经验不足的求职者有三忌

2024-04-10

经验不足的求职者有三忌（共15篇）

篇1：经验不足的求职者有三忌

1.忌放电脑的房间不清洁，因灰尘过多会造成键盘不能正常操作，并容易划伤软磁碟片。

2.忌将电脑放在潮湿的地方，因为会使电气触点的接触性变差。

3.忌在电脑周围放置电视、音响组合、电风扇等带有磁性的物品。因为它们工作时会产生磁场，导致磁碟片上的信息破坏。

篇2：经验不足的求职者有三忌

对领导要讲三心；对同事要有三忌；对工作要尽三到

对领导要讲三心：关心、忠心、用心一曰关心。身处职场，既要关心领导这个人，也要关心领导的事和领导的事业。很多大学毕业刚入职场的小白，以为只要做好工作就可以了，以为领导吩咐啥自己完成啥就算好员工了。其实大谬。身处某个职场环境，首先得关心领导的事业，你才能发展自己的事业。能够把领导的事、企业的事当成自己的事来办，这才算有价值的好员工。二曰忠心。那些汗牛充栋的管理学著作一再告诫职场人：忠诚胜于能力。很多大学毕业刚入职场的小白们不屑一顾，称之为“愚忠”。然而，“忠诚”并不能和“愚忠”划等号，同样也不能和“拍马屁”划等号。忠诚展现了一个人的正直、对事业的热望和专注，它的价值毋庸置疑。所以，腾讯的马化腾先生说：（我看员工）最重要的一点是人要正直，否则能力再强也不要。三曰用心。身处职场，要用心做事，领导安排下来了，要用心去做好，不要经常推诿、找借口，总之，不能被迫或无奈地做事。这不但影响到成就、影响到领导对你的观感，也影响你自身的幸福感。所谓“用心”就是把工作做到极致、做到完美、做到你已经无能为力。对同事要有三忌：一忌拉帮结派、二忌胡乱传话、三忌互相攻讦一忌拉帮结派。在组织中搞山头，或者在组织中突出自我、自以为是，这是职场的大忌。职场是讲究团队精神的，事业也不是一两个能人就能搞定的，更何况你还不是领导者。我们通常讲的“不要脱离组织”“不要脱离群众”，就是这个道理。李嘉诚先生在这个方面有一个很到位的说法：创造自我，但追求无我。“无我”才能“有我”，融入组织才能得到认同。这是职场个人发展和晋升的不二法宝。二忌胡乱传话。“谣言止于智者”。在职场中，很多话并不能乱传、不能乱说。这不是说不要你尊重事实，而是事实总要因时、因事、因地制宜，如此才算“有效的”事实。总之，作为聪明的职场人，要少议论别人、尤其是背后议论，很多事情要学会看透但不说透。三忌互相攻讦。我仍然强调职场的团队精神，这非常非常的重要。身处职场，要学会共赢、学会协作，共同把事情做好。人们常说的“花花轿子众人抬”“众人拾柴火焰高”，就是这个道理。几千年的教训和经验积累，我们难道就能自以为是地无视？对工作要做三到：眼到、手到、心到一是眼到。身处职场，要机灵一点，不要像俗话所说的那样“傻了吧唧”的“像个木头”。简单点说，同事都走了，你最后一个，是否意识关好窗门、关好饮水机？再比如，看到领导、上司来了，热情地打个招呼，这也不难吧？这些看上去小事一桩。但小事都看不到、做不好，你以为自己还能做什么大事？二是手到。手到就是要求自己勤快一点。有些人可能是眼到了，但却“事不关己，高高挂起”，“不求有功，但求无过”。这哪能成？看到了，就麻利点做，且要尽心做好，这才是好员工应有的品质。领导又不傻？谁不喜欢一个勤快、勤奋的人？三是心到。就是说要学会思考、时时思考。好员工是要做“螺丝钉”，却不能做个不会思考的螺丝钉。那你可真就被“钉”在那儿了。经常思考，能想到人家想不到的地方，这就是创新精神，这就是心到的实质表现。万通的冯仑先生曾有这么一个“话糙理不糙”的比如：当别人爱看脸的时候，你要敢于看屁股。一语道破“创新”和“心到”的实质。（文|毓风）同步阅读：

上对领导三不说；下对部属三不做；面对工作三不拖那些当领导的，都已经学会了这八件事！所谓领导就是管人，而学会管人就这么4条！千万别拿副领导不当干部——面对第N把手的处世哲学职场是怎么回事？无非“三从”、“四得”、“五热爱”

篇3：企业档案信息资源的开发利用

一、企业档案是企业重要的信息资源

企业档案是企业在各项活动中形成的全部档案的总和,它原始地记录了一个企业的发展过程,对维护企业经济利益和历史面貌、为企业发展服务等方面发挥着重要作用。企业档案记述和反映了企业的经营管理、行政管理、组织管理、生产技术管理、财务审计、人事劳资以及会计及产品生产、科学技术研究、基本建设、设备仪器等重要内容,在企业生产经营活动中起着不可估量的重要作用。例如企业档案可以为企业经营管理决策提供必要的参考;在实施技术改造时,科技档案作为一种技术资源,它的开发利用,可以节省人力物力财力,给企业带来巨大的经济效益;在处理产权纠纷时,它可以提供历史凭证;在判明是非曲直时,它维护企业的经济效益和合法权益;在进行企业资产评估时,它是必不可少的重要依据。企业档案是企业的信息资源和知识宝库,是企业的宝贵财富。不因外部条件的影响而变化,这就为我们开发档案这一重要信息资源提供了客观依据。

二、开发利用档案信息资源是企业壮大竞争实力振兴发展的需要

早在1984年,邓小平同志就提出:“开发信息资源,服务四化建设。”信息时代的到来,知识和信息越来越成为比资产更重要的资源。企业档案是一种重要的信息资源,企业要壮大竞争实力,振兴发展,就要大力开发利用档案信息资源,从企业档案信息中获取有价值的东西。例如:我公司积极开发利用档案信息资源,主动为企业、为生产、为一线服务,取得了显著的成绩。

1、开发利用档案,给企业带来明显的经济效益

我公司从1994年开始探讨对4台125MW和4台200MW机组全面改造方案,我公司综合档案科提供了汽轮机、发电机、锅炉及其辅助设备总图等大量有参考价值的科技档案,利用科技档案卷次共800余卷,从1997年至2001年,先后对8台机组进行了现代化技术改造,改造后的机组各项经济技术指标,达到了国内同类型机组的先进水平。通过技术改造,不仅延长了机组的寿命,使老机组焕发了青春,而且大大提高了机组安全可靠性、可控性、可调性和自动化水平,增强了企业实力,对于企业参与市场竞争,迎接新世纪挑战,无疑具有重大的现实意义和深远的历史意义。在改造中,以汽机通流部分改造为重点,对发电机部分、锅炉部分以及相应辅机进行了全方位配套改造,热控部分改DCS、调速系统改DEH纯电调,使机组综合技术装备和安全健康水平有较大的提高,并取得明显的综合经济效益。

