《螃蟹小裁缝》读后感（共14篇）
篇1：《螃蟹小裁缝》读后感
读完某一作品后，相信大家增长不少见闻吧，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编帮大家整理的《螃蟹小裁缝》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
这个寒假，我读了很多冰波的童话，其中我觉得最有意思的是《螃蟹小裁缝》。
故事内容讲的是有个很有名气的`螃蟹小裁缝，他做的衣服，式样又好又合身，大家都喜欢他做的衣服。可是有一天，螃蟹小裁缝突然觉得他给青蛙、小鸟做的裤子是两条腿，给毛毛虫做的裤子却要六条腿，他吃亏了，于是他贴了个告示，表示以后做衣服不论大小，按件算；做裤子不论大小，按腿算。看到告示后，小甲虫抱怨说，他的身子这么小，一件衣服也要十元，太贵了；而蜈蚣也抱怨说，他那么多条腿，连裤子都穿不起了。这时，来了个大象，螃蟹小裁缝花了足足一个星期的时间才把这件超大的衣服做好，却只能收十元钱，而他给大蟒蛇花了三天做裤子，却因为蟒蛇没有腿，一分钱也没收到。螃蟹小裁缝这时才发现，他想多赚点钱，没想到反而却吃了亏。后来大象和大蟒蛇给螃蟹小裁缝带来了礼物，并向他表示了感谢，螃蟹小裁缝才发现此刻自己有多么开心。第二天，螃蟹小裁缝悄悄把告示撕掉了，从此以后，到他这里来做衣服的顾客却更多了。
通过这个故事，我觉得做工作不能光想着赚钱，能帮助到别人才能让自己更快乐！
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篇2：《螃蟹小裁缝》读后感
活动目标：
1.感受故事的情趣，能在故事情节展开的过程积极思考，大胆表述自己的观点。2.初步理解小螃蟹和朋友们的心理变化，体验朋友之间的友谊和快乐。活动准备：ppt课件 活动过程：
一、观察图片，激发兴趣——了解螃蟹小裁缝的职业
1．教师出示螃蟹小裁缝图片，今天我带来一位朋友，你认识它吗？（螃蟹）你知道他是做什么工作的吗？（做衣服的，裁缝）你从哪里看出来的？（卷尺、线、针）
二、仔细观察，大胆推测——分析讨论故事情节，感知故事的情趣
1．螃蟹是一个很有名气的裁缝，他做的衣服样式又好又合身，森林里的小动物都喜欢来找他做衣服。有一天，谁来了？（螳螂和毛毛虫）他们来找螃蟹小裁缝做了什么？（做背心、裤子）毛毛虫的裤子是怎么样的？（有很多裤腿的）两位顾客对螃蟹小裁缝做的衣服满意吗？你从哪看出来的？（表情，给10元钱）——教师完整讲述故事2-3段
2．螳螂和毛毛虫是满意了，可螃蟹小裁缝却不开心了，为什么呢？ ——幼儿观看课件，自由表述 ——教师讲述故事第4段
提问：（1）你觉得螃蟹吃亏了吗？为什么？
（2）你有什么办法让螃蟹小裁缝做衣服不吃亏？
3.听了你们的意见螃蟹小裁缝也想出了一个办法，第二天他在家门口贴出了一张告示，上面写了什么，谁知道？问题解决了，螃蟹小裁缝的心情如何？（高兴）——观看“告示”课件，理解“告示”内容
4.螃蟹小裁缝的“告示”一出，马上就来了好多小动物，他们看了告示会怎么想？请你想一想和旁边的小朋友说一说！——幼儿猜想并与同伴讨论后讲述
5.看了这个告示，小甲虫和蜈蚣来了！小甲虫、蜈蚣看了告示是怎么说？ ——播放课件，讲述故事第6段
6.小甲虫和蜈蚣没有做衣服就走了，这时，大象来了。
——播放课件，讲述故事第7段，大象怎么说？大象说的有道理吗？为什么？ ——播放课件，讲述故事第8段，蟒蛇怎么说？蟒蛇说的有道理吗？为什么？ 7．展开讨论：现在，你觉得螃蟹小裁缝的“告示”合理吗？为什么？ 三．结合实际，感知理解——体验朋友之间的友谊和快乐
1．客人们都走了，螃蟹坐在门口发呆。它在想：我贴告示是为了赚钱，现在反而吃亏了。螃蟹的心情如何？这时候，谁来了？他们来干什么？大象和蟒蛇为什么要送水果给螃蟹？ ——教师播放课件，幼儿自由猜测 2．螃蟹的心情如何？
3．螃蟹为什么会撕下告示？如果你是螃蟹小裁缝，你会怎么收钱？
四．延伸活动：
1．孩子们，你们知道现实生活中的裁缝帮助别人做衣服或者做裤子是怎么收费的吗？我们可以去打听一下，再来帮螃蟹小裁缝设计一个更合理的不吃亏的新告示，好吗？ 2．告知故事名称《螃蟹小裁缝》，提示故事来源——引发课后阅读
