可爱的小动物作文

第一篇：可爱的小动物作文

作文教案--可爱的小动物

可爱的小动物

东水中心小学

肖小朵

教学目的

1.能清楚明白地讲述小动物的外形、生活习性。 2.培养学生的口头表达能力、与人交际的能力、认真倾听的能力、应对的能力，培养学生良好的语言习惯。 3.发展学生的思维，培养学生留心观察的意识和习惯，体会小动物的可爱。

4.培养学生搜集、整理资料的能力。 教学过程

一、谈话引入新课

出示图片：猜谜语激发学生兴趣

二、教你拟题

三、学习一些词语

四、讨论：写好动物应该抓住哪些方面的特点呢? 外形特点 : 头部、四肢、尾巴、毛发 、身体等 生活习性特点：喜好、活动，饮食，脾气、 性格，睡眠，生活环境等

五、描写动物的注意事项

六、观察动物外形，怎样写好作文的开头、中间、结尾。

七、写作步骤：

八、出示范文

九、学生练笔 板书设计：

开头

外形特点 小动物

(略写)中间

(详写)

结尾

抒发情感

习性特点

第二篇：可爱的小动物

1. 健康

初步了解接近小动物的基本常识和简单方法。 喜欢玩有关小动物的体育游戏。 2. 语言

能基本理解故事或儿歌的内容，并引发想象。 大胆描述对小动物的认识和感受。

愿意向别人介绍自己的想法，安静倾听教师和同伴的讲述。 3. 社会

能遵守活动规则和游戏规则。 乐意与同伴交流。

培养爱护小动物的感情。 4. 科学

积极参与探求活动，了解常见动物的外形特征、生活习性。 巩固手口一致点数5以内的物体

认识圆形、长方形和三角形;会比较长短。 5. 艺术

感知动物世界的千姿百态。 感知小动物的形体美和动态美。

尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受 喜欢扮演各种小动物进行表演。

第三篇：可爱的小动物

可爱的小动物(欣赏)

教学要求：

通过对泥塑作品的欣赏，激发学生学习泥工的兴趣。 重难点：

让学生知道这些小动物的泥塑造型，是用手捏出来的。 教学准备：

泥塑造型(鸭子、小兔、小狗、熊猫)玩具。 课时：一课时 教学过程：

1、 介绍什么是泥塑?

即用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。在民间俗称“彩塑”，“泥玩”。

2、 介绍造型特点：(1)纯手工制作。(2)造型生动活泼，展现黄土耕农淳朴民风。(3)选材讲究，在美学的基础上，保持坚固稳定。

3、 逐个介绍泥塑造型的名称，知道这些可爱的小动物是用泥团塑造而成的。

4、 引导学生仔细观察小动物的外形，要求比较出它们外形特征上的相同点与不同点。如：相同点都有头、身体等。

5、 用游戏的方法，如击鼓传花、摸奇妙的口袋等，巩固对所欣赏动物的名称、外形特征等的认识，也可要求学生说出各种动物喜欢吃什么?你听过什么故事里有它们······

6、 学生作业，教师巡回指导。

7、教师总结，下课。

第四篇：可爱的小动物教案

第五周:

语言:黑脸小白羊

活动目标：

1.理解故事内容，了解几种黑白皮毛的动物。 2.初步理解有朋友才有快乐的道理。 活动准备：

教学VCD、故事录音、幼儿用书《黑脸小白羊》，熊猫、公鸡、奶牛、斑马、斑点狗、长颈鹿、梅花鹿等图片的拼图材料。 活动过程：

1.欣赏故事《黑脸小白羊》：

观看《黑脸小白羊》的教学VCD，了解故事的名称及梗概。 2.阅读理解故事。

(1)在教师的指导下，幼儿集体阅读故事，理解故事的内容。

“宝宝找来的这些朋友是谁?它们身上什么地方的皮毛是黑色的，什么地方是白色的?”

