初一下班级工作计划

初一下班级工作计划（精选8篇）

篇1：初一下班级工作计划

2006年学第一学期班级计划

——小

（三）班

一、情况分析：

我班共有25名幼儿，其中男孩12名，女孩13名。经过幼儿园的生活后，在各方面都有提高，但仍存在这样，那样的问题。如自理能力较差。我班幼儿能够自己穿脱衣服的比较少，尤其是年龄偏小的几位幼儿和家中过于宠溺的幼儿，连穿脱裤子和搭袢凉鞋都无法独立完成。独立吃饭也很困难，甚至连小便都要老师一边帮忙。还有孩子说：“老师，我小便不会脱裤子，家里都是奶奶给我脱的。” 还有学习能力弱，不大懂普通话，说就更困难，使用语言也不规范，部分幼儿几乎没有听的习惯，老师的提醒也是充耳不闻，总是自我中心，自得其乐；接受事物很慢。例如教幼儿排座位，我们在每个幼儿的座位排放位置上粘上标记，再反复引导他们记认，可还是有不少幼儿老是找不到自己的座处，或者干脆就是坐到哪里算哪里。

总之，我班多数幼儿基础较薄弱、家庭教育环境也不是很好，因此也就更需要我们两位老师倍加努力的去关心他们、引导他们，尽可能的促进他们在原有基础上得到更大限度的发展。

二、指导思想：

以园务计划、教研计划、保育保健计划为导向，围绕本园特色，以整合的理念去组织幼儿的一日活动，结合本班的实际情况，从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子。”

三、目标与措施：

（一）生活

目标：

1、在老师帮助指导下会自己脱衣裤鞋袜、套头衣服和方便裤，会扣大纽扣，能分辨

左右两只鞋。

措施：

1、在生活活动中，练习穿脱衣裤鞋袜、扣纽扣，在区角活动的生活角内创设一系列

有关的区角操作活动，帮助幼儿练习巩固。

目标：

2、能安静愉快地进餐，基本吃干净，学习饭菜交替着吃。

措施：

1、通过儿歌“样样都爱吃”、“认识蔬菜宝宝”等活动，使幼儿吃完自己的一份饭菜，并能保持衣服的干净、桌面的整洁。

（二）运动

目标：

1、学习模仿操、律动、排一路纵队队形。

措施：

1、利用晨锻、户外活动、体育课的时间、通过教师镜面示范，幼儿跟做的方法，学习模仿操和律动。

2、通过游戏“开火车”结合儿歌“小火车”、歌曲“小火车”，幼儿能一个跟着一

个走，学习一路纵队的队形。

目标：

2、懂得安全使用玩具和用具，随时提醒幼儿正常使用运动器具。

措施：1）在德育活动中，如“宝宝受伤了”、“玩具又生气了”等，对幼儿进行安全使用

玩具的教育。

2）通过户外活动，教会幼儿正常使用运动器具。

3）进行“小小运动员”的活动，巩固正确使用运动器具。

目标：

3、进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做操节时放松自然。措施：1）利用户外活动，幼儿练习动作发展。

