加强党员干部教育管理

加强党员干部教育管理（精选8篇）

篇1：加强党员干部教育管理

加强党员教育管理工作是基层党组织的一项重要工作内容，也是不断提高党员素质，保持党员先进性的重要途径。

一、强化服务意识，创新教育理念

要始终以党建工作必须服从服务于经济建设这个中心来统一各级党组织和党员的认识，坚持党建工作围绕、贴近、服务于中心工作来开展，摆脱就党建抓党建的陈旧观念和做法，在教育内容上，要用马克思主义中国化的最新理论成果武装广大党员干部的头脑，教育引导党员自觉为党在现阶段的历史任务而奋斗。引导党员坚定信念，树立崇高理想，面向未来振奋精神，立足当前摸实情，说实话，干实事，把做好现实工作同实现崇高理想结合起来；要坚持理论与实践的统一，努力提高党员教育管理工作的针对性，在教育过程中，应联系各单位、各部门的实际摸准党员的思想脉膊，以正确的理论为指导，针对不同类型、不同层次的党员，区别不同情况，提出教育的不同侧重点，采取更易于为教育对象所接受的方法。要将党建工作放到深入贯彻十七大精神，不断推进社会主义现代化建设的大背景下去思考，牢固树立“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的理念；必须从观念创新上做文章，把党建工作和整个大局工作紧密结合起来，跟单位的业务工作结合起来，跟强化服务意识，提高服务质量结合起来，增强工作的针对性和实效性，通过抓班子，带队伍，统一思想，提高认识，增强素质，形成合力，为各项工作的正常开展提供有力的组织保证。

二、改进方式方法，创新活动载体

长期以来，在党员教育管理方面形成了一些行之有效的好的传统和经验，如：“三会一课”制度，党员领导干部双重组织生活会制度，创建文明机关，“争先创优”活动，党员主题实践活动等一系列好的方式方法。对此，我们既要继承发扬好的传统做法，同时又要努力探索和运用新的党建载体和方法，不断提高党员教育管理的质量和水平。一是探索新载体。为适应信息社会发展的要求，建设党建工作信息化网络，构筑党员教育管理的新平台，让更多的党员和群众参与网上学习和讨论，使更多的人关心党的建设，进一步增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。二是注重新形势。党员教育管理工作，不仅要讲究内容的丰富性和系统性，更要注重其形式的变化性和创造性，如进行党的知识竞赛、重温入党誓词、召开形势报告会、评选优秀共产党员、开展理论征文研讨活动、进行警示教育及革命传统教育，有针对性地进行谈心活动及观看电视录像片等多种形式的活动都是一些寓教于乐富有成效的好方法，在具体操作过程中，要根据党员的从业、职务、年龄、文化、经历等不同类型，不同层次，确定不同的内容，既要采用大家喜闻乐见的传统形式，又要有所创新，有所借鉴，增加党建工作的新鲜感，不断提高教育管理工作水平。三是突出新成效。党员教育管理不论采取什么样的形式和内容，都要把落脚点放到体现成绩和效果上，体现党员整体素质的提高上，无论开展什么活动都必须明确一个宗旨，即为什么搞，怎样搞，达到什么目的和效果。力求做到内容和形式相统一，动机和效果相一致。要将基层组织建设和党员教育管理一起抓，一手抓支部班子建设，一手抓党员队伍建设，一手抓理论学习，一手抓作用发挥，努力做到一个支部一个堡垒，一个党员一面旗帜，始终把思想建设、组织建设和作风建设以及党风廉政建设有机结合起来，既立足于做好经常性工作，又抓紧解决存在的突出问题，常抓不懈，不断提高广大党员干部的思想政治素质和业务水平。

篇2：加强党员干部教育管理

面对新形势新任务，党员教育就是提高素质，增强党性，使党员成为坚决贯彻执行党的基本路线，献身改革开放和现代化事业，诚心诚意为人民谋利益，带领村民为农村和城市社区经济发展和社会进步做出实绩的先进分子。把共产党人的先进性在社会主义建设中充分发挥出来。为此，就必须切实加强和改进党员的教育和管理。

根据新形势的要求，当前农村党员教育尤其要突出以下几个方面：首先，教育党员解放思想确立新观念。思想是行动的先导，农村普通党员中普遍存在的思想不解放、观念陈旧是他们不能发挥示范、表率作用的主要症结。因此，教育党员解放思想确立新观念是做好新形势下农村党员教育工作的首要任务。其次，教育党员带头致富谋求新发展。农民需要广大党员在带头致富、共同致富上作示范、做表率。因此，要使广大党员掌握新科技，学会新本领，在结构调整、增效增收方面先行一步，高人一筹，真正成为生产骨干、致富能手，成为村民的主心骨、领头雁。再次，教育党员牢记宗旨树好新形象。一名党员就是一面旗帜，一个干部就是一根标杆。教育党员牢记宗旨这个老话题仍然是新形势下农村和城市社区党员教育工作的一个重要课题。

适应形势和任务的需要，在加强中改进，在创新中加强适应新形势和新任务，党员教育必须坚持“重在建设”，以立为本。党员教育的根本任务是用邓小平理论和“三个代表”重要思想特别是科学发展观武装全体党员干部，坚定共产党员的理想信念。在此基础上，新时期的党员教育工作要在加强针对性和时效性上下功夫，把理论学习同本地区、本部门、本单位的工作结合起来，用创新的理论指导工作，推动工作。

