2016年度学校健康教育工作总结

2016年度学校健康教育工作总结（通用8篇）

篇1：2016年度学校健康教育工作总结

蒋刘中学2016年度学校健康教育工作总结

健康教育是学校教育的重要组成部分，回顾一年来的健康教育工作，我校始终把关心学生的健康成长作为我们工作的重点，对于学校的健康教学，我们表现在长抓不懈，领导重视，教师认真贯彻等几方面，并取得了一定的成绩。

一、学校领导重视。

1、成立 “健康教育”活动领导小组，安排我校“健康教育”活动的有关事项，组织、协调、指导学校活动的具体开展。

组 长：曹顺生

副组长：周 翔

组 员： 李战奇 高江山 赵 波 李凤利及各班班主任

2、制订方案，周密安排。

健康教育是学校教育的重要组成部分，是向师生有计划的、系统的传播健康知识的重要阵地及途径，是培养、造就新一代健康人才和实现“二十一世纪人人健康”的百年大计，因此学校领导高度重视，定期召开有关工作会议。每学期开学初，专门召开健康教育领导小组和校委会，研究学校的健康教育工作，制定了我校健康教育活动方案，及时部署学校健康教育工作，落实好任课教师，明确分工并实行定期检查。同时，完善了学校健康教育硬件设施，建立健全健康教育管理机构和相关制度。

二、依照计划，认真落实。

1．、加强养成教育，不断提高学生健康卫生意识。

（1）健康课是学生的必修课之一，教务处在学期初切实安排好健康课的任课教师，落实好课时，要求每位任课教师按照教学管理常规及健康

教育课程标准的要求，制定教学计划，备好课，上好课，做到有作业，有考核。课堂健康教育，有教师、教案、教时、评价,教师按时授课，备好教案，周课时0.5节，期末有测试评价。

（2）为学生提供心理、生理卫生知识教育服务。各年级在开设健康健康课程的基础上，注重培养学生提高调控情绪的能力，形成坚强的意志品质，具有预防心理障碍和保持心理健康的能力，具有和谐的人际关系、良好的合作精神。

（3）提高预防疾病的意识和能力，让学生了解流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施，了解糖尿病、地方病等非传染性疾病的起因和预防措施。

（4）食品卫生。严格执行食品卫生法律法规，严把食品进货关和加工操作关。掌握和应用营养知识，了解食物营养价值与合理膳食的构成，懂得学习、劳动、生活过程中对饮食营养卫生的要求，能设置简单的营养配餐处方。

2．关心学生健康，做好后勤保障工作。

（1）在硬件上，校舍、采光、用水、安全、厕所、桌椅配置等均达到国家标准。在软件上，政策落实，制度到位，急救、防灾有预案。

（2）通过宣传教育，让全体师生懂得环境对身体健康的影响，避免在不利于身体健康的环境（如大雾、灰尘、噪声等）中进行体育活动等。提升绿色环保理念，理解可持续发展观。

（3）学生个人卫生做到头发整洁、无异味；指甲勤剪；面、耳、颈干净；衣服鞋帽整洁、无异味，要求学生每天带整洁手帕或纸巾、卫生餐纸

及口杯。教育师生逐步形成健康的生活方式，自觉注意合理的营养和饮食卫生，较为合理地安排作息时间，自觉做到不吸烟、不酗酒、远离毒品。

（4）搞好健康教育宣传橱窗，印发健康知识宣传资料，利用学校媒体加大宣传教育力度，组织厕所消毒、垃圾无害处理等工作。

（5）开展环境卫生评优活动。各班划分包干区。每天由专人检查，当日整改。打分结果公布。学生宿舍开展流动红旗竞赛。积极开展“讲卫生、增进健康”的知识竞赛活动。使我校的健康教育工作持之以恒、不断深入。3．做好学生的体检工作和预防工作。

(1)建立健全中学生体质健康卡制度，分析体检数据。

(2)做好常见病，特别是“六病”的防治工作。进一步加强对“六病”的预防和治疗，通过专题讲座、黑板报、小广播等形式，对学生及家长进行指导，要求改善饮食及不良饮食习惯，纠正偏食，增加动物性食物，提高个人卫生水平，注意用眼卫生。

（3）加强学生视力保护工作

以“防近视”为中心，定期检查学生的用眼卫生，努力提高眼保健操的质量，各班进行眼保健操的检查评比，积极改善学校卫生条件和设备，保证教室有良好的采光和照明。

（4）做好传染病控制工作

积极配合疾病控制中心抓好传染病监测控制，落实好校园消毒、杀虫、灭鼠和注射相关疫苗等预防措施，建立有效免疫屏障，严防传染病传入我校。

4、美化校园，创造良好的学习生活环境。

近年来对学校的绿化我们做了大量的工作，为学校环境创造了基本条件。我们对绿化的维护和环境卫生的管理，加强了制度建设和检查工作。每日由值日班级清洁，每日评比一次，并作为教师考核的内容之一。

综上所述，学校的健康教育和卫生工作，做了不少工作，也取得了一定成绩，但是我们一定会一如既往，遵照上级指示，再接再厉，把健康教育和卫生工作做得更好，为学生的健康成长作出更大努力。

蒋刘中学

2016.12

篇2：2016年度学校健康教育工作总结

为了切实加强学校教育技术装备管理和使用，进一步提高教育技术装备的应用水平，充分发挥课程资源在深入推进课程改革和全面实施素质教育中的作用，全面提高教育教学质量，根据教育局工作部署，逐步添置和完善了教育技术装备，并且加强管理和使用，强教育技术装备与学科的整合，使之合理高效使用，全面提升学校的教育装备水准和应用水平，现将我校对教育技术装备的管理和使用情况总结如下。

一、加强教育技术装备建设，规范我校教育技术装备管理机制

学校建立了以校长为组长、教务主任为副组长的校教育技术装备工作领导小组，教育技术装备工作由专人分管，有实验教学领导机构，教务处分管实验室、计算机室、信息技术、图书馆和其它专用教室，总务主任做好后勤保障工作。同时我校建立健全各项规章制度，落实各个岗位的责任分工，使教育装备管理更趋规范化、科学化、合理化、人性化。如学校有：普通教室多媒体管理使用制度、计算机使用管理制度、理化生实验室管理制度、学生机房管理制度、音、美、劳专用教室管理制度、教师办公电脑管理制度等。在平时的工作中，学校每周召开校委会会议，研究和部署我校的教育技术装备工作，检查交流

确保了我校教育技术装备工作有序、有效开展。

二、细化教育技术工作管理，推进我校教育技术装备工作

1、加强实验室工作管理，提高学生实验动手能力。

新课程要求更好的培养学生的实践能力。改革实验类型，充分利用好实验室的使用效能，培养学生的观察水平、动手能力和探究意识，是我们的目的。

(1)、专人负责，明确职责

我校现有兼职实验教师3人，学历本科全部达标，他们专门负责物理、化学、生物等课程的实验仪器保养、维修等工作。学校要求相关教师和实验员能按课标，教材内容及实验要求和演示要求上好每节实验课，演示实验开出率达到95％以上，分组实验开出率达到95％以上，提高了学生的实验能力。各种演示实验、学生实验报告、仪器使用等资料齐备。

(2)、制定制度，科学管理

各室均有完善的管理规章制度，建立了《实验教学登记表》、《学生实验报告单》、《实验通知单》《仪器报损维修表册》、《仪器借还登记表》、《总帐》《明细帐》等实验教学及教学仪器管理的有关帐册，还建立了《学生实验规则》、《实验室管理制度》、《实验教师岗位职责等规范管理。

(3)、加强检查，做好资料积累

实了安全防范、卫生保洁等各项措施，同时加强检查，确保各项工作做细做实。做好了各类资料的记载、积累。做到各室有总帐、明细帐，做到柜有柜签，物有标签，仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时维修。期末按照学校制定的实验室工作岗位考核要求进行考核。并将考核结果纳入教师岗位考核之中。

2、加强信息技术与学科整合，优化教学效益

（1）、优化电教设备运用

加强教育教学研究，促进信息技术与课程整合，有序开展信息技术与学科课程整合研究的教学研讨活动，学校要求50周岁以下的老师都必须学会使用多媒体上课，学校每年定期开展信息技术教研活动，做好教师教育技术能力考核，组织师生参加各级信息技术应用评比活动。目前班级多媒体使用要求、网络教室使用规定明确，落实到位，硬件设备使用情况稳定、效果优良；学校严格按照信息技术教育教材要求开足课时，学生上机操作课时符合课程标准和教学大纲要求。能够充分利用多媒体教室、软件制作室进行授课和备课，使用有计划、有记录。定期对设备进行检查和维护，软件应用适当，防止有害信息传播。对每天多媒体课进行网上登记，作为期末在教师信息化岗位考核之一。

（2）、健全学校网络建设

我校校园网有专人负责管理和维护，不断扩充校园网版块内容，增加师生喜闻乐见的信息，并为学校管理工作服务，学校现有办公系

为了更加方便学校管理，学校自行研发了网上报修系统、多媒体网上登记系统、工作登记系统等系统。学校信息技术教研组组织相关人员收集、整合现有的各种电子音像教育资源及网络资源构建学校资源库，建立了学校独立的资源中心。每个教研组都建设自已网站和资源库，为学科教学提供了较大的帮助。学校网站先后被评为吴江市学校网站主页评比一等奖、苏州市优秀教育网站评比一等奖。

（3）、开展丰富多样的电教活动

学校每学期在校长室领导下，有教务处和信息技术教研组组织开展全校教师课件比赛，组织教师积极参加各级各类整合课课件、教案、教学设计等比赛。

利用多媒体教材组织学生观看各类教育专题影片，如地震预防常识教育、消防等安全教育等。如：电子小报比赛、多媒体课件制作比赛、学科与信息化整合公开课活动等。多次组织教师多媒体课件制作比赛。进行微课制作等等。

三、抓好教师的教育技术培训，全面提高教育教学质量。

为切实提高教师的理论水平和实际操作能力，我校将教育技术培训作为教师继续教育的一项重要内容，先后举办了常规技术装备使用培训，特别是计算机操作培训、多媒体课件制作培训、多媒体交互白板的使用培训。

回顾过去的近一年里，在全校教职工和全体学生的共同努力下，学校的现代化教育装备得到了较好的使用，教育技术装备工作得到了有效地开展，学校上下充分认识到拥有现代教育装备的重要性，意识

