小学四年级下册劳动教学计划2012-201

小学四年级下册劳动教学计划2012-201（精选5篇）

篇1：小学四年级下册劳动教学计划2012-201

2010年四年级劳动技术期末检测试卷

学校：姓名：得分：

一、填空。（每空2分，共30分）

1、家兔饲料有多种，青饲料中如（）、()、（）；干粗饲料如（）、（）等。

2、我们云南素有（）、（）之美称。

3、秸秆工艺制作的步骤方法是（）、（）、（）。

4、制作泥塑的简单技法有（）、（）、（）。

5、饲养小鱼时喂养的饲料要（）、（），换水时间把握恰当。

二、判断题。（对的打“√”错的打“X”每题2分，共10分）

1、栽花前应在花盆底部放一小块瓦片。（）

2、喂养小兔时可以喂一些沾有露水的青草。（）

3、丢沙包是一项有益健康的活动。（）

4、用胡萝卜可以制作成小鹿的模样。（）

5、用玉米的秸秆可以做成机器人小工艺品。（）

三、选择题。（将正确的答案的序号填入括号中，每题2分，共10分）

1、养小鱼，鱼缸内的水需要经常更换，每次换水的方法是（）。

A、捞出小鱼，全部更换。B、用塑料管抽去底部的污水，保持总水量的三分之一。

2、你认为给花浇水时，盛夏季节，一般在每天（）浇水，切忌在（）浇水，春秋季节宜在（）左右浇水，冬天天气寒冷，应在（）左右浇水。

A、下午3时B、中午C、早晚D、10时

四、问答题：（每题10分，共50分）

1、说说花卉扦插的方法步骤？

2、你能说一说那些花卉可以用扦插的方法插活？

3、云南的八大名花是那些？

4、用泥巴你会做哪些简单的泥塑？

5、学完本册教材后，你掌握了那些劳动技能？

篇2：小学四年级下册劳动教学计划2012-201

第一课杯垫

教学要求：

1、初步了解杯垫的生活用途、基本材质和常见的形状。

2、掌握吸管杯垫的制作步骤，巩固剪、折、贴、扎等劳技小技能。

3、引导学生积极思考，利用不同的吸管设计制作各类新颖的杯垫，培养创新精神。

4、培养学生认真的工作态度和良好的劳动习惯以及集体荣誉感.5、培养学生的环保意识。

教学重点：掌握吸管杯垫的制作步骤，并且能够熟练的制作。

教学难点：积极思考，利用不同的吸管设计并制作各类新颖的杯垫。

教学准备：课件、教学录象、吸管杯垫范作若干、吸管、棉线、彩色纸等

教学过程：

一、猜一猜

课件出示一图片，让学生猜一猜：这是什么?引出杯垫。

二、说一说

生活中杯垫的用途?

1、隔热——保护桌面

2、装饰——美化生活

三、议一议

请同学们一起议一议常见的杯垫，(边看边说)

常见的形状有：圆形的、正方形的。

特殊的形状有：花朵、星形、心形、笑脸等。

四、想一想

你可知道生活中杯垫都有哪些材质吗?学生回答

欣赏各种不同材质的杯垫。有：橡胶的、木质的、塑料的、玻璃的、陶瓷的、竹条的、皮质的、布艺的、毛线、几样环保杯垫。„„

五、看一看

仔细观看杯垫制作的录像。提别关注如何连接各个吸管的。

制作步骤：

(1)对折，结扎。

(2)连结、固定。

(3)捆扎一端。

(4)整平、压平。

六、制作要求

1、制作完成一个杯垫。(根据需要可以小组合作)

2、大胆想象、创新，可以自己设计杯垫的形状

七、温馨小提示

1、注意各小组的桌面与地面的卫生。

2、使用各种工具的时候，应该注意安全知识。

3、抓紧有限的时间，争取20分钟完成八、奖项设置

1、最佳创意奖：有一定的想象力，创意别具一格。

2、最佳制作奖：制作精美，外形美观

3、最佳团队奖：小组分工明确，合作融洽。

九、学生动手制作、教师巡视指导(播放音乐)

十、评一评

全班评一评：每组选一个最漂亮的或者是最有创意的作品拿上来比一比，评一评。

请学生代表投票分别选出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳团队奖，并说一说理由。

颁奖。

十一、总结交流：通过这节课你学到了什么?