农村党员教育面广量大，要保证教育效果就必须区分各个层面，选择切实可行的方式方法，有的放矢地开展教育。运用形式多样的载体，开展丰富多彩的活动，寓教育于各项活动之中，是搞好党员教育，提高党员素质的有效增长点。在新形势下开展的各类活动，做到与时俱进，求新、求活、求实。要加强农村基层组织的阵地建设，继续搞好农村党员干部现代远程教育，加大政策理论、法律法规和实用技术培训力度，引导农村基层干部发扬求真务实、踏实苦干的工作作风，广泛联系群众，增强带领群众增收致富的能力。所谓求新，就是要不断更新教育的方法和形式，使教育具有吸引力。如在一些地方开展的“双带一促”都是值得借鉴的新形式。所谓求活，就是要在开展活动时多采用活材料，多用身边的人和事，让受教育者看得见、摸得着、信得过。如党员“创十星”、民主评议等活动，就比较适合农村实际，为广大党员所接受。所谓求实，就是开展党员教育活动要切合农村实际，切忌搭花架子，搞形式主义。经常开展“重温入党誓词”、“怎样为党旗添光彩”等学习座谈活动。

篇3：加强党员教育管理的方向性思考

一、以一般党员为主体, 立足提高综合素质, 建立健全党员教育管理长效机制

1. 坚持和完善党员学习教育机制

加强学习、持续学习才能固本强基、增强内功, 才能自我教育、自我提高。一是必须强化已有的学习制度, 推动党员理论学习的经常化、制度化、规范化。二是积极做好制度的完善和创新。

2. 坚持和完善党员管理机制

健全党员管理机制旨在加强对党员的日常管理, 使党章对党员的各种要求制度化、规范化, 使广大党员经常处于党组织的有效管理之中, 更好地发挥自身的先进性。建立健全党员管理机制, 一是必须强化党员组织生活制度的落实, 加强对党员的日常管理。二是必须强化党员监督和约束制度的落实, 认真落实上级组织对下级组织的监督, 下级组织对上级组织的监督, 党员之间的相互监督, 党内纪检部门的监督等制度。三是必须强化保障党员权利制度的落实。落实党员权利保障条例, 切实保障党员对党内事务的知情权、参与权和监督权, 进一步激发党员的积极性、主动性和创造性。

3. 坚持和完善党员考评机制

一是注重考评的科学性。按照有利于党员个人健康发展的要求, 综合设置考评指标。对每个党员既考评工作的现状, 又考评可持续发展的后劲。二是注重考评的针对性。在绩效考评的过程中, 针对不同岗位、不同层次党员的不同职责, 提出不同的具体要求。三是注重考评的操作性。建立客观的政绩、能力评价体系, 内容要明确具体, 方法要切实可行, 便于在实际操作中运用。四是注重绩效考评的权威性。坚持把职工群众满意不满意作为评价党员的重要标准, 真正把群众的认可落到实处。

二、以机关党员为重点, 着眼履行机关职能, 建立健全机关作风建设长效机制

1. 坚持和完善联系基层制度, 创建服务型机关

要使机关党员体现先进性, 必须建立和完善服务基层和掌握基层的制度规范。一是坚持和完善服务制度。通过抓好机关岗位责任制落实, 履行机关职能, 创新服务机制, 提高服务效能, 变管理型服务为服务型管理, 使机关党员在服务中转变作风, 在服务中树立形象。二是完善基层调研工作制度。深入基层, 查找存在的问题, 掌握基层单位的实际情况, 为处领导班子的决策提供瓣的依据。三是畅通下情反馈渠道。搭建收集意见的平台, 使基层和群众有反映情况的地方, 使群众能够便捷地对办理情况进行跟踪和监督。

2. 坚持和完善考核评议制度, 创建阳光型机关

完善机关内部管理, 坚持基层单位监督是改进机关作风, 履行机关职能, 密切联系群众的重要措施。一是坚持日常考核制度。了解机关党员的工作作风, 督促机关党员扎扎实实地做好本职工作。二是完善公开制度。认真听取基层和群众的意见和建议, 及时反馈落实的情况。三是建立基层评议机关制度。不断提升机关在职工群众中的满意度, 以此激发广大机关党员干部确立强烈的服务意识。

3. 坚持和完善责任追究制度, 创建责任型机关

服务机制为机关党员规定了如何做, 考核机制为机关党员规定了做到什么程度, 责任追究制度则是为机关党员规定不作为和作为不当所要承担的责任。一是建立责任追究制。推行“首问责任制”, 严格执行“责任倒查制”。二是建立作风整改制度。定期分析机关作风建设中存在的问题, 对发现的问题及早采取措施, 做到查摆与整改相结合, 整顿与建章立制并举, 促进机关工作作风的根本转变。

三、以党员领导干部为核心, 围绕提高领导能力, 建立健全领导岗位责任长效机制

1. 健全长效的领导班子建设机制

进一步坚持和完善中心组学习制度、领导班子和领导干部考核制度、民主生活会制度、党组织参与企业重大决策制度、领导干部奖惩激励制度、领导干部重大事项报告制度、领导班子议事规则和述职述廉制度等, 用制度规范各级领导班子的行为。使各级党员领导干部能自觉加强理论学习, 树立坚定的理想信念, 坚持解放思想、与时俱进, 树立和落实科学发展观;努力提高体现领导素质的“七种能力”加强企业党的建设, 发挥党委政治核心作用、党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

2. 健全长效的党内监督约束机制

建立有效的监督约束机制, 是加强党内监督的重要途径, 也是党内监督工作持续、深入、健康发展的重要保证。一是健全班子自身监督制度, 落实党委民主生活制度、健全党内民主集中制。二是完善党委议事决策制度, 对决策内容确立、决策方案制定、决策过程掌控和决策实施进程实行全过程监督。三是完善领导干部参加双重组织生活制度。四是建立党内情况通报制度。

3. 健全长效的党建管理考核机制

篇4：加强党员干部教育管理

关键词：加强；党员教育管理；提高；党员干部；素质；

中图分类号：TU7 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-08-00-01

在当前的社会，党面临着一项重要的任务，即提高整体党员的综合素质，但要完成这项任务，需要一系列严格科学的管理方法。加强对其的教育管理，是完成这一项任务的有效措施之一。

