幼儿园学期成果展

幼儿园学期成果展（通用12篇）

篇1：幼儿园学期成果展

本学期收获与成果

做每一项工作，我们都会有付出也都会有收获。做班主任工作应该说是每一位教师都能胜任的一项工作。做得好做不好我觉得最大的区别在于责任心和耐心，如果有足够的责任心就会不断地想办法解决各种问题；如果有足够的耐心就能在失败中站起来，等待学生、等待班级的变化。作为班主任我们都希望自己的每一份努力都能看到变化，希望自己的每份期待都能有结果，希望自己的每份善意都能被读懂。在这个过程中我们虽然会遇到种种的挫折但我坚信，只要用心做，努力做并顽强地坚持着我们必定会有所收获……

一个学期快要结束了，回想起去年刚接手这个班的时候不管是孩子还是对于我来说，一切的一切都是那么陌生，孩子们刚从幼儿园升入学前班，而我也是刚来到南塘小学。对于工作方面的流程一点都不明白，可以说不管是考试还是各项活动，我们总是远远地落在其他班后面，特别是去年整整半学期全校就我们班一次流动红旗都没有得过。但在这个学期里在这个生机勃勃的季节里我和我班孩子的共同努力下我班孩子班进步了各个方面都进步了其中考试数学平均分93.6分，拼音平均分92.8分，名列年纪第一，学校举办的故事大赛中我班的了一个第一名两个第二名。建党90周年红歌比赛中我班孩子取得了第三名的好成绩，而且这个学期 的流动红旗我班已经连着得了10次了。我可以说经我付出了我收获了，在这里我也要谢谢我班这些可爱的孩子们，我们这个集体是团结友爱的大家庭

一年不长，孩子们长大了，在我们每天听到最多的一句话就是“朱老师辛苦了”真的很懂事的一群孩子，每天早上来看到那些勤快的孩子拖地的，擦窗子的，扫地的；，以及主动收拾碗筷发碗筷的，我真的很感动能给这个班的孩子当班主任是我的荣幸，孩子们你们也辛苦了……

作为班主任我只想说给孩子们付出我愿意班主任工作因为我能从中中体验到孩子们那种至真至纯的情感和快乐，简单而质朴。在这个过程中，我们不断历练自己，读懂未来。

篇2：幼儿园学期成果展

第一部分：歌曲

1、在这个学期里， 我们与孩子们建立起了融洽感情，孩子也很喜欢我们，喜欢上幼儿园，把我们的幼儿园当成了自己的家首先请听全班小朋友演唱歌曲：教师伴奏，由孩子们以边唱边表演的形式进行，选用的歌曲有《汽车开来了》 《我爱我的幼儿园》 《我给太阳唱支歌》 《两只小小鸭》 《小手爬》

第二部分：数学、常识

我们知道家长们很关心孩子们在知识方面的进步，入园以来我们也增加了不少学习内容，由于时间关系我们将选择一些向家长展示。知识的展示通过抢答的`方式进行，孩子们在听到老师喊数字123开始举手抢答。分别由1人回答。

问题：1)我们的小手都可以做什么?

2)小白兔长得什么样子?他喜欢吃什么?

3)如何保护牙齿

4)当自己在家时候，遇到陌生人敲门怎么办?

5)1和许多

6)积木比较谁多谁少?

