教师四查查摆活动方案

教师四查查摆活动方案（通用12篇）

篇1：教师四查查摆活动方案

五四青年教师活动方案

导读：活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。下面小编为大家带来五四青年教师活动方案的范文，希望能帮助到大家。

五四青年教师活动方案

为“品读好书、共铸师魂----不变的承诺”师德大活动, 教师爱岗敬业、教书育人、服务育人新形象, 团支部决定在全校青年教师中“师德内涵大演讲”比赛活动。

1、参赛者按抽签决定的顺序上台演讲, 演讲时脱稿, 每人限时3—5分钟。

2、评分：演讲比赛由现场的评委组评分, 评分采用制, 最后所得的平均分为该选手的最后。(评委：校长、书记、行政)

3、评分依据：

①仪表端庄、落落大方(2分);

②脱稿演讲、语言流畅(2分);

③内容详实、生动(2分);

④语言标准、富有感染力(2分);

⑤用时恰当、在3-5分钟(2分)。

每位团员教师自愿带领一名结对的学生上午前往东湖落雁岛参观、游玩，下午前往东湖楚城领略自然风光、陶冶情操或者前往湖北省博物馆参观(每天下午3:30前领票排队进行场)

(另：团员教师晚上集体进行歌唱比赛活动)

为了活跃学校教学氛围，进一步推进学校教学改革，促进教师队伍专业素养的提高；为了提高青年教师现代教学技能，提高学校教学质量；为了加快培养青年教师，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台，让更多的优秀青年教师能脱颖而出。

28周岁以下的教师。

1、板书设计；主要考核对教材的理解和粉笔字和绘画等能力。

2、“三师教育”主题演讲比赛；

3、学科特色比赛。语文为课文朗读，数学为解题能力；英语为原文朗读；美术为写生；音乐为器乐、声乐自选；计算机为电脑小报；体育为口令。

第一阶段：宣传发动，组织全体教师学习精神和要求，从思想上高度认识此项活动的重要性。

第二阶段：工会、团支部及校办、教导处组织逐项开展。

第三阶段：总结，表彰，活动。

组长：李汉银

板书设计组负责人：陈健张兰娣刘国锋谢敏秋刘军霞

三师演讲组负责人：刘建兴范新丰陈健柳惠芬成红

学科特色组负责人：蔡海峰张兰娣刘国锋谢敏秋刘军霞1、4月18日讨论活动方案；

2、4月19日组织学习方案；

3、4月25日组织实施； 4、4月30日公布比赛结果，青年教师联谊晚会及颁奖典礼。

本次基本功比赛设单项奖和组织奖。

1、单项奖语文、数学、英语、艺体学科每个单项各奖前3名；演讲比赛取前6名。

2、组织奖认真组织本办公室教师教学基本功训练效果好，参赛教师获奖面广的办公室颁发组织奖。

篇2：教师四查查摆活动方案

《中华民族大家庭》综合实践活动设计

一、活动主题的提出 1.主题的意义

本课以中国的56个民族为活动对象，设计了观察、调查、交流、活动、延伸等活动。通过对不同民族的研究，加强了学生对我国56个民族的了解，为学生了解民族文化知识提供机会。通过制作活动，密切学生和社会生活的联系，建立了新的学习方式，培养学生的合作精神，使学生的情感、态度和价值观得到充分的发展，还培养了学生的动手能力、收集资料的能力和创新精神。2.学情分析

现在的学生大多数为独生子女，动手能力差，创新意识差，实践机会少，因此，开展小制作活动引导学生劳动与技术教育的综合实践活动课，就为学生提供了一个很好的学习机会。本次的对各民族的研究活动，有助于培养他们的动手动脑的实践能力、创新能力，使他们对我国的民族文化的认识从单纯欣赏的层次，过渡到了了解更多的与民族相关的知识阶段。

二、活动目标

1.感受各民族的文化，体验生活的美好。

2.初步培养学生动手实践能力和严谨细致的科学态度。通过活动，学会观察，掌握观察的方法。了解各民族的文化知识以及其风俗习惯。

3.激发学生的探索兴趣，培养主体参与意识和群体合作精神，在实践中发现问题、运用研究性学习方式进行研究。

三、活动实施过程：

（一）教师准备：

1.收集各民族的相关图片或文字资料，让学生了解我国有56个民族。

2.激发学生热爱我国民族文化，感受其风俗习惯。

（二）确定“中华民族大家庭”的主题。

1.在学生充分讨论、研究的基础上，确立主题。

2.学生自由讨论、交流自己喜欢的主题，自愿组合成为研究小组。

（三）小组讨论分工

1.分男女自愿组合成为一组。推选出负责的同学担任组长和副组长。

2.根据组内同学的兴趣和爱好及特长，大家一起讨论研究准备组内人员的具体分工。

3.为小组命名，制作小组个性化封面。4.讨论确定活动地点和时间。

5.根据研究的小课题的内容指导学生聘请指导老师。

（四）调查、收集文字信息资料 1.调查访问前的准备。2.分组或个人调查、访问、收集、记录。3.利用现代化的信息技术收集资料。

4.整理收集到的资料。小组里的人将收集的资料进行归纳整理，并将图片文字资料分类装订。一方面为在全班的交流做准备，同时又是一种归纳学习的过程。

（五）教师指导重点：

1.指导学生自己动手制作调查表。

2.收集整理资料过程中，要注意归纳分类方法的指导。3.在学生搜集资料之前，一定要做好对个民族文化知识的了解。4.要及时注意发现并帮助解决学生活动过程中遇到的问题。

