儿童故事图画文字素材

2024-05-03

儿童故事图画文字素材（精选14篇）

篇1：儿童故事图画文字素材

金豆豆刚把新手机用力摇了摇，就听见“嘭”的一声轰响，金豆豆被吓晕了好一阵，等他睁开眼睛时，发现面前站着一个巨人。

巨人长着一双像扇子一样宽的大手，手里正抓着一根像水管一样粗的香肠往嘴里送。

“你是谁?从哪里来?”金豆豆好奇地问。

“我是你刚刚从手机里摇出来的新朋友呀，我可以陪你玩。”巨人把送到嘴边的香肠递过来，笑着对金豆豆说，“你也来尝一尝吧!”

金豆豆忍住快要流下来的口水，说：“谢谢，我不吃。我要去公园的游乐场玩了。”

巨人一听，把烤香肠一口吃掉，就跟在金豆豆屁股后面出发了。

到了游乐场，金豆豆和别的小朋友玩捉迷藏。巨人蹲下来，让金豆豆藏到他的大耳朵里，别的小朋友怎么也找不着，金豆豆得意地偷笑。

巨人还躺到地上，让小朋友们在他的身上跳蹦蹦床，大伙儿跳来跳去，玩得十分开心。

后来，金豆豆来到游泳池边，准备去游泳，巨人兴奋地嚷起来：“哇，我也想学游泳!”他穿上泳裤，戴好潜水镜跟着下了水。

巨人像一只大河马在水里扑腾着。天快黑了，游泳池里的人都要回家了，可巨人待在水里就是不肯出来。

金豆豆向巨人不断地招手，催他快点上岸。

巨人红着脸，结结巴巴地说：“我……我……”

金豆豆凑到巨人耳边，原来，巨人的泳裤撑破了，不好意思出来。

金豆豆跑回家，扯下家里的花床单，央求奶奶给巨人做了一条超级大内裤。巨人穿上花床单做的超级大内裤，飞快地往金豆豆家里跑，路上的人见了，都以为在拍动画大片，纷纷跟在巨人后面追着看。

害羞的巨人跑到金豆豆家，见后面的人追过来了，“嗖”的一声，躲进金豆豆的手机里去了。不管金豆豆怎么使劲地摇啊摇，他都不肯出来了。

篇2：儿童故事图画文字素材

可是，肥嘟嘟睡觉打呼噜，吵得猫猫小姐睡不着。

“咳!咳!”猫猫小姐故意大声咳嗽，想打断肥嘟嘟的呼噜。

肥嘟嘟的呼噜停了一下，接着又打起来。

“嗨!嗨!”猫猫小姐对着肥嘟嘟的耳朵大喊。

肥嘟嘟半睁着眼睛，说：“求求你，我要睡觉。”

呼噜噜!呼噜噜!肥嘟嘟的呼噜打得更响。

猫猫小姐拿木棒敲板凳：梆梆梆!梆梆梆!

肥嘟嘟翻翻眼皮：“猫猫小姐，请你不要打扰我。”

猫猫小姐说：“打扰你，打扰你，是你打扰我，知道吗?”

肥嘟嘟继续打呼噜。猫猫小姐气得捂住他的鼻子，让他不能呼吸。

肥嘟嘟发起脾气来，一把抱起猫猫小姐，把她塞进猫笼子里，关上了小门。

肥嘟嘟回到他的软垫子上，打算继续睡觉。

可他怎么也睡不着，一会想：哼，那个好哭鬼一定是在笼子里哭。一会想：咦，怎么听不见猫猫小姐的声音?

肥嘟嘟起身要去看看，又躺了下去。“哼，谁让她打搅我睡觉。”

可是，他还是睡不着。他数数，数数也睡不着。他用力把眼睛闭紧，闭紧也睡不着。

“我还是去看看猫猫小姐吧。”肥嘟嘟向笼子走去。

猫猫小姐一动不动地在笼子里趴着，闭着眼睛。

肥嘟嘟爪子伸进笼子里，摇摇猫猫小姐的软爪子，猫猫小姐一动不动。肥嘟嘟晃晃猫猫小姐的毛耳朵，猫猫小姐还是一动不动。

肥嘟嘟赶快打开笼子的小门，把猫猫小姐抱出来，用力摇晃着大喊：“猫猫小姐!猫猫小姐!”

