2016中小学职称申报软件使用说明

2016中小学职称申报软件使用说明（共10篇）

篇1：2016中小学职称申报软件使用说明

职称申报软件使用情况说明

一、软件安装

1.把计算机显示器的分辩率设臵为1024*768；

2.安装VFP6.0（计算机上装有VFP6.0系统的不再安装）； 3.将“中小学”文件夹粘贴至电脑“D”盘根目录下（d:）。4.双击“中小学”文件夹中“职称申报”（狐狸头）进行信息录入、编辑、上报等。

二、信息录入

1.根据申报职务（高级职务、中级职务）点击进入；录入完成后不能点击“×”关闭系统，需要点击“退出”来退出系统。

2.在编辑登记表时，数据库为空，此时应“添加”空记录，然后输入数据，若已输入数据，按“编辑”可以修改当前数据，修改完成后要“保存”数据。显示登记表功能可以完整地显示输入数据。浏览数据功能可以显示多条数据，可以在浏览时修改数据，若发现有多余的数据或空记录，可以在编辑登记表功能中用“删除”功能删除数据。打印数据功能打印出A4纸登记表一式两份，签字盖章，一份装个人申报材料档案，一份交职称办，同时打印一份花名表，盖章。最后用上报数据的功能形成上报数据。

3.上报电子数据时，打开“职称申报系统”，点击“形成上报教师职务数据”，找到要保存位臵的目标文件夹，点击“生成高级（中级）职务数据盘”，核对上报人数无误后，点击“确定”，目标文件夹中会有“数据库.dbf”

和“数据库.fpt.”两个文件，将目标文件夹命名拷贝到u盘上报即可。文件夹命名为“单位+申报职务+人数”。三、一览表填写要求

1.“主管部门”：中小学正高级教师、中小学高级教师统一为“晋城市”，中小学一级教师填写所属县（市、区）（市直学校填写晋城市教育局，市直其它单位填主管局）；

2.“工作单位”：同单位公章一致；

3.“申报职务”：中小学正高级教师、中小学高级教师、中小学一级教师；

4.“评审类别”：正常或破格；

5.“姓名”：若是两个字，连起来填写，不能空格；

6.“出生时间”、“毕业时间”、“资格时间”“聘任时间”等都是年四位、月两位，中间用“.”隔开（如2016.08）；“资格时间”要与任职资格证书一致；“聘任时间”要与聘书上的时间一致。

7.“第一学历”若与“最后学历”一致，两栏都要填写，不能只填写在“第一学历”；

8.“任教学段”：高中、初中、小学、幼儿园；

9.“倾斜原因”：属农村学校的，填写“农村学校”（农村学校指驻地在乡、镇（不含县城所在镇）以下的学校。按农村教师申报的人员须近3年以来在乡、镇及以下学校任教。）；不属农村学校的则不填写；

10.“专技职务”：填写现取得和聘任的专业技术职务；

11.“同级职务”：填写现聘专业技术职务前取得和聘任的同级职务（如果没有，则不需要填写）；.教龄合计=中学教龄+小学教龄+其他教龄；

13.“讲课分数”“讲课等级”“答辩分数”“答辩等级”不填； 14.“教师资格类别”“证书编号”与教师资格证书一致；

15.“单位区域”： 市区、县（区）政府所在地、乡（镇）政府所在地、农村。要注意的是，“县城所在镇”的学校要填写“县（区）政府所在地”。

16.“个人学习工作简历”：从“第一学历”填起；有后取学历的，也要填写清楚；在小学、幼儿园、中学等不同岗位工作过的人员应在工作简历中填写清楚；.“支教交流轮岗经历”：填写清楚起止时间和支教交流学校，与申报材料一致；

18.“考核结果及说明”：填写如：2013—2014优秀 2014—2015合格，与考核表一致；

19.“校长签字、盖章”：必须由校长亲笔签字（不能加盖手章），加盖单位公章；

20.“县（市、区）盖章”：必须有审核人签字，加盖人社部门和教育部门两枚公章。

篇2：2016中小学职称申报软件使用说明

1、安装：

先安装软件，方法同普通软件。一般来说，从QQ上下来的软件的格式均为“xxxx.exe.重命名”，先去掉“.重命名”才能安装。

2、软件类别：

助理级职称一律使用认定库，助理政工师使用“认定库（政工）”，其他系列使用“认定库”。中高级职称中，经济系列、会计系列等需要通过国家考试的，使用认定库；工程系列使用评审库，政工系列使用评审库（政工）。

3、复制：

从职称评审（政工）软件中复制信息到外部时，软件的输入法应该是中文的，粘贴文本的输入法也必须是中文的，否则会出现乱码。

4、保存：

在填写软件后，要注意点“保存”，检查数据合法性！请注意如果在核对数据无误但电脑依然报错的情况下，可在电脑显示错误记录处，点击已填记录后紧接着的空白记录行，执行“删掉此行记录”（点击表格后，表格上方浮现的工具条中的第一个符号），再执行保存、检查数据合法性。

5、备份：

填好表格后，必须要点击“备份”，“报送文件名”导出为RPU文件才可。

6、查看、修改已有认定文件备份：

在查看RPU文件时，要先打开软件，点击“恢复”，在弹出选择框中选择要查看的RPU文件。

如要修改上报的信息，在每次修改后都必须重新“备份”生成RPU，否则修改信息无法保存在RPU中。

篇3：小学语文使用配套教学软件的探讨

一、当下配套教材软件优缺点分析

配套教学软件的编制是遵循教育的理论要求, 将教学的科学性、艺术性和技术性集中为一体, 充分调动学生的感官, 刺激学生的学习积极性, 从而成为教学的有利工具。配套教学软件具有色彩鲜明、动感十足和图文并茂的特点, 能够带给教师和学生视觉和听觉上的享受。

配套教学软件共有参考资料、朗读课文、动画欣赏和教学难点这四个模块, 具有以下优点: (1) 操作简单, 由于在每个模块之间的切换和调节过程中, 都有相应的提示信息和选择提醒, 因此对电脑不太了解的教师也能快速上手, 方便使用; (2) 化难为易, 配套教学软件将学习过程中的难点和抽象的内容用形象可感的图像、视频信息展现, 有助于突破教学难点。

虽然在实践的过程中, 配套教材软件的使用对教学起到了极大的帮助作用, 但是在使用过程中也存在着许多的问题: (1) 软件内容不能及时更新, 由于软件主要的设计者不是一线的教师或者是已经暂离了教学岗位的教师; (2) 软件的设计方法不成熟, 新课程在实施过程中也在不断地进行着探索, 所以对于软件设计也只是处在摸索的阶段; (3) 软件的设计思想不能紧随课程改革的步伐, 由于设计者在设计软件时的设计理念是针对当时的教育理论, 但是课程改革过程中, 教育理论在不断变化, 这就使得软件的设计缺乏新意。

针对这些优缺点, 笔者以新课程教育目标为主要指导思想, 结合实践过程中发现的软件教学工具应用的效果, 提出一些能够突出配套教材软件优点, 克服缺点的想法, 以期能对新课程改革有所帮助。

二、配套教学软件设计原则探讨

1. 配套软件的设计要满足课程目标、教学模式和教学思想的改革, 力求紧跟教学理论的变化。

新课程标准很强调培养学生积极主动的学习态度, 从学生的兴趣和生活经验出发对学生进行教育。低年级的学生生活经验不丰富, 了解的知识也很少, 所以在教材设计上利用大量的插图帮助学生理解文章内容。如今, 在多媒体技术的帮助下, “动画欣赏”这种生动形象的教学方式能够轻易在课堂中实现, 例如:在小学第二册语文教材中《世界好美呀》中, 教师将小鸡孵化的过程做成flash视频或者动画。由于现在动画已经可以逼真地刻画人物形象, 而且色彩丰富, 能够调动学生的感官, 动画也有童趣, 在播放视频的同时又有课本声情并茂的朗读, 极大地吸引了学生的注意力。在欣赏动画的童话中, 学生不仅可以知道小鸡孵化过程中遇到的困难, 还会看到小鸡为了啄破蛋壳时执著的可爱, 这样在读到文章点睛句“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”所蕴含的生命的美丽和世界的魅力, 起到启发和刺激学生兴趣的作用。

