与时俱进开展军民共建工作的思考

与时俱进开展军民共建工作的思考（共8篇）

篇1：与时俱进开展军民共建工作的思考

江总书记“七一”讲话关于“马克思主义具有与时俱进的理论品质”的科学论断，阐明了“与时俱进”不是凝固僵化的，而是随着时代变迁、时事转化，时光延续而发展的理论，是与新的实践相结合，与新的情况相适应的理论，是我们认识世界、改造世界的有力武器。这一科学论断，不仅给各项具体工作赋予了新的深刻内涵，而且对各个单位、各个部门有很强的现实指导意义。就军民共建而言，与时俱进，可以使我们紧跟形势而不落后，结合实际而不虚求。二十年来的经验告诉我们，军民共建同其它工作一样，要想与时俱进，必须结合实际，从点滴做起，从思想入手，更新观念，拓宽思路，锐意进取，才能永远立于不败之地。

一、军民共建工作要与时俱进，必须着眼“首都安全稳定”这个大局

我部的任务是确保党中央、中央军委首长的安全和首都的稳定。安全稳定是前提，是大局，是压倒一切的任务。作为警卫部队，要确保安全稳定，除了认真做好警卫工作的同时，还要充分发挥军民共建的作用，切实把外因与内因结合起来，做到标本兼治。80年代初，在国际局势相对缓和的情况下，我们就注重用军民共建工作改变社会治安工作和风气建设，确保社区的稳定。20年后的今天，国际形势相对比较复杂，特别是以美国为首的北约推行强权政治，肆意干涉别国内政，公然对我国进行挑衅，在政治、经济、文化方面进行西化、分化。此外，国内不安定因素有所抬头，一些企图颠覆政府的民运分子；执迷不悟，一味从事邪教活动的顽固分子；走私劫户，铤而走险的刑事犯罪分子，随时都有可能进行破坏活动。国家深化改革，牵涉各方面的利益，由此产生纷争的人民内部矛盾，有的矛盾处理不当，容易激化，甚至导致性质转变。这些问题的存在，仅靠单方面的力量是解决不了的，必须军民同心，齐心协力，才能逢凶化吉。由此可见，军民共建工作对确保社会的安全稳定有着不容忽视的作用。

我们要充分发挥军民共建的优势，在自身学好党的路线、方针、政策的基础上，要对驻地群众搞好宣讲辅导,并利用墙报、板报、专栏、横幅等形式，在街头巷尾大力宣传党的路线、方针、政策，特别是对腐败现象、姓“社”姓“资”等群众关心的热点、难点、疑点问题进行重点辅导，消除他们心中的顾虑，避免因思想不通而导致行为过激。在这方面，我们既有成功的经验，也有深刻的教训。像八九年政治**，就是非常典型的例子。起初，学生确是抱着对国家、对人民负责的态度发出呼吁，愿望是好的，但行为过激，最后导致被一些反革命分子所利用，由起初的**发展成反革命**。与此同时，全市有1000多个共建点在这场政治**中立场坚定，旗帜鲜明，经受了考验。当时，我部一连官兵着眼大局，和柳荫街居委会一起，对驻地居民进行政策宣传，由党员骨干组成政策宣传组、新闻报道组，制做宣传橱窗，创办《柳荫简讯》，大力宣扬党的路线、方针、政策，引导居民认清形势，确保安全稳定。柳荫街3000多居民，34名借住的大学生和25名失足青年，无一人参加静坐、游行，无一人闹事。中宣部、总政治部向全国、全军发出通报，称柳荫街是“坚强的社会主义阵地”。近几年，在与“×××”邪教组织进行专项斗争中，我们与驻地群众团结一致，教育转化“×××”分子15人，转化顽固分子3人，无一反复。事实证明，军民共建只有与时俱进，才能使军队和人民同心同德，步调一致，无论形势怎样复杂多变，都能顶住各种风浪的考验，保障首都和经济发展有一个安全稳定的环境。

二、军民共建工作要与时俱进，必须突出“精神文明建设”这个重点

军民共建作为精神文明建设的一种形式，一个部分，不仅本身具有教化功能，而且对驻地周围以及整个社会的精神文明建设，还具有扩散和延伸效应，尤其是军民共建本身具有的先进性和与时俱进的理论品质，在社会主义精神文明建设中有着不可低估的带动和促进作用。部队官兵经过革命思想的灌输和优良传统的熏陶，政治觉悟高，思想素质好；人民群众具有无穷的智慧，所以军民共建能够根据社会生活提出的精神文明建设课题，与时俱进，不断创造出解决这一课题的有效形式和途径。80年代初，当军民共建社会主义精神文明工作刚刚起步时，我部一连和西城区柳荫街居委会积极响应上级号召，率先开展了军民共建文明街活动。20多年来，柳荫街军民从开国元帅、将军到普通士兵，从国家主席、中央领导到普通居民，都投入到双拥共建行列，共同构建社会主义精神文明大厦，谱写了许多可歌可泣的感人事迹，使这条普通的街道成为首都精神文明建设的“窗口”，成为全国“双拥共建”的一面旗帜。随着军民共建工作的不断深化，各种形式和途径都应运而生。像如何提高人的素质问题，是精神文明建设的根本问题。因而，我们注重在共建中开展以普及文化知识、科学知识、法律知识为基础内容的“三普及”活动；针对青少年特点创办“少年军校”，开辟“第二课堂”，举办“主题队会”，组织追寻革命老前辈足迹、求索民族精神的系列活动，得到老一辈无产阶级革命家、党和国家领导人的高度赞扬和社会各界的热烈支持。此外，社会治安和风气，是人民群众十分关心的问题，也是精神文明建设的重要内容。我们在军民共建中，实行联防共治，促进了社会风气的好转，柳荫街也成为“北京市治安先进街”。由此可见，军民共建，不仅扩大了精神文明建设的社会影响，而且使广大人民群众从共建的实际效果中增强了建设精神文明的积极性。

近几年来，特别是我国申奥成功之后，首都精神文明建设，主要围绕“建设新北京、办好新奥运”这个主题，全面加强公民道德建设。我们作为首都卫士，在加强公民道德建设方面也负有不可推卸责任，坚持以纪念首都开展军民共建活动20周年为契机，继续巩固共建成果，切实充实共建内容，扩大共建外延，拓宽共建渠道，推进首都精神文明建设，促进改革、发展

和稳定。在共建活动中，我们注重结合部队官兵和驻地群众的思想实际，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》和《军人道德规范》，进一步营造有利于公民道德建设的社会氛围；积极参加北京市兴办的庆祝军（警）民共建20周年纪念活动、军民共建征文活动、夏日文化广场文艺演出和篮球比赛，积极援助军民联手对口扶持的一些西部地区希望学校；贯彻《国防教育法》，采取板报、墙报和宣讲的方式，定期对驻地居民进行国防知识的宣传教育；加强对少年军校的指导，组织开展多种形式的军事训练，培养吃苦耐劳的精神，增强“无军不稳、无兵不安”的国防意识，切实通过军民共建工作，引导和促进首都的精神文明建设向新的领域、更深的层次发展。

三、军民共建工作要与时俱进，必须坚持“服务奉献与互助互利相统一”这个原则

近年来，随着市场经济的发展，军地之间经济交往增多，使相互利益关系更为直接。客观上讲，军民之间的根本利益是一致的，只不过在具体利益上具有相对的独立性。尤其是在市场经济条件下，人们更加重视自身的利益。如何处理军民共建中相互利益的关系，对加强军政军民团结，维护社会稳定有着非常深远的现实意义。过去，在国家经济建设比较落后的情况下，军地双方相互支援，大都是无偿的。现在，在市场经济条件下，虽然军民关系是一种建立在共同的政治信念和理想追求基础上的政治关系，但也应当看到，军民之间的政治关系也是建立在一定的物质基础之上的，需要我们正视物质利益的原则，照顾军地双方的利益，做到无偿援助和有偿服务相结合，坚持服务奉献和互助互利相统一，在一些军地非生产经营的交往中，要讲奉献，讲风格，讲感情，讲共同的政治基础，决不能见利忘义，不分性质地套用等价交换的原则处理军地关系。

