调查问卷和调查报告

调查问卷和调查报告（通用8篇）

篇1：调查问卷和调查报告

关于玩具的调查问卷

各位先生 小姐 ：

您们好!玩具不仅是孩子们最钟爱的“小伙伴”，连我们大人都可以一尝当“小孩子”的心愿！为了更全面地了解在大家心目中的玩具是怎么样的，我们特意做了这个调查问卷，总共有12道题，希望您们可以认真作答。这有助于我们TAMALU玩具公司日后的全面发展。谢谢！

选择：

1、您的性别：

A、男B、女

2、您的年龄段：

A、14岁以下B、15－18C、19－22D、23－28E、29－33F、34岁以上

3、您喜欢什么类型的玩具(可多选)：

A、毛绒玩具B、电动玩具C、益智玩具D、手作玩具E、健身玩具F、智能玩具G、娱乐玩具H、其它

4、您购買玩具的用途是(可多选)：

A、收藏观赏B、送朋友C、纯粹喜欢D、便宜E、想玩F、其它

5、您购买玩具的频率：

A、一个月一次B、一个月两次C、三个月一次

D、半年一次E、喜欢就买F、其它

6、您通常在何地购买玩具(可多选)：

A、商场B、大卖场C、超市D、个性小店E、专卖店F、其它

7、您选择玩具的价格区间在：

A、50元以下B、50元以上100元以内C、100元以上200元以内D、200元以上

8、对玩具的推荐，您最信任的媒介是(可多选)：

A、电视B、报纸C、广播D、互联网E、杂志F、其它

9、您认为目前玩具应该向哪方面发展（可多选）：

A、外观精美B、工艺先进C、趣味互动D、安全性第一E、其它

10、您选择玩具的最注重的标准是(可多选)：

A、玩具所选用材料的安全性和质量B、玩具的功能C、玩具的价格

D、玩具的品牌E、玩具的外观F、无所谓

11、您认为好的玩具，从功能的角度应该具备的条件(可多选)：

A、玩具所选用的材料和质量B、玩具设计的安全性C、玩具易于清洗

D、玩具包装精美E、其它

问答：

12、您有在网上购买过玩具吗？为什么？

(有没有)_______________________________________________________

访问者姓名________

访问地址________

访问日期________

“玩”得出色

序言：

为了了解大家对玩具的认识，我们在11月10日－11月11日这2天在贸易职中里对部分老师以及同学展开了抽样调查。这次调查的内容主要是调查大家喜欢玩具的类型、购买玩具的用途、最注重的标准等等。以上这个就是我们的调查问卷，下面是我们的调查报告的内容。

本次调查访问了5名男士，25名女士，发现大家对于玩具的喜爱是无分性别的。

而这次访问的年龄段，15-18周岁的人占了80 %，34周岁以上的占了13%，而其它则占了很少的部分。

而在于喜欢玩具的类型方面（是多选），毛绒玩具占了66%，电动玩具占了40%，娱乐玩具占了40%，益智玩具占了36 %，手作玩具占了30%，而智能玩具和健身玩具只占了16%和13 %。这个数据说明现在的玩具市场最占优势的是毛绒玩具，无论大人小孩都爱它。所以我们TAMALU玩具公司的主攻都是它。进货量可以相对多一些。其次就是电动玩具，男士相对比较喜欢，而女士也占了一小部分。所以我们TAMALU玩具公司的次攻是电动玩具。而益智玩具和手作玩具也不容忽略，这两个也是列入了我们的进货对象中。而智能玩具和健身玩具，进货的数量可以相对少一些。

在于购买玩具的用途方面（是多选），纯粹喜欢的占了46%，这个数据显示有差不多一半的人是喜欢这个玩具才买的，所以我们进货的对象中，比较讨人喜欢的，比如毛绒玩具，可以进一些比较少见的，限量版的来促使人来买。而送朋友的占了33%，这个数据说明现在有一部分人送礼物是选玩具，所以我们可以进一些比较有心思的，精致一点的来促使想买礼物给朋友的人来买。而选择想玩和收藏的则分别占了30%和26 %，所以我们可以进一些比较特别的和有收藏价值的玩具，比如一些很热门的卡通片的一些模型和机器人之类的，都是不错的选择。

在于购买的频率，选择喜欢就买占了63 %，这说明一大部分人都是看了之后觉得喜欢就买，并没有什么频率，所以，我们的玩具一定要够吸引！这才可以让那一大部分人购买我们的玩具。

在于购买玩具的地点（是多选），46%的人选择了个性小店，33%的人选择了商场，26%的人选择了专卖店，而选择超市和大卖场的人只分别占了10% 和6 %。因为个性小店的设计比较有自己的风格，让人觉得在这里购买玩具有感觉和比较实在，而价钱也不会太贵。选择商场则是因为在那里的玩具比较有品质保证，不会那么容易坏。选择专卖店是因为那里的玩具比较齐全，适合那些喜欢储一套玩具的人前往。而选择超市的人和大卖场的人不多，是因为在那里的品质没什么保证，特别是大卖场。所以我们TAMALU公司要选择品质有保证的玩具，还要营造一种像个性小店那样的气氛，有自己的风格！

在于选择玩具的价格区间，选择50元以上100元以内的人占了60%，选择50元以下的人都占了30 %，选择200元以上的人占了16 %，而选择100元以上200元以内的人只占了3 %。这说明，我们TAMALU公司玩具的定价可以定

在中等位置（50元以上100元以内），定价太高会没市场，定价太低也是。如果是质量好、又有市场的玩具价格定高一点也没问题，我们可以赚取更多的利润。如果没有什么市场的玩具，定价可以相对低一些，这可以吸引那些妈妈来购买。

在于最信任推荐玩具的媒介（是多选），选择杂志和其他渠道的人都占了33%，选择互联网的人占了23%，选择电视的人占了26 %，而选择报纸的占了10%，选择广播的只占了3 %。所以但我们TAMALU公司要做广告的时候，可以选择多人信任的渠道：杂志、互联网、电视。而报纸也是一个选择，不过收效并不是很大。而在广播上做广告的钱则可以省了，因为随着电脑、电视的普及，已经越来越少人听广播了。

