可爱的动植物作文（精选14篇）
篇1：可爱的动植物作文
春天到了，两只勤劳的乌龟在一片空地上种上了一棵棵果树。这一切都被兔子给看见了，它的脸上露出了诡异的笑容。
秋天到了，兔子早早埋伏在果树下的草丛里，等着乌龟到来。等啊等，终于公龟来收果子了，兔子一下子从草丛里窜出来，吓的公龟忙把头和四肢都缩进了龟壳里，不敢出来。“我们来比跑步吧”兔子说，“要是我赢了，这片果林就归我，要是你赢了，我就永远不来捣乱!”公龟没有办法，只好答应了。回到家里公龟把事情的经过告诉了母龟还显得心事重重，母龟却不紧不慢在公龟耳朵旁嘀咕了几句，公龟一下子乐了。
第二天中午，公龟和兔子准时来到比赛场地，开始赛跑了。虽然兔子跑得很快，但母龟早就等候在终点了，不明真相的兔子只好乖乖地认输了。
白萝卜的自我介绍
周煜中
耶，终于长大了!哎呀，忘了自我介绍了，大家好，我叫白萝卜，是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，身子白白的，个子又圆又长，可爱极了!头上长着绿头发，尖屁股下还长着一根主根呢!说起我的成长过程啊，那可不简单!首先，我只是
一根小萝卜，在地下生活，喝主人给我的肥料。渐渐地，我起了贪心，就不把营养给茎和叶了，结果我变得胖胖的，成了变态根。我的小伙伴还有红萝卜、人参、番薯……
我的营养可丰富了，可以做成很多佳肴，如红烧萝卜、萝卜鱼汤、萝卜片、萝卜干、萝卜丝饼等。小朋友们，你们喜欢我吗?
美丽的蝴蝶
周煜中
夏天已到，公园里的鲜花开得很艳丽。看!飞来了十只美丽的花蝴蝶!
这“十姐妹”呀，打扮得挺时髦的!你瞧!一只穿着花衣裳，一只戴着花帽子，一只穿着黑大衣，一只穿着花裙子，还有的穿着迷彩服呢!这“十姐妹”体形也各不相同，有的大，有的小，有的胖，有的瘦，千姿百态，令人眼花缭乱!
“十姐妹”虽然颜色不同，身体大小不同。但它们的身体都分为头、胸、腹三部分，头上长着一对触角，身上长着三对脚，还生卵宝宝，脚昆虫类。小伙伴有蚂蚁、飞蛾、蝈蝈、蜻蜓、蜜蜂、萤火虫、蟋蟀……
篇2：可爱的动植物作文
这种植物，我们家的空调上就放了一盘。在我的记忆中这盆绿萝，在我小的时候就在我们家一直养着。也就是从我记事开始。这个绿萝就和我开始了一段故事，就让我给大家讲一讲吧。我记得有一次，爸爸让我去给这盆绿萝浇水，我拿了一个一次性杯子灌了一杯水，然后我就去浇水，可是我够不着，我就只好搬个凳子放在哪里上去浇水。我把水倒完后，爸爸看见了我。他很害怕我摔下来，它就赶快跑过去扶着我。这时我准备要下来的时候，爸爸刚好跑过来，我一下就扑到了爸爸的怀里。每当看到那盆绿萝我的心里还在害怕。浇过水的绿萝长得很茂盛。沿着我家的空调一直长，一直拖到地上。这个绿萝在我们家生长这么长时间，我和爸爸都很上心，如果你出去玩一个多星期再回来的时候。跟出去的时候大有不一样，当回来的时候就会感觉它长了一大截。还有一次就是，妹妹哭了，爸爸给妹妹放了一首歌，然后妹妹在那唱呢，突然踩到了绿萝。整盆绿萝都掉了下来，幸好那材质好，没有摔坏。爸爸又把那些土放到盆里。一直继续养啦。
我们家还有另外一盆绿萝，我感觉它都怎么长。在空调的那一盆可能是能够吸收到更好的阳光一直长得茂盛，可是放在电视机旁边的就不是长，看来阳光的力量是无穷的，所有的植物都要有阳光才可以。养一种植物是需要很多知识的，我会和爸爸用心的把家里的植物养好。
篇3：作文,原来也可爱
关键词：兴趣,观察,思维,个性
《语文课程标准》对作文教学有这样的表述:“写自己想说的话”, “写出自己对周围事物的认识和感想”, “要求学生说真话、实话、心里话”。显而易见, 写作应是一项快乐的活动, 是孩子有了强烈的表达欲望后提笔写成的“我心写我口”, “我手写我心”, 能让孩子们感受到成长的愉快和尽兴表达的快慰。可现实是:孩子一到作文课便会“笑脸变苦瓜”“忧愁上眉头”, 无声地告诉你:“没兴趣!”“写什么啊?”那怎么才能引导孩子由“怕”到“爱”, 构思新颖奇特, 写出彰显个性的作文, 让写作真正展示生命的自由、充实和快乐呢?笔者从以下三个方面进行了探索。
一、培养兴趣, 让孩子对作文油生爱意
怕, 是因为孩子对作文不感兴趣。心理学家研究表明:“兴趣是探索的一种动力和成功的诱因。”的确, 兴趣是最好的老师, 有了兴趣, 孩子就有了写作的热情, 就会乐意去写, 自觉去写, 主动去写。因此, 在教学中创设情境, 拟定一些紧贴孩子们生活实际的内容让他们练习很有必要。如在班级开辟写作天地小板块, 笔者在班级里设置了“七嘴八舌评议台”“我行我秀展示台”等栏目, 这样既激发了学生写作兴趣, 又提供了展示机会, 提高了他们的写作信心。具体做法有以下几点:
第一, 引导孩子找“乐趣”。根据孩子对作文的“畏惧”心理, 笔者“以退为进”, 加强作文指导的趣味性, 使他们在不知不觉中轻松进入写作状态。
一次习作, 是记童年一次活动或游戏。老师没有如往常一样讲作文要求, 而是饶有兴致地让孩子说说最好玩的活动或游戏, 看谁说得有条有理又有趣。这下, 教室里沸腾了!发言极为热烈, 结果数“打水漂”说得最有趣。于是, 老师带着他们到溪边活动, 并在活动中间特意提醒注意观察。活动结束后, 孩子们很乐意得写下一篇日记, 并在文中说“这是一次最快乐的活动!”
