《小老虎找朋友》大班教案

《小老虎找朋友》大班教案（精选5篇）

篇1：《小老虎找朋友》大班教案

活动目标：

1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。

2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

录音机，故事中小动物头饰。

活动过程：

1、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。

师：出示手偶，你们看这是谁啊，(小老虎)你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事吗?

篇2：《小老虎找朋友》大班教案

突然发生了一件什么事啊?(出来一只饥饿的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊?(高兴)说了一句什么话啊?(有朋友真快乐)

2、与生活老师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。

分角色练习对话：带头饰老师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。

3、戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。

4、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。

篇3：小老虎找妈妈

从前，一对虎夫妇在黄虎洞幸福地生活着。几年后，小老虎出生了。小动物都送来了自己最宝贝的东西给出世的小宝贝。

正在大家都沉浸在幸福之中时，厄运突然降临了。“嘭嘭”两声枪响之后，洞口出现了两个人。“森林恶人来了，大家快逃命吧!”动物们四散逃跑，那两个人又举起枪准备射击。在这千钧一发的时刻，老虎夫妇扑了上去，掩护大家逃生。狮子夫妇被老虎夫妇的舍己为人感动了，它们趁机叼起刚出生的小老虎，对老虎夫妇说：“请放心！我们会照顾好孩子的。”

在狮子夫妇的悉心呵护下，小老虎变得强壮、威武，颇有森林之王的威严。只是隐约间，它感到了自己与狮群的不同。一天晚上，云淡风清，皎洁的月光照着大地。动物们围坐在石桌前闲聊，聊着聊着就聊到了那一夜，聊到了老虎夫妇的故事。大家不禁潸然泪下，小虎对虎夫妇心怀敬佩。这时，狮子妈妈走到小虎跟前，语重心长地对他说：“孩子，故事里的虎夫妇就是你的亲生父母。现在你长大了，是该回到他们身边的时候了。”

第二天一早，晨雾还没散尽，小虎谢过了狮子的养育之恩便踏上了寻亲旅途。一路上，在好心人的指引下，小老虎走得还算顺利。到了第七天，小老虎就要进入动物们谈之色变的枯叶林了。踏进了枯叶林，树上光秃秃的，没有一点生机，地上的小草枯黄，迎面吹来阴冷的风。小虎加快脚步，想尽快离开这危险之地。正在这时，它看见远处的石柱上捆绑着一只小狮子，它的长相跟自己的养父母一样，难道……原来，小虎出生那天，狮子夫妇带着自己的孩子一同前往祝贺。危险来袭，他们顾不上寻找走散的儿子，毫不犹豫地救起了小虎。可小狮子却落到了恶狼手里。“不能呆在这儿了，我要救你出去！”小虎费力地解开了绳子，救下了小狮子。正在这时，狼群出现了，两个小伙伴撒腿就跑。不知跑了多久，狼群被远远甩开了。再看看周围，早已不是枯叶林了，他们高兴得手舞足蹈。正在这时，飞来一只鹦鹉，小虎向它问好，并打听父母的消息。鹦鹉指着对面的雪山说：“翻过这座雪山，有一片长春林。我在那儿见过它们。”小虎和小狮子谢过鹦鹉，向雪山走去。

两天后它们来到了雪山脚下，仰头望去，山上白茫茫一片，阵阵寒气逼人。“爸爸，妈妈，我就要见到你们了!”一想到自己日思夜想的父母，小虎就浑身充满了力量。可是，因为长途跋涉，又累又饿的两个小伙伴终于坚持不住，昏倒在雪地里。

当它们醒来的时候，发现自己躺在软软的床上，身边是暖暖的火堆。“孩子们，你们可醒了!”熊妈妈用关切的目光注视着小虎和小狮子说。原来是熊夫妇救了他们。小虎向熊夫妇讲了找妈妈的经历后，熊爸爸说：“今晚，你们好好休息。明天一早，我带你们下山。”这一晚对小虎来说真是度日如年啊！朦胧中，小虎一家人幸福地相拥在一起……

篇4：《小老虎找朋友》大班教案

一、活动名称：

《小老虎找朋友》

二、活动目标：

1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。

2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。

三、活动准备：

录音机，故事中小动物头饰。

四、活动过程：

1、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。

师：出示手偶，你们看这是谁啊，(小老虎)你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事吗?

