中班社会教案：我们多么幸福

中班社会教案：我们多么幸福（通用12篇）

篇1：中班社会教案：我们多么幸福

目标：

·理解幸福的含义，尝试用较完整、连贯的语句谈论自己的幸福生活。知道全社会的人都非常关心、爱护小朋友。

·知道要耐心地听同伴说话，能从同伴的谈话内容中获得有用信息。·敢于大方地在集体面前谈论自己的幸福，做到声音响亮。

准备：

“六一”礼物若干、PPT（贫困国家、战争国家苦难儿童的生活照片）

过程：

·出示礼物，引出话题

提问：“你们看，这是什么？猜猜，这些礼物是送给谁的？”

“幼儿园为什么要为每个小朋友准备礼物呢？”

“看到这些礼物，你觉得怎么样？” ·交流经验和感受

——提问：“你觉得自己幸福吗？为什么？”

——幼儿分组进行交流（要求：轮流交谈，注意倾听别人的发言）。

——每组推荐一名幼儿在集体面前发言（要求：说出为什么幸福，有哪些人在关心着自己。）·看RRT，进行对比

——观看PPT，请幼儿说说照片上的小朋友怎么样。——提问：“你觉得照片上的小朋友幸福吗，为什么？” “看到这些照片，你有什么想法？”

（幼儿先自由结伴交谈，再请个别幼儿发言。鼓励幼儿在集体面前声音响亮地发言。）

篇2：中班社会教案：我们多么幸福

教学内容: 六年级音乐上册第六课《我们多么幸福》 教学目标：

一、知识与技能

学会唱歌曲《我们多么幸福》，掌握歌曲的旋律风格，感受三拍旋律的规律，并能运用到歌唱中。

二、过程与方法

指导学生用轻快明朗的声音以及欢快的情绪学唱歌曲。

三、情感态度与价值观

通过对歌曲的学唱，培养学生热爱生活，热爱学习的思想情操。教学重点：在歌唱中体现三拍的强弱规律，体会旋律的起伏。教学难点：唱准“哈、哈、哈”的跳跃性和音高.教学准备：电钢琴 教学过程

1、发声练习

为了能用更美的声音歌唱，首先我们先练习两组发声练习，注意音准和拍子。哼唱时嘴巴竖着打开，声音要集中。12 34 ︳54 32 ︳1︳ 同学们表现的不错，有谁能告诉我，我们的发声练习都是几拍子的旋律呢？(2/4)那么今天我们要来学习一首三拍子歌曲《我们多么幸福》。

2、新课教授

①歌曲背景:这首动听的歌曲是由我国著名的作曲家郑律成在1955年创作的,歌曲采用活泼欢快地情绪发自内心地歌唱了我们是多么的幸福，展示了少年儿童奋发向上的精神面貌。

②作者背景：郑律成，原名郑富恩，出生于朝鲜（现韩国）。后加入中国国籍，是近代中国著名的作曲家。先后在北京人民艺术剧院、中央歌舞团、中央乐团从事音乐创作，其作品耳熟能详，被广为传颂。《中国人民解放军军歌》的曲作者。中国原国家副主席王震对他给予了很高的赞誉，在《作曲家郑律成》序言中写道：“他是当代继聂耳、冼星海之后，又一位杰出的优秀的作曲家，是中国无产阶级革命音乐事业的开拓者之一。”

③聆听新歌，教师击拍，拍出歌曲的强弱规律。我们多么幸福（欢快、活泼）

主要旋律:66 6 6 ︳4 6 i ︳7 — 6 ︳5 — — ︳ ④出示三拍子的强弱规律，学生击拍。

3、模唱旋律

①、跟琴用LA的音模唱歌曲旋律

②、再次跟琴学唱歌曲旋律,唱音名。（do re mi fa sol la si)

4、学唱歌词。

①师分句教唱强调三拍子的强弱规律并用欢快活泼的情绪唱。②反复练习衬词：哈哈哈,注意音准和音高。③跟琴学生轻声唱歌词。

④分小组演唱，分析他们的优点与不足。

三、课堂小结

同学们这节课开心吗？歌词里描写的学习生活幸福吗？是不是跟我们的学习生活一样呢，我们同样要珍惜这份幸福，最后让我们再次唱响幸福，在歌声中结束本节课。

篇3：我们多么幸福教案

一、课

题: 我们多么幸福

二、执教老师：

陈小雪

三、年

级：六年级上册第六课

四、教学设计： 教学目标：

1、学唱歌曲《我们多么幸福》，培养学生热爱生活，热爱学习的思想情操。

2、指导学生用轻快明朗的声音以及欢快的情绪歌唱。

3、通过培养舞蹈创编能力和童年歌曲的歌唱，使学生乐于参与即兴创作活动，增进群体意识。

教学重点：在歌唱中体现三拍的强弱规律，体现旋律的起伏跌宕。教学难点：唱准“哈、哈、哈”的跳跃性和音高.教学准备：钢琴、多媒体音响 教学过程

一、组织教学

播放《幸福拍手歌》，创设情境。

二、新课教授

1、幸福连连拍

①聆听新歌，教师击拍，拍出歌曲的强弱规律。②出示三拍子的强弱规律，学生击拍。

2、教师范唱歌曲

3、模唱幸福旋律

①、跟琴用LA的音模唱歌曲旋律 ②、再次哼唱歌曲旋律

4、唱响幸福：学唱歌词。

①师分句教唱强调三拍子的强弱规律并用欢快活泼的情绪唱。②反复练习衬词：哈哈哈 ③师奏琴学生轻声唱歌词。④随音乐唱。

⑤请几位学生表演，分析他们的优点与不足。⑥分小组活动。

4、为幸福起舞。

三、唱响幸福（教师小结）

同学们这节课开心吗？这样的学习生活幸福吗？那么我们要珍惜这份幸福，最后让我们再次唱响幸福，为幸福喝彩。（播放歌曲，学生听着或唱着，带着愉快的心情离开教室。

四、教学板书：

我们多么幸福（欢快、活泼）66 6 6 ︳4 6 i ︳7 — 6 ︳

篇4：中班社会教案：我们多么幸福

学习目标:

1、指导学生用甜美、欢快、自豪的情绪演唱歌曲。

2、学习掌握四三拍的指挥手势，边指挥边唱歌曲。

3、态度情感通过学唱和欣赏，激发学生热爱音乐，教育学生珍惜今天的幸福生活，热爱春天、热爱大自然的感情。

教学过程:

一、组织教学

1、学生随歌曲《小白船》音乐进教室，进一步感受三拍子音乐，为学唱歌曲作铺垫。

2、师生以音乐形式问好。

3、发声练习。

4、节奏训练。(四三拍)

二、感受歌曲，激发兴趣

1、教师谈话导入并揭示课题：《我们多么幸福》。

2、多媒体展示课本图片并放歌曲录音，指导学生讨论并展开想象。

(1)学生交流旧社会孩子们的学习生活情况。

(2)新旧对比，学生谈一谈自己的幸福生活。

学生分组讨论并展开想象，谈一谈都看到什么，听到了什么，想到了什么，谈一谈自己如何理解幸福。

三、学唱歌曲

1、用多媒体出示曲谱，指导学生分析节拍特点。

2、指导学生分析节奏难点，读出节奏，找出延音记号。

3、指导学生分小组、分乐句、借助教师的伴奏学唱曲谱。

4、指导学生按节奏、有表情朗读歌词。

5、教师分句教唱第一乐段。强调衬字“哈哈哈”的`演唱方法。(轻巧，富有弹性，表现歌曲的欢快气氛。)

6、第二、三乐段教师放手让学生自学，教师适时指导。

四、演绎拓展

1、介绍四三拍子的指挥要领，学习四三拍的指挥手势。

2、教师伴奏并指导学生边指挥边演唱。

五、教师总结：

今天的幸福生活来之不易，我们要珍惜美好的今天!

