法制小儿歌

2024-04-15

法制小儿歌（精选15篇）

篇1：法制小儿歌

三桥中心校法制安全教育儿歌

小朋友，排排站，法制安全记心间。

在学校，守纪律，学生守则要牢记。学法规，守法纪，法制社会齐出力。违反纪律要处置，触犯法律要处罚。遵纪守法最光荣，违法乱纪最可耻。

交通法规是个宝，自觉遵守要记牢。红灯停，绿灯行，黄灯起步准备好。过马路，别乱跑，斑马线上最稳当。先看左，再看右，安全保证最重要。煤气漏，不要慌，快快打开门和窗。着火时，报火警，报告准确地址详。遇匪徒，110，匪警电话要记清，机智灵巧去周旋，歹徒被擒快人心。

调解文化进校园，我们共同来宣传。明事理，莫耍蛮，学了法律少纠缠。遇老幼，谦让先，有了误会多包容。伸援手，赢笑脸，关心同学爱无边。无尊卑，少贵贱，平等沟通友谊坚。出校门，把歌传，遇到纠纷齐心劝。劝父辈，要明理，文明相处万事全。手牵手，肩并肩，校园和谐社会安。

篇2：法制小儿歌

小朋友，想一想，安全大事忘没忘：过马路，别乱闯，走斑马线稳当当。煤气泄漏不要慌，快快打开门和窗，着火时候要报警，报警准确地址详。离家外出要锁门，防盗意识要增强。安全话题要常讲，安全大事不能忘。

异物

小朋友，告诉你，异物不能放鼻里，塞进鼻腔有危险，取不出来呼吸难。小朋友，要警惕，异物不能放嘴里吞进肚里有危险，排不出去真着急。小朋友，请注意，异物不能揣兜里，异物虽小危害大，一不小心伤害你。

说安全

小朋友，排排坐，安全话题说一说。过马路，别乱跑，斑马线上来通过。高压线下不玩耍，雨天树下不能躲。不摸插座不玩火，爸爸妈妈都夸我。

注意安全保平安

火柴棍，不能玩，电插座，有危险。煤气不能随便开，离高压锅远一点。回家就要把门关，汽车面前不争先。过马路时左右看，注意安全保平安。

消毒液

消毒液，像汽水，放在高处封上嘴，不让小孩摸到它，专让细菌登登腿。小朋友，机灵鬼，可别把它当汽水，喝到肚里出人命，一辈子呀都后悔。

红绿灯在眼前,依法守法保安全.违法事即阻止,维护安定最重要.人民警察为人民,小小少年深知法.违法乱纪不可取, 法律面前无人情.法制在我心,守法我最行.十、生活安全歌

篇3：法制小儿歌

《小白兔》《小蚱蜢》《小蝌蚪》《蝴蝶飞》《小蜘蛛》《小青蛙》

【教学目标】

1.能正确、流利地朗读儿歌。

2.能通过朗读感受儿歌的韵律美。

3. 能尝试用儿歌的节奏,说说自己最喜欢的小动物。

【教学准备】

学生:观察身边的小动物,长的什么样子,有什么本领。

教师:阅读材料、工作纸、幻灯片。

【适应学段】

一年级第一学期

【教学过程】

一、趣味导入:猜猜我是谁

1. 教师出示小动物身体某部分的图片,请学生猜猜是什么小动物。

2.说说你是怎么猜出来的?

【点评:上课伊始,陈老师根据不完整的图片让学生猜一猜是什么动物,并说一说是怎么猜出来的“。猜一猜”的形式和“小动物”的内容都是学生所喜欢的,俗话说“兴趣是最好的老师”。带着浓浓的探究兴趣,学生自然而然就产生了好奇与期待。】

二、独立阅读,完成工作纸第一部分

1.今天我们要来认识更多的小动物,请读一读它们的名字吧。

2. 出示选文题目《小白兔》《小蚱蜢》《小蝌蚪》《蝴蝶飞》《小蜘蛛》《小青蛙》。

3.说说你最想读哪一篇?完成选项。

我最想读的儿歌是:______ ___________________________

让我感兴趣的地方是:____ ___________________________

4.小组内进行阅读。

阅读提示:

(1)独立进行阅读。

(2)边读边想,小动物是什么样子的。

【点评:这个环节以自我阅读为主,给予学生阅读内容的自由,珍视学生独特的初读感受。】

三、合作阅读

1.小组内交流。小组负责人指定顺序,朗读自己最喜欢的动物儿歌。

2.仔细聆听,把你听到的小动物圈出来。

a.小白兔b.小蚱蜢c.小蝌蚪d.小蝴蝶e.小蜘蛛f.小青蛙

3.把你听到的句子圈出来。

a.耳朵长来尾巴小b.腿一弹,脚一翘c.脱下黑衣裳d.跳到河里水花笑e.一飞飞到花园里f.风儿摇,风儿晃

【点评:小组合作中,教师针对一年级学生的特点进行了具体的方法指引,通过任务驱动巧妙地培养学生“听”的专注力,让合作变得实在而有序。建议在选择所圈的句子时,对内容要进一步加强选择,这样才能够为后面的教学服务。】

4.说一说你知道了哪几种小动物,他们都是什么样子的。

5.请三个小组进行汇报。

(1)能正确、流利地朗读儿歌。

(2)说说小动物是什么样子的。(也可以演一演)

【点评:读一读,圈一圈,说一说,演一演,多种形式感悟,多种感官参与。这个环节以小组为单位,对上一环节的独立阅读成果进行交流,既锻炼了学生的合作能力,又进一步明晰了小动物的样子。】

四、仿照儿歌说一说

1. 我的发现:

(1)哪几首儿歌主要写小动物样子的?

(2)哪几首儿歌主要写小动物动作的?

2.我来说一说:

我最喜欢的小动物是:____

它的样子是:____

它的动作是:____

3.分享点评:重点引导用儿歌的形式表达。

4.教师现场记录几首儿歌。

【点评:阅读的目的是为了内化、吸收。教师引导学生从样子、动作两个方面去思考,在此铺垫的基础上,引导学生用儿歌的形式进行表达。对一年级的学生来说,从读儿歌,到创作儿歌,是一个不小的跨越,教师在设计的时候难度还可以放缓一些。】

五、总结

小朋友们,今天我们读了好几首小动物的儿歌。儿歌简单、节奏感强,是写给小朋友读的。今天我们只是做了一点点尝试。以后我们还要读更多的儿歌,用儿歌表达出更多我们喜欢的事物来。

附:阅读材料

小白兔

小白兔,穿皮袄,耳朵长来尾巴小。

豁豁嘴,胡须翘,一动一动老在笑。

小蚱蜢

小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草。

腿一弹,脚一翘,“哪个有我跳得高!”

草一摇,摔一跤,头上跌个大青包。

小蝌蚪

小蝌蚪,细尾巴,身子黑,脑袋大。水里生,水里长,长着长着就变啦!

