2008研究生入学考试英语真题大作文

2024-04-26

2008研究生入学考试英语真题大作文（精选6篇）

篇1：2008研究生入学考试英语真题大作文

08考研大作文真题解析及范文2008年01月19日22:06 Part B:

Directions:

Write an essay of 160-200 words based on the following drawing.In your essay, you should

1)describe the drawing briefly，2)explain its intended meaning, and then

3)give your comments.You should write neatly on Answer Sheet 2.文字说明：“你一条腿，我一条腿；你我一起，走南闯北。

Team Spirit（团队精神）,Cooperation.Esprit de corps

Traveling “Leg by Leg” with You in the Journey of Life

独腿结伴走天下

As is symbolically illustrated in the cartoon, supporting each other with their powerful hands, two handicapped adolescents(青少年juvenile)are continuing their new journey on the ground.Crutches(拐杖)left behind, they have successfully cracked(解决)the hard nut(难题)of lameness which might have confused(使烦恼)the majority of the disabled.The caption indicates, “You have merely one leg and so do I.Helping each other, we can travel extensively.”

Undoubtedly, we can deduce from(推断)the cartoon that the cartoonist is trying to attract our attention to the issue of cooperation.According to a survey conducted among a group of people who were in the same college class 10 years ago, those who are ready to give their cooperation to others all become rich or managers of all field, while not a single young man having difficulty in getting along with their classmates becomes an executive or boss.Why those who are excellent in team work tend to be managers or own their own enterprise in their later life? The answer seems self-evident(不证自明的).On the one hand, if you are competent(有能力的)in profession, but have difficulty in getting along with your colleagues and even your boss, you can hardly survive the corporation.On the other hand, your chances of success are much higher with wide circle of friends who are willing to cooperate with you to provide information and resources.It is my view that, first of all, we can frequently use the drawings to enlighten(启发, 开导)the youth to learn to cooperate successfully with each other.On the other hand, whatever difficulty or situation we are confronted with, those who have the spirit of cooperation and team work are nearer to success.Just as John Adams, the second U.S.president quoted from the ancient Greek Aesop’s Fables(伊索寓言), “United we stand, divided we fall.”(298words)

2008研究生入学考试英语真题大作文范文（钟平）http://

What an astonishing picture it is above!Two one-legged men are running together on each other’s help.Departed, they would have been unable to move even an inch forward, combined, they are now capable of running over any complete person.As the core(核心)value of development strategy at the time being, sense of cooperation and its weight couldn’t be more clearly proved and revealed in the picture above-shown.In real world, no one is perfect, rather we are all flawed(有瑕疵的)and fallible(易错的).With limited strength and unavoidable shortage, it is hard for an individual to reach great achievement all by his own.United, however, other person’s advantage will perfectly and swiftly(很快地)cover our shortcomings, and a proper policy(手段,策略)will be expectable around the corner.From my own perspective(观点), such an understanding will do good to our society if it is carried out more profoundly(深刻的).Only through a mutual(共同的)aiding system assisted by government can Social harmony actually come true.Therefore a well-established system should be in use so that different communities, groups and families can live on one another, sharing interests and achievements.As it has been announced by UN in 2000, united, we are the world!

Example 3 As is depicted in the cartoon, there are two handicapped men supporting each other: one is lame in the left leg, while the other in the right.They have overcome their difficulty of lameness by cooperating with each other and are successfully going on with their journey.The caption below the picture says, “You have only one leg, and so do I.Helping each other, we can travel wherever we want.”