篇5：我们的生活多么幸福

在我四五岁的时候，家里生活条件不是很好。看到我喜欢舞蹈，父母还是从微薄的收入中挤出学费给我报了舞蹈班特长班。每次从学校放学后，当我和爸爸急匆匆地赶到舞蹈班，爸爸都会叮嘱我：“茗茗，要好好练功，认真地听教师讲解动作。”我理解爸爸的苦心，每节舞蹈课都认真学习。路挺远，每个周末爸爸都是骑摩托车按时接送我学舞蹈，风雨无阻。夏天太阳热辣辣的，晒得我和爸爸黑黝黝的，碰上一场阵雨，浑身都被浇透。一到冬天，寒风好似刀割一般，把我们团团围住，地面上如果结冰了，只好慢的跟蜗牛似的，苦不堪言。记得一个冬天的晚上，回家路上，摩托车居然坏了，怎样也打不着火。这可怎样办？黑灯瞎火的，爸爸只好我坐上去，推着车往家赶，那一天的冷直到此刻我都忘不掉，真是寒气逼人啊。可是此刻不一样了，爸爸的工资涨了许多，妈妈的生意在政策的扶持下大有起色，我们家还买了一辆小轿车，我去舞蹈班再也不怕风吹雨打了！

再说说我们学校吧，这几年变化很大。操场上，绿树成荫，鸟语花香，苍劲挺拔的青松述说着学校的“古老”。夏天的时候经常有小鸟从树上掉落下来，同学们就会细心翼翼地把这个小生命捧给教师，教师再放到树枝上，鸟妈妈会悄悄地把它叼走。瞧，我们多有爱心！走进教室，桌椅崭新，墙壁四周贴着洁白的瓷片，心爱的图书静静地躺在图书角。教师上课不再仅凭一张嘴、一支粉笔，优美的声音、精美的图片、逼真的动画……多媒体教室里留下我们师生精彩的瞬间！我们喜欢在多媒体教室上课！春季运动会、迎国庆画展、朗诵比赛、安全演练、文艺汇演……学校的活动丰富多彩，我们都喜欢参加！

篇6：我们的生活多么幸福作文

我一直觉得我的生活还不够美满，不够幸福。可是今天在作文课上看了一部电影片断，我忽然觉得我真是“身在福中不知福”。

电影片断中讲述了一位生活在一个艰苦的生活条件下，一个残酷的家庭背景中的七岁的农村小女孩——小花。她自幼失去爹娘，一直都是年迈的奶奶照顾她。后来奶奶由于重病，也去世了。之后，小花被远方的亲戚收为佣人，关在家里干活。天天打她。小花受不了便逃了出来。因为又饿又累，她晕倒了。她被一位好心的爷爷救了。她向老爷爷诉说了她的故事，求爷爷把她留下来。小花向老爷爷跪了下来，她那伤心绝望的泪花中，含着一丝亮光。老爷爷已经是泪流满面……

看了这个片断，我的心被深深地震撼了。相比之下，我不愁吃，不愁穿，每天还可以到学校里快乐地学习知识，还有很多高科技技术的产品……你们有没有想过：当我们正高兴地吃着“麦当劳”时，那些贫困山区里的小朋友们却喝着没有几粒米的小米粥呢！我们的生活是多么的幸福啊！我们一定要珍惜今天的美满生活，加倍努力学习，长大成为栋梁，改善贫困山区人民的生活。

篇7：中班社会教案：我们多么幸福

我们的生活么幸福作文（一）：

我有一个幸福而欢乐的家庭。家庭成员有“乖乖女”我。“购物狂”妈妈和“勤杂工”爸爸。下头，我来做下个介绍吧!在我们这个洁净的家中，“勤杂工”是不可缺少的，他就是我爸爸。每一天看到家里哪个物品坏了或哪个东西脏了，我的爸爸总是挺身而出。记得有一次，我的台灯坏了，我急忙找来爸爸，爸爸看了我以后，立刻拿来工具，开始修理起来，随着一声声叮呤咣铛的修理声后，我的台灯修好了!我刚要说声多谢爸爸，爸爸却拿来抹布，把台灯仔细一擦了一遍，然后问我怎样样我一看，这哪是用过多年的台灯，简直就像新的一样，我高兴地一下扑进爸爸的怀里，连声说:“多谢好爸爸!”爸爸高兴的笑了。望着满满一大衣柜大大小小、花花绿绿的衣服，我就想起和“购物狂”妈妈购物的情景。一天中午，我刚吃完午饭，妈妈就二话不说地拉着我去西单。我问妈妈:“为什么这么着急”妈妈说:“今日西单大减价。”我们讯速跑到三楼，买了3件衣服，然后又买了筐生活用品，这时我如同泄了气的皮球，硬是要妈妈回家，妈妈这才闷闷不乐地回家了。我在家是个“乖乖女”。每一天放学回家认真完成作业后仔细检查，天天帮爸爸妈妈做家务。其实，这还不是我的本能，我呀，最会照顾人了。

记得有一次妈妈生病了，正巧又是爸爸值班，于是我决定照顾妈妈，我先给妈妈做了一个西红柿鸡蛋面，然后轻轻端给她，妈妈很感动，我也很高兴。妈妈一口一口地吃完，便抚摸着我的头说:“真乖，我的女儿长大了!”当时我心里美滋滋的。第二天，在我的照顾下，妈妈的病有了好转。她逢人就夸我是个好孩子，说的我都有些不好意思了。这就是我们一家，一个幸福欢乐的一家。

我们的生活多么幸福作文（二）：

学校生活是学生生活的重要组成部分，它凝聚了青春的动感和活力，映射了整个学生群体的心理和思想状态。

学校生活是一种经历，那种经历带来的财富是有一大拨同学。人与人彼此一称同学，心胸便畅开许多。人往往能够不记别的情，可却不由自主地念及同学之情：吃大食堂的粗茶淡饭，到图书馆去抢占座位读书到深夜，应对频繁的考试互相勉励……学校生活，并不仅仅是为了文凭，而是一种完美的年轻人的经历，它将留在心底直至永恒。

可是此刻不少同学却忽视了这一切，他们抱怨课业压力重，厌倦了频繁的考试，对学校食堂的饭菜挑三拣四，总觉得自我生活得不够自由，觉得校规像是囚笼，禁锢了他们，可是换个角度看，考试是为了发现问题，加以巩固;校规的制订是为我们树立了基本的道德观……只要我们正确看待学习生活的苦与乐，我们还是会发现许多欢乐。此刻就让我们经过一个片段，来听听同学和教师眼中的欢乐与幸福。《庄子》记载了一个耐人寻味的故事，子舆天生浑身缺陷，驼背，隆肩，颈脖朝天。有人不无恻隐地问：“你必须为你的形象很头疼，很苦恼吧”子舆昂然回答说：“我为什么要苦恼呢如果老天把我的左臂变成一只公鸡，我就让它高亢地鸣叫为人们报晓;如果老天把我的右臂变成一只弹弓，我就用这打下斑鸠烧着吃;如果老天把我的脊椎变成一辆马车，我就用精神的骏马拉起它驰骋天下。我为什么要埋怨、厌恶、苦恼呢”子舆尚能乐而忘苦，我们为何不能呢