第三部分：幼儿的语言方面

孩子来到这个世界上，从不懂事到懂事，从怕累不肯自己走路到自己主动的走路，无一不是他们成长的足迹，请听儿歌展示：选用的儿歌有

1、《幼儿园是我的家》表演者：白宇晨、李政骏、杨涵博

《我是轻轻》表演者：孙诣轩、杨浩然、冯海洋

《雪娃娃》表演者：余易凡、齐润菁、白梦然

《睡觉》表演者：耿子涵、耿子慧、崔洋铭

《我会漱口》表演者：桑雅琪、郑浩然、殷旭然

《老师早》表演者：王清岩、温浩宇、郭昱萱、殷旭然

2、快乐阅读：游戏听声传球。接到的幼儿进行指读。分别由1名幼儿指读《上幼儿园》《幼儿园好像家》《小鱼》《布娃娃》《香香的饭》《雪花》。

3、《小河马》《小猫咪》《小狗》《一样乖》表演者：男孩

《家》《祖国是大家的妈妈》《气球》《钓星星》表演者：女孩

4、古诗新唱《咏鹅》《春晓》《悯农》表演者：全体幼儿

5、律动《小花狗》表演者：小男孩

《走路》表演者：小女孩

6、故事《大狼喝粥》表演者：许淄硕

《高高兴兴上幼儿园》表演者：陈新浩

《小兔找太阳》表演者：李汶珊

《甜甜的手掌》表演者：陈姿彤

7、寻找字宝宝

玩法：教师和孩子们一起玩，念儿歌，小鸽子飞呀飞，飞到东来飞到西，围着老师一起飞，飞到字宝宝面前请幼儿认，开始时四散飞，说到围着老师一起飞时，教师出示大字卡，请幼儿看一看并认一认，变换字卡继续进行。

第四部分：课件欣赏

欣赏课件，请家长欣赏孩子们在园的活动，美术作品、创意美术。

走过，迎来。让小朋友的歌声为大家献上新年的祝福，祝福羊年更美好!

请欣赏歌曲：《新年好》表演者：全体幼儿

篇3：幼儿园学期成果展

NOC活动是在国家知识产权局、教育部基础教育二司和教育部教师工作司支持下, 由教育部关心下一代工作委员会、中央电化教育馆和中国发明协会主办的一项集教学探讨研究、教学交流推广于一体的全国性公益活动, 至今已成功举办了十一届。

活动开展以来, 积累了大量有关教育技术、信息化教育的经验和成果。如何有效利用这些成果, 在学前教育领域实现创新理念再实践, 实践成果再创新, NOC活动的教育研发机构——北京亚太未来教育科技发展中心历经三年研发, 完成了这一使命。

●研发工作的基本思路

为促进幼儿园教育思想和理念的变革, 作为北京亚太未来教育科技发展中心学前教育研发团队, 我们在多年前就提出幼儿园教育需在学习和教学形态上进行创新的思想。经过三年研究, 设计出完整的“幼儿园学与教形态创新与实践方案” (以下简称“学与教方案”) , 并研发完成了方案所需的创新产品和实践路径。

根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》 (以下简称《指南》) 的精神, 我们把遵循幼儿的发展规律和学习特点, 珍视幼儿生活和游戏的独特价值, 充分尊重、保护其好奇心和兴趣, 创设丰富的学与教形态作为研发工作的基本思路。并依照这个基本思路, 进行具体的“学与教方案”设计。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》明确指出:“信息技术对教育发展具有革命性影响, 必须予以高度重视”。

《教育信息化十年发展规划 (2011-2020年) 》, 进一步强调要实现信息技术与教育的全面深度融合, 变革教育理念、模式与方法, 支撑教育的创新与发展。

由此, 我们将研发重点放在:如何将信息技术、多种载体的传播技术、现代电子设备的运用技术有机地融合在幼儿园教育资源获取、课件制作、课堂互动、资源共享、体验式教学中, 改变幼儿园课堂教学模式, 创新学习环境, 帮助幼儿再现生活情境, 建立通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的学习手段。由此, 将幼儿园传统的教育发展成为新型的教育, 促进幼儿园学与教形态的不断创新。

●“学与教方案”的内容设计

基于基本思路和研发重点, 我们将“学与教方案”设计划分为三个环节。

第一个环节是根据教育部印发的《指南》要求, 研发全新的与《指南》要求一致的幼儿园教育活动内容, 开发与活动内容相匹配的数字素材, 以及具有广泛兼容性的幼儿园教育多媒体平台, 组成“三位一体”形式的幼儿园教育创新产品——“NOC幼儿园教育教学体系”。

“NOC幼儿园教育教学体系”是为幼儿园教育活动专门研发的一套系统性解决方案, 为“学与教方案”的开展提供了内容基础, 形成下列内容构架:

NOC幼儿园教育教学体系=活动指导方案+数字素材库+多媒体平台

在这个内容构架中, 活动指导方案是主体和核心, 数字素材库是对信息化教育活动的资源支撑, 多媒体平台是帮助幼儿园开展信息技术环境下教育活动的工具和载体。

1.NOC幼儿园活动指导方案

《NOC幼儿园活动指导方案》内容如下页表所示。

《NOC幼儿园活动指导方案》所编写的900个独立活动, 活动内容设计的最大特点是忠实遵循了《指南》的具体要求。全书在整体结构上分为5个领域, 即健康领域、语言领域、社会领域、科学领域和艺术领域。每个领域设置180个独立活动, 每个学期有30个活动。