大班语言活动：螃蟹小裁缝（第一课时）螃蟹是有名的小裁缝，它做的衣服样式既好看，又合身，大家都喜欢它做的衣服。有一天，来了一只螳螂，它说：“我有一块布，但是有一点小，我想不出做什么。”螃蟹小裁缝说：“没问题，交给我吧。”第二天，螃蟹拿出一件背心，螳螂穿在身上多帅气呀！螳螂满意极了，于是它就给了螃蟹十元钱。
有一天，毛毛虫抱着一块布来了，它说：“我也想像别人一样穿裤子。”螃蟹说：“没问题，交给我吧。”第二天，螃蟹拿出一条裤子，这条裤子有六条腿，毛毛虫穿在身上特别漂亮，毛毛虫开心极了，于是给了螃蟹十元钱。
到了晚上，螃蟹想：我给青蛙做的裤子是两条腿，小鸟的也是两条腿，可毛毛虫的裤子有六条腿，这样收钱不是吃亏了吗？
第二天，螃蟹想出了一个办法，在家门口贴了一张告示：“以后做衣服不论大小，按件算，每件十元；做裤子不论大小，按裤腿算，每条裤腿五元。”
小甲虫说：“我的身体这么小，一件衣服也要十元，那也太贵了。”螃蟹说：“没办法，衣服按件算，每件十元。”蜈蚣说：“我可穿不起裤子，因为我的腿太多了。”螃蟹说：“裤子不论大小，按裤腿算，每条裤腿五元。”
大象来了，它用鼻子卷着一大块布，说：“螃蟹，给我做一件衣服吧。”螃蟹在量尺寸的时候，爬上爬下累坏了，光裁剪衣服，螃蟹就用了整整一个晚上，因为大象的身体实在太大了，螃蟹对大象说：“做这件衣服我可亏本了，做了一个星期才做完。”大象拿出十元钱，说：“那可没办法，是你说的，衣服不论大小，按件算。”
大蟒蛇来了，头顶着一块布，说：“螃蟹，给我做一条裤子吧，这两天天有点冷。”螃蟹想：它的这条裤子要把整个身体都包起来，螃蟹忙了三天三夜才忙完，大蟒蛇穿上裤子后，连说：“谢谢！谢谢！”说完，转身就走了，螃蟹说：“你还没付钱呢。”大蟒蛇说：“我这条裤子没有腿，怎么还要钱呢？”螃蟹说：“可是为你做这条裤子，我花了三天三夜呢，看来我只好白白送给你了。”
到了晚上，客人们都走了，螃蟹坐在门口发呆。它在想：我贴告示是为了赚钱，现在反而吃亏了。正在这个时候，大象带来了很多香蕉，说：“这些香蕉是送给你的，为了感谢你给我做了一件衣服。”大蟒蛇也带来了一篮苹果，说：“这些苹果送给你，谢谢你给我做了一条裤子。”这个时候螃蟹多开心啊！
篇3：《螃蟹小裁缝》读后感
一、影片中艺术形象的符号化现象
影片在表现知青的启蒙作用和山民的愚昧上, 并没有走两极分化的道路。农村和文化虽然有着不同的轨道, 但是农村毕竟有长期积累的朴素的经验。这些经验虽然缺乏科学性, 却还是反映了一定的智慧。影片中罗明和马剑铃开始用折衷的方法与山民沟通, 比如拉小提琴的曲子时, 把曲名改成了《莫扎特想念毛主席》, 以此使山民接受了小提琴这个本来是“小资的乐器。”如果说影片中知青文化的符号是小提琴和“巴尔扎克”, 那么山民文化的符号无疑是土法治疟疾了。因此, 当罗明患了疟疾, 就是用农村的土办法, 冷水刺激加六条鞭打治好的。山民尽管愚昧, 但这并不是由于他们自己造成的。因此罗明和马剑铃从没有以嘲笑和讥讽的姿态来面对山民。相反, 罗明是一个文化的启蒙者, 而马剑铃也慢慢变成了文化的守护者。山民们并不都是愚昧的, 他们暂时的愚昧只是当时的社会条件造成的, 这并不是他们的错。大山深处的裁缝会认识小提琴, 甚至懂得它的英文发音“violin”, 则说明了他们从前是有机会学习的。而小裁缝就是那个不甘于愚昧无知的山民的代表, 她了解了巴尔扎克的思想, 最后在自己的命运选择上, 她颇感迷茫, 终于选择了出走去城市, 来完成自己的洗礼。知青文化的符号在对山民文化的启蒙上, 最终取得了成果。
在影片中艺术形象的选择准确自如, 与文革时期知识青年上山下乡遇到的文化蒙昧情境, 十分符合。艺术形象是审美物象和审美意象的统一, 审美物象是艺术形象的形式, 审美意象则是艺术形象的内容。艺术形象就是表现、传达了审美意象的审美物象;就是物化、固定于审美物象的审美意象。只有这个统一体的一面, 不然就不能成为艺术形象。对于一部影片则更是如此。一个好的审美意象离不开审美物象, 两者完美组合才形成观众看到的影片。尤其是艺术形象地符号化的倾向, 使得影片传达情感更加贴切, 意义深刻。
二、艺术形象与符号的关系
并不是所有的艺术形象都可以称为符号。符号化是抽象和具象的统一。符号首先有一种从多种物象中抽取出能代表共同意义的功能。具有一定的意义上的共同的抽象性。其次, 它的本质是具象的属性。它既然代表多种物象共同的东西, 它首先也必须是物质的。这里的符号, 不是单纯意义的符号, 它更在在一定情境下具有特定意义的符号。像影片中社会主义国家电影, 贫下中农的草鞋因其代表了贫下中农的文化, 而使得它们也成为山民们具有符号性的物象代表。意象上就直指贫下中农的阶级属性, 以及他们与资产阶级、小资产阶级的对立。然而这些艺术形象也只有在这个语境中能够表达出其符号化的意义, 若脱离了这个语境, 就变成了基本的物品而已。