下雪了, 孩子的心也随着飘舞的雪花漫天飞舞。老师趁机把“教室”移到了雪地上。“这节课, 我们和雪娃娃玩玩吧!”孩子们乐极了, 立马脱了外套, 堆起雪人来。一个, 两个, 雪娃娃憨态可掬、栩栩如生。老师又组织开展评比活动, 并且让孩子们与自己的杰作合影留念。在“咔嚓”声中, 定格了孩子们激动的身影, 一篇篇充满童趣、洋溢欢笑的《雪地里的笑声》也诞生了。之后又把孩子们的作文贴在墙报上, 并配上照片, 那一期的墙报让孩子们高兴了好久, 作文课上眉头紧锁的现象也少了许多。
第二, 及时讲评提“兴致”。讲评时, 以写得好的文章为蓝本, 边朗读边评点。这对写作能力强的学生是一种肯定, 从而激励他“更上一层楼”, 同时对其他孩子也是一种召唤。只要写得真切, 也能够得到当众点评的机会。对写作能力较低的孩子, 只要有可取之处, 也及时加以肯定, 给予表扬和鼓励, 以增强孩子的信心, 使其对作文课产生兴趣。
第三, 课外阅读激“趣味”。对于课外书, 提不起兴趣的孩子恐怕不多。生动活泼、新鲜奇怪的情节总能引起他们的阅读欲望。笔者经常有意识地推荐孩子们看课外书, 并且和他们一起看, 一起交流读后感受, 讨论书里的字词句式, “为什么这样来开头结尾”等, 还建议他们来续写后面的故事, 可以仿照书上的写法, 从中体会作者写文章的方法。书越看越多, 从童话到诗词, 孩子们的积累也丰富了, 下笔逐渐流畅了, 正如鲁迅说的:采过许多花, 才能酿出蜜来。笔者欣喜地看到, 孩子们的思路开阔了, 文字就像溪水, 活泼欢快地流了出来。
这样, 经过近一年的培养, 孩子们发现:其实作文并不可怕, 就是写自己真实经历的, 自己最想说的话。
二、引导观察, 帮孩子找到充满个性的写作源泉
叶圣陶先生说:“作者思有路, 道路识斯真”。当孩子对写作有了一定的兴趣后, 帮助孩子发掘题材十分关键。为解决这个问题, 笔者一方面有目的、有计划地组织孩子野外观察、开展活动比赛, 让他们在实践活动中积累写作素材;另一方面, 引导孩子们注意观察身边的生活, 从生活中寻找材料。生活是写作的源泉, 个性作文, 其实就是让孩子把自己在日常生活中看到的、听到的、想到的、有意义的内容真切地表达出来。《语文课程标准》指出:“养成留心观察周围事物的习惯, 有意识地丰富自己的见闻, 珍视个人的独特感受, 积累写作素材。”平时是否认真观察生活, 将直接决定能否写得具体生动, 是否真切发自内心。
一个中午, 笔者走进教室, 正巧看见调皮鬼陈X将一团废纸扔向窗外。笔者走到窗前看了看, 不看不知道, 一看吓一跳——好一个垃圾场!废弃的作业纸, 方便面的包装纸, 还有五花八门的瓶瓶罐罐, 这儿一堆, 那里一簇, 小树上还挂着几只塑料袋, 小花小草, 有气无力地耷拉着脑袋。笔者转念一想:机会来了!连忙将孩子们唤到窗前, 让他们看看如此“风景”。在他们看的时候, 笔者想起了《桌椅的对话》, 于以砖头的独白为题即兴念了一段话, 诉说着自己生活在垃圾堆里的苦恼, 表达它们对从窗户里不时飞出各种“炸弹”的疑惑。孩子们看着、听着, 神色慢慢严肃了。老师不失时机地启发他们以童话、诗歌、记叙文来表达一下眼前的所见。孩子们非常投入, 写出了一篇篇形式不同的文章, 情感真切, 个性鲜明, 让笔者为之一惊!后来孩子们主动要求清理垃圾, 还窗外的空地一个清爽的世界。看着他们在烈日下起劲地劳动, 老师很欣慰。作文需要情感, 情感就来自于内心的流淌。一个中午的时间, 窗外的空地焕然一新。第二天, 孩子们又将日记本交了上来:原来写童话的孩子写了续文二, 还有的孩子写了这次劳动后的感受, 尽管三言两语, 但语言真挚, 深深地打动了老师的心。
