小螃蟹找朋友（共17篇）
篇1：小螃蟹找朋友
活动目标：
1、初步学会朗诵儿歌，根据儿歌内容进行合理讲述。
2、知道要如何对待朋友。
活动准备：螃蟹头饰一个、鱼、虾、蝌蚪头饰若干。
活动过程：
1、幼儿看表演，然后说一说讲了一件什么事？
2、教师边表演边完整地念儿歌，对内容进行提问。
3、教师教幼儿念儿歌：可配合表演进行。
4、请幼儿戴头饰表演。
5、请幼儿把儿歌编成故事讲述出来。
效果分析：
1、此次活动目标完全达到，选材适合中班幼儿年龄特点，活动方式幼儿容易接受。在活动中，教师充分利用材料，幼儿积极主动，配合较好。
2、此活动安排了一个课时，使得表演和讲故事两个环节太过匆忙，以后象此类活动可以分两个课时来进行，可能会达到更佳的效果。
篇2：小螃蟹找朋友
幼儿园中班语言教案：七星瓢虫
活动目标：
1、初步学会朗诵儿歌，根据儿歌内容进行合理讲述。
2、知道要如何对待朋友。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
活动准备：螃蟹头饰一个、鱼、虾、蝌蚪头饰若干。
活动过程：
1、幼儿看表演，然后说一说讲了一件什么事？
2、教师边表演边完整地念儿歌，对内容进行提问。
3、教师教幼儿念儿歌：可配合表演进行。
4、请幼儿戴头饰表演。
5、请幼儿把儿歌编成故事讲述出来。
效果分析：
1、此次活动目标完全达到，选材适合中班幼儿年龄特点，活动方式幼儿容易接受。在活动中，教师充分利用材料，幼儿积极主动，配合较好。
2、此活动安排了一个课时，使得表演和讲故事两个环节太过匆忙，以后象此类活动可以分两个课时来进行，可能会达到更佳的效果。
教学反思：
1、此次活动目标完全达到，选材适合中班幼儿年龄特点，活动方式幼儿容易接受。在活动中，教师充分利用材料，幼儿积极主动，配合较好。
2、此活动安排了一个课时，使得表演和讲故事两个环节太过匆忙，以后象此类活动可以分两个课时来进行，可能会达到更佳的效果。
中班语言活动教案《小螃蟹找朋友》含反思这篇文章共1480字。
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篇3：小数找朋友
小数来到了门前的草坪上,碰见了等号,便大声问道:“你是谁?”等号高傲地说:“我是数学王国里每一道算式得数的缔造者。比如:6X3=18、6+4=10……这么多得数都是我创造的,现在你该知道我是谁了吧!”小数摇摇头说:“你不是我想找的朋友。”说着,便跑了。
小数来到了山崖边,那里风力发电机的风扇吹得小数差点摔倒了。正在这时,他看见了大于号,便问:“你是谁呀?我们认识吗?”大于号趾高气扬地说:“你连我都不认识,我可是数学王国里很有名气的专门比较大小的大于号!”说着,他便举出了15>8、10>7等很多数。小数摇摇头:“你也不是我想找的朋友。”小数一边说一边无精打采地走了。
小数强打精神来到了小河边,刚好看见了分数,便问:“我们相识吗?”分数说:“我叫分数啊,是数学王国的一员。我可以把一个东西分成好多份!”说着,他列出了3/7、30/100等好多分数。小数看了看分数,心想:咦?这些数字好像在哪儿见过呀?
这时,“÷”跑过来,它看见了分数和小数,高兴地说:“原来你们都在啊,你们俩可是双胞胎呢!”小数和分数都大吃一惊:“为什么?”
