科普进校园发言稿（通用17篇）
篇1：科普进校园发言稿
科普进校园校长发言
尊敬的崔处长、各位领导、各位来宾、老师们、同学们： 今天，我们在延庆县香营学校举行“第八届（2013）北京阳光少年——科普进校园活动”启动仪式。首先，我谨代表香营学校全体师生向出席启动仪式的各位领导、嘉宾以及媒体朋友们致以诚挚的问候和衷心的感谢！
香营学校是延庆县一所川区九年一贯制学校，在2008年由两所中小学合并而成，目前教职工90人，学生352人。多年来，香营学校在县委县政府、市县教委的正确领导和各级部门的关心支持下，坚持“为教师发展搭台 为学生成长奠基”的办学理念，树立“我需要、我喜欢、我努力、我成才”的四我教育目标，依托乡村学校少年宫，广泛开展国学类、文体类、科技类三个类别的活动项目，努力打造“需求”教育办学特色，全面实施素质教育，先后连续六次被县教委评为初中教学管理优秀奖，连续两次被评为延庆县先进单位，2013年获得北京市校外教育先进单位，良好的办学效益赢得了社会和当地百姓的肯定。
作为一所农村学校，教育资源还相对匮乏，但是学生想通过学习科技文化知识，改变命运、改变家乡面貌的愿望却是强烈的。第八届（2013）北京阳光少年——科普进校园活动启动仪式能在我校举行，为我校师生学习科普知识、感受科技力量提供了一次很好的机会，必将营造一种浓郁的科学探究氛围，最有效地激发我们全体同学崇尚科学的精神,活跃校园科技生活，为促进全校的校风、教风、学风建设
奠定良好的基础。
同学们，青少年是人生的起始阶段，也是梦想开始的地方。许多大科学家如牛顿、爱因斯坦、居里夫人、杨振宁、霍金等都是在这个时期就树立了献身科学的理想，从而在以后的科学研究中做出了伟大的贡献。我们应该向他们学习，也许，我们的同学不久的将来也会成为科学家，因为未来不是梦；也许，我们的同学没能成为科学家，但我们要争做一个具有科学态度、追求真理的人。所以，同学们要通过这次活动，全面提高自身的科学素质，养成爱科学、学科学、用科学的良好习惯，形成科学的态度，掌握科学的方法，培养独立思考、自主探索的创新精神和创新意识，做一个既具有科学理念，又具有科学实践能力的新人。
同学们，第八届（2013）北京阳光少年——科普进校园的舞台已经搭好，希望大家以睿智的科学思维和敏锐的科学眼光，积极地实践，大胆地想象，勇敢地创造！愿此次活动成为你梦想的摇篮，为你插上腾飞的翅膀！
最后预祝第八届（2013）北京阳光少年——科普进校园活动取得圆满成功！谢谢大家！
2013年9月12日
篇2：科普进校园发言稿
“气象科普进校园”学生发言稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好。
小的时候和家人看新闻联播，之后的天气预报总让我感到很神奇。我总是在想:“天气预报是怎样制作发布的？雷电是怎样产生的？电视上每天所说的厄尔尼诺现象是怎么回事？现在的雾霾天气是怎样造成的？它的危害有哪些？怎样去预防？还有生活在山区的人们怎样去应急山洪泥石流等自然灾害？这些问题常常出现在我的脑海里。”
去年冬天在我们学校操场东北角的拐角处，建起了一个“气象角”。这里安放着最基础的天气监测设备。听老师说：这是气象局为普及气象科普知识，在学校设立的气象监测点。
为了迎接3月23日“世界气象日”，“全国气象科普校园行”活动今日在我们锦纶路小学正式启动。有了这些气象设备，以后我们可以更加深入进行气象观测、近距离接触气象知识、体会大自然与天气之间的关系、提升我们的气象科学知识素养。
今天，我代表锦小的全体师生感谢“气象科普进校园”这一活动，他为我们小学生提供了这一平台。我们在以后的学习生活中对掌握气象防灾、减灾、和应对气候变化的科学知识的应用，会有更大的提升。
作为小学生，我们将以今天的启动仪式为契机，今后更要刻苦学习气象科普知识，从小树立低碳环保的观念，共同关注我们的生存环境
篇3：科普进校园发言稿
近日, 甘肃省定西市科协深入岷县灾区开展科普大篷车进农村暨科普宣传活动。定西市科协为当地群众送去了50000份适用技术资料、15套150张科普挂图、500张预防地质灾害宣传画、8套预防地质灾害资料包、500册科学饮食、预防地质灾害科普图书;慰问受灾农户12户, 发放了科普慰问品及生活日用品。同时, 为镇上和部分村社送去了科普图书及科普资料, 以扎扎实实的工作作风把“联村联户、为民富民”行动推向深入。这次科普慰问宣传活动, 受到了当地群众的热情欢迎。定西市科协提出要对一些没有发展能力的特困户, 采取帮资金、帮物资、解难题等形式, 解决生产生活问题, 给予“输血”式帮扶;对有能力发展的贫困户, 通过在技术、信息、就业等方面的支持, 搞好引导服务, 帮助转变陈旧观念, 树立发展信心, 实现自主持续发展, 培育“造血”功能。并要不断拓宽科协工作思路, 创新科普工作方法, 多渠道寻找通过科技脱贫致富的路子。
篇4：科普进校园发言稿
2013年上半年，由中国流行色协会主办的“色彩科普进校园”主题科普巡展正式启动，面向国内院校师生开展色彩心理科学知识普及。近日，本展览在北京服装学院新落成的中关村时尚产业创新园大楼的一楼展览厅展出，来自北京服装学院的师生们共同参观了本次展览，师生一致表示本次展出的形式新颖、内容详实、生动有趣，观后受益良多，希望主办方继续给师生们提供色彩科学的新观点、新知识。
