春节小事（精选6篇）
篇1：春节小事
别再为小事抓狂：小事永远只是小事
“总有一天”永远不会到来
内在的平静，与我们能否活在当下有相当程度的关联。不管昨天或去年发生了什么事，也不管明天会有什么变化，唯有当下才是你拥有的，向来都是如此！
毫无疑问，我们身边有很多人简直就是神经质大师，浪费不少生命在忧虑大大小小的事情上。我们让过去的问题和未来的担忧主宰眼前的时刻，结果我们变得焦虑不安、挫折沮丧、了无希望。另一方面，我们也延迟自己的满足以及自己的幸福，不断地说服自己“总有一天”会比今天更好。不幸的是，我们期待未来的心理机制只会一再重复，结果“总有一天”永远不会到来。约翰？列侬曾经说过：“生命就是我们忙着作其他计划的时候，所发生的一切。”当我们忙着作“其他计划”时，我们的孩子也忙着长大，我们所爱的人正逐渐远离并死去，我们的身体不知不觉地变形，我们的梦想也偷偷溜走。换句话说，我们错过了人生。
许多人把生命当作是未来的彩排。人生不是这样的。其实，没有人敢保证，明天自己还在不在这里。现在是我们拥有的唯一时刻，也是我们所能掌控的唯一时光。当我们把注意力放在当下时，我们就能够把恐惧从心底驱逐出去。恐惧是忧虑未来可能发生的种种，例如，我们的钱不够花，我们的孩子会惹事，我们会老死，等等。对抗恐惧的最佳策略，就是学习将你的注意力拉回到当下。
马克？吐温说过：“我这辈子经历过许多可怕的事，但只有一些真的发生了。”这句话说得妙极了，我想不出更贴切的话了。练习将你的注意力放在此时此地，你的努力将会得到丰硕的收获。
人生没什么好着急的
尽管大部分的人都把人生看得很紧急，但事实上，人生没有什么好着急的。
多年来，我有几百位客户不但忽略了家人，也辜负了自己的梦想，因为他们总是相信人生是一桩紧急事件。他们认为并非是自己太神经质，而是因为如果一周不工作八十小时，他们就做不完所有的工作。有时候，我会提醒他们，就是庸庸碌碌忙到死，他们的工作还是不会做完的！
有位客户是位家庭主妇，有三个小孩，她最近告诉我：“我就是无法在早上每个人都出门前，把家里打扫到让我满意的地步。”她懊恼自己无力达到完美，医生不得不开抗焦虑的药物给她。她的行为（和感觉）就好像有人拿枪对准她的头，威胁她洗好每个碗盘，折好每条毛巾，否则就要开枪！这种情况仿佛代表着，这是一场紧急事故！事实上，给自己制造压力的人，正是她自己，没有别人。
我从没见过任何人（包括我自己在内），不会把小事变成紧急事故。我们把目标看得太严肃了，忘了沿途寻找乐趣，也忘了让自己放松一下。我们把自己的小小偏好当成是获得幸福的必备条件。如果赶不上自己规定的截止日期，就惩罚自己。想要变成一个更心平气和的人，第一步就是要虚怀若谷地承认，大部分的紧急事故都是我们自己制造出来的。即使没有按照原定计划进行，生命依然在继续。()不断对自己说这句话：“人生不是什么紧急事件。”对你会很有帮助。
向你所反对的观点敞开心胸
你有没有注意过，你所阅读的一切，其实都在合理化并加强自己对人生的看法？我们对广播电视的收视选择，也是如此。
事实上，全美最受欢迎的广播谈话节目，当听众打进电话时，都自称是“赞同的听众”，也就是说：“我已经同意你所说的一切。告诉我更多吧。”自由派、保守派都一样。我们形成意见后，就会花一辈子来巩固我们的信念。这份固执是很可悲的，因为我们原本可以从不同的观点中学到许多事情。另外一个可悲的原因是，固执地封闭我们的心，排除任何跟我们意见不合的事物，结果却制造了许多内在压力。一颗封闭的心总是拼命把一切排除在外。
我们忘了，人人都相信自己的世界观才是唯一正确的。我们忘了，两个意见不合的人常常使用全然相同的例子来证明自己的观点，双方的观点听起来都言之有理。
知道这一点后，我们可以下决心变得更顽固，也可以放松戒心，试着学一些新东西！不论你的人生观如何，每天花一点时间，努力读一篇与你观点全然不同的文章或是一本书。你不需要改变你的基本信念或内心坚守的立场。你所做的只是扩展视野，开放你的心去接纳新观念。