2. 软件的使用要以拓宽学生知识面为目的。

在小学阶段, 学生主要是以识记文字和认识世界为主要目标的。但是在实际的教学过程中, 教学主要集中于课本知识, 浮于文章的表面文字。配套教学软件的设计要注重帮助学生认识世界, 拓展学生的知识面。在课堂上, “参考资料”一般被教师和学生忽略, 仅仅只是把其作为“参考”使用。笔者认为这种忽略阻碍学生看得更高更远是一种阻碍, 这些参考资料一般来说都是经过时间的考研, 用字规范, 非常科学, 但是小学生掌握文字有限, 可能很难理解, 这就可以用配套软件来帮助小学生理解文字的意义。例如:在语文第二册介绍春天特色景物的《识字1》中对柳有着科学严谨的定义, 用“落叶乔木或灌木”来描述种类, “叶子狭长”来描述叶子, 有“垂柳、旱柳、编柳之分”来描写种类, 教师可以通过多媒体将这三种柳树用图片的形式展现在学生的面前, 在讲完这些内容后, 让学生仔细观察它们的不同之处, 然后鼓励学生在课外去找它们的踪迹, 让学生接近自然, 在玩耍的过程中学到知识。

3. 软件的设计要保证教师能够简单使用。

软件的设计要注重一线教师的感受, 使一线教师在使用过程中知道该如何利用软件。例如:在学习写字这个内容中, 多媒体软件是用动画的方式来表现的, 首先生字会在田字格中出现, 然后解说员会用缓慢的语气展现出红色的笔画, 这种动画的展示一般时间都比较长, 在初学时可以展示完全, 但是在学生熟悉写法后就不愿意这样一步步看了, 所以软件的设计上要满足教师的教学需求, 做多个方面的改进。

总而言之, 配套教材软件的使用要以满足课堂的教学目标为主要原则, 注重教学方式的应用, 帮助学生拓展知识面, 激发学生的学习热情, 并且要保证能够满足教师的教学灵活使用。小学生正处在对知识和世界都很好奇的阶段, 为了培养他们的学习热情和自主学习能力, 还要从各个方面进行刻意的引导, 为他们打开一扇通向广阔世界的窗。配套软件的设计来源于课堂, 然后应用于课堂, 所以一定要注重软件使用的细节。

摘要：本文以苏教版小学语文教材使用的多媒体教学软件为主要探讨对象, 以新课程标准为主要依据, 分析该如何发挥多媒体教学手段, 结合文字教材, 充分传达出教材中蕴涵的教育信息。

篇4：中小学职称申报系统使用说明

1、把计算机显示器的分辩率设置为1024*768；

2、最好计算机上装有VFP6.0系统

3、把压缩文件zhang下载到c:

4、解压缩文件到c:,此时生成一个c:zhang 的文件夹，中小学

职称申报系统在此文件夹下，然后双击“职称申报系统”即可。

5、职称申报系统主要包括三部分：教师高级、中级申报和统计报

表三部分。

在编辑登记表时，数据库为空，此时应“添加”空记录，然后输入数据，若已输入数据，按“编辑”可以修改当前数据，修改完成后要“保存”数据。显示登记表功能可以完整地显示输入数据。浏览数据功能可以显示多条数据，可以在浏览时修改数据，若发现有多余的数据或空记录，可以在编辑登记表功能中用“删除”功能删除数据。打印数据功能打印出A4纸登记表一式两份，签字盖章，一份装档案，一份交教育厅职称办，同时打印一份花名表，盖章。最后用上报数据的功能形成上报数据，可以把上报数据存放到U盘上，也可以自己任选上报盘，高级职务上报数据有两个文件:数据库.dbf,数据库.FPT,中级职务申报也有两个文件：数据库2.dbf,数据库2.FPT。若没有上报盘可以将这些上报文件通过邮箱发送到 jyt@sxu.edu.cn,不能使用软盘上报，软盘出错率太高。

篇5：2016中小学职称申报软件使用说明

（2016年7月职工大会通过稿）

为加强教师队伍建设，促进学校教育事业健康可持续发展，进一步规范中小学教师职称评审工作，创新评价机制，客观、公正地评价学校教师教书育人的能力水平和业绩贡献。根据云南省人力资源和社会保障厅、云南省教育厅《关于印发<云南省深化中小学教师职称制度改革工作实施方案>的通知》云人社发【2016】99号和《关于我省中小学教师职称评聘工作有关问题的通知》云人社发【2012】68号及相关文件精神，为使我校教师职称晋升工作走向规范化、制度化，特制定本教师职称申报晋升管理实施方案。

一、指导思想。

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，以人为本，构建和谐校园。以充分调动广大教职工的工作积极性，不断提升能力素质为核心，形成校内竞争机制，使广大教师积极投身于教育教学工作中，大力提高学校办学效益和水平，促进学校健康、可持续发展。

二、组织机构。

1、成立职称晋升考核评审小组。组 长：中心小学校长

副组长：中心小学党支部书记、分管副校长

组 员：中心小学副校长、分校校长、总务主任、办公室主任、教师代表2名。

考核评审小组下设办公室，由分管副校长任办公室主任，负责职称晋升工作的日常组织实施和评审工作。

2、成立职称晋升监督小组 组长：中心小学工会主席 组员：团支部书记、教师代表1名

监督小组负责监督考核评审小组按制度秉公考核，执行公开、公示制度。

三、职称考核评聘程序。

1、考核小组按上级相关规定及学校管理规定，公布申报条件、方法、评审程序和空岗数额或下达的评审数额；

2、本人认真对照申报评审条件，按规定时限提出书面申请并报职称考核小组；

3、考核小组组织相关人员严格按相关规定进行资格审查、评审，确定择优推荐人员名单并进行公示；

4、公示5个工作日结束后若无异议，考核小组组织相关材料向上级评审组织上报评审。

五、申报条件。

（一）、基本条件。

1、遵守国家宪法、法律和法规，拥护党的领导，政治立场坚定。

2、自觉贯彻党和国家的教育方针政策，忠诚人民教育事业，爱岗敬业，为人师表，教书育人。

3、具备《教师法》规定的相应教师资格。

4、任现职以来，考核结果均为合格（称职）及以上。

5、计算机应用能力条件符合我省相关规定。

6、申报高级教师，须具有在乡村学校或薄弱学校任教1年以上的工作经历。

（二）、学历和资历等申报条件。

1、申报三级教师，须具备下列条件之一：

（1）、获得大学专科学历，在初中或小学（幼儿园）教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

（2）、获得中等师范学校学历，在小学（幼儿园）教育教学岗位见习1年期满并考核合格

2、申报二级教师，须具备下列条件之一：（1）、获得硕士学位。

（2）、获得大学本科学历，见习1年期满并考核合格。

（3）、获得大学专科学历，并在初中或小学（幼儿园）三级教师岗位履职满2年。

（4）、获得中等师范学校学历，并在小学（幼儿园）三级教师岗位履职满3年。

3、申报一级教师，须具备下列条件之一：（1）、获得博士学位。

（2）、获得硕士学位，并在二级教师岗位履职满2年。（3）、获得大学本科学历，并在二级教师岗位履职满4年。（4）、获得大学专科学历，并在初中或小学（幼儿园）二级教师岗位履职满4年。

（5）、获得中等师范学校学历，并在小学（幼儿园）二级教师岗位履职满5年。

4、申报高级教师，须具备下列条件之一：

（1）、获得博士学位，并在一级教师岗位履职满2年。

（2）、获得大学本科以上学历，并在一级教师岗位履职满5年。（3）、获得大学专科学历，并在初中或小学（幼儿园）一级教师岗位履职满5年。

（4）、获得中等师范学校学历，在州（市）级以上学校（单位）工作，毕业后从事教学工作满25年，并在小学（幼儿园）一级教师岗位履职满5年；或获得中等师范学校学历，在县及县以下学校（单位）从事教学工作满20年，并在小学（幼儿园）一级教师岗位履职满5年。