在学校里，有时，我们会沮丧;有时，我们会失落，可是，教师和同学们的帮忙总能使我们“柳暗花明又一村”。

我们热爱学校生活，不仅仅是因为教师对我们的热爱，而是在这多姿多彩的学校生活中，我们都有目标。所以学校生活对我们来说是异常充实的。我们为着我们心中的目标共同努力着、奋斗着，珍惜着每一寸光阴。所以我们的学校生活是欢乐的，就像人们脸上的笑容那样发自内心;像孩子脸上的笑容，那样纯净无邪。在学校，我们经历了许许多多。有的像暴风雨那样令人害怕，有的却像雨后彩虹那样美丽动人。正因为这些点点滴滴的事情，才让幼小无知的我们懂得了礼仪廉耻，让我们了解了古往今来的人们的教诲。

学校生活，一段人生中的黄金时代，我们的每一串足迹都燃烧着热情和生命。我们应感激多年来的学校生活，享受学校生活，是她给了我们年轻的诗情和满怀的活力，还有那永恒茂盛的精神。

我们的生活多么幸福作文（三）：

最终盼来了双休日，老爸和老妈放下了繁忙的工作，我也暂时把学习搁在了一边，全家一齐去外婆家体验怡人的风光。一路上，我打开车窗，尽情地呼吸着清新的空气。路旁的梧桐树正悄悄地换上属于这个季节的新装。多么美丽的风景啊！

到了外婆家，我们坐在遮阳伞下，一齐喝茶、聊天、赏景。外公外婆听说我的作文获得了省级一等奖，都朝我竖起了大拇指，我又高兴又自豪。

过了一会儿，外婆起身去端水果，我自告奋勇地去帮忙。我端着一盆西瓜兴冲冲地走出厨房，猛一下撞在了门上。“啊！”我大叫一声，只感觉疼痛排山倒海般涌来。听到我的叫声，大家都赶过来了。老妈检查了我的额角，毫不犹豫地说：“起了一个包，去医院！”老爸已经在找汽车钥匙了。外婆一边轻轻地揉着我头上的包，一边自责着。外公却笑着说：“没事没事，抹点香油就没事了。男子汉大丈夫，这么点痛就受不了？要是你像我小时候那样，哈哈哈……”“哦？”外公的话勾起了我的好奇心，“你小时候怎样样？”外公一笑：“我小时候不明白什么原因，头上长了一个大疮，那钻心的痛啊，担心被长辈责怪还得忍着。哪像你，头碰了一下，就要上医院。”外公说着，下意识地摸摸自我的头。听到那里，我不好意思再喊出声了，就倚在老妈身边。“为什么不及时治呢？”我追问着。“哪有那么金贵！一开始也没在意，之后就弄点草药敷敷，村里又没有郎中，就拖成大毛病了。为了治好它，可花了家里好几斗米钱呢。”“怎样是好几斗米钱呢？”我打破沙锅问到底。“俗话说，靠山吃山，我们这个村子没有田，粮食都是用山上打来的柴换来的。花了好几斗米钱，你太奶奶心疼了好长一段时间呢。”“噢，难怪书上说：没病没灾就是福！”我懂

事地点点头。

“那已经是老黄历啦！”外婆见我不再喊疼了，便放宽了心，“此刻我们农民看病也有医疗保险了。”见我一脸疑惑，外婆从楼上拿来了两本病历卡，打开了话匣子：“政府给我们办的是新型农村合作医疗，这本绿色的是2004年6月办的，看病的医药费政府承担10%到20%。这本蓝色的是2009年1月办的，医药费政府能承担40%到60%呢。这对老百姓来说是多大的福音啊！”“对，这是真正的为民办实事！”平常爱戴着老花镜看报的外公讲起来头头是道。听到这儿，我学电视上的广告，握着拳头说：“心里头那个踏实呀！”惹得大家哈哈大笑。

“这不，前不久，我们这两个60岁以上的老人还免费进行了一次体检呢。”外婆主动报料。一向沉默的老妈急切地问道：“情景怎样样？”外婆笑着说：“都好着呢。医生说我血脂高，要多吃蔬菜，大鱼大肉要少吃。我听了都糊涂了，你们小时候我一年到头不见荦腥，此刻有条件吃了，又没得吃了！”“这您可得听医生的！”我一本正经地说。“是是是！”外婆连连点头。

早就听外婆告诉老妈：两位老人每个月都能拿到养老金。他们老有所养，老有所医，又有孝顺的儿女，是生活在农村的城里人了！

“我们的生活多么幸福……”不知是哪家的茶楼传来的歌声。空气中有一丝淡淡的桂花香，我深吸一口，竟是甜的！

我们的生活多么幸福作文（四）：

很多年前，我们唱着“我们的生活多么幸福，我们的学习多么欢乐，晨风吹起五星红旗，彩霞染红万里山河”。多年后，晨风依然吹起五星红旗，无论是天安门广场上，还是中国驻外国的大使馆、领事馆；彩霞依旧染红万里山河，不论是站在高峰看到层峦叠嶂、天大地大，还是从平地的一角仰视那被高楼包围的天空、想象夕阳在远山的那一边；可是，你长大了，你慢慢明白很多时候人们会觉得不幸福、不欢乐，虽然他们努力地生活也努力地工作。

从中国到异乡，从山川到城市，你游走着，恍如从春光满满的油菜花田到严冬下薰衣草都躲起来的普罗旺斯，又恍如从隔世的田园隐居到突然收拾打扮地漂漂亮亮出门汇入那驿动的人流。你不是一个精灵，但却像精灵一样，穿行在现代和后现代之间，享受着现代让人们节省的时间和精力成本，也享受着后现代带来的感官和精神刺激，如同许多味蕾等待着被发掘、绽放，却也常忘了自我在哪里。

有时，你便停下脚步，回到安静的地方，象牙塔或是乡野，承载着满足人们最基本的饮食起居的一隅。你依然像少女一样，穿针引钱，在卡纸上编织着儿时的梦，写下对全世界的祝愿。

也许很多人都会经历那一天——在某点上像极了小时候站在大合唱的舞台上满含笑脸唱着《我们的生活多么幸福》，到成年后站在被包裹得紧紧、封闭得严严的KTV里习以为常地唱着悲痛境歌。

生活常常在矛盾当中，自我意识的强化和自我身份在茫茫人世、现世中的微不足道，让人们不断调适又徘徊，期待着从生活的多棱镜发出光彩。在上天的赐予和个人的选择间，人们感受着幸福、欢乐以及它们的反面。你像水滴一样，哪怕有雨、有雪、有露、有泪，但在秋风中化为无形，化为土壤里的一抹湿润，化为阳光下为生活庆祝的自在。

我们的生活多么幸福作文（五）：

在我家的餐厅里，有一台落地电风扇。这台电风扇是爸爸九岁的时候买的，至今已有30年了。夏天，每当我们坐在桌边吃饭时，它就会为我们送来徐徐凉风。但在最炎热的盛夏，汗水还是会止不住地往下流，所以一吃完饭，我们全家就会跑进房间，打开空调，享受那一片清凉。

暑假的一天，天气异常热，我呆在房间里，开着空调，看着电视，惬意极了。谁知，正当我看到最精彩的时候，突然停电了，空调也随之停止了工作。房间里的温度慢慢上升了，不一会儿，身上就开始出汗了，我不禁抱怨起来：“这么热的天，怎样能停电呢？都快热死人了！”

奶奶听了，语重心长地对我说：“你爸爸小的时候别说空调了，就连电风扇都没有。”

我觉得十分不可思议：我们吹着电风扇都嫌热，那么在有电风扇之前，爸爸他们是怎样度过一个又一个炎炎夏日的呢？于是，我连忙问奶奶：“那嫌热怎样办呢？”