重新开放你的心，会减轻你排斥其他观点所造成的压力。这项练习不但有趣，还能帮你看见别人的无辜，帮助你变得更有耐心。你会变成一个心情更轻松、思想更有深度的人，因为你会开始看见别人的观点背后的逻辑。我太太跟我同时订阅了美国最保守与最自由的报纸。我必须说，它们都拓宽了我的人生观。
篇2：教育无小事
一、原因分析
1. 学生原因
首先, 从环境上讲, 有些学生常常在体育课前就先行开始活动了。上课后, 由于有些班级没有集合, 运动场上吵吵闹闹, 集合班级的学生可能听不到哨音, 也就影响了准时集合;其次, 从心理上讲, 学生都有一种比较的心理, 其他班级还没集合, 为什么自己班级这么早就集合了, 在这种比较之下, 处于青春期的高中生往往会产生逆反心理, 虽然教师制定的课堂常规可能在短时间内会对学生有一定的约束力, 但在这样的环境下很难保证长期有效, 所以, 即使有些学生听到了集合的哨音, 有时也会装作没听到。另外, 有些学生听到哨音之后, 看到集合地点没几个人, 往往会想“反正没几个人集合”, 等人多一点之后再去, 这位学生这样想, 那位学生也这样想, 大家都在拖延, 也就陷入了恶性循环。
事实上, 准时集合上课是一个教师必须履行的工作责任, 当一部分教师未能做到时, 本质上就是责任的缺失。
2. 主观因素
在目前的形势下, 学校将工作的重心放在了文化科目上, 对体育等非高考科目往往未能给予应有的关注, 而体育教师在这样的环境下往往会放松对自己的要求, 久而久之, 就出现集合拖延几分钟、上课放羊等情况。应该说, 学校对体育教学管理的放纵助长了个别体育教师不负责任的教学行为, 但笔者认为, 这只是次要方面, 主要方面还在于体育教师自身降低了对自我的工作要求。在现实中, 许多教师在工作中未能体现其基本的工作责任感, 而这一方面来源于老教师的影响。老教师工作时间长、资历深, 往往会产生职业倦怠, 在教学实践中表现为上课迟到甚至缺席, 课堂管理松散, 对学生迟到、缺席不管不问等, 这就对年轻教师的专业发展也产生了消极的影响, 一些自制能力较差的年轻教师往往会进行效仿, 而一些原本认真的教师也会产生疑问——体育教师如何才能体现自身工作的价值?但更需要注意的是, 该问题的本质还是在于这些教师自身, 如果每一节课他们都能依照课堂常规要求管理班级, 按时集合、点名并对迟到、缺席的学生通报批评甚至把情况反馈给班主任, 也就不会出现诸如此类的事情。因此, 从本质上讲, 要纠正学生迟到的问题其实就是要解决体育教师工作责任的回归问题。
二、策略
1. 建立严格的课堂教学管理制度
制度之下人人平等, 不管是教师还是学生, 不管是年轻教师还是老教师, 都必须依据制度办事, 谁违反、谁受罚, 在这种明确的制度环境下, 所有体育教师和学生的行为都要受到约束。同时, 课堂教学管理制度的建立与落实对于体育教师教学行为与责任意识的培养也起到了一种规范与引导的作用。
2. 加强体育教师责任意识的培养
篇3：看似小事并非小事
说到友好相处的问题，连一年级的小学生都知道。那么，如何做到这点呢？很多学生以为只要在学习生活中不吵闹、不骂人、不打架就是做到友好相处了，而生活中给同学取个绰号什么的就没有关系了。其实不然。
近期，经常听到有学生反映A同学给寝室里的室友取绰号，一个寝室里的同学几乎每个人都被他取了绰号，甚至隔壁寝室的同学也遭了殃。A同学不光在寝室里叫这些同学的绰号，连在教室里也经常偷偷地叫同学的绰号，事态可谓严重了。利用中午学生入寝室休息的时间，我把A同学单独留在了值班室，当时A同学还不知道发生了什么事情。
与此同时，我在他的寝室中进行调查，详细记录了A同学取的这些绰号的具体名字，最后还问了这些被起绰号的同学是否喜欢他取的这些绰号、为什么以及最想对A同学说些什么。我把这些同学的具体回答做了详细的记录，并让这些同学签好了名字。看着同学们疑惑的眼神，我悄悄走出了寝室。
