大原日本语学院特色

大原日本语学院特色（精选4篇）

篇1：大原日本语学院特色

1、和日本学生共同活动

大原日本语学院主要活动都跟大原学院集团的全校生一起活动，每年秋天运动会在大型音乐厅的舞蹈馆举行的。毕业典礼则在渋谷会堂跟日本学生一起举行。

2、广阔、洁净的校舍

大原日本语学校的校舍为本校所有，可以确保学生生活的宽裕空间。由学校法人旗下的公司大原Enterprise负责管理校内建筑的打扫，维修。所以环境一直保持干净卫生，对地震的危险也有专门的防备安全对策。

3、彻底的班主任制度

学校实施彻底地班主任制，不只指导学生的学习，生活，升学。而且班主任还会细心地管理学生打工和居住问题。

4、升学和就业指导

360教育集团表示，学校的母体大原专科学校就业率达到是每年99%。还有本校的毕业生就业在日本企业和韩国优秀企业，利用到现在积累的???集团技术知识。大原日本语学校不只是指导升学，而且尽最大的努力让学生们达到最终的就业目的。

学习指派专门教员个别对应指导升学.尤其是通过大原专科学校多样的情报对希望升学专科学校的学生提供确切的参谋，还有在计算机房有升学相关的材料，学生可以收集多样的升学资料。

5、留学生优惠

不同于其他日本语学校，学校法人大原日语学校的学生可以享受留学签证的优惠。比如东京内的地铁，新干线，利用东京内的各种设施，甚至在影院，美术馆等场所都可以和日本大学生享受一样的学生优惠待遇。

6、留学生学习生活支援

对掉队学习进度的学生细心地管理。如果学生学习进度跟不上，下课后老师会提供单独辅导。

学校在事务局一律管理学生的居住和打工等，全体学生每个月可以了解详细情况。如果有变更，根据这些基础资料在入国管理局写<留居资格外活动批准申请>，<再入国批准申请>，(留居期间更新申请>等的申请书，所以学生确认内容后只签名以外不用写繁复的文件。还有也可以迅速地发行在校证明书和出席成绩证明书等的证明书。

篇2：大原日本语学院特色

日本留学指南：大原日本語学院

学校人数School number:320人 国际生比例Student proportion:未公布 每年学费Annual fee:670,000円 学校简介

院校介绍大原日本语学院是在大原学院集团办的日语专科学校，以大原设立日语学校。学校法人 大原学园集团旗下有五所日语学校：①大原日本語学院 ②大原外語観光＆ブライダルビューティー専門学校（日语学科）③大原簿記法律専門学校（日语学科）④難波校大原キャリアビジネス外語専門学校（日语学科）⑤専門学校昴大原自動車大学校（日语学科）大原日本语学院是以日本全国48所学校,52栋建筑的大规模学院集团为专科教育集团的日语学校。学校主要活动跟大原学院集团的全校生一起活动,每年秋天运动会在大型音乐厅的舞蹈馆举行的.毕业典礼在渋谷会堂跟日本学生一起举行。校舍不是出租的,就是本校所有的，所以确保了学生生活的宽裕空间.因为在学校法人傘下的公司大原Enterprise都要管理校内建筑的打扫,管理,保修,所以环境保持干净卫生,对地震的危险防备安全对策。上午8点到日哺专任老师4位在学校里,所以老师不但可以帮助学生的补课,散学后的学习,升学,生活指教,而且可以解决学生们的各种问题。本校的母体大原专科学校就业率达到是每年99%.还有本校的毕业生就业在日本企业和韩国优秀企业.利用到现在积累的???集团技术知识,本校不只是指导升学,而且尽最大的努力让学生们…

篇3：日本特色的社区教育

原始社会时期, 以部落为社会活动单元的生活方式, 决定了我们的祖先生活的地域局限性。这种地域局限性要求原始社区要通过一定区域内的共同生活教育, 来保证和促进种族或部落生存的延续与发展。在特定区域内, 对人们来说, 不论是家庭生活还是氏族生活, 不论是工作还是各种仪式、典礼等都是一种教育和学习的机会。在处于萌芽状态下的社区教育中, 教育与社会生活的结合是纯粹的、合乎实际需要的, 而学校教育的出现, 为社区教育增添了一种异化力量。形式化、组织化、制度化的学校教育对模糊式的社区教育的冲击, 将其挤入社会犄角, 但社区生活仍然存在, 社区教育也不会消逝。英国著名比较教育学家萨德勒说:“在研究外国教育制度时, 我们不应当忘记, 学校之外的事情甚至比学校内部的事情更重要。”学校在当代已经不是进行教育的惟一场所, 教育范围已经延伸到全社会。

