儿童故事之寓言故事

儿童故事之寓言故事（精选8篇）

篇1：儿童故事之寓言故事

这是一个几乎与世隔绝的大森林，森林中间有一条小河穿过。森林里的居民要想进出森林，唯一的办法就是乘坐糊涂猴开的小船。外面的粮食、森林里的木材也只能通过这条小船运送。

糊涂猴的祖祖辈辈都在这条小河上摆渡。糊涂猴的父亲死后，他接管了这条小船。糊涂猴的船很小，一次最多只能载十个人，能运送的货物也很少。由于运载能力小，常常有人坐不到船，有的物品运不了，糊涂猴也就常常听到顾客的抱怨声。

抱怨的话听多了，糊涂猴的心里就有了想法：我为什么不造一条大一点的船呢?这样的话，我就能多载一些人，多运一些货，多赚一些钱。等有了钱，我又能造更大的船，载更多的人，运更多的货，赚更多的钱……哈哈，我真是太聪明了!

糊涂猴美滋滋想着，好像真的赚到数不清的钱了。他迫不及待地跑到船匠家，让船匠造一条能载一百个人的大船。

船匠想了想，皱着眉头劝道：“造船不是问题。只是这么大的船……”

船匠说的话，糊涂猴一句也没听进去。他不耐烦地问：“你到底想不想赚钱?如果你不造，我就请别人造好了。”

就这样，船匠接过造船的活。他整整用了三个月的时间，终于造出一艘糊涂猴想要的大船，而糊涂猴所有的积蓄也花光了。

大船下水的那天，糊涂猴兴奋地指挥大家把大船推到小河里。可是，船才下水，糊涂猴就傻了眼：由于小河太小太浅，大船根本就动不了。

只顾求大求好，却忽略了现实情况，无异于南辕北辙。

篇2：儿童故事之寓言故事

我不敢呆在原处，害怕孤独向我袭来，只好不安地、漫无目的地走动.后来我拚命爬上一棵大树，向远方眺望，我看见的只是晴朗的天空、湛蓝的海水、茂密的森林以及飞鸟和沙砾.我就这样望呀望，突然，我发现很远的地方有一个巨大的白色影像，我赶忙溜下树，向白影像出现的方向走去，想去看个究竟.

那原来是幢白色的圆顶建筑.我靠拢后，绕着它转了一圈，却找不到它的大门.这房子光滑、明亮，我无法爬上去.这时太阳已经偏西，天快黑了，我急着进这屋子，找个地方休息，就在我束手无策的时候，我发现太阳突然不见了，四周一片漆黑.当时正是夏天，我以为是空中有了乌云，才会如此，我又惊又怕，再抬头细看，只见天空中出现一只身躯庞大，被称为神鹰的野鸟.这种鸟常常捕捉大象喂养雏鸟，我刚才看见的那幢白色圆顶建筑，原来是个神鹰蛋.我不由地惊叹安拉的造物之奇.这时，那只神鹰慢慢地落了下来，两脚向后伸直，缩起翅膀，安然孵在蛋上.

突然，我脑子里冒出个想法，于是我立即行动起来.我解下缠头，对折起来，搓成一条绳子，拴住自己的腰，再牢牢把绳子绑在神鹰腿上，暗想道：“也许这只神鹰能把我带有到有人烟的地方去，那就比呆在荒岛上强多了.”

那天夜里，我一直不敢睡觉，怕睡梦中神鹰突然起飞，使我毫无准备.

第二天清晨，神鹰起来，伸长脖子狂吼一声，然后展翅翱翔，带着我直冲云霄.它越飞越高，我仿佛觉得已经接近天边了.它飞呀飞，飞了很久才慢慢下降，最后落到一处高原地带，我战战兢兢地解开缠头，离开神鹰腿.虽然离开了那个岛，却不知又到了什么地方，我仍然感到迷茫、恐惧.

这时，只见神鹰从地上抓起一样东西，又飞向天空中.我仔细看，原来它抓的是一条又粗又长的蟒蛇.我向前走了几步，这才发现自己站在一处极高的地方，脚下是深深的峡谷，四面是高不可攀的悬崖.我又开始埋怨自己不该冒险，自言自语地叹道：“安拉保佑，这里既无野果充饥，又无河水解渴，唉!我真不幸，刚刚脱离危险，又落深渊.听天由命吧!只盼伟大的安拉来拯救了.”

我鼓起勇气，强打精神，走进山谷里，发现那儿遍地都是名贵珍奇的钻石和枣树一样粗大的蟒蛇.蟒蛇张着口，像是一口能吞下一只大象，它们都昼伏夜出，以躲避神鹰的扑杀.天上有神鹰，地下有蟒蛇，这下可完了，我身临其境，懊悔不已，只好乞求安拉保佑了.

很快太阳落山，夜幕降临了.我怕蟒蛇吃了我，忘了饥饿，哆嗦着徘徊在山谷中，想找个栖身的地方.我发现附近有个山洞，洞口很小，我赶紧钻进洞去，推过旁边的一块大石堵住洞口，心想先暂时躲一躲吧，等明天出去，再找出路.待我定睛一看，只见一条大蛇正孵着蛋卧在洞中，我顿时吓得半死，全身发抖，没办法，只好认命了.我眼睛大大地睁了一个晚上.

好不容易熬到第二天天亮，我飞快地跑到洞口推开大石头，逃了出去.由于整夜未眠，加之又渴又饿，只觉得头重脚轻，像醉汉一样，走起路来一步三晃.正在徘徊无望的时候，突然从天空中落下一头被宰的牲畜，我环顾四周，仍不见一个人影，顿时吓得毛骨悚然.

我想起从前有人对我讲过的一个传说：传说出产钻石的地方，都是极深的山谷，人们没法下去采集它们，珠宝商人就想出了一个办法，把羊宰了，剥掉皮，丢到山谷中去，血淋淋的羊肉沾满钻石后，被山中巨大的兀鹰携着飞向山顶.当鹰要啄食的时候，他们叫喊着奔去，赶走兀鹰，收拾沾在羊肉上的钻石，然后把羊肉扔给兀鹰，带走钻石.据说这是珠宝商人获得钻石的唯一方法.

我看见那只被宰的大羊，想起听过的传说，就赶紧跑上前去一看，果然羊肉上有许多钻石，我立即毫不犹豫地把口袋、缠头、衣服和鞋子里都装上钻石，躺下去，把羊拖来盖在自己身上，用缠头把自己绑在羊身上.

