做任务

做任务（精选8篇）

篇1：做任务

各单位做表率、当先锋行动应完成工作任务

一、召开支部班子会议，传达刘局长讲话、和局里方案。成立领导机构、参照局里方案制定本单位工作方案。做好会议记录，明确时间、地点、参加人、主持人、会议内容、参会人员发言。

二、召开党员大会传达刘局长讲话精神，明确本单位当表率做先锋行动内容。做好党员大会会议记录。

三、在中层以上干部中开展做表率行动。局里方案中明确的六个表率，六项措施要结合本单位实际明确内容，明确活动载体、制定措施。

四、在党员中开展当先锋行动。局里方案提到了“四双”（窗口单位是政务大厅服务窗口、社会组织是民办学校和民办幼儿园），四项措施，各单位都要设立先锋示范岗，争创先锋示范单位。打造先锋示范队伍，按照“六有两好”（有名称、有标识、有主题、有理念、有内涵、有目标、工作业绩好、社会评价好。）要求打造先锋示范品牌。

五、3月底前，各单位要完成以下工作：

1、对党组织建制、机构设置、党员分布、重点岗位等情况进行全面梳理。

2、结合实际研究具体实施方案。

3、科学确定先锋示范岗、单位、队伍、品牌的创建标准、规模、数量和工作流程图。

4、谋划活动载体。

5、3月25日前，张贴党员群像，佩戴党徽，广泛开展宣传动员。

6、明确党支部向党组和党员向服务对象的公开承诺内容。

7、制定中层以上领导干部学习清单；党员、干部工作任务清单；落实“双岗双责”清单，参照局党组“一线工作日”制度制定本单位的工作任务。

六、4月—10月，确定先锋示范岗数量，明确先锋示范单位创建任务；向教育局机关党委推荐好干部典型。

七、11月—12月，对先锋示范活动、好领导班子、好干部进行考评。

八、2018年1月，对当先锋做表率后动进行回头看总结推广经验，并安排下一年活动。

篇2：做任务

适合工作的座右铭精选

1)一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。

2)昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

3)任何的限制，都是从自己的内心开始的。

4)所谓天才，只不过是把别人喝冷饮的功夫都用在工作上了。——鲁迅

5)做一份工作，做一份喜欢的工作就是很好的创业。——马云

6)立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。——巴斯德

7)穷且益坚，不坠青云之志。——王勃

8)管理阶层的领导能力是刺激员工努力工作的.原动力。——毕雷敦

9)忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

10)与其临渊羡鱼，不如退而结网。

11)要冒一险!整个生命就是一场冒险，走得最远的人常是愿意去做、愿意去冒险的人。

12)那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。

13)世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

14)做自己的决定，然后准备好承担后果。从开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。

15)伟大的事业不是靠力气速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格意志和知识的力量完成的。

16)障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。

17)伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

18)道足以忘物之得春，志足以一气之盛衰。——苏轼

19)我们世界上最美好的东西，都是由劳动由人的聪明的手创造出来的。——高尔基

20)生活的乐趣取决于生活都本身，而不是取决于工作或地点。——爱默生

适合工作的座右铭集锦

1)交好运令人羡慕，而战胜厄运令人敬佩。——塞内加

2)功名多向穷中立，祸患常从巧处生。——陆游

3)谁不会休息，谁就不会工作。——列宁

4)精感石没羽，岂云惮险艰。——李白

5)只工作不玩耍，聪明的孩子也变傻。——谚语

6)工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。——罗丹

7)眼睛就是身上的灯。眼睛若明亮，全身就光明;眼睛若昏花，全身就黑暗。——圣经

8)有了勇气便能粉碎厄运。——塞万提斯

9)幸运最能发现罪恶;而厄运最能发现美德。——培根

10)有远大抱负的人不可忽略眼前的工作。——欧里庇得斯

11)一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。——雨果

12)利器完不成的工作，钝器常能派上用场。——狄更斯

13)君不见长松卧壑因风霜，时来屹立扶是堂。——陆游

14)生活的悲剧不在于人们受到多少苦，而在于人们错过了什么。——卡莱尔

15)尽忠职守，勤奋工作，并且热爱荣耀相信自己的直觉。——李奥贝纳

16)默认自己无能，无疑是给失败制造机会!——拿破仑

17)工作中，你要把每一件小事都和远大的固定的目标结合起来。——马雅可夫斯基

18)旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

19)写在纸上的规则叫制度，不言而喻的规则叫文化。

20)世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

适合工作的座右铭推荐

1)走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。——莱辛

2)维持一个人的生命的事物，是他的事业。——爱默生

3)有些事情不是难以做到才失去信心，而是因为失去信心才难以做到。——肖乾旭

4)我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。

5)效率是做好工作的灵魂。——切斯特菲尔德

6)什么是失败?无非是迈向更好境界的第一步。——温迪尔·菲利普斯

7)古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。——苏轼

8)教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

9)乐观主义者总是想象自己实现了目标的情景。——西尼加

10)人生至善，就是对生活乐观，对工作愉快，对事业兴奋。——布兰登

11)世界如一面镜子：皱眉视之，它也皱眉看你;笑着对它，它也笑着看你。——塞缪尔

12)善待乏味的人，有可能到头来会为一个乏味的人工作。——比尔盖茨

13)没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

14)恨一个人其实就是无力的爱着一个人。

15)未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

16)欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

17)夫妇一条心，泥土变黄金。

18)没有哪种教育能及得上逆境。

19)含泪播种的人一定能含笑收获。

篇3：做任务

一、设计趣味情境, 驱动学生兴趣

兴趣是最好的老师。中学生有着很强的好奇心和求知欲, 但是需要我们在课堂教学中整合教学知识, 让知识以趣味、灵活的方式呈现出来, 这样才能唤起“欲穷其林”的探索欲望。具体操作中, 我们一定要全面了解学生的认知规律和情感动向, 然后又针对性地整合教学内容, 创设可以激发学生主观能动性的趣味问题, 从而实现驱动学生充满兴趣的思考和探索。

比如, 在学习《二氧化碳》时, 因为这节课的教学目的就是让学生初步认识二氧化碳, 掌握它的化学性质和常见用途。可是如果我们按照书上讲抽象理论, 让后再让学生背诵, 那肯定无法激活学生的主观能动性。所以, 我们要抓住学生的兴趣动向来设置趣味情景, 以此来牵引兴趣, 驱动探索和认知: (1) 传说某国有一条毒谷, 有人带狗进去探险, 狗晕倒了, 人却没事。但是人俯下身救狗时, 也会晕倒, 这是什么情况? (2) 舞台上的烟雾效果是怎么做成的?……这样的问题一方面紧紧契合教学内容, 另一方面结合生活抓住学生的兴趣点, 这样设置便于激活学生兴趣, 驱动他们进行积极、主动的学习和探索。

二、改进实验任务, 驱动学生思考

实验是认知自然科学的必要手段, 但是传统的化学实验教学并没有起到多少探究作用。因为许多教师都是让学生按照教材上的基本流程进行操作。有现成的操作模板同学们就不去进行多余的思考和探索, 就无法生成知识, 迁移能力。所以, 我们教学就要打开这个桎梏, 给学生布置开放性实验任务, 让他们经过思考, 发现实验的不足, 并进行改进。

