分班考试语文测试题

分班考试语文测试题（共8篇）

篇1：分班考试语文测试题

北京四中新初一分班考试语文真题

一、看拼音写汉字（10分）

（pái huái）2.（chōu ti)3.（cuǐ càn）4.衣衫(lán lǚ)5.(kūn péng)

二、在下面词中的错别字下面画一横线，并改正在括号里（6分）

1．前扑后继（）； 2.拾金不味（）； 3.愤不顾身（）；

4．无可耐何（）； 5.文丝不动（）； 6.迫不急待（）。

三、我国是历史悠久的礼仪之邦，中华民族是有着优秀文化传统的民族。在漫长的历史中，汉语形成了为数众多的敬词和谦词，至今仍被广泛地应用着。例如，在同别人打交道时，恰当地使用敬词和谦词，可以体现一个人的修养和文明程度。你能填出下列句子所描述的情景中应使用的敬词或谦词吗?（4分）

1.向人祝贺说（）； 2.求人指点说（）；3.托人办事说（）； 4.求给个方便说（）；

四、根据句子意思和要求写出恰当的反义词（4分）1．做人要诚实、讲信用，要()，不能()。2.现在生活虽然富裕了，但还要()，不能()。

五、在下面这段文字中，关联词语有三处使用不当。请在不恰当的词语下面画横线，并在括号里改正（3分）

如果（）要我感谢什么人，那么（）只能感谢一次，而且（）

我想把这一次奉献给那些为人类创造出美妙音乐的人们，因此（），如果（）没有音乐，我们的生活将变得多么沉闷可怕。

六、古诗文填空（24分）

1.()出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，()在人间。

2.九州生气恃风雷，()究可哀。我劝天公重抖擞，()。

3.千里黄云()，北风吹雁()。()无知己，()。4.黄河远上白云间，一片孤城()。()怨杨柳，()。5.()，()人未还。但使龙城()，不教胡马()。6.西塞山前()，()。青箬笠，绿蓑衣，()。7．()，柳暗花明又一村。

8．大漠()，长河()。9．会当凌绝顶，()。10．但愿人长久，()。

11．不积跬步，()；不积小流，()。

12．()不能淫，()不能移，()不能屈，此之谓大丈夫。

七、排列顺序（请将序号①、②、③、④、⑤分别填写在相应的横线上，4分）

胡同是北京特有的一种古老的城市小巷。。①明清以后又不断发展，最多时有6000多条 ②这些地区都是您感受胡同文化的好去处

③据统计，北京现有胡同1000多条，纵横交错，织成了荟萃万千的老北京景观 ④现今胡同景观保存相对完好的区域有东城区、西城区和前门地区 ⑤最早起源于元代 八．阅读理解（35分）

（一）师旷论学（11分）

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？ 臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”

1.解释加点词的意思（6分）

吾年七十，欲学，恐已暮矣：

臣闻之： 善哉：

2．用“︱”划分画线句子的朗读节奏（1分）

盲 臣 安 敢 戏 其 君 乎

3.写出文中师旷连续运用比喻的句子，并说出它们说明了什么道理。（4分）

（二）他要感谢那只手（9分）

①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

②孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

④是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“这是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

⑤女教师走到小道格拉斯--一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子--桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”

⑥“这是你的手，老师。”孩子小声答道。

⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

⑧我们每个人都要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如别人对你的关爱、给予你的机会。另一个方面，对于很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的。可是它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。1.（3分）第⑦自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，结合⑦、⑧段内容，说说这里的“非凡的意义”指的是什么。（20个字左右）

2.（1分）在第⑧自然段中的括号里填上恰当的关联词。

3.（3分）从全文看，第⑦自然段的记叙顺序是 ；第⑧自然段的作用是。4.（2分）这篇充满人情味的散文表达的观点是：

（三）《论语》节选（15分）

文段一 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语·学而第一》）

文段二 子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”（《论语·学而第一》）

文段三 子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（《论语·学而第一》）文段四 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《论语·为政第二》）

文段五 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语·雍也第六》）文段六 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（《论语·述而第七》）1．请试着解释下列各句中加点字的意思。（6分）（1）学而时习之，不亦说乎：（2）人不知而不愠：（3）出则弟：（4）敏于事而慎于言：（5）知之者不如好之者：（6）学而不厌：

2.请用原文语句回答问题。

（1）根据文段一，说说孔子认为人生有哪些快乐。（2分）（2）孔子认为“好学”的表现有哪些？（4分）

3.请从以上文段中提取常用成语，不少于三个。（3分）

九、请在下面的两项任务中，任选一项作答（10分）1.看新闻报道，写读后感

要求：联系自己生活实际，观点明确，语言通顺，字迹工整，字数不超过150。

5月31日上午，温总理到北京朝阳区十八里店小学和同学们一起上了一节体育课。课后，望着眼前天真活泼、健康快乐的孩子，他深情地跟大家说：“ 身体是精神和知识的载体，没有好的身体，就不会有充沛的精力刻苦学习。……只有孩子们健康，才有祖国的未来……我们要有一个健康的体魄，才能更好地为人民服务。同学们要热爱运动、经常运动，把运动贯穿一生。”

2.写一首诗歌，表达你上北京四中高兴的心情和对未来学习生活的向往。要求：情感真挚、饱满，字迹工整，100字以内

参考答案

一、看拼音写汉字（每写对一个字给1分，共10分）

1.徘徊 2.抽屉 3.璀璨 4.褴褛 5.鲲鹏

二、改错别字（6分）

1.仆； 2.昧 ； 3.奋 ； 4 奈 ； 5.纹； 6.及

三、填出下列句子中的敬词和谦词（4分）

1.恭喜； 2.请教； 3.拜托； 4.劳驾

四、根据句子意思和要求写词语（4分）

1.言出必行，出尔反尔 ； 2.勤俭节约 铺张浪费。

五、在下面这段文字中，关联词语有三处使用不当。请在不恰当的词语下面画横线，并在括号里改正（3分）

那么（并且）； 而且（那么）； 因此（因为）

六、古诗文填空（每小题2分，共24分）

1.千锤万凿 要留清白； 2.万马齐喑 不拘一格降人才；

3.百日曛 雪纷纷 莫愁前路 天下谁人不识君；

4.万仞山 羌笛何须 春风不度玉门关；

5.秦时明月汉时关 万里长征 飞将在 度阴山；

6.白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥 斜风细雨不须归；

7.山重水复疑无路； 8.孤烟直 落日圆；

9.一览众山小； 10.千里共婵娟；

11.无以至千里 无以成江海； 12.富贵 贫贱 威武。

七、排列顺序（请将序号填写在相应的括号里，4分）

⑤、①、③、④、②

八．阅读理解（35分）

（一）师旷论学（11分）

1.晚； 听说； 好。2.盲 臣 ︳ 安 敢︱ 戏 其 君 乎？

3.文中师旷连用了：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”这三个比喻。意在说明：学无止境，只要想学习，任何时候都可以学有所获。