2）通过体育游戏“爬山洞”、“小兔跳”等，帮助幼儿放松活动。

（三）学习

目标：

1、在老师帮助下，学用简短的语句表达自己的请求，回答别人提出的问题。

措施：1）通过语言活动“我的好妈妈”、“小兔乖乖”，等，引导幼儿学习故事中简短的语句，激发幼儿愉快的情感。

2）谈话活动类，如“我最开心的事”，“我的好朋友”等，创设良好的环境，增

加幼儿谈话交流的机会。

3）在平日活动中，鼓励幼儿大胆表达自己的请求。

目标：

2、有爱看图书、图片、听故事、儿歌的兴趣，能和老师一起看看讲讲。措施：1）丰富图书角、更换新书，继续激发幼儿看书的兴趣。

2）每天开展15分钟的阅读活动。能和老师一起看看讲讲，继续培养良好的阅读习惯。

3）饭前5分钟听赏活动，能安静的听故事，引导幼儿共回忆故事内容。

4）开设“比一比谁的书多”等活动。

目标：

3、观察常见的交通工具和生活用品，并能说出其名字。

措施：1）通过图片、教具及带幼儿外出观察，认识常见的交通工具及生活用品，并说出其

名字。

2）通过常识活动，对其进行了解并尝试分类。

目标：

4、感知最明显的季节特征。

措施：1）通过常识活动“春天真美丽”“夏天来了”等来认识春天、夏天。

2）通过歌曲“春天来到了”，感知季节的变化。

3）通过参观校园、公园的风景和春游活动让幼儿观察季节的变化。

目标：

5、认识最简单的几种几何图形和结构材料，在老师的指导下，能够用几何图形等材

料搭简单物体。

措施：1）通过计算活动“认识三角形”等来认识简单的几何图形。

2）在区域活动中创设计算角，如：接龙，找影子，让幼儿复习巩固几何图形。

3）游戏“七巧板”创设于区域活动中，昂幼儿学习用几何图形拼搭简单的物体。目标：

6、指导白天、黑夜等初步时间概念，能区别以自身为中心的上下前后空间方位。措施：1）常识活动“白天黑夜”，让幼儿知道初步时间概念。

2）体育游戏“听命令”，区别上下、前后的方位。

（四）游戏

目标：

1、丰富游戏内容，幼儿乐意参与新游戏。

措施：1）丰富角色游戏内容，如：医院、银行、公共汽车等。

2）丰富区角活动材料，如：生活角、益智角、计算角、语言角等。

目标：

2、继续学习初步的合作，能和同伴友好的进行游戏。

措施：1）通过角色游戏，鼓励幼儿与他人交流合作。

2）乐于参与模拟社会活动，能与别人进行交流。

目标：

3、学习初步的探索，能较独立的完成游戏。

措施：1）为幼儿的创造不断提供材料。

2）合理介入，适时指导。

目标：

4、继续培养幼儿安静游戏、形成初步的规则意识。

措施：1）通过参与模拟社会活动，形成游戏的规则意识。

2）继续引导幼儿关注他人与集体、乐意接受规则。

3）在讨论中形成规则，在实践中巩固规则。

四、家长工作

1、每学期定期向家长开放半日活动，家长配合参与园内活动。

2、宣传幼儿成长册，每星期发放联系册，家长能及时了解幼儿的在园情况并及时反馈。

3、每月做好联系栏的宣传工作，让家长及时了解联系栏的内容，达到家园同步。

4、做好家访工作，对于一日未来园的幼儿，电话联系问清原因。对于三日以上未来园的幼

儿，教师上门家访。

5、组织亲子游活动，促进家长与教师、家长与家长之间的沟通、联系。

6、积极利用网络平台，与家长进行更好的沟通。

五、本学期预设主题

钟鸣赵琼

篇2：初一下班级工作计划

一、班级管理组织形式

1、管理小组形式初二六班分为笃志、博学、质朴、方正四个校训小组，每个小组两名组长，8-9名组员。各小组每月各负责一个星期的班级管理活动。

2、组内岗位组内岗位包括：查操员、自检员、眼保健操领操员、眼操时间卫生保洁员、值日小组成员等。

二、班级任务与活动

1、值日安排新学期，初二六班的值日采取分区管理制度：将教室划分为数个区域，每个区域安排一个负责人，在一个周期内，该区域全部由该负责人负责，若某个区域的值日出现问题，直接找到该区域负责人，对负责人进行加减分的处理。所有负责人在下一个周期内进行职务的轮替。

2、班会活动每月，由各个小组负责组织一次以现时段班级建设问题相关的主题班会活动，如：好习惯交流会，或有教育意义的社会主题班会活动，如：入团动员，爱国教育，行为品德教育，工作计划《初二下班级工作计划---郭玉琪，王顺杰》。

3、午休活动班级周一至周四中午进行自习活动，每周五午休进行休闲娱乐活动，休闲活动共有三种，视情况选择进行：a、在操场进行体育活动b、在班中进行个人才艺展示活动c、进行音乐影视分享、交流活动

三、自主管理鉴于已进入初二下学期，同学们在许多方面已经无需教师看管，有了自主管理的能力，所以，班级决定在本学期实行部分自主管理的管理制度。自主管理将分三个阶段展开：第一阶段（三月份）：课间操排队、课前预备、集会候场。在这三个方面同学们已经在前几个学期中养成了好习惯，已经可以自主管理。第二阶段（四月份）：眼保健操、集会纪律、早自习纪律这几个方面同学们有一定的好习惯，但仍不能做到最好，所以推迟一段时间，在进行自主管理。第三阶段（五、六月份）：在这个学期中，同学们养成的好习惯，将在第三阶段中纳入自主管理范围内，争取能在这一阶段中，将更多的项目纳入。同时，将由班主任将进行不定期的检查，以验收自主管理的效果。

四、日常管理评比班级还将延续上一个学期的日常管理评比制度，对同学们的日常表现进行评定，并进行加减分的处理，所评定的项目包括年级评比的八项：①早到校、②课前预备、③课堂纪律、④课堂听讲思考、⑤卫生保洁值日、⑥眼保健操、⑦课间操、⑧作业收交，以及根据班级情况制定的两项：①手机使用、②零食每一个月将评选出最优小组及最优个人并进行表彰。同时，期中和期末将进行同学间的互评活动，以评价同学是否在日常行为的各个方面做的到位。三．团员培养首先应该明确，共青团作为先进青年的群众组织，作为党的助手和后备军，具有鲜明的政治属性。共青团员是青年中的先进分子。已入团的同学要时刻注意用共青团员的标准严格要求自己，不断增强做一名共青团员的光荣感和责任感，在学习、工作和社会生活的各个方面起带头作用。入团的同学带动未入团的同学一同进步。希望同学们积极向团组织靠拢，争取入团机会，积极提交入团申请。希望大家都成为入团积极分子，早日入团。同时在板报上开辟出介绍共青团的专栏，多向大家宣传团知识。号召同学们积极加入团组织。四．本学期活动安排