2、发挥档案的依据凭证作用,取得经济和社会效益

例如国华徐州发电有限公司(以下简称徐电公司)为了贯彻国家“上大压小、节能减排”的政策,促进企业可持续发展,根据国华电力发展规划,决定关停拆除徐州电厂1-6号老机组,并利用1-4号机组场地建设2台1000MW超超临界机组。目前,关停1-6号机组的申请已通过上级主管部门审批,机组拆除出售工作也已于2008年3月开始。在1-6号机组拆除与出售过程中,档案起到了很重要的作用。徐电公司“上大压小”项目筹建处拆迁部门在机组拆除前和参与机组拆除出售工作的山东电力建设第三工程公司、山东金佰生物技术有限公司等单位的工程技术人员王军、闻陈军、吴永利、张开东、张鑫、李光忠等同志一同到公司档案室查阅了1-6号机组基建期的竣工档案和主机的设备档案,并以档案为重要依据,编制机组拆除方案,使机组拆除工作顺利进行。在1-6号机组设备拆除后的出售工作中,作为购买方的山东金佰生物技术有限公司,把档案视作机组出售的一个基础条件。当他们在徐电公司档案室看到保存完整、齐全、系统的档案,表示满意。正是由于1-6号机组设备档案保存的完整齐全,并可以与1-6号机组整体发电设备出售同时移交,能为购买企业今后设备的安装、运行和使用提供可靠的依据,使山东金佰生物技术有限公司愿意出2亿元买下1-6号机组设备。由此可见,完整齐全并管理良好的档案,在徐电公司1-6号机组拆除与出售工作中起到了关键的作用。否则,1-6号机组设备只能作为废铁或报废设备处理。档案价值的发挥,使机组设备变废为宝,为企业赢得了可观的经济效益。再如为了减少二氧化硫排放量,保护大气环境,完成江苏省政府和省环境保护厅下达的“十五”期末二氧化硫排放总量控制指标和防治计划,我公司在#7、#8机组配套安装烟气脱硫设备。福建龙净环保股份有限公司上海龙净环保科技工程有限公司和我公司生运部、锅炉公司等部门的工程技术人员到综合档案科查阅了0308-8266-1、0308-8835-1、0307-8022-17、03-839-01、03-836-00等有价值的科技档案,为改造工作的前期初步设计、工程的顺利实施提供了基础条件。#7、#8机组安装脱硫装置后,每年可减少二氧化硫排放12145吨,脱硫洗涤塔具有50%的除尘效率,烟尘排放浓度可进一步降低,改善当地大气环境质量,因此项目具有显著的环保效益。又如2000年10月,山西省某煤矿二位同志来我公司要求查阅1995年和1996年两笔煤款未收到,要求徐州发电厂支付此款。我公司财务部同志来到综合档案科查1995年度(431-1、8、9、17)、1996年度(431-6、7)燃料明细帐及1995年度(433-199、200)、1996年度(433-3、4、5、6、37、99、149)会计凭证档案,我公司分别于1995、1996年度向对方已付过款,使对方承认了此款已汇出这一事实。为我公司挽回了经济损失。

3、提供档案为企业经营决策、查处经济案件、惯标认定、编史修志等工作发挥了积极作用

如2002年12月我厂朱厂长借阅徐州发电厂征地实况及红线图以及#1、#2灰场等处征地问题的批准通知书及协议书等(0300-8030-1、8、9),为领导关于我公司机组扩建提供了参考。再如1997年我公司编写《徐州发电厂志》,厂编委先后调阅了综合档案科大量档案资料(89-073-45、92-601-01、02等)编写厂志共查阅各种档案案卷202卷次,复印资料近5000张,为厂志的顺利完成立下汗马功劳。

4、围绕企业生产经营工作做好资料汇编

我们坚持调查研究,确立实用、可行的编研课题,做好经常性的资料汇编工作,满足企业生产经营各项管理需要。几年来,我公司档案管理人员自己编研或与有关部门合作完成了《生产经济统计指标分析》、《历年安全生产典型事故汇编》、《科研成果汇编》、《安全经济指标分析》等22种165万字的编研材料,其中,通用性编研资料17种,深层次编研资料5种,同时还编制了检索工具28种161册,对生产经营等管理工作起到了较好的指导作用。如《电气设备铭牌手册》、《征地文件汇编》等,都成为了管理人员日常办公离不开的工具,深受工程技术人员的欢迎。

三、怎样开发利用档案信息资源

利用是档案工作的最终目的,也是对档案工作质量的有效检验。档案信息资源的开发利用是档案部门的中心任务,那么怎样才能有效地开发利用档案信息资源,更好地为企业生产经营和各项工作服务呢?

1、树立服务意识,增强效益观念

企业的需要,是企业档案存在的前提,企业是一个以赢利为目的的社会组织,企业的一切工作都必须以生产经营为中心,档案工作也必须服务于企业生产经营。正确认识自身的价值和位置,坚持服务宗旨,在服务中求生存,在提高服务质量中求发展。最大限度地满足企业的利用需求,尽可能多参与生产经营活动,使企业员工认识档案的价值,感到档案是企业生产经营活动的重要组成部分。

市场经济的实质是效益经济,在现代企业制度下,企业的任何活动都要服从于效益原则。拥有用户是档案事业存在和发展的关键。但是,由于最初“重藏轻用,以藏为主”的观念一直到今天还在一部分档案工作者的头脑中不同程度地存在着,我认为档案部门可以借鉴一些服务行业的做法,开展优质服务、规范服务、承诺服务,改良服务态度,提高查全率、查准率,使利用者高兴而来,满意而归。重新强调档案机构的服务性宗旨是十分必要的,即要“一切为了用户”。以档案用户为中心,积极开展各种深层次的档案信息服务。近年来,我公司累计利用档案材料6000多卷次,而且还以翔实的资料性和权威的原始凭证性,解决了多起经济纠纷,创造了良好的经济和社会效益。

2、加强宣传,扩大影响

档案管理是一项默默无闻的工作,档案工作者是幕后英雄。要让人们认识自己、认识档案工作的重要性,取得他们对档案工作的支持,首先要加强对档案工作的宣传,让广大员工了解档案工作的性质、地位和作用。档案用户的档案意识强弱与否对档案利用很有影响。客观地说,目前企业需要利用档案的人并不少,但实际利用档案的人数并不是那么多。这其中的原因之一,就是不少人缺乏档案意识,不懂得或者不知道利用档案。反之,经常利用档案的用户,其档案需求一般比较专深复杂,并且极力希望、要求业务水平较高的档案人员进行更深入的档案咨询服务。

档案部门必须借鉴现代企业的经营思想和市场营销观念,大力开发档案信息资源。具体可以通过广播、电视、报纸、互联网等大众传播媒介和举办档案展览、举办培训班、开展专题讲座等形式,大力加强对档案和档案工作的宣传,着力普及档案知识和提高企业员工的档案意识,逐渐改变人们对档案和档案工作的神秘感和陌生感,培养人们自觉利用档案的意识。同时教会人们怎样利用档案,交给人们打开档案信息宝库的钥匙。