一、提高全体党员素质的意义

（一）党构建党员队伍是党在基层建设的基础，党所具有的凝聚力以及创造力的构建，首先需要依靠党在发展道路上的正确指导以及各个阶级部门的严格执行、积极努力，其次还需要依靠党的每位成员在党的建设方面积极努力，所以要想建设一个充满凝聚力和创造力的党组织，就要提高党员的素质。在当今这个科技发展迅速地时代，要想让党成为一个能够让广大人民群众满意的可依靠的坚实的后盾，党组织就要认真的贯彻落实“三个代表”这项重要的思想，努力地担负起时代以及人民群众给予自己的重要责任，做到真心实意的为国家和人民着想、服务人民、宣传利人利己的正确思想、教育群众，提高全党执政人员的素质等等。

（二）保证全党先进性的一个必要条件是加强党员的队伍建设，历经这么多年的发展。中国共产党依旧是我国工人阶级以及全体中华民族的先锋队，不仅仅代表着我国文化发展的方向以及我国生产力发展的方向，而且还代表着全体人民群众的最为根本的利益，而能够体现党的先进性这一点的人员是党组织中的优秀模范代表以及党员干部。所以，要想增强我国党的先进性的建设，就要不断的提高党员干部的各种素质。为了提高全部党员的素质，不能够仅仅依靠一两个人或者是一些规章制度的要求，而是需要依靠全体党员的共同努力，只有全体党员的素质不断的提高，党员干部以及优秀代表的能力不断的增强，才能够保证党的干部和优秀代表的模范作用，才能够保证党的性质保持不变甚至是不断的增强。

（三）增强我国干部队伍建设的一个重要基础就是加强党员队伍的建设，而增强党员队伍的建设的一个有效的方法是加强党员的思想教育以及其它的教育。中国共产党是我国的执政党，在各行各业中都有党员，甚至绝大部分的干部都是党员，而这些干部（包括领导党员干部）都是来自普通人民群众当中，所以，要想提高党员干部的素质，仅仅提高几位党员干部的素质是不可取的，只有增强了全部党员的素质，党员干部的素质也会自然而然的增强，总而言之，建设一支好的党员干部队伍，就必须建设一支全体党员都具有高素质的队伍。

二、加强教育，提高全体党员素质的途径

我国有关党政机关在社会不断发展的同时，还需要集中精神发现和总结并解决在发展过程中遇到的问题，完善对党员的教育工作步骤以及内容，采取新方法加强对党员的教育，以提高党员以及党员干部的各种素质。下面是加强对党员教育以及提高全体党员素质的最为常见的方法：

（一）严格入党机制。各单位需要严格执行发展党员的各种机制，从源头上保证党员质量的可靠性。传统的发展党员机制是，想要入党的人员等待着组织自动找到自己，但是在现在的这种社会环境之下，人们逐渐适应了毛遂自荐这种模式，所以，我们应该考虑将传统的入党机制改变一下，由坐等上门的模式转变为毛遂自荐，这样更能够考验想要入党的人员的各种能力，党组织也应该多多吸引有能力的优秀人员向组织靠拢。在挑选入党人员时，应该着重注意年轻的优秀干部，建立一支结构科学合理的、优秀的、能够为祖国做贡献的积极入党人员的队伍，采用各种方法，定期举行对积极入党人员培训的活动，并且加大对其培训的力度以及教育管理方法，激发他们对参党入党的热情。

（二）完善退党机制。国家需要严格的规定合格党员与不合格党员的不同点以及对不同种类的不合格党员的处置方式，以方便各单位严格审查党员是否合格，倘若党员不合格，那么就需要将不合格的党员按照规定处理，例如，对待能够在规定时间内改正不合格党员，要采取帮教责任制，派特定的党员对其进行帮教。

（三）加大对党员培训的力度。增强党员教育的效率，切实实行民主生活会、党员承诺以及党员目标管理等等制度，在对其进行理论、党的方针线路等内容的教育的同时，还需要结合7月1日（党的生日）进行党员集体活动，如，重新宣读入党誓词，评比最佳党员，坚定党员对组织的立场，增加党员的锻炼机会。各个单位以及部门需要根据身边的各种典型事例，引入新鲜的教材，不断的改变教育方法，对待不同的党员需要考虑使用不同的教育方法，因人施教，教导每一位党员养成担负党员应有的责任等等，激励党员不断的努力向上，促进他们提高自身的素质，从而提高所有的党员干部的综合素质。

（四）加强对党员干部的教育培训力度。党政部门可以采用对党员干部专门培训以及选派党员进入党校进行一系列学习等方式，加强对党员的培训力度，提高党员干部对党政工作的认识程度，以促进党政干部对工作的热情以及工作的效率，形成符合时代的工作作风，最终提高党员干部的综合素质。

三、总结

加强整体党员干部的素质，就需要加强对其的素质教育，而仅仅加强对干部教育力度还不能很好地提高他们的素质，还需要提升全体党员的素质，这样才能得到最好的结果。在对党员进行素质教育时，需要有关部门改变传统的教育方法，严格把守入党程序，在每一个教育环节都不能松懈，将每一步的工作都做的细致入微。

参考文献：

[1]贾有珍，陈启福，史弘展.保持民族地区党员队伍先进性的实践与思考[A]；旗帜 方向 使命——青海省纪念中国共产党成立八十周年理论研讨会论文集[C]；2001年

[2]王庆宪.加强思想建设是保持党的先进性的根本要求[A]；与时俱进，继往开来——学习“三個代表”重要思想，加强党风廉政建设论文集[C]；2001年

[3]林耀煌.着眼于“新” 着力于“实”——下岗职工党员思想现状及思想教育工作探析[A]；探索 创新 实践——“福炼杯”企业思想政治工作优秀成果汇编[C]；2004年