比如, 传统的酸碱实验中, 有时候我们打开盛有盐酸的试剂瓶时会出现现象不明显的尴尬场面。我们就可以抓住这个契机, 启发同学们经过思考和探索, 来弥补这个实验不足。同学们在我的鼓励下, 各显神通, 发现了许多简便的观察方式: (1) 打开瓶盖前晃动试剂然后以黑板做背景衬托, 然后在瓶口用手扇一下就可以观察到白雾。 (2) 有的同学发现, 观察前将氢氧化钠置放一会有点浪费时间, 他提议先将其放于滤纸上然后置在表面皿上, 这样氢氧化钠吸水将滤纸浸湿粘在滤纸上不掉下来, 节约了时间, 提升了效果。 (3) 碱溶液与指示剂作用的实验学生见怪不怪, 改进成用无色酚酞溶液在碱溶液浸过的滤纸上写神奇的“红字”这样效果更明显、更神奇, 更具有探索性和活泼性。

照搬实验沿用了很多年, 忽略了学生思考, 最多让学生学习会了模仿, 所以我们一定要通过一定的学习任务来驱动大家深入思考, 这样才能发挥实验的作用, 培养学生的探索、创新能力。

三、利用开放试题, 驱动深入探究

新课改以来化学教学从侧重知识转变为侧重能力, 中高考试题中开放性的探索问题越来越多, 这就需要我们在平时教学中培养学生的探索和思考能力。这里我们讨论一下符合通过开放试题驱动学生探究知识。

(一) 设置开放的探索话题

要发散学生的思维就要设置开放的话题驱动他们通过探索来实现。我们学了二氧化碳的知识, 不能满足于同学们掌握了基本的性质和教材上的试验步骤, 我们可以通过实际性问题来驱动他们利用知识解决实际问题的能力。

我就曾设置让大家用食醋“测定鸡蛋壳的成分”的开放性主题驱动学生深入探究二氧化碳知识在现实生活问题中的实际运用:实验原理是蛋壳的主要成分碳酸钙与酸反应生成二氧化碳;实验器材选用就地取材食醋可以达到实验目的;实验过程将蛋壳放进食醋, 并将生成气体导入石灰水, 石灰水变浑浊证明生成的是二氧化碳。

其实这个实验就是教材中二氧化碳制取实验的翻版, 但是这更与生活中的实际问题更接近, 更有趣味性, 更能驱动同学们完善知识到能力的迁移和生成。

(二) 实践反思

开放性的实验操作未必就能一次成功, 失败了并不代表方向不对。所以具体操作中我们还要设置反思环节, 驱动学生去注意分析和探究每一个环节, 这样才能取得理想的教学效果。

比如, 在“二氧化碳制取的研究”的实验课上, 学生按照教材做完制取并收集二氧化碳气体的实践环节, 却发现许多人的石灰水并没有变浑浊。这是怎么回事呢?我们就可以通过这个问题契机驱动学生进行反思。

先让大家分析石灰石没有变浑的原因: (1) 没有成功制取二氧化碳; (2) 二氧化碳生成太少, 没能发生太多反应。 (3) 装置气密性不好然后驱动大家根据这几个思路进行排查, 最终在找到原因的同时能力得到提升和锻炼。

师:经过这些挫折与成功, 大家觉得制取气体的实验操作需要注意哪些细节问题?

生:归纳小结:要检查反应装置的气密性, 不能漏气;一般要选择锥形瓶或大试管或广口瓶等容量大的容器作为反应容器较为理想;药品要加的充足一些;加入稀盐酸后橡皮塞要尽力旋紧, 不能漏气等等。可见, 带着问题、疑惑进行自主的探究反思能有效驱动学生对知识细节的分析与思考, 便于抓住学生的求知欲, 驱动他们捋顺知识脉络, 学得更深刻、掌握得更牢固。

四、小结

本文是笔者结合多年的一线教学实践对怎样通过任务驱动, 让同学们体验知识生成的分析与探索。概括地讲, 新课改要求我们还原学生的主体地位, 摆脱知识灌输的陈旧教学方法, 代之以凸显学生能力和体验的教学模式。这就要求我们通过灵活、趣味的任务设置来捕捉学生的好奇心, 来驱动他们学习、思考和探索事物的兴趣, 只有这样才能让学生知识与能力并重, 探索和创新共同发展, 最终全面提升化学素养, 实现教学目的。

摘要：没有压力就没有动力, 没有体验就没有认知。化学作为一门传统的自然学科, 需要我们设置相关的教学任务牵引学生通过体验来认知化学知识, 迁移生成运用能力。本文结合课堂经验队怎样以任务做驱动帮助学生体验知识生成进行分析。

关键词：初中化学,任务驱动,探究,改进,开放

参考文献

[1]李小红著.“任务驱动教学法”化学案例分析[J].中学生数理化:学研版, 2012 (5) .

篇4：秦海璐下一个任务：做导演

秦海璐风风火火，身穿白色蕾丝娃娃装素颜走进摄影棚，老熟人般跟在场工作人员打招呼。我打趣她“像刚毕业的大学生”。她以更快的速度笑言，“大学生可没我这种气质。”

比当年初登金马奖宝座时更加自信满满。并宣称，做过制片人，写过剧本，接下来准备涉足导演的工作。

用她自己的对自己的评价总结目前的状态：“男人还是要找，书还是要看，聪明还是要接着聪明。”

我从不掩饰我的聪明

秦海璐是娱乐圈公认的才女，一出道就荣获金马影后，玩票出唱片也媲美专业歌手，就连第一次跨界写剧本，也因《到阜阳600里》站在金马奖的台上。所以，看起来秦海璐确有天生的资本，让她触及的每一个领域都有所斩获，面对这种赞美，秦海璐不断摇头，“不对不对，我不是微生意的材料，”可就是这个不是“生意人”的秦海璐今年又进生意场，跟刘涛一起开公司，身边的工作人员对她的称呼也从“璐姐”转为“秦总”。

《风尚周报》：娱乐圈独立门户的艺人不少，可俩人一起开公司的不多。你和刘涛怎么想的？

秦海璐：其实我们早就有这个想法了。当时我签约未满，她等了我好几年。去年约满后，我们就顺水做了。其实在娱乐圈有个特别交心的朋友是非常幸运的，我们俩一直都是特别好的朋友，遇到什么事儿相互商量。再说我身边的工作人员都跟了我好几年了，我有这个责任带着他们走，可是要是签给公司，这些人未必都能跟着去，这也是一个原因。

《风尚周报》：看来你是一个很重感情的人。

秦海璐：是，我觉得这个社会最珍贵的还是感情。比如很多时候，有导演拿本子给我说，海璐这个角色非你不可，你要是不演这个戏就没法开。你说我演不演？当然了。你帮别人是不容易，但是别人开口求你更难。这一句话之前，人家得做了多少思想斗争啊。

《风尚周报》：你不怕这个角色对你的表演事业有什么负面影响？

秦海璐：要知道，别人开口求你之前他们已经帮你考量过。如果真的是损我才能利他，这首先他就没义气，我何必对他重感情呢？

《风尚周报》：你和刘涛在工作上怎么分工？

秦海璐：刘涛就是个管家婆，她管公司内的事情，我比较对外。另外她对电视的项目，我主要对电影。

《风尚周报》：开公司马上一年了，你如何评估这一年公司的运营？

秦海璐：我觉得吧，这一年的评估不应该是看赚了多少钱，而是看做了多少事儿。我现在手上有三个项目马上展开，涛姐那边的电视剧也在筹备。总的来说还是不错。

《风尚周报》：你手上的三个项目都是电影？剧本都是自己写的吗？

秦海璐：对，自己写的。《到阜阳600里》之后其实很多人来找我写剧本，毕竟金马的认可还是在那。但是我也说了，你们不能给我命题作文，我只能有感而写，而不是为了写而写。我手上的三个故事就是这样，都是觉得自己不写不行了，抑制不住。我的剧本灵感不是一句话，也不是一个片断，而是一个故事，它们在我心里串联起来，成为一个故事的时候，我才把它当成一个剧本写出来。否则，你单是拿一句话或者一个片断来写，我做不到，毕竟不是专业编剧。