三、艺术形象符号化对于艺术形象表现的影响
艺术作品总要创作出具体、生动、鲜明的艺术形象, 艺术作品创造的意象主题, 如果合乎现实生活的情景, 能使欣赏者如见气人、如闻其声、如临其境、心驰神往, 这就由于作品创造了一种鲜明的意境。意境能使欣赏者通过想象和联想, 如身入其境, 在思想感情上受到感染。成功的优秀的艺术作品能使情与景、意与境、物与我、情与理、形与神等因素和谐地交融在一起, 即塑造鲜明生动的艺术形象, 使作品产生强烈的感染力。下面试举两个列子来分别论述。
1. 其形象性更加凸显, 更具美感
在这部影片中, 艺术形象的选取恰当, 意义深刻, 与当时文化荒漠的时代语境也很符合。一个只有无产阶级唯上的时代, 其他的一切都是反人民的。所以, 山民不认识甚至没听说过内部装饰着小鸡啄米的闹钟, 以至小裁缝要把它拆开来找一找小公鸡在哪里。
小提琴就正是一个设置恰当的艺术形象。它不仅是蒙昧的试金石, 也是启蒙的好工具。山民不认识小提琴, 以为只是玩具, 在明白了它是一种乐器可以演奏音乐后, 第一反应也是作曲家是外国人, 很反动。所以才有了罗明为了保留小提琴而将莫扎特的奏鸣曲改成了《莫扎特想念毛主席》。于是, 小提琴就有了许可, 可以光明正大的演奏了。而山民们也并不排斥这个资产阶级消遣用的东西。毕竟, 优美的音乐不象是文字, 不象是科学, 总要求一定的门槛才能够理解。音乐是作用于听觉的, 无论你识不识字, 只要能让人愉悦, 觉得好听, 它就是好的东西。真理如此简单。回望这么短短的一个小插曲, 一把小提琴, 一个资产阶级的附属物, 却能够吸引山民们抛却了阶级情感, 走到乐声发出的屋子附近, 来快乐地听一听。这本身就清楚地表明乐器只是愉悦大众的器物而已, 它没有什么阶级属性, 更不是划分人的社会阶层的依据。改了曲子的名字就改变了其革命性更是无稽之谈。之前生产队长单方面的判断, 可见其荒谬程度。影片后面见多识广的老裁缝也对着罗明喊“violin”, 则表示了老裁缝向知青显示自己也是懂得的。作者无意批判这些蒙昧的百姓, 他们也只是国家制度的牺牲品。这样的设置比队长把小提琴烧了更具有批判性。小提琴在小裁缝做流产手术时成了马剑铃和医生之间的暗号, 这个设置也精妙无比, 根据曲调的轻重缓急来判断是事情状态的发展, 这是真正有文化的人才可以听懂的语言。而生产队长听到小提琴声从远处走来, 装作用心欣赏的样子, 而后, 说了句, “不如《莫扎特想念毛主席》好听”。这时小提琴已经变成了启蒙的工具。导演微微着力, 却将队长这个排斥资产阶级文化却又积极向成为无产阶级文化靠拢的刻画的入木三分, 这也将这个特殊时期, 处于文化荒漠中的人们渴求文化而不惜假装斯文的两面性姿态尽描。真是典型时代的典型人物。怎能不引人进入那个时代体会当事人的感受, 进而思考思考这个时代的扭曲。
小提琴作为这个敏感时代代表性的乐器, 具有符号化的意义。说起对小提琴的提防, 首先让人想起的只能是这个年代。它限制意识形态外的东西, 一把小提琴, 不关乎风花雪月, 却与个人命运息息相关。而这正是对文革蒙昧时代的发难。也正是在这曲名荒诞的曲子之中, 熏染了人们的审美情趣, 滋润了每个人的心。同时, 大家对小提琴的敏感性使得它的启蒙意义加重。这段意象的表达因为使用了小提琴这个形式的物象, 使得知青年代的湮灭文化的特性更加形象化地凸显, 毫无疑问增强了这个情节叙述的美感。
2. 对照现实表达情意更加强烈, 更加震撼
意识形态是个排他的选择, 选择了共产主义, 就意味着其他的都是对立方。外国人除了大胡子马克思, 小胡子列宁, 都是坏的。外国的书籍更是如此, 除了马克思列宁经典著作, 以及共产主义友人国家的书籍, 其他的都是反动的。更别说巴尔扎克、斯汤达、大仲马等人的作品了。这与文学成就无关, 因为大家的阶级立场不一致, 提倡自由民主, 启蒙思想根本就是空谈。影片没有对当时的这种社会气氛给以直接的批评。作者轻描淡写的笔墨却让人唏嘘不已。巴尔扎克的著作首先是一部反动的书。当马剑铃被瘸子一群人殴打, 书从背篓里掉了出来的时候, 人们争相去看的是作者的肖像, 根据自己已有的知识判断, 大胡子是马克思, 小胡子是列宁。这种夸张的片面使得马剑铃逃脱了被人发现看禁书的危险。作者的虚晃一枪如同神来之笔, 着墨不多却意图尽显。
