初一语文期末考试题

第一篇：初一语文期末考试题

初一语文期末试题

1、 给加点字注音(2分)

腌渍( ) 自诩( ) 阴晦( ) 凫水( )

2、把下列词语中的4个错别字填入表中并订正。( 4分)

人才荟翠 可歌可泣 记忆尤新 无动于衷

相辅相成 大声急呼 眼花了乱 再接再厉

错别字

订正

3、下列成语运用正确的一项 ( )(4分)

A、春节期间，三峡广场上到处是游玩购物的人，直到天黑还络绎不绝，热闹极了。

B、“超级女生”播出的那个夏天，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。

C、刚进入初中，妈妈告诉我一定要不耻下问，多向老师请教。

D、在这所山村小学里，他一干就是30年，全身心地扑在学生身上。他常说：“要有下辈子，还当孩子王”王老师的这种好为人师的精神深深地感动了那些淳朴的乡亲们。

4、下列说法错误的一项是( ) (2分)

A、《十三岁的际遇》小作者作采用记叙、议论`抒情、议论相结合的 写法，回忆自己怀念北大渊源，表达了热爱北大`赞美北大以及不断进取`渴望创新的情感。

B、《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，作者叙述了“我”童年在平桥村的一段经历，表达作者对劳动人民的深厚感情和自由美好生活的向往。

C、《“诺曼底”号遇难记》将小说高潮按排在全船乘客和船员得救后，哈尔威船长屹立在 舰桥上，随船沉入大海的 感人时刻，目的是 突出他忠于职守的个人英雄主义精神。

D。《郑人买履》《刻舟求剑》两则寓言，内容虽不同，但讽刺的都是那种因循守旧，固执己见，不知变通的蠢人。

5、默写诗文名句，并在括号的横线上填上相应的作家、篇名。(18分)

(1)潮平两岸阔，______________。______________。 (王湾《_____________》)

第二篇：初一下册语文期末考试题

第Ⅰ部分 选择题(16分)

1.下列加点字的字音、字形全部正确的一组是( )(2分)

A.惩罚(chéng) 烦燥(zào) 摩挲(sā) 中西合璧(bì)

B.新颖 (yǐn) 抉择(jué) 坐落(zuò) 相辅相承(chéng)

C.脊梁(jǐ) 脑髓(suǐ) 倏忽(shū) 金碧辉煌(bì)

D.粗糙(cào) 惊诧(chà) 装璜(huáng) 融为一体(róng)

2.下列标点符号使用不正确的一组是( )(2分)

A.具体情况我不了解，你不要老问我为什么?

B.公园里开着各种各样的花，有郁金香、六月雪、梅花„„

C.我们去看电影，你是跟我们去呢，还是不去?

D.“我们去看4.18晚会，”妈妈说，“你在家好好复习，准备考试。”

3.下列句子没有语病的一项是( )(3分)

A.通过合作学习，使我们学会了合作。

B.我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。

C.在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。

D.听到玉树地区的众多百姓在地震中遇难的消息，我的心久久不能平静。

4.下列加点成语使用有误的一项是( )(3分)

A.一群男女青年学生，举着“废除卖国密约”的旗帜，慷慨激昂地来到天安门前。

B.许多叱咤风云的著名人物长眠在我国著名的古都——南京。

C.在少年队的比赛中，用青年队队员参赛，简直是拔苗助长。

D.令人叹为观止的扬州玉雕作品“翡翠白菜”，用料讲究，色泽光润，造型优美，构思 精巧，成为2010上海“世博会”江苏馆镇馆之宝。

5.下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是( )(3分)

A.鲁迅在他的《一面》一文中，善于抓住人物“瘦”的特征，突出他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。

B.《童年的朋友》节选自高尔基的《童年》。《童年》是高尔基自传体三部曲中的一部， 有人认为它是20世纪对中国人影响最大的书籍之一。

C.散文《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。

D.《赵普》一文主要写了赵普的两件事：刻苦读书，奏荐人才。表现了一个中心：赵普 能以天下事为己任。

6.下列一段话的顺序被打乱了，调整后顺序正确的一项是( )(3分)

