宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来意思

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来意思（精选14篇）

篇1：宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来意思

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。面对梦想，总有人会摇摆不定，放弃梦想，才是真正意义的失败。我们去完成一件事的时候，总会遇到这样那样的困难和阻力，可是当我们经历磨难获得成功，回过头来细细品味走过的路，会突然发现之前的困难阻力并不算什么：原来世上没有做不成的事，只有不去做的事。正如《警示贤文》中所说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我国著名的`数学家华罗庚曾经说过：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。音乐大师贝多芬的一生并不一帆风顺，他早年双目失明，但他并没有放弃自己的梦想。相反，他克服自己所特有的困难，通过勤加练习来弥补自己的不足，洒下了无数的汗水，迈入了铺满鲜花的音乐殿堂。

篇2：宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来意思

宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的,梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季.喻义要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修炼、克服一定的困难才能达到的.

出自古代诗人佚名的《警世贤文・勤奋篇》

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

赏析

篇3：宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来

那么这些问题到底有没有可能解决呢? 答案当然是肯定的! 但最根本的前提条件是,同学你真正做好准备了吗? 你自己不仅要有想改变现状的意识,还要有决心,还要有为之而奋斗吃苦甚至遭受挫折的勇气和坚持到底的毅力。最近读了复旦大学历史学系钱文忠教授在“第三届新东方家庭教育高峰论坛”上的引起轰动和热转的演讲: “我不相信教育是快乐的! ”在这个演讲中钱教授就谈到了教育里面一定有痛苦的成分,学习绝不仅仅是快乐。如果一个人能够在学习中感到全然的快乐,那就很可能未来成为大师级人物。对于绝大多数人来说是不得不学,甚至是为了某种目的去学。那就意味着大多数学生在学习中感受到的艰苦要远远多于快乐,换句话说,学习是件苦差事,同学要做好吃苦的准备。

众所周知,哈佛大学无论是在美国还是全世界都是最杰出、最负盛名及最具影响力的大学。很多哈佛毕业生成为美国乃至于世界杰出的文学家和科学家,至今为止哈佛大学已培养出的诺贝尔奖得主有33位,美国总统有7位。但是人们往往忽略了光环后面哈佛人艰苦卓绝的努力和付出。哈佛大学校园中最引人注目的是100座图书馆。最近两张美国哈佛大学图书馆凌晨4点多学生仍在学习的照片,在网上疯传。

照片显示: 凌晨4点的哈佛大学图书馆里,灯火通明,座无虚席……图片配文这样写道: 哈佛是一种象征。人到底有怎样的发挥潜力?人的意志,人的才情,人的理想,为什么在哈佛能兑现? 哈佛的学生餐厅,很难听到说话的声音,每个学生端着披萨可乐坐下后,往往边吃边看书或是边做笔记。就没见过哪个学生光吃不读的,更没见过哪个学生边吃边闲聊的。感觉在哈佛,餐厅不过是一个可以吃东西的图书馆,是哈佛真正的100座图书馆之外的另类图书馆。哈佛的医院,同样的宁静,同样的不管有多少在候诊的人也无一人说话,无一人不在阅读或记录。哈佛校园里,不见华丽服饰,不见浓妆异彩,更不见晃里晃荡,只有匆匆的脚步,坚实地写下人生的篇章。哈佛不是神话,哈佛只是一个证明,人的意志、精神、抱负、理想的证明!

央视《世界著名大学》制片人谢娟曾带摄制组到哈佛大学采访。摄制组到哈佛大学时,是凌晨2点,可让人惊讶的是,整个校园是灯火通明的,餐厅里、图书馆里、教室里还有很多学生在看书。原来在哈佛,学生的学习是不分白天和黑夜的。因为在美国,在哈佛这样的名校,学生的压力是很大的。在哈佛,到处可以看到睡觉的人,甚至在食堂的长椅上也有人在呼呼大睡,而旁边来来往往就餐的人并不觉得稀奇。因为他们知道这些倒头就睡的人实在是学得太累了。在哈佛学习的一个北大女孩说,在哈佛一个星期的阅读量是她在北大一年的阅读量。而且,在哈佛,每堂课都需要学生提前做大量的准备,然后才能在课堂上和别人交流,贡献自己的个人思想。课后作业量很大,学生要花很多课后时间看书,预习案例。哈佛学生的学习压力也来自学校的淘汰机制。哈佛平均每年有大约20% 的学生会因为考试不及格或者修不满学分而休学或退学。在哈佛采访,感受最深的是,哈佛学生学的太苦了,但是他们明显也是乐在其中。是什么让哈佛的学生能以苦为乐呢? 是他们对所学领域的强烈兴趣。还有就是哈佛学生心中燃烧的要在未来承担重要责任的使命感。从这些学生身上,你能感到他们生命的能量在这里被迸发了出来。

篇4：宝剑锋从磨砺出　梅花香自苦寒来

许金来先生是福州和胜的创始人，他中等身材，四方面庞，一脸的智慧和沉稳。公司从筹建至今，他一直是经营决策者，他经验丰富，决策能力强，处事果断，为了和胜，对汽车配件研发造诣颇深的他倾注了全部的心血和才华。在轻松的氛围中，许总向记者娓娓谈起了公司发展史。

有着30余年历史的台湾和胜企业股份有限公司，为顺应企业发展，繁荣祖国经济建设，1995年投资284万美元，设址于福州闽侯县青口镇青辅投资区。公司占地面积15000平方米，1997年4月开工生产，6月正式交货，主要生产汽车地毯、隔音隔热垫及其它内饰件产品。

福州和胜自成立之始就一直坚持以人为本的方针，不仅注重引进高素质的人才，而且制定了一系列培养、任用人才的灵活机制以及有效的激励措施。根据职层别实施培育专业性、优秀管理技术人才，按各岗位的技能要求、素质要求、知识要求来协作分工。经过五年的运作积累，形成了卓有成效的人才管理体系，建立了结构合理的立体人才梯队，并实现了人力资本的有效增值，为日常经营的有效运转和企业快速扩张提供了强有力的人才保障。同时，员工也在公司的日益发展壮大中，找到了自己的舞台，充分体现了自我价值，把焕发出的激情投往以了生产活动中去，获得了回报和认可，员工与企业真正结成了利益共同体和合运共

同体。

那么，福州和胜凭什么占领市场呢?许总说，他们以“和谐、创新、诚信”为经营理念。注重改善思维，认为有目标就不忙，有计划就不慌，工作效率要想提高，整理整顿必须先做好。他们采用丰田式生产，不断提升务实服务观念，重视出货客诉，提供让客户更满意的产品，还不断开发新材料、供货商，强化国产化技术水准，降低消除质量不良之浪费，降低成本，提高竞争率。在产品的研发上，持续不断改善技术，开发新产品，提升现代化、国产化自制率，根据客户的需求设计、调整产品结构；在产品品质上，向零缺点挑战。不接受不良品、不制造不良品、不流出不良品，以完整的品质保证制度、作业程序及检验设备达到客户最高的满意度。质量上的精益求精，技术上的高精尖和管理水平的不断完善和深入，使产品市场不断拓宽，除主要向东南汽车提供配套产品外，又发展了风神汽车、福特等厂家为合作伙伴。福州和胜生产效益一年比一年红火，规模实力也在不断发展壮大，悄然成为汽车配件产业一朵光彩夺目的奇葩。