小裁缝是老裁缝的孙女。她纯洁如温泉里的一捧清水, 美得让人怜惜。以至于罗明和马剑铃都被她吸引了。这么美的姑娘却总是瞪着无知的大眼睛。罗明便想要她变成有文化的青年。于是有了偷书, 藏书。那么多的外国书籍, 真值得去偷一次。偷来的书, 罗明每天给小裁缝念, 小裁缝慢慢成了有知识的人。她按照书里的描写自己动手做了一件胸罩, 这在凤凰山无疑是一件很震撼的事情。在危难之时, 开始像包法利夫人一样思考问题, 甚至懂得了做女人必须要使精神和美貌共存。终于有一天, 小裁缝背上行囊离开了这片乐土, 只因为巴尔扎克让她明白了一个道理:一个女人的美是一件无价之宝。虽然她还不知道大仲马等人是和巴尔扎克一样的大作家, 但是巴尔扎克于她已经代表着“知识”的符号了。小裁缝的爷爷也在大仲马的指导下, 将地中海的空气带进了小山村。山民的衣服有了海军服的样式, 甚至还为我们描画出一个五爪的铁锚, 它成为那几年凤凰山女人们衣服上最时髦的装饰图案。这一切表明了“巴尔扎克”这一类文化对封闭蒙昧的山民来说, 是一针多么有效的启蒙针。在落后的地方, 他们不知道文化有多深厚, 只知道巴尔扎克就是文化。这一方面反映了他们的局限性, 一叶障目不见泰山;另一方面却反映了他们对文化的渴求。可是在那个时代, 想要有这么一片障目的叶子也是来之不易的事情。巴尔扎克成了文化启蒙的诗意的符号。这里的诗意启蒙, 是指“以活生生的艺术形象体验去传达理性意图, 即凭借艺术的审美体验而使得蒙昧的心灵获得解放”, 它“要求启蒙意图必须寓于艺术形象之中, 并始终不离艺术形象体验”。这个符号高度浓缩成了所有文化的代表。巴尔扎克就是文化。文化就是巴尔扎克。这种偏狭的认知看起来貌似荒谬, 事实上不正是山民们贫瘠的精神状态的写照吗。若没有巴尔扎克这个艺术形象这样高度地符号化, 而以各位作家一一交待, 一则山民们一时也弄不懂什么是什么, 二则也没有符号化表达的强烈的震撼感。
《巴尔扎克和小裁缝》中罗明和马剑铃的启蒙是没有白费的:小裁缝最后剪成了齐耳短发, 穿上带有地中海气息的短衫, 利索的裤子, 脚穿一双洁白的球鞋, 准备离开凤凰山。当面对着前来挽留的罗明时, 小裁缝的脸很坚决, 执意要去大城市寻找新生活。
罗明问:是哪个改变了你?
她说:巴尔扎克。
罗明反问:巴尔扎克?
小裁缝回答:他说, 一个女人的美是一件无价之宝。
篇4：小裁缝和巨人
“不许抢我的果酱！”小裁缝赶着苍蝇，可是苍蝇还是越聚越多。小裁缝随手抓起一条毛巾，朝着苍蝇狠命地打了下去，一下子打死了七只苍蝇。
“哦，勇敢的小裁缝，你可真了不起！”他说道，“全世界的人都应该知道你的壮举。”说罢，小裁缝在自己的帽子上面绣了几个醒目的大字：“一下子打死七个！”打算出去闯世界。
动身前，他四下里搜寻了一番，看看有没有值得带上的东西，却只发现了一块陈干酪，就随手装进口袋里。在门前，他发现了灌木丛绊住的一只小鸟，便捉来放进装干酪的口袋里。他得意洋洋地上了路。由于个子矮小，他身轻如燕，走起路来一点儿也不感到累，很快就来到了皇城。
皇城里面正在闹大恐慌。不知从哪里跑来个巨人，到处捣乱。因为巨人太强壮了，士兵都拿他没办法。于是，国王贴出告示，说谁能打败巨人，谁就能得到100金币的奖赏。
小裁缝见了告示，立马撕了下来，士兵把他带去见了国王。国王看到他帽子上的“一下子打死七个”，十分高兴，命令他立刻赶跑巨人，还皇城一个安宁。
街道上一个人都没有，小裁缝壮着胆子走到巨人跟前，跟他打招呼：“你好，伙计。你光在皇城耀武扬威有什么用，我正要去闯世界，怎么样，想不想跟我一块儿去？”
巨人轻蔑地瞟了他一眼，扯着嗓子对他说：“你这个小可怜虫！也配跟我走在一起吗？”
“哈哈，你这么小看我，是吗？”小裁缝回答道，“这样吧，我们来比试一下，看谁的力量大。谁输了，就要做对方的仆人，怎么样？”
巨人同意了，他拣起一块石头，用手使劲一捏，把石头捏成了粉末。
小裁缝把手伸进口袋里，掏出那块长得像石头的陈干酪，轻轻一捏，就把汁水给挤出来了。
巨人不服气，又拣起一块石头，朝空中猛地一抛，石头飞得好高，用肉眼几乎看不见了。
“的确扔得挺高，”小裁缝说，“可是你扔的那块石头最后还是会掉回到地上。我给你露一手，扔出去就不会再掉回来。”
说罢，他从口袋里把那只小鸟抓出来，往空中一扔。重获自由的小鸟欢欢喜喜地飞走了，一下子便无影无踪。
