网络反腐故事两则

网络反腐故事两则（精选8篇）

篇1：网络反腐故事两则

一、“微笑局长”杨达才。

杨达才，原陕西省安监局局长。2012年8月26日凌晨，陕西延安境内发生重大车祸致36人死亡，2人重伤。面对这场惨剧，杨达才在视察事故时却开心嬉笑。有网友发现这一瞬间，将其截图并“晒”于网上，立即引发轩然大波。民众随即对其进行“人肉搜索”。从这位官员身上“搜”出各种名表11块之多。其中高级手表五枚，每块价值万元以上，最高20—40万，进而不少网民猜测其本人有的重大贪污腐败嫌疑。因为在事故现场露出不合时宜的“微笑”，到被网民围观，继而被扒出佩戴多款价值不菲的名表，催生腐败疑云，直至因涉嫌严重违纪被撤职——短短27天，陕西省安监局原局长杨达才的落马让社会各界再次目睹了网络反腐的威力。

二、雷政富事件。

雷政富原重庆市北培区委书记。2012年11月20日，雷政富不雅视频截图在微博上发布。第二天，重庆市纪委就此回应，称注意到此事，并且开始核实。到了第三天，重庆市确认不雅视频非PS，继续核实当事人身份。第四日，重庆市政府新闻办公室官方微博称，确认不雅视频的主角为雷政富本人，宣布免去他的书记职务，并且立案调查。有网友称，63个小时，一个正厅级干部被微博秒杀，网络反腐的威力可见一斑。

篇2：网络反腐故事两则

一、学生分析：

我班作为毕业班中的普通班，语文基础相对比较差，特别体现在缺乏正确的学习方法与良好的语文学习习惯。因此对曹刿这个人物形象及其意义的把握应循序渐进，有浅入深，适当取舍。

二、教材分析：

这两则故事均选自《庄子•秋水》，讲的都是庄子与惠子的故事。《惠子相梁》表现了庄子和惠子截然不同的生活志趣。故事富有趣味性，情节发展出人意料，人物形象对比鲜明，比喻巧妙贴切。《庄子与惠子游于濠梁》表现了两人可以相与游玩、辩论的朋友关系。它虽然由庄子和惠子的辩论组成，但轻松、闲适，让人感受到日常生活中的诗意并为之感染。

三、教学目标

知识目标

1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。

2．了解《庄子》及庄子生平、思想。

能力目标

1．欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。

2．感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。

德育目标

拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，提高文化品位。

四、教学重点

1．理解“惠子相梁”中的比喻，把握故事的主旨。

2．感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异，理解庄子的志趣。

五、教学难点

1．理解两则故事的寓意。

2．引导学生鉴赏庄子寓言的艺术特点。

六、教学方法

1．比较法通过学生译文和标准译文的比较过好语言关，通过惠子与庄子的对比过好寓言关和思想关，通过一、二则故事的不同文风比较过好欣赏关。

2．延伸拓展法拓宽阅读视野，了解庄子的思想。《庄子》散文的艺术特点。

七、教具准备

多媒体

八、课时安排

1课时

九、教学过程

[教学要点]

资料助读；自读课文，疏通文句，把握文意，过好语言关；引读提高，理解两则故事的寓意，过好寓言关；感知惠子、庄子的不同表现，过好思想关；美点寻踪，欣赏两则故事；延伸拓展，了解庄子散文的艺术特色。

[教学步骤]

（一)、导语设计

春秋战国时期是中华民族多灾多难的一个时代，同时又是中国文化最为有幸的时代。百家争鸣，各种流派纷纷登场，给我们带来了光彩眩目的文化第一次大繁荣。其中有一个独立特行的一派，一个独立特行的人，他的散文以汪洋恣肆著称，他其貌不扬，长脖子，脖子还

长有一个瘤子，脸色蜡黄，他曾经去见过几位 国 君，后者都被他的长相吓跑了。这就是庄子，庄子和孔子一样，同是中国古代伟大的智者。但庄子与孔子的面貌截然不同，今天让我们走近庄子，感受他的机敏、幽默与诙谐。

(二)、资料助读

庄子与《庄子》

庄子(约公元的369～公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。

《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富。气势壮阔。《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅 先生称赞“其文则汪洋辟阉，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”(《汉文学史纲》)。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”(《庄子与鲁迅》)因而他的作品被人称之为“文学的哲学。哲学的文学”。

《庄子》散文对后世的影响

《庄子》在先秦诸子中，无论就他的思想或文风来说，都是属于南方一系，即楚国文化的代表，所谓“庄狂屈狷”，正道出了他们独具的浪漫主义精神。

李白纵浪恣放的诗篇，直承《庄子》且不说，后如柳宗元论文，主张“参之庄老以肆其端”，龚自珍《病梅馆记》那种追求个性解放的强烈感，显然汲取了庄周《秋水》篇的精神。

(三)、突破语言关

1．学生白读课文，借助课文注释和工具书翻译。

2．多媒体显示课文参考译文。要求学生与自己的译文对照，找出错误的地方，并思考译错的原因。

多媒体显示：

1．惠子相梁

惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他。说：“南方有一种鸟，它的名字叫鸩鹑，你知道吗?鸩鹑从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鸩鹑鸟从它面前飞过，猫头鹰仰头看着鸩鹑，发出„吓‟的怒斥声。现在你也想用你的梁国来„吓‟我吧?”

2．庄子与惠子游于濠梁

庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢?”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢?”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的!”庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说„你哪儿知道鱼快乐‟的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。”

3．教师归纳总结重要词语的意义和用法。

多媒体显示：

解释下列句子中的加点词。

(1)惠子相梁

(2)于是惠子恐，搜于国中三日三夜

(3)非梧桐不止

(4)子非鱼，安知鱼之乐

(5)于是鸱得腐鼠

(6)鱼出游从容

(7)是鱼之乐也

学生明确：(1)相：名词用作动词。做宰相。(2)同：国都、京城。(3)止：栖息。

(4)安：疑问代词，怎么。(5)于是：在这时，与现代汉语中表意不同。(6)从容：安闲自由；现在多指“在危险面前冷静不慌忙”。(7)是：这。

(四)、引读提高

1．理解两则故事的寓意，过好寓言关。

提问：(1)庄子讲鹌鸨故事的用意是什么?

