身边感动的故事

2024-05-24

身边感动的故事（精选6篇）

篇1：身边感动的故事

身边让我感动的一件事

“感动是什么？”不会有明确的答案，但我知道“感动”是没有限制的，小到人与人之间的交谈，父母对我们的鼓励，对我们的关爱······大到捐献骨髓、献血、帮助希望工程······这些都让人感动。

听妈妈讲，在妈妈单位所在的墩买里社区。住着一些和我们年龄相仿的少数民族孤儿，他们的父母因为艾滋病都去世了。平时无依无靠，周围的人都嫌弃他们，相比之下，就在我们还经常给父母撒娇的时候，他们却要忍受失去亲人的痛苦，还要遭到周围人的歧视，更可怜的是他们从此失去上学的机会，失去温暖的家，每天都到处流浪。没有人管他们，经常挨饿受冻，生病的时候也没有人会把他们带去医院看病。因为人们害怕被感染上艾滋病。而妈妈单位的柴伯伯知道后，毫不犹豫地领养了其中的四个“艾滋病孤儿”。主动承担起抚养他们的责任。首先给他们带来粮食和衣服，让他们吃饱穿暖重返校园，关心他们爱护他们，生病了柴伯伯就派人送他们去看病。平时一有时间柴伯伯就去看他们，给他们买文具，鼓励他们，让他们好好学习，将来做一个对社会有用的人。就是在柴伯伯的关心和爱护下，他们告别了以前的生活，现在和我们一样幸福快乐！

妈妈给我讲的这件事在我心中久久不能忘记，我仿佛看到了那一张张可怜巴巴的小脸。得知他们现在状况，心里也得到一丝的安慰。生活中并不是只有惊天动地的大事能震撼人心，有时，一些小事就像一缕缕温暖的阳光。柴伯伯做的这件事，虽然看似很小，却谱写了一个民族团结的感人故事，感动着我们每一个人。

五年级（4）班马晨昱

评语：文章从细腻外落笔，于是，作者由此引发出一通感慨，我们常常被告一些无关昆要的东西纠缠，却似乎已经冷落了感动，谈得冷漠、麻木起来。其实，“感动无处不在，无时不在”。写了一个故事来阐述感动的内涵，形式很好，文笔也都挺好，这就是感动。让我们人人可以看到民族之花处处开放。

篇2：身边感动的故事

（广州市第二公共汽车公司）

危急显爱心

二汽从化分公司深入践行公司“做一个更加负责任，更加有良心的交通人”为企业核心理念，广大职工立足工作岗位，做到敬业奉献，文明服务，助人为乐，见义勇为，诚实守信，尊老爱幼，涌现出一批好人好事。

2012年今年5月19日，驾驶员利伟东同志见危救助，救死扶伤，赢得了广大乘客的赞扬。5月19日下午13:45，广从2线驾驶员利伟东正在执行由芳村汽车站至从化汽车站的营运任务。当行驶至从化市江埔街小海桥时，利师傅发现正前方发生了一宗重大交通事故，一辆摩托车与一辆货车相撞，摩托车上的两名青年倒在地上，满面鲜血情况危急，利师傅马上将车辆安全地停靠在路边。然后立即拨打120急救电话，在征得车上乘客同意后，利师傅马上赶到车祸现场。只见一名青年被摩托车压住了一只脚，昏迷不醒。另外一名青年则躺在路边，但人尚有知觉。利师傅马上将摩托车移开，将被摩托车压住的青年抱出来。急救车尚未来到，此时，刚好有一辆出租车路过，利师傅马上截停该车，将昏迷不醒的青年抱上出租车。然后交代乘务员照顾另外一名青年，自己随出租车一齐将青年送往从化市中心医院。五分钟后到达医院，随即将伤者交由医生急救，自己则赶回事故现场。此时，急救车已来到事故现场，将另外一名青年送往医院。利师傅回到自己的驾驶室，向车上的乘客说明情况并道歉：“不好意思，耽误了大家的时间。”但车上乘客不但不介意，还纷纷竖起大拇指。