作为人民军队，我们要始终牢记全心意为人民服务的宗旨，自觉把与时俱进的理论品质贯穿到军民共建工作中，把服务奉献精神贯穿到“双拥工作”中，坚持把人民利益作为最高利益，把为人民勇于牺牲奉献作为革命军人的崇高品质，做到哪里有急难险重任务，哪里需要军队，就首先冲到哪里，不畏艰难险阻。在抢险救灾中，发扬“受命不顾家、临危不顾身”的忘我精神；在完成重点工程任务中，发扬“有益于社会、造福于人民”的引滦精神；对因改革给家属亲人带来的暂时困难，官兵做到以大局为重，积极做好说服教育工作；当部队利益和群众利益发生矛盾时，不与民争利，只要能给人民带来好处，促进经济发展的事，不求名不图利，一心一意讲奉献。与此同时，地方也千方百计关心支持部队建设，努力做好排忧解难工作。近几年来，地方从稳定我部干部安心服役、帮助解决后顾之忧出发，积极稳妥地安置好复转军人和随军家属的工作，解决干部子女入托、入学等实际问题，并在我部开办了等级厨师培训班、家电维修班、外语学习班、计算机学习班等，培养军地两用人才210多名。我部官兵也积极为群众做好事，坚持为居民修善房屋、清理街道、照顾孤寡老人，为绿化首都义务植树、参加天安门广场维修改造等，先后出动车辆135台次，动用官兵2180余人次，为学校军训学生5000余人。实践告诉我们，正确对待利益关系的调整，处理好军民之间的利益矛盾，就是与时俱进，它不仅体现了党的先进性的本质特征，还加深了军民之间的“鱼水情”。

四、军民共建工作要与时俱进，必须抓住“继承与创新”这个关键

继承和创新，是关系军民共建工作的发展和进步问题。继承和创新工作做好了，会收到意想不到的效果。继承不好，会因循守旧、固步自封。创新也是如此，弄不好，会导致好高鹜远、不切实际，甚至出现花花点子、形式主义的东西。军民共建工作应当怎样搞好继承和创新呢？像一些“同呼吸、共命运、心连心”、“全心全意为人民服务”等好的思想、好的品质、好的传统都可以继承，甚至一些关于平等互利、共建共育等好的方法也可以继承下来。此外，关于军民共建工作的创新问题，要结合军地实际，在有条件、有能力的情况下进行。特别是要把注意力放在困扰军地建设的重点难点问题上，放在制约各自健康发展的瓶颈上。像为民服务，如果仅停留在过去那种帮助市民搞卫生、清理垃圾、整顿市容上，不从固有的模式中走出来，军民共建工作就会被看窄了、看浅了。新世纪的人民要有新的思想观念，要有开拓进取的精神。我们要帮人，首先要注重帮助更新人的思想观念，提高思想认识，特别是伴随着改革开放，一些腐朽的不健康的思潮也逐渐渗透进来，如果没有正确的引导，没有先进的思想抵御，都随时可能受到侵蚀。作为军队--党执政的武装集团，始终在各项工作中当先锋打头阵，特别是在践行“三个代表”要求、始终保持党的先进性方面不能落后。我们要注重把党的先进性和与时俱进的理论品质潜移默化地体现在军民共建工作中，通过各种方式，引导驻地群众辨别良莠，认清本质，坚信党的领导。我们要注重围绕主题开展军民共建工作。在申奥成功后，我们要围绕“建设新北京、办好奥运会”的主题，积极投身于文明城市、绿化城市的创建工程，为美化首都、繁荣首都做出贡献。地方在帮助驻地部队转业干部和随军家属解决就业问题上，不能停留在过去那种指令性安排上，现在国家、地方政府机关转变职能，精减裁员；政企脱钩，企业自主权增大，而转业干部和随军家属的能力又很难适应，指令性安排难以落实。这种情况下，地方可针对工作需求和个人能力的实际，有重点地组织一些就业培训、实地学习，帮助军转干部和随军家属拓宽就业渠道。由此可见，军民共建工作，只有因循时代发展的客观要求，在继承中创新，在创新中发展，才能以与时俱进的唯物主义态度，积极吸取当今社会上先进的思想、优秀的文化，不断丰富军民共建内容，增强吸引力。

篇2：与时俱进开展军民共建工作的思考

双拥共建工作是我党我军和我们国家的优良传统，是我们战胜一切困难，取得胜利的有力武器和政治法宝。新形势下，巩固和发展同呼吸、共命运、心连心的新型军民关系，是构建社会主义和谐社会的重要内容。因此，公安边防部队开展双拥工作必须要做到与时俱进，既要全面协调发展，使双拥工作服务于经济社会发展、服务于部队建设、服务于警政、警民团结大局，又要不断赋予双拥工作新的时代内容，探索新的活动形式，全力维护边境地区的和谐稳定。

一、近年来公安边防部队双拥共建工作特征

（一）逐渐由挑水扫地型向服务社会转变。近年来，边防部队不断拓展和深化双拥共建活动手段，充分发挥职能作用，双拥共建工作逐渐从以往扫街、挑水、理发、修车等方式向支援社会公益事业、服务社会方面转变。立足边防主业，主动服务口岸“大通关”和自治区“向北开放”战略，努力提高边检服务水平，筹集资金改善了口岸现场通关环境，设臵了宣传牌和服务提示，方便旅客通关；结合边防执法工作实际，在口岸执勤现场开展了义务法律咨询，普及科技知识，大力宣传出入境法律法规等公益活动；制定出台了旅客心理需求服务法，“果蔬类物品优先通关机制”、“担保检查制度”等10多项方便通行往来的便民利民措施，满足了旅客对边检工作的多样化需求；针对我区边境地区各类灾害性天气频现的实际，积极开展救助工作。

（二）逐渐由“授之以鱼”向“授之以渔”转变。改变了以往单纯捐赠钱物、送米送面的的扶贫帮困方式，通过向贫困群众传播科技文化知识，为其脱贫致富提供更大帮助。在经常走访慰问帮扶对象，每月捐款送药，帮助打扫卫生、干家务的基础上，注重帮助贫困家庭解决实际困难。与21户困难群众结成“一对一”帮扶活动，聘请畜牧专家开展了科技培训，送去了养殖图书、《农牧民进城务工手册》及教学光盘。将关爱贫困儿童作为双拥共建的“品牌工程”。通过走访，确定了14名贫困儿童为帮扶对象，协调有关单位为其减免了学费，并建立长效帮扶机制，利用儿童节、建军节组织受助儿童开展活动，确保贫困儿童有书读、有衣穿、不挨饿，受到了驻地群众的广泛赞誉。

（三）逐渐由交往型向共建型转变。改变了以往普通文体娱乐交往和交流等模式，以警地共建为载体，在促进驻地精神文明建设中做好双拥共建工作。确立了“警营开放日”。利用重要节假日，主动邀请驻地共建单位和人民群众到警营参观，让他们了解警营生活，了解边防官兵，不断增强警民鱼水情。开展深层次共建。在共建活动中，充分发挥部队优势，为共建单位进行军训，帮助开展革命传统教育和国防知识教育，宣传部队优良传统，增强共建对象的国防意识，邀请共建学校的教师来警营为官兵举办文化知识辅导班，提高官兵的科学文化知识，达到以共建促自建的效果。结合爱民固边战略，积极参与驻地社会综合治理工作，主动协助地方参与驻地治安管理，维护社会秩序和宣传教育工作，进一步密切警政警民关系，促进驻地三个文明建设。

（四）逐渐由走访慰问向双向沟通转变。继承和发扬以往逢年过节到驻地党委、政府走访慰问的传统，在此基础上，加强经常性沟通，主动汇报工作，主动将公安边防工作融入地方经济建设中。定期分析口岸入出境客流形势，为驻地党委政府发展外向型经济提供参考依据。通过定期邀请地方党政领导和口岸联检单位召开座谈会、发放征求意见表、聘请社会监督员、设立意见箱和监督电话以及实行警务公开栏等方式广纳社会意见，改进工作方式和方法；深入走访涉边企业，主动了解服务对象需求，不断改进服务模式，深化服务内涵，提高服务效能，提升口岸通关水平和维稳能力，与地方党委政府、企业和服务对象建立了和谐互动的良好关系，边检工作的知名度和影响力进一步扩大，得到了社会各界的广泛赞誉和普遍认可，服务对象满意率始终保持在99.8%以上。

二、公安边防部队双拥共建工作存在的问题

总得来看，近年来部队双拥共建工作取得了良好的效果，群众基础比较牢固，部队内外协调顺畅，警政警民关系比较融洽，为推动边防事业的发展营造了团结和谐的氛围。但也必须清醒地看到，当前部队双拥共建工作仍存在一些不容忽视的问题，整体能力和水平有待进一步提高。

（一）存在“时冷时热”的现象。有的基层单位在做双拥共建工作时往往是时热时冷、时紧时松，不遵循计划和安排，随意性大；有的不到节日不做，不搞评比不抓，没有按照双拥共建工作的有关制度和规定经常性地开展活动。主要是由于部分单位官兵意识不到位，对