①中间的那道拱门就是斗技场主要的进出口。②角斗开始以前。③掮神像的行列就是从这道门进场的。④因此叫做正门。⑤那是一座拥有十三道拱门的高大建筑物。

A.①②④③⑤ B.⑤①④②③ C.②③①④⑤ D.⑤②①③④

第Ⅱ部分 非选择题(134分)

二、积累与运用。(21分)

7.根据拼音，在下列田字格中依次写出相应的汉字。(4分)

这些行道树在长成后，枝繁叶茂，丫杈交错，形成了一条浓翠bì日的林阴大道。道外的丘岗坡陀之上，密植着众多的落叶树和常绿树，林丛复叠，莽苍深suì，使人们在未达陵墓以前，就已逐步进入安xiáng宁静、庄严肃穆的气fēn之中。

8.默写。(7分)

①曲径通幽处， 。

② ，潭影空人心。

③ ，但余钟磬音。

④每归私第， ，读之竟日。

⑤油蛉在这里低唱， 。

⑥由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人， ，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!

⑦木莲有莲房一般的果实， 。

9.(1)我们学校初一年级这学期开展了合作学习活动。小明同学分到了你这个小组，你布置他出一期手抄报，他极不情愿。作为小组长的你该如何去劝说他呢?(3分)

(2)青海玉树地震发生后，我校师生立即行动，踊跃捐款款。在募捐现场，学校广播站小记者采访你，请你对在地震中失去校园的同龄人说几句安慰和鼓励的话。(用上“素不相识”“自强不息”两个词)(4分)

亲爱的同学：

10.读小故事，用简洁准确的语言写出故事所包含的寓意或给你的启发(20字以内)。(3分)

一只山猪在大树旁勤奋地磨獠牙。狐狸看到了，好奇的问它，既没有猎人来追赶，也没有任何危险，为什么要这般用心地磨牙。山猪答道：“你想想看，一旦危险来临，就没有时间磨牙了。现在磨利，等到要用的时候就不会慌张了。”

三、阅读理解。

(一)阅读下列诗歌，完成11-12题。(5分)

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

11.赏析“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一句。(2分)

12.请展开想像，描述一下“戎马关山北，凭轩涕泗流”的意境。(3分)

(二)阅读下列文言文，完成13-16题。(15分)

【甲】

园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。

——张岱《于园》

【乙】

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。佁然①不动，俶尔②远逝，往来翕忽③，似与游者相乐。 ——节选自柳宗元《小石潭记》

①佁然：呆呆的样子。 ②俶尔：忽然。 ③翕忽：轻快敏捷。

13.解释下列加点字词。(4分)

(1)池中奇峰绝壑( ) (2)四围灌木蒙丛( )

(3)颓然碧窈( ) (4)潭中鱼可百许头( )

14.下列各句中“以”字用法与例句中的“以”的用法相同的一项是( )(3分) 例句：以幽阴深邃奇

A.以实奇 B.而能以天下为己任 C.太祖常劝以读书 D.虽乘奔御风，不以疾也

15.翻译句子。(4分)

(1)四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。

(2)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

16.我们在朱自清的《春》，梁衡的《夏》等文中学习到了许多写景的方法。如：运用修辞手法，多感官、多角度描绘，动静结合，正面描写和侧面描写相结合等等。看看【甲】段写水阁之景与【乙】段写潭中清水的文字在写景方法的采用上有何异同。(4分)

同：

异：

(三)阅读《乔家大院》，完成17-21题。(15分)

乔家大院

----北方民居建筑史上一颗璀璨的明珠

①山西，素以地上文物之丰、地下能源之巨著称。而今，又以大量传统民居建筑艺术的不断发现而令世人瞩目，其中最为出名的就是乔家大院。

②乔家大院位于山西省祁县乔家堡村，北距太原54公里，南距东观镇仅2公里。它又名“在中堂”,是清代全国著名的商业金融资本家乔致庸的宅第。始建于清代乾隆年间，以后曾有两次增修，一次扩建，于民国初年建成一座的建筑群体。