等了一会儿，落下一只兀鹰，掳着被宰的羊飞腾起来，一直落到山顶上.它正要啄食羊肉，忽然崖后发出叫喊声和敲木板的响声，兀鹰闻声高飞远逃，我赶紧解开缠头，浑身鲜血淋淋，从地上爬了起来，接着那个叫喊的商人迅速跑过来，他见我站在羊前，吓得哆嗦着不知所措.他翻着死羊看见它身上什么也没有，气得马上哭喊起来：

“多倒霉，哪儿来的魔鬼?夺走了我的珠宝!愿安拉驱逐他.”喊完叫完，他垂头丧气，拚命拍打手掌.

见他这么伤心，我走过去，站在他面前.他不解地问道：

“你是谁?为什么到这儿来?”

“你别害怕.我不是坏人，也是个买卖人，有着悲惨不幸的经历和遭遇，我糊里糊涂就来到了这荒山野岭.你别伤心，我这儿有许多钻石，我会分一部分给你，让你满意.”

听了我的话，商人非常感激，亲切地和我交谈.其他取钻石的商人，见我和他们的伙伴那么友好，也都前来问候、祝福我，邀我与他们结伴而行.我对他们讲了自己的遭遇和流落到山谷中的经过，并且给了那个商人许多钻石，商人非常高兴地说道：

“向安拉起誓，安拉保佑，使你绝处逢生.凡是到这山谷来的人，无一能幸免于难，你算是幸运者.”

我脱离险境，离开蟒蛇成堆的山谷，又回到了人世间，心情轻松极了.我和商人们呆在一块儿，平静地过了一夜.第二天，同他们一起下山，隐约看见那山谷里的蟒蛇，感到十分后怕.

我们不停赶路，最后来到一处宽阔的原野.只见地上长满了高大的樟脑树，每棵树枝叶茂密，像一把巨大的伞，可以供一百个人乘凉.要取樟脑，只须在树干上凿个洞，液汁就从洞中流出，液汁流完后，大树变得枯萎，最后变成了枯木.

这原野上有一片丛林，丛林中有一种动物叫犀牛.犀牛在森林中生活，形状就像我们家乡牧场上的黄牛、水牛一样，不过犀牛的身体比牛高大，头上长着独角，大的有十尺长.探险家们说，犀牛能抵死大象，把它顶在头上，毫不费力地漫山遍野乱跑，后来象身上的脂肪被太阳烤化，流到犀牛眼中，犀牛因而成了瞎子，分不清方向，只好躺在河边，不能自如地行动，神鹰往往攫它们去喂养雏鹰.此外，那儿还有野牛和其它各种各样的野兽，举不胜举.

我从一个城市旅行到另一个城市，沿途拿钻石换回许多货物，运到各地贩卖，赚了不少钱.

我经过长期颠沛流离的旅行，到过许多地方，最后还是回到巴士拉，在那儿停留了几天之后，满载着钻石、金钱和货物，回到家乡巴格达.和家人朋友见面后，我分送礼物给他们，并施舍给穷人财物.人们听说我第二次脱险后，纷纷前来祝福我，我又过起了从前那种舒服的日子，渐渐地就把所经历的危难险境淡忘了.

航海家辛巴达讲了第二次航海的旅行经历，接着说道：

若安拉愿意，明天再给你们讲第三次航海旅行的经历.

第二天，脚夫辛巴达又如约来到航海家辛巴达家，倾听他讲述他第三次航海的故事.

第三次航海旅行

我的第三次航海旅行是最离奇的.

你们知道，我第二次航海旅行归来，赚了很多钱，而且能够脱险平安回来，过上安逸的生活，应该很满足了.可是过了一阵清闲的日子后，我又萌生了出去旅行的念头.于是，我带上许多货物，又一次毅然离开了家.

我在巴士拉海港乘上一只大船.船从目的地出发，途经了许多城市和岛屿，每到一个地方，我们都要上岸去旅游、做买卖.有一天，船正在海中航行，只听站在甲板上向远处眺望的船长忽然高声狂叫起来，他又是打自己的面颊，又是拔嘴上的胡须，还撕身上的衣服，心情特别烦躁，情况发生得非常突然和蹊跷.我们忙着安慰他，问道：

“船长，发生了什么事情?”

“旅客们!你们不知道，我们的船被风浪控制了，现在被吹到危险地带，我们开始接近猿人山了.这山里的人，跟猴子一样，极其凶残，满山遍野都是.凡是来到这儿的人，别想逃脱厄运.”

船长话音刚落，猿人便出现了.它们的样子实在丑陋，身材短小，浑身长毛，说着我们不懂的话.霎时，我们被四面八方跑来的猿人包围了，它们一个个死盯我们，眼睛滴溜溜地转.我们呆在船上，不敢行动，惟恐被它们伤害.猿人们爬到船上，将我们洗劫一空，又咬断缆索，破坏了风帆.于是，船身慢慢倾斜，最后搁浅.我们全部成为俘虏，被驱赶上岸.船不知被猿人拖到什么地方去了.之后，猿人们便一哄而散，跑得无影无踪.

我们被困在荒岛上，饥渴难耐，只好采摘野果充饥，舀河水解渴.不久，有人发现岛上有幢房子，我们立刻前去观看，原来竟是一幢结构非常结实牢固的高楼，门是紫檀木做的，两扇门都大打着.从门口向里望，有一个很宽敞的庭院，周围门窗林立.我们往里走，只见厅堂里摆着高大的凳子，炉灶上挂着各种烹调器皿，周围堆着无数的人骨头，只是屋中悄没声息，不见人影.

见此情景，我们感到非常惊奇.

大家进屋坐了一会，仍不见什么动静，大家也顾不了许多，个个倒头便睡.这下我们从早晨一直睡到日落.不知过了多久，我们突然被一阵隆隆的响声从梦中惊醒，这时地面突然震动起来，接着从楼上下来一个黑色的巨大怪物，只见它两眼喷火，呲牙裂嘴，双唇垂在胸前，张着血盆大口，蒲扇般的耳朵呼闪呼闪地搭在肩上，爪子上的指甲又尖又长，向我们伸来，我们一个个吓得魂不附体.