“÷”说:“你们看,7/10=7÷10=0.7、38/100=38÷100=0.38。其实呀,你们是大水淹了龙王庙——一家人不识一家人。虽然你们看起来不起眼,但数学王国可缺不了你们啊。”小数和分数仔细一看,恍然大悟,还真是那么回事。
篇4：小蚯蚓找朋友
时间长了，龙龙也想出去透透气，结识一些新的朋友。
龙龙的朋友不多，小蜗牛、土鳖虫、小蚂蚁，还有一堆不会说话的树叶。
龙龙爬出它的土屋，正巧赶上小蜗牛过来找它。
“龙龙，我们一起去看书好吗？”小蜗牛动作很慢，两只眼睛长在脑袋上，什么时候背上都背着一个小房子。
小蜗牛约龙龙到银杏树爷爷开的大树图书馆，看童话书。
小蚯蚓龙龙有点不耐烦，说：“老是你们几个，我要去找新的朋友玩。”
小蜗牛有点伤心，它只好找小蚂蚁、土鳖虫去了。
前面有一片草地，龙龙爬到草地上撒欢。它在草尖上喝新鲜的露水，闻紫云英花的清香。
叽叽，叽叽，有几只小鸡也在草地上玩。它们毛绒绒、黄澄澄的，像长了脚的小皮球。
其中一只背上长着黑点的小鸡，发现了草地上的龙龙。它跑过来，歪着脑袋左右打量几下，啄了龙龙一口。
龙龙还来不及自我介绍，这位可爱的朋友就动手了。
“我是你的朋友——小蚯蚓龙龙。你怎么这么没有礼貌？”
黑点小鸡惊诧地看了看龙龙：一截小小的火腿肠，怎么也会说话？
其他的小鸡也跑了过来，争相打量着这个会说话的美食。
“不跟你们玩了，你们欺负人。”龙龙一扭一扭地走开了：人家好心来交朋友，你把人家当成一盘菜。
龙龙继续往前爬，爬到一棵香樟树下，听见叽叽喳喳的小麻雀叫。龙龙心想，交不上地上的朋友，我就交天上的朋友，气气你小鸡。
一群小麻雀在捉虫子，啄草籽。龙龙对着离它最近的那只小麻雀说：“麻雀哥哥，交个朋友吧。”
那只麻雀也像小鸡一样，歪着脑袋看了龙龙两眼，也不作答。突然间，小麻雀叼着龙龙飞了起来，其他的小麻雀也扑哧哧飞了起来，追逐长了翅膀的小蚯蚓。
太突然了！龙龙丝毫没有防范，就天旋地转了一回。不过，龙龙也有点小得意，毕竟，他生平第一回免费乘坐了“麻雀号”飞机。
小麻雀就是小麻雀，打打闹闹的。那只叼着龙龙的小家伙嘴一松，龙龙就像一个自由落体往下掉。好在第二只小麻雀接力一般，又叼起了龙龙，接着再扔下去。第三只再接住……龙龙掉在地上的时候，虽然经过几次传接，没有摔着，可身上被小麻雀啄得伤痕累累的。
还好，龙龙掉在一条沟缝里，玩性正高的小麻雀没有找到它。
这些新朋友，一点都不好玩，净欺负人。龙龙又气愤又很懊恼。
这个时候，龙龙有点想念慢条斯理的小蜗牛、土头土脑的土鳖虫和勤劳勇敢的小蚂蚁。
篇5：小眼镜找朋友
在眼镜店的框架上，有一副小眼镜。它太孤单了，因为它被店主放在了眼镜店的最里侧，它眼睁睁地看着它前面的眼镜找到了朋友。于是，它下定决心，也要找个朋友，随即飞出眼镜店。
小眼镜飞呀飞，飞进了革新里小学的三（1）班，看见老师正在讲课。这时，小眼镜看见有一个同学在位洞里看他最喜欢的《十万个为什么》，位洞里光线很暗，小眼镜很高兴。可老师突然叫这个同学回答问题，他脸红了，边站边把书放在位洞里，小眼镜看到这一幕，失望地飞走了。
小眼镜又飞呀飞，飞到了三（4）班。小眼镜环顾四周，看见同学们都在认真的写作业，心里很失落。就在它准备飞走时，发现左前方有位同学眼睛距离本子不足一尺，胸口离桌子不足一寸。小眼镜两眼发亮，快速飞了过去。这时，他的同桌边拍他边说：“注意坐姿，你这样会得近视眼”，该同学快速调整坐姿。小眼镜伤心地飞走了。