3、加强档案人才培养,建立学习型的企业档案机构

知识经济时代最大的特点是以人为本,人是一切生产要素中最活跃、最积极的因素,没有高素质的人才,就不会有出色的工作,所以,优质的档案工作者将成为当代档案事业最重要的资源和首要财富。我国档案事业与发达国家的差距,不仅表现在信息技术的硬件设施上,更表现在档案人员的能力和素质上。档案是知识、信息的载体,档案事业是传承社会记忆、再现历史面貌的重要文化事业,而具有创新精神的档案工作人员又恰恰是档案事业发展的内在动力。要把档案人员的积极性与创造力充分调动和发挥出来,建设一支优秀的高素质的档案工作队伍。档案工作者是档案利用中不可缺少的、最有活力的、最关键的要素之一。档案工作者能否正常地发挥其整体功能,这不仅取决于档案工作人员之间关系的协调状况,同时还取决于档案工作人员的素质。要努力建立学习型的档案组织机构。“学习型组织”是指有目的地构造相应的组织结构和战略,来实施和增强组织学习。组织学习是一个动态的概念,它强调了组织持续变化的特征。环境的不确定性越大,组织的学习需求也越大。组织学习的目的是为了提高组织的适应性和效率。通过组织学习,能够保持组织的革新能力,提高竞争力。

4、采用现代化手段管理档案

受网络信息技术的影响,企业利用档案信息的要求提高,企业渴求快捷有效利用档案信息资源与传统档案服务受时空、地域和服务方式等因素制约的矛盾突出起来,企业档案信息服务受传统档案服务框架的束缚,影响了用户利用档案信息的主动性与积极性,用户与档案部门以及用户与档案信息之间的距离拉大。一个档案室只作为阅读和储存档案的场所、维持开展传统档案服务一成不变,则不利于企业在最大范围内发挥档案信息资源利用的社会效益和经济效益,不利于实现企业档案信息资源的共享。

在新的形势下,我们必须加快档案管理现代化和档案信息化的进程,以现代化手段取代传统手工管理档案的模式。运用计算机进行档案的收集、整理、鉴定、保管和统计等日常管理工作,实现日常办公的自动化;为方便利用、传输和联网,将纸质档案转换为电子文件;以机读目录、光盘、多媒体等逐渐取代手工操作的目录和卡片;通过建立档案信息数据库,充分发挥计算机的密集存贮和快速检索功能,这些工作是档案管理现代化和信息化的基础。

档案信息管理自动化,是多媒体计算机、光电扫描仪、光盘机通讯网络等高新技术,将载体有纸张、胶片和磁性记录介质的档案转换成电子信息,建立起一个能对档案文献和档案目录中图、文、声各种形态的一、二次信息存贮、处理、检输出复制,融档案保护与信息处理于一体并能实现信息近、远程传递。在一定意义上讲,档案管理技术与设备自动化是档案工作现代化的基础标志,计算机技术是实现档案自动化管理的主要基础。利用计算机及光盘技术对档案进行存贮、处理、检索、输出,目前已由探索变成了现实。清华紫光工程图档管理系统(电力版)是一套通过不断的开发、实施、总结和提高而建立起来的一套完整的适合于电力行业要求的工程图档管理系统。在我省电力系统中已经在连云港供电局、无锡供电局、扬州供电局、苏州供电局、南京热电厂、戚墅堰发电有限公司等单位完成了工程图档系统的实施,并获得了用户的好评。并且,它与电力系统现行的基于LOTUS NOTES的档案管理系统有无缝的连接。我公司新近购置了清华紫光工程图档管理系统,包括绘图仪、激光打印机、扫描仪、浏览器、软件等设备。

5、积极开展编研工作

随着我国社会主义现代化建设事业的逐步深入,在档案利用工作中出现了一些新的特点,其中之一即是档案部门对档案用户的服务质量有了更高的要求,他们不仅要求档案部门提供档案原件,而且要求档案部门编写出他们所需要的参考资料;他们不仅要求档案部门提供原始的档案信息,而且要求档案部门要提供二次档案信息,甚至是深加工的三次档案信息。一方面档案人员要熟悉或参与企业生产经营的全过程,了解企业对档案信息的需求,及时、准确地把档案信息输送到企业生产经营各个环节和部门,及时解决和处理各种疑难问题。另一方面,编研工作一定要紧密结合企业需要,从大量的档案材料中提炼出结论性、规律性的数据和论据,将其浓缩、概括,编篡出结构严谨、文字精练、系统完整的档案信息集合体。

开发档案信息资源是一项系统工程,是对人类精神财富的升华和再创造,是一项功在当今、利于后世的伟业。因此,要在实践中始终坚持求真务实的态度,勤奋学习,勇于探索,使档案工作更好地为企业发展服务。做好企业档案信息开发利用工作,是对企业档案部门和人员的基本要求。企业档案部门极其人员要积极创造条件,大力开发企业档案信息资源,为企业发展服务。

摘要：在社会主义市场经济中,大力开发档案信息资源,为企业发展服务,是现代企业制度中实现科学管理的一项重要内容,也是企业档案工作的中心任务和基本目的。但如何使档案信息资源得以充分开发利用,本文对此问题谈点自己的认识。

篇4：经验不足的求职者有三忌

在英才网联的“应届毕业生求职‘碰壁’大调查”中，有60%的人在求职中多次“碰壁”，近5成的人认为专业技能欠缺和经验不足是求职“碰壁”的主要原因。

60%的人碰壁次数达到“头破血流”

接受本次调查的人中，男性占总人数的55%，女性占45%。在学历方面，初/高中学历占2%，大专/本科学历占83%，研究生及以上的占15%。

据“你碰过几回‘壁’？”这一项调查结果显示，有10%的人碰过一次，11%的人碰过两次，13%的人碰过三次，6%的人碰过四次，而多次碰壁“头破血流”的人达到60%。（见图1）

英才网联就业指导专家表示，对于即将迈入职场的应届毕业生而言，会面临各种各样的尴尬和迷茫。遭遇求职“碰壁”是正常的，重要的是多次碰壁后你是“撞晕”了，还是“撞醒”了，有没有痛的“领悟”。

34%的人在应聘国企时“碰壁”

在所学专业方面，建筑与机械行业占51%，化工与医药占24%，金融与服装占6%，IT与电子占12%，传媒与教培占5%，其他占2%。

国企和事业单位相对稳定，福利待遇较好，近年来受到越来越多求职者的青睐，导致岗位竞争异常激烈。想要捧起“铁饭碗”实属不易，碰壁在所难免。据“你‘碰壁’企业的性质？”这一项调查结果显示，国企占34%，外企占7%，合资/私企占50%，事业单位占9%。（见图2）

英才网联就业指导专家分析，千军万马，也并非只能过一座独木桥，

我国私企数量众多，需求人数也最多，为求职者拓宽了选择道路。私企看重公司的发展与员工的能力，但由于很多学校专业设置与社会实际需求脱节，应届生缺乏对行业和应聘职位的了解，所以“碰壁”。应届生在求职中一定要先了解招聘企业，对岗位做个大致评估，也要知道自己的优势在哪里，能否胜任。做到知己知彼，在面试中才不会被动，争取到就业机会。

五成人因专业技术欠缺“碰壁”

