上海第二工业大学出国选拔管理办法

上海第二工业大学出国选拔管理办法（共8篇）

篇1：上海第二工业大学出国选拔管理办法

上海第二工业大学

中青年教师公派出国（境）选拔与管理办法

（试行）

（沪二工大人[2005]262号）

各学院（直属系）、部、中心，机关、直属各部门：

为扩大对外交流合作，加快中青年骨干教师的培养，加强学校公派出国人员的管理，促进学校的建设和发展，根据有关政策并结合学校实际制定本办法。

第一条 选派原则

1.坚持“按需派遣，保证质量，学用一致”，突出重点，统筹兼顾，使选派工作有利于学科专业建设，有利于加速培养学科专业带头人, 有利于学校事业的进一步发展。

2.重点支持重点学科建设、教学高地建设的人才培养，优先选派师德优良，在教学、科研工作中勇挑重担的中青年骨干教师。

3.实行“个人申请，部门推荐，专家评议，公开竞争，择优选拔，签约派出”的办法。

第二条 选派对象及要求

热爱祖国，诚实守信，爱岗敬业，教书育人。业务能力强，是学校教学、科研工作的骨干，近两个考核中获得过一次及以上的校级优秀或类似荣誉，并还须符合以下要求：

1.具有博士学位人员需在本校工作一年以上，或具有硕士学位人员需在本校工作三年以上，或具有中级及以上专业技术职务的人员需在本校工作五年以上。2.选派审定时年龄一般不超过 45 足岁。

3．外语合格，或经历短期培训即能用外语进行有关学科、专业的学术交流。

4.身心健康，符合出国学习工作的规定标准。第三条 选派程序

1.个人申请。申请人可向学校人事处领取并按规定如实填写《学校公派出国（境）人员申请表》、《学校公派出国（境）人员审批表》，后递交所属部门。

2.所属部门推荐。在认真听取群众意见的基础上，所属部门在《基层单位推荐意见表》上填写推荐意见，并将填好的《学校公派出国（境）人员申请表》、《学校公派出国(境)人员审批表》和《基层单位推荐意见表》以及两位同行专家推荐信一并报学校人事处。3.学校选拔。校党管人才办公室全体成员和外事办公室主任对申请者进行面试, 综合申请者材料、基层单位推荐意见、专家推荐信，以及面试结果，提出选拔意见，最后报校长办公会议审定。人事处根据校长办公会决定向被选定人员颁发《公派出国对外联系通知书》。

4.对外联系。纳入校际协议的公派出国项目，由学校外事办公室负责联系国外接收单位并通知出国人员。其他出国人员应在接到《公派出国对外联系通知书》之日起一年内，根据工作计划安排，自行联系国（境）外接收单位(超过期限未能成行者，公派留学资格将视为自动放弃)，随后的公派出国手续按规定程序办理。

第四条 资助经费范围及方式

1.学校公派出国（境）人员的护照费、签证费及本人自居住地(或工作单位)至国际机场往返一次的交通费由学校按规定支付。2.学校公派出国（境）人员的往返国际旅费（按实计）及在外生活费（按学校同意资助的时间范围）参照教育部国家留学基金委有关规定由学校支付。

3．学校公派出国（境）人员出国前，学校先将公派出国（境）时段生活费的50%以人民币输入到公派出国（境）人员的银行卡中，待公派出国（境）人员回国到校人事处办理报到手续后，学校再将其余生活费以人民币输入到公派出国（境）人员的银行卡中。

4．本条第一款和第二款除生活费以外的费用，凭发票经人事处长签字，按学校财务规定到财务处报销。

第五条 公派出国（境）人员的工资福利待遇

1.学校公派出国（境）人员在规定的派出期限内，享受政府工资与补贴，停发学校自行制定的岗位津贴、补贴、奖金等。

2.在批准的延长期限内，只保留公职，不再享受政府工资与补贴。3．按期回国的公派出国（境）人员，从到校人事处办理报到手续之日起, 恢复执行学校自行制定的津贴、补贴与奖金。

4．在批准的延长期限内回国的公派出国（境）人员，从到校人事处办理报到手续之日起, 恢复执行学校自行制定的津贴、补贴与奖金，以及政府工资与补贴。

5．学校公派出国（境）人员停发或不再享受的各类工资、津贴、补贴、奖金等，回国后不再补发。

第六条 回校报到

学校公派出国（境）人员按期（含经批准的延长期）回国后，须在两周内到人事处、外事办和所属部门报到，填写《回国人员登记表》，并将因公护照交外事办。第七条 管理与考核

1.公派出国（境）人员在出国前，必须与学校签订出国（境）协议，出国（境）机票一经确认，本人须将确切离境日期通知校人事处、外事办和所属部门。

2．公派出国（境）人员在出国前，所属部门领导应对其明确出国学习的目的、任务、并提出严格的要求，外事办公室负责对其进行外事纪律等方面的教育。

3．公派出国（境）人员到达目的地后，在两周内通过信件或电子邮件等向人事处、外事办和所属部门汇报情况一次，并告知境外通讯地址、联系电话，以便与学校保持联系；以后每两个月与人事处、外事办和所属部门联系一次，汇报工作、学习情况；回国后两周内向学校人事处、外事办和所属部门提交出国（境）书面小结，并由所属部门安排作专题报告和于规定的时间内在核心刊物上发表相关的论文；以上要求均作为有关的考核内容。

4．公派出国（境）人员不得变更出国（境）国别、人员身份，一般不延长在外停留期限。自行变更出国（境）国别、人员身份或逾期不归者按聘用合同及出国（境）协议规定解除聘用合同。