篇5：宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来

中庄中学

带着过去一年成功的喜悦，憧憬着新学年的希望。过去的一学期，在县教育局、大王中心学校心关心支持下，中庄中学领导班子团结带领全体师生，坚持“扎扎实实办人民满意的教育”“厚德载物、博雅求实”的办学理念，按照“细心抓安全、耐心抓规范、真心抓教研、全心提质量、热心注关怀、齐心促发展”的工作策略，走“以德立校，依法治校，科研兴校，特色荣校”的发展道路，朝“校园环境人文化，教学手段多样化，教师发展专业化，学生素质综合化”的办学目标阔步前进。广大师生团结一心，开拓进取，共同创造了中庄中学教育事业的新篇章，取得了一些令广大群众满意、师生欣喜的成绩。这些成绩的取得，我们主要做了以下六个方面的工作：

一、师德建设，成效显著。师德师风建设事关教育质量和教育形象。一年来，我校把师德师风建设放在教师队伍建设的首位，坚持用先进的师德理念武装人，用模范教师的事迹感染人，用师德测评激励人，用规章制度约束人。倡导全体教师争做“四种人”：做热爱岗位的人，做有责任心的人，做充满爱心的人，做热爱学习的人。在中庄中学，班子成员讲原则、讲纪律、讲尊重、讲团结、讲方法、讲奉献，做到了与教师们并肩战斗在一起；广大教师立足本职，勤奋工作，淡泊名利，顾全大局，乐于奉献，师德高尚，教风严谨。两支队伍忠实践行“敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为人师表”的师德核心理念，在社会上口碑好，在学生中威信高，全面树立了人民教师的良好形象。

二、德育先导，育人至上。学生的健康成长，事关国家的前途、民族的未来，事关社会的和谐、家庭的幸福。学校牢固树立“人人都是德育工作者，时时都有育人之责，处处都是育人之地”的德育工作理念，切实加强未成年人思想道德建设。一年来，我校继续推行“科任老师一拖二”的德育举措，每一位教师都认领一两个责任学生，做学生学习上的良师，生活上的亲人，心理上的医生；大力实施“激励教育”实验活动，鼓励学生的自信心，强化学生的内驱力，努力让每一个学生都能在被赏识的阳光下快乐成长，在被激励的环境中收获成功。以活动为载体，在活动中育人。

三、教育教学，稳步提升。常规管理既体现了一所学校的领导艺术，管理才能，组织能力，也是学校各项工作正常运转的根本保证，更是显示学校健康、和谐、稳步发展的全过程。

1、坚定不移规范办学行为

正确的办学方向和规范的办学行为是办好人民满意的教育和实现教育目标的基本保证。在我校不仅如此，还特别注重教学过程，突出教学环节，加强教学监管，规范常规教学，突出教育的实效性，学校坚持开学初查，期中督查，期末督查、期末检查，坚持每月深入课堂随机巡查，坚持教育教学奖惩，优绩优酬，坚持及时检查、及时总结，及时通报、及时整改，学校的教学月检查，常规督查已基本规范。另一方面是教育面向全体学生，普遍提高，每一个学生都是发展的人，有独立人格的人，有独特个体生命特质的人，学生的成长不仅需要知识，更重要的是启迪智慧，润泽生命，为了让每一个学生潜在的特质得到最大程度的发展，让每一个学生在学校群体中获得成功的快乐，我们每学期都举办了各种学生运动会和美育活动赛。

2、不断探索优化管理模式

生命中真正的喜悦，源自当你为一个自己认为至高无上的目标，献上无限心力的时候，它是一种自然的，发自内心的强大力量，拥有这种力量便能创造奇迹。中庄中学正是在这种力量的支撑下完成了化蛹为蝶的蜕变。一年来，我校领导一班人以让教师生活舒适，唤醒教师沉睡生命意识，破解教师职业倦怠为己任。在制度建设上尊重教师个体，处处注重提升人文关怀，给教师营造生活工作的柔软空间。学校在教师眼里不仅是学生成长的场所，同时也成为教师成就事业、不断学习和提高的组织；不再是谋生的场所，而是自己拓展心灵疆域、提升生命价值、感受职业幸福、丰厚精神世界的强大磁场。惟有师生生命成长花开果熟的声音，惟有师生内心深处的诗情画意才是学校成功的真凭实据。

四、教育研修，实而有效。中庄中学大力倡导教师教育研修活动，把教学思考带进日常教学，思考教材，思考学生，思考教法；要求教师每学期读一本教育专著、讲一节教改实验课、制一个教学课件、写一篇教研论文，在广大教师中掀起了开展教育科研的热潮，并取得了较好的教研成果。据统计，本学年，我校有近30人次的教案、论文、课件、案例分别在不同级别的科研成果评选中获奖。有一人研究生在读，有多人本科在读。

五、财务管理，护航和谐。学校的财务管理严格规范，做到了有预算才开支，先审批后开支，按权限开支，专人经手开支，报销手续完备。严格做好贫困寄宿生生活补助的发放工作，先做好宣传，后认真摸底，确定名单，经公示无异议后再按标准用现金发放。由于程序到位，透明度高，学生和家长非常满意。在绩效工资发放上，坚持方案考核全公开，考核结果全公示，教师认可并签字的方式，极大地调动了教师工作的积极性。

六、安全工作，常抓不懈。学校牢固树立“安全责任，重于泰山”的思想，坚持“安全第一，预防为主”的工作策略，成立了安全工作领导小组，制订了各类安全工作管理制度和安全事故应急预案，层层签订安全责任状，实行安全事故责任追究制。为做好中小学校舍安全工程工作，学校对校舍、学生日常管理等进行了全面的检测，对于发现的安全隐患，学校迅速拿出了整改方案，作出了合理的建设规划。学校十分注重对学生进行安全教育，扎实开展了“安全教育校校行”活动。在活动中，组织学生观看了安全教育展板和专题片，开展了安全知识讲座，举行了紧急情况下学生安全疏散演练。我们还坚持了校领导教师日值勤、周五大值勤的学生护送制度，极好的护卫了学生的人身安全。为有效防控一些季节性等疫病，学校专门印发了相关防控资料，向家长和学生进行宣传，并做好晨检和午检。学校一贯注重食品安全，积极开展“放心食堂”的创建工作。由于管理到位，我校安全状况良好，无一例重大安全事故发生。在2010年秋季市局组织的安全食堂校园创建评比中，我校荣膺先进单位。

在刚刚结束的一中优录生，我们学校再奏凯歌，有两人被一中提前录取，破校记录。并成功举办了2013年元旦大型庆祝文艺汇演，受到社会各界好评，极大的提高学生的综合素质，造成了相当好学校声誉！过去的这学期，我校教育工作取得了显著的成绩。这些成绩的取得，倾注了各级领导的心血，也凝聚了全体教师的汗水。回顾成绩，涌上心头的是感动与感激：为全体教职工淡泊名利，默默奉献所感动；对全体教职工不为环境所困，辛勤耕耘心存感激！

篇6：宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来

---漳县金钟镇拉麻中学教导主任马进才先进事迹

马进才，男，生于1962年1月，出生在一个农民家庭，是一位深受学生敬爱的老师。1993年至今一直任漳县金钟镇拉麻中学教导主任。

马进才从上小学开始就学习刻苦，成绩优秀。他的求学之路可谓坎坷艰难，成才之路也不平坦。成为一名好教师是他一生的向往。1983年高中毕业后，执起教鞭就当起民办教师，正是他手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，通过他的勤奋学习，1993年6月毕业于陇西师范学校，真正成为一名人民教师。马进才从教二十八年来，坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴；28年来，他热爱本职，干一行爱一行，刻苦钻研，撰写教学论文了30多篇，发表在各地教育刊物上，成为新一代学习型教师；28年来，他矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，师德师风创一流，教育教学实绩数第一，认真履行人民教师的职责和义务，赢得了学生的喜爱，同事的信赖，社会的好评，领导的认可。