(2)庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境?

学生思考，明确：(1)鹌鸨的故事里，鹎鸨比喻志向高洁之士。鸱比喻醉心 利禄猜忌 君子的小人。庄子将自己比作鹌鸨，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子。庄子没有直言痛斥惠子。而用讲故事的方式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。

(2)庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。

教师引申：《庄子•秋水》中还有这样的故事：楚王打算让庄子做国相。派人去请他。庄子却借乌龟的故事表示。他宁愿在荒泽草野间过自由自在的生活。《庄子》从不干巴巴说教，而是通过一个个生动形象、幽默机智的寓言故事说理，把哲理和诗情艺术地交融在一起。

2．比较庄子与惠子思想、性格、气质等方面的差异，理解庄子的人生态度，突破思想关。

学生讨论明确：《惠子相梁》中，惠子利欲熏心，薄情寡义，以自己的心思猜度庄子，却不知庄子清高自守，视爵禄如“腐鼠”，避之惟恐不及。

《庄子与惠子游于濠梁》中，惠子好辩，重分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。庄子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有欣赏的态度，将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感的作用。如果说惠子带有逻辑家的个性，那么庄子则具有艺术家的风貌。

教师总结：庄子心境旷达，视荣华富贵如敝屣，他有着高雅的生活情趣。《秋水》一文所宣扬的是庄子一贯的思想，即人的生死、寿夭、祸福、穷通、贵贱、贫富、得失、成败等等都是完全相对的东西，并且是人力所不能左右的，应一切顺其自然。庄子鄙视功名富贵，追求快乐自由便是这种思想支配下的心灵选择。

引申：庄子思想虽有消极虚无的一面，但其根本目标却在于要使人的生活和精神达到一种不为外物所束缚、所统治的绝对自由独立的境界。多少年来，庄子思想曾给乱世中饱经沧桑的心灵以莫大的安慰，即使在物质文明高度发达的今天也有它独特的作用。

3．美点寻踪，欣赏《庄子》散文的艺术特色。

(1)学生涵泳品味文章的美点并交流。

成果展示：

《惠子相梁》这则故事富有趣味。

情节出人意料。朋友来贺，不喜却疑；搜捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰然相答；委婉相叙，一针见血。

人物形象鲜明。惠子利欲熏心，庄子清高自守。

比喻巧妙贴切。巧借鹩鹌故事尖锐地批评了惠子的卑劣。

描摹生动传神。鸱卫护“腐鼠”，丑态十足，让人如见其形，如闻其声。

《庄子与惠子游于濠梁》轻松闲适，诗意盎然。一力辩，一巧辩；一求真，一尚美；一拘泥，一超然；让人读后会心一笑而沉思良久。

(五)、延伸拓展

教师分发文字资料，资料内容如下：

(教师总结：从我们了解的《庄子》散文的四个片断来看，《庄子》散文善于通过寓言故事说理，想象神奇，语言灵动而有气势，幽默、诙谐，是诸子散文中的精品。

(六)、课堂小结

这两则故事集中表现了庄子的思想和《庄子》散文的寓言特色，形象生动，耐人寻味，如甘醴似琼浆，让人百品不厌。希望大家课后阅读《庄子•秋水》，全面了解庄子，包括他的十、布置作业 1．阅读下面一段文字，谈淡你的理解。

“楚国郢人捏白垩土，鼻尖上溅到小滴的泥点完全削除，而鼻子没有受到丝毫损伤，郢人站着面不改色。宋元 君听说这件事，把匠石找来说：„替我试试看。‟匠石说：„我以前能削，但是我的对手早已经死了!‟自 从!”(《徐无鬼》)

提示：惠子死后，庄子再也找不到可以对谈的人了。在这短短的寓言中，流露出纯厚真挚之情。能设出这个妙趣的寓言，来譬喻他和死者的友谊，如此神来之笔。非庄子莫能为之。

2．课外阅读《庄子》选段。

十一、自我问答：：：

篇3：网络反腐——反腐途径新探索

网络时代的到来, 网络传媒已经成为重要的舆论工具, 民众的民主参政意识的不断提升, 在网络上了解国家的政务, 发表自己的意见, 行使监督权利, 拓宽了监督的途径。一项调查关于公众最愿意用什么渠道参与反腐, 调查中排在首位的是“网络曝光” (见图1) 。另一项网上调查显示, 有87.9%的网民非常关注网络监督, 当遇到社会不良现象时, 93.3%的网民选择网络曝光, 网络反腐取得了显著的成效, 如表1所示。随着被网络曝光问题的官员的迅速下马, 我们不禁要问:为何网络反腐越来越受到民众的青睐?网络反腐的利弊何在以及现状如何?如何对其进行正确地规范和引导, 使其在反腐过程中发挥最大效用?根据以上问题, 本文拟从网络反腐的涵义与利弊进行剖析, 接下来对网络反腐的现状进行分析, 然后提出对策与措施, 最后进行小结。

考察2007-2009年以来网络反腐的成功案例, 可发现网民通过网络监督、举报手段使得一批腐败分子应声落马, 而且在最近几年一直呈上升的趋势, 势头越来越强劲, 网络反腐已成为反腐败的一种非常有效的路径与方式, 越来越得到广大网民的青睐和认可, 网络反腐已成为新兴的最有效的大众反腐形式。

二、网络反腐解析

网络反腐实质上是一种舆论监督, 即社会公众利用现代通讯技术手段, 在网站、论坛、博客等空间, 通过短信、QQ、MSN等新兴媒介, 从善治的角度对社会公共事务管理中的权力组织和决策人物的言行予以道义上的审视、评价和督促。

从理论上看, 网络反腐作为一种新的反腐方式, 具有独特的优势:首先, 网络沟通快捷, 成本低廉, 克服了传统信访方式等存在的障碍, 有利于减少举报信息在逐层传递过程中可能失真甚至泄漏的风险。其次, 网络举报具有匿名性, 能够使检举人及其亲友遭受打击报复的风险大大降低, 使举报人减轻举报的心理负担。最后, 网络对政府实行舆论监督的力度比传统媒体更大, 对民意的反映更为广泛、迅速, 对腐败官员的检举更容易形成集群的互动。