1、图书角

2、修订《学生手册》

3、成立社团

4、学雷锋志愿行动表彰活动

5、远足

6、科技节

7、五四青年节

8、广播投稿： ①有新闻价值②有视频、图片资料

篇3：新课改理念下班级工作初探

一、“自我担当”从开学第一课起步

初为人母后我再次当上了班主任, 从第一天起我就想:一定不能做重复的自己, 要自我解放, 提高管理效率。我校历来注重学生的养成教育, 所以我们的自主管理就从开学第一课开始。在我的鼓励下, 同学们把班里的各项事务的管理权都抢到了自己手里。如, 两操的出勤记录, 班费的管理, 宿舍、教室的卫生和纪律的监督, 班报和板报的组织和设计等, 各项工作都责任到人, 分工明确。有了责任, 就有了约束和力量, 也有了荣誉感与使命感, 同学们都积极踊跃, 自觉地为班级作贡献。

二、自主班会是学生精神动力的加油站

每个学生都是有思想、有头脑, 充满激情的个体, 他们的可塑性很强, 你给他多大的舞台, 他就能展现出多大的才能, 取得多大的成就。所以我总愿意让学生在各种舞台上担任主角。

每周的班会, 都是学生自己的舞台, 从导演到演员, 从幕后到幕前, 学生自己设计, 自己主持, 自己表演。主题的选取都是贴近学习、生活或体现节日情感的。如关于感恩父母、孝敬师长的, 关于培养爱国情感的和树立远大理想抱负的, 也有心理健康、培养抗挫折能力的……除此以外, 班里的重大事项如新年联欢和运动会等大家都会组织专门的班会讨论并制订相应的实施方案。到期末召开总结班会, 评选出本学期的“班级最佳小教师”“班级学习最刻苦的人”“对班集体最热心的人”等。正是由于同学们的独特设计与构想, 使我们的班会形成了自己的特色, 班级凝聚力显著增强, 学生的各种能力明显提高。

三、自主讲课是高效“五种课堂”的延伸

在课堂改革上, 我校贯彻实施了“五种课堂”。“五种课堂”的核心就是学生的动, 是多样的动, 是鲜活的动, 学生作为主体进行讨论、思考、动笔、操作、表演。我把“五种课堂”进一步延伸, 每天早晨和晚上的课前15分钟都把时间给学生, 锻炼学生自己讲课, 大家轮流上讲台, 内容自定, 方法自定, 形式自定。一开始, 胆小的或者语言表达能力不强的同学都比较紧张, 但是, 当他们站在台上忘记该怎样做而不知所措时, 听到的不是奚落与讽刺, 而是真心的掌声与鼓励。就这样, 一段时间之后, 我班的互助和谐之风盛行, 学习气氛日益浓厚。最后我们就能做到只要时间一到, 班里就有人在讲课。由于自主讲课进行的好, 我们班还获得了“杜郎口班级”的美名。

四、互助小组使学生的优势得以扩展, 合作精神得以发扬

自主讲课带动了全班学习气氛的增强和同学们自主能力的提升, 互助小组使学生的优势得以挖掘和扩展。小组合作中, 同学们扬长补短, 增强了自信, 也增强了同学们的合作精神和责任感。例如, 语文教师讲《建国六十年》这一市级公开课时, 同学们分组协作, 一组一个主题。每组多个分工, 住校同学主要看书搜集资料, 走读生主要负责上网搜查整理资料, 每组还有一到两名同学负责资料的整理、归类, 一名同学负责资料的展示。所有人都在高效率地运转。正是由于同学们的出色表现, 这堂课受到了听课教师的一致好评。

篇4：谈谈新形势下班级管理

【关键词】班级管理    班主任    对策

在学校教育体系中，班集体是最为基层的教育组织，班集体同样是学生接受道德教育和知识教育最为基本的单位。中学生正处于成长阶段，更处于叛逆时期，初中阶段同样是塑造学生人生观、世界观和价值观最为关键的阶段。因此，初中班级管理工作具有举足轻重的地位，初中班级管理工作的质量直接关系到初中学生的学习情况，更影响到初中学生的身心健康，关系到初中学生的未来发展。本文就对新形势下的班级管理工作进行分析和探讨。

一、班级管理的基本内涵

班级管理是一个动态的管理过程，是指教师根据自身的要求和目的，采取一定的措施，带领全体学生，对班级的资源实施控制、协调、组织和计划，以便实现自身教育目标。简而言之，班级管理是一个教师以实现自身教育目标为前提的组织活动过程。

同时，班级管理还应是一个有步骤、有计划、有目的的社会活动。实现教育目标就是班级管理的根本目的，实施班级管理能够使班级中的学生得到全面、充分地发展，有良好的发展前景，塑造全面的人格。班级中各种资源就是实施班级管理的对象，而班级中的学生是班级管理最为主要的对象。可以说，班级管理就是对学生进行管理。班级管理是一种互动关系，体现了学生与教师之间双向的活动，教师与学生是班级管理的参与者。

二、新形势下开展班级管理的对策

（一）培养团结的班级氛围

班级氛围就是学生的成长环境，良好的学习环境能够提升学生的学习成绩，促进学生形成健全的人格。教师在开展班级管理的过程中，可以通过主题班会的形式来塑造良好的班级氛围。班级管理工作的关键就是凝聚力，加强班级的凝聚力可以增强学生对于班集体的荣誉感和认同感。在平时与学生聊天中我发现，同学之间缺少团结，大多数学生都是自己做自己的事情，缺乏集体观念和集体荣誉感。针对这个现象，我开展了一次以“团结”作为主题的班会活动。在班会上，我将学生分为几个团队，以团队为单位做游戏，在游戏结束以后，为表现出色的学生和团队发奖品。通过这次班会活动，学生们沟通和交流逐渐增加，这次活动取得了预期效果。

