工会小组年度计划

工会小组年度计划（通用8篇）

篇1：工会小组年度计划

200*年，我工会小组在机关工会和本院党支部的领导下，参加了机关工会组织的多项有意义的活动，并组织本工会小组成员进行了多次生动活泼的活动，有力地推动了我院的机关文化

建设，工会小组的工作也受到本院领导肯定和会员的支持。我工会小组有决心在200*年以

更加饱满的工作热情，创造性地开展工会工作，将工会工作推向一个新的层面，创造出新的成绩，为全面推动全院的工作发挥更大的作用。在总结去年工作经验的基础上，现作出200*

年工作计划如下：

一、充分发挥工会作用，切实关心干警的生活和工作情况，了解干警的具体困难，尽最大的努力解决干警在生活中和工作中遇到的问题，维护职工的切身利益。

二、了解干警的思想状况，从工会角度配合党支部作好干警的思想工作，解决干警思想上出

现的问题，推动全院思想政治工作再上新水平。

三、充实干警的文化生活，开展丰富多彩的文体活动，推进全院的文化建设。

1、我院在现在已经组建的合唱队、舞蹈队、乒乓球队、戏曲爱好小组的基础上，准备根据

干警兴趣的意愿，利用本院所拥有的物质条件，成立自己的台球队、桥牌队及其他兴趣小组，建立本院的文化活动中心。同时，在院外聘请有经验的老师作指导，以提高整体水平。

2、在不影响工作的前提下，合理利用时间定期、不规律地安排各队和兴趣小组进行活动。

3、举办春节联欢会，并邀请干警家属参加。在这次联欢会上，将演出一场集演唱、舞蹈、戏曲、朗诵、技能表演等各种形式的文艺节目，同时进行进行一场趣味运动比赛。全干警家

属参加的目的，是在展现我院的文化建设成果和精神面貌的同时，感谢家属们对我院工作的支持，并了解我院以及开发区的情况，以期他们能够给予更大的支持和理解。我工会准备在这项活动中，使用200*年工会小组经费。

4、利用适当时机，在工作相对来说不太繁重的上半年，从爱国主义教育出发，组织干警进

行春游或参观等活动。

5、举办台球、桥牌、乒乓球等比

篇2：工会小组年度计划

(日期 2012-3-1)

第四工会小组2012年度工会工作计划

郁耀华

一、指导思想

我们第四工会小组坚持在学校工会的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，紧紧围绕学校中心工作，努力加强自身建设，团结和引领广大教职工立足岗位、提升素质、奉献教育，为学校的新三年教育改革和发展创先争优建功立业，做出应有的贡献。

二、具体工作

（一）开展教师职业道德教育，加强教职工文化建设

1、开展主题教育，推进师德建设。

认真开展“校训指引我成长”主题征文与论坛活动，引导教工在“学做人”的校训引导下，明白“学做人”的真正内涵，以自己高尚的言行教育学生“学做人”。积极参加学校工会组织的“我身边的感动”征文和演讲活动，激励教师岗位学习、岗位创新、岗位成才、岗位奉献，以教师职业道德规范构建教师心灵底色，努力建设一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献的教师队伍。

2、开展教职工文化展示活动，推进校园文化建设。

通过镇“三八”节庆祝活动，开展朗诵排练，弘扬成功女性的先进事迹，使老师们在朗诵的同时接受教育，激励女教师不断提升自身专业能力和综合素养。继续开展读书活动，促进学习型班组的创建，推动教职工人文素养提高。

本学期要围绕“三新”即“新基础、新课程、新技术”加强学习活动。抓住新基础生态区区级展示活动在我校举行的契机，组织老师们学习新基础理念，巩固新基础带来的教学成果，使老师们在理论和实践中不断探究，要通过读书交流活动，从实践中进一步体会新基础理念。

3、加强班组建设，组织全组教师认真参加每月一次的星级文明组室评比，把组内教师的团结互助、积

极向上的精神风貌、丰富多彩的组室活动进行及时的交流与互动，及时做好网页的更新。

4、开展好教工阳光体育活动，增强教师体质。

配合学校工会继续开展教工阳光体育活动，让阳光体育活动成为教工之间交流的桥梁。发动组内女教师积极参加女教工排舞的训练，让喜爱这项运动的女教工参与到活动中来。每年的12月份为教工健身月，要组织教师认真参加趣味运动会和教工社团等一系列的体育锻炼活动，努力营造强生健体意识，愉悦教师的身心健康。

5、想方设法、创造条件开展内容丰富多彩的组室活动。进一步提高组室教师的凝聚力和战斗力。

篇3：工会小组年度计划

1 2011年度石油工业QC小组活动成果评审情况

2011年, 企业工作站和直属单位会员推荐到石油分会的QC小组活动成果215项, 石油分会组织质量管理方面的专家和QC小组活动诊断师对申报成果进行了初评, 评出石油工业QC小组成果奖201项, 其中一等奖54项, 二等奖74项, 三等奖73项, 淘汰14项。并于2011年6月23~24日组织了优秀成果发表会。会上, 荣获石油工业QC小组一等奖的54项成果进行了发表交流, 同时评选出推荐的全国优秀QC小组26个。

2 2011年度石油工业QC小组活动成果主要特点

2.1 QC小组成果涉及面越来越广

2011年的QC小组活动成果涉及到采油、勘探、炼化、机械制造、仪表、教学、管理、服务等方面, 说明石油石化行业各岗位的员工对开展QC小组活动的质量意识、问题意识、改进意识和参与意识比较强。

2.2 QC小组解决了大量的生产现场问题

在推荐的215项成果中, 现场型和攻关型占大多数, 反映了QC小组能够围绕生产现场存在的问题进行选题, 通过开展小组活动, 解决了生产现场设备、工艺、仪表等问题, 并达到了预期的目标。