尝试教改谱新篇，个性发展育人才。一个山区学校，缺少专职教师马进才什么课都教，哪里艰苦哪里干；28年里，他教过小学语文、初中数学、物理、化学、生物、历史，做为学校的教导主任，是学校骨干教师也是教育教学工作的主要负责人。教学工作在教育教学中，他坚持理论联系实际，带领教师认真学习教育教学知识，要求老师掌握现代教育教学理念，用先进的教育理念进行教学，大胆尝试创新教育教学理念。他在物理课教学中，力求建立一种和谐、民主、活跃的教学组织形式，变传统“排排坐”的学生座位形式为自由组合坐，为学生创设了一个民主的学习氛围；用“谈话式”的教学方法取代了 “一言堂”“满堂灌”式的传统教学方式；用组织讨论式、娱乐式、竞赛式的教学活动取代了单纯的交作业、改作业的评估方式，所以学生都乐意上马老师教的语文课。另外，他还加强对学生的养成教育，培养学生良好的学习和行为习惯。在学生中，按“十个一”教育教学活动的要求，经常开展演讲、书画、音乐、广播操等竞赛，让学生在学中动，在动中学，德、智、体、美、劳全面发展。通过马进才科学的管理，学校的教育教学质量直线上升。良好的教学环境造就了一支过硬的教师队伍，为培养出更加优秀的人才奠定了基础。

爱心铺就成功路，智慧沐浴新教坛。爱，是师者之魂；真情，是维系师生情感的最好纽带。从教以来，多年一直担任毕业班班主任，他把对学生的爱默默地倾注在了日常的工作中：他班同学李某是学习后进生，因为父母亲一直在外打工，所以对他缺乏管教，使他养成了许多不良习惯，上课故意捣蛋，经常与同学发生“战争”，作业不按时完成，成了历届班主任管理的难点。从表面上看，这个学生很调皮，对什么事都不屑一顾，但马进才知道，这学生其实内心一定有创伤，需要老师、同学、亲人的关心。开学后，马进才经常与该学生谈心，了解了学生和他的家庭情况，寻求更好的教育方法。在课堂上，注重运用激励性语言鼓励他认真听课、主动参与学习，当该同学有点滴进步马进才都给予表扬„„在老师和同学们的关怀和鼓励下，这位同学逐渐具有了良好的心理品质，树立的了正确的人生观。正是马进才那份真挚的师爱，成了激励他健康成长的动力。

马进才的师爱是春天的甘霖，这甘霖洒遍教室的每一个角落，洒向每一个学生的心田。学生生病了，他主动带去医院就诊；对于那些失去家庭温暖的学生，他则给予更多的关心和照顾„„ 凭着这颗爱心，马进才在教导主任和班主任这两个岗位上慢慢成长起来，逐渐成为了一名以科研为先导的优秀教导主任和优秀的新型班主任；凭着这颗爱心，一个个内容丰富，形式多样的班级活动层出不穷；凭着这颗爱心，学生们如一棵棵稚嫩的幼苗茁壮成长，他们素质高、能力强、具有创新自主的精神、合作竞争的意识，他所教的班级，一直被学校评为“文明班级”。

篇7：宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来

作为一支年轻的队伍首次参加全省竞赛就取得骄人的成绩，他们是如何做到“破蛹化蝶”的呢?

公司矿山救护队的建设，是公司经历了“12.27”事故以后,基于对安全环保工作的更深刻的认识，在总结分析的基础上,认识到了企业的发展除了需要保障企业安全生产外，还要更加注重社会效益。因此，根据徐碧良总经理的指示，公司于1月1日成立矿山救护队。

从那天起，以保卫人员为主，加上从各部门抽调来的人员组成的救护队开始了艰苦的训练。早上6：30进行早训，跑步、队列操练、俯卧撑、蛙跳、鸭子步……，吃完早餐后上班，下午17：30进行仰卧起坐、引体向上、跳高跳远……。几天下来，队员们腰酸腿痛，上楼下楼都成问题。很多部门的人员都纷纷申请要求退出，最后只剩保卫人员和少数职能部门人员，笔者作为坚持到最后的一员，对其间的辛苦深有感触。

面对几乎解体的救护队，作为负责人的张远波总助非常困惑，在写给徐碧良总经理的OA中道出了他的无奈。徐总问他：你倒下没有?只要你没有倒下，只要还有一个人在训练，救护队的旗帜就还在飘扬。总经理的鼓励和支持让张远波又重新焕发了昂扬的斗志，不服输的他决心将这支队伍打造成公司的标杆。他认为只有安全生产得到保障，贵州紫金才能走持续发展之路。而救护队实行军事化管理，能在矿山安全生产中发挥特殊作用，有利于树立贵州紫金全新的形象。

为了这个目标，救护队的训练必须坚持下去。都说阳光总在风雨后，不经风雨，又哪得梅花扑鼻香?

经过大半年的艰苦训练，救护队于xxx年9月19日开赴贵州省救护队培训基地――六枝救护培训中心进行培训，均取得资格证书。公司聘请原六枝救护大队副大队长王荣华为顾问进行全面指导。

经过不断建设和充实的物资准备，并在上级有关主管部门的检查验收后，公司矿山救护队于xxx年5月19日取得三级救护资质。

虽然取得了三资救护资质，但是我们一没场地和训练设施，二是救护队员都是保卫人员兼职，三是队员只享受保卫人员待遇。这三个问题是非常纠结，也是救护队能否发展下去的瓶颈。

怎么解决这个问题呢?没有场地和设施，队员就自己动手焊接单杠、爬绳架……，在生活区外围建立临时训练场地。保卫人员下班后接着参加训练。一天两天倒也无妨，时间久了，有些队员就想不通，生出了放弃的念头，因为其他部门的员工，下班后基本就可自由支配时间，而我们的队员除参加训练外，还得保持手机24小时开机，一旦有突发事件，必须立即集合行动。

面对诸多问题，他们是如何理顺并最终走向成功的呢?

