给风筝治病散文

给风筝治病散文（精选12篇）

篇1：给风筝治病散文

给风筝治病散文

每年春天，我都要组织学生到江边放风筝，眼见孩子们兴高采烈的样子，我仿佛回到了无忧的童年。不过，每每望着色彩斑斓的风筝飞舞，总觉得缺少什么。是啊，天上的风筝虽各式各样，可没有一架是学生动手做的。其实，风筝对孩子来说，做所经历的体验远远大于放飞的快乐，但如今的孩子又有多少享受过呢?眼看自己的学生即将告别童年走进中学，我却从未组织他们做过一次风筝，不免心存歉意。于是，为了弥补缺憾，圆学生真正的风筝梦，我今年便向学生提议放风筝活动增添一项内容——现场做风筝。顿时，大家欢呼雀跃。

活动那天，学生个个兴致高昂，还没容我讲解，他们就迫不及待地摆开阵势两个一组三个一堆地动起手来。见学生热情如火，我兴奋不已，索性做个旁观者，放手让他们去实践。也许是我过高估计了学生的能力，全班五十多个学生花了两节课时间，做出的风筝似乎都患病一般，没有一架能稳稳当当地起飞。面对这个始料未及的糟糕结果，我和学生都蒙了，尤其是当学生焦急地向我求教时，由于准备不充分，我仅凭着童年做风筝的经历，根本就无力解决他们所提出的众多疑难问题。还好，我并没有因自己知识的`匮乏慌了手脚，对学生搪塞了事，草草结束活动。

经过冷静的思考，我马上组织好学生，让大家参与讨论风筝的“病因”。学生畅所欲言，很快总结出诸如缺乏经验，对风筝的制作原理知之甚少，平时依赖思想严重等问题。“那我们如何为风筝‘治病’呢?”见学生来了劲，我紧接着又抛出下个话题，请大家出谋划策，商讨“治病”良方。当一位学生提议利用互联网来解决问题，当即得到大家的呼应，茅塞顿开的我便立刻打开校园网，搜索出众多有关风筝的信息资料。在网上，我和学生如饥似渴，首先了解了风筝的历史与文化，知道风筝是中国人在两前多年前为追求神奇开发梦想而发明的，它同四大发明一样，为人类的科学事业作出了重要贡献;接着，我和学生共同欣赏了各式各样的风筝图片，学习了风筝的基本制作方法，分步解读探讨了了做风筝的扎、糊、绘三大工序;最后，大家还颇有兴致地高声朗读了有关风筝的精美诗文。

结束了网上旅行，我和学生都有意犹未尽之感。由于在网上不仅求到了给风筝“治病”的良方，而且还对风筝有了更深刻的理解与认识，活动结束前，大家纷纷表示一定要把自己的病风筝治好，载着童年的梦想飞上广阔的蓝天。

第二天，学生们兴致勃勃地把治好病的风筝带来了，尽管还是没有买的精致漂亮，但架架风筝个性十足，都拥有一个充满童真童趣的名字，如《梦的翅膀》《猛禽战机》《云追月》《月光之子》《幻影》《飘摇》《飞越时空》《超越》《绿色童话》《银色之翼》《雪鹰》《阳光天使》《腾云驾雾》《战神》《泡泡龙》《童年的梦》……在风和日丽的江边，当孩子们放飞起真正属于自己的风筝，我欣喜地发现一张张比春日更灿烂的笑脸写满了从未有过的孩童的骄傲。望着天上个性飞扬充满生命活力的风筝，我笑了，与天真可爱的孩子们同在蓝天下，尽情享受生命的美好时光。

篇2：给风筝治病散文

浙江省桐乡市乌镇植材小学五(2)郑燕奶奶家养了一只小猫，十分惹人喜爱，它是一只花猫，五六斤重，圆圆的眼睛闪闪发光，嘴巴旁边长着几根胡须，逮到老鼠的时候，它的胡须会翘得高高的;背上的毛又松又黄，还夹杂着一条条黑色的斑纹看上去像老虎一样威风。每次我到奶奶家，那我猫总要摇着尾巴“喵喵”地叫着跟我玩。