5.如确因学习或工作需要，可在原定出国（境）期满前两个月内书面向人事处申请延期。延期最长时间为六个月，且只能申请一次。

第八条 其他

1．学校其他中青年骨干人员的公派出国（境）选拔与管理参照本办法执行。

2．本办法自2006年1月1日起试行。

2005年12月26日

篇2：上海第二工业大学出国选拔管理办法

合作研究协议书

上海交通大学

二○一一年二月印

请仔细阅读本《协议书》和以下说明后填写

说明：

一、甲方委托代理人为流动站或学院、直属系、研究院负责人。

二、乙方保证人指：

如公派人员已结婚，乙方保证人必须是配偶；如公派人员未婚，乙方保证人必须是父母。

三、留学期限的填写和执行

乙方在站期间一般只允许出国（境）一年。

四、派遣费包括：

单程机票、护照签证费、置装费等，本人科研经费承担也包括在内。

五、国内基本工资填写

1．出国（境）合作研究三个月以上的乙方从出（境）的下一个月起只保留陆佰元工资。

六、关于保证金的填写

六个月（含六个月），交保证金贰万元整，十二个月（含十二个月），交保证金叁万元整。

七、关于违约金的填写

参照保证金的交纳数额，派出年限在六个月（含六个月），违约金为贰万元，派出年限在十二个月（含十二个月）以上，违约金为叁万元人民币。

上海交通大学派遣出国（境）留学人员协议书

甲方：上海交通大学

甲方委托代理人姓名：___________ 职务：_____________

乙方姓名:____________ 性别:______________

工作单位 :_________________ 职务:______________

家庭住址 :_________________

邮政编码 :_________________ 电话：_____________

丙方(乙方保证人)姓名:___________性别:______________

工作单位 :_________________ 职务:______________

家庭住址 :_________________

邮政编码 :_________________ 电话:______________

甲方根据人才培养和教育事业发展的需要，将派遣乙方出国(境)合作研究，根据国家公派留学改革的新精神，甲 乙、丙三方就派遣出国（境）事宜，在平等、自愿的基础上，经友好协商，一致达成协议如下:

第一条甲方派遣乙方以公派身份将于年月赴_________国家(地区)学习，乙方同意接受甲方的派遣，学习期限为________个月。(自乙方离开我国国境之日起计算)

第二条乙方保证遵守上海交通大学公派出国留学管理规定。

第三条乙方保证学习期间每三个月向甲方报告一次学习情况，在国外努力学习,依协议规定完成学业，按期回国到甲方工作。

第四条乙方保证在抵达学习所在国(地区)后，30天内向中国驻该国使、领馆报到，在国外学习期间，遵守中国法律和中国对出国（地区）学习人员的规定，遵守所在国（地区）的法律。

第五条在乙方学习期间甲方对其在国内的亲属给予必要的关心和帮助。

第六条甲方根据国家的政策规定，负责(1)乙方派遣费用共计______________________________元人民币(大写)；(2)派遣期间保留工资陆佰元/月(人民币)。

第七条甲方租赁给乙方的住房，按照“上海交通大学出国(境)人员住房管理暂行规定”办理。

第八条乙方保证末经甲方批准，不改变或中止本协议规定的学习期限、学习内容和身份。

乙方未经批准逾期不归，甲方将按照“上海交通大学关于出国(境)人员的若干处理意见”处理，同时，乙方应向甲方支付违约金人民币_________________元。

第九条乙方学习期满回国后，应在30天内向甲方报到，按甲方规定办理有关报到手续，同时依据本协议书第二条的规定，向甲方提交书面的学习总结、学术报告(或科研论文、科研成果报告)。

乙方在上述出国（境）期间内按约定期限逾期不归者，予以退站处理。

第十条乙方愿意参照国家公派留学的保证金数额，并按照学校规定支付保证金，即派遣一年(包含一年)交叁万元，半年(含半年)至一年交贰万元。保证金由学校参照国家公派留学的保证金管理方法进行管理和退回。

乙方逾期即为违约，应向甲方支付违约金。

第十一条经甲方同意，丙方_______________愿意作为乙方的经济保证人，与乙方经常保持联系,及时向甲方介绍乙方执行协议书的情况，保证乙方执行本协议书。

保证人丙方每月经济收人为___________元(大写),个人财产折合人民币__________元(大写)，有能力履行担保义务。

乙方违约不履行本协议,保证人丙方承担经济赔偿责任，丙方履行经济赔偿责任后，有权力向乙方追偿。

第十二条经甲、乙、丙三方协商一致后，可对本协议进行修改、补充或变更。

第十三条因执行本协议所发生的一切争议，三方当事人应友好协商解决，协商不成时，可向司法机关起诉。

甲方在认为必要时有权决定将本协议的副本经由我驻外使馆、领馆提交乙方所在国的有关部门或个人。

第十四条本协议有效期限自协议生效之日起至乙方在甲方完成博士后研究工作期满为止。

第十五条本协议书自三方当事人签字盖章后生效，各方保证遵照执行。本协议书一式四份,甲方持一份，委托代理方持一份，乙方和丙方各持一份。

甲方:乙方(签章):

甲方委托代理人(签章):丙方(签章):

篇3：上海第二工业大学出国选拔管理办法

关键词：实证调查,大学生社团,组织结构,管理机制

1 上海第二工业大学学生社团组织结构

上海第二工业大学于2001年正式成立了学生社团联合会 (简称“社联”) , 上海第二工业大学社团联合会是校团委直接领导下的全校学生社团的领导组织, 是引导全校学生社团行使管理、协调、指导等重要职能的群众性组织, 是全校学生社团的忠实代表, 也是广大学生汲取知识, 培养能力的重要阵地;与校学生会、校团委同为上海第二工业大学三大学生组织之一。学生社团的工作重心是组织开展积极向上的校园文化活动, 为大学生的健康成长创造优良的校园环境。社团联合会是全校学生社团的管理机构和服务机构, 以规范各社团的发展 (包括成立、注销、奖惩、活动场地设备审批等) 、为社团提供发展支持 (包括发展基金、社团干部培训等) , 成为校方和学生社团以及社团之间、校内外社团之间沟通的桥梁, 致力于使社团全面、健康成长, 从而促进校园文化的建设。

社团联合会的顶层设置机构是主席团, 主席团下属四个常设执行机构部门, 分别是常务部、考评部、财务部、开发部, 各个部门由一名主席领导。上海第二工业大学社团联合会常设执行机构的职能如下:常务部主要负责日常事物归档, 以资料收集、纪录、整理为主, 另外还负责宣传、展示活动, 协调团学联等部门完成相关工作。考评部负责考察、监督, 包括对于社团的指导老师进行考察;汇总问题, 并记录在社团活动问题处理表中, 以社团活动处理告知书的形式公示;每学期末对社团进行考评;协调团学联组织相关活动, 如社团文化节。开发部承担审批社团的成立, 包括负责登记、注册、变更、注销, 以及与外校间的外联工作。

社团联合会对校内各学生社团工作发挥着积极的指导作用, 在服务上, 社团联合会创造优良环境, 服务社团健康发展;及时报道各社团动态, 提高学生社团在校内校外的影响力;在协调上, 社团联合会积极鼓励并组织各学生社团开展内容新颖、参与人数多的活动, 促进社团间合作, 及时发现并解决一些社团间在活动内容及时间、地点等的矛盾, 认真强化各学生社团间的组织协调工作。