多了四条腿,少了细尾巴。脱下黑衣裳,换上绿裤褂。咦!变成了一只小青蛙。

蝴蝶飞

蝴蝶飞,蝴蝶飞,蝴蝶身穿五彩衣。

飞过来,飞过去,一飞飞到花园里。

停在青草地,寻找小弟弟。

弟弟是条毛毛虫,吓得蝴蝶急急飞。

小蜘蛛

小蜘蛛,本领强,自己做个小吊床。风儿摇,风儿晃,甜甜美美把歌唱。

小昆虫,心发痒,都想上去躺一躺,哎呀呀,上了当,成了蜘蛛口中粮。

小青蛙

小青蛙会爬,爬爬爬,瞧瞧去把害虫抓。

小青蛙会跳,跳跳跳,跳到河里水花笑。

小青蛙会游,游游游,去跟荷花交朋友。

【评析】

以“小动物”为媒徜徉在儿歌的海洋里

初看教师选材,你一定会惊讶地睁大眼睛:一年级,以群文的方式,一堂课学六首儿歌?的确,这是一次大胆的尝试,更是对低年段群文阅读内容及形式的一次有价值的探索。也许这其中还有着不少值得商榷的地方,但教师大胆进行课程建构的意识和其中呈现出的教学智慧令人赞许。

语文教学的核心目的是什么?一是发展思维,二是培养能力。在这节课上,陈老师特别注重自主合作能力的培养,借助工作纸,通过小组合作,达到了人人参与、有效参与的目的。仿写儿歌的最终目的是发展创造性思维,培养言语表达能力,从这个角度来思考,陈老师的这节课的确姓“语”。

这个案例中有两个关键词:一是“儿歌”,二是“动物”。

什么是儿歌?儿歌是儿童非常喜欢的一种文学体裁,可以说,它是诗歌的启蒙。在日常生活中,到处可以听到朗朗上口的儿歌,它不仅可以培养孩子的口语表达能力,还能使孩子从中获得知识,得到教育。

六首儿歌,对于还不认识多少字的一年级孩子来讲,不是一个小数目。但在这节课上,陈老师以“小动物”这一孩子熟悉又喜爱的内容为载体,激发了孩子的阅读兴趣。在教学过程中,教师的目标指向简单而清晰,无论是个人阅读还是小组合作,无论是读一读、圈一圈,还是说一说、演一演,其目的就是通过各种形式的阅读弄清小动物的样子和动作,进而为后面的仿写儿歌做好铺垫。总的说来,课的设计,无论是内容,还是形式,都充分考虑了孩子的年龄特点和兴趣点,这就使得在一年级实施群文阅读成为了可能。

在具体的课堂教学中,我们还看到,陈莹老师重视了朗读练习,把激起学生良好的阅读期待放在第一位,把有兴趣的阅读体验放在第一位。这一点,在低年段的语文教学,尤其是儿歌教学中,显得非常重要。因为儿歌语言生动形象,具有丰富的、律动的音乐美,读起来朗朗上口。教学时,学生在一次又一次的诵读中就能发现美、感受美。大量的、多形式的朗读,更有助于从作品的声律、气韵入手,体会其丰富的情感,这一方法有助于学生积累语言、培养语感,体验品味,情感投入,达到潜移默化熏陶的目的。

短短40分钟,又是一年级的学生,我们不能苛求教师面面俱到,一课一得足矣。如果要提出一些建议或是别的思考方向,我认为可以把后面创作诗歌的难度降低一点。心理学告诉我们,模仿是孩子的天性,是创作的基础,但从读到写有一个内化语言和形式的过程,教学中可以适当降低难度,把握好年段特点和年龄特点。比如,用续编儿歌、看图编儿歌的形式,等等,这样的坡度设计可以激起更多孩子创作的兴趣。

篇4：小儿歌大体验

【关键词】儿歌；幼儿；环境

一、问题的提出

在孩子的世界里，大自然是一个绚丽多彩充满问题的世界，孩子们爱大自然，可是谁去认真思考过，在我们享受大自然给我们带来绚丽多彩的生活时，我们又给予了大自然什么？满地的垃圾、严重的白色污染、树木的随意砍伐等现象证明了我们在不断地破坏我们美丽的自然环境，而孩子往往不能理解我们需要给予大自然什么样的呵护，我们该通过哪些行动来保护美丽的自然环境。通过这样的现状我们认为，孩子的环境教育势在必行，从进入幼儿园开始，老师就有这个义务去引导孩子关注环境、了解环境、爱护环境。

二、研究目标

1.创设与幼儿身心相适应的语言环境，促进幼儿身心的发展。2.在幼儿的日常生活中渗透生活化的语言教育，使幼儿体验环境教育的乐趣。3.从生活中发现问题，家园携手，共同努力，感受语言交流带来的乐趣，共同体验环境教育的意义。4.培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。5.增强幼儿保护环境的责任感，具有初步的环境保护的能力。

三、具体实施的方法

谈话法、观察法、调查法、实践法、合作法、行动研究法、文献法、经验总结法。

四、实施对象情况分析

1.实施对象：全体幼儿

2.情况分析：小班的幼儿刚入园，很多常规都是刚熟悉，对体验环境的教育，知道得少之又少。浅显的知识懂一些，如：不乱倒垃圾，不随地吐痰，不吃青蛙等。要讓孩子们真正的参与到其中，从语言活动中体验环境教育的意义，需要我们不断的引导幼儿，另外家长平时对幼儿环境方面的教育也并不是很广泛，偶尔自身也不重视此方面的教育，希望通过不断的合作，家长和孩子都能在儿歌教育活动中体验到环境教育，培养孩子良好的环保行为。

五、研究过程与分析

1.从简单易懂的儿歌深入到环境教育，让幼儿从小儿歌中获得大体验。每月根据一个环境方面的点扩展内容，同时需观察本班幼儿近期行为情况并及时做出有效的调整措施。如九月份小班幼儿刚入园，经常用完餐巾纸后就随地乱扔，每天地上垃圾很多，孩子的随意性很强。针对这一情况，我把第一个月的活动重点放在了“不乱扔垃圾”上，根据这一主题，我们学习了儿歌2首。同时我们通过校信通向小班家长作了环境教育方面的宣传，得到家长的配合，使环境教育不仅进入课堂，也在家庭中得到重视。孩子们乱扔垃圾的坏习惯得到了明显改善，偶尔孩子们在地上看到有垃圾时，会异口同声地说：“乱扔垃圾真可耻！”然后争先恐后地把垃圾捡到垃圾桶里去。在此基础上，我们的环境教育活动的开展有了一个良好的开端。

2.从儿歌延伸于丰富多彩的实践活动，是激发幼儿主动参与环境教育的有效手段。孩子的世界是绚丽多彩的，充满了童真和快乐，一个有趣的游戏活动往往能让孩子从中学到很多的本领。在我们的环保教育过程中，不仅通过简单的儿歌让孩子了解了简单的环境知识，也注重幼儿环境教育的趣味性，让孩子积极地参与到活动中来，在快乐中真正感受到我们可以为环境做点什么。在我们的实施过程中发现，丰富多彩的实践活动正在潜移默化地提高着孩子的环境意识，家长的环境意识的“特意性”也在不断地加强。例如：在平时的活动中我们都将幼儿在课堂中学习的环境儿歌通过校信通的方式发送给家长，让家长同步学习，和幼儿一起复习，久而久之，家长们对孩子各方面的环境儿歌也耳熟能详。我们还邀请家长来园和幼儿一起参加了环保儿歌家庭秀活动，这样的形式幼儿会感觉更新颖，更愿意认真去学习。在表演过程中，家长也会通过一些反面的演绎，让孩子主动用儿歌的方式去纠正破坏环境的一些不良行为，这种方式正是诠释儿歌教育融入环境教育的真正良好手段。

六、研究成效及反思

幼儿通过各类环境儿歌的学习一直在进步着，对环境的认识越加深入，为创建美丽的环境在做着一点一滴的小事。在每个活动中，家长们都发挥着自己的一点力量，积极配合，共同来引导孩子，而在这过程中，家长们也在不断地给孩子做表率作用，并将环境教育的理念带到了社会，让我们在引导孩子的同时也加强了对家长的教育，真正把环境二字深入每个人的心中。但在家园活动中，我们的扩展面还比较受局限性，通过一个小点开展了一些小活动，在一定基础上，我们可以考虑扩展活动的范围，让环境的面不断扩大，让幼儿环境教育成为社会教育。