（二）主动关爱学生

初中学生经历了小学阶段和初中阶段的转变，在小学阶段中，学生们仍在父母的怀抱中生活，而初中阶段中，学生开始学习独立生活，因此，初中阶段的学生更加需要爱护和关心。作为班级的管理者，班主任如果平时在学生面前总是闷闷不乐，讲究师道威严，那么，学生便会对班主任产生敬畏感，而非亲切感。通过总结自己这几年的工作经验，我发现对待学生越是和蔼可亲，学生越是乐观向上;越是严格，学生越是消极。如果我们以师友的姿态与学生相处，那么，学生不仅能感受到教师的严肃，更能够体会到亲人的慈爱和热情。长此以往，学生便会更多地与教师沟通，这样教师便可以更加轻松地了解学生的心理，掌握班级的动态，更加方便班主任管理班级。班主任的师友姿态并不意味着对学生一味纵容，班主任对于学生的过错应该具有容忍力，同时把握好处理力度，在学生犯错的时候，充分调查犯错原因，结合学生的实际情况和特征开展说服教育工作。

例如，我遇到过一位同学，在学校刚刚开学不久，我任命这名学生为生活班长，主管班级的班费。而后，这名学生看到别的学生买当时很流行的玩具，就把班费拿出来购买玩具。在我知道这件事情以后，首先对这名学生的家庭背景进行调查。通过与其他学生聊天得知，这名学生父亲离家出走，母亲常年在外打工，他在外婆家长大，可以说这名学生在没有母爱和父爱的环境中成长，对别的学生所拥有的东西十分羡慕。在对这名学生开展心理疏导工作时，我没有指责和批评他，而是对他说：“老师十分理解你的处境，但是，不管怎么样，我们都应该有出息、有骨气、有志气，不管遇到什么困难，你可以与老师说，与同学说，老师和同学会一起帮你渡过难关。更何况你还这么聪明，很多同学都羡慕你的头脑，如果你现在能消除杂念，通过学习改变自己的命运，那么，老师相信你一定可以考入理想的学校。”通过我的疏导和劝解，这名学生逐渐改变自己的心态，最终考入了重点高中。

（三）为人师表以身作则

拥有高尚师德的教师可以感召学生，因此，班主任要做好三个“第一”。所谓的三个“第一”就是指：处理好第一个纪律问题、开好第一次班会、讲好第一句话。在各个方面，班主任都要为学生树立良好的榜样，严于律己，为人师表。榜样具有很强的说服力和感染力，学生对班主任的行为耳濡目染，便会逐渐向班主任学习。因此，作为班主任，我们必须要做到不早退、不迟到、尊重学生、努力学习。

三、结语

综上，新形势下初中班级管理工作应杜绝管理模式僵化、过分关注学习成绩、班主任专制等现象，班主任应和学生共同努力，营造出和谐的班级氛围，建立公平、民主的班级，班干部应起到带头作用，带领全体同学共同努力，增强班集体的凝聚力，促进自身全面发展。

【参考文献】

[1]陈颖.对大学班级创新思维管理的思考[J].南昌教育学院学报，2013，28（01）：53-54.

[2]撒鹏飞.初中班级管理中存在的问题及对策探讨[J].新课程学习（社会综合），2013（1）：138.

篇5：初一下班级工作计划

一、指导思想

本学期八（1）班的教育教学工作，根据校长的工作报告和学校工作计划安排，结合年级组的工作目标，将以“学会健康，学会学习，学会生存，学会创造”和“出名师、育名人、办人民满意的教育”为指导思想，以“学会做人”为核心，以磨练学生的意志、提高学生的文明程度、激励学生树立远大的理想、培养学生的健全人格为中心内容，狠抓学生学习和生活习惯的养成教育、抓好常规,使一班在常规以及学习上都有一个较大的改变。

二、班情分析

全班现有学生43人，其中男生25名，女生18名。

1班是八年级五个平行班之一，男女比例有些失调，在管理上有了一定难度；经过一年半的努力，班风较正，学风较浓。但是，我班也有部分学生极不守规矩，学习态度、学习习惯、学习的主动性很差，思想比较复杂，是班级的不稳定因素。本学期将继续重点抓好他们的养成教育。

三、工作目标

德育目标：“防止分化，出名生”，全身心投入、全方位跟进，加强对班级的科学管理，注意学生自治能力的培养，做好学生心理疏导，确立“为学生服务”的意识。

学习目标：不断培养学生良好的学习习惯，努力提高“后进生”的学习成绩，全面提高全科及格率。

四、具体措施

（一）、想方设法做好学生的思想工作

作为班主任，首先就是了解每一个学生的性格特点，然后去采取相应的思想教育方法。多跟进，多谈心，及时解除他们思想上的疙瘩，和风细雨，润物无声，让每一个学生积极地去面对生活、面对学习。

进入八年级，学生的学科增多了，学习任务也繁重了。为克服学生过分依赖老师的心理，尽快教会学生的学习方法就成为我工作的当务之急。本学期，我将分期分批主办学习方法讲座和论坛，请一些学习独立性强，有较好学习方法的同学现身说法，并且把搜集来的一些好的学习方法传授给他们，使同学们学会学习，学会自我发展。