（二）他要感谢那只手（9分）

1．小道格拉斯没有感受到家庭带给他的温暖，但老师的手牵住了他，让他感受到了关爱。（3分）

2.不仅 而且（1分）

3.插叙 总结全文（2分）

4.答案示例：（1）我们每个人都应该尽自己的所能，给予别人必要的帮助。（2）我们应当感谢别人给予自己的关爱（精神上的支持）。（2分，答出任意一点即给分）

（三）《论语》节选（15分）

1.（每字1分，共6分。意思对即可。）

（1）同“悦”，愉快；（2）生气，发怒；（3）“悌”的古字，顺敬兄长；

（4）勤勉，努力；（5）喜爱；（6）满足。

2.（每个小分句1分，共6分。抄写错字该句不得分）

（1）学而时习之；有朋自远方来。

（2）（君子）食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。

3．（每写对一个给1分，给满3分为止。）

三十而立，四十不惑，学而不厌，诲人不倦等。

九．写作（10分）

1.看新闻报道，写读后感

要求：联系自己生活实际，观点明确，语言通顺，字迹工整，字数不超过150。

评分标准：

联系自己生活实际2分，观点明确3分，语言通顺3分，书写2分。

2.写一首诗歌，表达你上北京四中高兴的心情和对未来学习生活的向往。

要求：情感真挚、饱满，字迹工整，100字以内

篇2：分班考试语文测试题

一、字词积累

1、看拼音写汉字

zhù dǐng jì xiá

立()盛发()话()子

()扎()撞()静直()市

()下酩()()宿应接不()

2、填字组成语或短语。

()然泪下()然发动进攻()然若揭

()然悔悟()然若失()然无声

3、填写首尾的成语

精()()精神()()神痛()()痛

贼()()贼举()()举防()()防

4、写出4个与三国故事有关的成语并写出主人公。

________________________________________________

5、下面各组词语中带点字的意思是否相同?相同的用“√”表示。

(1)好逸恶劳--穷凶极恶()

(2)满腔热情--装腔作势()

(3)欲速不达--速战速决()

(4)明察秋毫--毫不动摇()

6、下列成语用了同一种修辞手法的是()

A.穷途末路炮火连天伶牙俐齿口是心非

B.一日三秋怒发冲冠一发千钧肝肠寸断

C.草木皆兵何乐不为如梦初醒色厉内荏

D.如虎添翼口若悬河旁若无人呆若木鸡

7、依据句意依次填入关联词语。

()只站在水边，光是一阵子呆着，再发一阵子空想，()能够想出一大堆道理来，自然还是不会游泳，对于别的游泳的人()没有好处。

二、综合运用

1、补充下列名言警句诗句。

黑发不知勤学早，________________。

非淡泊无以明志，________________。

天生我材必有用，________________。

兼听则明，________________。

落霞与孤鹜齐飞，________________。

2、按要求写句子。

(1)你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?

改为肯定句：____________________________________________________

改为双重否定句：________________________________________________

油蛉在这里不停的叫，蟋蟀们也在这里叫。

改为拟人句：____________________________________________________

3、在原句上改错。

在各门攻课中，语言是我最感兴致的。其他的数学、自然、社会、英语就学得差劲了。老师对我进行了严格的批评，并鼓舞我要认真仔细地学好各门课，我明确了学习目的和态度，学习有了提高。

4、按顺序排列下列句子。

()瞬间，大圆盘的边缘透出了一线亮光。

()月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在蓝色的天幕上。

()渐渐地，渐渐地，月亮又恢复了原来的样子，似乎比以前更皎洁更明亮了。

()为了看月食，人们站在房前的空地上等待着小升初分班考试语文模拟试题2016小升初分班考试语文模拟试题。

()八点十七分，一派壮丽的景色呈现在人们眼前。

()周围的繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青白色的光。

三、阅读

①飘飘洒洒，纷纷扬扬，翩跹起舞，像鸟一样疾，像烟一样轻，像银一样白。亲吻着久别的大地，拥抱着可爱的故土。啊，北国的第一场雪。

②一别七个月，这二百多天的时间你到哪里去了呢?噢，你化作了晨霜，化作雨滴，化作青雾……牺牲了自己，滋润着大地。如今，你又穿上了洁白的羽裳，娉娉婷婷，袅袅娜娜，来到了人间，来到了祖国的北方。

③北方的亲人啊，哪个不对你思之情深?“________________”在冰封大地的寂寞中，在寒风刺骨的凛冽中，在数九隆冬的清冷中，只有你点缀了美丽的北国风光。

④我欣赏这一望无垠的广袤，洁白千里的冷峻，银光闪烁的热烈。当太阳升起的时候，雪野中托起一片金辉，大地一片光明，晶莹如玉，洁白无暇!

⑤然而我更喜爱山区的雪，在那里奇峰叠嶂，镶银点翠，那山，那岭，那树，那林都着上了银装素裹，分外妖娆。于巍峨中见清秀，于险峻中见超逸，站在银峰之巅，眺望浩瀚的雪海，你会马上被自然创造的奇迹迷住，为之陶醉。

⑥________________当积雪覆盖着冬麦的苗娃儿们的时候，谁不看见那积雪蓦地变成一片金黄，在第一次暖流漫过来的时候，你悄悄地隐去了，但随后涌起的确是无边的碧波。

⑦啊，雪!

1、第①段写雪，使用的修辞方法有________________________________。

2、第②段写雪用的是第几人称?这样写有什么作用?