在王荣华顾问的悉心指导下，我们逐渐摸索出了一系列之行之有效的方法：

一、以政治思想为导向，塑造过硬队伍

救护队全都是年轻人，思想活跃。在公司党工团组织的正确领导下，以创建青年文明为载体，以提高职业技能为目的的“爱岗、立功、成才”活动，让每个人结合自身实际，谈认识和看法，牢固树立全心全意为矿山服务的思想，有效地增强了每个指战员的服务意识、创新意识和竞争意识。

二、抓好制度管理

矿山救援工作是一项风险大、难度高、工作条件复杂多变、深具危险性的工作，要做到安全救护，救护队就必须有一套行之有效的规则。我们先后制定了一系列的制度、考核办法以及各种灾害事故的应急救援预案，确保队员在日常工作和救援工作中能严格按照要求认真执行。

三、强化队伍纪律建设

矿山救护队是处理矿井水、火、瓦斯、煤尘、顶板事故的专业化队伍，因其工作性质特殊而实行军事化管理，这就要求队员必须具备健壮的体质、严明的纪律、娴熟的技能。救护队紧紧围绕“纪律”这一灵魂，在严格规章制度，加强值班、待机意识、保卫、巡逻、应急方面做了大量扎实有效的工作，收到了预期的效果。

四、运用新技术(装备)，提高抗风险能力。

以实战需要为唯一标准，坚持事故怎么处理、兵就怎么练，以提高救援队伍在信息化条件下的实战能力为根本出发点，紧密结合作战任务，将新工艺、新技术和新装备熟练运用到平时演习训练和事故抢险中，结合实战来推动训练，最大限度地缩小训练与实战的差距。

五、将日常学习、训练与绩效考核挂钩

要求队员熟练掌握各种仪器、装备的操作，养成严格细致的工作作风，时刻保持各种仪器装备的100%完好。加强心理素质的锻炼与自救、互救的抢险救灾能力。将日常理论、仪器、体能测试、纪律等与工资和奖金挂钩，在公司率先实行绩效考核。极大地提高了全体指战员的主观能动性。

六、发挥企业文化强大的凝聚力

公司党委出版的《贵州紫金文艺》，收集汇总队员的摄影、绘画、散文、诗歌、小品等200多篇(幅)作品。每月出版一期《贵州紫金报》。通过《文艺》和报纸加强对外交流沟通，增进队员之间相互了解;通过定期组织开展蓝球赛、五人足球赛、男女混合4?00米接力赛、男女混合拔河比赛、乒乓球赛……或举办员工生日晚会、知识竞赛、演讲比赛等可以学到知识、拓宽视野、提高队员凝聚力的各种文化体育活动，既丰富了队员生活又能陶冶情操;通过开展茶话会及谈心活动，解决队员思想和生活上的困难;通过开展技术练兵、技术比武、导师带徒活动，促进队员技术业务能力提高;通过提高待遇和训练津贴稳定队伍。

统一标识的制服、食堂方便实惠的就餐模式、投资上百万全新改造的宿舍楼，加上贞丰黄金精炼厂建成后，公司正在着手解决车辆接送员工至县城的问题。可以说，公司从衣食住行各院校方面，为队员正常学习、训练提供保障。

通过一系列方式方法，救护队员的士气日盛。我们先后与县内锦丰金矿、纳旺煤矿、兴仁县新恒基签订了救援技术服务协议，并定期到服务矿井进行预防性安全检查。今年6月救护队派出4名队员代表贞丰县参加黔西南州民兵大比武，取得了团体第二名。多次参与县内维稳工作或矿区周边各类火灾等事故救援工作，得到相关部门及社会各界的广泛赞誉。

虽然取得很多成绩，但还从未参加过全省救援技术竞赛，而且由于场地有限，有些项目无法开展。为了做好此次竞赛，我们从8月10日起将队伍拉到了救护队员的母校――六枝救护大队培训中心进行集中训练。

六枝救护大队是救护队员培训的摇篮，其高强度的训练让人生畏。刚开始的时候，六枝的队员背着呼吸器跑5000米也能胜过我们空手的队员。要想与他们拉近差距，唯有下苦功训练。

考虑到队员们超强度的训练，体能消耗大，公司党委副书记赵泽雪安排工会及时组织了一批营养品送到六枝给队员们增加营养。公司领导的关怀让队员们倍受鼓舞，训练得更加刻苦。

从8月10日至比赛，队员们苦练40多天没有回过家。队员杨鹏说，他经常累得动都不想动，连洗衣服都没时间。就是这个看起来相当秀气小伙子，在竞赛项目激烈行动中，自己除背负4小时呼吸器外，还肩扛着一个2小时呼吸器和一个装有应急物品的急救箱，并帮着抬担架，他的表现比一个壮小伙还出色。

李江自去年退伍，本着回报家乡的梦想进入公司，他说他5年都没有在家过中秋了，说是今年无论如何也要回家与亲人团聚。可是为了训练，他硬是化浓浓的思乡之情为力量，坚持了下来。在个人综合体能最后一个环节――拉卷力器的时候，他体力透支得厉害，膝盖磕在了水泥地板上，马上渗出了血水，他却全然不顾，坚持着直至做完。在军事队列操练中得到97.75分、全省排名第4，其作为指挥官功不可没。

李忠爱刚订婚，本来平日工作期间与未婚妻就聚少离多，到六枝集训后更是天各一方，思念牵扯着一对年轻人的心。未婚妻几次气得要和他分手，他晓之以理动之以情说服了未婚妻，在竞赛项目创伤急救中表现得特别出色。笔者清楚地记得9月26日晚上22：00队员们才经龙场回公司，其未婚妻在小屯水库坝基上等他。秋天的夜晚又黑又冷，却冷不到两颗年轻的心。

经过一个多月的集训，救护队于9月19日回到公司做赛前筹备。公司门口几米处就是队员王德龙的家，为了不影响比赛，妻儿近在咫尺他却住在公司宿舍没有回家。在本次参赛7名队员中，他个人全能成绩最好，成为了贵州紫金救护队的一面旗帜。

还记得9月22日中午，在贞丰长途汽车站候车的间隙，胡光友流露出强烈的回家念头，因为他家就在车站附近，家中有一个才一岁的孩子。然而时间短促，他只有把所有的牵挂和对妻儿的爱深藏起来，与队员们一起出发。在模拟救灾中，其作为接水管、风筒的骨干成员，为该项目得到237.50分、全省排名第8立下了汗马功劳。

石贵胜，在7名队员中体能是最好的。这个酷爱蓝球的小伙子，今年4月才加盟公司，是一位全面发展的多面手。他代表部门参加了公司的每一场球赛，为部门争得了诸多荣誉，却仍然在理论、体能上保持着巅峰状态。女朋友也特别支持他，规定训练期间每天只互发一条短信。本次综合体能，他用时8分23秒、得到了109.70分的好成绩。

33岁的余云。在参赛队员中的年龄最大，却保持着良好的心态。爱人已有8个月的身孕，正是需要他在身边照顾的时候，可是为了竞赛，他硬是将这种思念与舔犊之情深埋心中，在理论考试中得到了满分100分，成为大家看齐的标兵。

吴邦虎作为替补队员，和李忠爱、余云9月上旬才派往六枝，集中训练不足半月，却依然能保持如此强悍的战斗力，实在令人叹为观止。

一分耕耘一分收获，付出心血和汗水，才能取得成绩和荣誉。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，贵州紫金救护队取得的成绩是公司领导高瞻远瞩、安全先行的结果，是各部门大力支持、队员团结一心、奋勇拼搏的结果。今天的他们，在公司又好又快的发展平台上，将继续用汗水和心血书写明天的辉煌!