（二）、强化学生的养成教育和立志教育

人们说：“逢二必乱”，八年级是学生出现两极分化的主要阶段。因此，一开始就要强化他们的纪律观念，注意各方面的养成教育，防止两极分化，使学生养成良好的学习习惯和生活习惯。具体措施有：

1、组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，并以此来规范学生的行为。同时，根据《年段十不准》和《月评优秀班级》，完善管理制度，对每天班级各方面情况实行检查：值日班长记录、上课老师记录、班主任记录。每天一小结，每周一总结，及时鼓励先进，鞭策落后。

2、开展各类主题班会和征文活动，强化学生的理想教育和立志教育，激励学生树立远大的理想，并为之努力学习，不断提高自己。

3、调整和强化班干部队伍建设，使班干部真正成为班级管理的主力军。

4、定期表彰班级的各类先进，弘扬班级正气。每月根据德育处的安排民主评议出班级的各种明星等等。并用黑板报、墙报等形式大力宣传，使他们成为班级同学们学习的榜样。

5、营造班级文化环境，做到文化育人。在教室的布置方面，强化环保意识、英语环境、和谐意识和公平竞争意识等。

（三）、家校联手，共育英才

本学期我将努力创造出以班主任为中心，以科任老师为主力，借助家长的特殊力量，协同作战的全方位的育人环境。

首先，班级各课老师要经常互通信息，协调立场，用统一的标准去要求和教育每一位学生，避免因为标准不同而造成学生思想上的混乱。

其次，班主任与科任老师建立每日一联系的制度，以堵塞教育上可能出现的漏洞。班主任经常下到班级，了解学生的学习情况，尽力为他们排优艰难。

同时，经常性地同家长联系，相互交换意见，及时向家长说明学生的在校情况，同心协力解决学生身上存在的问题，教育好孩子。

（四）、开展多种形式的课外活动

为了让学生充分发挥自己的特长，同时在紧张的学习之余有一块自己自由活动的空间，除积极参加学校组织和开展的活动外，班级将利用课余的时间定期开展一些有益的活动，丰富学生的生活，发挥他们的特长，树立坚强的信心，调节紧张的心理。

（五）、采取有效措施，努力提高各级各类学生的学习成绩。

1、培优工作要落到实处。八（1）班中等生比较多，只要引导得法，期末可望提高达优率。为此，班级制定达优计划，明确巧凤、加玉、黎芳、晓杰等人为一类生，淑敏、素清、超红、亚旋等人为第二梯队，让任课老师明确目标，并积极实施。每月开一次优生会，总结经验，找出不足，及时跟进。敦促优生买课外参考资料，挤出时间做坡度题，拓宽知识面，拓展思维能力。

2、补差工作要长抓不懈。八（1）班后进生较多，针对这一特点，在学生中开展“一帮一”活动，引导优生自找补差对象，在班级形成“互帮互助、共同进步”的良好气氛，争取后进生成绩有显著提高。每两周开一次后进生会，给他们打气，调查补课效果，并及时跟家长联系，汇报学生的每一点进步。通过狠抓常规、强化教学、培优补差，提高教育教学效果，防止两极分化。

3、对随班就读生要加强管理，关心他们，树立他的学习信心，让他在班级的关心和爱护下尽可能地完成他们的学业。

篇6：五年级下班级工作总结

五年级下班级工作总结篇一

20__年参加工作，至2007年6月正好教完第一届学生，开始三年没有做班主任。那年高考之后，我和范枫两个人充满热情地向学校提出申请，要求在07年的新高一担任班主任。8月学校的安排出来，我们都如愿地成为了班主任，虽然当时我们带的是07年新高一中分班成绩平均分最低的两个班级，但是我们依然是斗志昂扬。接手新的班级之前去书店买了好几本有关班主任工作的书，为即将开始的班主任工作作准备;记得新生军训前当时的宋校长还正儿八经地把我们两个找去校长室谈话，给我们鼓劲。

20__学年的116班，2008学年的206班，2009学年的316班(08、09学年还是一个班级，只是改了班号)，2010学年的101班，2011学年的201班。五年下来，从一开始的满腔热情，到现在的渐渐沉稳;从一开始的埋头苦干，到现在的探索巧干。班主任工作是繁琐的，它不是要制造一个个标准的产品，二是要努力根据学生自身的特点帮助学生更好地成长。五年的班主任工作，我哭过，也笑过，我愤怒过，也感动过，我释然过，也多次失眠过……总之，我学到了很多，也更加清楚地看到了自己工作中存在的不足，更加清醒地认识到了我仍然需要努力地实践和学习。Learn to fail，fail to learn.今天抽点时间，先对自己这五年的班主任工作作一个简单的总结吧。

一、有待改进之处

班主任工作是一门很深的艺术，五年的工作主要是让我从当年的满怀理想走向了面对现实，让我发现了自己班主任工作中存在的问题，找到了自己努力的方向，成熟的经验少之又少，更多的是失败的教训。对于五年班主任工作中有待改进之处，简而言之，就是：苦干有余，巧干不足。具体有很多，讲一下最主要的几个方面吧。