然而, 网络反腐毕竟是新生事物, 它在促进反腐倡廉的同时, 也不可避免地存在一些弊端:一是匿名性固然可以使检举人获得安全感与主动性, 但有些不法分子可能利用这一特点, 对他人进行恶意造谣、诽谤。一旦得证与事实不符, 不仅浪费相关部门人力及财力, 也会打扰被检举人的生活, 损害他们的名誉。二是举证困难。由于信息不对称, 举报公民难以掌握详尽的一手资料与贪腐证据, 通常是只能搜集浮在表面上的证据。三是网络反腐的信息缺乏权威引导, 很多信息还未被验证便在网上充斥, 这样会造成对他人无谓的困扰, 也会淡化人们的法律意识。

三、我国网络反腐的现状

第一, 网民数量逐渐增多, 但地区不均衡, 网络反腐人员素质参差不齐。截至目前, 中国网民人数达到4.04亿;互联网普及率达到28.9%, 超过世界平均水平。中国网民地域分布差异明显, 据调查显示, 东中西部发展差异较大, 数据差距显著。东部网民网页浏览量占到了全国网民网页浏览量的67%, 超过了中西部网民数总和。另外, 城乡的网民数量也是相差较大, 互联网在城镇的普及率是44.6%, 在农村仅为15%。在广大农村, 群众对网络监督的概念还是非常模糊, 网民的个体素质参差不齐, 由于非理性的存在, 有时容易受一些客观因素的影响, 如情绪化, 会使网络舆情容易失真。总之, 网民的在一定程度上使得网络监督的代表性不够充分, 利用网络扰乱社会秩序的情况仍然时有发生。

第二, 民间与政府在网络反腐上还没有真正形成和谐统一。在中国, 传统的“官本位”思想仍然根深蒂固, 网民的网络举报, 一旦触及到一些官员权力利益的这个“核心”, 他们就不惜采取违法手段进行排斥、打压。有的地方部门研究网络技术不是为人民服务, 而是对反腐的网民进行打击报复。一些非理性的网民在网上暴露一些官员的隐私, 而且进行讽刺挖苦、谩骂诽谤, 使网络蜕变为令人生畏的“舆论暴力”。有时存在一些非理性因素, 网民在网上肆意地公开信息, 这样容易让被举报对象事先串供或销毁证据, 这样不但加大了查处难度, 也使举报人陷于被追究诽谤责任的被动地位, 影响司法工作的进行, 造成了网民反腐的困惑, 民间与官方没有形成一种良好的和谐状态。

第三, 网络反腐各种监督力量整合不够, 没有完全纳入制度的轨道。表现为:一是网络管理制度不健全。网站运营机构还没有形成一种理性的态度监管网络上的信息, 监督网民的网络行为。我国当前维权较活跃的民间反腐网站, 大都存在参差不齐、处于经营无序的现状。网络上有不同的信息, 真假难辨, 民众不知通过何种正确的途径进行检举, 一旦信息错误或失真, 就有可能触犯法律或受到连带责任, 加重了网民的心理负担。二是官方反腐网络建设并不是十分健全, 也没有采取多种宣传方式, 提高官方网络反腐途径的群众知晓度。由官方牵头对民间网络反腐网络的统一管理, 民间积极参与的网络反腐工作格局还没有形成统一。

第四, 网络监督、网络举报的法律并不健全。湖南株洲市出台的全国第一个利用网络反腐倡廉文件《关于建立网络反腐倡廉工作机制的暂行办法》开启了我国网络反腐机制化的先河。但是, 这些法律规章仍然存在很多的不完善之处, 比如隐私权、言论自由等并没有通过明文法律规定, 有关网络舆论监督的法律法规建设步伐远远跟不上互联网的发展速度, 网络监督不能在法制化轨道上运行, 难以发挥其应有的作用。目前在我国由于网络的特殊性, 侵权犯罪在网络上发生异化, 网络舆论监督难以在适当的法律法规范围内进行, 致使侵权和“网络暴力”存在和蔓延, 违法或侵权现象难以处理和纠正。

四、网络反腐的发展与完善的举措

第一, 从监督主体角度, 扩大网络覆盖面, 进一步提高网络监督主体的素质。从政府角度看, 政府应进一步扩大网民的覆盖范围, 加强对广大农村地区的网络普及程度, 提高网民参与的广泛性, 确保社会各领域的人员能参与到网络反腐的行列中来, 使反腐人员多层次, 宽领域, 全方位地进行网络举报, 从而更有效地积极推进网络监督在反腐倡廉建设中的作用。从网民自身看, 需提高网络监督主体的整体素质, 加强自律, 努力提高思想道德素质, 强化社会意识、法律意识。在揭批腐败问题和现象的过程中, 应坚持实事求是的原则, 理性思考, 努力提高对腐败信息的鉴别力, 提高和深化对网络监督举报的认识, 不参与由腐败事件或信息引发的各种形式的网络暴力。

第二, 从公共关系角度, 提升民间与政府网络反腐的和谐度。政府官员首先要转变观念, 充分认识廉政网络建设的重要性。廉政网络的运用是一项全新的领域。迎接网络时代对廉政思维方式、领导方式和工作方式的挑战, 发挥廉政网络的重要作用。其次要强化培训, 提高干部队伍信息技术水平。特别是纪检监察干部更要做到业务与电脑兼通, 把信息化专业人才充实到纪检监察队伍中来, 推进网络监督管理建设。再次要加强网络反腐倡廉文化建设, 增强网民与官方的互动, 强化网民对网络监督的理性思考。把反腐倡廉网上宣传工作作为建立健全惩治和预防腐败体系的重要内容。此外, 对于群众通过网络投递的各种举报, 要高度重视, 确保诚信, 予以保护, 纪检宣传工作只有深入群众, 引起共鸣, 才能取得真正的实效, 反腐倡廉网络文化只有真正做到以人为本, 才能具有真正的生命力。

第三, 从制度化角度, 进一步加强完善网络反腐的制度化建设。建立健全网络反腐责任机制, 保障举报信息的及时处理与反馈。通过严格的责任捆绑和明确的问责程序, 确保职能部门对网络举报保持“敏感度”, 并形成一条通畅的网络反腐专门处理渠道, 坚决打击各类腐败现象, 为网络反腐提供制度化出口, 从而使网络反腐工作逐步走向规范化、科学化的轨道, 完成网络反腐由“人治型”向“法治型”的转轨。