5、申报正高级教师，须具备下列条件：

获得大学本科及以上学历，并在高级教师岗位履职满5年。

（三）、其它条件。

1、履职考核学分、学时及上级规定的相关考试、培训达到标准或要求水平；

2、具有相应规定的教师资格证等相关证书；

六、评审条件。

（一）、评审三级教师，需同时具备下列业绩条件：

1、基本掌握教育教学方法，能够正确教育和引导学生。

2、具有教育学、心理学和教学方法的基础知识，基本掌握任教学科的专业知识和教材教法，能够完成任教学科的教学工作。

（二）、评审二级教师，需同时具备下列业绩条件：

1、熟练掌握教育学、心理学和教学方法的基本理论知识，具有任教学科必备的专业知识，能够正确传授知识和技能，教学效果较好。

2、掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践。

3、能够胜任班主任和辅导员工作。

（三）、评审一级教师，需同时具备下列业绩条件：

1、全面掌握任教学科课程体系和专业知识，能按照教学大纲、教材和教学原则的要求，积极开展教育教学工作，有一定的教学经验，教育教学业绩较为突出。

2、具有一定的教育教学研究能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累一定经验。

3、其他业绩条件

（1）履现职以来，年均完成课时量500学时。

（2）从事教育教学工作以来，承担班主任、辅导员、年级组长、教研组长、备课组长等工作累计满2年。

（四）、评审高级教师，需同时具备下列业绩条件：

1、系统掌握任教学科课程体系和专业知识，具有较强的主持和指导教育教学研究的能力，教育教学业绩突出，在本教学领域享有较高的知名度。

2、积极参与学校教学改革，在推动学校发展、促进学科建设和推广先进教育理念等工作中取得突出成绩。

3、其他业绩条件：

（1）、履现职以来，年均完成课时量达到500学时；

（2）、从事教育教学工作以来，承担班主任、辅导员、年级组长、教研组长、备课组长等工作累计满5年。

（五）、评审正高级教师，需同时具备下列业绩条件：

1、系统掌握任教学科课程体系和专业知识，具有很强的主持和指导教

育教学研究的能力，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，在本教学领域享有很高的知名度，是同行公认的教育教学专家。

2、积极参与学校教学改革，在推动学校发展、促进学科建设和推广先进教育理念等工作中取得显著成绩。

3、获得特级教师荣誉称号，或获得省级以上教学名师、学科带头人、骨干教师、教学能手、模范教师、优秀教师、优秀班主任、师德先进个人等荣誉称号之一。

4、其他业绩条件：

（1）履现职以来，年均完成教学课时量达到450学时；

（2）从事教育教学工作以来，承担班主任、辅导员、年级组长、教研组长、备课组长等工作累计满10年。

（3）履现职以来，出版教育教学研究专著1部，或在国家级核心期刊上公开发表独创性的教育教学研究论文1篇，或在省（部）级期刊上公开发表教育教学学术论文3篇（县及县以下申报人员提供具有独到见解的教学研究报告或教学案例分析3篇），或主持完成省级教育教学科研课题1项（县及县以下申报人员主持完成州、市级或参与完成省级教育教学科研课题1项）。

七、破格申报条件

对不具备本实施方案中第五条申报条件中第二项规定的学历和资历条件，但业绩贡献突出，且符合第五、六、八条中规定的相应评审条件，并具备下列条件者，可破格申报高级或正高级职称。

（一）具备下列条件之一者，可破格申报高级教师：

1、获得省级教学名师、学科带头人、骨干教师、教学能手、模范教师、优秀教师、优秀班主任、师德先进个人等荣誉称号之一。

2、获省有突出贡献优秀专业技术人才三等奖。

3、参与完成国家级教学、科研项目或主持完成省级教学、科研项目1项，独撰并公开出版有较高水平的教育教学研究专著1部（5万字以上）或在国家级核心期刊公开发表教育教学研究论文2篇。

（二）具备下列条件之一者，可破格申报正高级教师：

1、获得国家级教学名师、学科带头人、骨干教师、教学能手、模范教师、优秀教师、优秀班主任、师德先进个人等荣誉称号之一。

2、获省有突出贡献优秀专业技术人才二等奖。

3、享受国务院政府特殊津贴。

4、主持完成国家级教学、科研项目1项，独撰并公开出版有较高水平的教育教学研究专著1部（10万字以上）或在国家级核心期刊公开发表教育教学研究论文3篇。

八、其它相关规定。

(一)、近两学年内，凡有下列情况之一的申请人员，当年不得申报高一级职称。

1、忽视学校管理规章制度，工作不到位导致发生重大教学、安全事故或导致学校重大财产损失的；

2、忽视师德规范或学校管理规章制度，导致学校声誉、利益严重损害的；

3、忽视学校管理规章制度，违反规定，有令不行，有禁不止，工作失误、失职造成严重不良影响的；

4、违反国家法律、法规行为被公安机关处理处罚的；

5、各种形式的越级上访，有损学校声誉的；

6、体罚与变相体罚学生，造成严重伤害事故的；

7、忽视师德规范，在校内无理取闹、打架斗殴、聚众赌博等造成恶劣影响的；

8、近两学年有落聘情况由中心小学协调上岗的；

9、绩效考核常规工作平均分低于50分或业绩考核平均分低于20分的（申报一级教师为近四个学期；申报高级教师的为近六个学期；申报正高级教师的为近十个学期）；

10、近两学年来每学期病假累计不超过60天，事假累计不超过10天，旷工累计不超过2天。

11、以及其它上级部门规定的实行一票否决的其它相关要求。

（二）、若教职工在工作中做出较为突出贡献或有极为特殊情况，并且符合相关申报、评审条件的。可由评审小组集体研究提出，经全体教职工投票表决，达到85%及以上教职工同意的可破格进行申报评审推荐。

（三）、教职工申报一级教师及以上职称，经学校评审组评审推荐后，未通过上级评审的，下一年不得进行申报。

九、评审办法。

（一）、根据云南省人力资源和社会保障厅、云南省教育厅《关于印发<云南省深化中小学教师职称制度改革工作实施方案>的通知》云人社发【2016】99号、《关于我省中小学教师职称评聘工作有关问题的通知》云人社发【2012】68号和云南省人力资源和社会保障厅《关于放宽基层专业技术人员职称评审条件的通知》云人社发【2014】106号文件精神。教职工申请晋升高一级职称，若符合晋升申报、评审相关条件和放宽评审条件相关规定 的，考核只进行量化评分，原则上均给予推荐申报。若因上级相关政策调整或有名额限制，则按下述量化评分办法考核后按从高到低的顺序确定推荐人选。

（二）、考核评审办法

1、考核评分时限：

（1）、申报晋升二级、三级教师：近两个学期；（2）、申报一级教师：近四个学期；（3）、申报高级教师：近六个学期；（4）、申报正高级教师：近十个学期；

2、评分标准细则。

（1）、常规考核：计算方法为把相应时限内的绩效考核常规工作考核分相加求出平均分，该分数按80%折算后即为职称晋升考核的常规工作考核分。

（2）、业绩考核：业绩考核标准分为50分。计算方法为把相应时限内的绩效考核业绩考核分相加求出平均分后排出名次，然后用20分除以同批次符合晋升条件人员总数，确定每个名次间的分差，再后以50分的标准分以分差按名次从高到低的顺序递减，从而确定各名次的职称业绩考核分。

（3）、奖励分。

1、工作年限加分：以参加工作以来至上级规定评审之日足年足月工作○年限进行计算，每年给予奖励分0.6分。教职工年龄达到国家规定退休前两年的，每年奖励加分为1分（相应时间以教职工档案记录时间为准）。

2、履职考核加分：履行现职称近五年以来，履职考核每获得○一次优秀等级给予奖励分1分，每获得一次合格等级给予奖励分0.5分。

3、学历加分：取得大专学历加2分，取得本科学历加3分，取得研究○

生学历加5分，取得博士学历加7分。

4、任职岗位加分：按相应职称考核时限内任职岗位情况以学年核算，○不足一年超过半年的折半计算，不足半年不予核算）

A、评分标准：

校级领导（中心小学校长、书记）：每满一学年2.5分； 副校级领导（中心小学副校长、分校长）：每满一学年2分； 中层管理人员：每满一学年1.8分； 处室、分校兼职管理人员：每满一学年1.4分 任主考科目且担任班主任：每满一学年1.3分；