此时，A同学还全然不知发生了什么事情，他不明白为何我单独把他一个人留在了值班室。我轻轻地走了进去，什么都没有说，让他坐在了值班室的椅子上，把刚刚记录详细案情的纸放在他的面前，只说了一句：“你看好这张纸之后我再过来。”就这样我退了出来，又去了另外几个寝室转了转，看看其他学生午睡前的准备情况。
约5分钟后，我走回值班室，显然此时A同学已经看完了我给他的案情记录，并且他应该有了一定的思考。我轻轻地走到了他的身边，俯下身子悄悄地问他有什么想法。A同学很内疚地说：“费老师，我给同学取绰号这件事情不好。”我接着他的话问：“你为什么觉得不好呢？”他低着头说：“我给他们取绰号，他们现在都讨厌我了。”我找来一个椅子，坐在了他的身边，拍着他的肩膀说：“小A同学，老师首先纠正你的一个说法，你说给同学取绰号不好，其实不能说不好。”他奇怪地看着我，“取绰号不是不好，是不对，这本身是一件错误的事情，你知道吗？”“你刚才看了这些同学给你写的话了，你也发现他们现在有点讨厌你了，因为你给他们取绰号已经给他们带来了伤害。好在现在还算早，他们现在应该还可以原谅你，就看你怎么让他们原谅你了。”“费老师，我去一个一个向他们道歉好吗？”“必须的，那去吧，待会我希望听到你给我带来好消息。”看着他匆匆而去的背影，我回到了自己的办公室，自己已没有了午睡的想法，一直在想A同学向室友道歉的情形。
午睡结束后，他们寝室的好几个同学就跑进了我的办公室，兴奋地说：“费老师，睡觉前，A同学向我们道歉了。”“我们现在原谅他了，只要他以后不再取绰号。”另一个同学抢着说。我轻轻地拍了一下他们的头，笑着说：“你们做得很好，我也感觉到A同学他已经认识到自己的错误了，你们能够原谅他，说明你们对于你们之间的友情非常地珍惜。”
看着他们蹦蹦跳跳地跑出了办公室，我感觉一阵轻松，同时也为A同学舒了一口。学生虽然现在还很小，但是他们也需要同学之间的友谊。通过这件事情，我也深切地感觉到现在的学生喜欢在同学面前表现自己，希望自己引起别人的注意，他们很在乎周围人对自己的看法。这虽然只是一件给同学取绰号的小事情，但它确实会影响同学之间的友谊。
篇4：群众用电无小事
“早喊早到, 晚喊晚到。”这是大峪乡当地老百姓对赵振西的评价。
“乡亲们用电的事不分大小, 能帮就帮。”赵振西经常这么说。
1989年, 赵振西成为了汝州市电业局大峪供电所的一名普通农电工。二十多年来, 他饱尝风霜雨雪, 克服种种困难, 跑遍山坳间的沟沟弯弯, 给山里人送去了光明和温暖。
关键时刻, 他总是挺身而出
回忆起2011年冬天的一次巡线, 大峪供电所所长尚延伸记忆犹新:“那天雪大风大, 为了查找线路故障, 赵振西主动请缨, 和另一名农电工在风雪里走了整整两个小时, 终于在146号杆找到了故障点, 原来这里的线路被覆冰坠断了。当时杆上都是冰, 根本登不上去, 同行的农电工一脸愁意, 不知该如何是好。就在这时, 赵振西毫不犹豫, 敲掉冰, 踩着脚扣小心翼翼地爬上十几米的水泥电杆, 一只手用绳子拉着被覆冰压断的导线, 艰难地把断线接好。下来的时候, 电杆上又结了一层冰, 他是抱着电杆滑下来的, 身上的泥都被冻住了。”
在多年的巡线生涯中, 像这样的经历不计其数, 赵振西走了多少泥泞, 翻了多少山沟, 攀了多少险峰, 在恶劣天气中抢修了多少次, 连他自己都记不清了。
总不能把工作也耽误了
因为辖区用户居住分散, 每月月底的抄表收费成为赵振西的头等大事, 赵振西往往需要花很多时间, 来回跑好几趟, 才能完成收费工作。二十多年来, 赵振西做到了月清月结, 从未向所里拖欠过一次电费。
2014年1月24日, 赵振西的二女儿在外打工时不幸从高空坠落, 头部严重受伤, 被送往洛阳救治。得知这一消息, 赵振西和妻子立刻赶往医院。两天后, 只有妻子在医院照看女儿, 赵振西却自己回来了, 原来, 该抄表收费了……
“家里出了这么大的事, 我没能守在她们娘儿俩身边, 她娘没少埋怨我。”赵振西说, “但是我要不回去, 这个月的电费咋办?孩子短时间恢复不了, 我总不能把工作也给耽误了。”当得知女儿已经能被搀扶着下地走路时, 这个年近五旬的汉子话语里满含愧疚:“等二妞好了, 我去接她们娘儿俩, 回来吃顿团圆饭……”