只见这个巨形怪物走到大厅里，不慌不忙在高凳子上坐了一会儿，然后走到我们面前，东瞧瞧西看看，猛地把我抓起来，放在手中仔细观看.我在他手中，仿佛只够他吃一口.看了一阵，他似乎觉得我不够标准，一下就把我扔在地上，又抓起另一个伙伴，也像对付我那样端详了一下，又扔下了.它把我们一个个审视后，都不满意，最后它的目光落在了船长身上.他是我们中最健壮的一个，肩宽腰圆，四肢粗壮，力气很大，站在那儿就像尊铁塔.他似乎很合怪物的胃口，只见怪物往船长面前一站，两眼死死盯着他，突然它把船长像老鹰抓小鸡一样提起来，然后又把船长摔到地上，抓着船长的脖子一扭，只听咔嚓一声，脖子就断了.那怪物继而取下一把长铁叉，把船长的尸体串在叉上，放在熊熊燃烧的火上，翻转着烤熟，像人们吃鸡鸭那样慢慢地撕着吃，吃完把骨头扔在一旁，便躺在高凳上呼呼大睡起来.这怪物鼾声如雷，整整酣睡到第二天清晨，才从梦中醒来，旁若无人地扬长而去了.

我估计它走远了，才敢开口说话.昨晚那一幕实在太恐怖了，有的人忍不住大声哭泣，埋怨道：

“我们宁肯落到海里淹死，或者被猿人吃掉，也比叫怪物拿去烤着吃好些.向安拉起誓，这样死太悲惨了.我们无法逃出这个地方，必死无疑，有什么办法啊，只盼伟大的安拉快救救我们吧!”

我们强打精神往外走，企图找个藏身的地方，或找条逃走的道路.走了一天，走遍全岛，一无所获.夜幕降临了，我们走投无路，只好惊恐万状地回到那幢屋子里，暂时栖身.我们刚坐定，脚下的地面又震动起来，接着那黑色的怪物又像昨天一样出现了.它在我们中找了一个它满意的人，如法炮制地像昨天那样美餐了一顿，然后睡到天亮后又走了.

我们不能坐以待毙，怪物走后，大家围在一起商量对策.有人说：

“安拉在上，我们一定要杀死它，不然这种死法太残忍，太让人受不了了.”

又有人说：“非除掉这个祸根不可.我建议大家一齐动手先做个木筏，然后大家齐心合力设法杀掉它.即使杀不了怪物，我们也可乘筏逃走，就是落在海里淹死，也比让它抓去烤来吃强些.”

于是我们一起动手，把木板、木头搬到屋外，做成一张筏子，拴在海边，一切准备妥当，才悄悄回到屋里来.接着我们脚下的地面又震动起来，那个怪物出现了，像饿狼似的把我们一个个仔细观察一遍，选中目标后，正要张口撕扯他，我们从四周跑上来，每人手里拿着早已准备好的铁叉，一齐对准它的两只眼睛，戳了进去，一下就戳瞎了它的双眼.它痛得狂叫起来，像睛天霹雳，我们吓得要命.只见它挣扎着爬起来，乱叫着试图来抓我们，可是它已经瞎了，什么也抓不到.它挣扎了一会儿，狂叫着，撞撞跌跌地出了大门.它的吼声震天动地，太恐怖了.

我们刚松口气，却又被眼前的景象惊呆了：只见逃走的那瞎子怪物不知从哪儿又带来了两个更高大、更丑的同类，我们的心一下子又提到了嗓子眼，我们再次被吓得浑身毛骨悚然.于是，大家没命地向海滨奔去，冲上筏子，飞快地离开海岸.可是两个怪物手里拿着石块，紧追不放，把石头对准我们乱扔.筏子沉了，同伴们被砸死、淹死了很多，最后只剩我和其余两个同伴脱险.

我们三个幸运的人儿乘着筏子，在海面上漂流了很久，被风浪推到另一个小岛上.

我们感到有救了，激动不已.由于过份惊吓，我们已经精疲力竭，走了几步，腿就再也迈不动了，天一黑就躺在地上睡着了.可是刚睡一会儿，便被响声惊醒，只见一条又粗又长的大蟒蛇正在吞食我的一个同伴.我们只听见他的骨骼在蟒腹中碎断的吃响声.太残酷了.一时间我们又陷入极端的危机中，刚摆脱了怪物的危害，又受到了蟒蛇的威胁，我在心里暗暗地祈祷，求安拉快来救我们.

我们赶快逃走，在岛上东躲西藏，饿了摘野果充饥，渴了渴河水解渴.天快黑的时候，来到一棵大树下.我们一直爬到树顶，心想可能安全了，便躲在枝叶中睡觉.可是我那唯一的同伴，又被夜里悄悄爬到树上的大蟒蛇吞入口中吃掉了.我目睹了这场惨剧，听见他的骨骼碎断的声音，这恐怖的声音久久地在我耳边回荡.

第二天，天刚亮，我赶紧留下树，失魂落魄地向海边走去，我不想活了，打算投海自杀，了却人间苦难，可是死的勇气不足，又临阵退却了.最后还是找到几块宽木头，分别绑在身体的四肢上，好像钻进了一个木笼，安然躺在地上休息.

当天夜里，有条大蟒又来到大树下面，一直游到我面前，可是木头像盔甲般护着我，它无法下口吃我，只得绕着兜圈子.我眼睁睁地望着它，吓得魂飞魄散.那条大蟒蛇一会儿离开我，一会儿又来到我面前，就这样周而复始，折腾了整整一夜，始终吃不到我，这才悻悻离去.

篇3：病房里召开“儿童故事会”

近日, 右江民族医学院附属医院儿内科组织数十名农村留守患儿及家长, 在内科住院部一楼大厅开展了"儿童故事会"活动, 引得了许多病患者家属围观, 受到了观众的纷纷好评。据右医地贫研究所所长兼附院儿科主任潘红飞教授介绍, 在医院儿科专家、百色市红十字会领导、百色市关爱地贫综合协会会员、晴耕雨读团队流动书柜故事妈妈、右江民族医学院和百色学院志愿者及社会各界爱心人士的共同协助下, 每周定期两次开展"阳光儿童书屋"故事会活动。故事会主要是听"故事阿姨"柠檬老师给患儿及家长讲故事, 为住院患儿们提供各类儿童图书方便阅读, 教患儿唱儿歌、给手上还有留置针和裹着纱布的病患儿童认真地教绘画等内容。会后还将开展学业辅导、心灵陪护等一系列活动, 帮助患病儿童活跃思维, 树立信心, 丰富住院生活, 改善成长环境, 温暖病患儿童及其父母的心灵;帮助患病儿童培养良好的听读能力和文学兴趣, 形成爱惜图书、热爱读书、正确阅读的良好习惯, 避免上学患儿因病而落下学业, 为广大病患儿童健康成长撑起一片蓝天。