在配套机制上注重完善政府信息公开制度和官员财产申报与公开制度。要想使公众的舆论监督权得以有效行使, 其前提条件是政务信息透明、公开, 官员财产信息透明。目前, 我国缺乏官员财产申报制度, 为反腐行为带来了难度。所以, 网络反腐更需要政府信息在网络上公开化、透明化, 建立官员财产申报制度与公开制度, 提高腐败“直接成本”、“机会成本”和“受罚成本”, 加大反腐败的成本投入, 发挥某些经济规律的内在调节作用, 来遏制腐败现象的滋生和蔓延, 为网民知晓政府并监督政府提供条件, 使网络反腐败机制更加畅通。

第四, 从法制化角度, 完善网络反腐立法。首先, 纪检监察、信息、司法等部门可配合立法机构加快网络监督立法, 将网络监督纳入法治轨道, 完善网络监督的法规制度。强化对网络反腐的法律规范与约束。其次, 加强网络监督管理立法, 完善网络举报人安全立法, 建立网络反腐奖励与网络反腐特殊保护制度。为了保障检举人的人身和财产利益的安全, 对其奖励应该是通过特殊的途径和方式进行。对网络反腐者还应该给予其特殊保护, 使其免受打击报复, 免受司法部公正追究。再次, 在司法救济上要保障公民的权利。事实证明, 举报的网民如果在受打击后一旦得不到司法救济, 就会形成一种“寒蝉效应”:更多拥有反腐线索的网民, 因为担心得不到司法保护而不敢出声, 但是并不能因此而因噎废食, 可以考虑将由于网络反腐所引起的诉讼案件的管辖采取异地管辖或由高级法院管辖, 这样, 可以避免同级权力机关对司法的不当干预。

五、结束语

网络反腐已成为一种新的反腐途径, 网络监督, 使广大网民提高了民主参政的意识与热情, 并且得到广泛的支持与拥护, 网络反腐在近年来也不断地取得了一定的成效。网络反腐是一把双刃剑, 只有增强网络反腐制度化与法制化, 大力推行网络反腐文化, 进一步提升网络监督主体的素质, 并与传统的监督方式结合起来, 优势互补, 扬长避短, 使舆论监督切实发挥其应有的价值和作用, 才能让网络成为公民参与政治、监督社会的重要载体, 为广大群众参与反腐提供新的渠道, 将网络监督提高到一个新的阶段和水平。

参考文献

[1]、李尚旗.从民间到政府——网络反腐的路径分析[J].中国青年研究, 2010 (3) .

[2]、傅达林.聚焦“网络反腐”[J].民主与科学, 2009 (3) .

[3]、胡庆亮.网络反腐的动因、争议与治理[J].理论导刊, 2010 (2) .

篇4：情侣故事两则

20世纪50年代末，在上海一所大学校园，一对男女学生相爱了。那时校园里绝对禁止恋爱，校方对他们一再劝阻、警告，两个年轻人却始终如胶似漆。

校方只好使出最后一招，毕业时将男的“流放”到大西北，女的从宽处理留在上海，实际上是要将一对鸳鸯拆散。女的不肯独自留上海，死活要跟男的一道赴那天苍苍野茫茫的地方。

两个人在蒙古包里落下户，卿卿我我，苦日子却过得甜。然而3年自然灾害，一个饥饿的时代到来了。

这天是中秋节，社里给每户分1块月饼。男社员先收工，男的把月饼领回来，等着女的。

薄暮降临，女的还没回来。男的实在忍不住，把月饼对半切了，先吃了自己那份。不吃则已，一吃更馋。他想她要是在，肯定会省下她的那一半给他吃，那么，实际上这半块月饼的二分之一将是属于他的。他于是把半边月饼切开，把他认为肯定会省给他吃的那一半吃了。女的还没回来，剩下四分之一块月饼，男的看着看着，怎么也忍不住，他甚至想不起自己是怎样向它伸出“魔爪”，一下就把它吞噬掉的。

这时，女的回来了，她兴高采烈地说，听说分了1块月饼呀!男的愣愣地无言以对，片刻，支吾道：“我……太饿，我……吃掉了。”

女的半天没吭声，后来忽然怒吼道：“我想不到你这样，我牺牲一切跟你来到大西北。你呢?连半块月饼都不能给我剩下，我算看透你啦!”

女的一气之下就这样收拾了衣物，回了上海。

校规、警告、“流放”都不能拆散的一对情侣，1块月饼却轻而易举就做到了。可见再好的感情必须建立在基本的物质基础上，否则，再牢固的感情也是空中楼阁，早晚要塌。

放糖还是放辣椒

这一个故事，同样发生在上海那所大学校园，只是斗转星移至20世纪90年代。一对男女生顺顺当当恋爱成婚，男的是四川人，女的是上海人。四川丈夫爱吃辣，上海妻子爱吃甜，起先日子还过得和气，久了就摩擦不断。四川丈夫炒菜放辣椒，上海妻子炒菜放糖，每天吃饭总有1个人生怨气。四川丈夫说，假如你爱我，为什么不放辣；上海妻子说，假如你爱我，为什么不放糖；日复一日地积怨，他们最终离了婚。

我因此想起一位朋友知青时代的回忆。知青点四男四女，是一个同吃同住的集体户。劳动十分艰苦，每餐却只有一道缺油少盐的菜。男的都爱吃辣椒，女的都不能吃辣椒。大家轮流做饭，不知怎的，谁也没有约定，却自自然然就形成了惯例：每逢男的做饭从不放辣椒，而每逢女的做饭却放很多辣椒。粗茶淡饭，大家顿顿吃得很开心。

我于是就想，假如那对四川丈夫和上海妻子能换个吃法，四川丈夫炒菜时放些上海妻子爱吃的糖，上海妻子炒菜时放些四川丈夫爱吃的辣椒，那么，同样一桌饭，就不会越吃越生怨气，而是越吃越甜蜜了。