到教师课堂掌握教育现代技术的必须性，为学校发展的全面提升提供了动力，但其中还有许多工作有待于进一步完善和改进，我们将认真总结不足，学习先进的管理经验，使我校的现代化设施发挥更大的效能。

元城初中

篇3：2016年度学校健康教育工作总结

《中国学校卫生》杂志创办于1979年,系国家卫生和计划生育委员会主管、中华预防医学会主办的国家级学术类科技期刊,是指导我国学校卫生工作的专业性杂志。本刊为全国预防医学、卫生学类中文核心期刊,中国科技论文统计源期刊, 中国科技核心期刊,国家期刊方阵“双效期刊”。被美国《化学文摘( CA) 》、俄罗斯《文摘杂志( AJ) 》、波兰《哥白尼索引 ( IC) 》和WHO西太区医学索引( WPRIM) 收录。先后多次被评为卫生部优秀期刊、安徽省优秀科技期刊和中华预防医学会系列杂志优秀期刊一等奖。订价15元/册,全年12期,订价为180元。欢迎到当地邮政局( 所) 订阅( 邮发代号: 26 - 48) ,或直接到中国学校卫生杂志社书刊发行服务部订阅,电话: 0552 - 2054276。

篇4：2016年度学校健康教育工作总结

这项期限为3年的行动计划提出在3年内职业院校管理状态“大数据”初步建成，学校人才培养工作的自我诊断、反馈、改进机制基本形成，政府、行业、企业及社会等多方参与学校评价的机制更加健全，职业院校教育质量年度报告制度逐步完善。

行动计划强调：要建立教育教学质量监控体系，确立全面质量管理理念，把学习者职业道德、技术技能水平和就业质量作为人才培养质量评价的重要标准，强化人才培养全程的质量监控，完善由学校、行业、企业和社会机构等共同参与的质量评价、反馈与改进机制，全面保证人才培养质量；加强职业院校人才培养状态数据采集与分析，充分发挥数据平台在质量监控中的重要作用，进一步完善高职院校质量年度报告制度，逐步提高年度报告质量和水平。

行动计划要求实施突出问题专项治理行动，包括诚信招生承诺活动、学籍信息核查活动、教学标准落地活动、实习管理规范活动、平安校园创建活动、财务管理规范活动。

根据行动计划，各地教育行政部门要加大对本地区职业教育质量统筹监管的力度，建立和完善质量预警机制。省级教育行政部门要加强对本地区职业院校人才培养状态数据的审核，编制并发布省级职业教育质量年度报告。教育部定期组织质量年报的合规性审查，并将结果向社会公布。

篇5：2016年度学校健康教育工作总结

公共部分

一、小常识

1、《中华人民共和国禁毒法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议于2007年12月29日通过，并自（A）起施行。A.2008年6月1日 B.2008年5月1日 C.2008年7月1日

D.2008年8月1日

2、国际禁毒日是哪一天？（A）

A．6月26日 B.3月12日 C.5月26日

3、发现吸贩毒情况，想向公安机关举报应拨打电话号码（A）。A.110 B.119 C.114

4、世界主要（三大）毒品产区之一“金新月”位于（A）三国交界地带。A.阿富汗、巴基斯坦、伊朗 B.泰国、缅甸、柬埔寨 C.老挝、泰国、缅甸 D.越南、马来西亚、缅甸

5、下列对世界“三大毒源”地区描述正确的是（A）。A.“金三角”地区、“金新月”地区、“银三角”地区 B.“金三角”地区、“银三角”地区、南美地区 C.“金三角”地区、“金新月”地区、“银新月”地区 D.“金新月”地区、“银新月”地区、“银三角”地区

6、以下哪些植物可用作生产、制造毒品的原料(ABD)。A.罂粟B.古柯C.烟叶D.麻黄草

二、认识毒品

7、《中华人民共和国禁毒法》所称的毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因，以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的（A）。

A.麻醉药品和精神药品 B.精神药C.各类药物 D.麻醉药品

8、吸毒成瘾包括哪三个基本阶段耐药作用的形成？（ABC）

A.耐药作用的形成 B.身体依赖性的产生C.强化的形成 D.对毒品反映减弱

9、人对毒品产生的依赖性是指：（A）

A.生理、心理上的双重依赖性 B.心理上的依赖性C.生理上的依赖性

10、毒品区别于毒物的自然特征是（A）。A.依赖性 B.非法性 C.危害性 D.合法性

11、毒品与药品，往往具有双重的属性，只要为人解除痛苦的就是药品。(A)A.错 B.对

12、相比传统毒品，合成毒品具有以下哪些共同特点（ABCD）。A.毒性巨大B.成瘾性更强

C.服用毒品后造成的危害更大D.戒除难度更大

13、毒品对吸食者本人的危害表现为（ABCD）。

A.身体瘦弱不堪B.引起大脑、心、肝、肾等内脏发生病变 C.引发或传染皮肤病、性病和艾滋病D.吸毒过量引起死亡

14、吸食、注射毒品严重破坏人体的生理机能和免疫机能，引起各种并发症，最终导致（A）。

A．吸毒死亡 B.毒瘾发作 C.昏睡

15、吸毒会提高感染（ABCD）等传染病的机率。A.乙型肝炎B.丙型肝炎C.性病D.艾滋病

16、根据毒品对人的危害程度，可将毒品分为(A)。A.软性毒品和硬性毒品B.天然毒品和合成毒品

C.麻醉剂、抑制剂、兴奋剂、镇静剂和致幻剂D.麻醉药品和精神药品

17、根据毒品对人体的作用，可分为（A）。

A.麻醉剂、抑制剂、兴奋剂、镇静剂和致幻剂B.天然毒品和合成毒品 C.软性毒品和硬性毒品D.麻醉药品和精神药品

18、根据毒品来源和生产方法不同，可分为（A）。

A.天然毒品和合成毒品B.麻醉剂、抑制剂、兴奋剂、镇静剂和致幻剂 C.软性毒品和硬性毒品D.麻醉药品和精神药品

19、根据国际公约的有关规定，可将毒品分为（A）

A.麻醉药品和精神药品B.麻醉剂、抑制剂、兴奋剂、镇静剂和致幻剂 C.软性毒品和硬性毒品D.天然毒品和合成毒品 20、海洛因吸毒者的典型体征是（AC）。

A.瞳孔缩小呈针尖样B.瞳孔放大，不聚光C.身体瘦弱

D.身体浮肿

21、服用下列哪种毒品后表现为:活动过度，情感冲动，嗜舞，偏执，妄想，自我约束力下降以及出现幻觉和暴力倾向等。(A)A.摇头丸 B.海洛因 C.氯胺酮(K粉)D.大麻

22、”麻古”是泰语的音译，其主要成分是（A）。

A.甲基苯丙胺

B.二乙酰吗啡C.大麻

D.古柯碱

23、冰毒,即（A）,外观为纯白结晶体,被吸贩毒人员俗称为“冰”(Ice)。A.甲基苯丙胺 B.用冰制造的毒品 C.冰状的毒药

三、防毒拒毒

24、禁毒工作实行（ABC）方针。A.预防为主B.综合治理

C.禁种、禁制、禁贩、禁吸并举D.科学研究

25、（ABC）是预防毒品的三道防线。

A.家庭预防B.学校预防C.社区预防D.环境预防

26、《中华人民共和国禁毒法》规定，未成年人的父母或者（A）应当对未成年人进行毒品危害的教育，防止其吸食、注射毒品或者进行其他毒品违法犯罪活动。

A.其他监护人

B.居民委员会、村民委员会

C.学校

D.关工委

27、《中华人民共和国禁毒法》第13条规定，（AB）应当将禁毒知识纳入教育、教学内容，对学生进行禁毒宣传教育。

A.教育行政部门 B.学校 C.社会团体 D.企业事业单位

28、《全民禁毒教育实施意见》规定，各级各类学校要根据学生的不同特点分阶段（A），切实做到计划、教学材料、课时、师资“四到位”。使广大在校学生从小树立“珍爱生命，拒绝生命，拒绝毒品”意识，努力实现“学生不吸毒，校园无毒品”的目标。A.开展禁毒教育B.开设禁毒课程 C.开展禁毒宣传

29、建立健全中小学生毒品预防教育责任制，其中学校主要领导为毒品预防教育第一责任人，（A）为班级学生毒品预防教育的直接责任人。A.班主任 B.学校主要领导 C.任课老师

30、居民委员会、村民委员会应当协助人民政府以及公安机关等部门，加强禁毒宣传教育，落实禁毒防范措施。(A)A.对 B.错

31、当吸毒人员诱惑我们吸毒时，我们应该（A）。

A.坚决拒绝 B.抱着试一试的心态 C.当成一种时髦来炫耀

四、禁吸戒毒

32、常见吸食毒品的方式主要有以下哪些（ABCDE）。A.烟吸 B.烫吸 C.鼻嗅

D.口服

E.注射。

33、以下哪些是吸毒行为？（ABC）

A.服食摇头丸B.注射海洛因C.吸食大麻D.吸烟

34、吸毒者称为“扎”的毒品注射方式不是（A）。A.动脉注射 B.肌肉注射 C.静脉注射 D.皮下注射

35、对吸毒者的戒毒治疗，一般包括（ABC）几个阶段。A.急性脱毒B.康复治疗C.回归社会D.戒断

36、依照《中华人民共和国禁毒法》，我国戒毒措施主要有（ACD）。A.强制隔离戒毒B.劳教戒毒C.自愿戒毒D.社区戒毒

37、强制隔离戒毒的期限为（A）。A.二年 B.半年 C.三年 D.一年

38、强制隔离戒毒的期限最长可以延长（A）。A.一年 B.六个月 C.一年半 D.二年

39、强制隔离戒毒期满前，经诊断评估，对于需要延长戒毒期限的戒毒人员，由（A）提出延长戒毒期限的意见，报强制隔离戒毒的决定机关批准。

A.强制隔离戒毒场所 B.办案单位 C.社区戒毒机构

D.户籍地派出所 40、下列说法正确的是(ABC)。

A.戒毒人员在入学、就业、享受社会保障等方面不受歧视 B.对戒毒人员戒毒的个人信息应当依法予以保密 C.对戒断3年未复吸的人员，不再实行动态管控 D.行政村、居委会负责社区戒毒、社区康复工作