篇4：故事作文：打开儿童的习作之门

[关键词]故事作文 自由表达 畅所欲言

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）10-082

故事与作文之间有着怎样的联系呢？把自己想讲的故事写清楚，这不就是作文吗？基于以上思考，我在作文教学中进行了一些尝试，通过听故事、读故事、写故事，改进作文的教学流程，改进讲评作文的方法，改进写作的具体方式，使学生体验到作文的快乐。

铺垫：让语文学习走进故事的王国

一个个故事伴着我们成长，观察幼儿园的孩子，他们总会缠着老师和家长为他们讲故事。教师怎样通过教学实践，引领孩子们走进语文学习的故事王国呢？

1.故事课堂，领略故事的精彩。语文课本中的一篇篇课文，就是一个个精彩的故事。在语文课堂上，我们可以把一篇篇课文用故事的方式展示给孩子们，让他们在故事中体味精彩、学习语文，这就是语言文字的综合运用。

“今天，我们讲述的故事是……”这样的语言带给孩子们期待。“这个故事讲述的是什么？”这样的提问更能激起孩子们阅读的兴趣。“这个故事哪儿讲得精彩？”这样的文本解读拉近了孩子与文本的距离。“这个故事是怎么讲精彩的呢？”这样的语言剖析让孩子们体味到了语言的魅力。

2.半篇阅读，走进故事的世界。有些孩子之所以不爱阅读，是因为没有读懂故事，没有走进故事里的事、故事里的人。于是，每天午读时间，我开辟出“半篇故事阅读会”，每次都只读到故事的一半。这种恰到好处的“一半”总是能领着孩子们满怀好奇地走进故事的世界，享受阅读生活。

3.自由叙述，描绘自己的故事。为了让孩子们发现自己身边的人、事、物，每天的晨会时间是我们的故事讲述时间。我组织孩子们以同桌、小组、班级的形式讲述自己的故事。每天的故事讲述时间成了孩子们盼望的故事会。

畅言：让习作教学成为讲述故事的课堂

每次教学《最佳路径》这篇课文，我总会思绪万千：卖葡萄的老太太给人自由，任其选择最先卖光了葡萄；格罗培斯撒下草种，设计出了最佳路径。什么样的作文教学才是最佳路径呢？那一定是畅所欲言、自由表达。

1.搭建自由表达的平台。孩子们之所以感到作文困难，是因为他们不能大声地说出自己想说的话。我们需要给孩子们一个自由表达的平台。如《拔牙》《我被老师耍了，还是被自己耍了》《两只落汤鸡》……给了孩子们表达的自由，他们自然能发出自己的声音。

2.创设畅所欲言的空间。怎样才能让孩子们畅所欲言呢？每天十分钟的故事讲述时间，是孩子们畅所欲言的舞台；开放性的故事作文，是孩子们畅所欲言的杰作。一个个忍俊不禁的故事在稚嫩的笔墨下生长：《别疼我，疼！》从儿童的角度写出了对学校树苗的关爱，《桃林被毁了》从社会的角度写出了孩子对自己周围环境的关心。

3.欣赏千奇百怪的故事。学生的故事千奇百怪，老师要低下身子，用童心去聆听、阅读，发现故事的精彩：“一个白白胖胖，圆溜溜的，满腹经纶（芝麻）的小先生就出来了。”你能猜到这写的是汤圆吗？你能看出这样的文笔出自四年级的孩子之手吗？

讲评：让故事作文成为自己的心声

我除了开设“故事讲述时间”外，还学习管建刚老师上作文讲评课、办《故事作文报》，让学生有读者感、满足感。

1.你的故事，有人阅读。每周五下午分发《故事作文报》的时间，成了孩子们的快乐时光，发表作文成了孩子们引以为豪的事。

2.你的故事，有人欣赏。课间，孩子们聊起最有趣的故事、最喜欢的故事，这激发了我的灵感，我在班级挂起了“故事点评”信箱，大家可以为喜欢的作文投票。互动的形式不仅让大家评选出了最富趣味的故事、最动情的故事、最时尚的词语，还激发了阅读兴趣。

3.你的故事，有人期待。下一次听到的故事是什么？看到的故事是什么？这种期待就成了孩子们讲故事、写故事的动力，生活中的人、事、物、景都用故事的方式展示给大家，看谁写得妙趣横生、引人入胜。

展望：让儿童成为会讲故事的人

2012年10月11日，莫言获得了瑞典学院颁发的诺贝尔文学奖。他的《讲故事的人》向我们揭示了一个普通人成为世界文豪的生命历程。凭此，我更加相信，讲故事可以作为一种语文学习方式。走在故事作文实践的路上，我的步伐更加坚定，实践更加大胆！

篇5：儿童故事之航海家辛巴达的故事

“是的，你得入乡随俗.”

跟国王谈话后，我被恐怖笼罩着，忧愁不已，有些神志迷离，惟恐妻子先死，拿我去陪葬.我自我安慰道：“命中注定了的事情，谁能预测呢?或许我会死在妻子之前呢.”

于是我拚命工作，也就淡忘了这件事.

可是厄运终于来临，妻子忽然一病不起，无可救药，几天工夫，便撒手归天.照例也有很多本地人来慰问我，国王也照他们的风俗习惯来慰问我，接着他们给我妻子穿戴整齐后，把她装在木匣里，又抬到城外海边的山上，揭起坑洞上的大石，把木匣扔进洞里，然后大家就围拢来和我告别.我的末日到了，我不禁大声呼唤：“我是外乡人，别这么对待我.”

可是他们不管我的哀求，抓着我，强迫着把我绑起来，同样放上一罐水，七个面饼，放进洞去，说道：“解掉绳子吧.”

我不愿干，他们就把绳子一扔，盖上洞口的大石头，扬长而去.

这个大坑洞位于山脚下，里面堆积着无数的尸骸，恶臭难忍.此时此刻，我又开始埋怨自己：“何苦我要在这里结婚安家呢?向安拉起誓，这是最冤枉的死法，还不如淹死在海里，或者前几次死在山中，倒比给人拿来活埋好得多.”

我不停地自怨艾，睡在死人骨头上，坐以待毙.