[4]连志慧.加强党风建设 保持党的先进性[D]；河北大学；2006年

[5]韦英思.邓小平关于建设合格共产党员队伍的思想[A]；纪念邓小平同志诞辰100周年论文集[C]；2004年

篇5：加强党员队伍的教育和管理

龙街乡中心学校党总支 梁平武

【摘要】党的十八大提出要创新党员教育管理工作机制，建立保持党员先进性的长效机制，这反映了我们党对党员管理工作的认识正不断深化要求也不断提高。党员教育管理工作历来是我们党建设的重要内容。造就一支信念坚定、政治合格、本领过硬、作风顽强充分体现先进性的党员队伍是适应社会发展的需要是我们的必然选择。

【关键词】党员队伍 教育 管理

一、建立完善日常组织生活制度

制度建设既是建立党员管理工作新机制的重要内容又是实现机制创新的根本保障没有一个严格的制度作保证日常组织生活就很难落到实处。只有形成严格的规范和约束机制加强监督检查和考核才能促进日常组织生活的经常化和制度化。在社会发展突飞猛进的今天对党员的教育管理工作是一项必须长期坚持的工作要在建立和落实长效机制上下工夫。要建立党员的学习机制定期或不定期地举办集训对党员进行政治理论、教育管理、业务知识、形势任务等现代科学知识的教育形成终身学习的良好风气，不断提高践行全心全意为人民服务的根本宗旨。要建立党员的激励机制结合每年的民主评议党员工作评选、发现、培养党内典型总结、宣传先进事迹用模范人物激励广大党员在全体党员中形成奋发向上的良好氛围。要建立党员行使民主权利的工作机制 1 进一步扩大党内民主，创造既有充分民主又有高度统一的团结进取的工作氛围。

二、提高基层党务干部的整体素质

党员队伍管理的好与坏、精与散，基层党务干部工作水平是关键。首先应加强党务干部的政治修养、道德品质修养、组织纪律修养、勤政廉政修养以及身心修养不断提高党务干部在新的历史条件下规范自己行为的综合素质抵制腐朽思想的侵蚀使其具备党务干部应有的意志、气质、性格和情感。其次对党务干部应采取经常性的集中培训、外出深造和观摩学习吸取外界的特点和精华，使其具备广博的知识和才智，提高其解决工作中的矛盾和问题的能力，以不断适应社会发展的需要再次党务干部要求，勇于实践实践是提高党务干部综合素质的大课堂，要经常深入基层一线，深入党员队伍当中，及时了解教育教学、教职工队伍、党员队伍、教育文化等方面的情况，不断提高党务干部分析问题的能力、解决问题的能力、组织协调的能力以及灵活应变的能力第四就是对党务干部要坚持定期进行考核从“德、勤、能、绩”四个方面，对党务干部进行认真的考察和考核，知人才能善任，对其有了正确的认识和了解，才能做到合理使用，以真正做到人尽其才，及时发现和挖掘优秀的党务干部，充分发挥党务干部的聪明才智，同时考察党务干部，不仅能督促其不断提高自身的综合素质，还可以使其正确全面的认识自己，看到自己的长处和不足之处，明确自己今后的努力方向，发扬成绩克服缺点，更好地做好本职工作，能激励党务干部刻苦钻研业务，提高工作能力，增强党务干部的责任感和事业心，把一批党性强、作风正、威信高、2 热爱党务工作、德才兼备，且懂教学、会管理、有一定基层工作经验和组织领导能力的优秀党务人才，选拔到领导岗位上来，促进党务干部整体素质的不断提高，为加强党员队伍管理打下坚实的基础。

三、提高党员组织生活的质量

日常组织生活内容单调、空洞、枯燥无味、缺乏实效性是一个共性问题。解决这个问题，首先，应扩大党员参与度，杜绝部分党员“搭便车”行为，通过细化党员组织生活主题，把组织生活策划、实施与总结的责任落实在全体党员身上，使每个党员承担一定的责任，充分发挥全体党员的主动性和参与性，增强党员责任感，提高组织生活的吸引力。其次，必须走出就党建抓党建的怪圈，紧密联系教育教学实际有针对性地设计党组织活动内容，把日常党组织生活与本单位的教育教学管理实际有机地结合起来，把教育教学中的难点、疑点、重点，作为组织生活的切入口，广泛发动党员，积极开展以加强管理挖潜增效为主要内容的建功立业活动，以实际行动为教育生存和发展增添光彩。第三，要坚持从实际出发，把党员的教育和管理作，为日常组织生活的重要内容，在开展日常组织生活的过程中，把加强党员教育和管理摆上重要位置作为突出问题来抓，引导党员以《党章》为标准，以“八荣八耻”为镜子，自觉克服拜金主义、利己主义和极端个人主义思潮的侵蚀，不断加强党员世界观的改造，增强党员自觉履行责任和义务的使命感，发挥党员先锋模范作用的自觉性。在加强教育的同时，坚持从严入手，通过强化党员管理，使每个党员都能够生活在党组织的规范和约束之中。第四，党员的组织生 3 活应适应社会发展的需要，适时地引导党员树立与社会发展相适应的新思想、新观念增强自身参与竞争的能力。把落实好“三会一课”保证组织生活质量，作为对党员管理的基本形式，通过开展好党员评议工作，不断增强基层党组织凝聚力。通过学习贯彻好《党章》，确保党员长期受教育，通过抓好党员后备队伍建设，优化党员组织生活，不断增强党员教育的有效性，在实践中摸索和总结好的经验和做法，创新党组织生活的内容及形式，不断提高党组织的生活质量。