③大院为全封闭的城堡式建筑群，占地10642平方米，建筑面积4175平方米，分6个大院，20个小院，313间房屋。(A)大院三面临街，不与周围民居相连。外围是封闭的砖墙，高10米有余，上层是女墙式的垛口，还有更楼、眺阁点缀其间，显得气势宏伟，威严高大。大门坐西朝东，上有高大的顶楼，中间城门洞式的门道，大门对面是砖雕百寿图照壁。大门以里，是一条石铺的东西走向的甬道，甬道两侧靠墙围台，甬道尽头是祖先祠堂，与大门遥遥相对，为庙堂式结构。北面三个大院，都是芜廊出檐大门，暗棂暗柱，三大开间，车轿出入绰绰有余，门外侧有拴马柱和上马石，从东往西数，依次为老院、西北院、书房院。所有院落都是正偏结构，正院主人居住，偏院则是客房、佣人住室及灶房。在建筑上偏院较为低矮，房顶结构也大不相同，正房都为瓦房出檐，偏院则为方砖铺顶的平房，既表现了地位上的尊卑有

序，又显示了建筑上的层次感。大院有主楼四座，门楼、更楼、眺楼六座。各院房顶有走道相通，便于夜间巡更护院。

④纵观乔家大院，斗拱飞檐，彩饰金绘，建筑考究，工艺精湛，整体呈“囍”字形，集中体现了我国清代北方民居的独特风格。因此这座大院被专家学者誉为“北方民居建筑史上一颗璀璨的明珠”。(B)

⑤皇家有故宫，民宅看乔家。如今，乔家大院业已成为中外闻名的民俗胜地，而且，也成为许多影视剧拍摄时争抢镜头的宝地。

(选自山西旅游网)

17.乔家大院的建筑特征是：全封闭式的 ，俯视呈 ，整个大院显得 。(3分)

18.文中划横线的A、B两句使用的说明方法及作用分别是什么?(4分)

A、说明方法 作用

B、说明方法 作用

19. 文中“外围是封闭的砖墙，高10米有余，上层是女墙式的垛口，还有更楼、眺阁点缀其间，显得气势宏伟，威严高大。”一句中加点字“有余”能否去掉，为什么?(3分)

20. 第①段末句“其中最为出名的就是乔家大院”在全文结构上有什么作用?(2分)

21. 文章第⑤段能否删掉，为什么?(3分)

(四)阅读《布鞋》，完成22-26题。(18分)

布鞋

厉彦林

①世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的，还是童年、青年时代的布鞋。

②上个世纪六七十年代，故乡大人、孩子穿的都是布鞋。衣服旧得实在没法穿了，就把补丁一层层拆开，把有用的地方剪成一块块的碎布料。家家都有针线笸箩，里边装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条，我们这里叫“铺衬”。那铺衬五颜六色，薄厚不一，颜色不一，新旧不一。铺衬积攒多了，就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的浆糊，把新一些的布料和旧一些的布料错开，将厚一些的和薄一些的摊均匀，将碎布条一块块、一层层粘起来，在太阳底下晒上几个小时，就成了硬邦邦的“阙子”。如果赶上阴雨天，就拿到热炕上或火炉上或热锅里烘烤，那阙子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚大小，照着棉鞋或单鞋样式，先在纸上剪出鞋样子，然后把这纸鞋样缝在阙子上，刷刷几下就剪出鞋底、鞋帮，然后就可以做鞋了。

③那时乡下孩子很少有鞋穿，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步，炫耀一番。我娘一生勤劳，做一手好针线活。春天，为我做一双或圆口或方口的布鞋;冬天，为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景。纳鞋底是既细致又累人的活儿。娘总要用一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大、用得均匀，纳出的鞋底平整结实，耐穿。那动作，轻松自如，透出一种娴熟、优雅之美。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。有时娘手指麻木了，一不小心就会扎着手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。”娘微笑着说：“等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心了。”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛，我激动不已。多少次我听着油灯芯热爆的噼里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐进入温柔缥缈的梦乡。