平时，只要我来到奶奶家，它总是欢蹦乱跳的，可是，今天它好象吃了 似的无精打采，连路也走不稳了，常常要躺下来。于是，我仔细地

过了一天，小猫的病就好了。它又神气地围着我的脚转来转去，还一个劲地围着我直叫，好象在说：“对不起，小主人，我错怪你了，请原谅我吧!我一定多捉老鼠为你们除害。”我赶快抱起它，抚摸着它背上柔软的绒毛。小猫好象孩子似的躺在我的臂弯里，显得那么安详。我得意地笑了。

指导教师：冯永康

篇3：给风筝治病散文

关键词：精神虐杀,儿童,宽恕,错位感

鲁迅散文《风筝》写的是作者在北京看到风筝而想起一件童年往事, 小兄弟喜欢放风筝, 而“我”不但制止, 而且残忍地摧毁了他亲手制作的风筝。中年后, “我”看到一本外文书, 才得知“游戏是儿童最正当的行为, 玩具是儿童的天使。”于是陷入了深深的自责之中, 然而, 小兄弟对往事却“全然忘却, 毫无怨恨, 又有什么宽恕可言呢?”于是“我”请求宽恕而不得, 并陷入深深的忏悔之中。由此可以见得“我”即一个长者对幼者的精神虐杀至深, 也就是说小兄弟麻木到不仅不会反抗, 更不会“记仇”, 这种对孩童精神的残害引起作者本人与读者的深思。《风筝》一文还通过一种强烈的错位感, 控诉了这种对童真童趣的残忍扼杀。

一、长者对幼者的精神虐杀

《风筝》中的“我”以长者的身份残暴地阻止“小兄弟”对风筝的喜爱, 不仅不允许他放风筝, 更可恶的是还撕毁了小兄弟亲手制作的风筝。而理由是“我向来不爱放风筝, 不但不爱, 并且嫌恶它, 因为我以为这是没出息孩子所做的玩意”, “放风筝”等于没出息?现在看来这近于滑稽的理由, 确实中国几千年封建传统文化积淀的产物。这种在无数长者认为“没出息”的行为对孩子来说才是童年应该有的, 而且是被鼓励的, 因为这种行为是童年的本质, 是幼者精神的体现, 然而这种天真无邪、毫无功利的行为却遭到了残忍的扼杀!我以为这种精神的摧残比身体的伤害更毒更深。

这种长者对幼者的伤害本来就是不公平的, 有种恃强凌弱的意味在里面, “论长幼, 论力气, 他是都敌不过我的, 我当然得到完全的胜利, 于是傲然走出……”, 看看这位“长者”多有气势!或许长者是有资格给予幼者以必要的训诫, 何谓必要?都是长者来定论的, 体现的是“长者本位”, 但这其中的“训”不足为“训”时, 非要施加给他强有力的教训, 继而这种似乎看似善意的“训”就变成了一种精神虐杀。放风筝这种本来对幼者并不造成长者所担心的有毒害的、无出息的行为, 却要遭到制止甚至毒害, 岂不是杞人忧天, 多此一举?但是对幼者来说这是他们的天性与本质, 是天真无邪的童心, 扼杀本性何其残忍!

可以说这是“长者本位”与“儿童本位”对立。鲁迅先生是坚持“儿童本位”一说的, 他认为儿童有他们自己的世界, 儿童的世界与成人的世界是不一样的, 儿童不是缩小的成人, 因此不应该以“长者”的身份去限制“幼者”的精神与灵魂。

二、为了无怨的罪过

上一小节所提到的“精神虐杀说”只是文章的显性层面, 作者在揭示长者对幼者的精神虐杀这一命题之后并不是不了了之, 作者还想寻亲解决问题的方法。文章中的“我”在看到一本外文书之后才得知“游戏是儿童最正当的行为, 玩具是儿童的天使”, 于是“我”终于恍然大悟, 原来多年前小兄弟的正当行为却被视为大逆不道、无出息, 天使般的风筝被看成魔鬼, 蛊惑人心。恍然大悟之后, “我”的心变得沉重了。

如何让这沉重的心变得轻松呢?于是“我”努力为自己的罪过寻求补过的办法:“送他风筝, 赞成他放, 劝他放, 我和他同放。我们嚷着, 跑着, 笑着——然而他其实已经和我一样, 早已有了胡子……”, 从转折开始, 我们得知这种补过是无用的, 是徒劳, 因为“放风筝”是孩童时的游戏, 对一个“有胡子”的人来说不过是找回一点回忆, 幼年时的伤害能否疗救, 早已没有了意义, 有些事在该做的时候没有做, 再补做对当事人来说很残忍, 似乎曾经的伤疤又被揭开, 甚至再次的伤害又会出现。