当今社会分工和全球范围内的社会重组, 使得各国把社区建设放在一个重要位置。社区教育成为终身教育的有效载体, 成为人们终生学习的最有效的场所之一。

2 特色社区教育的普遍特性

依据各国、各个地区社区发展的不同特点, 采取多样化的各具特色的非固定的社区教育模式, 是各国发展社区教育的一贯做法。虽然各国社区教育各具特色, 但还是有相同之处。

1) 社区教育是一种服务性的教育。社区教育的宗旨, 首先是为消除社区内的社会问题, 为建设和发展社区服务。由于各社区的地理位置、各类资源、经济发展水平、生态环境以及人员结构均不相同, 所要解决的问题也不相同, 因而对社区教育也有不同要求, 这就会使其在发展目标、重点、模式、内容等方面存在差异, 形成各具特色的社区教育发展模式, 但其服务社区的性质不会改变, 它始终是以服务社区, 以社区需要为中心的。这可以从以下方面考虑: (1) 社区教育的目标是以社区的近期、长远需要、当地各产业的需要和就业趋势为依据的, 其生源主要是本社区的青年学生, 在对其进行社区教育的同时, 会鼓励学生毕业后留在当地社区工作和生活, 为社区的发展贡献力量; (2) 为当地各种年龄的居民提供教育机会, 既满足了各类在职人员更新知识、提高水平的需要, 也能满足失业人员学习新技术以寻找新的就业机会的需求; (3) 社区教育为社区文化发展服务, 通过多种教育形式, 开展有关国家政策、社区规划、娱乐文化等宣传教育, 以此满足了居民的精神需求。

2) 社区教育具有普及性特点, 美国社区教育主要依托社区学院完成, 日本则主要依靠公民馆。不论是社区学院, 还是公民馆, 都具有收费低、学生近入学的特点, 其教育成本相对于其它类型的教育是较低的, 这是社区教育得以普及的重要条件。同时, 社区教育对象覆盖了人口结构中的成年人和老年人, 这是传统学校教育无法替代的。在发展传统学校教育基础上, 大力发展社区教育, 已成为世界各国普及教育甚至是实现高等教育大众化的一条有效途径。

3) 社区教育具有多样性的特点, 这是因为社区教育担负着终身教育和大众教育的使命, 要求它在办学上要采取多样性的教学模式。从时间来看, 终身教育的理念, 使社区教育成为人的多次性和连续性的行为, 以此达到与生存的整合, 使教育形成纵向一体化;从空间跨度上看, 社区教育是从学校走向社会、走向基层的教育, 它大大拓宽了教育的外延, 从而达到与生活的整合, 使教育形成横向一体化。

社区教育的对象因社区范围内人口组成的多样性特点, 使其社区教育的对象也变得复杂多样。受教育程度、年龄结构、就业状况、身体状况等因素也使社区教育形式面临着多样性的选择。

4) 社区教育是开放性的, 这种开放性首先表现在它是一种接纳力很强的教育形式。首先, 社会发展要求社区教育必须随之发生相应变化, 这种变化要求社区教育本身必须具有较高的容纳能力。其次, 特色社区教育的更新和社会需求及社会条件变化的速度是同步的, 或者说特色社区教育能在“第一时间”内对社会需求进行分辨, 社会需要将成为促使社区教育目标、内容、教学方法等诸要素转向的决定因素, 这种快速的“反应能力”就是其开放性的表现。

3 日本社区教育的特点

社区教育在国家之间、国家内部不同地区之间所担负的责任不同, 形成了社区教育的国家特色, 不同国家的社区教育呈现不同模式。

日本社区教育的起步虽晚于欧美国家, 但发展却很快。第二次世界大战后, 日本就逐渐形成并完善了自己独特的社会教育模式, 整备了一套完整的社会 (社区) 教育体系, 它对振兴国家、促进社会经济的高度发展有积极的作用, 并且随着社会发展步伐的加快, 新科技革命的兴起, 现代化教育手段的不断进步, 新教育理论的不断更新, 特别是终身教育思潮的广泛流传, 日本社会 (社区) 教育越来越发挥着不可估量的作用, 越来越被人们所重视。