十二、自评：(提前下发的纸)

十三、知识拓展

生活中常见的吸管，瞧通过我们的巧手，竟然能够制作成如此漂亮的杯垫，请同学们课后再思考一下，生活中还有哪些废旧材料能制作成环保杯垫，并动手实践一下。

教学后记：

第二课涤纶彩球

教学目标：

1、知识目标：引导学生多角度观察、感知彩球的形、色、美。探讨制作方法，掌握制作步骤。能通过合作制作出一件完整的作品。

2、能力目标：在活动中，培养学生动手操作、实践应用的能力，让学生学会创造，学会创新。[小精灵儿童网站

3、情感目标：通过活动的层层深入，激发学生在制作活动中的创造、创新的意识，培养学生审美情趣，养成动手、动脑的好习惯。

教学重点：

涤纶彩球的制作方法和步骤。

教学难点：

1、把彩膜剪成大小相同的圆片并三等份留出槽口;

2、喇叭束的制作。

教师准备：

涤纶彩球一套(包括成品及可供拆装的半成品)、课件。

学生准备：

剪刀、双面胶、针、棉线、涤纶彩膜(12片)、彩色毛线、硬纸片。

教学过程：

第一阶段激趣——问题的提出与产生

一、搜集资料，课前感知。

1、搜集有涤纶彩膜制作的精美图片。

2、搜集涤纶彩膜制作的拉花、剪纸等装饰品。

二、欣赏激趣，观察识物。

1、课前谈话：同学们在一些节日和喜庆的场所我们经常看到一些五彩缤纷的拉花、晶莹闪烁的彩球，它们好多都是用涤纶彩膜制作的。今天这节课我们也来学习用涤纶彩膜制作彩球，同学们要通过自己动眼、动脑、动手来完成一件精美的作品，有信心吗?

2、交流课前搜集到的有关涤纶彩膜制作的作品的资料。

3、课件展示。

(1)欣赏用涤纶彩膜制作的各种美丽的装饰品;

(2)说说自己的感受。

4、小结：用涤纶彩膜制作，取材便利，制作时比较方便，制作的饰品美观实用。

第二阶段感知——方法的尝试与归纳

三、引导探究，分析归纳。

1、出示半成品，引导观察、讨论，形成初步认识。

2、问：你们认为制作涤纶彩球该怎么做?哪儿最难做?怎样才能把它做好呢?(小组内讨论，可用老师提供的材料试做。)

3、各小组汇报试做时的问题，集体探讨改进的办法。

4、观看教学课件。(引导学生观察，纠正错误，明了方法。)

5、师生共同小结方法、步骤。

(1)画：在硬纸上画一个圆形模板，三等份并剪好槽口(剪时，与圆心要保持一定的距离，再向一个方向剪一个小口，并用针在圆心处戳一个小眼)。

(2)剪：将涤纶薄膜固定在模板上，依模子剪圆，共剪12个圆片(小心不要将薄膜撕裂)。

(3)卷：将每片的三个小扇形分别卷成喇叭形(卷时，每个喇叭口的方向要一致，大小也要尽量一样，用双面胶粘牢)。

(4)穿：将彩色毛线做成流苏，一端用棉线勒紧，另一端用针直接从每个喇叭束的中心穿过。

(5)压：用小纸片压紧成球形，再打结(结要打得大一些，以免脱落)。

师：方法出来了，步骤也很清楚了，我们每人都来做一个吧!(提示：请大家在使用针、剪刀时一定要注意安全;边角料不要乱扔，放到指定的地方。)

第三阶段操作——成果的展示与交流

四、动手实践，完成作品。

1、选择制作材料和工具。

2、学生制作(同时播放轻音乐)。[

形式一：个人独立完成;

形式二：小组内选择合作伙伴共同完成。

3、教师巡视，及时提供帮助，鼓励学生认真完成。

五、展示成果，完善作品。

1、展示作品，交流心得，评议作品。(以多种形式进行展评，以鼓励表扬为主)

2、讨论：如再动手制作时，还可以怎样改进?有什么好办法?

第四阶段升华——技能的提升与发展

六、拓展延伸，创新提高。

本节课我们用涤纶彩膜制作了彩球，还可以用它做什么呢?课后认真设计，动手做一做，下节课我们再来交流、评比，看谁的制作最有创意!