五、法定职责及执法情形

41、禁毒是全社会的共同责任，（ABCD）应当依照《中华人民共和国禁毒法》规定，履行禁毒职责或者义务。

A.国家机关B.社会团体C.企业事业单位D.其他组织和公民

42、《中华人民共和国禁毒法》规定，国家机关、社会团体、企业事业单位以及其他组织和公民，应当履行（A）职责或者义务。

A.禁毒 B.遵守《禁毒法》条款的C.禁毒宣传 D.学习贯彻的

43、公民积极参与禁毒工作，主要是（ABCD）。

A．争当禁毒志愿者 B.积极参加禁毒宣传活动 C.真诚帮助身边吸毒人员 D.勇于同毒品犯罪作斗争

44、《中华人民共和国刑法》规定，利用未成年人运输毒品的，（A）。A.以运输毒品罪从重处罚 B.以运输毒品罪处罚 C.以教唆罪论处

45、以下哪些吸食、注射毒品人员，可以从轻、减轻或者免予行政处罚（AD）。A.自愿进入强制戒毒所戒毒的人员B.父母可以在家里管教的人员 C.家庭足够富裕的人员D.自愿进入戒毒脱瘾医疗机构戒毒的人员

46、以下哪种行为可以免予处罚。（A）A.非法种植毒品原植物，在收获前自动铲除 B.携带大量毒品原植物种子 C.有人在自己经营的娱乐场所内吸毒，不制止、不报告 D.为走私、贩卖、运输、制造鸦片的犯罪分子提供财物

47、非法持有海洛因（A）克以上的，构成非法持有毒品罪。A.10 B.5 C.15 D.20

48、《中华人民共和国刑法》规定走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，都应当追究刑事责任。(A)A.对 B.错

49、《湖南省实施<中华人民共和国禁毒法>办法》规定，以下哪些人员不得申领机动车驾驶证（ACD）。

A.三年内有吸食、注射毒品行为的人员B.五年内有吸食、注射毒品行为的人员

C.解除强制隔离戒毒未满三年的人员D.长期服用依赖性精神药品成瘾尚未戒除的人员 50、《中华人民共和国禁毒法》规定，国家对易制毒化学品的生产、经营、购买、运输实行（A）制度。

A．许可 B.审批 C.管理 D.查验

小学五年级以上在校学生：

1、林则徐“虎门销烟”发生在哪一年（A）。A.1839 B.1840 C.1848 D.1842

2、我国近代史上著名的“虎门销烟”中销毁的毒品是(A)。A.鸦片B.海洛因C.大麻

3、从年龄来分，中年人是我国容易沾染毒品的重点人群。（A）A.错 B.对

4、青少年容易染上毒品的原因包括（ABCD）。A.缺乏对毒品危害性的认识B.过强的好奇心理 C.缺乏自控和分析能力 D.易受不良环境的影响

5、广大青少年防止毒品侵害最有效、最积极的办法就是学习了解毒品常识。（A）A.对 B.错

6、中小学生要做到预防毒品，学会向毒品说不，应该构筑（ABD）“三条防线”。A.心理防线B.行为防线C.网络防线D.思想防线

7、青少年毒品预防教育“五个一”活动，包括以下哪些内容？（ABCDE）A.参观一次禁毒展览B.观看一部禁毒影片 C.上一堂禁毒课D.开展一次禁毒征文比赛 E.开展一次主题班会

8、青少年如何拒毒、防毒？（问答题）（1）树立正确的人生观、价值观；（2）树立远大的理想；（3）培养有益的兴趣爱好；（4）培养良好的生活习惯；（5）从远离烟酒做起；（6）磨练顽强的意志；（7）谨慎交友；（8）避免涉足复杂场所；（9）克服过分的好奇心；（10）克服逆反心理。

9、当毒品在你面前出现时，正确的选择是(A)。A.报告公安机关B.丢弃毒品C.试一试

10、《中华人民共和国刑法》规定，对已满14周岁不满16周岁的人，贩卖毒品罪的，应当（AB）。

A.负刑事责任B.从轻或减轻处罚C.不予刑事处罚

篇6：2016年度学校禁毒工作

目标管理责任书

为认真贯彻落实国家、省、市、县关于禁毒工作的有关要求，切实加强毒品预防教育工作，坚决遏制毒品危害，有效维护社会秩序，关心学生的健康成长，实现“学生不吸毒，校园无毒品”，保障教育教学工作的顺利进行，结合我县教育系统实际，制定2016年度清池镇教育系统禁毒工作目标责任书。

一、2016年度教育系统禁毒工作目标管理责任单位 清池镇中小学（幼儿园）。

二、2016年度教育系统禁毒工作目标管理责任内容

（一）校（园）长是本单位禁毒工作的第一责任人，对本单位禁毒工作负总责，单位分管安全工作领导具体负责禁毒工作，明确1名兼职禁毒工作人员。按照“谁主管、谁负责”的原则，搞好单位内部职工、职工子女的防毒、拒毒教育和戒毒帮教工作，严防吸毒人员滋生。

（二）校长是学校毒品预防教育工作的第一责任人，班科教师是毒品预防教育的直接责任人，明确工作职责，层层签订毒品预防教育工作责任书，按时完成禁毒委和上级部门下达的各项任务。进一步健全和完善毒品预防教育机构组织，健全规章制度并上墙，各学校每季度至少召开专门会议研究毒品预防教育工作不少于一次，有会议记录。

（三）积极开展师生毒品预防教育宣传教育工作，有毒品预防教育工作计划和总结，将五年级至九年级学生毒品预防教育纳入学校公共课程，排进课表，每学期不低于5节，确保禁毒知识普及率达95%以上。

（四）充分利用“安全教育周”、每月一个主题的安全教育、“6.26”国际毒品预防教育日等，认真学习《禁毒法》《戒毒条例》等法律法规，通过举办禁毒知识竞赛、手抄报、法制讲座等形式广泛开展毒品预防教育宣传。每学期协调派出所开展1次毒品预防知识专题讲座。

（五）加强学生的自我防范教育，积极配合公安机关依法打击引诱学生吸食毒品的违法犯罪活动。学校如出现学生吸毒情况，发现后要及时向镇派出所报告。

（六）各学校开展毒品预防“五个一”（召开一次禁毒主题班会、上一堂禁毒知识课、组织学生参观一次禁毒展览、观看一部禁毒影片、开展一次禁毒征文比赛、）活动，开辟一个禁毒教育专栏。

清池镇教育管理中心（盖章）学校(盖章)

学校校长（签章）：_______

篇7：2016年度学校工作报告

时间：2016-03-01 17:51:30

来源：党政办公室

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各位老师，同志们：

今天的讲话共分四部分，一是概括总结“十二五”时期学校各项事业发展的基本情况；二是简要总结2015年工作；三是部署安排学校2016年主要工作；四是简要分析几项重点工作如何开展。

一、“十二五”期间事业 发展情况

“十二五”以来，学校创新高职教育理念，深化教育教学改革，加强职工队伍建设，改善教学实训条件，推进内部体制机制改革，强化内涵建设，立足当前，谋划长远，抢抓机遇，有序推进，各项工作取得长足发展。

（一）领导坚强有力，工作思路统一

“十二五”初期，学校组建了新的领导班子，新的领导集体以党的“十八大”精神为指引，虚心学习、从严管理、团结一心、求真务实，积极适应职业教育发展的新形势，明确学校发展坚持以优良的校风为根基，以优秀的教师团队为中心，以培养合格人才为目标的办学理念；坚持依托铁路，立足区域，发挥办学（专业）特色优势，坚持专业均衡发展，全面提升学校的核心竞争力，为行业发展和区域经济建设服务的办学思路；坚持内涵建校、特色兴校，质量立校、人才强校的发展战略；坚定“特色鲜明、质量优良，省内优秀、行业一流”的高职院校的发展目标。带领全校教职工攻坚克难、拼搏奋进，营造了学校思路清晰、目标明确，人心向上、团结和谐的良好氛围。

（二）完善制度体系，严格质量管理

明确目标，围绕主线，制定完善了涵盖党政、教学、学管、后勤、安全等多项管理的规章制度，并在实际工作中认真贯彻实施。引入ISO9000标准质量管理体系，明确了“植根铁路、顾客为本、规范管理、持续改进”的质量方针，各项工作管理水平全面提升。

（三）深化教学改革，提高人才质量

依托行业、服务企业、保证就业，校企全方位深度融合，学生顶岗实习与职工岗前培训紧密结合；建立起“人才培养规格企业定，人才培养质量企业评，实训基地建设企业帮，学生实习就业企业包”的良性培养机制；形成了教师“双师素质”稳步提升，学生职业素养不断提高，学校声誉得到社会广泛认可的喜人办学局面。

（四）推进项目建设，提升办学水平

五年来先后获批中央财政、省财政项目15项，加之学校项目配套，累计资金投入4000多万元；新建、改造实训基地40多个，开发课程40多门，培训教师500多人次。

2013年学校被遴选为省级高职示范校项目建设单位，省财政分三年投入1200万元，学校配套600万元，争取企业支持180万元，在五大专业群和两个特色项目开展建设。目前省财央财项目建设效果明显，示范校项目建设稳步推进，学校办学实力、办学水平切实得到全面提升。

（五）调整队伍结构，提高师资素质

加强学校班子、中层干部队伍、教师队伍建设，稳妥圆满完成两轮中层干部队伍聘任工作，一大批年富力强、吃苦肯干的中青年教师走入中层干部队伍。以提升师资队伍整体实力为目标，以“三大工程”为载体，全面加强师资队伍建设。五年来引进高素质教师120多人；造就全国轨道交通行业名师4人，省级教学名师1人，省专业带头人2人；评选出首届校级教学名师6人，青年教学拔尖人才7人；13个优秀教学团队正在建设中，各专业教学实力大增，培养水平明显增强。“名师育英才，名师创名校”的理念已深植生长开花结实在我们每位辽铁院人心中。

（六）对接行业特色，强化学生管理

学生管理始终以适应铁路行业“严字当头，铁的纪律”为目标，全面落实校系共管、以系为主的管理体制，坚持完善和深化半军事化管理模式，创新“网格化”管理手段，层层落实管理职责，全天候掌控学生状态，不断增强学生遵章守纪的自觉性和刻苦学习的主动性，始终保持学生工作稳定向上的良好状态。

