第二学月教学工作检查情况总结

2024-05-10

第二学月教学工作检查情况总结（精选4篇）

篇1：第二学月教学工作检查情况总结

第二学月教学工作检查情况总结

新店小学

郭立权

老师们：

3月30日—31日，我校组织部分领导和各教研组长对全校的教师教学六认真工作进行了一次全面检查，目的是了解老师们践行“四步教学法”模式的实施情况，从而进一步推动质量工程，实施有效教学，确保教学质量的提升。

本次检查的项目主要有：导学案、作业批阅情况、单目、学生学习过程记录、看课记录。其中导学案，三四五年级我们着重了解老师对下发的导学案的使用情况，一二六年级我们看老师们是否按“四步教学模式”在备写导学案，其他学科是否有导学案，其他项目和过去一样的标准进行评价。

一、关于导学案

多数教师能按学校要求设计和使用导学案，做到了同步和超前备课，有的教师甚至将本期的导学案都全部设计出来了。其中一二六年级语文数学都是集体备课，电子教案，三至五年级语文数学都使用教研室下发的导学案并装订成册，三年级的老师们还将下发的导学案复印成A4纸装订。特别值得一提的是龙丽华老师和王妍老师，他们不仅在下发的导学案中有所增删和补充，还写了教学反思，这也是我们对三至五年级的语数老师的整体要求，也是我们实施四步教学模式，实现有效教学的根本保证。所以希望在座的其他老师要以她俩为榜样和示范，对照自己的工作，尽快完善自己的导学案，前面一二单元也要补救到位，三单元没下发导学案，但我们可以借助王云小学的资源也要补充进来完整装订成册。

同时，在导学案方面还有一个普遍共同存在的问题，那就是无学期计划。除了李颖老师的导学案有学期计划外，其他教师都没有，一二六年级语文数学导学案有些还没有板书设计，这也是不符合四步教学模式要求的。

所以，这里要求各位教师在常规管理现场会召开之间都要一一完善，学校将在四月底再次进行检查。

二、作业批阅情况，学生学习过程记录填写情况，单目我们老师在这几个方面都做的比较到位，能本着为学生负责，让家长放心的工作态度开展教学工作，大部分教师作业批改坚持一课一改，有讲评、有日期，有些还每课给了成绩，并且把作业批阅情况都记载到了学习过程记录册上，单元检测与教学同步，记录册上有成绩、有单元分析，而且分析比较到位。这些方面特别值得表扬的是张丽辉老师、李茂青老师、龙丽华老师、王妍老师、李颖老师、李晓斌老师、张国春老师。

但是，也有个别教师在这几方面还需要改进工作。有位教师从开学到现在没给学生布置作业或者说没认真督促学生完成作业，学生练习册作业每课都有相当一部分题没有做，从1课到13课有个学生练习册作业一共只有5个“∨”，而且没日期，导学案没有，单元检测一次都没检测，其他更别说了，有的教师安排了作业，不过是边讲边做边批改，都是学生完成，单元检测发给学生自己随堂完成，学生相互评改，教师没去分析，没去查看学生出现的问题，如何去补救呢？为此，请在座各位想想：这样的教师，这样的工作态度能保证教学质量的提高吗？

三、看课记录

我们主张老师们推门听课，而不是闭门造车，目的是营造一种相互促进，共同提高的学习氛围。不过从这次检查情况看来，我校为应付检查而闭门造车听课的现象已经不存在了，因为开展了几次教研活动，老师们都认真做了记录，但是很多老师看课记录中没有意见交流，这意味着听了这节课没什么收获，所以，我希望老师们要利用课余时间多听听别人的课，要把听课后的感受记录下来，和自己平时教学多做做对比，细心找找别人的优点，发现别人的不足，从而提高自己的教学能力和水平。

总之，自我校作为试点学校以来，老师们在实施四步教学模式，推动质量工程工作方面做了大量工作，思想转变快，钻研业务勤，创新工作早，教学研究实，这是好事，这也是我们实施质量工程是否成败的关键，我们的主流是好的，个别同志工作我相信也能在较短时间内逐步完善和改进，我也希望全体教师要再接再厉，戒骄戒躁，进一步创新工作，深入实践四步教学法，力争在此模式基础上打造出属于自己的教学特色。