（六）实施建议：

1.布置好活动计划，指导学生的各项准备。

2.让学生有一个较长时间的搜集活动过程，可以在校内由老师组织。

3.注意调查、访问时要有礼貌。

四、评价方式

综合实践课的主要目的是最大限度地拓展学生的学些空间，注意引导和鼓励学生热爱生活、参与社会、走进科学，而不是让学生局限在书本里、课堂里、学校里。让学生在生活中、实践中综合地运用所学知识和经验，学会和掌握发现问题、解决问题的基本技能，培养学生的创新精神及与他人合作、为他人服务的意识，提高实践能力，并通过实践活动在政治思想、社会公德意识与世界观、人生观等方面得到进一步培养。

根据综合实践活动的性质特征及其特殊性，综合实践活动课程要求新的评价观念和方式。在评价时，应重参与、重过程，强调评价主体的多元化，评价内容的综合性和全面性，评价标准的合理性，以及评价方法、手段的多样性。因此，我们在构建科学的评价方式时遵循以下原则：

1.参与性原则：

综合实践活动要注重学生亲身参与和学生全员参与，强调课程计划规定的课时活动量的参与情况和参与态度的考核，即学生是否参与了活动的某些环节，参与是否主动积极。同时重视学生自我评价并自觉参与评价。

2.过程性原则：

综合实践活动评价特别关注学生参与活动的过程和实践体验，重视对过程的评价和在过程中的评价，并且把对学生的评价与对学生的指导紧密结合起来。在综合实践活动开展过程中，应采用学生自评或教师的及时评价等措施，使评价贯穿于综合实践活动的整个过程。评价的内容主要集中于学生在活动过程中的情绪情感、参与程度、投入程度等表现。

3.综合性原则：

综合实践活动本身由4个部分组成，而各部分的教学目标又包含各自的认知、情感、技能和能力等要求。因此，综合实践活动评价的内容、要求、过程和结论都应该是综合而全面的。4.激励性原则：

鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，激励学生积极进取、勤于实践、勇于创新、不断促进学习能力的发展。

篇3：教师五四青年节活动方案

一、活动主题：

庆五四青年活动 促智慧文化建设

二、组织领导(兼评委)

组 长：

副组长：

组 员：

三、参加对象：

33周岁以下青年教师，每人限报一项。

四、比赛内容

1. 毛笔字;2. 钢笔字;3. 粉笔字。

注：书写内容由学校统一提供，是学校智慧文化建设的内容。参加书法比赛选手钢笔、毛笔自带，其它由学校提供(如书法纸张、墨汁、小黑板等)

五、活动时间及地点

20xx年5月4日(周五)3时15分，三楼会议室

六、奖励办法：

篇4：教师四查查摆活动方案

为贯彻落实市委九届四次全会精神和《中共合肥市委关于深入推进全面落实科学发展观大讨论，认真开展“查细节、摆问题、找原因、补措施、创实效”活动的决定》，切实转变干部作风，结合我局的实际，特制定商务局深入开展“查细节、摆问题、找原因、补措施、创实效”活动具体方案。

一、指导思想

以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面落实科

学发展观，深入贯彻党的十六届六中全会和胡锦涛同志在中纪委七次全会上的重要讲话精神，紧紧围绕加快现代化滨湖大城市建设，进一步落实区委、区政府“做精北部、构筑商贸业发展平台”的战略部署认真查摆问题，深刻剖析原因，强化整改措施，进一步激发我局干部职工的创业热情，增强工作的积极性，主动性和创造性，切实把思想和行动统一到科学发展观的要求上来，统一到区委、区政府的决策上来，齐心协力，奋发有为，以一流的工作作风、一流的工作标准、一流的工作业绩，推进包河区又好又快的发展。

二、总体目标

通过开展“查细节、摆问题、找原因、补措施、创实效”

活动，增强对包河区情的了解，珍惜包河区目前来之不易的良好发展态势，在其位，谋其政，尽其责，始终保持良好的心理状态、精神状态、行为状态和工作状态。摆正个人与集体、与包河区跨越式发展的关系，正确对待个人得失，工作充满热情，富有计划，注重细节，奋发有为，经得起各种考验。找准单位和个人在包河区跨越式发展进程中的位置，把主要精力用在工作上，高标准，快节奏，敢于负责，勇于创新，不等不靠，不推诿，不松懈，竭尽全力做好自己分内的事情，做好自己应该做的事情。

三、工作重点

一进一步统一思想，把科学发展观和作风建设的学习教育贯穿整个“查细节、摆问题、找原因、补措施、创实效”活动的始终，全体干部职工要齐心协力，把思想统一到工作上，统一到发展上，统一到会议精神上，不等不靠，立足当前，针对现状，以饱满的精神状态，真正做到心无旁骛地落实完成既定计划。