1.心太软，有时很受伤。

有时候总是过分体谅学生，太容易原谅学生，失去了原则，失去了对学生应有的惩罚，过分的宽容并没有真正帮助学生，反而不利于学生，过分宽容成了纵容，有时反而使学生一错再错，使自己很受伤。

2.放心不下

最有水平的班主任其实不是自己去管理和处理班级的具体事务的，而是培养一支有能力的班干部队伍，引导学生制定良好的班级制度。而做班主任的前四年，我总是对班级事务放心不下，对班干部的工作放心不下，事事过问，事无巨细，事必躬亲，这样即不利于班级制度的良好运行，也不利于班干部工作能力的提高。说起来是好听的，是认真的表现，但实际上这是一种最低水平的管理第五年接手的201班，我真正开始探索班级的自主管理质量，取得了一些成效，但仍在起点上。其中对于班级干部的培养方面做得还远远不够。

3.学习和反思不够

07年刚担任班主任的时候，每天都写一篇班主任工作的日志，记录下当天工作的情况与反思，那时也买了一些班主任工作方面的书来看。但是后来，日志写了渐渐少了，慢慢的变成了几天一篇，直至后来的很少写了;书看的也少了。缺少了学习，进步得也就慢了。

4.对学生的能力培养还远远不够

其实除了文化课的学习之外，很多学生都有自己的兴趣爱好和特长，班主任应该尽量创造条件让他们好好培养自身的兴趣和特长，一次来增强他们对自己的信心和对生活的热情。我曾经尝试过去建立一些途径让学生有这方面的发展，但是都没有成功，主要的原因还是因为我在这方面花的精力太少了吧。

二、自己比较满意的地方

1.学生的认同。

自己做了班主任之后，才真正地感受到班主任工作的繁琐与辛苦，真的很难做到让每个学生都满意。自己做学生的时候发现，讨学生喜欢的班主任似乎很少;实习的时候和工作之初不做班主任的时候，在跟一些学生交流时，发现很多班主任虽然做得很辛苦，但是学生并不认可，相反很多班主任与班级里部分甚至是大部分学生的关系有点僵，真的是吃力不讨好。我觉得如果我做班主任也是这样的话，我将是非常痛苦的。我做班主任的目的当然不是为了每个月能多两三百块钱的收入，我也不是很在意学生给我什么评价，选择做班主任，更多的应该说是一种梦想，一种追求吧。我最在乎的，是我的学生对我的评价。五年班主任工作下来，虽然工作中还存在着很多的不足，虽然有个别学生对我也抱有敌意，但让我庆幸的是大部分学生还是十分认同我的，记得当年116班、206班学生送我的生日蛋糕;记得316班学生高中毕业之后过年过节发给我的祝福短信;101班学生进入高二分班之后基本上都不在我的班级里了，但是平时在校园里遇见还是开心地跟我打招呼，有时会过来找我聊天，教师节的时候很多学生都送了我小礼物;刚刚“转手”的201班我和学生相互间的不舍，前几天去学校，被301班学生看到后，学生陆续向我这边聚集，邀请我去班级，很多学生眼睛都红了……谢谢你们!

2.自己还算认真。

虽然自己的工作还不能说有多大的成效，虽然在平时的工作中也常常会抱怨，但是自己感觉自己始终是在认真地做这一份工作，始终在认真地对待学生的，始终是努力去提高自己的管理水平的。

在这一份认真下，工作上也有了些许的进步。

3.学校及同事的认同。

五年的班主任工作，所带的班级多数能拿到文明班级，近两年有幸能被学校评为“校优秀班主任”。这次因为某些原因而不带高三，很多同事也很疑惑，为我感到不平，言语中我能感觉到大家对我工作的认同，谢谢大家!

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……

五年级下班级工作总结篇二

在学校领导的直接指导下，这一学年来，我在做好教学工作的同时，也尽心尽力地做好五(9)班的班主任工作，根据这一学年的班主任经历，现将这一学年来班主任工作总结如下：

一、培养有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。

怎样才能使教学工作和班级管理工作做到两手抓，并两手都抓得稳，抓得圆满，能让我们在处理班里各种繁杂事务的同时能抽出更多的时间研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生。这就需要有一批得力的班干部了，培养好小干部，对班级管理做好指导。

而作为班主任，一定要充分相信学生，放手让学生去做，这样培养锻炼了学生的处事能力，如班长的统领和协调检查;纪律委员的时时监督管理课堂;学习委员的学习带动，作业的督导，早读及写字课的课堂指导;小组长的作业检查和作业收交，保卫兵时时对教室的保洁等等。

给班干部足够的空间时间去做自己份内的班级事务，当他们做不好或做不对时，我首先指出他们的误点，再鼓励，指导他们，给他们机会继续做下去，既在同学面前树立他们的权威形象，又可以促使他们做得比以前更好，使他们的责任心更强。

二、促进学生上进的思想教育，在鼓励中求进步。

在学校大队部的指导下，每周都有一个主题班会，我以奖励制度调动每一位学生对每周的主题活动的参于，对表现得好的，较好的给予评价和奖励，提高了学生的思想境界，增强了学生积极向上的意识，人人争当规范生。

对于学生的大小“报告”及出现的问题，我一一过问，并当中间人，及时地处理，引导他们遇到类似问题该如何解决，让打架的同学领悟到打是不能解决事情的，让引起纠纷的同学主动端正自己作风，同时让他们感到班级同学间的团结友爱的重要性，提高他们自我的素养，上进的思想意识，以及感受到老师是可以帮他们的。

