英语作文-研究生应不应该学英语

英语作文-研究生应不应该学英语（通用11篇）

篇1：英语作文-研究生应不应该学英语

Should students surf the internet?

Today our class had a debate

about the advantages and disadvantages of the internet.Some students think it’s good for students to surf the internet.As we know,it’s an information age nowadays, and as a result, the computer plays a very important part in our daily life.On the computer,we can do lots of things.We canget the useful information,communicate with our friends,watch movies ,replay our favorite matches,and the most important is that we can know what’s going on in the world every day.However, other stuents disagree.In their opinion,it’s harmful to surf the internet.first of all,there are some bad things on the net,which has a

bad affect on the children’s growth.Besides,playing computer games too much makes students tired in class and it’s bad for their eyesas well.what’s worse,some stdents cannot control themselves and are addicted to the computer games,which makes them tired of study.Of course, every coin has two side.personally I think Internet is a very available(有用的)tool(工具)for people,if students can use it to know more knowledge and solve problems ,students can benefit a lot from it.So ,I think students should use it in a good way

篇2：英语作文-研究生应不应该学英语

As we all know ,we are in the time of information technology.Computers have come into millions of home.However , computerhave their own advantages and disadvantages.Today our class had a debate about the advantages and disadvantages of the internet.Some students think it’s good for students to surf the internet.As we know, it’s an information age nowadays, and as a result, the computer plays a very important part in our daily life.On the computer, we can do lots of things.We can get the useful information, communicate with our friends, watch movies, replay our favorite matches, and the most important is that we can know what’s going on in the world every day.However, other students disagree.In their opinion, it’s harmful to surf the internet.first of all, there are some bad things on the net, which has a bad affect on the children’s growth.Besides, playing computer games too much makes students tired in class and it’s bad for their eyes as well.what’ s worse, some students cannot control themselves and are addicted to the computer games, which makes them tired of study.Of course, every coin has two side.personally I think Internet

is a very available(有用的)tool(工具)for people, if students can use it

篇3：初中英语应该重视朗读和背诵

关键词：初中英语,朗读,背诵

朗读就是运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来, 也就是清晰响亮地把词汇、句子、文章等语言文字材料念出来, 是读书的一种形式, 是掌握一门语言的最基本, 也是最主要的手段。坚持朗读, 你会发现自己的音质越来越好, 节奏感越来越强, 读得越来越流利, 自己越来越有信心, 不仅增强了学习的自信心, 而且增强了学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师。学生一旦对学习有了较浓厚的兴趣, 就会产生一种极大的学习热情与动力。而教师正是通过培养学生的英语朗读能力, 而使学生对英语学习产生兴趣, 使教和学不再成为一种负担, 而是一种追求、一种探索和一种乐趣。

一、朗读的作用

1. 帮助学生认单词, 丰富词汇、短语。

孤立的单词是不容易记忆的, 正如人们不易把词典背下来一样, 而语句、文章是情节内容, 单词放在文章里, 联系上下文便于理解, 便于记忆。实践证明, 英语表达能力强的学生都善于朗读, 通过朗读积累词汇、丰富词汇。朗读还可以巩固已学知识, 因为课文是由词、短语、句子等组成的, 涉及语音、语法、词汇等, 要想较好地朗读一篇短文, 就必须理解所涉及的各种语言知识, 反过来, 反复朗读课文能帮助学生掌握所学语言。如It’s time to get to school.I want to get to school early today若这个句子读熟了, 学生就会记住:It’s time to do sth. (该是做某事的时候了。) 和want to do sth (想做某事) 的用法, 而不用机械地记。

2. 养成学生正确的发音习惯, 提高口语水平。

语言是有节奏的, 而节奏也是英语首要的、最显著的特征。英语的节奏是重音在句子中有规律出现的结果。句子重音的相隔时间大致相等, 使语言产生节奏感, 多朗读就能使之更加流畅, 更加优美。要积极提倡在中学英语教学中以多种形式培养学生的朗读能力, 因为朗读是一种全面的语音练习。在英语教学中, 尤其是在起始阶段应鼓励学生放声朗读课文, 正确发出每一个音, 注意音在连贯语句中的变化, 做到连读;按照内容, 正确划分意群, 安排停顿;运用适当的重音、语调, 注意节奏, 等等。因为朗读能使课文语言内化成为学生自己的语言, 在说写时, 自然而然地“出口成章”, “下笔如有神”。

3. 突破听力难关。

听力课上, 常常会有这样的事情发生:学生听不懂本来熟悉的词、句子, 而如果把这些词句写出来, 学生读来就很容易理解。为什么会出现这种现象?其主要原因是学生脑子里只储存英语单词形的信息, 却没有将有声信息与形的信息融合。多听固然是解决听力问题的一个办法, 熟能生巧, 可是许多人却不明白朗读对提高听力的作用不亚于多听。大多数人都有这样的体会, 读中学、小学时学的单词、课文经久不忘, 而成年后看的一些东西却不易留下印象。这有年龄的因素, 也有文字输入大脑的方法发生了很大的变化的因素。小时候学的文章多数是通过朗读的方法输入大脑的。随着年龄增长, 阅读量增加了, 但是朗读大大减少了。如此, 记忆的牢固程度就会降低。研究表明, 通过调动人的多个器官, 眼、口、耳输入大脑的信息要比单纯通过视觉储存到大脑的信息牢固。通过视觉只能输入词形的信息, 而通过朗读存入的信息是形音结合的。因此, 坚持朗读, 就可以突破听力难关。