四、增强党员组组织生活的吸引力

方式方法不活是影响和制约组织生活质量的重要因素。多年来，党组织在探索日常组织生活方式方法上积累了许多经验诸如开展“创三优”、民主评议党员和党员义务奉献日等活动，都被实践证明是党组织活动的有效形式和成功经验。对这些好形式好方法应坚持不懈地运用下去。但不能简单机械地搬用，更不能图省事，固守这些传统模式，而应结合本单位教育教学管理的实际情况，以及党员队伍的思想状况加以改进和完善，使之赋予新内容，采取新措施，解决新问题，不断创造新形式、新经验。在增强党员组织生活的形式上变单一为多样性。

一是以创“三优”活动为载体，开展党员岗位奉献工程，建立党员责任区，树立党员示范岗，开展“共产党员工程”。基层党支部抓住教育教学工作中的重点、难点，开展共产党员工程活动，解决了教育教学工作中的实际问题，提高了工作效率，为党员搭建了展示自我的平台，增强了党员敬业、创业的自信心。党总支还集中制作党员牌，在总支范围内实行党员挂牌上岗，使党 4 支部工作和党员的行为、言行，始终置于职工群众的监督之下，督促党员时刻以党性原则作为自己的行为准则，增强党员爱岗敬业的主人翁责任感和历史使命感。同时在全体党员中开展“关键岗位有党员、困难面前有党员、课改攻关有党员，党员身边无事故、党员身边无违章、党员之中无违纪”的“三有三无”活动，为每个党员充分发挥先锋模范作用、建功立业创造了条件，引导党员把先进性落实到具体行动上，使党员在“平常时期能看出来，困难时期能站出来，利益面前能让出来，关键时刻能冲出来，危急关头能豁出来”。时刻不忘自己是一名党员，时刻用党员标准要求自己，时刻履行党员职责，重塑了党员在师生员工心目中的形象，队伍的凝聚力、战斗力明显增强。可见采取形象生动的方法，做到动之以情，晓之以理，导之以行，以增强组织生活的吸引力。

总之，党员的教育和管理工作，应顺应社会发展的需要，形式上要不断加强，内容上要不断创新。当然，加强和改进基层党组织生活的办法和途径还有很多，需要我们在今后的工作中进一步探索和实践，进而不断推动基层党组织日常组织生活上水平，积极探索新思路，总结新经验，把党员的教育管理工作提高到一个新的水平，更好地为我们石羊教育事业发展提供坚强的组织保证。

篇6：加强农村无职党员教育管理的思考

无职党员是党员队伍的重要组成部分，而农村党员是关系农村发展、促进基层政权稳定的基石，随着农村改革与发展的不断深入，农村生产力状况和生产关系也发生了深刻变化，由于引导不够、教育不力，部分农村无职党员信念动摇、观念淡化、战斗力减弱、先进性丧失，这与共产·党要始终成为“三个代表”的实践者是格格不入的，强化对农村无职党员教育管理，加强对他们引导和扶持，使他们永葆无产阶级先锋队性质，是摆在当前农村基层组织面前十分紧迫的课题。

一、农村无职党员存在的主要问题

(一)信念动摇。主要表现为：一是对市场经济知识无法知晓，对市场经济规律法则无所适从，与周围富裕户相比产生心理失衡，怨天尤人，思想观念还存在“要穷大家穷、要富大家富”的观念；二是看到当前农村经济发展缓慢，结构调整艰难，农民负担过重，对党解决农村问题的信心产生怀疑；三是看到农村社会治安混乱，少数干部作风简单，归纳为世风日下，认为当党员没意思，没区别，对我们党整治社会治安、加强基层政权的决心不相信。

(二)思想退化。农村贫困地区至今还是以手工劳动为主，自然经济占有很大比重，农民党员思想上还带有昔日固有的局限性和弱点，<莲山课 件 >在农村党员中有很大一部分是老党员，他们在建设社会主义、改变家乡面貌中，做出了突出贡献，成为党组织一员，但也不可否认，在改革开放和建设社会主义市场经济新形势下，经济关系的调整和新旧体制碰撞必然涉及到一部分人的政治和经济利益，加之各方面新问题；新情况、新矛盾不断出现，少数老党员思想转不过弯子，仍然以老眼光看待形势，认识保守、思想僵化。还有一些党员他们在任干部时，能以党员标准要求自己，认真履行职责，发挥旗帜作用，而一旦从领导岗位上走下来，特别是非正常原因退出领导岗位，心理不平衡，在农村工作中支杈、设障，为村干部出难题。由于这些人，熟悉一定的党和政府各方面的政策，在群众中有一定的影响，丧失先进性后负面作用更大，群众把这些人称为由“旗帜户”变为“钉子户”。

(三)纪律松懈。纪律性是党性原则的重要方面，我们党依靠铁的纪律性，才把党员凝聚在一起，有些农村无职党员存在严重违反组织纪律，主要表现为：一是长期不缴纳党费，据调查在农村中无职党员能够主动交纳党费的在党员中不足20％；二是流动不办理组织关系，在广大农村特别是偏僻贫困地区，农村党员外出打工、搬迁，很少办理组织关系迁移手续，使许多无职党员也成为无名党员；三是违反规定，从事与党员身份不相符的事，有些无职党员，参与封建迷信，参与邪教传播；四是长期不接受党组织安排工作，不参加组织活动，完全忘记了自己是共产党员了。

二、产生上述问题的原因

1、对无职党员教育管理的认识不到位<课件 >

无职党员是党员队伍重要组成部分。在各个层次发挥先进作用是每一位共产党员的义务和责任。但是在不同位置发挥作用也不同，加强无职党员教育管理，充分发挥他们的作用是各级党组织的重要职责，我们在农村调查中了解到，对无职党员教育管理认识不高，许多人错误地认为，只要抓好在职党员教育管理，保证各项任务完成就行了，有的支部，只有遇到涉及无职党员尽义务时才去做无职党员思想工作，有的认为，市场经济条件下，推动工作主要依靠经济手段和法律保障，无职党员教育与管理抓与不抓没多大关系，有的支部只有在支部改选，党员交纳时才想起无职党员。无职党员长时间得不到组织关怀，心中难免产生一定消极情绪，增添了开展工作的难度。