篇8：宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来

那么这些问题到底有没有可能解决呢?答案当然是肯定的!但最根本的前提条件是,同学你真正做好准备了吗?你自己不仅要有想改变现状的意识,还要有决心,还要有为之而奋斗吃苦甚至遭受挫折的勇气和坚持到底的毅力。最近读了复旦大学历史学系钱文忠教授在“第三届新东方家庭教育高峰论坛”上的引起轰动和热转的演讲:“我不相信教育是快乐的!”在这个演讲中钱教授就谈到了教育里面一定有痛苦的成分,学习绝不仅仅是快乐。如果一个人能够在学习中感到全然的快乐,那就很可能未来成为大师级人物。对于绝大多数人来说是不得不学,甚至是为了某种目的去学。那就意味着大多数学生在学习中感受到的艰苦要远远多于快乐,换句话说,学习是件苦差事,同学要做好吃苦的准备。

众所周知,哈佛大学无论是在美国还是全世界都是最杰出、最负盛名及最具影响力的大学。很多哈佛毕业生成为美国乃至于世界杰出的文学家和科学家,至今为止哈佛大学已培养出的诺贝尔奖得主有33位,美国总统有7位。但是人们往往忽略了光环后面哈佛人艰苦卓绝的努力和付出。哈佛大学校园中最引人注目的是100座图书馆。最近两张美国哈佛大学图书馆凌晨4点多学生仍在学习的照片,在网上疯传。

照片显示:凌晨4点的哈佛大学图书馆里,灯火通明,座无虚席……图片配文这样写道:哈佛是一种象征。人到底有怎样的发挥潜力?人的意志,人的才情,人的理想,为什么在哈佛能兑现?哈佛的学生餐厅,很难听到说话的声音,每个学生端着披萨可乐坐下后,往往边吃边看书或是边做笔记。就没见过哪个学生光吃不读的,更没见过哪个学生边吃边闲聊的。感觉在哈佛,餐厅不过是一个可以吃东西的图书馆,是哈佛真正的100座图书馆之外的另类图书馆。哈佛的医院,同样的宁静,同样的不管有多少在候诊的人也无一人说话,无一人不在阅读或记录。哈佛校园里,不见华丽服饰,不见浓妆异彩,更不见晃里晃荡,只有匆匆的脚步,坚实地写下人生的篇章。哈佛不是神话,哈佛只是一个证明,人的意志、精神、抱负、理想的证明!

央视《世界著名大学》制片人谢娟曾带摄制组到哈佛大学采访。摄制组到哈佛大学时,是凌晨2点,可让人惊讶的是,整个校园是灯火通明的,餐厅里、图书馆里、教室里还有很多学生在看书。原来在哈佛,学生的学习是不分白天和黑夜的。因为在美国,在哈佛这样的名校,学生的压力是很大的。在哈佛,到处可以看到睡觉的人,甚至在食堂的长椅上也有人在呼呼大睡,而旁边来来往往就餐的人并不觉得稀奇。因为他们知道这些倒头就睡的人实在是学得太累了。在哈佛学习的一个北大女孩说,在哈佛一个星期的阅读量是她在北大一年的阅读量。而且,在哈佛,每堂课都需要学生提前做大量的准备,然后才能在课堂上和别人交流,贡献自己的个人思想。课后作业量很大,学生要花很多课后时间看书,预习案例。哈佛学生的学习压力也来自学校的淘汰机制。哈佛平均每年有大约20%的学生会因为考试不及格或者修不满学分而休学或退学。在哈佛采访,感受最深的是,哈佛学生学的太苦了,但是他们明显也是乐在其中。是什么让哈佛的学生能以苦为乐呢?是他们对所学领域的强烈兴趣。还有就是哈佛学生心中燃烧的要在未来承担重要责任的使命感。从这些学生身上,你能感到他们生命的能量在这里被迸发了出来。

篇9：宝剑锋从磨砺出　梅花香自苦寒来

一个刚创立不久的高职院校内的成人教育学院，为何能取得这样的成绩?他们依靠的是什么呢?

他们得以依托的是学院良好的办学基础。可以说，没有整个学院的发展、引导就没有成教学院的一切。浙江经济职业技术学院前身为省部级重点中专——浙江省物资学校，在省内、甚至在国内都具有一定的知名度。经浙江省人民政府批准，于2002年正式成立以经济、管理、信息类专业为主的全日制普通高校。学院位于现代化的下沙高教园区，校园占地面积373亩，建筑面积近88293平方米，整个校园环境幽雅，教学、运动与实训设施一流。学院具有与专业教学相适应的师资队伍，其中高级职称占48％，双师素质教师占27％，并聘请国内知名企业经理和重点大学博导为兼职教授。目前的在校生人数达到了5200人。学院开设了现代物流(省重点)、市场营销(省重点)、国际贸易、汽车运用技术、酒店与宾馆管理、涉外文秘、房地产经营、财务会计、证券与期货、企业会计与税务、计算机信息管理、实用英语、艺术品经营与管理等18个专业。学院坚持“立德为本，学以致用”的办学理念，以质量求生存，以改革促发展，以特色占市场，积极探索理论与实践相结合的教育模式，认真实施人文素质教育，培养“懂经济、会管理、知工艺、强能力、高素质”的高等技术应用性人才。学院一贯重视教学规范和人才培养质量，在教育厅组织的人才培养模式评估中名列前茅。2003年学院毕业生一次就业率达956％。

他们依靠的是全体成员的敬业爱岗，任劳任怨的工作。尽管起步晚、底子薄，浙江经济职业技术学院成人教育学院抓住了有利时机。成教学院成立三年来，坚持以业余学历教育为主体，培训和考证为两翼的发展方针，紧紧抓住自身特点，发挥自身优势，积极发展特色教育、技能培训等，并迅速在浙江省各地建立起教学点，扩大了学院在社会的知名度与影响范围。随后，学院成员凭借着团结合作、踏实肯干的精神，进一步壮大学院的发展队伍，开拓新的增长点。如，为满足浙江省物流人才的迫切需求，积极推动浙江物流产业的发展，学院主动与浙江省劳动和社会保障厅取得联系，开发了国家中级物流员(师)职业资格证的培训考核项目；同时，为配合杭州经济技术开发区管理委员会开展的职工素质教育活动，学院利用本部地处杭州经济开发区的地理优势，积极主动参与配合该活动，开展了多项服务性教育培训项目，服务社会，让利职工，并得到了社会的一致好评。

他们秉承的是“真诚为您服务”的宗旨。成人教育学院坚持将教学质量放在办学首位，并以“教育服务社会”为理念，积极发挥教育的服务功能，充分服务社会，让利群众，为社会输送了大批的专业技术性人才。

篇10：宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来意思

在一年级的暑假，我父亲送我去英杰的托管和辅导中心上艺术课。我非常高兴，一直上到三年级。之后，父亲没空送我了，要自己来到辅导机构来授课，而且，又加多了一节早上的作文教学。那时，我住在得较为远，徒步来回一趟近五公里路途，且每日必须来回二次。那样，每周六除上课余，绝大多数時间都花销走在路上了。工作只有周五夜里或星期日写。作业多的情况下，星期日24小时都是待在家中做，只有眼巴巴地看见父母带侄子外出玩儿。

许多情况下我在想，每星期必须走那麼远的路，周末也不可以歇息，太累了、好艰辛啊！我不愿意去到了，让爸爸别再缴费了。每每这时候，我的脑海中里便会蹦出来2个精灵，争执个难休。

小精灵甲说：“不乐意就别去了嘛，不仅要起得早，也要走那麼远的路，连玩的時间也没有！”

“这可不好”，小精灵乙辩驳道，古代人不是说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”吗？假如这一点小风雪交加就把红梅花钦佩了，那香气自哪来呢？对啊，我暗下定决心：不可以舍弃，我要做最香的那朵红梅花。

从那时起，我再也没有埋怨过，每日下学先尽早写完工作，并课前预习完第二天得学的课程内容，再刚开始看绘本，摹仿书里的绘画；每周六早上和中午都坚持不懈去英杰上铺导。到四年级时，不但美术画得到了我国少儿画苑的银、铜奖，优秀作文也是有挺大的发展，三篇作文在网络上发布，还被授于“创作小天才”光荣称号。

篇11：宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来意思

曹静薇，在英语课上，每每遇到生僻单词，她总能一口报出。在和老师对话时，总能吐出既流利又准确的英文，让我们大家叹为观止。她对英语学习的专注和执着，已然成为班级的一道靓丽的风景。

还有班长，汪秋瑶总是十分专注地上好每一节课，成绩也是一马当先。无论是上课，还是课间，学习时，总能安静而又全神贯注，对班级纪律的严苛遵守，给我们做出了榜样!

