好一次采风作文

2024-05-11

好一次采风作文（共13篇）

篇1：好一次采风作文

好一次采风作文

陈舒琪

太阳掀起了晨雾的面纱，露出大地母亲姣好的面容。露珠在阳光的照耀下，像一颗颗妩媚的珍珠。秋野菊花也悄悄地绽放了，迎着刚刚升腾的太阳随风摇曳。一天的旅途由此开始。

一路上，鸟儿们引吭高歌，它排遣了我们漫长的旅途无聊与寂寞。随着一阵欢快的叫声，我们到达了第一站——南亚热带植物园。面带笑靥的我们在相机的闪烁中留下了瞬间的美丽。踏着轻盈的步伐迈进植物园，两边绿树成荫，花香四溢。透过前方苍翠的树叶，挺拔的枝干，我们看到了园林中从未见过的珍稀植物。说是珍稀植物，一点不过分，每一种植物都让人流连忘返。有让人们吃酸变甜的神秘果，有“世界干果之王”澳洲坚果，“热带果后”山竹子。还有让人听到名字就发颤的“见血封喉”,它不仅能治病、制衣，还能入药。若不慎让它的汁液进入你的眼睛，后果将不堪设想！轻则失明重则窒息、死亡，这能不让人心怵吗？

在离开大自然的怀抱后，我们来到了第二站——红岛游船。远望，海水和天空似乎一样的颜色，海天仿佛拥在一起。站在游船甲板上，海浪击起千层白花，溅起万颗银珠。海风很咸很粘，一阵从未有过的惬意油然而生。在年轻貌美导游小姐甜美的解说里，我们耳闻目睹了从未领略过的壮观与辉煌。一艘艘舰艇让我看到了日渐强大的祖国，“长虹卧波”海湾大桥刷新了我的视野，让我们欢呼雀跃。()一股自豪的情怀从心里溢出，好一个湛江美丽的港湾。

在一段漫长的颠簸之后，我们到达了最后一站——螺岗岭。在填饱了咕噜多时的饥肠后，便迎来了旅行的尾声。我们几个“女汉子”,背着行囊开始爬山。炽热的太阳炙烤着大地，望不到的尽头，我们好像在向世界宣告：螺岗岭，我们来了！一路风景一路歌，一路野花一路情。我们采下了不少标本。湖边、路旁、树下处处有我们跃动的倩影，那些小摄影师纷纷按下快门，将快乐定格，将微笑拍下。

快乐的时光总是如此短暂。在夕阳掩映中，我们踏上了回家的路程。尽管心中有太多的不舍，太多的依恋，我们也要作别西天的云彩。

我们期待下一次快乐的采风！

广东省湛江市太平中学涛韵文学社八（8）班

点评：

本文小作者是一位生活的有心人，她以游踪为线索，真实地记叙了快乐采风的游历，字里行间充满着对大自然的好奇与喜爱。全文运用了多角度感官显现法，多种修辞手法，生动形象地描写了沿路的所见所闻所感，扣人心弦，引人入胜。

篇2：好一次采风作文

我们这些幸运儿被文学社录取了，便在几位老师的带领下来到了关山月美术馆，在路途中，每位同学都准备了笔和纸，当然，也有董老师跟我们将了绍光的一些资料。时间很快就过去了，同时，我们也来到了目的地。只见门口的广告牌写者，“神色秘彩”丁绍光画展，我们在老师的带领下走了进去。

来到了丁绍光画展，噢！全部摆满了这个画家的杰作，这时每位同学马上把画的名字抄录起来，同时，我们囫囵吞枣地抄了起来，可是就在这个时候，却有一个七十岁左右的老人走了过来，他对我们说：“你们这样子抄是没用的，你们现在只要看画，在这么多的画中进出一副你最喜欢的，然后注意去看它，最后写出你的感想。”听了他的话，我顿时恍然大悟了，我在这时，也盯上了这幅画，而这幅画的名字却叫“野兽之眼”。

这幅画画的是一个女孩子，而她却只有一只眼睛，第一眼觉得还是十分美丽的，可是一会后心里却有有些恐惧，过后，老师带我们继续看画展。

四点钟到了，老师要带我们回去了，老师说下次会带我们去更远的地方，我们听了以后非常的高兴。

篇3：如何写好一篇高考作文

其实, 出现上述困惑最根本的原因是同学们不会思考和不会解题。笔者以为要写好一篇高考作文关键是两个方面, 一是要养成两个良好习惯:思维自然和积极主动改进。二是要养成具体解题的四个意识:慎重读题意识———精于借鉴意识——巧于命题意识———胸怀中心的做题意识。