“哪儿凉快就呆在哪儿呗！白天外面热，就呆在屋子里扇扇子，一些大一点的孩子就到小河里游泳；晚上外面凉快，就搬张凳子坐在外面乘凉，时不时再用凉水冲冲。可是在外面呆久了又会有蚊子叮咬，所以凉快了就回屋，热了再出去……”

“那不是越跑越热吗？”我很疑惑。

“没办法呀。有些人家干脆就在外面支块木板当床，再撑个蚊帐，就睡在外面了。”我若有所悟地点了点头，觉得好像没那么热了。奶奶之后说：“之后，生活条件好些了，用上了电风扇，但一家人挤在一齐合用一台，还是会热。”

听了奶奶的话，我很惭愧，同时，我更感到庆幸：和爸爸妈妈小时候比，我们的生活多么幸福啊！所以，我要学会珍惜，懂得感恩。我相信，将来我们生活会越来越幸福！

我们的生活多么幸福作文（六）：

“我们的生活多么幸福！我们的学习多么欢乐！”清晨，清脆的歌声飘荡在学校，我们新一天的学习生活在歌声中又拉开了序幕。人的生命是短暂的，这短暂的人生你能够去浪费它，也能够好好地利用它。我绝不白白地浪费它，在有限的生命里我必须会好好感受生活的完美，让有限的生命体现出无限的价值！

（1）金色的童年

坐在草地上，看着即将落下的夕阳，童年的欢声笑语又一幕幕地出此刻眼前。

那是我上幼儿园时的事情。早晨吃过饭，教师带着我们去操场上玩耍。“快看！快看！”大家惊讶的叫起来，原先有一只花蝴蝶正停在花儿上头休息呢。它那美丽的色彩真让我们羡慕，没有哪一位小朋友的衣服能够那么色彩明亮！我们忍不住想伸手去摸摸它，可是蝴蝶飞了起来，渐渐地远离了我们的视线。我们真想和它一齐飞翔，带着我们每个人快快长大的愿望和它一齐飞翔！

（2）小学时光

“叮铃铃……”上课了，同学们纷纷走进教室，把目光聚集在黑板上。同学们聚精会神地听着，目不转睛地看着，是那么的认真，那么的投入！在知识的海洋里，大家是卯足了劲地向前跑，带着童年的期盼我们一齐飞翔！

“你们谁明白这道题怎样做？”教师问道。教室里立刻沸腾起来。我站起来回答了这道题，教师为我的精彩的回答而高兴，同学们情不自禁地鼓起掌来，这掌声使我充满了自信，让我能更好的应对今后的学习。

（3）爱的力量

5.12地震使我们的教学楼成为危楼，被迫拆除。我们不能在明亮宽阔的教室里上课，只能在活动班房中学习，大家都很难过。就在这时天津人民向我们伸出了援助之手，他们帮忙我们修建新的教学楼，好让我们每一个孩子都能在明亮的教室里上课。

这是什么，这就是爱的力量！天天看着快要竣工的教学楼，我们内心的激动也随着增长，感恩之心也越来越强！传递爱，传递爱的力量，我们时刻都不会忘记。

（4）明天更完美

清晨，坐在公园。闻着扑鼻的花香，唱着动听的歌儿，和同学们一齐散步。我时时刻刻都感受到我们的生活是如此的完美！让我们一齐努力，让我们的明天更完美！

我们的生活多么幸福作文（七）：

我有一个和睦，温馨，幸福的家庭，我们家有四位成员，严厉而不失风趣的爸爸;温柔而贤惠的妈妈;幽默而充满智慧的我;还有什么都好就是有一点儿好吃和贪玩的坦克。我们家有一个习惯，每个周末都要出去晨练，刮风下雨也阻挡不了我们的安排，不是有句话说的好嘛:天天锻炼，身体棒棒。

这周周日，我们全家一块儿去石峰公园登山，赏樱花。公园漫山遍野都是参天大树，郁郁葱葱，虫鸣鸟叫。早晨的空气格外新鲜，舒服极了。我们不禁贪婪的呼吸着芳草的气息，我不禁感叹:“要是市区也有这么清新的空气，那该多好啊!”我们一路慢跑上山，并不时地停下脚步，一会儿闻闻这个，一会儿摸摸那个，还有“坦克”不时带来的乐趣真是快活极了。我们沿着林间小径一路欢快的前行，时间似乎过得太快了，不一会我们就来到了樱花园---我们的目的地。

满园的樱花树纵横交错，也许是樱花园的花匠师傅特意让他们有这样的排列，虽不是整整齐齐，但那大大小小几十棵樱花树却更透着一股生气、一股活力。一阵阵花香扑鼻，乍眼看去，有些树干已不堪重负，他们被那枝头上争先吐艳的花儿们压弯了腰。看--那枝头上点缀着一团团一簇簇粉红色的清秀小花，她们像一个个害羞的小姑娘似的，清晨的露珠挂在叶子上，晶莹剔透像一个个嗜睡的宝宝躲在妈妈的怀里，风儿一吹她们就随风飞舞，把她们漂亮的花裙子展此刻她的观众面前。我们沐浴在树的丛林、花的海洋，从进樱花园就一向装着忧郁的“坦克”再也按捺不住她的本性，不时的用她的狗鼻子嗅着满地的樱花，还用她的大嘴巴去叼着这些散落的花骨朵，我索性放开绳子，“坦克”衔着小花放肆的奔驰于树丛中，矫健的身姿不停的在花床上打着滚，赏花的游客顿时驻足，他们惊叹于我家这只藏獒的奔跑、跨越还不时传来阵阵喝彩，真是美死我了。

时间一闪而过，到该走的时候了，就要离开这片美丽的樱花园，离开这绚丽的花海，我不时留恋的驻足回望，那美丽的樱花在逐渐升起的阳光下更加娇艳可爱，舞步更加娴熟，她们似乎明白我即将离去，在枝头翘首回望，像与朋友挥手告别。

走在回家的路上，我童性大发，忽的从背后一把搂住爸爸的脖子，心中洋溢着久违的幸福，我爱我的家，我的爸爸，妈妈，小坦克。我们家是一个很平凡的家庭，爸爸妈妈都有自我的工作，我要到学校寄宿一周，仅有等我回来才算是团聚，我珍惜这平凡的生活，虽然在我的生活中有着许许多多幸福时光，但我最最留恋的、最最幸福的就是和我的家人在一齐的时间，尽管极其普通，却使得我铭记一生。

我们的生活多么幸福作文（八）：

我们这个时代的孩子是幸福的，我们很幸福！有的幸福元素太多了，就不懂得珍惜了！

看完上头的两段话，就让我举一两个例子说说我的幸福生活吧：在学校的幸福生活中有教师的关爱，有同学之间的和睦。打架就像一家人一样，在一齐开心的学习，开心的玩，我们大家互相帮忙，互相促进，这都是我们自我力所能及的事，也是大家庭所能做的事请不是吗？在学校里还能认识很多好朋友，学校的幸福生活就是这样的了。

除了学校的幸福生活，还有家里的幸福生活。我妈妈是以爱我、疼我的妈妈，妈妈也很幸苦，又要做家务活，又要照顾我，多么幸苦呀！而我的爸爸哪？他虽然很少回家，一个月才回来那么一次，但他心里一向都很关心我，爱我，天天我也想爸爸，多么期望爸爸能多抽空来陪陪我呀！我的这个大家庭，很温馨，这个家虽然很小，但在我心目中，他一向很漂亮。因为这的“小家庭”里有我们这一家三口，所以这家变得充实，美丽。