④娘做的布鞋伴我度过了艰苦的学习生涯。娘经常笑着说：“孩子咱可要听话、争气，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比学习。识字多了，才有出息，才不愁没鞋穿。”后来，我准备进县城读书了。多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我们这些年龄不大就离家的孩子，记忆中娘的一喜一怒、一举一动都成了美好的回忆。

⑤如今城市人穿布鞋已逐渐成为时尚。穿惯皮鞋的都市人，开始与布鞋有了缘分。无论身在何处，有一双布鞋，一双包含亲人惦记和祝福的布鞋，就学会了感恩，尽管踩着纵横交错的路，有黑暗、有泥泞、有坎坷、有暴雨，可人生的路不会错、不会斜，心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢乐。

(《人民日报》2009年4月25日，有改动)

22.文章以 为线索，通过对 的回忆，表达了对

之情。(4分)

23.从第③段中找出具体表现“我娘做一手好针线活”的句子，写在下面的横线上。(3分)

24.认真品味文中第④段加线句子，说说这句话表现了母亲怎样的特点。(3分)

多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。

25.联系上下文，说说你对下面句中加点词语“贴”的理解。(3分)

入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。

26.文中的母亲辛苦地为孩子们做布鞋，使孩子们产生无尽的感激和怀念，给了孩子们一生受用不尽的精神财富。有人说：“现在什么都可以买现成的，所以如今的母爱已经没有文中的母爱那么有份量，那么让人刻骨铭心。”你同意这个观点吗?请结合课文内容，联系自己的实际，运用相关名言，谈谈你对这个问题的看法。(不少于80字)(5分)

四、作文(60分)

“独学而无友，则孤陋而寡闻”，古人尚且知道合作学习的重要性。相信同学们在半个学期的合作学习中也一定有了许多收获!你可能会收获知识，也可能收获了友谊，还可能收获了自信„„

请以“合作学习给了我 ”为题，写一篇记叙文。

要求：1.在横线上补全题目。

2.写出真情实感。

3.不少于600字。

作文(60分)

“独学而无友，则孤陋而寡闻”，古人尚且知道合作学习的重要性。相信同学们在半个学期的合作学习中也一定有了许多收获!你可能会收获知识，也可能收获了友谊，还可能收获了

自信„„

请以“合作学习给了我”为题，写一篇记叙文。 要求：1.在横线上补全题目。

2.写出真情实感。

3.不少于600字。

题目：合作学习给了我

第三篇：初一语文期末考试范围

初一语文期末考试范围(4--6单元内容为主)

1、字词：填空。考查注音、书写。(4--6单元，包括诵读欣赏及专题)

2、解词：填空或选择。考查结合语境解释词语含义，或对语境中词语的含义解释判断正误。

3、修改病句：选择。考查缺少主语、语序不当、搭配不当、情感色彩不当。

4、文学常识：列夫托尔斯泰、屠格涅夫、安徒生、韩愈、辛弃疾、刘禹锡、李白、郦道元、沈括、蒲松龄，老舍、郭沫若、梁衡、《梦溪笔谈》、《论语》

5、默写：《三峡》《论语八则》《早春呈水部张十八员外》《西江月 夜行黄沙道中》《秋词》《迢迢牵牛星》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。考查识记，理解默写，课内外诗文积累(描写春、夏、秋、冬、雨、雪、风、花等内容的诗句)

6、名著：《汤姆索亚历险记》。考查人物、情节、艺术特色(小说表现手法、修辞等)、阅读方法(如“你打算如何阅读”等)

7、语文综合运用：语段信息整合，正确表述(对联、续写补写)

8、文言文：《三峡》《梦溪笔谈》及课外文言文链接。(课外阅读考查结合注释能读懂文章)

9、现代文阅读：课内：《夏》《宇宙里有些什么》;

课外：叙事散文

10、作文：记叙文(写景、叙事)，要写出真情实感，真情实趣。

第四篇：初一语文期末试题及答案

七年级语文期末试题 时间：150分钟 满分：120分

一、积累与运用(25分)