猫猫小姐睁开一只眼，哼哼着说：“肥嘟嘟，请你不要打扰我，我要睡觉。”

篇3：儿童图画的意义与认知水平

关键词：创造性活动,独特性,想象力,童趣,心理需求

一美术创作是儿童创造性活动

美术创作是儿童最喜欢的表达方式之一。美术活动是发展儿童创造性思维能力最有效的方法之一。儿童通过线条和色彩的表现, 会得到视觉上、动作上以及模仿欲望方面的满足, 可激发孩子对色彩和线条的新鲜感和好奇心, 自由自在地信手涂抹, 也可达到一定的创造目的, 使儿童在心理上得到充分的满足。儿童创造的大量具有想象力的图形, 通过想象把生活中普通事物变为有更有意义和想象特征的形象。在绘画创造的同时, 儿童执笔、用笔的能力在不断提高, 眼、脑、手的协调性在不断发展。儿童这种图形符号的表达, 有利于他们对自然事物的认识与了解, 以及更好地感知外界事物和知识。

二儿童绘画作品的构图、色彩显示出儿童绘画语言的独特性

儿童的绘画特征与成人不太一样, 他们往往是从自己最关注的部分画起, 任由自己的思绪自由发展, 构图也很特别, 他们的涂色是按照自己对色彩感觉自由发挥的, 并不一定按照实际的色彩进行涂色。儿童绘画在造型上不像成年人那么注意写实性, 在孩子们的心目中, 这些画一般都有某些象征意义。儿童画画时扭曲的线条是由于脑、眼、手的不协调运动, 表现出动作控制偏移, 不过这些线条并不影响他们要描绘的是什么, 这些稚气的线条勾勒出了他们了解的事物, 形成了儿童画的独特趣味。儿童画是该年龄段特有的绘画形式, 儿童的年龄决定儿童对事物的认识和理解, 并在绘画中表现出来, 无论造型还是画面空间处理上, 都富有独创性和想象力, 画面中表现出大胆的色彩, 自由的造型, 在用色上也多以自己偏爱的、喜爱的色彩表现, 常画出犹如现代派大师那样的图画。这种图式性的符号充分表现出儿童特有的绘画形式, 具有简单明了、直观稚趣的表现特色, 充满了浓厚的情趣, 他们画出的图形是粗略的, 没有细节, 但他们能够抓住事物的主要特征, 儿童画的运笔随机自然, 每一张画都是果断下笔, 不修改。所画出的各种物体包含想象成分, 想象力极其丰富, 联想奇特, 出乎预料, 按照儿童特有的构图方式表现, 不会仅仅把原来的事物结构作为图画的造型标准, 而把它作为想象形象的参考。活泼的儿童喜欢选用亮色和鲜艳的颜色, 对周围事物的感受是好奇的, 绘画形象生动。性格文静的儿童, 画画认真仔细, 有时构图过于拘谨, 总是不敢把作品画大, 色彩以淡雅为主, 落笔较轻, 喜欢用蓝色和黑色, 色调也较单调。这种构图、色彩上的差异展示着小朋友性格类型的不同, 是儿童画最主要的特征之一。孩子们的绘画构思是天真烂漫、无拘无束、自由表现的, 这种有着不同画面内容的绘画, 真实地反映了孩子们的性格特征, 也表现出他们的认知和情感发展情况。儿童绘画在某种意义上讲也是一种绘画的认知过程。儿童画中原色运用较多, 画面显得艳丽明朗, 给人耳目一新的感觉, 这体现了儿童对色彩有概括和简化的心理加工过程。孩子们已经能按照自己的意识和想象表现自己所喜欢的东西了。这些画随意稚拙、自然真实, 虽然在技法上还不成熟, 但他们却把自认为最美的东西表现了出来。

三儿童绘画的内容展示出儿童丰富的内心世界和想象力

儿童画的内容有一定的故事性, 每一幅画都是他们心灵的表达。绘画内容是跟他们认知相联系的, 是不受事物发展规律和逻辑性限制的, 在粗略的形象中体现着生动的故事、在图形出现后不断添加形成造型和场景, 来完成他们的故事情节。有些儿童想象力丰富, 会描绘出更多的故事内容。陈怡宁说:“越来越多的儿童作品趋向于华丽, 技能复杂, 表达内心世界的作品少了。”从儿童绘画故事中可以看到儿童的认知和情感发展, 在绘画中描绘故事和情节是儿童的绘画特色, 他们本能地使用绘画语言, 以此来表达自我的认知和情感。由此可见, 这是一种强烈的求知欲望在绘画上的表现, 处在这个阶段的儿童只要看到彩笔和纸, 都会有一种发自内心的绘画表现的冲动, 常以快速运动的线条和稚拙的造型进行不间断的作画, 整幅画面有时会无秩序, 构图散乱。但儿童通过绘画得到了想象力、动作、故事情节方面的满足。在绘画的同时, 儿童的握笔、用笔的能力不断提高, 眼、脑、手的一致性不断发展。这个阶段的孩子之所以能拿起笔来画画, 完全是基于故事情节表达方式的需要, 是儿童心迹的自然流露。他们画出一些图形和颜色, 尽管无法让人们一眼就能认出图形, 但这并不影响他们用绘画表达的热情。这一时期孩子正处于自我表达的萌芽状态, 在绘画中充分表达对儿童来说是最重要的。孩子观察大自然的景物、观察生活, 在感知这个美好而又神奇的世界后, 用五颜六色的笔自由自在地来表现自己的感情。新颖的构思是他们想象的结果, 运用丰富地联想来完成思维过程。儿童绘画的故事情节的发散性思维, 使得画面逐渐丰富, 从而体现出儿童的心理加工过程。虽然有些情节脱离真实物象表现出主观意愿, 但所表现的形象具有儿童心理发展与形象思维的加工过程。