答：__________________________________________________________

3、第③段的横线上引用最恰当的诗句是()

A.千里冰封，万里雪飘。

B.北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。

C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

D.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

4、第④段写____________雪景，突出它的____________________，第⑤段写__________雪景，突出它的______________________________。

5、第⑥段开头的横线上应填上的成语是____________________，“那积雪蓦地变成一片金黄”这句话怎样理解。

答：______________________________________________________

(二)冬季到台北来看雨

①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台 北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的`盛情邀请，到台湾 演出河南豫剧。

②演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的;有的一来便当起了“义工”，贴海报、打水扫地、搬运工具，看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡，两眼泪汪汪。”一时间，乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。

③对台北河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧抓住 我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台 湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊!”台北河南同乡会的乔律师说：“我是喝黄河水长大的，生是河 南人，死是河南鬼……”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗?他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老 祖宗，那里有他们的根啊!

④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。是想起了至今仍未找到的家乡 父母?是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子?还是想起了当年挥泪“十八相送”的情景?数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆， 他们怎能不悲伤，不痛哭呢?

⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来怅惘。 雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒着雨来送行2016小升初分班考试语文模拟试题小升初。车开了，透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上 流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧!春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜;秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一 片，晚辈们摘下送到您手边。再听几回地道的家乡戏吧!原汤原水原汁原味……

⑥台北的雨不停不歇地下着。

1、《冬季到台北来看雨》是孟庭苇(台湾歌星)的一首力作，曲调凄婉。

作者来台北干什么?究竟看到了什么?

答：____________________________________________________________

2、下面ABCD四项中“盛”的意思分别与(1)(2)相同的项是什么，请分别填在相应的括号里。

(1)盛情邀请()

(2)盛况空前()

A.参加盛会B.盛意难却

C.身着盛装D.盛气凌人

3、演出盛况空前，这可从观众的表现看出：为了看戏，他们克服了__________、__________困难;来看戏又__________。

4、第③段“紧紧”“抓”“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情?

答：___________________________________________________________

5、老乡与我们交谈时神情“黯然”是因为什么?而“铿锵的声音”又表现了什么?

答：____________________________________________________________

6、为什么看戏的老乡们一听到《卖苗郎》、《寻儿记》便失声大哭呢?

答：____________________________________________________________

7、第⑤段中加红字的句子与哪句相呼应?

答：____________________________________________________________

8、文中“老乡见老乡，两眼泪汪汪”“肥嘟嘟”等语句，十分通俗、口语化，而且富有地方特色

从文中再找出一二例。

答：____________________________________________________________

9、文章结尾加红线的一个长句，把它变成几个短句，用上“反复”的手法，使其更有韵味。

答：____________________________________________________________

10、听了贾文斌老人、麻老先生和乔律师的话，“我”会说些什么?(联系中心，发挥想像)

答：____________________________________________________________

四、作文

(一)围绕题中加点的词，写一段具体的话。

我非常难过

_______________________________________________________________

(二)题目：心中的歌

要求：1、选材新颖，真实动人。

篇3：台湾初中语文考试题

中国诗人刘大白，曾赋诗一首赞美人生三部曲：“少年是艺术的，一件一件地创作;壮年是工程的，一座一座地建筑;老年是历史的，一页一页地翻阅。”

诗坛老将臧克家，写有一首小诗表现旧中国农民穷苦悲惨的生活：“儿子，在土里洗澡;父亲，在土里流汗;爷爷，在土里埋葬。”

女作家尤今，则通过三辈人对饮料的不同喜爱来反映现代生活：“儿子喜欢汽水，他只尝甜味;父亲爱喝咖啡，这里亦苦亦甜;爷爷要喝白开水，因为它极淡极淡。”

篇4：台湾初中语文考试题

1去年暑假，冠云与家人到大陆旅行，回来之后冲洗照片，赫然发现一张不可能拍到的灵异照片，这张照片的景象应该是：

A四面荷花三面柳

B绿树村边合

C古道西风瘦马

D三更画舫穿藕花

2在《中国历代女作家》这本书里，“找不到”哪位女作家的相关作品?

A李清照B刘侠

C潘希珍D彭端淑

3老师要每位同学选读一本小说，开学后上台发表读书心得。请问下列哪一位同学的报告，不但让一旁的老师听了摇头，还引起全班同学哄堂大笑?

A《论语》读后感

B《三国演义》读后感

C《老人与海》读后感

D《世说新语》读后感

4为了自然科报告的需要，婉容上《鸟类百科大全》网站搜寻资料。请问她所打的四组关键词中，哪一个是查询不到内容的?

A鸿鹄B鸿儒

C鸱鹗D昏鸦

5苏轼与好友张怀民夜游承天寺，请问他们不可能看到什么景象?

A小斋幽敞明朱曦

B提灯的萤火虫

C在松针稀疏处闪烁的小镇灯火

D慈乌夜啼

6晋宏所做的动作里，哪一个没有“拍”的意思?

A打球B打寒噤

C打人D打蚊子

7做下列哪个动作时，左手和右手并不会交叠相碰?

A“攀”上月台B为子“祈祷”

C“抚掌”而笑 D“揖”让而升

8下面哪种行为没有违反交通规则?

A桥下之人犯跸

B朱自清的父亲穿越火车铁轨

C小明的爸爸酒后驾车

D徐志摩骑自行车追逐夕阳

9全校的大扫除时间，由下列4个人打扫的态度，可看出谁的个性最急躁?

A玉芳好整以暇地整理工具箱

B启惠慢条斯理地扫着走廊

C佑橙气急败坏地刷着厕所地板

D建青从容不迫地擦着窗户

10老师在黑板上写出几个生难字词要大家齐声朗读，请问下列哪个词语让不太会发卷舌音的思源感到很困扰?