篇5：《-庄子-故事两则》教案

《<庄子>故事两则》教案

导入：略

学生读。

老师：我们请一位同学来读一读。

（学生一读）

学生二：她读错了两个字：夫 吓

老师：是吓还是吓？这个字的意味比较丰富，如果读作吓，意思就比较单一了。但是最后一个字我听得比较清楚，邪，应该读几声。相当于耶。大家齐读一遍。

学生读

老师：中有两个字我要说一下，一个是或，一个是国。这两个字书上都没有给出注释。也就是说凭我们的文言文知识应该掌握，那么大家是不是已经掌握了呢？

学生三：或是有人的意思。

老师：对，我们以前学过，有人的意思。有人就对惠子说。第二个是国。关于这个国前面讲过多次，要结合语言环境还考虑。国破山河在，国是什么意思？

学生：国家。

老师：去国怀乡。

学生：国都。

老师：固国不以山川之险。

学生：国防。

老师：这里应该是什么意思？

学生四：我觉得应该是国都。

老师：为什么？这个国，我们根据语境来判断。在国都中。在梁国国都中守了三天三夜。下面我们请同学把故事讲一下，先简单地复述一下。

范婷婷：惠子在梁国当宰相，庄子去拜见他，有人对惠子说，庄子来了，想代替你，于是惠子很惊恐，在国都中搜寻了三天三夜，庄子去拜见他，说南方有一种鸟，你知道吗？它从南海飞到北海，不是梧桐不歇息，不是竹子不吃，不是甘水不喝，在这时猫头鹰仰视它说，吓，事到如今，你想用梁国来吓我吗？

老师：刚才我们让同学复述了一下，他基本上是翻译了一遍。今子欲以子之梁国而吓我邪。讲这个句子。庄子去见惠子，因为惠子要去搜捕他。庄子应该是生气的。他见了惠子应该比较生气，甚矣，汝之不义！但是他有没有？

学生：没有。

老师：他给惠子讲了一个故事。那么，这个故事的用意是什么？

学生五：希望惠子不要利欲熏心，要讲义气，不要为了自己的利益忘了友情。

学生六：是为了告诉他，自己对宰相的位置没有什么兴趣。把惠子比作，老师：她就说得比较全面，庄子用了几个比喻，要弄清楚他的用意，就必须搞清楚这几个比喻。鹓，鸱，腐鼠。一个比喻庄子，一个比喻惠子，一个比作功名利禄。庄子骂惠子了没有？

学生：骂了。

老师：讽刺也是一种骂。仰而视之的主语是谁？

学生七：鸱。

老师：是鸱还是鹓？

学生：鸱。

老师：谁仰而视之？应该是鸱。庄子用这个故事做了一个比喻，既表明了自己的志趣，又讽刺了惠子的追求功名利禄。假如你是惠子，你觉得他听了以后会有什么反应？

学生八：我觉得他可能比较愧疚。

学生九：我还是觉得比较愧疚。

学生十：我觉得他应该非常气愤。因为我觉得他是那种贪慕权位的人，不大可能被感动。

学生一：我觉得在这里惠子并没有表现出来。他应该是很气愤的，又羞愧又气愤。气愤是因为生气，羞愧是因为自己误解了庄子。

老师：关于庄子与惠子到底是怎样回事，我们今天早上给大家发了一份材料。看完这个故事，你有什么样的感受

学生二：一个人没有了最好的最强的对手，就觉得没有意义了。

老师：武林顶尖高手都很寂寞，就像独狐求败。伯牙和钟子期就是如此。TV中有一个幸运2，里面有一个游戏叫做你比我猜，我们就看那个节目，有的人一比后面的人就一下子能够猜到。为什么？心灵当中有默契。庄子讲这个故事是说，在惠子死后，庄子送丧，路过惠子的坟墓，庄子回头给他的学生讲这个故事。你觉得庄子对惠子是怎样的态度？

学生三：一方面是敬佩，然后是惋惜。

老师：看了同学们理解这个没问题，庄子内心实际上慨叹，他的对手去世了。所以说庄子在慨叹自己没有可以谈话的知己。在庄子这本书当中大多是以一种诙谐幽默的面目出现，像这样的篇目很少。我们有一个词叫契友。什么叫契友，就是他们之间能够进行交流。有人说惠子后来会把庄子杀掉。尽管惠子醉心于功名利禄，但他要加害于庄子是不可能的。所以有人说这一篇是庄子的学生杜撰出来的。刚才我们说到了惠子与庄子的关系，是好朋友，但是很有趣。虽然感情很好。一般说我跟你说，就是说我们的兴趣爱好都彼此接近，但是庄子与惠子的基本观点都是不一样的。所以说两个人在讨论问题的时候经常会抬杠。接下来我们看第二则故事。

学生读。

老师：最后一个句子不要做过多的停留。要连读。我们给大家一点时间梳理一下。这篇翻译上比较简单，另外，如果实在看不懂的同学请看一下资料二。

学生默读。

老师：这个故事如果读得不太懂也没有关系。这个辩论争了很久了。我们把辩论放在资料二中。这场辩论谁占了上锋？

学生四：惠子占了上锋。

老师：为什么？

学生四：庄子强词夺理。

学生五：庄子占了上锋。

老师：为什么？

学生五：因为庄子说了以后惠子就没有说。

老师：刚才这个同学说庄子占了上锋。她从形式上判断。你们觉得呢？如果从形式上说，是庄子占了上锋。如果从逻辑上看，谁占了上锋？

学生六：我觉得惠子占了上锋。我觉得惠子的逻辑才是正确的。

学生七：我觉得庄子占了上锋。

老师：这个时候我要提醒一下，我们要关注一下这个字，安。子非鱼，安知鱼之乐，在惠子那里，这个叫怎么？在庄子那里变成了哪里。庄子最后说了那句话，这时候庄子对“安”的理解，他把他理解为哪里。你在哪里知道？我就是在桥上知道的。很明显，庄子在这儿偷换了概念。他靠偷换概念取得了胜利。这里涉及到的逻辑关系比较复杂。但有一点大家一定能够听懂，庄子靠偷换概念取得了上锋。我们本来关注的焦点是人和鱼之间的信息如何传递。但在庄子那里变成了人是从哪里获得鱼的信息的。