综观日本的社会 (社区) 教育的历史与现状, 可以发现日本社会 (社区) 教育有这样一些特点和经验。

1) 通过立法推动社区教育的展开与深入发展

日本社会教育的最显著的特征, 就是通过制定一系列的法律、法规, 促进全民社会教育的发展。相关的法律有《日本国宪法》、《教育基本法》、《社会教育法》、《图书馆法》和《博物馆法》等。

日本《社会教育法》第3条对其国家及地方公共团体的任务作了如下的规定:“国家及地方公共团体必须依据本法及其它法令的规定, 通过设置和运营奖励社会教育所必须的设施, 举办集会、制作与颁发资料以及其它方法, 努力创造环境, 以便全体国民能够利用一切机会和—切场所, 自主地根据实际生活需要提高文化教养水平”。该条法令表明, 创造一个全体国民可以自主开展社会教育活动的教育环境, 是国家及地方公共团体所应承担的责任和义务, 也就是说国家和地方公共团体有义务和责任促进社会教育的发展。

日本有关社会 (社区) 教育的法规并不是一成不变的。随着时代的进步、人口结构的变化、家庭生活的变化、都市化、高学历化、工业化、信息化和国际化等社会结构的变化, 为使社会 (社区) 教育适应不断变化的社会需要, 日本会通过颁布一些新的有关社会教育的法令法规, 对“社会教育三法” (即《社会教育法》、《图书馆法》和《博物馆法》) 加以充实。1990年6月, 日本国会通过的《关于整备振兴终身学习措施的推进体制的法律》等, 就是对“社会教育三法”的充实与完善。

为使社区民众广泛参与的社区教育得以有序运行和健康发展, 在提高社区成员自觉性的同时, 相关的立法使日本国民懂得发展社会教育是社区必须履行的义不容辞的责任, 是社区内各种社会力量应尽的义务, 这是日本社区教育得以深入开展的最根本的保证。

2) 完善社区教育设施, 提高社区教育水平

社区教育设施是开展社区教育必不可少的物质基础, 是实施社区教育的途径和手段。在日本, 除了从事社会教育的专门机构, 如公民馆、图书馆、博物馆等之外, 日本政府也十分重视发挥其它一些社会机构, 如青少年教育设施、妇女教育设施、终身教育中心以及社会福利设施、职业训练设施、文化娱乐体育设施等的作用, 吸引国民从事并配合社会教育活动。

在日本, 社会教育设施遍布日本全国各地, 其中有公 (国家和地方团体) 办的 (国立、公立) , 也有民办的 (私立) 和公民合办的。诸多的社会教育设施为开展社区教育提供了必要的物质基础。一般来说, 社区教育事业的发展水平与社区教育设施的完善程度密切相关, 日本建有大量高水平的社会教育设施, 这也是日本社会教育事业发展水平的标志。

3) 扩大社区教育对象, 全面提高国民素质水平

《社会教育法》规定, 日本社会教育的对象是面对地区内全体成员, 除《学校教育法》所规定的学校教育活动之外, 人生发展各个时期的有组织的教育活动都属于社会教育的范畴。这其中既包括针对年轻夫妇进行的家庭教育和育儿教育;还包括为充实社区内青少年的业余生活而进行的青少年教育;更有为社区范围内所有成年人提供的适合其工作和生活所需的成人教育;为社区内所有家庭主妇提供家政学习与参加社会活动的妇女教育;以及为满足老年人精神需求所提供的各种社交活动与继续学习机会的老人教育等。

日本社会教育内容丰富, 形式多样。从整体上来看, 日本社会教育的形式与方式方法有: (1) 讲座、讲演、座谈、展示等; (2) 函授及利用视听教育; (3) 学校开放; (4) 利用社会教育设施等。公民馆、图书馆、博物馆是日本社区教育活动的主要载体, 它们为社区居民提供了良好的学习条件, 满足不同年龄段居民对学习的要求。在这里人们可以根据各自需求和兴趣, 通过不同形式, 达到文化修养、职业培训、能力培养、素质提高、知识更新、技术创新等目的。