在于认为目前玩具应向哪方面发展（是多选），60 %的人选择了外观精美，50 %的人选择了趣味互动，43%的人选择了安全性第一，26 % 的人选择了工艺先进。这些数据都说明我们TAMALU公司的玩具都要向这4方面发展。外观要精美、有互动的趣味、安全性要第一、工艺要先进。都是很必要的！

在于选择玩具最注重的标准（是多选），玩具所选用材料的安全性和质量、玩具的外观同样是53 %，玩具的功能是33 %，玩具的价格是 30 %，玩具的品牌是20 %。这说明不是很多人选择玩具首先是看品牌的，一部分人看的首先是安全性、质量、外观，这3方面同样重要！所以我们TAMALU玩具公司最注重的要是这3个方面。并且还要注重玩具的功能，还要做好自己的品牌！

在于好的玩具应具备的条件（是多选），66 %的人选择了玩具选用的材料和质量，46 %的人选择了玩具设计的安全性，36%的人选择了玩具易于清洗，23%的人选择了玩具包装精美。

对于这个，我们TAMALU公司的玩具每一个条件都应具备！这才是人们心目中的好玩具！特别注重的是选用材料、质量、安全性。其次注重的是易于清洗、包装精美。

在于有没有在网上购买过玩具，90%的人都没有，原因是信不过（占最多）、复杂、没兴趣等等。只有10%的人有在网上购买过玩具，原因是觉得便宜、方便。我们TAMALU玩具公司也可以在网上卖玩具，不过一定要和别人有所不同！我们一定要让别人觉得我们是信得过的！而且流程也并不复杂，价格也相对合理。这样，别人对我们TAMALU玩具公司的信心才会增大！

通过这次的调查，我们对TAMALU玩具公司日后的全面发展有了更大的信心！我们承诺：一定会把最好的给消费者！我们知道，消费者开心，就是我们TAMALU玩具公司最大的开心！

篇2：调查问卷和调查报告

调查报告

姓名：马博儒

时间：2014、8、银川市旅游居民对固原旅游形象感知的调查报告

一、问卷调查背景

固原历史悠久，曾是我国古代西北重镇之一，是古丝绸之路东段北道的必经之地，也是著名的革命老区。六盘山是中国工农红军长征翻越的最后一座大山，毛泽东同志的壮丽诗篇《清平乐·六盘山》名扬中外。境内旅游资源独具魅力。有战国秦长城、北魏的须弥山石窟和火石寨的“丹霞”地貌，国家级自然保护区六盘山国家森林公园被赞誉为黄土高原上的一颗“绿色明珠”

二、问卷调查目的

为了了解银川市居民对固原旅游形象感知，银川市居民去固原市旅游的意愿及固原的制约因素，促进固原旅游发展。

三、问卷发放/回收情况

我们在七月份在银川市向当地居民发放200份调查问卷，收回173份，通过对银川市当地居民对固原旅游形象感知情况进行抽样调查，对得到的相关数据进行解释分析，试图得出银川市居民对固原旅游形象感知的调查。

四、调研结果分析

在被调查对象中，男性86 例，占49.7%，女性 87 例，占50.3% ；从年龄阶段来看，其中18-25 岁60例，占34.7% ；26-35 岁77例，占 44.5% ；36-50岁29 例，占16.8 % ；50岁以下7例，占4%。从受教育程度来看，初中及以下教育水平的2 例，占1.2% ；高中38 例，占22% ；大专75例，占43.4%。本科56例，占32.4% 硕士及以上2例，占1.2%；从收入水平来看，家庭月收入在1000 元以下的7例，占4% ；1000-2000 元的49 例，占28.3% ；2000-300 元的72例，占41.6% ；3000-4000 元的33例，占19.1% ；5000 元以上的12 例，占6.9%。

2、被调查者职业以服务员为多28.3%

被调查者的职业类型比较复杂，其中专业技术人员17例，占9.8% ；行政管理人员34 例，占19.7% ；办事员39 例，占22.5% ；服务人员49例，占28.3% ；商人16例，占9.2% ；农民4 例，占2.3% ；工人4例，占2.3% ；其他自由职业人员9 例，占5.2%。

3、打算近两年去固原旅游的为53.2%

调查结果显示，打算近两年去固原旅游的为53.2%，没有计划去的为46.8%。在去过固原的银川居民中，去过固原老城的占1.7%；去老龙潭的占1.7%；去六盘山国家森林公园及红军长征纪念馆占67.2%；；火石寨国家地质公园为29.3%。从数据上看，银川市居民.主要浏览固原的六盘山好风光占41%和回族风情的为31.2%

银川市居民愿意向亲朋好友推荐去固原旅游的为86.1%；不愿意推荐的占13.9%。其中认为固原市环境优美及具有一定的文化历史占54.4%。通过以上可以知道银川市居民更加关注固原的优美环境、回

族风情和固原当地的美食。

5、认为固原气候宜人适合度假的占89.5%

通过数据分析认为固原空气质量高的为99.4%，固原气候适合度假的占89.5% ；

6、制约固原市旅游发展的因素

通过调查数据分析可以知道制约银川市市居民去固原旅游的因素中时间有限为8.1%；价格昂贵的占1.7%；交通不便的为27.2%；景观吸引力差为32.9% ； 综合旅游环境差为30.1%。由此我们可以通过对比也可以知道，银川市居民更关注的是旅游目的地的吸引力和综合旅游环境，而对于在固原的花费及旅游时间的影响不大。

总结：

固原市旅游形象的推广从目前来说主要以电视、广播、报纸、杂志、网络、广告牌为主，虽然这些推广策略是当前效果最好的形象广告载体，但费用昂贵，而且宣传的效果达不到预期效果。

因此在新时期下，固原旅游形象的推广应该更新观念，大胆创新，可考虑选择在旅游形象核心区的多媒体展示系统、电子滚动屏幕和礼品广告、工地形象广告等相对较廉价的媒介进行旅游形象宣传。同时，还可以邀请旅行社主管、国内外有广泛影响的新闻媒体记者和旅游专栏作家或名人、投资考察团、旅游代理商和批发商等到银川访问、采访，发挥其中介作用。