2.3 QC小组活动程序完整

从评审可以看出, 大部分QC小组活动能够遵循PDCA循环的原则, 活动程序也比较完整;一些小组成果还体现了PDCA循环不断上升和大环套小环的特点。如:一些技术含量较高的QC小组, 在制定对策时, 先进行方案选择, 分析确定最佳方案, 再制定对策;有的小组在确定主要原因时, 先制定确认计划, 再对末端因素进行确认。

2.4 大部分成果报告内容详实

成果报告是QC小组活动的真实写照, 大部分QC小组成果报告能够用事实、数据说明。如:对策实施中针对实施过程中遇到的问题, 通过试验、数据分析得出解决办法等, 真实反映了小组活动实施过程。

2.5 小组成果发表的形式灵活多样, 发布人语言表达清晰、流畅

由于QC小组成果全部采用多媒体投影的形式, 在发布时, 一些小组通过动漫、实物、照片和示意图等形式展现了实施过程, 使人一目了然, 更形象、生动地展现了小组所取得的成果。

2.6 发表评审程序和形式, 也体现了科学模式

此次发表会, 采取每个小组代表介绍成果后, 由专职点评员对每项成果的管理技术进行点评, 使发布人和参会代表对该成果的特点和不足有了更深刻的认识, 这对参会的代表起到了较好的交流和学习作用。

3 2011年石油工业QC小组活动成果存在的不足

3.1 PDCA循环科学程序方面

QC活动程序有“问题解决型” (现场型、攻关型、管理型、服务型) 课题和“创新性”课题两种, 而问题解决型课题的活动程序由于活动的目标值是自选的还是指令性的不同而略有所不同。

QC小组活动遵循PDCA活动程序, 不是简单套用步骤, 它是我们解决问题的科学思维和行为模式, 每一个步骤之间都存在着内在的逻辑关系, 且步骤之间具有严密的逻辑性。虽然绝大部分成果报告是按规定的程序步骤总结描述的, 成果报告的目录顺序正确, 但小组普遍对PDCA循环这一科学程序理解不深, 不能很好的体现PDCA的原则, 主要表现在以下两个方面:

(1) 部分成果对“问题解决型”课题的“自选目标”和“指令性目标”界定不清, 活动步骤或内容颠倒。

(2) 部分成果程序内容描述与该步骤的标题不符, 各个步骤之间的逻辑性不强。

今年的大部分创新型成果, 从基本的活动程序步骤上看, 对创新型和改进型有了正确的区分, 但从活动内容看仍存在不符合程序要求的情况。主要表现在“提出各种方案并确定最佳方案”这一步骤, 部分成果对方案选择不彻底, 没有分解到可采取对策。

许多QC小组成果报告中都有类似的情况, 整个成果描述的顺序貌似是按要求的程序和步骤进行的, 但所展示的内容不是一步一步循序渐进, 环环相扣, 整个成果逻辑关系不强, 影响了成果的展现效果。特别是一些技术含量相对较强的成果, 小组成员因为对成果比较了解, 自己感觉描述的很明白, 但在其它人看来, 仅仅是在套QC程序的步骤, 看不出在解决问题的思维如何体现PDCA这一原则。

3.2 客观事实、数据方面

QC小组活动从选题到效果检查, 整个活动过程, 都要有证据来说明, 但小组对此要求理解不够深刻, 在成果报告描述中没有充分体现这一要求。这在“问题解决型”课题的确定主要原因步骤和创新型课题的方案选择和确定步骤尤为突出。

(1) 有些成果原因确认过程没有体现到现场验证、测试、测量, 只是定性的描述, 没有体现以事实为依据, 用数据说话的原则。

(2) 对原因的确认事实数据不充分。

(3) 把容易解决的原因或在后续活动中已采取了相应措施的原因确定为非要因。

(4) 对不可抗拒的因素直接确定为非要因。应该在对原因确认前, 予以说明并剔除, 不作为确定是否是主要原因的对象。

(5) 确定主要原因的方法不适宜。

(6) 在要因确认时, 部分小组采用先制定要因确认计划表, 一方面体现PDCA原则, 先计划再去做, 但有的小组没有理解计划的意义, 只是套用“计划确认表”, 在确认计划中把确认的内容描述为确认的结果, 没有去确认, 结果就出来了, 很显然不符合逻辑。提出各种方案并确定最佳方案是“创新型”课题活动的关键, 关系到活动能否取得成功。首先小组成员要用创造性的思维提出各种方案, 然后分析论证、评价每一个方案, 选出最佳方案。选择和评价的依据就是事实、数据。但目前这一步骤存在的主要问题有以下几点: (1) 所提出的方案不具备可比性。方案选择时可供选择的方案明显少, 大多仅有两个方案比较。有的方案的对比性差, 只是为了比较而比较;有的虽然提出两个方案, 但明显可用的方案只有一个。 (2) 没有进行适当的试验或调查分析, 方案的对比选择缺少数据, 定性描述的多, 定量的少。 (3) 方案选择多为主观判断, 部分小组成果还用主观的方法确定方案, 如:“01”打分法等。

3.3 运用统计工具方面

在QC小组活动过程中收集了大量的数据, 运用适宜的统计工具, 可以有效地对数据进行整理、分析, 以提高判断问题的准确性, 提高解决问题的效率。应用统计工具方法的原则有两点:一是选用适宜的工具方法;二是正确地使用工具方法。但是大部分QC小组成果只应用两图一表 (因果图、排列图、对策表) , 其他统计方法用的比较少;极少数小组运用了正交试验、箭条图、PDPC法、黄金分割法等。存在问题主要表现在以下方面:

3.3.1 应该用而不会用

由于对QC活动中对统计方法不了解或不掌握, 有些QC小组活动中可以选用统计方法而没有选用。特别是一些非数据性的统计方法。许多用文字描述, 不能生动、直观展现成果。

3.3.2 为了用而去用, 失去应用统计工具的意义

有些小组对统计方法不理解, 用后不但起不到应有的作用, 反而画蛇添足, 甚至导致结果错误。

3.3.3 常用的工具方法选择和使用不当

常用的工具方法存在选择和使用不正确情况, 出问题比较多的有:排列图、关联图、因果图、正交试验。

(1) 排列图存在的主要问题: (1) 排列图不起作用, 失去了找主要矛盾的意义; (2) 数据少 (N﹤50) 没有排列分析的意义; (3) “关键的少数和次要的多数”的分析使用时和“整体与局部”的概念混淆; (4) 用排列图去寻找发生问题的原因。

(2) 关联图存在的主要问题: (1) 许多小组对一个问题, 且在因素之间无关联关系的情况下选用关联图。 (2) 关联图画法不正确, 如:有的关联图中把问题和中间因素均用方框圈起来, 造成问题与因素的标示相混淆;有的末端因素的箭头既有进也有出等。

(3) 因果图存在的主要问题是:大部分小组在进行原因分析, 没有能够针对某一方面的原因, 通过反复思考“为什么”, 把它一层一层地展开分析下去, 从原因类别展开到第一层原因, 再展开到第二层原因, 再展开到第三层, 一直展开分析到能够直接采取对策, 即末端原因为止。有的只分析到中间;有的无中间原因, 直接到末端;有的只展开到一层, 从因果图中看不出因果关系等。

(4) 正交试验存在的主要问题: (1) 正交表选错。 (2) 正交表使用错。如:33 (三因素三水平) 选用L9 (34) (四因素三水平) 正交表进行试验, 应该裁掉L9 (34) 正交表的一列, 进行9次试验, 但该小组裁掉该正交表的一行, 只进行了8次试验。 (3) 大部分选用正交试验后, 没有对正交试验的结果进行完整的分析, 如:直接看、算一算、趋势分析、综合评定、跟踪试验等, 让人不知道结果如何得来。

4 成果报告整理存在的其他问题

4.1 一些成果报告使用过期作废的标准规范

QC活动所取得成果, 必然包含管理技术和专业技术两个方面内容, 标准是衡量活动过程和结果的是否符合专业技术要求的依据, 但一些小组在QC活动中使用作废标准, 且为数不少, 甚至在交流发布时还存在明显的问题。

4.2 成果报告的整理详略不当

成果报告应严格按照PDCA循环活动程序进行总结, 所展示的内容必然是一步一步循序渐进, 一环扣一环, 且思路清晰, 逻辑性好, 体现出小组具有一定的管理能力和人员素质。另外, 每个QC小组的课题不同, 活动过程的重点不同, 成果报告所展示的重点也应不同, 成果报告对各个步骤的描述应详略适宜, 应把活动中所下功夫、进行科学判断的情况总结到成果报告中去, 反映出本课题的特点。但目前相当一部分成果报告每个步骤都事无巨细, 导致在有限的篇幅和规定的时间内 (15min之内) 不能把本小组活动过程的重点介绍清楚, 影响发布的效果。

4.3 成果报告前后描述不一致

部分成果报告还存在前后描述不一致的问题, 造成逻辑性不强, 使人听不明白或看不明白。

4.4 部分成果图表少, 文字叙述多

为了提高交流发布效果, 成果报告应以图、表、数据为主, 尽量作到标题化、图表化、数据化, 成果材料清晰、醒目。多数成果报告文字多、图表少, 特别是一些技术性较强的成果, 整理成果报告时, 没有对数据进行整理、分类, 大量引用了原始数据表, 对管理技术反而展现的比较少, 发布时, 其交流发布效果较差。

4.5 QC成果报告体现的小组活动周期过长

目前, 不管QC小组活动的课题大小, 技术程度的难易, 大部分小组活动所用时间均为1年左右, 完成时间大多为每年的11月份左右。但我们有些课题比较小, 2~3个月就完成实施, 却没有及时总结检查、制定巩固措施, 这不符合QC小组活动提高质量和效率之目的。

4.6 部分创新型成果报告没有体现出创新的思维或方法

今年的创新型成果从课题名称上看对创新型和改进型有了正确的区分, 但部分小组对创新型课题的理解还有误区。如:有的只是把买来的零件材料进行组装;有的小组对关键的方案提出、选择和实施都是委托外单位进行的;还有一部分小组将攻关型课题按创新型程序整理成果报告等等。在此需要强调的是有些改进型课题在活动实施过程中也有许多创新点, 特别是一些攻关型的课题, 没有创新, 小组很难突破, 实现目标, 所以, 小组活动的课题是否是创新型, 要以立意是否为创新做出正确判断, 不是有创新点的小组就一定是创新型课题。

4.7 要加强QC小组的活动过程管理

在评审中发现不少成果报告有明显的倒装痕迹, 影响了成果的展示效果。

(1) 活动记录要及时, 尽量完善, 记录的形式可以灵活多样, 要及时收集一些反映活动过程并与QC小组活动课题有关的数据、图片, 及时运用统计方法分析, 不要到总结成果时再去套用。

(2) 整理成果报告要由小组成员认真回顾活动过程, 总结分析活动经验教训, 成果报告严格按活动程序进行总结, 必要时可进一步修改、完善。使整理出来的成果报告具有较强的逻辑性, 能够体现一环扣一环, 同时尽量把成果内容整理得生动、活泼、充实。