四培养儿童创造力, 提高儿童的创新意识

通过美术创作来培养儿童良好的美术创新意识和独立表达能力具有重要的意义, 美术教育要正确引导儿童的创造潜能, 徐春娜认为, “成人的误导常常会造成孩子对艺术终身的误解”。在遵循儿童身心发展规律的基础上, 根据儿童的年龄特点, 了解每个儿童的个性特点, 多鼓励, 使儿童感到他们的绘画表达能够得到成人的喜爱和肯定, 以此培养他们良好的绘画兴趣、好奇探索的创新心理品质。从儿童的作品中让人们感受到儿童生活的丰富多彩。如果多给予肯定和赞赏, 他们的表达能力就会大大增强, 儿童认知和情感自然就在作品中流露出来。在儿童的学习绘画活动中, 要细心观察, 耐心引导, 保护儿童的绘画独创性, 爱护他们的求知欲和绘画兴趣, 要力求客观地把握幼儿的认知发展水平, 为幼儿营造逐步递进的学习氛围, 以激励幼儿主动表达自己的想法和美感。

参考文献

[1]陈怡宁.透过美术教育对儿童生长环境的思考[J].艺术教育, 2006 (4)

[2]徐春娜.孩子的画你看得懂吗[J].山东教育 (幼教刊) , 2005 (33)

[3]樊钰辉.在儿童的成长过程中适当地进行美术教育[D].江西师范大学, 2005

[4]侯莉敏.浅论儿童早期绘画及其对教育的影响[J].学前教育研究, 2006 (1)

[5]叶圣军.幼儿绘画的写实性刍议——兼议幼儿美术教育[J].教育探究, 2006 (2)

篇4：儿童故事图画文字素材

flash在文字素材中的应用。文字素材是课件中最基础的媒体，它作用于人的视觉器官，对概念、原理进行严谨的描述，能提供详细的情节和深入的研究背景，不同的主题，用不同的文字处理方式，会有不同的效果。

1在标题文字中的应用。标题文字在课件中用来表达某一课件或主题的基本特征，所以它的制作应以醒目、提示性为主。可以通过静态和动态两种方式来实现。

(1)静态文字制作：在flash中，提供了静态制作文字素材的方法。如空心字、发光字、倒影字、彩色字。其制作方法相对简单。彩色字的制作：新建文档，——选择填充颜色——第1帧输入文字——帧“动作”设置——stop。彩色字运行后，就--停在屏幕中央。

(2)动态文字制作：动态文字可以通过逐帧动画、动画补间和遮罩动画实现。

A逐帧动画实现：新建文档，逐帧输入每个文字，运行后，就得到文字逐个出现的效果。

B动画补间制作动态文字包括文字伸缩、大小、明暗的变化：①新建文档；②设定文字属性，在第1帧输入文字；③在第30帧，插入关键帧；④创建补间动画；⑤回到第1帧，选择“变形”工具，改变文字大小运行后，得到文字从小到大的效果。⑥回到第1帧，选择“文字”属性一颜色Alpha，设定文字颜色透明度，为0运行后，得到文字淡人的效果。

C遮罩动画的实现：①新建文档；②设定文字属性，在图层1第1帧输入文字，在30帧，插入帧；③增加图层2，在第1帧画一矩形框，拖到文字的左边，在30帧插入关键帧，将矩形框覆盖文字，创建补间动画；④将图层2设为遮罩层运行后，得到文字逐个出现，似打字效果，如果把矩形框填充为彩色，文字层设为遮罩层，就能得到彩色的打字效果。

2在正文文字中的应用。正文文字用来表达某一事物的具体特征、概念、原理等，对于重要的文字，可以用动态的形式加以强调，如逐字显示的效果；对于背景性的文字可以用浏览的方式，供学生参阅；对于关键字、词需要特别注释，可用按钮点击出现，阅后自动消失。

(1)逐字显示的制作方式。如前所操作，不再赘述。

(2)文字浏览的制作方式。就是以文字滚动出现的形式，让学生了解大致的含义。

①新建文档。

②创建背景层：选择“矩形”工具，填充色为黑白黑渐进，在第1帧画一矩形框；选择“变形”工具，旋转90度，放置屏幕中央。在第n帧插入帧。

③创建文字层：在第1帧输入文字，并拖到矩形框下面；在第n帧插入关键帧，把文字拖到矩形框上面；创建补间动画运行后，得到文字从下向上滚动出现的效果。

(3)注释文字的制作方式。注释文字就是对关键字、词，进一步的解释，阅后自动消失。在选择需要注释的文字，并转换为按钮元件；编辑按钮元件，在图层1“指针经过”插入关键帧；再增加一个图层，在“指针经过”插入关键帧，输入文字内容。运行后，点击注释文字，即出现注释内容，鼠标离开注释文字，注释的内容就消失。注释文字也可以用不同的颜色加以区别。