二进一步转变观念。

深刻认识开展“查细节、摆问题、找原因、补措施、创实效”活动的重要性和紧迫性，紧扣日常工作，进一步优化办文、办会、办事等机关内部运转程序，着力解决职责不清、效率不高，工作不落实的问题，形成以制度管人、管事的机制。

三进一步完善考评机制。

我局根据自身实际，制定出台了“查细节、摆问题、找原因、补措施、创实效”活动考评意见。制定了科学合理，针对性、操作性强的具体考核办法。建立健全服务对象评价、上级领导评价和社会第三方评价“三结合”的评价机制，进一步加大投诉受理和问责力度，严格实行责任追究，对因工作责任心不强，抓细节、抓落实不到位，有令不行，有禁不止，工作拖拉疲沓、推诿扯皮造成后果的，以及上班时间炒股、玩游戏、浏览与工作无关网站等问题的，一经发现并查实，将予以严肃处理。

四、方法步骤

根据市委、市政府的统一部署，我局从8月中旬开始，

集中三个月左右的时间，分学习动员、查摆剖析、集中整改、总结提升四个阶段进行。

第一阶段：学习动员8月22日—8月31日。主要任务是进行广泛的思想发动，切实提高广大干部的思想认识。在建立领导和办事机构、制定具体方案、落实工作人员的基础上，采取集中学习和自学相结合的办法，主要学习区委二届四次会议文件和贺书记讲话；学习市委印发的有关“查细节、摆问题、找原因、补措施、创实效”活动的学习辅导材料。通过学习，力争达到全局机关干部思想认识上的大飞跃、大提高，统一思想，统一思路。落实二届四次会议目标，通过学习，使大家认识到：合肥市对城市发展进行重大战略调整，重心南移以及区委区政府提出的“坚持因湖作为，打造安徽浦东”的决策对我区的跨越式发展是一大机遇，也是对我们全区干部的一大考验。

通过学习讨论，在实践活动中进一步落实各项发展措施。一是加强领导，建章立制，注重长效管理。商务局组建时间不长，运行机制亟待梳理和完善，以适应我区商贸服务业跨越式发展的需要。为此，我们必须高度重视，精心谋划，切实担负起“查细节、摆问题、找原因、补措施、创实效”活动具体职责，进一步落实各项规章；二是提升水平，改进措施，突出效能建设。为适应大机遇，大挑战，大考验，我们必须提升执政水平，增强业务能力。针对在学习中找出的、在思想、工作、作风上存在的突出问题，制定改进措施，突出效能建设，进一步落实各项承诺制；三是集思广益，推动发展，促进目标任务的完成。大讨论促进大提升，大提升推动大实践。要牢固树立加快发展的意识，创造性地开展工作，对全区商贸业地重点在建项目要做好跟进服务，要加快招商引资步伐，力争超额完成今年招商引资任务，对全区商贸业发展规划，针对“查细节、摆问题、找原因、补措施、创实效”活动尽快拿出修正意见，并按照建设“五区”的要求，做特物流园区。努力把我区的中部、南二环物流经济带建成全省最大的物流中心。

第四阶段：

大机遇千载难逢，大挑战前所未有，滨湖新区的高起点、高定位给我们带来的是大考验。我们要在“查细节、摆问题、找原因”的基础上，制定出具体补救措施，创造出实效，在此次活动中，总结行之有效的经验和方法，不断提升业务工作能力，以适应我区跨越式发展的形势，为滨湖新区的建设注入强劲的活力。

五、具体要求

为确保“查细节、摆问题、找原因、补措施、创实效”

学习活动取得预期效果，局领导要求大家坚持撰写学习心得体会，定期开展批评与自我批评，专心学习和工作，自觉把这次活动过程变成自我实践、自我提高、自我完善、增强能力的过程，为营造开放、效能、发展、和谐的良好氛围，为促进区商贸事业协调健康发展积极努力。