(3) 成果报告尽量做到标题化、图表化、数据化, 使成果报告清晰、醒目, 提高交流发布效果。

总之, 要更好的理解和掌握QC小组活动的管理技术, 不断提高QC小组的活动效果和成果水平, 促进石油工业QC小组活动迈上一个新台阶。

篇4：工会小组年度计划

关键词：工会小组；企业管理；地位；作用

工会小组是工会组织中最小的组织，它扎根于广大基层员工之间，对工作中的信息较为敏感，如果能适当的进行运用，则可以提高企业的生产效益，对工会本身和企业产生积极的作用。企业为了使生产工作正常的进行，为了确保工作人员的健康与安全，组建工作小组，它可以反馈工作中存在的各种问题，为工作人员提供良好的工作平台，还可以有效的协调好员工之间的关系，完成一些基础的监督和管理工作。作为企业的管理者，运用科学的方法领导工会小组，既能体现出对员工的重视，与员工之间建立友好的关系；也能了解员工动态，全面掌握工作中的生产状况，发现生产工作中存在的隐患或者险情，并组织员工及时处理。

一、工会小组建设中遇到的问题

(一)工会小组规章制度不完善

工会小组的基本职能是组织会议，商讨企业制定的方针，并引导会员认真执行落实下去，会员在工会中可以将自己的意见表达出来。但在实际生产工作中，工会小组的职能作用往往没有得到充分发挥。工会小组在组织会议时，大多数只是浮于形式，进行口头的工作指示，却没有将整个工会小组会员紧密团结起来，没有处理工作问题的具体措施，没有展开实际的行动。工会小组应该制定科学有效的规章制度，确保工会小组会员能够将会议精神运用到工作实践中，对工会小组会员散漫和随意的行为进行约束，调动会员的工作积极性。

(二)难以选拨合适的工会小组长

大多数企业中的工会小组成员知识文化水平、学历层次参差不齐，在年龄上相差较大。因此，选拨出来的工会小组长没有相关经验，难以胜任工会小组的工作。责任感相对较差，对待工会小组工作不能尽心尽责，简单的认为工会小组只是传达企业的指示，甚至还对会员收取高额的费用。有些能力较强的工会成员则有可能过于谦虚，不愿意担任工会小组长。

(三)工会小组长的工作方向不明确

有些工会小组长身兼多职，这样就存在着工作不能全盘兼顾的情况。工会小组长有可能因其他事物繁忙而忽视工会小组的工作，也有可能将工会小组的工作与其他工作混为一团。另外，工会小组长不能以身作则，不能在按时到达组织开会，也很少组织开会，工会小组长的工作方向不明确，导致一些会员对工会工作无所事事。工会小组的会议工作中也存在着主次不明的现象，有些担任领导干部的会员在会议中难以对行政方面的事物进行讲解，认为工会组织的工作偏离主题。有些工会小组长是兼任其他职务，工会工作中大量强调与工会无关的事情。

二、工会小组在企业管理中的地位和作用

工会小组在企业管理中的地位至关重要，它能够的维护员工利益，能够更好的开展企业各项活动，促进企业的发展与建设。工会秉持双方合作共赢互利的原则，与企业进行平等的协商，将员工最关心、最需要反应的问题直接反应给企业的领导管理层。反映员工的切身利益，着眼于企业的长远未来，为企业塑造良好的品牌形象，提供可持续发展战略。

(一)维护员工利益

首先，工会小组有助于企业构建和谐的劳动关系。工会小组在确定建立的意义和目标之后，将会为企业塑造良好的舆论氛围。工会小组应确立一些奖惩制度，对企业的优秀员工代表进行奖励，并且树立学习的榜样，激发广大员工的工作积极性。工会小组还可以组织一些活动，加强会员之间的联系，促进会员之间的感情。如果会员与公司发生利益纠纷，工会小组可以出面协调。工会小组内部建立有纠纷以及矛盾的解决机制，可以尽量将劳动关系的纠纷化解掉，控制矛盾的发生。工会小组通过特有的渠道将员工的利益问题反映给公司领导层，为员工办实事、解难事和做好事。工会小组调解劳动关系的同时，对劳动关系的建立、运行和监督中发挥着积极的作用，让员工与企业之间展开零距离对话。

(二)更好的开展企业各项组织活动

为了丰富广大职工的业余生活，提高员工工作的积极性，加强员工之间的联系。工会小组可以组织一些文体活动，文艺类的有：组织音乐大赛、开办美术画展、舞蹈表演和进行征文活动等。将有文艺爱好的员工聚集起来，有助于他们相互促进和提高。体育类的有：篮球比赛、足球比赛、乒乓球比赛、短跑和长跑比赛等。通过开展这些活动可以培养员工的兴趣爱好，锻炼员工的身体，极大的丰富员工的业余生活，提高员工的相互协作能力，员工之间可以相互学习，树立榜样，加强培养员工的爱岗敬业精神，增强员工的集体组织观念。对于企业内部开展的节日庆典大会或者知识讲座等活动，工会小组会员应该积极组织宣传工作，起到模范带头的作用。会员还可以发起对活动讨论，工会小组长以及企业领导层可以通过工会小组讨论的状况了解到员工的想法，为企业做出科学的决策提供依据。

(三)促进企业的发展与建设

工会小组可以为企业的发展和建设建言献策，在传递企业的指示时，对员工的工作进行指导，促进员工素质的提高。工会组织争取在企业内部建立一支拥有过硬技能和良好职业素质的团队，为企业发展与建设积蓄力量。还可以加强对企业文化的建设，工会通过开展的一系列活动，在员工之间有一定影响力、凝聚力和号召力，员工对企业的各项生产活动展开讨论，并积极发表自己的意见，这样可以丰富企业的文化。在管理方面，工会小组可以完善企业的各项管理制度，还可以帮助管理层探讨研究管理策略，对策略的落实起到监督作用。