巡展启动以来，已经陆续走进中央美术学院设计学院、西安工程大学服装与艺术设计学院、西安美术学院服装系、鲁迅美术学院环艺系、武汉纺织大学服装学院、大连工业大学服装学院、东北电力大学艺术学院等全国各地十余所院校，总计超过5000人次的师生参观了展览。“色彩科普进校园”这一项目于2013年初由中国流行色协会科普部、色彩教育专业委员会、建筑与环境色彩研究专业委员会承办，旨在更好地促进我国色彩教育与色彩科技的发展进步，更好地提升我国院校学生对色彩科学专业知识的掌握和普及。协会为此邀请了国内外色彩心理学专家、国内艺术院校色彩教育和研究的教授一道解读色彩心理与人、生活的关系，并将各位专家解析的结论加以总结、整理、分类，制作了六十块展板，涉及建筑色彩、工业产品色彩、汽车色彩、灯光色彩、室内色彩、公共设施色彩、心理色彩等多个方面，在全国范围内启动巡展。主办方衷心希望通过本次展览，让院校同学更多的了解色彩科学、了解色彩心理知识，并在工作和生活中更好的使用色彩、把握色彩，利用色彩为自己的人生和社会创造价值。
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篇5：科普进校园
科普进校园活动方案
活动名称：“金钥匙”快乐科学校园行
主办单位：江苏省文明办、江苏省教育厅、江苏省科协、江苏省科技厅 承办单位：科学大众杂志社 活动对象：江苏省中小学生 活动目的：
落实建设创新型国家重大决策，贯彻中央《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和江苏省委、省政府《关于未成年人思想道德建设行动计划》。通过和孩子们互动以及其他喜闻乐见的形式，让孩子们亲身体验和感受科学，在快乐中学习。进一步弘扬“三创”精神，推动学校课程改革和校园文化建设。活动计划：
“金钥匙”组委会办公室和科学大众杂志社成立“科普进校园”活动小组，拟于2006年3～12月在全省范围内，开展科普活动。具体活动单位名单由各地文明办、教育局、科协和科技局向科学大众杂志社提前申报。申报批准后，由科学大众杂志社和申报单位共同安排具体活动方案。
活动启动仪式已于3月5日在南京师范大学附属中学进行，同时邀请省委、省政府以及相关单位领导参加并致辞,并邀请省内相关媒体，就活动进行了宣传和报道，受到广大师生及家长的一致好评。活动内容：
1、魔法时刻
由南京大学等单位教授，结合课程改革表演科学探究实验、演绎身边科学。如“怪坡”、“共振”、“电风车”、“气悬球”、“电磁炮”、“摩擦起电”、“气垫船”等实验。
2、奇妙做中学
紧密联系课程改革，通过对书本教材的实验延伸，提高孩子们的学习能力、实践能力和创新能力。实验在教授专家带领下，由学生亲自操作。如观察彩虹、火箭升天、硬币下落、不可思议的振子等。
3、探究进行时
“可乐”可以变成“雪碧”？酸牛奶有何营养价值？怎样得到自己的指纹……探究进行时一一解答。同学们通过亲身体验，感悟出生活中的奥秘，动手动脑之余，享受科学带来的乐趣。
4、校园竞技场
谁会是神机妙算的孔明？谁能打开知识的暗盒？通过弹子盒、暗盒、七巧板、怪坡研究等有趣的游戏，评选出竞技场上的优胜者，同学们在体验、探究中学到丰富知识的同时，锻炼思维，加强团结协作能力。
5、流动科学宫
通过智能乒乓、巧移铁块、旋转人像、人体导电、雅格布梯子等20多件互动道具，让孩子动手、体验，亲自操作，激发孩子的好奇心，引发对科学的兴趣。
6、机器人俱乐部
通过和机器人亲密接触，揭开机器人的神秘面纱，满足孩子们的好奇心和求知欲，从而激发孩子们的学习热情。
7、综合实践活动作品秀
内容为全省中小学综合实践活动、小发明、小创造成果作品展示。
8、大手拉小手活动
邀请省内著名学者、院士、教授和有特殊经历的科技工作者与孩子见面、交流并作科普专题和亲历科学报告。通过有趣生动的案例和科学家的亲身经历，培养孩子们的思维能力、探究精神和树立远大理想。
9、科普报告
青少年科技教育专家以“创新型国家与我们”为题，与师生交流“创新型国家与人才瓶颈”、“人才瓶颈与科学普及”、“科学普及与素质教育”、“素质教育与科技活动”。
10、拓展训练
心理学专家带着同学们玩智闯电网、取汽球、超级想像、踩报纸等简单的游戏，拓展思维，启迪心智，深层次挖掘孩子们的动手动脑能力、创新能力和团结协作能力。
具体活动内容由申报单位和科学大众杂志社协商安排。活动要求：
希望各地文明办以及教育局、科协等部门积极配合，做好活动安排工作，确保活动正常开展，能让学生、教师从活动中真正有所收获。
科学大众杂志社 2006年12月12日
电话：025-86644245、86644246 传真：025-86644248
联系地址：南京市中山东路三条巷4号－1 邮编：210002 E-Mail：kxdz@kxdz.com
适应角色转变，扎实开展团的工作
———共青团铁东区委书记的述职报告
2011年是适应角色转变、思想进一步成熟的一年。这一年，自己能够坚持正确的政治方向，紧紧围绕党的中心，立足本职岗位，较好地完成本线的工作任务。自己政治觉悟、理论水平、思想素质、工作作风等各方面有了明显的进步和提高。总的来说，收获很大，感触颇深。
一、以德为先，进一步提升个人思想素质