小眼镜又飞到了三（2）班，它看见同学们都在读书，它四处寻找，发现有个同学的书离眼睛特别近，小眼镜高兴急了。这时，一只小蜜蜂飞到了他的耳边，说：“你这样子小眼镜会找上你的。”小眼镜很担心，心里祈祷：别听小蜜蜂的话。这时，小男孩把小蜜蜂轰走了。小眼镜兴高采烈地飞进小男孩书包。放学了，小男孩爸爸开车来接他，在车上他又开始看他最喜欢的书，随着车的行使，书离他眼睛忽远忽近。回家完成作业后，又开始聚精会神的看电视。不一会儿，他就觉得眼睛呈现模糊状。到医院检查，医生告诉他：“因没有保护眼睛，已成为近视眼，需要配眼镜”，他无奈带着小眼镜回家了。
小眼镜找到朋友，心里愿望终于实现，高兴极了！
篇6：小蝴蝶找朋友
今天的天气真好，小蝴蝶穿着漂亮的花裙子出去找朋友。她飞来飞去，看看这儿，望望那儿。“我的好朋友在哪儿啊？”
小蝴蝶飞到花园里，看见小蜜蜂正提着小桶急急忙忙地飞着。小蝴蝶高兴地说“小蜜蜂，你愿意做我的好朋友吗？我们一起玩吧！”小蜜蜂说：“我愿意！不过现在不行，我要把这桶密送回蜂房去，你愿意帮我一起抬回去吗？”小蝴蝶说：“这样会弄脏我的花裙子，我还要去找好朋友呢！”说着，她扇扇翅膀飞走了。
小蝴蝶飞到池塘边，看见小蜻蜓瞪着大眼睛停在荷叶上。小蝴蝶高兴地说：“小蜻蜓，你愿意做我的好朋友吗？我们一起玩吧！”小蜻蜓说：“我愿意！不过现在不行，我要抓住那只蚊子，你来得正好，帮我找找哪儿还有蚊子。”小蝴蝶说：“这样会弄脏我的花裙子，我还要去找好朋友呢！”说着，她扇扇翅膀飞走了。
小蝴蝶飞到草丛里，看见小蚂蚁正拖着面包渣，往前跑着。小蝴蝶高兴地说：“小蚂蚁，你愿意做我的好朋友吗？我们一起玩吧！”小蚂蚁说：“我愿意！不过现在不行，快下雨了，我要把食物快点运回家，你愿意帮我一起运食物吗？”小蝴蝶说：“这样会弄脏我的花裙子，我还要去找好朋友呢！”说着，她扇扇翅膀飞走了。
不一会儿，真的下起了雨，小蝴蝶的花裙子被雨水弄得又湿又脏，她伤心地哭了。“到哪儿才能找到朋友啊？”小蝴蝶边哭边想，终于想明白了。“我知道了，是我错了，我不应该只顾自己的衣服，不该太自私，好朋友之间应该互相帮助。”
篇7：小荷花找朋友
天津大港远景学校联盟小学 二年级 刘丰铭
听故事写作文
一朵荷花孤孤零零地站在池塘里，很伤心。一条小鱼游了过来，她对小鱼说：“小鱼弟弟，咱们做朋友吧！”
小鱼说：“不行啊！，我还要赶着参加游泳比赛呢！”说完小鱼就游走了。这时，一只青蛙跳在了荷叶上。她说：“青蛙哥哥，咱们做朋友吧！” 青蛙说：“不行啊！我好要练习唱歌呢！”
天渐渐黑了，小荷花一个朋友都没找到，伤心极了。月亮看见她愁眉苦脸的样子，不解的问：“荷花妹妹，你为什么伤心啊？” 荷花说：“月亮姐姐，我找不到朋友，很孤独。” 月亮说：“我跟你做朋友吧！” 荷花看了看月亮说：“我在地上，你在天上，咱们怎么玩呀！” 月亮说：“我可以给你讲故事、唱歌听啊！„„”
篇8：小雪花找朋友
小雪花以前还是云朵里的小水珠的时候，就听天空妈妈说过，大地上有好多朋友：各种有趣的昆虫、轻巧可爱的小燕子、好看的花儿……
小雪花想：“我一定要找好多的朋友来陪我玩!”
可是，小雪花东瞅瞅、西看看，只看到自己的伙伴给大地披上一层白色的纱巾，就是没看到妈妈说的那些朋友。
“喂，小昆虫，你们在哪里?快出来，我要和你们做朋友!”小雪花使劲地喊。
光秃秃的大树，摇晃着硬梆梆的树枝，瓮声瓮气地说：“别喊了，小昆虫都怕冷，它们一到冬天就钻到洞里睡觉去了!”
小雪花不灰心，继续喊：“小燕子，我想见见你，出来做我的朋友吧!”
北风“呼呼”地喘着粗气说：“小燕子怕冷，和它的伙伴们都到南方去了，明年春天才能回来!”