孩子们的生活是丰富多彩的, 只是由于他们不善于观察、积累, 所以就会觉得没什么可写。孩子们不是缺少生活, 而是缺乏捕捉生活的能力和习惯。因此在平时, 笔者就身边的小事让孩子们在自习课、班队活动课, 甚至课间活动时即时展开讨论, 以培养他们观察事物、分析事物的能力。鲁迅先生曾经说过:如果要创作, 第一须观察。因此, 笔者及时抓住偶发事件生成教学佳机:我们曾在教室里追过小壁虎, 欣赏过蜘蛛荡秋千, 还和孩子们一起捉了苍蝇喂蚂蚁, 观察蚂蚁齐心协力搬食物而蹲在地上一个多小时……工夫不负有心人, 孩子们的观察习惯培养起来了, 写作源泉汩汩而流, 有话可说, 有事可叙, 有情可抒, 能“自由表达和真情交流了”。
三、多方训练, 拓宽孩子的写作思维能力
“思维”, 是写作的重心, 从生活到作文, 中间有一段距离, 要通过思维这个桥梁。长期以来, 作文教学模式单一, 束缚了孩子们的思维, 使孩子作文形成定势, 久而久之, 他们就成了“装在套子里的人”, 写出的作文结构雷同, 千篇一律, 根本谈不上有新意了。
针对这个情况, 笔者采用在阅读中渗透作文教学的方法, 利用课文的“补白”写话来训练孩子的写作思维。例如教学《‘精彩极了’和‘糟糕透了’》时, 就预设了这样的一个问题:当父亲看到巴迪精心装饰好的诗歌稿纸时, 会想些什么呢?孩子们纷纷发言, 有的说父亲看出巴迪在信心十足地等待他的表扬;有的说父亲发现儿子骄傲的情绪了, 有的说父亲在思考怎么评价儿子的第一首诗……在他们充分表述后, 再让他们写下来, 就写在课文旁边的空白处。然后又放手让孩子们去体会巴迪听到父亲说“糟糕透了”后的心情, “他眼眶湿润的时候在想什么呢?”也让孩子们写在文中句子的旁边。这样读思结合, 在理解了课文难点的同时, 还感受了人物的内心世界, 训练了写作思维。这样一来, 孩子们知道如何刻画心理活动了, 而这种真实的再现就让自己的作文有了个性的光芒, 情节就新鲜光亮了。
由此可见, 写作不仅是一种语言表达的手段, 也是观念形态活动的过程。要让孩子学会写, 就要先让他们学会想。如果思考角度多, 那么其写作的路子就会宽阔。因此, 我们在指导习作时, 要引导学生冲破思维定势的束缚, 把作文训练与培养学生发散性思维有机结合起来。训练的形式大致有以下几种:
第一, 同一题目多角度选材。为了培养学生的创新思维, 教师在进行作文指导时, 要注意引导孩子们围绕同一题目多种角度选择材料。例如, 写《一个熟悉的人》, 可以启发学生从人物的性格、脾气、品德、爱好、在家庭和社会中的作用等方面进行选材。这样, 就会从“山重水复”走向“柳暗花明”, 觉得有写不完的材料。
第二, 同一材料多种立意。为了克服习作思维的单一、不善于变通的弊病, 教师在指导孩子们写同一材料的习作时, 要引导其挖掘同一材料的多义性。如:指导写游览的文章, 可启发他们通过描述游览途中看到的美丽景色, 把中心写为“对大自然的热爱”;也可以是通过写登上风景点远眺的感受, 把中心定为“欲穷千里目, 更上一层楼”。
第三, 同一材料多种体裁。孩子的思维是多侧面的, 有的善于逻辑思维, 有的擅长形象思维, 还有的以直觉思维见长。因此, 要根据他们不同的思维特点和写作兴趣, 引导其进行同一材料多种体裁的训练。例如:围绕“家乡”这个材料, 可设计这样一组题目:《我爱我的家乡》 (侧重于记叙和抒情) 、《我们的家乡》 (侧重于说明) 、《二十年后回家乡》 (侧重于想象) 。
这样, “一体多练”“一事多写”, 多角度的思维训练, 让孩子们灵活自由地选择表达方式, 就会开启他们思维的大门, 点燃创新的火花, 从而写出充满个性、灵性, 让人耳目一新的作文。
刘学庆教授说:作文的本质是写作主体内在精神、独特个性的自由显现, 是其生命力和创造力的文字外化。可见“自由表达”是作文的本真, 教师作为“麦田的守望者”, 应从培养兴趣入手, 为孩子自主写作提供有利条件和广阔空间, 让他们易于动笔, 乐于表达, 以本真、天然、稚嫩、清新的风格展示生活的纯美和高洁。
孩子是快乐的小天使, 孩子的作文应是快乐的, 闪烁着自己个性的光彩。只要我们教师加强引导, 善于发现, 会有那么一天, 他们会朝我们灿烂地笑:老师, 作文——原来很可爱!
参考文献
[1]周一贯.“儿童作文”教学论[M].宁波:宁波出版社, 2005.