篇5：儿童讲故事培训文字素材

鹅太太亲自任校长，另外还有两个老师——牛博士和眼镜蛇小姐。

开学第一天，牛博士走进教室，说：“今天，我要给大家上一门外语课。”

牛博士说的外语，就是人类的语言。森林里的动物们有各自的语言，大家彼此都能明白，不用再学。“你们惟一应该学的就是人类的语言。这种语言对你们来说非常重要，因为人类是你们最大的天敌。为了让森林里的居民永远享受和平，也许将来你们得向人类世界派驻和平大使。学习好人类的语言，关系到动物们的前途和命运。”牛博士说。

牛博士刚说完，棕小熊就站起来，挥着拳头：“从今以后，谁敢在牛博士的人类语课上捣蛋，我揍扁他。”说完，威严地环顾教室。

棕小熊是全校块头最大、力气最足的学生，也是平时最顽皮、最不听话的学生。上课时只要他不捣蛋，别人一般是不会捣蛋的。因此，教室里鸦雀无声，大家都看着牛博士，等待上课。

“啊，棕小熊，你真是个好学生。”牛博士感动得眼里含着泪水，感慨地说，“我当老师以来，第一次得到这样的尊重。感谢你们!”

棕小熊不耐烦地挥挥拳头：“少废话!是我爸让我学的，跟你没关系。我爸爸说，学好人类话，走遍天下都不怕。”

牛博士用善良的大眼睛看着棕小熊，看了许久。然后，牛博士缓缓地说：“棕小熊，你对老师说话能礼貌一点吗?尊重是相互的，我尊重你，你也应该尊重我。”

“尊重个屁。你有话快说，有屁快放!”棕小熊吼起来。

牛博士的自尊心受到伤害，眼泪叭嗒叭嗒往下掉，声音哽咽：“我……我是老师，我很……爱你们，尊重你们，也希望你们尊重我……”

聪明兔看不过去了，他从座位上站起来，说：“棕小熊，你应该向牛博士道歉!”

乖乖羊坐在聪明兔后面，他替聪明兔捏把汗，连忙扯扯聪明兔的尾巴：“快坐下，别多管闲事。”

但是来不及了，棕小熊一个左勾拳直朝聪明兔打来。虽然隔着两张课桌，但来势凶猛，虎虎生风。眼看聪明兔的脸上要开花了!说时迟，那时快，笨狼举起一把椅子从一旁冲过来，恰巧挡住了棕小熊的拳头。哗啦!椅子打破了!棕小熊哇哇直叫：“哎哟!我的拳头!哎呀，流血了，我会死的……”

棕小熊的胖爪子真的流血了。原来，他的拳头砸在椅子的一颗钉子上，钉子深深扎进了他的爪子。

牛博士吓得差点昏过去。他坐在椅子上，难过地低着头，心潮澎湃。他有千言万语要说，却一句话也说不出来。

笨狼也吓坏了，他并不是故意的。上课之前，棕小熊搞恶作剧，把笨狼的椅子扔到教室外面去了，笨狼直到上课才发现没椅子坐，只好跑出去搬椅子。椅子搬进来时，正好碰上棕小熊的拳头。

鹅太太来了。遇到紧急情况，鹅太太总是能及时出现。

鹅太太用教鞭在讲桌上“啪!啪!啪!”敲三下，大声说：“安静，全都安静!”

篇6：经典故事报文字素材

于是，爸爸取来了一架梯子，准备往上爬。

儿子说：“爸爸，让我来吧!”

爸爸看了看九岁的儿子，想了想说：“也好，让你来就让你来。”

儿子像个机敏的小猴子，转眼就爬到梯子的上端，解开了缠在树枝上的风筝线，转过头来对着爸爸嘻嘻地笑。

儿子正要下来，爸爸制止了他：“等一等。”

儿子愣住了，望着爸爸，问：“怎么啦?”

爸爸说：“我先讲个流传很广的真实故事给你听，听完之后你再下来。”

于是，儿子笑得更加开心了，一手抓住梯子，一手拿着风筝，等着听爸爸讲故事。因为爸爸讲的故事，总是引人入胜的。

爸爸说：“有一天，美国大富豪洛克菲勒扶着自己的小孙孙在地毯上做爬梯子的游戏。他鼓励小孙孙勇敢地往上爬，同时安慰地说：‘有爷爷扶着，不用怕!’当小孙孙刚刚爬上梯子之后，老洛克菲勒便撒开了手，不再扶他的小孙孙。结果，小孙孙从梯子上摔下来。小孙孙哭哭啼啼地站起身来，问：‘爷爷，你为什么要骗我?’这时，老洛克菲勒说：‘你看，连爷爷这样的亲人也靠不住，别人说的话就更不能全都相信了。’”

停了一会儿，爸爸对儿子说：“我们照着做一次，好不好?”