The picture really sets me thinking.It reveals the importance of cooperation and the necessity of keeping in step with each other.It also teaches us that success, to a great extent, results from cooperation.When faced with difficulties, we will certainly cope with them only if we cooperate with each other.There are a lot of examples to illustrate the issue.Of them, the most obvious one is the case with the war on SARS in 2003.At that time the whole country was plagued(使遭殃)by SARS.But led by our government, people from all walks of life in the society were mobilized(动员起来)and united as one.We soon won a great victory over the disease.In my opinion, the dependence(信任)of people on one another has now increased, without which the society we live in cannot keep going smoothly.In short, cooperation has become a driving force(动力)for the development of our country.(228 words)

篇2：2008研究生入学考试英语真题大作文

《运动训练学》试题

（请考生将全部答案写在答题纸上，写在试卷上无效）

一、名词解释（每题5分，共30分）

1、训练负荷

2、适宜负荷原则

3、竞技能力

4、适时恢复原则

5、分解训练法

6、双周期

二选择题：（每题1.5分，共30分）

1、竞技体育是同若干运动员组成的集体行为，必须有一定数量的运动员同时参与才有可能组织竞赛活动，这体现了竞技体育的A.竞争性B.规范性

C.观赏性D.集群性

2、按竞技能力的主导因素分类，篮球项目属于以下哪类项群：

A.速度力量类B.同场对抗类

C.格斗对抗类D.体能类

3、在体操、艺术体操、跳水等项目的比赛中，裁判员根据一定的标准对运动员所完成的动作给予评分，其目的是为了评价运动员的：

A.比赛名次B.运动能力

C.竞技水平D.训练水平

4、下列不属于评定练习负荷强度的指标是：

A.速度B.远度

C.效度D.高度

5、考虑到运动员的承受能力和训练效果，只有优秀的运动员才可能应用的负荷方式是：

A.直线式B.阶梯式

C.波浪式D.跳跃式

6、重复训练法和间歇训练法最主要的区别是：

A.负荷量的不同B.对间歇时间的要求不同

C.练习的组数不同D.每组练习的次数不同

7、一个完整的训练目标包括：

A.运动成绩指标B.竞技能力指标

C.训练负荷指标D.A、B、C8、一个完整训练过程的终点是

A.运动训练B.运动员调整、恢复

C.运动员现实状态的诊断D.实现运动员目标状态

9、下列练习适宜安排在课的后半部分的是：

A.快速力量练习B.技术练习

C.耐力练习D.速度练习

10、运动员在比赛中为达到特定战术目的而决定自己战术的思维活动过程，称为：

A.战术观念B.战术指导思想

C.战术意识D.战术知识

11、以下哪个不是影响技术风格的因素：

A.特长技术B.运动员的神经类型

C.种族特征D.场地器材

12、运动员负荷量度临界值的大小受竞技水平及健康状况等因素的影响，因此在训练中需要：

A.正确处理负荷与恢复的关系B.正确理解训练负荷的构成C.科学动态探求负荷量度临界值D.对运动员进行区别对待

13、中长跑训练常用的一种手段――“法特莱克训练法”是一种

A.重复性练习手段B.间歇性的练习手段

C.持续性练习手段D.比赛性练习手段

14、训练大周期通常采用“倒数时”充填式方法安排训练和比赛的时间序列，通常在比赛时期前加上＿＿＿＿周的准备时期。

A.6－12B.10－16

C.1－6D.3－815、运动员起始状态诊断的内容不包括：