北风性子粗鲁，却爱跟小雪花开玩笑，一会儿把它抛到高高的空中，一会儿又把它摔下来。
小雪花拼命从北风的大手中挣脱出来，继续寻找：“喂，漂亮的花儿，你们在哪里?快出来呀，咱们一起来玩耍!”
可是，小雪花没看到一朵花儿。它失望地说：“难道花儿们也怕冷，都躲起来了吗?”
就在小雪花很失望的时候，一个声音传来：“别难过，小雪花，我来陪你玩!”
小雪花低头一看：啊，一棵看起来干巴巴的树上，盛开着一朵朵鲜艳的梅花。
“你不怕冷吗?你的绿叶子呢?”小雪花好奇地问。
“等到明年春暖花开的时候，我的叶子才开始生长。现在，我等不及了，我要把寒冷的冬天装扮得漂漂亮亮的!”
“你真了不起!只有你，才敢冒着严寒打扮冬天啊!”小雪花赞叹道。
“还有你啊!咱们两个在一起冬天才会变得更美!来吧，到我这里来玩吧!”梅花热烈欢迎小雪花。
小雪花轻轻地落到梅花瓣上，成了梅花的好朋友。
篇9：小白鹅找朋友
自由交流：
老师：你和谁是好朋友?
幼儿：我和慧英是好朋友。
幼儿：我和宋北航、陈鹭是好朋友。
幼儿：我和小白鹅是好朋友。
幼儿对幼儿：我们俩个是好朋友。
老师：家里的朋友多还是幼儿园的朋友多?
幼儿：幼儿园的朋友多。
幼儿：周毓熙、黄筱丹、郑秉政……是我的好朋友，我有许多好朋友。
……
小结：
1)老师：幼儿园的朋友多，幼儿园有许多小朋友，还有老师这个大朋友，只有到幼儿园，才有许多朋友玩，玩起来可快乐了。
2)请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手，相互拥抱，体验有朋友的快乐。
老师：与好朋友抱一抱，心里怎么样?
幼儿：高兴。
幼儿：舒服。
篇10：小老虎找朋友
有一只小老虎要去找朋友玩。
小老虎来到草原上，看见一匹小斑马在吃草，就冲者斑马大吼了一声。小斑马给吓跑了。
小老虎又跑到山谷里，看见小猴子在树上荡秋千，就对小猴子哧了哧牙。小猴子一眨眼就跳到了另一棵树上。
小老虎很伤心，不明白小动物们为什么不跟他玩。
这时，大象妈妈拉着她的小象走来了，小老虎马上跑了过去，小象吓得直往大象妈妈身后躲。
小老虎很难过，他问大象妈妈：“大象阿姨，小动物们为什么都怕我，都不和我玩呢？”大象妈妈笑了笑，说：“交朋友态度要好一些，对朋友态度要友善一些。”听完后，小老虎友好的对小象笑了笑，说：“你好，小象！”于是，他们在一起愉快地玩了起来。过了一会儿，小斑马和小猴子也参加了他们的游戏，他们离大象妈妈越来越远。
突然，来了一只饥饿的大灰狼。大灰狼凶狠地对他们说：“我很饿，我想吃了你们！”大灰狼看见小象胖胖的，就向小象扑过去，小老虎冲上去和大灰狼搏斗，他勇敢地跳到大灰狼背上，用他的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼痛的嗷嗷直叫，拼命甩下小老虎，跑掉了。
小动物们都关心地围了过来，问：“小老虎，你受伤了没有？”小老虎说：“我没事，谢谢朋友们！”朋友们高兴地把小老虎抛到了空中。
篇11：小狐狸找朋友作文
一天，小狐狸觉得自己很孤独，可小兔早和朋友们一起出去玩耍了。
小狐狸来到小松鼠家，已经是晚上了，小松鼠正在做美梦呢！小狐狸想搞一个恶作剧，他把松树正下方铺上棉花，用被子把小松鼠抱起来，往棉花下一扔，小松鼠吓醒了，起来发现是小狐狸搞的鬼，很生气，因为小狐狸把她的美梦惊醒了，一气之下，把小狐狸赶出了家门。
小狐狸又来到了小白兔家，小白兔正提着篮子出去摘青菜，小狐狸先要哄小白兔开心，把水桶吊在门上，自己躲在门后，然后小白兔进来了，水桶掉下来，没想到，小白兔不但脸湿了，衣服也湿了，看到是小狐狸干的，灰溜溜地逃走了。
小狐狸问山羊老师为什么交不到朋友，山羊老师说：“只要真诚对待别人，就能交到好朋友的！”
小狐狸对小动物们说：“以前是我不好，没有给你们带来快乐！”小动物们见他这么诚实，很愿意和他做朋友。
篇12：小螃蟹找朋友
宏观经济增速放缓，利率市场化布局提速，金融脱媒深化，同业竞争加剧，银行监管力度加大。对于现在的银行而言，除了内部发展隐忧，更要直面互联网一轮又一轮的冲击波，想要“躺着挣钱”已不可能。