我还注意有意识地引导各方面的人才，平时多注意学生的特长爱好，如王天飞同学数学能力强，在努力下他获得数学竞赛全年级第一名;张可等同学画画棒，文章写得好，让她们协助教室的布置，在“三八”节教室布置评比中，我班获得了一等奖;孙崇斌等同学具有表演天分，在课本剧的展示中有不错的表现等等。

在学习上，我让成绩有差异的同学同桌，并鼓动他们相互学习，相互帮助，对后进生有进步的同桌两人都给予表扬。我力争让每一个学生都能在各方面提高自我向上的思想，对点滴的进步进行及时的鼓励，求得全体同学的共同进步。

三、培养习惯，关键在于坚持。

一个良好的行为习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。习惯形成的过程人们通常分成三个层次：

一是不自觉阶段，依靠外力的督促教育，刚接班时，听说是因为某些原因，这个班经常换老师，班时的风气一度受到影响，学生行为散漫，存在不少的不良习惯，我采取了时时监控，调整，跟踪，一旦发现问题，势必引导解决，并进行教导，严格要求;

二是成为自觉行为，靠内部的自我监督，当班里的每一个行为，如开校会，做早操的纪律，课前的准备，排路队，保卫兵对教室的保洁，值日生的责任，上副科课的状态等等，渐渐在全体同学的坚持中形成一种行为习惯时，我试着放手让他们在班干部的带领下自觉完成;

三是自动化，达到类似本能的程度。前两个层次最关键的就是要有意志力，持之以恒，到了自动化以后，也不需要监督，也不需要意志努力，而是继续坚持。在我和全体同学的努力下，我班的班风，行为都较以前有了很大的改善。

良好的行为习惯的养成也同样促使良好的学习习惯，一旦学生形成了良好的学习习惯，如：认真的学习态度，以学习为乐趣;自觉地看书、写字，积极动耳、动眼、动手、动口的习惯;自学的习惯，课前预习、课后及时复习，这是最佳的教育习惯。

总而言之，在这一学年的班主任工作中，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，不求最好，但求更好，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学习，努力完善自己班级管理的能力。

五年级下班级工作总结篇三

学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展。在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面也取得了一些成绩，现将我所做的一些工作总结如下：

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每天的晨会课，用好晨会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视晨会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用晨会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“团结、严格、活泼、奋进”的班集体。

五年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助;另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。

四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好桥梁纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生情谊。

五、抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用晨会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故。

篇7：2014.2二年级下班级计划

2013学年第二学期二（3）班班级工作计划

时间：2014年2月中队辅导员：赵轶珺

一、指导思想

以素质教育为核心，以学校德育、少先队工作计划为依据，以培养学生学习、纪律、卫生为目标，以班队会和课堂教学为主要渠道，结合班级特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，实施创建文明城区，创建卫生城市的素质教育。培养学生各方面的能力。

二、工作目标

1、结合 “创建文明城区，创建卫生城市”的教育，积极主动参与到“双创”的各项活动中去。开展以创建卫生城市为主题的班队会活动。

2、以“温馨教室”建设为抓手，以学校各项工作为中心，继续加强学生的日常行为习惯的培养，养成良好的行为习惯，学习习惯。

3、结合节日、纪念日，如：3•5学雷锋日、清明节、端午节、五一、六

一、入队等让学生积极开展丰富多彩的实践活动，在活动中学会感恩，增强爱国主义情操和民族自豪感。

4、进一步做好雏鹰争章活动，结合雏鹰争章配合大队部搞好二年级的入队仪式。将博物馆课程与入队活动相结合。

5、加强对学生进行安全教育，树立安全意识。重视心理健康教育，做好保健卫生工作。

三、具体安排

1、小结寒假生活，评选寒假积极分子。环境布置，出好黑板报。

2、落实学习与行为习惯要求。针对学生行为习惯、学习习惯中存在的问题进行

教育。

3、结合中国梦，参与“新年•心梦”升旗仪式

第一期黑板报：新年心梦

三月：

1、结合“植树节”，进行爱护绿化教育。

2、针对学生行为习惯、学习习惯中存在的问题进行教育。

3、结合双创教育活动，争做小小清洁员。

4、结合3月5日学雷锋日，进行雷锋先进事迹的宣传。

5、学生春游活动，着重进行安全教育和节约教育。

6、积极参与到语文周的活动中去。

第二期黑板报：服务你我他

四月：

1、进行法制宣传。

2、针对学生行为习惯、学习习惯中存在的问题进行教育。

3、积极参与体育健身的活动。

4、结合双创活动，召开主题队会“小小清洁员”

第三期黑板报：健康红领巾，运动我最行

五月：

1、学习少先队的有关知识。

2、针对学生行为习惯、学习习惯中存在的问题进行教育。

3、入队仪式。

4、六一儿童节的庆祝活动。

第四期黑板报：红领巾与梦想同行

六月：

1、对学生的行为习惯、学习习惯进行小结。

2、进行复习好方法的交流。

四、特色工作

班级特色：让读书成为每个孩子的乐趣。

1、在上学期的基础上继续进行读书活动的宣传。根据本班孩子回家后读书较少的特点，每周进行1-2次的读书交流，让每个孩子在课间来读一读自己最喜欢的文章，童话、寓言故事等等。要求流利，声音响亮。