A滑稽B佝偻

篇5：分班考试语文测试题

语文

（考试时间90分钟，共100分）

一、选择题。（共10小题，每小题3分，共30分）

1、下列各组词语中加点字的读音有误的一组是（）A、炽热（chì）霎时（chà）纤维（xiān）锃光瓦亮（zèng）．．．．B、黜免（chù）隽永（juàn）肄业（yì）如丧考妣（bǐ）．．．．C、浸渍（zì）鸟喙（huì）诘难（jié）泉水淙淙（cóng）．．．．D、歼灭（jiān）摒除（bìng）不啻（chì）谑而不虐（xuè）．．．．

2、下列各组词语中错别字最少的一项是（）A、融汇贯通金榜提名再接再厉山清水秀 B、积思广益真知卓见以逸待劳闲情逸志 C、幅员辽阔一泻千里明查秋毫应接不暇 D、迫不急待流言蜚语维妙维肖仗义直言

3、下列成语感情色彩完全相同的一项是（）A、狡兔三窟管鲍之交名落孙山一曝十寒 B、如鱼得水背道而驰居安思危游刃有余 C、河东狮吼日暮途穷道听途说夜郎自大 D、卧薪尝胆乐不思蜀马首是瞻狗尾续貂

4、下列加点字解释有误的一项是（）

A、不白之冤（弄明白）不名一文（占有）不期而遇（约定）．．．B、闭关自守（闭塞）闭门思过（关上）闭月羞花（使„„躲藏）．．．C、垂头丧气（低下）名垂千古（流传）功败垂成（将近）．．．D、物极必反（转换）易如反掌（反而）举一反三（类推）．．．

5、下面句子中加点词语运用不当的一项是（）

A、一个只知道为自己算计的人，一定是一个喜欢见风使舵，时刻准备让自己心灵下跪．．．．的人。

B、从风格上看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，两者各有千秋。．．．．C、计算机尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事半功倍。．．．．D、你尽管放心，你的困难，也就是我的困难。今年，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到了什么困难，我一定会鼎力相助。．．．．

6、将下列句子连成一段连贯的话，排列顺序正确的一组是（）①我抬起头，可以望见天幕上的几颗明星。②这些眼睛每眨动一次，就像赐予我一次祝福。③在我房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。④我常常出神地凝视着那些美丽的星星。

⑤它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。A、①④⑤②③B、③①④②⑤ C、③①④⑤② D、①②③④⑤

7、下列句子标点符号使用有误的一项是（）

A、她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门。不知道有关部门收到这些信后作何感想，能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题? B、以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间。现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话的真正含义。

C、在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁，花草树木„„都是世界上最美的。

D、打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来；用力大了，陀螺又容易“栽跟头”；用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。

8、下列各句中有语病的一项是（）

A、即使我们生活富裕了，也不应该铺张浪费。B、我怀揣着激情与梦想踏进了校园，开始了寻梦之旅。C、通过与棋为伴，使我收获了许多人生哲理和感悟。D、学校“打造高品质课堂”教学改革正在火热进行中。

9、下列句子中说法不正确的一项是（）

A、背水一战、望梅止渴、闻鸡起舞、程门立雪“都是出自历史故事的成语。B、“养尊处优、埋头苦干、哄抬物价、三年五载“加点字都是多音字。．．．．C、“无独有偶、舍本逐末、大智若愚、省吃俭用”都是反义词成语。

D、“游手好闲、知足安命、见义勇为、高风亮节”都是形容人的品质的词语。

10、下面名著中人物和情节搭配不正确的一项是（）A、《水浒传》——景阳冈打虎——武松 B、《三国演义》——桃园结义——赵云 C、《西游记》——三打白骨精——孙悟空 D、《童年》——寄居外婆家——阿廖沙

二、诗词文化积累（8分）

11、按要求写出完整的一联古诗。（3分）（1）表现爱国情怀的：。（2）表现朋友深情的：。（3）表现人生哲理的：。

12、《水浒传》中“倒拨垂杨柳”的人物是。《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是。（2分）

13、我国把每年农历五月初五定为端午节，这个传统是为纪念战国时期著名诗人 而设，“，吾将上下而求索”就是他留给后人一的句名言。我们传统纪念他的方式有吃棕子、等。（3分）

三、阅读下面材料信息，完成练习。（6分）

材料一：我国石油、天然气人均剩余可采储量只有世界平均水平的7.7%和7.1%；储量比较丰富的煤炭也只有世界平均水平的58.6%.加油站里跳动的油表,铁路线上呼啸的煤车,似乎都在警告我们：“油荒”“煤荒”在步步紧逼.（摘自《人民日报》）

材料二：地质学家经过几十年的勘探证实,因为巨大的人口基数和飞速的经济发展,中国已经成为“资源弱国”.50年后中国除了煤炭外,几乎所有的矿产都出现严重短缺,其中50%左右的资源面临枯竭.（摘自《人民日报》）

14、请你用简洁的语言概括出材料所揭示的问题。（3分）。

15、针对材料中的有关信息，请你向全社会发出呼吁。（3分）。

四、现代文阅读（14分）

腊八粥 冰心

从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。

母亲说：这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛的——十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行，因为借此机会，清理厨柜，把这些剩余杂果，煮给孩子吃，也是节约的好办法。最后，她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥，现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。”

我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的十年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。

今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说：“姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧！妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说：“那是你妈妈们小时候的事情了。在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？”

他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说：“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起„„”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在一九七六年一月八日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！”

我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。

16、文章中交代了“腊八粥”的做法，请用“”把有关的句子画出来。（2分）

17、下面句子中加点的词所指的是谁?（2分）

（1）妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥„„（）．（2）那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。（）．

18、读句子，回答括号中的问题。（10分）

（1）现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。（由“供佛”转到“纪念母亲”，体现了一种什么情感?）（2分）

（2）抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的十年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。（给“尤其”、“几乎”各找一个近义词；请写出句中两个引号的用法；作者写对“腊八”这个日子的“淡忘”，与下文有什么关系?）（4分）

（3）我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。（“泫然”是什么意思?能再写几个带“然”的形容词吗?这句话表现了作者一种什么心态?）（4分）

19、这篇文章的线索是，文章通过这条线索把、、和三件事串连在一起。（4分）

五、文言文阅读

良药苦口

孔子曰：“良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。汤武①以谔（è）谔②而昌，桀纣③以唯唯④而亡。君无争臣⑤，父无争子，兄无争弟，士无争友，无其过⑥者，未之有也⑦。故曰：‘君失之，臣得之⑧；父失之，子得之；兄失之，弟得之；己失之，友得之。’是以国无危亡之兆，家无悖（bèi）乱⑨之恶，父子兄弟无失⑩，而交友无绝⑪也。”（选自《孔子家语》）

【注释】①汤武：商汤和周武王，分别是商朝和周朝的开国君主；②谔谔：直言进谏的样子；③桀纣：夏朝和商朝的末代君主，相传为暴君；④唯唯：阿谀恭顺的样子；⑤君无争臣：君王没有敢直言诤谏之臣。“争”通“诤”，以直言劝告，使人改正错误；⑥过：通“祸”，灾祸；⑦未之有也：即“未有之也”；⑧君失之，臣得之：君王出现了错误，臣下可以提醒、弥补。之，代词，代品质；⑨悖乱：忤逆，混乱；⑩失：过失；⑪无绝：无断绝。