过去的一年，我以一个共产党员的标准，以一个团干部的标准严格要求自己，在个人的道德修养、党性锻炼、思想素质上有了很大的进步。一是道德修养进一步提高。作为一个团干部，我的一言一行、我的自身形象将直接影响到团委各成员，甚至更广大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每时每刻提醒自己，从小事做起，注重细节问题，做到干净做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中诚实、守信、廉洁、自律，起好表率作用。二是党性锻炼得到不断加强。不断加强自己的党性锻炼，我严格按照《党章》和《中国共产党党员纪律处分条例》来要求和约束自己的行为，牢记党的宗旨，在团的工作中，以广大青少年的权益为出发点，务求时效。三是政治思想素质不断提高。一年来，我继续加强学习，积极参加理论中心组学习，经常自发利用休息时间学习，积极参加团省委组织赴井冈山革命传统与理想信念教育专题培训班、区委区政府组织赴清华大学县域经济培训班，通过“看、听、学、思”，进一步加深了对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的理解，进一步系统掌握了党在农村的路线、方针、政策以及对共青团工作的要求。特别是党的十七届六中全会以来，我通过学习原文、听专家讲课等，开拓了思想新境界，政治思想素质有了新的飞跃。
二、以能为先，进一步加强组织工作能力
在上级领导的信任和支持下，我本人也自加压力，抓住一切机会学习，注重与同事、与兄弟单位团委书记的交流，虚心请教，不耻下问，使各项工作都有序地开展。一是工作的统筹安排能力不断加强。我尽量做到工作提前一步，有计划、有安排、有预见性，保持思路清晰和决策的科学，力求操作有序，顺利开展。二是工作的协调能力不断加强。在工作中，我注重与上级的及时衔接、汇报，同时也注重与基层的交流沟通，听取多方意见和建议，从大局出发，对上做好配合，对下做好团结。三是有创新地开展工作。在工作中，我注重不断创新，使工作保持生机，使管理不断趋向人性化、合理化。
三、以勤为先，进一步提高团的业务水平
担任团委书记以来，认真了解情况、掌握知识，积极向团委领导、向前任书记学习、请教，了解团情、团史，努力掌握团的基本运作方式程序，便于更好地开展工作。加强沟通了解，增加感情，深入基层，了解基层团组织和团员青年的有关情况，以“活动”来强化自己的知识和水平。一年来，我立足以活动来促使自己尽快适应角色，迎接挑战。今年五四，团区委以全区人居环境整治为依托，以“五四火炬传承九十二载生生不息，铁东青年投入人居环境立志强区”为引领，积极开展了“共青团路，红领巾街”，“铁东青年林”等一系列活动。在活动中，增长了知识，深化了理解，使自己对团务工作有了全面的、系统的提高，为今后更好地提高团的业务水平打下了坚实的基础。
四、以绩为先，进一步完善团的组织建设
把《关于进一步深化“党建带团建”工作的实施意见》落到实处，把党的要求贯彻落实到团的建设中去，使团的建设纳入党的建设的总体规划。依托党建，从政策层面来解决和落实基层团组织存在的问题和困难。一是基层团干部的待遇问题。积极争取党组织在团干部配备上的重视和支持，基层团干“转业”得到了很好的安排（叶赫的荣威，住建局遇良，卫生局王国宴等）；二是解决好基层团组织活动的经费问题。积极争取专项，今年为每个乡镇街道从团省委争取经费三千元，共计三万六千元；三是团的基层组织格局创新工作。按照“1＋4＋N”模式，通过换届调整选配了大批乡镇（街道）团干部，变原有的“团干部兼职”模式为现在的“兼职团干部”模式，提升了基层团组织的凝聚力和战斗力。此次工作得到了团市委的充分认可，2011年四平市组织部班工作会议在我区召开。
以服务青年需求为目的，从单一组织青年开展活动转到生产环节，开展就业培训、创业交流、贫富结对；以服务党政中心为目的，发挥团组织自身优势，引导青年树立市场意识和投资意识，强化科技意识和参与意识，投身知识化、信息化和现代化、文明创建、环境整治、植绿护绿、社会治安等活动，把党政思路实践好。突出做好当前新兴的农村、社区和非公经济组织建团工作，延长团的工作手臂，丰富团的组织形式。先后与农联社、吉林银行等多家金融机构积极协调，为青年创业就业提供帮扶支持。特别是吉林银行的“吉青时代”小额贷款项目更得到团省委的无偿贴息。
五、以廉为先，进一步保持清正廉明形象
作为新任职的年轻干部、党员干部，我既感受到了组织的信任与关怀，同时也感受到了责任重大。我区在党委和政府的带领下，励精图治、奋发图强，取得了辉煌的成绩。越是这种时候，就越需要我们这些干部保持清醒的头脑，保持共产党员的先进本色。深知，作为一级干部，应该努力做到“清正廉洁”。古人说“物必自腐而虫生”，腐败现象表现上看来是经济问题、道德问题，但深层次的原因却是理想信念出了问题。要不断加强实践锻炼，要结合党的历史经验、改革开放和社会主义建设的实践以及自己的工作和思想实际，来刻苦磨炼自己。勇于剖析自己，积极开展自我批评，净化自己的灵魂。不断增强拒腐防变意识。在思想上、在行动上、生活中争作表率。在团区委开展“争做勤廉表率，竭诚服务青年”主题教育,召开机关党风廉政建设宣传教育活动动员会，全面启动党风廉政建设宣教活动。按照学习贯彻区委、区纪委关于党风廉政建设和反腐败工作的部署和要求，学习党的十七届六中精神，强化组织领导，制定工作计划。我们根据2011年党风廉政建设责任制考评要求，为了做好党风廉政建设和反腐败工作，成立了团区委党风廉政建设领导小组，并由我任组长。按照“一岗双责”的责任要求，明确了单位正职领导作为第一责任人，每年约谈团干部一次，就有关廉洁从政个人“不准”和“禁止”行为适时对所管的团干部进行廉政谈话。