也不知过了多久，我饥渴难忍，挣扎着坐起来摸索着，拿起面饼和凉水吃喝，试探着起身走动.我发现这是一个很空旷的大山洞，里面腐朽的尸体堆积成山.我在山洞的一个角落找了一块稍干净的地方坐下来，想着今后的日子不多了，真是悲哀极了.我每过几天才敢吃喝一点东西，惟恐死期来临.可是无论怎样节省，只有那么一点可吃的.

我在漆黑的坟墓里绝望地过了几天，正当我快要死去的时候，头上的洞口突然发出剧烈的声响，接着一线光亮透进洞来，我一怔，不知发生了什么事.再定睛一看，见一群人站在洞口，接着他们放下一具男尸和一个哭哭啼啼的女人，同时也放了吃的东西.当时那个女人看不见我，我却把她看得一清二楚.

送葬的人盖上洞口，散去后，我捡起一根死人的腿骨，悄悄走近那个女人身后，用骨头打她的头，把她打死了.她穿金戴银，我拾起她的珠宝首饰，又拿了她的吃食后，就回到自己原来呆的地方.

就这样我在坑洞中苟延残喘地活命.每当外面有人死亡，我就杀死陪葬的人，夺取他们的食物，维持自己的生命.直到有一天，附近有响动之声把我从梦中惊醒，我想：“这到底是什么声音?”于是我警惕地站起来，拿着一根死人腿骨，前去查看，原来是一只野兽，听到我的脚步声，便逃走了.我跟踪追赶一阵，忽然眼前出现一丝忽隐忽现的亮光.我迎着那道亮光走去，原来这是通往外面的一个出口.

我心想：“这个坑道可能还有其它的出口，这大概是一个裂口.”我又仔细考虑一会儿，鼓起勇气走到光亮处，看清楚原来是野兽刨开来吃死人的一个山洞.

发现了那个山洞，我的情绪顿时安宁下来，相信自己已经得救了.我挣扎着爬出洞口，站在一座高山上，这座山被海洋隔在城市与海岛之间，是一个人迹罕至的地方.我又钻进洞去，搜罗剩余的食物和陪葬者的殉葬品，换一身干净些的死人衣服穿在身上，然后出洞坐在海滨，等待过往的船只.

一天，我照例在海滨等待，突然发现波涛汹涌的大海上，有一只船经过.我把一件死人的白衣服系在一根树枝上，高高举起，沿着海岸一边走一边摇动，并大声呼救，船上的人听见我的呼喊声，便调船驶了过来，放下一只小艇.水手们一直划到我面前，问道：

“你是谁?干嘛在这儿?这个地方从来没有人烟，你怎么上这儿来的?”

“我是个生意人，不幸中途沉船遇险，靠一块木板救命，在海上漂流.幸而安拉保佑，最后就流浪到这儿来了.”

水手们帮我把那些财宝一起搬上小艇，并带我上大船去见船长.船长问我：“你怎么到这儿来的?这座高山后面还有一座大城市，我历来都在这个海上航行，多次经过这山下，除了飞禽走兽，从没见过任何人，你是怎么到这儿来的?”

我把我的遭遇对船长说了，因为当时我怕旅客中有那个城市的居民，所以没有讲在那个城市的经历.我拿出一些财物送给船长，说道：

“你是我的救命恩人，这点礼物送给你，略表谢意.”

他拒绝了，说道：“我从不接受任何人的礼物，凡是有难的人，我们见了，都要援救的.到了都德尔，我们还要送给遭难者了些礼物，让他能生活下去.是伟大的安拉吩咐我们这么做的，你要谢，就赞美安拉吧.”

于是，我随船安全抵达巴士拉，在那儿逗留几天后才动身转回巴格达，又和家人们见面了.大家见我平安归来，都欢欣地向我祝贺，我广施博济救济穷人，大发善心.从此，我又过上了那种无拘无束的享乐生活.这就是我第四次航海旅行的奇险经历.

航海家辛巴达讲述了第四次航海的经历，接着对脚夫辛巴达说：

“兄弟，在我这儿吃晚饭吧.明天你来，我讲第五次航海旅行的故事给你听，那更惊险不已.”于是他吩咐侍从取一百金币送给脚夫辛巴达，设宴款待他和亲友们.饭后大家告辞，脚夫辛巴达怀着愉快的心情，回到家中，舒舒服服地过了一夜.

第二天，脚夫辛巴达从梦中醒后又直奔航海家辛巴达家中，主人仍设宴欢迎他们.当大家吃饱喝足，人人感到欢喜快乐的时候，航海家辛巴达就开始讲他第五次航海旅行的经历.

第五次航海旅行

朋友们，我第四次航海旅行归来，赚了许多钱，又整天沉浸在享乐的生活中.过去旅行中的各种惊险遭遇慢慢地忘光了.随着日子一天天过去，我又被欲望驱使，想到海外做生意、观光游览，最后决定开始我的第五次航海旅行.

我收购了许多便于携带的名贵货物，包装完毕，带到巴士拉.远远望见海滨正停着一只设备非常齐全的，新造的大船，我看后抑制不住内心的激动，出钱买下，雇了一个船长和一批水汽船，满载货物，启锚开航.

全船每个人都喜笑颜开，预示着前程光明.

我们不停地跋涉，途经无数的海岛和城市.

每到一个城市，我们都要去观光、做买卖.一天，我们的船途经一个荒无人烟的大海岛，岛上只有一座白色圆顶的大建筑.船上的人都非常好奇，一定要停船上岛去看一看.我突然想起这座所谓的建筑物，其实是个庞大的神鹰蛋，可是这些人不知道，只想看个究竟，于是他们就拿石头把蛋砸破，流出许多液汁，里面未成形的雏鹰，也被他们扯出来，大家割下鹰肉吃了.当时我在船里，看见他们的举动，吓了一跳，道：

“你们不可这样胡来，神鹰会报复的，砸坏我们的船，那可就糟了.”

说时迟，那时快，我的话音刚落，太阳忽然不见了，霎时间大地黑暗一片，空中布满层层乌云.我抬头一看，果然是神鹰来了，它的翅膀挡住了阳光.神鹰飞回来见自己的蛋被人打破，狂鸣一声，雌鹰也应声赶到，两只神鹰盘旋在空中，嘶叫声如雷霆震耳.我吩咐船长、水手们：

“赶快开船.大难就要临头了，我们快逃命吧.”于是，商人们争先恐后地奔到船上，船长和水手们立刻扬帆启航，离开那个荒岛.