篇5：小学生法制教育儿歌

小学生法制教育儿歌(二)

小学生法制教育儿歌(二)交通法规是个宝，自觉遵守要记牢。红灯停，绿灯行，黄灯起步准备好。先观左，再看右，安全保证很重要。警察叔叔来指挥，伸臂抬腕车辆停；左臂伸直右臂弯，车辆缓缓向左行；右臂伸直左臂弯，左边车辆可通行；行人要走斑马线，一切行动听指挥

篇6：安全小卫士儿歌

说安全，讲安全，条条框框说不完；你说难，也简单，文明守纪是关键。上学来，七点半，太早太晚有隐患。乘公汽，坐校车，三无黑车要不得。红灯停，绿灯行，横过马路看分明。街边贩，路边摊，垃圾食品不能沾。早晚餐，大课间，不打不闹不追赶。做游戏，讲秩序，远离弹射尖利器。室外课，实践课，按规操作不惹祸。私下水，擅玩火，水火电毒酿恶果。幺幺九，幺幺零，遇事报警找亲人；母电话，父手机，有事先讲要牢记。讲科学，求新知，争做安全小卫士。

关于开展“安全小卫士”评选活动的通知

全体师生：

为进一步落实学校安全教育，增强学生的安全意识，加大构建和谐校园、创建平安学校的力度，我校将开展“安全小卫士”评选活动。

一、评选对象：全校同学

二、评选方式：班级推荐、学生评议、学校审核

三、评选名额：每班3名

四、评选条件：

1、积极学习安全知识，牢记《安全小卫士儿歌》，踊跃参加安全实践活动，具有较强的自护意识和自护能力，在各种安全教育活动中发挥宣传示范作用。

2、遵守学校作息时间，不早到校，注意交通安全，不在马路上玩耍追逐，以免发生交通事故。

3、注意饮食卫生，不到小摊购买“三无”食品，不喝生水，以防止食物中毒。

4、认真学习消防知识，自觉遵守消防法律法规和学校消防安全制度，不玩火、不抽烟，不随便乱放烟花爆竹。积极参加学校组织的各类消防活动，掌握一定的消防知识和逃生自救常识。争当义务消防宣传员。

5、不攀爬树木、围墙，不进入危险地带。

6、课间不追逐打闹，发现不安全因素，及时向教师汇报。

7、懂得一定的安全知识，会简单的自救自护。

8、自觉维护班级秩序，乐于为同学服务（如每天负责教室开、锁门），营造安全、宁静、整洁的班级环境。

9、能向学校提出“保护自身安全，改进学校安全工作”的好建议。

新安镇中心小学

2015年4月

“安全小卫士”评选活动实施方案

为加强学校日常安全防范工作，推动平安校园建设及周边环境综合治理，创造良好的教育教学秩序和育人环境，引导学生在集体生活中更好的承担责任，服务群体，发展自身，学校特制定本实施方案。

一、涉及对象：全校一至六年级学生

二、选拔上岗：班级安全小卫士由各班学生推选工作责任心强、有影响力、具有较强的安全管理意识、能热心为同学服务的学生担任。经班级班委会提名通过产生，报德育处审批备案后，各班“班级安全小卫士”持证上岗。

三、“班级安全小卫士”工作内容：

1、积极向同学宣传安全知识。经常与班级同学交流，协助班主任、老师掌握班级学生的思想动态，及时报告，把不安定因素和安全隐患解决在萌芽状态。

2、落实本班安全管理措施。要定期和不定期地检查班级安全工作，查出安全隐患，做到及时报告、排除；无力纠正处理的，要及时报告班主任或学校有关部门处理。教室无人时，及时关好照明灯、门窗。

3、积极参与学校安全管理工作。楼梯道口出现拥挤时，主动维持秩序；休息时间，留意外班学生或陌生人进入本班教室，若发现可疑人员、紧急情况，应立即向班主任或学校领导报告。

4、做好同学安全事项的提醒教育。提醒同学不购买不卫生的食品，不饮生水、吃生食、饮或过期食品。上体育课和实验课时，督促同学们要在老师指导下正确规范地操作；提醒同学们保管好自己的物品；告诫同学严禁携带管制刀具上学并及时报告老师，不在班中擅自使用打火机、火柴等易引发火灾的物品；制止同学在校园、走廊、楼梯间、教室内随意攀爬或做具有危险性的游戏。

5、校内外模范执行安全纪律。在学校组织的校内外各类集体活动中，发挥遵规守纪的带头示范作用，协助老师进行安全管理。校外遇到自然灾害、打架斗殴或安全事故时，应注意保护自己人身安全，帮助弱小同学，超出自己能力范围的要及时进行有效求救或拨打110报警；告诫或制止同学不进入网吧、游戏机房等娱乐场所，不抽烟饮酒等。

三、指导培训：

①有计划有主题地开展系列安全知识讲座、安全演练和专业技能培训（如灭火器操作、伤口包扎、楼道疏散等），把“班级安全小卫士”培养成为学生队伍中的“安全小能手”。

②设立“班级安全小卫士”月度例会。

组织班级小卫士的经验交流，开展班级安全工作巡展，小卫士工作记录展评等。

四、评比表彰：

根据班级安全工作情况、效果以及小卫士岗位实践情况，评比表彰学期安全优秀小卫士。

篇7：儿歌：小侠女

小侠女，本领高，敢和波涛比赛跑。

箭上弦，刀出鞘，俯下身子听信号。

号令发，拼命跑，风驰电掣谁赢了?

谁赢了?她赢了!侠女在前后波涛。

——小—侠—女，

篇8：法制小儿歌

关键词：电视节目,法制节目,发展策略

1 在选题上要贴近生活,增强针对性和贴近性。

县级电视台难以与中央台、省级台竞争报道重大法律事件和突发性事件,因为对重大法律事件和突发性事件的报道,无论是从深度和广度上都无法与实力雄厚的中央台、省市级台相抗衡。在这种情况下,县级电视台必须结合自身贴近百姓、贴近生活的特点,选择一些发生在百姓身边的传统与法律碰撞、容易模糊界限的各种民事、经济、行政纠纷等案例作为制作题材,把这些案例制作成专题,不仅贴近观众,满足观众的猎奇心理,还可以为观众解读一些似是而非的法律知识,让观众少走弯路,达到普及法律的目的,增加节目的教育意义。例如,随着保险行业的蓬勃发展,人们的保险意识日益提高,各种各样的保险已经深入到社会的各个角落,与千家万户的生活建立了密切联系,但由于人们对于复杂的保险条款缺乏必要的理解,而由此引发保险纠纷也越来越多,前一段时间,有观众打来热线电话诉说自己在保险索赔中的遭遇。我们就从中选取几个典型案例,制作了《保险带来的困扰》《都是借车惹的祸》等几期节目,针对大家比较关心的车辆保险、人身保险等各种当前比较常用的保险进行了专题报道,并请法律专家对相关的保险条款和法律规定进行了分析解读,不仅让观众对保险有了更进一步的认识,也对观众在选择保险业务时,该如何规避风险提供了有益的帮助。再如,当前,上学难、就业难是我国百姓面临的一个突出问题,不少家长为了孩子上学、工作而煞费苦心,千方百计想为孩子寻找一条理想的出路。而一些不法之徒却利用大家这种焦虑心态,以能够办理出国务工、留学深造,能够帮助找工作为诱饵,精心设下“完美”的圈套,诈骗钱财。为此,我们专门同公安部门联系,选取几个典型案例制作了《难圆出国打工梦》《“熟人”骗你没商量》,引导观众增强防范意识,防止因求职心切而上当受骗。