三、结束语

综上所述，工会小组是企业中最基层的团队组织，工会会员遍布企业各个部门，对企业的决策运营、生产发展等产生重要的影响。企业要想持续发展，达到生产效益的最大化，就必须重视工会小组的建立，积极发挥工会小组在企业发展与建设中的重要性。

参考文献：

[1]王晓春,于林德.工会小组在企业管理中的地位和作用研究[J].商品与质量•学术观察,2011,(5)

[2]赵俊娜.浅谈在厂矿企业中厂务公开的规范化运作[J].现代企业教育 ,2013,(16)

[3]崔兆玲.试论工会在企业管理中如何充分发挥职能作用[J].科技与企业,2012,(18)

篇5：工会小组年度总结

一、以“职工之家”为阵地，积极开展多项文体活动

近几年来，局工会组织积极完善“职工之家”建设，职工之家设立了乒乓活动室、学习室、图书阅览室等，并以“职工之家”为阵地，组织干部职工开展了元旦、春节歌咏、球类、扑克比赛等，参加活动的职工达数人次，同时对获奖人员给予了物质奖励。特别在冬季长跑中，出资万元，为参加长跑的人员购买了运动套服等，从而，充分调动了干部职工参加体育锻炼的积极性，在活动中也培养了干部职工的集体荣誉感。局工会成立的以律师为主体的篮球队也经常开展篮球比赛，在比赛中培养了律师的坚强毅力和增强了为民服务的坚强体魄。今年11月份，局工会还出资组织了40多名干部职工赴海南旅游观光和休息疗养，干部职工在休息疗养中培养了情操，增强了体质。最主要的是增强了工会组织的凝聚力，调动了大家参与工会活动的积极性。

二、出真情献爱心，积极开展扶贫帮教活动

局工会积极组织开展扶贫帮教活动，从而，增强了机关工会组织在社会上的影响力。

一是开展局工会与村的结对帮扶活动。局工会借局与村的结对帮扶的机会，在联系点积极开展法制宣传教育，向村民发放法制宣传资料3000多份。开展法律服务工作。在村建立了法律援助工作站，法律服务工作站，共在帮扶点、村办理法律援助和法律服务案件10多件，件件得到了村民的满意。同时，局工会还集体资助4名困难家庭和3名留守儿童4000多元，并每年资助困难家庭和留守儿童。通过帮扶结对，工会组织成员增强了责任意识，培养了爱心和奉献精神。

二是广泛开展帮教活动。工会组织针对社区矫正对象中年龄小、家庭困难的人，采取分工合作的办法，积极开展帮教帮扶活动。局工会组织共与12名矫正对象结成帮教对子，对矫正对象采取谈心交流、法律诱导、扶持解难等，使12名因年龄小、家庭困难的矫正对象有了积极上进的思想，他们有的继续学文化、有的找到了工作，生活来源有着落、促进了他们的转化，避免了重新犯罪。

三、争先创优打头阵，积极开展学习型工会组织活动

近几年来，局工会组织积极配合局党总支开展争先创优活动和学习型工会组织的活动。从而，增强了工会组织的倡导力和先进性。

以上是我们局工会自创建成立以来所做的工作和取得的成绩。在今后的三年中，我们将继续发扬成绩，组织干部职工积极开展学先进、当先进、赶先进的活动。主要着重抓好以下几项工作。

一、突出学习为主线，提高职工的能力和素质。

主要突出抓好学习党和国家的各项路线、方针、政策，学习国家的法律法规，学习业务知识和文化知识，扎实打牢干部职工的思想基础，业务基础和文化素质基础，为司法行政的再发展创造良好的条件。

二、突出服务为中心，切实维护干部的合法权益

在今后三年的工会工作中，我们继续关心干部职工及家庭的切身利益问题，积极维护干部职工的合法权益，组织大家开展有利于身心健康，陶冶情操的文化体育活动，开展外出观光休息疗养活动，着力提高干部职工的健康指数，保持良好向上的心态。

二、突出团结奋进为重点，争创一流佳绩

篇6：医院工会小组年度总结

20xx年是以“群众满意医院”建设活动为载体的医院管理年活动和“医德医风示范医院”创建活动年。全院职工上下一心，团结一致，在医院党政的领导下，以高昂的斗志，团队的凝聚力和忘我的工作精神，积极投入到创建活动中去。通过开展一系列的教育活动，促进各项工作，全心全意为人民服务的宗旨观念得到了进一步增强，工作作风得到了进一步改进，科学发展观和政绩观得到了进一步树立和落实。医院工会委员都能廉洁自律，都在自己的岗位上，在实践本职工作同时，仍然不忘自己是工会干部，履行工会干部的职责和义务，如探望病人、帮困救助、开展文体活动、维护职工合法权益等工会的各项工作。

二、积极开展劳动竞赛和技术创新、提高职工的整体素质。

建立学习型社会，提高全民素质，构建和谐社会，促进国民经济高速发展。工会履行其教育职能，利用多种形式在职工中开展劳动竞赛和技术创新，“5.12”国际护士节之际举行全院护士岗位大练兵和输氧输液、无菌技术护理操作竞赛活动，对获得前六名的选手颁发了奖金和证书。其中护士吴正燕被评为“盐城市优秀护士”，另有两名护士长被卫生局授予“优秀护理管理者”和“十佳护士”荣誉称号。通过这些活动增强了单位创新能力和市场竞争能力，也为单位创造了经济效益，为我院的经济建设作出了积极的贡献。