4. 帮助学生更好地掌握语法知识结构。

如果学生能将一个句子读正确, 语音、语调到位, 就一定把握了这句话的意思, 这个句子的结构也一定了解了, 而不必费脑筋专门分析语法现象、句子结构或查找语法书。我在一个英语基础较差班做过这样的尝试:每天课前用10分钟专门检查他们的课文朗读情况, 引起他们对课文朗读的重视。一个月后, 我发现以前花很长时间讲解知识点, 学生还是难以记住, 现在基本上只需点拨一下, 学生就能运用词组进行表达了。他们自己也意识到了朗读课文带来的好处, 更加重视朗读。

二、培养朗读能力

1. 由易到难。

朗读方法很多。学生最初可以从朗读单个词开始, 朗读时必须把音读准, 达到一定单词量的积累, 就很容易发现读音和拼写之间规律性的东西。这样, 英语学习中的一大难题———词汇识记就变得简单多了;单个词的音读准了, 就可以反复朗读一些句型。开始时, 可以跟录音读, 尽量模仿其中语音、语调、连读、音节、失音等技巧, 反复操练。继而, 就可以不跟录音, 大声地快速地读出这些句型。有些典型句型要百遍千遍地读, 直至能不假思索地脱口而出。至此, 这些句型已经能够熟练运用了, 为以后的“说英语”打下牢固的基础。

2. 利用儿歌朗读。

目前学生朗读的最大问题是节奏感的缺失, 一部分学生朗读英语时拖音很重。“Chant”是指在教学中有意地将所教内容编成朗朗上口的英文儿歌, 可以提高趣味性, 拓展课堂内容, 训练学生的节奏感和语音语调, 提高朗读技巧。学生富有节奏的朗读, 不仅便于记忆, 再加之采用小组比赛朗读、男女赛朗读、分角色读、“开火车”读等方式, 更有利于激发学习英语的兴趣。

篇4：英语应该这样学

不死记单词，

不硬学语法，

不分析，

用着学，

敞开心灵去学。

北京方家胡同46号，热力猫俱乐部，每周三都会有一场脱口秀表演，用英语。一身休闲装束的Tony Chou健步跳上舞台，说起自己去美国的一些趣事。台下观众笑翻了，互相打趣，用英语。

第二天，Tony Chou还要一身正装去采访某国政商领袖，用英语。这时候，他是央视出镜记者。

Tony Chou不是外国人，是土生土长的山东人，身份证上的名字是周广超，他的未来目标是到世界各地表演美式单口脱口秀，于是有了一个逐渐被人熟知的英语名字——Tony Chou。

初一学英语，有了兴趣

Tony Chou的英语之旅开始得并不早。小学毕业后的那个暑假，父亲不知道从哪里翻出来一本老得掉渣的英语教材，让他练了练字母，还是意大利圆体，纯粹是练书法。你问他：“英语到底是多少个字母？26个还是27个？”他一直记不清楚，但他觉得这不重要，重要的是他对英语有兴趣，会用。

学英语有个好的开端非常重要。Tony Chou很感激自己济南五中初一英语启蒙老师林立琴。“那是一位优雅的老师，一言一行都在影响着我们，说英语非常讲究，重视培养学生的发音和学习习惯，给我们的不是应试教育，但是英语考试成绩是全济南最好的。她培养了我对英语的浓厚兴趣，对英语文化的兴趣。”他说。

启蒙老师林立琴让Tony Chou明白，学英语必须用起来，拿英语做自己喜欢的事。

他第二感激的是自己的父亲。父亲崇尚自由，也就把自由给了儿子，在大方向不出问题的前提下让他自己选择，而不会逼迫他干什么。如果当初父亲逼着他学英语，他会很反感，厌恶，他的英语也就废了。

学英语必须得用起来

Tony Chou不认为自己中学的英语成绩有多好，只是兴趣一直在保持，直到上了大学，才有了真正的飞跃，这时他靠的是自学，方法是启蒙老师教给的。

他除了大量读感兴趣的英语读物，还每周去济南黑虎泉的英语角。在那有外国人，大伙用英语交流。他的英语此时真正用了起来。（提示：黑虎泉的英语角一直都在，想练一嗓子吗？每周日上午，不见不散。前段时间回济南，在那里还碰到俩老相识，分外亲）后来英语角也不过瘾，他干脆把课余时间都用在了跟老外交流上。

用英语跟人说话，他从小就不打怵。八九岁时，他在山东大学附近碰到一对外国夫妇，他凑上前就say hello，俩外国人挺高兴，就哇啦哇啦开始跟他说，他一句也没听懂，觉得时间差不多了，愉快地say goodbye就走了。那时，他只会hello，goodbye，啊，还有thank you，忘了用。