篇3：调查问卷和调查报告

随着大数据时代的到来, 数据统计分析专业越来越热门, 各行各业都争先恐后的对现有的数据进行分析, 从数据中挖掘信息从而调整策略, 或者预测等等。进行数据统计分析的第一步就是数据收集, 通过调查问卷是数据收集的常用方法, 目前很多人通过word制作调查问卷, 通过打印出来的纸质调查问卷分发给调查者, 或者QQ等方式发送给被调查者, 收集到调查问卷后再把调查问卷手工输入到EXCEL或者SPSS然后进行统计和分析。

二、存在问题

传统调查问卷的制作和收集存在以下问题:

1. 调查问卷设计不够合理

许多调查问卷都是用word制作, 通过QQ等工具传递的调查问卷不方便被调查用户答卷, 比如许多选择题他们要求打勾的方式来答题, 但是在word里插入√很麻烦。如果用打印出来的纸质调查问卷答题时, 没有指定答案输入位置, 或者被调查者没有在调查问卷规定的地方答题, 直接在答案上打勾或者打叉的方式答题等等, 用纸质的调查问卷和用Word制作的电子版的调查问卷存在很多问题。

2. 调查问卷导入麻烦, 费功夫

传统的调查问卷输入导入大都通过手工录入到Excel或者Spss, 然后进行统计分析, 如果调查问卷份数多, 数据录入就是一个很大的工作量, 另一方面, 纸质的调查问卷因为被调查者笔迹问题会有许多无法识别的问题。

3. 数据整理用人工

在对收集来的调查问卷进行数据统计分析前, 我们要进行数据的整理, 去掉一些异常数据, 改进一些错误。通常传统的方式都是用手工, 这样工作效率就比较低。

4. 数据统计分析麻烦

数据收集整理后, 就应该进行数据的统计分析了, 用Excel函数进行统计比较麻烦而。且不够直观, 另外大部分人对Excel的掌握处在初级水平, 一些复杂的函数使用有心无力。

三、解决方法

为解决如上问题, 用Excel以及Excel VBA宏可以很好解决如上问题, 具体如下:

1. 利用Excel设计具有工作表保护功能的调查问卷

通过Excel工作表保护功能可以对调查问卷的非答题内容进行保护, 可以让被调查者只能在规定的地方答卷, 有效避免了被调查者乱答卷的问题。

调查者在Excel中编辑调查问卷时, 选中需要答卷的单元格, 设置其单元格格式, 去掉“单元格格式”对话框的“保护”选项卡中的“锁定”复选框, 使其单元格为“未锁定”状态 (默认情况下, 工作表的单元格是“锁定”状态的) ;选择“审阅”选项卡下“更改”工具栏上的“保护工作表”按钮, 在“保护工作表”对话框中只勾选第2个复选框“选定为锁定的单元格”。这样一来, 被调查者只能在“未锁定”的单元格, 即调查问卷上要答卷的单元格编辑。

另外, 为了尽可能避免被调查者输入错误, 在调查问卷设计时, 最好说明数据要求, 如下所示。最后出于方便被调查者的目的, 提高可读性, 可以把要答卷的地方重点标示出来。

2. 利用VBA宏自动导入调查问卷

收集好调查问卷后, 把所有的调查问卷放到一个文件夹下。新建一个Excel文件, 在工作表的第一行输入行标题, 如图所示, 插入一个按钮, 在按钮处插入如下VBA宏代码。在启用宏代码的情况下, 单击按钮就可以执行宏代码, 可以把所有调查问卷导入到Excel工作表中。

具体宏代码如下:

3. 利用Excel自动筛选进行数据整理

通过Excel自动筛选可以筛选一些无效数据, 也可以筛选出一些错误的数据并进行改正, 比如在籍贯处应输入“浙江”, 很多人输成了“浙江省”, 这里可以把那些错误的籍贯筛选出来, 然后改正。

4. 利用数据透视表和数据透视图统计分析数据

Excel中的数据透视表和数据透视图是进行数据统计最简单有效的工具之一。通过“插入”选项卡“表格”工具栏中的“数据透视表”按钮可以插入数据透视表。通过拖动字段到“报表筛选”、“行标签”、“列标签”, “数值”列表中就可以进行快速统计。当然也可以用数据透视图直观形象的展现数据。

四、小结

通过Excel工作表保护功能能有效保证调查问卷的输入规范性, 编制VBA宏可以不仅可以保证调查问卷原始数据的准确性, 还可以提高效率, 利用数据透视表可以使数据统计分析更简便, 当然如果用数据透视图展示统计结果会更加直观形象。

参考文献

[1]巩建闽, 孙寿龙, 陈德山.用Excel结合VBA输入传统调查问卷数据[J].德州学院学报 (自然科学版) , 2005, 02:67-71+79.

[2]张俊晖.使用VBA实现Excel调查问卷[J].技术与市场, 2012, 06:15-16.

[3]贾士杰, 范慧敏, 谢敏, 张爱民, 高倩, 罗纯, 刘伟.应用Excel实现调查问卷中多选题答案编码的拆分[J].数理医药学杂志, 2013, 04:466-468.

[4]李结松, 麦庆军, 李哲怡.基于EXCEL VBA的调查问卷统计与应用实例[J].办公自动化, 2016, 01:51-52+21.

[5]翟国静, 韩萍.Excel在问卷调查结果统计中的应用[J].河北工程技术高等专科学校学报, 2015, 01:45-49.

[6]田路.EXCEL数据分析在问卷调查中的应用[J].成功 (教育) , 2011, 08:201.

篇4：调查问卷和调查报告

1 加强理想教育是提高学生物理学习效果的关键

问卷调查结果显示，语文、数学、英语、物理、化学、生物这六科理科高考科目中，物理学科是最难学的，见表1.学生在回答“你自认为物理学得‘A很好、‘B一般、‘C较差、‘D没感觉”时，只有6.2%认为物理学得“很好”，而高达54.6%的学生认为物理学得“一般”，30.4%的学生认为物理学得“较差”，这也再次印证了物理的“难学”.但有意思的是，这么难学的学科，绝大部分学生认为教师对学生物理学习效果的影响只有50%，学生自身的努力对物理学习效果的影响占50%，见表2.