二00七年八月二十三日

认真开展“查细节、摆问题、找原因、补措施、创实效”活动学习安排一览表

阶段

具体时间

具体内容

备注第一阶段：

学习动员

8月22日

｜

8月31日

8月22日

召开动员会议

制定实施方案准备学习材料8月23日

落实工作人员8月28日

组织大讨论第二阶段：

查摆剖析

9月1日

｜

9月25日

9月2日

召开查摆问题座谈会

9月3日-9月9日

开展谈心活动9月9日－9月19日

撰写剖析材料

9月20日

召开查摆剖析问题工作汇报会第三阶段：

集中整改

9月26日

｜

10月25日

9月26日－9

月28日

针对查摆的突出问题，制定整改措施。

9月28日至10

月25日

修订整改措施第四阶段：

总结提升

10月26日

｜

11月10日

10月28日

组织考核验收

11月1日

通报考核情况11月10日

召开总结会议

篇5：四年级科学《摆》课件

教学目标：

知识与技能：

1.我知道摆的快慢与摆长有关。摆长越长，摆得就越慢，反之则快。

2.我认识到“控制变量”是一种搜集证据的重要方法，知道可以用数据分析实验结果。

过程与方法：

1.我可以对影响摆的快慢有哪些因素提出假设。

2.我根据假设设计实验并进行验证，测量出在单位时间内摆摆动的次数。

3.我能够使用“控制变量”的方法搜集证据，通过测量搜集、记录数据，并学会利用数据来做证据。

情感态度与价值观：

1.我体会反复实验获取可靠测试结果的重要性。

2.我体验到对待科学研究要持严谨的态度;体验合作、发现摆的规律的乐趣。

教学重点：

探究影响摆摆动次数的因素

教学难点：

指导学生在探究中收集有效的数据。

教学准备：

铁架台、垫圈、线绳、秒表、记录单、等。

教学设计：

一、激趣导入

1.利用课件向学生展示摆钟，让学生思考它是由哪几部分组成?(通过观察，结合已有的经验，学生认为摆钟是由钟面和钟摆等物件构成)

2.关于摆你们知道些什么知识?(点名回答，并引导学生思考摆是由几部分组成)

3. 今天我们就来研究摆，探究一下摆有什么奥秘。

二、探究新知

1.让学生学会测定10秒内摆摆动的次数。

(1)教师：要了解摆，首先，让我们来掌握一项本领，学会测定摆在单位时间内摆动的次数。那摆怎样才算摆动一次呢?现在我们来数一数，看10秒的时间，摆能摆动多少次?为了时间统一，就由我来计时，请一位同学上讲台把摆线拉直，老师喊开始就松手，大家就开始用老师讲的方法，在心里默默数次数。老师叫停的时候，大家就记下次数，如果老师喊停了，摆还在回的路上，那最后那就不能算一次。最后我们来交流。(准备开始 10秒后停)

(2)教师与学生合作：测定讲台上的摆10秒内摆动的次数

(3)师生合作测出摆在10秒内摆动的次数。

探究新知 10秒内摆动的次数

2.发现问题，作出假设。

(1)教师提问：同学们，摆在10秒内摆动的次数不同，为什么摆在相同的时间内摆动快慢会不同，摆摆动的快慢哪些因素有关?请同学们观察这些摆，作出假设。

(2)讨论，并提出假测。

(3)根据学生假设板书：摆的快慢可能与三个因素有关(摆角的大小、摆锤的轻重、摆线的长短)

3.设计实验，验证假设。

教师阐述：假设不一定是正确的，也有可能会出错，那就让我们用实验来说话。由于一节课的时间有限，三个问题中，我们只选摆线的长短和摆锤重量两个问题来研究，是否与摆角的大小有关，课后同学们自己去研究。现在请各小组首先确定想研究的问题?(统计情况，适当调控两种情况小组数量的分配。设计实验并记录下你们的实验方案和过程

4.实验验证，得出结论。

(1)学生按照自己的实验方案，操作实验。

(2)汇报结果：得出结论(摆的快慢只与摆线的.长短有关)

(3)教师小结：摆的快慢只与摆线的长短有关;而且摆线越长，摆得就越慢;摆线越短，摆得就越快。

《摆》实验记录单

探究二 研究摆摆动快慢与(摆锤重量)的关系

探究三 研究摆摆动快慢与( 摆线的长度)的关系

5、巩固应用、拓展延伸

现在我们是否能够解释为什么大家的摆在一分钟摆动的次数不同了吧。

1、有个钟快了2分钟 ,现在你能想办法让它走慢些吗?

2、认识伽利略

三、教师小结

今天我们的新课就上到这里，看来钟摆还有很多问题有待于我们研究。通过本节课的学习，你学到了哪些知识?还有什么不明白的地方呢?。

四、布置作业

1、本节课还有一个问题，就是摆的快慢是不是与摆幅的大小有关呢?需要同学们运用今天这节课学到的方法课后去研究

2、收集有关摆的资料在课余时间与同学交流

五、板书设计

第一次 第二次 第三次 不变的条件 改变的条件

1 摆重 摆长、摆幅 摆重 2 摆长 摆幅、摆重 摆长 3 摆幅 摆重、摆长 摆幅

六、课后反思

针对本节课，特进行如下反思“

1、教材是教学的根本，教材只是为教师和学生提供了思路、依据以及范例，教师应根据学生的需求和实际情况适当进行调整，具备“用教材”的意识。

2、注重实验中的细节指导对比实验对于四年级的学生来说，比较轻松，特别是对于几个变量的控制，学生容易理解。因此，在小组汇报实验方案时，我们将更多的重点落实在实验如何具体的做法上。

篇6：《摆渡人》教师读书心得

《摆渡人》教师读书心得

《摆渡人》这本书讲的是一个15岁的单亲女孩迪伦坐上火车去找她的亲生父亲，不料在路上遇到了交通事故的故事。

“她的呼吸越来越急促，她努力想把心中无边的恐惧感想个清楚、弄个明白。眼前的黑暗让她产生了幽闭恐惧，她抓着自己的喉咙，像是有什么东西在掐着她似的。她现在孤身一人，周围是……是……她都不敢想下去了。”在事故发生以后，周围一片漆黑，迪伦一个人非常害怕。她的周围都有些什么，她都不敢想象了。看到这里，我的脑海里浮现了一幅画面：在长长的火车车厢里，一片漆黑，车厢地板上满是横七竖八，软塌塌的遇难者尸体。我不打了一个寒颤，继续看下去。