2 要加强同地方政法部门的合作,提高节目的故事性。

对于县级电视台来说,案例的缺乏是法制节目制作上的硬伤,没有好的案例,就很难做出好看的节目。这就需要我们加强同政法部门的联系,《法系你我》专门设置了“法界风采”版块,对公安、法院和司法等各政法部门为保障人民群众生命财产安全所采取的措施成效,以及政法战线上涌现的先进个人的事迹进行及时的宣传报导,通过生动的案例和身边的真人真事,让观众了解政法工作,理解支持干警的工作,在潜移默化中增进政法干警同百姓之间的警民关系,更加有利于政法工作的开展。例如,我们曾经以当地一名默默从事司法调解工作二十多年的调解员的故事,宣传司法调解工作在维护社会稳定,构建和谐社会的积极作用。节目一播出,就受到了社会的好评,当地司法调解中心的工作量也越来越大,每天都有老百姓打电话或上门寻求法律帮助,同时司法调解员在调解各种纠纷的时候,也更受当事人的信赖,调解起来事半功倍。正是这样,当地的政法部门对我们十分信任,对当地发生的各种涉法事件,总能在第一时间通知我们,这为我们的节目提供了丰富的新闻资源,使我们每周的节目都能够有贴近群众的最好题材,捕捉到群众所关心的题材内容,用极强的可视性和故事性紧紧抓住观众。

3 在节目形式上要不断创新,强化节目的多样性和深度性。

县级电视台在作法制类专题节目的时候要尽量把节目办活,在关注公、检、法、司等政法部门的同时,还要把范围拓展到其他国家行政部门,对事件进行深层剖析,充分展示,将触角延伸到政治、经济、文化、道德和历史层面,向观众传递法律信息,为观众解答法律疑问,带给观众睿智的思考,赋予节目厚重感。另外,法制类节目还要加入多元观点的碰撞,创建一个多元的自由争论平台,就老百姓身边的民事、经济等方面存在情理法的纷争,邀请法律界人士阐述自己的观点和依据,展开不同观点的讨论,在多元自由争论的过程,将真理越辩越明。这样才能增加节目的新鲜感和吸引力,让观众持续关注,并传递法律知识,达到良好的普法效果。

4 结语

县级电视台的法制类节目,只有成为观众的法律向导,真正为观众解决法律问题,增长法律知识,成为观众的贴心朋友,具有鲜明的个性和亲和力,才能在激烈的电视节目竞争中脱颖而出,拥有一片自己的天空。

参考文献

篇9：儿歌—玩之天性

不看材料没法说理，我们且吟且理。以下儿歌，少数源于个人记忆或互联网，多数来自下述作品。《谚语录》（齐如山，1935），《四川儿歌》（拓林整理 1956），《中国儿歌》（朱介凡，1977），《儿歌三百首》（阮可章编，1990），《中国童谣》（郁宁远主编，1996）。引用时不再一一注明。

“数数”为框架的儿歌数量极大，覆盖极广。今日的成年人大多依稀记得其中的片段。互联网上“你拍一，我拍一……你拍二，我拍二……”的版本要有几十个之多。以下这首比较古朴，相信其流行的年份较早。其中不乏儿歌共有的出人意表之处。

你一我一，虫虫伙计。你两我两，豆角打掌。你三我三，金豆银砖。你四我四，牌牌写字。你五我五，咚咚擂鼓。你六我六，六把扇子遮日头。你七我七，七鹁鸽八野鸡。你八我八，八朵莲花。你九我九，红鞋绿口。你十我十，十字路上插红旗。你十一我十一，贼娃子半夜来偷鸡。偷吃一个不得够，偷吃两个烧死了。等我起来看，把他烧成炭。（陕西石泉）

我认为，“数数”的儿歌，应该是儿童最早接触的歌谣。它们貌似稚气，其实大人创作的色彩很重。大人要以数序为框架，可能是看中了“秩序”。秩序当然是儿童来到这个世界要迅速领悟和投入的。也可能是教者觉得好记，但是说唱这类儿歌的频次，发生在儿童之间远不如母亲带着孩子。

按照我猜想的发生学的顺序，以身体器官或生理特征为基础的歌谣，应该紧随着数序。且看如下儿歌：

大拇哥，二姆弟，钟鼓楼，护国寺，小妞妞，手拱盘，胳臂弯，挎肘篮，挑水提，饭饱儿，闻香儿，亮灯儿，毛毛虫，天灵盖，小蒲扇，单打宝宝后脑瓢儿。（北京）

大老哥儿（大拇指），二兄弟儿（食指），中山梁（中指），老先生（无名指），末嘎儿（小指），放牛场儿（掌），铁门坎儿（手颈），转个弯儿（肘），抬轿的（肩），听事儿的（耳），望亮儿的（眼），闻香儿的（鼻），喝汤儿的（口），尝味儿的（舌），咕咚儿（喉），掉坛坛罐罐儿里去哒。（湖北远安）

一斗穷，二斗富，三斗过来开当铺。四斗买煤哩。五斗做贼哩。六斗七斗编筐编篓，八斗九斗举官就走。（河南安阳）

老胖，骨碌骨碌上炕。上不去炕，挨擀杖；过不去河，毛驴驮；过不去海，毛篮挎。过不去井，竹竿顶。（河南安阳）

大秃子有病二秃子慌，三秃子骑马跑药房，四秃子去买板，五秃子去凿眼，六秃子去钉钉，七秃子去挖坑，八秃子去抬，九秃子去埋，十秃子送山哭下来，人问他哭嘛？他说家里死了一个秃蜡台。（辽宁）

奔儿头奔儿头，下雨不发愁，人家有雨伞，你有大奔儿头。

丫头丫，会看家，偷老米，换芝麻，芝麻腻，枣儿糕，撑得丫头叫姥姥，姥姥放个屁，崩出丫头二里地，二里地下雹子，打了丫头后脑勺子。（辽宁）

这类儿歌一定特别打动适龄儿童，因为他们自己身体的一个个部件被指称，并且是以如此特异的方式来冠名。如果说数序的儿歌只须模仿，身体器官的儿歌开发了想象和比喻。多数很切近，直指功能；也有些只是凭借一个音完成了远连接：钟（中指）鼓楼；一个“相”完成了夸张的比拟：放牛场（掌）。自身和他物，切近和遥远，导致了适度的跳跃。儿童在由此及彼的跳跃中获得刺激和快感。

“老胖”、“秃子”和“奔儿头”三款儿歌，绝对是上个时代儿童间的游戏特征，它们标志出文化上的代沟。那个时代的人们，尤其是儿童，喜欢以身体特征来起外号，开玩笑。今天的人们会觉得这样直指对方身体特征，特别是一种当事者不以为荣的特征，是对当事者的不尊重。不这样说了，绝不意味着人们对彼此的身体特征不再敏感。孩子应该没有那样世故，应该是放肆的，童言无忌的，所以慎言身体特征，应该是成人文化的变迁。孩子们的谨言慎行，应该是成人文化向儿童领地的扩张所致。多面向、多层次，应该是性格成熟、丰满、优秀的特征。要能走向多面体，就要经历几个时段，各时段都同一了就麻烦了。所以我觉得儿童间开身体的玩笑没什么不好。有时候恶作剧的亲近，说不定要比道学家造就的距离好一些。