可见，加强理想教育，激发学生学习兴趣，解决学生“为谁而学”、“为什么而学”是提高学生物理学习效果的关键.

作为物理教师，不能认为对学生的理想教育是政教处的事、年级的事、班主任的事，而要适时用伟人的生平感化学生，用英雄的事迹激励学生，用名人轶事激发学生，使学生树雄心、立大志、努力奋斗、顽强拼搏.如毛泽东在湖南长沙读书期间，曾提醒并告诫同学把兴趣集中在学习与国家大事上，不谈金钱，不谈女人……不要被琐事、杂事所牵累；周恩来在中学时代就立下“为中华之倔起而读书”的革命理想，因而他们能够把兴趣集中在革命工作上，最终为人类的解放事业做出了重大贡献；如华罗庚、钱学森因“梁园虽好，非久居之乡……为了国家民族，我们应当回去”、“人民中国才是我永远的家”的爱国情怀而发愤图强，为祖国的繁荣昌盛做出了巨大的贡献；又如牛顿如饥似渴地学习，废寝忘食地工作，为人类科学技术的进步和发展做出了非凡的成就；如伽利略为追求真理与教会进行顽强的斗争，布鲁诺为坚持真理而献身……

2 教师扎实的理论基础、精湛的教学基本功、高超的教学组织能力，是提高学生物理学习效果的前提

我们知道，“学高为师，身正为范”. 但高中物理教师的“学高”与“身正”，那个对学生的物理学习效果影响更大？在优秀物理教师应具备的四个条件中（①教学中与学生沟通能力、亲和力、感召力强，关爱学生；②教学组织能力强，对学生的学习过程调控、操作有序，能适时适度的教学介入；③具有扎实的理论基础、精湛的教育教学基本功和优良的学科素养，能理论联系实际、巧妙释疑；④具有较高的师德修养，模范履行教师职责，教书育人，为人师表，对学生公正、公平、平等），学生认为最重要的两项依次是②、③的选取率达21.0%（最高），最重要的两项依次是③、②的选取率达19.0%（次高），也就是说：学生认为物理教师扎实的理论基础、精湛的教学基本功、高超的教学组织能力对学生的物理学习效果影响更大，见表3.

可见，物理教师在加强师德修养的同时，必须加强专业知识学习、苦练教学基本功、努力提升教学组织能力.

3 教师的知识和能力、工作态度和责任心、博学和幽默，是提高学生物理学习效果的基础

一个学生对老师的感情，直接影响着这名学生对这位老师所教学科的情绪.喜欢你这名教师，即使学习处于困难时期，他也会认真听讲、积极探索；反之，即便是学习内容简单易懂，他也会无动于衷、不思进取……这就是“亲其师信其道、尊其师奉其教、敬其师效其行”的道理.那么高中物理教师的哪些因素最能招致学生的喜爱与尊敬？在“你喜欢某个老师的两个最主要因素”的问卷调查中，学生选择最多的是M（④知识、能力；⑤工作态度、责任心）（31.2%）、N（④知识、能力；⑥博学幽默）（22.1%）和O（⑤工作态度、责任心；⑥博学幽默）（12.3%）.有意思的是，学生选择最多的三个选项中，知识和能力、工作态度和责任心、博学和幽默各重叠两次，即知识和能力、工作态度和责任心、博学和幽默是学生喜欢某个老师的主要因素，见表4.也就是说，教师的知识和能力、工作态度和责任心、博学和幽默，是提高学生物理学习效果的基础.

4 教师的授课方式是提高学生物理学习效果的保证

学生问卷调查显示，学生青睐灵活多样、随机应变的课堂教学方式，见表5.

《新课标》理念的落脚点就是“一切为了学生，为了学生一切”. 既然学生青睐灵活多样、随机应变的课堂教学方式，教师就要认真研读课程，有效整合资源，准确把握校情和学情，做到灵活多样，做到随机应变，做到以学定教……坚决杜绝“学生坐圈圈、教师靠边边、上课发篇篇、考试零蛋蛋”的固定、单一、无味的教学模式.

5 教师的“处事”方法和技巧是提高学生物理学习效果的倍增器

学生问卷调查显示，学生具有强烈的公正、公平、平等的意识，他们希望老师对待学优生、学困生应“一视同仁”；学生最能接受的批评教育方式是“与学生私下沟通解决问题”；学生最喜欢与教师通过“面对面交谈”的方式进行交流和沟通…….

作为教师，喜欢学优生无可厚非，但教师对学优生不能喜形于色，更不能因学优生学习好而“一俊遮百丑”；作为教师，担忧学困生也无可非议，但教师对学困生勿怒喝于颜，更不能因学困生学习不好而“一丑遮百俊”.教师应找准自己的位置，平和自己的心态，正确对待学习成绩，平等对待各类学生，这样才能使学生产生亲近感，学生也才能以一种主动者的心态成功地完成学习过程.

“学校是允许学生犯错误的地方”.学生犯了错误教师就应对其批评教育，这是教师的职责所在.但学生最能接受的批评教育方式是“与学生私下沟通解决问题”.因此，对待犯错误学生，教师从“解决问题、教育学生”的角度出发，按学生最能接受的批评教育方式“私下沟通解决问题”，要比粗暴的怒喝、简单的叫家长、无能的上交学校、违法的体罚等行为更能达到“解决问题、教育学生”的目的.

教师的教育和教学活动，离不开教师与学生的交流.但出乎意料的是：我们一般都认为，在信息技术飞速发展的今天，学生会更喜欢老师通过打电话、E-mail、QQ或微信的方式与之交流和沟通，但问卷调查结果是78%的学生喜欢与教师通过“面对面交谈”的方式进行交流和沟通，见表6.因此，教师应尽可能按学生最喜欢的交流和沟通方式与学生“面对面交谈”，以达到提高教师与学生交流和沟通的效率，进而提高学生物理学习效果的目的.