20、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）汤武以谔谔而昌：（2）无其过者，未之有也：

21、“良药苦口”的含义是什么?（2分）

22、文章中说“忠言逆耳利于行”，有人认为“忠言顺耳更利于行”。你赞成哪种观点?为什么?（2分）

六、作文（30分）题目：那一次，我真

提示：在生活中，曾发生过许许多多的事情，有不少会给你留下深刻的印象。有的让你高兴、激动、自豪；有的使你惭愧、后悔、烦恼；有的让你悲伤、难过、流泪„„

要求：（1）结合个人生活经历，将题目补充完整；

篇6：分班考试语文测试题

（时间100分钟满分：100分）

亲爱的同学，首先祝贺你在面试中凭借实力脱颖而出，金东方学校欢迎你！摆在你面前的这份语文试题，难度不会太大，但需要你仔细审题，认真作答，注意书写。好的，带着满满的信心和严谨的态度，我们出发吧！

注意：请将答案写在答题卡上！

一、字音、字形、字义。（10分）

1、请按音序排列写出“春风又绿江南岸”这七个字的先后顺序。（2分）

2、根据拼音写出汉字。（2分）

天气变得更加è liè（A），大雨使一块块的山石伴着泥浆从山上滚落下来，道路一次次被堵住。然而，这一切的困难丝毫不能zǔnáo（B）战士们前进的脚步，他们奋力铲除一个又一个障碍，终于打通了救援的道路。

3、请指出下列句子中的错别字并改正。（3分）

A．海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。

B．秦兵马俑惟妙惟肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。

4、请解释“顾”在词语中的意思。（3分）

A.相顾一笑B.三顾茅庐C.奋不顾身

二、词语运用。（8分）

5、下列词语中有共同特点的一组是（2分）

A.神采奕奕 鹤发童颜 视死如归 实事求是

B.以身作则 忐忑不安 骨瘦如柴 浓眉大眼

C.千载难逢 疲惫不堪 提心吊胆 犹豫不决

D.完璧归赵 闻鸡起舞 负荆请罪 纸上谈兵

6、请根据意思和举例，写四字成语。（4分）

A.指恭敬谨慎，竭尽心力去效劳。例：臣只有一片愚忠，愿～，追随陛下。

B.形容景物繁多，来不及观赏。后多用来形容来人或事情太多，应付不过来。例：汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人～。

7、语文也时尚，看看“魔鬼字典”中某些词的解释之后，你也试着解释一下“白云”吧。（2分）

瓦：不经过烈火焚烧，成不了风雨中的强者。

钟表：可以回到起点，但已不是昨天。

锯子：伶牙俐齿，专干挑拨离间之事。

钉子：理解了锤子的用心，也就不再计较挨打的痛苦。

白云：。

三、句子及标点。（16分）

8、下面句子中表达意思不一样的是哪句？请填序号。（2分）

A.这件事他不可能不知道。B.这件事他肯定知道。

C.他不可能知道这件事。D.难道他会不知道这件事？

9、下面的横线上应填的句子是哪句？请填序号。（2分）

。梦境如此美好，能 忍心让它仅仅个梦吗？

A.受污染的所有河流重新清波荡漾。

B.所有受污染的河流重新清碧荡漾。

C.所有河流不再受污染而重新清波荡漾。

D.所有清波荡漾的河流不再受污染。

10、下面句子中标点没有错误的是哪句？请填序号。（2分）

A.李白，杜甫，白居易都是唐代的著名诗人。

B.“妈妈，”我轻声喊道，“您过来一下。”

C.我不知道那个人是不是他哥哥？

D.周总理亲切地说：“同志，你辛苦了，人民感谢你”！

11、按正确顺序排列下面的句子。（2分）

A.肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。

B.当时的人，都惊讶他的音乐天才，争着要为他出版呢。

C.肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

D.在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。

E.他出生在波兰的国都华沙，父亲是一位教师。

12、改句子。（4分）

A.妹妹说：“我晚上去参加活动，叫妈妈不要等我吃晚饭了。”

改成转述句：

B.水平如镜的西湖不是汹涌澎湃的大海。

缩句：

13、仿写。（4分）

大自然像一本藏着丰富知识的书，等着我们去发掘；大自然像一首好听的乐曲，等着我们去聆听；大自然像。

四、积累。（5分）

14、请写出《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中叙事的诗句。（2分）

15、下面歇后语中错误的是哪句？请填序号。（2分）

A.泥菩萨过河——没指望B.猫哭耗子——假慈悲

C.猪鼻子里插大葱——装相（象）D.隔着门风吹喇叭——名声在外

16、“草堂留后世，诗圣著千秋”这幅对联是赞扬哪位诗人的？（1分）

五、课内文段回顾。（9分）

（一）“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”

17、这段话选自_A_（国名）童话作家_B__的名篇《卖火柴的小女孩》。（2分）

18、读这一段话时，应该用怎样的语气？（2分）

（二）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援①弓缴②而射之。虽与之俱学，弗若之矣。

注释：①援：拉。②弓缴：弓箭。

19、结合上下文理解下列词语。（2分）

A.诲：B.俱：

20、请翻译句子大意：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（3分）

六、课外文章阅读。（12分）

生命的礼物

那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：

a、捐献我的任一器官和部件。

b、捐献我的心脏起博器官（植入日期为某年某月某日）

c、捐献下列部件和器官——

d、不捐献我的任一器官部件和心脏起博器。

以下是亲笔签名和日期。

真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为不吉利。再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。

不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人。他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续。看到他们，就像看到自己的儿子！

我把文章拿去读给我８０岁的母亲听，她听了半晌不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起，只是我这样老的器官，不知还能不能派上用场。”我激动得一把抱住她：“妈妈！”