据“你为什么会‘碰壁’？”这一项调查结果显示，有53%的人因专业技能欠佳、经验不足而“碰壁”，17%的人因不知道在简历中如何展示自己而“碰壁”，10%的人因面试准备不充足，表现欠佳而“碰壁”，对求职目标没有清楚的定位而导致碰壁的人占8%，对薪酬期望值过高而碰壁的人占5%，其他原因占7%。（见图3）

英才网联就业指导专家提示，技术与经验对于应届毕业生而言是一道较高的门槛。应届生应该重视自己在学校中的毕业设计以及相关的实践活动，设计和活动要与求职意向相关。实习是积累经验的一种方式，更是为就业打基础，有针对性地选择实习岗位尤为重要。不仅可以进一步掌握书本知识，而且可以提高专业业务能力。

此外，应届生还需要注意的是要保证简历的完整性，这是向用人单位展示自己潜力的“窗口”。

海投简历无回应最令人无奈

据“遇到哪些问题让你觉得无奈？”这一项调查结果显示，有38%的人认为海投简历无回应让人觉得无奈，30%的人认为是人脉关系，18%的人认为是面试受到HR的刁难，9%的人认为是遭遇性别歧视，还有5%的人认为是其他原因。（见图4）

篇5：求职中的三忌四法

一忌贪心。看着年薪几百万元让人流口水的职位，也不管自己有没有实力，就抱着去试试运气的念头，还是打住你的想法吧，你见过天上掉大饼的事儿吗!。

二忌急心。急于找工作的，给一些利欲熏心的人找到了假借招聘骗取钱财的机会。这些人，以报名费、服装费、费、证件费等各种名义收取应聘者的费用，并一再拖延对应聘者的承诺，在骗取一定的钱财后，便人去楼空。

三忌糊涂心。眼下工作难找，但并不等同于有工作就要。没有最好的职位，只有最合适的职位，我们要对自己的职业发展有个清楚的构想，不要盲目地“拉到篮里都是菜”，只要自个儿仔细研究，还是能看清招聘中的大多数“猫腻”的。

注意了“三忌”，还可以运用“四法”：

望：运用自己的视觉，观察公司的外部环境和人员情况，办公所在地的环境、公司人员的基本素质，这些摆在眼前的东西可不能视而不见，他们都能传递出公司的基本情况。

闻：通过听觉以及咨询手段了解公司发展概况，当然此处的“听”可不是听一面之词，而是要“耳听八方”，上网找资料，发帖询问，尤其是那些无法通过网站资源追踪其踪影的小公司，可以通过和前台、保安、一般职员聊天了解不少公司现状。

问：即是进行有目的的探询。关乎自己切身利益的事情，千万别不好意思张口。

篇6：求职信：“三忌三要三突出”

所谓“三忌”，即一忌高枕无忧，以为自己有技术、有经验、有文凭，就拥有了求职成功的全部资本，过分地坚信自己“天生我才必有用”，而在求职信中流露出盲目自信，甚至提出过分要求;二忌洋洋万言，述说自己对几乎所有职业都有能力和兴趣，一副“包打天下”架势;三忌主题不明，事无巨细，写成一份流水式学习工作总结，

所谓“三要”，即一要精心构思，着力于表达或暗示自己聪明才智、适应能力、工作态度和发展潜力;二要情有独钟，展现出自己对应聘单位及拟从事岗位有着浓厚兴趣，写作中可适当地用一些表示情态的言词;三要新颖独特，在形式和内容上都要争取一些冲击力或震撼力，突出重点兼及一般，

所谓“三突出”，即突出自己的“名、优、特”，并且与所求岗位直接相关。一是突出名气，你在同行中或是周围人群里名气如何，曾取得过什么成绩，受过什么奖励，别人的评价如何等;二是突出优点、长处，特别是那些你所具有而别人没有的优点和长处，比如用人单位正好需要的技术特长、知识水平和其他本领;三是突出特殊技术和能力，能解决别人不能解决的困难，设计和策划出别人不能想出来的技术和办法。

篇7：浅谈建筑风水学

一、风水文化

风水是研究环境科学的学问,风水在古代称为“堪舆”。它主要研究村落和建筑的择地,方位,布局与天道自然,人们生活环境的统一协调问题,它具有“环境科学”,“环境景观学”或“系统论”的内涵,并属于中国古代《周易》哲学的子集。它将中国古代哲理“天人合一”,“阴阳相济”,“方园相胜”,“革故鼎新”,“刚柔互补”,“物极必反”,“五行生克”的辩证法应用于选址造屋之中,得出一套套系统的“堪舆”理论,指导了中国几千年的城乡建设,因此风水师就成了中国古代的规划师和建筑师。

风水学的基本内容:

1、阴阳论

《易经,系辞下》载:“昔者包牺氏之王天下也,仰则观象于天,俯则观法于地,观鸟兽之文与地之宜,近取诸身,远取诸物,于是始作八封。”(易经·系辞传上》:“一阴一阳之谓道”。《才子》云:“万物负阴而抱阳,冲气以为和”。这种阴阳理论的实质就是哲学辨证法中的矛盾对立统一规律。“阴阳论”是堪舆风水学的理论基础之一。

2、五行论

“五行生克”理论是自然界物体之间的对立统一论。五行指金,木,水,火,土五种自然物质。它们之间存在着对立,统一,排斥,联系的两个方面。对立排斥表现在互相制约的相克;统一联系表现在互相协调的相生。相克又叫“相克序”“相胜序”金克木,木克木,土克水,水克火,火克金。“相生序”表现在木生火,火生土,土生金,金生水,水生木,此种关系成了风水学上判别吉凶的基本原则。

3、太极和八卦论

“太极为一整体,变为两仪,四象,八卦,再发展成六十四卦,这许多演变,就是2的变化,也就是天地间的一切事物互相之间矛盾斗争的结果”。八卦是用抽象符号代替自然界天地万物排列组合起来的图式。和当代物理学公式中用字母代替其一物理量以及化学反应方程式中用字母代替化学元赢相仿。八卦中有四阳和四阴卦,其四阳卦象:乾卦,震卦,良卦,坎卦。四阴卦象:坤卦,离卦,兑卦,巽卦,这八种卦象中又有各自的物象内涵。如乾为天,坤为地,震为雷,良为山,坎为水,离为火,兑为泽,巽为风。另外,这些物象又台有抽象特性:乾卦喻雄;坤卦喻柔顺;震卦喻雷动;良卦喻静止;坎卦喻湿陷;离卦喻光明;兑卦喻欢悦;巽卦喻侵入。

中国风水学的核心内容是天地人合一。中国风水探求建筑的择地,方位,布局与天道自然,人类命运的协调关系。恰是中国风水学的人与自然融合,即“天地人合一”的原则,排斥人类行为对自然环境的破坏,注重人类对自然环境的感应,并指导人如何按这些感应来解决建筑的选址乃至建造,才创造了中国东,西,南,北,中各具特色的城市布局,建筑形式及建筑景观,因地制宜,美不胜收。