篇5：xxx水污染调查报告和问卷调查

水的污染分为两类：一类是自然污染；另一类是人为污染。以后对水体危害较大的是人为污染。水污染可依据污染杂质的不同而主要分为化学性污染、物理性污染和生物性污染三大类。

目前，全世界每年约有4200多亿立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5亿立方米的海水，这相当于全球江流总量的14%以上，而近年来，我国城市水污染效果严重，1998年监测的176天城市河段中，52%的河段污染较重，据统计，1999年全国城镇废污水排放总量为606亿吨，其中工业废水量占67%，废水污水排放总量较1980年添加了近一倍。依据水利部门监测结果。1980年全国受污染的河长比例为21%，1999年添加到38%。据监测，少数城市地下水遭到一定水平的点状和面状污染，且有逐年减轻的趋向。

我国的现行措施自70年代以来，我国的水污染防治任务越来越遭到各级政府和社会各界的关注，采取了许多措施并取得了一定成效，如制定了一系列相关法规，树立了管理机构，增弓虽了监测和监视树立了一批污水处置设备，推行洁水和清洁消费工艺，如管理淮河污染的“零点举动”等。

缺乏之处有：

1、结构性污染效果突出。一些流域造纸、化工企业数量依然过多，一些企业“旧病复发”继续超标排污。污染负荷难以增添。达标排放之前，许多中央做的是外表文章，达标排放“零点举动”一旦完毕，一些企业便“旧病复发”。

2、生活污水，面源污染缺乏力度。生活污水和面源污染（即化肥、土壤等形成的污染）在一些流域已成为主要污染来源，如滇池，生活污染源占45%～56%，面源污染占33%～40%，滇池在完成工业化污染源达标排放后，虽然工业污染物的排放量清楚下降，但在缓解湖水富营养化方面效果并不清楚。国度环保总局的一份资料显示，一些流域城市污水处置厂树立停顿缓慢，已成为水污染防治任务中的单薄环节。

3、枯水季河流自净才干差，污染有所减轻。

4、一些中央仍未能正确处置水利树立与环境维护的关系，加剧了水的好转，一些中央为了防洪抗旱和保证工农业用水、修建了很多水库、闸坝，如淮河流域就建有水库5000多座、闸坝4000多处。有的中央闸坝一堵就是一年，等到水变黑变臭，便将污水下泄，污染下洲。“流水不腐”的道理谁都懂得，但“三河三湖”流域，许多中央变成了“死水一潭”因此，一些流域达标排放后又出现反dan。应采取的措施：

1、继续健全有关的法律体系，加大监视执法力度和普法宣传，提高干部群众的法律看法。

2、增弓虽水污染防治和监测的管理，树立水环境保证体系，逐渐完成一致管理、迷信管理和民主管理。

3、推行节水技术，惹起消费工艺和废水处置回用技术，继续降低污水排放系数。

4、调整产业结构。特别在缺水地域，限制耗水，排污大的行业开展。

5、树立投入保证机制，坚持多渠道，多层次、多方位筹集资金，确保水污染防治工程树立和管理措施的实施。

一、调查缘由

随着迷信的开展、时代的提高、人口的迅猛增长，人类赖以生活和开展的环境遭到污染，生态环境遭到破坏，生态系统也会随之遭到破坏，环境效果已从地域性走向全球性，人类必需保护地球，共同关心和处置全球性的环境效果。由于我们“只要一个地球。”

水是生命的源泉，没有水，我们的生活将无法继续下去。水资源的污染及充足是当今社会面临的一个严重效果。虽然我市不是一个用水紧张的城市，但水污染却存在，并与每个市民都毫不相关。为此，我经过讯问方式对我市水污染停止调查。

二、调查进程

第一步：实地调查，首先，我随老爸离开长安航管站，向我爸的老同窗刘海华了解长安镇河道状况，然后，乘坐快艇，旅游了崇长港及长山河和泰山港，一路上，刘海华叔叔向我引见几十年前，这些河道，是长安镇左近的主要航道，水清透彻，而如今渣滓普及河道，一股臭味扑鼻而来。水污染主要缘由：人为要素：泥河下流工厂的废水排放，城市布下水道安排此处，污水经管道排入河中，泥河左近少量农田，农****用的化肥、农药等化学物质流入其中，致使藻类疯长，鱼类少量死亡，居民的环保看法差，经常将生活渣滓倒入河中。

第二步：调查剖析，经过实地调查，我以为水污染给居民带来的危害。地下水污染，用水困难，河水污染严重繁殖少量蚊虫，河水分发抚慰性气息，对人们的安康发生不利影响。

三、调查结论

为了改善河道环境，应尽快展开河水、河岸等全方面的管理任务。首先，对污染源停止处置，根绝工厂、养猪场把污水、粪渣直接排放到河流中，应集中处置，防止其对环境的不利影响。然后，对河边、河道中的修建资料（已废弃的）停止肃清，并对水道停止整改，进一步将河内的渣滓、淤泥肃清，可发动沿岸居民及应用大型机器肃清。后在河边种树，植草皮，树立绿化带，防止沙土流失。

篇6：调查问卷的总结和感想。

不知不觉中大一新生的第一学期的学习和生活已接近尾声,针对这一学期的课余生活,我们做了以下问卷,并且希望通过此次问卷调查帮助本院的学生能够更好的认识自己,合理规划自己的课余时间,充实自己的课余生活,同时便于学院更好的了解学生的课余生活情况,从而使学院更有效的提高各种娱乐设施的硬件水平。

为了保证问卷活动的真实性和科学性我们班分为七个小组每个小组负责一个系，并且要涉及这个系的专业，且人数差距不宜过大，由我们亲自到班级去发放问卷，在期间与大一新生进行交流，并及时回收问卷，在活动进行中，我们得到广大同学的支持，因此本次调查活动顺利完成。

1.调查结果显示，将近60%的学生认为自己每天的课余时间在4个小时以上，70%的人认为自u己的课余生活还是很充足的，他们的活动地点大部分都集中在宿舍、图书馆。其中男生多集中在校外、运动场。在课余时间中，喜欢运动和旅游者居多。