篇4：写作文变得可亲又可爱了
关键词：模仿；尝试；创新
面对同一个问题，有的人文思泉涌，有的人却木然无知。感悟能力强的人，耳聪目明，时时留心，善于发现生活中的美，善于激发心中的情；感悟能力弱的人，听而不闻，视而不见，万事不感兴趣，一切无所用心，遇事迟钝，没有感慨，没有见解。我们现在的学生，很多属于后者。因为不善于感悟，所以主动积累材料的路子几乎被堵死。作为教师，在课堂中除了完成教学任务，给学生拓展的课外阅读也是少之又少，学生既没有创作的源泉，又失去了创作的动力。因此，再聪明的学生也是难为“无米之炊”。
值得庆幸的是，创新作文的推出重新界定了优秀作文的标准，即“只要是以前没有说过的真话、实话、心里话，就是创新；只要是在读了别人的文章激发灵感而写出的好文章也是创新”。所谓创新作文就是用最简单的方法去作文，写作文似乎变得可亲而又可爱了。消除了对写作文的惧怕心理，最重要的任务就是提高学生的感悟能力，为作文积累“要说的话”。
首先要引导学生用心去观察，做生活的有心人。生活是丰富多彩的，有轰轰烈烈、惊险奇特的大事，也有平平常常、普普通通的小事。这就要求师者要激发学生的好奇心去关心身边那些普普通通的人、平平常常的事，用细腻的心灵去寻找真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理。
其次，要引导学生积极思考人生，运用联想和想象来培养学生发散思维的能力。如果学生能够做到，对于生活中的某一物、某一事、某一现象都不轻易放过，多加思考，就一定能想出意思来，悟出道理来，品出情味来在齐齐哈尔市“创新写作开题大会”上，山东省淄博市的专家讲述了作文中如何将模仿转化为创新的例子，我觉得操作性很强，深受启发，回到课堂就作了一次探索性的尝试。我先是给学生读了一篇中考满分作文《小狗，小孩，过路人》，大致内容为：一只无家可归的小狗流浪到了小孩家门口，它渴望开门的小孩能将它抱回去。可是小孩并没有像小狗所预想的那样，他怕母亲的责骂。但是经过一番心理斗争，善良的小男孩还是将可怜的小狗收留下来。这一切都被一个过路人看在眼里，通过过路人的心理表现了这个世界到处都充满爱。
还有一篇题为《月亮》的文章。大致内容是：三十年前，生活贫困又孤单的农村的父子俩，在院子里看月亮，孩子觉得月亮像蛋黄煎饼，而失去了妻子的父亲却认为月亮像隔壁一个叫娥的寡妇的脸盘子；三十年后，生活富足了，父子俩变成了爷爷、父亲、儿子三人，当年的儿子做了父亲，现在的儿子也同样失去了母亲。听到这篇文章，学生们也很感兴趣。于是我和学生一起分析这两篇文章在写法上的成功之处。他们同是运用几个镜头，展示不同的人对同一件事情的看法，这样的文章，内容丰满，主题突出。我鼓励学生模仿这种方法去写作文，通过大胆想象，去追求同样完美的效果。下面是模仿的创新作文：
例1：《警察、小偷、医生和他们的孩子》
现在社会变化真快，就连上帝也跟不上时代的步伐，不了解现代人的思想，为了解决这个问题，他设计了这样一个故事。
一个警察抓了一个小偷，在回去的路上和一个医生相遇，三人一见面就聊得很投机，这时一把钥匙出现在他们面前。医生说：“如果这把钥匙能变成一把手术刀，在给病人动手术时让病人没有痛苦那该多好啊！”这时小偷摇了摇头说：“如果这把钥匙能打开千家万户的门，我就不会为打不开别人家的门而烦恼了。”警察将这把钥匙拿起，心理暗暗地想：“要是这把钥匙能打开法制之门，让这个世界没有犯罪，我也可以歇歇了。”
几年后，小偷被刑满释放，娶妻生子，而警察和医生也早已成家立业，他们的孩子恰巧是同学。一天，一把钥匙出现在孩子们面前，这时他们不希望它是一把手术刀，也不希望它是一把万能的钥匙，更没有警察那样高尚的思想，他们只希望它能变成一件好玩的玩具。
这篇作文的小作者的作文水平在班级中属于中等，能写出这样的文章对他来说就已经是一次成功的创新了。学生们特别高兴，也从中深受鼓舞，各个摩拳擦掌，跃跃欲试，他们的心与作文之间的距离缩小了。简单地概括起来，这条作文的创新之路就是：学习他人的具体文章，选择最感兴趣的一个方面，进行写法概括联系自己的生活阅读积累，创造性地进行模仿，就一定能让我们的作文学习进入良性学习的轨道。
篇5：可爱的多肉植物作文
首先，要在花盆的底部垫上一层过滤网，这样可以防止土从出水孔里漏出来。然后在花盆里倒上一半的土，用小铲子在土里面挖个小洞，再把多肉植物的根部小心翼翼地放进洞里，一手扶着多肉小小的“身子”，一手把土填上去，这个时候一定要非常小心，别把多肉的叶子碰掉了。最后还要在土上铺满细细的小石子，浇上水，多肉植物就种植完成啦!
种好的多肉植物很是漂亮，它们各有不同的品种和颜色。有的叶子是翠绿的，叶尖带了点红色;有的是深绿色的，叶瓣上有着一层薄薄的短绒毛，就像铺了一层霜;有的一半是红色，一半是紫色;还有的是灰色的。多肉的样子也各不相同，扇形的，长条形的，圆圆的，尖尖的。仔细一看，多肉的叶子里装满了水分，十分饱满。难怪多肉植物每月只需要浇一次水，原来它们聪明地把水分都储存到了叶瓣里，看来每片叶子都是一个小小的水库呢!