任主考科目或任非主考科目担任班主任：每满一学年1分； 任非主考科目，借调等不在我校工作的教职工：每满一学年0.8分； 后勤岗位：每满一学年0.6分。

B、说明：同时兼任不同岗位的，不累加，以岗位评分最高的计算。（4）、民主测评（权重分5分）：民主测评过半及以上得5分，若不过半则按同意率百分比进行折算。

（5）、计算公式：

常规考核分 + 业绩考核分 + 奖励分 + 民主测评分 = 职称晋升考核分

（三）、其它相关规定：

1、若学期末未参加考核的教师，相关学期的常规考核分、业绩考核分以0分进行计算。

2、借调等不在校内工作的教职工，若上级主管部门有具体相关规定则按上级规定执行。若上级主管部门未明确具体规定，则学校老领导按同批次晋升人员平均分的100%计算；借调人员常规、业绩考核分按同批次晋升人员

平均分的90%计算；任课但不担任主考科目、后勤岗位的教师及其它未在我校工作的教职工常规、业绩考核分按同批次晋升人员平均分的80%计算。

3、由学校安排未担任主考科目的学校专、兼职党政管理人员，常规、业绩考核分按绩效考核实得分进行计算。

4、由上级教育主管部门考核的学校党政管理人员，相关项目考核分按相关规定执行。

5、教职工产假期间的绩效考核常规、业务分按基本权重分计算；任职岗位加分以任主考科目教师的档次计算。

6、职称晋升考核分出现相同的，按工作年限、履职年限、考核成绩的顺序来择优确定名次。

十、附则。

（一）、承担教学管理工作的学校行政领导，其课时工作量原则上应不低于专任教师课时工作量的三分之一。

(二)、延迟申报中小学教师职称的情形和期限规定：

1、履现职期间，未参加考核、考核不定等次或考核等次为基本合格（基本称职）者，每次延期一年申报；考核等次为不合格（不称职）者，每次延期两年申报。

2、党内受到警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍处分者，自处分之日起，分别在一年、一年半、两年、四年、五年内不得申报；行政受到记过、降低岗位等级或者撤职、开除处分者，自处分之日起，分别在一年、两年、五年内不得申报。

3、有违反《中小学教师职业道德规范》行为者，自查实之日起，五年内不得申报。存在弄虚作假、学术不端等问题者，自查实之日起，两年内不

得申报。已评审通过的，取消通过资格；已取得资格的，取消资格并收回资格证书。

4、评审条件所要求公开出版的专著，是指取得ISBN标准书号并出版发行的学术著作，凡论文汇编、以笔名或单位名义出版发行的书籍，均不属范围；公开发表的学术论文，是指在取得国内统一刊号（CN）或国际统一刊 号（ISSN）刊物上发表的学术论文，凡在增刊、专刊、特刊上发表的论文，均不属范围。

5、同一事项多次获奖的，以其中最高奖项为准。

6、本方案中凡涉及“以上”的，均含本数。

7、若上级部门出台新规定或上级部门的其它规定与学校管理规定冲突的以上级部门规定为准。本规定自全体教师大会表决通过后执行，由二街中心小学负责解释。

篇6：2016中小学职称申报软件使用说明

广西工程职业学院人力资源处

校内各申报人员：

为规范个人版申报软件个人申报信息的填写，现将有关个人资料填写的意见提出如下，请各申报人员严格按照要求填写。

一、个人信息采集工具下载渠道

申报人员可通过南宁智融科技开发有限公司网址：http:///a/software/xiazaizhongxin/gerenban/免费下载《广西壮族自治区职称信息化系统个人申报版》，自行填报相关电子表格并扫描录入相关附件材料。

二、软件安装及使用

1．个人信息采集工具的安装

双击“【2016】广西壮族自治区职称评定系统【个人版】”安装文件，运行系统安装程序，进入信息采集工具安装界面。

点击“下一步（N）”，系统会出现需要输入初始“用户名”和“密码”的提示设置；以自己的姓名为用户名，设置密码的要牢记，以便下次登录使用。

点击“下一步（N）”，弹出窗体，每个人在安装的时候一直点击“下一步”即可完成软件的安装。点击完成按钮，广西职称评定系统【个人版】安装完成。2． 软件运行

1．首次运行个人版，会弹出“请在此选择您将参加的评审会”窗体。系统提供初级、中级、副高级、正高级四级评委会，请正确选择相应的评审会级别。然后点击“选择评委会”。例如：

高校教师系列初级（助教）：请选01高校教师系列，0155高等教师系列初级评委会； 社科系列初级（研究实习员）：请选08社会科学研究系列，0851广西教育厅初级评委会；

高校教师系列中级（讲师）：请选01高校教师系列，0189高等教师系列中级评委会； 工程系列中级（工程师）: 请选18工程系列，1819工程系列广西教育厅中级评审会； 档案系列中级（馆员）：请选25档案系列，2520档案系列广西档案局中级评审会。如果更改评委会，所有数据将清零，只能重新输入。

第一部分：关于个人基本信息表格的填写

填写的时候请注意看表格下面的填写说明，填写的空格出现蓝色，请按空格键并选择相应选项。空格无蓝色标志出现，则需要自己输入数据。

一、表1基本情况（极为重要，关联到推荐表）

（一）出生年月：按公历填写，要与户口本、身份证中的一致。

（二）个人身份性质:非公单位专业技术人员

（三）“专业工作年限”： 从本人从事本专业技术年限算起。

（四）“单位级别”：区属。

（五）“单位所在地”： 百色市平果县。

（六）申报方式：晋升

（七）关于行政职务： 有行政职务的，“行政职务”那栏一律选择“其他”，然后在“行政职务说明”打字输入实际职务，如：教研室主任”等院内行政职务。

（八）关于“专业”与“申报学科”： 这两项关联到职称证和评审分组。“专业”是系统提供的大学科方向，“申报学科”就对应地选择“专业”的一级学科所在的大组（16个大组）.请选择桂教职改〔2016〕43号文附件1所列出的16个学科组101个一级学科填写（详见参照本文档最后一页）；

（九）主要研究方向： 尽量填1个；最多填2个，并且属于相同领域和方向的，不要用逗号、顿号等标点符号隔开。

（十）关于“是否第一次申报”与“是否新的论文代表作”： 凡是第一次申报的，“是否新的论文代表作”，此项均填“是”；二次或多次申报的，如有新的代表作就填“是”，若无则填“否”。

（十一）关于“懂何种语言”： 这里填写外语情况，如英语、日语、法语等。

（十二）是否破格：否

（十三）是否民办高校：是

二、表2现专业技术资格（重要，关联到推荐表）注：没有职称的人员，此项不填写。

现专业技术资格 “取得时间”和“审批时间”： 填写现专业技术资格证的“授予时间”。如证书上授予时间为“2008年12月”，在系统中要写到日期，因此“取得时间”写月初，应写为“2008年12月1日”；“审批时间”写月末，应写为“2008年12月31日”。

三、表3计算机证书取得时间

按证书上的内容填写，证书还没拿到的可不填。

四、表4教学、科研以外的其他获奖情况（极为重要，关联到推荐表）注：所有获奖奖项必须有证书原件作为支撑。

“名称与内容提要”和“授奖机关”的填法： 奖项证书上奖项名称是什么就写什么，无需做“内容提要”、“获奖理由”的多余说明。“授奖机关”也是如此，不需做多余说明，如我校奖项，2008年的奖项授奖机关是“广西工程职业学院”

五、学术团体及社会兼职

如果没有参加过任何学术团体可留空。

六、表6学历情况（极为重要，关联到推荐表）

系统要求“最高学历”与“第一学历”为必录项，将体现在推荐表上。最高学历置顶，第一学历其次，依次排列。

“第一学历”指的是“毕业学历或就业学历”，一般就是参加专业工作时的学历。详见如下表格：

（一）最高学历与第一学历都是本科、学士学位

（二）最高学历本科、最高学位硕士（有硕士学位无研究生学历），第一学历本科、学士

（三）研究生班学历（有研究生学历无硕士学位），第一学历本科、学士

（四）研究生班学历，第一学历大专，第二学历本科、学士

七、表7继续教育情况（极为重要，关联到推荐表）

主要内容指继续教育的经历，如公需科目培训（低碳经济、信息技术与信息安全等）、网络课程培训；（思政专业教师还可填思政课培训）等。按重要性顺序填写。

（一）“进修专业及主要内容”： 系统可录入最多80字，因为会呈现在推荐表上，尽量控制字数在40字内为宜。

（二）“进修类别”： 如上所示，写课程进修、访问学者，教学培训、公需科目培训等。

八、表8主要经历

主要经历系指主要学历和社会经历：（按时间顺序填写）

（一）主要学历：从初中开始按时间顺序填写。要写清所在学校、系、专业的全称(如广西师范大学汉语言学院汉语言文学专业)，学习起止时间（具体到年、月，如200009-200407）,业余时间参加业大、函大、电大或自学考试等学历学习也应填上。