等迪伦爬出火车残骸之后，却惊恐地发现，自己是的幸存者，而眼前的景象，却是一片荒原。此刻，迪伦看到不远处的山坡上坐着一个男孩。那个男孩将迪伦带离了事故现场。他们在赶路的过程中，迪伦得知自己是这场事故中一个逃出来的人，而这个男孩，就是要将迪伦的灵魂带向世界的另一端。

随着时间的推移，天也很快的黑了，就在他们将要到达不远处的屋子里的时候，却遇到了一群吞噬人类灵魂的魔鬼。“在群魔狂欢的咆哮和尖叫声中，他的声音几乎难以察觉。现在那些东西全都朝她一窝蜂扑过来。她能感觉到这些魔鬼在自己的胳膊上和腿上，穿过她的肚子，甚至爬到她的脸上。它们触碰着迪伦身体的各个部位，火辣辣的，就像结霜的金属贴在裸露的皮肤上一样。”这一节我觉得描写的很精彩，它写出了那些魔鬼的凶恶，全都一窝蜂地朝迪伦扑去。而这也体现了迪伦的势单力薄，面对这些魔鬼，她毫无办法，只能听从那个叫崔斯坦的男孩的话，一个劲地向不远处的屋子里跑。最终，迪伦和崔斯坦一起跑到了屋子里，这才安全。

篇7：教师四查查摆活动方案

为上海创新驱动转型发展提供坚强保证，扎扎实实完成中央交给的任务，切切实实回应全市人民期盼党的群众路线教育实践活动动员会举行，中央督导组组长高祀仁讲话，杨雄 殷一璀 吴志明出席，李希主持

“四风”种种表现在上海不同程度存在形式主义 群众反映最突出的是追求形式、不重实效，图虚名、务虚功、工作不抓落实

官僚主义 群众最不满意的是办事推诿扯皮多，效率低下，不作为、不负责任 享乐主义 基层和群众反映最多的是一些领导干部安于现状、贪图安逸，缺乏忧患意识和创新精神

奢靡之风 主要是条件好了，许多方面做过头，大手大脚、铺张浪费，片面追求世界一流水准，认为标准高才能代表上海形象

教育实践活动最重要是把握三个方面

准确发现问题

聚焦群众反映强烈的、领导干部身上明显存在的、必须解决也能够解决的突出问题。要拿起批评和自我批评的利器，敢于揭短亮丑，勇于接受批评。“只有无私无畏，找准问题，直面问题，教育实践活动才可能开局良好、才可能成功。”

切实解决问题

“找到不少问题，又不解决问题，过程越是轰轰烈烈，形式越是夺人眼球，就越是在搞新的形式主义。”要即知即改，发现什么问题，就解决什么问题；要强化制度保障，建立长效机制。公共财政、公共资源、公共权力的运行制度要公开透明

领导带头自上而下

重中之重是解决领导机关、领导班子、领导干部中存在的“四风”问题，从市委常委会抓起。领导干部要把自己摆进去，灯光不要总是聚焦在别人身上，自己“灯下黑”。要以普通党员身份，听意见，摆问题，抓整改，从自己做起

本报讯（记者缪毅容）上海市党的群众路线教育实践活动动员会昨天下午举行。中共中央政治局委员、上海市委书记、市委教育实践活动领导小组组长韩正强调，深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是党的十八大作出的一项重大部署，我们要深入学习贯彻中央和总书记重要讲话精神，找准上海在“四风”方面的突出问题，始终把解决问题作为出发点和落脚点，贯穿活动的全过程。全市各级党委要把开展好教育实践活动作为当前首要政治任务，坚持领导带头、率先垂范，精心组织，确保教育实践活动取得实效，为上海创新驱动、转型发展提供坚强保证，扎扎实实完成中央交给上海的任务，切切实实回应全市人民的期盼。

中央第九督导组组长高祀仁出席动员会并讲话。市委副书记、市长、市委教育实践活动领导小组副组长杨雄出席。市委副书记、市委教育实践活动领导小组常务副组长李希主持会议。市领导殷一璀、吴志明、杨晓渡、屠光绍、徐麟、艾宝俊、尹弘、应勇、朱生岭等出席。

韩正指出，要充分认识这次教育实践活动的重大意义，深刻领会总书记提出的“三个必然要求”，开展教育实践活动是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。贯彻落实好总书记的重要讲话精神，对上海而言，就是要找准、并解决上海在“四风”方面的突出问题。前一阶段，为抓好这次活动，市委进行了前期调研。群众和基层反映，形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风的种种表现，在上海不同程度地存在，有些还比较严重，已经到了必须下决心解决的时候——