2.80%的人认为自己的课余生活不怎么丰富，大部分学生都没有对自己的课余生活有计划性的安排，每天用于一运动的时间大部分集中在1~2个小时，而每天用于学习的时间集中在1个小时以内。

3.大概90%以上的人都有参加过团体活动，集中在技能竞赛类和社团文艺类居多。几乎100%的学生认为参加这些活动对自己的学习会产生一定的影响，大部分的同学认为学校开展这些活动的硬件设施一般，对于这些硬件设施的改善，大部分的同学意见为；设施并不齐全，希望能够添置一些设备，要落到应用，不要虚有其表。

4.有60%以上的人都参加了社团和协会，多为与本专业所对口的协会。所在协会大概1~2周举办，一次活动，对于参加的社团和协会开展的活动感觉一般。

5.对于理想中大学课余生活的想法；可以更加的丰富多彩，多举办各种有益的活动，班级之间交流多一点，另外可以做一些兼职减轻父母的负担。我们小组关于此次调查的感想；

在调查过程中，大家普遍感受到做调查问卷时需要被调查者投入一定的时间和精力，尤其是我们这次时间正赶上英语四级考试之前，当我们来到教室时，发现他们都在认真地作四级试卷和听听力。那么如何让别人愿意抽出时间做我们的调查问卷且又要保证问卷的真实性，这就需要在调查过程中充分发挥自己的聪明和才干。

首先要学会尊重别人，进班级之前最好要跟班长和班干解释一下这次活动的意义，并表示耽误时间不会太多，得到润许后才可以进班，你得让学生不要有排斥你的感觉。

其次要学会交流。以一种谦虚地态度去与人交往，保持我们工管系的良好形象；在调查者填写调查问卷时做好一个引导员，正确的引导被调查者正确的填写调查问卷。最后，在离开的时候不要忘了感谢，感谢他们的积极配合。

篇7：问卷调查情况统计和分析

四川省苍溪实验中学子课题—“中学生作文现状调查及对策研究”第一阶段论文

中学生作文现状问卷调查情况统计和分析

一、基本情况：

子课题主研教师，陈强，中文本科，中学二级教师。

实验班级：高二OO八级12班，学生74人，中考语文平均成绩68分（满分120分）；

对比班级：高二OO八级10班，学生67人，中考语文平均成绩74分（满分120分）。

二、问卷开展情况：

我于2005年10月18日对实验班级74名同学和对比班的67名同学进行了问卷调查（问卷表是学校课题组精心设计的，有较强的针对性和实验意义）。随后，我对收回的问卷表进行了详细的统计和分析。这里只采录了实验班的问卷情况，对比班的情况与此大致相同。

三、问卷情况统计：

1、关于学生对写作的认识和兴趣，学生认为写作“很重要”的有74人，占100%。学生认为写作兴趣是“考试要求”的有27人，占36．5%；是“老师要求”的有28人，占37．8%；“希望发表出名”的有12人，占16．2%；只有7人是出于自己的“写作欲望”，占9．5%；没有人选填“无兴趣可言”。

2、关于学生写作时最喜欢的文体，最喜欢“抒情散文”的有33人，占44．6%；喜欢“记叙文”的有22人，占29．7%；喜欢“诗歌”的有10人，占13．5%；喜欢“议论文”和“说明文”的分别有6人和3人，各占6．8%和4．1%。

3、关于学生在写作中最大的困难，认为“没什么可写的”有38人，占51．4%；认为“不知从何写起”的有17人，占23．0%；认为“缺乏想像”的有10人，占13．5%；认为“语言平淡，立意不新”的有8人，占10．8%；认为“没什么困难”的仅有1人，占1．4%。

4、关于学生写作理论知识，以前“学过一些写作理论知识”的有52人，占70.3%；“自己看过一些”的有22人，占29.7%；没有人“系统学习过写作理论知识”，也没有人“这知道写作理论知识”。

5、关于学生在考试中作文得分情况，一般情况下，满分60分，“得42-45分”的有48人，占64.9%；“得46-50分”的有14人，占18.9%；“得50分以上”的有1人，占1.4%；“得36-41分”的有8人，占10.8%；“得36分以下”的有3人，占4.1%。

6、关于学生在作文时教师的指导，认为“老师帮助审题”的有38人，占51.4%；选填老师“让同学们自己讨论”的有20人，占27.0%；选填“老师阅读同类作文开导”的有11人，占14.9%；认为老师“只提要求，不作指导”的有5人，占6.8%。

7、关于学生对教师批改作文的要求，希望“老师精批细改”的有45人，占60.8%；“师生共同讨论修改”的有18人，占24.3%；“学生互评自改”的有11人，占14.9%。

8、学生对批改后的作文的态度，“看成绩、看评语再修改”的有62人，占83.8%；“看别人的习作，对照自己的修改”的有8人，占10.8%。“什么都不看”的有4人，占5.4%。

9、在“你认为应该怎样提高写作水平”的调查中，认为“广泛地阅读积累信息”的有15人，占20.3%；认为“养成勤写作的习惯”的有18人，占24.3%；同时选取这两项的有68人，占91.9%。

10、学生在谈到“对写作的看法”时，主要有以下观点：

⑴、写好了文章，考试时作文可得高分；

⑵、文章被发表，可以扬名，甚至以此谋生；

⑶、可以宣泄情感；

⑷、可以训练和提高自己的表达能力；

⑸、可以提高自己的文化素养；

⑹、可以积累知识；

⑺、没什么用处，有时简直就是烦恼；

⑻、无关紧要，可有可无；

⑼、是一种负担，能不写最好；

⑽、文章写好了，别人会认为你有文墨。

四、问卷情况分析：

根据以上的问卷情况统计，笔者作以下简要分析。

1、学生普遍认为写作是非常重要的。但这种认识是比较肤浅和片面的。其出发点主要是为了考试得高分，为了发表扬名，很少或极少是把写作看成表情达意、沟通思想的需要。造成这种现状的原因主要有：一是学生心智尚不成熟，正确的人生观、世界观和价值观尚未完全形成，对自己人生的价值取向难免有失偏颇；二是缺乏对写作这种书面表达方式的本质认识，不懂得写作是人与社会、人与人、人与自己进行沟通、交流的重要途径和方式。写作不仅是学生的一种学习任务，更是学生内心情感表达的需要；三是学生受目前世俗价值观、利益观、金钱观和利己主义的影响，目光短浅，认识狭隘。