在他看来，要想学好英语，先想想自己是如何学汉语的，就会有启发，就会不再死背单词、硬学语法。汉语这么复杂，但中国人人会说，那是因为中国人抬头低头都在说汉语，学英语也得这么来，尽可能找机会说。

他上大学后，频繁参加各种英语演讲比赛。这让他越来越强悍。全国性的英语演讲比赛，全校有好几万人，只选一个人作为学校代表去参赛。英语系主任带着他连去了三年，而他的专业却是建筑，最好的时候捧回二等奖。

大四，Tony Chou听了“新东方”的一场讲座，勾得他心里痒痒：“这课我也能讲。”没过几个月，他进“新东方”当了老师。他喜欢那种在台上的感觉，振臂一呼，应者云集，有一种极大的成就感。

几年后，Tony Chou又跳槽到央视做记者，现在，他正在向脱口秀演员转型。一路走来，他终于发现自己在找什么，他是一个有表达欲的人，他希望通过自己的表达、分享，对社会有所影响，这是内容，而英语，仅仅是表达工具。

Tony Chou的英语学习方法

怎么学，才能像Tony Chou这样把英语运用自如呢？

他形容大部分人学英语干的是体力活，“背课文，记单词，这是在记忆一个又一个的符号，多累啊，可不就是体力活吗？”在新东方讲课时，他给学生打比方：“全班有四十多个学生，我该怎么记住你们？我是拿着花名册在家里默写一百遍吗？可能能行，但这有意义吗？最快最省力的方式就是去认识每一个活生生的人，第一次记不住，没关系，第二次记不住，没关系，多见几次肯定就记住了，你不单单记住一个人名，而是他整个人。学英语只背单词、记语法就是在背花名册，而如果读起来或者听起来，在各个情境下用起来，就是了解了一个全面的人。”

在他的英语学习方法里，应用是首位的。语言是一个工具，拿它做自己喜欢做的事，这样你是快乐的，学起来也容易。

对于关心孩子英语学习的家长，他有几个建议：

课文有可能不是孩子喜欢的内容，那就让孩子下课后找自己喜欢的。比如孩子喜欢看篮球比赛，迷恋NBA明星，那就找这方面的英语读物。孩子对内容感兴趣，有相关知识背景，读起来就会感到亲近，也会有勇气去克服语言的阻力，在这个过程中，不知不觉就学会相关的表达了。

要大量读，而不是拿一篇文章来精读分析到稀烂。只有多读才能知道一个词在各种情境中的用法。就像汉语中的“大爷”，可能是辈分，可能是摆谱，还可能是骂人。

选择英文读物还要难度适宜，不能一篇文章100个单词有50个不认识，这让谁读都会觉得自己是笨蛋。

让孩子有个合理的心理预期，家长也要有，谁也不能一口吃个胖子。比如认识一个新单词，但下次看书碰见又忘了怎么读、什么意思了，别着急，继续看，在别的地方再碰到，见的次数多了，就认识了、会用了。如果有的词见的次数少，就说明还不够常用，暂时记不住也没有关系。

Tony Chou英语说得足够好了，但第一次到美国时，在餐厅点菜，一看菜单很多词都不认识。他没有任何挫败感，这些菜在中国没遇到过嘛，待一段时间，就都认识了。语言是不断用不断学的，几天几个月就学好英语，绝对是骗人的。

另外，鼓励孩子去英语角，去跟老外用英语交流，用起来。

学英语确实有好处

学好英语，用好英语，这对Tony Chou来说是一件多赢的事。英语拓宽了他的视野，影响了他的思维方式，让他感到更自由，心灵更开放。

他对未来的规划，是有一天全世界巡回表演，演到哪就生活在哪。他想把自己观察到的、想到的，用这种喜剧形式与别人分享，来改变社会的一些偏见，让大家更具备自由精神，推动社会发展。

篇5：英语作文-研究生应不应该学英语

Some young girls say beauty contests are good things because the contests stress the youth of young girls and show people what beautiful things are.But I say beauty contests are bad things to young girls.To begin with, the main stream of beauty in nowadays society is inner beauty not the outside one.If people chase more for the latter one, the standard of what true beauty is will be mixed up and people will admire appearance more, not knowing how to be an inner “beautiful” person.Take a truly-happened news for example.It was said that a good-looking girl and her mother were hanging out along the street, a street cleaner carelessly stained the girl’s clothes and was asked to compensate for the girl’s expensive clothes.But the fee was far too much for a worker on a low income.So after the cleaner asked, almost begged them for forgiveness, she only was returned back indifference and anger even had to kneel down.In this piece of news, the girl even her mother is more beautiful than the cleaner in appearance, and they are richer, wearing pretty and expensive clothes.However, they don’t realize what beauty is and overlook such significant factors as tolerance, kindness and love to others which are from inner beauty.Furthermore, as appearance is decided by nature, girls who don’t own charming beauty are actually not their faults.The setting of beauty contests remind those girls of their outside defects that will destroy their confidence of life and be self-abased.In addition, if who are born with pretty face can earn more chance to jobs even success, just because their outside advantage in appearance, it maybe unfair to girls with less good-looking faces which will create disharmony and disunity.Finally, if beauty contests become popular, more and more girls will concentrate on how to make themselves beautiful and attractive not trying to improve other significant aspects of themselves, as a result, they may miss many precious things in life.To get more superiority in the contests, some girls will turn to plastic surgery which damage their health even suffer the risk of disfigurement.I believe that a girl with only outside beauty is not charming at all.Only with both outside and inside can girls be confident and beautiful from the bottom of hearts.So such beauty contests only fixing on appearance are not actually good things for young girls.In the world, they still have anything else to chase for, to fulfill themselves and add beauty and charms not only for surface but for hearts