无论是在生活中还是学校生活中，无论是苦，是累，是难过，是欢乐、是兴奋，这都是我们的幸福生活呀！再苦里包含着我们的泪水和汗水和我们的泪水。在累里包好着我么的努力了一天的成果。在欢乐里也是我们幸苦一天的成果。在这些里面无论是成功是失败，多事我们的幸福生活。在成功时我们一齐分享是欢乐的，失败时我们一齐分享是苦涩的，但苦涩里也包含着欢乐。这才是我们幸福生活的开始，因为我们已不再是小孩子，是一个成熟的大孩子。此刻我们懂得什么是叫欢乐了，什么叫悲痛，什么叫关心，什么叫帮忙，什么叫学习。所以我们必须要将恩熙此刻的生活！

我们的生活多么幸福作文（九）：

一进家门，我便踹开大门，大摇大摆地进屋，一进屋，我便甩开那沉重的书包。打开电视，拿起遥控器，翘起二郎腿。正当放松时，一股香味从厨房飘来，那味道太香了，就像磁石一样吸引我。跑去一看，原先妈妈正在做蛋糕。我恍然大悟，原先今日是我的生日。我兴奋极了，今日又能当“少爷”了。我语气高傲的说：“妈妈，抓紧时间做，我可等不及了”。我又回房间，等着“美味佳肴”。

第一道菜来了，我狼吞虎咽的吃了起来，嘴被塞得满满的，一点缝隙都没有。第二道，第三道……仿佛我的嘴已经控制不住了。

爸爸妈妈见我把菜都吃得差不多了，不但没有生气反而笑呵呵地说：“我们的航儿可真能吃比我们吃得还要多了”。听了这话我还害羞了呢。这时，妈妈把蛋糕拿了出来，插了11根蜡烛。那时我的兴奋，欢乐就像小火苗一样燃烧着。我赶紧许了一个愿望，那就是期望关心我的亲人长命百岁，万寿无疆。我开始吃蛋糕了，我觉得一口一口吃太慢，便狼吞虎咽的吃起蛋糕来。嘴上占满了奶油，像个滑稽的小丑我用奶油抹了小妹一脸，我们那时的感情是最纯洁无瑕的，那将是我有生以来最幸福的生日。

我忘不了这个生日，忘不了那个奶油蛋糕，更让我难以忘怀的是那亲人真挚的微笑与祝福。同学们珍惜幸福的每一分，每一秒吧。

我们的生活多么幸福作文（十）：

我有一个幸福而欢乐的家庭。家庭成员有“乖乖女”我。“购物狂”妈妈和“勤杂工”爸爸。下头，我来做下个介绍吧！

在我们这个洁净的家中，“勤杂工”是不可缺少的，他就是我爸爸。每一天看到家里哪个物品坏了或哪个东西脏了，我的爸爸总是挺身而出。记得有一次，我的台灯坏了，我急忙找来爸爸，爸爸看了我以后，立刻拿来工具，开始修理起来，随着一声声叮呤咣铛的修理声后，我的台灯修好了！我刚要说声多谢爸爸，爸爸却拿来抹布，把台灯仔细一擦了一遍，然后问我怎样样？我一看，这哪是用过多年的台灯，简直就像新的一样，我高兴地一下扑进爸爸的怀里，连声说：“多谢好爸爸！”爸爸高兴的笑了。

望着满满一大衣柜大大小小、花花绿绿的衣服，我就想起和“购物狂”妈妈购物的情景。一天中午，我刚吃完午饭，妈妈就二话不说地拉着我去西单。我问妈妈：“为什么这么着急？”妈妈说：“今日西单大减价。”我们讯速跑到三楼，买了3件衣服，然后又买了筐生活用品，这时我如同泄了气的皮球，硬是要妈妈回家，妈妈这才闷闷不乐地回家了。

我在家是个“乖乖女”。每一天放学回家认真完成作业后仔细检查，天天帮爸爸妈妈做家务。其实，这还不是我的本能，我呀，最会照顾人了。记得有一次妈妈生病了，正巧又是爸爸值班，于是我决定照顾妈妈，我先给妈妈做了一个西红柿鸡蛋面，然后轻轻端给她，妈妈很感动，我也很高兴。妈妈一口一口地吃完，便抚摸着我的头说：“真乖，我的女儿长大了！”当时我心里美滋滋的。第二天，在我的照顾下，妈妈的病有了好转。她逢人就夸我是个好孩子，说的我都有些不好意思了。

这就是我们一家，一个幸福欢乐的一家。

我们的生活多么幸福作文（十一）：

我，李怡茗，是褚庄小学五年级的一名小学生。每一天，我都被欢乐拥抱，被幸福包围。你别问我这是为什么，哈哈！

在我四五岁的时候，家里生活条件不是很好。看到我喜欢舞蹈，父母还是从微薄的收入中挤出学费给我报了舞蹈班特长班。每次从学校放学后，当我和爸爸急匆匆地赶到舞蹈班，爸爸都会叮嘱我：“茗茗，要好好练功，认真地听教师讲解动作。”我理解爸爸的苦心，每节舞蹈课都认真学习。路挺远，每个周末爸爸都是骑摩托车按时接送我学舞蹈，风雨无阻。夏天太阳热辣辣的，晒得我和爸爸黑黝黝的，碰上一场阵雨，浑身都被浇透。一到冬天，寒风好似刀割一般，把我们团团围住，地面上如果结冰了，只好慢的跟蜗牛似的，苦不堪言。记得一个冬天的晚上，回家路上，摩托车居然坏了，怎样也打不着火。这可怎样办？黑灯瞎火的，爸爸只好我坐上去，推着车往家赶，那一天的冷直到此刻我都忘不掉，真是寒气逼人啊。可是此刻不一样了，爸爸的工资涨了许多，妈妈的生意在政策的扶持下大有起色，我们家还买了一辆小轿车，我去舞蹈班再也不怕风吹雨打了！

再说说我们学校吧，这几年变化很大。操场上，绿树成荫，鸟语花香，苍劲挺拔的青松述说着学校的“古老”。夏天的时候经常有小鸟从树上掉落下来，同学们就会细心翼翼地把这个小生命捧给教师，教师再放到树枝上，鸟妈妈会悄悄地把它叼走。瞧，我们多有爱心！走进教室，桌椅崭新，墙壁四周贴着洁白的瓷片，心爱的图书静静地躺在图书角。教师上课不再仅凭一张嘴、一支粉笔，优美的声音、精美的图片、逼真的动画……多媒体教室里留下我们师生精彩的瞬间！我们喜欢在多媒体教室上课！春季运动会、迎国庆画展、朗诵比赛、安全演练、文艺汇演……学校的活动丰富多彩，我们都喜欢参加！

能够在舞蹈班欢乐的学习，在学校里健康的成长，我是多么幸福啊！我明白，没有共产党就没有新中国。党啊，是您让中国人民过上了好日子，是您让我们小学生拥有五彩斑斓的童年，如今，您已走过九十载风风雨雨，未来，必须会更完美！

我们的生活多么幸福作文（十二）：

我从小就生活在衣食无忧的家庭，虽然爸爸常和妈妈说“穷养儿，富养女”，可我明白，他们也就是说说而已，对于我这个儿子的要求几乎都是百般满足的，也许，在别人看来，这就是幸福，可说心里话，我一点都感觉不到，直到有一天，我才真正的感觉到自我是幸福的。

那是我九周岁生日的那天，由于高兴，爸妈都多喝了几杯，在从酒店下楼的时候，他们都忙着自我急急的往回走，在走了不远的拐角处，妈妈也许是见我没有跟上他们，突然的停住了脚步，满脸怒容的回到，正准备好好训斥我做事“拖拉”的时候，我第一次看到了妈妈张着嘴巴惊讶不已的表情，一时间在酒店楼梯上的行走的人都停下了脚步，静得几乎听得到绣花落地的声音，看到妈妈那种发自内心的高兴的泪水哗哗的顺着脸颊流着，我仿佛听到了妈妈流在泪水里的潜台词：”孩子，你真棒”。就在我不解的皱起眉头的时候，听到了姑妈，大姨，还有酒店服务员几乎同时发出的声音，我脸一下子脸红红的不知所措起来。