（二）社会经历：应分别填写清楚在各个时期及在同一单位不同部门所从事的专业技术工作经历；“任何职”一栏主要填写专业技术职务；在同一单位工作，但岗位不同的，或脱产学习3个月以上的，应分段填写

（三）学习经历与社会经历时间有交叉的,可按时间顺序在表中分段填写。

九、表9国内外学习、培训、进修经历

排列顺序：按时间由远及近排列

填写与本人从事的专业技术工作有关的学习、培训、进修情况；可包括研究生层次的教育、国内外进修、短期培训等。通常依时间远近、起止时间长短及重要程度加以排序。

十、表10任现职以来主要专业技术工作业绩登记（中级以上要求填写，极为重要，关联到推荐表）。

将承担或参加的科研课题、科研项目按高级别到低级别、重要的程度排列。

（一）“科研工作类别（项目、课题）”： 只要是项目、课题的，此项必须选，否则系统不统计。

（二）“项目、课题名称”： 直接填写名称，不要加书名号，也不要在名称前加上类别，如“项目：少数民族体育教育本科模式探究”。

（三）“立项单位”： 立项通知、批文的项目授予单位名称。

（四）“教改项目”： 必须选择“是”或“否”。

（五）“推荐表显示”：选“是”

十一、表11任现职以来完成教学工作情况

申报中级可填写近四年来的教学工作情况。要把表中填写的任现职以来的总学时数和年均学时数计算出来并填上。应把最近是教学工作写前面，时间上由现在 到过去排列。

十二、表12教学指导完成情况

申报高级职称才用填写

十三、表13任现职以来著作、论文及重要技术报告登记

本表主要填写任现职以来的教学、科研成果、论文、论著、重要技术报告及其它有关成果。“日期”指出版、发表时间。

十三、表13任现职以来论文、著作及重要技术报告登记（中级以上要求填写，极为重要，关联到推荐表）。

（一）“科研工作类别（论文、著作）”： 必须选择。如置空，系统不统计该项。

（二）“论文、著作名称”： 如实直接填写名称，不要加书名号，也不要在名称前加 上类别。

（三）“角色（排名）”： 如实选择。注：系统合计只统计独著、第一作者。

（四）“国外权威索引收录”： 如实选择。若没有，可置空。

（五）“核心期刊名称”： 系统给出北大中文2004、2008两版，广西自然科学和社会科学优秀期刊。2008年前发表的论文是否属核心依据北大中文2004年版，2008年后依据北大中文2008版。

（六）“教改论文”： 是就选择“是”，如不是可置空或选择“否”。

（七）“登载刊物、刊号、出版社”： 刊物名称不用书名号，如刊登在《广西大学学报》2010年第4期，应填写为“广西大学学院学报，2010年第4期”。论文还应注明页码。出版社就只填写出版社全名，不必写版本信息（因为“发表日期”已有相关信息）。

（八）“获奖情况”： 如有则填奖项名称及颁发单位。同时也可以作为“备注”填写论文收录或核心期刊。

（九）“代表作”： 代表作可以选择三项，必须放在前三项，是则选择“是”，不是则置空。系统默认第一项为第一代表作。（副高以上需选代表作）

（十）“推荐表显示”：由于A3推荐表大表显示版面有限，尽量把重要的材料排在前面，并选“是”。

十四、考试成绩

“考试科目”栏：专业进修考试需写明具体的科目，专业进修考试（含4-6门硕士研究生课程考试）、职称外语考试、职称计算机考试等，职称外语须写明考试语种，职称计算机考试写明考试模块。

“考试成绩”栏：专业进修考试填写分数，职称外语考试、职称计算机考试填写合格。如果外语、计算机是免试的，“考试成绩”应填上“免试”。

“组织考试单位”栏：专业进修考试填写举办单位名称。职称外语考试、职称计算机考试组织单位填写“广西壮族自治区人事考试中心”。

十五、自我鉴定

对个人的思想、教学工作、管理工作、科研工作及取得的成绩进行简单的总结，说明自己是否符合申报评审XX专业技术职务的条件。不得超过规定的400个汉字字数，否则，在评委端口就不能全部显示。落款处的日期必须要与封面的填表时间一致

十六、表16高校教师任现职以来教学综合情况（极为重要，关联到推荐表）1．所填写的课程名及课时量要与个人总结相吻合，并且课程数不宜太多，3～5门课程即可，且与自己的研究方向相一致

2．“授课总学时数”与“年均授课学时数”： 有关数据要与工作总结及其他的表格相吻合，只要符合评审条件，学时数不宜太多，不能有小数点。

3．“教学获奖”： 属于教学类的奖项才写，如各级“教学名师”、教学比赛、多媒体课件制作大赛等。4．“指导实习”： 言简意赅，注明哪年（哪一年至哪一年）指导哪个年级什么系什么专业学生多少人即可。不要描述更不要有定性和评价，如“认真指导，方法得当，效果优良”。

表17任现职以来专业工作总结（仅供参考）工作总结要按照以下提纲进行：

一、思想品德方面：简单说明本人思想政治表现，要强调本人从事学生管理工作经历，为人师表，教书育人。

二、教学工作方面：

（一）任现职以来，本人承担的课程教学，一般3～5门课程即可，强调年均教学工作量×节，课时量（或教学工作量）饱满。

（二）注重教学内容的整合、教学方法、教学手段的改革。详细介绍本人如何对教学内容进行整合，在教学方法及教学内容上进行了哪些改革，取得了哪些成果（教学论文、参加教改课题、教材编写等）。

（三）教学效果良好及教学质量高的具体表现：学生的满意程度，获得的教学奖项。

（四）注重实践性教学工作的开展：参加或主持实验室的建设及实验课的讲授，指导学生开展社会调查，提高学生将知识转化为技能的能力等。

三、科研方面：

（一）任现职以来本人结合教学工作开展科研工作，先后发表了论文×篇，专著×本，其中核心期刊×篇，如是SCI、EI收录或新华文摘、人大复印资料转载的，要注明。本人科研成果的被引用（应用）及社会评价情况等。

（二）本人形成明确的科研方向，所开展的科研及成果与研究方向一致，发表的论文系列化（3～5篇），具体写出文章的篇名。

四、本人担任教学管理、学生管理或人事管理及其他管理工作等，介绍本人在管理工作上的做法、创新之处及取得的成果。

五、简单介绍本人为提高理论水平、科研能力，参加的继续教育的情况：如在职攻读硕士学位、博士学位或进修、参加学术研讨会或交流会等。

个人的专业技术工作总结不能超过系统规定的数字，否则无法显示。第二部分：制作电子档案（极为重要）

以扫描（或用数码相机拍摄）方式录入相关证明材料（原件），并分类制作电子档案。必须使用提供的对应系列电子档案模板制作电子档案。模板里每个项目均有提示，按照提示操作。

（1）学历（学位）证书等：学历（学位）证书、教师资格证书、专业技术职务资格 证、职称外语考试合格证书、计算机应用能力考试合格证书（或外语和计算机免试或可不参加考试审批表）、进修结业证书（或合格成绩单）、继续教育相关证明等。

（2）获奖证书及证明材料：任现职以来获得的教育教学科研奖励证书、荣誉证书及其他相关奖励证明材料、高校有关部门审核推荐材料（考核情况表、任现职以来高校教师师德考核与思想政治工作考核意见表、高校教师任期教学主要工作考核材料、任现职以来科研工作及业绩成果考核材料等）。

（3）任现职以来论文和科研项目、成果及证明材料：评讲师的，论文要求提交2篇送审论文（或论著、教材，其中1篇为指定的论文代表作），需录入所发表期刊（论著、教材）的封面、封底、目录和论文全文（或论著、教材中本人撰写的主要章节1万字以内）；其他论文及成果只需要录入封面、封底、目录和内容摘要（300字以内）；科研项目需提交立项及相关成果证明材料。