篇6：大学生应该怎么学英语作文

说话是作文的先导，是作文的起步。俗话说：“只有出口成章，才能下笔成文”。在教学过程中，教师可有意识地让学生用词造句，由词生文练习。由易到难，循序渐进地让学生说。

可以把现实生活搬进课堂，模拟生活中的各种人物、情景，让学生在真情实感的角色扮演中

篇7：英语作文应该注意的问题

总体把握，要点齐全;人称时态，逻辑清楚;

关键词汇，动词第一;组词成句，结构完整;

组句成文，连词增色;此路不通，绕道迂回;

字迹工整，留好印象;从句适量，高分有望。

二、写作步骤

1.认真审题。审题包括要点、格式、词数以及此篇文章要传递给读者什么样的信息，告诫读者什么(即写作目的)。

2.确定文体和时态。确定文体后，根据不同文体的特点和要求进行组织材料;同时确定出该篇文章的总时态与时态的变化。

3.写完要点，但不随意发挥。

4.先草稿，后抄写。

二，中考英语写作六要素

纵观近几年中考英语写作题，题材一般是写人、写事、写物、写景、日记、书信、通知、便条等文体。一般来说，不同的写作题材，它的人物，时间，写作的重点也是不尽相同的。下面简单介绍一下中考英语写作六个要素：审题清，要点明，列提纲，全文顺，无病句，打草稿。

（1）.审题要清，看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔，看懂题意，根据提供的资料和信息来审题。

（2）.要点明确，要点是给分的一个重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点，同学们要充分发挥自己的观察力，把情景中给出的各个要点逐一罗列出。

（3）.列出提纲，为写作做好准备。根据文章要点、短文的中心思想将主要句型、关键词语记下，形成提纲。

（4）.写顺全文，写短文时要做到五个方面：

1.避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型。

2.多用简单句型，记事、写人一般都不需要复杂的句型。可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。不用或少用非谓语或独立主格结构等较复杂的句型。

3.注意语法、句法知识的灵活运用。语态、时态要准确无误；主谓语要一致，主语的人称和数要和谓语一致。

4.描写人物时，要生动具体，可以选择使用下列词汇，例如：外形：tall，short，fat，thin，strong，weak，pretty等；颜色：red，yellow，blue，white，green，brown，black等；心情：glad，happy，sad，excited，anxious，interest-ed等；情感：love，like，hate，feel，laugh，cry，smile，shout等。

5.上下文要连贯。同学们应把写好的句子，根据故事情节，事情发生的先后次序（时间或空间），使用一些表示并列、递进等过渡词进行加工整理，使文章连贯、自然、流畅。同学们应注意下面过渡的用法：并列关系：and，as well as，or…；转折关系：but，yet，however…；时间关系：when，while，after，before，then，after that…；因果关系：so，there-fore，as a result…；目的：in order to，in order that，so as to，so that…；列举：for example，such as…；总结性：in general，in all，in a word，（5）没有病句，中考作文，由于时间紧、内容多，同学们出错在所难免。因此，改错这一环节必不可少。中考作文评卷是根据要点、语言准确性、上下文的连贯性来给分，根据错误多少来扣分。因此中考时花几分钟时间用来检查错误显得尤为重要。检查错误应从以下几个方面入手：

（1）看字数是否达到要求，看有无遗漏要点。

（2）看文体格式是否正确规范。

（3）看有无语法或用词上的错误。

（4）看单词拼写、字母大小写是否有错，标点符号有无遗漏或用错等等。

（5）注意时态、语态、人称是否上下文一致。

（6）先打草稿，考试中，书面表达应做到先打草稿，写完后多读几遍，检查是否有误，然后再抄到试卷上，注意字迹要工整，不涂、不画、不勾不抹，避免不必要的扣分。

三，中考英语书面表达易错点分析

一、漏掉内容要点

中考书面表达一般为提示作文，即根据所给情景写一篇80-100个词左右的短文。提供的情景在形式上有图画，文字提纲、表格等，而情景所提供的信息是多方面的，考生既不能只对某一要点进行过度，不必要的发挥，而忽视了其它要点，也不能只简单地说明一下要点，从而导致内容不够具体和丰富。

二、语言表达不规范

这是考生普遍存在的问题，具体表现为：

a.单词大小写问题。如把中国写成china, OK写成 ok等。

b.单词拼写错误。如在单词中把a写成u，把v写成 r等。此错误因追求速度造成，只要稍加注意，是可以克服的。

c.动词形式不正确。其中以不规则动词的过去式、过去分词的拼写错误最常见

d.汉语式英语。在写英语作文时，不少同学总是先在脑子里形成中文，然后逐字翻译成英文。因不能很好地把握中英文之间的区别而导致此类错误。

三、典型错误分析

汉：我们将在那儿吃午饭。

误：We will stay there have lunch.正确译文：We will have lunch there.汉：他认为你最好乘火车去广州。

误：He think that you best by train go to Guanbgzhou.正确译文：He thinks that you’d better go to Guangzhou by train.1.句子无条理，行文不连贯。1.我有重要的事情要告诉你。