用电从来没愁过
大峪乡有大量青壮年外出务工, 留守农村的大多是老人和小孩, 这无疑存在很多安全用电问题。赵振西时刻留心他负责的5个台区内留守家庭的情况, 每月在抄表收费时候, 都会为这些家庭义务检查用电设施, 维护用电线路, 及时消除安全隐患。
耿庄村的陈老汉, 儿子、儿媳都在外打工, 家里只有他和老伴、两个小孩。2013年春节, 儿子回家过年带回来一个电磁炉, 老两口本来特别高兴, 但又想到家里线路老旧, 就一直放着电磁炉没敢用。赵振西了解到这一情况后, 专门抽出一下午时间到陈老汉家里, 帮他检查并更换了线路。“虽然儿子不在身边, 但是有了振西, 不只是用电, 家里大小事儿也都从来没愁过, 这换了线, 以后再也不用烧柴火了。”陈老汉说着, 高兴地摆弄着电磁炉。
在当地, 赵振西的电话可以算得上是很多老人的“救急电话”, 除了用电上有事, 还有家里的电视没信号了、电话不通了等, 老人们第一时间都会想到赵振西, 都会打电话请他来帮忙。而赵振西, 不论谁家有啥问题, 不论啥时候打电话, 都会尽快赶去帮乡亲们解决。
篇5：细节小事方法
一、组建班委、团干——采用毛遂自荐的方法
一个班级的班风如何, 学生的学习成绩怎样, 与这个班的班干、团干队伍有着密不可分的关系。一个好的班干、团干队伍能够带出一个班风正、学风浓的班集体。即开学第一天就在班上进行动员工作, 提出当班干部的优势、好处。一是当班干部可以锻炼组织、管理能力, 为将来从事企业、事业管理打下良好基础;二是可以培养一个人的责任心和服务意识, 为将来服务社会打下坚实的基础;三是培养语言表达和人际交往能力;四是可以加深同学们间友谊, 培养协作精神;五是可以培养分析问题、解决问题的能力, 从而提高自身的思维和创新能力, 为将来自主创业打下坚实的基础。通过一番讲解, 鼓动, 动员, 把同学们当班干部的热情调动起来, 然后, 进一步明确每一位班干部的职责和责任, 使每位班干部都知道自己工作的重点和方法, 从而学会与老师交流, 与同学们和谐相处, 工作自然非常出色。由于是自愿当班干部, 自愿为同学们服务, 每个班干部都能积极主动去完成班主任和各任课老师交待的任务。这样的班干部队伍当然能带出一个班风正, 学风浓的班集体。
二、制定班规班纪, 采用从学生中来, 到学生中去的方法
制定班规班纪, 也是班级管理工作的重要环节, 我每接一个新班, 都会依据学校的规章制度, 并根据自己的经验, 制定本班的班规, 使学生在学习、生活上有章可循、有据可依。但一个偶然的机会, 改变了这一做法。2007年我带的二 (5) 班, 有几个学生经常迟到、旷课, 按班规, 既得值日, 又得请家长。值日学生毫无怨言, 但对于请家长学生抵触情绪很大, 并公然提出惩罚过重。我非常气愤, 就让这两个违纪学生, 共同制定新的班规, 经全班同学通过生效。不成想, 这两个学生制定的班规比我制定的还全面, 并得到了全班同学的认可。我从中得到启发, 班规是用来指导和约束学生行为的规定, 应该从学生中来, 再到学生中去, 会更符合学生的实际, 实施起来也会更容易些。
三、转化“潜能生”, 从小事抓起
每一个班都有“潜能生”, 而“潜能生”转化工作难度很大, 因为这些学生由于学习基础差, 对学习失去了兴趣。表现在生活上懒惰散漫, 随心所欲, 得过且过。今天犯这错误, 明天违那纪。使班主任常感头痛。我转化“潜能生”的方法———从四件小事做起:
(1) 从抓瞌睡做起。这个工作主要是班主任勤下班, 多了解学生, 掌握哪些学生课堂上常睡觉, 课下及时帮助他们分析原因, 制定措施, 使他们在课堂上能听进老师的讲解, 逐渐对学习产生兴趣, 这样打瞌睡者逐渐减少, 学习成绩自然得到提高。
(2) 从抓打扫卫生做起。让他们知道, “不扫一屋, 何以扫天下”的道理。如果一个人连扫地也扫不好, 那么将来参加工作, 走向社会, 很难有所成就, 有所作为。