篇6：可爱作文200字 可爱的
可爱的胡巴[200字] 方茹u
我所读的小燕子艺术中心兴趣班每个星期五都有活动，而今天是让我们去看大电影《捉妖记》，我开心极了，因为我特别喜欢里面的胡巴。
电影讲述的是老妖后为了自己的孩子能够安全的生存下来，就拼了自己的性命，把孩子寄托到了一个男人的肚子里，于是产生了一幕男人生孩子的奇景。小妖王也就是可爱的胡巴出生后和人类的爸爸妈妈产生了浓厚的感情，人类爸爸还拿自己的血去喂小胡巴，可以让它好好地活下去。但是人类爸爸知道人和妖是不能共同相处的，每个人的生存环境是不一样的，都有属于自己的生活，于是人类爸爸忍痛把小胡巴送回了适合它居住的地方，看到离别的那个场景，我也忍不住哭了起来，因为实在太感人了!
看了这个电影后，我觉得对我们最好的就是爸爸妈妈，他们是从心里爱我们的，是爸爸妈妈给了我们生命，是他们把我们养得白白胖胖的，又是他们……
所以我们一定也要好好地孝顺他们，让我们成为他们的骄傲!
可爱的“小苹果”[200字] 张懿轩
今天，我家来了一位小贵宾。今年她三岁，个子不算高，有点胖，看起来非常可爱。她留着乌黑发亮的头发，白里透红的脸蛋上嵌着一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下长着樱桃般的小嘴巴。我们都叫她“小苹果”。
她穿着一件白色上衣，下穿牛仔小包裙加横条打底裤，走起路来屁股一扭一扭的，很像熊猫盼盼走路的样子。
她吃饭的样子更淘气了，刚开始就像贪吃的小花猫乱抓乱吃，可没吃几口就不吃了。妈妈喂她的时候，总是把头摇的像波浪鼓，说：“不要，不要。”只见她东走走西逛逛，嘴里还不停的说着：“轩轩走，不吃，不吃。”妈妈说：“小苹果，看看这红萝卜多好看呀!，把它吃进肚子里吧!”她张大嘴巴吃了一口，说：“自己吃，自己吃。”可是只吃了俩口，又跑了，妈妈又继续去追……
看!我们家的“小苹果”多么可爱!多么淘气啊!
可爱的巴西龟[200字] 雷昕晨
身上背着一个大“房子”长长的脖子，两边有个红红的斑点，还有一张V型的小嘴，大“房子”上还有许多花纹，珍珠般的眼睛这瞧瞧，那瞧瞧，你猜这是什么动物?哈哈，答对了，这就我家的小动物――巴西龟。
我家的小巴西龟跟别的小乌龟不一样，它们俩的性格古怪。第一怪，贪睡：记得它们刚来到我家时，我惊奇地看着这个小动物，想看看它们到底是怎样的，于是我便开始了我的实验，我先用肉来引诱它们，可它们理也不理我，我火冒三丈，立马把水开大，它们才慢慢地探出脑袋，打个哈欠，像是在说，下雨了，又打扰我美梦了。第二怪，见了吃的不要命。记得有一次，我在给它们送肉吃，只见它们在抢来抢去，一个咬这头，一个咬那头，都往自个儿那边拉，谁也不让谁，就像是在拔河比赛。我在一旁猛喊加油，实在没有办法了，我就拿来剪刀，从中间一剪，两只小乌龟四脚朝天。这就是我家小乌龟的可爱之处。
听了我的介绍之后，你喜欢我们家的小乌龟吗?
可爱的`黄骏韬[200字]
我有一个同学叫黄骏韬，他长着结实魁梧的身材，他胖胖的脸上时刻挂着憨憨的笑容，一双笑咪咪的眼睛炯炯有神。
平时，他特别不爱走路，没走两步就气喘吁吁。但是他力大无比，前几天我们学校举行了春季田径运动会，他代表我们班参加了掷实心球的比赛，那天，在同学们的欢呼加油声中，黄骏韬屏住呼吸，倾尽全力掷出了全年级第三名的好成绩，为班级争得了荣誉。
黄骏韬平时也喜欢团结同学，有一天晚上十点钟，我都快要睡觉了，他在我家窗户下面喊：“杨雨凡!快点出来骑车子吧……我带你去兜风!”这时，我看了一晚上的书，头闷闷的，于是撂下书本和他出去了。夜色下，两个少年骑车呼啸而过，清新的凉风吹着我十分舒服。
这就是我的好朋友黄骏韬。
可爱的“可可”[200字] 童高坡
外婆家有一只可爱的乌龟，乌龟身上有坚硬的“盾牌”，四肢上有锋利的“剑”，虽然样子非常吓人，但是，我和弟弟都非常喜欢它。
弟弟给它取了一个响当当的名字，叫“可可”，我有点反对，就问乌龟：“你喜欢可可这个名字吗?”乌龟的头一上一下，好像在说：“喜欢。”我无可奈何，只能选这个名字了，心想就讲究一下吧!
“可可”非常胆小，因为我轻轻地碰它一下，它的心就像是十五个吊水桶打水――七上八下，立即把头、四肢缩进“盾牌”里，样子可爱极了，我想，弟弟给它取这个名字还挺有意思的。
虽然“可可”很胆小，但我很喜欢它，它为我的生活增加了无数乐趣。
可爱的小闹钟
我有一个精美的小闹钟，它是去年我上一年级的时候妈妈给我买的。它的样子像一台微型电视机。它的外壳是用透明的塑料做成的，透过玻璃罩，你会看到里面钟盘上刻着1――12的阿拉伯彩色数字，中间住的分别是时针、分针和秒针和闹铃针四兄弟，身材苗条的是秒针，它穿着一身黑色的衣服，就像个活泼可爱的小姑娘，走得特别快;那穿着黄色衣服的弟弟是分针，它像个老人在悠闲地散步;还有一个又矮又胖的，当然是时针了，它好像没有走动，其实它和伙伴们一样，一时一刻从没停止过。最小的就是闹铃针了，你别看它个子小，它可是一个最准时的报信员，它指向几点，到了那个时间，铃声就会自动响起。每天晚上我都会定住它，第二天清晨，小闹钟就会准时发出清脆的铃声催我早早起床去上学。它是我学习的好伙伴，我永远珍爱它。
可爱的小闹钟
说起这个可爱的小闹钟，可以说是陪伴我多年的小伙伴，这个小闹钟是我在四川达州旅游时买的，我和这个小闹钟之间感情可深了!