我们的数学课代表——孙康成同学对待作业极其认真，即使周围喧闹不已，他仍能专心学习，可见定力之深厚。

学习不仅需要专注，还需要拥有勤学好问，不懂就问的精神。像我们班的赵怡若，每当遇到拦路虎，都会去请教老师或同学。

学习之星刘润华和曾李良，就是惜时的典范。时间像海绵，只要愿意挤，总会有的。他们不浪费任何时间，就连短暂的下课时间，他们都能在教室认真学习。

严格的自律是奠定好成绩的基础，更是奠定未来人生之路。

篇12：宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来意思

若说人生是一本书，那么军训将是书中精彩而独特的一篇文章。短短几天的军训，不仅是对我们的一种考验，更是一种人生的体验。

记得第一天军训时，我们满怀激动与期待地看着教官们正步走来。军训由此拉开序幕。第一天的军训，大家都很兴奋，但是闹哄哄的，队列更是排的乱七八糟，军姿歪七扭八，动作也不齐，但几天后，我们明白什么是命令，什么叫做绝对服从。现在的我们不仅队列排的整齐，连转体、踏步等动作也能做到基本一致了。

军训是一个磨砺自我的过程。在炎炎烈日下，我们站在操场上，豆大的汗珠顺着脸颊滑落，衣服像刚洗的一样。即使如此，也没有人抱怨，更没有人放弃。大家一遍一遍的重复着枯燥无味的动作，为的是不输给其他班，不给班级扯后腿。唱军歌是大家最爱的`活动。在拉歌时，大家更是不顾嗓子疼地放开声音吼，势要压过其他班的声音。几天的军训，我们懂得了什么是集体荣誉感，学会了互帮互助，团结互助，让我们彼此之间有了新的了解与认识，增进了同学间的情谊.....

苏轼说过：“古今立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”意思是：成功的大门向意志坚强的人敞开。在教官的“一二一”中，我们培养了吃苦耐劳的精神，磨练了意志，锻炼了身体。在大家整齐的踏步声中，我们感受到了一种进步的喜悦，团结的重要。在四天的军训中，我们增加了自信力，坚定了信念，学会挑战自我，战胜自我，超越自我.....

军训最终还是结束了，但却给我们留下了宝贵的精神财富、美好的回忆。它教会了我们不要畏惧挫折、困难，面对逆境要鼓起勇气，敢于面对，敢于与挑战，告诉我们要坚持不懈。

篇13：宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来意思

一、大赛宗旨:落实《课标》精神,提升教师素质

此次技能大赛,旨在进一步推进我区义务教育《体育与健康课程标准》(2011年版)(以下简称《课标》)的贯彻实施旨在进一步提升我区体育教师体育技能和业务素质,展示了我区中小学体育教师的专业能力和精神风采;旨在为广大体育教师搭建了一个更为直观的学习、研究平台,推动了我区中小学体育教学改革的整体健康发展。

二、大赛特色:三大板块比拼,专业技能亮相

本届体育教师技能大赛,我区在前两届的基础上,着力在“教学设计、模拟上课、团体展示”三大版块方面强化教师的技能比拼。

(一)教学设计体现了健康理念、学生本位和资源效用

1. 贯彻了“健康第一”的教学理念。从全区82名参赛教师所呈现的教学设计,绝大多数教师都把“健康第一”作为自己教学设计的指导思想贯彻落实,在教学目标制定中,把认知目标、技能目标、身体目标、心理目标、情感目标有机的结合起来,关注学生的健康指数。在教材内容的选择上,以身体练习为主要手段,彰显学生的年龄特点,注意了以身体锻炼和技能教学为载体来发展学生的身心,具有较强的操作性,体现身体健康发展和心理健康发展的协同提升,将健康真正的落到了实处,放到了首位。2.体现了“学生本位”的教学实践。(1)结合学生实际,科学合理预设运动负荷。体育课的运动负荷包括负荷量和负荷强度两方面。反映着练习过程中身体的生理机能变化,因此运动负荷的安排是体育教学所必须面对的理论和实践问题,适宜的运动负荷是体育课教学很重要的特点,运动负荷是否合理,这是评价体育课质量的重要指标。本届教学设计中大多数的课都比较重视学生的运动实践,一方面体现在教案的主教材内容具有—定的运动负荷,另一方面有不少体育课在课的设计中还专门穿插了发展身体素质的课课练,尽可能地使学生得到充分的锻炼。(2)结合学生实际,设计丰富的教学手段和合理的教学步骤。合理的教学设计步骤和有效的教法手段能够引导和帮助学生事半功倍地学习和掌握运动技能。本届教学设计中,大都比较重视对教材的钻研和把握,技能教学的步骤符合学生的认知规律,由易到难,层层推进,教法手段丰富而有效,并注意将运动技能的学习与运动兴趣的培养有机地结合起来,运用不同的方法和手段,让每个学生真正地动起来。3.彰显了“课程资源”的开发与利用。教具的应用是一种伴随着现代教育的发展而日渐成熟的教学辅助手段。丰富多彩的教学内容和教学辅助手段是吸引广大中小学生积极参加体育活动的重要因素,在教学设计中,参赛选手根据各校的实际情况,合理利用与开发教具作为主教材的辅助也是本次展示活动的一个特点,同时也有将现代的多媒体教学手段应用到体育课堂中,让学生的理解更为直观。

(二)“模拟上课”展现了教师厚实的教学基本功

由各个学校推选出来的两名选手随机抽取教材内容进行模拟上课以及个人专项展示,其内容和形式丰富多彩,“表演”各有千秋,所得效果非同凡响。虽然没有一个学生在场地里,只有一个持教者在讲台上用自身的言行来述说着,那一个个准确,而又恰如其分地陈述使在场两百多位观看教师聚精会神地观看着,倾听着。

1. 语言整体表达清晰,体现专业术语的准确运用。语言是教师在进行教学时最基本的技能之一。尤其是在模拟上课时,教师的语言表达是最为关键。本届技能大赛大部分参赛教师准备充分,在讲解时一气呵成,能够运用体育专业术语,言简意赅的将自己的思想表达出来,同时教态自然、站立端庄、语言表达清晰,语言富有亲和力。2.解析和处理教材准确恰当,教学思路明晰。模拟上课最重要的是处理好教材过程,因为教材是一节课的灵魂。模拟上课是在较短的时间完成,这对教师把握和处理教材的能力提出更高的要求。本届模拟上课,大多数教师准确抓住教材的重难点,并对教材在实践教学中的运用把握拿捏得非常好,对目标、重难点等理解得也有一定的深度。对教材的处理能做到详略得当,变成了适合学生学习的教材。在教材处理、组织教法的选择与运用,以及激励和评价等方面都发挥了较好的主导作用,并正确体现学生在体育学习中的主体地位。有的教师根据教学的实际需要,合理采用相应的教法手段,通过创设学习情境,激发学生的学习兴趣,帮助学生掌握和提高运动技能来培养学生的自信心,提高学生的练习积极性和主动性。有的教师在教学过程中结合教学内容,通过自问、自导、自演,主动给学生设计问题、提出问题,或是启发学生互相切磋,有目的、有计划地引导学生思考问题,探索学理,较好地激发了学生学习和锻炼的主动性和积极性。3.教学方式多样,追求实效的教学。教师能根据教学的实际需要,有目的地运用自主学习、合作学习与探究学习等多种教学方式,并与讲解、示范、模仿等传统的教学方式相结合。在教学过程中,注意适时、适当地给学生必要的提示和引导,促进学生学习效果的提高。使教和学两方面的积极性都得到较充分的发挥,缺乏实际内容与效果的形式上的合作、自主、探究减少了。4.体育专项技能,个个精彩呈现。参赛教师的专项展示内容丰富多彩,包括了球类、体操、武术、韵律、田径这五大类常规项目。难能可贵的是参赛教师的水平保持的都非常好,都特别高,大部分参赛教师体现出了专业体育教师的运动能力,成为赛场上最靓丽的一道风景线。