三、进一步做好帮困，送温暖工作。

医院工会继续做好一如既往地关心困难职工和退休人员的工作生活，致力于为广大职工排忧解难，有医院领导分工负责，每当职工住院治疗，工会必须组织慰问，切实履行好帮扶困难职工，建立了困难职工档案。春节期间医院领导走访看望困难职工，慰问劳动模范帮助他们解决生活中遇到的各种困难，积极开展金秋助学活动，职工子女考取高等学府，工会均给予精神鼓励和物质奖励，教诲芊芊学子刻苦学习报效国家，使他们深切体会到工会的关心和温暖。

四、坚持工会特点，开展丰富多彩的文化活动。

开展文体活动，丰富职工的业余生活，加强医院精神文明建设，工会组织开展了各种文体活动，如“三八”妇女节举行歌咏比赛，“五一节”医院蓝球队参加益林镇“鑫铜杯”蓝球赛，获得了“优秀组织奖”。20xx年中国共产党建党九十周年，按照卫生局党委的同意部署，我院工会与党总支精心组织了一系列庆祝活动，成立了活动领导小组，于6月20日举办了以“红歌大家唱、激情献给党”为主题的大型文艺晚会，晚会以朗诵、舞蹈、小品、歌唱等多种形式热情讴歌中国共产党的丰功伟业，表达了坚决拥护中国共产党领导的坚定决心，晚会设立一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，并分别予以表彰和奖励。退休职工积极参与社区活动，有两位同志先后参加了镇老年文艺团体，使他们老有所乐，生活丰富多彩，提高他们的综合素质。

五、创新创优，积极参与争创省级文明城镇活动。

篇7：工会小组年度计划

(日期 2012-3-1)

第四工会小组2012工会工作计划

郁耀华

一、指导思想

我们第四工会小组坚持在学校工会的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，紧紧围绕学校中心工作，努力加强自身建设，团结和引领广大教职工立足岗位、提升素质、奉献教育，为学校的新三年教育改革和发展创先争优建功立业，做出应有的贡献。

二、具体工作

（一）开展教师职业道德教育，加强教职工文化建设

1、开展主题教育，推进师德建设。

认真开展“校训指引我成长”主题征文与论坛活动，引导教工在“学做人”的校训引导下，明白“学做人”的真正内涵，以自己高尚的言行教育学生“学做人”。积极参加学校工会组织的“我身边的感动”征文和演讲活动，激励教师岗位学习、岗位创新、岗位成才、岗位奉献，以教师职业道德规范构建教师心灵底色，努力建设一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献的教师队伍。

2、开展教职工文化展示活动，推进校园文化建设。

通过镇“三八”节庆祝活动，开展朗诵排练，弘扬成功女性的先进事迹，使老师们在朗诵的同时接受教育，激励女教师不断提升自身专业能力和综合素养。继续开展读书活动，促进学习型班组的创建，推动教职工人文素养提高。

本学期要围绕“三新”即“新基础、新课程、新技术”加强学习活动。抓住新基础生态区区级展示活动在我校举行的契机，组织老师们学习新基础理念，巩固新基础带来的教学成果，使老师们在理论和实践中不断探究，要通过读书交流活动，从实践中进一步体会新基础理念。

3、加强班组建设，组织全组教师认真参加每月一次的星级文明组室评比，把组内教师的团结互助、积

极向上的精神风貌、丰富多彩的组室活动进行及时的交流与互动，及时做好网页的更新。

4、开展好教工阳光体育活动，增强教师体质。

配合学校工会继续开展教工阳光体育活动，让阳光体育活动成为教工之间交流的桥梁。发动组内女教师积极参加女教工排舞的训练，让喜爱这项运动的女教工参与到活动中来。每年的12月份为教工健身月，要组织教师认真参加趣味运动会和教工社团等一系列的体育锻炼活动，努力营造强生健体意识，愉悦教师的身心健康。

5、想方设法、创造条件开展内容丰富多彩的组室活动。进一步提高组室教师的凝聚力和战斗力。

篇8：工会小组年度计划

1 QC小组活动成果涉及面越来越宽

本年度的QC成果涉及了采油、勘探、炼化、机械、仪表、服务等20多个专业, QC小组活动范围也越来越广, 说明职工参加质量改进活动的意识和积极性在不断增强, 表明QC小组活动能够充分建立在群众基础之上。

2大多数QC小组选题能够与本单位的生产经营和岗位上存在的问题紧密结合

QC小组都能够围绕企业的经营目标、现场存在的问题以及当前热点和难点, 选择课题开展活动, 这将会受到各级领导的重视和热情支持, 为QC小组活动的开展创造了良好的条件。据统计, 现场型和攻关型成果168项, 占总体成果的72.1%。这些QC小组通过活动, 解决了存在的问题, 达到了预期的目标, 并取得了一定的经济效益或社会效益。对本单位的改进质量、降低消耗、提高经济效益和职工素质以及安全生产、规范管理起到了一定的积极作用。

3 大多数QC小组活动能够遵循PDCA循环的原则, 活动程序完整

从发表的QC小组成果看出, 大部分小组活动能够遵循PDCA循环这一科学程序, 针对存在的问题, 小组成员能够把专业技术和管理技术并用, 科学有效地解决了问题, 一些成果不但在整个QC活动体现了PDCA循环的原则, 且在八个阶段的某一阶段也同样体现了PDCA循环这一原则。充分体现PDCA循环的“循环前进, 螺旋上升”和“大环套小环”两个特点。

4“创新型”课题数量明显增加

据统计, 2009年QC成果“创新型”课题占21%。创新型课题为开展QC小组活动提供了一条新的思路和方法, 说明大家的创新意识增强, 也符合当前国家和石油行业各级领导, 鼓励广大干部职工用创新的思维和方法开展工作的要求。