电子档案里科研成果、项目、获奖情况的排列顺序要跟涉及到的 表

4、表

10、表13等 保持一致。

1.先用word文档制作，使用PDF转换软件将word文档的电子档案转换成PDF格式，（或可直接在WORD文档的编辑状态下，选择“打印”选项，选择虚拟的打印机：“Adobe PDF”,然后点击“打印”，系统会提示保存文件，选择合适的保存路径即可生成PDF格式的“电子档案”。）在个人版相应电子档案位置逐一导入系统。

生成报送数据：以上操作全部完成，点击“生成报送”，系统会检查录入情况，如有必录项没完成，无法生成数据。生成的数据默认以“姓名_身份证号码.RPU” 格式在桌面出现。将该数据文件发送到邮箱786771527@qq.com，并将“现任职以来高校教师师德考核与思想政治工作考核意见表”、“基层单位意见表”、“双承诺书”纸质版及电子版——报送学院人力资源处。

高校（高职）高、中级专业技术资格

评审委员会学科门类分组 哲学、历史学

哲学、考古学、中国史、世界史 经济学

理论经济学、应用经济学 法学一

马克思主义理论、政治学、思想政治教育 法学二

法学、社会学、民族学、公安学 5 教育学

教育学、心理学、体育学

文学一

中国语言文学、新闻传播学 文学二

外国语言文学

理学一

数学、物理学、化学理学二

天文学、地理学、大气科学、海洋科学、地球物理学、地 质学、生物学、系统科学、科学技术史、生态学、统计学 工学一

力学、机械工程、电气工程、电子科学与技术、信息与通 信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、软件工程 工学二

光学工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、冶金工程、动力工程及工程热物理、化学工程与技术、石油与天然气工程、纺织科学与工程、轻工技术与工程、食品科学与工程 工学三

建筑学、土木工程、水利工程、测绘科学与技术、地质资源与地质工程、矿业工程、交通运输工程、船舶与海洋工程、航空宇航科学与技术、兵器科学与技术、核科学与技术、农业工程、林业工程、环境科学与工程、生物医学工程、城乡规划学、风景园林学、生物工程、安全科学与工程、公安技术 13 农学

作物学、园艺学、农业资源与环境、植物保护、畜牧学、兽医学、林学、水产、草学 医学

基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、中医学、中西医结合、药学、中药学、特种医学、医学技术、护理学 艺术学

艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学 管理学

管理科学与工程、工商管理、农林经济管理、公共管理、图书情报与档案管理

篇7：2016中小学职称申报软件使用说明

个人业绩自述 桐梓县夜郎镇夜郎中学教师

赵福伟

一、个人基本情况

赵福伟，男，1971年10月01日出生（现年45岁），汉语言文学教育本科学历，中学语文一级教师职称，现在桐梓县夜郎镇中学任教，从事中学语文教学工作、主持学校语文教研工作。自1991年参加工作，已满25年教龄；2006年12月取得中学语文一级教师资格，2008年5月聘任中学语文一级教师职务，至今已经8年多。现在身体健康状况良好，且长期坚持并带领同事锻炼身体，完全可以坚持岗位正常教学。在教育教学工作中，坚持拥护党的路线、方针、政策，一直以来都遵守中华人民共和国宪法和法律；坚持学习，有良好的职业道德和敬业精神，教学业务熟练；坚持认真履行岗位职责，积极承担并完成本职工作任务。

二、学历及继续教育情况

本人最高学历为汉语言文学教育本科。学历教育情况如下： 1988年09月—1991年7月在贵州省遵义师范学校学习、毕业；1998年08月起参加贵州省高等教育自学考试，利用业余时间，通过刻苦学习，于2003年7月取得贵州师范大学颁发的汉语言文学专业大学专科毕业证；2003年9月报读贵州省高等教育自学考试培训班，通过3年多的学习，于2007年6月取得贵州师范大学汉语言文学教育专业大学本科毕业证。聘任中学语文一级教师后的继续教育培训、学习的情况如下： 2010年参加贵州省（2006—2010）“一德三新”继续教育培训学习，全年完成72学时，考核合格。

2010年4月--2010年5月参加“北京大学网络教育学院贵州省中小学教师教育技术能力远程培训”班学习，完成60学时，成绩优秀，获得结业证书。

2010年7月-10月，参加贵州省人事厅组织的继续教育《创新能力建设》学习24学时，考核合格。

2010年10月25日--29日，在桐梓党校参加清华大学继续教育学院举办的“清华伟新教育扶贫初中语文教师专业发展培训班”远程培训，完成40学时课程，考核合格，获得结业证书。

2011年3月19-20日参加由中国写作学会阅读学专业委员会在遵义市举办的“中学语文名师课堂教学展示与研讨会”共12学时的学习。

2012年6月参加贵州省人事厅组织的继续教育公需科目《工业强省战略》学习24学时，考核合格。

2012年10月参加桐梓县教育和科学技术局主办的中学语文教师学科全员培训24学时，经考核合格，结业。

2013年7月参加桐梓县教育和科学技术局主办的中学语文教师学科全员培训24学时，经考核合格，结业。

2014年4月参加桐梓县教育和科学技术局组织的骨干教师“教育科研”专题培训，共30学时学习，考核合格。2014年9月参加贵州省人事厅组织的继续教育公需科目《专业技术人员心理健康与心理调适》学习24学时，考核合格。

2014年9月17日至2014年12月17日，参加教育部“国培计划”——贵州省中小学教师信息技术应用能力提升工程相关课程的学习80学时，经考核合格。

2016年4月6－7日，桐梓县“国培计划（2015）——送教下乡项目培训，16学时（未发学时证明）。

2016年5月23—27日参加桐梓县“苏慎宇名师工作室第一期跟岗学习”40学时（未发学时证明）。

以上培训均取得相应的毕业证书、结业证书、合格证书，圆满完成规定的课程和学时。

本人以汉语言文学教育本科学历申报中学语文高级教师资格，是合格学历。继续教育课时充足。

四、资历

本人自1991年8月参加工作以来，从事语文教育教学工作25年，2005年取得桐梓教育局认定（中华人民共和国教育部颁发）中学语文教师资格证，是合格的中学语文教师。任职前后详细经历如下——

1991年8月－1993年8月在桐梓县夜郎镇胜利小学担任语文教学工作、主持语文教研工作；

1993年9月—1997年8月在桐梓县夜郎镇夜郎小学担任语文教学工作、主持语文教研工作，1993年教师资格认定取得小学二级教师资格并聘为小学二级教师；1998年1月晋升为小学一级教师； 1998年9月－2006年7月在桐梓县夜郎镇夜郎中学从事语文教学工作并担任班主任；期间学习并通过贵州省普通话培训测试中心测试定为贰级乙等水平，参加计算应用培训并取得合格证书（初级），通过学习考试于2005年取得《中学语文教师资格证书》，并获得中学语文二级教师资格且聘用为中学语文二级教师职务；

2006年12月晋升为中学语文一级教师职务任职资格；2008年5被桐梓县人民政府聘任为中学语文一级教师职务。

参加工作25年，一直在基层从事语文教育教学工作，任中学语文一级教师职务已有8年。是申报高级教师的合格资历。

五、考核情况

自1991年8月参加工作以来，本人每年按时参加考核，考核结果均为合格及以上等次。具体情况如下：

1991年度,称职.1992年度, 称职.1993年度, 称职.1994年度, 称职.1995年度, 称职.1996年度, 称职.1997年度, 称职.1998年度,合格.1999年度,合格.2000年度,合格.2001年度,合格.2002年度,合格.2003年度,合格.2004年度,合格.2005年度,合格.2006年度,合格.2007年度,合格.2008年度,优秀.2009年度,优秀.2010年度,合格.2011年度,合格.2012年度,合格.2013年度,合格.六、思想政治和师德表现

本人政治坚定、思想成熟。忠于党、忠于人民，热爱教育事业，坚持四项基本原则，拥护改革开放，坚持不懈地学习马克思列宁主义毛泽东思想、学习邓小平理论、江泽民总书记三个代表重要思想、胡锦涛总书记和总书记群众教育路线实践活动学习。本人奉公守法，严于律己，乐于助人，热爱学生。本人勤奋学习，堪称表率。参加工作以来一直学习不断，主动自觉的参加各种学历和非学历教育，学习政治理论、专业知识、信息技术和法律知识，并融会于教育教学工作中，做到相互促进、相得益彰。被同事誉为“最爱学习、知识最渊博的人”，成为“学习型社会”的表率。本人工作积极主动，善于总结，锐意进取。在师生中倍受爱戴。