事后问起利师傅当时的想法时，利师傅只是平淡的说了一句：“分公司领导经常教育我们要做一个更加有良心、更加负责任的交通人，我只是做了我应该做的事。”普通的一句话，却体现出利伟东同志高尚的品质。

利伟东同志作为一名驾驶员，真正做到了为乘客服务的职责，展现了我们二汽公司一位驾驶员应具有的素质。他表示在今后的工作中将会更加努力，和其他同事团结一致，齐心协力，为交通事业贡献自己应尽的一份责任。

利伟东小传：

篇3：身边感动的故事

福建技师学院团委是建立雷锋岗的带头人。本着全心全意为学校师生及校外群众服务的宗旨, 尽可能地为他人创造便利, 把学生在校所学的技能投入到助人为乐中去, 2009年12月, 学院团委通过广泛动员, 迅速组建了一支由师生携手共建的福建技师学院“雷锋岗”。在这一33人的团队里, 有教师15名, 学生18名 (中共党员5人, 团员28人) , 年龄均在35周岁以下。这些团队成员除了具备为人民服务的热情外, 还拥有较好的专业技术。岗内的张荔雄、张志农、罗玉文、钟塔新等几位老师, 都取得了相应专业的技师技能等级证, 并多次指导学生参加市级、省级、国家级竞赛, 并取得了良好的成绩。他们兼具组织者和实践者, 在岗位上增添光彩。

“雷锋岗”的建立需要制度做保证, 他们本着科学管理的原则, 建立了一整套的工作方案。一是坚持党建带团建。学院团委成立了“雷锋岗”活动领导小组, 以强素质、促和谐为目标, 坚持理论引导, 增强岗内青年的政治素质和服务意识。二是制定周详的活动方案。严格按照青年文明号标准, 颁发“青年文明号服务卡”, 执行“周、月、季、年”制度, 即每周组织岗员进行一次政治学习, 每月召开一次工作汇总座谈会, 每季度岗员撰写一篇心得体会, 每半年开展一次文体活动等。三是实行“顾客”满意度考核, 无论大事小事, 均由被服务对象来评价。对成绩给予充分肯定, 鼓励岗员多奉献、多服务, 每周评出一名“最佳表现”, 对表现好的岗员进行表彰, 对于表现优异的团员青年则优先纳入党组织;对不足的方面, 提出整改措施, 使活动走上制度化、规范化, 进一步强化岗员青年的自我约束力, 提高创建热情。

经过一段时间的创建和探索, 学院雷锋岗的创建工作实现了管理的具体化、人性化, 在调动个人积极性和创造力的基础上, 发挥了岗员青年的整体优势, 实现了管理手段的科学进步。

他们的贴心服务彰显时代特色

福建技师学院的“雷锋岗”高扬“吹响文明号, 服务你我他”的旗帜, 积极开展各项独具青年学生特色的服务活动。

便民服务重实效。“雷锋岗”岗室里, 有开放性的手机电池充电, 配备着针线、医药箱, 方便师生之急需;在各教学楼及宿舍楼里, 设置废旧电池和利乐包回收箱, 提倡环保意识;在校内, 摆放着爱心雨伞, 方便师生雨天出行。与此同时, 对于需要资助的贫困学生, 雷锋岗还为其寻找勤工俭学的单位, 让他们在实践中自助, 既夯实了动手能力, 也缓解了经济压力。

便民服务重技能。根据“学好技术, 服务社会”的教学方针, 学院充分突出职业技术教育特色, 面向社会提供无偿技术服务:主要包括家电维修、器械维修、小用具制作等有关电工、钳工、数控加工方面的工作, 既学以致用, 又服务社会。送人玫瑰, 手留余香, 许多岗员在学习技能、奉献社会中得到了很大的进步与提高。

便民服务重规范。在“雷锋岗”里不仅开通了求助热线, 同时开通了投诉电话, 设立了意见本, 对服务对象反映的工作细节、工作质量等意见, 采取积极措施, 及时处理和改进。要求岗员们佩戴团徽上岗, 以饱满的状态, 微笑着为大家服务。对大家需要解决的问题实行首问制, 无论是否属于岗位职责, 首问负责人都会主动、热情接待和答复, 不以任何借口推诿、拒绝和搪塞。能当场处理的事当场处理, 不能当场处理或不属于“雷锋岗”职责范围的事情, 向对方说明原因, 给予必要的解释。