(三)“团队展示“彰显了集体的力量和风采

本次大赛,41所学校的体育教研组均展示了各自的风采,他们通过团体比赛的“广播操、武术操、太极拳和队列队形”的展示,将一个团队的协同研究、团结一致,精神风貌——呈现给大家。1.广播操、武术操、太极拳,内外兼修,精气神俱到。夯实教学基本功,促进教师专业发展,提高体育课堂教学质量广播操、武术操、太极拳最能体现体育教师的基本功,是一个学校精神面貌的体现,是检验体育教师工作的重要内容之一。在本届比赛中各参赛学校认真准备,全体教师精神饱满,动作整齐划一、动作娴熟,行云流水般的表演赢得了阵阵掌声。展示了我区体育教师健康向上、勇于进取的良好的精神面貌。2.队列队形整齐划一、军人般挺立。队列队形比赛,在规定的场地和时间内,比赛教师要完成包括原地和行进间的两部分内容,原地内容包括了集合、报数、立正、稍息、向(左)右看齐、行进间内容包括队列炼习跑步走立定、正步走——定、行进间齐步向左转走、向右转走、向后转走。内容可自主编排,充分利用比赛场地,不能偏场。参赛学校教师充分展现体育教师的口令以及指挥变换队形的能力,同时口令的动令和预令正确、简洁、有力、清晰。无论是原地还是行进间的队列队形展示,参赛教师动作一致,步伐整齐,行云流水,一气呵成。这是和平时的积累和训练分不开的。展现了教研组协同团结的精神。

三、存在问题:技能参差不齐,整体有待提升

相比于前两次技能大赛,我们看到了教师基本技能和基本素养的不断提升,但也暴露出了一些问题。具体如下:

(一)对教材认识不够。从参赛教师的表现中,我们也发现了一些老师们对教材不够了解,不太熟悉,似是而非,教学目标不准确,表述不规范,目标定得大而框,不具体,造成了对教材内容的教学不得法,不具有针对性。把握不准教材的重难点,对于如何准确的把握教材,挖掘教材,重新根据学情组合教材等问题,不少教师还缺乏深度的思考,有的教师对教材的处理显得幼稚和表浅,过于注重形式而丢掉了体育课的本质。

(二)运动练习有的达不到锻炼效果。有的的教师的课练习次数和时间安排不适当,有的参赛教师在撰写教案时对练习的次数和时间没有做出具体的安排,对运动负荷与练习密度也缺乏预估,或者只是随意地估算。这样的体育课既达不到锻炼学生身体,促进学生健康成长的效果,也难以使学生掌握所教授的运动技能。究其原因,仍是对体育教学基本规律认识不足所致。

(三)年青教师综合素质有待提高。不少大学毕业不久的年轻教师综合素质较差,很难适应基础教育教学的需要,急需接受继续教育,以适应中小学体育课堂教学的需要。尤其是在模拟上课中,讲解不能简明扼要,语言欠精炼,表述能力较差,不能很好的把握讲解与示范的时机,使其有效性降低。特别是教师自身的身体素质和讲解示范能力,教师对教材的处理能力,对课堂教学的评价能力都还需要进一步得到提升,其思维缺乏深度,使其教学评价处于表浅的层次,不能及时地根据教学情况进行深入的评价和剖析,不能抓住评价的核心和要害,点拨不到位。

(四)在模拟上课时,参赛教师只把自己当成了“导演”没有把自己当成“演员”,未能充分调动激情,投入到虚拟的真实教学中。

(五)广播操、武术操中学体育教师需要进一步的细化动作,教研组团体协作能力有待于进步加强,太极拳拿捏的不是很好,个别教研组教师自己演练自己的,而没有顾及全组教师的动作是否一致。

(六)在队列队形比赛中,部分教师显得紧张、无序,教师心理素质和基本功需要继续提高。注意力需要进一步提高。

四、改进举措:深入标准研究,强化学习实践

(一)广大体育教师应进一步仔细研究《课标》。认真钻研教材,熟悉教材。体会新的课程理念,把新的理念融入在体育课堂教学之中。教研组加强集体备课,对各个类型的教材进行深入的研究,开展同课异构,并将行动最终着点在体育教学课堂中去。

(二)加强理论和实践学习,接触最前沿的知识,提高体育教师的素养和专业素养。各学校在加强教育教学研究,实施师资培养的过程中,可以在教研活动中,利用有限的时间,适当地采用模拟课的形式,通过抓重点、难点、抓教学过程,抓组织教法与学法可能比光采用说课的形式更能发现问题,找出差距。多一些不同形式的教学研究,对促进教师成长的效果会更好一些。

篇14：宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来

关键词：教学；教研；教育

雪梅老师，是广大地理教师对扬州市地理教研员朱雪梅的亲切称呼。认识雪梅老师已有20余年，因教学研究等事宜多次拜访过雪梅老师的家，家居布置除满墙涉猎广泛的书籍之外，就是书房里高悬的略带英武之气的宝剑以及雪梅老师亲自设计、绘制的红梅图。联想起来，雪梅老师所热爱的教育、教学事业与她所涉及的艺术、哲学、心理学等学科完全融合。雪梅老师常说“教学是享受生活，教研是享受智慧，教育是享受生命”。这种职业幸福感来源于雪梅老师25年教学、研究和教育生涯的积淀，如同宝剑淬火的过程，电光火石之中，锋芒毕现；又如满园的四季风光，惟有红梅怒放，独树一帜，香远益清。

教学是享受生活

“我必须是你近旁的一株木棉/作为树的形象和你站在一起/根，紧握在地下 /叶，相触在云里/每一阵风过/我们都互相致意……”用舒婷的这首诗来诠释雪梅老师的教学理念，也只能是冰山一角。

2004年进入扬州市地理教研室之前的15年内，雪梅老师在扬州大学附属中学的教学教育工作早已活色生香，并在各学科的教学活动中产生一定影响力。那段时间，雪梅老师为附中乃至扬州地理教育篇章增添浓墨重彩的一笔又一笔：第一个将多媒体引进课堂并获中央电教馆评比特等奖，获得扬州市第一届基本功大赛一等奖的第一名；第一个将研究性学习、小组合作、乡土地理引入课堂并获得媒体舆论的充分赞扬；第一个将教学活动和教研活动有机结合，以“要有一颗玻璃心”为主题向全校展示……