小兄弟长大后对曾经的伤害毫无怨恨, 甚至全然忘却, 因为在他的思想里, 曾经长者的残暴行为是正确的, “放风筝”真的是所谓的不学无术、不务正业, 所以他无怨无恨, 这才会全然忘却, 也许小兄弟幼年时有过埋怨, 当他亲手制作的风筝被毁灭, “他绝望地站在小屋里”, 他没有做出绝望的反抗, 或许这种反抗是无用的, 几千年的文化传统对于一个幼年孩童来说犹如几座大山, 如何反抗?无能为力, 然而可怕的是小兄弟长大后诚然认可了兄长的行为, 或许他还会以同样的行为对待自己的孩子。

三、强烈的错位感

文章中“我”与小兄弟的行为反应让读者感觉到了强烈的错位感。首先是对风筝的反应。“我”回到故乡, 正是风筝时节, “仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝, 没有风轮, 又放得很低, 伶仃地显出憔悴可怜的模样。”这是兄长“我”看到风筝时的感受;再看看小兄弟, 他和“我”是完全相反的, 他看到空中的风筝“他只得张着小嘴, 呆看着空中出神……远处的蟹风筝忽然落下来, 他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了, 他高兴得跳跃。”

对风筝的错位感是显而易见的, 也是容易理解的, 孩子和大人不一样, 对风筝这样的“玩具”自然是喜爱的, 但是“我”对风筝的厌恶并不是说风筝是“玩具”才厌恶, 在“我”看来“风筝”是恶魔, 是把小兄弟拉上无出息之道的恶魔, 因此“我”才会对风筝深恶痛绝。

其次就是情感错位。“我”发现小兄弟的风筝后, 即刻折断, 扔到地上, 踩扁了。这是出于什么目的了?很明显“我”并不是有意和小兄弟作对, 反而是出于善意, “为他好”希望他做些“有出息”的事情, 然而“我”的行为却适得其反了, 一颗本该保护盒尊重的童心就这样被我的“善意”无情地践踏了。另一方面, “我”多年后对当年的认识突然得到改变, 因此想得到原谅和宽恕, 心情很沉重, 如果“我”听到小兄弟说一句“我是毫不乖你啊”那么一切的“恩怨”都很好解决, 但事实并非如此, 小兄弟却“全然忘却”此事, 这叫“我”无处寻求宽恕, 因而“我的心只得沉重着”, 这对或许算是对“我”的惩罚吧。

参考文献

[1]姚丹鲁迅的儿童本位观和文化原罪感——对《风筝》的一种解读[J]语文建设2002年第8期

[2]方卫平中国儿童文学理论发展史[M]少年儿童出版社2007年12月第一版

篇4：给“小百合”治病

依稀记得那年我五岁，一天下午，我来到阳台拿拖鞋，突然一片粉红闯入了我的视野，定睛一看，原来是一盆盛开的鲜花。我急速来到它的身边，好奇地观赏着，那花儿举起粉红的小喇叭，小巧玲珑的，真像缩小版的百合，好看极了！从那以后，我每天早晨都会去看望“小百合”。两星期后，我发现“小百合”有些异样，头垂得低低的，叶子也不像往常一样有精神了，像被霜打过的一样。我心里一惊，都快哭出来了。这时我突然想到：平时生病时，爸爸不是常给我吃药的吗？那么“小百合”吃了药之后，肯定也会好起来的！我急忙向房间跑去，情急之中，左脚绊倒了右脚，摔了一跤，但我顾不了疼痛，站起身来继续跑，在房间里找到了一瓶喝剩的药水。来到阳台，我手忙脚乱地拧开盖子，小心翼翼地将药水倒在“小百合”身上，然后傻傻地站在旁边，等待着它的“康复”。一分钟、两分钟、三分钟……咦，“小百合”怎么还不好起来呢？我不由得哭了起来。