为更好地开展教育活动, 我们特别为《NOC幼儿园活动指导方案》分别设计了教师手册和幼儿手册。其中的幼儿手册在内容上与教师手册中的每个教育活动相匹配, 采取图配文的表现方式, 让幼儿通过视觉发现和听觉辨识来理解活动内容, 并根据活动要求设置了幼儿动手动脑的项目, 如连线、选择等。同时, 幼儿手册还考虑到亲子教育因素, 设置了“小贴士”便于家长使用时了解教育活动要求, 使幼儿手册成为一个幼儿园活动向家庭延续、实现家园共育的媒介。

2.NOC幼儿园活动数字素材库

NOC幼儿园活动数字素材库包括两个主要部分:配套数字素材库、通用数字素材库, 以及两个补充部分:多媒体数字课件库、家园共育素材库 (如图1) 。

(1) 配套数字素材库 (如下页图2)

◇素材采用积件形式, 以PNG格式呈现, 拖拉方便。便于教师在使用多媒体平台时随需随用、任意摆放, 创造出不同的情境和画面。

◇便于教师在课件制作中调用、组合。在活动中随活动环节渐次叠出, 充分发挥信息技术在教学中的作用。

◇幼儿可以借助素材和多媒体平台, 结合活动内容, 进行情节再现、情境搭建、创意延伸。

◇包括各种造型的幼儿与成人形象, 丰富的幼儿园、日常生活环境和自然环境的情境设计, 以及活动内容所涉及的各类物品设计等。

(2) 通用数字素材库

通用数字素材库除具有上述配套素材库的文件格式特点外, 涉及内容更为广泛, 设计风格多种多样, 为教师备课及开展活动提供更丰富的素材来源, 共分为十二个类别 (如下页图3) 。

(3) 多媒体数字课件库

多媒体数字课件库收集了多家幼儿园成功的教育教学案例, 是幼儿园教师开展学与教活动的参考资料。课件素材选自幼儿园一线教师集体讨论和精心设计的课件, 以及历年参加NOC活动的幼儿园教师课件, 集中体现出在幼儿园学与教活动中对多种传播载体的灵活运用。素材的种类齐全、形式多样, 活动内容特色鲜明, 便于幼儿园教师进行借鉴和学习。

3.NOC多媒体教育教学平台

NOC多媒体教育教学平台由备课平台和授课平台组成。

(1) 备课平台

◇自动记录和管理教学备课, 能简便编辑备课课程及灵活储存备课过程和资源, 自动生成备课文件包, 并具有将备课转换为授课的功能。

◇具有同步搜索新闻、图片、音频、视频、百科、网页和本地数字素材库资源的功能。

◇具有音频、视频编辑的制作功能, 文字书写、编辑和文字转换声音的制作功能, 挂图和卡片编辑的制作功能, 调用PPT、Flash等软件的制作功能。

◇具有远程视频教学交流功能和照相机功能。

(2) 授课平台

◇具有电子白板书写、彩色绘画, 影视、音乐和PPT、Flash等多种格式文件载体的同步播放和同步切换功能。

◇轻松实现互动学习和远程教学交流。

“NOC幼儿园教育教学体系”推动了幼儿园教育教学理念、模式与方法的创新与发展, 为教师在信息技术环境下设计教育教学方案提供了保障;激发了幼儿参与教育活动的积极性和主动性, 为幼儿园间开展教学研究和交流搭建了有效平台;连通了幼儿园教育和家庭教育, 为家园共育提供了有效的途径;顺应了幼儿园教育中“学与教”形态变革的大趋势, 促进了幼儿园信息技术与教育教学的全面深度融合。

●“学与教方案”的实施平台

“学与教方案”设计的第二个环节是发展NOC实验幼儿园, 创建实施“学与教方案”的平台。NOC实验幼儿园将使用《NOC幼儿园教育教学体系》开展活动, 实现所有NOC实验幼儿园都是在同一平台上以相同内容开展教育活动, 在同一环境下展开学与教形态的创新和实践, 用同样的素材进行交流和探讨, 接受专家的统一指导。