先说第一方面的两个习惯。

“思维自然”是指在审题、写作的过程中同学们一定要顺应自己的思维习惯, 而不要被章法、技巧等困扰。笔者记得有一位足球教练回答球该怎么踢的时候说:“往对方球门里面踢。”看似废话, 实则很好、很有道理。写作文也是一样:高考作文究竟该怎么写?最终要归结为按照同学们头脑里所想的去写!我们教同学们写作, 最终要教会同学们如何去想, 如何去写, 而不是要教会他们掌握写作技法和写作模式。所以, 我们要告诉同学们第一眼看到作文题和作文材料时, 脑海里闪现的是什么, 就应该围绕什么去构思, 去打底稿, 而不是总想利用技法和模式去创新, 去另辟蹊径, 走和别人不一样的路。一味为了创新, 同学们就会失去自己的头脑, 失去自我, 陷入无从下手的境地。我们知道, 一个运动员在比赛的过程中是绝对不会去想平时教练教的技巧的:是先迈左脚还是先迈右脚, 每步迈多大最合理, 上肢该如何摆动更协调等等细节, 因为那样不但不可能跑快, 甚至会因受干扰连跑都不会了。同学们看到作文题有了第一反应之后, 就一定要自然地、及时地按照自己头脑里所想的东西在草稿纸上记下来, 然后迅速列个提纲。列提纲对正式写作是很有用的, 它是同学们在头脑中找的材料, 给文章写的脚本, 有了提纲就有了文章的雏形, 就形成了粗线条的文章。

“积极主动改进”则是指同学们要瞅准一切时机向老师询问自己作文的问题, 让老师面批面改然后及时改进。特别是在老师刚评讲完一定要找老师询问自己作文需改进的地方, 因为老师评讲作文是针对全班同学文章的问题而讲的, 不是针对同学个人文章而评讲的。同学们自己的文章究竟该如何改, 那必须具体问题具体分析、具体解决。可是老师没有时间每次作文都对每个同学面批面改, 更不可能在课堂上针对每个同学具体评讲, 课下也不可能找来每个同学一一评讲。但这并不代表同学们自己不能找老师单独“开小灶”。但是, 同学们要切记老师指点得再精彩都是空的, 实践才是最重要的。所以得到老师的指点后一定要积极重写, 直到能写出一篇好文章, 从而得到真正提高。写作文其实应该像解数学题一样, 一定要写到解出“正确答案”为止, 一道作文题只有能写出一篇好文章之后才算是真正解了这道作文题。总之, 积极主动是同学们提高写作水平的捷径。

笔者把具体写作解题过程分为四步, 是因为:

首先, “慎重读题意识”是写好一篇高考作文的前提。笔者始终认为作文解题和数理化解题是相似的, 作文和数理化题目其实都是需要利用已知条件去求得一个结果。可是同学们在解作文题时总是缺少解数理化题目时的习惯和意识, 不像解数理化题目那样重视已知条件———作文材料和作文要求, 更有甚者完全忘记作文材料和作文要求。我们知道解数理化题目时如果不注意看题目, 不充分利用已知条件, 那么题目就会解错或根本解不出来。如要计算1加几等于5, 那当然只能是4了, 但如果不受已知条件1的限制, 那么几加几等于5就会有上千上万个答案了, 没有标准。同样, 写作文也是这样, 如果不看作文材料和作文要求, 那作文当然也没有标准了。考试时同学们对前面做不到的题目常常采取空在那儿的做法, 因为题目的要求 (已知条件) 同学们不知如何利用。但对作文很多同学可以不受题目的要求 (已知条件) 的限制, 不看要求、不先写题目后写作文或根本不写作文题目就写出一大篇来。只可惜这种文章十之八九文不对题, 文题明显不配套, 让老师阅后一头雾水, 这如何得高分?高考作文阅卷是有评分细则的, 而这个细则是根据作文题的要求和作文材料制定出来的。所以, 同学们要切记作文要紧紧围绕作文要求和作文材料来写, 来展开。一篇好作文是从慎重读题开始的。