5 部分QC小组能够灵活运用适宜的统计工具

今年的成果除了常用的两图一表外, 一些小组能够根据要解决的问题, 正确应用了正交试验、回归分析、PDPC决策程序图法、亲和图、矩阵图等统计工具, 取得比较理想的效果。

6 部分小组将QC活动与企业的质量管理体系有机结合

在一些QC成果材料中将质量管理体系中纠正措施实施效果的验证记录作为QC小组活动对策实施的证据。该纠正措施实施验证效果记录中用改进前后的图表一目了然地表达了实施效果, 这也是企业持续改进原则的具体体现, 充分体现了QC小组运用全面质量管理理论和方法开展活动这一特点。7 QC小组成果发表形式手段先进、灵活多样

今年QC小组成果发布会全部采用多媒体投影的形式, 一些成果展示了活动过程的图片, 更真实地反映了QC小组活动的过程;有的小组在发布时采用了动漫的形式, 更形象、生动地展现了小组所取得的成果, 起到了较好的交流效果。另外在交流发布会上, 评委对每项成果从管理技术方面进行了提问, 小组代表一一解答, 使参会代表对QC小组取得的成果过程和内容进一步了解, 对今后的QC小组活动起到了较好的促进作用。

存在的主要问题

从管理技术的应用和总体效果分析, 主要存在的不足表现为:

1 部分成果材料死搬硬套四个阶段八个步骤, 影响了小组成果的总体质量

QC小组活动的过程应遵循PDCA循环这一科学程序, 所展示的成果内容必然是循序渐进, 一环扣一环, 且思路清晰, 具有严密的逻辑性。每个QC小组的课题不同, 解决的问题类型不同, 活动过程的重点不同, 成果材料所展示的重点也应不同。例如:有的成果查找问题的原因比较复杂, 但制定对策和实施对策时比较简单;有的课题存在的问题, 原因是显而易的见, 但在制定对策时要对方案进行比较、论证等, 有的在对策的实施中要进行模拟试验、正交试验等, 因此QC小组成果材料不是死搬硬套四个阶段八个步骤, 应是各个步骤描述详略适宜, 能够反映出本课题的特点。但我们一些成果材料每个步骤都是事无巨细, 导致在有限的成果材料篇幅和规定的时间内不能把活动过程的重点介绍清楚, 影响了成果的总体质量;一些QC小组的活动课题和活动目标、活动内容不相呼应;个别成果在不需要找关键的少数时也硬性套用排列图, 不但没有起到应有的作用, 反而起到画蛇添足作用。

2 部分小组不能够灵活运用统计方法, 影响了小组成果的科学性

在QC小组活动中, 为了取得证据, 小组在活动过程中收集了大量的数据, 其中有的是有效数据, 有的则是无效数据, 运用适宜的统计工具, 可以有效地对数据进行整理, 分析, 以提高判断问题的准确性, 提高解决问题的效率。目前, 可供选择的统计方法比较多, 统计方法应用必须正确、恰当。所谓正确, 就是方法不能用错。所谓恰当, 就是要恰如其分, 不要盲目追求新的方法和复杂的方法, 只要能解决问题就行。衡量一个成果水平的高低, 并不是看统计方法用的是否新颖, 而是看是否有效的解决问题。反之, 如果盲目追求应用新颖方法, 而对其又未掌握, 不但没有起到应有的作用, 反而会造成应用上的错误, 但本届QC成果在统计方法应用上还存在错用和不当现象。如:分析原因是常用的方法有因果图、系统图和关联图, 小组可根据各种图的适用场合、原因之间的关系和展开层次进行选用。一些小组未掌握这几种方法的使用范围, 导致不能正确选用统计方法。如:一些原因之间没有交叉的应该用因果图或系统图, 而小组选用了关联图;一些应该用系统图的用了因果图。

3 部分成果由于活动过程事实数据不充分, 影响了成果的展示效果

QC小组活动从选题到效果检查, 每一个步骤都要以事实为依据用证据来说明。而这些证据是客观存在的而不是主观的。成果报告是QC小组活动全过程的书面形式, 是其活动的真实写照。是在小组活动的原始记录的基础上, 经过小组成员共同讨论总结、整理出来的。但有些小组不能及时收集记录活动过程及结果, 成果材料中的事实、数据不充分, 致使说服力不强;另一方面为了提高交流和发布效果, 多媒体材料应以用图、表、数据为主, 配以少量文字说明, 尽量作到标题化、图表化、数据化。简单明了, 使成果材料清晰、醒目。而有些成果的多媒体文字多、图表少, 问题改进点和创新点不清晰, 影响了发布效果等等。今后QC小组在整理成果报告时应注意上述问题。

QC小组活动在程序方面主要存在的问题表现为:

1 个别成果的课题名称不当

课题名称应能一目了然的看出要解决的问题, 但今年成果中仍然存在“手段+目的”型的课题。如“加强工艺管理, 提高××率”等类似的课题名称;二是有些成果课题名称与课题活动的内容不符。三是有些小组不清楚QC小组的课题分为五种类型, 在成果报告的小组概况中课题类型为“问题解决型”或“指令性”。“问题解决型”是除了“创新型”课题以外的其它四种课题类型总称, 而不能直接用于某一具体课题类型上。

2 现状调查和设定目标步骤颠倒、缺失或多余

现状调查是要掌握问题的严重程度, 是为设定目标提供依据;设定目标是确定小组活动要把问题解决到什么程度, 也是为检查活动效果提供依据。活动目标一般有“自选目标”和“指令性目标”, 二者活动程序步骤有差异。

(1) 自选目标是小组经过现状调查, 掌握问题的症结, 并陈述清楚制定所选目标的水平和理由, 不需要进行“目标可行性分析”。但一些QC小组在现状调查中只对现状进行了调查, 没有找出症结所在, 或未对目标值的设定进行测算分析, 不能用事实或数据说明制定目标的依据;有的在确定目标后又进行“目标可行性分析”, 内容为一些豪言壮语、或口号式的, 缺乏可信性 (举例说明) 。

