三有一化建设工作汇报

三有一化建设工作汇报（精选6篇）

篇1：三有一化建设工作汇报

2010年，区政府大力加强社区“三有一化”建设，积极构建以街道党组织为核心、社区党组织为基础、驻区单位党组织和社区全体党员共同参与的区域化党建工作格局，有效推动了社区党建工作的全面发展。

一、加强社区党务工作者队伍建设，实现有人管事

**区从建立完善选配、教育、管理和激励机制入手，加强社区党务工作者队

伍建设，使社区党组织成为和谐社区建设的组织者、推动者和实践者，实现了有人管事。

（一）深入落实基层党建工作责任制

建立健全区、街道、社区三级党组织社区党建工作目标责任制，进一步明确责任。区委组织部结合街道党工委书记抓党建工作述职情况，每年对各街道党建工作进行考核评定；各街道党工委按照区委组织部制定的管理考核实施方案和等级评定标准，采取自评、互评、总评的考核办法对社区进行考核评定。

（二）配强配齐社区党组织班子

以社区党组织换届工作为契机，坚持把党性强、能力强、熟悉党务工作、热心服务群众的党员选进了社区党组织班子，进一步优化了年龄和文化结构。全区55个社区两委班子成员711人，其中40岁以下的401人，占56.4%；大专以上学历的537人，占75.5%。同时，为突出社区党组织的领导核心地位，每个社区除了设置专职书记外，还通过向社会公开招考、择优录取的形式给个社区配备一名专职党务工作者，确保每个社区最少有2名以上专职党务工作者。

（三）强化社区干部队伍指导培训

通过定期举办不同层次培训班和到市内外先进社区参观学习等形式对社区干部进行集中培训，提升了社区干部整体素质。

（四）建立完善待遇激励机制

实行社区干部年终绩效考核，年底分别给予月均550元、500元和450元三个档次的绩效工资，充分调动社区干部想干事、干好事的积极性。同时，各社区还相应组建了以党员为骨干、社区群众参加、服务内容广泛、形式灵活的爱老助残、安全巡防等社区党员志愿者队伍，切实做到了“有人管事”。

二、建立健全社区党组织经费保障机制，实现有钱办事

**区建立健全了以区财政拨款为主的社区党建经费保障机制，从根本上解决了社区党组织无钱办事的难题，激活了社区内在动力，实现了有钱办事。

（一）拓宽筹资渠道，构建保障体系

区委把社区党建工作经费纳入财政预算，明确经费标准，每年拨出专款用于社区党建工作的开展。同时通过党费留成、自主创收、社会支持等方法拓宽筹资渠道，形成了财政支持为主，其他方式为补充的社区党建工作经费保障体系，每月按时下拨办公经费42万元。

（二）从实际出发，调整下拨的党建经费，保证社区党建活动正常开展

**区管辖内共有*个社区，由于纯居民社区、企业型社区、混合型社区并存，党员分布严重失衡，有的社区只有不到五十名党员，有的社区却多达七八百名党员。根据各社区党员数多少不一的情况，从开始按照每月50至250元五个档次下拨党建工作经费，保证党员数较多的社区党建工作的基本经费支出。

（三）实施“以事定资”，给予党建示范社区经费倾斜

配套上级拨给的专项经费，每年对获评市级示范社区、市级示范社区党校、城区级示范社区、的社区别分别给于10000元、3000元、3000元经费支持，如果有重大活动开展还额外追加经费，如去年在社区开展科学发展观学习实践活动，区委给55个社区下拨专项经费30多万元。

（四）严格经费管理，确保使用到位

为了确保社区党建经费的专款专用，区委健全了经费使用管理制度，明确规定社区党建专项经费只能用于社区党支部进行阵地建设、开展各类党建活动、奖励优秀党员、救助困难党员等工作，严禁挪做它用。每年由区委组织部牵头，对各社区党建经费使用情况进行一次全面检查，确保专项经费全部用于社区党建工作。

三、加快党员活动阵地建设，实现有场所议事

**区政府坚持因地制宜、合理布局、综合利用、方便党员群众的原则，依托社区建设加强了党员活动场所的统筹建设，实现了有场所议事。

1、构建网络，设置党员服务中心。55个社区全部设置党员服务中心，并按照“属地化管理、区域性党建”的理念，以社区基层党组织为基本单元，划分大小不同的网格，实现了社区党员服务中心的全覆盖。

2、购租联璧，保证党建活动场所。通过购建、租用、借用等形式，55个社区全部设有党建活动场所，其中30个社区拥有自己的活动场所。

3、设置“无形议事场所”，拓展议事空间。社区党组织除了定期举办社区事务征求意见会外，还设置有服务热线电话，收集社情民意、畅通民声渠道，有两个社区还建立网站，设置电子意见箱收集民声，开辟了“无形议事场所”为党组织和党

员更好的开展服务拓展了空间。

4、规范设置，营造“党建之家”：结合社区党员、居民形态的实际，规范服务设置，每个社区都按照“七个有”进行打造，即“有党组织名称标示牌、有党员活动室、有党旗悬挂、有党员电教设备、有党建工作制度上墙、有党建学习资料、有党内活动记录”。

四、统筹协调各方资源，推进城市基层党建区域化建

设

为适应经济社会发展变化，柳北区按照党员一体化管理、党组织活动一体化开展、服务平台一体化建设、服务资源一体化共享“四个一体化”要求，把共驻共建作为社区党建工作的重中之重，推进了社区党建工作区域化的进程。