设计说明：

1、创设情境，引发兴趣。“兴趣是最好的老师”。作为活动的指导者，我们应该了解学生关心什么，对什么感兴趣。课前布置学生收集关于涤纶彩膜产品的资料，让学生在收集中对涤纶彩膜制作的各种装饰品产生兴趣。本课一开始，再让学生自己交流，创设一种和谐、宽松的环境，让学生展示资料，有利于学生心情的放松，使学生得到美的熏陶，激发学生的兴趣。

2、体现“以人为主”的教学理念。涤纶彩球的制作重难点集中在剪圆片并将每个小扇形卷成喇叭口上。教学设计突出了这个环节，通过自主观察、探究，尝试制作，交流讨论，观看课件展示等几个环节，一步步、一层层深入了解方法和步骤，并通过简明扼要的板书，让学生领悟每个环节。在整个教学过程中，问题和结论都要学生用自己的眼睛观察，用自己心灵去感触。

3、在“感知——操作”中培养学生动手能力。学生通过自己的观察、思考，感受美，在实践中掌握方法，形成技能，在交流讨论中使他们的思维能力得到拓展，动手能力得到提高。

4、充分发挥教师的组织、引导作用。教学中教师只是适时对学生进行引导，把实践和空间都留给学生进行思考、探究、交流。关注学生在学习过程中，表现出来的情感、态度和价值观。动手操作完成作品时，着力体现“因人而异”、“授之以渔”的思想，教师根据课堂监测情况，及时调整策略。

5、科学评价，体验成功。运用多种方式对作品进行分析和评价，如交流经验得失、说说体会感受、自评互评结合等，让每位学生都获得成功的喜悦。同时，引导学生精益求精，提高质量观，培养创造能力。

教学后记：

第三课 塑丝毽子

教学目标：

1、使学生学会做塑丝毽子的基本方法，能制作出自己的毽子。

2、培养学生的动手制作能力，合作交流能力。

3、培养学生良好的卫生习惯及自信心。

教学重点：

学会做塑丝毽子的方法。

教学难点：

穿入垫圈打结并拉紧。

课前准备：

塑料绳、铁垫圈、剪刀、梳子

教学过程：

一激趣导入

1、同学们，十二月份我校将在漂亮的操场举行冬季三项运动竞赛，谁来介绍一下我校的冬季三项是哪三项?[小

生：跳绳、踢毽子、拔河

2、师：你最喜欢哪项运动?(学生纷纷回答)

师：你知道毽子的由来吗?(生回答)

师：平时踢的毽子哪来的?(生：买的)

3、师：今天陶老师带来一个毽子，是我亲手制作的，想不想学?

二揭题：塑丝毽子

三学习制作

1、出示：观察与思考：

1、制作塑丝毽子需要哪些工具和材料?

2、制作塑丝毽子分哪几步?

2、观看制作塑丝毽子的录象。

3、四人小组讨论。

4、学生汇报师演示并板书。

(1)拉直对折

(2)穿垫圈打结并拉紧

(3)重复打结

(4)剪齐

(5)梳散

5、学生动手操作，播放音乐。(同桌互相帮助)师：谁做的最好陶老师的毽子就奖励给谁。师巡视。

四总结评比

1、每大组选出一个制作最好的，送到讲台上来评选，说出好在哪里，并请一人上台来踢一踢看效果。评出巧手奖。

2、请制作好的同学说说自己的感受。

五拓展延伸：除了用塑料绳制作塑丝毽子，还可以用别的材料和方法制作不同的毽子吗?

教后小结：这是一节学生学的比较开心的课，学生动手又动脑了，特别是学生在谈自己的感受时，说出了我教这节课的目的。比如说，学生说到，通过今天的学习，他们知道了毽子的由来，知道了多动手动脑，就一定能制作出许多美好的作品，以及品尝到自己的劳动成果的喜悦心情等等。虽然是劳技课，我们教师不能单单只教会学生动手制作，还要使学生得到多方面能力的培养以及知识的获得。但是，由于学生在穿垫圈时，遇到点困难，所以最后有一些学生没能够在课堂上完成，时间较紧了些。

教学后记：

第四课摩天大楼

教学目标：

了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。

教学重难点：

了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。

教学准备：

制作材料，胶水，剪刀。

教学过程：

一、引导学生看图片，导入课题。

观看树上或自带照片上的摩天大楼。

二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。

教师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。(分主楼和裙楼)

教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。

请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更坚固，好看。

三、学生动手实践。

设计自己的摩天大楼。

分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导：遇到较长的直线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切割。按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。

把做好的各部件组合，“建造”成“摩天大楼”，并做好最后的装饰。鼓励学生互相配合，互相帮助，发挥想象力，组合出与众不同的摩天大楼。

四、学习评价：组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。比比哪组设计制作得好，好在哪里。从积极思考，掌握要领，有创造性，注意安全，作品效果五个方面填写好评分表。

教学后记：

第五课立交桥

教学目标:

学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型，培养创新意识。在制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力。

教学重难点：

学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。

教学准备：

制作材料，剪刀，刻刀，胶水。

教学过程：

一、看图片

观看图片，说出你的感受?讲解立交桥的作用。

二、学生设计制作立交桥

1.复习山线，谷线，剪切线和折剪方法。

2.学生分组设计一座立交桥，并画下草图来，教师展示一组立交桥的图片供学生参考。

3.让学分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成立交桥的制作。在学生活动过程中，教师指点，辅导，帮助学生完成作品。

三、评价。

教学后记：

第六课包装盒

教学目标：

学会制作1-2件纸盒造型作品，培养学生团结协作的精神。利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯。

教学重难点：

利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。

教学准备：

学生收集各种废旧包装盒。

教学过程：

一、结合插图，揭示课题

二、交流构想，按兴趣，爱好成立设计组。

1.人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品，你想试一试吗?