不过，我们先把这场千古争辩放一放，来关注庄子为什么非常固执地认为鱼儿是快乐的？

学生八：因为庄子本来就是崇尚自然的，他本来就是快乐的，他站在自己的角度看这个问题。

篇6：学生励志故事两则

有一个小女孩四岁时得了一场大病，幸运的是她的病医治好了，不幸的时留下了后遗症——小女孩的左腿瘫痪了。母亲非常难受，精心照顾女儿，发誓要让女儿复原。

小女孩八岁的时候腿上绑着钢板能够和其他的同龄人一样跑步、跳远。 后来，在一次跳远的时候，钢板的连接处断了后从腿上掉下来，她发现不用钢板自己也能跑步、跳远。小女孩十分高兴，从此更加努力地练习。

后来她成为一名优秀的田径运动员，在国际比赛中取得冠军，为自己赢得了荣誉。

没有门牌的房间

公司的8楼有一间没有门牌的房间，没有一个员工知道那个房间里有什么，因为他们从未进去过。“任何人不得进入该房间!”总经理曾在每一个员工刚来的时候对他们这样说，他没有解释为什么。

这天，总经理又对一批刚招聘的员工交代了上面的叮嘱。“为什么”有个年轻人小声嘀咕了一句。“不为什么。”总经理还是没有说出原因。

回到工作岗位上后，年轻人一直都很纳闷，他觉得肯定有蹊跷，决定弄个明白。中午下班后，他没有先去吃饭，而是来到了8楼。他轻扣那没有门牌的房门，没有反应，他又慢慢地去推门，门没锁。他推开门，房间的中央有张桌子，有一张杂志大小的纸牌放在上面。年轻人走近桌子，他看到纸牌上写着：“把纸牌送给总经理”。

同事劝他不要给自己若麻烦，赶紧把纸牌放回桌子上。但是他没有，而是径直奔向11楼的总经理办公室。

篇7：庄子故事两则教案

(惠子相梁、庄子与惠子游于濠梁)

教学目标 ： 知识目标1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。2．了解《庄子》及庄子生平、思想。

能力目标 ： 1．欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。2．感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。

德育目标 ： 拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，提高自己的人生观、价值观和世界观。

教学重点难点 1．理解“惠子相梁”中的比喻，把握故事的主旨。

2．感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异，理解庄子的志趣。

教学方法1．朗读法。2比较法。3．延伸拓展法。

教学用具：多媒体、课件

教学时数：两课时

预习内容：1.应掌握的字：迥相梁醴循 ．．

2.《惠子相梁》这篇课文讲了一个什么故事？

导学学习过程：

第一课时

教学要点：掌握重点字词，理解寓意。

教学步骤：

一、导语

先秦诸子散文，虽然主要是政论文，但也是文学艺苑中的奇葩异蕾。《论语》平实质朴，富含哲理；《孟子》文笔雄健，铿锵有力；《荀子》行文气魄雄浑；《老子》清远深邃；《墨子》质朴；《庄子》恣肆。今天，我们一同欣赏《庄子》散文中的片断。（多媒体显示：课题和庄子的头像）

二、资料助读

请同学根据自己课前搜集到的资料介绍庄子的有关生平事迹。师根据学生的回答对资料进行整合。

（师总结—— 庄子：约公元的369～公元前286，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家、哲学家、文学家。道家学派的代表人物之一。和老子并称为“道学之祖”。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。

《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富。气势壮阔。《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。

三、疏通课文： 1．学生选择自己喜欢的方式自读课文，借助课文注释和工具书翻译全文。并划出不会翻译的字、词、句。

2、集体朗读课文，并说说哪些句子的朗读节奏自己还没有把握，师生共同探讨；

3、师生共同探讨学生所提的那些不会翻译的字、词、句。

4、多媒体显示课文参考译文。要求学生与自己的译文对照，找出错误的地方，并思考译错的原因。

（多媒体显示：

四合作探究：

1、解释下列句子中的加点词。

(1)惠子相梁(2)于是惠子恐，搜于国中三日三夜(3)非梧桐不止(4)子非鱼，安知鱼之乐(5)于是鸱得腐鼠(6)鱼出游从容(7)是鱼之乐也

学生明确：(1)相：名词用作动词。做宰相。(2)国：国都、京城。(3)止：栖息。(4)安：疑问代词，怎么。(5)于是：在这时，与现代汉语中表意不同。(6)从容：安闲自由；现在多指“在危险面前冷静不慌忙”。(7)是：这。

3．翻译句子：搜于国中三日三夜：在国都搜捕三天三夜（注意“国”及语序倒的翻译 于是鸱得腐鼠：在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠

今子欲以子之梁国而口赫我邪：”现在你也想用你的梁国来‘吓’我吧?”

鱼出游从容，是鱼之乐也：白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣：你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定

4、学生再次自由朗读课文，感知文章内容。

四、寓意：

1、庄子讲鹌鸨故事的用意是什么?

——鹓刍比喻志向高洁之士。鸱比喻醉心利禄猜忌君子的小人。庄子将自己比作鹓刍，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子。庄子没有直言痛斥惠子。而用讲故事的方式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。

2、同学们学了这篇文章后有什么感受呢？

（比如：惠子利欲熏心，薄情寡义，以自己的心思猜度庄子，却不知庄子清高自守，视爵禄如“腐鼠”，避之惟恐不及。所以作为朋友应该要心胸开阔。）

3、《惠子相梁》这则故事富有趣味。很能体现《庄子》散文的艺术特色。请同学们精读课文有哪些值得赞赏的地方？

明确：

1、情节出人意料。朋友来贺，不喜却疑；搜捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰然相答；委婉相叙，一针见血。

篇8：网络反腐是时代反腐之必然

网络反腐应该说是当今互联网时代的一种群众监督的新形式, 是广大网民和国家专门机关通过网络曝光、揭露和追查各类腐败行为的一种活动。它是通过网络技术以及网络所引起的社会舆论效应对执政人员选择监督和对权力进行的约束, 达到有效预防、遏制、惩戒腐败行为的一种全新方式, 是反腐败事业的新方式。从本质上说, 网络反腐就是利用互联网这种新型的公共传媒的权利和职责来进行反腐败斗争, 这就使得反腐的主体扩大为政府专门反腐机构、社会力量、民间社会等。网络反腐是结合公众监督、民间智慧的一种新型反腐形式, 是当前时代反腐之必然。