七、教学业绩和科研成果

任职以来，我坚持因材施教、以生为本、教书育人的原则，循循善诱；以新课改理念为指导，放手让学生发展其创新思维和能力，所任班级学生综合素质和道德品质良好，指导学生参加各类课外活动和各级各类知识能力竞赛取得优异成绩。同时勤学不辍、以身作则。任现职以来每期都有上公开课，受到普遍好评。2013年9月，受学校安排，主持我校语文教研工作中并指导青年教师方先伦、王元群和王世军老师，一直坚持认真上好公开课，并力争使其成为“精品”。认真地指导青年教师，除了参与本学科公开课的听课和讲评外，有时还听其他学科教师的的课，并进行坦诚而无保留的交流。虚心学习他人长处，真诚帮助青年教师成长。在课改工作中勇挑重担，当仁不让。在我校特色学校创建工作中，担负起主要责任，努力学习并指导青年教师多投入精力到教育教学工作中，共同担当特色学校创建工作。教学实践之余，我积极进行教学总结，撰写教育教学论文，成果丰硕。

以下是公开发表和获奖的部分教育教学经验及教科研成果： 1．2009年春指导学生赵伟参加遵义市素质作文竞赛获得市级指导叁等奖。指导学生学习格律诗基础知识并指导他们写作格律诗，在2009年贵州省第届大中学生诗词大赛中有3位同学荣获省级优秀奖。

2．2010年春指导学生张颖参加遵义市素质作文竞赛获得县级指导叁等奖。

3．独立撰写的教育教学论文《朗读教学是语文课堂教学的重要方式》，2010年11月在《新课程学（综合）》出版的第33期（总第69期）第176页刊登。

4．2010年《乡(镇)村学校的发展现状浅析》在桐梓县人民政府“教育发展大家谈”征文评选活动中荣获县级叁等奖。

5．2011年《朗读教学现状及教学建议》在桐梓县第四届“我与新课改同行”教研论坛论文评选活动中荣获县级叁等奖。

6．2012年《语文课堂需要教师投入激情》在桐梓县第五届“我与新课改同行”教研论坛论文评选活动中荣获县级贰等奖。

7． 2012年4月28日在桐梓县教育科学技术局主办的中考教研论坛上作题为《“积累与运用”的思考》专题讲座，向全县毕业班语文教师作经验交流。

8．2014年7月，独著教育科研论文《农村教育综合改革策略之浅见》荣获贵州省教育科学院、贵州省教育学会2014教育教学科研论文、教学设计评选省级壹等奖。

9．2014年8月20日，被桐梓县教育和科学技术局聘为“桐梓县2014年中学学科教师全员培训主讲教师”。在暑期全员培训活动中作了题为《语文课堂教学导入技能的探究》的专题讲座。

10.2015年12月，独著教育科研论文《教师如何进行坐标定位》一文在桐梓县2015年“坐标定位”主题征文评选活动中荣获县级壹等奖。

11.2016年5月25日，在桐梓县“苏慎宇名师工作室第一期跟岗学习”期间，被参训学员公推承担课题为《乡愁》的公开课。

12.2016年7月，独著教育科研论文《关于初中古诗词教学的思考》荣获贵州省教育科学院、贵州省教育学会教育科研论文、教学设计评选省级叁等奖。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”中学语文教育教学工作是没有止境的，我会以此作为终身的事业，力争做出更辉煌的成绩！

篇8：初级职称申报说明

一、申报对象：近年来新参加工作尚未取得初级职称的教师、资教生。

二、申报条件：附后。

三、申报程序：

1、12月7日-12月10日，各单位摸底统计申报人数；

2、12月11日，按统计人数到政工股领取评审表；

3、12月14日前，上交评审表和相关资料。

四、资料要求：

1、资料由各单位统一上交，不受理教师个人报送资料；

2、报送资料包括：个人评审表一份，申报学历原件、复印件一份，单位汇总表电子表

和纸质表一份（汇总表样表在群共享），纸质表需加盖单位公章；

3、交费标准按惯例执行；

4、不得跨岗位申报，小学、幼教教师只能申报小学一级、幼教一级，中学教师只能申

报中教二级。

2012年12月7日

附 申报条件

学历工作年限

中二职前本科1年

职前专科3年

职前中专5年（需职后取得专科以上学历并满2年）

小一职前本科1年

职前专科2年

职前中专5年（职后取得专科以上学历并满2年也可申报）

双学位、研究生学历情况

获双学士学位或硕士研究生毕业，可直接申报本专业中二，从事本专业工作3年

篇9：职称申报流程说明

一、系统根据现人事档案信息自动过滤可申报职称的人员，发送待办事项给所在部门的管理员

人员过滤条件：

1、申报正高级职务任职资格：大学本科及以上学历毕业或取得学士及以上学位，并且担任副高级职务满5年。

2、申报副高级职务任职资格者：本科担任中级职务满5年；硕士担任中级职务满4年或从事本专业技术工作满10年（硕士的入学时间开始）；博士担任中级职务满2年或从事本专业技术工作满8年（硕士的入学时间开始）。

3、申报中级职务任职资格者：大专担任助理级职务满5年；本科担任助理级职务满4年；硕士担任助理级职务满2年。

4、申报助理级职务任职资格者：中专担任员级职务满4年；大学专科担任员级职务满2年；本科从事专业技术工作满1年。

二、部门管理员在待办事项中打开任务，确定推荐申报人选，给申报人员发送职称申报的待办事项；

部门管理员点击 “办理”按钮，弹出选择人员页面，部门管理员可按照实际情况，在系统过滤的基础上点击“选择人员”按钮增加（破格人员或信息不全人员）或点击“删除人员”按钮删除（未考职称外语、计算机或信息不准确人员）申报人员，点击“通知申报”按钮，以上操作均需选中右边的选择框，删除人员时请确认后再删除人员，如下图所示：

三、申报人员在待办事项中打开任务，点击“办理”按钮，填写个人的职称申报信息，并提交相应文件，填写并确认无误后点击“提交审核”按钮，提交至部门管理员处进行审核；

1、网上填报专业技术职务任职资格评审信息：填写和完善个人的学习培训经历，专业技术工作经历，科技成果获奖情况，代表性的学术成果，专业技术工作业绩并上传相关的证明文件（例如具有代表性的论文、论著（著作可只扫描封面和目录）；专业技术成果奖励证书扫描件）；

2、上传职称申报附件信息：专业技术工作总结；学历证书；专业技术职务任职资格证书；《专业技术人员职称外语等级统一考试合格证书》；全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书扫描件。

3、委托评审，需上传委托评审函扫描件。

四、部门初审：部门管理员在待办事项中打开个人提交的申报信息，核实个人信息、初步审查，填写“基层单位考核意见”及“及任职期满考核意见”，如有需要，点击职称申报附件信息，上传其他材料：如计算机、外语免试证明；破格申报者由所在部门上传破格评审报告；需答辩者，由所在部门组织答辩并上传答辩登记表；初审通过后点击“部门审核通过”按钮，否则点击“退回个人”按钮，由申报人重新修改申报信息；

部门内所有申报人员的信息初审完成后，点击菜单中的“部门职称申报”，选择所有初审通过的申报信息，点击“提交专业组”，根据系统默认设置，自动选择专业组，或自己选择对应的专业组，提交至专业组进行考核、投票：