“丫头”的儿歌里面的关键词是“屁”。孩子们在比较正式的场合每听到“屁”声就会笑，这是什么？某种天性：形而下与形而上不期而遇，严肃事物遭逢无意识却突发的失敬。在朱介凡的《中国儿歌》中涉屁的儿歌共8首，可信它是流行儿歌中的一个品种。还有更难登大雅之堂的。我记忆深刻的一首儿歌，从未在任何一本儿歌集中看到，且录于此：“八月十五庙门开，各种鸡巴摆出了，驴鸡巴黑，马鸡巴白，骆驼鸡巴上灯台，大人鸡巴戴草帽，小孩儿鸡巴螺丝转……” 我读书的小学是北京实验二小，一所精英学校，我是在小学三或四年级听到并跟着唱诵这首儿歌的，我相信班里全部男生都听到过这儿歌，其中半数唱诵过。雅驯是中产阶级文化，它自有其社会功能。恐怕社会需要做的是打隔断。男根不可以挂在嘴上，但全面蔑视和抵制它是没有道理的，它是身体的一个部件，而人总是少不了拿身体说事的。不错，它和脏话结合很深，但脏话既有其社会功能，又是一个流行深广的社会事实，离开了它有些情绪的表达和发泄是欠缺的。让一个孩子从小隔绝于脏话，如同让他隔绝于沙子、泥土，乃至粪便一样，不是卫生，而是洁癖，不利于他的身心健康和抵抗力的增长。一所精英小学的半班的男生唱诵过这首儿歌，唱得很开心，意味颇深。我觉得推广的儿歌集中不必选这类，研究性质的儿歌集中则应该保留，它们是野生的子文化，应该存活在某个社会角落中。

“反歌”也叫“颠倒歌”、“扯白”、“数大嘴儿”等，是儿歌中颇流行的品种。各地的反语歌不计其数，下录两首。

吃汽水，喝面包，夹着火车上皮包，下车看见人咬狗，拿起狗来打砖头，又怕砖头咬了手。

小槐树，结樱桃，杨柳树上结辣椒，吹着鼓，打着号，抬着大车拉着轿。蚊子踢死驴，蚂蚁踩塌桥，木头沉了底，石头水上漂……（河南）

小孩子没唱过反语歌的大概不多。当然是被它极致的荒诞吸引。也正因为极端和浅白，其魅力是有限和短促的，孩子不会总唱，我们不必深说。

即便是儿童生活中，也少不了博弈，博弈中少不了斗嘴。文化的作用在于让我们摆脱孤立无援，站在前人的肩上。一张嘴就一套一套的，不仅吵架时不落下风，也共同托举出语言的乐子和生活的味道。

臭美，臭美，一个鼻子俩嘴。

没羞没臊没脸皮，偷人家的西瓜皮。人家给你两块糖，你给人家掏茅房。

跟人学（xiáo），一嘴毛，跟人走，变花狗。

一年级的小豆包儿，一打一蹦高儿。

金钩钩，银钩钩，你买东西分我吃，我买东西分你吃，一千年，一万年，不准要，要就赔你个小石头。

这些话多漂亮啊。“一年级的小豆包儿，一打一蹦高儿。”任凭生老病死，媳妇熬成婆，这句儿歌几乎永远不会消亡，因为永远有童稚充沛的一年级新生来了，也永远不乏曾被高年级叫骂过终于有了资格的高班生。这一切都依赖这句妙不可言的儿歌：一年级的一个个新生，像极了一个个小豆包，他们的个头，他们的羞涩，他们的碎步。这句儿歌以笑骂包装，其实饱含欣赏：可爱的小豆包们来了。当然上述其他儿歌都不差，因为斗嘴是要跟得上趟的，能长期被孩子在斗嘴中使用的话，必是久经考验，百里挑一。

我最被打动，认为儿歌中最流行，也最富于魅力的手法是朱介凡称作的“连锁”，朱自清称为的“接麻”。“朱自清《中国歌谣》指出，江浙有种游戏叫‘接麻’，如甲说‘灯’，乙说‘灯亮’，甲说‘亮光’，乙接‘光面’……酒令也有这样做的……‘接麻’实从搓麻线的情态取喻，把麻劈开，合股搓接之，麻线可以搓接到无限的长度。”（朱介凡，1977）接麻儿歌的精妙处在于，付诸实践时，人们不拘泥于同一个字，常常只要同音就行，甚至故意不取同音只取谐音，并且接的不一定是上句的最后一个字，接上句第一、第二字都可。这样就导致了屡有出其不意，每每荒诞不经，结语堪称豹尾。且看：

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小蒜臼，捣三捣，里边坐个张阁老。张什么张？五杆枪；五什么五？牛皮鼓；牛什么牛？撅腚猴；蹶什么蹶？燕子窝；燕什么燕？扯长线；扯什么扯？孙行者；孙什么孙？吕洞宾；吕什么吕？韩湘子；韩什么韩？挎花篮；挎什么挎？一挎挎了二十四个小娃娃。（新疆）

月娃娃，八丈高，骑白马，带快刀；快刀快，切辣菜；辣菜辣，切黄瓜；黄瓜黄，切香肠；香肠香，切老姜；老姜老，切蜜枣；蜜枣蜜，切公鸡，公鸡凶，切大葱；大葱大，切蛤蟆；蛤蟆一瞪眼，七个碟子八个碗。（河南开封）

亲家母，坐坐来，女儿家吃了什么菜？青菜。什么青？竹叶青。什么竹？黄竹。什么黄？蛋黄。什么蛋？鸭蛋。什么鸭？虎鸭。什么虎？老虎。什么老？根根老。什么根？吹打根（方言：唢呐）。什么吹？皮皮吹。什么皮？杉皮。什么杉？天杉。什么天？落雨天。什么落？快乐。什么快？木子柴。什么木？磨快刀子割你的肉。（江西宁都）

下雪下雪，冻死老爹；老爹告状，告给和尚；和尚念经，念给先生；先生打卦，打给蛤蟆；蛤蟆凫水，凫着老鬼；老鬼打门，打着大人；大人射箭，射着老万；老万看家，看着三巴。三巴卖酒，买着黑狗；黑狗拉车儿，拉着官爷儿，官爷儿打板，单打黑狗屁股眼。（新疆）

谁跟我玩，打火镰儿。火镰花儿，卖甜瓜。甜瓜苦，卖豆腐。豆腐烂，摊鸡蛋。鸡蛋黄，卖老王，老王不在家，卖给你们亲哥儿仨。（北平）

南南有个篮篮，篮篮装着盘盘，盘盘放着碗碗，碗碗盛着盐盐，南南翻了篮篮，篮篮扣了盘盘，盘盘打了碗碗，碗碗撒了盐盐。

去去去上学，学学学文化，画画画图画，图图图书馆，管管管不着，着着着大火，火火火车头，头头大奔儿头。

结巴磕子赶大车，一直赶到墨西哥，墨西哥是你哥，你哥是我大拇哥。

上述这些儿歌哪个最好，若有读者问我，便使我不由得想到上世纪60年代末叶，在北大荒知青的宿舍（对面大炕，每边睡5条大汉，一屋10人）中，大家听罢老阚唱的外国名歌，问他哪个最好？他略一迟疑说：10个美人你问我哪个最美，这不可能回答？满屋哗然。要知道那个革命时代，“美人”已经从大家的话语中消失，歌曲是老阚的最爱，捅到软肋，他这个刚刚解放的反革命大学毕业生才失语，而我等年少10岁的初中生们哪曾听到“美人”的说辞。书归正传，我真说不上那首儿歌更好，真的都好，太好了。