二、网络反腐是时代反腐之必然

1. 网络反腐是时代反腐工作的需要

反腐倡廉工作是我们党一贯坚持的重要主张。在党的十八大报告中, 全面总结了党在反腐斗争工作中所取得的巨大成效, 但是也非常清醒地认识到:一些领域消极腐败现象仍然易发多发, 反腐败斗争形势依然严峻。这就需要我们党坚定不移地反对腐败, 永葆共产党人清正廉洁的政治本色。我们对反腐倡廉工作必须常抓不懈, 拒腐防变的思想必须要警钟长鸣。要加强反腐工作, 需要齐抓共管, 这要求党既要健全纪检监察体制, 发挥好巡视制度的监督监管作用, 又要充分发挥人民群众的监督力量, 须各领域共同努力, 营造风清气正的社会环境。网络反腐作为一种新兴的反腐方式, 为党的反腐倡廉工作在面对新情况, 解决新问题时提供了一种新的途径。

2. 人民群众在网络反腐中的影响力

在开展网络反腐工作的过程中, 鼓励、动员以及依靠广大人民群众, 发挥广大人民群众的作用和影响力, 不仅是党执政理念的根本体现和要求, 也是我国宪法中主权在民理念的本质要求和体现。人民群众是网络反腐的主体, 是网络反腐的主力军, 是无处不在的“千里眼”, 是社会公平正义的“评判员”, 是证据事实的“挖掘机”。人民群众生活在社会的方方面面, 可以直接提供大量领导干部的最新动态信息以及他们的历史活动足迹, 而且对领导干部的功过是非、廉洁与否等最具有发言权。尽管现在腐败分子的违法、违规行为越来越隐蔽, 但许多证据是可以通过广大人民群众的力量来发现挖掘。人民都有爱国、正义的一种心理, 他们有参与网络反腐的动力。此外, 在网络反腐过程中必须加强对庞大网民的责任意识、自律意识、道德观教育, 使人民群众拥有成熟的心理机制, 对社会上的各种事情能够端正态度、客观评价, 不能感情用事。

3. 网络反腐取得的成效

近些年来网络反腐取得的成绩斐然。首先, 反腐网络点击率比较高, 网民时常关注, 而且人们会主动行使自己的监督权力;其次, 通过网络查处了许多腐败案件, 主要有浙江的“天价工资”事件、广州的“房叔”事件、陕西“表哥”事件、广西的“官员艳照门”事件、山西的“空饷门”事件等;最后, 网络反腐工作使得我们整个国家、社会提倡廉洁文化的气氛日益浓厚, 对于腐败分子的警示作用和震慑作用明显增强。自从十七大以来, 全国总共有24 864名领导干部上交了现金、有价证券和支付凭证1.6亿元, 查处违纪人员2 177人;有185 940名领导干部主动申报登记了配偶、子女的从业情况。另外, 医生上交回扣、红包、提成3 700多万, 清退干部住房的价值1.6亿。

4. 网络反腐是时代的趋势

在《第29次中国互联网络发展状况统计报告》中显示, 截至2011年12月底, 我国的网民数达到5.13亿, 互联网普及率达到38.3%。庞大的网民数量为网络反腐提供了广泛的群众基础。当今时代, 网络深深地影响了人们的工作和生活, 影响着传统上的制度反腐模式。在反腐领域里, 由于网络反腐的快捷方便、透明安全、风险小、成本低、超越权力属性以及彰显官民平等地位等优点, 使得其成为现实制度反腐的强有力的补充。一定程度上讲, 网络反腐工作的展开进行程度是一个社会开放与文明进步的重要标志, 网络反腐是科技革命新时期信息化浪潮迅速推进与广大人民群众主体性、主人翁意识高度觉醒综合作用所达到的结果。

三、网络反腐的建议与思考

1. 转变观念, 支持网络反腐的合法性

网络反腐反映了民众对反腐败活动参与意识的增强, 体现了民众参与反腐败的积极性和主动性。虽然在网络反腐中出现了这样或那样的问题, 但是在对民众的调查中显示, 网民希望国家加大对网络反腐的支持力度。反腐倡廉的分项调查显示, 在2 000多条网民留言中, 68%的网民最希望而且愿意通过网络曝光的方式参与反腐;如果要举报, 87%的网民会选择匿名举报;30%的网民认为网络反腐能够在短时间引起大量网民关注, 对贪官造成较大舆论压力;24%的网民则认为匿名曝光保护了举报人的安全。我国政府部门在反腐败的工作中, 需要及时转变观念, 认识到网络反腐的重大作用与影响力, 对网络反腐的存在给予充分的肯定和鼓励, 积极整合和利用网络反腐资源, 规范网络反腐的原则、方法和动作程序等, 对积极参与网络反腐的民众给予必要的物质条件支持和奖励。网络反腐最终必然会形成一种官民合作、共同打击腐败的良好模式。

2. 立法反腐, 出台完善网络反腐法律法规

互联网由于本身所具有的开放性、快捷性和广泛性等特点, 成为网民表达观点以及诉求的新平台, 这也就是“网络反腐”之所以能够产生效果的原因之一。然而由于网络空间的虚拟性、不真实性, 网络反腐这一领域也呈现出许多良莠不齐的情况。因此, 要出台网络反腐的相关法律法规, 从法律上加强对网络反腐的监管。2012年12月第十一届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议通过了《关于加强网络信息保护的决定》, 重点对网络服务提供者行为进行了相应规范, 对网络开办者揭露国家机密和个人隐私等不法行为明确予以明令禁止, 对违反者给予相应处罚。在举报人加强自我约束、自我管理, 非法举报的侵权行为上, 也需要有明确相应的立法, 通过法律法规来规范和避免恶意中伤、捏造诬陷的不法行为。因此, 加大加强对网络诽谤、诬蔑的打击力度, 一定程度上须要增设“网络推手罪”和“非法获取网络暴利罪”。同时, 要注意提高立法的层级, 将网络诽谤罪定位为公诉案件。