(2)教师解释乌黑、雪白的词意，幼儿学念词语：乌黑、雪白。 (3)教师根据幼儿现场的阅读情况，重点阅读故事的难点部分。 “为什么有这么多黑白花的小伙伴，小羊再也不感到寂寞了呢?”

(4)小结归纳：一个人会感到寂寞，有许多朋友就不会寂寞，因为大家在一起会很快乐。

3.完整欣赏故事。

(1)听故事录音，幼儿边看图书边听教师朗诵。

(2)激发幼儿听故事的兴趣：还记得故事的名称叫什么?说得越多越会使你感到快乐。

4.说说和好朋友在一起的故事。

(1)幼儿相互之间说说自己朋友的名字。 (2)讲讲和朋友在一起的快乐经历。

第六周: 语言:鼠宝宝找朋友(故事)

活动目标:  1.感受有趣的故事情节，能用故事里的短句回答问题。 2.巩固对鸭子、青蛙、花猫、老鼠走路特征的认识。 活动准备：

图片：小老鼠，教学挂图、课件1《鼠宝宝找朋友》、幼儿用书《鼠宝宝找朋友》。 活动过程：

1.了解故事名称。

(1)教师模拟小老鼠的叫声。

“吱吱吱，谁在叫?”(出示教具：小老鼠) (2)听一听，鼠宝宝在说什么? “我要找一个会跑又会跳的朋友。”

(3)幼儿动作体验(跑跑、跳跳)，初步了解这句话的含义。

引出故事名称《鼠宝宝找朋友》。“猜一猜，鼠宝宝会找谁做朋友?” 2.理解故事内容。

(1)出示背景图，教师边操作教具边播放故事CD。 教师在听故事过程中插问，帮助幼儿理解故事内容。 鼠宝宝找到布娃娃，怎么说的?他要找一个怎样的朋友? 鼠宝宝找到小鸭子，怎么说的?他要找一个怎样的朋友? 鼠宝宝找到小青蛙，怎么说的?他要找一个怎样的朋友?

(2)鼓励幼儿学说短句并做动作体验，如：小鸭子会跑不会跳，摇摇摆摆去洗澡。 “小花猫会跑又会跳，鼠宝宝为什么要赶快逃?” 3.听故事大胆跟讲。

(1)幼儿完整地听故事录音。

“想一想，鼠宝宝能不能找到一个会跑又会跳的朋友?”“什么动物会跑又会跳?” (2)再次理解：会跑又会跳的含义。 4.幼儿看书讲述。

下面小朋友们试着跟老师一起把这个故事讲一遍，好吗?比比谁的声音最好听。 第七周:

语言:鸡妈妈的翅膀

活动目标: 1.初步感受散文的主要内容，学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。 2.体验作品中母鸡对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。 活动准备：

幼儿用书《鸡妈妈的翅膀》、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。 活动过程：

1.出示鸡妈妈和小鸡的图片，激发幼儿兴趣。 师：这是什么小动物?你喜欢他们吗? 2.听赏儿歌。

鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听? (1)教师有表情地朗诵儿歌、帮助幼儿了解散文中的角色。 “儿歌中有谁?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?”

(2)阅读幼儿用书，边听边看，进一步理解散文的内容。 “这些小花花指的是什么?”