二、风水学对现代建筑规划设计的启示

1、“天人合一”古代朴素的环境工程学

我们人类生存的环境是岩石图表层和大气图下层,含有土圈,水圈和生物圈的自然环境之中。环境是客体,人是从体,就是说人要顺应自然,识天时,懂地利,方能带来“人和”的局面。若违背自然规律,就要带来祸患。我国古代唯物主义思想家荀子在《天论》一文中写道:“天行有常,不为尧存,不为桀亡。应之以治则吉,应之以乱则凶。…循道而不成(违背),则天不能祸;倍(违反)道而妄行,则天不能使之吉”。

人类生活环境中,与自然关系密切的是气圈,土圈,水圈和生物圈,气圈给人以阳光,空气和风;土圈给人以生存的基础,土地,矿藏;水圈给人以生活和生产用水;生物圈给人以食用的动植物,这些统称为人类的生活环境。人类一产生就非常注意对生活环境的选择。“趋吉避凶”的观念产生了一整套认识环境的理论,风水学便在满足人们生存欲望的前提下应运而生了。

2、生态学思想

(1)人与自然协和

近代,人对自然的控制,征服,对峙,斗争是社会和文化的主题之一,它历史地放映了工业革命和现代文明,不象农业社会那样依从于自然,而是用科技工业变革自然,征服自然,破损自然,毁坏生态,表现出“人地对抗”和“冲突”的关系。时至今日,在发达国家或后工业社会及发展中国家,这种现象还存在。顺应自然,利用自然,装点自然,是几千年来中国堪舆学家对于人和自然关系的一贯主张。风水学难能可贵之处就在于它不急功近利,不以地形复杂为坏事,而是抓住山水做文章,在住宅建设中,因山水而建筑,用建筑美化山水,借助自然景观来保护山的美,同时也衬托建筑物的美,通过建筑物,将人,地(即自然)高度协和为一体,逐渐形成了人与自然相互依赖,相互协调,相互制约的良性循环的关系。

(2)保护环境意识

风水是一门有关人和周围环境关系的学问体系和信仰体系。作为学问体系,风水学通过风水先生及其活动教导世人应该怎么办;作为信仰体系,风水学通过民俗禁忌的形式教导人们不应该怎么办。作为学问体系,风水除了教导人们如何开挖采掘,以护形势。“培生气”和“护形势”的直接目的出于保护山水,然而客观实际却是保护了环境,保护了生态,保护了自然。风水学认为“天人合一”,“天人感应”要求人们,“顾其自然”,把人类改造自然的活动纳入自然生态的良性循环之中。尽管古人改造大自然的能力非常有限,然而先哲们依然悟出了其中的哲理。在人类通过大规模建设活动使得地表性态改变的能力极强的今天,更应遵循这一基本原理。

(3)风水有机观

建筑和规划设计要建立在把自然生态视为一个具有其结构和功能的系统的基础之上。人,建筑,自然环境和社会环境所组成的人工生态系统,是生态建筑学研究的对象。所以,生态建筑学的基本取向是,用生态学原理和方法,以人,建筑,自然和社会协调发展为目标,有节制地利用和改造自然,寻求最合适于人类生存和发展的生态建筑环境。简单地说,要将建筑环境作为一个整体有机,具有结构和功能的系统来看待。风水世界观是与天地宇宙相关的,其间还包含着深奥的精神感应。它与大自然相和谐,以求居住者及其子孙能在聚居地获得平安的生活。风水要求房屋建筑,园林及墓地,要与地形,风和水的运作相联系。认为风水有着“鲜明的生态实用性”,这种生态实用性常被潜在的凶兆威胁所遮掩。那部分具有迷信特性的凶兆威胁,却变风水成为限制愚昧农民滥用土地的权威。生态设计学很欣赏中国风水关于人与自然相统一,相和谐的态度,并能深入领悟其中的奥秘。所以,生态学设计思想和方法的形成,在很大程度上受益于风水的整体有机自然观。

结束语

中华民族有着五千年悠久的历史,在世界民族之林创造出了灿烂辉煌的东方文化,中华民族是靠风水起家的,炎黄祖先对风水推崇备至。可以说,中华民族的繁衍是风水休戚相关,风水为中华民族创造了一个接一个的辉煌。

参考文献

[1]妙摩慧度:中国风水术[M]北京:中国文联出版公司,1993;

[2]何晓昕:《风水探源》。东南大学出版社,1990年6月版;

[3]程建军、孔尚林:《风水与建筑》[M]南昌:江西科学技术出版社;

[4]刘加平:古今建筑环境设计观的比较[J],建筑学报,1996,(5);

[5]徐去锐:《周易大传新注》齐鲁书社出版。1986年6月版;

篇8：求职有三要工作须三不要

求职有三要工作须三不要

。在活动现场，微软在线服务集团大中华区总经理庄毅礼表示，社会化的工作经验已经成为大学生找工作面临的最主要的挑战，而对大学生来说，获得社会化工作经验的关键在于大学期间建立一定的社会关系和职业技能，需要培养3种能力。

求职要有三种能力

庄毅礼认为，无论是在美国还是中国或是世界其他国家和地区，大学毕业生都面临同样的问题――找工作。在中国求职的大学毕业生人数从280万增长到今年的490万，这是造成中国大学生认为工作难找的原因之一，而一项调查结果却显示，在中国有52%的学生表示自己找工作时缺乏社会经验。他强调，影响力、创造力和团队力是大学生顺利进入职场的关键能力。

微软MSN市场传播经理金晖说，影响力就是要与人沟通，通过影响力一个人可以形成自己的人际关系网络，这有助于提高他未来的竞争力。而创造力，就是大学生怎么运用现在的知识创造性地展示自己，表现自己。如今的大学生大部分来自独生子女家庭，他们的团队能力都比较差一些。而职场上，是竞争中的合作，没有团队力，很难达到职业的最大成功。

【专家点评】

用人方最看重动手能力

智联招聘的副总裁赵鹏表示，他们曾经针对企业做了一个“对于应聘者你们最先看的是什么”的调查中，57.8%的雇主都选择了“社会实践和实习兼职情况”。他分析，企业对于应聘者社会实践和实习兼职情况的看重，也从另一个角度充分说明了企业对应聘者动手能力以及操作能力的看重。与此项的高比例相反的是，“在校成绩”仅以3.5%排名倒数第三。可见，毕业生在校成绩对于企业来说仅仅是个参考，而非决定因素。44%被调查者考查的是应聘者的“专业”。而那些专心致志考证的人也要留心，因为只有21.6%的被调查者认为，“英语水平、计算机等水平”是他们考查应聘者的主要因素。另外，对于“毕业院校”的因素雇主也越来越淡化，这对于大多数非名校出身的毕业生来说，算是个福音了。

康盛创想(北京)科技有限公司总裁戴志康表示，除了知识以外，大学生还需要职场的竞争力，还需要一个成熟安全有效的人际网络，以帮助他们在进入职场之前就赢得先机。另外，既然招聘方看重你的经验积累，所以在大学期间通过参加各种活动获得相应的职业技能就显得尤为重要了。

新人爱犯3个“常见病”