2、农村党支部工作不规范。有些村没有设置党员活动室，党员学习、活动没有场所

支部建设中没有坚持支部活动规范，使有些党员长期不过组织生活，有的支部无视党员权利，党务工作不规范，村务工作未公开，有的长时间不开支部会，党支部“三会一课”制度坚持不经常，使党员许多权利无法行使。

3、教育管理方式单一，教育内容不精，缺乏有针对性的党员教育教材。对农村党员教育管理的重要手段是培训，但是现在很难找到一部适合农村党员应用的教材，有些教材内容“广”而“阔”，他们需要的是直观适用、简单易学、通俗明了的教材，这是广大农村党员文化素质决定的；许多党员缺乏明确的思想境界追求，现在大家都希望得实惠，但个人实惠越多，共产党员个人价值，越低了；社会舆论的误导，把对党员的高境界追求，视为过期的，“左”的东西，加以嘲讽。

4、市场经济对党员思想的影响，使党员在义与利的轻重取舍上走进误区，党性原则与市场经济差异，使党员在义与利上产生困感，共产党员的双重身份，使党员在义与利上客观错位；·社会捎极因素·和党内腐败现象，使党员在义与利上感到迷惘。

5、条件限制，党员教育管理难开展，目前贫困县乡财政十分困难，不可能有大的投入用于党员教育，农民负担较重，不可能为此增加农民负担，无职党员居住分散，会难开，学习难组织，教育管理困难重重。

三、加强农村无职党员教育管理的对策

1、提高认识。农业、农村和农民是关系我国长治久安的基础，农村稳则天下稳，我国是—个农业大国，稳定和加强农村，保证党的方针政策，带领广大人民群众听党的话，跟党走，就必须要依靠广大农村干部，特别是地处—线的乡镇党委要切实担负起对农村无职党员教育管理责任。农村党支部直接联系无职党员，要面对面地做好管理工作，必须各司其责，切实担负起对农村党员教育管理的责任，使我们在农村支部中成为坚强的战斗堡垒，江泽民同志反复告诫我们“基础不牢，地动山摇”，在广大农村实践“三个代表”不仅是对乡，干部的要求，也是对广大党员的要求，加强村无职党员教育管理，提高他们的素质，使农大农村党员成为党在农村各项政策的忠实贯彻者。

2、创新机制，加强党员队伍建设。一是丰富和完善党员教育管理内容，通过开展多种学习使每一个党员加强宗旨观念、坚持党员标准。各支部要在坚持“三会一课”的基础上有针对性地开展农村实用技术培训，使无职党员掌握一门实用技术，解决无职党员致富无门问题；二是建立农村无职党员教育管理新机制。农村无职党员有其特殊性，各级党组织，要建立在职党员联系无职党员制度，及时解决无职党员思想、生产、生活等问题，使无职党员永远感受到党组织的温暖，自觉履行党员义务；三是多渠道筹措资金加大对党员教育管理的投入，充分发挥乡镇党校、成／学校、电教中心的作用，把乡镇党校建成农扣无职党员增强党性，提高战斗力的场所。

3、全面落实民主集中制。增强农村无职党员的政治责任感，重点是完善党内通报制度，保障党员知情权；健全民主议事制度，保障党员参与权；完善党内选举制度，保障党员选举权；坚持村务公开，民主管理制度，保障党员的监督权，以增强农村无职党员政治责任感和使命感，增强履行义务的自觉性。

4、加大力度，关心无职党员生活和工作。现在农村无职党员，他们大部分已年老体衰，家庭困难，帮助他们走出困境，提供扶持，使他们感受到组织的温暖，能履行党员义务。一是加大培训力度，提高农村无职党员致富能力，各地要根据本地实际帮助无职党员选择1—2项种养实用技术，通过熟悉掌握，迅速致富，提高生活质量。二是要广泛开展“进家门、知家情、解困难、送爱心”活动，使无职党员时刻感受党组织温暖，自觉服从党组织管理，充分发挥作用，增强党组织对党员的凝聚力与吸引力。三是切实搞好党内扶贫的指导与实施，帮助农村困难党员走出困境。

篇7：如何加强党员队伍的教育和管理

针对社区中不同类型的党员，要从实际出发，实施分类管理，加强对社区党员队伍教育管理。在职党员实行“双重管理”。全面开展“在职党员进社区、我为社区做贡献”活动，社区党组织建立辖区内在职党员基本情况档案，健全“双向联系、双向反馈、双向服务、双向考核”机制。机关、企事业单位驻社区党员在考核、评先评优等方面接受双重考核。

对流动党员实行“动态管理”。社区党组织应为辖区每一位流动党员建立《流动党员联系卡》，由党组织指定1－2名责任心强、方便联系的骨干党员担任联络员，每季度通过信件、邮件、电话或者手机短信进行不少于一次的联系，及时跟踪流动党员的思想、生活动态，加强流动党员与原支部的联系。对外出时间6个月以内的党员或外出时间较长，但暂时无法转移组织关系的，及时发放《流动党员活动证》，持证人按要求在所在地参加组织活动；对外出时间6个月以上且从业的地点和单位比较固定的党员，将其正式组织关系转入其所在地党组织。对下岗党员实行“温暖管理”。及时将下岗党员的组织关系接转到社区党支部，对下岗职工党员进行统一管理，避免出现“口袋”党员。社区党组织要采取家访、谈心等方式，摸清下岗职工党员的思想生活状况，及时帮助他们解决工作和生活中的实际困难，同时，社区在职党员与下岗职工党员结成“一对一”帮扶对子，通过开展送政策、送信息等活动，帮助解决下岗职工党员资金、信息、技术等方面的实际困难，让下岗党员充分感受到党组织这个“大家庭”的温暖。