2 上海第二工业大学学生社团管理机制

2.1 社团成立

上海第二工业大学社团联合会依据校团委关于社团工作的条例, 制定了《上海第二工业大学学生社团管理条例》、《上海第二工业大学社团联合会章程》等规章制度, 对全校社团进行管理, 对全体社团成员统一登记, 建立档案;每学期对全校各学生社团进行登记及社团成员的登记工作;定期召开主席团例会及社团联合会成员例会, 及时听取学生社团意见, 调整工作计划;定期召开学生社团代表大会, 总结社团工作, 评选星级社团;定期举办社团节等大型活动, 引导各类社团开展健康向上, 形式多样的社团活动。也就是说, 目前对于学生社团的管理是以《上海第二工业大学学生社团管理条例》、《上海第二工业大学社团联合会章程》为理论依据进行指导、管理。《上海第二工业大学学生社团管理条例》中详尽明确了社团申请条例、社团指导老师管理条例、社团转正条例、社团注册和注销条例、社团档案管理条例、社团大型活动管理活动条例、社团考评条例、社团问题处理条例、财务管理条例。目前上海第二工业大学学生社团的管理已经有了非常科学、全面的理论依据。下面, 本文的研究重点将放在具体实践过程部分。

经过走访团委老师、社团负责人了解, 上海第二工业大学对学生社团成立给了很大的自由性, 最大程度地发挥学生的自主性和创造性, 上海第二工业大学学生社团建立过程基本如下:

从图2中我们可以清晰地看到社团在成立过程是很完善且具体的, 必须具备五要素, 即社团的名称和章程、必要的活动条件、一名社团指导老师、挂靠单位、正当的经费来源;提交五表, 分别是《学生社团成立申请表》、《社团章程》、《社团社员登记表》、《社团指导合同》、《外聘老师的资质证明以及身份证复印件》, 然后交由社团联合会开发部对材料进行初审通过, 提交社团联合会备案, 进入为期一学期的筹备运行阶段;社团联合会对于该社团筹备阶段进行全方位的审核, 审核合格的社团提交《社团转正申请表》办理转正手续, 社团即成立。

除此之外, 上海第二工业大学在社团联合会的管理条例中具有非常详尽的社团注册和注销条例、社团档案管理条例、社团大型活动管理条例、社团问题处理条例以及财务管理条例。

2.2 考评机制

促进学生社团健康、有序发展除了有一整套必不可少的合理的管理机制外, 客观、有效的考评机制对于高校学生社团而言更能起到锦上添花的效果。上海第二工业大学学生社团考评条例实行量化计分制, 考核周期为每学期一次, 这对于学校相关责任部门而言, 工作量无疑是增加了不少, 但从促进学生社团发展, 有效管理的角度来说又是十分必要的。从考核的具体细则来看, 考核主要分为四部分:一是社团的规范化 (18分) ;二是社团内部管理 (22分) ;三是社团财务状况 (16分) ;四是社团活动情况 (44分) 。从考评分值比例情况看, 社团的活动情况是考核的重心, 所占比例很大, 这从某种程度上可以理解为校社团联合会强调社团的日常活动与大型活动, 突出了学生社团的实践作用, 为在校的社团成员提供了更加广阔的锻炼、提升的平台。

调查问卷数据显示各个社团的负责人基本都能明确知晓学校社团联合会的考评机制, 但对于众多社团成员而言, 情况就大相径庭了, 58.2%的同学对于校社团联合会的考评机制是不了解的, 超过一半的学生社员是并不了解考评机制的。

对于学生社团内部规章制度执行统计情况, 31.5%的学生社员选择了社团内部不仅有协会规章制度, 并且严格执行;42.5%选择了不清楚协会内部的规章制度, 仅从这两项数据看, 目前学生社团的内部规章制度执行喜忧参半, 有将近1/3的学生社员肯定社团内部规章制度的执行情况。通过走访社团负责人以及结合调查问卷的情况来看, 各社团负责人都能明确在社团组织、管理中, 要担当好一个领导者的角色, 合理地进行分工、协调、统筹, 不能让社员只是简单地参与活动, 或者说在活动中担当搬运工之类的工作, 并且在活动后要及时总结, 听取、采纳社员的建议。高校学生社团是由兴趣、爱好相投的学生集聚而成, 在管理中必须“去官僚化”色彩, 使参与其中的社团能够获得归属感、成就感, 在社团成员真正得到能力的锻炼, 而非打杂。这样也能很好地避免学生社团成员一、二年级多, 三年级零星, 四年级零参与, 这样的社团结构实质上是非常不利于高校学生社团的长远发展的, 更不能起到培养学生骨干的作用。

3 上海第二工业大学学生社团建设现状

3.1 上海第二工业大学学生社团数量及类型

经过几年的发展, 上海第二工业大学社团联合会下属成员社团数量已经从几个发展到现在的50个, 一大批新型的协会如雨后春笋般地诞生;会员人数也从几百人发展到1 400多人, 聚集了一大批具有专业特长和创新创业精神的优秀人才。这些社团涉及范围广, 特色性强, 分为娱乐类社团、体育类社团、艺术类社团、公益类社团、学术类社团五大类。所有社团都有自己明确的社团章程, 社团宗旨及社员共同目标, 并设立了完备的组织机构。在每学年的年终, 上海第二工业大学社团联合会都会根据各个社团一年开展活动的情况进行综合考评, 届时将评选出优秀社长、优秀社团活动、星级社团。这样的评优制度, 鼓励了各个社团更好地开展丰富多采的学术科研、文学创作、体育竞技、文娱表演、应用实践等活动, 使社团活动成为大学教育中实践教学的重要组成部分。

根据问卷数据发现, 娱乐类社团比重明显高于其他类型社团, 占了42%之多, 在学生社团的建设过程中, 校方相应地引导学生结合工科类院校的优势加强社团建设, 促进专业发展。