小闹钟是一个可爱的小猫，头上扎着一个朱红色的蝴蝶结，穿着一条粉红色的背带裤，背带裤里面还穿着一件黄色的小衬衫，可漂亮了!在小猫的肚子上有一个大圆盘，十二个颜色的阿拉伯数字按顺时针方向依次有规律地站在大圆盘的圆形跑道上，小猫肚子上的圆盘中不只有那十二个数字，还有三个活泼的“小学生”，时针是一个“胖乎乎的小学生”，它想跑也跑不动，每次它都是边跑边给自己加油;分针是一个“身材中等的小学生”，每次边跑边想：我一定要超过秒针;秒针是学校的“超级运动员”，每次都是第一名，它总是昂首挺胸，骄傲得不得了!在小猫的背后，分别有两个能左右转动的黑色按钮，一个是调时钮，一个是定时钮，这两个钮总是能够给我提供准确的时间，让我更有时间观念!
怎么样?我的小闹钟可爱吧?不过它也有“罢工”时候，还好没有耽误我上学。听了我的讲述，你是不是也喜欢它了呢?
可爱的小闹钟
我有一个可爱的小闹钟，它是我7岁生日时妈妈送给我的生日礼物，我非常喜欢它!
我的小闹钟是一个绿色的大苹果，它穿着一件绿色的衬衫，上面有两只大耳朵，中间还有一个小小的锤子，只要我定的时间一到，它就快速的左摇右晃，上面有一个提手，有了这个提手，我就可以随时随地的移动它了，小闹钟下面还有两只小脚丫撑着地面，闹钟的肚皮上面有一个大圆盘，外面有一层厚厚的玻璃，那里面有从1到12的阿拉伯数字，钟面上有三个针，分别是分针、时针、秒针，秒针是孩子，钟面犹如一个跑道，孩子在跑道上一圈一圈的跑着，累的满头大汗。妈妈是分针，妈妈像一位女警察一样，守卫着我可爱的小闹钟，奶奶是时针，她白发苍苍的在跑道上拄着拐杖，慢吞吞的走着，还不停的唠叨：“我这老骨头，真是不知道该怎么办。”
这个可爱的小闹钟每天早晨都会准时叫我起床，起床了，起床了!它从不失职，是我最信赖的小伙伴，我喜欢我的大苹果闹钟。
可爱的小闹钟
在我学作文的教室里，有一个可爱的小闹钟，非常惹人喜爱。
小闹钟像是一座高大、宽敞的房屋，屋顶上种着茂密的植物，下面有两扇窗户，一扇开一扇关，一到整点，一只漂亮的小鸟，就从那扇打开的窗户里“蹭”的一声跳了出来，唱起了一段优美的乐曲，真好听呀!窗下面是一面小闹钟，上面端端正正地写着1――12个数字，有红的、有黑的，真好看!左下角是熊爸爸，抱着小熊弟弟，捧着一本书，一起津津有味地看着。右下角是熊妈妈，抱着小熊妹妹，捧着书，大声朗读给小熊妹妹听，因为妹妹还小。这一家人可真幸福啊!
小闹钟的作用可大了!它能告诉我们早睡早起，如果要睡懒觉的话，它会“叮咚、叮咚”地叫起来，好像在说：“起床了，小懒虫，再不起来就要迟到了!”我们需要提醒的话，只要定上时间，到了它就会叫起来，可以告诉我们时间已到。
我喜欢小闹钟，它给我带来许多好事。
可爱的小闹钟
“滴答，滴答……”一年级开学时妈妈送给我的小礼物――一个小闹钟，已经陪我度过了5年的快乐时光。
我非常喜欢这个小闹钟。它外形美观大方，十分精巧。浅蓝色的外壳，银白色和金色相间的支架，圆形的钟盘上罩着一块透明的玻璃。十二个茄子色的数字均匀的分布在刻度盘上。三只短箭一样的指针，不顾疲劳，分秒不停地走着，小闹钟的上面还有一个笔架，上面放着一支好看的圆珠笔，更为这小闹钟增添了一份色彩。
可别以为它叫小闹钟就一定非常调皮。其实它可是纪律啦。
它的时针、分针、秒针时时刻刻坚守着自己的岗位，一刻不停的转动。不管主人在不在家，它都照常工作，绝不偷懒。不管是滴水成冰的季节，还是挥汗如雨的天气，它都忠于职守，分豪不差的告诉我们时间。就算别人在喧闹不止，它也不会探头看一眼。而且，它名字中那个“闹”字还是它遵守纪律的表现呢!我晚上告诉它什么时候叫我起床，第二天，他一定准时唱着歌把我叫醒，让我迎接快乐的一天。
五年来，在小闹钟的热心帮助下，我改掉了睡懒觉的毛病，成为一个十分守时的好孩子。小闹钟，谢谢你。
篇7：可爱的动植物作文
小贝十分漂亮，它刚出生2个月，耳朵一上一下地摆动，还挺有节奏的。两只眼睛里黄色的斑点左右对称，像有四颗眸子，所以它的外号叫“小四眼”。它睡觉的时候十分有趣，把肚皮露出来躺在地下，把脚弯回来曲在肚皮上面，让人摸来摸去，摸着摸着它就幸福的睡着了。要是有什么动静它会立马醒来，看看是谁来了。如果是陌生人，它会穷追不舍，边追着，边汪汪地狂叫，直到主人出来劝止，它才善罢甘休。
狗狗小贝的嗅觉和听力十分灵敏。有一次，我拿着刚买来的狗粮远远地站在大门的远处，它就迅速跑来，又蹦又跳，摇尾乞怜，一副兴高采烈的样子，直向我的包裹扑来……
我爱我的小狗贝贝，希望它和我一起快乐的成长!