误：I have important something to tell you.正：I have something important to tell you.析：

2.她和你父亲一样是位好老师。

误：She is as a good teacher as your father.正：She is as good a teacher as your father.析：在as …… as结构中，若形容词作定语修饰单数可数名词，不定冠词a(an)应置于形容词和名词之间，不可放在形容词之前。

3.那里的人喜欢喝茶。

误：There people like drinking tea.正：People there like drinking tea.析：表示方位的副词，如here，there，upstairs，downstairs，below，home等也可作定语，但通常放在所修饰的词之后。

4.你认为我们首先应当做什么?

误：What do you think should we do first?

正：What do you think we should do first?

析：英语中如果特殊疑问句中插入以一般疑问句式出现的插入语，如do you think等，则特殊疑问句本身的主语、谓语一般仍按陈述语序，而不再使用疑问语序。

四，书面表达的要求之一就是能有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑。考生应具备正确的使用并列、让步、转折、因果等关系的过渡词的能力，使所写短文通顺、连贯。在写作中，往往听到一些关于句子好或坏的评论，那么好句子到底有什么标准呢？下面就把一个好句子的几个基本原则介绍一下，希望能够帮你在写作中写出优美的句子来。写出优美的句子的基本原则和标准

1.完整

完整是好句子的第一要点。一个完整的句子表达单一的完整的意思，它不包含并不紧密相关的意思，也不表达本身不完整的意思。

2.连贯

连贯是指句子各部分之间清楚而合理的联系。句子中的词语和部分应恰当地衔接，它们之间的关系应十分清楚。不连贯的句子通常有以下几种毛病：平行结构有缺点，代词指代不清楚，修饰语和被修饰语的关系不明确，在人称、数、语态、时态或语气上有混乱之处。

3.简洁

句中不应有任何不必要的词。只要意思充分 地表达了，用词越少越好。用词过多只会使意思模糊不清，而不是更加明晰。人们常常用不必要的词，所以最好在写完一篇文章之后，仔细检查一两遍，看看有没有一些词可以删去而又不影响意思的表达。

4.强调

凡是重要的意思都应在表达时予以强调。为此说话时人们可用各种方法，如提高声音、放慢语速、使用短句或加上手势。写文章时，也可以使用倒装、感叹、重复、反问等方法对应该强调的词语和句子加重语气。

5.多样

篇8：初中英语复习中应该注意的问题

一、“俯视“考点

上复习课, 教师不能只就题讲题, 而应该纵观全局, ”俯视”各个知识”板块”, 找出各部分的联系。英语内容庞杂, 因此, 复习时尤其注意环环相扣, 形成复习链。

词法复习是整个复习链的起点。复习“词”这部分知识时, 不应只局限于词的音/形/义的识记, 而应引导学生寻找联系点。如词性的变化、同义、反义、同音等。只有这样才能理清知识, 连点成线。

句子结构则是复习链中的关键点。句子主干的提取和句子各部分语法功能的把握, 对宾语从句、状语从句、定语从句、主谓一致以及各种时态的理解等都有极大的帮助。更是学生做好书面表达的重要基础。因此我们教师要引领学生如何剖析句子结构。

复习时, 应该注意个部分的前后联系。复习前面的知识时, 及时进行必要的铺垫, 为后面的复习埋下伏笔。而后面的复习, 则要不断照应, 反复深化, 使复习内容形成一个有机的整体。

二、探寻规律

英语复习时, 我们往往喜欢“加法”, 印发大量的材料和练习, 强调学生多记多练。而学生的时间有限, 我们应该考虑用“减法”, 精简内容, 合并同类, 探寻规律, 以求高效。

比如基数词变序数词, 名词变复数特别是国人的变法, 动词的不定式, 不规则动词的过去式和过去分词等等, 我们都能找出规律, 从不规则中找规则。

这样的知识归纳应包括重要、常见的语法项目。脑子里对知识有了高屋建瓴的清晰理解, 无疑也就提高了英语的运用能力。引导学生探寻规律, 收到事半功倍之效。

复习的过程就是不断总结规律、发现规律、运用规律的过程。

三、了解学生

学生是复习的主体。复习课要高效, 关键一点是要了解学生需要什么, 清楚学生的薄弱点, 那些能力欠缺, 复习的节奏是否符合学生的认知。有的复习课, 老师站在讲台上滔滔不绝地讲, 但学生总觉得是隔靴搔痒。虽然这样的复习课讲得十分精彩, 但对学生帮助不大。

比如我们常见的试卷讲评课, 要提高效率, 准备工作必须做细, , 教师要对全卷情况、每道题的答对率、各层次学生的差异性等了解清楚, 然后抓住学生迫切需要解决的问题进行讲评, 这样的讲评才有针对性, 才会使学生有收获。同时让学生做好错题记录, 教师每周要进行一次错题反馈。