便民服务重拓展。集体外出卖报, 或制作些小手工艺品进行义卖, 将所得收入用于支助贫困生、探望孤寡老人、儿童等公益事业, 成为“雷锋岗”拓展服务的又一特色。所有岗员以奉献爱心, 从身边事做起, 尽可能地让师生、群众、鳏寡孤独者感受到“雷锋岗”带来的爱心和热忱的服务, 扩大社会影响, 带动更多的人投身爱心事业。

篇4：身边的感动

秋风瑟瑟，吹走炎夏。早晨，阳光透过窗户撒在地板上，带来阵阵暖意，朝霞很滋润，镶嵌在苍老枝叶上，橙碧蓝天飘着缓缓流云，凉爽秋风之中，秋意显得更加优美深沉。

街道上有很多人，我走在马路旁，“糖葫芦，糖葫芦，又大又好吃的糖葫芦，赶快来买哦！”路旁一位卖糖葫芦的老爷爷一直在吆喝着，那位老爷爷穿着黑大马褂，系着一条黑色围巾，显得憨厚老实。他手上拿着一大串糖葫芦，又大又红，看起来很诱人。

不知不觉我被那糖葫芦给吸引了去，正打算要一根糖葫芦，却不想被一个大约十岁左右的男孩抢了头。

那个小男孩蹦蹦跳跳地跑过去，对那位老爷爷说：“爷爷，给我来串糖葫芦。”小男孩说完，接过糖葫芦，然后从口袋里拿出一枚硬币递给老爷爷。老爷爷接过钱后，低头仔细一看，哎呀！是个游戏币！老爷爷已经发现了这是假币，我也看见。小男孩想溜走，我一把拉住了他，说：“不能走，你给的是假币呢。”

老爷爷看看小男孩，对他说：“你知道这是假币吗？”小男孩脸红了，嘟噜着嘴巴说：“爷爷，我身上没钱了，可是我很想吃糖葫芦，我，我……”我生气地说：“你什么你，想吃就要用钱买，拿个游戏币骗人怎么行？老爷爷这么大年纪了，做生意不容易。”老爷爷笑呵呵地说：“小姑娘，放开他吧！”我惊讶地看着老爷爷，慢慢地松开了手。老爷爷摸摸小男孩的头，说：“很喜欢吃糖葫芦是吧，爷爷今天就送一串给你。不过，你得答应爷爷，下次别再拿游戏币骗人了，好吗？”小男孩重重地点点头，然后走了。

“爷爷，这怎么行？还送糖葫芦给他吃？”我疑惑地问道。

“小姑娘，得饶人处且饶人，反正才一块钱的事呢，算了吧！他还是个小孩子呢，给他个改正自新的机会。”老爷爷笑着对我说。

我买了两串糖葫芦，一边吃着，一边想着老爷爷的话。

满目葱茏，树影婆娑。老爷爷的话还一直萦绕在我的心间。人难免会犯错，如果是小错，我们应该学着去宽恕，给人一个改过的机会。

点评：

小男孩去买糖葫芦，用的竟然是游戏币。卖糖葫芦的老爷爷并不计较，还送糖葫芦给小男孩吃。老爷爷的举动让我知道了什么是宽容。文章结尾卒章显志：“人难免会犯错，如果是小错，我们应该学着去宽恕，给人一个改过的机会。”感悟深邃。文章笔调清新流畅，善于描写，比如开篇的景物描写，文中的外貌描写等都比较到位。

篇5：五年级身边的感动故事

兴隆学校五年级

苟艺杰

爱，无所不在，爱的力量是伟大的。

有的人为了救一个小孩，自己却不幸被汽车撞倒住院；有的人捐助给别人救命的器官，自己却不留名离去；还有的人拾到几十万人民币，苦苦等待失主，自己却一分钱都不贪„„我们活在这个充满爱的世界，人人都应该有一份积极的精神！