2.根据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品。

3.把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组，并招聘负责人。

三、分工合作，制作作品。

1.各小组在负责人的组织下根据主题讨论，完善设计方案，并明确作品项目，落实到人，要求人人动手，每人有自己的制作任务。

2.每人按要求根据自己收集的废纸盒造型，发挥想象，在规定时间内制作出自己满意的作品。

四、作品展示

1.请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词。

2.评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。

教学后记

篇3：语文课堂教学效率提高四识

一、教师偶像说。

当一个人有自己崇拜的偶像时, 他 (她) 就会以偶像的言行举止来要求自己。现代中学生的“偶像潮”日下正风起云涌, 可惜的是成为他们“偶像”只是些时下正走红的影星球星。为人师者若从这方面入手, 可以引导他们从自己身边寻找偶像, 比如老师, 但学生能否出自内心地把老师当成偶像, 那就得靠老师的“表演”了。如作文课, 我提出师生同做。我在同学们交完作文后, 当场向学生朗诵自己的作文。老师的作文主次分明, 中心突出, 文字优美, 学生们立时面露欣羡之色, 佩服得五体投地。再如课文背诵, 我提出与学生从同一起跑线上开始背诵, 在特定时间里, 我能够把文章一字不漏地背出来, 而学生在此时段里仅能达到熟练程度, 如此同学们马上对老师肃然起敬。学生一旦喜欢上老师, 上课一定会认真听讲, 课后一定会及时完成作业, 独立思考, 举一反三, 把老师课堂上讲的内容融会贯通, 真正的效率也就体现出来了。

二、师生知己说。

老师如能和同学平等相处, 成为同学的知心朋友, 那么课堂效率也会达到一个新的高度。平时, 老师把姿态降低, 告诉大家他是来和同学们一起学习探研的, 而不是来教授的, 同学们一定会觉得你这位老师和气、可亲, 课堂上的气氛就不会郁闷, 大家的思想一活跃, 灵感一上来, 课堂的效率就出来了。我曾经在学生中召开“记者”招待会, 我是新闻发言人, 学生是“记者”, 他们可以提各种问题, 我都一一作答。有个学生问:“老师, 我语文差, 怕语文, 您说我该怎么办?”我问:“你怕我吗?”“不怕, 但到上课总有点……”“哦, 那还是怕老师, 我现在告诉你, 你知道吗, 我非常喜欢你, 尤其是你今天的直言, 老师将终身难忘, 希望你记着, 老师非常喜欢你, 喜欢你的坦率, 喜欢你提的问题。”这位同学的语文学习确实不好, 上课头总是埋着, 但这次谈话, 使他变了, 每逢上语文课, 他的头总是昂得高高的, 那双眼睛总折射出兴奋的光芒。师生之间交朋友, 会缩短甚至消除师生感情上的差距, 学生们也就会接近老师和喜欢语文这门功课, 学习效率不言而喻。

三、上课自由说。

我经过几年的分析与研究后认为, 学生喜欢幽默风趣的老师, 喜欢通情达理、理解他们的老师。学生听累了, 老师不妨讲一两则幽默的小故事或开展其他形式的小活动, 以活跃课堂气氛。春夏的下午上课, 学生不免要打瞌睡, 老师可以主动地调整课堂的状态。我采取了这样几个措施:1、上课之前的午间一定要管理好学生的午睡, 睡了30分钟后就互相叫醒, 再去用冷水洗洗脸, 喝喝开水, 散散步;或者跑到教学楼顶楼凭栏远眺, 仰望蓝天白云, 感受一下自然界的活力, 让人心旷神怡。2、快要上课了, 我让同学们自己组合, 改变座位环境, 这是他们最乐意的, 可以坐着上课, 也可以站着上课, 只要能提高上课的效率, 不影响他人, 大家可以摆出自由的姿势, 一下子课堂似乎乱了, 不整齐了, 但同学们全身心投入了, 听课效果自然会好了。我最近对学生们做调查, 他们对“课上自由”大为赞同, 并认为这是“理解万岁”的体现。3:课前准备好了, 老师的课上表情还很重要, 学生不喜欢板着脸的一本正经的老师, 所以笑容是我课上常有的表情, 而且我的目光会从一个个同学脸上扫过, 并有时略有停顿, 让他 (她) 感觉到老师在关心自己, 肯定自己, 鼓励自己, 这对中下等生尤其重要。