篇6：科普进校园发言稿
在现今，科技世界中，具有科技含量的物品，越来越多，而我们的学校也有科技小发明。
科普大篷车的小发明各种各样，有连环扣、锥体倒行，模仿鱼眼，鱼眼所能看到的景象，无弦琴等等。
其中我最喜欢的一项是无弦琴，它不用嘴吹，只需用手在琴下轻轻拍打几下，这个琴就奇迹般地发出各种各样的声音，由此可见，这一项小小发明是经过多少日日夜夜才成功的。
我印象最深的是一个关于“地心引力”的小实验，把一个锥体从一个类似于滑梯的物体上放开手时，锥体一直向下滚，而当我把另一件物体放在上面放开手时，它竟向上跑。
一个无皮鼓，没有鼓皮用手在它上面来回走，便能听到小鼓的声响，一面镜子，一个人站在镜子的一面，另一个人站在另一面，就会发现另一个人的头被放大了许多倍。
这一个看似不起眼的小发明，却令我耳目一新，使我对科技又有了新的认识，这一个小小的发明，浪费了一人多少日日夜夜的辛苦和汗水，天才数学家爱恩斯坦说过：“天才等于99%的汗水和1%的灵感。”也就是说，每个人不是生来就是天才，是通过后天的努力才变成的。
有时在科技中也能运用数学，陈省身说过“科学需要试验，但试验不能绝对准确。如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了。这是科学不能离开数学的原因。许多科学的基本观念，往往需要数学观念来表示。”这段话说明了科学中最重要的是论证，而论证就要用到数学，这就是数学与科学的联系。
科技亦是如此，只要耐心去研究去论证，你也会成功，当然，这也离不开在平常生活中的细心观察，只有细心观察就能在生活中发现问题并解决问题。
不要小看科技的力量，又是这一件小小发明也能轰动世界，震惊世界，有时一个不经意，也能发现世界的神奇，大地的奥秘。
通过这次科普大篷车进校园活动，使我知道了科技的重要性，科技的神奇之处，课的奥秘，并且我也非常激动，能亲身尽力并感受这些科技小发明，因为以前我从没有见过，只有在电视上见过而已，这次科普大篷车进校园，圆了我的一个梦。在以后的世界中，科技将成为大家生活中的一部分，每个人的生活都离不开科技。
郭 翠
朱良初中八年级三班
篇7：科普进校园活动总结
为培养青少年“爱科学、学科学、用科学”的意识，树立为科学献身的科学精神。根据邻水县教育局文件精神，结合我校实际，我校组织了的以趣味性、知识性、科学性、实践性和创造性等特色科技的活动，在学校教育中所起的作用是其它学科无可替代的。现将我校科技教育工作总结如下：
一、强化科技教育意识，确保科技教育落实到位。
端正学校办学指导思想，落实科技教育的实施办法。学校把科技教育作为实施素质教育的重要途径，并把它纳入学校的和学期工作计划，纳入班主任、学科教研组工作任务之中，做到”人人参与，时时参与”，把科技教育渗透到学科教育中，渗透到平时的教育教学过程中。注重发挥学校、社会、家庭三方面力量，并结合当地实际情况，因地制宜，因时制宜，通过开展系列科普活动，综合推进青少年科技教育。在此基础上，学校逐步把科技教育纳入校本课程进行开发的范畴中，目前已形成雏形。
二、开展多种形式的科技教育活动，做好普及与常规工作。
1.学科渗透科技教育。科技教育只有结合日常教学教育活动，才能真正落实到生活中、落实到青少年的心中。我校高度重视这种渗透的意义，各学科的教师都积极利用各自的教育资源进行科技教育。生物组的李老师在学生学习《天气和气候》的时候，组织学生进行了空气质量的研究，对校园的空气质量进行了调查；化学组活动中，老师指导同学们进行了水质分析的实验，既加深了知识内容的学习，提高了动手实践能力，更增强了环保意识……
2.把科技教育作为综合实践活动的一个重要组成部分。综合实践活动是新课程中的一个亮点，是培养学生动手能力的基础课程。我校坚持开设综合实践活动，并把科技教育作为其中的核心内容，对学生进行小发明、小创造的技法指导，鼓励帮助或指导动手实践制作完成”小发明”，小制作
3.加大科普的宣传推广工作。我们把课外科技活动分常规性活动和专题活动两种。常规活动，主要是利用学校的宣传橱窗、教室的黑板报等进行科技宣传，利用各种环境日等进行环保科普宣传活动，达到普及科技知识的目的。
三、组织开展专题性课外科技活动；
1.综合实践课教师组织学生进行了1次“吸烟有害健康”的社会调查。
2.进行了1次“保护环境，从身边的小事做起”的环境调查。
3.理化生教研组组织了一次以“身边的科学”为主题的系列科技知识专题讲座。如地震小知识、体育运动与节约水用水，保护河流、合成塑料制品与健康、农药污染的危害健康等。
4.微机课教师组织了学生“科学上网、文明上网”专项教育。
四、今后的打算： 1.继续开展科普宣传活动。
2.继续抓好健康与环保科普兴趣小组活动。3.常年坚持学生科幻画兴趣小组活动。4.制作科技作品与小制作
总之，科普月校园活动是一项意义深远的工程，它关系到祖国的未来和民族的兴旺。我们将不断思考和探索，在既往工作的基础上，发扬优势，弥补不足，有所创新，在培养学生科学方法、科学态度与科学精神等层面上，使我校的科技教育工作更上一层楼。