《风尚周报》：很多人会想秦海璐做过制片人，写过剧本，那接下来就该是做导演了。

秦海璐：对，其中一个剧本我自己导，我已经去台湾看过景了。在10月份可能就开始启动。

《风尚周报》：有人说女人越聪明，压力越大。你怎么看？

秦海璐：哈哈，有朋友跟我说过，而且不止一次，说“你少看点书，别把自己搞得那么聪明”。我明白他的意思，就算是今天，男女也并没完全平等，女人的聪明会给男人压力。可是我在找到那个灵魂上主宰我的男人之前，不能就停止自己灵魂的前进吧。所以呢，男人还是要找，书还是要看，聪明还是要接着聪明。

不要话题要品质

秦海璐是娱乐圈里的“话题女王”，比如情伤，龙袍论以及最近的买鸟合同；也是娱乐圈里永远的“品质女王”，她演的电影，戏份不论多少总是与口碑和奖项相连，电视剧收视率高高扬起，客串制片人成就了《钢的琴》，跨界写剧本拿了金马奖。在微博上揶揄日本人，和为瑶族教师设计成衣事件，更是令圈里圈外的人大跌眼镜，有人高呼：秦海璐来了，外交家和设计师要小心。

《风尚周报》：你可以说是娱乐圈里，最被奖项认可的女演员，即使是客串演出也常常出彩。

秦海璐：你们看到的随便一点客串演出，是我和我团队做过无数评估的选择。任何高水准的表现之外都会有专业的素养做支撑，这包括我的表演，团队的评估，导演的调教，对手的配合等等。我承认我被各种奖项认可的程度很高，但你们也得承认我的确实力不俗。

《风尚周报》：《桃姐》里的几场戏的确让人过目难忘。

秦海璐：我也很喜欢我在《桃姐》里的表现，挺实在。之前许鞍华找我演的时候，说为我多写一些戏，我说导演，千万不要为我改变整个剧本的结构，咱们都是专业的人，没必要。

《风尚周报》：到现在，“秦海璐”三个字几乎成了品质的保证。

秦海璐：可能在2009年左右的时候，我确实觉得有那么点意思。但到现在，等我更成熟，经历更多之后，我不敢说，我是品质的保证，但是我承认我算是一个品质的标签。我会努力代入我的东西，但我不确定呈现出来的全部是我能掌控的。同时，针对很多媒体或者影迷给的“文艺”标签，我也乐于接受。在中国当下，文艺和品质算是关联密切。

《风尚周报》：有没有想过转型，或者尝试其他路线？

秦海璐：对于我来说，大家的认知已经固定，我没有特别迫切去改变的想法。我觉得跟我成长的环境有关，我小时候长辈对我说得最多的一句话就是一招鲜，吃遍天。所以我挺相信这个的，我就觉得我会这个，做得足够好，别人自然来找我。接戏也是这样，我特别的不主动，可能很多人比较会交际，主动跟导演去推荐什么的，但对我来说就是，这戏要是非我不可，导演自然会找我。要是谁上都行，那我也没必要去争。

《风尚周报》：对一个低调惯了的女演员来说，当被影迷高频率议论的时候，你会觉得不安吗？

秦海璐：我其实不会，有时候别人在微博上议论我的时候，我也会去看看，看看他们怎么说。很多时候，被媒体和网民关注的话题都是我一些真实的感受。不管是小到一件衣服，还是大到国家领土，但是很多时候，其实别人没有领会我真的意思就在议论了。有的是幽默，有的是肯定，但你没明白就来评价我，我又何必为此烦恼。

《风尚周报》：你觉得无所谓？

秦海璐：无所谓。我要是真的在乎这些，就不是这种路线了。我一直觉得品质最重要，所以我不会主动找话题去炒作。但是因为我的某句话成为一个热门话题时，这与我本来的想法已经偏离了，所以我觉得整个事情与我也没什么关系了，我在意什么呢？这都不是我的事情了。

《风尚周报》：这时候，你通常会怎么做？

秦海璐：做一个旁观者，冷眼看热闹。哈哈。

年龄到了爱人没到

在以往面对公众的采访里，秦海璐面对结婚或者恋爱的问题显得兴趣不大，所有的热情都围着她的工作，2011年一整年一心投入工作的副作用，就是让她在年底病倒了，迫不得已的情况下，她给自己放了一个长假，从年底一直休息到今年4月，每天都在家里，像一个普通的姑娘那样，陪着父母和姐姐。

在静下来的假期，经历着一天一天过去的日常生活，她的状态也有了变化，她不再说面对婚姻不着急，而是坦言：“34岁的确该成个家了。”

《风尚周报》：比起去年年底，你瘦了很多。

秦海璐：是的，瘦了大约20斤。我因为年底病了，在家养了好长一段时间。你看我去年金像奖的照片，那胳膊、那腿，我都不忍心看了。那时候在香港，记者都以为我怀孕了。所以后来我就减肥，加上还要去米兰看秀，瘦点好。

《风尚周报》：媒体臆测你怀孕的时候，是不是很生气？

秦海璐：没有，因为你突然胖了，记者就只能觉得你怀孕了。再说了，怀孕也是件喜事儿啊。只不过我瘦了之后他们倒是挺失望的。哈哈。

《风尚周报》：你今年谈到结婚生子的时候，状态跟去年完全不一样。

秦海璐：唉，刺激到了。我经纪人的老婆生了孩子，这事对我的打击很大（哈哈）。我认识她那么久了，觉得他俩做了父母之后完全不一样了。那种感觉特别奇妙。我之前一直想养只宠物的，看了他们的孩子之后，心想，养什么都不如养孩子啊。

《风尚周报》：34岁对结婚生子这件事儿也不用太着急。

秦海璐：怎么不着急啊，其实也不小了。结婚生子的年纪早到了，只是那个人还没到。跟女明星谈恋爱结婚都是差不多的答案吧。我问一个特别好的媒体朋友说，要是我突然结婚生小孩了，大家会觉得奇怪吗？他说“不会，你这种人做的事情就算不在我们预料内，我们也能全盘接受。”笑死我了。

《风尚周报》：对你来说，家是什么？

秦海璐：家是目的地，是无论到哪里都该回到的一个地方吧。我觉得家是最松弛的地方，可以随便东倒西歪。

《风尚周报》：今年才第一次去时装周现场看秀，很多人觉得你早就该去了。

篇5：神幻之恋成圣任务怎么做

第一步进入修罗广场找到石塔。

第二步点修罗浴血任务进入修罗道。

第三步闯关到心魔那里杀死心魔爆出浴血丹。（切记不可HG）第四步带上浴血丹回到浴血哥哪里提交任务。第五步在杀次心魔爆出迷失之心。（可HG）第六步找到修罗箭仙把迷失之心提交。

第七步在修罗广场石塔下的女子可以点了，第八步就可以成圣了。（分别成圣。封魔、成圣封魔三种。成圣1000左右木头。成圣封魔4000木头）成圣触发200级技能 神幻之恋魔刃升级方法 魔刃升级：