一是开展区域化组织共建。社区党组织按照资源共享、党建联建、社区共建的原则，充分发挥辖区单位在社区党建和社区建设中的主体地位和桥梁作用，建立了社区党建联席会制度，广泛发动辖区各企事业单位参与社区建设。在加强与共建单位之间互利互惠的双向服务，为辖区单位提供方便，协助解决服务过程中遇到的各种问题，增强社区辖区单位的认同感、归属感和凝聚力的同时，与辖区单位通过签订责任状，进一步明确了各方的权利与义务，强化了约束机制，使社区党组织与辖区单位联系更紧密，协调更顺利，让辖区单位由社区建设的旁观者变成了参与者，努力构建统筹协调、全员参与的区域化党建格局。

二是整合利用辖区党员义工资源，开展在职党员设岗定责活动。**区辖区内有近两千名在职党员先后到辖区的社区报到领岗，并根据自己的特长，围绕思想政治、经济发展、公共事务、社会监督四项重点领域，领取了政策法律宣传岗、社情民意调查岗、文明新风倡导岗、扶贫帮困服务岗、社区医疗护理岗、社会治安维护岗、基础设施维护岗、环境卫生维护岗、计划生育监督岗等21种岗位。他们有的一人一岗、有的多人一岗，也有的一人多岗，以“一名党员就是一面旗帜”的形象活跃在柳北区的街头巷尾，形成了“社区是我家，建设靠大家”的浓厚氛围。

篇2：三有一化建设工作汇报

一、加强社区

干部队伍建设，做到有人管事

一是通过开展“两推一选”、选派优秀镇（街）干部到社区任职等活动，将一批党性强、作风硬、政治素质高、创新意识强的能人选派到基层，夯实基层党员队伍。二是红花岗区依托各方资源大力开展社区干部培训，多种形式开办社区干部培训班，通过对十七届四中全会精神、科学发展观等理论系统学习和实地考察学习等方式，开阔社区干部视野，提升社区干部素质。今年来，区委组织部、区远教办对全区48个城市社区和14个镇辖社区的723名两委委员进行了集中培训。

二、加强社区保障体系建设，做到有钱办事

一是积极探索建立社区工作经费运转保障机制，采取向上争取、本级筹资、申请国家贷款等方法，多渠道筹集资金加大社区办公场所建设力度，结合服务型党组织以及“四民社区”创建，逐步建立“费随事转”的经费划拨机制，保障社区工作经费运转需要。二是进一步提高社区干部待遇，红花岗区结合社区“关爱”工程的实施，建立健全在职社区干部待遇正常增长机制。同时，区财政每年安排100万元不断改善社区干部的待遇，让在职社区干部的生活有了进一步的保障，提高了他们的工作积极性。

三、加强社区服务阵地建设，做到有地议事

一是采取多级负担的形式，对收入渠道少、集体经济薄弱、基础设施差的社区进行阵地建设专项补助，确保每一个社区都有党组织服务群众的综合阵地。目前，全区48个社区办公用房总面积达6957m2，平均每个社区144.9m2，95%以上的城市社区都设置了老年活动室、科普阅览室、卫生服务站、居民建身室等便民服务项目。二是各社区党组织以服务型党组织创建为契机，不断深化服务阵地建设，按照上级要求建立了党员群众综合服务站，为辖区居民群众提供党务、计生、综治等多个窗口“一站式”办公场所，并进一步完善了首问负责、服务承诺、全程代办、服务责任追究制等20余项服务制度，提高了办事效率。到目前为止，全区建成村（社区）党员群众综合服务站105个。

四、加强共驻共建，推进基层党建区域化

篇3：高校招生工作常态化建设刍议

国务院2014年印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》是当前和今后一个时期指导考试招生制度改革的纲领性文件,标志着新一轮考试招生制度改革全面启动,高校招生工作面临更高要求,受到社会各界的广泛关注。随着我国高等教育大众化的发展,生源市场竞争日趋激烈,高校只有拥有充足优质的生源,才能有效推动教学管理、人才培养和科研水平的全面提升。为了顺应改革形势,把握发展机遇,促进高校内涵发展,切实提高生源质量,深入推进高校招生工作常态化建设成为当务之急。

常态化管理是高校招生追求完美和实现卓越的有效措施,是高校招生适应激烈生源竞争环境的必然选择,也是提高高校生源地位、永葆生源竞争力的必然要求。常态化是日常工作的标准要求,是高校招生管理的过程和措施。其实质是在“常”字上提要求,在“态”字上下功夫,在“化”字上做文章,将管理目标具体化、责任明确化,做到人人在管理、处处有管理、事事见管理、时时都管理。

一、常态化要求的核心理念

习近平同志强调“道不可坐论,德不能空谈,于实处用力,从知行合一上下功夫”。实践中把工作内化为精神追求、外化为自觉行动,融入日常工作的方方面面,使其影响无所不在、无时不有。要为工作建设常态化提供制度保障,围绕目标体系的全链条来完善制度体系,使工作推进有评价标准、有行为准则、有环境氛围,要切实增强制度执行力、约束力,不断提高制度建设的科学化水平,切实增强制度执行力、约束力。要为工作建设常态化提供条件保障,组织引导人员切实增强常态化的自觉性和主动性,保持工作的热情和干劲,更加积极投身经常性的工作中,为工作又好又快发展提供动力和保障,着眼于激发基层人员的内在动力,把活动中行之有效的经验做法用制度的形式固定下来、坚持下去,使工作成为自觉要求和经常行动。