宁陕县沙沟小学
篇8：科普进校园发言稿
天文学是“数、理、化、天、地、生”六大基础学科中唯一没有被纳入义务教育的学科，而它对于青少年确立宇宙观、人生观和价值观有着不可替代的唯一性。学生想接触天文学，目前只能依靠自学或者校外教育。作为中国大陆地区唯一的专业天文科普场馆，北京天文馆日常的阵地开放又远不能满足全国适龄青少年的需求，特别是对那些没有条件到北京天文馆玩的孩子们，他们迫切需要能够走到身边的天文学。另一方面，随着中小学硬件设施的大幅度提升，很多学校已经有了望远镜甚至天象厅等设备，但苦于没有师资力量，更缺乏合适的教材，天文学课外活动的开展成了无本之木。迫切的现状促使我们一定要做出能够解决这些难题的精品项目，于是，“天文科普进校园”系列活动课项目就顺势而生了。
项目简介
“天文科普进校园”系列活动课是北京天文馆针对学校天文科普教育需求，从学校教学所涉及的天文知识点出发，设计研发的具有普及性、开放性、综合性的天文探究活动课程。该课程不仅可以由科普人员进校开展，也方便学校教师利用课程相关资源包直接开展。
本项目充分考虑不同年龄学生对数学、物理、美术、演讲、团队组织等各方面认知的差异，以4个各具特色的主题活动为依托，结合义务教育的科学课、地理课等内容，穿插教师讲解、学生DIY、团队讨论、成果展示等环节，将天文学基础知识融入课堂学习中。
项目内容
·去别的行星上过生日
核心知识点：太阳系各行星公转规律；年的时间概念；生日与年的关系。
技能与过程：运用绘图、裁剪等技能制作活页书，通过观察亲手制作的活页书，发现其上显示的行星公转规律。然后在此规律上理解不同的行星上的年长短不同，在不同的行星上过下一次生日的时间间隔不同的现象。
·设计你的外星生命
核心知识点：“宜居带”等影响地球生命存在的因素；火星、木星、土卫六等天体的环境特征；生命形式对于环境因素的适应性；地球环境对于人类存在的重要性。
技能与过程：以地球为例说明影响地球生命形式的环境条件，以此引导学生认识环境条件与生命形式的因果关系。采用举例引导、分组讨论的形式，让学生为某颗已知一定环境条件的天体设计生命形式，并通过绘画、捏塑、讲演等方式展示其成果。
·我给星系找个家
核心知识点：星系的概念和形状；天文学家以形状为参考分类星系的标准；体验星系的辨析和分类过程。
技能与过程：展示已观测到的形形色色的星系，引导学生认识星系的形状特征。仔细观察实际的观测照片，辨析照片中的星系。将星系按照不同的形状特征进行分类。通过更多照片的观察和分类统计，计算不同类型星系的占比。
·五花八门的卫星
核心知识点：卫星的概念；太阳系典型卫星的特征；太阳系行星的卫星概况。
技能与过程：讲解行星天然卫星的概念，展示月球、木卫一、土卫二等典型卫星的特征。引导学生想象各颗卫星的环境、地貌等特点，并让学生选出各自最喜欢的卫星。自由绘画最喜欢的卫星，依次展示和讲演。
4个活动主题均围绕天文知识点展开，结合自然、美术、劳技等相关学科知识，充分调动学生动手动脑、团队协作、讲演展示等多方面能力。不仅训练了学生逻辑推演、观察分析、沟通交流等能力，还对学生的环境意识、探索意识等科学精神有所促进。
“百宝箱”还为教师准备了可以扩展的pdf课件，教师可以根据具体情况将每个活动的时长控制在40～90分钟，同时还可以与流动天文馆或天文馆的阵地开放活动相结合，让学生有机会深化课堂所学。最特别的是作为4个主题课堂活动的补充，百宝箱还特别配置了天文飞行棋游戏，学生可以多人参与，通过游戏了解更多天文学知识。
项目实施过程
首先根据学生的年龄层次选择适合的主题活动。然后根据每个活动主题的设定，按照以下4个环节开展。
·课件讲解铺垫活动相关的活动主旨、知识背景、活动步骤等。
·分组活动在教师引导下，分组开展各互动体验环节，锻炼团队协作、逻辑分析、数据统计、动手制作等多方面能力。
·总结展示在教师组织下，每组讲演展示各自的动手成果，并从中体现对活动主题的理解。
·活动评测在教师组织下，通过对相关问题的回答和讨论，总结分析学生对于活动所要传递的知识、情感、意识等内容的掌握情况。
项目成果及评估
从活动的开展情况看，本系列活动课与学校相关课程结合紧密，能够有效实现活动课设定的知识、技能、情感、价值观等的传递目标。从师生的反馈看，本系列探究式天文活动课受到了学生的喜爱和教师的认可。
活动课目前只有4个主题，内容上还比较单薄。设计出更多主题，争取覆盖更多的中小学天文知识点，是下一阶段需要加强的重点。从教师反馈看，高中课程中包括多个天文知识点，而且这些点也是教学中的难点。因此，本活动课可以适当扩大服务对象的年龄范围，将高中学生纳入进来。为高中课程中的天文知识设计相应的活动课也将是本项目后续阶段的工作点。
本项目已经获得北京市科委2016年社会征集项目支持，北京天文馆也已经开始了“天文百宝箱”二期和三期的设计工作。同时，一期百宝箱在不同学校的实践情况反馈，是我们能更好开展下一阶段工作最有力的支持。2016年全国科技周期间，跟随科技部流动科技馆进辽宁、进西藏，项目组在辽宁和西藏不同的中小学都开展了实践活动，我们会把这些一手情况汇总，结合在北京城区开展的活动，对项目进行调整，让课程的通用性更强。
获奖感言