“转型”成为银行掌舵者们近年来常挂在嘴边的字眼。但必须承认的是，传统“利差”模式让银行产生惰性，庞然大物想要整装上阵并不容易。互联网金融的崛起，对于银行，或许更像是催其奋进的一条“鲶鱼”。
外行搅局互联网金融
互联网金融技术的兴起给“外行人”与银行争“饭碗”创造了机会。
“金融是为外行人服务的，不是自娱自乐，金融业需要搅局者，更需要那些外行人进来进行变革。”阿里巴巴创始人马云日前在外滩国际金融峰会上吐槽。
“外行人”搅局已数年。2008年，金融巨头惊魂未定，马云放豪言，“银行不改变，我们改变银行”。2009年阿里金融推出小贷业务。
“搅局者”不止一个。苏宁电器出资3亿元成立重庆苏宁小额贷款有限公司；京东商城2012年底发布“供应链金融服务系统”，为企业提供小额贷款及保理服务。
在京东商城首席执行官刘强东看来，“通过交易记录的大数据分析和供应链管理，解决中小企业信息不对称和信用缺失的问题，做银行做不了的小微贷款业务。”
马云认为这个“局”很大，“那些80%没有被服务的、该被服务好的潜在的企业，如何把它们服务好，中国巨大的潜力就会发掘出来。我们必须用新思想、新技术服务这80%的企业，这可能是中国未来金融行业发展巨大前景所在。”
小微贷平台利用各自销售平台，有效规避信用风险，开展“银行做不了的小微贷款业务”。业界惊呼，在经营理念上，这些平台摒弃了“二八定律”。
其实，马云强调的80%客户还是“二八定律”中的20%客户，“阿里金融现在只能对自己平台上的商户和注册用户放贷，但不敢对其他人贷”，没有完善的数据库作支撑，上述小微贷平台的信用系统只限于“自扫门前雪”。
上市银行重金布局
不管怎样，“搅局者”来了、正发力、有成绩。数据显示，截至今年第一季度，阿里金融累计服务小微企超过25万家；第一季度完成贷款笔数超过100万笔，环比增长51%，笔均贷约1.1万元。
逆水行舟，不进则退。2013年第一季度财报显示，16家上市银行中，有4家银行净利润同比增速跌到个位数，仅2家银行优于去年。银监会数据显示，2012年商业银行净利润同比增加19%，而2011年则为36%。无论是否真正形成威胁，“搅局者”对于银行业来说，像是一条进入银行仓库的“鲶鱼”，倒逼银行业做新功课——建设互联网金融。
统计数据显示，截至2012年末，工行电子银行客户3.15亿户，年交易额332.6万亿元，每受理10笔业务，就有7笔以上是通过以互联网为主的电子渠道完成的；中行提出了“智慧银行”建设理念。截至2012年末，中行电子银行交易金额达到91万亿元，比2011年增长32.9%；建行则打出了“善融商务”的电子银行的口号。据建行公布的信息，截至2012年末，善融商务拥有超过百万会员，入驻商户数目过万；农行则专攻电子商务销售支付平台。截至2012年末，农行特约商户总数达5850户，全年电子商务交易金额为6548.91亿元。
根据四大行2013年度固定资产投资预算安排统计，预计耗资250亿元投入科技领域。其中，建设银行出手最阔绰，计划在电子渠道、IT设备和科技项目投入82.3亿元。相对于四大国有银行集体发力电子银行业务的同时，股份制商业银行招行则瞄准手机移动支付平台的应用。
角逐小微企信贷战场
互联网金融目前最大的潜在客户群还是小微企。
“外行人”平台现成、风控系统渐成，但盘子偏小；银行业奋进搭建自身网络，但从线下到线上的变化涉及到银行观念的改变，也涉及银行业务流程的再造，对于银行来说是大挑战。双方阵势已拉开，但各有短板，是决一死战还是建立统一战线？从近日业界动态看，不少银行选择与成熟的电商平台合作。
近日，招商银行牵手国内最大的外贸电子商务网站——敦煌网推出了“敦煌网生意一卡通”联名卡。招行将根据该网站注册商户的交易和信用记录，为其提供包括融资、结算、理财、生活等小微金融服务。
无独有偶，中信银行亦与银联商务总公司签订战略合作协议，共同推出全新线上POS贷产品。这款产品无抵押、全程在线、快速放款、随借随还，在最大程度上满足了轻资产中小商户小额、多频、快速到款的要求。