雪梅老师认为教学中的享受首先来自于学生。与其说，地理教师角色的雪梅是以渊博知识吸引了学生，还不如说是对地理科学的敬重感染着学生，其“尊重每一位学生成长”的理念激励着学生。相信随着岁月流逝，雪梅老师的职业品格和对学习的激情会一直影响她的学生。其次，雪梅老师的教学享受来自于不断地登高望远、超越自我后的价值体现。工作后的第五年，她曾不断诘问自己：“怎样才能教得更好？教学设计的突破口在哪里？如何合理解释自己的教学行为？”廿余载如一日，雪梅老师有关教学的思索一直在延续，在课堂中实践、在与专家对话中提炼、在阅读中感悟、在参与研究中升华。再有，雪梅老师的教学享受还在于思辨过程的反省。当雪梅老师的目光从学生到自我，再从自我到地理教育的生存和发展，她的地理教学享受又进入一个新的境界和平台。

2011年4月，雪梅老师为江苏省高级教师论坛准备了一堂“地理思维建模”的公开课。课堂上雪梅老师向学生发出倡议：“地理学习得为认识方式建模，为地理知识系统建模，为地理研究过城建模。”随即抛出任务，提供充足时间让学生针对“上海世博会”、“住宅阳光权”、“旅游分享”等热点资料，捕获地理现象，提出问题，讨论思路并交流反馈。短短一节课，20多位学生在这样全新的课堂上给予积极展示。

听课的每一位老师，从专家到普通教师，都深感雪梅老师课堂上的巨大魅力，一节课一种视角；一个理念一份责任……有谁能深刻思考到“将地理课堂教学和哲学中的方法论、认识论紧密结合？”

舒婷的诗句如果能表达雪梅老师的师生观，那她早就能够做到与学生同前共进，畅游课堂了。如果那诗句能比拟雪梅老师课堂教学的影响力，那是希望地理教师这个群体能相互致意，有地理教学可持续发展的根、有触击云霄的勇气、有享受生活的愿景。

教研是享受智慧

所谓“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。自2004年起，雪梅老师作为扬州市地理教研员至今，十余年的地理教育规划、数百次的地理教研活动、数千堂的地理课堂实录……所到之处，与地理教育、教学有关的言谈，均是“一石掀千层浪”，对于所有在现场的老师，特别是年轻教师，真正达到“余音绕梁，三日不绝”之回响。

镜头回放之一：

时间：2010年11月、2011年3月、2012年10月等。

地点：扬州张纲中学、常州前黄中学、扬州送桥中学等。

内容：公开课、示范课、交流课展示活动。

就课堂中的“预设和生成”问题，雪梅老师指出，预设可围绕内容、教学资源、教学目标和知识结构展开；预设目的是让学生围绕主题展开课堂讨论，发现并解决问题，让学生产生合作学习的意愿，让学生大胆表达自己的思维过程； 有关生成的评价可以与预设一致，并总结经验，为下次行动做准备，也可以与预设不一致，一来可以改进教学方式、教学理念，二来可以发现学生的闪光点。提纲挈领的总结为纷杂的讨论厘清了方向。

镜头回放之二：

时间：2014年3月5日。

地点：扬州大学附属中学。

内容：高一地理导学案研讨活动校内的展示活动。

讨论过程中，大家就“城市的地域空间结构”一课导学案的设计理念、流畅程度及运用过程等困惑提出想法，雪梅老师在肯定附中导学案引领性的同时，给出如下思考问题：学案的设计是知识立意还是能力立意？设计导学案是教师立场还是学生立场，是否考虑学生的需求和感受？如何将微视频有效应用于课堂？导学内容究竟“导”什么？导学案中体现哪些问题解决环节？学习方式有什么？对教学原理的思考、理念的思考、主题的思考、逻辑的思考在哪里呈现？设计学生评价与课堂结合在一起，“教、学、评”三位一体应如何在导学案中体现？

纵观十余年的扬州地理教研活动，雪梅老师从思想引领到实践示范，从宏观调控到研讨的具体方式均给予全方位的安排和指导：“让预设和生成共舞”、“地理课堂教学偏差行为及其校正”、“规避课堂十二点缺憾”、“地理思维建模”、“导学案的创生”和“‘立德树人’与地理教学”等。许多教研活动成为教师教学思考的起点，成为教师成长的见证，成为地理教师畅所欲言、大胆表达自我的舞台。雪梅老师那盏智慧之灯就一直静静地悬挂在大家前进的路口，为彷徨者呐喊，为努力者助威，为地理教育和教学事业照亮一片天。

地形有高低不平，土壤有肥沃贫瘠。探险家不会因为山水阻隔而停下脚步，农夫不会因为土壤贫瘠而不耕作。所以雪梅老师以厚德对待他人，以包容的态度对待身边每一位地理人，这累积的影响也是雪梅老师的一种大智慧。

教育是享受生命

庄子曰：“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。”对于个人的生命而言，教育这一神圣的事业，犹如大社会生活中的自然保护区，我们拿什么来保护你，青春和理想？雪梅老师给出的答案是：“教育的终极目标乃是‘让生活更美好，让世界更和谐’”。

2010年，在江苏省地理教学年会上，雪梅老师倡导“道德的教育”，让学生在获得知识和技能的过程中，同时获得向善、向上的情感体验和心灵感悟，以促进学生思维发展和精神成长。2015年，雪梅老师在“立德树人：深化地理课程改革的原点”一文中再次阐述“立德树人的根在课堂，对地理教育的道德性理解，如果转化为课堂教学行为，则会生成美好而和谐的地理课堂”。

无论与学生、与年轻教师还是与骨干教师们在一起，无论是普通的教学课堂、国家教师培训课堂还是基础教育的演播课堂，雪梅老师都不遗余力地将她的 “世界观、价值观”展现出来，让大家欣赏到地理教育在美的追求中绽放生命之花。

雪梅老师倡导大家做思想的行动者，研究自己，反思教育真谛。11篇共10万字的“课堂行动研究”成果发表在2009年的《中学地理教学参考》杂志。前后一年半的时间里，50多位教师参与学习、研讨、实践、调查……扬州市地理教育事业也有因此了质的改变。雪梅老师作为策划者、核心理论探究者和行动研究组织者，让扬州地理教育驶上了快车道。2009年至今，扬州地理教育界“理论引领，行动跟进，评价反思”的良好风气一直延续，让数百名扬州地理教师甚至省内外教师受益匪浅。

在雪梅老师主持参与的十余项教育教学研究成果中，“‘多元交互式’教学评价体系的构建于实践——基于地理教学观察的行动研究”获得2014年国家级基础教育教学成果一等奖。这一开创性的教育教学研究成果是雪梅老师近十年坚持不懈努力的见证，研究过程犹如长途跋涉的旅行者，经过泥沼，穿越荒漠，登临群山也亲临峡谷的瓶颈……未知世界是那样神秘，这就是生活。当所有目光投向雪梅老师风度翩翩地站在人民大会堂的那一刻，雪梅老师已经开始思考地理教育使命篇章的下一页内容。“磨砺”和“苦寒”对于雪梅老师已成为故事，最让雪梅老师欣慰的是，更多地理教师也会因此带着强烈的教育使命感上路，同行的人多了，生命的意义就一定能得以延续。

雪梅老师的教育影响犹如夜空中闪亮而瞩目的星星，让我们乐意去追寻，乐意沿着她的轨迹走下去。▲

参考文献：