由于日本社会教育的全员化、全程化及全方位化, 使全体国民的教养和素质得到了普遍提高, 人们的观念也发生了变化, 人们不仅自觉接受社会教育, 而且逐渐兴起了志愿者活动, 利用各自的特长, 主动、积极参与社会教育活动。人们把参与社会教育的志愿者活动视作教学相通 (通过教育他人, 同时提高自己) 、个性展现、自我完善、自我价值实现的一种途径, 它有力地促进了社区的发展和进步。

4) 强化社区教育, 促进经济发展

从日本发展教育的角度去探究日本经济腾飞的奥秘, 不难发现其成功的重要原因之一就在于它走了一条“教育为立国之本”的发展道路。要想经济立国就要着眼于技术立国, 而技术立国的根本就是教育, 教育是日本经济发展的强有力的支柱, 它为日本的繁荣立下了丰功伟绩。

随着日本经济的高速发展, 教育有力地促进了社会现代化建设。社会的进步、经济的高速发展又时刻反作用于教育, 不断产生新的、强烈的教育需求。正是这种教育需求促使日本社会 (社区) 教育进入了体系化、综合化的新时期, 获得了更大的发展。

日本走向现代化的历程证明, 教育先行是经济腾飞、社区和社会发展的关键, 经济和社会发展与教育发展互动。这是日本社会 (社区) 教育提供给我们的重要启示。借鉴日本社会 (社区) 教育的成功经验, 对促进我国社区教育快速、健康的发展具有积极的意义。

摘要：本文通过对社区教育的历史演变和特色教育社区的普遍特性进行阐述, 着重对日本的社区教育特色进行了论述。

篇4：日本购买中国国债的两大原因

2012年3月13日，日本财务大臣安住淳在记者招待会上表示，中国政府已批准日本政府最多购买价值650亿元人民币中国国债，日本将通过外汇基金特别账户在此限额内逐步实现投资。

首次成为发达国家外汇储备

中国和日本是世界上外汇储备最多的两个国家，2006年中国首次超越日本，此后一直占据世界外汇储备量的第一位，日本紧随其后。两国最主要的外汇储备都是美元，并分别是美国国债的第一和第二大持有国。但目前美国国债收益率的下跌，不仅减少了相应的利息收入，也让一些国家开始在外汇储备配置上谋求多元化。

相关统计显示，投资5年期美国国债去年的平均收益率为1.41%，而同期的5年期中国国债平均收益率达到3.52%。人民币的不俗表现，使越来越多的国家看好人民币资产，尤其对务实的日本来说更具有吸引力。

2011年底，日本首相野田佳彦访华，中日双方达成互买国债的共识。这是双方相互推进“国债国际化”的举措之一，也被看作双方增进互信的一个标志。日本在国债国际化方面起步较早，中国早些年已经开始购买日本国债。据日本财务省统计，截至2010年底，中国对日证券投资余额为10.5万亿日元（约合7936亿元人民币），其中主要为官方投资。今年2月安住淳访华，除敲定购买中国国债外，还就设立人民币离岸市场、组建货币合作磋商机制、推进人民币与日元直接转换等达成了共识。

银河证券首席经济学家潘向东告诉记者：“目前，外国投资者购买人民币国债主要有两种方式，一种是有合格境外机构投资者（QFII）资格的投资者在香港的二级市场购买人民币国债；另一种是和中国政府签订特定的协议。日本此次就是以第二种方式购买中国国债，日本同时也是第一个宣布将人民币纳入外汇储备的发达国家。”

日本为何会购买中国国债？潘向东解释道：“首先，在目前美债和欧债危机的情况下，日本需要寻求外汇储备的多样化，帮助分散其外汇储备过度集中的风险。”2007年5月开始，日元对美元走强，这对日本商品出口造成危害，为此产生预期数万亿日元的损失。同时，在欧美债务危机的大背景下，外汇储备多元化是大势所趋。潘向东强调：“日本如果持有人民币资产，将比持有欧元、美元等资产更安全，也符合日本偏向审慎的外汇储备投资策略。毕竟美元在量化宽松等政策下依然趋于贬值，而欧元因欧债危机，在中长期看来仍然存在风险。”