高校招生工作在制定制度和细则时,需注意把握好以下三点:一是坚持务实管用,注重针对性和实用性。就是要贴近实际、合符时宜、切实管用。突出招生政策和生源特征,针对学校人才培养的中心,做出务实管用的制度规定,不能笼而统之、大而化之,不能无的放矢。二是坚持简便易行,注重可行性和操作性。就是要便于操作、便于执行、便于理解,防止制度内容繁杂、空洞无物,使笼统的规定尽量明确化,使原则的表述尽量具体化,确保建立的制度可执行、可监督、可检查。三是坚持于法周延,注重科学性、系统性和规范性。就是要尊重规律、符合规律、严谨周密,抓紧对已有制度进行梳理,该修改的修改,该完善的完善,着力形成整体配套、系统完备的制度体系。高校招生常态化主要集中在加强制度建设、完善组织领导、深入宣传发动、注重实践成效、创新开展模式等方面。

二、高校招生工作常态化的指导思想

高校招生工作是人才培养的枢纽环节,关系到国家发展大计,关系每一个家庭的切身利益,关系亿万青少年学生前途命运。党中央、国务院高度重视考试招生制度改革工作。《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出了考试招生改革五大任务,指出要完善高校招生选拔机制,并在上海、浙江两省开展高考综合改革试点。在高校生源竞争日益激烈的现实情况下,招生录取机制明确了改革走向,加之两个改革试点地区的先行,随后全国各省也将逐步实施新一轮的高考改革。这在客观上要求招生工作及时应对变化,加快改革创新。建立招生工作常态化机制,是积极契合发展趋势,有效提高生源质量的重要举措。

1. 明确导向、遵循规律。

全面贯彻党的教育方针,把促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平作为招生工作的出发点和落脚点,适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要。

2. 系统推进、全员参与。

高校招生常态化建设是全校性的一项系统工程,是一项长期的任务,需要领导的高度重视、各部门的全力配合和广大师生的共同努力,不能一蹴而就,需要常抓不懈。

3. 突出特色、提升水平。

根据高校人才培养目标和办学特色,不断探索人才选拔模式,着力加强招生宣传,扩大学校知名度和影响力,不断提升招生工作水平。

4. 狠抓落实、注重实效。

坚持高标准、严要求,把工作任务细化、量化,责任到人,完善绩效考评,强化责任追究,确保各项部署得到充分的贯彻执行,增强招生工作实效。

三、高校招生工作常态化的建设目标

根据高校人才培养总体目标和办学特色,合理定位生源目标,通过完善招生制度、探索人才选拔模式、建立激励机制、加强招生宣传,不断扩大学校知名度和影响力,提高生源质量。通过创造优秀生源成长的良好环境和氛围,促进学生全面发展,形成吸引优秀生源的长效机制。

1. 进一步完善工作体系。

按照“实效性、规范化、精细化”的原则,建立组织完善、机制健全、管理规范、保障到位的招生工作体系,做到“有制度、有任务、有考核”,营造“人人在招生、时时在招生、处处在招生”的氛围。

2. 进一步落实阳光招生。

以对广大考生高度负责的精神,细化、规范和完善报名、考试及录取等阶段信息公开的内容、方式及监督保障机制,确保信息公开合法、完整、准确、规范、及时和安全。

3. 使选拔评价更加科学。

深化考试招生制度改革,扩大学校招生自主权,结合专业特点及培养要求,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制。

4. 进一步深化生源研究。

跟踪各地志愿填报和录取模式政策及改革方向,为生源选拔的目标定位、规模效益、方法途径等提供依据,有的放矢地制定高校生源质量提升的实施办法,促进生源质量在合理规划的基础上稳步提升。

四、高校招生工作常态化的改革举措

1. 选拔方式多元化。

转变人才选拔模式,不仅是时代的需要,更是高等教育内涵发展的需要,进一步完善多元选拔的科学体系。建立科学的考试、选拔、录取体系,不断扩大自主录取比例:①优化自主录取政策,细化申请报名条件,规范报名组织和材料审核程序;②命题实现操作封闭化、内容科学化,结合学科特色和高中教育特点,选拔出具有学科特长和创新潜质的优秀学生;③结合高素质复合型人才的培养要求,以及高校事业发展规划,科学制定选拔标准;④加强校内测试的软硬件建设,完善组织领导,提高考委专家的业务水平,实现科学招考,力求选拔出优秀人才。

2. 宣传体系全员化。

高校招生工作是关系到学校生存和发展的生命线,招生宣传作为招生工作的重要环节,和全校上下息息相关。高校要通过领导负责、院部联动、稳定队伍、加强考核,建立全员化的宣传体系:①坚持推行领导负责制,发挥领导的参与带动作用,形成“领导重视、全员参与”的局面;②全面实现院部联动,整合校、院两级资源,形成“学院负责、部门参与”的局面;③重点加强队伍建设,面向全校师生选聘责任心和原则性强的人员组建招生宣传队伍,提高宣传人员的业务水平;④不断完善考核机制,实行招生宣传考核激励机制,完善科学多元、操作方便的考核体系。

3. 宣传形式立体化。

招生宣传工作的实际效果对于生源质量具有重要影响,丰富宣传渠道、创新宣传形式是保证宣传效果的关键举措,要借助多平台实现宣传形式立体化:①大力拓展基地中学,通过中学艺术节、中学校长会议和校园开放日等活动加强与中学交流合作;②积极开展门诊咨询,让考生家长自主选择咨询的日期和工作人员,开展“面对面、一对一”的招考咨询;③全面构建咨询网络,建立立体化的网络宣传平台,加强网站、微信、微博、手机APP等新媒体建设;④精心制作宣传材料,要从针对志愿填报的招考宣传材料拓展为针对学校品牌推广的招生宣传刊物;⑤广泛设立咨询网点,广泛设立“招生咨询服务联络处”,争取校友对招生宣传工作的支持和参与,发挥校友的社会影响力;⑥主动提供专场服务,有针对性地选择行业相关并具有一定规模、职工子女当中存在较多潜在生源的重点企业和单位,紧密围绕考生家长的实际需求开展专场咨询会。