据记者了解，网络贷款是利用客户在网上积累的信用数据和行为数据，分析客户的信用状况，为小微企业提供短期小额信用贷款。网络贷款将为银行、第三方电子商务平台、中小企业带来“三方共赢”。中信银行上海分行相关负责人向《国际金融报》记者介绍，在线POS贷产品是以银联商务掌握的客户POS流水等数据信息为基础，依托中信银行网络信贷系统，向中小商户在线发放的用于生产经营的信用贷款。
移动金融先行跑马
随着越来越多的客户采用移动设备，金融机构已开始把应用程序的功能作为其长期战略的重要部分。除了网络金融，移动银行服务亦成为银行竞争新平台。
与网络金融推行初期类似，移动银行业务要取得进一步快速发展，并不是一件容易的事。它涉及到多方参与者，包括电信公司、服务供应商、银行、信用卡公司、以及第三方支付处理供应商。要运行一个顺畅的移动银行系统需要这些参与者以崭新的模式相互协作。
“支付将成为手机的基本功能”，浦发银行电子银行部副总经理薛建华日前对媒体表示，移动金融仍处于培育阶段，链条很长，涉及政府、商家、银联、运营商等环节，非银行独力能左右，这些都制约移动金融的发展。
浦发银行是移动金融的先行者。就在半个月前，浦发银行推出国内首张有自主知识产权、基于SIM卡的手机支付银行卡，抢先布局手机支付领域的远程与近场两个板块。
两年前中移动入股，浦发银行为此设立了一级部门移动金融部。在浦发银行最新架构调整中，移动金融部被分拆入零售业务部和电子银行部两个部门。原移动金融部大部分员工划归电子银行部，少数被调往零售业务管理部（移动金融部）继续对接中移动。尽管拆分一度被解读为是中移动和浦发银行合作步入瓶颈期的象征，但相关方面表示这仅是浦发大背景下的调整，意在提升效率。
新帅朱玉辰确定未来重点发展的五大战略：投行业务、资金市场和金融同业业务、中小和小微企业业务、财富管理、移动金融。对于浦发银行来说，移动金融是一种战略。跑马圈地，抢占先发优势。
篇13：小刺猬找朋友作文
机灵的小猴子看着小刺猬身上的刺，挠挠头说：“想和我们玩，恐怕你的刺会伤到我们的。”
“是呀，我们不能和你玩。”娇滴滴的小兔一边拒绝，一边退得远远的。小刺猬只能在大树旁看着它们玩，难过极了。
这三个好朋友快乐地跳着橡皮筋，一点都没有觉察到危险已经一步一步在靠近了——不知道什么时候开始，东边已经蹲了一只大老虎，这只大老虎瞪大了眼睛，一眨不眨地看着快要到嘴的猎物。小猴、小兔和小狗转身的时候，才发现了他阴冷的目光，小伙伴们都害怕极了，它们想往北逃离，可是，北面也来了一只狮子。两面夹击，这可怎么办呢？它们靠在一起，想不出办法来。这时，小刺猬说话了：“伙伴们，不要害怕，我身上有刺，你们有皮筋，我们可以做一个弓，射那些猛兽。”
于是，小猴做好了弓，小刺猬拔下身上的刺，去射老虎。哇！小猴子的剑法可真准，这一剑，正好射中了老虎的嘴巴，疼得它哇哇大叫，小猴子乘胜追击，小兔子和小狗也学着小猴子的样子，一次次朝老虎和狮子“放箭”，疼得他们哇哇直叫。老虎和狮子落荒而逃，四个小伙伴终于松了一口气。小猴子、小兔子和小狗高兴得跳了起来，再看看小刺猬，他已经疼得脸色铁青了——是啊，身上一下子拔下来那么多刺，怎么不疼呢？
小动物们红着脸向刺猬道歉：“小刺猬，对不起，我们刚才不应该说你，不好意思。”
小刺猬说：“没关系，我们都是好朋友嘛，好朋友有了困难当然要出手相助啦！”
篇14：小眼镜找朋友作文
于是他来到小朋友放学的必经之路，正巧他看到了丽丽。正在丽丽看书看的入谜时，一只小蝴蝶飞了过来亲切地提醒她：走路时不能看书，再这样眼睛会近视的。小眼镜躲在栏杆后面，眉开眼笑。
丽丽又来到街心花园看书，这时来了一只大蝴蝶，劝说她：“不要让眼睛离书这么近，不然会近视的。”丽丽还是不听劝告。
吃饭时，丽丽还在全神贯中地看书，小猫咪跑过来告诫她：“别看了，吃饭看书最容易得近视眼。”丽丽对此不理不睬。小眼镜在椅子下面喜上眉梢。
吃完饭，丽丽来到公园专心致志地看书。月亮婆婆看见了问她：“小朋友，光线这么暗，你怎么还看书啊?”