四、教学审美说。

如果以上三点仅是教师在课前所要做到的细枝末节的话, 那么对于一篇具体的课文, 我认为教师要精心设计, 引导学生去欣赏文学的艺术之美、风景之美、人生之美才是最重要的。

著名的教育家蔡元培先生认为, 在学校范围内, “凡是学校所有的课程, 都没有与美育无关的”, 语文课则是和美育关系最密切的课程之一, 它为青少年打开了一扇无比丰富的美丽的大门, 展示了一幅绚丽多彩的图画, 如教材描绘的山水天地相互辉映、浓淡相宜的“济南的冬天”自然景物的美、撷取的无忧无虑而又全神贯注的孩子们在“乐园”陶醉的社会生活的美 (《从百草园到三味书屋》) ;玲珑剔透的苏州园林的建筑美, 不足径寸的核舟上的雕刻工艺美等等, 不一而足。读者对这些优美对象的感受, 在生理和心理上都会出现不同程度的轻松、舒坦、闲适、宁静的心情。在教学中, 我们的教师应引导学生积极地欣赏多种多样的美, 从而培养学生美的情感, 陶冶学生高尚的情操, 塑造学生健全的人格, 使之全面自由和谐的发展。

在教学生活中, 我还经常搞一些小的调查, 了解同学们对老师的最新看法, 然后有意识地去调整自己。我想应该让我们教师来适应学生, 让我们教师来吸引学生, 成为他们的崇拜者, 成为他们的知己, 让学生在学习中领悟到生活的美艺术的美, 摒弃丑而创造美, 迎接人类光辉的明天。

篇4：四年级下册劳动与技术教学计划

文 章来源w.5 Y k J.COm四年级下册劳动与技术教学计划

一、本册教材总的教学要求1.了解物品洗涤的基本常识，学会清洗衣物、器皿，形成良好的习惯，四年级下册劳动与技术教学计划。2.具有水资源保护的意识，形成节约用水的良好习惯。3.了解安全用电的基本常识，养成节约用电的习惯。4.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并

（二）技术初步1.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦，教学工作计划《四年级下册劳动与技术教学计划》。2.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作中￣国教育文摘

篇5：四年级下册劳动教案汇总

第一课钉纽扣

教学目标：

1.指导学生学会钉纽扣，教育学是自己的事自己做，经常保持衣着整齐。

2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。教学难点：学会穿针和打止结。

教学准备：针线，布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺扣子的衣服，相关投影图片。

教学过程：

一、揭题导入

在日常生活中，每当衣服破了，钮扣掉了，书包裂口了，你怎么办？这些事都是说帮你做的呢？

想不想自己来学钉钮扣呢？谁定过纽扣，说说你是怎么定的？

二、看看说说

1.出示各种各样的纽扣。

2.说说不同纽扣的钉法。

（重点讲解双眼扣，四眼扣的钉法）

三、想想试试

1.钉纽扣首先要学会什么？

2.学生练习，互教互学。重点模仿穿针和打止结。

四、探究学习

1.仔细观察课文插图，自学钉钮扣的方法。2.学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣

3.说说钉钮扣的注意点：定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股线正反面重复四五次，然后打结，剪去多余的线头。

4.讨论：正式在衣服上钉纽扣，该注意些什么？ 1）纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。可用粉笔做上记号。2）进针后，要把针线往上提，不能往旁边啦，以免针尖戳到别人。

五、议议评评

1.各小组展示钉好的纽扣，讨论：

1）钉纽扣时，在定位，进针，打结等操作上各要注意些什么？ 2)说说还有什么钉钮扣的方法？ 3）以后钮扣掉了，你会怎么做？ 2.推选代表说说钉钮扣的过程。3.小组评价。

4.小结：钉纽扣的基本方法和注意事项，要求学生学会做自己能做的事。

六、课外延伸找教案

把自己第一次钉钮扣的过程写下来，感受劳动的乐趣。

第二课 缝沙包

教学目标：

1.学习并初步掌握缝沙包的基本技能。

2.培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计，缝制不同形状的沙包。3.发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法，制做其它日常小用品。教学难点：设计不同形状的沙包以及缝制的技能，技巧。