4. 计划编制市场化。

招生计划的编制对高校生源质量、教学改革、人才培养质量和毕业生就业状况具有显著影响。高校要通过科学编制分专业、分地区招生计划,遵循市场规律,创新培养体系,开展专业建设,加强合作办学,增强招生计划的市场化程度:①科学编制专业计划,根据我国经济社会发展的需要,加强对人才需求的分析、预测,坚持特色性与普适性相结合;②科学编制地区计划,积极落实中央各专项计划的要求,科学保持招生规模的稳定性和连续性,促进生源地位的积累和提升;③着力创新培养体系,将优势专业在师资和科研等方面的资源向优秀生培养倾斜,增强学校对优秀生源的吸引力;④大力开展专业建设,加强特色品牌专业建设,不断优化调整学科专业结构,与其他高校开展错位竞争,扩大竞争优势;⑤全面加强合作办学,充分发挥自身的学科专业优势,与具有同样学科背景的国外高校强强联合,打造中外合作办学精品项目。

参考文献

[1]党评文.健全改进作风常态化制度[J].学校党建与思想教育,2014,(2).

[2]姚霞,何祖锋.可持续发展视角下高校招生与就业问题研究[J].黑龙江高教研究,2014,(7).

[3]黄国标.基于普通高校招生宣传策略的比较研究[J].中国成人教育,2014,(18).

[4]李存东,樊云飞,张建政.做好高校招生宣传工作的几点思考[J].河北农业大学学报(农林教育版),2015,(2).

篇4：国企党务工作者 业化建设的思考

党务工作者的职业化就是指党务工作者的专业化和专职化，这既是基于全球职业化潮流的新思考，是现代政党建设的一般经验，也是对中国革命经验重新认识后的新结论。中国革命能最终走向成功，一支职业化的革命者队伍至关重要。而在西方的政党建设实践中，那些职业化的政党活动家也居功至伟。同样，通过对宗教组织的考察也不难发现，传道者的职业化是宗教传播的重要一环。

一支职业化的党务工作者队伍应当体现出工作技能的职业化、工作形象的职业化、工作态度的职业化和工作道德的职业化。所以，党务工作者的职业化应当是加强企业党建的有力措施，也是提高执政能力、夯实执政基础的重要手段。

党务工作者的角色新定位

从职业化的前提下来考察国有企业的党务工作者，其角色定位就可能与传统意义的党务工作者相去甚远，职业党务工作者将更多的是执政党利益的维护者而非仅仅以企业利益为最高追求。

政策路线的保证者。保证党的路线、方针、政策，以及法律法规在国有企业中的贯彻和执行是职业化的党务工作者最重要的职责，使企业的所有行为均处于监控之下，以解决执行难的问题，解决上有政策、下有对策的问题，解决为了个人业绩和政绩而不惜损害国家利益、公众利益和环境利益的问题。

国有资产的监管者。职业化的党务工作者要成为国有资产的监管者。由于深入企业最核心，可以最为有效的掌握、监控国有资产状况，可以在企业改制、企业破产等特殊时期确保国有资产的不流失，可以有效发现和控制公款吃喝、职务消费等造成的国有资产浪费。

员工利益的守护者。维护员工利益，稳定员工队伍是职业化的党务工作者应尽的责任和义务。在企业与员工之间，员工始终处于弱势，员工利益受损而维权无门，往往酿成恶性事件，最终结果是员工、企业两败俱伤；甚而影响执政党的形象，引起社会的动荡。

基层组织的壮大者。职业化的党务工作者要将发展工作作为自身最核心的工作内容，不断地发展壮大党组织，保证党组织的活力。尤其要重视优秀青年的组织发展，这是事关执政党未来，具有战略意义的大事。

群团工作的领导者。群团工作在中国整个政治构架中占有重要地位，也是企业内部制衡体系中的重要一环。职业化党务工作者要确保工会和共青团组织围绕党的中心工作开展工作，确保工会的监督权落到实处，确保共青团组织永远跟党走。

企业和谐的构筑者。协调各方利益，提供公平、公正的制度平台，营造和谐宽松的企业内部环境，保证企业协调、健康、可持续发展是职业化的党务工作者的重要职责。企业和谐是社会和谐的前提，构建和谐社会是执政党的最终目的，符合执政党的根本利益。

党务工作者队伍的职业化路径设计

职业化的党务工作者队伍建设的最终状态应当是相对独立于企业的特殊群体，只有相对独立，才能从执政党的角度真正发挥保证监督、利益协调、构建和谐的作用；也只有相对独立，才能实现党组织与现代企业制度的兼容。但这是一个渐进的过程，一步到位不太现实。第一步，作为国有资产监管机构党组织和地方组织部门应当明确国有企业党务工作者配备的数量、从业人员的基本条件。第二步，建立党务工作者登记制度和上级党组织的定期考核制度，将党务工作者纳入统一的管理。第三步，建立起相对独立于企业的党务工作者职业化机制。当然，贯穿于这“一定二考三独立”的党务工作者职业化“三步曲”始终的，重点还是工作技能的职业化、工作形象的职业化、工作态度的职业化和工作道德的职业化等四个方面，只有这四者实现了职业化，才可以说实现了整个队伍的职业化。