“你们顾己跑了，仅有我这小孙子想着来扶我下楼梯了。”白发苍苍的老奶奶疼爱的抚摸着我的头开心的对着爸爸妈妈说。我这才一下子明白过来。

“儿子，好样的。”爸爸带着酒气将我搂在怀中说。我继续的扶着老奶奶一步一步的走下楼梯，心里像灌了蜂蜜一样的甜。

“真是好样的，从小看大，此刻的社会有这样的孩子，难得呀。”酒店的服务员七嘴八舌的议论着，我那时感到了全身从未有过的舒畅，不经意想到了我们学校写在墙上的校训：“成人成才成功”。爸爸也许和我想到了一块，赞许的冲我竖起了大拇指。突然间，我感觉到了那些新玩具，新游戏带来的短暂的欢乐所无法比拟的幸福。因为，这是一种发自内心的赞许。

从此，我成了亲戚朋友教育孩子的典范：“你看人家多懂事……你要好好学学……”你说，还有比这更幸福的生活吗？

我们的生活多么幸福作文（十三）：

我们每一天都在生活，我们每刻都在盼望幸福，于是我问自我：什么是幸福生活？

电影里的张大民操着一口天津话意味深长地说：“只要你好好活着，你就能遇上好多好多的幸福，你就没事偷着乐吧！”幸福生活到来的条件是简单的，仅有四个字，但也是复杂的，因为好好活着所包含的资料很多很多。

我想，也许居里夫人的话说得更明确些：“我们应当不虚度一生，应当能够说‘我已经做我能做的事’，人们只能要求我们如此，并且仅有这样我们才能有一点欢乐。”或许有人说：“做能做的事还不简单？”然而让我们扪心自问：能做的事情真的都去做了吗？这时你才惊讶地发现，其实很多都没做。王安石游褒禅山，不能“极夫游之乐”，发出了“尽吾志也而不能至者，能够无悔矣”的感慨，然而我们却对做事不尽力习已为常，根本不去反省自我是否已尽力。可见，做能做之事，是需要尽心尽力才能办到的。

我们先看看身边的人。李素丽被评为全国劳模，因为她工作做得好，如果我们了解一下就不难发现，其实她就是做了能做的事。试问：热情对待乘客，照顾老弱病残，哪一个售票员没本事做，又有几个真的做了？我们再了解一下古人。此刻中央电视台正放映电视剧《一代廉吏于成龙》，不妨就说说于成龙其人。他在罗庄做7年知县，招抚百姓捉拿盗匪，然而自我的县衙却是几间草房，合县百姓称其衣食父母，他离任要走，百姓追送数百里。他在湖北缉捕吴三桂叛军，不费国家丝粟钱粮破贼十万，他升职离开湖北时，数万百姓追送九江，沿岸哭喊竟压过江潮声。他官至两江总督，病殁于任上，遗物仅一身官袍、一套内衣、几斤粗米、几罐调料、数十册书籍。康熙皇帝褒奖：“天下廉吏第一也。”当今那班贪官污吏与于成龙相比，说他们是禽兽我看都可是分。假如这些禽兽尚有良心的话，我倒期望他们想想，于成龙所为哪一件不是当官能做的？

写到那里，我自我觉得汗颜了，因为我也没能尽力做好能做的事。我也曾因为懒惰而把学习的时间用做了娱乐，我也曾因怕麻烦而应对一件能轻易完成的事说一句我做不了。这样的反思中，我也渐悟了幸福的真谛：尽力而为。在世俗人的眼里，雷锋很傻，李素丽很累，于成龙很苦，但我明白，他们必须是幸福的，属于他们的是天地间最大的欢乐：问心无愧。

于是，我开始过我的幸福生活了。

我们的生活多么幸福作文（十四）：

我的生活十分完美，尽管我很忙碌。你们肯定会问我：“为什么很忙碌还这么开心呢？”

告诉你们吧，因为我能在忙碌中体会到一些你们体会不到的甜。可是，有时候我会和女同学们一齐跳皮筋，有时候会和男同学们一齐踢“球”。那时，满头大汗，玩的才爽呢！

在家里，我是一个“假小子”，有些人可能不相信，哪天你去我家看一看吧。

我每一天一回到家，第一件事就是写作业，作业写完了，妈妈就会剥些核桃给我吃。如果爸爸还没有把饭烧好，我就会躲在自我的房间里看会儿书，一向等到妈妈喊我吃晚饭才出去。吃晚饭，我休息会就去弹古筝。我明白妈妈花了很多时间陪我练古筝，所以我弹得十分认真，今年准备考十级了哟。

爸爸是家里的修理工，什么都会修。有一次，我家的电视坏了，爸爸不在家，妈妈只好从外面请来个修理工。可是，那个修理工没有把电视修好，结果害得妈妈白给了50元钱。这时爸爸回来了，了解情景后，自信的说：“不用担心！有我呢，我来修。”爸爸说干就干，一会儿要妈妈那起子，一会儿又让我拿老虎钳，不一会就把电视机修好了。妈妈深有感触的说：“在外面请的修理工还不如家里的‘修理工’有本事哩！”

妈妈是家里的购物达人，每一次逛街她都要买衣服，有的衣服是给她自我买的，有的衣服是给我买的，还有的是给爸爸买的。妈妈在网上买东西也很拿手，家里的空调罩、拖把等等都是妈妈在网上淘来的，又便宜又好用。看！她厉害吧！

我们一家最喜欢去书店。在哪里没有人会打扰你，我们能够沉浸在自我的世界了。你们想明白我家有多少本书吗？告诉你，我家就我的书就有200多本呢！

我对我自我生活在这样一个幸福家庭而感到幸运，常常偷着乐呢！

我们的生活多么幸福作文（十五）：

幸福是什么？有人说是拥有豪华轿车，有人说是拥有用不完的的金钱，还有人说，幸福是华衣美食，而我的幸福却来自亲情与友情。

放学回到家，好不容易做完作业，感觉好累，一屁股坐在椅子上。“牛奶煮好了，快趁热喝吧！”妈妈的声音在耳边响起，紧之后，一股牛奶的浓浓香味扑鼻而来，我贪婪地嗅着，尝了一口，好甜！于是，恶狼扑食般的，一碗满满的牛奶很快见底了，感觉舒服了许多，身心的疲惫顿时消失得无影无踪，那牛奶里包含着的母亲的爱使它变得更加美味。此刻的我，感到好幸福！仿佛自我就是世界上最欢乐的人了。哦，幸福是亲情。

考试考砸了，沮丧的我走向绘画培训班，忽然，肩上猛地遭受重击，抬头一看，原先是“叮当猫”和“苏打饼干”，脸上勉强挤出一丝笑容。“苏打饼干”说“一次考砸了没事，瞧我，不也考砸过吗，继续努力就行了，加油！看我的第一幅头像！”满怀期待地看了过去，什么呀！一个非洲土着人嘛！半边脸都被涂黑了，剩下的一半也被乱七八糟的线条弄得伤痕累累，就这画，还挺自豪似的。我一下子被她的情绪感染了，乐得直不起腰来，说道：“还不如我呢，我原本以为我的作品如“非洲难民”，是最糟糕的了，没想到有人比我还厉害！”“哈哈！哈哈！”几人笑成一团，走出画室，心境已好得不能再好了。蓝天变得格外明朗，空气变得格外清新，总之，一切事物在此时的我看来都那么顺眼。哦，幸福是友情。