（七）社会声誉优良，招生就业成绩突出

坚持铁路特色办学，紧跟行业技术进步，培育企业生产一线急需的技术技能型人才，赢得良好社会声誉，推动学校发展形成良性循环。学校招生计划从“十二五”初期的不足1000人增至2015年的2500人，在校生稳定在7000人左右。单招工作走在全省前列，统招分数近三年居全省高职高专首位。学校录取报到率在95%以上。与全国十八家铁路局、数十家国有大中型企业建立稳定的就业合作关系，毕业生就业率稳定在95%以上，对口就业率稳定在85%以上，毕业生就业率、就业质量连续五年稳定在全省高校前列。“学生对口就业率高、起薪高、稳定性好、发展潜力大”成为学校靓丽的名片和无形的广告。

（八）创新管理手段，建设智慧校园

大力推广应用现代信息技术，提高学校管理水平。中国移动免费为学校提供900万的网络设备和400兆宽带接入光纤，重新完善学校网站建设，校园“一卡通”系统全校应用，OA办公系统逐步推广，课程建设平台有序开发，智慧校园规划建设并积极推进，学校信息化水平全方位提升。

（九）加强基础建设，提升办学实力

在学校自筹的基础上，积极争取上级资金支持，先后投入资金1亿元以上，完成图书教学实训综合楼、学生公寓、食堂等基本建设工程，新增建筑面积4.5万平方米，提前完成“十二五”建设目标。十二五期间学校教学实训设施累积投入2500万元以上，还积极筹措资金对学校道路、管网、体育设施进行维修改造，学校整体办学实力明显增强。

（十）争取财政支持，提升职工收入

积极争取央财省财支持，预算经费和项目建设经费逐年稳步增加。坚持“普遍增长，向教学一线倾斜、向教学骨干倾斜、向管理骨干倾斜”的原则，圆满完成工资改革，职工收入水平连续几年稳步提升。

二、2015年重点工作

（一）党的建设科学化水平全面提高。

一是政治理论学习得到加强，“三严三实”专题教育扎实推进。制定“三严三实”专题教育实施方案，严格把握四个关键动作扎实推进，组织全体党员认真学习和观看《习近平谈治国理政》、《三严三实读本》等7本书籍和影片。领导班子成员、党总支、支部书记层层递进上党课16讲，副处级以上党员干部进行三个专题的集中学习和专题研讨，召开征求意见群众座谈会6次，梳理意见建议47条。全体中层干部列出自身存在的不严不实问题清单，制定整改措施，做到立行立改。

二是宣传思想教育工作取得新成绩。充分利用媒体，加强主流思想宣传。以校史馆为载体，加强爱国爱校教育。加强网络文化建设和管理，明确学校各级各类网站、微信公众平台信息发布的监督管理制度。完善民心网及市级舆情联络员工作流程，切实维护学校政治稳定。

三是干部队伍建设水平全面提升。通过加强中层干部管理考核和教育培训，促进广大干部的思想认识、党性修养、群众意识、团结协作意识、执行力进一步提升。

四是党风廉政建设长抓不懈。加强内部审计，制定实施了《学校内部审计规则》，加大对学校大宗物资采购和基本建设支出的管控力度；完善纪检监察工作制度，加强对人才引进及单独招生录取等工作的监督检查，从源头上杜绝违法违纪等现象的发生。

五是基层组织建设再上新台阶。优化基层党组织设置，指导5个教学系总支分别成立教工支部和学生支部。全年共发展预备党员77人，举办了党校两期入党积极分子培训班工作，有774名入党积极分参加了学习并顺利结业。

六是群团工作切实得到加强。进一步完善教职工参与决策制度，确保政务工作公平公正公开。校团委积极开展丰富校园文化生活各类活动16次。扎实开展驻村扶贫工作并取得了阶段性成果。

（二）完善制度，规范管理，各项管理工作水平切实得到提高。

各项规章制度全面落实。完成《教育综合改革方案》、《内部治理结构工作方案》及《关于落实和扩大办学自主权要求工作方案》编制和上报；《辽宁铁道职业技术学院章程》通过教育厅批准发布；制定《人才引进和教师队伍中长期规划》；编制了《规章制度汇编》；科学编制教育事业发展规划，认真完成“十二五”工作总结并制定“十三五”发展规划工作方案。

顺利通过ISO9000质量管理体系资格认证。以此为契机，全校各部门在教学管理、学生管理、人事管理、财务管理、资产管理、后勤保障等方面全面梳理各项规章制度和流程，并在实际工作中不断加以完善。学校质量建设工程初见成效。

（三）有效推进示范校建设项目，教学科研取得可喜成果，实训中心建设得到加强。

示范校建设按计划正常推进，1至12月份共计220多项建设任务均按节点顺利完成。

以省级示范校建设为核心，建成五个校企合作专业建设理事会，明确五大重点专业带动专业群建设。

大力推进教改科研开发，获批各类教研科研课题48项，获得各级教科研成果奖励40项。

以提高学生综合素质为目标，加强实践教学改革，学生实践技能不断增强。2015年共获得国家、省级实践技能比赛奖项13项。

先后申报了职业教育现代学徒制试点项目，辽宁省现代职业教育质量提升计划项目及备选项目；本年度成功申报省级以上规划课题、项目20项；获省级优秀科研成果一等奖1项，二等奖5项，三等奖3项。

（四）持续推进优秀教学团队、名师和青年教师培养“三大工程”建设。开辟了优秀教学团队校内建设网页，编制《青年教学拔尖人才评选与管理办法》，组织评选了学校首批青年教学拔尖人才，名师和青年骨干教师的示范作用日益彰显。

修订《人才引进办法》，优化师资队伍结构，2015年公开选拔招聘高素质教师22人，其中研究生学历13人，具有工作经验的专业技术人员17人。

加强青年教师队伍建设，评选出青年教学拔尖人才7人，讲坛新秀10人。鼓励教师钻研教学，提高信息化教学能力，2015年全国教师信息化大赛，获得国家一等奖2项、二等奖1项，辽宁省一等奖4项、二等奖2项、三等奖1项，综合排名全省第一。

（五）深化校企合作，创新开展国际交流。

校企合作的深度和广度达到了一个新的水平。以省级示范校建设为核心，建成五个校企合作专业建设理事会，聘请客座教授80多人，各专业建设理事会为成立辽宁轨道交通职教集团打下坚实基础。成立中兴通讯学院，与中兴通讯公司开展人才培养、专业建设、科研创新全方位深度合作，建成ICT实训中心和创新基地。

加强国际交流合作，与中国路桥公司合作积极推进肯尼亚铁路技术人员培训项目。与俄罗斯鄂木斯克国立交通大学就联合办学事宜达成共识。

（六）细化学生管理，巩固招生就业优势

在保持半军事化学生管理特色的基础上，进一步加强学风建设，积极推进校系共管、以系为主的网格化学生管理模式，实现学生管理工作的全覆盖。

招生就业工作成绩显著，集全校上下之力，努力开辟就业市场，拓展就业渠道，截止到目前，2015届毕业生就业率达到95%以上。特别是2016届毕业生已经签约1600人左右，全部是铁路局企业。

（七）继续教育培训顺利开展，社会服务能力得到加强

全年开展干部职工培训27期，承办沈局职业技能竞赛2次，规章研讨会6次，职称计算机考试4次，培训收入230万元。成人学历教育学生人数大幅增加，在籍生人数首次超过3000人，全年创收450万元。网络毕业生获得了第一个学士学位。

（八）信息化建设有了新的突破。引进清华大学“数字网络教学平台”、中兴“智慧校园”平台等信息化建设工程，逐步实现课程资源网络化，各项管理智能化，各类信息公开化，各项决策科学化。

OA办公系统开始基本应用，办公和管理的科学化、规范化、信息化水平进一步得到提升。

（九）顺利完成机构调整和新一轮中层干部聘任工作。对部分系部和管理部门机构和职能进行了调整。操作有序、过渡平稳、快速高效的完成新一轮中层干部聘任工作。

（十）后勤服务保障和安全保卫工作再上新台阶。

改造了校园东侧供水主管线；新建280立方米蓄水罐，有效缓解了用水紧张的情况；进一步完善其它一些后勤保障设施。

学生食堂健全各项管理制度，增强服务意识。通过错时就餐、增加售饭时间、开办夜宵等方式积极缓解就餐压力。校园安保工作落实得力，本年度获得锦州市基层平安工作示范单位荣誉称号。回首“十二五”特别是2015年的重点工作，学校全体教职工上下一心，各部门积极配合，圆满良好地完成了各项建设目标；特别是近三年，工作在教学、管理和服务一线的同志们，克服了人员少、时间紧、任务重等各种困难，圆满完成了各项工作任务，为学校建设发展做出了突出贡献，在此我代表学校向同志们表示最诚挚的感谢！

看到成绩的同时，我们也不应忽视现实存在的一些问题：一是学校快速发展与现有办学资源不足的矛盾依然没有得到彻底解决；二是质量强校的意识不足，质量管理的标准不高，个别重点工作落实不得力，工作效率效果较差；三是师资队伍建设的力度还需进一步加大，优良的教学传统和作风还需进一步传承、发扬；四是内部管理体制和运行机制改革还需进一步深化；五是大学生就业创业指导工作还需进一步加强。

三、2016年主要工作安排

（一）工作思路

以全面谋划“十三五”布局为主线，以高质量完成示范校建设各项工作为目标，以成立辽宁轨道交通职教集团为重点，以深化教学改革、强化学生管理、保持招生就业优势为支撑，继续扎实推进质量建设工程，确保学校内涵建设水平再上新台阶。

（二）重点工作安排

一是巩固“三严三实”专题教育成果，保障学校健康发展。全面加强学校党建工作，切实把党要管党、从严治党落到实处；坚持和完善党委领导下的校长负责制，加强班子建设和干部培训学习，按照中央和省委部署，扎实开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”的“两学一做”学习教育，提升党性修养，提高决策水平和治学兴校能力；继续开展作风建设专项整治，推动践行“三严三实”制度化、常态化、长效化，同时要强力抓好“三严三实”教育后期的整改工作，确保各项措施落实到位；严格按照从严治党“八项要求”，深入开展党员干部党风党纪和廉洁自律教育。