这时，他们来到一棵樱桃树前，树冠上挂满了熟透的樱桃。巨人一把抓住树冠，拉低后递给小裁缝，让他自己摘了吃。可小裁缝哪有那么大的力气抓住樱桃树呢，巨人一松手，树就忽地一下直起了身，小裁缝也被弹到了空中。
小裁缝在空中轻巧地翻转了一下身体，安然落地。巨人嚷嚷道：“你连抓住这么一根小树枝的力气也没有吗？”
“这和力气有何相干！”小裁缝回答说，“我是在展示我的跳跃力，你要是有能耐，也跳给我瞧瞧。”
巨人试了一下，却没能跳过去，而被卡在了枝丫间，怎么都下不来。
巨人沮丧极了，终于承认自己比不上小裁缝，愿意永远做小裁缝的仆人，求小裁缝把他放下来。小裁缝回到皇城，请士兵们帮忙把巨人放了下来。
篇5：中班绘本：螃蟹小裁缝
1、初步理解故事的内容，感受故事的有趣。
2、大胆推理和猜测故事内容，体验小螃蟹前后的心情变化。
3、懂得助人为乐的道理。
活动准备：
ppt课件。
活动过程：
1、猜谜语，引出螃蟹。
小朋友，今天我们来猜个谜语好吗？看谁最聪明哦！
（1）八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡泡吐。小朋友们，请你猜猜他是谁？为什么？
（2）（出示螃蟹图片）让我们来看看是不是螃蟹？
（3）我们的小螃蟹长大了，想找一份适合自己的工作，赚很多很多的钱，小朋友，请你来帮它想一想：小螃蟹有什么特长？可以做什么工作呢？（裁剪衣服）
师：做衣服的人有个好听的词语叫裁缝。这个名字好听吗？叫什么？那我们就建议小螃蟹去做裁缝吧。
（4）师：（出示图片）螃蟹做了裁缝以后非常用心，也很能吃苦。他做的衣服，式样又好又合身。很快，螃蟹小裁缝成了森林里很有名气的裁缝。
（5）师：找他做衣服的人也越来越多，看看谁来了？
2、欣赏画面，初步理解故事。
第一部分：螳螂。
（1）（出示图片）谁来找螃蟹小裁缝啦？它抱着什么东西呢？（布）
（2）螳螂说：我有一块布，但是它小了点儿，我想不好可以做什么。
提问：你们猜猜：螃蟹裁缝会怎么说？（螃蟹裁缝说：没问题，交给我吧。）
（十分自信的样子）幼儿示范表演。
师：哎呀，螃蟹小裁缝真的好自信啊，谁来学一学。
（3）螃蟹小裁缝开始为螳螂做衣服了，咔擦咔擦……
（4）（出示图片）第二天，螳螂的衣服就做好了。看看，螃蟹小裁缝为螳螂做了件什么衣服？（背心）螳螂穿上螃蟹小裁缝为他量身订做的背心显得特别帅气，你觉得会螳螂满意吗？你怎么知道的？（表情）谁来学学螳螂满意的样子？
（5）螳螂满意极了，给了螃蟹小裁缝10元钱。
第二部分：毛毛虫
（1）螃蟹小裁缝的生意越做越火，（出示图片）看看又有一天谁来了？（毛毛虫）
（2）毛毛虫来了抱来一块布，她说：我也想和别人一样穿裤子。猜猜：螃蟹小裁缝会说什么？（没问题，交给我吧。）
（3）师：螃蟹小裁缝开始为毛毛虫做裤子了，咔擦咔擦……很快，毛毛虫的裤子也做好了！
（4）（出示图片）哇，毛毛虫六条腿的裤子穿在身上显得特别漂亮。毛毛虫开心吗？（开心）你怎么看出来的？毛毛虫也给了螃蟹小裁缝10元钱。哇，螃蟹小裁缝又赚钱了吧！
第三部分：张贴告示。
（1）师：忙了一天的螃蟹小裁缝终于可以休息一会儿了，可是，有一个问题冒了出来：（出示图片）上次给小鸟做的裤子是两条腿，我收了10元钱，可是今天毛毛虫的裤子六条腿我也收了10元钱，我是不是吃亏了？小朋友们，你们帮小螃蟹想想他是不是吃亏了？（幼儿发表想法）
（2）螃蟹小裁缝越想越觉得这样做衣服太吃亏。（出示图片）于是，第二天一早，螃蟹门口贴了一张大大的告示（告示图）
师：告示上说：以后做衣服，不论大小，按件算，每件10元；做裤子，不论大小，按腿算，每条腿5元。
第四部分：大象和大蟒蛇。
（1）看了告示之后，森林里炸开了锅。（出示图片）这时，大象看了告示开心的用鼻子卷了一块大布来了，对小裁缝说：“螃蟹小裁缝，给我做一件衣服吧！”螃蟹小裁缝会说什么呢？（没问题，交给我吧。）
（2）咔擦咔擦……螃蟹裁缝开始为大象做起了衣服。因为大象的身体太大了，小螃蟹用了整整一个星期才把大象的衣服做完。大象看着自己的新衣服可高兴啦！拿出10元钱递给小螃蟹，小螃蟹看着10元钱吃惊地说“你瞧瞧，（出示图片）小螳螂的衣服这么小人家给了10元钱，你的衣服这么大，我用了整整一个星期才做完，你也只给10元钱，是不是太少了，我不是亏大了吗？”大象笑笑说：“那可没办法，你自己说的，衣服不论大小，都是10元。”小螃蟹无话可说了，只好让大象走了。