A.竞技能力的诊断B.运动年限的诊断

C.运动成绩的诊断D.运动负荷的诊断

16、竞技项目比赛的运动成绩都是由运动员在比赛中的表现、对手在比赛中的表现以及＿＿＿＿这三方面因素所决定的。

A、竞赛结果的评定行为B、比赛条件

C、教练员的指导水平D、运动员的心理训练水平

17、依比赛的性质，比赛训练法可分为教学性比赛、＿＿＿＿性比赛、模拟性比赛和适应性比赛。

A、检查B、测验C、技术D、战术

18、运动员体能发展水平是由其身体形态、＿＿＿＿＿及运动素质的发展状况所决定的。

A、技术水平B、心理能力C、意志品质D、身体机能

19、下列各选项中，＿＿＿＿＿项不是模式训练法的构件。

A、训练方法B、目标模型C、体育竞赛D、检查手段

20、提高运动员移动速度，常采用的负荷强度为＿＿＿＿＿

A、85%－95% 的负荷强度B、极限强度

C、75%－85%的负荷强度D、90%－100%的负荷强度

三、简答题：（每题10分，共40分）

1、简述现代运动训练的主要特点。

2、举例分析说明运动员竞技能力结构的非衡特征及补偿效应。

3、简述不同训练小周期的主要任务。

4、简述速度障碍的含义及其产生原因。

四、论述题：（每题25分，共50分）

1、在基本训练周的训练计划中为何要交替安排不同的训练内容？

2、1984年洛杉玑奥运会前，为适应美国选手海曼、克罗克特的扣球力量，我国女排运动员

同男队一起训练；在我国羽毛球、乒乓球国家队的大赛前训练中，也经常选择一些与即将在比赛中遇到的主要对手技战术打法相同或相近的队员作为陪练；在赛前训练环境和条件安排方面，让运动员在与正式比赛相同或相近的场馆、设施里进行训练。

篇3：浅谈研究生入学考试英语写作教学

大学生的写作水准差, 是目前大学英语教学中普遍存在的问题。如何培养和提高大学生写作能力是大学英语教学中的一个重要环节, 而怎样让一批优秀的并且想继续深造的学生顺利通过研究生入学英语考试写作关是摆在我们英语老师面前的一个问题, 引导他们是势在必行的任务。本文旨在探索提高大学生参加研究生入学考试英语写作能力的教学方法。

1. 背诵优美经典短文

写作是学生综合能力的体现, 而背诵优美经典短文可以提高语言的整体能力。想要出口成章, 文思泉涌, 如果没有丰富的知识储备, 英语学习也就成了无源之水, 而背诵则是集中强化知识储备的有效手段。俗语云:“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟。”

首先, 背诵外国名家的佳作有助于增加词汇量。因为当你背诵一篇美文时, 就背下了其间的字词及句型。如果我们背下几百篇几千篇不同题材的美文, 很多词汇反复出现记忆, 印象就会很深刻。此外, 通过背诵, 学生可以学会文章中还有很多地道的习语。其次, 通过背诵美文可以积累大量写作材料。我们的课本和阅读材料覆盖自然科学, 还包括人文社科, 或纵论梦想, 或感悟人生。再次, 背诵美文还可以增强语感, 消除汉化现象。在写作过程中只有用英语思维, 才能写出地道的英语。背诵美文可以帮助学生从汉语过渡到英语思维。背诵优美经典短文既然丰富学生的知识面, 也能令学生在背诵乐趣的同时, 情操得到陶冶, 心灵受到启迪。

2. 利用阅读提高写作水平

英语写作是一个涉及第二语言写作能力、第二语言能力和第一语言的写作能力等诸多因素的复杂过程。总而言之, 写作是一项“输出工程”。Esterhold (1990) 认为“第二语言阅读写作能力获得的整个过程似乎是得益于第二语言的输入, 而且也得益于第一语言读写能力的迁移。”由此可见, 第二语言的阅读和写作也可以成为一种迁移。因此, 阅读是培养英语语言能力, 发展写作能力增强语感的一条重要途径。读和写是密切相关的。“读书破万卷, 下笔如有神”同样揭示了阅读对写作的重要性。

精读课是大学英语课程设置占用时间最多的课程, 也是教师与学生花费精力最多的课程, 因此利用精读课培养学生的写作技能是重要的切实可行的途径。教师通过讲解段落结构的扩展、课文主题的如何展开, 分析文章的层次结构以及各部分之间的如何衔接、过渡, 可使学生掌握段落及篇章的写法, 让学生有意识地注意文章的写作构架, 从而使学生在阅读课时建立起写作意识。此外, 教师还可结合课文进行多种形式的写作练习, 如就课文内容进行问答练习, 让学生自己归纳段落大意, 写出文章的中心思想或者课文缩写等等。通过这些形式的写作, 既提高了学生的写作水平, 又加深了对课文的理解及语言点的掌握。作为外语教师, 应督促学生加大阅读量, 只有让学生接受足够的语言输入才有可能有较好的语言输出。把泛读教材以课后阅读作业的形式进行阅读也是提高写作能力的一种好方法。