睡觉时，丽丽还在目不转睛地看书，灯爷爷都想睡了，所以光线也暗了很多。
不久后，丽丽发现看不清老师黑板上的字，妈妈带她去医院，发现她得了近视眼。
篇15：小鸭子找朋友课件
一、 活动目标
1、愿意在集体面前大胆表达、表现自我。
2、初步感知、理解图片的`主要内容，用完整的语言进行表述。
3、学习大胆运用礼貌语言拒绝别人，初步了解常见小动物的习性。
二、活动准备
1、教学挂图《小鸭找朋友》。
2、手指偶:小鸭。
3、小鸭头饰一个，小兔、小鸟、小乌龟的头饰若干。
4、事先让幼儿熟悉韵律活动《走路》
三、活动过程
1、出示小鸭手指偶导入，引起兴趣。
师：嘎嘎嘎，小朋友，你们看谁来了?
幼：小鸭。
师：嗯，对了，我们跟小鸭问个好。
幼：小鸭好!
师：(用小鸭口吻说)小朋友们好!
师：小鸭今天来我们小二班找朋友，你们愿意和小鸭交朋友吗?
幼：愿意!
教师操作小鸭手指偶和小朋友握握手、碰碰头、摸摸脸等，小鸭今天除了来我们小二班找朋友，它还要出去找动物朋友呢，小朋友想不想知道小鸭到外面找了哪些朋友呢?(想!)
2、出示挂图《小鸭找朋友》(有条件的情况下可制作课件播放)。
集体看图，师问：小鸭找了哪些动物朋友呢?(指示图上角色)
幼看图回答：找了小兔、小鸟、小乌龟。
师：很好!那小朋友想不想知道小鸭找这些朋友玩什么，发生了什么事，小鸭说什么，它的朋友又说什么吗?
幼：想!
师：好的，下面陈老师就给小朋友讲一讲《小鸭找朋友》的故事，请小朋友仔细听，听听他们说了些什么。
3、教师引导幼儿看图并声情并茂地完整讲述故事一遍。
师：小鸭找谁和他一起玩呢?小动物和他一起玩了吗，为什么?(幼自由回答)
师小结：原来呀，小鸭叫他们游泳，可是小兔和小鸟不会游泳，所以不能到水里和小鸭一起玩，小乌龟会游泳能到水里和小鸭一起玩。
4、分段欣赏图片，引导幼儿观察各角色的表情。
1)小鸭来到池塘边，一只小兔走过来，小鸭说什么?(你能和我一起游泳吗?)
小兔子是怎么回答的?(对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧!)幼儿学说角色对话。
2)小兔走后，一只小鸟飞来，小鸭对对小鸟说什么?(你能和我一起游泳吗?)
小鸟是怎么回答的?(对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧)
幼儿学说角色对话。
3)小鸟飞走了，一只小乌龟爬过来，小鸭对他说什么?(你能和我一起游泳吗?)
小乌龟怎么回答?(好啊，我和你一起玩!)
4)最后谁和小鸭一起玩?(小乌龟和小鸭一起高兴地游了起来!)