二是加强思想宣传工作，落实立德树人根本任务。深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，认真领会总书记系列讲话精神，深入落实全国、全省职教会议精神，加大思想宣传工作力度，以加强校风校训建设、文明校园建设为抓手，同时充分发挥思想政治课主渠道作用，创新载体、创新方式，全方位、多层次齐抓共管，牢牢占领舆论和宣传思想工作这个阵地，把社会主义核心价值观教育落细落小落实。

三是继续强化质量管理，全面提升管理水平。要以落实中央、省委和省教育厅全面推进依法行政、依法治教、依法治校精神为契机，认真组织学习贯彻学校章程，提高全校教职工对法治建设的认识，提升依法治校的理念；按照上级要求，尽快形成一支专兼结合的法治工作队伍，开展对各类规范文件特别是规章制度的合法性审查工作，同时尽快建立《章程》及规章制度的执行监督机制，确保制度的有效落实；结合国家和省职业教育发展规划和学校发展目标，广泛听取基层意见，谋划学校近期和长期发展愿景，制定学校十三五发展规划。

四是扎实推进教学改革，提升内涵建设水平。继续加强专业建设工作，进一步优化专业布局和人才培养方案，尽快形成服务人的全面发展、符合行业企业和区域经济社会发展的需要，具有我校自身办学特色的专业教学标准；加强教学项目立项建设，细化在建项目建设管理；继续建立和完善人才培养质量评价体系，争取在同类院校中逐步形成示范引领效应；结合信息化建设工作，充分发挥网络平台及现代教育技术的优势，强化课堂教学、实践教学及考试管理和改革；树立“创新、开放、共享”的理念，优化教学资源配置，大力开发数字教学资源，提高课程建设水平。

五是大力加强队伍建设，强化全员考核激励。加强骨干教师队伍建设，做好专业带头人和青年教师培养工作，打造一批优秀教学团队，形成梯队结构合理、素质过硬的师资队伍。加强中层干部队伍建设，提高中层以上干部的创新能力和执行能力，增强担当意识、责任意识和服务意识。

这里特别强调的是，各级领导干部必须加强学习，既要熟悉甚至是精通业务，又要掌握政策。校领导要为分管部门把好关、定准方向，帮助他们解决工作的实际困难，未必亲自上手，但要亲临前线，做一名合格的“观察员、协调员、督导员、裁判员”，必要时还要充当“消防员”。中层干部要以身作则，率先垂范，既要放手工作，又要行规有据。不论是哪一级干部，都要站在学校的高度，着眼全局开展工作，要敢于担当，乐于奉献。

要坚持不懈地推进“三大工程”建设，特别是加强青年教师队伍建设和拔尖人才的培养，要成为重中之重。目前急需做两件事，一方面要制定完善相关政策，为青年教师培养提供制度上的依据，同时为他们切实解决一些实际问题，如：在职称上给予破格待遇，在校内科研立项上给予倾斜，在科研经费和物质奖励上适度增加，等等；另一方面要在全校营造一种重视、爱护青年人才的良好氛围，无论是教学还是其它管理岗位，都要给青年人以广阔的平台和充分展示的空间，全校从上而下，都要充分认识到未来的竞争必然是人才的竞争，学校未来发展的中坚力量，就是我们身边这些初出茅庐的青年人。在这一点上我们班子已经形成共识，对待优秀的青年同志，要尽学校所能为他们营造公平、健康、竞争、积极的发展环境，下力气精心培养，要任人唯贤，甚至是破格使用。

这里我还要强调的是，所有中层以上领导干部要在青年教师培养工作中做出表率，建议学校此项工作列入干部考核范畴，对那些为青年人才培养工作做出突出贡献的干部给予重奖。

全校其它各项工作，都要以此项工作的开展为契机，建立公开公平、科学严谨的考核激励机制，为学校继续保持健康、持续、快速发展提供坚强保障。

六是深化人事分配改革，搞好全员重新聘任。结合学校发展建设实际，进一步优化机构设置，细化岗位职能，尽快完成全员聘任工作。在适当时机配齐配强中层干部岗位。总结现行分配制度经验，调整优化分配方案。

七是提升教改科研能力，持续改善实训条件。提升教科研项目层次、技术和学术交流水平，拓展行业企业合作课题立项；加强基础性教学实训设施建设，紧跟铁路技术发展，更新改造校内实训基地，完成铁路综合实训中心基地建设；深入开展产教融合，提高校外实训基地建设水平。

八是深化学生教育管理，保持招生就业优势。进一步落实学生素质教育项目工作，开展职业素质提升教育；丰富学生课余文化生活，提高学生综合素质；探索辅导员工作课程化考核模式，研究推进学生导师制；加大招生宣传力度，努力提高生源质量；深化就业服务体系创新工程，加强学生创新创业教育和就业指导，做好创业基地建设工作；巩固铁路行业就业市场，开拓新的行业企业就业市场，保证初次就业率96%以上，协议就业率80%以上目标。九是推进省级示范建设，成立辽宁轨道交通职教集团。2016年是省级示范校建设的关键之年，要抓住重点、突破难点，高质量完成示范校建设各项目标，调动和集中各专业力量，搞好校内实习站场改扩建工程。以专业建设理事会为依托，积极筹备成立辽宁轨道交通职教集团。这一点后面还要展开讲。

十是深化中兴通讯合作，加快智慧校园建设。发挥“ICT行业创新基地”项目建设作用，使其成为展示学校办学水平、扩大学校社会影响的新亮点；加快信息化应用水平提高，完成全校数据统一交换工作；继续推进办公自动化；建设高水平智慧校园。

在努力完成上述重点工作的同时，还要积极筹措资金，推动购买新校园工作；进一步改善学生宿舍环境；全面理顺资产管理工作，强化资产精细化管理；进行全校房产调整，科学合理调配房产资源；加强校园美化和绿化工作，实施校园环境综合整治；加强继续教育管理，提升培训管理水平。

关于本年度分部门的重点工作，往年都是学校部署，各部门结合实际落实；今年尝试各部门报重点工作安排，由学校统筹。大家上报的重点工作我认真看了，有的很好，内容具体，措施得力，有的较差，有敷衍了事的痕迹。今后的年度重点工作，由各部门向分管领导提出本部门重点工作打算；分管校领导审核、提炼后，向学校汇报；学校结合上级指示、学校整体规划和分管领导建议，提出全校年度重点工作安排；由党政办、发展规划处共同研究，将任务分解到全校各部门，经学校领导班子会议研究通过后下发。会后马上研究今年学校重点工作任务分解。

四、正确认识和理解学校几项重点工作

借此机会，我就如何做好学校几项重要工作提出想法，供大家参考 第一，如何推进成立辽宁轨道交通职教集团的问题？

为什么要成立辽宁轨道交通职教集团?推进职业教育集团化办学是职业教育发展的必由之路，成立辽宁轨道交通职教集团是我们主动适应职业教育的特点和发展趋势，主动服务行业企业的需求，推动学校健康可持续发展的一项重要举措，其影响深远，意义重大。最近，教育厅政策法规处来校调研，给我们提出的一个思考课题就是：如何推进集团化办学？应该说在我们高职领域，特别是辽宁，真正意义上的集团化办学我认为没有出现，而现代高职教育的核心理念之一是便是校企合作的办学模式。这也是为什么省教育厅这次对我们成立职教集团给予大力支持的重要原因之一。这对我们来说既是机遇，也是挑战。

成立的基础：目前，通过示范校项目建设，我们先后成立了覆盖学校各专业的专业建设理事会，可以说已经基本具备成立职教集团的条件。下一步，要以专业建设理事会为基础，积极争取沈阳铁路局及路局各站段支持，抓紧筹备成立辽宁轨道交通职教集团。

具体做好以下工作：提高认识，全员重视、全员参与。成立筹备组，书记、院长任组长，班子成员任副组长。

要认真制定方案，明确责任分工，明确推进步聚，确定时间节点，尽快起草章程，确定拟邀请单位。相关工作由发展规划处牵头协调。

第二，如何做好后续示范校建设工作？

一是对已经启动的项目要抓紧完成并通过专家验收；二是对已规划好的项目要马上启动，确定完成时间、责任人；三是对所有的示范校建设项目要统一理顺，统一步骤，统一清理；四是要结合学校师资队伍建设搞好示范校建设；五是要对“ICT”项目进行准确评估并抓紧确立下一步工作方案；六是重点抓好室外场站建设，具体就是实习站场的改扩建工程，要尽快完善确定方案，抓紧施工，而且要按时保质保量完成；七是对财政资金要按计划调拨，确保资金及时到位并加快运行使用。

这项工作由翟院长负责，发展规划处牵头，全校各系部、部门协同配合。要求发展规划处每月组织一次情况汇报会。

第三，如何做好2016届毕业生就业推荐和指导工作？

一是明确思路。要充分结合去年的工作经验，同时多方收集信息，包括对同类学校毕业生情况进行深入分析，准确研判形势，迅速制定就业推进方案，明确工作机构，明确责任人，明确推进时间，同时将责任下移，加强考核，将就业工作考核内容纳入相关责任人的年度工作考核范畴。

二是做好宣传。要做好毕业生就业相关宣传材料的准备工作。一方面学校要有一个统一的宣传读本，同时学校要对毕业生就业推荐信统一样式，内容填写也要给予具体指导，并适当统一要求。事实上，据我了解，部分学生的推荐信有些内容完全是从别人那里抄来的，自我介绍文不对题，错字连篇。我建议，系部相关负责同志要组织人员对本系所有毕业生推荐信进行严格把关，杜绝类似情况再次发生。

三是加强沟通。要加强与就业单位的协调沟通，无论企业大小，需求多少，都要早动手，多联系，重效果。

四是加强就业指导。要认真做好毕业生就业指导工作，重点是如何降低学生就业期望值，要让学生及其家长真正从思想深处转变那种“不进铁路就不算就业”的错误观念，准确做好自身定位，合理确定就业目标。

五是突破难点。2016届毕业生就业的关键依然是如何做好女生就业工作。在这方面我们要充分汲取去年的经验教训，认真做好女生的思想工作，力争女生就业工作实现新的突破。

第四，如何全面提升学校综合管理水平？

一是加强制度建设。学校《章程》和《规章制度汇编》已经下发到各部门并安排大家认真学习。今年的工作重点就是要对制度的合法性进行全面审查，同时下大力气强化制度规范的落实。各部门必须提高认识，要把此项工作上升到关乎教育教学改革与依法治校成败的高度来对待，关乎到学校和我们每个人的前途命运的高度来对待。要认真学、时时学，要真正用、时时用，千万不能说一套，做一套，对外一套，对内一套。