中国自身就是一个世界，儿歌是土产，很多儿歌要用地方话唱才够味。看蒋雯丽拍的那部电影中的结尾，主人公和她领养的女儿唱起了“南南有个篮篮”，母女之情的交流，孩子操地方话呢喃，接麻儿歌精品的丝丝入扣，生在奢华的21世纪，见此景只一句话作答：礼失求诸野。

上面的最后两首儿歌同它们上面的几首相比，明显少了点传统的韵味。我钟情它们，是因为特殊时空下的遭遇。70年代初叶，我作知青探家时，在胡同中几次听到孩子们唱诵这两首儿歌。他们唱得投入，我听得发傻。歌词中的一句句衔接的绝对离谱，惟其离谱，一种荒诞才沛然而生，它们像烙印留在我心里。以后改革开放了，我们遭遇到朦胧诗。我觉得这两首儿歌不就是朦胧诗的前身吗？它们在形式美上胜出了多数朦胧诗，因为其中包含了想搞明白却始终不能得逞的神秘。也可能那是情人和西施的关系。那是一个刚刚告别了儿童时代的少年，远走他乡识尽愁滋味后回到母亲身边，听到不识愁滋味的儿童吟唱时触发的情怀。或许那感觉只能一次，偏偏是这两首儿歌，是它们点化了我，才有这篇文章。

还要回到枯燥的说理，因为我有认知的欲望。

儿歌是儿童创作的吗？我想不是，至少绝大多数儿歌不是，他们不可能有这份能力。既然和其他作品一样，都是成人的制作，为什么儿歌的特征卓尔不群？我想，儿童们还是参与了。不是说他们唱诵过，那是当然的。这参与是指儿童虽未创作，却有选择权。曾经有过的儿歌一定比留下来的多得多。儿童们用他们的唱诵投了票，喜欢的他们一唱再唱，不喜欢的不会自愿张嘴。于是亿万儿童以他们不捧臭脚的真诚情趣完成了选择，引导了儿歌创造者的风格取向。

儿童喜欢什么样的儿歌呢？这问题最好回答。因为它是不要才智的马后炮。第一标准就是有趣，第二标准还是有趣。什么最有趣呢？突兀，荒诞，远连接，出人意表。

他们为什么痴迷于趣味呢？物质上的收获是情趣的死敌。他们尚未进入工作领地呢，未及接受金钱的诱惑。特别是那个时代的成年人还没有觉醒到：为了孩子赢在起跑线上，就要强迫他们背唐诗，学外语，识字，算数。于是他们率真地跟着天性走。儿童的天性是什么？玩。玩是不需要设计，不需要引领教导的，道具更是可有可无，孩子们随时随地可以玩。你想，沙子都可以玩上一天。学会了走路的孩子凑到一起，就有了捉迷藏、跳房子；能跑步的孩子凑到一起，就有了“官兵捉贼”、“木头人”。说话，岂能外在于他们的好玩的天性，岂能逃避乐趣驱使下的选择。他们不是厨子，是天生的美食家，是他们天生的美感成就了梦幻般的儿歌。

篇10：校园安全小儿歌

放学铃声响，站队离学堂。

整齐守秩序，昂首一二一。马路上，莫停留，遵守交规快步走。人行道，斑马线，交警指挥要看见。红绿灯，有变换，该走该停须明辨。防护栏，隔离墩，翻越之后会伤身。交通安全永铭记，快乐成长伴笑语。二

大火熊熊最无情，火灾突发谨慎行。对环境，要熟悉，安全出口记心里。灭火器，准备好，随时使用更轻巧。烟雾浓，呼吸阻，逃生先将口鼻捂。建筑高，也莫慌，利用绳索脱险棒。避灾方法千千万，机智沉着好习惯，人与自然大联欢。

.叮零零,下课了.小朋友,最开心.上下楼梯不要跑,轻声慢步记心里.在操场,做游戏.千万不要推打撞.体育课,做运动.兜里不要有硬物.手工课,显身手.剪刀锥子保存好.校园美,校园亮.你们健康我快乐!

校园安全小童谣

篇11：小儿歌六首

油画棒，小手拿，

我在纸上来画画;

画猴子，画老虎，

画个大象来报幕;

动物开个狂欢节，

我和动物来跳舞。

2.小手绢

小手绢，方又白，

我洗干净晾起来;

自己的事情自己做，

才是勤快的小乖乖。

3.小拖鞋

小拖鞋，穿我脚，

轻轻地，慢慢走;

楼下睡着小宝宝。

穿完后，要放好

放一对，不乱跑，

像一对睡觉的好宝宝。

4.放学歌

放学了，

回到家，

我请妈妈先坐下;

您坐下，我唱歌。

累了一天您先歇。

看看我的好表现，

保证叫您乐呵呵。

5.小板凳

小板凳，四条腿，

我坐板凳喝口水，

喝完水，来画画，

画个苹果给妈妈，

苹果红，苹果大，

妈妈看见笑呵呵，

直夸我是好娃娃。

6.小小鸡

小小鸡，叽叽叽，

跟着妈妈找虫吃。

刨刨土，啄啄泥，

找到一条大虫子。

快快快，大家来，

消灭害虫都有份，

为了环境作贡献，

篇12：2 儿歌《小小手》

活动目标：

1、愿意用普通话跟随随大家念儿歌。

2、能按儿歌内容做动作。

3、体验手指游戏和大家互动的快乐。

活动准备：

1、大家围坐成双半圆。

2、一个手偶。

活动过程：

1、请出手偶，根据儿歌内容与幼儿互动以下内容。

教师：宝宝看，今天我们请来了谁？我们来跟豆豆打个招呼吧！

鼓动幼儿说“‘你好，你好’招招手，‘欢迎，欢迎’拍拍手”，按儿歌内容做动作。

2、“豆豆很高兴，宝宝们这么欢迎他。”教师边反复说 “‘谢谢，谢谢’握握手”边带着豆豆与每个幼儿互动。

3、“豆豆要走了，我们一起跟豆豆说‘再见，再见’摆摆手”。教师带领大家边说边做动作。

4、引导幼儿学习儿歌。

按儿歌内容做动作。做一做小手的其他动作，说一说这些动作的意思。

附儿歌：

篇13：迷你儿歌

知了知了, 停在树梢。不去采蜜, 不把屋造。整天喊叫, 吵吵闹闹。秋风一吹, 冷得难熬。再想办法, 迟了迟了!