天文学是最古老也最新兴的学科，与其他学科大大不同的一点是任何已有的理念和观点，都可能因为最新的观测结果随时被修改甚至推翻。天文学的传播与其说是知识的传播，不如说是这种不迷信权威、不相信绝对真理的理念的传播。天文科普，也是我们项目的难点就是如何通过深入浅出的方式，把艰深的科学解释给受众，让学生以愉快轻松的形式接受天文学，鼓励他们有自己独特的想法，并恰当地表达出来，这真不是件容易的事。幸好北京天文馆有着60年的天文科普积淀，有年轻充满朝气又专业的团队，更有互动积极的国际同行随时交流，我们才能完成这个艰巨的任务。
篇9：趣味科普进校园活动
请求教育局领导支持的申请
尊敬的教育局领导：
为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》、普及《中华人民共和国科学技术普及法》，在青少年中大力宣扬科学发展观，丰富我县青少年课余活动，提高我县青少年科技素质，培养我县中小学生学科学、爱科学、讲科学、用科学的良好习惯，抵制封建迷信、网络暴力、电子游戏、等对青少年身心健康造成不良影响。建立良好的学习风气。宁夏科技馆于2007年6月23日星期六在我校举行“科普大蓬车进校园”的活动。
活动内容：科技知识讲座、科普剧表演、科普仪器展示等 活动时间：2007年6月23日---6月24日（星期
六、日）活动经费：全部由佩尔思英语学校支付
展会收费：全部免费
活动地点：中宁党校院内佩尔思英语学校（平安东街）
宁夏科技馆展教科和我校对此活动十分重视，准备充分、组织周密。望局领导能够给予支持，以县城及周边中小学校为单位，周六、日在家长陪同下参加本次活动。
此致
敬礼
中宁县佩尔思英语学校
篇10：科普大篷车进校园活动
浙江省瑞安市科协
陈立新
余伊舒
最近，温州市科协和瑞安市科协联合举办的“科普大篷车进校园巡展”活动在
瑞安市仙降江溪小学举行，该校700 余名农村娃乐享“科普盛宴”。
活动现场，通过光中声电互动手段，向学生展示了一系列力学、光学、声学、天文学、数学、音乐、美术等科技模型。广大师生兴致勃勃地接触了“ 无皮鼓”“驻波”无弦琴”“听话的乒乓球”等20 余种科普设备。同学们争先恐后地观看了解展品的原理，并动手实践操作，亲身体会科学的神奇魅力。
该校自2015 年以来一直致力于开展“让农村娃玩中学科学”科技教育实践活动，并
篇11：学校科普进校园活动主持词
学校科普进校园活动主持词 用科学开启智慧用智慧点亮生命----科普进校园讲话稿 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 你们好！在这金秋岁月，我们欢聚一堂，收获着丰收的喜悦！
下面由向大家介绍今天到会的领导: 知识改变命运，智慧照亮人生！为深入贯彻国务院颁布的《全民科学素质行动计划纲要》，积极实施未成年人科学素质行动，加强对青少年学生的科普知识教育和科技创新能力的培养，树立从小学科学、爱科学、用科学的理念，全面推进学校科技教育。三九学社与南宁剑桥实验学校联合开展以“普及科学防范甲型h1n1流感知识”为主旨，策划实施“科
普进校园”一系列大型科普进校园系列活动。
本次科普进校园活动，现在南宁剑桥实验学校正式启动，三九学社领导出席启动仪式并重要讲话。
本次大型科普进校园系列活动，宗旨在弘扬科学思想与科学精神，强化防范意识，采取正确的防范措施，共同抗击甲型h1n1流感。
为进一步增强师生对甲型h1n1流感的认识，普及科学防范知识，今天，三九学社的领导到我校为师生们举办了甲型h1n1流感预防科普知识讲座。详细讲解甲型h1n1流感的相关知识，让师生们了解甲型h1n1流感的病因，临床表现和传播途径等基本知识，告诉大家如何预防。将采用以科普大篷车展示、科普讲座、科普图片展览、科技教育等形式，组织开展科普演示、展教和辅导活动，不仅突出知识性、科学性、通俗性，而且强调趣味性和新颖性，让科学走进学校园，走进同学们的学习生活中。同时，三九
学社的领导还要求每位师生要注意个人卫生，加强体育锻炼，提高自身的免疫力。通过举办讲座，让师生们对甲型h1n1流感有了更真实、更科学的认识，明白了甲型h1n1流感是可防、可控、可治的。同学们,学好科学知识利国利民,科学知识和科学就在身边，只要你们调动了对科学兴趣和爱科学、学科学、用科学的热情,一定能学有所成,报效祖国!用科学开启智慧用智慧点亮生命
祝贺本次科普进校园系列活动顺利开展！
篇12：科普进校园发言稿
市科协、市中医院先后组织全市部分中小学生到野外进行中药材辩别与采集，到医院进行实物参观、体验，通过专题讲座、实物观摩、讲述中医药特性等方式，深入浅出地向中小学生传授传统医药知识。
当天，中医药专家现场向学生普及常见的中医药保健科普知识。学生们采集的30多种中草药向专家询问，鲜明的实物与详实的讲解，令一堂原本枯燥讲座变得生动、有趣，吸引学生对中医药传统文化产生了浓厚的兴趣。
下阶段，市科协、市中医院还将在部分中小学校设立“百草园”中草药博物馆，以中药材样本实物陈列的形式，提高中小学生对中医药的认知程度，力图从小培养学生们对中医药传统文化的兴趣与热爱，进一步增强对我国传统医学的自豪感，使祖国传统医学文化在下一代中得到更好地传承和弘扬。（王武 田英 编辑：马瑛）
篇13：科普活动进校园活动总结
“科技之春科普月科普活动进校园”活动总结