“另一个原因是，日本非常看好中国的经济增长前景，同时希望通过加强与中国的金融合作，促进本国经济发展。”去年，日本经济遭受特大地震、核泄漏事故以及日元大幅升值等方面的沉重打击，同时世界经济减速也导致日本外需不足，汽车、电器等支柱产业出现严重亏损。近来公布的诸多数据显示，日本经济仍处于低迷状态。不久前，日本央行已下调其对今年经济形势的预期，将此前的“经济正在好转”下调为“经济恢复的速度趋缓”。更严重的是，日本国债的安全性正遭到高度质疑。日本希望通过和中国在金融方面加强实质性合作，如购买中国国债、促进双边贸易的人民币结算等，来推动本国经济恢复和发展。

正受到更多国家和地区的青睐

日本此次购买的650亿元人民币中国国债约合103亿美元，而据日本财务省数据显示，截至今年1月底，日本外汇储备达13066.68亿美元，比前一个月增加108.27亿美元。日本此次投资中国国债总额在其外汇储备中的占比不到1%，并不足以影响其外汇储备结构。“但这次把人民币纳入日本的外汇储备，显然是战略意义大于实际意义，标志着人民币的国际化进程取得了重要进展。人民币步入发达经济体的外汇储备殿堂，会吸引其他发达国家购买中国国债。”潘向东作出这样积极的评价和预测。

目前，尽管人民币还未实现自由兑换，但许多国家已将人民币作为外汇储备的一部分，这包括尼日利亚、泰国、马来西亚、柬埔寨、菲律宾等国家。韩国央行外汇储备主管秋兴植近日在接受道琼斯通讯社采访时也表示，韩国计划从今年上半年开始购买中国证券，以推进其外汇储备的多元化，并从人民币这一潜在储备货币的升值中获益。

潘向东说：“作为外汇储备的一部分，人民币正受到更多国家和地区的青睐。亚洲国家表示出对中国国债的热情，表达了其对中国经济增长的预期。从中长期来看，人民币已逐渐展现出成为重要储备货币的潜力，各国增加人民币资产配置，既是中国在全球经济中所占比重越来越大的体现，同时也契合了中国推动人民币国际化的需要。”

人民币国际化尚需时日

成为发达国家的外汇储备，仅仅是人民币国际化的开始，未来还有很长的路要走。

“推动人民币国际化当前的首要任务是化解人民币升值预期。因为一国货币被接受为国际货币的最佳动因，是其结算功能比其他货币更加便利、幣值比其他货币更加稳定，而非比其他货币升值更快。如果是因为升值预期强烈，那么它作为国际货币的一般功能必然被弱化，甚至被忽视，最后只能沦为投机对象。”

“因此，人民币要真正走向世界，就要实现资本项目下的可自由兑换，并完善当前的浮动汇率形成机制。”潘向东对记者说。

在汇率稳定的前提下，人民币国际化可以走一条与众不同的路径：先成为国际货币体系中的一员，再通过实现资本项目下的可自由兑换，成为世界货币体系的支柱性货币。具体步骤包括：一方面先成为国际贸易结算货币和区域货币，通过与更多的国家实现货币互换，保证汇率的相对稳定，并逐渐使越来越多国家的央行选择人民币作为储备货币；另一方面，先允许人民币海外投资和人民币回流，再允许投资者自由进出境，最终实现人民币资本项下可自由兑换；同时，要先开放大型企业海外投资，再开放民间投资。

人民币正在逐步扩大国际结算的范围，截至2011年底，我国跨境贸易人民币结算额已达2万亿元人民币。为推进这一举措，3月2日，中国人民银行等六部委联合发布《关于出口货物贸易人民币结算企业管理有关问题的通知》，所有具有进出口经营资格的企业均可开展出口货物贸易人民币结算业务。

同时，我国也在积极促成与他国的货币互换。迄今，中国人民银行已与15个国家或地区签署双边本币互换协议，总金额已达13362亿元人民币。“中国与更多国家签署货币互换协议会成为趋势。”国泰君安宏观分析师王虎表示。

不过，潘向东仍然对人民币国际化持理性态度：“目前国内金融市场和监管能力还处在一个较低的水平，中国离建成高度开放和发达的金融市场和金融中心尚有很大距离，因此还不具备开放资本项目自由兑换的条件。另外，我国还需要建成全球化的银行体系以满足人民币成为世界货币的需要。因此，未来推进人民币国际化，需要开放国内的资本市场并实现资本市场的多元化，为国外资金提供套期保值等避险渠道，同时加大国内银行等金融系统的改革。但做到这些尚需时日。”

编辑：孙夏力 美编：黄浩 编审：吴迎春