职业专家认为，恶意跳槽、工作偷懒、不愿与人沟通，是现在大学生新进入企业时易犯的常见病。这种毛病一定不能要。

北京现代艺术学校校长孙宇在接受记者采访时表示，一些大学生太自私，只为自己考虑。孙校长说，最近这几年，他们都必须招一些博士生做老师，但这些学生就是把进入学校作为一个跳板，进校时答应得很好，一旦解决了他的留京难题之后，他马上就翻脸不认人，说走就走，你的课程哪怕没有人教，我照走不误，

有的虽不至于马上翻脸，但很多人消极对待工作，专心于校外自己的生意，不是把教学放在第一，而是把个人利益放在第一。

有业内人士表示，国内职业化的程度与国外比还差得很远。在国内，你经常可以听到一个老总或是主管带领部下集体跳槽的事件，大家好像很习以为常，有时还对跳槽者报以羡慕的眼光。而这种做法在国外绝对行不通，在国外，如果一个老总或是一个部门主管做了这样的事情，那他就无法在这个行业里待下去，而他的职业道德也是要被别人怀疑和指责的。

智联招聘副总赵鹏认为，今天的工作中，更多的都是项目运作、团队运作，表达、沟通能力就显得尤为重要了。良好的沟通技巧不但可以使求职者尽快融入团队，往往还可以在实际工作中达到事半功倍的效果，因而有人说沟通是一门学问、沟通是一种能力、沟通是一笔财富。另一方面，一个人的谈吐表达也是一个人内在修养与内在素质的外在体现，通过一个人在面试中的谈吐表达，可以看到一个人的情商指数与待人接物的能力。

【专家点评】

沟通是大学生最头疼的问题

赵鹏表示，成功很多时候不只是靠你自身的能力，而更依赖于你在工作期间积累、培养起来的社交的网络，以及如何把这个工作资源应用到工作之中，这也是大学生要面对的一个问题。金晖认为，大学生还有一个关键能力就是社会网络的建立和维护。因为人是社会的人，如果你能力很强，知识很多，但你又喜欢孤立于社会之外，你就不可能得到别人的认可，也很难有机会获得职场提升的机会。

【成功者说】

换个思路改变人生

“即使是要饭，为了梦想而要饭会造就一个旅行家，而只是为了填饱肚子而要饭将可能在社会上多一个骗子。”新东方创始人俞敏洪这样告诉记者。由共青团中央学校部、全国学联办公室、新东方共同举办的“梦想之旅”中国大学生励志系列讲座巡讲近日在京启动。包括俞敏洪在内的巡讲团，将在全国35个城市举行80余场讲座。活动希望搭建成功创业者与大学生交流互动的平台，帮助大学生转变就业观念，努力学习成材。

大学期间就是学习，对吗?微软的庄毅礼告诉记者，“我记得我读大学时，一共做过五个兼职的工作，当时我们都是自己去找工作，我往往就是去学校的布告栏看招工广告，然后把电话抄下来给他们打电话联系应聘等事宜。这看似简单，其实我的社会交往能力和影响力都在无形增加，这些能力，帮助我一步步走到了今天微软的管理者的职位上。”所以本次大赛的获胜者除了将得到微软MSN职业技能认证证书外，暑期的培训计划、进入MSN培训和实习的机会更重要。

篇9：经验不足的求职者有三忌

，在毕业八年之后，我还是抵挡不了司考的诱惑，决定投入一次，不知从上哪个帖子看来的话，“学法律如果没有通过司考，就好像男人没有长胡子”，这句话形象的点出了我这类在职司考者的心声。本人法学专业毕业，同年考取某省机关

篇10：形容经验不足和经验丰富的成语

【拼音】： yóu rèn yǒu yú

【解释】：刀刃运转于骨节空隙中，在有回旋的余地。比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。

【出处】：语出《庄子・养生主》：“彼节者有间，而刀刃者无厚。以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。”

【形容经验丰富的成语】：滚瓜烂熟

【拼音】： gǔn guā làn shú

【解释】：象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。

【出处】：清・吴敬梓《儒林外史》第十一回：“十一二岁就讲书、读文章，先把一部王守溪的稿子读的滚瓜烂熟。”

【形容经验丰富的成语】：身经百战

【拼音】： shēn jīng bǎi zhàn

【解释】：亲身经历过很多次战斗。比喻况历多，经验丰富。

【出处】：《资志通鉴・后唐纪・庄宗同光三年》：“且群臣或从陛下岁久，身经百战，所得不过一州。”

【形容经验丰富的成语】：能征惯战

【拼音】： néng zhēng guàn zhàn

【解释】：征：征伐。形容作战经验丰富，很能打仗。

【出处】：元・关汉卿《哭存孝》第二折：“左哨三千番兵能征惯战，右哨三千番兵猛烈雄骁。”

【形容经验丰富的成语】：老马识途

【拼音】： lǎo mǎ shí tú

【解释】：老马认识路。比喻有经验的人对事情比较熟悉。

【出处】：《韩非子・说林上》：“管仲、隰朋从于桓公伐孤竹，春往冬返，迷惑失道。管仲曰：‘老马之智可用也。’乃放老马而随之。遂得道。”

【形容经验丰富的成语】：见多识广

【拼音】： jiàn duō shí guǎng

【解释】：识：知道。见过的多，知道的广。形容阅历深，经验多。

【出处】：明・冯梦龙《古今小说》卷一：“还是大家宝眷，见多识广，比男子汉眼力到胜十倍。”

【形容经验丰富的成语】：博古通今

【拼音】： bó gǔ tōng jīn

【解释】：通：通晓;博：广博，知道得多。对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。形容知识丰富。

篇11：应付债券会计教学方法思考

金融资产的摊余成本是指该金融资产或金融负债的初始确认金额经扣除已偿还本金,加上或减去利息调整的累计摊销额,扣除已发生的减值损失后的结果。

学生在掌握该概念时比较迷茫,笔者在授课时采用讲解和图示的方法,即摊余成本对于应付债券来说实际上是“应付债券”账户的余额,当然包括了面值、利息调整、应计利息等明细账户的余额,利用T型账户能够计算出“应付债券”账户的余额,不必过多纠缠于理论上摊余成本的理解。

例1:2011年1月1日,甲公司经批准发行5年期一次还本、分期付息的公司债券60 000 000元,债券利息在每年12月31日支付,票面利率为年利率6%。假定债券发行时的市场利率为5%。

传统的手工计算债券的发行价:60 000 000×(P/S,5%,5)+60 000 000×6%×(P/A,5%,5)=60 000 000×0.783 5+60 000 000×6%×4.329 5=62 596 200(元)

2011年1月1日

每年票面利息=60 000 000×6%=3 600 000(元)

应付债券账户余额③为:①+②=60 000 000+2 596 200=62 596 200(元)

2011年实际利息=③×5%=62 596 200×5%=3 129 810(元)

2011年应摊销的溢价=3 600 000-3 129 810=470 190(元)

2011年12月31日

每年票面利息=60 000 000×6%=3 600 000(元)

应付债券账户余额③为:①+②=60 000 000+(2 596 200-470 190)=62 126 010(元)

则2012年实际利息=③×5%=62 126 010×5%=3 106 300.5(元)

2012年12月31日应摊销的溢价=3 600 000-3 106 300.5=493 699.5(元)

2012年12月31日

应付债券账户余额③为:①+②=60 000 000+(2 596 200-470 190-493 699.5)=61 632 310.5(元)