第二, 精于构思借鉴意识。善于构思是写出好作文的关键, 是得高分的保证。高考作文如同下棋, 胜负取决于落子之前, 落子之前谁比对方能多算一步, 谁就棋高一招。高考作文也是这样, 谁在动笔之前比别的同学向深处多想一步谁就能多得分, 做到文未成而意已先。作文创新任何时候都是思想深度的创新, 而不是形式的创新, 绝不是写另类文章, 而是构思精巧, 这才是作文创新的真境界。形式的创新可以学, 而思想的创新不可模仿。那如何做到比别的同学多想一步呢?笔者以为关键是要多写同题作文, 对优秀范文仔细领会、反复借鉴。笔者的学生每年都要参加华中师范大学组织的“新世纪”杯全国中学生作文大赛, 倒不是这个大赛多高明, 而是因为该大赛对高考作文特别适用, 对高考作文构思有很好的借鉴作用。该大赛每年一届, 至今已举办10届, 但都是命题作文, 分年级同题作文, 全国几十万学生写同题作文, 然后选出一百来篇最好的及时结集出版, 凡参赛的同学在5月就可拿到一本当年的《新世纪作文》。同学们拿到这个集子之后, 笔者对每个题目精心挑选两篇, 详细讲解, 然后要求同学们仔细领会, 反复琢磨。到了高考最后两个星期, 笔者再一次筛选, 最后确定五篇再一次精讲, 让同学们再一次反复体会, 特别是高考前三天, 要求同学们一定要反复看最后筛选的五篇文章, 对其构思、立意、技巧做到心领神会、融会贯通, 做到考场中能借鉴。比如2009年我省 (湖北省) 的高考题是“站在的门口”, 结果笔者班上有的同学写《站在同学家门口》, 借鉴了《新世纪作文》 (2009年卷P18) 唐念念同学《去同学家》的构思、立意;写《站在童年门口》, 借鉴了《新世纪作文》 (2009年卷P23) 徐丹蕊同学《虚惊》的构思、立意;写《站在大都市门口》, 借鉴了《新世纪作文》 (2009年卷P66) 邵晓威同学《问路》的构思、立意;写《站在隔壁人家门口》, 借鉴了《新世纪作文》 (2009年卷P100) 杨曦同学《隔壁人家》的构思、立意……笔者要求同学们越临近高考对作文越重视, 对基础知识则慢慢放下, 高考前最后三天对字词和背诵的文章则根本不需再复习, 因为此时一天背一千个字高考也不一定能碰上一个字, 而且有时会越记越慌。而对优秀作文的构思、立意多看、多思反而来得实在些。

第三, 巧于命题意识。题目的重要性勿用赘述, 笔者要强调的是命题时要有自然思维习惯和写实意识。自然思维、自然命题很重要, 因为想得太多会浪费时间, 影响正文写作。考场时间很宝贵, 浪费不起, 题目虽重要, 但完全展现你水平的毕竟是正文。所以命题必须顺应自己的思维, 对想到的材料迅速做出选择, 然后围绕作文题要求命题。而写实意识则是要求同学们在命题时不要故弄玄虚, 把题目命得太虚, 让阅卷老师看不懂作文题目的意思、看不出题目和正文的联系。一篇好的作文, 题目应是实实在在的东西, 而表达出来的思想、主题、情感却是高于题目实体的东西, 能以小见大, 以实体反映本质。比如上面写《站在同学家门口》反映的是我国农村的变化;写《站在童年门口》反映的是母女情深;写《站在大都市门口》反映的是高速城市化给“我”带来的困惑;写《站在隔壁人家门口》反映的是人与人之间的隔膜……至于“巧于命题”的具体技巧笔者在此不再细谈, 因为对于命题作文, 此步骤当然不需要, 而对于非命题作文, 笔者曾以2004年上海卷“忙”为例详细阐述过如何巧于命题 (参见《语文教学与研究》教师版2005年第2期拙作《作文备考要先死后活》) 。笔者在此要强调的是对于同学们最适用的、最易学的命题方法是替代法, 题目实化、物化, 其次是论点精练化、形象化。