3.2 上海第二工业大学学生社团主要优势及发展

高校学生社团是以繁荣校园文化生活, 促进校园精神文明建设, 发展学生个性, 提高学生综合素质为宗旨的学生组织, 其具有自发性、动态性、开放性、松散性等基本特征。从两个角度分别而言, 高校学生社团为在校大学生提供了充足的提升能力素质、展示自身才华、体现价值诉求的空间, 成为了大学生自由发展个人兴趣以及爱好的主要途径, 在学生和谐个性的成长过程中具有不可替代的重要作用;另外, 社员们是由于兴趣、喜好、志向、生活方式等相同或相近, 自愿结合到一起的, 彼此间能够具有较强的亲和力和凝聚力, 正是由于这份亲和力、凝聚力作用于社员彼此间的共同学习、科技攻关、文艺创作、社会实践、特长发展等积极有益、健康向上的活动中, 更加有利于培育优良校风、促进校园和谐。

问卷数据显示出, 40%的同学认为参加学生社团的收获帮助很小、微乎其微, 这对社团的负责人提出了一个更高的要求, 要让学生社员通过参加社团来提升、完善自身的能力, 习得课本之外的知识、技能等;与此同时, 18%和32%的同学认为在社团的参与过程中还是有所收获的。

4 结语

上海第二工业大学学生社团有着较为优良的传统, 部分社团得到了很大的发展, 为学生成长、成才、就业等起到了良好的促进作用, 如在校内外得到好评的明星社团:聚点剧社、数学建模社、邓小平理论研究会。在高校学生社团蓬勃发展的时代, “精品社团”一词的出现频率越来越高了, 这就说明在高校学生社团的建设中突出了“走精品, 树品牌”的趋势, 在这样一个大背景下, 各个学生社团的负责人必须肩负起这一神圣的责任, 必须把握好社团的内涵建设, 取其精华, 去其糟粕。目前的明星社团则应考虑如何将社团的发展优势保持或者有所突破, 及时总结, 关注动向。从学校管理者的角度来讲, 对于学生社团要尽可能地给予物质与精神的双重支持, 更重要的是把握高校学生社团的发展动向, 结合时代的特点, 及时更新管理文件与管理方式, 结合互联网加大对学生社团的宣传力度, 例如学校青年网、易班网等。与此同时, 在学生社团建设过程中, 引导社团类型的建设与工科类院校的优势背景相结合, 以期促进专业发展。

参考文献

[1]http://tuanwei.shspu.edu.cn/ReadNews.asp?NewsID=409.

[2]http://www.sspu.cn/lsjl/cjzx/13026.shtml.htm.

[3]甘思敏, 黄晓红, 臧嵘.大学生社团管理和发展模式研究[J].职业时空, 2008, (9) :39.

[4]邓莎莎.大学生社团的组织发展及其影响因素研究[D].武汉:华中师范大学硕士学位论文, 2009.

[5]王红红.当代大学生社团变革研究[D].南京:南京航空航天大学硕士学位论文, 2007.

[6]张丽霞, 陈建华, 胡正好.高校大学生社团特点与功能研究[J].学校党建与思想教育, 2011, (33) :72-73.

[7]熊兵.高校学生社团建设模式研究[J].教育与职业, 2012, (29) :39-40.

篇4：上海第二工业大学出国选拔管理办法

医院地址：上海市瑞金二路197号

咨询电话：021-64370045(总机)

邮政编码：200025

上海第二医科大学附属瑞金医院骨科是我国最早的专业骨科之一，1952年由中国骨科学界泰斗叶衍庆教授创立。经过50余年的发展，该科培养出大批杰出人才：著名小儿骨科和骨病专家过邦辅教授，中国骨科基础研究奠基人柴本甫教授，手外科先驱陶锦纯教授，中国关节镜外科创始人钱不凡教授，中国脊柱和创伤专业杰出人才马元璋教授，著名骨肿瘤专家蔡体栋、张沪生教授，脊柱外科专家汤华丰教授，著名关节外科专家杨庆铭教授等。

随着骨科事业的不断发展，目前该学科已拥有三个病区，独立门急诊，及以关节、骨病、创伤、脊柱、手足外科5个专业组为核心的综合性专业学科。

关节外科专业 对老年性骨关节病、股骨头缺血性坏死、成年人髋关节发育不良、血友病性关节炎、膝关节各种韧带和半月板损伤、类风湿性关节炎、强直性脊柱炎等疾病的诊断和治疗，形成了具有品牌效应的治疗体系。

骨病专业 在骨肿瘤、代谢性骨病、先天性胫骨假关节等疾病的诊断和治疗方面，取得突出的成绩。几十年来已累计完成3000余例骨与关节肿瘤的手术治疗，对近200例恶性骨肿瘤患者成功施行保肢术。

脊柱专业 20世纪60年代起，曾在国内率先开展前外侧减压、研制人工椎体（脊椎肿瘤切除后人工椎体重建）、国产新药胶原酶椎间盘内注射治疗腰椎间盘突出症等新技术。在国内较早开展青少年脊柱侧弯畸形的手术治疗，至今已累计300余例，矫正率60％。

创伤专业 在肱骨近端、肱骨远端、踝关节、跟骨等复杂关节内骨折的处理方面积累了大量经验，并形成了微创撬拨骨折复位的独特方法，现已为国内外广泛应用。对于四肢长干骨骨折的治疗，在国内较早引用国际先进的生物学固定概念，有效提高了骨折愈合率，避免了坚强内固定引起的并发症；大胆创新，对长骨骨折骨不连患者采用骨髓腔内扩创、不植骨更换髓内钉技术，突破了骨折不愈合需植骨的传统理论。

手足专业 几十年来，完成了近百例断肢（指）再植外，在手部骨折、肌腱损伤、创伤后期矫形等传统手外科领域，取得了显著成绩。自行发明“镍钛形状记忆合金微型钢板”固定掌，治疗指骨骨折取得较好效果，并获1984年上海重大科技成果三等奖。

知名专家

杨庆铭 教授，擅长关节外科。周三上午门诊。

陆宸照 教授，擅长四肢骨折、关节骨折、腰腿痛。周二上午门诊。

察体栋 教授，擅长骨肿瘤、骨与肩肘关节病。周五上午门诊。

沈才伟 教授，擅长骨病、骨肿瘤。周一下午门诊。

张沪生 教授，擅长脊柱畸形、骨病。周二上午、周三下午门诊。

张言凤 教授，擅长手外科、周围神经损伤。周一上午门诊。

龚跃成 教授，擅长颈肩痛、腰腿痛、脊柱疾病。周三上午门诊。

张伟滨 教授，擅长骨病、关节疾病。周二下午、周四上午门诊。

冯建民 教授，擅长关节外科。周一下午门诊。

梁 裕 教授，擅长脊柱伤病、骨质疏松。周四下午、周五上午门诊。

导医台

我国人类辅助生殖技术医院及专家介绍

篇5：上海第二工业大学出国选拔管理办法

沪二工大教[2007]58号

为了规范本科专业建设，适应社会发展和学校自身建设的实际需要，促进学校质量、规模、结构、效益的协调发展，进一步加强学校本科专业设置、调整、管理及建设工作，增强专业办学特色，提高专业办学水平，确保人才培养质量，特制定本办法。