1、下列字注音完全正确的一组是( )(2分)

A.栖(xī)息 嫌恶(wù) 瞬间(shùn) 头晕目眩(xuàn) B.厄(â)运 滑稽(jī) 痴想(chī) 忍俊不禁(jìn) C.苦熬(áo) 静谧(bì) 湛(zhàn)蓝 更胜一筹(chóu) D.小憩(qì) 聘请(pìn) 伫(zhù)立 苦心孤诣(yì) 2.下列书写没有错别字的—项是( ) (2分) A.海枯石烂 千姿百态 惊恍失措 历历在目 B.黯然缥缈 苦心孤诣 恍然大悟 水波粼粼 C.骇人听闻 诲人不倦 随声附和 反老还童 D.踉踉跄跄 塞翁失马 爱慕虑荣 更胜一畴 3.找出下列句子成语使用正确的一项( )(2分) A.对于老师提出的几条建议，大家都随声附和。 B.他们兄妹的感情好的不得了，简直是形影不离。 C.妈妈对生病的奶奶照顾得很周到，简直是爱护备至 D.他平时刻苦努力，这次取得好成绩是自以为是的事 4.下面句子没有语病的一项是( )(2分)

A. 中央工艺美术学院的每个大学生将来都希望自己成为一个出色的艺术家。

B. 语言通顺是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。

1 C. 人们越是精确的把握组成物质的基本粒子就能认清物质的本质，从而达到认识大自然，使之为人类服务。

D. 为了避免再犯错误，我们一定要努力学习。 5.下列说法错误的—项是( )(2分) A.寓言，文学体裁中的一种，是含有讽喻或明显教育意义的故事。它的结构大多简短，具有故事情节。主人公可以是人，可以是动物，也可以是无生物。

B.《郭沫若诗两首》为我们描画了令人神往的天上仙境，表达了作者面对现实的黑暗，希望到天上寻找美好社会的愿望。

C.《女娲造人》只是一个神话故事，是人们没有掌握科学知识前对人是怎样产生的的一种解释。

D.《旨孩子和他的影子》一文，字里行间流淌着爱的清泉，使我们深受感动。

6.指出下列句子的说明方法(5分)

①地球的直径只是月球直径的3.7倍。 ( ) ②月球若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女儿。( )

③人们常说：“东虹轰隆西虹雨”。意思是说，虹在东方，就有雷无雨;虹在西方，将有大雨。 ( )

④卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。( )

7.根据课文默写古诗文。(10分)

2 (1)子曰：“____________ ，____________ 。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《论语•述而》)

(2)潮平两岸阔，___________。__________，江春入旧年。(五湾《次北固山下》)

(3)____________,____________ 。小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》) (4)抒发思乡之情是我国古代诗词中的一个经久不衰的主题，其中有许多名句，请你任意写出两句____________，____________。

(5)补写杜牧的《泊秦淮》____________ ，____________ 。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

二、阅读与探究(45分)

(一)阅读下面文章，回答下列问题 (8分)

桃树、杏数、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

8、请用一两个词语概括出文中春花和春雨的特点：(2分)

3 春花： 春雨：

9、写出上面两段中你最喜欢的一句，并说说理由。(2分)

10、 这两段运用了哪些修辞手法?(2分)

11 、文章第二段中，哪一个词语能说明在下雨的同时，还有微风在吹拂着? (2分)

(二)阅读下面文章，回答下列问题(11分)

设计者和匠师们因地制宜，处出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的( )，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的( )，讲究近景远景的( )。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画中” „„

苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才能使浏览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其它景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的

4 边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还有那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各种鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。浏览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

12、选文中括号依次应填入的词语是( )(2分) A 布局 层次 映衬 B 布局 映衬 层次

C 映衬 布局 层次 D 层次 布局 映衬

13、苏州园林的共同特征是什么?( )(2分) 答：__________________________________________________________________________________________________________________________________

14、第二段是从哪个角度突出苏州园林的特征的?(2分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________