3. 利用翻译提高写作水平

翻译从狭义上讲是一种语言活动, 是把一种语言表达的内容忠实地用另一种语言表达出来。在写作教学中我们最需要强调的是要求学生熟练掌握各种英语句型, 从而利用汉译英的逆向思维方式来强化和提高大学生的英语句子写作水准。通过翻译学习和训练, 学生可以对比英汉之间的差异, 对两种语言的结构有深层次的理解, 有了这样的基础, 写作自然就很容易上手。尤其是翻译需要的是对整个思想的把握和传达。翻译时除了重视句子外, 还需注意语篇分析, 语篇分析包括语篇衔接和语篇连贯。语篇衔接是指使用一定语言手段, 句与句之间在词汇、句法上联系起来, 可分为词汇衔接和结构衔接;语篇连贯指语言片段以语篇意向为主线, 所形成语义、逻辑上的连贯性, 这种连贯性有时通过连接词语来衔接, 有时按一定时空逻辑关系来贯通。因此, 根据层次结构, 翻译应该注意将各个翻译层次 (词、句、段落、篇章) 结合起来, 把对句子的翻译同时上升到对段落翻译的把握, 最终上升到对整个篇章翻译的把握。因此, 翻译是联系基础和应用的桥。想要真正意义上提高大学生的写作水平, 利用翻译的特点, 可以加快学生写作的英汉转换速度和理解的准确程度。

4. 加强实践练习, 提高写作技能

多年以来, 我国的外语教学由于受传统的教学理论的影响, 普遍存在只注重语言形式, 而忽视对学生运用语言进行有效交流的训练。强调以人为本, 使学生积极参与到课堂活动中来, 主动自觉地参与教学活动。教师可采取表达式教学, 鼓励学生勇于表达、善于表达, 给学生提供更多语言运用机会。开展丰富多彩的课堂活动, 如对话、讨论、自由发言、专题演讲等, 促使学生活学活用, 用英语表达思想。还可以创办班级或校园英语月报, 发表学生优秀习作, 选登英语文摘, 或进行书信交流, 或问题解答等形式。

从这十多年全国硕士研究生入学考试英语短文写作中反馈的信息来看, 学生作文质量不高, 在内容上无法把握。所以培养写作技能是提高大学生写作能力的有效策略。在动笔写作之前首先完成两项任务:一是审题目、二是拟定提纲。认真审题, 才能明确写作范围;拟好提纲, 才能够确保写出中心突出的文章。全国硕士研究生入学考试英语短文写作成功的关键就是主题的正确理解以及语言的准确表达。所以, 审题和拟订提纲被视为写好文章的前提。在这个环节中, 要注意抓住关键词语, 问题讨论集中, 逻辑性要强。

学生对每一段落的主题句处理的成败和好坏, 直接影响他们能否较好地发展段落以至于整篇文章。一个段落是一群与段落中心思想密切相关的句子组成的篇章, 其中心思想往往是由一个句子来表达, 这个句子就是主题句, 其它的句子称为扩展句。一个好的主题句需具备两个条件, 首先它所表述的内容会告诉读者段落的中心思想是什么;其次它所表述的内容要受到段落的限制, 其信息容量只能在一个段落中被其它的扩展句来扩展, 扩展句的篇幅要受主题句的内容所制约和限制。而扩展句是一些信息单一和具体的句子, 这些句子是不能被扩展的。因此, 对主题句的写作训练应给予充分的重视。信息量过宽或过窄的句子作主题句是无法或不可能在一个段落中被扩展开来的。当学生弄清楚了标题与主题句之间的关系之后, 就开始训练段落写作。当学生能较熟练地在限定的时间内完成段落写作后, 便开始三段式作文训练。三段式作文教学是学生写作技能最基本的训练, 学生一旦掌握了这种基本技能, 其写作能力就可以在此基础上拓展。学生在领会写作要领的同时又参与了写作实践, 从主题句到段落, 再过渡到整篇文章, 一步一个脚印地前进, 在心理上他们会有一种成就感, 有利于激发学生的主观能动性, 使作文训练顺利进行。