在形式主义方面，群众反映最突出的是追求形式、不重实效，图虚名、务虚功、工作不抓落实。在官僚主义方面，群众最不满意的是办事推诿扯皮多，效率低下，不作为、不负责任。在享乐主义方面，基层和群众反映最多的是一些领导干部安于现状、贪图安逸，缺乏忧患意识和创新精神。在奢靡之风方面，主要是条件好了，许多方面做过头，大手大脚、铺张浪费，片面追求世界一流水准，认为标准高才能代表上海形象。“每一位领导干部、特别是主要领导干部必须警醒，勇于直面问题，及时改进作风，否则我们就无法把上海各项事业推向前进。”下一步，上海还要更广泛、更全面、更深入地查找问题，按照中央要求，对作风之弊、行为之垢，来一次大排查、大检查、大扫除，切实解决人民群众反映强烈的突出问题。

韩正指出，要结合实际，深入推进党的群众路线教育实践活动，最重要的是把握三个方面——

第一，要准确发现问题。“找准靶子，才能有的放矢。”一次活动、一揽子措施不可能解决很多问题，因此，要围绕“四风”突出重点，聚焦群众反映强烈的、领导干部身上明显存在的、必须解决也能够解决的突出问题。发现问题，要坚持开门搞活动，多渠道、多方面听意见，特别是让群众来提意见，帮我们找问题，群众眼睛最雪亮。要对照“四风”现象查找，实事求是、自觉对照，更要举一反

三、查找差距，找

到思想深处的问题。“每一位领导干部都要深刻认识到，任何遮遮掩掩，避重就轻，都是有私心杂念的表现，本身就是思想认识上出了问题。”要相互帮助查找，拿起批评和自我批评的利器，敢于揭短亮丑，勇于接受批评。“只有无私无畏，找准问题，直面问题，教育实践活动才可能开局良好、才可能成功。”

第二，关键在于切实解决问题。这次教育实践活动的所有工作有没有成效，就是看有没有解决问题，群众是否满意。“找到不少问题，又不解决问题，过程越是轰轰烈烈，形式越是夺人眼球，就越是在搞新的形式主义。特别是我们让群众讲了真心话，群众认真给你提出了问题，你又不解决，说到却做不到，只会让人更反感，我们就会失去公信力。”一要即知即改，发现什么问题，就解决什么问题，从现在做起、从领导干部做起、从我做起，马上就改，让群众看得见、感受得到、内心认同。二要强化制度保障，建立长效机制。解决问题，改进作风，保持长久长效，根本要靠制度、靠规矩。要建立健全各方面规章制度，规定要具体细致，标准要尽可能量化，办法要可操作可检查可执行，公开透明，让群众能够自下而上进行监督。同时，与干部作风紧密相关的一些重大改革，必须下决心大力推进，公共财政、公共资源、公共权力的运行制度要公开透明。要通过制度建设，严格执行，既解决突出问题，又防微杜渐，坚决避免一次活动一阵风。

第三，重点是领导带头、自上而下。“上行而下效，上面偏一寸，下面偏一丈，问题必然更多。”这次教育实践活动，重中之重是解决领导机关、领导班子、领导干部中存在的“四风”问题，从市委常委会抓起，“建立起的规定、制度、办法要更严一些，首先从市委常委会做起，必须说到做到，做不到、违反了，如何处分，要一并规定并落实。”各级领导机关、领导干部特别是主要负责同志，必须率先垂范，带头学习、带头听取意见、带头查找问题、带头开展批评与自我批评、带头进行整改。领导干部要把自己摆进去，灯光不要总是聚焦在别人身上，自己“灯下黑”，站位不要总是居高临下，自以为是，要以普通党员身份，以更加虚心的态度，听意见，摆问题，抓整改，从自己做起。

韩正指出，要精心组织，确保教育实践活动取得实效。加强组织领导，落实责任分工。注重分类指导，防止“一刀切”。强化督促检查，发挥督导组作用。加强宣传引导，营造好氛围。坚持统筹兼顾，相互促进，“解决作风问题的根本目的，是更好地推进工作。”要把开展活动与贯彻党的十八大精神、与落实市委重点课题和重点工作、与完成本地区本部门本单位工作紧密结合起来，做到两手抓、两不误、两促进，更好推进上海经济社会发展各项工作。

高祀仁在讲话时指出，中央对这次教育实践活动的基本要求，主要体现在五个方面：一是贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求；二是聚焦作风建设，坚决反对“四风”；三是以整风精神开展批评和自我批评；四是坚持领导带头；五是注重建立长效机制。上海市各级党组织和广大党员、干部要深刻认识活动的重大意义，以饱满的政治热情和良好的精神状态积极投身教育实践活动。要深入学习领会中央精神，全面贯彻各项工作部署，切实把思想和行动统一到总书记重要讲话精神上来、统一到中央决策部署上来；要保持良好精神状态，积极参加教育实践活动，以改进作风的实际成效取信于民；要采取务实管用措施，把规定动作抓到位、把自选动作抓扎实；要坚持两手抓、两促进。中央督导组将紧紧依靠市委开展工作、认真履行督导工作职责，坚持以好的作风抓督导，与上海市的同志们一起学习、一起受教育，树立中央督导组的良好形象。