(2) “指令性目标”是上级给定的或小组选定上级规定的目标。小组在选择课题后, 应直接设定目标, 然后对目标能否实现进行可行性分析。即说明现状情况与目标之间的差距及症结所在, 以便后面针对性地进一步分析原因。但一些QC小组是在选题后先进行现状调查, 而后设定目标;有的没有对目标可行性进行分析;有些虽然有目标可行性分析, 但多为一些豪言壮语、或口号式的内容, 缺乏可信性。

(3) 部分成果目标设的太多, 有些目标之间存在着因果关系, 有些设定的目标没有量化、不可测量等现象。

3 部分成果原因分析不彻底

正确的分析原因的方法是:对某一方面原因, 通过反复思考“为什么”造成, 把原因一层一层的展开分析下去, 一直分析到可直接采取对策为止, 即末端原因。但部分原因只分析到第一层或第二层, 在下一个步骤制定对策时又去分析下一次原因;有的把中间原因作为末端原因, 在制定对策时没法直接采取措施, 只好再分析产生的原因;有些成果没有中间原因, 直接是末端原因, 使人一头雾水, 看不出因素与主题因果关系;有的成果只是为了应用统计方法而套用因果图;有的找出的原因都很笼统, 很难保证由其制定的对策是有效的。

4 部分成果的要因确认不充分

要因确认是从诸多的因素中把确实影响问题的主要原因找出来, 一般为制定对策提供依据。但有些成果的要因确认事实、证据不充分;有些成果先人为的确定了主因, 再对已确定的主因进行要因验证;有些小组在要因验证过程中标准不明确等, 没有体现以事实为依据, 用数据说话的原则。

5 部分成果在制定对策时没有按5W1H的原则制定

有的对策措施混淆, 措施不够具体;有的对策中的目标未量化, 可检查性差。

6 部分成果材料对实施对策描述的重点不突出

在对策实施过程中, 应把每条对策的具体实施时间、参加人员、活动地点与具体怎么做都记录下来, 有条件的可用先进的设备仪器将有关重点现场拍摄记录下, 更好展现活动过程。当遇到要进一步完善措施的时候, 应将如何完善措施而达到对策中的目标交代清楚。对策实施完毕, 要与对策表中的目标比较, 及时检查对策实施的效果。今年一些成果没有把重点放在具体如何去做上, 只是把对策表中的每一项措施笼统地描述一遍;有些小组在日常活动时由于未及时搜集现场实施的图片、资料, 在整理成果材料时对实施的描述显得苍白无力。

7 部分成果在效果检查中活动后的数据来源无依据

一部分成果在效果检查中, 经济效益计算有推测、预测的现象, 未能按油质协字[2006]27号文件或三大石油集团公司的有关规定计算。

8 “创新型”课题活动程序没有掌握, 特别是方案选择存在明显不足

(1) 在“创新型”课题试行阶段, 曾采用“提出问题, 进行课题突破口的选择”活动程序。正式推出开展“创新型”课题后, 即将活动程序“提出各种方案并确定最佳方案”取代原来的“突破口的选择与评估”、“对策方案的提出及可行性分析”程序, 现在仍有小组延用“选择突破口”, 明显不符合要求。

(2) 方案选择不彻底。不少小组在提出方案并确定最佳方案的过程中, 仅对总体方案进行综合评价, 方案选择不彻底, 评价的主观性强, 而分解方案缺少数据, 又不做分析对比。有的小组将分解方案的评价放在制定对策或对策实施过程中进行。

(3) 方案选择没有数据, 多数为主观判断, 不少小组在方案选择中采用评价打分法等, 而不是通过实际考察、数据分析后再做决定。

(4) 在确定最佳方案时, 一些小组提出的方案太少, 多数只有一次选择比较机会;有的方案的对比性差, 只是为了比较而比较;有的虽然提出两个方案但可用的方案明显只有一个等等。

“创新型”课题与以往“问题解决型”课题存在着本质上的不同。鼓励大家开展“创新型”课题活动, 激励和培育创新思维、造就创新人才、推出创新成果, 推进创新工程、全面提高整体创新力。但不要误认为“创新型”课题是一种新的小组活动形式, 因而“喜新厌旧”、“一窝风”地涌向“创新型”课题, 一些QC小组为了出“创新型”成果而选择“创新型”课题。2006年中国质量协会QC小组工作委员会下发了“创新型”课题实施指导意见的通知, 进一步明确“创新型”课题与“问题解决型”课题的主要区别, 并详细阐述了“创新型”课题, 小组在活动中存在的主要问题与正确应用。中国质量协会2008年第二次修订的“QC小组活动教材”已明确了程序和方法, 希望大家认真学习、深刻理解和正确应用。

QC小组活动应加强以下几方面工作

1 切实抓好QC小组的日常管理工作, 注重及时收集、整理活动记录和成果报告

QC小组成果报告不是哪位“秀才”无中生有编出来的, 而是根据小组活动的原始记录, 在大家共同讨论基础上, 总结整理出来的。因此QC小组成员要注重在小组活动过程中, 及时收集有关的资料、包括照片、报表、形成的文件等, 并做好记录, 为总结成果报告提供真实的素材。建议各级质量管理部门的QC小组负责人, 要加强对本单位QC小组的日常管理, 正确指导;各企业工作站对申报到石油质协秘书处的QC小组成果材料要把好质量关, 避免成果材料出现一些低级错误或报上水平太低的成果。

2 加强对QC骨干培训和小组成员基础知识培训, 促进QC活动有效开展