职业化党务工作者队伍的机制建设

形成合理、科学的内在机制，是党务工作者队伍职业化的重要保证手段。要实现党务工作者的职业化，必须建立基本有效的制度模型。

建立党务工作者的准入机制。职业化的标志之一就是设有职业门槛，建有准入制度。因此，一是要确立党务工作者的基本标准，包括学历、所学专业、主要经历方面内容；二是要建立类似公务员公招的考试制度。设立准入机制，就是要把好党务工作者的入口关，确保党务工作者素质与主观愿望的统一，这将成为职业化水平的关键。

建立党务工作者的考核机制。加大职业化力度，建立党务工作者的考核机制，考核要采用上级党组织考核、企业考核和党员群众考核“三结合”的方式，综合评价党务工作者的工作业绩，以此作为晋升、去留的主要依据。

建立党务工作者的约束机制。要建立党务工作者的职业道德标准和从业规范，建立信誉等级制度，收入公开制度等制度体系，形成完善的约束机制，确保党务工作者始终保持良好的职业素养。

建立党务工作者的交流机制。党务工作者的职业化目标之一是党务工作者逐步相对独立于企业，更少受到企业的领导意志、组织结构的干扰。在这种条件下，不同企业的党务工作者交流将成为可能，在一个超越单一企业大环境下的交流，将更好地推进党务工作者水平，更好地促进职业化。

权利与义务的确认

国企职业党务工作者的主要义务及主要职责同上述“党务工作者的角色新定位”，其权利则至少应该有如下几项：

干部的推荐权与后备干部的管理权。现代企业制度的法人治理结构明确董事会是最高决策机构，必须保证董事会的独立用人权。但如果“党管干部，党管人才”的基本原则已经动摇，危及的就将是整个执政基础。将两者有机结合或称之为彼此妥协才是解决问题的办法，就是要由职业化的党务工作者牢牢把控住干部的推荐权和后备干部的管理权，控制了这两点，就控制了干部使用的源头，就能确保党的人才方针和干部方针在国企的贯彻，保证党的基本理论、基本方法和根本目标在国企党员领导干部中得以认同。

根据《党章》等规定独立开展工作的权利。党务工作者的职业化，就要求其享有不受企业或企业领导所左右的独立的思考和行为空间，有按照党的意图而不是企业的意图开展工作的权利，《党章》是最高行为准则，而非其他。

举报与反映的权利。国企党务工作者要履行自身保证监督的义务，保证监督权的实现，则必然要求拥有向上级党组织进行举报和反映的权利。

与同级行政负责人的利益及其他关系。要保证党务工作者的收益，其收入应该不低于同级行政，且其工资、奖金等不受行政负责人直接支配和决定，这样才能发挥保障监督作用，才能对行政形成制衡，才能有效调动党务工作者的积极性。

外部环境的优化

党务工作者的职业化还依赖于外部环境，没有良好的外部环境，党务工作者的职业化也不可能得到长久的维持。

党建经费的独立列支。党务工作者的职业化还需要党建经费的保证和独立列支，脱离经费的保障，党建工作的主动权必定旁落，更莫奢谈“职业化”。因而在保证经费拨付的前提下，让党务工作者按职级享有不同限额的党建经费支配权，就对党务工作者的职业化具有了重要意义。但在授权的同时，要加强监督，保证党建经费使用的透明度，防止腐败和浪费。

干部任用中党员的优先权。在干部任用和后备干部确定中，必须坚定不移地实行共产党员的享有优先权，要让共产党员占据主要和重要的工作岗位。如果共产党员没有职务晋升的优势，仅仅只是强调其信仰，那么共产党就将从政党异化为宗教性组织。

篇5：学校准化建设工作汇报

尊敬的各位领导：

首先，对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈地欢迎和衷心地感谢！

自我校开展标准化建设工作以来，在各级领导的支持和帮助下，我校认真贯彻教育局有关标准化学校建设工作要求，多次召开领导班子和职工大会进行宣传和工作布置，分五个阶段进行了工作。在创建过程中，梳理了思路，使各方面工作更有条理；狠抓学校管理，促进了教育教学质量的提高；努力进行基础建设，学校办学条件得到了全面改善。现将工作情况，向各位领导汇报如下：

一、改善办学条件

我校成立于xxxx年x月，位于距xx县城xx公里的xx，由x个中心校和x各教学点组成的，现中心校有xx个教学班，在校学生xx人，教职员工总数xx人，专任教师xx人。学校现有计算机教室、实验室两个专用教室；运动区占地约x万平方米，有一个标准化的足球场，一个篮球场和两个排球场。各级领导对我校的发展非常重视，不断加大对我校改善办学条件的投入，xxxx年以来，我校对学校基础设施的建设力度和投入逐年加大，学校先后新建了一座教室（x个教学班）；在各教学点和中心校新建了x所幼儿园；更换了xx校和xx学点的电路；新建xx多平方米的教师办公室；改良全校的水路设施，在学生宿舍和用餐地点新增两处洗手池；更新计算机教室的xx台电脑；为亚斯顿教学点新建围墙；改建学校食堂，使学生就餐场地大大改善；为每个班教室配备了“班班通”设备；为每个教职工新配备了办公桌椅，电脑等办公用具；对全校所有的建筑物重新刷了外墙和屋顶重新做了防水处理；更换了一批学生桌椅；正在建设面积为xxxx多平方米的学生宿舍楼和锅炉房、洗浴室、食堂；对学校的操场进行后移和新操场周边绿化工作；并对图书室和实验室的教学设备进行补充；等使得我校的办学条件得到了明显的改善，为学生营造良好的学习环境，改善了校容校貌。