2、作文兴趣是学生从事作文活动的积极态度倾向，通过调查发现，大部分学生对写作缺乏兴趣。学生积极主动地写作的极少，被动和消极的较多。作文成绩与作文的态度倾向成正相关。由于学生在写作中遇到了极大困难，产生了畏难心理。由开始的想写好却写不好到后来写作时的敷衍应付甚至干脆抄袭或不写，逐渐就失去了写作兴趣。那么，写作中的最大困难是什么呢？就是“无话可说”、“无从说起”和“说得无味”。

一是“无话可说”。其实，文学作品，是作者对社会生活认识与体察的审美反映。一篇作文的完成，实质上要经过“体察——构思——表达”这三个阶段。学生往往注重后两个阶段的训练：诸如构思布局，遣词造句和运用各种表达方式等等，解决“怎样写”的问题，却往往忽视第一阶段——生活认识、情感体验的准备和孕育。缺少了对生活的敏锐而细致的观察，缺少了对写作素材的原始积累，下笔时，就会感到无事可论，无人可写，无情可抒，无理可达，总之是“无话可说”，“写什么”的问题，一片茫然。

二是“无从说起”。写作从本质上说就是写思维，即用语言文字表现作者的思维活动和结果。所以 要写好文章必须做到“意在笔先”、“凝神结想”、“惨淡经营”、“心营意造”。清代著名戏曲理论家李渔说：“袖手于前始能疾书于后。”(《闲情偶寄》)就是指运思—构思成熟之后才能顺畅地执笔行文。美国写作教材《写作中的思维训练》认为：“当我们致力于写作构思时，思考的问题最多也最严密，而当我们认识我们思考的基本模式时，我们的写作最流畅也最熟练。”我们将把写作和思考看作互相联系、彼此作用和促进大脑活动的过程。这二者互相紧密地缠结是人类特有的重要活动。学生往往只注重了对生活素材的收集，却缺少对材料的处理驾驭能力，对作文的要求

缺乏明确的认识和理解，对文章的谋篇布局也没有通盘考虑，因而动起笔来也成了“老虎吃天——无从下口”了。

三是“说得无味”。主要表现之一词汇贫乏，用词重复。惯于使用脑海中有限的词语，惯于使用平日常用的词语，语无生气，淡而无味。之二是句式单调，缺少变化。不用疑问句，不用感叹句，不用祈使句，只是钟情于陈述句——并且都是主谓宾齐全的陈述句，单调乏味，表现力差。之三是忽视修辞，语无生色。管它三七二十一，有个词用上来就行，也不管能否有更生动的词语替换它。没有联想和想像，比喻、拟人、夸张等修辞手法都少用。文章充斥着散句，句子缺少节奏感。新鲜的素材，高远的立意，别致的构思，假如不通过语言这个载体表达出来，终归是水中月、镜中花。同时，如果你的语言是枯燥乏味、苍白无力的，那上述一切也将会黯然失色。事实上，很多同学满足于语言通顺这个基本要求，忽视对语言生动、形象的追求，结果导致文章语言上出现诸多问题。

3、学生在写作遇到困难时，都期望得到教师的帮助。一是在写作之前希望老师能细致地指导，不光是提出作文的要求，更要对作文的审题、立意、选材、谋篇布局作出分析和指点。二是写完后希望老师精批细改，不仅记分定等，更要有圈点勾画，还要加上细致而中肯的评语。三是希望老师加强个别辅导，因材施教，让每个同学都有所得，都能进步。总之，学生在写作时对老师的期望是很高，虽然老师不一定能做到。

4、尽管学生对写作的认识不够深刻，对写作的态度也不够端正，但绝大部分同学还是想提高自己的写作能力，也愿意用积极的心态接受老师的教育和指导。

五、学生写作时心理特征总结：

通过这次问卷调查，我们发现高一学生作文心理特征主要有：

1、惧怕心理。通常不愿上作文课，不愿写作文。获得低下的作文成绩后，教师批评，家长斥责，使内心异常紧张，写作成了心理负担。

2、对抗心理。极少学生的作文心理主要取决于教师或家长的态度。他们很少甚至从来来获得过学习成功，长期处于受人冷落的气氛中，萌发了压抑心理，渴望受到尊重和保护，对教师的态度尤其敏感。不能忍受教师、家长在帮助中显露出来的轻视或不满态度，一些个性倔强的学生对此会产生逆反心理甚至敌对情绪，常用乱写或不写作文以示抗议．

3、应付心理。教师对学生缺乏具体的指导，作文时间一到，一齐收卷。这样，学生本来就很脆弱的写作信心，就逐渐丧失，走上了被动应付之路。

4、依赖心理。有些学生由于家庭教育不当，生活、学习依赖性极大，把写好作文看得很神秘，一写作文就愁眉苦脸，常求助于家长的帮助或抄袭别人的作文。这种不劳而获，尝到“甜头”后，更增强了依赖心理。

根据学生写作过程中的表现，其心理障碍主要有：

1、审题时：

⑴“没有内容可写”，产生困惑心理；

⑵“不知从何下笔”，产生迷惘心理；

⑶“还是老题目”，产生侥幸或厌烦心理。

2、行文时表现为：

⑴消极定势的影响，结构模式化，有依赖思维惯性的经验心理；

⑵懒于思索的影响，材料通用化，有想走“终南捷径”的从便心理；

⑶机械运用的影响，语言成品化，有得过且过的应付心理。

3、成文修改时表现为：

⑴“不愿改”的怠惰心理；

⑵“不知何处须改”的盲目心理；

⑶“不是我一人写得不好”的从众心理。

通过这次对实验班和对比班的问卷调查的结果的统计、分析，我们了解到学生作文的现状，也认识到学生作文时心理特征，找到了学生作文的最大困难，也找到了制约学生写作能力提高的根本原因，这为有效开展下一步研究工作提供了翔实的资料和可靠的证据。