“怎么了，婷婷？”刚进门的妈妈听见我的哭声，急忙询问。

“呜呜……妈妈，为什么‘小百合’还没有好？”我哭哭啼啼地说道。

“不哭！妈妈看看！”妈妈连忙安慰我。

妈妈弯下腰一看，吃惊地问：“婷婷，你不会把……”只见她的嘴角抽搐了两下，便没再说什么。

“妈妈，那‘小百合’明天会不会好？”我满怀期待地问。

“会的。”妈妈说道。

可是第二天，小百合不见了，我问妈妈去哪里了，妈妈只是说“小百合”去旅行了。

童年是美好的，是单纯的，也是傻傻的。

指导老师：李海妹

篇5：给爸爸治病作文

中午，吃过饭，爸爸拿起一张足球报坐在沙发上看起来，

给爸爸治病作文

。我呢，做起了作业。

突然，“嗝”的一声，是爸爸发出来的。我把目光投向了爸爸。爸爸不好意思地一笑，就又看起报纸来了。过了几秒钟，爸爸又来了一声“嗝”。我想，得想个办法把爸爸打嗝的毛病治好，

 

篇6：我给儿子治病二

我采取不上药的原因有三点：

1、医生们虽然说不出是什么病，但已排除了我从书上看到的肛旁脓肿、肛瘘等严重的病症。琦琦平时表现也挺好， 不发烧，吃奶也正常。

2、前两个月，每次大便后都给他上药(碘酒+酒精或红霉素)，没什么效果不说孩子还挺受罪。而且时间长了，皮 肤也受不了，还会有抗药性等副作用。3、医生们都建议每次大便后用温水洗屁股、尽量保持干燥。而且孩子太小，无论是上 药或手术治疗都不合适。

所以，我安慰自己，孩子没什么大毛病(其实，我心里也没底)。每次换尿布时，都给他洗屁屁(因为，每块尿布上 都有一点稀便)，再把把，再洗(因为一把他又会挤出一些)。然后晾屁屁、研究一番、叹口气、再安慰自己。兜上尿布时总 在肛门边上给他夹块棉花，以保持干燥并防止脓出了蹭到别处。

琦琦四个月时开始加辅食。听说鸡蛋黄和苹果泥可以止泻，于是先加了这两样。加了一周，没变化。听说这是消化不 良，又给他吃了“妈咪爱”--一种助消化的药。结果反而更稀了，赶快停了。幸好为了补铁，蛋黄还吃着。不知不觉中，琦 琦大便次数少了，一天有四、五次直至两、三次(原来一天得十多次)。原来，添辅食后生理性腹泻也不是很快就好，家长得 耐心些。

琦琦五个月时，奶奶从老家过来帮着带他，这样我可以上班了。奶奶看到琦琦的.小屁屁后很有把握地说：“这个症状 我知道。”她先取消了尿布，平时穿开裆裤，时不时把把尿。然后每天用盐水洗洗起脓疱的地方，说是可以消炎。此时的婆婆 在我眼里好似活菩萨一般，因为她带大了四个孩子，在老家，谁家孩子不舒服也总找她看。她说什么我都信服(病急乱投医) 。

篇7：给小鱼治病的作文

星期天中午，我做完作业，就去看小金鱼，我看见小金鱼们在水草间自由地穿行，不时悠闲地吐出几个水炮，我看得入了迷。

突然，我发现“红衣公主”伏在鱼缸底，一动也不动。我急忙碰了碰缸底，“红衣公主”惊恐地游了几下，又沉到缸底去了。它到底怎么了!会不会得了什么病?我担心起来。忽然，我又想起这几天外面有流行性感冒，“红衣公主”会不会是得了感冒，没力气了?对，肯定是的!想到这里，我便飞快地跑到房里拿来了一颗白色的小药丸，放入一个小盆中，把“红衣公主”放到小盆里，一会儿，药丸化在了水中。我想?这下子“红衣公主”的病要治好了!