一、本科专业的设置

1．学校的专业设置，应主动适应国家经济建设、科技进步和社会发展的需要，遵循高等教育发展规律，正确处理好需要与可能、数量与质量、当前与长远、局部与整体、特殊与一般的关系，加强整合与调整，立足于学校的可持续发展。

2．学校的专业设置，应有利于提高人才培养质量和办学效益，有利于形成多学科结合、布局合理、适应性较强的专业结构。

3．学校的专业设置，应符合教育部颁布的普通高等学校本科专业目录及有关要求，按规定程序办理。

4．申请新设置本科专业的基本条件：

①有详尽的人才需求调查（必须深入三个以上企业进行调查和三个以上高校相关培养计划的对比分析）及论证报告；

②有切实可行的培养计划，其他各项教学条件基本齐全；

③有能力承担拟新设置专业80%以上专业基础课和专业课的教学任务（包括讲课、实验、实习、辅导等），并能保证一定的教学质量；

④拟新设置的专业，应配备不少于实际从事本专业建设和教学的专业教师7人，其中具备讲师以上职称的教师至少占80﹪。教学实验仪器、图书资料必须能保证拟新设置专业教学的基本需要；

⑤新设置专业的各项准备工作（包括主干课程和主要实践性环节的教学大纲、教材、讲义和教学资料的编写或选用，实验、实习和毕业论文、毕业设计指导的准备等）基本完成；

⑥新专业建设规划。

5．申请新设置专业的审批程序：

①对拟申请新设置的专业，实行预申报制度。预申报应提前一年（每年六月底前）向学校提出申请，经批准后获得第二年申请新设置专业的资格； ②每年六月底前，按照国家教育部最新颁布的本科院校专业目录，由申请新设置专业的学院(系)提出申请报告，上报教务处；

③由教务处对申请材料进行初审，对符合申报基本条件的，报学校学术委员会审定；

④经学校校长办公会议讨论通过后，于九月底之前报上海市教育委员会审批。

6．申请新设置专业的申报材料按照上级有关规定组织。

7．学校申请增设教育部《普通高等学校本科专业目录》外专业，须按规定报请上海市教委主持召开专家论证会，提交目录外专业的可行性论证报告。学校申请增设全国高校已经布点的目录外本科专业（不包括试点专业），可以不提交目录外专业专家论证报告。专家论证会除应按有关规定邀请教育、科技、人事部门的专家学者外，还应聘请相关专业教学指导委员会的委员、行业协会的专家参与。论证小组名单须在论证会召开前由学院（直属系）确定后提交教务处，送上海市教委报教育部核准。并在每年7月底前向上海市教委高教处提出组织召开目录外专家论证会的要求，论证会安排在8月15日以前进行。

二、本科专业建设的内容和目标

1．本科专业建设是一项长期的基础工作，涉及到教学工作的方方面面。各专业应按照专业建设规划，重点围绕人才培养方案的修订和实施，分步骤、有重点、抓落实；不断优化课程体系，提高人才培养质量；要加强重点、特色专业建设，逐步形成一批名牌专业，形成学校的整体优势。2．本科专业建设的主要内容和目标：

①专业指导思想。各专业要按照知识型高技能创新人才的总体目标，进一步明确本专业的定位、培养目标及服务面向；有切实可行的专业建设规划，并根据社会经济发展情况以及对人才的需求状况，不断优化课程体系，改革课程内容；

②师资队伍。各专业要高度重视师资队伍建设，到2010年实际从事本专业建设和教学的专业教师数量应不低于1：30（实际从事本专业建设和教学的专业教师数：本专业本科学生数）且最少不少于10人；师资队伍的整体结构合理、发展趋势好，高级职称所占比例≥50%，具有硕士学位和博士学位的比例≥50%；每位教师每学年均应参加本专业的有关教学改革和教学建设工作；

③教学基本设施。各类功能的教学实验室实验开出项目符合各专业教指委提出的基本要求，满足本专业的培养目标要求和教学计划中规定的实验项目；校内外实习基地完善，设施能满足本专业因材施教的实践教学要求；

④教学文件。培养方案符合培养目标的要求，体现德、智体、美全面发展，有利于人文素质和科学素养的提高，有利于创新精神和实践能力的培养；教学计划相对稳定，执行情况良好；本专业各教学环节（含课程、实验、实习、社会实践、课程设计、毕业设计等）的教学大纲齐全并符合培养目标的要求；制定有各教学环节的考核标准并严格执行；

⑤课程建设。各专业要做好对本专业各课程的建设规划，特别要加强主干课程和主要实践环节的建设，在近两次校级教学成果奖或重点建设课程遴选中有入选项目；有科学的教材选用和评估制度，要选用获奖教材、规划教材、面向21世纪的教材、同行公认的优秀教材和新版教材，并注意有本专业特色的教材编写规划；要积极改革教学方法，提倡启发式、讨论式、研究式、案例式、课题式和自主学习式教学方法，特别要重视考核方式的改革，除传统的闭卷考试外，应尽可能采用灵活多样的考核方式，如：开卷、案例分析、口试、过程考核等；要积极采用现代教学技术和手段，特别是多媒体技术，要根据课、程的性质采取多样的教学手段，必修课应用多媒体授课的课时≥15%；各专业应有双语教学的课程； ⑥毕业设计或毕业论文。选题要有70%以上结合生产实际，难度、深度、综合训练等符合培养目标要求，一名指导教师指导学生不超过8名；

⑦质量控制。各专业要建立自己的教学质量监控制度，统一制定各教学环节的质量标准，如集体讨论培养方案、教学内容、教材选用、教学方法、教学手段、考核大纲、考核方式等；检查质量标准的执行情况，如听课制度、试卷分析、学生座谈会、毕业生跟踪调查等。

三、本科校重点专业（教学高地）建设

为落实我校“创特色学科，树品牌专业，建精品课程，铸一流技能”教育教学新格局，学校组织本科重点专业（教学高地）建设工作，其目标是通过建设，重点建设专业的总体教学水平和教学条件应达到全市乃至全国同类院校中有一定知名度的本科专业，并在某些方面达到全市乃至全国同类院校先进水平。