21、给汉字注上拼音。（2分）

A.半晌B.濒临死亡

22、概括文章主要内容。（3分）

23、请用原文回答 “我把卡贴在驾驶执照后面，并把„捐献者‟三个字的小红点贴在驾驶执照正面”的原因是什么？（2分）

24、母亲说“只是我这样老的器官不知还能不能派上用场”的意思是什么？（2分）

25、在中国，器官捐献的宣传力度还不够，公民捐献的意识还不强。现在请你写一则号召公民自愿捐献器官的公益广告语，不超过40字。（3分）

七、写作.（40分）

26、题目：我得到了

篇7：分班考试语文测试题

（120分钟完成，满分 100 分）

亲爱的同学们，马上就要分班考试了，你想展示一下自己六年来学习语文的收获吗？请仔细审题，认真做好下面每一道题，相信你会有出色的表现！祝你成功！

一、积累与运用（36分）

1、看拼音,你能在田字格里工整、匀称地写出相应的字吗？（4分）

miǎo shìkāngkǎiwèijièzhānyǎn2、辨音辨字组词我最棒（4分）

（1）多音字组词(2)形近字组词

jiā（）dāi()魅（）誊（）

夹待魁（）誉（）

jiá()dài()

3、我会按要求查字典(3分)

知道“妒”字的读音是dù,应用_____查字法，先查_____，再查______ ；会写“鼎”字，但不知道读音，应用_____查字法，先查_____,再查______ 画。

4、成语是祖国语言文字中的瑰宝，六年了，你究竟掌握了多少？测测自己。（7分）

（1）把下列成语补充完整，你一定能行！（4分）

波（）壮阔惊慌失（）兴国安（）一言九（）

神机妙（）大公无（）自（）自受盛气（）人

（2）学习成语要会自己归纳总结，请你尝试着写出以下几类成语各两个。试试看吧！（3分）写出反映人物优秀品质的成语：（）（）

描写自然景色的成语：（）（）

写出AABC式成语：（）（）

5、掌握词语的搭配会使你的表达更流利，下面的词语怎样搭配才合适，请用线连起来（2分）

（1）热情地掌声

热烈的愿望

热闹的接待

热切的大街

6、在你积累的成语中，你会按要求写出下面的近义词与反义词吗？试试看（3分）

（1）新中国成立了，北京的大街小巷都聚满了人，你用、等成语来形容当时人们的快乐。与它们相反的成语是(1.5分)

（2）“专心致志”用来形容一个人学习或工作时精神高度集中。你还知道含有这种意思的成语有___________、___________。与它们相反的成语是___________。（1.5分）

7、谚语、歇后语、对联大放纵（3分）

（1）新年就要到了，家家户户都贴春联，你为自己家准备的春联是_____________________________________________________(1分)

（2）“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。这是人们在生活中积累的一句谚语，你还知道有哪些？能写出一句来吗？__________________________________(1分)

（3）当看到人们的生活越过越火红时，你会想起的一句歇后语是_________________________________________________(1分)

8、同学们，古诗词是我国灿烂的文化瑰宝，在六年的学习中，你一定学会了很多首古诗词，试试看，你能根据要求把古诗词写正确吗？（5分）

（1）春天的一个夜晚，身在异乡的诗人望着皎洁的月光，不禁想起了美丽的家乡——江南，于是吟起诗句来____________________，__________________。(1分)

（2）当看到兄弟互相残杀时，你会想起的诗句是_________________，__________________。

(1分)

（3）春节就要到来了，你会想起哪两句诗表达自己对母亲的感激之情呢？

______________，__________________。(1分)

（4）如果你看到班上某个同学无心向学，虚度时光时，你会用哪句诗句去劝勉他

_________________，__________________。(1分)

（5）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”表达了诗人于谦_________________

______________________________________________的品质。（1分）

9、口语交际（2分）

良好、规范的语言交际是我们必备的一种素质，在我们的学习生活中离不开语言交际，认真

读题，测一测自己的语言交际能力。如果你遇到了以下的情景，你应该怎样说话？

爸爸不在家，可他的同事打来电话找他，你会说__________________________________

_______________________________________________________________________________

___________________________________________________

10、语文实践(3分)

电脑已经进入千家万户，我们写文章、写信都可以用电脑代替，且电脑打印出来的字美观整

齐，有写些人认为，有了现代化的书写工具，不必再费神地练字，对此，你的看法是

________________________________________(1分)(为什么？)_______________________

_______________________________________________________________________________

____________________________________________(2分)

二、理解与感悟。（24分）

（一）读下面这篇短文，完成文后问题。（11分）

伞的故事

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉„„

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁

半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱

买一把吧！”

娘沉思良久最后一字一句地说买咱买一把

听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiannan，她哪能有钱给我买伞呢？可

是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这

一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chan dou地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而

出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”

娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了„„”

终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花bao fu，喜眉笑目的说：“去吧，你要的伞！”

啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水„„

从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油

布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和

母亲对我的爱。

1、文中的拼音处是什么词语，并仔细拼拼。把它们写在后面括号里。（）（）

（）（3分）

2、联系上下文解释下列词语。（2分）

沉思良久：

欣喜之余：

3、给第四自然段加上标点符号。（2分）

4、“她哪有钱给我买伞呢？”这句话的意思是：（2分）

5、“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水„„。”这

句话中“黄油布似的脸”说明()这句话表达了“我”（）（2分）

(二)读下面这篇短文，完成文后问题。（13分）

保罗在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞节前夜，他从办

公室里出来，看见一个小男孩正在看他的新车。小男孩问道：“先生，这是你的车吗？”

保罗点点头说：“我哥哥送给我的圣诞礼物。”

小男孩吃惊得瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥白白送给你的？天哪，我希望„„”

保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥。但是，那小男孩接下去说的话

却让保罗十分惊讶。

“我希望我将来也能像你哥哥那样。”

保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？”

“当然，我非常愿意。”

车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”

保罗笑了，这回他知道这个小男孩想干什么了，这个小男孩想在邻居面前炫耀一下，他是坐

新轿车回家的。但是，这回保罗又错了。

小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶跟前吗？”

车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋。不一会儿，他背着脚有残疾的小弟弟返回来了。他把

小弟弟放在最下面的台阶上。

然后指着车对他说弟弟看那新车是不是跟我刚才告诉你的一样这是他哥哥送给他的圣诞礼物你等着有一天我也会送你一辆新车到那时候你就可以坐在车里亲眼

看一看圣诞节橱窗里那些好东西了

保罗下了车，把小弟弟抱进了车里。那位小男孩也坐了进去。他们三个人一起渡过了一个难

忘的夜晚。

从那天起，保罗真正懂得了给(jǐ)予(yú)是快乐的。

1、将文章第 11 小节中的标点符号补充完整。（3分）

2、想想下列词语在文章中的意思，给它们各写一个近义词。（2分）

惊讶()不由自主()炫耀()请求()