为培养青少年“爱科学、学科学、用科学”的意识，树立为科学献身的科学精神。根据《南郑县教育体育局关于开展第二十届科技之春科普月科普进校园活动的通知》精神，结合我校实际，我校在学校领导和党支部的关心下组织了的以趣味性、知识性、科学性、实践性和创造性等特色科技的活动，在学校教育中所起的作用是其它学科无可替代的。现将我校科技教育工作总结如下：
一、强化科技教育意识，确保科技教育落实到位。
端正学校办学指导思想，落实科技教育的实施办法。学校把科技教育作为实施素质教育的重要途径，并把它纳入学校的和学期工作计划，纳入班主任、学科教研组工作任务之中，做到”人人参与，时时参与”，把科技教育渗透到学科教育中，渗透到平时的教育教学过程中。注重发挥学校、社会、家庭三方面力量，并结合当地实际情况，因地制宜，因时制宜，通过开展系列科普活动，综合推进青少年科技教育。在此基础上，学校逐步把科技教育纳入校本课程进行开发的范畴中，目前已形成雏形。
二、开展多种形式的科技教育活动，做好普及与常规工作。
1、学科渗透科技教育
科技教育只有结合日常教学教育活动，才能真正落实到生活中、落实到青少年的心中。我校高度重视这种渗透的意义，各学科的教师都积极利用各自的教育资源进行科技教育。生物组的李老师在学生学习《天气和气候》的时候，组织学生进行了空气质量的研究，对校园的空气质量进行了调查；化学组活动中，老师指导同学们进行了水质分析的实验，既加深了知识内容的学习，提高了动手实践能力，更增强了环保意识……
2、把科技教育作为综合实践活动的一个重要组成部分
综合实践活动是新课程中的一个亮点，是培养学生动手能力的基础课程。我校坚持开设综合实践活动，并把科技教育作为其中的核心内容，对学生进行小发明、小创造的技法指导，鼓励帮助或指导动手实践制作完成”小发明”，小制作
3、加大科普的宣传推广工作
我们把课外科技活动分常规性活动和专题活动两种。常规活动，主要是利用学校的宣传橱窗、教室的黑板报等进行科技宣传，利用各种环境日等进行环保科普宣传活动，达到普及科技知识的目的。
三、组织开展专题性课外科技活动；
1、综合实践课教师组织七年级学生进行了1次“吸烟有害健康”的社会调查。
2、八年级学生进行了1次“保护环境，从身边的小事做起”的环境调查。
3、理化生教研组组织了一次以“身边的科学”为主题的系列科技知识专题讲座。如地震小知识、凤凰号火星探测器简介、体育运动与生物力学、节约水用水，保护河流湖泊、合成塑料制品与健康、农药污染的危害健康等。
4、微机课教师组织了学生“科学上网、文明上网”专项教育。
四、今后的打算：
1、继续开展科普宣传活动。
2、继续抓好健康与环保科普兴趣小组活动。
3、常年坚持学生科幻画兴趣小组活动。
4、制作科技作品与小制作
总之，科技之春科普月科普进校园活动是一项意义深远的工程，它关系到祖国的未来和民族的兴旺。我们将不断思考和探索，在既往工作的基础上，发扬优势，弥补不足，有所创新，在培养学生科学方法、科学态度与科学精神等层面上，使我校的科技教育工作更上一层楼。
篇14：观“科普大篷车进校园”有感征文
清新区第四小学 五（2）班 杨思雨
今天，在我们学校举行了“科普大篷车进校园”活动。我们看到了机器人表演等许多科技发明创造。看到这些，让我更相信科学的神奇力量了。接下来，请你随我齐去参观吧！
我们首先观看的是机器人表演，那机器人个子小小的，有3个，分为蓝、红、白三种颜色，我见了以为它们没多大本事，还对我旁边的同学说：“不就是一些小机器人吗，我看搞不出什么名堂。”它们的表演开始了，天哪，我惊叹起来了！这跟我想象的完全不一样。它们身手非常敏捷，表演时，还翻了几个跟头。我真担心它们翻跟头的时候会从桌子上摔下来，可它们并没有，它们翻了一个跟头便敏捷地站了起来。接下来，它们连续翻了十几个跟头后，突然一个倒竖葱立在那里，这时，我们不约而同地鼓起掌—。接着，它们还表演了一段优美的舞蹈，动人的舞姿一点也不逊色于真人。
看了这个表演，我突然觉得科技是多么神奇呀，我真想知道当中的奥秘，但没有人告诉我。我想：“我要努力学习，以后自己去探索，自己去发现当中的奥妙，并且自己去创造出更神奇的机器人。”
接下来，我们又去了参观“空中音乐”，它看起来非常简单——一块长方形的东西，只要敲打它下面的洞口，用耳朵对着上面相应的洞口就可以听见美妙的音乐了。我试了一下，好神奇呀！我太想制作一个了，可惜我不会呀！
接着，我来到了“哈哈镜”前，哈哈镜有三个面，一个面照出来的我又矮又胖的，一个面照出来的我是又高又瘦的，一个面照出来的东西是奇形怪状的，看着镜中的我都不敢相信是我自己，这些都是科技的力量，太神奇了。
看着一个又一个的神奇科技产品，我为它们的有趣、神奇折服了，使我深深感受到了：只有努力学习，才能攀登科学的高峰。同学们，请我们一起努力奋斗吧！
(指导老师
篇15：小学生作文科普活动进校园
学校为了丰富我们的课外活动，让我们体验了一次科普活动。你知道有哪些有趣的活动吗?一起来看看吧。
我们刚到那里，就被一架“线控飞机”迷住了，只见那个模型飞机时而起伏上升，时而向下俯冲，时而盘旋……十分精彩。再看另一边的`模拟火箭发射，只见一个个火箭模型“嗖”的一声腾空而起，直指苍穹。“哇!”“好厉害!”人群中发出了赞叹声。只见火箭飞到二十米高的时候打开了降落伞，慢慢地飘落下来。