则2013年实际利息=③×5%=6 1632 310.5×5%=3 081 615.53(元)

2013年12月31日应摊销的溢价=3 600 000-3 081 615.53=518 384.47(元)

应付债券账户余额③为:

①+②=60 000 000+(2 596 200-470 190-493 699.5-518 384.47)=61 113 926.03(元)

则2014年实际利息=③×5%=61 113 926.03×5%=3 055 696.3(元)

2014年12月31日应摊销的溢价=3 600 000-3 055 696.3=544 303.7(元)

应付债券账户余额③为:

①+②=60 000 000+2 596 200-470 190-493 699.5-518 384.47-544 303.7)=60 569 622.33(元)

则2015年实际利息=60 000 000+3 600 000-60 569 622.33=3 030 377.67(元)

2015年12月31日应摊销的溢价=2 596 200-470 190-493 699.5-518 384.47-544 303.7=569 622.33(元)

二、利用Excel进行辅助计算

仍以上例为例,债券的发行价可以借助excel的price函数辅助计算,以面值为100元的债券为计算标准,具体计算如下图:

利用电脑计算债券的发行价:600 000×104.376 032=62 625 619.18(元)。其计算结果与手工计算存在差异,原因在于电脑计算的小数位数精确到了小数点后6位。

为了减轻手工计算的工作量并提高计算的准确性,每年实际利息和摊余成本的计算可通过excel来完成,具体步骤如下:

1. 建立Excel表格。

在Excel表格中根据需要设计“利用实际利率法计算的利息费用表”的基本架构,在A1:E1对应单元格分别输入:日期、现金流出、实际利息费用、已偿还的本金、摊余成本余额。在A2:A10对应单元格输入:2011年1月1日、2011年12月31日、2012年12月31日、2013年12月31日、2014年12月31日、2015年12月31日、小计、2015年12月31日和合计。

2. 数据及公式的输入。

在B3:B7对应单元格输入3600 000,E2单元格输入62 596 200,在C3:C6对应单元格依次输入“=E2∗5%”“=E3∗5%”“=E4∗5%”,“=E5∗5%”在C7对应单元格输入“=B9+B3-E6”在C8对应单元格输入“=SUM(C3:C7)”在B8对应单元格输入“=SUM(B3:B7)”,在B9对应单元格输入60 000 000,在B10对应单元格输入“=B8+B9”,在C10对应单元格输入“=C8”,在D3:D7对应单元格依次输入“=B3-C3”“=B4-C4”“=B5-C5”“=B6-C6”“=B7-C7”,在D8对应单元格输入“=SUM(D3:D7)”在D9对应单元格输入“=B9”,在D10对应单元格输入“=D8+D9”,在E3:E7对应单元格依次输入“=E2-D3”“=E3-D4”“=E4-D5”“=E5-D6”“=E6-D7”,在E8对应单元格输入“=E7”,在E9对应单元格输入0,具体计算见下表:

三、应付债券与持有至到期投资的对比分析

应付债券和持有至到期投资是不同的会计主体站在各自的角度分别进行账务处理的结果,将两者进行对比分析,能有效地使学生认识到区分会计主体的必要性,也能有效链接两部分内容,从而达到更好的掌握和加深理解的目的。以例1为例,甲公司应编制的会计分录如下:

2011年1月1日,应付债券的核算如下:借:银行存款62 596 200,贷:应付债券——面值60 000 000、——利息调整2 596 200。持有至到期投资的核算如下:借:持有至到期投资——成本60 000 000,持有至到期投资——利息调整2 596 200;贷:银行存款62 596 200。

2011年12月31日,应付债券的核算如下:借:财务费用(或在建工程)3 129 810,应付债券——利息调整470190;贷:应付利息3 600 000。持有至到期投资的核算如下:借:应收利息3 600 000;贷:投资收益3 129 810,持有至到期投资——利息调整470 190。

2011年12月31日,应付债券的核算如下:借:应付利息3 600 000;贷:银行存款3 600 000。持有至到期投资的核算如下:借:银行存款3 600 000;贷:应收利息3 600 000。

2012年12月31日,应付债券的核算如下:借:财务费用(或在建工程)3 106 300.5,应付债券——利息调整493 699.5;贷:应付利息3 600 000。借:应付利息3 600 000;贷:银行存款3 600 000。持有至到期投资的核算如下:借:应收利息3 600 000;贷:投资收益3 106 300.5,持有至到期投资——利息调整493 699.5。借:银行存款3 600 000;贷:应收利息3 600 000。

2013年12月31日,应付债券的核算如下:借:财务费用(或在建工程)3 081 615.53,应付债券——利息调整518 384.47;贷:应付利息3 600 000。借:应付利息3 600 000;贷:银行存款3 600 000。持有至到期投资的核算如下:借:应收利息3 600 000;贷:投资收益3 081 615.53,持有至到期投资——利息调整518 384.47。借:银行存款3 600 000;贷:应收利息3 600 000。

2014年12月31日,应付债券的核算如下:借:财务费用(或在建工程)3 055 696.3,应付债券——利息调整544 303.7;贷:应付利息3 600 000。借:应付利息3 600 000;贷:银行存款3 600 000。持有至到期投资的核算如下:借:应收利息3 600 000;贷:投资收益3 055 696.3,持有至到期投资——利息调整544 303.7。借:银行存款3 600 000;贷:应收利息3 600 000。

2015年12月31日,应付债券的核算如下:借:财务费用(或在建工程)3 030 377.67,应付债券——利息调整569 622.33、——面值60 000 000;贷:银行存款63 600 000。持有至到期投资的核算如下:借:应收利息3 600 000;贷:投资收益3 030 377.67,持有至到期投资——利息调整569 622.33。借:银行存款63 600 000;贷:应收利息3 600 000,持有至到期投资——成本60 000 000。

通过以上几个步骤的教学,使学生不仅会进行应付债券摊余成本的计算,而且对其有了更深刻的认识,也能与前面已经学习的知识进行对比分析。

篇12：新教师最大的不足是经验

十几年寒窗苦读，跨过高考的鬼门关，在高等学府修炼四年后，一名教师所需的基本素质基本上都具备了，这时缺少的主要是经验。

教学的经验。老教师对教学既从宏观上调控，又在微观上把握。老教师头脑一般很“经济”，做一件事就要起到一件事的功用。目的性、计划性、系统性是其做事的特点。而新教师往往就缺少计划性系统性，东一榔头，西一棒槌，想到什么做什么，拆东墙补西墙，往往自乱计划或干脆没有计划，常做无用功，做事事倍而功半。新教师的课堂看似很自由，很随意，很热闹，很融洽，其实效果不太好。同样的内容，新老教师表述不同，效果可能是天壤之别。教学语言的运用也需要新教师多琢磨。

管理的经验。有些时候，管理甚至比教学本身更重要。

新教师的课堂气氛看似很自由，很随意，很热闹，很融洽，其实效果如何呢？新教师能理解并宽容学生，但新教师的宽容，一不留心便被学生看作了纵容，新教师的理解被看成了软弱，看作了无奈，看作了无能为力，于是课堂成了茶馆，有聊天的，有睡觉的，有看小说看报纸的，甚至有下棋的。再看看老教师的课堂，试问谁敢这样？