3. 平台建设, 建立网上举报平台

通过网络平台举报是网络反腐的一种重要方式, 网络反腐制度化的建立健全, 重点就在于是否建立网络举报平台以及网络举报监督渠道是否畅通。官方关于网络举报是在2003年开始建立的, 在2005年中央纪委、监察部公布了网址, 网上举报正式纳入官方权威反腐渠道中来。在现实社会传统的举报中, 由于涉及到对举报人的人身保护问题, 举报人常常会遭到腐败人员的打击报复。随着网络举报渠道的开通, 很多人转向通过网络来进行反腐, 网络举报渐渐成为一种重要的反腐形式。最高检察院提供的数字显示, 全国网上举报案件数量年均达3万多件, 网上举报已经成为举报人向检察机关提供线索的主要途径。据调查, 80%的职务犯罪是通过举报发现的。毋庸置疑, 举报在反腐工作中具有着不可替代的作用, 所以, 如何充分发挥举报的作用以及保证举报的质量对于有效打击腐败尤为重要。随着网络的突飞猛进, 有的地方还开通了工作QQ举报、手机短信举报等形式。在微博诞生后, 网络反腐的主阵地也悄悄发生着变化。统计显示, 近年来的39个网络反腐案例中, 通过微博渠道举报的就有11起, 有的举报材料很早就在其他网站发表过, 只是转到微博上以后才引发人们的大量关注。从某种程度上讲, 微博已经取代天涯网、各地方论坛和民间维权网站, 已成为网络反腐的前沿阵地。

4. 加强监控, 有效引导网民参与监督

网络是一把“双刃剑”, 既能够杀伤甚至杀死贪官, 有效防止腐败现象, 但是也非常容易殃及好人即清廉的官员, 产生冤假错案, 这两面都是很锋利的。由于网络本身具有的虚拟性、隐蔽性特点, 不可避免地会出现一些人利用网络, 捕风捉影、捏造事实、散布谣言, 对他人进行人身攻击, 或者肆意暴露他人隐私, 用以发泄个人私愤或宣泄个人情感, 却不用承担相应的责任。一名地方官员被网帖举报“九大罪状”, 包括“住豪宅”和“频繁换老婆”, 一段时间后被免职。然而另外一位干部, 被指“生活作风败坏, 抽天价烟、喝特供酒, 一顿饭花几万、十几万元”。纪委调查证实, 这些问题皆属子虚乌有。但恶劣影响已经形成, 这位官员的清白难以收回。

在网络反腐开展中, 纪委等相关职能部门一定要加强监控与管理, 要有效、合理地引导网民理性地监督。对待网民的举报, 要疏通引导而不是阻挠阻止, 要回应而不是回避, 要引导而不是领导。网络反腐不仅在于让民众利用网络进行举报, 更重要的是反腐机构要对有关的举报做到及时处理回应, 认真查处, 并严格落实。在网络中曝光的事件, 相关职能部门要积极督促、核实与查办, 对确有其事的, 应主动、及时地通过网络通报, 给广大民众一个满意的答复。对网络捕风捉影、捏造事实、散布谣言的事件也要尽早核实, 确无其事的, 应尽早还当事人清白。真正做到“公开处置程序, 做到件件有着落, 事事有回音”, 形成调查、督办、协调、处理、反馈的网络反腐体系。

5. 增加透明, 建立官员财产申报公示制度

在政府信息公开程度不够的情况下, 通过广大人民群众的广泛主动参与, 加大对领导官员的监督力度, 意义是非常重大的, 因此, 政府需要尽快公开官员准确的财产状况。官员财产不仅仅是指包括官员的显性固定工资收入, 还应包括官员本人及其家庭成员的财产性收入、各项买卖交易的收入、接受的馈赠、所担负的债务、社会兼职收入及其他重要交易收入等。这就要求政府加快建立官员财产申报公示制度, 明确规定官员财产申报的原则、范围和程序, 申报财产的种类、受理财产申报的登记机构、申报财产的监督等问题, 配套和完善官员财产申报和公示的相关政策和法律法规, 确保财产申报的真实性、可信性和完善性。建立健全对财产申报信息的储存、备案、流转、查询机制等相关管理, 联合纪检、工商、税务、人事、公安等相关的部门, 形成财产监控网络, 保证财产申报制度的落实。同时, 定期将官员申报的财产进行公示, 接受社会和民众的监督。只有在人民监督下的官员, 才能是清廉的官员, 在人民监督下的政府, 才能是高效的政府。

6. 宣传教育, 营造网络廉政文化

近些年来查处的许多腐败案件中大部分的腐败分子都是从思想上开始堕落退化的。所以说, 必须要加强对领导干部的廉洁自律的宣传教育。在教育内容上, 要以马克思主义的世界观、人生观、价值观为根本指导, 以正确的权力观、地位观、利益观为主题, 要坚持艰苦奋斗、廉洁奉公、遵纪守法的教育, 同时把古今中外文化历史中的廉洁自律知识资源整合起来贯穿到廉政文化建设中来。反腐工作中, 不仅要形成廉洁自律的良好社会文化氛围, 也要营造网络廉政文化。在网络廉政文化建设中, 首先必须要加强网络阵地建设, 让廉政文化渗透到网络文化中。其次, 在网络廉政文化建设中, 可以通过计算机信息技术建立健全一些测评预警机制, 可以在网上进行一些关于党风廉政建设问题的调查问卷, 了解人们的意见和建议, 发现问题, 并做到及时处理。而且可以通过网络发布一些各地区、各部门的党风廉政信息。再次, 要开发一些有吸引力的关于廉政文化建设的网络产品, 如廉政网络视频等。

参考文献

[1]盘点2013两会:热点中的热议--强国社区--人民网, www.people.com.cn/GB/32306/166587/35 2013-03-13.

[2]党报盘点2009年党建热词:财产申报、网络反腐入选 (4) ——中新网, www.chinanews.com/gn/news/2009/12-29 2009-12-29.

[3]芦苇.中国现行网络反腐模式分析[J].吉林工商学院学报, 2010.

[4]江西省社会科学院课题组.充分发挥人民群众在反腐倡廉建设中的作用[J].红旗文稿, 2010 (16) .

[5]2009年“网”住更多腐败分子-百姓茶馆-forum.china.com.cn/thread-453230-1 2013-03-16.

[6]关于网络反腐问题的思考-文登市政府信息公开, www.wendeng.gov.cn/asp/zfxxgk/userne 2013-04-07.

[7]谭超.网络反腐的制度化研究[D].郑州:郑州大学, 2011.