魔刃-如影升级方法： 先买魔刃-初时在带痴情枉然去修罗广场的锻造师自动合成魔刃-如影。

魔刃-厮守升级方法： 在带着魔刃-如影去升级有20%的几率成功升级为魔刃-厮守、净化之剑：当英雄达到150级或以上时到黛儿处有10%的几率获得，（注：黛儿位置在跑腿交任务虚情处的最北 端）。

净化魔剑：当英雄获得净化之剑从神幻世界最西南侧处神秘商人屠虐僵尸进入，屠虐僵尸达到666个，自动获 得。

魔幻项链：持【古岔之坠】到神幻世界最南端的神秘商人处注入爱之力量获得。（携带饿狼之胆、憨熊之魄、刺蝎之魂、毒蛇之液到神秘商人合成古岔之坠）

小小一甲+小小二甲+小小三甲+小小一刀+小小二刀+小小三到=小小之刃（商店购买自动合成）

持小小之刃杀大土匪500个自动获得【痴情惘然】（附带技能仅对痴情树人和堕落树人有效）

望眼雨泪+飞翼痕冰+红尘恋世+沉乱无戒=八卦风魔

携带八卦风魔打死退隐熊猫 捡起太极弑神 有几率穿越 增加属性 神幻轮回石：当任一英雄修得绝世秘籍后，携带专属武器且等级达到150级时可从温柔姐通道进入挑战神幻轮 回守卫，挑战成功则获得神幻轮回石。

迷失之殇：成功完成挑战商店的六个BOSS，将获得了六件装备放入神幻锻造塔，到商店开始锻造，33%几率成功获得。魔刃-生死升级方法： 先挑战6个散件boss合成迷失之殇，在加风言风语风吹沙MAX自动合成无声之笛，无声之笛和魔刃-厮守自动合成魔刃-生死。

魔刃-致死升级方法： 带着魔刃-生死去修罗广场上锻造师下面的NPC。点击进入挑战宝石。进入杀生死怪爆出的石头百分百成功升级为魔刃-致死。

魔刃-无双升级方法： 再杀生死怪的下面有个致死怪，杀致死怪爆出的石头20%的几率升级为魔刃-无双 神幻之恋新秘籍获得方法

绝学-遗忘:获取地点修罗广场。获取条件:10点勇气值600木头 神幻之恋神玄专属获得方法

1、首先进入捕鱼场，找到蓦然回首（神玄前辈）

23、勇气值大于等于

4、英雄等级、拥有木材132300级或以上。5点。或以上。

5、满足2、3、4条件时就会触发对话，对话完毕后，杀死蓦然回首（神玄前辈）即可获得。

此专属是闯修罗道的绝对利器，专属附带技能一点，直可抵达 神幻之恋2.0装备合成（请用CTRL+F查找你要找的装备）成长装备合成：

1、到神幻世界西南侧刷海巨人，可获得合成物品【情书】，拿到10份【情书】到英雄复活点找暗恋未遂可获 得【魔法情书-风语】一本。

2、可以到神幻世界东南侧刷愤怒者，可获得合成物品【蜜语】，拿到10份【蜜语】到英雄复活点找暗恋未遂

3、可以到神幻世界东侧刷色狼，可获得合成物品【色狼之泪】，拿到 可获得【生命蜜语-风言】一本。

12份【色狼之泪】到浮云殿东北侧的浅

4、挑战东侧挑野人神使，可获得任务合成物品【三风宝石】，然后由【魔法情书 海滩找凡尘俗子可获得【第一滴泪-风吹沙】武器。

-风语】+【生命蜜语-风言】 +【第一滴泪-风吹沙】+【三风宝石】到思念如雪处可获得成长装备【风言风语风吹沙】

（属性：杀死装备说明怪物数可随机提升装备说明数等级）武器合成：

封神之锤LVmax+血欲之爪LVmax+邪魔之杖LVmax+望眼雨泪=拂云（商店购买自动合成）

封神之锤LVmax+血欲之爪LVmax+邪魔之杖LVmax+飞翼痕冰=裂地（商店购买自动合成）

拂云-魂+天使魂=真情绝恋（到温柔姐处自动合成）裂地-灵+天使灵=永恒眷恋（到温柔姐处自动合成）

【拂云-魂：携带拂云从商店肆虐，被月老攻击时几率获得（最好是别先把月老杀死了）】

【裂地-灵：携带裂地从商店渡劫，30秒内存活直接获得】 天使魂合成：

打红龙和蓝龙（爆红龙之魂和蓝龙之魂）到温柔姐处自动合成 天使灵合成：

打朱雀和玄武（爆雀羽之灵和玄武之灵）到温柔姐处自动合成 防具合成：

火焰风衣LVmax+施魔护盾LVmax+防护面具LVmax+红尘恋世=天神（商店购买自动合成）

火焰风衣LVmax+施魔护盾LVmax+防护面具LVmax+沉乱无戒=魔幻（商店购买自动合成）

天神+亦心石=天神-恋（自动合成）魔幻+青心石=魔幻-情（自动合成）

【亦心石/青心石打死基尔加丹可以买到】 进阶装备合成： 进阶装备：

真情绝恋+天神-恋或者魔幻情=望眼拂云 永恒眷恋+天神-恋或者魔幻情=西双飞翼

【望眼拂云：挑战神幻世界中部西侧的魔影，拿到显影宝石，到左边湖旁找神秘人小火花可获得】

【西双飞翼：挑战神幻世界中部西侧的魔影，拿到显影宝石，到左边湖旁找神秘人小火花可获得】 神器合成：

望眼拂云+永结同心-解封的=神幻之恋（去作者那里自动合成）西双飞翼+永结同心-解封的=神幻之恋（去作者那里自动合成）

【永结同心-解封获得：去挑战独孤或得永结同心-未解封 携带永结同心-未解封去挑战退隐熊猫打死后出现魔 塔 把宝石放入魔塔 变成永结同心-解封】 携带圣龙遗骨挑战作者门仆（得意门生）获得物品=一叶知秋 【圣龙遗骨或得：挑战暗影 暗影死后 打死圣龙爆】

西双飞翼+血魔之源+愚怨之心=山盟之誓（去黛儿那里自动合成）

【血魔之源或得：携带三生石到地图中间位置挑战神♂幻获得灵魂密码 当英雄属性达到要求 自动合成】

【愚怨之心或得：从思念如雪处挑战诅咒三怪可获得合成神器物品】 望眼拂云+呐喊号角+铭心宝石=铭心之印（去黛儿那里自动合成）

【呐喊号角或得：挑战红龙、蓝龙、朱雀和玄武都有50%几率分别掉落龙灵右翼、龙灵左翼、雀魂右韵和玄魂 左韵，前两物品齐全后自动合成灵之神翼，后两物品齐全后自动合成魂之神韵。

当神♂幻死后开启隐藏入口进去打死灵魂长老爆出神灵宝石和神魂宝石 神幻号角=灵之神翼+神灵宝石；神幻呐喊=魂之神韵+神魂宝石。呐喊号角=神幻呐喊+神幻号角】

【铭心宝石或得：去神秘商人处挑战蟹怪 收集10个铭心碎片自动合成】 其他装备介绍： 套装合成：

无限-真+无限-善+无限-美+无限-好=无限套装（自动合成）。无极-天+无极-地+无极-人+无极-和=无极套装（自动合成）。无量-贪+无量-恋+无量-虚+无量-幻=无量套装（自动合成）。