儿子一听，脸都吓白了。“这么高，又没有地毯，怎么能行?”

爸爸说：“不要怕，勇敢一点，只要跳这一次就行了，不会有什么大的危险。我要给你留下一个深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。”

然而，儿子还是不敢跳，站在梯子上，纹丝不动。

爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊一、二、三，喊到三的时候你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来。”

咬紧牙关，闭上眼睛，忍着眼泪，无可奈何的儿子终于从梯子上跳了下来。他认为自己的身体将像一个南瓜一样“噗”的一声，摔得肢离破碎……

然而，爸爸的身体没有移开，手也没有缩回去，而是把掉下来的儿子结结实实地抱在了怀中。

儿子虽然没有受伤，但是神情比刚才更加疑惑。他问：“爸爸，你为什么要骗我?”

爸爸笑出声来，说：“爸爸是想让你知道，即使是别人的话，有时也是可以相信的。何况是爸爸的话呢?”

所有灿烂的阳光又都回到了儿子的脸上。他搂着爸爸，不住地吻着爸爸的双颊。

突然，儿子又问：“我还是不明白，那个狠心的老洛克菲勒为什么要骗自己的小孙孙?”哲理故事

篇7：幼儿故事讲演比赛文字素材

刚满一岁的小河狸白毛从河水中探出脑袋，警惕地张望了一番后，拖着圆滚滚的身体，如同一只笨拙的鸭子，一步一扭地爬上岸。

“呼!总算把跟屁虫莉莉甩掉了!”白毛长舒一口气，并快速抖动了几下湿漉漉的身体，假装自己是一台皮毛甩干机。就在白毛得意地龇了龇微微发黄的大板牙，准备开始一天的探险时，身后突然传来了它最最不愿意听到的声音。

“哥哥，妈妈去伐木了，你带我一起去探险吧!”

跟屁虫莉莉

似乎，在所有哥哥的眼里，妹妹都是爱哭、爱告状、爱惹麻烦的跟屁虫，即使对于只比妹妹莉莉早出生几分钟的白毛来说，也不例外。

“回家去，莉莉!我可不想在探险的时候，身后跟着一个屁股上扎着豪猪刺，哇哇大哭的笨河狸!”白毛转过身，不耐烦地对妹妹说。

“要不是你骗我说，豪猪会给河狸赠送刺防身衣，我又怎么会……”莉莉委屈地抽抽鼻子，“爸爸在就好了，它从不骗我，还经常带我去探险!”

听到“爸爸”两个字，白毛愣住了，突然，它觉得鼻子有些发酸：是啊，莉莉说的没错，要是爸爸在，该有多好!

河狸家的伤心事

河狸爸爸是在3个月前失踪的。

那天，它为了寻找用来修补堤坝的树枝，一大早就出了门，可是直到月亮爬上了树梢，也没有回来。几天后，消息灵通的啄木鸟先生告诉河狸妈妈，一只刺猬亲眼看到河狸爸爸在森林里和狼发生了一场恶战，再后来……

“哥哥!”莉莉的呼唤声把白毛从痛苦的回忆中拽了回来。它悄悄把眼泪抹在爪背上，抬起头，假装不情愿地对妹妹说：“走吧，跟屁虫!我带你去探险。希望这次你不要再被大麻孺的‘牛叫’吓得屁滚尿流。”

森林就像是一场没有导演的舞台剧，演员们各自发挥，时时刻刻都在上演着惊奇。

这不，白毛和莉莉在河岸边走着走着，居然发现了一只迷迷糊糊的小熊——它似乎吃了毒蘑菇一类的东西，像只软脚虾般歪歪扭扭地晃了几步，扑通一下倒地睡着了。白毛壮着胆子走上前，先是嗅嗅熊爪，然后，又拍拍熊脸，正当它打算体验一下熊靠垫时，耳边传来了莉莉的尖叫声。

“哥哥，我们的堤坝!”

白毛抬起头，朝河中心看去，这一看，不禁大吃一惊——一只母熊正站在堤坝上，用爪子把堤坝扒出了一个大大的豁口。

“不!”白毛尖叫一声，一个猛子扎入水里，朝着豁口奋力游去——它不能让妈妈辛苦修筑的堤坝被冲坏，它要想办法用泥块把豁口堵上。

然而，白毛没有想到，它刚一靠近豁口，就被一股强大的水流推向下游，没等它反应过来发生了什么事，岸边的莉莉就变成了一个小黑点，并很快消失在了白毛的视线中……

漂入“黑森林”

“我差点儿死了!”白毛趴在一块石头上，惊魂未定地自言自语。它在河里漂了近两个小时，直到水流缓了一些，才终于瞅准机会跳上了岸。

岸边有一片森林，月光下，看起来既幽暗、又诡秘。白毛本想去森林里找点儿吃的，没想到，才走了几步就迷了路。于是，它向路边的一只臭鼬求助，得到的却是一个几乎将它熏晕了的“屁”。

白毛继续战战兢兢地走着，黑暗中，一双发亮的眼睛朝它投来阴冷的目光。

“狼!”白毛打了个激灵，尖叫一声，慌慌张张地掉头就跑。突然，它看见了一个树洞，什么都顾不上想，便一头钻了进去。

咕呱、咕呱!