回到家，父母也并没有责怪，而是和我一齐分析了考砸的原因，并送上了鼓励的话语，父亲一拍我的肩膀说：“我们余欣楠智商这么高，考不好也会上哈佛！”我感到幸福无比。

幸福，不必须要有金钱的陪衬，只要有了亲情与友情，你也必须会成为幸福的人。

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篇8：中班社会教案：我们多么幸福

尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好！我今天演讲的题目是：春天里，我们多么幸福

梅花开处春来早，迎春花盛春意浓。春天里，那和煦的阳光，舒适的微风，是大自然万物复苏、冰雪消融、生机无限！你看，过了清明节，远处的田野里，麦苗儿更加绿了，此刻，也许正在拔节、勃发呢！校门口，高高的柳树上，那柔美的柳枝早已孕育出了嫩黄的眉叶儿，还有冬青、雪松、以及老师们、叔叔阿姨们为我们栽植的花木，如玉兰、龙爪槐等也已经孕育出了花蕾和叶苞！

啊！春日里的阳光，给了大自然勃勃的生机。伟大的祖国，伟大的共产党给了我们幸福、欢乐的永生！

作为一名少先队员，作为一名东风镇中心小学的学生，我倍感幸福和愉快！这里有高大的明亮的教室，有舒适温馨的公寓楼及设施，有提供给我们美味、可口饭菜的大餐厅。最令我们鼓舞和感动的是乔校长的规范、细微和富有人情化的管理，每一周，从周日下午爸爸妈妈把我们送进校门起，到周五下午出校门，这五天里，从早晨到晚上，都是在老师们的精心呵护下，我们愉快的学习、休息、吃饭、住宿。校园里，哪怕有一个小同学在急切的奔跑，这个时候，最牵挂和怜惜的就是校长那慈爱、温馨的目光：也许他在说：“别急！可别摔伤了！”

早晨，起床铃响了，也许我们还在被窝里磨蹭，准会有生活老师的关爱：“孩子们！起床了，快穿衣服吧！——当心，别着凉！”半夜里，有人的被子掉在地上了，生活老师准会赶到床前，为我们轻轻的盖上。啊！我终于明白了老师像妈妈的含义！洗完脸刷完牙，国家蛋奶工程的恩惠使我们笑的那么甜：瞧——！吸一口纯牛奶，咬一口熟鸡蛋，这哪儿是学校，简直就是家呀！

开饭了——！哇，一日三餐，喷香可口、质优价廉。为了我们吃好饭，老师们操尽了心、受尽了累。管灶、跑路、班主任老师又为我们划账、收费等，这可谓任劳任怨、敬业勤勉！

篇9：中班社会教案：我们多么幸福

教学目标：

1、初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各个时代、民族的服饰各有特色，艺术家们表现的形式也多种多样。

2、学习从艺术中认识了解不同时代、不同民族的文化，学习分析、描述作品中线条、色彩的表现力以及对人物动态、造型的描绘。在学习中，教师应注意学生小组合作意识的培养。培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。注意培养学生感受、达能力。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

教学重点与难点：

1、认识舞蹈是人类源远流长的一种艺术形式，欣赏古今中外以舞蹈为题材的各种形式的艺术作品，指导学生分析作品。

2、观察、分析作品，体会不同艺术品给人类带来的不同感受。

教学过程：

1．导入。

(1)放一 段欢快的民族音乐。

(2)提问：听到音乐后有什么感受?你想做些什么?

小结：舞蹈可以表达人们欢快喜悦的心情。

2．欣赏《舞蹈纹彩陶盆》

(1)提问：你知道在人类历史上，舞蹈是在什么时候出现的?

(2)课件出示(舞蹈纹彩陶盆)。简要介绍：这是在墓葬中挖掘出的一 个原始社会时期的彩陶盆。

(3)提问：①上面画了些什么?②他们跳的舞蹈是什么样子的?请学生上前模仿。③你知道为什么要跳舞吗?

3．学生分组看中外部分民族舞蹈。

(1)提问式导入：想不想对舞蹈有进一 步的了解?

(2)将全班分两大组，(一 大组中有若干小组)分别观看课件（优美的舞姿）中的中华民族舞蹈和外国民族舞蹈。

通过课件分析画家的作品《新疆舞》作品中对线条的感受。

提问：①如果去掉作品中的线条会有什么感受?(轮廓感)②如果去掉衣裙上的一 些线条会有什么感觉?③如果改变线条的倾斜方向会有什么感觉?(运动感、速度感)以各组为单位欣赏课件中其他作品。

课件出示：花山崖壁画、汉代圆雕(玉舞人)、透雕饰品(双人盘舞)、砖雕(舞伎)。

绘画作品：马蒂斯(舞蹈者)、德加(从包厢剧院看芭蕾)、名家舞蹈速写作品、农民画作品、剪纸作品等。

请学生选择工具表现出看到的或想象中的舞蹈。对构图饱满、抓住舞蹈特点、形象生动的作品加以鼓励反思：

谁会这样。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

篇10：中班社会教案：我们多么幸福

活动目标：

1、在猜猜、讲讲中了解故事内容，感受、理解人与人之间的关爱才是最温暖的礼物。

2、理解掌握词汇：“厚厚的”、“软软的”、“香喷喷的”、“热乎乎的”，并尝试运用表达。

活动准备：

故事画面、围巾、毛衣、毯子、枕头。

活动过程：

一、情景导入，引发幼儿倾听的欲望（重点：了解故事发生的背景，以及两个主要角色间的关系）

1、联系生活经验，说说冬天取暖的好办法，为后面温暖的礼物做铺垫。

（1）你们在冬天里有哪些取暖的好办法？

（2）小结中引出故事：每个人都需要温暖，你们都有很多取暖的方法，今天老师带来了一个发生在冬天里的温暖的故事。

2、交代故事角色，知道跳跳鼠与鼹鼠仔是一对好朋友。

人物介绍：这是谁？他有一个可爱的名字叫“跳跳鼠”（打招呼）。跳跳鼠有个很要好的朋友，叫“鼹鼠仔”（打招呼），他们是一对好朋友。

3、讲述故事的开始部分：“新年快到了，……又冷又孤单”，激发幼儿产生关爱鼹鼠仔的隋感。

提问：鼹鼠仔一个人住在遥远的地洞里会感到怎样？（理解“又冷又孤单”）

二、分段讲述，理解故事《多么温暖的礼物》（重点：顺着故事情节的展开，了解故事中两个角色之间牵挂的心情，突出温暖礼物的神秘）

1、启发幼儿根据词义作猜想，并学习表达。

提问：跳跳鼠到底会送什么温暖的礼物给鼹鼠仔呢？（幼儿推想，说说理由）

讲述故事：从跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话——“嗯……厚厚的，软软的……还有，从头到脚都是热乎乎的”，让我们猜一猜，这份礼物会是什么呢？