(3) 从做作业抓起。做作业是每个学生应尽的责任和义务, 通过做作业, 可以巩固基本知识, 夯实基础。对于那些基础较差的学生, 可以适当降低要求, 多发现他们的闪光点, 及时鼓励, 帮助他们。让他们在做作业中找到乐趣, 在做作业中找到自信。
(4) 从抓请假做起。对于“潜能生”要严把请假关, 去年我带的三 (9) 班是分校班, 纪律较差。第一个月, 请假几十人次, 一本请假条不够一个月用。后来, 我在班会上分析原因, 并严格要求, 如家中有事确需请假, 必须家长打电话请假, 才给予准假。这样做, 既可以防止请假假, 又可以与家长及时沟通学生在校学习, 生活纪律情况。家长, 老师共同努力, 做他们的思想工作, 从而达到转化之目的。经过一年的努力, 取得了不错的效果。
四、关爱学生, 应从细节入手, 及时给他们以帮助
“高三年级的学生, 年龄正好处在17—19岁之间, 这一阶段是异性相互吸引的阶段, 这一阶段是相信爱情的阶段。不记得哪位名人说过, 正是异性间的相互吸引和羡慕, 生活才变得充实和美丽。如果这个年龄段的男女不是相互爱慕, 而是相互厌恶, 那才是生理发育不正常, 间或是心理有障碍。但高中生如过早沉迷于谈情说爱, 过早涉入爱河, 那伤害的决不仅仅是你自己一个人, 还有自己的亲人和友人。作为一名高中生, 应该注意控制自己的情感, 把精力放在学习上, 开阔视野, 增进了解, 保持同学间纯真的友情, 为将来喝彩干杯!
爱情如一杯美酒, 如双方都去索取, 很快就会干涸, 如双方都相互给予, 它将永保甘醇。
爱情如一朵鲜花, 如双方都采摘, 它将很快凋谢, 如双方相互浇灌和爱护, 它将永久绽放。
爱情从某种意义上说, 是一种代价的付出, 是责任和义务的体现。”
解决了青春期的一些困惑, 对他们树立正确的价值观、爱情观有一定的帮助作用。从而极大的激发了学生的学习热情, 用学习的热情淡化荷尔蒙的激情, 收到了良好的效果。
五、要有一颗宽容之心, 容纳、原谅他们的错误
老师与学生发生矛盾, 是非常正常的。这些矛盾都是一些小矛盾, 都是可以化解的。比如课堂上睡觉, 是学生常犯的错误。对于这种现象, 既不能不管不问, 听之任之;也不能滥用粗暴, 随意惩罚;更不能讽刺挖苦, 伤其自尊, 而应该帮助他们分析原因, 采取措施, 改正这一不良习惯。再比如:课堂上看小说, 不能简单没收了之, 而应该进行批评教育后, 暂时替他保管, 等下次考试成绩达到他本人制定的目标后再按时归还。这样既不激化师生矛盾, 又能激发他们的学习劲头。
篇6：服务无小事
最近, 笔者在某乡镇农村采访时, 一位个体企业老板说起了他遇到的一件极不愉快的事情:在去年夏季的一天晚上, 一阵暴风雨之后, 他的厂子生产区和职工生活区停电。当时, 他拨通了当地供电所的报修电话想问明原委, 可是电话一打通就被对方挂断, 接连打了多遍依然如此, 让他非常气愤。
一个客户只是打个电话想了解下停电原因, 却遭到供电所人员的拒绝接听。这件事看似“小事”, 却能折射出一个单位人员的服务意识及工作态度。我们供电企业是以窗口服务的形式面对成千上万个用电客户的, 作为窗口服务人员理应积极主动而又十分热情地去接待每一个客户, 而采取不理不睬的态度, 不仅冷落了用电客户, 同时也有悖于供电企业开展优质服务的各种要求和承诺。
“态度决定一切。”服务需要真诚, 尤其是服务窗口的人员, 更要用心、用情去对待每一位客户。服务不仅仅是微笑, 更重要的是要学会换位思考, 想着如何让客户能够真正满意。对于一时不能办理的业务或不能解决的问题, 可以耐心地向客户解释原因, 以取得客户的理解和原谅。笔者相信, 只要我们时时想着客户, 做到件件有着落, 事事有回音, 以一张笑脸相迎, 一杯清茶暖心, 一腔热情待人, 把每一件小事都尽量做得完美无缺, 那么就一定能赢得客户的信任和赞誉, 我们供电企业优质服务的金字招牌也才会更加闪闪发亮!