幼：《小老虎找朋友》

师：今天小老虎又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊?.来源快思老师教案网;(小羊,小猴,小象)刚开始时候有没有和他们做朋友啊?(没有)为什么 啊)(因为它态度不好很凶)后来遇到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈怎样和它说的啊?(交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些)小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戏。

突然发生了一件什么事啊?(出来一只饥饿的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊?(高兴)说了一句什么话啊?(有朋友真快乐)

2、与生活老师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。

分角色练习对话：带头饰老师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。

3、戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。

4、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。

5、对幼儿角色对话的练习进行评价并结束活动。

教学反思：

通过表演游戏可以激发幼儿对作品的兴趣并加深理解，表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对作品的理解。

篇5：《小老虎找朋友》大班教案

【活动设计】

《小青菜找朋友》这个故事选自大班上学期《蔬菜》这一主题，在生活中我发现每个幼儿都有自己的个性，在与人交往的过程中不会去体会之间的真诚和善良，根据这一现象我生成了本次活动。

在本次活动中我分别运用了直观演示法、提问法、猜测讨论法等教学方法来激发幼儿学习的兴趣。希望通过本次活动，会让幼儿真正理解朋友之间是需要互相尊重、互相关心、互相帮助的。

【活动目标】

1、让幼儿在故事中体会道理，知道什么是真正的朋友。（重点）

2、使幼儿了解故事内容，认识和区分一些益虫和害虫。

3、通过了解故事内容，幼儿会对内容进行表演。（难点）

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

【活动准备】

多媒体课件、头饰、图画、音乐等。

【活动过程】

一、开始环节。

播放音乐《找朋友》，请幼儿欣赏，在幼儿理解歌曲内容后请幼儿表演。教育幼儿说完整话：“我的朋友叫xxx”。

二、基本环节。

A、请出主人公（小青菜）出示图片，告诉幼儿它想找朋友，请幼儿猜猜会有哪些小昆虫或小动物来和它交朋友。（快思 ）你说的小动物他有什么本领啊？你能表演一下么？再次出示图片（螳螂、菜粉蝶、蚯蚓、大象）请幼儿猜猜谁才是小青菜真正的好朋友。

B、欣赏课件《小青菜找朋友》。

a、螳螂为什么要和小青菜做朋友？请幼儿进行表演。从中培养幼儿猜测与表演的能力。

b、小蚯蚓听到了小青菜要找朋友的消息，马上钻出泥土来和小青菜说什么了？此环节锻炼幼儿口语表达能力。

c、他们也没有做成朋友？猜猜大象伯伯有什么本领啊？

d、菜粉蝶在小青菜的头上飞了几圈后，为什么又飞走了呢？

e、小青菜怎么哭了？请幼儿猜想都有谁来帮忙了？小青菜又说了什么？

f、在知道螳螂、蚯蚓是益虫，而菜粉蝶是害虫后，对幼儿进行德育教育，教育幼儿交朋友要找一个心的善良的，不能只看外表。

C、欣赏课件《益虫与害虫》。

幼儿判断，知道消灭害虫，保护益虫。

三、结束环节。

情景表演《小青菜找朋友》。

请幼儿佩戴头饰与教师一起进行故事表演。对能力差的幼儿给予帮助与鼓励。

四、延伸环节。

今天，你们找到了好朋友，小青菜找到了好朋友，兰老师也找到了你们这群好朋友，现在就请你你们这群小伙伴和兰老师一起去寻找更多的朋友吧！（播放音乐：我的朋友在哪里）

教学反思

这份活动设计体现了这样几个特点：

1.从促进幼儿认知、能力、情感三方面发展来确定本次活动的教育目标。克服了过去常识教育单纯以传授知识为目的的做法，目标定位较全面，而且教育目标明确、具体，是一种可测量的行为。

2.活动过程层次清楚、简洁明了。操作法、游戏法、讨论法、观察法等交替使用，符合幼儿认知特点。在内容安排上，教师注意从日常生活经验入手，引导幼儿先认识植物的根茎叶和多种蔬菜，如“说说平时吃蔬菜的哪一部分”，再引导幼儿去感知新的经验、获得新的知识：蔬菜有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。这种做法符合“最近发展区”的教育原则。教师精心设计的“运送蔬菜”和“找朋友”两个游戏活动，不仅使幼儿在轻松愉快的气氛中复习巩固了新学的知识，更重要的是有效地帮助幼儿提高了分类能力，促进了幼儿思维能力的发展。

3.本活动重视情感教育。活动一开始以看录像的形式将幼儿引入熟悉的菜场情景，接着让幼儿直观地从自己筐里找出最喜欢吃的蔬菜，并“说说平时妈妈是怎么做给你吃的”，激发了幼儿参与讨论的积极性。在此基础上通过提问“为什么要吃蔬菜”，点明了蔬菜的作用。活动过程十分自然、贴近生活，易为幼儿接受。活动结束部分教师让幼儿在音乐伴奏下品尝蔬菜，这使整个活动首尾呼应，并将幼儿喜欢吃各种蔬菜的情感激发到最佳状态。

4.活动设计体现了以幼儿为学习主体的思想，教师为幼儿积极参与活动创造了良好的条件。