四、激发潜能

学生的潜能是巨大的, 但往往处于沉睡的状态。特别是到了毕业班, 作业、考试不断增多, 学习压力在增大, 不少学生经历多次考试失败后, 逐渐对自己的学习能力产生怀疑, 产生学习无力感。这时他们特别需要精神上的鼓励。所以, 成功的复习课, 应该创设和谐宽松的氛围, 激发学生的潜能, 让学生体验到成功的喜悦。课外, 教师要不断和学生交流, 使教师主导和学生的主体达到最佳结合。

五、培养能力、指导方法

巩固基础知识的同时, 要注意培养和提升学生的各项能力。一是在单项选择和单词拼写练习中培养学生运用词汇和语法的能力;二是通过语篇训练让学生掌握各种题型的命题规律和解题技巧, 提高学生阅读理解能力;最后, 还要注意回归课本, 熟读教材。这既有利于学生巩固基础知识, 又有利于学生英语语感这种潜在能力的培养。

六、洞悉中考

作为毕业班的教师不仅要挖掘教材了解英语新课程标准, 更要深刻分析中考试题, 要熟读细品中考考试说明, 研究中考的命题思路, 把握考纲。让学生做有价值的习题, 争取短时高效。

七、融会贯通

复习课的最高境界是“通”。要让学生能举一反三, 触类旁通, 找到在纷繁复杂题目后的规律。

学生每复习一个考点, 老师要引导他们寻找出这一考点与其他考点的联系, 是分散的考点形成一个有机的网络。例如, 复习阅读理解的复习, 句子结构与段内的层次, 与篇中的段落, 无不相通。又如主从复合句的复习, 引导学生找出每句的主句和从句, 理清句子内的层次结构。要做到少讲多练, 要精选习题。

八、反思调整

复习课的好坏决定着中考的质量, 可见复习课的重要性。因此我们要上好每一节复习课。教师要不断的反思自己的教学行为——反思学生的获取知识的价值取向, 反思每一复习阶段的策略是否做进一步的调整:一方面要积极改进复习方法, 进一步提高学生学习的积极性, 满足他们的心理需求;另一方面要对复习内容做以积极处理, 调整复习思路。例如, 习题课我们教师总是在黄金时间引领基础知识复习, 接近下课才涉及到阅读或写作由于时间紧草草收尾, 以至于学生的综合语言的运用能力提高缓慢。介于此, 教师可以适当调整做题的顺序, 可从阅读着手。

参考文献

[1]张瑛:《浅析激发农村中学生学习英语的兴趣途径》, 《现代阅读》 (教育版) , 2011年03期。

[2]毛春燕:《试谈新课程背景下英语教学应避开的几个误区》, 《现代阅读》 (教育版) 2011年03期。

[3]刘婧:《浅谈如何提高中学生学习英语的兴趣》, 《现代阅读》 (教育版) 2011年03期。

[4]彭艳:《激发初中英语课堂活力的策略初探》, 《现代阅读》 (教育版) 2011年03期。

篇9：高三英语复习应该这样来

所谓夯实基础，是指扩充词汇量，对语法知识进行查漏补缺、概括总结等。现在很多省份都不再考查单项选择题，于是很多同学便误以为语法不再重要或者高考在逐渐淡化语法。这其实是一个大错特错的想法。实际上，在整套英语试卷中，阅读、完形、写作等题型都是对语法知识的高级考查形式。与其说如今不再考查语法，倒不如说如今对语法的考查更加语境化。根据测试学理论，单项选择题（在测试学中被称为多项选择题）的命制存在弊端，即学生在做题过程中所知的语境是片段化的，而且有些题可以用排除法蒙出答案。为了还原整体的语境，许多省份的高考题舍弃了单项选择题。但是这并不意味着高考就不再考查语法，而是换了一种更高级的形式来考查。以2014年全国新课标I卷阅读理解B篇中的一个句子为例：By the closing decades of the 19th century， the hardwood forests where passenger pigeons nested had been damaged by Americans' need for wood， which scattered （驱散） the flocks and forced the birds to go farther north， where cold temperatures and spring storms contributed to their decline. 这句话中有三个定语从句，再加上其中有一些生僻词，考生理解起来比较困难。这只是高考中比较常见的一类句子，可见高考对语法的考查并未结束，甚至更难。因此，若没有扎实的英语语法基础，想在高考中取得高分不太可能。

所谓深入精出，是指要重视英语学习中输入与输出的关系。在高三这一年，“海量输入”这个策略已经行不通，大家需要的是有目的地大量输入。所谓精出，指的是要慎重对待输出这个环节。很多同学都是这样复习的：拼命刷阅读，大量写作文，每天练口语。可这三项做下来，英语水平也没见提高多少，做阅读题还是会错很多，作文中还是会出现各种语法错误。这是因为，写作和口语都属于输出环节，如果没有正确的输出方法或者大量的输入作为前提，输出就会出现很多错误。并且，这种错误会随着我们的输出频率和输出量的上升而在我们脑中固化，致使将来我们再输出时，首先想到的就是错误的表达，反而有点得不偿失。因此，在大量输入之前，练习输出最好的方式反倒是减少输出量，并且按照正确的方法谨慎地输出。