二是责任清晰。要进一步明确各部门工作职能及岗位职责，明确权责，明确分工，为下一步理顺内部管理体制和建立良性运行机制奠定坚实的基础。

三是程序合理。要进一步理清工作流程，不仅仅是各部门内部某项具体工作的流程，一些涉及全校多个部门之间协同负责的工作更要尽快制定完善工作流程，并向全校教职工公布。

四是加强重点。提高管理水平，目的是提升工作效率，提高工作质量，要做到这一点就要明确工作的重点、难点和关键，要找准突破口，集中力量，突破瓶颈。

五是加强监督考核。要加强工作督导，包括制度的落实，包括学校各项重点工作、重要决议的部署和实施，相关部门要切实履行监督考核的职责，充分发挥督导的重要作用，对落实工作、执行制度不力，甚至是出现问题的责任人进行追责。六是加强档案管理。要以强化档案管理为抓手，通过完善档案管理制度，建立各部门归档目录，优化专、兼职结合的档案管理队伍，加强档案员培训，规范建档、归档流程，宣传档案价值、提高档案利用率等措施，结合信息化建设工程，逐步推进档案管理实现科学化、规范化、信息化、实用化目标，并以此促进全校各项工作管理水平的提升。

第五，如何推动学生管理工作再上新台阶

一是确定主线。在全面总结、凝练半军事化学生管理内涵的基础上，结合ISO9000质量管理标准，重新释义解读“半军事化”管理的工作标准，不断提升学生管理水平。

二是明确责任。要进一步明确学校层面、系部层面的学生管理主体责任，不断完善“校系共管，以系为主”的管理体系；要进一步完善学生公寓管理体制，明确学生处、团委、各系总支、学工办、后勤处、保卫处等相关部门责任，切实做到分工合作，协同配合。

三是加强协调。学生处、团委、各系、安全保卫处、后勤等部门要加强配合，确保政令畅通。

四是加强学习。要认真做好辅导员、班主任培训工作，充分利用好校内外各级各类培训班、培训会，让大家有时间、有机会坐下来、走出去，充分地交流、学习。

五是加强考核。要进一步明确辅导员、班主任工作规范标准，加强相关考核，并将考核结果与年度评优、津贴分配以及职称评聘等直接挂钩，充分调动大家的工作积极性，不断提升学生工作的质量。

这项工作由曾书记负责，学生处牵头实施。第六，如何全面提升师资队伍建设水平？

一是认识到人才的重要性。要充分认识到“质量是学校生存之本，人才是学校发展之基”。师资队伍建设的成败直接关系到学校未来的生存与发展。无论是教学、学生管理还是其它各项中心工作，都离不开这支队伍，所以必须高度重视，下大力气抓好、抓实。

二是要给予相关奖励倾斜政策。要充分依托校级以上教研科研课题来抓好师资队伍建设。相关部门要研究制定政策，鼓励教师积极承担、主动参与各级各类教科研课题。

三是要给提供平台机会。要充分依托示范校建设项目抓好师资队伍建设，特别是在示范校收尾阶段，要形成全体教师全面参与示范校建设的良好局面，特别是一些青年教师，要充分给予信任，吸引他们积极参与到材料的论证、整理、优化等相关工作中来。

四是要给教师压担子。要充分依托“三大工程”建设，将广大教师纳入到这一系统工程中来，所有参与三大工程建设的人，都要给他们压担子，压任务，让广大青年教师快速成展，尽快接过老同志的班，让骨干教师充分发挥示范作用，尽快成长为各级各类名师和拔尖人才。

五是发挥模范引领作用。在这方面，广大中青年骨干教师，特别是各位名师和青年拔尖人才要发挥模范带头作用。

这项工作教科研处、人事处、教务处、发展规划处等部门协同负责。赵院长牵头，翟院长配合。

第七，如何全面提升后勤保障及安全生产管理水平？

一是加强教育。要切实加强对教职工和学生的安全教育，建立健全一套完整成熟的体制机制，要把安全教育当作新生入学、新教师入职的第一课，当作我们全体师生每天的必修课，警钟长鸣，时刻绷紧安全这根弦。

二是完善制度建设。要认真制定修订相关安全生产制度，特别是要建立完备的责任追究制度，学校主要领导是学校第一责任人，分管领导对分管部门负直接责任，部门负责人为部门第一责任人，每一个岗位都要承担相应的安全责任，要层层签订责任状，出现问题必须严厉追责。

三是加强重点防范。要认真做好重点部位的防范工作，特别是餐饮中心，锅炉房，蓄水池，实训中心，学生宿舍等关键要害部位，更要制定严密的安全保障制度，严格加以落实。

四是加强日常工作管理。要进一步完善方案，抓紧对第二学生公寓，一食堂，电工房，一、二实训楼进行升级改造，对一切存在安全隐患的死角进行认真排查，研究施工方案并立即付诸实施，杜绝安全事故发生。

这项工作涉及后勤、安全保卫、基建、食堂、学生处等部门协同配合。陆院长牵头负责。

第八，如何创建智能化校园，全面提升学校信息化建设水平？

一是做好规划。按照高校智慧化、智能化校园建设的相关要求，以“绿色、开放、共享”发展的思维合理规划学校信息化建设方案，扎实推动智慧校园建设。信息中心牵头，相关部门共同研究，拿出切实可行的方案，要充分利用与中兴通讯合作的大好契机，结合思想政治教育、全面教育教学改革、教研科研、信息化教学资源建设、档案管理等工作，扎扎实实地做一些事情，要尽快看到实效。

二是强化学校网站建设。要进一步加强校园网站建设，对有线网特别是无线网进行全面升级，做到学校无线全覆盖。（要与网络运营商沟通，最终目标是全体师生实现完全免费入网。）要进一步加强校园信息安全管理，强化信息安全意识，确保校园信息安全。

三是加强学习、普及、应用。引进专门人才，加强信息化建设力量，提升服务质量，保证网络通畅、网络安全。要向广大教职工普及信息化建设常识，包括平台建设、移动终端、应用使用等。

要明确一点，信息化建设的目标是提供服务，为学校中心工作服务，为全体师生服务。如果不能做到这一点，必定会半途而废。

这项工作翟院长牵头，信息中心、党工部、党政办、教务处、各系部、图书馆等部门配合。

第九，如何加强教学？

关于这个问题，我同意教务处提出的意见：

一是实施教学“精细化”管理。通过“精细化”管理，将工作责任具体化、明确化、规范化，加强责任的落实，做到在工作上精心安排、精确决策、精明管理、精益求精；做到每一项工作都细致缜密、细化目标、细分责任、追求细节；做到各项教学管理都制度化、规范化、程序化、科学化。通过精细化管理，把小事做细，细事做精，主动创新，规范程序，向“零差错”、“精品化”转变，全面提升教学管理水平。精细化管理的重点是：专业人才培养目标确定，师资队伍建设，课程设置、教材建设、教研活动、师徒制，实训中心建设，教学督导与评价等。

二是维护规章制度权威，切实提高教学管理制度执行力。充分发挥制度管事、管人的力量，维护制度的严肃性和权威性。建立责任追究机制，坚持问事必问人、问人必问责、问责问到底，将制度执行情况列入部门和个人的年度考核，做到奖罚分明。

三是建立健全教学工作会议制度，定期召开教学工作专题会和教学工作会议，及时研究解决教学工作有关问题。进一步完善“制定—执行—监督—反馈”良性循环机制。充分发挥教学督导的作用，明确责任，每周不定时检查课堂教学情况，并及时通过网络平台反馈，促进问题及时解决，有效推进了教学精细化管理制度的实施。将教育教学与学生管理制度进行整合，并不断系统化、规范化，以此促进教师课堂掌握控制力的提高，促进教与学之间的有效衔接。落实教师“一岗双责（教学与管理）”。本着教学与学生管理一体化的思路和原则，强化教师教书育人的管理职责，将教师的课堂教学、课堂教学秩序管理纳入教师考核中，调动广大教师课堂管理的积极性。

请教务处牵头拿出具体的方案，由翟院长全权负责，各系部、相关部门配合落实。

第十，如何加强教科研工作？

关于教科研问题，很多同志说：一是没时间；二是没平台；三是没经费。时间紧是一个原因，但不能成为借口。鲁迅先生说：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的”。至于其它两个问题，我建议教科研处本学期就此召开专题研讨会。我的想法是：“要着眼学校„十三五‟建设规划，以现代高职教育发展理念为指导，以深化教育教学改革为抓手，以课堂教学、实践教学、考核评价等方式方法的改革及信息化教学资源建设为重点，以服务行业企业发展需要和培养高素质技术技能型人才为目标，引导和激励广大中青年教师开展教学科研工作。”

最关键的是：不要会开完了就一放了之，要切切实实地为大家做些实事，要充分发挥学术委员会的作用，广开渠道，建立平台，开展有质量的校内课题建设，形成浓厚的学术研究氛围；要制定奖励政策，特别要鼓励年轻教师积极参与，并注意引导他们形成团队，发挥集体力量的优势。这里同样要提醒大家：教研科研的最终目标还是为提高人才培养质量，所以希望大家能结合我们的教学和管理工作实际，多做一些有实际应用价值的研究。

最后，提三点希望和要求：

一是要振奋精神，再接再厉。我知道各部门都是人员少、任务重，但“劲可鼓不可泄”。我们理解大家的辛苦，也在想方设法解决这个问题，也请大家换位思考，对学校给予理解。

二是要勇于担当，主动作为。学校是大家的学校，每个人都不能置身事外，这才是真正的“我为人人，人人为我”。希望大家真正树立起主人翁责任感，与学校同舟共济。

三是要加强学习，提升水平。“学如逆水行舟，不进则退”。当今社会正在逐步进入终身学习的社会，职业教育也将成为终身教育的先行者和受益者，作为从事职业教育工作的一员，我们更是应该走在时代的前列。无论是党的方针政策，现代高职教育理论，教育教学法规，先进的信息技术，行业企业的发展方向，还是我们自身的专业技术、技能等等，这些都应是我们不断学习和提升的内容。