5. 运用计算机、网络辅助写作教学

计算机和网络的发展对英语也产生了巨大的影响。作为一种教学手段, 计算机和网络辅助教学已经显示出其独特优势。网络教育环境下写作教学具有信息量大、针对性强、灵活性大、反馈性强的特点。改革教学模式, 借助多媒体及网络教学手段, 将学生推向课堂的中心。教师可以根据学生的特点和要求设计各种活动, 通过多媒体, 生动地向学生呈现写作内容, 讲授写作方法, 对学生进行各种写作训练。教师在网上布置写作任务, 并给出足够的时间, 让学生收集素材, 写一篇不少于500字、内容充实、表达详尽且富有新意的作文。学生课外完成后, 通过电子邮件发送给老师。教师将学生中具有代表性的作文张贴在网上, 学生在网上可获知教师的评改意见。任何学生都可通过网络发表自己的评议意见。同时学生将写作中遇到的各种问题放在网上, 教师和同学都可以参与回答。教师既可以在网上进行简单的点评, 也可以将学生的意见集中起来在课堂多媒体投影教学中组织学生讨论。运用计算机、网络辅助写作教学不仅激发了学生的写作积极性, 而且扩大了学生的知识面, 提高了学生的写作能力。

结束语

英语写作教学是大学外语教学中的薄弱环节。在写作教学中, 我们应加大语言输入的力度, 探讨研究生入学考试的大学英语本科写作教学方法, 同时教师采用生动多样的形式激发学生写作兴趣, 切实提高大学生英语写作的能力和水平, 从而帮助大学本科生顺利通过研究生入学英语考试写作关。

摘要：英语写作是英语听、说、读、写教学中的最高阶段。全国硕士研究生入学考试英语短文写作归根结底是一项运用语言工具进行思想输出的表达能力测验。本文探讨了适应研究生入学考试的大学英语本科写作教学方法, 从而帮助大学本科生顺利通过研究生入学英语考试写作关。

关键词：大学英语写作,研究生入学考试,对策,写作能力

参考文献

[1]曹梅.网络学习中学习评价的要求及实施[J].外语界.2001 (3)

[2]龚英君.浅谈大学英语写作教学[J].河南广播电视大学学报.2009年1月

[3]刘虹, 赵林平.利用翻译提高研究生的英语阅读和写作水准[J].临沧师范高等专科学校学报.2007年3月

[4]周丽敏.大学生英语写作中存在的问题及对策[J].时代教育.2008 (9)

篇4：2008研究生入学考试英语真题大作文

真题回放及命题思路

Directions: Write an essay of 160～200 words based on the following drawing. In your essay you should

1) describe the drawing briefly

2) explain its intended meaning, and

3) give your comments

You should write neatly on ANSWER SHEET 2. (20 points)

总的来说，本次考研英语(一)大作文的出题中规中矩，主题并不生僻，写作难度适中。不过，今年的题目在话题方面与往年略有不同：2009～2011年的考研英语大作文考查的都是有争议的现象或负面现象类的话题，而此次考试考查的是正面观点类(乐观心态)的话题。鉴于此，笔者认为2013年考研英语大作文也有可能继续考查这一类型的话题，因此考生对此要予以足够的重视。