15、从全文的结构看，这两段文字之间的关系是_______。(2分)

16、从语言的角度分析，下列说法错误的一项是(

)(3分) A.选文第一段中的“一切”“决不”等词语表达了十分肯定的语气，对突出苏州园林的特征有着重要的作用。

B.选文第二段中的“大多”“往往”等词语用得极有分寸，体现了说明文语言的准确和严密。

C.说明文语言风格可以平实，也可以生动活泼。这两段文字以平实为主 D.“高低屈曲”状写了池沼河道边沿很少有砌得整齐的石岸，总是任其自

5 然的特点。

(三)阅读古文，回答问题(10分)

(甲文)余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

(乙文)今有人日攘①其邻之鸡者，或②告之曰：“是③非君子之道。”曰：“请损④之，月攘一鸡，以待来年，而后已⑤。” 如知其非义，斯⑥速已矣，何待来年?

注释：①偷。②有人。③这。④减少。⑤停止。⑥就。 17.解释下列句子中加点的词：(4分)

(1)余常于土墙凹凸处( ) (2)舌一吐而二虫尽为所吞( ) (3)鞭数十( ) (4)驱之别院( ) (5)今有人日攘其邻之鸡者( ) (6)或告之曰( ) (7)是非君子之道( ) (8)请损之( ) 18.把下列句子翻译成现代文：(4分)

以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑：

如知其非义，斯速已矣，何待来年： 19.乙文的故事告诉我们一个什么道理?(2分)

(四)《躺在母亲身边》 (16分)

6 ⑴母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。

⑵ 母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。 ⑶ 有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么?不累吗?” ⑷“聊天。”我不耐烦地说。 ⑸“聊天?跟谁聊啊?”母亲又问。⑹“一个外地的，不认识。”“不认识?” ⑺母亲好像很是不解，“那说什么呀?” ⑻“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。 ⑼“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 ⑽ 我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么? ⑾母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直 A (倍受、备受)疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。

⑿母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。

⒀我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇一歇。”

⒁我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以

7 前的事，我看看能不能写篇文章。”

⒂母亲 B (惊喜、欢喜)得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。⒃突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。 ⒄我却已经遗忘多年了。

20.根据文意，选择括号中恰当的词语填到A、B两处 (2分) 21.请结合语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。(2分) 突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感搅——暖暖的。

_________________________________________________________________22.阅读第⑵段画线的句子，说说其运用了什么修辞手法，有何作用。(3分 __________________________________________________________________________________________________________________________________23.试分析第⑽ ⑾两段在文中的作用。(3分) _________________________________________________________________24.结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解?(3分) __________________________________________________________________________________________________________________________________ 25.从小我们听着“孟母三迁”、“岳母刺字”的故事入睡;伴着《世上只有妈妈好》的歌声、《游子吟》的吟诵声长大。母亲，一个人世间最亲切的名字。她们用甘甜的乳汁滋养着子女成长，她们将生命热血全部奉献给她的孩子。如果，“中国母亲”这个伟大的群体能获得央视“感动中国”人物特别奖，请你为她们写一段颁奖词。(3分) “中国母亲”颁奖词：

8 __________________________________________________________________________________________________________________________________

三、创新写作(50分)

不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽;也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽;还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽„„请以“ 也美丽”为题写一篇文章。

要求：(1)在横线上填上一个词语，使标题完整;(2)文体不限，不少于600字。

答案

一、积累与运用

1---5 D B B D B 6.①作比较 列数字 ②打比方 ③作诠释 ④打比方

二、 7.(1)三人行，必有我师焉 (2)风正一帆悬 海日生残夜

(3)无可奈何花落去，似曾相识燕归来

(4)乡书何处达，归雁洛阳边/举头望明月，低头思故乡/夕阳西下，断肠人在天涯

(5)烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

三、阅读与探究

(一)

8. 百花争艳 轻盈、细密、润泽

9 9. 答案示例：如“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”一句话中，化被动为主动，尤其是“逼”字传神，形象写出了小草在春雨的滋润下，鲜绿的样子。这句话从侧面写春雨，表达了作者对春雨的喜爱之情。