篇8：五四活动方案

一、活动主题

弘扬民族精神，展示青春风采

二、活动时间

20xx年4月下旬——20xx年5月

三、活动内容

1、开展“五四”运动主题教育。邀请社会组老师为少年团校学员开展“五四”运动主题讲座，介绍“五四”运动的详细情况，领悟青年运动的意义及青年在社会发展中所发军的作用，从而激励自己更好地学习工作。

2、组织团干团知识竞赛。以初一初二为单位，两组开展联合对抗，旨在通过此活动使团干们更加了解团的知识，从而使他们更加牢记过去，珍惜现在，热爱未来。

3、组织召开以“弘扬五四精神肩负历史使命”为主题的班会，各班级可以各种形式组织召开，充分对学生进行深刻的思想教育。

4、自助读书活动。要求各班选购一至二本爱国主义及反映新时代发展、做文明诚信中学生等主题的书籍，统一由学校团委支付，书本由各班负责保管。5月下旬各班交流读书心得，活动结束后，所有书籍全部放入校阅览室，供其他学生阅读。

5、举行“校园·青春”歌咏比赛：歌曲要求颂扬民族精神、爱国情操及健康向上的校园生活，展现青少年蓬勃向上的朝气。热爱唱歌的同学都可报名参加比赛，海选预赛之后选出前20名参加决赛，同选出校园十佳歌手。

篇9：五四活动方案

一、加强学习，提高素养

在日常工作中，我能够主动地学习，虚心向领导、同事请教，努力提高自身业务素养。一是着重提高政治素养。我认真学习共产党党章党规，学习贯彻总书记系列重要讲话精神，加强自身党性修养。在行动上坚持原则、严于律己，在政治上、思想上始终与党中央保持一致，树立起正确的权力观、地位观、价值观，做合格的党员。二是着重提升业务能力素质和风险防范能力。在日常工作中，我能够更加积极主动地学习我行的各项操作规程和各种制度文件并及时掌握。同时，我能够虚心向同事们请教，学到了很多书本以外的专业知识与技能，也更加深刻地体会到团队精神、沟通与协调的重要性。三是加强技能训练。以严格标准作为要求，我立足本职工作，利用一点一滴的时间加紧练习，潜心钻研，努力提升自身业务技能水平，更好的为广大客户提供方便、快捷、准确的服务，使自己能在平凡的岗位上为我行事业发出一份光，一份热。

二、强化意识，合规操作

“没有规矩何成方圆”，加强合规操作意识，不是一句空话。有人认为“有的规章制度在束缚着我们业务的办理，在制约着我们的业务发展”，但细细想来，其实不然，各项规章制度是在经历过许许多多实际工作经验教训总结出来的，只有按规章制度办事，我们才能将风险降到最低，维护客户的权益。

在工作中，我能够按照我行规章制度相关要求，认认真真做好每一件事。即使是再小的一个动作，都能够按照制度规定进行操作，确保合规于心、合规于行。

三、强化理念，优质服务

银行除了出售自己的有形产品外，更重要做好服务工作。因此，服务是银行最基础的工作。做好银行的服务工作，不仅是银行自身的义务，也是提升客户满意度、提升银行自身品牌、增强综合竞争实力的需要。

“以客户为中心”，是银行服务的宗旨，是一切服务工作的本质要求，是追求与客户共赢的现实要求。我在日常工作中，能够以微笑面对每一位客户。耐心让我细心地对待工作，力求做好每一个小细节，精益求精。客户一声“谢谢”，更是我工作的动力；客户的满意，更是对我工作的肯定。

四、持续提升，完善不足

由于岗位限制与个人因素，柜台营销是我的一个弱项。在领导和同事的帮助下，我的个人营销能力有所提高。因此，今后我会积极认真践行营销技巧，抓住每一个发展业务的机会。

“点点滴滴，造就不凡”，在以后的工作中，不管工作是枯燥的还是多彩多姿的，我都要不断积累经验，因为我相信，机遇总是垂青有准备的人，终身学习才能不断创新。我为我行的今后发展继续添砖加瓦，愿我行永远年轻和壮丽，我所在的岗位是一线柜员，我的一言一行都代表着本行的形象，也意味着在工作中不能有一丝的马虎和放松。由于我是新进行的员工，在业务上还不是特别熟练，在金融市场激烈竞争的今天，除了要加强自身的理论素质和专业水平外，作为网点的一线员工，更要注意自身的服务，提升核心竞争能力，将行里下发的各种精神与要求落实到实际工作中，细微化，平民化，生活化。尊重客户，设身处地的替客户着想，真心真意为客户服务。为广大客户提供方便、快捷、准确的服务，赢得客户的信赖。让客户在这里感受到温暖的含义是什么。

总之，这是我人生角色转变的一年，是我不断成长的一年。新的一年里我为自己制定了新的目标，那就是要加紧学习，更好的充实自己，以饱满的精神状态来迎接新时期的挑战。保持良好的职业操守，服从我行上级的决定与指令，并认真执行。工作一丝不苟，积极主动、负责尽力把工作做到最好。