篇8：可爱的动植物作文
一阵阵的雷声响起，将半身睡眠就浅的我吵醒。雨点从窗口的缝隙中打进，一滴、一滴。在没有月光的黑色幕下，乌云显得格外嚣张，将天空遮得慢慢的，使得月亮没法为夜行人照亮路途。闪电像个调皮的孩子，和雷声不停地嬉戏。
我感觉身子一颤，然后打了一个喷嚏。我站起身，把窗子全部关掉。关窗的一瞬间，我下意识的看了看天空，俯视了楼下的行人。猛然地，一个“黑影”在闪电后窜进我的视野。我戴上眼镜，搜寻楼下的“黑影”――一直全黑的猫。
昏暗的路灯照亮了黑猫。
我看着它缓慢的身影――在雷雨中艰难前进的身影，不由得心生怜悯。或许是因为我家住在二楼，所以黑猫的一举一动我都看得清清楚楚。
有那么一瞬间，我想把那只黑猫抱上来，但是却被雷声的“恐吓”，闪电的“惊吓”把这个念头放下。于是我只好站在窗前，一动不动地看着它。
这只黑猫仍是一步一步地、艰辛地走着，周围的行人看见也同我一样：可怜着它。
我看见这只黑猫对过往的行人都会留意的多看几眼，等到第三个行人从它身边走过，它又习惯性的多看那个行人的时候，我终于明白：原来它在寻找它的主人。
我对黑猫的轻慢动作感到怀疑：猫都是轻巧的动物，但眼前这只……想着想着，我忽然看到这只黑猫前脚，不禁冷吸一口气――它的左前脚包着一层纱布，殷红的血液已经染满了素色的纱布……
我终于看见了一个衣衫褴褛的小女孩朝那只黑猫走去。轻轻的抱起它。我虽看不见那个小女孩的表情，但我能想象得到，此时的小女孩眼中一定充满了宠溺。小女孩快步的带着黑猫离开了。我注视着他们俩个，直到眼睛已再无法看见他们的身影。
篇9：可爱的动植物作文
兔兔非常贪吃，有一次，妈妈给了我两根胡萝卜，给我在院子里吃。这时兔兔跑了过来，好像在说：“我好饿啊，快给我吃! ”我拿了一根胡萝卜举高，放在它的面前，假装不给它吃，它可急了，跳着抢我手里的胡萝卜，可是它还小，不论怎么跳也跳不高啊!于是它“哼哼”叫着，好像在祈求我，我看它的那个样子，于是扔了一个胡萝卜给它!它高兴地扑向胡萝卜大口吃起来!
它吃完了，又望着我，还是一副可怜相，于是我再丢一个胡萝卜给它，真是个贪吃鬼。
篇10：可爱的同桌作文
她的睫毛长得很长很长，而且还翘翘的，眼睛大大的，像一颗圆圆的、晶莹透亮的宝石，大家想明白她是谁吗?嘻嘻!她就是我的同桌吉梓萌。
一次，她妈妈过生日，她早早地回到了家，开始做饭。阿呀!她的手被开水烫出了个大泡，可她没有哭，而是自己找出烫伤膏一声不吭地涂抹起来。不久，饭菜做好了，开始做蛋糕了!阿!厌恶的搅拌机把她娇嫩的小手划破了!她还是咬牙坚持着，她的牙都快咬碎了!可她不哭不闹，继续做起蛋糕，不知不觉，时间过去了半个小时，蛋糕最后做好了。当她把饭菜、蛋糕端上了餐桌的时候，爸爸妈妈刚好回来了，妈妈一看，吃惊地问：“宝贝，你的手怎样了?”她回答道：
“妈妈，没事的!不要担心，祝你生日快乐!”
记得有一次，老师布置的家庭作业我没记下来，她赶紧拿出自己的本子给我抄，结果她被老师把班干部给撤了，可她还是笑眯眯的，丝毫看不出一点点后悔的感觉。
还有一次，我个性喜欢她的手链，就没和她说，趁下课的时候偷偷拿来玩，她正好望见了，我的心扑通扑通跳，我以为她要骂我或者要告诉老师。哎呀!我的心快跳到嗓子眼了，只见她那生气的脸立马转成了一朵花，笑眯眯地对我说：“你是不是很喜欢呀?如果喜欢，我就送给你吧!”我那留意脏立马减速了，我虽然脸上很开心，可心里一百个愧疚，发誓以后再也不随便拿别人的东西了。
这就是我的同桌吉梓萌，一个给家庭带来快乐的小公主。一个永久充满阳光的小干部。一个宽容大度的小天使。
篇11：可爱的豆豆作文
这只小狗是宠物狗，圆圆的嘴巴，小巧玲珑的身子，大大的眼睛，小小的鼻子，显得非常机灵。
它的毛色是棕色的，不算特别顺，但是很长，他不爱干净，总爱往泥巴或者水坑里钻，每次都能得一身脏，阿姨还得给它洗澡，洗澡的时候他也不乖，在水里折腾，一会，盆里的水就被他都折腾到外面去了，一滴不剩。
他特别喜欢吃!在你吃东西的时候，嘴巴要嚼食物，如果被他看见你在咀嚼食物，他就会叫个不停，让你给他一点吃的东西，如果不给他，他就一直叫下去，直到很长
阿姨每天晚上都把它抱在床上睡觉，叔叔也特别喜欢豆豆，每天都和豆豆玩，我一到阿姨家去，就抱起豆豆来到处跑，后来，豆豆丢了，过了好几天，有人把它抱去养了，但是，豆豆爱闹，很淘气，不到几天那家人就受不了了，贴了个传单“寻狗启示”阿姨去富力城偶然发现，才把豆豆抱回来，
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几个星期后，我上阿姨家去，见豆豆被绳子拴着，他长大了，一定是不听话让那个阿姨拴起来了!