新时期边防部队开展双拥共建工作的积极意义缺乏深入的认识和思考。

（二）存在“上重下轻”的现象。普遍存在机关与地方联系广、活动多，基层单位活动少的现象；少数基层单位对开展双拥共建活动的重大意义认识不足，认为是“额外负担”，会分散部队精力，影响部队主业，开展双拥共建活动的积极性不够高。究其原因主要是由于双拥共建工作机制的不完善，制度的不健全导致机关与基层单位工作脱节、两张皮，形不成齐抓共管，齐头并进的良好局面。

（三）存在“重物质轻精神”的现象。部分单位热衷与驻地一些大型集团企业、国家机关等有钱有权的单位开展共建活动，而不愿与学校、福利院、贫困农村等相对清贫的单位开展活动。过分注重物质文明建设，而忽视政治文明和精神文明建设，讲物质回报多，而谈双赢互利少。在开展双拥共建活动的实际工作中，部分单位物质利益观念太重，认为与一些经济效益较差的单位共建“没什么好处”，往来较少。

三、新形势下加强和改进双拥共建工作的建议和对策

随着市场经济的不断发展，部队双拥共建工作面临新的机遇和挑战，加强新时期双拥共建工作必须做到与时俱进。

（一）广泛开展光荣传统教育，抓好双拥共建“两个环节”。一是要抓好“思想教育”环节。要深入持久地开展双拥共建传统教育，充分发挥先进典型的教育示范作用，通过大力宣扬双拥共建先进典型，切实强化官兵对新时期双拥共建工作的认识；尤其要结合当前正在开展的主题教育，掀起学习身边典型，奉献爱心，争当维护和

谐先锋的热潮，通过扎实而持续的思想教育，使官兵真正做到“三个明确”：明确做好双拥共建工作是武警部队性质内在的要求，是每位官兵义不容辞的责任；明确加强警政、警民团结是维护地方稳定繁荣，促进地方经济发展的重要保证；明确在任何情况下人民永远是靠山。使官兵进一步端正为人民服务的态度，不断提高双拥共建的自觉性。二是要抓好“社会实践”环节。要把双拥共建作为部队中心工作的一项重要内容，与业务工作同计划同部署，出台相关制度，在完善机制的基础上，实施不间断地督促指导，坚决杜绝“走马观花”“走过场”的不正之风；要加强沟通，灵活掌握，及时调整活动内容，并注意寻找工作中出现问题的解决方法，纠正出现的偏差，确保双拥共建工作健康发展；上级机关要发挥与地方接触多、联系广、信息灵的优势，积极为基层单位促成一些从单位实际出发、为群众办实事、警地双方受益的活动；基层单位要进一步加强与驻地企事业单位和群众的联系，充分调动官兵的创造性和主动性，积极开展共建精神文明企业、社区，警民联谊等活动，扎实有效地做好新形势下双拥共建工作。

（二）充分发挥职能作用，扮好双拥共建“三个角色”。一是要当好地方党委政府的“参谋助手”。要把履行好边防行政职能作为双拥共建的具体体现，经常走访驻地单位群众，认真听取和征询意见和建议，在掌握民情、了解民意的基础上，结合边防工作实际，为改善驻地边防环境、促进经济发展积极想办法、动脑筋、理思路，形成提案报告政府、供领导决策，真正起到职能部门应有的作用。二是要当好维护驻地和谐稳定的“执法者”。充分发挥边防部队职能，确立正确的执法理念和加强规范化执法手段，本着执法和管理职能，更好地

发挥执法和管理在维护驻地良好发展环境、保护辖区人民群众合法权益中的积极作用。三是要当好辖区群众的“服务者”。在认真履行执法和管理职能的过程中，以服务的宗旨和精神为指导，把服务理念融入到执法和管理的各个环节中，以服务精神来改善执法和管理的效果，提高执法和管理的质量，特别是要以深化爱民固边战略、提高边检服务水平为平台，不断深化服务理念，切实提高服务技能，真正使人民群众感到满意。

篇3：与时俱进开展军民共建工作的思考

维修电工是执行电气系统及器械设备元器件的安置、调试和养护、维修的普遍性技术工种, 各类行业对于这个工种都是有需求的, 具备覆盖范围广、技术要求高、智能化水准高、安全需求大等特征, 也是先前国家劳动部门所确定的首批就业准入的一项工种。在维修电工职业培训过程中, 应该严格遵照国家所规定的各项职业等级指标, 并依据这些等级指标, 安排合理有效的技能鉴定实施方式, 且应该及时了解行业的发展, 围绕企业对于该工种需求的变化, 调整各项培训内容和鉴定工作的方式, 使得培训人员能够符合企业的需求, 使其顺利就业, 提高人才的专业素质。以下, 就结合维修电工职业培训和鉴定在高职院校的实际情况, 对其中所存在的一些问题进行探讨, 并就这些问题的解决给出一些可行性见解和建议。

1 现阶段, 天津市电工职业技能培训与鉴定工作中存在问题的分析

1.1 在技能鉴定的考核方式上过于强调理论记忆, 缺乏实际应用能力的考察

首先, 鉴定考核的题目大都局限于教材, 一些实际问题涉及的很少, 对于一些没有接受过系统理论培训但拥有丰富实际经验的学员来说, 这样的考察方式无法充分体现他们的能力;

其次, 鉴定中的理论试题都是一些记忆性、固定的数据和定义, 实际案例相对较少, 使得学员的思维被固定在培训教材上, 无法发挥其在实际工作中的知识, 水平无法得到展现。

1.2 在培训中, 教材的基础理论知识选择的不够全面

维修电工在电路图的读取、故障的分析和查找等技能方面上需要一些必备的理论作为基础, 倘若缺乏这些基础的知识, 会对日常的工作造成一些困扰。而在我们的技能培训教材中, 尤其是中级和高级维修电工的教材中, 所选入的基本理论常识太过简单, 且讲解的并不是十分详细, 例子不容易懂, 像一些比较关键的应知应会的定律和公式未被选入教材, 就算是选入了也是一带而过, 并未详细介绍, 这就造成一些从未系统接受过电工基础知识学习的学员在理解上会遇到困难, 从而大大降低了培训教材在技能培训中的作用, 使得其成为仅仅是为了应付考核的工具, 而在日后的工作中无法发挥作用。

1.3 培训教材内容的编排与国家、企业对于高技能应用型人才需求的矛盾

在电工职业培训教材中, 很多内容还是延续多年之前的老旧内容, 所举得例子仍然是一些老旧机床的电路图或是一些被淘汰的设备, 如T-68镗床、S7-200PLC等, 对于一些前沿技术, 无法及时的在教材中得以体现, 如工业机器人技术、新一代的可编程控制器等, 这就造成培训内容, 与时代的需求不符, 无法满足国家对于高技能应用型人才的需求。

1.4 技能的考核方式上未能充分凸显高科技的先进性, 及新技术的实际应用, 缺乏创新

维修电工职业考核的形式经过多年的发展, 已经形成了一种较为固定的考核模式, 优点是成熟、便于操作, 缺点就是所采用的方式较为陈旧, 无法跟上技术发展的步伐, 缺乏创新。随着时代的发展, 技术的进步, 越来越多的高新技术被应用于实践生产中, 更多的企业使用工业机器人和更智能化的生产设备替代原有的旧的生产设备, 这就对维修电工提出了新的要求, 同时也是对维修电工的技能考核可提出了新的要求。各个鉴定机构, 尤其是高职学院, 应该有侧重地对学员的高科技技能进行培训和考核, 依据所培训的模块, 对于专项的高科技依据进行划分, 并根据模块进行考核, 尤其是对技师和高级技师两个等级, 进行着重的培训考核, 从而保证这类高技能人才能够满足社会需求。

1.5 技能的鉴定, 应加入的展现个人能力的考察和展示

维修电工对于从业人员要求较高, 需要具备一定的专业技术能力和其他的综合素质, 缺一不可。因此, 学员的个人能力业绩需要在鉴定考核中加以展现。在培训的过程中, 应合理安排相应的课题, 进而在考核中使参考人员的个人能力得到展现, 并加以鉴定, 计入学员的考核成绩中, 从而完成对其职业能力的全面考核。

2 对于现阶段天津市维修电工职业技能培训与鉴定工作中存在问题解决措施的探讨

针对以上在培训和鉴定的过程中, 所暴露的一些不足, 结合这些年的工作经验, 笔者提出了以下一些解决措施:

2.1 科学的制定培训鉴定方式, 使得培训更专业有效, 考核更科学合理

国家大力发展素质教育, 其目的就是改革应试教育的弊端, 改变原有的那种为了考试而教育的模式。对于我们职业技能培训来说, 也应如此, 改变那种单纯为了鉴定而开展培训的模式, 增加实际应用在培训过程中的体现, 使得培训和考核更加贴近于实践, 与企业实现零距离对接, 即培训的要求就是企业的要求, 这样也会提升学员参与的积极性, 也会更好的实现职业技能培训和考核的目的。

为此, 作为培训主体的我们, 应该健全技能培训和鉴定的方案, 设立一套完善的基于实践过程中的技能培训考核鉴定体系, 按照各个技能等级要求的不同, 分别制定各自的内容, 同时要保证各个级别的知识和技能的衔接, 便于执行过程中的操作。

在初级、中级的培训考核过程中, 应着重加入基础性知识和技能的培训和考核, 着重建立学院基本的职业素养, 掌握必须的基础知识, 正确认知维修电工的岗位职责, 能够基本掌握一些基础性的实践技能。根据不同的学员特点, 围绕一些基础性的岗位的职责和技能加以训练, 对于一些在职人员, 可以结合一些岗前培训, 根据企业的要求进行培养, 根据学员的总体表现加以考核。

对于高级工、技师和高级技师来说, 则应着重对学院在实践中的应用能力进行培训, 并对其进行一些在实践中有需求的知识进行培训 (知识培训的内容可以根据企业、行业调研获得) , 技能培训则是根据岗位需求决定, 这里的岗位应该是一些高技术要求的岗位 (技能标准均有要求) , 考核则是根据理论考核、技能考核组成。理论考核, 应更多的体现实际应用, 如在技师、高级技师的理论考核中, 可以加入一些生产线调试升级、程序设计、工业机器人的设计应用等。技能考核除应检验基本技能的掌握情况, 也应加入实践经历和工作成果, 对于学员在用人单位的表现加以考核, 从而实现对其更客观更全面的考核。

2.2 科学编制与国家、企业的需求联系更紧密的教材内容, 加强实践环节, 适应企业、社会发展的需要

当下的时代, 是科级高速发展的时代, 技术的进步日新月异。我国经历改革开放30多年的发展, 企业生产模式正在快速的升级, 一大批高新设备应用于日常生产之中, 这就对维修电工提出了新的要求。维修电工技能培训和鉴定所是以职业培训教材为依据开展的, 且职业培训教材在日常的工作中, 还可起到指导说明的作用, 其作用是十分重要的。因此, 要对职业培训教材中所存在的问题及时发现并予以纠正, 还要紧跟行业发展的速度, 做到及时的更新和增减。只有这样才能让教材的作用完全的发挥出来。对于培训教材的编制, 我觉得应该有以下几点改进的措施:

第一, 要将实际操作作为教材编制的核心, 以实际操作为中心一切知识点围绕它展开。技能培训和考核目的就是为了培养高技能型的工人, 因此要以实际操作能力为核心。

第二, 教材内容的编制应多参考企业的需求或征集更多一线员工的意见, 并针对这些建议, 及时对教材进行调整。同时, 也应关注企业发展的动向, 对于未来的技术趋势做出科学的预测, 并将相应的内容加入到教材中, 以跟上技术的发展, 满足企业的需要。

第三, 在具体的技能点上, 应该选择一些具有突出性和代表性的内容, 使得教材可以满足大多数使用者的需求。还应注意不同等级技能点的区分, 使所分配的技能点符合所对应等级技能的要求。

2.3 根据企业用人需求制定科学合理的技能考核方法, 使其更加符合实际需要

技能考试是对培训效果的检验, 因此科学合理的考核方法, 是保障培训质量的重要措施。随着技术的不断升级, 许多新技术被应用于实践生产中, 更多的生产企业使用工业机器人和智能化的生产设备改造或者替代原有老旧的生产设备, 这就需要维修电工具备相应的知识储备和技能储备。用户有需求, 培训机构就应做出适当的改变。

在技能考核中, 应该增加新的设备, 考察学员对其维修使用的能力。若不具备硬件条件的可以与相关的企业进行合作, 根据不同的等级, 加入新的考核内容。在维修电工的职业标准中, 对于设备的升级改造也是有具体要求的, 所以在考核的内容中, 也应加入升级设备的相关内容, 初级到高级可以更多的强调实际操作, 技师和高级技师的等级则应在此基础上加入升级方案的设计等更高要求的内容。

个人能力的考察应着重考察学员日常的工作表现, 并在考核现场安排如项目设计、团队合作的可以表现出学员能力的考核方式, 并配合学员日常的工作业绩, 综合加以评定, 实现对学员个人能力的全面考核。这里的业绩应该更多是一些实际案例, 不需过多强调如论文发表等学术性的业绩。

3 结语

在对维修电工职业技能培训和鉴定出现问题是不可避免的, 要做到与时俱进, 联系实际, 就需要正视所存在的问题, 及时改进技能培训、鉴定的方案, 并在实践的过程中不断的加以改进, 从而形成一套切实可行, 符合企业需求, 满足学员需要的培训鉴定方案, 从而达到培养合格维修电工的要求。

摘要：随着我国经济发展到新的阶段, 产业结构升级的压力逐渐加大。未来一段时间, 我们国家的制造业要从原有的低附加值的劳动密集型的生产方式升级到高附加值的高技术层次的高端制造业, 这就需要大量的高端技术人才。现阶段, 大量在生产一线的农民工因为一些特殊原因, 并未接受过系统的专业的职业培训, 无法满足企业日益提升的用人需求。因此, 结合现阶段维修电工职业技能培训、鉴定工作的现实情况, 对维修电工培训项目开展的现状和意义进行分析, 并针对高职院校在维修电工培训项目中存在的问题, 并提出相应的对策。

关键词：维修电工,培训,职业鉴定,企业用人需求

参考文献

[1]黄琴, 段莉, 陈洪.基于操作步骤明细化《电气设备安装与调试》的开发与实施[J].现代阅读:教育版, 2011 (14) .

[2]施剑凡.高职院校中高级维修电工考核实训教学的探索和改革[J].科技信息, 2011 (17) .

[3]喜琍提.提升高职院校维修电工实训教学质量措施研究[J].

篇4：浅议与时俱进的开展思想政治工作

思想政治工作是统一思想、凝聚人心、化解矛盾、理顺情绪、振奋精神的基础性工作，是党的工作的重要组成部分。随着社会的发展，人们的思想观念、认知水平、价值取向、利益分配等都发生了深刻的变化，以人为工作对象的思想政治工作必须紧跟时代的步伐，与时俱进。思想政治工作如何适应新形势，找准自己的位置，做到与时俱进？笔者认为，思想政治工作要在观念、内容、方法、政工队伍建设等方面开拓创新，增强此项工作的灵活性和适应性。

一、思想政治工作的观念要与时俱进

观念就是人对世界、社会及事物、问题的看法和见解，观念就是一种思维倾向及方法。观念指导方向，行动决定效果。没有新的观念和思路，就没有新行动，也取得不了新成果。要紧紧围绕党的十八大精神，不断强化三种思想观念：一是要强化政治观念，始终坚持正确的政治方向，坚持讲学习，讲政治，讲正气，提高政治敏感性和政治鉴别力。二是要强化大局观念，要把思想政治工作定位在以经济建设为中心，紧密结合各项业务工作去开展。如果脱离开单位中心工作，就思想而抓思想，没有大局意识，就会产生两张皮现象，成为无源之水，无本之木，失去方向，最终导致无所作为。三是要强化群众观念，坚持走群众路线，尊重职工的主人翁地位，倾听群众的呼声意见，了解群众的喜怒哀乐，关心群众的生活疾苦，解答群众的思想困惑，设身处地地为职工群众办实事，办好事。

二、思想政治工作的内容要与时俱进

思想政治工作的内容要在坚持传统思想政治工作内容的基础上，与时俱进，按照党中央的方针政策，结合职工思想实际，赋予思想政治工作新的内容和要求。一是要与时俱进宣传党的方针政策，积极培育和践行社会主义核心价值观，全面提高职工道德素质，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。二是拓展思想政治工作的文化内涵，通过营造有利的文化氛围，提高职工文化水平，奠定思想政治工作的文化基础，增强文化底蕴。鼓励职工学习，鼓励职工创新，把大家的聪明才智凝聚到单位的发展上来。三是围绕单位的奋斗目标和管理做好思想政治工作。要积极引导教育职工抢抓机遇，迎接挑战，加快发展，要把形势任务教育同单位的实际工作结合起来，形成积极向上、奋发进取的精神。四是根据当前政治经济生活发生的深刻变化，要注意抓住群众普遍关心的热点、难点、焦点问题，并把它作为工作重点，唱响主旋律，打好主动仗。