答题问题及解决方案

据笔者对本次考研英语大作文答题情况的了解，考生答题的主要问题存在于审题、文章结构以及语言组织三个方面。下面笔者就每个方面的问题进行一一评析。

1. 审题

本次考研英语大作文图画描述的是两个人对于“瓶子打翻在地”的不同态度：其中一个表现得消极悲观，另一个表现得积极乐观。出题者希望考生从图画中归纳出的寓意应该是“积极乐观的心态的重要性”。这本不是一个难看懂的图画，可是许多考生却将其解读成“地沟油”“酒驾”等离题甚远的寓意，导致失分。出现这一失误的原因主要有以下两点：第一，考生基本功不扎实，看到图画只能向自己熟悉的话题模板靠拢。根据调查和授课时的学生反馈，考生对负面现象类话题模板较为熟悉，练习较多，而对这种正面观点类题目感觉相对陌生。第二，考生受押题思路影响过大。考前押题是很常见的现象，本无可厚非，但考生只把注意力放在被“押”的题目上，并且过分依赖押题，以至于忽略了如何做到以不变应万变。

总的来讲，近十年来考研英语的大作文题目主要分为三类：负面现象类(2011年的“旅游之余”、2006年的“养老足球”等)、有争议的现象类(2010年的“文化火锅”、2009年的“网络的‘远’与‘近’”等)以及正面观点类(2008年的“合作”、2007年的“自信”等)。笔者希望备考2013年考研英语的考生对于每一种类型的作文题目都要练习，做到万无一失，有备无患。事实上，考研英语大作文的备考完全可以做到万无一失，因为考研英语作文的写作可以看成是模板和素材的排列组合，无论遇到哪一种题目类型，考生都可以通过相应模板和素材的变换来拿到满意的分数。笔者建议考生仔细研读近十年这三类文章的高分范文，总结出自己的写作套路和论证方法，然后结合素材，强化背诵和仿写。有了扎实的基本功，考生在考场就能正常发挥，不会因为实力不济或者受押题思路影响而出现审题失误的情况，犯下不该犯的错误。

2. 文章结构

笔者把考研英语大作文的文章结构总结为“三分天下，六方论证”。

“三分天下”指的是将文章写成三段：首段主要对图画进行总体描述和细节描述；中间段说明图画的寓意，并进行相关论证；结尾段则是申明自己的观点与建议。

“六方论证”指的是文章的中间段可以采取六种论证方法，包括陈述现象、说明成因、阐述后果、举例、引用、引申。就本次大作文题目来讲，许多考生在写作中间段时要么逻辑不清晰，要么论证不充分，导致最终失分。本次作文要论证的主题是“乐观心态”或者“积极人生态度”的重要性。写作中间段时，很多考生能想到用“说明成因+阐述后果+引用”的论证方法来论述，但是由于很少接触正面观点类文章的写作，因而在构思写作思路时存在一些困难。针对“乐观”怎么写成因和后果呢？事实上，考生只要围绕“为什么要乐观”以及“如果不乐观有什么后果”这两方面来写就可以了。如果能想到这两点，那么写作的思路就清晰了。以后考生遇到任何正面观点类文章，都可以借鉴此种思路：先说明成因，即“为什么要有这类正面观点”；然后写后果，即“不具备这种观点的后果是什么”。考生如果有这样清晰的逻辑思路，写作时就有充分的时间去组织语言，而不必纠结于论证方法。