二、加强队伍建设

1、领导班子建设我校现有校级领导x人，中层干部 x人。学校领导集体坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，切实加强领导班子建设，始终把学校发展作为第一要务，加强学习。努力做到“四个着眼于”，即“着眼于学习基本理论问题、着眼于解决学校发展的重大问题、着眼于解决学校发展与管理工作中的难题、着眼于解决教职员工关心的热点难点问题”，科学谋划学校的发展，确立了“建设有特色学校”的发展目标，提出了“育人为本、质量为先、特色鲜明”的发展方针，制定了“特色强校、人才强校、质量强校”的发展战略。学校领导班子在长期的工作实践中，形成了“四种风气”：

一是团结之风，始终坚持和谐团结，保持较强的内聚力;二是进取之风，始终发扬不服输的精神，艰苦奋斗，不断进取;三是求是之风，严格要求，求真务实;四是廉政之风，认真落实党风廉政建设责任制，自觉接受群众监督。通过召开教代会、教师座谈会等，及时通报学校重大决策执行情况、大额经费使用情况等。学校领导经常深入课堂抓教学，每年人均听课xx多节。在工作中，领导干部都做到身先士卒，学校管理人员都担任着一个班的教学任务；

2、教师队伍建设，学校现有专任教师xx人，其中中学高级教师x人，小学高级教师xx人，小学一级教师xx人，小学二级教师x人，学历达标率100%。是一支爱岗敬业、业务精良、团结上进的高素质队伍。我校一直把师德师风建设作为最重要的工作来抓，努力以良好的师德师风推动学校各项工作的开展。我们积极探索师德建设的新特点和新规律，开展了以“敬业爱生”为主题的师德师风建设活动。一是将师德培训内容列入校本培训。认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》及上级有关师德师风的要求，向全体教职工推荐印发相关的学习材料，组织教师进行专题学习，进行知识检测。二是开展以弘扬师德师风为主旋律的专题活动。开展了教师家访活动，访问贫困学生家庭，密切家校联系。广大教师通过学习、活动、实践，逐步树立继承传统优秀师德，发展新型师德的信念。支部积极发挥学校党组织在师德师风建设等方面的作用，开展了青年示范岗、党员示范岗活动。通过学习和教育，“讲师德守师德”蔚然成风。全校没有出现乱收费、体罚、乱办班等问题。很多老师像妈妈一样关爱学生，有为贫困学生拿衣服的、为学生洗脏衣服的，涌现了很多感人的事迹。教师们依法施教，为人师表，尊重学生人格，没有了歧视、体罚学生的行为。我校把培养学习型、研究型教师作为教师队伍建设的主要目标。学校在广泛征求意见的基础上制定了师德考核、教学常规工作考评、优秀班主任、优秀教师评选和考核办法，全方位对教师工作进行评价。组织了以“备好课”和“上好课”为主题的校本培训，我们组织教师学习教育教学理论，学习教学技术应用；开展校本教研，组织进行集体备课、听课、评课、研究课，提高了教师教学实践能力。我们鼓励教师进修学历，为教师提供学习条件。三年来，我校参加各级各类学习培训包括继续教育的共xxx人次学习，开阔了眼界。每年都要举行教师基本功大赛、教师综合素养大赛，并派出教师参加县里组织的各种讲课比赛、课件大赛、优质课比赛等活动，为教师成长创造了条件。建立和完善青年教师培养制度，学校骨干教师与新上岗的年轻教师实行“一对一”帮扶，把青年教师的成长作为骨干教师考核的主要内容。

三、抓实教育教学

在教育教学工作中，全面红贯彻落实教育方针，全面实施素质教育，努力提高教育质量。

1.坚定办学方向突出办学特色，我校学生都为少数民族农民家庭的孩子，大多数学生学习能力弱，自制力较差，再加上家庭原因，大多数家长不管自己孩子的学习情况，缺乏注重

教学的意识，造成绝大多数学生缺乏面对未来的信心和对学业的自信心。在这样的校情和学情下，全体师生在 “艰苦奋斗，自强不息”的信念引导下，完成了学校应做的工作，取得了多方面的成绩。学校领导班子从学校实际出发，深入研究确定，把“让孩子独撑一片天空”作为主题，开展“三自教育”（自主学习、自我管理、自强不息）活动，构建学校的文化特色。基于对开展“三自教育”的认识，我校确定的校训是“学习改变命运，学习成就未来”。校风是“自砺 自强 自信 进步”。学风是“敢于自主，善于自理，勇于自强”。教风是“精心准备，收放有度”。目标是从调动人的内在潜力入手,培养学生自主学习、自我管理的能力，从而能够自强自立，改变自己的命运。我们紧紧围绕“三自教育”开展教育教学活动，提高了全体师生的素质，促进了学校的内涵发展。

2.打造校园文化夯实办学内涵，我们开展了很多培养学生生活技能技巧的活动。“我是妈妈的好帮手”等主题活动，培养了学生的生活和学习自理能力：我们在每一学年，都开展“文艺汇演”“体育运动会”等活动。学校免费开设了舞蹈、绘画、足球、篮球等十多门特长课，为学生表现和锻炼搭建了舞台，使学生的创造力得到张扬。