他，每天早早地到校，默默无闻地劳动。当你看到这一尘不染的教室：雪白的墙壁，干净的地面，还有整齐的桌椅„„这都要归功于一个人，就是我们班的白爱军同学。每当我们在朗朗书声中度过一天又一天时，他却在一旁默默地打扫。如果说有“劳动之星”奖章的话，肯定会给他颁一个大大的奖状，而是当之无愧的！

我曾经问过他，干嘛要把全部的时间都用来打扫呢？他放下手中的拖把，笑眯眯地对我说，我知道自己的学习成绩不好，总是拖班级后腿，所以我想把教室打扫干净，尽量不让班级扣分！听了这话，我被深深震撼了！那个下午，他真挚的话语一直都在我脑海里回荡„„

其实，感动他人看似困难做起来却很简单，并不是要刻意的去做某件事。在别人炎热之际，端来一杯清凉的绿茶；在别人伤心之际，送来一丝安慰的话语；在别人困难之际，伸出一只援助的手„„这不都是感动他人的小事么？最真的情来自内心最深的那颗炽热的心！

多味的美术课

兴隆学校五年级

郭宁静

假期里，妈妈见我每天无所事事的待在家中，于是便让我去学画画，因为厌倦了乏味的生活，我满心欢喜的同意了。

大家可别看漫画书上的画很美，但画起来可就让人叫苦不跌喽！学画画后的几天里，我开始打退堂鼓了，妈妈很不理解，说：“为什么不想画了？”“我、、、太、、、累了！而且手每画完一幅画，都会有一阵强烈的酸痛。”我支支吾吾的说。“难道那些人才一生下来就这么棒吗?不是的！他们也是从苦池里一步一步往上爬的！只要你忍受了苦，你就能做好每件事！好了，赶紧去吧！”妈妈的话语很重，走在路上，我矛盾的心里一直在纠结着。

说到乐，让我想起了在培训班里的趣事，每当完成一定的任务时，老师会让我们自由活动，于是我们几个人便会玩些游戏，在当中我们玩的很愉快。-------虽然在画画时得全神贯注，但是我的一位人称“疯癫师姐”会时不时乘老师不在时会给我们说笑话，可老师规定上课时不准大声喧哗，老师一听里面有声音，便走了进来，我们几个见了立马停住了笑声，而“疯癫师姐”却完全忽视了老师的存在，最后，老师实在是忍无可忍了，说：“喂！现在是上课！”“疯癫师姐”才反应过来，还傻乎乎的说：“咦？你怎么在这里?”这时，一位小师弟一五一十的告诉了她，“师姐”又问：“那她是怎么进来的？”我们几个实在是撑不住了，便哄堂大笑了起来，几个“小师弟”、“小师妹”们都笑起在地上打滚了。学习美术，使我尝尽了酸甜苦，也经历着喜怒哀乐，就像船长每天开着船在海上行驶，每天经历着不一样的事。我喜欢多味的美术生活，因为在这儿我找到了学习的乐趣。

体验劳动的快乐

兴隆学校五年级

苟晓莉

伴随着紧张的期中考试过去，我们又迎来了五一劳动节！因为休息的原因，我做完了作业觉得没事干，就在客厅中晃啊晃！妈妈被我弄的不耐烦了便说：“孩子，你既然这么有空，就将我们家里来个大扫除吧！劳动节就是要劳动的嘛！”我一想：反正也闲来无事，大扫除就大扫除吧！说干就干，我和妈妈立刻行动起来！

我先拿出扫帚开始扫地，我的眼珠子左看看，右看看寻找着隐藏在家中的垃圾，突然眼尖的我发现了一个被我吃完后随手丢弃的零食包装袋，我立刻用扫帚将他扫进斗箕中，接下来的时间里，我又将几个正在我家中流浪的垃圾，放入了垃圾桶！

接下来，我就要开始拖地了，我先将拖把打湿，然后一丝不苟的来回拖，从阳台拖到卧室，从卧室拖到客厅，再从客厅拖到厨房，拖完之后，我还认真的检查了一遍！之后我就要开始擦桌椅了我先将毛巾打湿，将要擦的物品撒上一些洗洁精，然后开始认真地擦！