（2）孩子们，你们说螃蟹小裁缝是不是吃亏了？为什么？
（3）哎呀！螃蟹小裁缝这下可吃大亏了。（出示图片）这时又一只小动物上门了，谁啊？（大蟒蛇）
（4）大蟒蛇头上顶着一块布对小螃蟹说：“螃蟹小裁缝，给我做一条裤子吧，这两天我有点冷，我怕冷。”小螃蟹一看生意上门了，一下子神气起来了，连忙说：“没问题，交给我吧。”
咔擦咔擦……螃蟹小裁缝又开始忙活起来了，他用了三天三夜，终于把大蟒蛇的裤子做好了。大蟒蛇穿上裤子，真是满意极了。他说了声“谢谢”转身就走了。小螃蟹赶紧叫住她：“诶诶诶，你还没付钱呢。”大蟒蛇说：“你不是说，裤子按腿算吗？我没腿啊，就不要给钱了。”小裁缝说“你看（展示图片）毛毛虫的衣服这么短给了10元钱，你的衣服这么长一分钱也不给，我还花了三天三夜才做成的，哎！我这是要白送你了。”
（5）小朋友，你们说，小螃蟹的心情怎么样了？
第五部分：故事高潮。
小螃蟹说：“唉，我原来是想多赚点钱，没想到反而吃亏了…”就在这时，奇妙的事情发生了。
（1）（出示图片）观察图片说说：发生了什么事？（大象拿来了香蕉，大蟒蛇送来一篮苹果，都是感谢小螃蟹的）这时的螃蟹小裁缝的心情怎么样？为什么会开心呢？
（2）那你们喜欢螃蟹小裁缝吗？为什么呀？
（3）在生活中，你有没有帮助别人，心情怎么样？
3、活动延伸：
篇6：小裁缝读后感
读了《小裁缝》这篇文章让我觉得韩东写的男裁缝是个乐于助人且勤奋的人，当中的女裁缝写了她的温柔和体贴，再是他们可爱又有礼貌的女儿，这么一个充满爱的家庭，更使我念念不忘，小裁缝读后感。这种感觉让我觉得这根本就不是事实，就是看的一部电影一样。电影里总是有那么的美好又温馨的家庭，幸福的骨头都会冒泡泡……
他们的确是勤奋。文中提到:我有时候去帮妈妈一起看店要到凌晨一两点才会回来，但是我每次都能看见裁缝家灯亮着，屋里还传出缝纫机的喀喀声。裁缝夫妻每天都是早起晚睡的干活，深更半夜了，若是有住楼的人回来迟了，他们也要起床开门。即使这工作是无偿的，也没有报酬的但是裁缝夫妻还是坚持干这活。他们勤劳而乐于助人，人也很聪明。即使每天这样辛苦的工作养家，但他们三口之家有说有笑，幸福的很微笑常挂于脸蛋，他们的小女儿似乎比同龄的别的小孩子更天真可爱的多，也许是爱给予的，读后感《小裁缝读后感》。虽然贫穷却拥有着这世界上最宝贵的东西→爱
在我所看到生活在城市中心的人们总是很繁忙，总有做不完的事情，每天穿梭在车水马龙的路中间，为了工作迷茫、奋斗…为了那么一点儿利益牺牲了家庭、爱情……“爱”这个字也渐渐淡出我们的生活，犹如褪色的白色墙壁般，年代久了，也忘了它昔日曾光彩过。而生活在城市边缘，贮立在城市那一角落，灯光下的光线总是那么柔美，散发着丝丝的爱意。如果对我这么个孩子而言，我希望有这么一个像《小裁缝》里的家庭，每天生活的简单朴实又开心，爸妈的爱也许会是全世界最宝贵的东西。我的父母为了工作常年在外，几乎是一年回一次。每一次回来，也总是以礼物来弥补对我缺失的爱。我时常不渴望着像《小裁缝》里的小女儿一样，父母常年在家，一家开心快乐生活在一起。贫穷并不可怕，可怕的是没有爱，只因为贫穷、工作…变得冷漠、势力。
篇7：《勇敢的小裁缝》读后感
这个故事讲的是一名小裁缝，他很聪明，因为他跟一个巨人比捏石头和抛石头, 小裁缝用陈干酪和小鸟赢了巨人，让巨人感到害怕。后来小裁缝帮助国王杀死了两个恶霸巨人，他用石头调起两个恶霸巨人的关系，两个恶霸巨人用一棵 棵大树扔向对方，后来恶霸巨人两败俱伤都死了;小裁缝还帮助国王用大树逮住了一只独角兽和利用教堂逮住了一头野猪,国王奖励他跟公主结了婚和半个王国。
读了这个故事,我受到了启发,我要向小裁缝学习,在学习上要善于动脑筋,做事情要勇敢,想好了就要去做,对待困难就像对恶霸巨人一样,用我们的聪明打倒它们。
篇8：《勇敢的小裁缝》读后感
三个裁缝就想去试试，两个大裁缝觉得小裁缝太无用，可小裁缝不灰心，一定要去试试。
因为小裁缝的不灰心，所以公主出得题只有小裁缝答对了，公主不想嫁给小裁缝，就让他和熊过上一天一夜才能嫁给他。晚上，小裁缝用自己的机智勇敢打败了熊，和公主过上了幸福的生活。
文章褒贬了两个大裁缝的骄傲和一个小裁缝的机智勇敢，我们要摒弃两个大裁缝的骄傲自大，发扬小裁缝的机智冷静，我们应该做好每一件事。
篇9：聪明的小裁缝读后感
这篇故事讲了一位漂亮美丽的公主非常的聪明！有许多人向她求婚，每次她都会对每一个求婚的人出一个谜语。谁如果可以答出来，就可以把她娶回家！