教学准备：

教师准备：不同形状的沙包若干个，方块布，棉线，缝衣针，剪刀，黄沙。

学生准备：长16厘米，宽8厘米的较结实，耐用的不快，棉线，缝衣针，剪刀。

教学过程：

一、游戏导入

1.请两位学生上台作丢沙包游戏。其余学生仔细观察，认真思考：这两位学生在做什么游戏？猜一猜这种沙包是怎么做成的？你做过吗？揭题：缝沙包

2.出示范作 教师逐一出示各种不同形状，不同颜色的沙包。进一步激发学生学做沙包的兴趣。

二、指导缝制找教案

1.用实物投影仪逐步演示缝制沙包的过程，并讲清操作要领。2.请学生回忆沙包的缝制过程。

板书：裁剪布料——穿针引线——对折布面——缝合留口——翻面装沙——封口完成。

3.在缝制过程中应该注意些什么？（1）剪——大小一致；（2）折——对叠成形；（3）缝——又密又匀；（4）封——完全缝严。4.操作练习

手缝的几种基本针法，教师演示

（1）攻针（平针）（2）回针（倒扎针）（3）缲针。

三、探究学习

运用基本针法，选择自己喜欢的形状，颜色缝制一致沙包。你觉得缝合时用哪种针法比较好？用攻针行不行？为什么？封口用哪种针法比较好？为什么？

四、评优鼓励

1.将缝制过程以及注意点与同桌说一说。

2.自评，互评相结合，比比谁的沙包外形美观，严实耐用，在书上空格处打上钩。3.将评出的最佳作品布置在教室里，向同学们展示。

五、课外延伸

1.到室外去，用自制的沙包开展游戏活动。2.自己动手设计，缝制一个笔袋。

想一想，我们能不能用学到的缝沙包技法缝制其它的日常用品？

第三课 缝鞋套

第一课时

教学目标：

1、学习并初步掌握缝鞋套的基本过程。

2、根据自己的喜好学习画样裁减、缝制、装饰鞋套。

3、培养学生眼、手、脑的协调能力和创新能力。教学准备：

实物投影仪，不同的布料以及装饰品、棉线、缝衣针、剪刀，各种各样的鞋套。

教学过程：

（一）激趣导入

1、展示各种色彩鲜艳的大大小小的鞋套。

2、你们还见过或用过什么样的鞋套？

3、给鞋套分类、填表：

类别 作用 特点 制作材料 防寒鞋套 保暖 厚实 棉花、海绵、棉布 装饰鞋套 装饰 漂亮 棉布、线织、羊毛、装饰品 防护鞋套 防危险品 耐用 厚橡胶布、（二）指导缝制

1、布料来源：购买，利用旧衣物或边角料等。

2、缝制过程：

（1）用实物投影仪演示鞋套的缝制过程。（2）教师示范

3、请学生说一说布鞋套的缝制过程。（1）画样。（2）放样。

(3)剪纸样:在放出的画样上沿边仔细剪;(4)裁减:在双层布料上按放样裁减;(5)缝合:缝制过程中选择基本针法;(6)缝边:注意密而匀;(7)翻面:整理成美观的鞋套,并试用一下.4学生动手缝制.教师个别辅导,及时纠正.(三)评优鼓励(四)课外拓展