第四, 胸怀中心的做题意识。前面笔者讲过作文也像数理化一样是在解一道大题, 这就要求同学们在写作过程中中心意识一定要强, 时时明确自己写这篇文章究竟要说明一个什么问题, 取得一个什么样的结果, 做到胸中有题、有目的。即每一段乃至每一句都要有为中心服务的意识, 在写作过程中脑海要有中心这个念想。有句熟语说“不怕贼偷, 就怕贼惦记”, 其实写作也是这样, 同学们的文章能不能围绕中心, 最怕的就是看同学们脑海中有没有“惦记”中心。当然, 这并不是说在写作过程中不能写中心以外的东西, 只是不管写什么东西, 用什么材料最后一定要拉回来, 回到中心上来, 能言之成理, 能为中心服务。

篇4：一次文学采风活动的尝试

一、合理分组，重点落实

学生要做好“文学采风”这样一次综合性学习活动必须具有充分的自主活动时间。因此应让学生利用双休日或节假日进行。同时应根据实际情况，本着方便组织原则，按居住区域，把全班按6-8人分成若干组。每个小组确定一个重点，采访一个方面的内容。这样按小组确定采风内容能让学生更好地实行分工合作，便于活动结束后能从多方面展示这次综合实践活动成果，便于取长补短，共同提高，扩大信息范围。

二、展示合作成果，享受成功喜悦

在完成人员安排、确定采风内容的基础上，还须要求各小组制定出“文学采风”计划，独立或合作整理好采风材料，让各组交流自己的收获，并准备在课堂上展示。同时让学生在交流中开展评价活动，从而体验并享受合作成功的喜悦。

现对有代表性的三个小组的展示成果照录如下：

如：1组同学把民间流传的歇后语进行整理后作了如下展示。

①麻子照镜子——个人观点

②大熊猫的食物——损

③小葱拌豆腐——一清二白

④芝麻开花——节节高

学生通过搜集整理，并装订成册。他们始终在积极地参与中，有力地调动了他们主动参与意识，并让他们在活动中理解了其深刻含义，丰富了语言，也为以后写作积累了材料。

如：2组同学搜集了千百年来我国劳动人民在生产实践中根据云的现状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化总结的丰富的“看云识天气”经验的谚语，进行整理后作了如下展示。

①天上钩钩云，地下雨淋淋

②天上灰云悬，雨丝定连绵

③乌云接落日，不落今日落明日

④东虹轰隆，西虹雨

⑤日晕三更雨，月晕午时风

⑥朝霞不出门，晚霞行千里

在展示中许多同学还对自己搜集的谚语进行科学阐释。这种活动的开展与平时“注入式”、“填鸭式”教授相比，我们就不难看出它所显示的优越性——学生学得主动、扎实，乐此不疲。

如：3组同学根据本地传说整理了如下一篇颇有见解的文章。文章题目为《“石角洞”神话传说探秘》，分别运用了三个小标题。现把展示内容概述如下：

第一部分是“石角洞的神话传说”。

其大意是我们的家乡虽没有桂林山水之美，泰山之雄伟，却流传着“两个神仙下凡赛法造仙洞”的故事。两个神仙约好时间，第二天早上放炮为号动工，看谁造得既快又好。一个神仙提前开工，而另一个神仙贪睡，等到放炮时，石角洞神仙已经大功告成。而另一个神仙却留下未能竣工的深深遗憾。

第二部分是“巨石文化遗址”。因为“石角洞”洞门口的巨石有重达几吨、甚至几十吨的，在生产力水平比较低下的远古时代，人们是如何搬运上山的?当时人们无法解释这种现象而有了神话传说。而据现今专家研究，这是人类“巨石文化遗址”。

第三部分是“重大考古释谜团”。由于“金甬高速公路”的建设，浙江省文物考古专家对公路沿线一带进行了考古调查和抢救性发掘。结果在其对面发现了一个两千五百多年前的土墩墓。其墓中出土大小文物上千件，价值连城。由此可知“石角洞”也是二千五百多年前的一座土墩墓，只因风吹雨淋，使其裸露，是被人盗墓后留下的一个古代空墓穴。从而阐释了千古神仙洞的传说，给人以科学的解释。

这一成果的展示，既锻炼了学生对其资料筛选整理的能力，也锻炼了他们的写作能力。同时也使学生对神话传说有了正确体验和感受。

三、活动的启示

1、综合性学习激励了学生自主参与、合作学习的积极性。

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。”综合性学习已不再是教师当“导演”学生当“演员”的从属关系，学生是综合性学习的主体，着眼于学生的学，强调了学生是学习的主人，尊重学生的个体差异和个性化学习方式，达到了让学生学会学习的目的。这就大大提高了学生的学习兴趣，激发了他们的求知欲。