无限套装+无极套装+无量套装+魔法宝石=三无神装（购买合成，具体看商店）。

任务物品介绍：

悲情之力：给守护者携带方能开启守护者作用

忏悔之书：英雄携带到作者出变成灵魂权杖 携带灵魂权杖有几率招出守护者

隐藏英雄或得专属，必须携带专属荣耀或者专属勋章，此2件物品刷大土匪可或得

1、挑战月女成功后，拿着忏悔书到伏魔飞翼处，会给你一个【灵魂权杖】携此虐怪，有几率唤醒守护者浮云 沉睡的灵魂！注意：只有生死绝恋难度

（四）及以上模式方可触发。2

A、神幻绝学：、神恋传说-月老死亡复活后，挑战成功即可打开通往学习之地直接获得【绝世秘籍】书目（拾得使用即可）B、妙手回春-符合条件后。进入名人堂挑战堂生成功后100%获得【武学内修】书目，学习后需要神幻轮回才能C、冰封千里-从浮云殿东侧的村民处讨教冰封领主进入，被冰封领主攻击时有 激活此技能。

1%几率获得【神幻秘史】书目，3%的几率直接被秒杀。

3、神幻魔劫：

挑战退隐熊猫成功后，再次进入即可挑战退隐灵魂，成功后获得【太极弑神】。

4、魔幻领域：

当英雄达到200级到黛儿处获得【净化之剑】后自动开启传送门，（魔幻领主的分身近乎天神，自行体会。）

5、守护者-浮云

挑战月女成功获得【忏悔之书】交到作者处，会获得【灵魂权杖】，携带这件任务物品会有几率召回守护者的 躯壳，守护者需要挑战暗影获得的【悲情之力】方可醒悟，誓死效忠。

6、回城直接输入

HG，大小写不限。红色玩家按输入“C11”清除海巨人处的【情书】ESC可直接跳过电影。输入“C22”清除色狼处的任何物品。7输入、赌博命运只能在“CC”可以查看成长装备杀敌数。100级以下，赌博一次失败不要紧，关键是要有人品和气魄，祝

你好运。鉴定人品只能在50级以下，可获得装备物品，自己试试就知道了，赌赌更健康。

8、当学习绝世秘籍后，其区域将出现轮回守卫，挑战成功100%获得神幻轮回石。点击使用轮回石时，可获得神幻隐藏装备一件，且不可丢弃英雄大于等于150级时，可从神幻世界中部东侧神秘入口处进入（注意：必须携(别说我没告诉你)！带专属武器方可到达轮回石

9、转生：

区域）当满足英雄在222级以上已经轮回成功，即可到西北侧的浅海滩边找假意进行转生。只能转生一次，请选择好转生的时机。

10、隐藏难度

开启条件： A、英雄携带净化之剑。B、终极BOSS=无情无恋=未死亡之前。C、英雄白字三围达到1W或以上。D、至死不渝（难度五）| 胜利条件：魔幻灭亡

任务说明： A、增加5波魔幻怪物攻击。B、从隐藏传送门进入魔幻之地。C、浮云殿不能被灭亡。

备注说明：开启条件不符购买不返还木材，当魔幻灭亡后进入神幻大乱斗，若要立即结束游戏请输入11“再见神 幻”即可。浮云殿可自动无敌一次，同时根据选择的难度不同，作者将出来清怪（清怪最长时、浮云殿防范说明：

间30秒，最短时间15秒），每升一级增加25点防御和1W点生命，当浮云殿达到50级时，可在暗恋未遂处查看望、眼、拂、云四颗宝石的 下落，当收齐四颗宝石时放入神幻庇护塔内可使浮云殿提升50个等级。（注意，只有魔影死亡才能开启宝石掉 落触发，且只有50%几率掉落。）神幻之恋2.0更新说明

12、修改了渔翁家传技能、降低四圣商店挑战价格

34、修改神魔专属武器技能

5、修复神迷、设置基地所有商店靠近边墙摆放200技能会眩晕自己

67、提升了魔刃无双升级成功的几率、降低肆虐价格，没收复活不取消89、修复复活计时器窗口不消失的10、修改并削弱了神寂、修改神眷之闭月为不能佩戴任何神器50技能尼之优雅BUG1112、修复了前期宠物可购买金元宝的、修复作者处会伤害到挑战白虎处的英雄BUG1314、修复冰封千里绝学只能攻击可得且唯一

15、修复会出现第七波特殊怪计时器窗口的、修复神静、神玄转生后护甲只有200的BUBUG G 1617、扩大了神乱、降低神恋攻击间隔100级技能的伤害范围（(现为1.9），加强75000技能码）1819、增加了兑换轮回装备，具体查看20、神玄专属获得条件降低（、难六隐藏灭狂后，添加了一个电影动画效果3勇气+20NPC0凡尘俗子木+12

3级）2122、神玄隐藏英雄密码取消按方向键，改为直接输入、降低停怪所耗用木材（开启隐藏后不可停怪）

2324、削弱遗忘绝学技能伤害（现为三围和X勇气10%）

25、重置基地生命低于、修改妙手回春技能伤害加强可移动伤害，能量雨移动消失25%时直接无敌并触发作者清怪

2627、修改了情书、密语改为直接使用，不使用魔法书打开方式、修复神魔100技能无伤害BUG和200技能会卡掉绝学的技术问题

篇6：党支部两学一做任务清单

1、制定“两学一做”工作实施方案

2、制定党员学习计划

3、党支部为单位集中学习，每月至少一次

4、党支部为单位每两个月组织一次专题讨论（四个专题：分别是“讲政治、有信念”、“讲规矩、有纪律”、“讲道德、有品行”、“讲奉献、有作为”）

5、党支部每季度至少安排一次党课。

6、“七一”前后，党支部结合开展庆祝建党95周年活动，集中安排一次党课。

7、“七一”前后，以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心谈话。

8、结合庆祝建党95周年活动，组织评选先进基层党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者。

9、民主生活会要以“两学一做”为主题。

篇7：做任务

两学一做正确看待当前我国反腐败形势和任务

1、【单选题】根据清廉指数评分，轻微腐败的国家清廉指数在（）之间。C A.80—100 B.0—25 C.50—80 D.25—50

2、【多选题】根据清廉指数评分，比较廉洁的国家有（ABCD）。

A.丹麦

B.瑞典

C.芬兰

D.挪威

3、【多选题】十八届三中全会指出，必须在新的历史起点上全面深化改革，不断增强中国特色社会主义（ABC）。

A.道路自信

B.理论自信

C.制度自信

1、【单选题】走中国特色的反腐倡廉道路，要坚持党的领导，全面从严治党，抓好“干部作风”这个“本”。(A)A.正确

B.错误

2、【单选题】2016年1月，中央纪委六次全会决定修订（D）。

A.《党的纪律检查体制改革实施方案》

B.《中国共产党廉洁自律准则》

C.《中国共产党纪律处分条例》

D.《中国共产党党内监督条例（试行）》

3、【单选题】人员结构不合理，也是导致腐败现象易发多发的原因之一。(A)A.正确

B.错误

1、【多选题】总书记在庆祝全国人民代表大会成立60周年大会上指出，要加强和改进监督工作，拓宽人民监督权力的渠道，抓紧形成（ABC）的有效机制，让权力在阳光下运行。