篇8：加强党员干部教育管理

1 目前高职院校大学生党员存在的问题

据课题组成员抽样调查一些党务工作者得知,目前,高职院校大学生党员已占在校生的10%左右,他们给党组织带来了生机和活力,注入了新鲜的血液,在自我管理、自我教育、学习生活、学校思想政治教育工作等方面都起到了重要作用,成为广大同学的榜样和楷模。但是在肯定成绩的同时,也不能否认目前高职院校学生党员中存在以下问题:

(1)入党动机多样化,少数党员功利主义明显。“入党动机是个人要求入党的内在原因和真实目的。”由于大学生成长环境的影响,各人的入党动机往往不同,目前,绝大多数学生入党动机是正确的。但也存在着入党动机的多样化。概括起来主要有四种类型:一是入党奉献型,即认为入党是为了全心全意为人民服务,为共产主义事业奋斗终身;二是入党光荣型,即认为成为一名党员是非常光荣的事情;三是入党盲从型,即看到周围的同学都写了入党申请书,要求入党,于是“随大流”也申请入党;四是入党实惠型,即认为入党有利于毕业时找到好的工作,可以考公务员,提拔重用的机会也多等等,功利主义比较明显。

(2)宗旨意识不强,模范作用不明显。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。党的先进性也表现在立党为公、执政为民上,但高职院校的学生党员宗旨意识不强,主要表现在有的学生当自己的利益与集体的利益相冲突的时候,往往是先考虑自己的利益,当组织上给予安排一定的任务的时候,经常找各种理由推托,全然忘记了自己是一个共产党员,社会责任感缺乏、组织观念淡薄、党员意识不强、组织纪律松散、全局观念差等方面。有些学生党员能够严于律己,在自我完善、自我发展方面有很好的表现,但面对突发事件或组织活动时没有主动承担责任的自觉意识,很难发挥学生党员应有的先锋模范作用。

(3)缺乏对党组织和党的基本理论知识的深入了解。目前高职院校大学生入党前很少有机会接触到党的组织、党的性质、党的宗旨等党的基本知识,他们在刚进入大学时,党组织都会安排一次入党启蒙教育,主要是向学生简单介绍党的性质、党的宗旨、如何撰写入党申请书等,目的是动员新生积极向党组织靠拢,积极向党组织递交申请书等。很多同学对党组织根本不了解,就稀里糊涂地入了党。有的学生刚成为发展对象甚至还是入党积极分子时就已经认为自己是党员了,还有个别学生已经成为了预备党员后还不知道自己已经是一名共产党员,让人啼笑皆非。此外,学生入党后,觉得目的已经达到,加上党组织疏于后续教育与管理,很少组织学生党员进行政治理论学习,学生党员将全部精力放在专业学习上,很少自觉学习党的基本理论知识,导致对党的基本路线、方针政策知之甚少。

(4)理想信念不坚定,容易受到不良思潮的影响。“理想信念是一个人的精神支柱,也是一个政党、一个民族、一个国家的精神支柱。理想信念是一个民族奋力前行的向导,也是一个有志青年奋发向上的动力。”作为当代大学生党员,理应自觉坚定理想信念,树立正确的世界观、人生观和价值观,牢固树立爱国主义思想,继承和弘扬伟大的民族精神。但是,有部分学生党员理想信念不坚定,碰到一点麻烦事就动摇。还有的学生党员受西方不良思潮如享乐主义、拜金主义的影响,过分追求享乐,而缺乏顽强的斗志和艰苦奋斗和吃苦耐劳的精神。

2 产生问题的主要原因

(1)入党后没有及时确立新的目标,放松了对自己的要求。不少学生党员组织上入了党,可是并没有做到思想上真正的入党,完成入党手续后,成为了一名预备党员,有了“船到码头车到站”的感觉,无形中就产生了“歇一歇”的放松心态,并没有意识到入党后,组织对党员要求更高,入党不仅意味着是一件光荣的事情,更是要肩负起沉甸甸的责任,于是一时找不到自己的方向,不知该做什么,怎么做,为什么做,导致目标丧失、意志减退、行为懒散,学习、工作没有了动力,有些甚至降低了对自己的要求,不想再做领头羊,甘愿做群众的尾巴。

(2)学生党员的主体意识没有得到应有的发挥。党员是党的肌体的细胞和活动的主体。加强对党员的教育管理,保持党员队伍的先进性,发挥党员的先锋模范作用,是基层党建工作的永恒主题。但在发挥学生党员的主体意识方面还做得不够,基层党组织的组织活动形式枯燥、单一,没有吸引力,学生党员参加组织生活存在被动参与的现象。

(3)基层党组织对党员缺乏有效教育和管理。目前,高职院校党员发展都有一定的比例,要完成一定的党员发展计划,于是,一些高职院校基层党组织十分重视党员的发展工作,但发展党员后,由于党务工作队伍人手少,工作量大,加上有的党务工作者多为老师兼任,教师既要忙于上课,又要忙于发展党员,这样就很少有时间来对党员进行再教育了,更有甚者是对学生党员不闻不问,导致党员也很茫然、无所事事。

(4)对党员缺乏有效监督和考核机制。绝大部分高职院校对学生党员除了疏于教育与管理外,也没有有效的监督和考核机制,对于正式的党员,更没有在思想道德、学习成绩、日常行为等方面进行考核,只要每月交党费,参加偶尔召开的党员会就算是合格了,既没有目标也没有要求,所以很多学生党员与入党前相比反而表现平平了。