3、联系上下文，完成下列填空。（5分）

(1)这篇文章的主要人物是____________，他的美好愿望是____________________________________________________________________________。

(2)文章中说“他们三个人一起渡过了一个难忘的夜晚”。的确，圣诞节前夜对小男孩、残

疾小弟弟和保罗来说都是难忘的。小男孩难忘这个夜晚是因为

___________________________________________________，小弟弟难忘这个夜晚是因为

___________________________________，保罗难忘这个夜晚是因为_____________________

_____________________________________________________________________。

4、文章中的小男孩是多么可爱呀，你一定有许多话想对他说。请你把最想说的几句话写下

来。（2分）

______________________________________________________________

______________________________________________________________

5、根据你对文章内容与中心的理解，给文章取个合适的题目。（1分）

三、表达与交流（40分）

题目：再见了，老师

提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话要倾吐。

请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

要求：

1、内容具体，有条件，详细得当，语句通顺，写出自己的真情实感。

篇8：分班考试语文测试题

研究考试,实施考试,必须研究考试命题,出好试卷,力求让试题充分体现评价的多种功能,调动学生学习的主动性,引导教师更新观念,改革课堂教学。

一、让试题告诉学生———

1.语文是多么有趣

生动活泼的试题形式、图文并茂的版面设计,能让学生眼前一亮。而符合学生心理特点、贴近学生认知水平的试题内容,会如磁石一般牢牢吸引住他们。学生会兴致勃勃地完成试题,在语文实践中潜移默化地感受到中华文化的丰厚博大,感受到语文学科的独特魅力,并逐渐喜爱语文,喜爱语文学习。

题例1:正确、工整地抄写下面的汉字。(苏教版三年级上册)

脑股胡悄愉臂

□□□□□□

这6个生字,都是本册要求会写的。为什么挑选它们进行抄写?题目虽然没有明示,但学生在检测中会惊喜地发现:这些生字带有相同的偏旁“月”。其中,有的字是左右结构,有的字是上下结构。“月”的第一笔有的是撇,有的是竖;有的在左,有的在右,有的在下;有的偏大,有的偏小;有的偏宽,有的偏窄,各不相同。这样的试题不仅能帮助学生在写字时注意字的间架结构,养成规范写字的习惯,而且有助于学生在实践中感受汉字的神奇,从而激发他们识字、写字的兴趣。

2.语文是多么有用

语文的外延和生活的外延相等,它来源于生活,服务于生活,是最能体现学以致用的学科。培养学生在生活中学习语文、运用语文的意识和能力,是语文教学一项重要的任务。小学语文考试的命题应当重视且自然而然地注入生活与时代的活水,既立足课本,又关注社会,通过考查学生在生活中学习语文和运用语文解决实际问题的能力,强化学生在生活中学语文、用语文的意识和习惯。

题例2:选择正确的答案,把序号填在括号里。(苏教版三年级下册)

(1)宁宁今天跟着爸爸到湘菜馆吃饭,他好奇地问“:湘菜是什么地方的菜呀?”爸爸告诉他是( )。

1山东菜2四川菜3湖南菜4广东菜

(2)假如你想买足球,要和妈妈商量 ,最恰当的 说法是( )。

1妈妈,我要买足球,快给我买一个!

2老师说要买足球,妈,今天就得给我买!

3妈妈,我想要一只足球,老师说踢足球是非常好的运动,你看可以吗?

4我要一只足球,妈妈,你准备什么时候给我买呀?

题例3:根据情境,把句子补充完整。(苏教版四年级下册)

(1) 天突然下起了大雨,张大爷帮隔壁李明家收起了晾晒的衣服。事后,李明想到了今天刚学的一句话:远水难救近火,________。

(2)________,泰山移。全班同学齐心协力,夺得年级拔河比赛冠军。

上述两个题例均创设了熟悉亲切的生活情境,使学生在实践中真切感受到:学习资源和实践机会无处不在、无时不有,只要处处留心,随时随地都能学习语文,运用语文。外出吃饭,菜馆的名字居然和教材中的简称歌有关联;口语交际学问也不小,和别人商量如果能做到语气委婉、有礼有节,就会事半功倍;日常生活中发生的琐事,仔细一琢磨,竟然可以用谚语来概括其中的道理。

3.语文是多么有味

这里的“味”,既可以理解为一种情趣,一种意味,也就是通常说的“语文味”,即汉语言文字独有的特点,也可以理解为辨别滋味、体会玩味。如何让学生在试题中品尝到浓浓的“语文味”呢?命题时,就要从语言文字入手,引导学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶,同时还要留有广阔的空间让学生驰骋想象、努力创造,运用平时积累的语言材料表达观点和创见,抒发自己的真情实感。

题例4:阅读短文,回答问题。(三年级)

最后一片树叶

秋风紧了。树上只剩下最后一片树叶。

一只鸟儿飞来了,停在枝头。他听到树叶正在叹息,就问:“你发什么愁?告诉我,我是一只快乐的鸟儿。”

树叶说“:你很快乐,我可不快乐,我快要死了。”

鸟儿笑了:“你应该快乐才对!你知道那些已经飘落在地上的树叶在哪里吗?”

树叶说:“不是掉在地上烂掉了吗?”

“但是烂掉的叶子都变成了肥料,藏进了树妈妈的身子里。”鸟儿望着树叶说,“他们在那里等着,等到春天一来,就会再长出来,变成一片片又新又绿的叶子。”

“是吗?”树叶听得出了神。

鸟儿笑着说“:是的,他们只不过是藏起来,躲过冬天罢了!”