各学院（直属系）应根据学校“十一·五”发展规划和学院（直属系）的学科专业发展规划，制定专业建设规划，在充分论证的基础上，向学校提出本科重点专业（教学高地）建设项目立项申请报告。申报校重点专业建设项目的专业须具有相应的学科背景和学科基础、获得过相应的教学研究成果、有特色和科学合理的人才培养计划、有长期和专业建设规划、师资队伍基本符合教学要求、基本形成比较完善的理论与实践教学体系、重视教风与学风建设、学生受益面广、毕业生一次性就业率比较高等方面规定的相关条件。项目建设周期为四年。

今后，申报上海市高等学校教育高地建设项目将从校重点专业（教学高地）建设项目的专业中遴选。

四、本科专业的检查评估

坚持“以评促建、以评促改、评建结合、重在建设、重在提高”的原则，学校对所有本科专业定期进行检查评估，现阶段原则上每2～3年对各专业检查评估一次，以后逐步过渡到每5年评估一次。

检查评估的主要内容是：

1．专业办学指导思想（包括专业定位与建设规划、专业培养方案执行情况特色）；

2．师资队伍（包括主讲教师的数量与结构、教学水平现状及建设成效）； 3．基本教学条件及利用（包括课程、教材、实验实习条件及利用、图书资料、教学经费、学生参与文化科技活动等情况）；

4．教学管理（包括规章制度、质量控制的执行情况）；

5．教学效果（包括学风、学生反映、学生基本素养的培养成效等情况）； 6．社会评价（就业率、用人单位反馈）。专业评估指标体系另订。

评估的方式有自评、互评、学校综合评估与验收、对毕业生跟踪调查等，并积极引入社会评价制度。对于目标不明、力量不足、条件不够、建设不力、就业困难的专业，实行限期整改、暂停招生直至取消专业等措施。

五、本科专业建设的组织与管理

专业建设实行专业负责人制度，专业负责人对院长（系主任）负责，其基本职责是：制定拟设专业的筹建计划，经批准后组织实施，并配合学院（直属系）进行申报工作；制定本专业建设计划，全面组织实施本专业的建设；提出专业方向的调整建议等。

专业建设以学院（直属系）为主开展，是各学院（直属系）的中心任务之一。各学院（直属系）应根据学校专业建设规划和专业建设管理办法，制定本院（直属系）现有专业的建设计划及拟设专业的筹建计划并组织实施。

专业建设的总体规划，以及新设置专业的申报、评审等工作在校学术工作委员会领导下进行，由教务处具体实施。学校在专业建设的过程中要加强宏观调控，整体上把握专业建设方案，并进行指导、规划和统筹。

六、本科专业建设的经费管理 1．新设置本科专业的启动经费使用

为加强我校本科专业的建设，学校对每一个新设置的本科专业投入一定资金作为建设启动经费（一般为2万元）。本科专业建设启动经费专款专用，在额定范围内，经费可以用于专业建设调研、专业建设资料购买及专业论证评审等方面，由院长（系主任）及教务处负责人签字后予以报销。报销时需提交与经费开支有关的调研报告、发展规划报告、培养计划、教学大纲、教材等相关成果材料。

2．校重点专业的经费使用

为保证重点专业建设有效开展，学校为重点专业建设提供经费支持。本科重点专业建设经费专款专用，任何单位或个人均不得挪用、挤占。

重点专业建设项目经费中用于实验室和实习基地建设、骨干教师的培养与引进等费用，由学院（直属系）提出申请，学校在专项经费中统筹安排落实。

除以上费用外，学校另外对每个重点专业每年资助10万元，主要用于教材建设、课程建设、教学研究、教学改革、加强教师队伍建设等方面。

该经费的使用权归各专业建设项目组；由专业所在学院（直属系）、教务处和财务处共同管理。各专业建设项目的负责人对本科重点专业建设经费的具体使用情况负直接责任，各专业所在学院（直属系）负责经费的日常管理，教务处、财务处负责对建设经费的使用情况进行宏观管理、检查和监督。

经费与建设目标的实施进度挂钩，根据阶段目标达成情况分划拨。自学校批准立项起，即下拨第一年的费用10万元。项目实施过程中，每年向学校报送进展报告，由校教学工作委员会对建设项目进行检查，经检查确认建设进展良好，则继续下拨下一的建设经费。本经费如不能按期使用，则自行终止使用权限。如不能按计划完成规定内容、无故拖延计划实施或将经费挪作他用的，学校将有权停止其使用经费和停拨后期经费。

七、附则

本办法自公布之日起实施。由教务处负责解释。

篇6：上海交通大学出国留学名师风采

上海交通大学出国留学课程是国内精品留学项目，每年都将大批优秀中国学子送入海外名校学习深造。如此骄人的成绩与上海交通大学出国留学一流师资有着密不可分的联系。为了帮助学生全面提高语言及学生能力，上海交通大学出国留学班为学生配备了国内一线优秀师资，以及教学经验丰富的外教。以下上海交通大学优秀师资代表的简要介绍。

刘铁英

主讲《微观经济学》，《宏观经济学》。上海交通大学博士，新加坡南洋理工大学工商管理硕士，从事多年双语教学工作，曾荣获上海交通大学中青年教师双语教学竞赛二等奖（总排名第四），致远优秀教师奖，成星育才奖等奖励。

潘晓燕 教授

上海交通大学国际培训部主任 英、美、意大利国家多所名校访问学者。发表过数篇国际核心期刊论文（SSCI），精通TOEFL、IELTS考试，出版中高级口译、英汉词典、实用英语能力测试、大学英语四、六级考试命题等专著60余部，多为同类作品中最畅销书。

2007年获上海市育才奖，2008年获上海交通大学教学成果特等奖，11次被评为上海交通大学优秀教师。

王益奋

主讲《英语口语》、《托福听力》。英国诺丁汉大学硕士，上海交通大学优秀英语教师，在近10年的教学过程中，一直以生动活泼深入浅出的教学风格深受学生喜爱。对教学研究深入，发表过多篇文章及多本书籍，主讲课程荣获上海市精品课程。