明白了“夯实基础，深入精出”这八个字背后的含义，下面我们具体来看词汇、语法、听力、阅读、完形以及写作的复习方法。

仅仅是说到背单词，很多同学就已经开始头疼了。这些同学头疼的原因无非就是背不会，即便背会了过几天也就忘了。说到底，还是大家没有掌握正确的背单词方法。很多同学在背单词时忽视了词汇积累最重要的两个原则：大量和重复。所谓大量，就是每天背单词的数量应该在200个左右。所谓重复，就是要在不同时间不同场合最好以不同的形式多次接触背过的单词。有的同学可能会说：“我平时每天背十个单词都记不住，200个怎么可能记得住啊！再说，我哪有那么多时间去反复背啊，难不成每天要我背十个小时吗？”有这些困惑也很正常，不过我说的大量和重复也是确实可以做到的，只要大家掌握下面的方法并坚持做下去。

每个人的记忆过程基本上都是从瞬时记忆到短期记忆再到长期记忆。因此，要想记住一个单词，先要让瞬时记忆变成短期记忆，然后在短期记忆消失前加以巩固，变成长期记忆。从这个角度来看，记单词绝对不是一遍就可以搞定的，是需要多次重复记忆的。此外，每个人的记忆率是基本固定的，有的人看一遍能记住80%，有的人看一遍只能记住30%。无论高低，只要提高记忆量，记住的东西自然会随之增加。因此，从现在开始，建议各位同学每天背200个单词，一天至少重复六遍。当然，这里所指的背单词并不要求大家把单词的拼写、词性、释义、用法、例句全部记住，这么短的时间也做不到，大家只需关注单词大概的样子及其词性和释义即可，这样记一个单词大概只需要三四秒钟。另外，在背单词时，建议大家最好把每天要背的单词分成十组，并按照右表进行重复记忆。

词汇

在背的过程中，如果有确定已经记住了的单词，可以直接跳过，节省时间。看完第10组再从第10组开始倒着过一遍，方法和左表一样。这样过完一遍大概需要30分钟左右。然后大家再利用每天的零散时间把所有单词看一遍即可，比如起床后或睡前的五分钟、课间时间、排队等候的时间、饭后消食的时间等等。只要大家严格按照上述方法坚持下来，就一定可以让词汇量突飞猛进。关于单词书，推荐大家参考《24天突破高考大纲词汇3500》（陈灿老师编著）背诵。如果各位同学有最近两年的《考试说明》，也可以选择《考试说明》后面附的英语词汇表来进行背诵，效果也不错。

语法

除了词汇，语法也是学习英语的基石，不过学好语法却不是一件易事。很多同学在学语法时，基本的语法框架和体系都没有搭建起来，反倒是记了一堆语法规则，结果到使用时发现一个都用不上。语法学习讲究的是“WHW法则”（编注：详情请扫描文末二维码1了解）。简单来说，就是老外遇到了什么样的表达障碍才要发明这个语法（why），他们是怎样提出解决方案的（how），根据这个解决方案他们制定了什么样的语法规则（what）。搞清楚这三个问题，语法体系才算是真正地搭建了起来。

关于学习语法的书籍，在这里推荐一套复习语法的黄金宝典《英语语法新思维》（张满胜老师编著）。这套书分为初级、中级、高级，建议大家先阅读初级和中级两本，并逐字研读。如果大家觉得自己在词法部分还存在不少问题，则需要从初级的第一章看起。如果词法部分没有问题，可以直接从初级的句法部分看起。

只读语法书是不够的，各位同学还需要总结高考常见的考点，建议大家按照下述顺序进行总结复习：五类句子的基本结构、时态、情态动词、非谓语动词、名词性从句、定语从句、状语从句、虚拟语气、特殊句式。无论各位同学所在省份的高考是否设置单选题，都建议大家将近几年的单选真题进行总结和复习，这样做既可以帮助建立语法框架，也有助于掌握考试规律。下面我举个例子说明。

①____ the damage is done， it will take many years for the farmland to recover. （2015年北京卷）

A. UntilB. Unless

C. OnceD. Although

②____ environmental damage is done， it takes many years for the ecosystem （生态系统） to recover. （2006年江苏卷）

A. Even ifB. If only

C. WhileD. Once

这两道题的正确答案都是Once，两道题考查的都是条件状语从句，大家在利用真题进行总结和复习时就可以将这两道题列在一起进行对比，找出共同的考点，复习该考点知识，总结这类考点的考查规律，可谓一举多得。

通过上面这个例子我们也可以发现，高考对于语法的考查从来都是“考点固定，回归老题”，即使有些省份没有单选，但相同的考点还是会在不同的高考卷中考查到。

听力

大多数同学在听听力时都会遇到听不懂或听不清的情况，要想提高听力水平，平时的练习是必不可少的。练习听力也不能漫无目的，随便听听了事。在离高考不足九个月的时间里，建议大家以高考听力真题为材料，按照下述的“四步精听法”进行听力练习。