3.追求德育实效铸就办学灵魂，我校始终把德育工作放在首位，我们坚持“实、细、新”的工作思路和方法，努力实现德育工作的针对性、实效性和时代性。提出了“校内无小事，事事都育人；校内无闲人，人人都育人”的工作原则。我们制定了《班主任工作考核办法》等规章制度和考核细则，加强对德育工作的督促与检查。我们坚持做到工作有计划、有总结；活动有方案、有成果；检查有记录、有反馈。抓住了课堂教学，才能抓住学校德育的关键环节。我们要求教师在课堂上，立足教材，找准切入点，把德育融入学科教学中，贯穿于教学的各个环节；课堂外积极建设德育课程资源。坚持爱国主义教育。通过“升、唱、看、读、写”等基本形式进行爱国主义教育。利用节日适时开展丰富多彩形式多样的教育活动，收到了很好的效果。加大家长与学校的配合力度，请家长参与开放日、参与活动、参与评价。加强与社区共创，开展了清洁卫生、帮助孤寡老人等多种活动，建立起了社区、家长、学校德育网络。

4.提高教学质量提升办学后劲，我校严格按照课程方案、课程标准，组织教育教学。落实国家、地方和学校三级课程，开齐课程，开足课时。从教案的改革入手改变教学方式和学习方式，在教案的内容上，侧重以学定教，突出学生学习的主体地位。如新教案中留空白环节，就是要求教师对有些知识点，放手让学生自主学习。新教案的设计达到了“让学生学会自主学习”的目的，同时也产生新教学模式，如语文的“导读－感悟式”、数学的“合作－探索式”、汉语的“情景－交际式”等。在教学检查中，突出了备课、上课、作业等方面的检查和考核。学校领导集中精力抓教学，深入课堂解决问题。重视体育、卫生、艺术工作，纳入学校发展规划和学校整体工作计划。从三方面入手开展阳光体育运动：一是严格执行上级部门规定的课程计划，保证了学生每周三节体育课。二是坚持“两操一活动”。保证了学生每天一小时以上的活动时间。三是积极开展有益活动，广泛培养学生体育活动兴趣。每年都召开运动会，开展学生足球队、篮球队、乒乓球队等活动成为特色活动。学校通过学生打扫校园、综合实践等活动，培养了劳动技能，学会了使用简单的劳动工具。并能积极主动从事力所能及的劳动，使他们养成珍惜劳动成果，热爱劳动人民的好习惯。

四、强化学校管理提高办学质量

1.坚持依法治校推行规范管理，一是健全民主管理制度。学校制定了《民主生活会》等制度，同时通过教代会制度，把重大决策、财务收支、评先评优等教职工关注点，都置于教职工监督之下。二是严格落实校务公开。学校规范了校务公开的内容、程序、办法。三是规范财务管理，坚决杜绝乱收费行为。在学生家长中选举学生代表，和家长代表监督学校乱收费的治理情况，并接受社会的监督，倾听学生心声,对教师及学校的工作提出意见和建议。

2.创建平安校园确保师生安全，努力开展校园安全保卫工作，进行了严格地校园封闭和出入登记管理；认真进行值班值宿、卫生防疫、安全检查等工作制度的落实情况。在学校的每个部位都有明确的责任人。对学生安全看护细致入微，无论是看护学生入厕，还是进行学生活动，都有细致的安排，保证了学生的安全。进一步完善了应急体系建设，开展了多次处置突发事件应急演练。开展了学生多种安全教育；和家长签订定了安全协议。每个班都设置了学生安全委员。我们发挥少先大队、学生安全委员、学生值周队的作用，在组织学生活动，学生安全自护等工作中发挥了作用。

五、解决重点问题明确前进目标

虽然经努力，工作取得了一定的进步，但还存在很多问题，如：硬件建设有不达标的地方，如学生宿舍条件差，管理不能规范。下一步我们加强如下工作强如下工作：

1.加强学习研究。认真学习学校建设理论，学习先进校的成功经验。学校领导班子要潜心学习、静心研究、逐步形成有个性的办学思想。

2.向深层次发展。要细致制定学校发展规划和工作计划，制定好学校建设的工作制度，规范和引导学校建设工作。全面开展好学校各方面建设，争取支持，取得办学条件的进一步改善。

3.加强宣传工作。要进一步进行学校办学思想的宣传，向家长和社会征求意见，争取理解和支持。

4.创新教师培训。培养一批有专长的特色教师队伍，形成独特的教学风格，构建起个性化的师生关系纽带，满足每一个学生的需要，使教育成为人性化的教育。要形成教师队伍培训、评价与奖励机制，促进教师成长。

篇6：长底乡八化建设工作汇报交流材料

通过近几个月的收集整理，我们认真有查找学校相关资料，将我们相关工作规范化、系统化。扎实有效的推进了我们学校的各项工作，在工作中，我们首先是建立、健全各项制度，并按要求开展各项活动，并做好资料存档，这一工作的开展，让我们体会到了管理规范化给我们带来的极大便利。但在这短短的时间内，我们还无法面面俱到，还存在很多不足，有待改进。

一、基本情况

罗平县金沙学校位于九龙瀑布旁的农村，在省监察厅、省纪委的大力支持下，建成了一座硬件条件很好的农村学校。我校在乡党委政府的领导和上级业务部门的指导下，按县教育局的要求，加强师德师风建设，提高业务水平，深化教育科研，加大实施素质教育的力度，依法管理学校，全面提高教育质量等方面，取得了显著的成效。近几年，学校发展速度较快。办学规模不断扩大。学校先后被罗平县委、县人民政府授予“先进集体”和“文明单位”等荣誉称号。得到了各级领导和本地乡亲们的好评。

二、实施情况

我们本着“一切以学生为中心”的思想，在我校大力推进八化建设工作，在保证学生安全、提升课堂教学效益的基础上，积极建立、健全我校各项制度、细化考核目标。

1、办学条件标准化

我们仔细对我校校产进行登记，健全了各种规章制度，建立了德育室、图书室、实验室，教学楼二楼两间空教室，我们规划为电子备课室和教研室，接通了自来水，保障学生食堂的正常供水。