篇8：广播恐怖故事文字素材

从此后在女舍的走廊里经常能够听到类似“以头撞地”的那种声音“碰.... 碰.....碰......”,声音从走廊遥远的那一头，一直慢慢的靠近，慢慢的靠近..........突然声音停止，不在响动，而所停止的地方正是那跳楼的女生生前所住的寝室，然后突然的出现那跳楼女生凄凉的声音说道“某某某在吗?”那女生的室友都知道，这是她回来了....但是却没有人敢去开门... 光这样的情形，一直维持了好几个礼拜，不过久而久之的，这种情况也就愈来愈少。

过了不久以后，暑假到了，而随著假期的来临，宿舍里的学生也大多陆续的回去了。但这种可怕的事情却并未停止...... 一天晚上，女生宿舍的管理员在正在整理宿舍(由於大家急著回来，没有好好的整理寝室，所以可怜的管理员，只好一间一间的清理了)，等到清理到这间传闻颇多的房间时，心里也就毛了起来。“传言归传言，这种没有根据的事情..... 唉!不要去想它”，管理员心中想著於是便大胆的开了房门，只感觉里面阴气阵阵....仔细的一看，原来是对面的窗户没有关上，管理员的心中便安了起来，於是便上前去关上那个窗户，就在管理员他关上的那一刹那，突然只听到后面“碰“一声，管理员回头一看，门已经关上了，这时管理员的心里那种不祥的预兆又产生了，就在管理员不知所措的时候，那个让人害怕的“以头撞地“的声音”碰.....碰....碰.."的又从遥远的走廊那边，由远而近，缓慢的靠了过来。

篇9：鬼故事广播文字素材

记得那是我上小学4年纪的时候，那个时候的学校不像现在的学校冬天有暖气，而是需要生煤炉，老师每天安排几个学生负责值日，为了不耽误早同学们早自习，负责值日的学生必须要早上6点半之前到学校，这样才能在7点之前将煤炉生好。

我们家离学校比较远，骑自行车需要20多分钟，所以轮到我负责的那天我6点钟就骑车出了门。

冬天的早晨，路上静静的一个人都没有，我一个人心里有点害怕，一心期望着可以看到个人，哪怕只是个擦肩而过，也会让我心里稍稍平静一些。通往我们学校的路有两条，一条是大路，一条则是可以通过村子的小路，平时只有刮大风的时候我们才会走小路，因为那样风会由于房屋遮挡的原因小一点，今天我也本来是想走大路的，距离大路小路的分岔口还有一百多米的时候，我隐约看到前面有不少骑车的人，他们都往小路上拐，当时我没有多想，只是觉得终于有人作伴了，于是我脚下紧蹬了几下，想追上那些人。

拐上小路之后还有一个拐弯，这个弯道之后是一条面向东方的长路，我本以为拐过这个弯道后可以追上那些人，可是当我拐过后我发现前面居然一个人都没有，空荡荡的街道，只能看到东方的天空有一点点的鱼肚白和隐约的红光，我本想掉头走大路，可是想一想都过来了就懒得再转回去，于是就硬着头皮继续向前蹬车。这条路的左边是一排平房住宅，右边则是一片菜园。骑了大概5分钟左右，我借着东方的一点点红光看到距离我200多米的前面门前站着一个老人，现在想想我当时并没有看清那个人的脸，但是那个时候我只知道那是个白头发的老人，老人站的笔直，一直面向着东方，我心里嘟囔：看看人家，这精神头儿，起这么早锻炼身体。于是我一边盯着老人一边往他的那个方向骑，觉得终于有个人了，我也就不害怕了，越骑越近，我发现老人穿了一身藏蓝色的衣服，(别问我问什么知道是藏蓝色，当时就是这样觉着的)双手后背着，仍然面向着东方一动不动，我想掉头回去，可是脚下不知怎么的还是一个劲儿的蹬，越走越近越走越近，我发现老头回头看我了，他的脸上全是金色，在冲我笑，我当时头皮发麻，眼泪都出来了，觉得自己是眼花了，一定是天边的那一点点金色将老人的脸给染成这个颜色的，一定是，我没有掉转车头，因为我觉着如果我调转车头的话可能会有更可怕的事情。

我继续向前蹬车，大概还有20米远的时候金光渐渐淡了下来最后消失了，但是因为离得近，我发现那个老头居然没有了脑袋~~，我的心都要从嗓子眼儿跳出来了，我想喊我想哭，可是一点声音都发不出来，脚下仍然不停的蹬着，一点点的靠近了，等到了面前我发现那根本不是个老人，而是一棵一人来高的松树，越过了这棵松树，我一直没有勇气回头再看一眼。