A.不想腐

B.不能腐

C.不敢腐

D.不该腐

2、【单选题】“不能腐”的关键在预防。(A)A.正确

B.错误

3、【单选题】腐败动机、腐败机会、制度约束分别对应的就是不敢腐、不能腐、不想腐这三个方面的机制。(A)A.正确

B.错误

1、从党政机关向全社会蔓延是当前腐败出现的新趋势之一。A 正确

错误

2、当前，腐败越来越隐蔽，越来越多地发生在利益冲突领域。A 正确

错误

3、有一些国际组织对腐败形势的评价有局限性，如使用问卷调查的方式，调查结果会带有主观性。A 正确

错误

4、在全球腐败趋势测评中，中国有9%的人承认2010年曾有过行贿行为。A 正确

错误

5、在全球腐败趋势测评中，中国有31%的人认为政府反腐败的努力没有效果。A 正确

错误

6、在全球腐败趋势测评中，中国有46%的人认为近三年（2007—2010）腐败有所增加。A 正确

错误

7、全球腐败趋势测评，又称为腐败晴雨表。A 正确

错误

8、中央对于我国当前的腐败形势之严峻复杂有着清醒的认识。A 正确

错误

9、在全球腐败趋势测评中，中国有40%的人对政府反腐败的努力没有感觉。A 正确 错误

10、从贪污受贿到利益冲突是当前腐败出现的新趋势之一。A 正确

错误

11、当前，我国惩治腐败将追逃追赃作为国际合作重点。A 正确

错误

12、《中华人民共和国刑法修正案

（九）》加大行贿行为处罚力度，在原基础上增加“并处罚金”。A 正确

错误

13、《中华人民共和国刑法修正案

（九）》增加了利益冲突处罚相关条款。A 正确

错误

14、监督是中国特色廉政战略的重要组成部分，也是最大特色。A 正确

错误 15、2005年1月，中共中央颁布《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》。A 正确

错误 16、2015年，中央组织部在全国范围内部署推行领导干部个人有关事项“凡提必核”。A 正确

错误

17、总书记指出，要让每一个干部牢记“手莫伸，伸手必被捉”的道理。A 正确A 错误

18、国外讲权力的制约，我国讲权力的制约与监督。A 正确 错误

19、国外的监督主要是司法监督、舆论监督，我国的核心是党内监督。A 正确

错误

20、十八届三中全会指出，派驻机构对派出机关负责，履行监督职责。A 正确

错误

21、走中国特色的反腐倡廉道路，要坚持党的领导，全面从严治党，抓好“干部作风”这个“本”。A 正确

错误

22、人员结构不合理，也是导致腐败现象易发多发的原因之一。A 正确

错误

23、当前，要让领导干部不敢腐，坚决遏制腐败现象滋生蔓延势头。A 正确

错误

24、“不能腐”的关键在预防。A 正确

错误

25、党的十八大以后，重点惩治“仍不收手”的腐败情况。A 正确

错误

26、腐败问题和政治问题往往是相伴而生的。A 正确

错误

27、从严治党是一个永恒课题。A 正确

错误

28、加强纪律建设是全面从严治党的治本之策。A 正确

错误

29、《中国共产党廉洁自律准则》的适用对象从党员领导干部扩大到全体党员。A 正确

错误

30、《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》的修订工作，坚持以党章为根本遵循。A 正确

错误

31、《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》于（）颁布。A 2005年1月

2007年9月

2014年9月

2016年1月

32、总书记指出，一个国家选择什么样的治理体系，是由这个国家的（）决定的，是由这个国家的人民决定的。C 历史传承、文化传统

历史传承、经济社会发展水平

历史传承、文化传统、经济社会发展水平

文化传统、经济社会发展水平

33、《中国共产党纪律处分条例》指出，党的各级组织和全体党员应当遵守和维护党的（）。C 形象

要求

纪律

以上均错误

34、《中国共产党纪律处分条例》指出，坚持党员在党纪面前（）的原则。A 不得触犯B 人人平等 遵守维护

认真遵守

35、十八届三中全会指出，全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力（）。A 现代化

社会化

道德化

综合化

36、十八届三中全会指出，建设法治中国，必须坚持（）共同推进。B 依法治国、依法执政

依法治国、依法执政、依法行政

依法治国、依法行政

依法执政、依法行政

37、十八届三中全会指出，宪法是保证党和国家兴旺发达、长治久安的（），具有最高权威。C 基本法

唯一法

根本法

主要法

38、十八届三中全会指出，建立健全全社会（）宪法法律的制度。A 忠于、遵守、维护、运用

忠于、遵守、维护

忠于、遵守、运用

忠于、维护、运用

39、纪委在党风廉政建设和反腐败斗争中承担（）责任。B 主体

监督

协调

重要

8、党委在党风廉政建设和反腐败斗争中承担（A）责任。A.主体

B.监督

C.协调

40、根据清廉指数评分，轻微腐败的国家清廉指数在（）之间。C 80—100 0—25 50—80 25—50

41、总书记在（）上指出，要深入抓好反腐倡廉工作，坚持有案必查、有腐必惩。A 十八届一中全会

十八届二中全会

十八届三中全会

十八届四中全会

42、十八大以来，我国查处的正、副国级领导干部有（）。B 3名 5名

8名

11名

43、截至2016年1月，我国已有（）中管干部落马。A 153名

242名

38名

72名

44、《中华人民共和国刑法修正案

（九）》于（）起实施。D 2015年8月1日

2015年9月1日

2015年10月1日

2015年11月1日

45、截至2016年3月，中央已开展（）巡视。A 9轮 12轮

13轮

14轮 46、2014年，全国纪检监察机关共接收信访举报272万件（次），立案（）件。B 21.8万

22.6万

23.2万

24.1万

47、总书记指出，实现派驻全覆盖，就是要使党内监督（）。C 没有死角、不留空白

没有漏洞、不留死角

不留死角、没有空白

以上均错误

48、（）指出，围绕反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，加快体制机制改革和建设。B 十八届一中全会

十八届二中全会

十八届三中全会

十八届四中全会

49、十八届三中全会指出，改革司法管理体制，推动（）以下地方法院、检察院人财物统一管理。A 省

市

县

中央

50、十八大以来，我国查处的正部级领导干部有（）。D 3名

5名 8名

11名

51、党的十八大报告指出，少数党员干部理想信念动摇、宗旨意识淡薄，（）问题突出，奢侈浪费现象严重。A 形式主义、官僚主义

形式主义

官僚主义

以上均错误

52、总书记在十八届中央纪委二次全会上指出，我们党员干部队伍的主流（）。C 是好的

一定是好的

始终是好的

应该是好的

53、总书记在（）第一次全体会议上指出，当前腐败现象多发，滋生腐败的土壤存在，党风廉政建设和反腐败斗争形势依然严峻复杂。B 十八届二中全会

十八届三中全会

十八届四中全会

十八届五中全会

54、总书记在听取2014年中央巡视组首轮巡视情况汇报时指出，巡视发现了一批领导干部问题线索和不少突出问题，有的问题性质是严重的，确实印证了中央对反腐败斗争形势（）的判断。A 依然严峻复杂

依然复杂困难

依然严峻困难

依然存在

55、总书记在听取2014年中央巡视组第二轮巡视情况汇报时指出，官商勾结和上下勾连交织，利益输送手段（）。B 复杂、方式多样

隐蔽、方式多样

隐蔽、复杂 方式多样 56、2005年开始的反商业贿赂行动表明，腐败在从党政机关向（）全面蔓延。C 企业和事业单位

事业单位和社会组织

企业和社会组织

以上均错误 57、2007年5月30日颁布的《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》，将（）隐蔽性的贿赂行为列为腐败。B 六种