10. 比喻、拟人、排比 11. 斜织

(二)

12.B

13. 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 14. 从假山池沼的配合这个角度具体说明苏州园林的特征。 15.总分关系

16.C

(三)17.(1)我 (2)被 (3)用鞭子打 (4)它 指虾蟆 (5)偷 (6)有人 (7)这 (8)减少

18.(1)把草从当作树林，把小虫蚂蚁当作野兽，把泥土石砾凸出的当作山丘，凹下去的当作山沟。 (2)如果知道这不合道义，就应该赶快停止了，怎么还要等到来年呢?

19. 发现了缺点错误应及时改正，不能拖延迟疑

(四)20. A.备受 B.惊喜

21. “暖暖的”形象地写出了“我”躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄隽永地表达出“我”多年后重新体验到亲情时的幸福感受。 22. 运用排比的修辞手法，写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾，以及多日卧床而倍感孤寂无聊，渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理。

10 23.这两个自然段补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后积劳成疾却又遭受家人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜明，文章内容更加充实，中心也更为突出。 24. 在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚拟的网络世界里，忘记了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章的主旨，读后发人深思。(紧扣文章主题，意对即可。) 25. 答案示例：在这个世界上，我们永远需要报答的最美好的人--这就是母亲。世间没有一种爱能超越您的爱，没有一种花能比您美丽，没有一种面容比您的慈祥，您还有一个世界上最最好听的名字：妈妈!

第五篇：初一上册期末考试语文题。

一、积累运用(21分)

①头晕目xuan(眩)②忍俊不jīn(禁)③qing(擎)天撼地

人费解的怪联挂在后辈的书屋: 好读书，不好读书

好读书，不好读书

3.根据课文内容填空。(8分)

(1)远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。远远的明星现了 ，好像点着无数的街灯。

(2)春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚 ，领着我们上前去。

(3)辛弃疾在 《西江月》中，运用嗅觉、听觉结合展望丰收景象的句子是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

(4)生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常要引用《论语》中孔子的一句话:择其善者而从之 ，其不善者而改之。

(5)《天净沙•秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。

(6)《观书有感》中比喻学习进步来自不断吸收新知识的句子是：问渠那得清如许，为有源头活水来。

(7)《次北固山下》中诗人触景生情，思念家乡的诗句是：乡书何处达?归雁洛阳边 。

(8)余忆童稚时，能张目对日 ，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

A. 当你的同学们做好事，同学们夸你时，你说：“没什么，这是我应该做的。”

不起?以后当心点。”

受读者欢迎。一天，报纸上又登了这么一个天气预报:“晨风吹开飘动的乌云，给城市黎明带来金黄。黄昏将有沙沙的阵雨，使喧闹的街道一片静寂。”

你能根据这首诗，把墨西哥当天的天气简练地概括出来吗?(3分)

并用这种修辞手法写一个句子(不少于20个字)。(3分) 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

表达效果： 运用了拟人的手法，突出了雪的颜色和薄。

二、阅读理解(54分)

(一)阅读下面文言文选段，完成7-11题。(17分)

子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”

说(yue4)省(xing3) 愠(yun4) 诲(hui4)

9.解释下列加点词的含义。(6分)

①温故而知新 旧知识 ②人不知而不愠 恼恨

③吾日三省吾身 多次进行自我反省 ④与朋友交而不信乎 真诚，诚实

⑤学而不思则罔迷惑⑥思而不学则殆有害

10.《论语》十则中有谈(A)学习方法的，(B)有谈学习态度的，还有谈(C)个人修养的，请给下题对号标示。(标序号)(3分)

①知之为知之，不知为不知，是知也(B)②学而时习之(A)

③人不知而不愠(C) ④温故而知新(A)

⑤学而不思则罔，思而不学则殆(A)⑥见贤思齐焉，见不贤而内自省也(B)