3 加强高职院校大学生党员后续教育与管理的途径

(1)构建多层次、多渠道的高职大学生党员经常性学习教育体系。高职大学生党员是特殊的群体,他们在工作、学习和生活上都起着先锋模范带头作用。但由于高职学生录取时为最后批次,与本科院校大学生党员相比,知识水平、政治理论水平都存在着很大的差距,再加上青年学生对政治理论学习的忽视,造成了高职学生党员政治理论水平不高,对党的基本路线、基本知识和中国特色社会主义理论认识不深等,所以基层党组织要通过多层次、多渠道,如充分发挥思想政治理论课主渠道的作用,也可以通过网络、QQ群、广播站、党员之家等,对党员进行经常性的学习教育。

(2)建设一支稳定的、政治素质高的专兼职党务工作队伍。《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》第三十一条规定:“高等学校应当将党务工作和思想政治工作以及辅导员队伍建设纳入学校人才队伍建设总体规划,建立一支以专职人员为骨干、专兼职干部相结合的党务工作和思想政治工作队伍。完善政策措施和激励机制,切实关心、爱护党务工作者和思想政治工作者,为他们成长成才创造条件。”所以,各高职院校要努力建设一支信念坚定、业务精通、乐于奉献的党建工作队伍。为了稳定党建工作队伍,学校还应该给好这部分人政策上的倾斜,如进行不定期培训、在评职称上给予相应的照顾,对于做出突出成绩的党建工作者给予表扬甚至给予一定的物质奖励等,解决他们的后顾之忧,让他们安心工作。

(3)创新党员活动载体,拓展学生党员发挥模范作用的平台。事实上,学生党员平时发挥作用不明显,并不是因为他们不愿意去承担责任,而是他们没有施展作用的平台,所以,学生党支部要创新组织生活的活动方式,多方面拓展学生发挥作用的实践渠道,使所有的大学生党员积极参与到各种实践活动中来,帮助大学生党员在实践中锻炼成长,发挥作用。可以通过一列系的树立党员形象的工程如建立“党员之家”或“党员示范宿舍”、“学生党员联系制度”“党员责任区”、“党员先锋队”等,明确学生党员的责任,让学生既能在各项活动中得到锻炼,又能在学生中起到先锋模范作用。另外,还可以通过举行一些社会公益活动,如志愿者活动、帮扶孤寡老人、服务社区等活动,给予高职学生党员服务社会、服务群众的机会,培养、提高他们的社会责任感。还可以积极拓展校外社会实践基地,鼓励学生党员走向社会,了解社会,在社会实践中受教育,长才干等。

(4)继续在学生党员中切实开展创先争优活动,充分发挥学生党员的先锋模范作用。刘延东在《贯彻落实〈中国共产党普通高等学校基层组织工作条例〉精神,不断提高高校基层党组织建设科学化水平》中强调:“先进和优秀是中国共产党的特征和追求。开展创先争优活动是中央提出的重要任务,是巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措,也是加强党的建设的必然要求和经常性的工作。”因此,要继续在高职大学生党员中开展创先争优活动,要求党员切实做到“五个带头”:一是带头学习提高。积极参加党内学习,认真学习实践科学发展观,自觉做到理论联系实际;认真学习专业知识和新知识新技能,努力提高综合素质;二是带头争创佳绩。要求学生党员在学习上争取各科成绩优秀,工作中要有强烈的责任感,乐于承担任务,努力争创综合考评成绩优良;三是带头奉献社会。牢记宗旨,服务社会,服务同学,积极参加公益活动和志愿服务活动;四是带头遵纪守法。模范执行党组织的各项决议,严格遵守国家法律法规,自觉遵守学院的各项规章制度;五是带头弘扬正气。积极践行社会主义核心价值体系,树立正确的荣辱观,遵守社会公德、职业道德,敢于同不良风气、违纪违法行为作斗争。通过开展创先争优活动,让学生党员身先示范,用实际行动发挥党员先锋模范作用,用良好的形象去影响和团结广大同学,从而增强党组织的凝聚力和战斗力,以此来感染、激励、号召和带动同学们共同进步。

(5)与实习单位联合共同做好学生党员后续教育工作。由于高职学制为三年,所以高职学生党员发展一般比普通高校要早要快,而且高职学生发展为预备党员后,马上面临着毕业或者已经走上实习单位,这样就给党员的后续教育带来了一定的困难。为了更好地做好高职学生党员的后续教育与管理工作,学校可与实习单位联合起来,共同做好他们的工作。一是让学生党员参与到实习单位党组织的活动中去,主动承担力所能及的工作;二是让实习单位参与到学生党员的年度考核中来,将实习单位的考核作为党员转正或者党员年度考核的重要依据并存入学生党员的档案。

总之,高职学生党员后续教育与管理任重道远,需要各高职院校基层党组织不断努力,创新教育方式方法,建立长效机制,方能取得实效。

摘要：近年来,随着高等教育规模的不断扩大,高职院校大学生党员数量也在不断增加,学生党员队伍的增大,给学生党员的教育管理带来了很大的压力,部分学生党员存在着不少问题。本文从学生党员队伍中现存的一些问题入手,分析原因,探讨解决高职大学生党员后续教育及管理行之有效的方法与途径。

关键词：高职院校,学生党员,后续教育,途径

参考文献

[1]中共广西壮族自治区高等学校工作委员会.大学生党的基本知识读本[Z].广西师范大学出版社,2010.8.

[2]《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》学习辅导读本[M].高等教育出版社,2011.10.

[3]兰泽静.浅谈高职院校学生党员的继续教育问题[J].时代教育,2008(4).

[4]覃吉春.高校学生党员后续教育管理探索与实践[J].中国教师.

[5]王颖.高校学生党员的后续教育管理论析[J].长春师范学院学报(人文社会科学版),2011.9.