5、角色表演。
1)老师扮演小鸭，请三位能力强的幼儿分别扮演小兔、小鸟、小乌龟，表演图片内容。
3)老师扮演小鸭，把幼儿分成三组分别扮演小兔、小鸟、小乌龟，表演图片内容。
2)请一幼儿扮演小鸭，其他幼儿分三组扮演小兔、小鸟、小乌龟，表演图片内容。
6、结束
小结：在《小鸭找朋友》的故事中，虽然小兔和小鸟不能和小鸭在水里游泳，但是他们很有礼貌地拒绝了，小朋友要向他们学习，如果小朋友找你玩，你不想玩要有礼貌地说：“对不起!”然后说说你问什么不想跟朋友玩。
在我们的生活中还有哪些小动物是会游泳的?
篇16：帮落难螃蟹找“新家”
看到这里，爸爸说：“螃蟹是水陆两栖动物，它们的生命力要比鱼强一些，我们下去找一找，看看还有没有活着的螃蟹。”
接下来，我们小心翼翼地下到水塘里。
“螃蟹在哪里呢？”我一边仔细地向四周张望，一边不停地问爸爸。
爸爸只是笑而不答，来到一块石头跟前，轻轻地将它翻开。这时，我看到从这块石头底下爬出一只足有半个巴掌大的螃蟹，惊慌失措地向外逃去。
见此情景，我立即一个箭步冲过去，伸手就要捉它。可是，爸爸一把拉住了我，提醒我说：“小心，注意它的‘武器’！”我立即缩回了手，定睛一看，才发现，原来，它前面还有两只大钳子，如果不小心被它夹到，后果真是不堪设想。
“难道就这样让它跑掉吗？你看，水塘里一点水都没有了，它会死掉的。”我担心地说。
“我们当然不会让它死掉。”爸爸一边说，一边俯下身去示范着怎样去捉它。按照爸爸的示范，我终于成功地把它捉住了。然后，我们捡来一个瓶子，把它装在里面。
我们继续搜索，不到半个小时，我们就捉到了10多只螃蟹。
“难道我们要一直让它们呆在瓶子里吗？我们为它们找个‘新家’好不好？”我对爸爸说。爸爸对我这个建议非常赞同，他抚摸着我的头不住地夸奖我是一个爱护动物的好孩子。
告别了螃蟹们的“老家”，我们驱车来到十几里外的龙山河边。这里绿树成荫，鸟语花香，河水潺潺，绿波荡漾，是我们为螃蟹找到的“新家”。
我们带着螃蟹来到一处丰美的水草边，把它们倾倒在一块大石头上。这些螃蟹一看到前面有水，就争先恐后、迫不及待地向前爬去。不一會儿，大部分螃蟹就爬进了草丛里，不见了踪影。
让我们感动的一幕是，有一只小螃蟹许是看透了我们的心思，为了感谢我们的救命之恩，竟然趴在岸边迟迟不肯离去。最后，还是我用一根小木棍儿轻轻把它推下了水，因为我明白，送君千里，终有一别呀！
终于为这些螃蟹找到了“新家”，我和爸爸备感欣慰。在回家的路上，爸爸感慨地说：“动物和我们人类拥有同一个地球，保护它们是我们的职责。如果人人都来保护这些弱小的生命，我们的地球将会是多么美好啊！”
（作者：山东省肥城市实验小学学生）
篇17：小猴子找朋友作文
中午，小兔、小象和小山羊都来了，他们一起唱歌、跳舞、做游戏。当他们玩得开心的时候，“咚咚咚”，响起了敲门声，小猪打开门一看，原来是小猴，小猴进了屋，生气地说：“你们都不等我，不跟你们做朋友了!”他又说：“小兔，你的眼睛那么红，耳朵那么长，丑死了。”小兔听了，呜呜地哭了起来。小猴又指着大象说：“大象，你的耳朵那么大，鼻子又那么长，真丑。”大象甩了甩鼻子，没有理他，小猴又对山羊说：“小山羊，你年纪不大，胡子却一大把，好丑呀!”小山羊听了，心里很难过。
小猴说完，就一个人走了。路上，小猴觉得有点孤单，心想：早知道我就不说他们的坏话了。这时，小象、小兔和小山羊神不知鬼不觉地出现在小猴眼前。小猴对他们说：“对不起，我能和你们一起玩吗?”小象他们回道：“可以啊!”接着，他们又开开心心地玩了起来。