蜜蜂

花姐姐, 过生日, 小蜜蜂, 去做客。东边花上停一停, 西边花上歇一歇。“谢谢姐姐给花汁, 回去好酿香甜蜜。”

蜻蜓

说稀奇, 真稀奇, 蜻蜓停在半空里。飞得高, 飞得低, 好像一架小飞机。

蜘蛛

蜘蛛婆, 织绫罗, 风一吹, 就扯破。“扯破了, 再织过, 大风大雨, 吓不倒我! ”

蜗牛

小蜗牛, 爬着走。爬呀爬, 走呀走, 眼看就要爬到头, 一下跌个大跟头。

小蜗牛, 爬着走。爬呀爬, 走呀走, 不怕再跌大跟头, 爬呀爬呀爬到头。

螳螂

小螳螂, 学木匠, 两把锯子一个样。去给娃娃盖新房, 盖的房子没开窗。蜜蜂一见哈哈笑, 螳螂气得肚子胀。

萤火虫

萤火虫, 夜夜红, 飞到西, 飞到东, 一闪一闪像支小电筒。“你拿电筒去照啥? ”“隔壁纺织娘 , 半夜回娘家 , 我去送送她。”

叫哥哥

叫哥哥, 会唱歌; 手弹琴, 脚打锣。duo rui mi fasuo, suo fa mi rui duo, 唱得大家笑呵呵。

篇14：儿歌不必模仿

现在的孩子（15岁以下）都是九十年代以后出生的。他们一落地所听到的是百分之百的流行歌曲，再加上电视、广播有意无意的编排，孩子们“从孩子开始，已经形成了一个非常西方化的耳朵、思维、审美……的音乐文化记忆”。（杨青语）在这种情况下，“向中小学征集歌词”、“向孩子们喜爱的歌星周杰伦委约”，会产生什么样的歌曲，是有些令人担忧的。

“埋单”（“推广计划”称“买单”）。儿童歌曲的最终审判、批准权当然是少年儿童。“爱不爱唱都取决于孩子”，是这样吗？如果象杨青先生所说，现在孩子们的“耳朵”、“思维”、“审美”和“音乐文化记忆”都已“流行化”、“西方化”（诸君若有兴趣、有机会，可到幼儿园或大街上听听孩子们唱的什么歌），能说“当今少儿喜爱的歌曲”就是“集思想性、艺术性、趣味性、娱乐性（笔者注：还应加上民族性）于一体的优秀少儿歌曲”吗？那些用传统音乐语言、用具浓郁民族风格的音乐语言而构成的儿童歌曲，如果依以上“音乐记忆”的孩子们的好恶评判这些歌，恕笔者直言，恐怕很难得不到这些孩子们的认可。

篇15：文明礼仪小故事儿歌

升旗

立正肃立升国旗，仰望国旗徐徐起。

少先队员行队礼，高唱国歌情无比。

热爱祖国记心里，革命传统不忘记。

上课

上课铃响进教室，安静坐好迎老师。

站立问声老师好，精神饱满学知识。

坐如钟，站如松，读写姿势要坚持。

课间

下课起立师先行，用品提前准备好。

上下楼梯右侧行，讲话走路都要轻。

环境卫生保持好，室外游戏讲文明。

做操

做操站队快静齐，动作到位要用力。

做好眼操保视力，穴位准确不忘记。

两操坚持志不移，努力达标练身体。

集合

集合活动要守纪，队伍排列“快静齐”

不说话来不乱挤，不乱走动有秩序。

鼓掌热情懂礼仪，人人心中有集体。

用餐

吃饭守纪要排队，节约粮食不浪费。

果皮菜渣不乱扔，碗儿洗得干又净。

放学

环境卫生定好岗，每天值日要做到。

清理书桌把地扫，不让纸屑到处跑。

课桌课椅排整齐，离校门窗要关好。

回家

放学路上不乱跑，安全第一要记牢。

见到长辈先问好，学习情况要汇报。

帮助父母干家务，热爱劳动最重要。

睡前学具准备好，校服领巾别忘了。

小学生文明礼仪守则

1、自觉准时起床，自叠被褥，；及时洗脸刷牙，向父母问声：“早上好”；帮助父母准备早餐。

2、整理穿着，戴好红领巾，带齐学习用品，向父母说声：“我上学了。”

3、见到同学、亲人、邻居、老师等，说声：“××，早上好。”

4、进入学校要慢步、轻声，不大声喧哗，不追逐打闹，自觉进教室读书。

5、走廊楼梯处要靠右行，不抢道，不在校园内追逐打闹。

6、升国旗、奏国歌时全体同学肃立，行注目礼。

7、上课5分钟前要作好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌前角上；迟到喊报告，上课专心听讲。

8、集合时要排队入场，动作要快、静、齐，遵守会场纪律。

9、爱护公物，爱护花草树木。保持校园、教室卫生，10、同学之间以礼相待，使用文明语言。

11、见到老师要主动打招呼，向老师问声好（老师好）。

12、遵守交通规则。过马路走人行横道，不抢道，不违章，上学、放学期间不买零食，不在公路、铁道、公共场所玩耍和追逐打闹。篇二：小学生文明礼仪教育儿歌

小学生文明礼仪教育儿歌

我是文明小学生，行为规范记心中；家长送到校门口，进了校园自己走；见到老师有礼貌，大大方方问声好；道德早餐吃得饱，书声朗朗效益高；读后摘抄不能忘，日积月累有文化；上课听讲要心专，遇到困难走在前;课间活动要做好，不打不闹不奔跑；上下楼梯靠右行，不拥不挤不跑跳；

文明礼仪歌谣一

同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

对待长辈要用您，早晨见面说声早，平时互相问问好。

分别再见别忘了，若求人，请字先，最后别忘说谢谢，影响别人，对不起，回答请说没关系。

做个文明好孩子，人人夸奖数第一。

文明礼仪歌谣二学习争先虽重要，文明礼貌也要好。

学校规定都遵守，见到老师有礼貌。

同学之间要友爱，友谊小手牵的牢。

爱护公物放心上，树立新风我做到。

歌谣三：文明乘车歌

同学们，要记牢，爱护整洁讲卫生，果皮纸屑不乱扔;上学放学走甬路，紧紧跟随不落下;交通规则要遵守，紧靠马路右边走；过马路要左右看，必须要走斑马线；互相帮助齐努力，各项活动争第一；好习惯要早养成，有教养呀益终生。