翟莹老师

上海交大海外考试中心主任，上海交大外国语言学硕士，美国加州大学访问学者，获交大各类优秀教师奖项。出版多本译作，多年教授交大MBA及研究生英语课程，十数年留学英语考试课程研发及培训经验，熟谙雅思、托福、PTE学术英语等考试。擅长分析考试要点及技巧，辅导学生短时间内大幅提高成绩。培养雅思学员一月内5分提高到6分，托福高二学员考出113分佳绩，PTE 学员总分一周内提高6分，写作一周内提高18分，Written Discourse 获满分。

刘路喜

上海交通大学教授、继续教育学院副院长。曾任上海交通大学外国语学院教授、硕士生导师、大学英语部主任；荣获过 “上海市育才奖”、“上海市高校优秀青年教师”、“上海市优秀青年女教师成才基金”、“上海交通大学教学成果奖特等奖”、“上海交通大学成人教育事业园丁奖”等省市级、校级奖励19项。

Kerstin Borau

英语语言学博士，已担任上海交通大学商务英语全职教师5年。长期主讲高级口语、时事英语、职场英语等课程，并曾在多家大型外资企业教授语言培训课程。Kerstin Borau在教学中注重激励培养学生的自信，授课激情幽默，将知识高效而系统地传授给学生。

Carsten Ullrich

计算机科学博士，持有TEFL证书，雅思考官，长期从事东西方教育研究。对中国学生的常见问题了如指掌并且有多本教材著作编写。目前负责多门商务英语的教学设计，搜寻世界尖端学习工具辅助英语老师教学和学生学习。

王云老师

User Page 1 育路出国留学网 User User 主讲PTE、TOEFL、IELTS等。上海交通大学优秀英语教师。曾获上海交通大学“致远”优秀教师奖、上海交通大学“成星育才奖”等。

谌晓明老师

主讲《学术英语》、《英语阅读》等课程。上海外国语大学博士，上海交通大学优秀英语教师。以扎实的专业功底和知识面广而深受学生喜爱。曾获上海交通大学“致远”优秀教师奖、上海交通大学成星育才奖等。

陈建军老师

主讲《英语写作》，《演讲技巧》，《学术英语》等课程。上海交通大学博士，上海交通大学优秀英语教师，一直以生动活泼紧扣热点的教学风格深受学生喜爱。曾获上海交通大学成星育才奖。

周丽琨老师

上海交通大学教师，工学博士、副教授，主讲《操作系统》、《计算机网络》、《程序设计》、《计算机实用软件》等课程。近年来，发表了若干篇中英文学术论文；参与编写了一部学术著作；曾获上海交通大学成星育才奖。

郑若老师

南开大学外国语言文学硕士，上海交通大学成人教育贡献奖，出版四六级阅读技巧等考辅教材，擅长雅思、托福、PTE读写教学，以启发式的教学手段与耐心细致的教学风格赢得学生的好评。

萧瑜老师

西安交通大学英语硕士，美国加州大学访问学者，多次荣获交大各类优秀教师奖项。美式发音纯正、语言地道、教学生动，擅长各类留学英语考试听说教学，培训学员听说成绩进步快、分数提高明显。

俞宙老师

上海市高考理科总分第五，上海外国语大学国际贸易本科，加拿大西安大略大学比较文学硕士。持有剑桥大学ESOL教师资格证书。曾任亚洲开发银行、上海市政府大型会议、五百强公司口译、PTE、托福、雅思、GRE培训经验丰富。授课耐心，细致幽默，深受学员欢迎。

以上是上海交通大学出国留学班师资力量的简要介绍，希望能对有意申请上海交通大学出国留学的学生有所帮助。如有更多出国留学问题，欢迎咨询育路出国留学专家。

篇7：上海第二工业大学出国选拔管理办法

2012年10月18日 浙江在线·教育频道 http://edu.zjol.com.cn

我国第一所具有独立法人资格的中美合作创办的大学——上海纽约大学于2012年10月15日在陆家嘴揭牌成立，受到考生和家长的关注——该校将以何种标准、采取何种方式招收学生。上海纽约大学计划于2013年招收本科生300名，其中中国大陆学生占51%，全球范围内招收的国际学生占49%。该校制订了针对国际和国内学生的招生方案。

据校长俞立中介绍，上海纽约大学面向境内学生的招生将在尊重高考制度的前提下进行。申请上海纽约大学的学生必须参加高考，但不是简单根据高考成绩决定录取。学校将结合学生的高考成绩、高中学业水平考试和综合素质评价，进行“三位一体”的综合评价选拔。会综合考虑学生的中学表现、高考成绩、综合素质来决定录取哪些学生。“求知欲、亲和力、学习能力、适应能力、交流能力、心理素质、团队精神、表达能力、行为道德、英语能力等都是综合考虑的因素。”

有意报考的学生可以通过登陆学校的网上报名系统，填写相关资料，提交学业水平考试成绩证明、校长推荐、以及个人自荐等相关材料。上海纽约大学将对学生提交的材料进行审核，选拔符合条件的学生参加“校园日活动”。由上海纽约大学、华东师范大学和美国纽约大学三方人员组成的专家委员会将通过演讲、面试、写作、团队合作等多种方式综合考查学生，并确定预录取的名单。对于未能获取参加“校园日活动”的学生，学校将对学生通过网上报名系统提交的材料进行综合评价，确定有条件录取的名单，再结合面试和高考成绩择优录取。对于少数高考成绩非常优秀、但未通过网上报名系统提出申请的学生，学校将在高考后对学生进行面试，择优录取。

面向国际学生的招生将按照纽约大学的标准，利用纽约大学全球系统的优势，通过学生申请的方式选拔录取。纽约大学的所有学生均有机会到包括纽约、上海、阿布扎比三个校园和11个海外学习中心进行一到三个学期的学习。有意就读上海纽约大学的国际学生可通过纽约大学的招生系统提交通用申请及相关补充材料，招生部门将对申请人进行考查和选拔。

【相关链接】上海纽约大学《通用申请》填写要点

《通用申请》是考生申请入学美国大学时使用的标准申请表格。在申请入读上海纽约大学时，你需要提交《通用申请》和《纽约大学补充申请》。

个人信息

·在输入姓名时，确保你的姓名与护照上所显示的一致。若你还没有护照，请输入你将在护照上使用的姓名。这一点非常重要，因为当你申请签证时，申请材料上的姓名与护照上的姓名必须一致。