承上启下：哦，你们说出了那么多温暖的礼物，相信如果送给你们的家人或者是朋友，一定会让他们感到温暖又甜蜜。

2、加深对“厚厚的”、“软软的”、“热乎乎的”等词义的理解并体会温暖的感受。

实物体验：幼儿亲自感受和体验各种温暖的礼物的材质，说一说摸摸礼物后的感觉。

今天老师也带来了一些可以带给大家温暖的小礼物，请你们也来抱一抱、摸一摸，说说它们带给你什么样的感觉？

幼儿体验，并学说软软的围巾、厚厚的毛衣、毛茸茸的毯子、香喷喷的枕头。

3、电话游戏，以打电话的方式练习故事中角色的语句，进一步体验期待的心情。

幼儿扮演鼹鼠仔，老师扮演跳跳鼠

幼：跳跳鼠，温暖的礼物是软软的围巾吗？

师：不是

幼：跳跳鼠，温暖的礼物是厚厚的毛衣吗？

师：也不是。

幼：跳跳鼠，温暖的礼物是毛茸茸的毯子吗？

师：还是不对。

幼：跳跳鼠，温暖的礼物是香喷喷的枕头吗？

师：哈哈，还是没猜对哦。

那么到底是什么神秘礼物呀？

鼹鼠仔和你们一样，美美地猜想着。

鼹鼠仔每天都在盼望着礼物的到来，是软软的围巾吗？是厚厚的毛衣吗？是毛茸茸的毯子吗？是香喷喷的枕头吗？我们继续看看跳跳鼠到底会送什么礼物，好吗？

三、继续欣赏故事（重点：观察画面，根据局部特征，判断真正的“礼物”，理解温暖礼物的含义，感受友情的美好）

1、观察画面，根据局部特征判断

讲述故事内容：“终于等到了一年里最冷的一天……从头到脚都是热乎乎的……”

提问：你怎么会猜到是跳跳鼠呢？（观察礼物盒中，跳跳鼠的局部特征）

2、引导幼儿进一步观察画面，提问：

（1）瞧，两个朋友在做什么呀？（拥抱）

（2）跳跳鼠送给鼹鼠仔的`到底是一个什么样的礼物啊？（拥抱）

（3）天冷的时候，好朋友拥抱在一起会有什么样的感觉呢？（温暖）

（4）是呀，两个毛茸茸的家伙，身体贴在一起，厚厚的、软软的，让他们感觉从头到脚都是热乎乎的，连心儿都是那么的温暖。

四、边看视频边完整欣赏配乐故事《多么温暖的礼物》（重点：完整欣赏故事，再次感受友情的温暖，愿意将“温暖”与每个身边的人一起分享）

1、完整欣赏。

2、师生拥抱，同伴拥抱，感受温暖，鼓励幼儿回家与自己的家人拥抱，并送上祝福语。这个大大的拥抱是不是一个温暖的礼物呢？我们也来做朋友相互拥抱，你给我爱，我给你爱，你给我温暖，我给你温暖。

附故事：多么温暖的礼物

新年就要来了，跳跳鼠想起了远方的朋友鼹鼠仔。

住在那么远的地洞里，鼹鼠仔一定又冷又孤单。跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话，说：“鼹鼠仔呀，我要送你一件温暖的礼物。”“温暖的礼物，是什么呢？”“嗯……厚厚的，软软的……还有，从头到脚都是热乎乎的。”鼹鼠仔每天都在盼望礼物的到来。温暖的礼物，会是什么呢？他想了一个又一个。是软软的绒线围巾吗？是厚厚的毛衣吗？是毛茸茸的毯子吗？是香喷喷的枕头吗？终于等到了一年里最冷的一天，天上飘起了大大小小的雪花片。

温暖的礼物究竟是什么呢？

篇11：中班社会教案：我们多么幸福

二、活动目标

1、知道残疾人是跟我们一样普通人，我们应该跟残疾人多接触、多帮助他们、多尊重他们 更增强对他们的爱。

2.了解体验残疾人的生活，学习他们的克服困难、坚强勇敢、热爱生活的精神。

三、活动准备

残疾人生活图片12张、残疾人生活影像片断、眼罩、耳罩、铃鼓。

四、活动过程

（一）看残疾人生活图片。

看完图片后，教师小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人，我们叫他们称残疾人。

教师、幼儿相互交流。

● 这些残疾人怎样生活？ 怎样与人交流？

● 每位小朋友都要说出自己的想法。

教师小结：这些残疾人也是跟我们一样的。残疾小朋友也是想上幼儿园、玩游戏。我们应该跟他们多接触、多交流，关心、帮助人们，与他们成为好朋友。

（二）教师介绍我们延边地区一位很优秀的残疾学生—金莲花

※ 金莲花是我们延边地区失去双手的一名优秀学生。2009年，她以579分的优异成绩考上了“中央民族大学”

● 观看金莲花姐姐的生活影像片段。

（1）金莲花姐姐用宽胶皮将笔缠在手臂上，认真练写字的场面。

（2）金莲花姐姐用残缺的手弹电子琴、操作计算机、写作文的场面。

（3）金莲花姐姐克服困难跟同学们坚持军训的场面。

（4）运动会时金莲花姐姐帮参赛选手做后勤工作，并在前面带领同学做啦啦对的场面。

● 观看影像片段之后，让幼儿自由发表自己的想法。

教师小结：金莲花姐姐是延吉市二中失去双手的一位残疾学生。她是一位认真学习，不怕困难，助人为乐的很优秀的姐姐。我们应该学习金莲花姐姐不怕失败的顽强毅力，学习她的像正常人一样对待每一项事情的健康的思想。

（三）体验残疾人面临的种种困难。

（1）体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。

（2）体验聋哑人: 如果我们不会说话会遇到什么困难呢？

（3）体验肢体残疾人：失去双腿或双手的残疾人，又会是怎么样呢？

● 体验后互相讨论帮助残疾人的方法。

幼儿1：我要跟残疾小朋友在沙滩上玩游戏。

幼儿2：我帮盲人阿姨过马路。

幼儿3：我搀扶肢残人乘坐公共汽车。

幼儿4： 不让我哥欺负他们，跟哥哥一起帮助他们、尊重他们。

幼儿5：我要学哑语，跟聋哑人说话。

教师小结：孩子们，你们真是有爱心的小朋友，想了这么多的办法跟残疾人交流，有了你们的尊重，有了你们的关爱，他们不会感到孤独。小朋友们记住，残疾人和我们是朋友。

（四）一起听听大家喜欢的歌曲“爱的奉献”。

五、活动结束

1、评价

篇12：中班社会教案：我们多么幸福

活动目标:

1、知道春大是花卉移栽的好季节，初步字习移栽花开。

2、知道自己小组所栽花卉的名称，愿意和本组同伴共同照顾花卉。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

花卉图片。蝴蝶花、吊兰、海棠、石竹等春天移栽的花苗，每组一棵。花盆、小铲子、水、泥土等。每组一本观察记录本，纸、笔。

活动过程：

一、欣赏花卉图片。

1、这些花美吗?它们叫什么名字?

2、现在是什么季节?你们在春天还见过什么花?

二、选择花苗。

1、介绍花苗，看看是什么样子的。

2、幼儿分成四组，每组幼儿认领一棵花苗。

3、你们准备怎样来关心它，照顾它?

三、移栽花苗。

1、怎样让花苗在盆里长得好?

2、教师示范正确的方法：[本.文来源:快思老.师教案网]用铲子挖出土坑叫把花苗放入坑中并填上土浇水。

3、每组幼儿一只花盆，将选择好的花苗移栽进花盆。

四、做小组标记。

1、怎样才能知道哪盆花是自己小组的?

2、共同商量、画出小组标记，挂或贴在花盆上。

3、分发记录本，供日常观察记录用。

教学反思：

教师的教态亲切、自然，语言清晰、简炼，善于引导幼儿学习。在插花环节，老师要求幼儿将花插在花瓶中，但是受环境的影响，很多幼儿热衷于将花插在地板的缝隙中。对于这一情况，老师没能及时抓住这个契机，而强调让幼儿将花插在花瓶中，最终幼儿也按老师的要求完成了这一活动。可在下一环节中又出现了相同情况，幼儿将花盆放到了地板的缝隙中。如果老师的在插花环节应变及时，从幼儿的兴趣出发，活动效果可能会更好些。