1、分小组去商场、货摊考察各种类型、式样、用途的鞋套。了解制作方法。

2、利用废旧材料缝制一幅实用鞋套，送给幼儿园的小朋友。

3、指导观察技术信息中的插图说说

第二课时

教学目标：

1.学习并掌握缝鞋套的基本技能。学生通过亲手操作获得直接经验，获得真切感受。

2.培养兴趣，让学生根据自己的喜好设计、缝制、装饰鞋套。3.尝试制作其他日常用品，培养眼、手、脑的协调能力及创新精神。教学重难点：

1.培养兴趣，让学生根据自己的喜好设计、缝制、装饰鞋套。2.尝试制作其他日常用品，培养眼、手、脑的协调能力及创新精神。教学准备：

师生各自准备缝制好的鞋套和装饰品等。教学过程：

一、导入

上节课大家通过自己的努力已经缝制出自己的鞋套，这节课我们来把自己的鞋套给装饰一下，最后再来评比出最棒的鞋套，好吗？

二、装饰鞋套

1.学生用自己带来的装饰品等给自己的鞋套进行装饰。2.教师适时给学生指导。

三、想想议议

1.试穿自己的鞋套，你是否满意？

2.缝制的过程中，你认为哪一步最难？你是怎样做的？怎样改进？

四、评评议议 1.分小组评议，按课本上的要求，在空格里填上“☆”。2.请缝得符合质量要求的同学说说缝制鞋套的经验。

五、拓展活动

1.分小组考察各种类型的、不同质地的鞋套价格，看看哪种鞋套最受欢迎，在班级里交流。

2.学习了家政这一单元，你会用所学的知识来缝制其他小日用品或小动物吗？动动小脑筋，创造性地缝制小物品。开展“夸夸我的小作品”班级活动。

第四课 笔袋DIY

教学目标：

1、知道笔袋设计的工艺流程，学会画裁剪图，手工缝制笔袋。

2、小组组合练习制作简单的笔袋，培养学生的合作探究能力。

3、通过设计不同形状的笔袋，培养学生的审美意识和创新能力。教学重难点：

重点：知道笔袋设计的工艺流程，学会画裁剪图，手工缝制笔袋 难点：小组组合练习制作简单的笔袋，培养学生的合作探究能力。教学准备：

教师：课件 图片 各种笔袋实物

学生：针、彩线、剪刀、不同颜色的布、拉链等。教学过程：

一、创设情境，激发兴趣 教师出示课前收集的各种笔袋，激发学生制作笔袋的兴趣。教师：这节课我们就来学习如何制作笔袋吧。

二、学习与探究

1、教师：我们学习了制作沙包的方法，这节课我们来学习制作笔袋吧。

2、教室把课前收集的笔袋发给学生，让他们探究一下，了解笔袋制作布料、无纺布的主要特点。

3、学生结合课前的调查讨论笔袋的制作步骤。

4、教师出示课件，让学生进一步了解笔袋的制作材料和制作步骤，教师提醒学生注意怎样固定拉链的两端。

三、实践与体验

1、现在我们来进行笔袋设计实验，看一看谁设计得笔袋更加漂亮和实用。

2、课件展示制作笔袋的示意图和温馨提示

（1）、缝制笔袋首先要设计好样子，缝制时要选择合适的针法。（2）、缝制时注意针法的均匀和拉链的固定。（3）、在使用剪刀和针的时候，一定要注意安全。（4）、注意保持教室内清洁卫生。

3、学生动手制作笔袋，教师巡视指导，随时帮助困难的学生。

4、教师课堂小结

四、总结交流，评价作品

1、每组同学选举一到两个漂亮的笔袋，介绍一下是怎样缝制的，说一说自己的经验。同时也说一说自己遇到的困难。

2、课堂小结：让学生说一说自己本节课的收获

五、活动拓展延伸

鼓励学生设计制作更多更漂亮、更实用的笔袋。板书设计：

制作笔袋

1、剪裁

2、封口

拉链与布的缝合 拉链两端的缝合

教学目标：第五课 技术初步杯 垫

第二单元

1．运用多种方法观察塑料在生活中的运用，学习用塑料吸管制作杯垫的方法。

2．在实践活动中能有步骤地制作杯垫，并能创新设计出各种造型的杯垫。在活动中学习捆扎的技巧，在评价中对作品进行改进，完善。

3．在活动中培养学生的质量意识，安全意识和环境保护意识。教学重难点

教学重点：掌握杯垫的制作方法，合作完成一个杯垫。教学难点：利用线绳对吸管进行捆扎。教学准备

教师：教学课件、范作

学生：吸管、线绳、剪刀、纸、笔。教学过程：

第一课时

（一）教学导入

1、同学们，在你们的生活中见过杯垫吗？那是用什么材料做的？什么形状的？让我们看图片，认识一些杯垫。

2、今天，我们要做一个杯垫，它是用塑料吸管做成的。出示范作。板书课题。

（二）探究学习

1、这个杯垫是怎么做出来的呢？请大家自学课文18页，可以边看边试试。

2、在刚才的尝试练习中，你是否存在什么制作困难？指名交流。

3、教师示范杯垫的中心部分

（三）学生实践——制作杯垫中心部分

（四）学习制作杯垫外围

1、指名示范。

2、教师指导。

第二课时

（五）学生实践——制作杯垫外围

1、小组设计制作

2、出示制作要求： 两个一组，制作杯垫。创新设计，分工合作。安全操作，主动整理。

3、学生制作，教师巡视指导。

（六）展示评价

（七）拓展

1、这些塑料吸管还能做些什么么吗？欣赏作品

2、布置作业

（八）小结

第六课 涤纶彩球

教学目标：

1.掌握涤纶彩球的制作方法。

2.培养学生运用涤纶薄膜材料制作的能力，培养学生团结协作、评价反思、合作交流的能力，提高学生的审美意识、质量意识。

3.培养学生认真负责的劳动态度、细致严密的技术活动习惯。教学重点，难点

重点：掌握涤纶彩球的制作方法。难点：剪、卷、贴。教学准备 教师准备： 展示用的涤纶彩球 演示制作过程的录像、实物投影仪 3 评价表 发给每个学生制作用的模板图纸 5 创可贴(预防安全事故)学生准备： 工具：剪刀、针线 材料：配套材料的涤纶薄膜、棉线、双面胶，自备彩色流苏线 教学过程：(一)范作引趣