2、综合性学习强化了学生对语文学习的体验和认识，为作文教学积累了丰富的素材。

篇5：第一次采风作文

我印象最深刻的是看宣传片。我真不敢相信，以前的郭家沟穷得不能再穷了。几年前，他们的房子是土坯房，而现在，一排排的别墅出现在我们的眼前。我们在采访的时候，村民们都说他们有一个好支书“徐祥新”，我当时就怀疑：“他真有这么厉害吗?”看了宣传片以后，我真佩服这位“高人”的境界、执着，明白了郭家沟为啥传奇般地成了社会主义新农村建设的典范。

看完宣传片以后，我们参观了榨油博物馆。一幕幕古老的榨油场景，把我们带入了古代的榨油现场。置身其中，我们深切感受到了古老的榨油方法的魅力，体会到了古时候劳动人民的艰辛。我们还参观了现代化的花生油生产车间，那一尘不染的车间，让我们真切感受到了科技的魅力，让我们理解了“科技是第一生产力”的真谛。

篇6：第一次采风作文

首先，我们去了养兔场。那里的兔子真多，有黑兔，它的毛黑黑的，缩起来像大大的煤块;小小的眼睛特别红，像两颗红红的宝石;耳朵长长的，像扎了两根小辫子。小白兔更可爱，软绵绵的，全身像雪花一样白，耳朵特别长。我最喜欢小白兔了!

我们还去了养鸡场。我们首先看到的就是白公鸡，白公鸡有红红的冠子，昂首挺胸地走着，像一位披着白色战袍的将军，威武极了!

走着走着，我们看到了一座石碑，上面写着“死者”。我们感到特别奇怪，带队老师说：“不要奇怪，这是给动物们立的碑。”老师接着说：“以前法国人在空气中放了毒，除了猪把鼻子埋进土里获生，其它动物都死了。”我心想：猪也是挺聪明的嘛!

篇7：第一次采风作文

我和我的朋友坐在一起，我们在校车上一边吃一边说外面的风景。快要到目的地的时候，我的同学突然因晕车而吐了，跟着我们一起的老师一下子跑过去，就和我们要卫生纸，要过纸以后老师就把那位同学吐的捏起来扔到垃圾袋里。我看到这位老师这么有爱心我十分感动，不怕脏，不怕累。我终于明白了老师对我们的辛苦与关爱。

到了目的地以后，我们开始观看起那里的风景。山上好多的柿子树，让我们目不暇接。我们再上山的时候我看见了三只泰迪狗，真可爱。我看见了原始的房屋，还有原始溶洞。下山的时候，我们一边听着歌，一边看着美丽的景色。我们下去的时候，在哪里休息了一会儿。就继续走了，我们遇见了卖吃的和喝的，可是太贵了，我带的钱少，没舍得花。集合走的时候，老师又把我们叫住了，和后面那一伙一起走。

到了快要吃午饭的时候，午饭是盒饭。我看有一个我不愿吃的，一打开闻着挺香的，一尝我就快要吐了，全不好吃。我和我的同学去买了块烤地瓜，吃完后肚子饱饱的。

到了下午我们去了北方石园，我进去看见了有在抽陀螺的，我的同学都拥了过去。老师一说走我们就走了，那里的石头真好啊!有的像龙;有的像鸡;有的像虎，惟妙惟肖。我们还没有欣赏够呢，时间就到了。

篇8：第一次采风活动作文

10月29日，我们学校小记者举行了第一次采风活动，我们大家都激动极了！

上车后，我们先向七都蟹市场进发，我们在那里了解了螃蟹的养殖情况和养殖方法等。我发现螃蟹都喜欢吐泡泡，横着走，总是挥舞着大钳子，让我想起一个成语“横行霸道”。蟹钳上面有许多棕毛，好似将军的护腕，它身体四周部位有一个个尖尖的刺，好像是铠甲一样坚硬，背壳也上有几条花纹，难怪西游记里会有“虾兵蟹将”一说，确实像将军啊。