早上课间休息的时候我朋友发现我一直不说话两眼发呆，问我怎么回事，我把今天早上的遭遇将给了她听，她说中午放学的时候陪我去那个地方看看。

篇10：儿童故事图画文字素材

2021儿童节手抄报内容

六一儿童节作文范文

岁岁月月，日复一日，年复一年，转眼间，我已经是六年级的学生了，在双峰小学度过了十二个春夏秋冬、六个六一节。今年的六一节是我们最快乐的时侯，再过四个星期，我将远离儿童这个天真的字眼，进入了少年时代。这最后的六一节让我过得非常的快乐，激动。

今年的六一儿童节，每个班都准备了好几个节目。参加表演的同学早早的来到学校教师会议室化好了妆。7：30表演就开始了，大家有序的来到幼儿园的舞台前坐下。一个个五彩的气球装饰着舞台，把整个舞台打扮得光彩四溢。前来观看的家长多的数不清，幼儿园的操场上挤满了人。这时，两个主持人走到舞台前，宣布演出开始。此时一件件乐器搬上了舞台，一个个老师走上了舞台，接着一个个手持笛子的学生也走上了舞台，首先开始的就是充满民族风格的器乐演奏《花头台》，我也参与了其中。学生、老师的合奏《花头台》，迎来了台下观众一阵阵热烈的掌声。

在文艺表演中，还穿插了——抽奖活动。几个节目表演后，第一轮抽奖活动开始了。由教师代表羊荣良抽奖，这次设全体班级奖，哪个班级抽到，每个同学都有文具发放，没想到我们六年级在第一轮抽奖就抽到了。

一个个丰富多彩的表演不断的迎来了掌声，最后轮到了我们班表演的街舞，随着音乐的响起，大家跳起了优美的舞蹈。演出非常成功，大家终于长长的舒了一口气，这时又赢得了台下的热烈掌声。表演结束了，每个人的心中都回味着舞台上优美的舞姿，搞笑的小品，幽默的相声……

难忘的六一节，让我快乐，相信它将会成为我最美好的回忆……

2021儿童节祝福语文案

1、送你微笑难传递，送你糖果怕太腻。送你玩具不适宜，送你祝福最诚意。六一快乐。

2、六一儿童节，愿你回味儿时的快乐，儿时的开心，永远保留一份好心情。

3、六一儿童节到了，愿你工作跟玩一样，生活跟儿童一样无忧无虑!

4、愿儿童乘着糖果之帆，坐着玩具之船，追寻心灵美丽的梦。

5、儿童节到来之际，愿你永驻花般笑颜!

6、虽然大龄了，但是快乐无极限，儿童节，祝老小孩们开心!

7、六一到了，宝贝就该笑口常开。

8、儿童节，给自己心情放个假吧!

9、愿你留住童真，快乐一辈子，六一儿童节快乐呦!

10、六一到了，愿你六一儿童节快乐。

11、儿童节，愿你我都永远是幸福的孩子。

12、请留住一份童趣，让生活更有滋味。

13、希望你永远都拥有童年般的笑颜，儿童节快乐!

14、日月更替，大浪淘沙，希望你能把，尿床习惯戒除!

15、愿你重拾童年记忆，青春永葆!

16、六一儿童节，祝你童心未泯，开心快乐!

17、儿童节，又来到，天天幸福乐来抱。

18、六一儿童节，祝你如儿童般容易满足、开心，笑口常开。

19、儿童节了，祝你快乐美好!

20、超龄儿童们，时光易逝，童心不泯，预祝六一快乐!

21、送你一张童颜，愿你青春驻，笑开颜。

22、祝你开心愉快，幸福美满。

23、六一儿童节来到，愿你快乐每一天，童真永远在!

24、愿你童颜永年少，祝六一儿童节快乐，愿童真永在。

25、六一儿童节，愿你童心未泯，童趣长存，童颜常在!

26、像大人一样思考，像小孩一样玩耍!

27、各路童子都来到，让你六一过得俏。

28、祝你六一快乐!天天都是儿童节!

29、童年短暂，童心无限。

30、六一来到，愿你像儿童一样童真永善良。

31、愿你出走半生，归来仍是少年。

32、愿你们怀着一颗童心享受生活，收获快乐!

33、祝你童心常在，儿童节快乐!

34、六一儿童节，祝你生活过的悠悠洋洋，好事来的纷纷杨扬，六一的感觉就是洋洋得意。

35、过节了，想吃手就吃手，想尿床就尿床，谁管就咬谁!

36、儿童节到了，愿儿童朋友们健康快乐。

37、儿童节，愿美好时光明媚你心情!