不过一个上午，我们的大扫除就结束了，虽然十分的累，但是看着我劳动后得到的结果，我露出了会心的微笑！

一件令我感动的事

兴隆学校五年级

黄娅润

转眼间，童年的大门已徐徐向我关闭。回忆往事，有苦有乐，有开心，有生气„„但有一件事让我记忆犹新，历历在目。

星期天下午，因为晚上有客人来，所以妈妈带我到市场，市场上人山人海，由于我还要买钢笔。情急之下，我们来到了路边一个卖菜的小摊上买菜。摊主是一位老爷爷，一看就知道是位饱经风霜的地道老农民。

妈妈上前问了价钱，便开始与他谈判。可那卖菜的人斤斤计较，怎么也不肯降低半角钱。我在旁边不耐烦的催着妈妈，妈妈也着急了，便匆忙称上菜付上钱，急急火火地走了。谁知到了半路上，妈妈才发现钥匙不见了，怎么办?待会还有客人要来呢!想到这里，妈妈脸上露出了失望的表情。“肯定是忘在那摊子上了，丢了东西，谁会还给你，更别说那斤斤计较的老头了。你自认倒霉吧!”

经过一翻激烈的思想斗争，妈妈还是决定回去碰碰运气，于是我们又朝市场的方向奔去。

到那里时已经是傍晚时分了，市场上人不多了。在昏暗的灯光下，我们看到了那位老大爷还在那儿，眼睛向四处望着，像是在等人。我和妈妈走上去，老爷爷认出了我们，他用那长满老茧的手把钥匙递给妈妈，妈妈向他会心地点了头，我们三个都开心地笑了。

望着眼前着朴实的老大爷，我还能说些什么呢?一股愧疚感由然而生。祝愿老人一生平安!

一句名言启示

兴隆学校五年级

邴巧玲

在我的路途中，经历过很多次的失败，有许多次我都想放弃，不再追求那个对我来说根本不可能实现的理想。但是，偏偏在这时，那位伙伴却在鼓励着我，他用一股无法抗拒的力量驱使着我前进，不要被一个失败战胜自己，他就是影响我一生的一句名言——失败是成功之母。

当我因为考试分数太低而伤心时，我哭了起来，对自己完全失去了信心，以为自己永远都考不了好成绩了。可是失败是成功之母这句话突然闪现在我的脑海里，我想：每个人都会有失败的时候，他们都勇敢的去面对了失败，那我为何偏偏躲着他呢?从这以后，我就开始新振作了起来。在别人玩耍的时候，我也在努力学习。经过好多次的钻研，在后来的一次考试中，我终于取得了优异的成绩。从那时起，失败是成功之母简直就成了我学习的法宝。

又一次，我代表我们班去参加数学比赛。结果考得不好，还被老师训了一顿。我很是伤心，但是当失败是成功之母这句话闪现在我的脑海里的时候，我想失败怎么了，只要努力还是能成功的。我将泪水化着汗水，勤奋学习，不懂就问，到了后来，我终于又为班级赢得了荣誉。

篇6：身边感动的故事主题班会

一、活动目的：

感恩是基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。当今部分中学生每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦的教导，却对之视而不见，甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。事实上，不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家？因此，“感恩教育”非常重要，而且必须从小抓起！本次班会以“感动”为主题，引导学生在发现和表达感动的过程中学会自省，激励学生用行动创造更多的感动，让孩子从感动开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，共建和谐班级、和谐社会。

二、活动开展方式：观看PPT视频图片文字资料学生自由回答

三、活动准备：

1.图片、歌曲资料、2.选两名班会主持人。

四、活动过程：

一、解读“感动”，激发表达的情绪

（上课前播放歌曲：《感动中国主题歌》）

师导入：

“用第一抹光线的纯净，为世界画一双眼睛；用第一朵花开的声音，为世界唱一首歌曲”，刚才大家欣赏的歌曲就是《感动中国》的主题歌，“感动”这一字眼，在老师的眼里是那样神圣，今天，就让我们一起来解读。同学们，在你们的眼里，感动是什么呢？

（学生自主发言）

师：（小结）的确，感动是能触动我们内心的东西，它可能让我们哭鼻子，流眼泪，让我们内心沸腾，让我们情不自禁地来表达。它如夏日的一杯清茶，如冬日的一缕暖阳，似一首清纯的歌，滋润我们的心灵。