参考文献：

1、薛兴咏：《学生的习作心理》（《上海教育科研》）

2、罗茂充：《探索提高中学生写作能力的途径》（《语文学习》）

3、吴良怵：《学生写作心理与作文教学改革》（《教育研究》）

4、王建武《中学生作文心理问题调查和教学构想》

5、佟士凡：《语文学习论》（广西教育出版社）

篇8：调查问卷和调查报告

随着改革开放的深入, 英语作为国际交往和学习世界先进文明成果的工具, 得到了政府和社会的普遍关注。而对于医学生来说, 不管是做科学研究, 学习前沿医疗进展, 还是参加各类英语考试, 都离不开英语这门工具, 再加上现在医学中双语教学的普遍应用, 使得医学生相对于其它专业学生来说对英语更为关注。

通过对南方医科大学非英语专业学生对英语及英语类考试情况态度的调查与思考, 希望能对英语类考试相关情况有所了解和启示。

二、调查方法

(一) 调查时间

2008年1月4日至2008年1月29日

(二) 调查对象

南方医科大学非英语类本科学生、研究生及附属医院住院医师

在数据统计过程中, 我们按不同年级、不同专业进行处理。随机抽取部分学生, 并要求被调查者如实填写问卷, 包括临床医学、预防医学、护理学、中医学、中西医结合等8个专业, 以及加上研究生学院、附属医院住院医师共300人。共发出调查表300份, 收回293份, 有效调查表276份, 收回率为97.6%。

(三) 调查工具

本调查采取问卷形式, 共12个问题。人工统计数据, 根据每一项的频数分布, 进行数据分析。

三、调查结果与分析

调查结果初步表明: (1) 主要学习动机为求职需要、打基础和应对考试 (包括四、六级考试, 考研英语) ; (2) 超过半数认为四、六级考试不能满足本科毕业后从医的需要; (3) 大多数人认为有必要设置一个专门针对医学本科生的英语考试并在考试中加入医学专业英语的内容。

(一) 医学类学生英语学习的动机和打算

1. 英语学习的动机。

从表2可看出, 绝大多数学生对学习英语的动机比较明确, 较为集中在为了取得学位证、找到好工作、考研和打基础, 这比较符合被调查者的近期考试打算和工作目标。同时我们也可以看到仅有小部分是为了爱好而学习。

2. 医学生将来的打算。

其中有109人次选择考研, 170人次选择从医, 其他选项共49人次。由此可见医学生的专业思想比较牢固, 大部分选择继续从事医学事业。学生的近期目标与上表所显示的结果基本相符。

(二) 对相关英语考试的了解途径内容

1. 最想了解相关考试的内容。

64%的人选择最想了解考试的题型, 11%为报名程序, 7%为复习方法, 18%选择其他。由此可知, 学生较关心考试的题型、出题的方式和考查的目的。

2. 了解英语类考试信息的渠道。

统计显示:190人次通过网络查询, 121人次通过朋友介绍, 83人次通过阅读考试指南类书籍获取信息。数据清晰显示网络查询、朋友的指导和阅读考试指南书籍成为大学生了解英语类考试信息的最主要渠道。

3. 英语考试指南类书籍的分类方法。

数据统计结果如下:43.8%的人希望按照学习与职业的阶段分类, 34.8%希望按照考试种类, 21.4%则希望按考试目的分类。

(三) 针对医学本科生的英语考试的可行性

1. 现阶段的四、六级考试是否能满足本科毕业后从医的需要。

数据表明, 近6成学生认为现阶段四、六级考试不能满足本科毕业后从医的需要。

2. 关于是否有必要设置一个专门针对医学本科生的英语考试及是否有必要在医学本科生的英语考试中加入医学专业英语的内容问题。

数据统计示, 66.7%认为有必要或者很有必要设置一个专门针对医学本科生的英语考试并在医学本科生的英语考试中加入医学专业英语的内容。

普遍认为的现阶段国内医科大学实行的四、六级考试不能满足本科毕业后从医的需要, 所以大多数人也希望能有一个针对性的考试来检测自身的英语水平以满足以后从医的需要。

3. 医学生本科教学中加入医学英语的内容, 是否会对以后的工作产生影响?如果有一个专门针对医学本科生的英语考试, 能否取代今后医生职称考试中的英语部分?

从表5可以大致看出, 对于问题11和12, 两者调查结果比较接近, 各个选项的比例比较持平。53.6%的学生认为针对医学生的英语考试或者专业英语部分的考试能够取代、影响以后的工作, 而有24.7%则认为不能, 21.7%不清楚, 其余认为完全不能取代、不能影响到以后。

四、关于几点思考和建议

根据以上的调查结果及分析, 提出以下对策和建议:

1.数据表明, 我校学生的大学英语学习动力严重不足。态度和动机被公认为是外语学习中非常重要的内部因素, 现况学习英语态度和动机功利性强, 大学教育应该合理引导促进学生的积极性。

2.普遍认为, 举行CET这种全国性统一的英语考试并不能检测学生的英语学习水平、提高学习积极性。考试内容还需要进一步改革、调整和深化, 能充分调动学生的学习动机, 并能全面检测学生的真实能力, 促进学习动力。

3.学生应该走出考试的误区, 并激发其学习英语的热情, 而不仅仅是“考证”的热情。另一方面, 还应积极引导社会各界正确对待考试, 正视考试的效度、摆正各类考试的位置, 不过度夸大其作用。只有这样, 学生才能真正从类似考试的束缚中解放出来, 真正去为了学习语言而学习。

参考文献

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[2]隋慧娟, 程颜.医学院校大学英语教学模式探析[J].黑龙江教育学院学报, 2002, 21, (4) :93-95.

[3]丁年青.医学英语与英语医学[J].上海中医药杂志, 2002, (12) :40-41.

[4]杨国俊.论大学英语学习动机的强化策略[J].外语界, 2002, (3) .

[5]Dêrnyei.Z.Teaching and Researching Motivation[M].Harlow:Person Education Limited, 2001.