三、思想政治工作的方法要与时俱进

传统的思想政治工作常常是通过言传身教、道德灌输等形式，达到思想教育的目的。然而，随着时代的变迁，这些简单的方式方法已不能满足现实的需要，新时期的思想政治工作，必须改变思想灌输这种单一的模式，实施新的模式，确保思想政治工作取得实效。

一是随着科学技术的飞速发展，信息技术、网络技术、办公自动化已经到来，思想政治工作应尽快进入这个领域，在互联网上根据本单位实际，建立自己的政工网站和网页，在网上定期发布信息，沟通情况，征求职工意见和建议，解答群众关心的问题，做好这个见不着面的思想政治工作，实现思想政治工作的创新。二是要尽量以简便易行、生动活泼、群众喜闻乐见的形式把思想政治工作搞活做实，并注意把群众关心的热点作为思想政治工作的重点。这样才能使思想政治工作为群众所欢迎，收到事半功倍的效果。三是要提倡“尊重人、理解人、关心人”，力求在充分调动“个体”积极性的前提下促进“群体”素质的提高和进步，而不能用一个模式来规范人的发展。四是在工作中还应注意创造一种宽松、和谐的气氛，多做“得人心、暖人心、稳人心”的工作，使人在和谐、融洽的环境中接受教育。五是要立足于教育，坚持说服与制度约束相结合的原则，对于职工中的先进人物、先进事迹，要运用物质、精神等多种激励手段，鼓励他们，宣扬他们，真正做到弘扬先进；反之，对于职工中存在的错误倾向，要及时予以纠正。

四、思想政治工作的政工队伍建设要与时俱进

做好新时期思想政治工作的关键，在于培养和锻造一支政治强、业务精、作风硬、具有奉献精神的高素质思想政治工作者队伍。良好的干部队伍，是做好思想政治工作的基础和保证。思想政治工作队伍建设，一方面要秉持“年轻化、知识化、专业化”理念，创新选人用人育人机制，营造有利于年轻人才脱颖而出的环境，把优秀的人才吸引到政工队伍中来，壮大政工人才队伍。另一方面要在政治素质高、管理强、业务水平过硬上狠下功夫。一是要不断夯实政治理论功底，使其努力掌握党的基本路线、方针、政策，密切跟踪现代思想政治理论发展成果，并加强哲学、心理学等的学习，使其成为综合素质较高的政工干部。二是要重视对思想政治工作者的继续教育和后续培训，激发他们的创造性思维，使之懂技术、熟业务，会管理。三是通过多种途径培养政工后备干部，提高政工干部的整体素质，为开展思想政治工作提供人才支撑和组织保障。

总之，在新时期，如何与时俱进地做好思想政治工作，是一项长期的重要而又艰巨的任务，作为一名政工干部，只有勇于创新，从内容、方法、形式、机制等各方面去探索，就能使思想政治工作紧跟时代步伐，发挥应有的作用。

篇5：与时俱进开展军民共建工作的思考

近年来，我县深入贯彻落实“三个代表”重要思想和十六大会议精神，牢牢把握先进文化的前进方向，加快推进先进文化建设，取得了良好成效。

一、领导重视，把丰富百姓业余文化活动当成大事来抓。县委、县政府一直十分关心、重视和支持文化建设，将文化工作摆上重要议事日程，将文化事业发展，纳入政府经济和社会发展的总体规划业抓。

（一）加强领导，为文化建设提供组织保证。主要领导亲自抓，成立了以XX为首，各相关单位为成员的全县文化建设领导小组，各乡镇建立以分管领导负责的文化工作领导小组，各村建立以村长为组长的领导小组，在村民组建中心户，设中心户长。形成层层有人管，层层有人抓的组织网络。

（二）落实责任，为文化发展提供制度保障。将文化工作摆上县、镇（场）两级党委、政府的议事日程。明确文化战略地位的重要性。把文化工作列入县、镇（场）党政主要领导和分管领导的任期责任目标，并作为其工作实绩考核的重要内容之一，组织部门每年均进行考核。制定了《XX市场文化管理规范》等一系列规章制度，保证文化建设健康有序地发展。

（三）加大宣传，为文化建设提供良好的舆论导向和文化氛围。

充分利用各种媒体，加大宣传力度，利用县报社、广播、有线电视，大力宣传健康向上的文化思想，引导文化发展的正确导向，恢复《XXX》、《XXX》等刊物的出版发行，成立满族文化研究会等社团组织，挖掘有民族特色的满族文化，大力宏扬优秀传统文化，营造良好的社会文化发展氛围。

二、注重投入，为文化建设搭建服务平台

（一）加大资金投入。

在县财政紧张的情况下，始终坚持文化建设资金投入，文化事业经费充分得到落实。县财政每年用于文化事业的经费达X元，其中每年划拨文化事业发展专项资金X元，重点用于文化设施建设和组织开展大型群众文化活动；每年列支X元用于县图书馆添置书报；乡镇财政也对农村文化工作给予了倾斜和大力支持，年均用于对群众性文化活动的组织开展补助经费达X元。上级下拨的文化事业专项经费专款专用、专户管理。上级农村文化事业专项资金下达后，县文化、财政部门严格把关，合理使用，确保了农村文化“三项活动”落实到位。

（二）加大基础设施建设。

1、加大场馆建设。几年来，我县加强对文化场馆的建设，一是对原有的文体场馆进行扩建维修，县政府先后投入资金X元，对县体育馆、博物馆、文化宫、电影院等文化场馆进行了扩建和维修，并充分发挥它们的文化活动职能。二是先后新建了XXX活动中心、XX文化活动广场、XXX音乐广场和一批校园广场，为群众和青少年搞业余文化活动提供了更广阔的空间和场地。极大促进了群众文化活动的快速发展。

2、加大农村基础文化设施建设。针对我县农村文化发展缓慢，基础文化设施落后的实际情况，县、乡财政向农村倾斜，多管齐下，抓好农村基础文化设施建设。县里设立专项文化基扶持各乡镇建立健全乡村文化活动中心、农民文化大院、农民文化示范户，有计划、有重点地推进乡村文化设施和重点群众文化基地的设施建设。几年来，为全县X个行政村文化活动中心配备了电视、VCD等音响设施、农业科技和文学图书，X的行政村建立完善规范达标的文化活动室，并建立一批农民文化大院和文化示范户。在全县形成了上下一条线，多层面，以点带面的文化活动网络。

三、开拓创新，在满足群众“文化温饱”上下功夫。加快发展农村文化事业，是加强农村精神文明建设的一个重要方面，对于丰富人民群众精神文化生活、建设社会主义新农村，起着极其重要的作用。随着我国精神文明建设的不断加强，农民对文化生活的多样性需求也越来越迫切，对此，我县采取多种有力措施，着力解决群众“文化温饱”，成果显著。

（一）因地制宜，创新农村文化活动方式。在文化活动方式的普遍性和文化功能的扩展和延伸上下功夫。主动面向社会，搞好服务。围绕服务，加强企业文化、社区文化、村镇文化、校园文化及家庭文化建设。结合节日庆典和围绕党委、政府中心工作，举办丰富多彩的文化活动，几年来，我们成功举办了 “五百”迎春等系列文化活动、“五〃一”游园、全县民营企业国庆文艺汇演和“金秋之夜”广场音乐会特色春节文艺演出等X场。配合各部门、各行业的工作任务进行文艺宣传，送戏、送书、送电影下乡，开展各种形式的广场文化和老年文化活动，以文化活动的形式传播科学知识、推广实用技术、宣传计划生育、开展文体活动等。

（二）与时俱进，不断丰富农村文化活动内容。着眼于活跃和丰富人民群众的文化生活，着眼于为改革开放和社会主义现代化建设、为建设社会主义新农村服务。切实加强对农村文化活动的管理，大力发展先进文化、坚决抵制腐朽文化，使农村文化工作真正成为促进广大城镇和乡村移风易俗、铲除封建迷信和“黄、赌、毒”等丑恶现象，文明奔小康的助推器。继承和发扬民间优秀传统文化，努力反映当代社会主义改革开放和现代化建设的伟大成就和新风尚、新生活。扎扎实实地抓好群众文艺作品的创作。通过创作符合当代人审美需求和反映时代精神的优秀作品，来引导和促进基层文化活动水平和文化生活质量的提高。几年来，我县的文学创作取得了丰硕的成果，涌现出一大批优秀的作品，如XXX，在读者中产生强烈反响。《XXX》、《XXX》XX刊物出版发行在文艺界及读者中引发了普遍关注。