八种

十种

十二种

58、（）指出，党的十八大以后，我们面临的反腐败斗争形势复杂严峻，一些领域腐败现象易发多发，一些腐败分子一意孤行，仍然没有收手，甚至变本加厉。C 十八届二中全会

十八届三中全会

十八届四中全会

十八届五中全会

59、《党政领导干部选拔任用工作条例》明确规定，配偶已移居国（境）外，或者没有配偶、子女均已移居国（境）外的（“裸官”）等（）情形不得列为考察对象。B 五种

六种

七种

八种B 60、（）指出，一些领域消极腐败现象易发多发，反腐败斗争形势依然严峻。B 十八届三中全会

党的十八大

十八届四中全会 十八届五中全会

61、总书记在听取2014年中央巡视组第二轮巡视情况汇报时指出，区域性腐败和领域性腐败交织，窝案串案增多；用人腐败和用权腐败交织，（）交易频发。ABCD 权权

权钱

权色

官商

62、当前我国腐败的类型有（）。ABC 个人腐败

集体腐败

单位腐败

社会腐败

63、十八届四中全会指出，从已经查处的案件和掌握的问题线索来看，一些腐败分子贪腐（），令人触目惊心！ABCD 胃口之大 数额之巨

时间之长

情节之恶劣

64、总书记在十八届中央纪委五次全会上指出，（繁重。ABC 减少腐败存量

遏制腐败增量

重构政治生态

只有前两项正确

65、党员廉洁自律规范包括（）。ABCD 坚持公私分明，先公后私，克己奉公

坚持崇廉拒腐，清白做人，干净做事

坚持尚俭戒奢，艰苦朴素，勤俭节约

坚持吃苦在前，享受在后，甘于奉献

66、党员领导干部廉洁自律规范包括（）。ABCD）的工作艰巨 廉洁从政，自觉保持人民公仆本色

廉洁用权，自觉维护人民根本利益

廉洁修身，自觉提升思想道德境界

廉洁齐家，自觉带头树立良好家风

67、中国共产党全体党员和各级党员领导干部（），努力弘扬中华民族传统美德，廉洁自律，接受监督，永葆党的先进性和纯洁性。ABCD 必须坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念

必须坚持全心全意为人民服务根本宗旨

必须继承发扬党的优良传统和作风

必须自觉培养高尚道德情操 68、2007年，《中华人民共和国刑法修正案

（六）》取消了公司、企业人员（），增加了非国家工作人员受贿罪、行贿罪。ABC 受贿罪

行贿罪

贪污罪 腐败罪

69、十八届三中全会指出，必须更加注重改革的（）。ABCD 系统性

整体性

协同性

唯一性

70、十八届三中全会指出，加快发展社会主义市场经济、（）。ABCD 民主政治

先进文化

和谐社会

生态文明

71、十八届三中全会指出，必须在新的历史起点上全面深化改革，不断增强中国特色社会主义（）。ABCD 道路自信

理论自信 制度自信

文化自信

72、十八大报告指出，我们一定要毫不动摇坚持、与时俱进发展中国特色社会主义，不断丰富中国特色社会主义的（）。ABCD 实践特色

理论特色

民族特色

时代特色

73、根据清廉指数评分，比较廉洁的国家有（）。ABCD 丹麦

瑞典

芬兰

挪威

74、根据清廉指数评分，十分腐败的国家有（）。ABCD 俄罗斯 孟加拉国

缅甸

印尼

75、从全世界范围来看，有两类廉政模式备受大家推崇：（）。BD 亚洲模式

北欧模式

苏联模式

北美模式

76、总书记在主持中共中央政治局集体学习时指出，抓作风是推进党的建设新的伟大工程的重要切入点和着力点，必须坚持从严治党，落实管党治党责任，把作风建设要求融入党的（）之中，全面提高党的建设工作水平。ABCD 思想建设

组织建设

反腐倡廉建设

制度建设 77、2015年，中共中央印发了（）。ABCD 《中国共产党巡视工作条例》

《中国共产党廉洁自律准则》

《中国共产党纪律处分条例》

《中国共产党党内监督条例》

78、总书记在庆祝全国人民代表大会成立60周年大会上指出，要加强和改进监督工作，拓宽人民监督权力的渠道，抓紧形成（）的有效机制，让权力在阳光下运行。ABC 不想腐

不能腐

不敢腐

不该腐

79、总书记指出，廉洁自律，必须筑牢思想防线，加强主观世界改造，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，加强党性修养，做到（）。ABC 持之为明镜 内化为修养

升华为信条

只有后两项正确

80、当前我国腐败形势呈现的特点是（）。ABCD 腐败程度高

反腐败强度高

腐败风险高

腐败成本高

9、【单选题】2014年6月，中央政治局通过（A）。

A.《党的纪律检查体制改革实施方案》

B.《中国共产党廉洁自律准则》

C.《中国共产党纪律处分条例》

D.《中国共产党党内监督条例》

六、自主学习

1、进入“福建干部网络学院”学习的平台，点击“我的主页”超链接，选择我的课程，分为必修课程、我的选修课程、推荐课程和关注课程，点击我的关注，系统根据您设置所关注栏目的资源来显示课程资源信息。在列出的课程列表中，点击课程名称继续学习，也可以添加到我收藏里面。

2、进入“福建干部网络学院”学习的平台，点击“课程总览”超链接，系统按课程资源的方向来显示课程资源信息（课程方向主要分为：政治建设、经济建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等5大类，每个大类再分不同的专题），并提供各个专题的最新、最热、最赞、推荐等三个方面的课程快速导航定位。在列出的课程列表中，点击课程名称或者课程列表后面的“继续学习”按钮，进入自主学习课程模式。

七、班级学习

进入“福建干部网络学院”学习的平台后，点击“我的班次”超链接，将显示参加班次（您已加入的班次，点击班级名称即可打开班级学习页面）、可报班次（目前满足条件可以报名的班次，点击班级名称即可报名）、班次课程（显示您所参加的正开班的课程，打开课程即可学习）、课程评估（显示可评估的课程，以及您提交过的评估成绩与建议）。

在班级学习页面，主要有班级主页、班级课程、学习名册等栏目。其中班级课程分必修课程、选修课程、推荐课程等方式进入专题班学习模式。

八、学习笔记

篇8：做任务

目前的《导游实务》课堂教学与实训相脱节, 一个项目的学习分成两个阶段进行, 前一阶段安排在多媒体教室, 教师将课程相关知识点和案例传授给学生;后一阶段教师按照前一阶段的授课内容布置实训任务, 学生再进行情境或实地训练。两个阶段既不同时也不同地, 这不利于创新思维能力的发挥, 导致学生实际技能提高慢、实训效率低。如何解决教学与实训脱节, 实现理论实践教学一体化, 使学生的导游职业能力适应旅游行业的发展需要, 是亟待解决的问题。

“教学做”一体任务驱动型教学模式

(一) “教学做”一体的内涵

“教学做”一体主要体现在实施主体、教学过程、教学场所等三方面的变化, 就实施主体而言, 必须做到工学结合, 融学校、企业于一体;就教学过程而言, 必须做到教学过程与工作过程的结合, 也就是融教、学、做于一体, 凸显学习者中心的主导地位。

(二) 任务驱动型教学模式的内涵

任务驱动型教学模式是以学生为中心、以任务为驱动的一种教学方式, 就是教师把教学内容设计成一个或多个具体的任务, 让学生通过完成一个个具体的任务, 达到教学目标。

(三) “教学做”一体任务驱动型教学模式的构建

要解决教学与实训脱节问题, 就要融教、学、做于一体, 让学生在“做中学”、在“学中做”, 实现教学时间、场所的一体化, 实现理论教学与实践教学一体化。为此, 我院以《导游实务》精品课程建设为契机, 构建了“教学做”一体任务驱动型教学模式, 如图1所示。