有一天有三个裁缝遇到了一起。两个大的以为他们一生做过那么多灵巧的活儿，这次一定能成功。另外一个却是位身材矮小、无所作为的小玩童，他学艺不精，却抱着侥幸的心理，也想来碰碰运气。只听那两个对他说：“你还是呆在家里算了，凭你那点小聪明是成不了气候的。”可是这小裁缝并不泄气，说他已拿定了主意，且会好自为之的。于是他也出发了，一付世界就他的样子。
两个大裁缝都答错了，但小裁缝却回答正确了，这时公主又让小裁缝去和熊住一晚上，小裁缝冒着生命危险去和熊住了一晚上。因为有一句话一直鼓励着他：“只要大胆放心去做事情就成功了一半”一晚过去公主惊讶的看见小裁缝居然还能在这站着，没有被熊咬死，公主更想不到小裁缝和熊发生了许多事情，公主这才看出小裁缝的聪明和胆量。这样小裁缝顺利的把公主娶回了就家！
读了这篇
故事是这样的，从前有个公主，让别人猜谜语，如果猜中了就嫁给他，猜不中就傲慢的把他赶走。后来，来了三个裁缝，其中两个大的认为一定能幸福快乐地生活。
篇10：《聪明的小裁缝》读后感
认真品味一部名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编收集整理的《聪明的小裁缝》读后感范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《聪明的小裁缝》读后感1暑假里，我读了《格林童话》中的许多故事，其中《聪明的小裁缝》让我有许多感受。
故事是这样的，从前有个公主，让别人猜谜语，如果猜中了就嫁给他，猜不中就傲慢的把他赶走。后来，来了三个裁缝，其中两个大的认为一定能成功，结果失败了。而那个小的本来是想碰碰运气，可谁知他却猜中了公主出地谜语。但公主却没有遵守承诺，又故意刁难小裁缝。聪明的小裁缝勇敢的面对困难，凭借自己的智慧吓跑了熊，从此过上了幸福快乐地生活。
这个故事让我感受到，平时在学习中遇到困难的时候，要沉着机灵，善于开动脑筋，不能被困难吓倒，这样才能取得好成绩。
《聪明的小裁缝》读后感2今天我读了一个故事，名字叫《聪明的小裁缝》。小裁缝非常聪明，在兽栏里有一只熊想吃他，他想了一个办法，拿起小提琴开始拉曲子，熊就安静下来了，熊想学拉琴，小裁缝说让我看看你的脚掌，熊把脚掌伸过来让他看，小裁缝说你的脚爪太长了，必须剪短一点，他就去拿老虎钳把熊的脚掌夹住了，自己去美美的睡觉了。
第二天，公主一看小裁缝还活着，再也没有理由拒绝结婚了。于是国王派了一辆马车载着公主和小裁缝去教堂，这时候熊又追来了，公主非常害怕，这时候小裁缝想了一个办法，他把头冲下脚冲上，想老虎钳口一样，伸出车帘外对熊说：“你认识它吗？如果你过来又要被夹住了。”熊看见那东西被吓坏了，赶紧跑回去了。
小裁缝和公主安全的到了教堂，公主承认了他的聪明才智，心甘情愿的嫁给了他。
这个故事告诉我们遇到危险的时候不要慌张，要动脑筋想办法，用我们的聪明才智战胜敌人，脱离险境。
《聪明的小裁缝》读后感3今天我和妈妈一起读了一篇格林童话——《聪明的`小裁缝》。
这篇故事讲了一位漂亮美丽的公主非常的聪明！有许多人向她求婚，每次她都会对每一个求婚的人出一个谜语。谁如果可以答出来，就可以把她娶回家！
有一天有三个裁缝遇到了一起。两个大的以为他们一生做过那么多灵巧的活儿，这次一定能成功。另外一个却是位身材矮小、无所作为的小玩童，他学艺不精，却抱着侥幸的心理，也想来碰碰运气。只听那两个对他说：“你还是呆在家里算了，凭你那点小聪明是成不了气候的。”可是这小裁缝并不泄气，说他已拿定了主意，且会好自为之的。于是他也出发了，一付世界就他的样子。
两个大裁缝都答错了，但小裁缝却回答正确了，这时公主又让小裁缝去和熊住一晚上，小裁缝冒着生命危险去和熊住了一晚上。因为有一句话一直鼓励着他：“只要大胆放心去做事情就成功了一半”一晚过去公主惊讶的看见小裁缝居然还能在这站着，没有被熊咬死，公主更想不到小裁缝和熊发生了许多事情，公主这才看出小裁缝的聪明和胆量。这样小裁缝顺利的把公主娶回了就家！
读了这篇文章之后我受益匪浅，我知道了一个人要想成功除了要有勇气之外还应该有智慧。而且还应有一颗宽容的心！
《聪明的小裁缝》读后感4《格林童话》里有很多经典的故事，其中有一篇叫《聪明的小裁缝》，讲述的是：一个聪明的小裁缝运用自己的聪明才智，不仅答对了公主的谜语，并且在面对公主的再三刁难，他一点都没有害怕，最终战胜了那只大熊，如愿以偿娶到了美丽的公主的故事。