（三）坚持经常，满足群众不断变化的文化需求。（1）、将传授农民科技知识以办学的方式永久坚持下来。在全县X个乡镇创办农民夜校，每年一期，按排在农闲时期，县、乡拿出专项资金聘请农业专家为农民们讲农业科技知识，发放科技图书资料，将农民文化生活与农业生产实践紧密结合起来。既丰富了农民们业余文化生活，又有利于大力发展农业生产，一举两得。

（2）、将群众热衷的文化活动和艺术以比赛、展览等形式长期延续下来。针对我县文化活动广泛的特点，将群众喜爱的文化活动每年都举办踺球、蓝球、秧歌、广场歌唱等大众比赛；举办摄影、书画、文学作品、民间艺术等方面的展览，极大激发了群众参与文化活动的热情，促进了文化活动向着积极健康的方向发展。

（3）、将有民族特色的文化活动以节日的形式固定下来。根据我县的特点，将有地方特色的文化活动确定为XX的特殊节日，如XXX节、XXX节、XX艺术节等等，不但吸引本地人，还吸引更多的外地人前来观光，达到知名、树牌、增收的综合效益。

四、积极探索，逐步走出群众办文化新路。

十七大以来，我们立足本地，积极探索，在现有文化产业布局的基础上，进一步发挥优势，形成合力，逐步走出群众办文化的新路子。

与企业联姻，推出上水平文化合作项目。几年来，我们以企业为依托，面向社会、企业推荐、组织开展了大批上规模、上水平的文化合作项目，为社会各界积极参与文化、文化真诚回报社会搭建了服务平台。让企业支持发展文化产业，大大减轻了政府对文化产业的资金投入。

与旅游结合，打造特色文化品牌。将本地区特色文化产业与旅游业紧密结合起来，将文化产业打造成旅游知名品牌，将旅游景区打造成知名文化品牌，二者有机结合，共同发展。几年来，通过我们的努力，我们成功地将XXX打造成省内外知名的旅游景观，将XXX、XXX等红色文化打造成红色旅游胜地，将XXX、XXX等旅游风景区以“XXX”、“XXX”等形式打造成旅游和文化双知名品牌，以旅游业带动文化产业的发展，并为社会和群众创造出巨大的经济效益。

篇6：与时俱进开展军民共建工作的思考

——张掖中学电教工作总结汇报材料

张掖中学创建于1917年，学校现有66个班级，学生3500名，教职员工294名。南北校园占地面积129亩，教学办公用房建筑面积3万多平方米，南校园2号、3号、4号楼实现了集教学、实验、电教、办公为一体的综合服务。学校所有的教室都安装了多媒体投影、校园有线电视和校园广播。南、北两个校园都实现了有线、无线双网无缝隙覆盖。为每位教师更换了第二代笔记本电脑，为学生的全面发展提供优越的条件，为学生自我教育自我提高及其全面发展构筑了良好的平台。

学校始终以高标准的实验电教装备为基点，以提升实验电教装备管理水平和应用效能为重点，不断推进实验电教装备整体工作的标准化、科学化和现代化进程，为学校跨越式发展打下了坚实的基础。学校还充分利用现有的实验电教装备，挖掘实验电教装备在教育教学中的巨大潜能。重硬件，更重软件，抓管理更抓利用,做到“硬、软件”两手抓，“建、配、管、用、培、研”一体化。学校倡导全校师生在教育教学中广泛使用现代教育装备、大力提高使用效益，优化课堂教学资源，扎实推进教育现代化工程。

一、加强实验电教装备建设, 不断加快装备的现代化进程

（一）加强投入力度，为实验电教装备提供物质保障。学校 不断加强装备的基本设施建设与维护，每年安排充足的专项经费，切实保障装备的及时添置、更新、升级和补充。各专用场所的建设与配备均达到《甘肃省中小学教育技术装备标准》Ⅱ类及以上标准。自2007年至今，连续完成了校园网全面改版升级、多媒体投影进教室、实现有线、无线“双网”无缝隙覆盖、为所有教师配备更换笔记本电脑、南北校园监控系统、各教学楼和学生餐厅电子显示屏等信息技术建设工程，建立了实验室易损易耗器材和药品每学期按时补充制度。几年中累积投资达150多万元。现在，学校通用技术实验室的建设工程和学生餐厅三楼大厅电子显示屏和灯光、音响建设工程已经验收完毕交付使用，这两项工程学校又投入将近60万元。为规范这方面的工作，学校成立了招投标工作领导小组和监督小组，健全各方职责，严格执行招投标制度，保障所有仪器、器材、设备的购置，均按政府采购的规定，通过政府采购办公开招标来操作，从而制止了不合格产品、低劣设备进入校园。

（二）加强环境建设，营造学习氛围，充分发挥实验电教装备的环境育人功能。学校不断加强环境建设，注重发挥实验电教装备的环境育人功能。各专用场所认真做好环境布置工作，形成积极向上的文化氛围，激励学生奋发向上。各场馆整体环境设施融知识传播、技能形成、素养提升、学校特色于一体，充分发挥实验电教装备设施的环境育人的功能。

二、完善实验电教装备管理，不断提升装备管理的规范化、科学化水平

（一）强化组织领导，优化管理队伍，为装备的管理和应用提供组织保障。学校高度重视实验电教装备的现代化进程，加强组织领导。于2006年底成立了实验电教中心，形成了由分管副校长主管、实验电教中心全面负责的学校实验、电教、网络中心管理机制。

学校认真按照《甘肃省中小学教育技术装备标准》的要求，配备和落实了各组的专兼职管理人员，各组负责人职责明确，责任到位。所有组专兼职管理人员均具有本科学历，经过专业培训，持证上岗。学校关心装备管理人员的工作、学习和生活，切实保障各组管理人员的工作条件、工作环境，所有兼管人员的兼管工作均在工作量中予以体现。装备管理工作有制度、有措施、有考核，为各组的科学管理、规范管理提供了组织保障和制度保障。

（二）规范过程管理，提升实验电教装备管理的科学化程度。实验电教中心成立后，建立健全了各种管理制度，并为实验组、信息组、网络中心建立了“学期教学计划执行一览表”直观地反映各班教学进展情况，加强了为教学服务的过程管理。科室根据各组的特点，认真做好设备配备。实验仪器存放科学、合理、整齐；化学药品、危险品等均按安全管理规范要求进行管理；所有场所均配备必备的防火防盗设施；理科实验室达到标准化、规范化要求。

学校十分重视科室的台帐资料建设，把各类台帐资料的及时记录和累积，作为科室管理人员考核的重要指标。科室各类仪器、设备、药品正常记载，科室还建有仪器、器材、设备的纸质分类帐、总帐和低值易耗品帐；各类帐册均能及时、准确记载。学校每学年组织财务科对帐物进行检查核对，通过全面检查和抽查等形式掌握学校设备管理情况，通过看台帐、查记录等措施了解设备的应用情况，发现问题及时指出和修正。每学期期末，学校还对师生进行问卷调查，了解各部门服务情况。

（三）增强精细管理，提升实验电教装备管理的精细化水平。为确保实验电教装备服务教育、保障教育、促进教育功能的充分发挥，学校增强实验电教装备管理的精细化过程，将学习、检查、管理、执行纳入了管理工作常规，提升装备管理的精细化水平。

各组工作计划与总结、专用教室使用记录、实验通知单、危险品领用记录、实验分组通知单、教学情况记载本、学生实验记载本、仪器验收、借还、使用、维修和报损记录，学生实验开设率及多媒体课上课情况统计等所有记录均保持完整；各类仪器、药品、器材、设备做到学科分类、按特性分室，定位存放，仪器设备摆放有序，统一印制了橱卡，做到帐、物、卡相符；网络中心定期备份，定期常规杀毒，确保学校网络正常运行。随着实物投影仪、高清展示台等设备进入教室，学校还加强了对班级现代教育设备的管理，各班级指定专人负责，信息技术教师定期维护，及时维修，确保正常教育教学秩序。

三、强化实验电教装备应用，不断提高装备应用的效益和水平

（一）提升装备应用水平，服务教学，提升效能。学校积极组织装备管理人员和学科教师加强业务培训，提升装备应用水平，服务教学，提升教学效益。教研组每学期初制定详细的计划，按教材设置的要求开全、开足各学科的多媒体课、演示实验及学生分组实验。教师认真对待电教、实验教学，认真批改学生的实验报告。学校将实验开设情况及多媒体课上课情况列入对实验电教中心和任课教师的考核范围，每学期考核一次。