篇8：初中环保作文：给地球治病

时间过的飞快，转眼间2050年到了，我成为了一名科学家，在海王星基地工作。

一天早晨，我还在睡梦之中，突然，电脑发出了警报，我从睡梦中惊醒了，我揉了揉眼睛，说：“这么回事儿。”这时候，我的机械助手YY走了过来，对我说：“海王星基地收到地球发出了求救信号。”我一听，惊讶极了，地球尽然发出了求救信号，肯定发生了什么事情。我赶紧走进换衣间更衣，走进我的飞船里面就赶紧飞往地球。

过了一会儿，我到达了地球，只见地球周围都是垃圾，臭气熏天，我打开星球对讲机，跟地球说话，我说：“地球地球，你这么了?”地球咳嗽了几声，有气无力的对我说：“你终于来了，我快难受死了。”我着急的问：“这么个难受法?”地球回答：“人类乱扔垃圾到小河里，害我的血管堵住了，得了高血压;人们又到处砍伐树木，害我得了皮炎;人类乱扔蓄电池，有毒物质渗进了我的身体了，害我头昏;现在人类又在太空中到处扔垃圾，这些臭味越来越浓，害我的了鼻炎。”地球越说越激动，我想了想，说：“我来帮你治疗吧。”地球感激的说：“谢谢你。”我打开了我的多功能试验箱，拿出了前几天基地刚刚完成的多功能机器人，我把它放了出去，我在飞船里面操控它。我让它把宇宙外所有的垃圾全部集中起来，用高温火枪把它烧掉。让它飞往地球，把我最新水源净化器放入小河中，河水立刻干净了。让它飞往森林，洒下我最新研制的快速生长种子，种子瞬间变成了一棵棵大树。我让机器人飞进地球的`身体里，放入一种特殊的液体，重金属物瞬间被分解消失了，机器人也飞回了飞船里。

地球再次感激的对我说：“谢谢你，我现在好点了。”我高兴的对地球说：“不用谢，下次还有什么事再找我。”地球说：“好的，我知道了。”

篇9：看病花钱不治病散文

21日，发现左脚小腿前中部肌肉没弹性，用手一压就是一个窝印，像烂田深处的泥巴做的。左膝处肿大，脚杆难以伸直。

22日上午去中医院门诊请一位年近五十的男医生诊治。他问了问，看了看，就开单给我到化验科作肝功能化验与尿检。下午四时，花了二十五块钱的结果出来了，一切正常。我拿着化验与尿检单子问下午门诊值班的一位年近五十的女医生，我该怎么办？她说开几片速尿片吃几天应该会见效。她给开了十片速尿片。我拿去划价，结果标出十八块八角九的`高价。好在我去刷卡付款时，收款人说，刷卡的话，要开两份处方。于是拿着已划价的处方找到慈眉善目的熊医生，她说一块多钱的东西，用不着刷卡。我说上标标的价高出了十倍？她看了后拿着单子找划价的年轻妇女问是怎么回事？得到的解释是说将十片看成了100片。

拿回家后，按医生说的，一次一片，一天二至三次，每天最多不能超过三片。吃了之后，如果小便次数多，量多，说明有效。可吃了三次，没感到医生说的所谓效果。23日，我一次吃两片，脚的肿胀依然，脚弯两股大经还在胀痛，没什么明显效果。

篇10：给塑胶跑道治病作文1000字

清晨，清脆悦耳的铃声呼唤我穿戴整齐，系上红领巾，背着小书包，踏着晨雾来到校门口，校园里散发出一阵阵诱的芳香。花坛里绿油油的青草随风飘舞，红艳艳的花儿婀娜多姿，它们在接受清早柔和阳光的沐浴，欣赏着蜜蜂蝴蝶的舞蹈。晨风从我的耳边轻轻拂过，使我感到精神振奋，心情舒畅，仿佛“幸运之神”即将来临。

果然不出我所料，我们班正在做操时，接到了一个光荣而艰巨的任务：捡跑道上的脏物。说起跑道，我们学校没有一个人不翘起大拇指夸赞它，它是今年暑假学校为了我们拥有良好的环境，投资了五六十万元钱，专为我们专门建的塑胶跑道。塑胶跑道虽好，可如果不懂得保养，就非常容易生病，它像小石子样，是一粒粒的，那些小碴子进去后，用扫帚无法清除，必须用一生双双手给生病了的跑道治病，治病虽然不容易，但同学们还是十分高兴，因为这下可以帮学校做点力所能及的事情了。早操做完后，我们班的同学就排成两纵队，像一群身经百战的战士，等待着司令下达命 令。只听一声令下，同学们兵分两路，男同学一路，女同学一路，争先恐后地干了起来!