下一站我们来到了太湖湿地，当我们看到一望无际，烟波浩渺的太湖，小记者们都不禁赞叹到：好美啊！太湖上到处都是开着白花的芦苇，各种各样，形态各异。有的`像‘6’，有的像南瓜，还有的像小鸟……大家都沉浸在优美的风景中，直到老师叫道“时间到了，赶快集合”时，我们才依依不舍的离开。

最后我们又来到了七都小学。七都小学的大姐姐们为我们表演了特色昆曲，我们一边品尝熏豆茶，一边欣赏大姐姐们的表演，真是悠然自得。说起熏豆茶，据说还有一段历史呢，表演昆曲的其中一位大姐姐给我们讲了这样一个故事，下面就让我来给你介绍一下吧：在南宋时期，岳飞被朝廷委以重任，让他带兵南下，驻扎在汨罗县，他的士兵多数来自中原地区一到南方，水土不服，军营中的士兵经常腹泻，吃不下食物，影响士气。岳飞不仅是一名武将，而且还精通医术，他吩咐部下熬含盐的黄豆角让士兵服下，服用了几次后，士兵的疾病很快就治愈了。后来老百姓看到后，也学着沏这种茶，加入了自己喜欢的配料，就流传下来了。熏豆茶的口味怎么样呢？哈哈，不知道了吧，就让我来告诉你吧。刚端上来的时候，透明玻璃杯里不停地翻滚着，绿色的是熏豆、飘逸的是茶叶、点缀些亮黄的胡萝卜、桂花、橘子丝，上面还漂浮着些芝麻，漂亮极了。闻着香味，迫不及待的喝上一口，先是鲜，紧接着一股咸味冲到口中，感觉很不习惯，我捏着鼻子继续喝，无意间一个青豆和一些芝麻流入我的口中，我嚼了嚼，恩，真好吃啊，一股香味在我的口中弥漫。茶喝完了，可是里面的熏豆还黏在杯底，怎么也吃不到，这下可把我急坏了，又没有筷子，我该怎么办呢？有了，我把嘴张大一些，把杯口对准嘴巴，杯底朝天，拿手拍着杯底，虽然不雅观，但是很有效，豆子们就骨碌骨碌滚到了我的嘴里啦！一股美味再次进入口中，真是回味无穷。我们还观看了熏青豆的制作方法视频，我还记录下了熏青豆的制作流程呢，下次有机会再介绍吧。

篇9：高一记事作文：记一次采风

熬过稍长的等待，人数终于凑齐。携着晨曦闯冒出的暖光，揽着社旗悄扬的夏风——我们启程了。

时间已是星期六的九时许，怀愉的我以学校文学社一员的身份，前去赴约这牵挂许久的”采风”活动。

让人不觉注目：这条抵达目的地——火车站附近的空地的小路有些狭隘；只宽容的下两米的车辆，两辆便会膨胀。当然，倘若诸君的胸襟是足够阔绰的，炉生出“硬闯”的思想。倒也不怕小路两旁绿的青翠怒发又有些”逗人”的榕树对你一番嘻笑或戏弄；只待前面一辆车驶过，才开方便之门。

这是一片红色的汪海么？海面波澜粼粼映射着金灿的.阳光，殷红的海水鲜艳一望难寻边际似的——当场景到链接的一秒，我脑海中覆去翻来，可清新后——应该说，是一片比较宽敝的红土空地。社团内的人们已经起了议论。

随后我们二十多人悠闲地在红土空地迈步了几分钟，来到空地一面矗立的约五六米高的陡峭”空地”(原空地地势颇高，后被彻下四周，作用人们学习汽车)。之后，该是动身，嗯！不错，拾木材的去拾木材，备上烧烤搭炉的亦未含糊。一切没有计划而井然。

再然后，如你所见，前面火旺了——枝叶陈设的榕树下归回，木材也堆积成微不可查的“小山”。而更前面，红土特产的淡红砾，呈上高宽不参，约半个多米的金字塔。不得不说，这淡红砾意骨里有着”团结”的基因。他们一个一个相连，拉着手，肩齐肩，围圆锥状。可见到后方叠木材，仿佛在高呼又似勉励，“众人拾柴火焰高”。声音兴许会在空气介质中传播，也概直接在红土里传递，聪明诸位请否定罢！能有这样的念想，就已阐明诸君未致失迷。别笑我们了无谙识啊，相对的瞳孔中诞生了上翘嘴角的心情。