下面就近期开展的工作做下安排：

1.各班要进一步整理自己的小组建设和评价资料，在常规管理现场会上重点展示。2.每位教师要结合上面检查中提出的问题对照检查自己，将各种资料进一步完善规范。

3.4月12日（本周四）上午第一节数学研究课，第二节评课，主讲：郭立权；下午第一节语文研究课，第二节评课，主讲：张丽辉。请各位老师按时参加.4.毕业班教师做好准备，学校本周内将召开一次毕业班研讨会，请从目前学生思想、纪律、学习情况，班级管理、如何复习，如何应对毕业考试等方面写好发言材料，要求毕业班语文数学教师人人发言，同时请中心教研组长和教导处如何指导毕业班教学工作方面做好相关工作和发言材料。

篇2：第二学月教学工作检查情况总结

为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，4月13日教导处对教学常规工作进行了第二学月的检查，现将检查情况反馈如下：

一、检查内容：

本次检查重点为教师备课、作业批改情况。

二、主要情况：

1、备课：

从本次备课情况检查中了解，除老教师马树林为手写教案以外，其他教师均有电子备课，老师们基本上做到了超前备课。

对集体纸质备课的教师重点抽查了教材批划，多数老师在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等，其中语文组的教师做得比较好，杨晓瑞、蔡晓玲、夏训辉等老师的教材上的批示可谓是 “满天星”，对学生的朗读要求也做到了明确的标注。

另外，我还想说一说关于电子备课的问题，可以这样说，我们老师的备课都是在网上下载的，如今是网络信息时代，网上资源丰富，名师的教案、课堂实录确实可以给我们以借鉴作用。但是，仅仅下载了电子教案，老师们没有认真钻研教材，没有认真研究学生，仅仅凭借别人的教案能不能上好一节课?我们应该如何利用网上的资源?我想这应该是个值得探讨的问题。如今丰富的网上资源，是否让老师的教学基本功在逐渐地退化呢?因此建议老师们平时根据自己的学生和实际情况，建议对网上的教案应该有所修改和删减，老师们在教材中应该有圈、点、批、划，应该设计到教学目标、教学重难点、教学方法的选择、教学步骤、板书设计、教学后记等。本次检查中又部分老师的备课项目不全，下次备课检查的重点是教材批划，希望以后加以改进。

3、作业：

作业检查中，我们重点检查了学生的书写、错误订正以及老师批改情况。

本次作业检查中发现：

1、教师对学生作业有明确的要求。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。

2、作业有针对性，其中语文科目为了提高学生的写作水平，还有周记本、积累本等。

3、教师能做到把学生的作业全批全改，并评出等次。

希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。其中教师用好评语是很重要的一点。评语式作业的一种批阅方式，便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展，同时也是实施学科德育的重要载体和重要途径。教师在作业中用一些简洁明了，自然亲切，实事求是，充满希望的评语，富有启发性，这样会取得预想不到的教学效果，还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业，它有利于学生的发散思维和创新意识的形成，更有利于沟通师生情感，调动学生的积极性，促进学生形成好的学习习惯和行为习惯。

4.优案名单语文组：熊艳

数学组：徐中华、卞辉煌理化生组：李陆龙、文芳综合组：谢光志、雷美仙

2017.4.14

篇3：第二学月教学总结(英语)

由于学月考试,社会实践活动的开展,本学月我们完成了三个单元的教学.现就本学月教学工作中的一些情况以及自己的感想小结于下：

1.教学情况：在五单元有关现在进行时的教学时,我运用了猜一猜与表演的教学法.在新授之前,我就做了个有心人,我在3个班上都偷拍了同学们的课间生活真实写照,以备上课之用。这样对训练同学们说的能力和激发他们说的欲望都很有帮助.第二节课上,我准备了一些写有现在分词的纸条让学生们表演并回答，这个环节在38,40班进展的很好.在39班我是这样导入的：today,I need some actors,do you want to be actors?绝大部分学生回答No.于是free talk一会之后，我就拉着平时比较活跃的同学说：Excuse me,can you help me?Please look at this paper and act out.大家一看到我的目的在此，后面的表演及回答都是非常的踊跃.六单元的有关天气的学习，我让学生展示去做一个天气预报员，有的同学的大方与得体，让听课的同学都各有所思.七单元的外貌描述教学，充分利用了现有资源-学生，学生们的学习热情也很高.

2.活动情况：进行了第一学月考试，也开展了单词听写竞赛.其中，有喜也有忧.学月考试中，优生体现得不够突出(高分不高)，后进生转变不大.这种局面，让我对课堂教学有些反思.也许，课堂上我对优生有所忽略，过分关注那部分中等以下的学生去了.尽管这样付出了，收效却不理想.单词大赛，尽管听起来是件常见赛事，也容易做准备，但结果并不容乐观.当然也有好些同学是进步了，但也有部分同学的学习状态不够稳定.