篇10：五四活动方案

二、目的：丰富青年员工生活，搭建相互交流平台，增进友谊，分享工作心得，展示青年员工积极向上的精神风貌。

三、时间：4月20日(周五)

四、地点：惠亭水库

五、人员：公司青年员工，自愿报名

六、组织单位：公司政工科(团委)

七、活动内容：野外拓展(烧烤，野炊，拉歌，小游戏、登山)，听取《建设和弘扬统一的企业文化》宣传手册讲解

八、活动流程：

1、活动日上午8：00在公司院内集合，将活动参与人员分成几个小组(小组数视参加人数定)。(8：10~8：20)

2、各小组推选组长、副组长和安全员各一名，组长全面负责本小组各项工作，协调分工，并协助团委确保活动顺利开展，副组长负责人员联络，小组之间交流合作，安全员负责本组成员活动过程中的各项安全措施落实。(8：20~8：30)

3、后勤保障人员随车出发，将活动物资搬至活动地点，活动其他人员徒步出发至活动地点，途径惠亭山，各小组团结互助，争取在最短的时间内到达活动地点。(8：30~10：00)

4、开始烧烤和野炊，各小组之间加强沟通和互助，确保食物安全美味。(10：00~12：30)

5、活动中要体现节能环保意识，活动结束后必须进行卫生清扫和东西清理，保持环境整洁。(12：30~13：00)

6、听取《建设和弘扬统一的企业文化》宣传手册讲解。

7、以小组为单位，进行全体参与者的互动小游戏，游戏输的一组要表演节目。(13：00~15：00)

8、集体从惠亭山爬山返回，各小组团结互助，争取在最短的时间内返回。

九、活动要求：

1、公司属各单位、各部室青年员工自愿报名。

联系人：吴xx

篇11：五四活动方案

五月的春风，吹拂着年轻的脸庞，见证着青春的脚步。青春是一首歌，是一团火，是一面旗帜，召唤着我们不断勇敢前行，奋发向上。值次五四运动99周年之际，学校特开展“今声今时，今动青春”班级合唱比赛。让我们在歌声中缅怀历史，读懂责任。

现将有关事宜通知如下：

活动主题：今声今时，今动青春

参赛对象：在校20xx级至20xx级所有班级。

活动时间、地点。

20xx年月4日晚(暂定)校篮球场(大)

参赛要求

1、班级人数低于人的，可与其他班级组合参赛;

2、参赛曲目：必选歌曲1首(曲目表见附1)

自选歌曲1首(符合“今声今时，今动青春”这个主题),形式多样(可加领唱、轮唱、朗诵、表演、各种道具等);

3、各参赛队伍设一名指挥，非特殊情况，本班所有成员均应参赛;

4、在20xx年4月1日之前报名(团委)，暂定于4月24日初选;

5、评分标准(十分制)：

精神面貌(包括服装、组织纪律)：1分指挥：2分

演唱效果分歌曲符合主题：1分

表演技巧、形式：1分

6、初赛及名额分配：初赛由各专业部自行组织，于

20xx42前举办，具体名额分配如下：工美部、机电汽修部2个名额，服装部、综合部个名额。

五、班主任参加：在最终得分基础上加1分。

六、评奖办法：评出一、二、三等奖各2、、4名，优胜奖若干，分别发放奖状、奖金。

篇12：五四活动方案

活动主题：闪耀青春的光辉

活动时间：xx年4月下旬

一、开展青春大课堂培训活动

时间：xx年4月18日至4月22日

地点：各村(居)委办公楼

主要内容：充分发挥农村党员教育系统的资源优势，围绕农村实用种养技术，党的理论知识等，以村(居)委为单位，对全镇青年进行培训活动。让青年们学习理论知识和种养技术，打好理论基础和提高种养技能，从而能以理论联系实际，从实践中学习，在学习中逐步成长。

二、开展送电影进村活动

时间：xx年4月25日

地点：各村(居)委

主要内容:针对当前农村留守儿童和空巢老人文化生活相对缺乏的现象，由镇团委牵头与镇文化站举办送电影下村活动。

三、开展一次关爱活动

时间：xx年4月26日

地点：以具体关爱地点为准

主要内容:由各村(社区)对本辖区内的空巢老人进行摸底，把名单报给镇团委，经镇团委审核每个人的实际情况，选出3名生活较困难的空巢老人，对其进行慰问，送去党和政府的关怀，并结合当前的农忙时节，组织各村(居)委、学校团支部书记帮其插秧。

四、开展一次交流活动

时间：xx年4月28日

主要内容：通过交流活动，搭建团干部、团员青年的交流平台，扩大团组织的影响力，提升团组织的凝聚力，促进和加强团的自身建设的.重要意义;展现团员青年的青春风采，释放创造活力，引导青年为祖国而欢乐、为时代而欢乐、为青春而欢乐，促进全镇各界青年的交流与联谊，团结和凝聚全镇青年智慧和力量。

五、举办一场文艺晚会

时间：xx年5月4日

地点：洋桥初中