呵！差点忘了，还有一个(这个起步较晚，后来方觉，原来”社长大叔”，电车骑出，亦载”物”而归)，是底下碳装的烘烤铁丝，操作简便，捎几块砖头，就雏形顿显，万事俱备，东风所差也皆由社长兼办。叹惜这时我已四下遛逛，未初见那烘烤架美食，首次添涂调料，水汽氤氲以及忽有火苗腾起的场景。

然而。说实在话，这近五六米高的陡峭红土“空地”，不免有点单调得令人索然无味。因为确实难觅佳景！就不说那人为铺彻的阶梯，默默无闻过于平凡；也不说这远眺或周身惟见树颗，直直擎擎缺乎灵动；单是插于正上方彼一支鲜红的社旗，飘飘然然有些稍无稳重。当然，观赏不着佳景，对于我们联合齐去闲逛的四人影响不大，我们顺着飘扬的社旗，向西面火车站轨道处走去。

篇10：小学生记事作文：一次采风

记得上一次采风是在去年秋天，那时我的树朋友已经做好过冬准备。当然，我的冬衣也早早地占领了我的衣柜。

我的树朋友很好，我的冬天也不错。我与它来了一个拥抱……“啊!!!它怎么可以把树浆沾到我衣服上!气死我也!”不过，我们的友谊是不会因此结束的。

天气开始热了，不知是谁一直在说：“老师，给我们买些冰棍吧!”“好吧!”在那位同学的央求下，老师同意了。

在老师去采购的空档。六年级的哥哥姐姐玩起了扇脸游戏。我们几个便继续观察春天。

我忽然看到一个洞，旁边同学便大声高喊：“老鼠洞比扇脸更重要!”同学们便一股脑的跑来了。有一个孩子淘气，将一根树枝插在老鼠洞里，说这是老鼠树，哈!

吃完冰棍，我向老师要来所有同学的冰棍棒。我把一根根冰棍棒插在树坑里。老师问：“你在干什么?是要种完后吃它结出来的冰棍吗?”我开玩笑的说：“是呀!”其实，我只是想让它腐烂后给小树做养料。

在欢声笑语之中，我们也完成了今天的采风活动。回来时，我看到去年秋天没有盛开的迎春花。今天的作文课我收获颇丰。

李老师一句话评语：

开头联想到去年的采风，与今天的春游应景，很好。

作者：诸葛店小学五年级许成旭

篇11：如何组织好一次调研

1.做好调研准备，明确调研的目的，任务和需要解决的问题。2.明确调研对象，地区、单位，范围，规模，选点做到点面结合，有典型体表性，既有深度，又有广度。

3.确定调果的类型和方法。如听取汇报、座谈会、个别访谈，实地考察，问卷调查等。

4.多渠道收集资料，可能通过网络，报刊，杂志、领导讲话，各基层调研中获取。5.设计问卷和表格

6.深入调查，取得一手材料，对调查材料的梳理和分析，形成初稿。

篇12：如何举办好一次公司年会建议

为了更好的开展2013年会，举办一场具有创意的年会对公司来说很有意义。新的一年快到了，2013年会创意节目方案你想好了吗?

2013年公司年会创意主题

公司年会节目，不限制表现形式，但一定要把握好节目的内容。不管是歌舞还是特效，都要表达内容，而内容要出彩，这方面还是找找团队内部谁比较有才的，花点心思执个笔，当然，很多东西也是可以群策群力的，团队的智慧永远大于个人。

关于节目内容我们总结了以下10个关键词，供大家参考。只要抓住其中一个或几个重点，那你的节目肯定能掀起晚会高潮。

1、热点

盘点一下2012年的各种热点，社会热点、娱乐热点、网络热点„„能套的上的尽管往里套，能调侃的尽管拿来调侃，能模仿的尽管拿来模仿。

2、共鸣

表达的内容要注意能不能引起同事的共鸣，比如公司加班情况比较严重，大家都深有感触，那就拿出来调侃一下。只要找到共鸣点，你们这个“圈子”的人就会会心的笑。

3、出位

表演在可控的范围内可以尽量出位一些，别顾及自己的面子，能反串的就不要正着来，神马面子啊这个时候都要放得下，搞不了自己，怎么搞别人啊。

4、恶搞

反正都把自己搞了，那就接着搞搞公司、搞搞同事、搞搞领导，只要不揭人隐私，搞点大家都知道的，平时正式场合不好意思开的玩笑，趁机恶搞一下。领导这个时候也都可以放下身段，主动恶搞自己，娱乐员工嘛，让他们开心了，才能让他们更加卖命的干活。