我们的船飞快地行驶，全体人都想离开那个地区，以免遭到不测.可是刚走了不远，两只神鹰已紧追而来，每只爪中抓着一块大石，在我们上空盘旋.先是雄鹰对准我们的船，砸下石头来.幸而船长操纵灵活，一转舵，大石落在船边的海中，击起千重波浪，差点把船颠沉在海里.接着雌鹰也抛下它爪中那块大石头，这回石头正击中船舵，砸碎了船尾，转眼间船便覆没，旅客和货物全都沉在海里.

我挣扎逃命.蒙安拉保佑，我抓住一块破船板，浮在海面上，风浪把我推到一个荒岛上.

当时我奄奄一息，在海滨躺了一会儿，精神恢复，心情安定下来后，才起身慢慢走动.我发现这个荒岛仿佛是乐园一般，树林茂密，河水潺潺，小鸟歌唱，树上结着累累的果实，遍地开满各种鲜花.我靠野果、河水维持生命.我流落在荒岛上，终日没见一个人影.天黑了，我就躺在地上睡觉.第二天清晨醒来后，我走到林中的一条小溪旁，看见有一个老人坐在那儿，相貌威严，穿着树叶做的裤子.我想：“这个老人也许和我一样是淹在海里的那些旅客中的一个.”

我走过去问候他.他不说话，只是一个劲儿地打手势，表示回答.

我问他：“老人家，你为什么坐在这儿?”

他摇摇头，样子像是很忧愁.他比着手势，要我背他到另一条河边去.我想：“就行个好，背他到那边去，善有善报.”于是我把他背起来，带他去他要去的地方.

到了目的地，我说：“老人家，你慢慢地下来吧.”

他不但不下来，反而用两条腿紧紧地夹住我的脖子.我一看他的两只脚粗壮得像水牛蹄子，他夹得太紧，我摔不掉他，最后我连气都喘不过来，眼睛一花，倒在地上，便人事不知.

不久他放松两腿，按着我的背和肩膀乱打，打得我从昏迷中醒来.我痛得要命，只好挣扎着爬起来，忍气吞声，让他骑在脖子上，听他使唤.他让我摘果子给他吃，我动作稍慢些，他就拳打脚踢，比用鞭子抽我还难受.他把我当俘虏看待，终日骑在我的脖子上，大小便也拉在我身上.他要睡觉时就夹紧两腿，卡住我的脖子，我十分后悔当初可怜他，否则哪会落到这种地步.

他拿我简直不当人看.我疲劳、痛苦到了极点.暗自叹道：“我善待他，他却虐待我.向安拉起誓，从今以后，我不敢再做好事了.”

我实在不堪虐待，悲痛欲绝，只想死去，免得活受罪.

有一天，我背他到南瓜地里去，那儿有许多已经干了的南瓜.我挑了个最大的南瓜，在上面挖个洞，去掉瓜瓤，又摘了些葡萄装在里面，把洞口封上，放在太阳光下晒了几天，酿成了自制的葡萄酒，每天喝几口，借酒消愁，暂忘苦痛.我每喝一次就醉一次，酒醒后总是精神焕发，心情好多了.

有一天，我照例自斟自饮，他指着问：“这是什么?”

“这是一种强心提神的好饮料.”

当时我已有几分醉意，异常亢奋，背着他在树林中乱走，打着拍子边唱边跳.

他见我兴奋的神情，比个手势，要我把酒给他喝.我顺从他的意愿，只得把南瓜酒瓶递给他.他接过去一口气喝完了剩余的葡萄酒，把南瓜扔在地上，砸得粉碎.之后，他酒兴发作，醉眼朦胧，走路左右摇晃，不久，就酩酊大醉，身上的肌肉松驰下来.他已完全失控，身体倒向一边，昏迷过去.于是我便伸手使劲扯开他紧夹在我脖子上的那两条粗腿，把他摔在地上.一切来得那么突然，以致我还不相信自己已经获得了自由，脱离了灾难.

我怕他醒来过后伤害我，就从树林中找来一块大石头，照准他的脑袋一砸，顿时他脑浆迸裂，一命呜呼.这个坏家伙，安拉都不会怜悯他.

从那以后，我独个轻松愉快地生活在荒岛上，单等候船只经过，希望自己可以得救.那时候，我只顾回忆着以前的经历和各种遭遇，自叹道：“唉!蒙伟大的安拉恩赐，让我死里逃生，只等回到巴士拉与亲人团圆啊!”

在这座荒的凉孤岛上，我渺茫地期待着.

过了很久，有一天，我终于看见有一只船出现在海上.它向这个岛驶来，停在海边，旅客们纷纷登陆上岸，我立刻被他们围住了.他们询问我的来历，问我是怎么到岛上来的.我对他们讲了自己的经历和遭遇，他们觉得不可思议，说道：

“骑在你脖子上的那个老头叫海老人，被他骑着的人，谁也活不成.你算是幸运之极.赞美安拉，是他给了你新生啊.”

于是拿东西给我吃，送衣服给我穿，并带我同行.

我们的小船在茫茫大海中航行了几昼夜，来到一座名叫猴子城的城市，那里屋宇雄伟，每幢房子的门窗都面临大海.据说每当夜晚来来临，城里的人都要离开自己的家，乘船到海上去过夜，怕猴子下山来掳掠.我很好奇，想进城去看一下.等我游玩归来，回到海边，船已经开走了.我又后悔不该进城去玩，想着前次碰到猿人们的经过和同伴们的遭遇，不觉伤心起来，一个人坐在海边哭泣.

这时一个本地人走到我面前，对我说：“先生，你好像是外地人.”

篇6：儿童寓言故事之猫先生掉了尾巴

和往常一样，猫先生高兴地走进猫饭馆。“给我来一只活老鼠，”他对猫伙计说，“要健壮的，能说会道的!”

“好的，能说会道的老鼠，滋味最好!”猫伙计很快端来了一个精美的盘子。

盘子里放着一块面包，面包上面躺着一只小老鼠。他好像刚刚睡醒，站起身来，舒服地伸了一个懒腰。“您好，尊敬的先生!”小老鼠居然冲猫先生鞠了一躬。“真棒!这只小老鼠的味道一定好!”猫先生喜滋滋地拿起了刀叉。

“等下等下，请允许我先祷告一下吧，我就要离开人世了呀!”小老鼠说着，跪在了面包上，认真地祷告起来：“感谢上帝给我这个机会，将我的生命交给这位仁慈的猫先生……”

小老鼠的祷告，让猫先生高兴极了，他叫来猫伙计：“我今天太开心了，遇到了这么可爱的小老鼠!我要喝酒!”