提升装备应用水平，充分发挥现代装备设施在课程教学和课外活动中的作用，提高了实验电教装备服务教学的效能。2008年被市教育局命名为张掖市中小学“绿色网吧”学校。连续多年被张掖市教育局评为张掖市中小学“十佳网站”。有多名学生参加省、市级信息技术比赛并获奖。79名教师制作的多媒体课件在国家、省、市级评比中获奖。我校的信息技术课在高中会考中每年都名列前茅。

（二）开展装备应用研究，服务师生，发展潜能。学校积极支持和鼓励师生充分利用现代实验电教装备，发展潜能，发挥特长，开展研究。利用网络资源，开展网上教学资源参考咨询，积极参与专题网站评比，以及专业培训、研究等活动。实验室对学生全天开放，培养了学生的科学素养和良好的实验习惯。每年学校都组织科技活动周、科技创新大赛等多种形式的科技活动。其中获奖科技论文共计89篇，获奖科技作品共计84件。科技创新大赛每年有近2000名学生参加，共有22名学生获得省市科协的奖励。为进一步加强此项工作，我们于2009年申报了市级课题“《数字教育资源及网络建设在高中学校教育教学中的应用实践研究》，以课题研究为引领，从理论上、认识上、规划设计和与具体操作等多个层面进行专题研究，使学校领导层的实验电教方面的意识始终不落后，与时俱进。

（三）强化装备运用开发，提升教师应用能力，加强示范。学校充分发挥现代实验电教装备优势，营造氛围，积极探索利用现代教育技术装备开展研究。

在管理上，加强信息技术在教务、财务、总务、人事、学籍、档案、图书管理、实验室管理等方面的应用；在全校范围内实现了“无纸化”办公。学校还积极开展信息技术与课程整合的实践与教学研究活动，以教育教学为主阵地，加强学校资源库建设，强化装备运用开发，加强装备运用的引领和示范。

重视对全体教师的信息技术培训，每学期都安排了一定的培训和学习，到目前，一线教师中除个别年龄较大的教师外，其他教师都能利用多媒体技术进行课堂教学，绝大多数教师能根据授课内容进行课件制作。据统计近三年来，全校平均每年上多媒体课10000节以上，上传参加评选课件400多个，上传省电教馆、市电教馆多媒体录像课30多节，被省电教馆收录10多节。

四、工作中的不足及今后努力的方向

（一）实验电教中心是一个特殊的部门，即有教育教学任务，又有服务管理功能，是学校信息化建设和现代教育技术应用的引领者和实践者，又是各级领导检查、参观、验收等对外宣传和展 示我校办学条件的重要窗口。随着信息技术日新月异，今后需不断加强学习，提高每一位教师的个人素质，进一步提高实验电教中心的建设水平和管理水平。

（二）为进一步提高实验电教与学科整合和适应高中新课程实施的需要，加强实验电教与各学科的渗透，使实验电教真正起到提高教学质量，深化教学改革，全面推进素质教育和教育信息化的作用。在加强信息技术与学科教学的整合工作方面，还需要下大力气进一步做好工作。

（三）装备亟待更新，资金缺额很大。学校网站和计算机教室都是2003年建设的,服务器和核心交换机都已陈旧落后亟待更新升级。随着各种实验电教装备的增加和使用率的提高，设备维修与专业维修人员缺乏的矛盾日益突出。

篇7：与时俱进开展军民共建工作的思考

一、领导重视，组织健全，为双拥工作提供坚强保证。

（一）班子重视形成合力。局领导班子对双拥工作非常重视，把它作为新形势下加强军政军民团结的有效途径，坚持与时俱进、开拓创新，积极发挥部门优势，自觉将拥军工作纳入重要议事日程，形成领导重视，政策推动，深入开展双拥工作，把双拥工作当作新时期凝聚军心民心、加强国防建设、加快经济社会发展的一项十分重要的工作。

（二）健全组织明确责任。根据我局人事调整、分工调整的实际，及时调整了双拥工作领导小组，成立了由主要负责同志任组长，分管负责同志任副组长，局属各单位、局办公室、局运输安全科、局规划科、交战办等负责人为成员的双拥工作领导小组，负责组织、指导本局的双拥共建工作。领导小组成员定期召开会议，组织干部职工学习上级有关政策、明确双拥工作职责,进一步增强做好双拥工作的责任感。

二、保障先行，军民融合，促进双拥工作有序开展。

（一）

（二）拥军优属走访慰问工作有序开展。在元旦、春节、“八·一”等重要节日和纪念日前夕，及时组织走访慰问共建部队的官兵、革命功臣、军烈属、革命伤残军人、在乡老复员军人等。同时，通过组织有关文体活动，进一步加强军地之间的交流，密切军民关系，定期召开系统内转业干部和军属座谈会，在建军节、春节等重大节日来临之际，了解他们的工作生活情况，并力所能及地为他们解决一些实际困难。

三、整组演练，加强宣传，发挥部门职责深化双拥工作。

（一）练整组强化专业保障队伍建设。对组建的国防交通专业保障队伍进行了人员调整，补充了年轻新鲜血液，通过全体民兵的政审、队伍组织整顿工作，增强了队伍的战斗力，强化队伍的组织纪律性。

（二）强落实实行军人缴费优惠政策。积极响应党中央强军爱军的号召，在各医疗单位窗口设置了“军人优先”积极为军人、残疾军人及军烈属主动提供优质服务。

（三）重配合协助其它部门做好共建事项。配合区双拥办“双拥模范城”创建的资料准备工作，做好涉军维稳对象的稳定工作。

篇8：与时俱进开展军民共建工作的思考

在近年来的班主任工作中, 却出现了许多问题:班团活动没有办法有效开展、班干部没人愿意担任、学生积极性难以调动、班级凝聚力无法形成、班级内部出现分化同学间一片散沙……一个个残酷的现实告诉我, 我已经out了, 我曾经引以为豪的班主任工作迟滞了、优势没了, 我陷入了班主任工作的“中年困局”。

为什么会有如此大的反差?班级管理能力为什么会有这么巨大的滑坡?在工作实践中, 在学生们和同事们的帮助下, 我赫然发现一些我曾经忽视的、我认为不可能在我身上存在问题却摆在那里:中年了, 亲和力却丧失了:学生不再与我交流, 我不再是他们的“知心哥哥”了, QQ没有留言, 手机没有短信, 交上来的周记处处都是空洞应付的语言;中年了, 理解能力出现了代沟:外表赞、快女、穿越、酷族……我通通不懂, 我成了无法与孩子们沟通的“李老头”了;中年了, 看待问题的观点也迥异了:学生认为他们可以不需要班集体, 但班集体没有他们就不行;中年了, 班级管理也不着力了:无法调动积极性, 班干部、值日劳动经常找不着人……一系列的问题打击着我的自信和豪情。我该怎么办?

班主任工作的停滞甚至落后让我感到困惑, 年轻偶像派的班主任更带给我巨大的压力。我彷徨我反思, 在工作实践中尤其参加了省市班主任的培训后, 我知道我不能困惑不能懈怠, 我要实现班主任工作的“中年突击”:思想理论认知上, 中年了也要学习也要提升;实际工作中, 面对困境要突击要发展;工作艺术上, 要民主要创新要灵活。通过学习和努力, 我证明了“中年时代”班主任的班级工作也可以实现“枯木又逢春”的再次辉煌, 班主任专业化依然可以得到提高。我从以下四个方面实现了我的“中年突击”。

一、与时俱进、学习理论

古人说:“士大夫三日不读书, 则面目可憎。”对于一名教师来说, 不读书的后果, 就远不止“面目可憎”了。教师要学习, 也要实践“活到老学到老”的至理名言。俗话说:“工作前福建南安●李振都

学习是充电, 工作就是放电, 工作后没有及时继续‘学习’充电, 工作前积蓄的‘电量’也会耗尽。”“问渠哪得清如许?为有源头活水来!”作为班主任, 与学生联系最为密切的老师, 更应不断提升自身理论水平, 提高教育学生、管理学生、培养学生、引导学生的理论水平。认识到这一点, 在班主任工作停滞和落后的情况下, 我主动请缨, 积极参加理论培训学习。在参加师范学院承办的市级班主任集中培训中, 我写了万字以上的学习心得笔记。在全省万名农村班主任的网络培训里, 我积极参与讨论, 认真探讨案例, 主动设计主题班会, 出色地完成了培训。在集中培训之外, 我还不断给自己“充电”, 在自觉的学习中提升理论水平。