2、常规管理绩效化

结合我校实情我们制定了学校五年发展规划，明确各岗位职责，并要求有严格合理的工作计划和总结，制度健全，细化各任课教师职责，严格按照新课标要求，开足、开齐各门课程，实施严格的管理目标考核制度，促使绩效考核公开化、合理化、透明化，规范财务管理制度，严格实施收支两条线管理。为做到公正、公平，我校还提倡民主管理学校制度，凡事严格按照制度办，制度都是事先经过教师大会讨论决议，这样就杜绝了“无据可依”，做到了以制度服人。我们还大力加强对学生食堂管理，在本学年还认真按上级要求组织落实学生营养早餐问题，督促食堂管理人员加强食堂安全管理，提高防范意识，落实罗平县学校食堂管理规定；认真组织教改、教研，督促学校教师学习并推广“四有”课堂教学模式，提高课堂教学效益。成立了家长委员会，组织召开家长会，让社会、家长、学生了解、认识学校，一起教育好学生。

3、质量管理全面化

全面推进素质教育是我们的目标，我们完善了我们的各种常规考核制度，建立了学校首席教师、骨干教师评选、考核制度，健全管理机制，让我校对教师的教学评价真正从提高教学质量出发，提升课堂教学效益。严格组织落实课堂达标活动，并要求教师充分准备，也就作为我校的一堂每位教师必须的“公开课”，并开展互听互评，调整课时安排，方便同级同科教师听课，并要求每学期不少于15节，督促各教研组认真组织开展教研活动并纳入绩效考核中；认真按上级要求加强常规考核管理，督促教师认真备课、上课、辅导、作业批改、单元检测及课后反思，并每周一下午例会坚持检查各教师提前一周备课情况，并及时将检查情况公示。

4、“三名”工程过程化

我们在这块工作上建立了适合我校的制度，校级“三名”教师每学期在校内要上不低于3节公开课，并要积极参与上级组织的各种公开课、竞赛课；乡级“三名”教师不但要按校级的要求来做，还要结队帮助其他年轻教师提高他们的教育教学水平。并细化了我校“三名”教师考核制度，让我们的“三名”称号真正起到教育教学的促进作用。

5、德育工作实效化

做好了各学年的德育工作计划和总结，有不同年级、不同时期的德育活动安排，明确了和类人员的职责，召开家长会，构建学校、家庭、社区德育网络化育人环境，增强德育合力，我们还进一步建立、健全了各种制度，制定德育工作实施方案、，成立了德育工作领导机构制定了各种计划，让我们的德育工作有序开展，我们在我校每班发放了“百首红歌，经典诗词”目录供各任课教师选择，并在班上开展“唱红歌、诵经典”的活动，还成立了我校的文明礼貌监督岗，督促我校学生做好养成教育。开展主题班会，并要求各班主任做好记录，教育学生爱国、爱家乡、爱教师、爱同学，利用晨会及国旗下的讲话对学生进行爱国主义教育、养成教育„„提高他们的主人翁意识，鼓号队的开展也大大丰富了学生的课余活动。

6、教学手段信息化

我们成立了信息化领导和应用机构，还规范了电脑室、多媒体教室、远程教育接收室的各项制度，并健全了我校教师信息技术运用考核制度，我们还已于2011年开展了电子白板培训。目前，我校教师75%左右都能掌握电子白板的使用方法，我们开展培训，到4月中旬，让能正确使用的教师要达到100%；培训各位教师自制课件，并且有针对性的搜集适合我们学校使用的各种教学资源，提高资源使用率，方便教师课堂教学。

7、校园环境人文化

我们校内有教育方针、校训、校风、教风、学风、名人画像、名人名言、警示语、提示语，极大的美化我们的校园，让我校真正成为一个学习的乐园，打造了一个有特色的教育基地，我们将在我校对学生开展廉政文化教育，将搜集相关小故事印成小册子，发到四、五、六年级的学生中，让他们通过学习，每人都能讲出一个有关廉洁从政的小故事，让他们在这种氛围中受到教育。

8、安全管理工作精细化

本着安全工作无小事的原则，我校在上级各部门的精心指导下，构建安全防范体系，建制度、明职责，并切实实施无缝化、精细化管理。安全工作重在预防，重在教育宣传，无事作有事防，有事及时处理，群策群力，确保学校和师生的生命财产安全。

二、存在问题 由于资金缺乏，我们好多硬件方面的问题还无法解决。

1、我校综合楼没有新建，缺乏报告厅、音乐室、美术室、少队活动室、体育室、卫生保健室、心理辅导室等功能室。

2、校园环境人文化中，我们要做的读书廊、绿化、美化校园的任务没有完成，雕塑也还没有做。

3、从学校安全考虑，我们的门卫值班室没有，急需新建一个10平方米的学校门卫室。安保器材还没有配置，全校监控还没有安装。

4、校园网还没有联通，备课室还没能配置，资源还没能共享。

三、努力方向：

我们争取在教育局、中心学校的大力支持，与我校全体教师一起按照教育局“八化”建设要求认真完善各项制度，寻求一条我校独特的教师培养模式，配合现代教育技术，加强教学资源的搜集与整合，提高我们的教育教学水平。硬件方面，我们只有努力争取在县教育局和中心学校的资金支持下，新建综合楼，完善各功能室；新建读书廊，绿化、美化我们的校园，6月底争取达到“八化”建设考核的各项指标。