·在填写地址时，最好把你的家庭地址作为当前邮寄地址。

·在输入电话号码时，最好在首选电话号码一栏输入接听人能用英语应答的电话号码。

家庭信息

·若列表中未列出你父母所从事的职业，请选择“其他”。

·雇员名称是指你父母所在公司或机构的名称。

大学入学考试委员会代码

·大学入学考试委员会代码，也称为CEEB码，是美国大学入学考试委员会为学校和高等院校制定的学校代码。若你的学校没有CEEB码，也没关系。按照步骤搜索，如果显示“若无搜索结果，点击此处”，填写栏会出现“0000”。

成绩输入

·若你的学校对每个学科都进行排名，且每次考试后排名都会出现变化，请在“年级排名报告”一栏输入“无”。你的classsize应该是整个年级(而非班级)的人数。

·许多美国之外国家的学校不设累计平均绩点或者平均绩点、累计平均绩点等级或加权平均绩点。若你的学校未使用以上绩点体系，则无需输入。若你提交的是高考成绩，请不要提交ACT、SAT推理测试或SAT科目测试的成绩。它们对你的申请不会起到帮助作用，还可能带来相反的效果。

虽然上海纽约大学并不要求托福、雅思或PTE学术英语考试等英语语言测试成绩来证明你的英语能力，但还是鼓励你提交相关成绩以帮助更好地了解你的情况。若你提交的是国家考试成绩，比如高考，则无需填写AP/IB/SAT科目考试的部分。

·列出你将参加高中毕业考试的所有科目名称。

短文、个人陈述

·短文与个人陈述是《通用申请》的重要组成部分。

在短文与个人陈述部分，你应该把通用申请中的个人陈述当作一次用坦诚和直接的方式来展现自我的机会。招生人员可能只有几分钟的时间来阅读你的所有回答；在读完你的回答以后，他们应该对你产生兴趣并希望进一步了解你。你的回答应取材于你本人真实的、与众不同的经历和实例。你应该彰显自己的个性，告诉我们你希望我们知道的，而不是迎合我们的想法。

篇8：上海第二工业大学出国选拔管理办法

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为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》，深化高等学校招生考试制度改革，探索多渠道选拔具有学科特长和创新潜质的优秀人才，根据教育部有关规定，2013年我校继续进行“自主选拔录取改革试点”，特制定本简章。

一、选拔模式

2013年我校将以“学科特长基础测试+面试”方式，自主选拔优秀应届高中毕业生。（上海、江苏、浙江三省市办法另行公布）

学科特长基础测试：我校将继续与中国人民大学、中国科技大学、西安交通大学、南京大学、浙江大学、清华大学合作，联合进行“高水平大学自主选拔学业能力测试”（Advanced Assessment for Admission,简称AAA测试）。

测试科目：数学+物理、数学+语文，任选一组。

AAA测试成绩是考生进入面试环节的重要依据之一。

面试和特色测试：由我校派遣专家组在考生所在地省会城市（或远程方式）进行，考生无需对测试内容专门准备。

二、报名

1、中学推荐：

有志报考我校、品质优秀、志向远大、社会责任感强、具有创新潜质、具备突出学科特长潜能或全面发展素质，经本人申请、所在中学推荐、符合高考体检合格标准的优秀应届高中毕业生。

2、学生自荐：

凡符合高考报名资格、具有突出学科特长和创新潜质、素质全面的应届高中毕业生，均可向我校提出申请。

三、选拔及录取优惠政策

1、报名结束后，我校将对提交有效报名资料的考生进行审核，初审合格者参加AAA测试。

2、我校综合考生的AAA测试成绩、所在中学的推荐意见、高中阶段整体表现、综合素质等条件，确定参加自主选拔面试人选。

3、根据考生的面试成绩，确定自主选拔认定人选，与考生签订相关协议后，上报教育部阳光平台公示。

4、自主选拔录取优惠政策：

获得我校自主选拔认定资格的考生，在高考志愿中以我校（上海交通大学或上海交通大学医学院）为第一志愿（平行志愿省市为A位置），在高考录取时可以下列优惠政策录取。

① A档：

若高考成绩达到我校在当地的录取线，则加10分排序录取相应专业志愿；

若高考成绩未达到我校在当地的录取线，但在线下40分内(不低于一本线)，则在专业志愿服从调剂的情况下优惠录取。少数特别优秀的同学，优惠幅度可大于40分，具体优惠幅度以考生收到的我校自主选拔结果通知书为准。获得我校A档优惠资格的同学，将在教育部阳光平台上公示。

② B档：

高考成绩达到我校在当地的录取线，加5分排序录取相应专业志愿。

四、具体事项

1、请登录上海交通大学招生网站http://zsb.sjtu.edu.cn，进入“高水平大学自主选拔学业能力测试”网站(点击进入)报名，12月15日报名开始，12月28日报名截止。请按要求在线填写电子报名信息，提交后下载打印相关表格，由所在中学核实该表信息和获奖证书复印件后盖章签字。请以特快专递EMS方式寄（送）到我校招生办公室（推荐生由中学统一收齐表格资料寄送），截止日2013年1月1日，以上海市接收邮戳为准。

联系方式：上海市东川路800号交通大学新行政楼B楼333室招生办公室，邮编200240，电话021-34200000，传真021-34207255。

2、请确保报名材料打印质量，保证条形码清晰可辨。考生可在“报名系统”查询材料接收状态、审核结果等信息。

3、初审通过后，考生按网上指引，及时缴纳报名费，参加AAA测试。

4、对家庭经济特别困难的考生，由考生申请，我校审核批准后，减免报名费、资助部分面试交通费。（申请表格见附件）

5、获得AAA测试资格的同学（含推荐生、自荐生），需自行上网下载打印准考证，打印开放时间请见网上公告。

6、测试日期：初定2013年3月2日（具体时间以下载打印的准考证为准）。

7、测试地点：在全国绝大多数省市均设有考点，考生可在报名时自行选择。

8、高中在非高考户籍省市借读的考生（三年一贯），可自行选择参加我校自主选拔地点。既可回高考户籍省市，也可在就读高中所在省市参加测试。经我校认定的自主选拔考生，在教育部阳光平台公示后，可在其高考省份履行优惠政策。

五、特别说明： 1、2013年我校在上海市、江苏省、浙江省开展的“深化自主选拔录取改革试验（面试预录取）”工作方案及章程另行公布。

2、根据教育部有关规定，我校自主选拔录取人数拟控制在学校招生计划总数的5%，并作为“预留计划”的一部分在招生来源计划中报教育部备案。

六、本简章解释权属上海交通大学招生办公室。

上海交通大学招生办公室