先进教育理念是我们班级工作成功的指南针。有了先进教育理念做指引、为导向, 班主任工作就有了灵魂, 就找对了方向。针对学生班集体认同感的弱化缺乏集体观念, 我尝试着运用在《中国教育报》上学习到的有关班团活动的方法来开展工作:在学校运动会的组织准备工作中, 我做了两个辅导性的活动, 把田径场上的技能比赛和赛场外的组织竞赛结合起来, 把运动员和后勤人员捆绑, 让每个同学都有“赛事”, 让学生明白———我们人人都是校运会的“运动员”!这样, 学生们都很投入地参与校运会, 结果班级取得了竞赛成绩和精神文明双丰收, 班级凝聚力也在校运会中获得了聚焦得到了提升。学习、运用先进理论让我尝到了甜头。

二、贴近学生、贴近生活

网络时代, 学生接受的信息量远远超出我们的想象。QQ、微博、论坛、影视、甚至学生间的短信交流都是他们的信息源。在信息收集上、在社会观念里、在潮流时尚中他们是成熟的甚至是“弄潮儿”。但由于心智的不成熟、学习的渐进性, 他们对社会现象的判断又是良莠不分的、世界观价值观是幼稚的。日本教育家福泽谕吉说过:“人, 学则智, 不学则愚, 人的智慧取决于教育。”作为教育者、教师、班主任, 我们承担着引导、帮助、教育学生正确对待社会流行社会现象、培育开发学生智慧的责任。要教育学生, 班主任就必须能让学生听得进老师的教育, 教师的教育也就有了一个“到哪个山头唱哪里的歌”的要求。这需要教师能与学生“通心”, 通过“谈心、交心、知心、换心、同心”这五心齐下, 实现与学生的同心同德、通心合作。著名教育家乌申斯基说, “只有教师给学生的个人的直接影响和深入学生性格中的教育, 才是真正的教育。”要得到学生的认同, 教师们就必须了解学生的语言、学生的环境、学生的生活, 懂得从学生中来到学生中去, 与他们打成一片, 这样才有可能引导学生去正确对待网络, 看待社会现象。“中年时代”的班主任更要放弃固有成见、放低姿态, 贴近学生、贴近生活。

为了缩小与学生的距离, 让学生把我当自己人, 我努力从学生角度看待问题思考问题。为了获得认同, 我也把QQ个性签名换成具有学生网络语言的“潜水中、欢迎拍砖”等, 学生看了, 大乐, 互相转告, 并留言:“老师, 你也在当水军?”学生接受了, 师生间交流就顺畅了, 就可以从“谈心、交心”到“知心、换心、同心”, 教育学生正确对待社会流行、社会现象、文明上网等话题也就水到渠成了。如小胜同学因为父母闹离婚, 感到自己被抛弃, 在给我的QQ留言中流露出反感社会、讨厌生活的厌世悲观情绪。于是, 我立即在QQ中与他交流青春的美好并探讨人生的意义;又抓紧时间分别与家长双方沟通, 让他们能在家庭关系变化中尊重孩子的意见, 关心孩子的感受, 照顾孩子的情绪;尽管家长还是分手了, 但在多方努力下, 小胜也走出了家庭分裂的阴影, 勇敢地努力学习着。因为有与学生们的QQ交流, 有孩子们对我的信任, 我才能及时了解关心处理突发事件, 才能教育帮助学生们走好青春的每一步!

三、围绕“爱”、大讲“爱”

前苏联教育家马卡连柯说过:“爱是教育的基础, 没有爱就没有教育。”可见师爱是教育的“润滑剂”, 是进行教育的必要条件, 特别是在班主任工作中具有极为重要的意义。信息时代长大的学生, 思想中充满了新鲜迥异的见解, 表现中充斥着“桀骜不驯舍我其谁”的自负, 但内心中他们对亲情友情的渴盼、对理解信任的期待, 依旧是那么的强烈。因此, 在这样的群体中, 开展班级管理和班级建设就要围绕“爱”做文章。

“中年时代”的班主任拥有丰富的阅历、成熟的心智, 以“宽容心”“包容心”“同情心”“爱护心”来对待学生, 把学生当成自己的孩子, 用“父爱” (“母爱”) 来辅助平常的学校教育, 在教育学生过程中往往事半功倍。我校所在地区是较早接受外来务工人员子弟就近接受义务教育的学校。因为家长文化水平低, 教育方式简单粗暴, 平时“放羊式”管理, 出问题后又经常是简单的“暴风骤雨”, 外来务工人员子弟越来越成为学校管理中的一大难点。如班里的小涛在小学五年级就从四川来福建, 成绩不好, 喜欢当“大哥”, 经常率性而为, 受到不公平对待会不择手段反抗。但经过我长期观察, 发现他有强烈的班集体荣誉感和责任心。因此, 在平时的交流中, 我常常以同辈的口吻嘘寒问暖, 并教育孩子要理解体谅父母;围绕“责任心”经常跟他沟通, 并有意识地激发他维护好自己在班级里的“光辉形象”。经过一学年的磨合后, 他现在已经是很给力的班干部, 也是家里的得力助手;家长常在家长座谈会上现身说法, 大力赞扬学校教育对家庭教育、亲子沟通的帮助作用。这其实就是“中年时代”的班主任围绕“爱”、大讲“爱”, 发展了学校教育, 弥补了家庭教育, 实现了“家”“校”教育的双赢!

四、民主创新、情感突击

著名教育家魏书生曾说过:“健康的教育观, 应该是以学为本, 以学生为本。”“所谓民主就是千方百计使学生成为学习的主人。教师要树立为学生服务的思想, 要建立互助的师生关系, 要发展学生的人性和个性, 要在决策过程中多商量。”面对个性突出、强调自我的当代青少年, “中年时代”的班主任更要发挥深刻的思维向度、宽厚的包容度、广博的知识度、满满的情感厚度, 以“民主”来创新对班级的管理, 以“情感”来冲击、感化对学生的教育。

留守儿童教育是目前摆在教育者面前的一个严峻的新课题。在吸收大量外来务工人员的闽南地区也有留守儿童, 小祥就是一个。他的家长都在广东办企业, 从小学开始小祥就跟爷爷奶奶住在一起。隔代教育使得小祥自私、任性又脆弱。入学已两周多了, 尽管我多次教育谈话, 他遮眼的长发却依然非常不和谐地在班级里“飘逸”着。“应该有原因!”不能再正面教育了———我询问了小祥的小学同学, 走访了他的爷爷奶奶, 尤其是与广东的家长联系后, 我知道了:孩子长大了, 注重外表了, 遮眼的长发可以盖住额头的伤疤!在几次师生篮球赛的并肩“作战”中, 在经常的平等交流后, 我们的感情在不断加深, 遮眼的长发也在慢慢变短……小祥也越来越自信越来越开朗了。班会课上, 我组织同学们讨论参加学校文化艺术节元旦晚会的节目时, 小祥站起来坚定地表示, 为班级荣誉他可以出演情景剧中的光头人物, 短暂的寂静后是全班同学的掌声雷动!勇敢自信积极进取的小祥成长起来了!“中年时代”的班主任多角度的思考、厚厚的包容、满满的情感可以找到对应每一个个性学生的个别教育。

爱于心、践于行。“中年时代”的班主任不断提高自身素质, 以生为本、以爱践行、民主管理, 班级工作依然可以风生水起, 游刃有余。首都师范大学首都基础教育发展研究院副院长王海燕说:“班主任专业化的本质在于教师的自身认同和自身完整, 当研究唤醒教师以‘自愿、自发、自主、自觉’的方式投身到专业实践中时, 作为研究者的班主任自然会在研究中感受到成长, 在教育中提升专业水平, 进而不断成为引导学生成长的专业人员。”我的班主任工作就在班主任专业化研究的专业提升、专业实践过程中实现了班主任工作的“中年突击”。

新年晚会上, 在班里“歌星”小澜优美的歌声中, 全班同学突然站在我面前, 撕声裂肺地高喊着:“献给老师的新年礼物———新年我们一定会进步”!噙着眼泪的我知道, 我这个“中年时代”的班主任没有失败, 我的班级一定会成为最好的班级, 我的学生一定会成为最好的学生。

参考文献

[1]单中惠.教育小语——100位中外教育家的智慧感悟[M].上海:华东师范大学出版社, 2006.

[2]倪敏.新时期怎样做好班主任[M].南京:江苏人民出版社, 2009.

[3]魏书生.乐在民主育人中[M].北京:高等教育出版社, 2009.