我把绳子解下来，问阿姨能拽着豆豆溜溜他吗?阿姨说可以。我就兴高采烈的和豆豆壹快玩去了，不知为什么，他总爱往草丛里钻，我带它走过怡水花园的大铁桥，他现在很小，但是可胖了，我抱它抱个十分钟就累的气喘吁吁了，我带它爬小山，他倒是自在，因为我费力抱着它呢!
以后，我每次去阿姨加，第一件事就是抱着豆豆玩，看着他这么可爱，我恨不得每天都抱着它做事。
我喜欢豆豆!
篇12：可爱的豆豆作文
豆豆非常可爱，毛茸茸的身体，圆圆的脑袋，一双黑溜溜的眼睛，时不时地东瞅西瞅的，最有意思的是它那小黑鼻，像是滑稽小丑一样，圆圆的，我们全家都很喜欢它。
每天早晨我都会给豆豆喂牛奶，它呢像个跟屁虫似的，我走到哪它跟到哪，还不停地用嘴舔我的脚、好像在对我说：“主人你快点，我饿了”。它吃奶的样子好可爱，嘴巴一舔一舔吃完了还用舌头把嘴舔干净，那表情，那神态，真是招人喜爱。
豆豆还很聪明，我教它下楼梯，刚开始它吓的浑身哆嗦，小爪子紧紧的蹭着地板，我轻轻地拍着它的脑袋，对它说：“乖豆豆，别怕，有我在呢”。豆豆像是听懂似的慢慢地将爪子伸，下楼梯“一、二、三、四、五”，就这样慢慢地豆豆学会下楼梯了，现在我在一楼喊声“豆豆”，它就从六楼跑下来迎我。
虽然妈妈为了不影响我的学习准备把豆豆送人，但在我心里我永远不会忘记它，因为豆豆是我见过最聪明、最可爱的动物。
篇13：可爱的“豆豆”作文
我摸了摸“豆豆”的毛，感到非常舒服。“咦!姐姐，你怎么把沙子、青菜叶、水都分别装在一个杯子里呀?”我好奇地问。
姐姐得意地说：“喂鸭子啊!”
“不可能，我听说过喂鸭子水、青菜叶，没听过喂沙子!”我不敢置信。
“真的，不信你喂它!”姐姐嘟起了嘴，有点不高兴。
“是真的?”我半信半疑地说，“好!那我喂它。”不会吧!我把装沙子的杯子放在“豆豆”嘴下――它真吃了三口啊!真不可思议呀!我又喂了它水和青菜叶。
我决定逗它玩。当我拿菜叶跑的时候，“豆豆”也追了上来。呀，“豆豆”走路真有趣!一摇一晃，跌跌撞撞，穷追不舍。等我把菜叶往它面前一放，它似乎吓了一跳，连连往后退，好像忘记了自己为什么追我的。真是可爱的小“豆豆”。
我又看了“豆豆”游泳。“豆豆”游泳时不停蹬脚，有时还拍两下翅膀，有几次，它还把头扎进水里，表演起“潜水”绝技呢。后来，我走到哪儿，“豆豆”就跟到哪儿。我要回家时，“豆豆”居然把我认成它的主人，要跟我回家呢!
姐姐不服气地说：“‘豆豆’是只近视型鸭子”。
嗨，姐姐不懂，男生总爱跟男生玩哦!我估计，“豆豆”准是个“帅男”。
篇14：可爱的点点作文
点点是宠物狗，个儿不大。它的身上穿了一件雪白的衣服，它有两颗长长的虎牙，露在下嘴唇的外边，看上去就不怎么温柔了。它的尾巴短短的。
点点喜欢吃荤。听大姨说，点点只喜欢吃肉，实在没肉吃，饭里也得有油，不然，它就“绝食”。
点点还喜欢逗鸡。只要看见小鸡，点点就会撒开腿儿去追，追到了，也不伤害他们。
点点有一门绝活DD做恭喜。只要妹妹一叫：“点点，做恭喜！”点点反应可快了，马上往地上一躺，肥滚滚的肚子朝着天，两只前腿抱在一起，不停的.前后晃动，把第一次看见的我笑坏了。
点点还有另一门绝活DD直起两条后腿走路，两条前腿靠在肩膀的前面，好像投降哦。妹妹还牵起它的前腿跳芭蕾呢。
上次回老家，点点做妈妈了，一共六个孩子呢。多可爱的“小点点”呀！要是小区的管理不那么严多好啊，我就可以领一只回来养了。