第一步，先将对话或独白听若干遍。

第二步，对照听力原文，把对话或独白读到滚瓜烂熟。

第三步，跟读模仿，即在听录音的同时跟着读，并且尽量使自己的速度、节奏、语音语调都与录音一致。

第四步，不看听力原文，重新听若干遍。

相信大家只要按照这四个步骤来练习，到高考前听力水平一定会有质的提升。

阅读与完形

现在距离高考大概还有270天，依旧毫无目的地去“刷题”是没有任何意义的。从考查的本质来看，阅读和完形都是对阅读能力的考查。既然是考查阅读能力，那么命题者一定会设置词汇、语法、段落、题型等障碍。如何复习才能在高考时克服这些障碍？下面我们逐个来看。

首先，要克服词汇障碍，各位同学需要将所在省份近5～7年高考真题中的所有阅读理解和完形填空认真做一遍，并进行梳理。在梳理的过程中，大家要将生词（不是生僻词）全部总结出来。这个工程看似浩大，似乎难以完成，实际操作起来非常简单，因为完形和阅读文章中有大量的词都会重复出现。完形中的高频词大概有500多个，阅读也差不多。大家只要掌握了这1000多个核心高频词，在高考中就可以披荆斩棘。

其次，完形和阅读中的语法障碍主要体现在长难句方面，因此，大家不妨阅读一下我之前写的《高考英语中长难句阅读方法浅析》一文（编注：扫描文末二维码2即可阅读）。掌握了长难句的分析技巧以后，各位同学可以将近三年全国各地高考真题中的阅读理解C、D篇（也可以选择难度较高的完形填空文章）通读一遍，并且将文中的所有长难句挑出来，利用分析技巧划分成分，以此来检测并提高自己分析长难句的能力。

再次，段落障碍主要体现在概括段落大意的题目上。由于时间紧迫，大家可以反向复习，即直接从历年高考真题中的段落大意题入手，认真对比正确选项和文中对应的段落，找出正确答案的概括规律，比如是原文段落第一句或最后一句的同义改写，从而一举攻克这类题目。

最后，除了段落大意题，阅读理解还有好几种题型，比如细节题、推断题、词义猜测题等等。不同题型考查的能力不同，用的方法也有所不同。限于篇幅，在此无法一一说明，推荐大家阅读《高考英语阅读与完形》（高亮老师编著）一书，书中提到的解题方法非常有指导作用。另外，大家也可以关注我在本刊上发表的《寻找阅读苦海中的“灯塔”》系列文章（编注：该系列第一篇请参见本刊2015年9月号），里面提到的方法也非常实用。

写作

在10～12月，大家要积累和背诵一些好词好句，使自己的输入量达到一个较高的水平。关于好句的选择，建议大家背诵单选题中的句子，这些句子都是命题者精挑细选出来的，难度适中。

篇10：妇女应该回到厨房吗英语作文

The traditional belief is that a woman＇s place is the home and that a woman ought not to go out to work after marriage. Now once again we hear such words.

People hold the view base their argument on the two assumptions. First， since jobs now are scarce and unemployment rates higher， if women returned to the kitchen， there would be more jobs available to men. Second， the majority of female workers earn a little， only one-fifth of their male counterparts， who may earn a little more if their wives stay at home devoted wholly to children and housework. But they fail to notice that deprived of work， most women will suffer unspeakable boredom and misery. For most women， work is not only a means of earning a living， but more important， the focus of their lives and the source of satisfaction， and the absence of work tends to exert a harmful effect on their psychological well-being. Furthermore， withdraw from employment to complete domesticity means the loss of certain social status that women have now enjoyed after many years of struggle. It should be recognized that the current frequent occurrences of brutality， desertion and divorce are to some extent attributed to the fact they have no say in the matter of finance.

篇11：面对疫情应该怎么做英语作文

“Unity is iron, unity is steel and unity is strength. Unity is an important guarantee for the Chinese people and the Chinese nation to overcome all risks and challenges on the way forward and move from victory to new victory. ” This conclusion has been confirmed by the ongoing severe struggle to prevent and control the epidemic.

The epidemic of novel coronavirus infection affects the hearts of 1 billion 400 million people. “Peoples life safety and physical health are always the first priority,” he said

Due to the serious illness, Wuhan has established two hospitals, huoshenshan and leishenshan. On January 28, Yutong officially announced the donation of 10 negative pressure ambulances to Wuhan epidemic area to support the first line of epidemic prevention and control in the newly built huoshenshan and leishenshan hospitals. The novel coronavirus novel coronavirus pneumonia in Wuhan was officially transferred to the pneumonia specialist hospital in February 4th, and the first batch of new crown pneumonia patients were confirmed.

This Spring Festival, I believe, is special for many people in Wuhan and even all over the country, and it is also the most difficult time to live. Joyous looking forward to the reunion time of the year, but was disrupted by the sudden epidemic situation. With the rapid situation of the epidemic, the number of infected people across the country is also rising.

I issued a proposal: “we must wear masks, refuse to eat game, wash our hands diligently, reduce door-to-door visits, see the screen like a face, refuse rumors, cooperate with inspection, and seek medical treatment scientifically.”

Unity is hope, unity is strength and unity is life. National unity is the source of the successful development of the Chinese nation, the bridge of communication between the hearts of the Chinese nation, and a quality we should learn from.