你瞧，我们干得多起劲!操场上顿时变得热火朝天，话声、唱歌声、吆喝声，凑成了一首奇特的交响曲，响彻校园内外。看大家干得多起劲：有的蹲着捡;有的干脆坐在塑胶跑道上捡;有的则三人一群，两人一伙地边说话边捡;有的却独自默默地个人认真、仔细地捡;这多么像一幅美丽动人的画面啊!天显得那么的蓝，云儿显得那么的白，塑胶跑道在蓝天白云的照映下，显得那么的鲜艳，那么的迷人。同学们在上面捡脏东西，仿佛给塑胶跑道上添了不少的花纹：他们时而围成一个圆圈，那五颜六色的`衣服，在塑胶跑道的衬托下，像一朵娇媚迷人的花;时而放开，凑巧围成字母c，拼成大写字图形等，似乎在玩字母游戏。经过二十多分钟的“战斗”，大部分脏东西部捡完了，只剩下升旗台前面的一块有待“进攻”，于是，我们班的同学齐心协力地向升旗台前面“攻打”。我们信心十足，不怕苦，不怕脏，细心地捡起来。这时，我正在捡有个小碴子在最下面，用手根本没法捡起，于是，我找了根很小很细，而且不是特别软的小竹片，插进去，轻轻一撬，就出来了，这样即简洁，又不会把塑胶跑道弄杯。时间一分一秒地过去了，小碴子越来越少了，同学们的体力也在逐渐消耗，脚酸了，手麻了，裤子也跪脏了，虽然如此，同学们仍在继续“战斗”，争取最后的胜利。此刻，我感到酸背痛，十分疲倦，真想蹲下少来小歇一会儿，可一想到胜在望，再看看其他同学的模祥和十足的干劲，我的疲劳也减轻了许多，况且没有一种吃苦耐劳的精神，能干成什么大事业?坚持就是胜利!于是，我继续干起来。四十分钟过去了，我们终于把跑道上的脏东西捡干净了，战胜了困难，消灭了“敌人”，取得了一次伟大的胜利!

篇11：给风筝治病散文

我五岁那年的夏天，有一我感冒在家休息，爸爸、妈妈都去上班了。我一个人在家闲得无聊，东转转、西逛逛，来到鱼缸前向鱼缸里金鱼喂了一些鱼食，可是平时最爱吃鱼食的小鱼们都沉在水底，怎么也不肯浮上来吃食。莫非它们也病了?

我想这可不行，异想天开的我仅然把一包妈妈平时给我吃的药全倒了进去，只见金鱼都吐着泡泡，我还以为它们正在吃药呢。所以我就没管那么多便回房间看电视去了。

因为我看电视看得太入迷了，就连爸爸回来了都不知道，所以我还是专心致志地看着电视丝毫没发现。突然屋外传来了低沉的呵斥声：“鱼怎么都快死了?你到底在鱼缸里面放了些什么东西?”

我吓了一大跳，一头雾水地跑了出来，只见爸爸生气地指着鱼缸，我顺着爸爸指的方向一看的方向一看，呀!金鱼全都奄奄一息了。于是我把刚刚发生的事情全都说了一遍，爸爸听后哈哈大笑起来，摸着我的头为我解说起来：鱼是不喜欢吃药的，你放的那些药对鱼来说就是毒药，而金鱼沉在水底就是在睡觉啊!而我呢却似懂非懂地点点头……

篇12：给风筝治病散文

啄木鸟医生给大树治病250字作文

啄木鸟医生给大树治病・・・・・・张家莉在茂密的森林里，住着老槐树爷爷。最近，老槐树爷爷生病了，一天到晚无精打采的，许多叶子也变黄了，一片片往下落。最后老槐树爷爷实在疼得受不了了，它就请啄木鸟医生给它看看病。啄木鸟来了，仔细地询问了老槐树爷爷的`病情。看着老槐树哭得很伤心，啄木鸟安慰着说：“没事，病情不严重，我用我的嘴把你身体里的虫叼出来就可以了!”老槐树爷爷说：“那你赶快给我治病吧!”啄木鸟把虫子叼出来了，老槐树爷爷喜笑颜开的。在啄木鸟临走前，老槐树爷爷让啄木鸟再玩玩，啄木鸟说：“谢谢您，老槐树爷爷!我还有病人，我要走了。”老槐树爷爷说：”谢谢你!"几天后老槐树爷爷的病好了!