2、准备一本读书笔记

（1）根据二年级的特点，以摘抄为主要的形式，每周要求摘抄一定的好词，好句，好段。并选择其中好背一背，到课堂上来交流一下。

（2）结合学生的计划和班级实际情况，制定出相应的班级读书内容，包括：科幻类的、军事类的、童话类、作文起步、十万个为什么„„以图文并茂的故事性和常识性书籍为主。

（3）每月组织一次“读书交流会”。交流会中，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小主题，组织学生向大家介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围，落实好读书的收获。

3、建立班级图书角和个人小书库

4、建立好书交换站：

（1）为了有效发挥图书角、小书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，每周一和周五的午间，周五的活动课都拿出来作为学生阅读的时间。

（2）同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活

动，进一步充实班级图书角，把图书角建成最大的图书交换站和交流站。

5、奖励机制

每学期能读书3本以上，并能认真完成读书笔记的学生，经老师考核，达到

一定的朗读理解能力的可评为读书活动积极分子，以图书作为奖品

五、雏鹰争章活动

根据班级学生整体情况，本学期学生要争的章有二个：星星火炬章、清洁

章。

1．星星火炬章标准：

（1）六知：知队名，知红领巾，知队旗，知队礼，知呼号，知宣誓。

（2）六会：系红领巾，唱对歌，行队礼，写申请书，读誓词，回答呼号

（3）五要：学一位少年英雄，做一件好事，养成一个好习惯，改正一个缺点，争取一点进步。

争章考核要求：

（1）能熟练的佩戴红领巾。

（2）会唱少年先锋队队歌。

（3）能说清楚红领巾的来历和队旗的含义。

清洁章获章标准：

（1）能讲出几条自己养成的爱清洁卫生的习惯

（2）自我服务，仪表整洁

（3）个人学习生活环境整洁有序。

考核要求：

（1）每天自己穿衣服、洗脸、刷牙、梳头、洗脚，自己叠被。

（2）自己收拾书桌、书包、文具、玩具。

篇8：网络环境下班级博客发挥的作用

●记录了学生成长的足迹

作为教师, 可以利用班级博客搜集整理与学生相关的大量信息, 在“班级日记”、“班级新闻”中展示。除了日常表现外, 还可以有好人好事、作业完成情况、考试情况分析以及迟到早退等情况。教师、家长都可以通过博客定期了解学生各阶段的学习情况, 教师能够针对学生的学习情况作出及时、详细和更加全面的评价, 或进行方向性的引导, 帮助学生改进学习的方法和态度。家长通过博客能及时了解孩子的心理动态, 有针对性地进行教育。同样, 各任课教师也可以通过班级博客了解班级的整体表现、班级活动等。

在学校的各班级博客中, 有图文并茂的科技小报, 有充满童趣的精彩文章, 有天真可爱的童年相册, 有秋游时快乐嬉戏的照片, 有公开课活动掠影……这里有孩子们成长的喜怒哀乐, 这里记录了班级中一件件平凡的事。相信等学生们长大后再回首时, 这些都会成为他们美好的记忆。

●架起了家校沟通的桥梁

班级博客为教师、学生、家长提供了广阔的互动交流平台。现实中, 有很多学生不愿面对面地对老师、长辈诉说自己的心里话。但在班级博客中, 孩子们少了面对面的那份尴尬和顾忌, 可以畅所欲言。教师可以在这里和学生进行心与心的交流, 进行情感的“零距离接触”。如果学生不愿将自己的留言公开, 还可以设置匿名的交流方式。

此外, 教师还能与家长在班级博客中及时进行沟通、交换意见, 使家长能实时了解自己孩子在学校的情况。同时, 教师还可在班级博客中介绍各种教育理念, 使家长能从中学习与孩子交流、教育孩子的知识、经验。也因此, 班级博客促进了家庭教育的开展, 开通了家校联系的“直通车”。

●提高了班级管理的效率

班级博客还可以成为数字化班级日志, 实现对班级的数字化管理。利用班级博客实施班级管理, 可以实现学生、家长和教师主体作用的三位一体化。在博客中通过“主题活动”、“班级荣誉”、“班级记事”、“班级相册”等栏 目, 以鼓励学生和尊重学生自尊心为原则, 将学生的各项常规表现和学习情况有选择地公布, 将班级的一些杂务细化为若干个小项目, 对学生进行监督和表彰。让学生依据这些评价改进不足, 争取天天有进步, 形成良好的班风、学风。

同时, 我鼓励孩子们就班级里发生的事在班级博客中畅所欲言, 可以是提意见、也可以是提建议。这样, 班级的事成了孩子们自己的事, 他们有了参与的积极性, 教师在进行班级管理时也能更有效率。

●搭建了资源共享的平台

在班级博客的“共享天地”里, 教师可以发表一些各科的扩展知识或相关故事, 使得在学生阅读的同时又渗透道德教育, 也可以将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课件等上传发表, 超越时空界限, 与学生共享。学生可以把自己的作文等上传到班级博客中, 供其他同学阅读、评论, 这样使其能够在评论中找到差距, 更好地激发自身的学习兴趣。