同志们，今天我讲的内容较多，有一部分内容我从前还曾经多次讲过。之所以再次重述，主要还是希望通过反复强调，引起大家的足够重视。我们很多工作设想很多、很好，但往往落实不到位。最后用一句话结尾并与大家共勉吧：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”既然选择了扬帆远航，就意味着面对机遇和挑战，让我们大家同心同德，乘风破浪，共同创造学校美好的明天。

篇8：2016年度学校健康教育工作总结

儿童生态道德教育项目是中国儿童中心持续7年( 2008年至今) 得到中直财政支持、在全国推广和开展的教育实践和研究项目。项目始终贯彻以生态教育为载体,促进儿童健康成长的目标。通过大家的共同努力,项目还从校外教师成长、校外教育的活动模式探索和政策倡导等方面进行了许多有益的探索。

1. 项目总目标

以生态( 环境) 为教育主题,遵循儿童身心发展和学习的规律,带领儿童开展各种自然教育和环境保护实践,引导儿童向大自然学习,关心社会发展,与他人积极互动,不断探索和发现自我与自然、与他人、与社会的关系,促进儿童健康全面发展。

2. 项目年度目标

以“自然学校”为主题,选取与自然有关的教育内容,深入探索遵循儿童特点与需求、促进儿童发展的校外教育模式与策略。

具体目标为:

( 1) 进一步探索具有“自然学校”内涵的教育教学模式,有效促进儿童发展;

( 2) 继续深化教育中的“行动研究”,促进校外教师的专业发展;

( 3) 不断加强社会资源整合,探索服务于儿童发展的社会教育的方法与模式。

3. 年度工作计划

( 1) 部署项目工作、解读目标和要意,开展全国性项目培训;

( 2) 指导各合作单位开展教育实践,进行项目督导;

( 3) 指导各合作单位开展实践中的专题性研究;

( 4) 开展项目宣传,总结项目经验,收集项目成果。

二、项目进展

1. 探索具有“自然学校”内涵的教育教学模式,有效促进儿童健康成长

共有来自全国22个省、市、区的43家校外教育机构成为项目年度合作单位,受益儿童达10万余人次,受益家庭达2. 5万个,覆盖全国约280所学校、300余个社区。各合作单位根据项目的要求和部署,依据当地儿童需求和特点,整合当地自然和社会资源,开展“自然学校”教育教学模式探索。在项目的引领和指导下,各合作单位以实践促进思考,进一步加强活动的趣味性、新颖性,提升活动的教育性,创新活动的形式,更加重视社会资源的整合,并更加关注儿童的参与和受益状况。

“让生活走进自然”少年儿童生态道德教育实践活动( 青岛市妇女儿童活动中心) 倡导让儿童“在自然中学习”“在自然中成长”,将儿童与自然紧紧联系在一起; “绿色土壤·生命力量”少年儿童生态道德教育活动( 江苏省妇女儿童活动中心) 以孕育万物的“土壤”作为线索,引导儿童在认知土壤的基础上理解生命,从而激发儿童热爱自然的情感,培养儿童的生态道德; “‘高原明珠’的昨天、今天与明天”儿童生态道德教育活动( 云南妇女儿童发展中心) 在项目支持下,整合了云南省妇女儿童发展基金会、云南大学的技术优势,以保护云南名片“滇池”作为生态教育的主题,将知识、情感、道德和行为的教育统合在一起; “节水小精灵”儿童生态道德教育活动( 四川省儿童活动中心) 与成都市城市节约用水办公室、成都人民广播电台等机构合作,培养儿童记者,走上街头采访市民,他们的采访音频在成都人民广播电台固定时段播出,号召全市关注节水、践行节水。

2. 深化教育中的“行动研究”,促进以校外教师为主体的专业发展

“自然学校”项目通过全国性师资培训、项目组和专家团队赴各地开展项目督导、网络在线交流、组织《儿童生态教育专刊》等形式,推进教师能力建设工作。

首先,教师能力建设在时间和内容设计方面逐渐走向制度化、规范化。时间上,每半年组织1次全国性师资培训,上半年重在解读项目、部署工作,下半年重在解决问题、促进思考; 规范上,一是师资培训设计的规范化。根据项目工作需要和教师发展需求,培训的内容兼顾教育理论学习、教育视野拓展、教育经验分享、教育现场观摩等板块,从理论到实践、从理念到方法,为满足教师发展提供多样化支持。二是项目督导的规范化。项目组根据各地上报教育方案的情况,选择有需要、有特色的合作单位作为督导对象,全年共组织7次项目督导,为合作单位提供技术支持; 促进儿童生态道德教育教师在教育理念和方法、教育视野和思考、整合社会资源等方面的提升。

其次,项目组策划组织了《儿童生态教育专刊》,是一种师资培训的个性化形式。以往,一线教师往往陷于日常教学工作,对研究重视不够,致使他们的工作中积累的好的做法和经验得不到有效的提升,不利于教师自身和“自然学校”项目的发展。《专刊》工作的推进,促进了各合作单位和教师对研究的重视。教师参与《专刊》工作,通过写稿、投稿、改稿等步骤,完成了一次具体的、针对性强的学习和培训。一方面,教师对研究的意义和价值、研究的规范性和严谨性、研究的结构与方法都有了深入认识和理解; 另一方面,教师对儿童发展、儿童参与理念、儿童生态道德的理论体系与实践模式、政府相关政策等信息也有了系统的学习和及时的更新。此外,教师的研究视角、研究习惯也在慢慢养成。

( 1) 4月10日 ~ 11日,“自然学校”教育模式研修班,北京;

建立人与自然的联系———自然之友的环境教育;

雪地冬令营中的冒险教育———日本自然学校研修分享;

“CAN儿童与自然”项目简介;

湿地保护与自然教育———以鹤类迁徙路径上的自然课堂为例;

景观设计与自然教育;

从小木屋到自然学校;

华德福自然教育的理念与实践;

自然体验活动现场教学观摩( 北京麋鹿苑) 。

( 2) 8月5日 ~ 10日,“自然·学校”2014全国少年儿童生态道德教育师资培训暨示范夏令营,贵州;

教育之道: 人与自然、社会、自性的关系与规律;

华德福教育中的“自然”;

“教育·艺术·自然”美国儿童木工工作坊理念与实践;

“自然学校”儿童木工工作坊活动暨教学观摩;

“自然学校”儿童自然体验夏令营活动暨教学观摩。

项目组和专家分别赴北京、江西庐山、贵阳、赤水、上海、宁波、青岛等地,就教师能力建设、教育活动开展、公共服务能力提升方面,进行了调研与督导。

3. 加强社会资源整合,探索服务于儿童发展的社会教育的方法与模式

首先,各合作单位在整合各类资源、推进项目工作时,在继续保持与当地教育部门、环保部门、妇联等单位良好合作的基础上,今年还积极与当地政府、高校、媒体、其他环境教育项目、NGO组织等合作,提升了项目影响力和专业性。如云南大学生态学与环境学院为云南妇女儿童发展中心提供了专家资源、实验室资源和活动场地资源,提升了活动的品质和效果; 湖北省儿童中心将项目工作与中科院武汉植物园科普课堂进行整合,把中科院武汉植物园的场地资源、科研优势、科普经验融入到儿童生态教育中; 武汉市妇女儿童活动中心把“自然学校”项目与“国际生态学校”项目( 国际环境教育基金会在全球推展的五个环境教育项目之一) 结合起来,在全市开展了“开心田园———太空种子种植”生态道德教育系列活动。

其次,各合作单位更加重视对社会热点的捕捉、对当地重点工作的聚焦。将项目活动与政府的重点工作和社会的热点关注相呼应,通过开展各种形式的活动,实现对儿童和家长的宣传教育功能,是各合作单位的一种新型定位。贵州省赤水市具有得天独厚的自然资源,除开展旅游外,在地质学、植物学方面也极具研究价值。赤水市妇联将本市形象建设与儿童生态教育相结合,开展“桫椤课堂”———我的自然责任项目,成立了由分管副市长任组长、十余个市委办局领导为组员的项目组,全力推动项目工作; 赤峰市妇联和赤峰学院开展深度合作,赤峰学院资源与环境科学学院的学生在策划、参与项目活动的同时,还作为项目工作人员和志愿者走进社区,服务儿童与居民; 2014年,浙江省委、嘉兴市政府决定“以势如破竹的速度推进治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水”( 即“五水共治”) ,嘉兴市妇女儿童活动中心将“五水共治”融入到儿童生态教育实践中,研发了一系列的培训与实践活动,协助政府工作在儿童和家长群体中宣传“五水共治”。

再次,各合作单位高度重视儿童对家庭、社区的影响带动作用,主动走出机构、走向社区。他们有的将针对儿童的活动放到社区实施,有的将儿童的社区生活设计成活动,在整个社区内形成浓厚的生态道德教育氛围。黑龙江省儿童中心将多种活动放在社区开展,如亲子植树节活动、哈尔滨市健康环保家庭行动日活动、社区变废为宝回收活动等,把生态教育送到儿童的家门口,提升了儿童和家长的参与度。沈阳儿童活动中心带领儿童走进多个社区,围绕垃圾减量和垃圾分类开展实践活动,儿童发现了诸多问题和陋习,并对成人进行宣传教育。

为了向各单位提供有效的技术支持,项目组策划并参与编写了《儿童生态道德教育·水主题活动手册》一书,该书已由中国环境出版社正式出版( 2014. 1) ,并被水利部选为“向全社会推荐的50种水情教育优秀出版物”,为针对少年儿童群体开展水利教育提供了理念和方法支持。

随着项目探索的逐步深入和影响力的不断扩大,项目理念和实践得到《人民日报》、新华社、人民网、《中国妇女报》及各地主流媒体的关注和报道。项目组积极拓展宣传渠道,与《世界环境》《学与玩》《中国校外教育》杂志开展多种合作。

三、项目特色

1. 顶层设计体现教育性、研究性、社会性

中国儿童中心作为国家级的校外教育机构,力争在我国校外教育领域发挥示范和引领的作用。“自然学校”项目依托中心这一平台,通过教育性、研究性、社会性的顶层设计和管理指导,提升项目品质和影响力。

教育性。项目以“自然学校”为主题,以全国校外教育机构为主要平台,合作开展儿童生态教育,探索满足和服务于儿童健康发展的教育模式,其本质属性是教育性。其教育性的实现路径中,以儿童的需求与发展为中心,通过科学研究、示范教育活动、教师能力建设、实践基地建设等工作,探索科学、有效的促进儿童健康发展。