38、儿童是希望，儿童是梦想，儿童节快乐。

39、坐过大梁，麻过脚，颠过屁股疼，别过脚后跟，致我们再也回不去的童年。

篇11：幼儿寓言故事表演文字素材

有头披着狮皮的毛驴到处走动，吓唬其它动物。他看见一只狐狸，也想吓吓他。

可狐狸正巧听见过他的声音，就说：“我可以让你明白，若不是听出了你的叫声，我也会害怕的。”

怪神气的驴子一张口就露了馅。毛驴披着狮子皮，每到一处，人们都吓得纷纷逃命。一阵风刮来，把狮皮吹掉了，这下毛驴现了原形。这时，大家都追上来，用木条和棍子打毛驴。

篇12：二年级童话故事演讲文字素材

有一天，他感觉很不舒服。一会儿想呕吐，一会儿咳嗽不止，这样他就去颠倒医院去了。他进了医院，想找挂号室，可是人家说，我们这儿是看完病才挂号的。杰克路过一个个医生的办公室，探头探脑地向里面张望，哇，每一个办公室里都是女医生。杰克走进内科室时，发现女医生的手上穿着一对袜子，脚上戴着一双手套，头顶上蒙着一个大口罩。

杰克说：“医生，我有点不舒服。”

女医生说：“叫我护士，我们这儿全是护士看病，医生照顾病人。你这样叫我，等于是犯了常识性的错误。好了，把脚伸出来。”

杰克伸出脚，女护士在他的脚脖子那儿号了号脉。

杰克说：“护士，你号错地方了。”

护士说：“没错，我们是颠倒医院。这是我们看病的方式。”

杰克不敢吭气了，他知道这是颠倒医院，不过这也太离奇了吧。护士取出一支温度计，夹在杰克的腿弯那儿。过了一会儿，护士取出来看了看说：“63度，正常!”

杰克吓坏了，他结结巴巴地说：“护士，我都快烧死了，怎么还正常啊?”

护士说：“你又忘了，我们这是颠倒医院。”

颠倒医院，颠倒医院，一切都是颠倒的。这一下，杰克牢牢地记住了。接下来，护士让杰克躺在床上，要给他来个全面检查。杰克看来看去找不到可以躺在上面的床。在这间办公室里，只有一张竖起来的床，好像准备抬走似的。

护士用戴着手套的脚趾头指了指那张竖起来的床，杰克明白了。杰克赶紧站过去，脊背贴在竖起来的床上。护士拿着一根痒痒挠，一会儿在这儿挠挠，一会儿在那儿挠挠，还问杰克这儿感觉怎么样，那儿感觉怎么样，杰克的回答始终只有一句话：“感觉好极了!”

护士皱着眉头说：“你病得不轻。好啦，我得问你几个问题，你老老实实回答，我该给你开药了!你这会儿最想得到什么，你最不想得到什么，你最喜欢什么，你最不喜欢什么。”

杰克本想老老实实回答，可是他突然想起了这是一个颠倒医院，所以他的回答也应该是颠倒的。杰克说：“我这会儿最想得到护士的哭相，我这会儿最不想得到一听可口可乐;我最喜欢火车在天上跑，飞机在地上飞;我最不喜欢面包，尤其是加了奶油的。”

护士突然哈哈笑了起来，笑得就像杰克的姐姐一样甜，一样美。护士开好处方后，杰克说：“我不去拿药。我不和你告别。我讨厌你!”哈哈哈，护士又开心地笑了。

杰克离开护士的办公室以后，发现这儿看病的人真多!不过，全是孩子，没有一个大人。他们大声喧哗，唱歌，没有一个人管。门口的保安，抱着一把吉他，也在那儿唱歌。

杰克在挂号室那儿，放着许多白纸。就像在银行里填单子一样，你写上自己的名字，再设一个密码就行了。杰克填好密码“J•K16”之后，便问身边一个男孩：“挂号费多少钱?”

那个男孩说：“嘘，别提挂号费，这儿是不收钱的。如果你的声音被录下来的话，以后你就不能再在这儿看病了。”

杰克走到大门口的时候，突然被保安拦住了。保安收起了吉他，也收起了笑容。保安严肃而又威严地说：“请把你的药拿出来，我要检查!”杰克说：“我没买药，这些药我家里有!”保安说：“不行，不买药不能出这个大门。药就是通向证!”保安还告诉他，如果不买药的话，就有被扣留的危险。杰克吓坏了。他不过是到这里看看，哪儿有钱买药啊。真倒霉!

杰克无精打采地来到药房，递上了处方单。只见窗口那儿自动推出一个小货架，上面摆着许多不同品牌的面包和可口可乐。货架上有一张纸，纸上写着：请自己选择药物。口服液，一日三次，一次服5毫升。食用药品，每次20克，一日三次。本药品无副作用。杰克取了一大桶可口可乐，又拿了几块面包。突然。货架收回去了。随后，窗口又推出一张标语：不谢谢你!欢迎你不要再来!不再见!砰，窗口关上了。啊，这药不收钱?这一次，杰克向保安亮出药物时，保安为他放行了。