（二）探究学习填写制作计划 小组交流，全班交流。

（三）实践体验 实践操作，完成作品。（1）说说制作过程及注意点

“塑丝毽子”采用对折、穿绳、打结、梳丝等方法，将塑料丝绳制成毽子。

小结：“涤纶彩球”采用了分组制作的方法，运用了画、剪、卷、贴的方法制成喇叭状，最后用针线进行组合。

（2）学生制作作品。

你准备用什么材料学习制作哪件作品？

（四）评价，完善作品。

1、组内交流作品的制作过程，经验得失。2．全课小结。

学生谈谈体会感受。组织作品展示。

第七课 塑丝毽子

教学目标;

1、情感目标：激发学生观察生活、发现问题与探究问题的兴趣。通过与伙伴的交流活动中，学会与人交往，与人合作。在实践活动中尊重他人，帮助他人。在玩中体验乐趣，体验劳动的可贵和创造的愉悦。

2、知识目标：在体验玩的乐趣的同时，对毽子的制作方法和踢法有一定了解，学习简单的毽子设计、制作。

3、能力目标：在活动中，充分发展学生的想象力和创造力，以及发现问题、解决问题的能力。学会运用各种方式搜集、整理资料，培养学生实际动手操作能力和社会实践能力。

教学过程

第一课时

（一）激趣导入

1、同学们，在你们的生活中冬天爱什么运动？。

2、今天，我们要做一个塑丝毽子，出示范作。板书课题。塑丝毽子

（二）探究学习

这个塑丝毽子是怎么做出来的呢？请大家制定计划，看课文24页。

（三）实践体验

1、小组合作看书第24页，可以边看边试试。

2、在刚才的尝试练习中，你是否存在什么制作困难？指名交流。

3、教师示范毽子的中心部分

4、学生实践制作。教师相机指导。提醒： 制作要求

创新设计，分工合作。安全操作，主动整理。

第二课时

（四）学生制作，教师巡视指导。

（五）展示评价

（六）拓展

1、还能用其他材料，其他方法来做毽子吗？欣赏作品

2、布置作业

（七）小结

第八课 摩天大楼

教学目标： 1．解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。

2．通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。3．在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。教学重难点：

了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。教学准备：

制作材料，胶水，剪刀。教学过程：

第一课时

一、引导学生看图片，导入课题。观看树上或自带照片上的摩天大楼。

二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。

教师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。（分主楼和裙楼）

教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更坚固，好看。

三、学生动手实践。设计自己的摩天大楼。

分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导：遇到较长的直线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切割。按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。把做好的各部件组合，“建造”成“摩天大楼”，并做好最后的装饰。

鼓励学生互相配合，互相帮助，发挥想象力，组合出与众不同的摩天大楼。

第二课时

四、学生继续实践，制作

五、学习评价。

组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。比比哪组设计制作得好，好在哪里。

从积极思考，掌握要领，有创造性，注意安全，作品效果五个方面填写好评分表，评出优胜一组，给予表扬。

六、总结

第九课 立 交 桥

教学目标: 1.学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。2.启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型，培养创新意识。

3.在制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力。教学重难点：

学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。教学准备：

制作材料，剪刀，刻刀，胶水。教学过程：

一、看图片

观看图片，说出你的感受？讲解立交桥的作用。

二、学生设计制作立交桥

1.复习山线，谷线，剪切线和折剪方法。

2.学生分组设计一座立交桥，并画下草图来，教师展示一组立交桥的图片供学生参考。

3.让学分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合。

发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成立交桥的制作。在学生活动过程中，教师指点，辅导，帮助学生完成作品。

三、评价。

第十课 包装盒

教学目标：

1.学会制作1-2件废纸盒造型作品，培养学生团结协作的精神。

2.利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。

3.学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯。教学重难点：

利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。

教学准备：

学生收集各种废旧包装盒。教学过程：

一、结合插图，揭示课题

二、交流构想，按兴趣，爱好成立设计组。1.人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品，你想试一试吗? 2.根据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品。3.把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组，并招聘负责人。

三、分工合作，制作作品。

1.各小组在负责人的组织下根据主题讨论，完善设计方案，并明确作品项目，落实到人，要求人人动手，每人有自己的制作任务。

2.每人按要求根据自己收集的废纸盒造型，发挥想象，在规定时间内制作出自己满意的作品。

四、作品展示