故事里小裁缝的聪明、勇敢深深打动了我，结局是我喜欢的，那个刻意刁难别人的高傲的公主，她一再不守承诺，一再刁难小裁缝，最终还是被小裁缝的聪明才智给打败，不得不心甘情愿地嫁给小裁缝。我想说的是，其实在我们的身边有很多像那个傲慢的公主一样不守承诺的人，比如：同学答应你的事没做到，父母答应我们的事没做到......但我最讨厌的是之前姑姑和我说的一件事，有很多农民工伯伯一年到头在外面给别人打工，整日辛辛苦苦的工作就指望着能多挣点钱过年回家，能给家里人买点礼物，给自己的孩子交学费，可是可恶的老板们却不守承诺，拖欠农民工伯伯们的工资，让他们白白干一年不说，连回家的路费都没有，过年不能回家和家人团聚，这真的是太可恨了。好在听姑姑说，现在国家很重视这个问题，农民工伯伯们遇到这样的问题，可以通过法律途径来解决，这些不守诚信的老板们最终都会受到法律的制裁！
诚实守信不仅是我们应该遵守的规则，更是我们要发扬的光荣传统。我们要学故事里的“小裁缝”，用自己的聪明才智战胜不守诚信的“公主”。
《聪明的小裁缝》读后感5寒假来了，老师推荐我们看格林童话，我非常喜欢！从头到尾看了个遍！最喜欢的还是那个《聪明的小裁缝》。
有一个聪明的小裁缝，有一天他打死了七只苍蝇，他就认为自己好厉害！在衣服上缝上一段字：一伸手就打倒七个！他不再安心于裁缝铺了，他要出去闯荡世界!路上，他遇到了巨人，他用智慧和勇气打败了巨人。他帮国王杀死了作恶的巨人，抓住了独角兽和野猪，国王只得把公主嫁给他，让他做国王。最后他还打败了那些企图背叛他的人，幸福地一直做着国王！
篇11：《勇敢的小裁缝》读后感
《格林童话》是一本家喻户晓的童话故事书，爸爸妈妈在我们很小的时候都给我们听。上面有美丽的白雪公主和恶毒的王后，有可怜而遭受后母欺凌的灰姑娘，可我最喜欢的就是那个勇敢的小裁缝了。
小裁缝在闯荡世界时，遇到了各种各样的事情，他都用自己的足智多谋战胜了困难。他聪明的让巨人从蔑视他到对他刮目相看，成功的帮助国王解决了两个无恶不作的巨人、制服了危害不浅的独角兽和气势汹汹的野猪，最终娶了国王喜爱的女儿，当上了国王。
正是由于小裁缝的聪明与才智，他才得以成功，我们应该向他学习、向他致敬。
篇12：勇敢的小裁缝读后感
勇敢的小裁缝读后感
小裁缝是这篇童话里的主角。出于骄傲，把“一次打死七个苍蝇”写成“一次打死七个”，把它贴在胸前，满世界炫耀。后来他用一点点工具和自己的智慧战胜了巨人和野兽，还得到了战利品――当上国王。
那他是怎样利用自己的`智慧对抗敌人的呢?他先碰到了第一个巨人，巨人要跟他比谁力气大。小裁缝当然不是他的对手，但这个巨人视力不好，小裁缝利用他这个弱点获胜。看谁能把石头捏碎，他用奶酪代替石头;看谁能把石头飞得更高，他用小鸟代替石头。这样第一个巨人就被“KO”了!
这不，国王又发来命令了：给我杀掉两个巨人!小裁缝不能抵抗，只能答应。他见两个巨人在树下熟睡，就拿了几块石头躲上了大树，用石块把他们打醒了，又躲于树中。两个巨人醒来，见无其他人，都以为是对方打的，就互相把对方打死了!()就是这样，两个互相冤枉的巨人最终死在小裁缝的脚下。
篇13：《勇敢的小裁缝》读后感
有个小裁缝，他非常乐观和自信，他打死了七个小苍蝇，随后，他做了一个腰带，在上面绣了六个大字“一下打死七个”，然后去闯荡世界。他吓跑了巨人;按照国王的命令：杀死了两个巨人，捉住了独角兽和野猪，小裁缝凭着勇敢和智慧战胜了一个又一个的困难，最后当了国王，这就是勇敢小裁缝的故事。
我读过勇敢小裁缝的感想是： 遇到困难要有勇气，凭着智慧战胜困难!
篇14：勇敢的小裁缝读后感
一、他想尽办法，除掉森林中的两个巨人。小裁缝把两个口袋装满石头爬到了树上，他瞄准第一个家伙的胸口，把石头接二连三地使劲儿砸下去。然后又把石头向第二个家伙砸下去。让他们两个产生矛盾，互相打起来，结果他们两个两败俱伤。
二、勇捉独角兽。他纹丝不动地站在树的前面，等疯狂的独角兽逼近时，便敏捷地跳到了树后。独角兽根本没看清眼前发生的变化，发疯般地向大树撞去，结果兽角牢牢地戳进了树干里，怎么也拔不出来。小裁缝就用绳索捆住独角兽的脖子，用斧子劈开树干，活捉了独角兽。
三、活捉野猪。野猪一见小裁缝，就口吐白沫，疯狂地向他猛扑过来，恨不得一下子把他撞翻在地。小裁缝一跃，跳进了旁边的一座小教堂，野猪也发疯似的追进了教堂，小裁缝敏捷地从窗口跳了出来，锁上了教堂的门，野猪被小裁缝生擒活捉了。