研究性。从研究方法看,项目以行动研究作为主要研究方法,鼓励项目研究者、管理者和一线教师在实践中、问题中不断反思和梳理,以实现培养儿童生态道德、促进儿童发展的目标。从研究内容看,基于“自然学校”项目的内容和目标,围绕促进儿童发展、探索教育教学模式、提升教师能力、建设教育实践基地、整合社会资源、提供社会服务、扩大舆论宣传等方面进行思考,总结案例和经验,分析操作性强的方法和模式,给出前瞻性的意见和建议。

社会性。一是对国家大政方针的解读。生态文明建设、未成年人思想道德建设、教育中长期改革与发展等都是国家的重点工作,这些领域会经常性地发布各类通知、管理办法、讲话、评论文章等信息。收集、分析这些信息,并整合到项目的设计与执行中,显示出国家级机构的责任和视野。二是对整合社会资源的强调。项目在构建工作模式、指导各地项目工作时,倡导以项目和机构的教育性为核心,面向社会整合政策、人力、场地、活动材料、宣传等各类资源,设计、开发成满足儿童特点与需求的教育产品,形成儿童生态教育的合力。

2. 儿童参与的能力与水平得到提升,让儿童受益

儿童参与是项目倡导的理念之一。随着项目的发展与推广,各合作单位对儿童参与的理解越来越深入,并直接体现在应用中,儿童参与的能力与水平也有所提高。从流程看,儿童能够参与到活动的策划、设计、执行、总结、评估的全过程。从环境上看,各合作单位和教师为儿童创设了更加友好的软硬件条件,在这样的环境中,儿童参与更加顺畅、更加积极。从形式和效果看,儿童参与的形式更加开放、多元,效果更加直观、丰富。例如,在活动中,充分考虑儿童表达的需要,设计了讨论、展览、表演、调查、采访等环节,让儿童走上舞台、走入社会、拿起画笔、按下快门。这些活动激发了儿童的学习兴趣,培养儿童积极勇敢、自信乐观、关心他人等良好品格,锻炼了儿童团队合作、主动探索、独立解决问题等能力。

在“自然学校”项目的推进过程中,儿童参与理念也影响和改变着教师,“让儿童受益”成为教育活动的重要目标和评估标准。从创意看,更加注重以儿童的兴趣与需求为本,而不是教师的意图。从内容看,更加贴近儿童的生活经验和认知水平,避免了空洞的口号。从目标看,知识性学习、整齐划一的行动在减少,选择适宜的环境,引导、陪伴儿童体验自然成为主流。从形式看,让儿童亲自动手操作、多重感官体验的活动明显增加,传统的比赛、讲座等形式在减少。从反馈看,儿童更加易于融入到活动中,参与活动时的专注性和参与活动后的持续影响都有所增强。

3. 坚持行动研究的工作模式,提升了工作的品质与能力

“自然学校”项目以研究的目光审视项目工作重点,在实践的过程中分析问题、解决问题,形成了一批既包含了项目理念与方法,又具有创新性与可操作性的思路和方向,迈出了“自然学校”教育教学模式探索中可喜的一步。

( 1) 形成富有当地特色的“自然学校”教育模型

“自然学校”是一个开放性的项目,鼓励各合作单位根据当地自然与社会资源情况,结合自身实际,创造性地开展项目工作。上海作为我国的经济、贸易、文化中心,在教育方面也走在国内前列。基于社会对校外教育的需求,结合对社会总体教育水平的考虑,从儿童发展特点和机构自身实际出发,上海市科学育儿基地提出了一套教育模型,即:

他们以“美育”为试验点开始探索,思考美育与生态教育的关系,将艺术教育与自然相融合,生态知识、敬畏生命、自然元素通过艺术教育的形式表现和传递,让艺术滋养儿童的心灵,以艺术之美召唤道德之美。

( 2) 基于常规性教育活动,向学前教育延展

《3 ~ 6岁儿童学习与发展指南》在科学领域明确提出了“亲近自然、喜欢探究”“具有初步的探究能力”“在探究中认识周围事物和现象”三个目标,建议儿童应多参与户外活动、自然体验,认知常见动植物,参与饲养、种植活动,感知生物的多样性和独特性,引导幼儿关注和了解自然,热爱、尊重和敬畏自然。

一些合作单位,将“自然学校”项目纳入到所属幼儿园的教学体系内,设计开发生态课程与活动,并应用到日常教学中。山东省德州市妇女儿童活动中心幼儿园一直以“绿色教育”为教育主题。他们开展了“生态自然、缤纷四季”系列活动,以四季变化为线索,在不同的季节开展不同主题的活动,使幼儿在探寻、体验、探究的过程中感受自然的神奇与美丽。湖南省衡阳市妇女儿童活动中心好苑幼儿园充分利用看、听、闻、说、触等多种感官,将儿童生态教育引入到科学课、美劳课、户外课中,举办了“大自然的恩惠”系列活动,包括“泥土中的生命”“大自然的颜色”“大自然的味道”“亲近大自然”等。

( 3) 助力中小学校,共同推进素质教育

“自然学校”项目一直以校外教育机构为主阵地,中小学校尚未成为项目的主要参与者。项目的服务和研究对象———儿童,其大部分时间都在学校中度过。为了让更多儿童受益、儿童更多受益,“自然学校”项目与中小学校相遇,成为一种必然。在国家全面推进素质教育的方针下,山东省荣成市妇联与荣成市石岛实验小学合作,共同探索特色学校建设和综合实践环节建设。石岛实验小学地处海边,他们利用这一自然环境优势,将“海洋文化”定位特色学校建设主题,并贯穿到全校的综合实践环节中,开发出充满了“海洋气息”的实践课、语文课、数学科、美术课等,培养儿童热爱家乡、热爱海洋、热爱自然。

( 4) 携手政府,服务当地社会发展

党的十八大明确指出,建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计,并把生态文明建设放到了我国发展战略任务的高度。全国各地在贯彻落实党的十八大精神、全面推进各项工作时,也将生态文明建设纳入到政府重点工作中。基于中国儿童中心国家级的定位和引领性的使命,“自然学校”项目成为了连接儿童发展与生态文明建设的桥梁。项目倡导和推动各地合作单位研究当地政府工作规划与重点,从中寻找与儿童生态道德教育相关的内容,作为教育主题,设计成丰富多彩的活动,让儿童在参与活动、培养生态道德的同时,了解和参与到政府的相关工作中。

2014年2月,浙江省嘉兴市政府决定加大力度推进治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水,简称“五水共治”。嘉兴市妇女儿童活动中心将“五水共治”与儿童工作相结合,把“五水共治”从一项政府工程转化为与儿童生活和学习相关的知识、技能、习惯、责任。借力政府重点工作,开展儿童生态道德教育,是一种双赢。一方面,儿童是“五水共治”的参与主体,需要了解“五水共治”理念,掌握日常生活中的“五水共治”技巧,明确自身的“五水共治”责任; 另一方面,“五水共治”主题提升了活动的广泛性、关注度和影响力,活动的资源整合、宣传推广、后续研究都得到了政府有关部门、新闻媒体及社会各界的鼎力支持。

4. 别具特色的师资培训,促进教师能力提升

“自然学校”项目从校外教育的特点和教师的需求出发,设计组织了更加丰富、系统的教师培训课程与活动,促进教师能力发展。

一是培训内容更加丰富系统,视野更加开阔。首先,“自然学校”项目以更宽广的视野和更积极的态度,推动国内外自然教育理念和经验的交流,国内知名自然教育NGO组织代表、华德福教育专家及美国教育专家团队,参与到师资培训、示范夏令营、项目督导、行动研究等工作中,共同探索“自然学校”教育教学模式。他们带来了新的视角、理念、方法、思考,滋养和促进了教师和“自然学校”项目的成长。其次,培训内容涵盖“儿童发展”“生态教育”所涉及的多个学科,从以往的以环境保护、生态常识、教育学为主发展为包括教育学、心理学、社会学、文化艺术、环境学、生态学等学科,推进对教师的意识开发,帮助教师更新、完善知识储备。

二是培训课程设计更具层次性。2014年,项目师资培训呈现出清晰的层次性,满足各合作单位的工作实际和发展需求。从时间看,长期培训与短期培训相结合; 从地点看,远程培训与集中培训相结合; 从程度看,普及性培训与重点性培训相结合; 从内容看,理论培训与实践观摩相结合; 从学习方式看,参与式学习与讲座授课相结合。教师们认为,项目培训层次丰富、形式灵活,可以根据单位和自身的实际情况进行选择,对本职工作具有很强的指导作用。机构认为,项目组设计的培训内容多元、前沿性和指导性并重,形式多样、选择余地大,教师乐于参与、收获颇多,是促进教师成长的好机会,并将辐射到本机构的其他教师。

四、思考与建议

1. 有效转化和应用研究成果

由于“自然学校”项目层级制的管理模式,各级工作人员( 研究者、管理者、一线教师) 通常会重点关注本机构、本层级的工作和研究重点,缺乏纵向的贯穿和横向的比较。2014年,“自然学校”项目的成果( 报告、案例、课程、培训、工具包、资源包、印刷品、教具等) 在数量和质量上取得了一定的突破,系统性、结构性亟待加强。各级、各类的项目成果,需要从产品研发的角度进行设计和二次开发,形成有用、好用、多用的教育产品和服务,向各地推广,并指导其应用。此外,好的成果、产品和服务的推广,还需要政策和渠道上的支持。

2. 开发品牌化的公共服务产品

2014年,“自然学校”项目与各合作单位一起,积极与学校、幼儿园、社区、政府部门及其他企事业单位开展多形式、多层次的合作,积累了丰富经验的同时,可供政府及其他机构选择的服务与产品正在逐渐成型。在北京,经过两年的积累和发展,“小木屋”儿童户外生态道德教育活动进入北京红莲小学和汇文一小,开展生态课程,提供教育服务; 在内蒙古赤峰市,赤峰市妇联利用妇儿工委的工作平台,将“自然学校”输送进社区,服务儿童和居民。儿童生态道德教育实践基地建设,可以与政府购买服务相结合,充分利用各合作单位的机构优势、资源优势、专业优势,与当地政府有关部门合作探讨公共服务的可能性,使“自然学校”项目惠及更多儿童。

3. 在应对事业单位转型与发展中的作用