上下车时队排好。

上了车，不乱跑，准备零钱去买票。

车厢里，不大叫，安安静静秩序好。

有座位，不去抢，老人孩子照顾到。

下车时，不拥挤，耽误时间易摔跤。

讲文明，讲礼貌，开开心心上学校。

歌谣四：都夸白兔有礼貌

小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧，哎呀呀，山羊公公走来了，摇摇摆摆跨上桥。

小白兔，往回跑，站在桥头把手招。

公公请您先过吧，一步一步要走好。

河水听了哗哗笑，鱼儿听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌。

歌谣五：校园美

教学楼，真热闹。

杨柳青青花儿俏。

同学们，蹦又跳。

讲文明，懂礼貌。

见老师，问声好。

见同学，问声早。

爱环境，出新招。

有垃圾，专人管。

见废纸，弯腰捡。

护环境，人有责。

校园美，齐欢笑

文明礼仪歌谣六

一分钱，一滴汗，父母辛苦挣回来。

同学们，要珍惜，用心用好每分钱。

早上早，中午好，下午放学说再见，见面主动打招呼，千万不要不理又不睬，做个文明懂事的好小孩。

说到做到难上难，同学之间要守信，说了就要努力做。

我是实验小学生，遵守道德好习惯。

微笑待人有礼貌，诚实守信会感恩，努力学习求上进，说是容易做时难，从小做个好学生，长大为国立功劳。

歌谣七：文明形象礼仪新童谣

升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。

遇外宾，要热情，举止文明衣得体。

课余生活讲情趣，不良场所我不去。

乘车购物讲秩序，文明用语记心里。

公共场所语轻声，做个文明小学生。

讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。

孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。

节水电，省资源，公共设施要爱护。

垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。

行车走路守规则，看到红灯停一停。

讲文明，遵礼仪，人人争做好儿童。

好品行，一养成，终生得益受欢迎。

文明礼仪歌谣八

少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。

唱着童谣去学校，遇到老师先问好。

同学相见说声早，礼仪常规最重要。

进校要走人行道，不穿操场和跑道。

上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。

看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘了。

上课听讲神不跑，积极发言勤思考。

下课不追不打闹，文明玩耍就是好。

同学不能大欺小，团结友爱校风好。

校--风--好！

文明礼仪歌谣九

排队集合静齐快，精神饱满做好操。

立正肃立升国旗，齐唱国歌情绪高。

课间准备要周到，专心听讲多动脑。

读写姿势要记牢，做好眼操视力保。

课间活动要文明，开开心心消疲劳。

上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。

用餐文明增营养，爱惜粮食不乱倒。

餐前餐后要洗手，个人卫生做得好。

见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。

言而有信讲实情，诚实谦虚不骄傲。

交通安全最重要，时时刻刻要记牢。

自己事情自己做，孝敬长辈讲实效。

见到外宾有礼貌，知书达礼修养好。

乘车记得礼和让，文明礼仪不忘掉。

实小雏鹰有志气，明日腾飞看今朝。

歌谣十：拍手歌

你拍一我拍一，校园文明懂礼仪。你拍二我拍二，同学互助好伙伴。

你拍三我拍三，自己事情自己干。

你拍四我拍四，做事不能自顾自。

你拍五我排五，礼貌诚信(转载于:文明礼仪小故事儿歌)好相处。

你拍六我拍六，行为规范要遵守。

你拍七我拍七，互助友爱要牢记。

你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。篇三：小学生文明礼仪儿歌

小学生文明礼仪儿歌

进校

背好书包进学校，服装整洁领巾飘。

见了老师有礼貌，清晨问早午问好。

同学之间打招呼，挺胸抬头面带笑。

升旗

立正肃立升国旗，仰望国旗徐徐起。

少先队员行队礼，高唱国歌情无比。

热爱祖国记心里，革命传统不忘记。

上课

上课铃响进教室，安静坐好迎老师。

站立问声老师好，精神饱满学知识。

坐如钟，站如松，读写姿势要坚持。

课间

下课起立师先行，用品提前准备好。

上下楼梯右侧行，讲话走路都要轻。

环境卫生保持好，室外游戏讲文明。

做操

做操站队快静齐，动作到位要用力。

做好眼操保视力，穴位准确不忘记。

两操坚持志不移，努力达标练身体。

集合

集合活动要守纪，队伍排列“快静齐”

不说话来不乱挤，不乱走动有秩序。

鼓掌热情懂礼仪，人人心中有集体。

用餐

吃饭守纪要排队，节约粮食不浪费。

果皮菜渣不乱扔，碗儿洗得干又净。

放学

环境卫生定好岗，每天值日要做到。

清理书桌把地扫，不让纸屑到处跑。

课桌课椅排整齐，离校门窗要关好。

回家

放学路上不乱跑，安全第一要记牢。

见到长辈先问好，学习情况要汇报。

帮助父母干家务，热爱劳动最重要。

睡前学具准备好，校服领巾别忘了。文明礼仪儿歌

一个人要想成就一番大事业，就要养成有条有理的文明礼仪。就是那些只具备普通能力的人，因为具有良好的文明礼仪，也能把事情做得十分出色；而即使是有能力的人，如果他办事时不注意条理和办法，也很难做出什么大事。

在这次“文明礼仪”活动中，我做了许许多多的关于文明礼仪的好事，其中使我印象最深的就是我帮家人做家务。接着，我找了一首歌：

1、文明礼仪很重要。

见到老师要问好，同学之间不打闹团结努力品质好，努力学习志气高。大家都

来比一比，看谁文明懂礼貌。礼仪儿歌日日诵。

2、争做一位好学生

早上按时把床起。穿衣洗漱自己做。到校问声老师好，见到同学要微笑。早读纪律要遵守，上课认真把课上。课内科目勤举手，运动场上我拼搏。课间休息要文明，爱护公物和绿化。学习永远无止境，争做一位好学生。

3、课前、课间、课后

预备铃如号角，提醒我们准备好，书本文具放桌上，期待老师把课上。专心听讲勤思考，开动脑筋多发言，告别各种小动作，学习本领长知识。下课禁止乱吵闹，如有疑惑问老师，同学之间互帮助，争做文民小少年。

4、礼貌歌

尊敬国旗要做到，孝敬父母很重要；

敬重师长不可少，文明礼貌要更好。

按时上学不迟到，课堂专心勤思考；

课前预习常复习，完成作业呱呱叫。

热爱劳动值日好，花草树木请爱护；

果皮纸屑不乱抛，讲究卫生要做到。

5、文明好孩子人人都夸奖

小朋友，都知道，礼貌用语记得牢。

对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”，平时互相问问“好”，分别“再见”别忘了。

若要求人帮，“请”字先用上；得到别人帮，“谢谢”口中讲。无意影响人，忙说“对不起”，回答“没关系”。

文明好孩子，人人都夸奖。

6、文明礼仪要记牢

小学生，守规则，文明礼仪要做好。遇师长，讲礼貌，行礼问好不顶撞。同学间，不打骂，有难你我他互帮。做错事，对不起，礼貌回答没关系。爱树木，惜花草，美化环境我第一。教室里，布置美，干净整齐心情好。吃午饭，要自觉，秩序卫生不能忘。电视、电灯、水龙头，有心常关莫浪费。勤出操，常锻炼，健康身心最宝贵。讲文明，尊礼仪，人人争做好儿童。好品行，仙桃城，终生得益受欢迎。

7、拍手歌

你拍一，我拍一，国歌唱得响又亮，你拍二，我拍二，见到老师要敬礼，你拍三，我拍三，答应的事要守信，你拍四，我拍四，说话要讲文明语，你拍五，我拍五，行车走路遵交规，你拍六，我拍六，爱护公物人人夸，你拍七，我拍七，垃圾废物不乱扔，你拍八，我拍八，公共场所说话轻，你拍九，我拍九，同学交往要友好，你拍十，我拍十，争做文明好少年。

8、安全歌谣

上学回家按时好，不准早退和迟到。走路要走人行道，不准追逐和打闹。上下楼梯靠右行，不准拥挤和抢道。乘车要等车停稳，先下后上不急躁。骑车要满十二岁，不准带人上车道。

教学楼内要安静，不准喧哗和快跑。饮食一定要卫生，不喝生水零食少。游泳要有大人带，不准玩水听劝告。用火用电要安全，不能随便放鞭炮。游戏娱乐要注意，不近危险不攀高。安全公约要记牢，会背能懂要做到。积极行动勤学习，长大为国立功劳。

9、养成学习好习惯

上学校，不迟到，学习用品准备好；少先队，儿童团，领巾标志佩戴好；来和去，靠右边，上下楼梯不奔跑；课内外，守纪律，学习动手又动脑；要发言，先举手，用心听讲勤思考；做作业，要认真，正确清除不潦草；对师长，有礼貌，见面问早又问好；同学间，要友爱，和睦相处不吵闹；爱清洁，讲卫生，纸屑杂物不乱抛；爱公物，勤打扫，花草树木保护好；有错事，需诚实，接受教育听劝告；学和做，要和谐，全面发展求愉快。

10、学习歌

上课时，用品齐，课前准备要做好。学习前，要预习，大胆质疑很重要。要发言，先举手，积极思考多动脑。做作业，要认真，按时完成书写好。

11、升旗、早操

升国旗，我敬礼，伟大祖国我爱您；

唱国歌，我肃立，祖国祖国我爱您。

伸伸腰，踢踢腿，认认真真做早操；

一二一，做到位，强壮身体为学习。

12、预备铃

悦耳音乐响起来，我们快步进教室，书本文具摆整齐，挺胸抬头坐端正，安安静静等老师。

13、上课

上课听讲要专心，不玩东西不说话，小眼睛，看老师，小耳朵，认真听，积极动脑勤举手，认认真真学本领。

14、放学路队