(3)教师再次有表情地朗诵散文，幼儿理解并学说重叠词。

“小黑花是什么颜色的?(引导孩子学说：乌黑乌黑)小黄花是什么样的?(引导孩子学说：金灿金灿)小白花呢?”(引导孩子学说：雪白雪白。) 3.情感体验。

(1)教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花。

“鸡妈妈的翅膀是什么样的?为什么要在翅膀下藏着许多小花花?” (2)边听录音边表演，反复进行几遍。

第五篇：可爱的小动物教案

活动目标情感与态度：

有爱心、有耐心地饲养小动物，关爱小生命。

行为与习惯：

养成做事有始有终的好习惯，培养初步的责任感。

知识与技能：

1、了解动物的特性，能正确喂养小动物，防止受到动物伤害。

2、掌握饲养小动物的技巧。

过程与方法：

1、培养交流能力。

2、发展观察能力，坚持写饲养日记。

活动准备

(一)学情分析

通过上学期开展的种植活动，我发现学生有能力进行实践操作。而且在整个观察、种植过程中，学生们不断有发现、有感触、有交流、有情感的起伏跌宕，学到了许多暂时还不能从书本上获取的知识。他们热衷于实践活动，并有信心积极地投入其中。虽然全班学生的活动结果有成功有失败，但是整个活动过程对学生来讲受益匪浅。

针对不同的学生和不同的学生家庭，建议可饲养蝌蚪、蚂蚁、金鱼，也可饲养小狗、小猫、鸟、小鸡等动物。

(二)物质资料准备

1.学生提前两周开始亲自饲养小动物，写饲养日记。

2.教师掌握学生饲养的动物种类，通过多种渠道了解大部分动物的生活习性及简单的饲养方法。

3.经教师了解并允许后，学生带小动物来学校，不能带的可带照片或画来。

4.录音机，录有动物叫声和音乐的磁带，实物投影仪，白纸若干张。

5.评价活动中用的小物品。

活动时间

课前两周开始饲养;课内1～2课时;课后两周继续饲养，做好记录。

活动过程

一、谈话导入

师：大家都知道老师非常喜欢小动物，那你们猜猜，我家里我饲养了一只小白兔，每天下班我喂它吃红萝卜，可好玩了!

学生自由汇报家里养的动物。

师：你们觉得家里的动物怎么样?学生纷纷发言。(出示课题)

二、展示、交流饲养情况

1.请学生4人一组交流饲养动物的情况。

交流内容：

(1)你为小动物做了哪些事?

(2)小动物在你的照顾下有什么变化?

(3)你与小动物之间发生的故事。

也可以念饲养日记中印象最深的内容。

交流要求：

(1)讲话的学生声音自然、表达清楚。

(2)听的学生要认真，有疑问时等对方讲完再提，交流结束后要评出听得仔细的学生。

(3)观看小动物的学生要尊重小主人的意见。

学生交流，教师各组巡视，重点注意学生观看小动物时的安全。

2.请学生评价小组内说得好的学生，说出理由。教师对认真听讲的学生给予表扬。

3.教师根据学生评价或了解

的情况请学生向全班交流。提醒学生，老师与同学最想听饲养者与小动物之间发生的故事。

学生一边交流一边展示饲养的小动物，蝌蚪、蚂蚁类小动物用实物投影，通过电视屏幕显示出来。其他学生听后可就其饲养的动物提出最想知道的1～2个问题。

4.请饲养相同动物的学生为讲述者补充，也可以与之交流问题和饲养方法等内容。

5.思考讨论：在饲养过程中，要注意些什么?

学生根据饲养的动物(如养金鱼的一组，养小鸡的一组)分小组讨论，由一人作记录并归纳出注意事项介绍给全班。

三、考考你

1.下列行为对吗，为什么?

(1)小明刚喂完珍珠鼠就拿面包吃。

(2)东东一天给金鱼喂5次鱼食。

(3)芳芳带小狗在草地上散步。

2.请同学分小组模仿出题考其他组(每组出2～3题)。

四、课中操

播放表现不同动物的音乐，师生根据音乐用动作模仿不同的动物。

五、我的发现

1.游戏：动物的种类

从动物哺乳动物、爬行动物等各方面进行分类，了解动物有哪些种类。

2.出示成长记录袋里去年对植物生长的记录，让学生回忆一下植物生长的过程

请学生思考：动物生长圈和植物生长圈有什么不同?画一画

六、作业

1.完成《可爱的小动物》卡片。

2.继续饲养小动物，并写观察日记。