（导入目的在于使学生放松心态，乐于表达，开阔思路。在引导学生时，要最大程度地释放学生生命的张力，寻找贴近学生生活的话题，使他们进入本节所要讨论的话题中来）

二、回味“感动”，积淀感动的情愫

师：说起感动的话题，最熟悉的莫过于感动中国年度人物评选活动了，从2002至今，中央电视台已经进行了九次评选了。在《感动中国》已经走过的九个年头里，近百位感动中国人物与团体的赤诚真情，曾让无数华夏儿女泪水充盈。他们来自不同行业：军人，科学家，医生，警察，普通百姓……但他们却用人性至爱持续感动着我们。下面让我们一起回眸这曾经的感动。

（屏幕出现先进人物的感人画面。定格在群像）

师：一个个鲜活的形象在我们眼前跳跃，你都了解哪些足以让我们自豪、让我们感动的年度人物。请你用简练的语言加以评说。

（屏幕出示要求）：

用事实说话。句式：让我感动，感动于他

（这里学生回顾以往接受过的一组组信息，诉说感动人物的感人事迹，说他们拥有的品质，也可以说一个难忘的情景，很好地为学生积淀感动情。）

师：让我们再一起亲近其中的一位感动中国的人物——“向生命借贷的好爸爸”，把所有的时间都献给孩子的歌手——丛飞。

出示丛飞的颁奖词及去世后的一段悼念文章，请同学们听一听，他的哪一句话让你特别感动，由此，你想到了些什么？

（学生说自己感动的地方，有意识地引导学生抓感人之处，抒心中的真情。）

【引发孩子们入情入境，在课堂里，教师与孩子们更多地应该是采用沟通这一方式，多向沟通，彼此给予，共同拥有，而不是压制，不是居高临下的施舍。老师学会倾听，学会欣赏，就可以尽快走进孩子们的心灵世界。】

三、捕捉“感动”，营造共鸣的和谐

（屏幕出示）：

每个人心中都拥有自己的感动，它与我们的生活常伴，或轰轰烈烈，或平平凡凡。或感动于亲情的温暖、或感动于平凡爱情的点滴，或感动于敬业的无私、见义勇为的崇高、生命的坚守……感动是那些曾让我们触动、振奋、欢笑、感怀的人或事，这份质朴纯真的情感，能让我们体会人间的真情与温暖……，下面我们再来看一组图片。

（屏幕展示一组有关生活中的一些普通人的感人画面，以此拓宽学生的思路，加深对于感动的理解）

四、分享“感动”，倾诉真情故事

（屏幕出示）：

亲爱的同学们，人生的道路上，我们的脚步总是匆匆，却从来不曾留意我们已与许多宝贵的东西擦肩而过，已与感动失之交臂。也许感动就珍藏在一个不起眼的眼神中，在一次微不足道的帮助里；在一句轻轻的叮咛里，在一个小小的故事中。留心身边，驻足细节，你就会发觉，亲情的关怀、友情的滋润、师生教学相长情、平凡人平凡的举动都会引发我们的感动。打开你的思路，走进自我的记忆，回眸一个深情的片段，试着找回那份属于你的感动，让我们共同分享你的幸福。

（引导学生从不同角度畅谈生活中感动自己的人与事）。

五、我手写我心，自由表达抒真情

当这个世界给予我们太多感动，而我们却在做些什么呢？

（出示一组有关抱怨的漫画）

生活中我们拥有很多，也会有很多遗憾与懊悔，如果你真的感受到了这份感动，如果你真的曾经因为一时冲动而让自己失去了生命中这份最宝贵的东西，就请拿起你手中的笔，对你的同学、老师、父母，对帮助过你的每一个人，用简短却又真诚的语言写下你的感谢或是你的歉意吧，相信它会让你和他人都能收获一份最美的情感。

（学生书写并交流）

六、心怀“感动”，让生活充满爱

生活需要感动。让我们在感动的同时，也学会感恩，做一些让别人感动的事吧。

（启发学生思考生活中该如何做，落实到具体行动中来。）

（大屏幕出示图片）

七、总结

在歌曲声中结束本节课