“教学做”一体任务驱动型教学模式是将课程内容与实训内容组合成一个个教学项目, 用工作任务驱动完成教学目标。教师将旅游企业的真实案例设计成具体的教学项目, 以任务的形式分派给学生, 学生以小组方式进行项目训练, 团队协作, 在完成任务的过程中教师及时发现问题, 并采取学生自评、互评与教师点评相结合的方式进行阶段性评价, 学生在此基础上进行改进, 完成实训任务。

“教学做”一体任务驱动型教学模式的实施

《导游实务》课程具有很强的操作性和实践性。在具体实施过程中, 依托旅游景区和旅行社的真实案例, 教、学、做、评四个环节层层相扣、交互进行, 形成一个有机整体。旅游景区模拟导游是《导游实务》课程中的实训项目, 笔者拟以此作为“教学做”一体任务驱动型教学模式的具体课例。

(一) 任务设计

针对旅游景区模拟导游实训项目, 为了实现教学与实训场所的一体化, 我们设计了联峰山景区模拟导游实训任务, 将课堂从教室搬到联峰山景区。

(二) 任务实施

教首先, 教师根据教学目标, 设计旅游景区模拟导游评价标准, 并先行到联峰山景区进行实地考察, 设定模拟导游实训线路, 分解任务并梳理完成任务所涉及的知识点。其次, 明确教学任务、教学目标、步骤和要求, 要求学生严格按照景区导游服务规范操作, 并讲明每一步的具体操作要求。再次, 根据实训班级情况, 将学生分成不同的旅游团队 (教师团队、夏令营团队、夕阳红团队等) , 每个团队以20人左右为宜;同时进行角色分配, 安排学生分别扮演景区景点导游员、景区工作人员等角色, 要求各自研究自己所扮演的角色在导游服务中所起的作用。最后, 指导学生自主学习与景区导游服务的相关知识, 查找联峰山景区导游讲解资料, 同时考虑旅游团的实际情况, 针对游客的基本情况进行景区知识的准备, 并周密考虑在景区导游过程中可能会出现的突发情况及其处理措施。

学每个小组根据自己的任务进行自主学习, 通过教材、教学参考资料、实训指导书、网站等学习相关导游业务知识, 查找相关资料, 形成书面任务报告。学生在学习期间, 会有这样或那样的问题, 教师要随时给以指导。

做联峰山景区作为教室, 教师模拟“联峰山景区导游部经理”, 营造职业情境, 组织课堂教学, 融教、学、做于一体。在开始实训之前, 教师再次重申联峰山景区模拟导游的教学目标、步骤、要求和注意事项等, 下发给每小组旅游景区模拟导游评价标准, 并进行示范。然后, 按照事先设定的游览路线进行景区模拟导游训练, 在实训过程中, 教师对学生出现的问题及时加以纠正并进行点评。 (1) 联峰山景区北门。景区导游员作自我介绍并致欢迎词, 运用六大要素法介绍联峰山景区的概况, 即讲清景区的历史背景、用途、特色、地位、价值和名人评论, 并清点旅游团人数。 (2) 景区导游图前。景区导游员讲解联峰山景区的布局、游览路线、游览所需时间、景区有关规定, 提醒游览时的注意事项。 (3) 景区景点导游。进行模拟导游时要灵活运用各种导游技巧和方法, 并注意景点之间的衔接。在模拟导游过程中, 随机安排扮演游客的学生提出相关问题, 并设置以下情境。情境1:有游客随手扔垃圾;情境2:有游客攀折树枝, 遭到罚款处罚时与景区工作人员发生争执;情境3:一游客因爬台阶不慎摔倒, 不能动弹;情境4:一游客在游览时突然晕倒;情境5:部分游客提出参观林彪楼;情境6:导游在讲解时, 有部分游客不听讲解, 并大声说话。以上情境可根据学生的表现随机灵活设置, 由扮演景区导游员的学生处理, 必要时给予协助。这一系列突发事件都要由扮演景区导游的学生根据现场实际情况运用已掌握的知识与技能, 快速灵活地解决问题;教师自觉地扮演类似导演的角色来掌控全局, 适时适当地点拨, 以保证景区导游活动的顺利进行, 同时详细记录整个实训过程。 (4) 联峰山景区南门。游览结束, 景区导游员致欢送词, 征询游客对导游服务以及景区工作的意见和建议, 同时对游客表示感谢并表示惜别之情。

评以小组为单位进行分组讨论, 由小组长负责讨论小组的整体表现、成员协作配合情况以及每个人的表现和效果, 采取自评、互评方式进行;每组选派2~3名代表对自己小组的情况进行总结;教师根据每组的情况以及在实训中出现的问题和需要注意的问题做全面分析和总结。

实施效果

(一) 学生的学习兴趣增强

这种教学模式融知识、能力与兴趣于一体, 深受学生欢迎, 学习气氛活跃。在整个教学过程中学生是真正的主体, 执行任务的过程实际就是学生自我展示的过程, 每位学生都想努力表现得最好, 这就要求他们课前做大量的、充分的准备, 自觉地通过各种渠道积极查找资料、认真准备导游讲解词以及有关导游业务知识。因此, 学生的学习目标明确, 学习态度积极。

(二) 学生的综合职业能力得到提高

教学做一体任务驱动型教学模式是在学生完成任务的过程中解决实际问题的, 而问题的解决通常需要多种能力的运用。正如一位学生在实训报告中写到的:“通过这样的模拟导游训练, 我们得到了锻炼, 刚开始面对大家说话语无伦次, 现在我能够自然流畅地进行导游讲解, 同时我的沟通能力及解决问题的能力也得到了提高, 增强了我将来做导游的自信心。”

(三) 学生对职业素养的理解更加深刻

通过教学过程中不同角色之间的相互配合和协作, 学生深刻体会到了团队协作的重要性, 充分认识到导游员要有良好的人际关系处理技巧, 同时也树立了学生的集体荣誉感。尤其是导游员与游客之间的角色互换, 使学生能够进行换位思考, 真正理解了游客在旅游过程中的感受, 认识到游客需要什么样的导游员, 导游员需要具备怎样的素质能力才能赢得游客, 更为重要的是增强了学生的职业归属感和自豪感, 同时坚定了他们做导游员的信念。

“教学做”一体任务驱动型教学模式是用工作任务驱动完成教学目标, 注重学生在“做中学”, 能够实现职业技能、职业态度和行为习惯的同步提升, 使学生不只会“做事”, 更会“做人”, 真正体现高职教育的“把职业素质教育渗透于专业知识与技能教育中”的特色。然而, 这种模式在实施过程中也有一定的局限性。由于学生要配合完成一项具体的任务, 需要他们自主研究学习, 教师还要进行任务设计, 注重任务适用性, 这些在客观上都要求增加课程的教学时间, 同时需要大量的课前课后准备时间, 是一种比较耗费时间和精力的教学模式。对于在《导游实务》课程中一些理论性较强的内容, 这种教学模式还不适用, 因此, 需要教师认真权衡, 根据教学需要合理使用。

摘要：针对《导游实务》课程教学中存在的问题, 结合院级精品课的课程改革, 提出了“教学做”一体任务驱动型的教学模式, 通过该教学模式的教学实践, 着重阐述了此模式的实施过程及实施效果, 并探讨了其局限性。

关键词：导游实务,“教学做”一体,任务驱动,旅游景区,模拟导游

参考文献

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