①温故而知新，可以为师矣。

译文：复习旧的知识，从中得到新的知识，这样就可以当老师了。 ②知之为知之，不知为不知，是知也。

译文：知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明、智慧。

(二)阅读下面三个片断，完成12-17题。(14分)

【甲】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，

安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

【乙】一夜之间，春风来了。忽然从塞外的 B (莽莽、苍苍)草原， C(莽莽、苍苍)沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头， D (扑、漫、吹)过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。

【丙】夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混和的香味，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙热的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地走到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休息，愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断从这儿那儿涌起的波浪。

越浓。(3分)

“如无数的针扎”表现北国春风的;丙文所描绘的是海风，其特点是凉爽。(4分)

①触觉：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你

②嗅觉：风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香。

17.用简洁的语言概括丙文的内容：。(2分) 描绘夏夜柔和的海风和沙滩以及劳动者休憩谈笑的场面。

(三)阅读文章《利息》，完成18-21题。(12分)

某校某年级某班一差生在期中考试时，语文只得了59分。

怎么办呢?差生急中生智，想了一个办法。他找到语文老师：“老师，请给我的作文加1分吧，就1分，求您了!”

老师思忖了大约有一分钟。说：“我可以把你的成绩改为60分。”差生一听，高兴极了，但老师接着说：“不过，你可要想好，加的1分是老师借给你的。东西不能白借，要还利息的，借1分还10分，期中考试，我会从你的考分中扣下10分，你愿意吗?”差生迟疑了一下，终于答应了。

期中考试，差生语文得81分，老师扣下10分，净剩71分。

想想看，即使世界上所有的高利贷者，又有哪一个能敢和我们的这位老师比胆量、比效益呢?

18. 本文写了两个人物：老师和学生，还暗写了另一个人物，从文中“怕回家屁股又要受罪。”这个句子可以看出。(3分)

答：着急→高兴→迟疑

20. 发挥你的联想，把老师“思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘。(4分)

老师想 ：这次不能轻易的给他，要不他下回还要加分，不经过自己努力，得的一分不光彩。 差生想 ：加一分还十分，等到期中考试的时候我考好了，那十分不就可以给老师了么!

答： 肯定。从最后一段里看出来的。

(四)阅读文章《绿之赞》，完成22-27题。(11分)

绿 之 赞

①光阴荏苒，绿色又向我走来，我按捺不住激动的心，于是又沉浸在绿色遐思之中了。②我爱绿色，我爱这有着无限生命力，充溢着旺盛青春气息的滴翠的色彩。这四季的绿就像人的一生。

③我喜欢独步于夏天的绿荫中，任凭清风轻吻我的秀发似乎吹动绿杨，欣赏柳枝摇曳的飘动。绿色草地，两只白蝴蝶飞旋着，带给我神思飘渺的遐想。④我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般地依依不舍，打着旋，悠悠地，缓缓地，逐渐萧疏，秋天显示了它们的秀逸。那是一份不需要任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，是眷恋眨眼即逝的生命么?每每在生命的最后气息，也要不遗余力地描绘。金秋丰收和喜悦，装点大自然迷人的画卷，这最后瞬间的绿，仍是美丽的。⑤然而，我也爱冬天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。白雪飘落亲吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美。争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒脱。⑥我最爱的还是初春的绿。霏霏细雨般的清晨，那如云如烟的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘地，柔柔地;似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪水的少女面孔，给人间带来了多少温馨。

⑦我喜欢绿，绿的可靠，绿的谦虚，绿的宽容，绿的博大和永恒。

答： 时间顺序

23. 从内容来看，与第①段文字相照应的段落是第 6 段。 (1分)

25. 第⑥段写春晨的绿似“一位披着柔纱的仙子”、“一杯浓浓的醇酒”等，发挥你的想像力，想想春晨的绿还似什么?试写出一例。(2分)

答：热爱绿色

27.在我们学过的古诗词中，有很多是赞美春天的，请你选一句赞美初春的，写下来。(2分)

三、作文(45分)

愿》为题，把你小小的心愿用流畅的语言表达出来。

要求：①不少于600字;②文中不得出现班级、老师和本人的真实名字。