猫伙计很快端来了一杯高级的红葡萄酒。猫先生喝了一口酒，又拿起刀叉，朝小老鼠伸过来。

可是，喝了酒的猫先生，变得有些心软了。“我吃过无数老鼠，今天还是第一次吃到这么可爱的`小老鼠!我有点不忍心下手了。”

“我有办法帮你!”小老鼠说着，拿起餐巾，将猫先生的眼睛蒙上，“这样，你就不会难过了!” 接着，小老鼠小心地托起猫先生的尾巴。慢慢移到面包上。

然后，小老鼠握住猫先生的手，让刀和叉对准猫尾巴：“好了，对准了，你就用力切下去吧。一定要用力哟!”

“好的，我会用力的。谢谢你帮助了我，你真是太可爱了!”猫先生说着，用力切了下去。

“喵呜……呜!”猫先生顿时惨叫起来，他的尾巴渗出了鲜血。

他的惨叫吓得旁边的猫小姐摔倒在了地上，吓得猫伙计把手上滚烫的龙虾扣在了猫顾客的身上。

猫饭店里一片混乱，那只机灵的小老鼠早就趁乱逃走了。

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篇7：儿童故事之寓言故事

哪个父母不希望有孝顺的孩子？

哪个单位不渴求忠信的员工？

哪个政府的运作不需要清廉之风？

哪个国家不需要知礼行义的好公民?

面对家庭、社会共同的需要，我们深明光大“孝悌忠信礼义廉耻”的中华传统美德教育，是为师者春风化雨的神圣社会责任。

但是在具体的教学中，单提这些伦理道德的名词，对孩子们来说，确实太抽象了。老师一定要融入生活的事例，以便让学生从中体会正确的做人道理，真切地感知这些伦理道德是如何落实在生活之中的。基于这种理念，我们很想为一线的老师们奉献这样的教材。

一、《德育故事》原文的学习

这部分由古文组成。读完这些感天动地的事迹，我们由衷地生起感恩之心。感叹祖先做出了这么多嘉德懿行的典范事例，感恩原作者福荫后代的拳拳爱心。

本书中《孝》、《悌》篇分三部分：线描插图、古文、白话故事。其他篇章则直接由白话故事引入。

1.古文部分是学习文言文的好教材。

《孝》、《悌》这两部分古文简明精当，篇幅很短，二百余字。非常适合做古文学习教材。因其有较强的情节性，孩子们反复诵读几遍后，很容易记住。

2.白话故事以古文为基础，老师可以结合现实的需要从多方面深入讲解。看似简约的古文，实有无穷的道理。

（1）结合历史背景介绍主人公。

（2）不限于情节，通过故事彰显做人的道理。

（3）内容与生活融合。

（4）结合内容介绍相关知识，体会古人的用心。

3.关于插图。

书中插图为黑白线描，可以让孩子们看图说故事，还可以让他们试着用四句话概括故事的内容，最后介绍图上的四句古文，提升孩子们的归纳总结能力。有利于孩子们在讲故事的时候，对主人公的嘉言懿行理解得更深入，言语表达的能力也会随之提升。

二、《德育故事》白话故事

这些故事，完全是基于《德育故事》故事的原貌，并参照《二十四史》和相关史籍编写而成，尤其是增补故事中的细节和历史背景，可用于孩子们阅读或由老师生动活泼地讲解。每则故事都有当时的历史背景和社会因素，老师不可任意增加内容或曲解事实，也不可因今人做不到就妄加批判，老师一定先要肯定和尊重人性本善的至德至行。让孩子们融入故，培养良好德行。如果仅仅是读三五遍故事，恐怕孩子们的印象不深，他们也很难在日常行为上通晓如何去学习故事中的圣贤人物。

老师给孩子们讲完白话故事后，可以启发他们回答：哪些人物值得学习，哪些值得警惕？如何在生活中落实文中人物的可贵之处？

例如讲完《黄香温凊》的故事，可能学生会说，现在的生活环境不需要我们再手摇扇子扇凉席了。此时可以让孩子们思考,结合现在的情况,我们如何为父母做到“夏则凊”？

启发他们把手摇扇换成电扇或空调，在父母睡前，用电扇吹凉床席或先把空调调到合适的温度，让父母在睡前能感受凉爽。为了父母能安睡又保证他们的身体健康，我们要细心地照顾父母。

在讲解《黄香温凊》这则故事时，我们还可以结合《弟子规》的一句经文，理解得更深入——“亲所好，力为具；亲所恶，谨为去。”让孩子们想一想，我们平常的懒惰、傲慢、好吃、赖床、好打游戏机、不爱读书，是父母、亲人欢喜的吗？与故事对照，我们要努力去除这些坏习气。

通过《黄香温凊》故事的学习，点点滴滴的启发，让孩子们明白在日常生活、学习中，如何善体亲心，学做当代的小“黄香”。

老师在学期中，还可以适时地让学生就“我为家庭做了什么？”“我改变了哪些？”发表心得体会，对于好的体会和落实的事迹，老师可以适时地表扬、张贴或投稿，鼓励孩子们培育美德，能日新月异地成长进步。

总之，要想学好德育故事，不论是老师还是家长都要先明白故事的内容，自己确实能对古人的德行感佩之后，才能在讲故事时，让孩子们感动，德行教化的力量才能持久。我们在日常生活中更需时时学习圣贤的教诲，身体力行，孩子们在潜移默化中，养成良好的品性。才能做到如孔子所言：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

只要有百折不挠之教育真心，自会有万变不穷之智慧妙用。

愿德育故事的美德种子，遍撒人们的心田，结出人间美善和谐的硕果！

编者

篇8：探究语言艺术讲好儿童故事

一、儿童故事艺术语言再创作的要求

讲儿童故事, 是在把握原作内容的基础上进行有声语言的再创作活动。这个再创作活动不是读稿、背稿和照本宣科, 而是要根据讲述的目的、对象, 对故事材料进行适当的加工改造。这个再创作活动需要注意以下几点内容:

1. 调整情节。

如果故事太长, 则删繁就简, 但不能改变故事的主题, 要保留故事的主干, 做到情节自然, 有头有尾, 首尾呼应。而故事太短, 就需要添枝加叶, 使故事更加丰富、充实, 更感染人。如讲《乌鸦与狐狸》时, 如果给不同年龄段的幼儿讲述, 在情节安排和语料编排都是有区别的。

2. 语言口语化。

讲述幼儿故事是一个运用口语的过程, 这里的口语主要有两个层面的意思:一是语体口语化, 即讲故事语词要通俗, 语句要简短, 使幼儿一听就懂。具体表现为词汇口语化、长句变短句, 整句变散句, 多用一些语气词, 如“了”“啦”“呀”“啊”等。孙敬修爷爷在讲故事时就多用短句, 比如在讲《两只羊过桥》时, 会说:“两只羊都走到桥的中间来了。可这小桥特别窄呀, 白羊站在这儿, 黑羊站在那儿, 谁也过不去啦。”孙敬修爷爷使用的语言口语化特点非常明显。二是语气、语调口语化, 就是不仅要在语言风格上模仿儿童的说话特色, 而且在讲故事时一定要遵循故事情节的变化来使用相应的语气。

3. 巧用拟声词。

因为讲故事时需要模拟自然界中各种声音, 如风雨声、雷电声、流水声、汽笛声以及各种动物的叫声等, 这就需要讲故事时多多使用拟声词。孙敬修爷爷在讲故事时, 会把“因为天下雨, 所以带把雨伞”改为“天哗哗地下雨了, 怎么办呢?带把伞吧!”用了拟声词“哗哗”, 增加了语言的形象性, 使听众如闻其声, 如临其境。再比如乌鸦说话是“呱呱”, 鸭子的叫声“嘎嘎”, 大杨树叶子唱歌是“哗啦啦、哗啦啦”等, 这些拟声词的运用都会使故事更加绘声绘色, 生动传神, 富有趣味, 更具吸引力。

4. 角色形象的塑造。

故事中的角色往往会给幼儿留下很深刻的印象, 因此讲故事时要注意对故事角色进行处理, 塑造恰当的角色形象, 以帮助幼儿了解角色的特点和个性, 从而更好地领会故事的意义, 获得更愉悦的审美享受。

(1) 把握角色性格。角色塑造的原则, 就是要把握和揣摩角色形象和角色性格。我们常碰到以动物为主角的故事, 就要将动物拟人化。在讲述《小蝌蚪找妈妈》这个故事时, 要对其中的角色形象进行分析和设计, 故事中共出现小蝌蚪、鸭妈妈、大鱼、乌龟、青蛙这几种动物, 小蝌蚪可以看作是单纯、冲动的孩子, 鸭妈妈可以看成直爽的大妈, 乌龟可以看成稳重的长者, 青蛙则可以看成热情、有活力的年轻妈妈。经过这样的形象塑造后, 故事里的每个角色都有自己的定位和性格, 讲述时会更加生动形象。并且这样的角色塑造还可以使幼儿进一步了解社会、了解人性。

(2) 声音造型的确定。在确定角色性格之后, 就要选择适当的声音来表现, 就是声音的造型。故事中不同角色的声音造型, 在讲述故事时要把他们区分开来。例如:小孩儿说话声音高而细, 吐字靠前, 语速较快;老人说话声音低而粗, 吐字靠后, 语速较缓;刚直豪爽的人, 吐字饱满有力;善良柔弱的人, 声音虚实相生, 吐字轻缓……

(3) 角色语言的语气特征。在讲述儿童故事时要根据角色讲话时不同的思想感情用相应的语气特征体现, 如:用气粗声重的语气来模仿《龟兔赛跑》中乌龟那生气的模样, 一个活生生、有个性、有魅力的声音形象就出现了。这些声音会把幼儿带入多彩的童话世界, 之后的教学活动也会进行得充满活力。

5. 运用态势语。

态势语又称为体态语, 是利用身体的动作来传递信息的一种无声语言。在讲故事中较为常用的态势语有表情语、手势语和身姿语。美国心理学家爱帕尔·梅拉别思在《怎样识别形体语言》一文中引用了以下公式:信息交流总效果=7%的文字+38%的声调+55%的面部表情和动作。由此可见态势语在人际交流过程中的重要性。

态势语与教具一样, 是一种直观的教学手段, 因此也是讲故事教学中所使用的一种必不可少的副语言。而夸张的态势语在儿童故事的讲述中也是很有必要的, 它不仅能吸引幼儿的注意力, 而且能帮助幼儿充分理解和认识作品内容, 使幼儿的情感融入到作品当中, 从内心深处去感受作品所勾画出的种种意境美。

例如:《乌鸦与狐狸》这个故事中, 狐狸为了使乌鸦张嘴而得到乌鸦嘴里的奶酪, 倾尽所能地对乌鸦进行虚情假意的赞美, 当说到:“……只要你开口, 一定是天使的声音。唱吧, 亲爱的, 别害臊啊!小妹妹, 说实话, 你出落得这样美丽动人, 要是唱得同样的美丽动人, 那么在鸟类之中, 你就是令人拜倒的皇后了!”狐狸可以用闭眼假装陶醉在乌鸦的美妙的声音当中, 并在每句说完之后眯缝着一只眼狡猾地偷窥树上乌鸦的动静, 这样的态势语, 再配合那样假意赞美的语言, 就可以把一只狡猾、虚伪、不达目的不罢休的狐狸的形象栩栩如生地展现在小朋友的眼前了。

二、讲好儿童故事的几点建议

如何培养我们的学生生动形象而又准确自然地给幼儿讲述故事, 绝非一日之功, 不仅需要理论知识的奠基, 还需要进行实践的训练。笔者有以下三点建议:

1. 加强普通话和口语交际能力的训练。

平时要多听、多练, 还可以以班级、学校为单位组织演讲、朗诵、辩论等各种形式的竞赛, 提升个人和集体的口语表达能力。多听孙敬修爷爷、鞠萍姐姐等讲述的优秀幼儿故事, 学习他们口语的艺术表现力。

2. 开展讲故事比赛和童话剧演出。

幼教口语与其他教师口语相比, 幼教特色非常鲜明, 所以要结合幼教特色开展讲故事比赛和童话剧演出。

3. 提高幼儿师范院校学生的文学修养和思维能力。

这样可以为更深刻地理解和感受幼儿故事, 做好思想和情感积淀。