五、专业考核组全体成员：点击待办事项的“办理”按钮，对本专业范围内的职称申报进行考核、投票

专业评审时，点击“查看”按钮查看职称申报的详细信息，为每个职称申报信息选择审核意见，审核完成后，点击提交专业组组长；

六、考核组组长确认：系统自动生成专业组投票结果，供专业考核组组长进行结果确认

1、确认组员全部投票完成；

2、根据系统生成的投票结果确定专家组意见，审核完成后点击“评审确认”进行确认；

七、部门打印：部门管理员点击待办事项中的“办理”按钮进行打印，打印职称申报人员的综合情况表和任职资格评审表（安装打印插件），请相关审核人员签字盖章；

八、人事处汇总，人事处对职称申报信息进行复核并发送至各评委会委员；点击待办事项中的“办理”按钮，点击 “提交职称评审委员会评审”按钮提交；

九、评委会评审及推荐：

1、评审：审阅副高级及以下申报人材料，审查专业组评议情况，投票表决；

2、推荐：审阅正高级申报人材料，投票推荐（仅正高级评委参加）；

十、系统自动生成评审委员会全体委员投票结果，供职称评审委员会主任进行结果确认，点击“确认”按钮提交信息；

篇10：职称申报材料填表说明

一、申报高中级职称材料分为三个分册，申报初级职称材料分为二个分册。

二、第一分册（不需装订）

主要包括：

1.《专业技术资格评审申报表》（以下简称《评审表》）

①申报高级工程师职称的一式三份，申报工程师职称和初级职称（助理工程师、技术员），一式二份。

②《评审表》除工作总结可打印剪贴外，其它内容必须本人用钢笔或签字笔填写，字迹要端正、清楚。

③《评审表》中的单位核实情况栏由单位人事部门负责人核实后签名，并加盖单位公章，不能遗漏。

④《评审表》中的工作总结重点突出专业技术工作经历、工作内容、工作业绩、专业水平、工作成果、继续教育情况、论文等，不能过于简单。

⑤《评审表》内填写的内容应注意与其它申报材料相一致，如：工作业绩、获奖情况应与证明材料或证书相对应、考核等级应与考核表一致；工作经历与业绩、论文也有一定的关联性。

⑥《评审表》中的个人声明栏，由申报者本人填写、签名。如果本人填写的内容及所提供的学历证书、职称证书、参评材料有不实之处，声明人应承担相关责任。同时根据省、市职称办文件规定，三年内不得再次申报职称。

2.有效的职称计算机合格证原件和复印件各一份，或考试（考核）成绩证明材料，或免考证明材料。（申报地方职称无须提供）

3.中初级评审破格报告由破格申报者所在单位出具，应对照破格申报条件和破格评审条件，阐明破格申报的理由。一式一份放在第一分册内。

4.《面试答辩表》：申报高级职称或破格申报中级职称的人员填写，一式一份放在第一分册内。

三、第二分册

按《苏州市专业技术资格送审材料》各色插页的要求及顺序进行编号、装订。

主要包括以下材料：

1.本人学历、学位证书及身份证彩印件；现有职称证书彩印件及职务聘书的复印件各一份，彩（复）印件上须经市区主管部门或各县级市（区）人事局职称部门验证、签名，并加盖公章。

2.现有职称的评审表（或呈报表、初聘表）原件。

3.《企业专业技术人员任职期满考核表》，或近三年的事业单位《考核表》复印件；有效劳动合同（经劳动部门鉴证）、劳动手册复印件各一份。

4.取得现职称以来的继续教育证书原件及各类专业培训证书、证明原件。如建筑施工提供安全员、施工员证，监理岗位提供监理手册、监理工程师证书，预算提供相应预算证书、造价师证书等；如医药行业提供苏州药品零售企业岗位人员上岗证、药品经营许可证及是否标明可经营中药饮片。

5.专业技术工作总结。

撰写专业技术工作总结要求全面、客观地反映申报人取得现有专业技术资格以来的工作情况、业务能力、技术水平、工作业绩和今后努力方向。总结字数应在XX字以上，可电脑打印，原则上和评审表总结内容一致。

一般可分为五个部分：一是个人简历；二是参加过何种继续教育（培训、进修、学习）及目前的学术水平；三是重点写从事过的主要专业技术工作内容、取得的业绩及获奖情况；四是著作、论文（含技术报告、科研报告）情况；五是申报理由。参加面试答辩人员还应对照（破格）申报条件和（破格）评审条件，写明（破格）申报的理由。

6.单位推荐意见由申报者所在单位填写，要求写出申报者的主要业绩，反映申报者的技术水平、业务能力、工作业绩、论文论著情况、单位结论意见、申报何种专业技术资格等情况以及申报者无犯罪记录和不良职业行为的证明，并加盖单位公章。

对于破格晋升中级职称的人员，应对照破格申报条件和破格评审条件，写明破格推荐的理由。

7.取得现有职称之后的专业技术成果证明材料、鉴定证书及获奖证书等的复印件。如属单位集体获奖的证书，应由单位出具证明，说明申报者在该获奖项目中所发挥的作用。

8.取得现有职称之后的工作业绩、专业技术项目等复印件。如专业技术项目完成情况，相关项目的合同、验收、技术改进等，能反映出本人所起作用的材料。应与《评审表》中“任现职后主要专业技术工作业绩登记”表的内容相对应。如建筑设计专业要求提供本人设计的图纸。

9.评委会需要的其他材料。

10.所有复印件均须所在单位人事部门负责人审核原件后签名，并加盖公章。

四、第三分册

主要包括：申报者本人撰写的著作、结合本人专业工作的论文、技术报告等相关证明材料，文中必须有自己的观点，并附对具体实例的处理分析。

具体要求如下：

1.申报高级专业技术资格，提供任工程师期间撰写的本专业有较高学术价值的学术论文（第一作者）、著作（主要编著者），并具备下列条件之一：

①出版本专业著作1部；

②在省级以上专业期刊公开发表或在省级以上学术会议上宣读有较高学术价值的本专业论文2篇以上；

③为解决复杂技术问题而撰写的有较高水平的研究报告或有较高水平的重大项目的立项研究（论证）报告3篇；

2.申报中级专业技术资格，提供任助理工程师期间撰写的本专业有一定学术水平的学术论文、技术报告、专业总结，并具备下列条件之一：

①在市级以上专业刊物公开发表或市级以上学术会议上宣读有较高学术价值的本专业论文2篇以上；

②为解决较复杂技术问题而撰写的有一定水平的技术报告、有一定水平的项目的立项研究（论证）报告或专业总结2篇以上。

3.申报初级专业技术资格，须提供一篇以上与本人工作经历相关的，能反映申报者的业绩、能力、水平的工作报告或专业总结，并请直接装订在第二分册内。

4.正式出版的著作或正式发表的论文，须提供著作（刊物）的封面、封底、目录及正文原件。未发表的，须提供正文打印件，每篇均要附单位出具的证明材料。

五、申报者还需提供以下资料：

1.申报高级工程师职称，须填报《苏州市申报专业技术职称人员情况简介表》一式十五份；申报中初级职称（工程师、助理工程师、技术员）须填报一式二份。简介表应提供打印件，统一使用8k纸复印，然后再由单位盖章。不需装订。

2.《苏州市专业技术职称申报人员情况一览表》一式二份，由申报者所在单位按申报专业分别填写，报市区主管部门或县级市（区）人事局职称部门汇总。个人申报无须填写。

六、注意事项：

1.申报材料中，评审专业应由申报者本人根据从事工作对照《苏州市工程、工艺美术系列职称评审专业(学科)目录》填写。

2.申报材料按要求准备好后，与简介表、一览表一并装入统一印制的评审材料袋内。

3.申报初级职称的材料分为二个分册，提交的工作报告（专业总结）请直接装订在第二分册内。

4.申报的各类材料除明确规定的以外，均应提供原件。对于提供的其他复印件，由申报者所在单位负责核对原件，签署“核对无误”的字样，验证人签名，并注明年月日，加盖单位公章。

5.五个县级市、吴中区、相城区、沧浪区、金阊区、平江区、工业园区、高新区（虎丘区）所辖单位的申报材料先报送当地人事局职称部门，市区其他申报材料先报送主管部门，由市区主管部门或县级市（区）人事局职称部门审核申报人员学历学位证书、现职称资格证书原件后，在相关复印件上签字盖章，并在《评审表》的相关栏目中盖章。无主管部门的单位按属地原则，由所在县市、区人事（职称）部门审核盖章。

6.申报者请在评审材料袋封面的相应栏目中留下手机号码或直接联系电话，以便及时联系。

7.为便于及时办理职称证书，报送材料时一并交纳1寸免冠近期彩色照片一张（照片背面写上姓名、单位、申报职称名称）。

8.有关职称评审政策条件可至苏州市人事局网站下载。

9.申报其它系列职称按各系列主管部门和市职称办的要求报送材料。

10.由省系列主管部门组织的高级工程师评审对象，应按省系列主管部门的要求组织和装订材料。

材料报送地址：苏州市职称评价中心（苏州市东大街288号）。

相关表格可在苏州市人事局职称评价中心网页下载，网址：

联系电话：65300997、65300907。