预习是很重要的，但因为是新教师，因为书面作业（其它功课）实在太多，这种口头作业便被撂在了一边，而老教师的预习作业一布置，学生一般都会乖乖做到。新教师布置的书面作业，不认真者有之，抄袭者有之，迟交不交者有之。而老教师布置的作业学生一般也会乖乖完成。

和新教师一样，老教师平时也很和蔼，从不轻易发火，但为什么是老教师布置的学生就这么听话？因为老教师具有年龄上的优势，不怒而自威，学生不敢掉以轻心。而且一旦哪次作业有谁不认真就会被拉到办公室，接受深刻的思想教育。这时老教师便不会再珍惜唾沫，因为他们深知问题的严重性，此风一开后果不堪设想，故不管这位同学不认真的真实原因如何先狠批一顿，借题发挥，杀一儆百，虽然心理也知道该学生罪不至此，也只好怨这位学生倒霉。如果该学生确实是有原因，那么在一番暴风骤雨后，会好象很理解很宽容地问上一声，说上一句：那你怎么不早说？

所教班级能考出好成绩的新教师必定是在这些常规管理上做得比较到位的。某种意义上可以说，得管理者得天下！

但经验可以学，年轻却只有一次。只要我们新教师勤思善问，虚心求教，不断学习，不断总结经验教训以改善自己的教学与管理，必定可以真正展现年轻的风采。

篇13：个人简历掩饰自身不足求职条件

个人简历掩饰自身不足求职条件

人无完人，想要通过编写个人简历来掩饰自身求职条件的不足就需要采用扬长避短的手法。这样才能够更好的利用个人简历凸显自己的优势，要知道扬长避短是在编写个人简历的成功秘诀，只有合理的在打造个人简历中将自己的不足掩饰过去才能够更大程度的获得招聘人员的青睐。① 学校名气太小并不是每位求职者都是名校毕业，于是很多人就面临着学校名气太小的情况。遇到这种情况在打造个人简历时就不要可以提及学校名称，在个人简历中选择主要编写自己的工作经验。只要有丰富的工作经验即便是学校名气小也能够获得招聘人员的认可。（本文由大学生个人简历网小篇为大家收集）② 求职者学历不高现在很多用人单位都对学历有一定的要求，但是并不是所有求职者都有高学历。对于学历不高的求职者而言可以在编写个人简历中着重编写自己的专业技能，专业技能与所求职位对口也能够更大程度的提高个人简历的.通过率。③ 英语水平不好英语是一门国际性的语言，用人单位也十分看重求职者的英语水平。如果英语不好千万不要在个人简历中提到自己的英语水平，可以在个人简历中着重编写自我评价。自我评价中能够体现性格优势或者学业成就，能够很好的掩饰英语不好的缺陷。想要让个人简历受到招聘人员的青睐一定要知道如何运用扬长避短手法。

篇14：集团化办学的经验与不足

天城初级中学集团学校共三个校区，分别是：文安校区、洋河校区、谷前堡校区。

一、基本情况 1.文安校区

学校校园占地面积19110平方米，现有教学楼一幢，面积5060平方米，宿舍楼、食堂、水冲厕所各一，合计面积约1800平方米。校园运动场面积8680平方米，300米环形跑道一条。理、化、生实验室各2个，生物实验室、语音室、音乐室、美术室、电脑室各1个。理、化、生仪器室各1个。

学校现有教职工153人，其中专任教师105人，高级职称12人，中级职称74人。本科学历93人，专科学历53人。

办学规模：十轨制，现有教学班30个，学生1382人。2.洋河校区

学校占地面积74731.86平方米。建筑总面积24825.平方米，其中教学楼5615平方米、实验楼3441平方米、宿舍楼11857.5平方米、综合服务楼1058平方米、餐厅2413平方米、水冲厕所441平方米。理、化、生实验室各2个，信息技术室2个，图书室、阅览室、音乐教室、美术教室。仪器室有理化生、音体美、数学、地理。

教职工165人，专任教师163人，工勤人员2人，其中高级教师12人，中级教师52人，初级教师101人。办学规模：十轨制，现有教学班28个，学生1370人。3.谷前堡校区

学校占地面积22127平方米，建筑面积11255平方米，校舍建筑面积9646平方米，运动场地面积3600平方米，有200米环形跑道一条，理、化、生实验室、电脑室、图书室、阅览室、美术室、音乐室各一个。

教职工85人，高级教师7人，中级教师35人。现有教学班8个，在校学生数287人。

二、办学经验

集团校成立以来，我们精心谋划，周密部署，稳步推进，到目前为止，各校区整合基本完成，各项工作步入正规，阶段性成果明显。

1.机构设置：校内设办公室、教务处、政教处、总务处、工会、团委，各处室领导已配备齐全，责任分工明确，各项工作正扎实有序开展。

2.人事管理:集团校组建后，设立集团校校长1名，主持集团校全面工作；集团校副校长3名，协助负责集团校工作，兼任校区执行校长，负责各校区的日常工作。

文安校区和谷前堡校区教师保持不变，原五、六中、实验中学初中部教师转归洋河校区，各校区按照轨制和学生人数以及均衡发展要求，优化配置，资源互补。

各校区依据班级数、学科状况等因素合理安排教师流动，每次交流时间不低于3年，其中骨干教师实现学科、班级基本平衡；参与交流的教师编制、人事关系不变，职称评聘、岗位调整仍在编制所在单位进行。

集团校制定统一的教师考勤、业务培训、教师流动、考核、评先评优、绩效考核等人事管理制度。

3.经费管理:各校区独立建账、核算。学年初，各校区的维修、大宗物品购置等预算计划，通过集团校会办研究后，统一上报。校区正常性支出审批程序不变。集团校建立完善的财务、资产、采购、基建、维修等管理制度。根据各校区教育教学设备情况，集团校合理配置教育教学设施。完善集团校内实验器材、体育器材、音乐器材、学生桌椅等物资流转程序，进出库台账记录齐全。

4.业务管理:集团内各校区整体工作统一推进，教育教学计划统一实施，教师发展研修统一联动，学生培养目标统一落实，教育教学资源统一共享（以课程方案、科目方案、特色课程读本、教学设计与案例、设备与设施使用方案等形式，使各种课程资源在集团内共享），促进集团各校区全方位的良性互动和教育教学水平的均衡发展，让更多的学生真正享受到集团各校区优质均衡发展的成果。

5.招生管理:文安校区面向县城划片招生，实行走读制管理；洋河校区面向全县招生，实行寄宿制管理；谷前堡校区实行走读与寄宿相结合的管理模式。各校区严格执行县科教局出台的招生政策，不得擅自跨区招生，不得随意突破招生计划或扩大班额。确需增加招生计划的，由学校向科教局提交书面申请，批准后方可实施。各校区保持现有学生稳定，校区之间学生原则上不予转学。如果符合转学就读条件的，且在有余额的情况下，各学校方可规范办理接受转进学生手续。

三、不足之处

1、学生基础不同，来源不同，难以统筹兼顾。