啊,一场多么有趣的捉迷藏游戏呀!树叶听了,变得像鸟儿一样快乐了。

这时,一阵秋风吹来,那最后一片树叶轻轻地飞下来,看上去就像在跳舞。

(1)这个故事发生在____季,主要写了____和____的对话。

(2) 在括号里填上合适的词,反映出最后一片树叶心情的变化:

()→()

(3)树叶在叹息,是因为____。

(4)选择题。

“树叶听了,变得像鸟儿一样快乐了。”是因为()

1他和冬天要玩一场有趣的捉迷藏游戏。

2他知道自己会变成肥料,春天到来时新的树叶就会长出来。

3小鸟夸奖他勇敢,做了最后一片树叶。

(5)读一读短文的最后一段话,写一写这片叶子在飞下来时会想些什么。

试题引领学生在读懂短文内容、把握文章大意后,从一些关键的、能够表达情意的词句中,譬如树叶和鸟儿的对话,描写树叶表情、动作的语句,体会最后一片树叶心情的变化,感受他从烦恼、愁闷到轻松、愉快的过程。在此基础上,启发学生联系短文内容展开想象:当这片叶子轻轻飞下来的时候会想些什么。

4.语文是多么有情

新课程背景下的小学语文考试命题要想提高学生的语文素养,促进学生的学习和发展,其内容也好,形式也罢,都应当蕴含人文关怀,尊重学生的情感体验和个性差异,让学生真正体会到:虽是一份小小的试卷,却饱含着老师的期望和深深的爱。首先,试题内容须按照《语文课程标准》的有关要求,绝不出难题、偏题、怪题,绝不刨坑挖陷为难学生,刁难学生;其次,不管是试卷的板块还是试题的类型,力避繁琐复杂,追求简约明快;第三,试题努力体现与学生的情感对话,语言规范、清晰,而且充满激情与鼓励,让学生在宽松、和谐的氛围中一直保持积极向上的情绪;第四,要充分考虑不同水平、不同层次学生的实际情况,努力让每个学生通过考试享受到成功的愉悦,增强自信心。

二、让试题告诉教师———

1.要正确理解课程标准

教师通过研读试题,能深深感受到《语文课程标准》是一切教学行为的指南,必须深入学习、正确理解、融入实践。首先,深入理解语文课程的性质,懂得“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点”;其次,要牢牢把握语文课程的基本理念,即“全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程”;第三,在了解总体目标与内容的基础上,明晰每一学段的具体目标和内容,做到不揠苗助长,任意拔高,也不放任自流,随意降低。

题例5:夏天到了,烈日炎炎。想一想动物、植物、人们是什么样的呢?请以“今天真热”为中心句,写一段话。(三年级)

此题改变以往写整篇习作的要求,让学生围绕一个中心句写一段话。之所以这样命题,一是充分考虑到三年级学生写成篇作文有一定难度;二是写好片段是中年级习作训练的基本要求。通过这样的命题告诉教师:中年级习作教学首先要把片段练好,把基础打牢,不要人为地拔高要求,使学生对习作产生畏惧的心理。

2.要潜心钻研教材

如果能够透过试题悄悄告诉教师,语文教学首先要立足文本,认真研读文本,语文教师必须“潜心会文”,做到和作者对话领会文本主旨,和编者对话把握教学意图,那么,我们的语文课堂就有可能充满智慧和灵性,师生就有可能一同走进文本,感受语言文字的精彩,体味字里行间的情感,领悟作者的弦外之音,学生则有可能向老师敞开心扉,说出自己的疑问,表现出自己的快乐。

题例6:按照课文内容填空。(苏教版三年级下册)

本册课文中有三个关于“放”的故事:放飞伤愈的雪儿,虽然“我”的心里____,但是“我”知道它是“____”,要为人们传递信息;放掉从未见过的大鲈鱼,虽然汤姆的心里____,但是他从爸爸的话中明白了____;放飞手中的蜻蜓,孩子们的心里____,因为他们从陶行知的教导中知道了____。

试题通过一个“放”字,巧妙地将《雪儿》《“你必须把这条鱼放掉!”》《放飞蜻蜓》三篇课文串联了起来。只有深入钻研教材,才会发觉故事虽然不同但却有内在的联系,才会体味到同样是“放”,却包含不同的认识、不同的情感。

3. 要深入了解学生的个性差异

叶澜教授指出:承认每一个学生都具有自己的独特性,承认他们每个人都是唯一的一个,相互之间存在差异,这是学生观中“差异性”的主要含义。有了这样的观念,就能注意克服教育中追求完全趋同、整齐划一的弊病。为此,命题要充分考虑学生的认知程度,尊重学生的个性差异,努力让每个学生都获得自信,并且珍视学生独特的情感体验,尽量为每个学生提供张扬个性、发表独特见解的机会。

题例4中,第⑷小题的答案不是唯一的。树叶变快乐的真正原因,是他在鸟儿的指导下知道自己会变成肥料,来年春天还会长出新叶子,但如果说他因为想到自己即将和冬天玩捉迷藏而感到快乐也是有一定道理的。增加试题的多样性和选择性的目的,就是不仅让学习困难者达成目标,还让学有余力者得到充分展示。

4. 要高度重视学生的课外阅读

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”的确,局限在课堂里的语文学习是封闭狭隘的,是脱离现实生活的,因而只能是苍白无力的。只有努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系,给学生创造一个广阔的语文学习空间,才能有效地提高语文学习的效益。

题例7:按照课文内容填空。(六年级)

《三打白骨精》选自我国古典小说《____》。这本名著中还有《三____》和《____》等故事。

题例8:写一写你一周的课外读书计划。你准备读什么书?什么时候读?打算怎样读?

上述试题对于如何引导学生利用习得的知识方法广泛阅读课外读物,使他们得法于课内、得益于课外,做了很好的示范。

5. 要着力培养学生综合运用语言的能力

《语文课程标准》指出“:语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力……语文学习应注重听说读写的相互联系,注重语文与生活的联系,注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。”因此,命题时要避免过多孤立的单项检测,应重视对学生综合运用语言能力的考查。

题例9:根据语境填写恰当的词句。(四年级)

(1)新年到,真热闹。穿新衣,戴新帽,人人心里乐陶陶。我想用“____”“____”等四字词语表达内心的喜悦。

(2)新年到,真热闹。爆竹声声震大地,美酒杯杯庆新春。我想用“____,____”这样的诗句描绘过年的情景。

(3)新年到,真热闹。贴春联,送祝福。我要在家门上贴上“____,____”这样一副春联,表达对新年的美好祝愿。

试题巧妙创设了“迎新年”这一喜庆热闹的生活场景。对此,学生不仅熟知而且非常喜欢甚至期盼,因而能够很快调动原有的语言储备,使处于静止的材料一下变为鲜活生动的语言。