5、公司重大事件

公司很多都有大事记，这一年公司都发生了哪些重大事件，官方的民间的都可以，拿出来晾一晾，可能很多新员工还不太知道呢，借这个机会传播一下。还有啥特殊的公司传统，也可以拿出来晒晒。

6、行业特点

你们公司所在的行业特点，有哪些通病，有哪些笑点，同行间的不同特点，神马眼中体，能总结的总结一把，同事看了可乐，领导看了也开心。

7、职业特点

谁都觉得自己干的活苦逼啊，有木有?那就说说有多苦逼吧，你是码农、市场推广、PR、HR、还是销售，哪个不亚历山大。把这辈子的苦水都倒出来吧。

8、网络流行语

网上流行啥咱就说啥，春晚都跟上网络流行语了，咱还不得在他们前面用一把啊。神马高富帅、白富美、屌丝;元芳，你怎么看。看P啊。网络语言年年更新，你就跟着来吧。

9、温馨

搞也搞了，闹也闹了，乐也乐乐，一个节目不能只是恶搞的堆砌吧，得有主旋律的部分啊，结束最好能回归到温馨上来。神马叫温馨，温馨就是能让人心里暖融融的，不要喊口号，不要假大空，真心的，亲，要真心的。

10、业绩成长

你们公司这么大张旗鼓搞年会，盈利状况很好的有木有，今年业绩大增长的有木有，你们劳苦功高的有木有，该邀功邀功，该表态表态，该涨士气涨士气。记住，这是老板要的。

年会创意应遵循以下的原则:

1、释放压力，娱乐为主

一年到头了，终于有个机会放松一下，就别搞得那么苦大仇深的了，也别做领导报告了，让大家释放下压力，搞搞团队文化建设，挺好的。娱乐无罪，越娱乐越**，年会出彩的地方就靠这了。

2、总结业绩，关注成长

娱乐归娱乐，该正经的时候还得正经。这一年公司的发展情况，各部门的发展情况，个人的发展情况，都可以在年会中有所表现。但要注意表达方式，还是参照第一条，娱乐着来，准保出彩。

3、找找问题，委婉表达

篇13：好一次采风作文

一次科技专业兴趣小组活动的开展到底需要我们做哪些准备，根据我们以往举行活动所积累的经验，活动可以从以下几个方面进行。

一、领导支持与协调。

要举行活动第一点就是离不开领导的大力支持与协调。到哪里举行活动？活动开展什么内容？活动举办地情况是怎样的？有哪些老师参与？需要与哪些部门协调？这些都需要领导开展大量的工作。所以没有领导的支持与协调，活动是无法开展的。

二、熟悉每一位科技老师的特点

青少年校外活动中心的老师每一个人都有自己的特点，比如我们的陈磊老师对电脑维护、音响器材比较专业；我们的王菲菲老师在主持和人际关系方面很有心得；我们的王平海老师对科学实验很见长；我们的许红老师在模型组装方面拥有丰富的经验；我们的张侠和王红伟老师在组织方面能力突出。因为他们每一个人的特点不同，所以在进行人员分工时就要考虑一下每个人负责哪些方面。

三、了解活动场地以及参加人员构成及其特点。

每一次科技下学校，中心田主任都要事前带我们到举办场所去看一看，其目的主要是了解举办地的地形、场地大小、参加活动的人数以及人员特点、还有与相关领导商量一些具体细节（比如：活动场地、带队老师、参加年级、学生人数、学生姓名、队形调动、活动流程、参加领导、确定条幅内容等。）。

四、制定活动方案。

活动方案一般包括以下几个方面：

1、活动宗旨。

2、领导小组名单。

领导小组组长（一般由所在学校校长担任）比赛总指挥（由中心主任担任）

比赛总策划（由中心老师、学校教导主任、团委）主持人指导老师评委人员摄影摄像

3、活动时间、地点。

4、比赛规则和评分标准。

5、工作人员分工。

最后附上：主办单位、承办单位、协办单位和时间。