3. 语言组织

在语言组织方面，考生写作时主要存在两方面的问题。第一个问题是对于不会拼写的单词不懂得同义改写。这次大作文的题目是“乐观心态”，主题词“乐观”用英文说应该是optimism。很多考生不会写optimism，于是花了很长时间纠结于这个词，最后要么空着没写，要么写了该词的中文拼音。其实，考生在考场遇到这种情况时应该想到同义改写。比如，如果考生不会写optimism，应想到用同义替换词组positive attitude (积极的心态)来代替。第二个问题是没有避免单词的重复使用。“单词多样性”是高分作文很重要的标准之一。很多考生在短短160多个单词的文章中用了近十次optimism，使得文章在遣词方面显得过于单一。这可能会给阅卷老师一个信号，那就是该考生词汇量贫乏，结果就是给分不高。现在离2013年考研还有一段时间，想拿高分的同学一定要注意积累写作核心词汇的同义转换词和替换词。例如，本次考试的optimism还可以换作affirmative state of mind。类似的高频词汇的同义转换词还有如下这些：think—cling to the idea that、popular—prevalent、famous—prestigious、more and more—increasingly、great—enormous/excessive、hatred—resentment、threat—menace等等。

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参考范文及详解

Looking at this thought-provoking picture symbolically depicted by the drawer, I do realize how significant it is to be optimistic. Two men react in an extremely different manner when seeing a bottle of water overturned on the ground. Their facial expressions imply that one is rather gloomy and the other is quite composed and confident.

Common as it is at first glance, it brims with illumination after serious pondering. Nowadays, it is inevitable for individuals to encounter twists and turns in their lives. No one will be an exception. Steve Jobs is a case in point. He became an idol of many young people for his outstanding performance in running Apple company while he suffered from cancer. But for optimism, he could never have been such a high-achiever. Hence, it pays to be affirmative like the man with the smile illustrated in the cartoon. Possessing this quality, one can not only achieve greater success but also exert positive influence on others. If one invariably succumbs to pessimism, he/she can’t be expected to tap his/her full potential in life.

Accordingly, it is high time that we deliberately fostered this state of mind. For one thing, schools and parents cannot shun their obligation to guide young people to be affirmative. For another, the public media should advocate the importance of optimism. Only with a positive attitude towards life can our promising future be guaranteed.

文章首段开门见山地指出了图画的寓意是“乐观心态的重要性”，突破常规模式，给阅卷老师眼前一亮的感觉。在句式上，首段用了现在分词作伴随状语以及非限定定语从句，做到了句式多样性。这都符合高分文章开篇的特点：准确、有效、让人印象深刻。

中间段第一句是模板句式，几乎适用于所有图画作文题目。对于这类句式，考生可以适当积累一部分，一来可以节省写作时间，二来这类句式的用词与造句都较高级，可以增加文章亮点。从论证方法上来看，范文采用了传统的“陈述现象+举例+说明成因+阐述后果”的模式，逻辑清晰，论证充分。文中举乔布斯的例子来支撑观点，贴切又新颖。从用词上来看，本文用词比较灵活多样。比如，“成功者”不用successful people，而用到high-achiever，“常常”不用often而换成invariably等。用词实际上是阅卷老师给分的首要标准，考生要尽量做到“准确”“多样”“高级”。

结尾段作为总结段落，强调了乐观的重要性，指出我们需要有意识培养乐观心态，并从学校、家长和媒体的力量等方面提出如何培养这一心态。需要指出的是，考生在结尾段写建议时可以从四个角度来思考：第一，政府：建议政府issue related laws and regulations (颁布相应法规)以及enhance supervision (加强监管)；第二，媒体：建议媒体advocate and publicize the notion/awareness/virtue/quality (倡导宣传理念/意识/美德/品质)。第三，学校和家长：建议学校和家长cultivate and guide young people (培养和引导年轻人)。第四，个人：个人要做到self-disciplined (自我约束)。

备考建议

对于考研英语大作文，考生可以分基础、强化和冲刺三个阶段来备考。在基础阶段，考生可以背诵一些写作高频词汇和近十年大作文真题的高分范文；在强化阶段，考生应重视大作文各类素材的积累，比如环境类、文化类、个人成长类、就业压力类、稳定和谐类、成功幸福类等；在冲刺阶段，考生应提炼出自己针对各类写作题目的模板，做大量练习。此外，考生除了常写常练，还应让他人帮自己修改，了解自己写作的缺点所在，有针对性提高写作水平。