最后一个项目是“穿越火线”，这个项目可以自己尝试，同学们一个个开始玩，我还没轮到便在一旁看着。“穿越火线”就是拿着一个铁环，绕过铁管，便成功了。还没到我，我心里十分紧张：这个游戏我应该能玩完吧。到我了，我十分紧张，我手拿着铁环，慢慢地向前移动，到了拐弯的地方，我一直在心里默念：一定要慢点，一定要慢点。我经过五分钟的移动，终于把所有的弯道都过了。到了铁球的地方，我更加紧张，连汗都流出来了：一定要过。可是，刚碰到铁球，警报却响了。活动结束了，我们依依不舍的回教室了。
篇16：科普进校园发言稿
“老师！这是什么东西？这怎么玩呀？”有的孩子边操作边问；有的孩子边研究边讨论：“就是这样弄的，不信你看。哇！真神奇！地球仪也可以漂浮在空中……”伴随着孩子们兴奋的叫声，热烈的争论声，宁静的校园瞬时沸腾起来。
近日，由云南省楚雄州科协、禄丰县科协和禄丰县青少年科技活动中心联合举办的以“节约能源、保护环境”为主题的“科普大篷车进校园活动”开进了禄丰县彩云镇、恐龙山镇和土官镇三个乡镇的6所中小学校。
科普大篷车所到之处，受到了师生们热烈的欢迎和追捧，许多学生不畏天气的炎热和路程的遥远，专程从十几公里、几十公里以外的山区中小学赶到镇中心学校来参观。他们十分珍惜这样的参观机会，来的时候还专门带了笔记本和笔，把自己听到、看到、学到的知识一一记录下来，回去后把“科普大篷车”带来的所有知识讲给没来的同学和老师们听。
看！在《多彩多姿的生物世界》、《节能减排大有可为》、《生活节能妙招》、《食品安全与卫生监督》、《珍惜保护水资源》等58块主题为 “节约能源、保护环境”的知识宣传展板前，挤满了认真观看，详细记录的学生们，他们或蹲或站、或走或停，边看边议论，遇到不懂的就立刻询问身边的工作人员，直到把展板的知识看完、看懂、看透为止；在虚拟乒乓、月光宝船、锥体上滚、雅各布天梯等14件科普展品展区，孩子们里三层外三层的把这些神秘而又新奇的“家伙们”围了起来，面对这些高科技产品，孩子们充满了好奇，许多孩子不用工作人员讲解、示范，就迫不及待的自己操作起来了。摆弄“无弦电子琴”时孩子们俨然就是一个小琴师，虽然没有学习过弹钢琴，但也能敲出一些有悦耳的节奏和旋律，孩子们都被自己敲击出的美妙音乐陶醉了；在“鹦鹉学舌”那儿，孩子们争先恐后的对着话筒说话，听着自己的话变得时快、时慢、时高、时低，逗的大家都捧腹大笑，笑声回荡在校园里；“雅各布天梯”面前传来了热烈的讨论声“这是电光；不是、是电火花；不是、是闪电；可是为什么它会像爬楼梯一样一节一节向上呢？可能是电流吧！这个，我也不知道，还是去问老师吧。”
烈日当空，孩子们的额头上布满了密密麻麻的汗珠子，可没有一个孩子喊热，也没有一个人中途离开，他们在老师的安排下有序的参观着、操作着，直到后面的同学催促了才恋恋不舍的放手往前。参观时间到了，这里的孩子还没有离开，其他的孩子便一涌而上，一张张晒得通红的小脸上分明写着不舍与快乐。看着孩子们不舍的眼神，科普大篷车决定延长活动时间，每天展出8个小时，让所有参观的孩子都尽可能的把所有的展品和展板操作、阅读一遍，让他们尽情的享受“科普大餐”给他们带来的无限
快乐。
这次的“科普大篷车进校园”活动，让乡下的孩子们大开了眼界，深切的体验了一把科技的魅力与科学的神秘，并从中学到了书本中没有的高科技知识，掌握了一些简单的生活环保小常识，懂得了“环保从我做起，从身边小事做起”的科学道理。三天的展出结束了，看着我们的科普大篷车缓缓驶出学校，孩子们依依不舍的挥手道别：“科普大篷车要常来啊！” （段桦 编辑：周）
篇17：科普进校园发言稿
尊敬的各位领导，亲爱的老师们、同学们：
大家上午好！伴着课程改革暖人的新风，感受科技创新无限的魅力。经过充分筹备，今天“普及科普知识，增强科学意识”的科普进校园活动在我校初中部隆重举行。这是我校师生盼望已久的活动，更是我校推进新课程改革，促进内涵发展，形成学校特色过程中的一件大事。值此开幕之际，我谨代表学校对各位领导的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎！对活动的开展表示热烈的祝贺！
在新课程改革的攻坚阶段，在师生科学素质亟待提升的重要时刻，团区委、区科协、区教委共同举办“普及科普知识，增强科学意识”科普进校园活动，把科技、图书送到农村学子的手中，充分体现了各级领导对农村学子的关爱，对农村教育的高度重视。我们学校一定要以此次活动为契机，把这次活动视为学校各学科教育教学的延伸，视为一堂大的实践课，有力地推动学校特色教育的发展，推动学校新课程改革的全面深入高效开展。
同学们在这个学习、实践过程中，要学习科学家的科学态度和科学精神，培养社会责任感和历史使命感；要树立讲科学、学科学、爱科学、用科学的意识；要勤于动脑动手，发挥聪明才智，发挥自己的特长；要勇于创新、敢于创新，要把自己学习生活中迸发出的智慧灵感，付之于行动；不断提高自身的科学素质，为报效祖国、积极投身现代化建设事业奠定坚实的基础。这就是我们开展“普及科普知识，增强科学意识”科普进校园活动的目的之一。在各类科技创新活动过程中，同学们还要互相合作，互相学习，培养团队精神，这是我们开展活动的又一个重要目的。
崇尚科学，追求真知，勤奋读书，锐意创新。希望同学们充分展现聪明才智，把科学精神表现在科技创新活动中，更要把它贯穿于平时的学习、生活中，做到人人学科学，事事想科学，时时用科学，天天有科学。