NOC实验幼儿园自2013年开始设立, 目的是结合NOC活动组织、开展基于信息技术环境的幼儿园学与教形态创新与实践。通过组织幼儿教育理念和方法的培训, 促进幼儿园教育活动的创新开展;通过专家指导, 提高园长和教师基于信息技术环境的学与教形态的创新实践能力。

设立NOC实验幼儿园, 还有助于协助各地加快幼儿园教育学与教形态创新的区域整体发展, 提高幼儿园在教育创新与实践的研究中应用信息技术的水平, 为幼儿园教育创新与实践活动提供全方位支持, 为家园共育搭建交流平台。

●指导和培训

“学与教方案”设计的第三个环节是以两年为一个周期, 通过不断的指导和培训, 推动信息技术在幼儿园教育中的创新应用, 帮助幼儿园将新技术、新媒体的应用与教学实践相结合, 将教育信息化作为提升幼儿园教育质量、丰富教学资源的重要手段。为此, 将借助“十二五”规划重点课题的开展, 依靠“学与教方案”研究团队、课题组专家、NOC活动组委会及高校的学前专家, 在NOC实验幼儿园中持续不断地开展指导和培训工作。使幼儿园教师在应用《NOC幼儿园教育教学体系》开展基于信息技术环境的教育活动的同时, 有机会在学与教形态的创新与实践中得到专家的指导, 快速提升自身的教育教学水平。

本环节是实现“学与教方案”整体目标的有力保障, 因此, 将从七个方向对NOC实验幼儿园教师进行充分的指导和培训。

◇方向一:幼儿园信息技术的环境建立及发展趋势。

◇方向二:信息技术环境下如何开展教育活动, 在实践中怎样引导幼儿体验和参与。

◇方向三:信息技术运用如何与教学深度融合, 现代电子设备与教学怎样结合, 信息技术运用怎样推动教学资源的创造和整合, 如何适度运用信息技术设备。

◇方向四:幼儿园信息化及网络建设对教学管理、教师素质和教学水平提高的促进作用。

◇方向五:信息技术环境对幼儿学习与智能发展的促进作用。

◇方向六:信息技术如何与家园共育、社会教育相结合。

◇方向七:幼儿园信息技术创新与实践应用案例的分析与交流。

我们将在全国范围内组织各种形式的培训活动, 并派专家和研发人员进入各NOC实验幼儿园进行入园指导培训。

“学与教方案”的整体设计思想体现了幼儿园教育变革的大趋势, 申报的课题《基于信息技术环境的课堂学与教形态变革的研究》获批立项为全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题。目前, 课题指导组已经将《NOC幼儿园教育教学体系》作为参与课题研究的幼儿园的教学材料。

“学与教方案”的构思、策划和研发历经三年, 在此过程中, 我们有幸得到教育部相关领导、中国教育技术协会以及多个省、市、区教育部门有关领导的指导和支持。多位学前教育专家, 多媒体教学专家, 优秀幼儿园的园长、教学主任、教师都亲身参加了具体的研发工作, 他们为本方案的成功完成付出了巨大的心血, 在此深表敬意。

在“学与教方案”设计过程中, 我们有幸得到了全国教育信息技术研究“十一五”重点课题组的支持, 不仅全程参与了《学校信息技术创新应用模式研究》, 《基础教育信息化的区域推进策略研究》两项课题的研究活动, 还在课题组专家指导下, 将课题研究成果运用都了“学与教方案”的设计中, 在此表示感谢。

篇4：新学期幼儿安全工作“三个三”

一、认清“三个误区”

1.重保护，轻自护

为避免幼儿在园发生一些安全事故，有的教师会采取减少户外活动时间，降低活动难度，压缩自由游戏时间等措施来保护幼儿的安全。为完成教学任务，幼儿园把外出参观、春游、秋游等活动都布置给家长去完成，让家长带着自己的孩子开展所谓的“亲子活动”。然而幼儿不仅需要成人的呵护，更有“不断增长的独立要求”。我们不能因为害怕孩子受伤而过度保护，不能因为害怕承担责任而放弃孩子成长的需要。“授人以鱼不如授人以渔”，与其保护不如教其自护，我们应增强幼儿自我保护的意识，提升他们自我保护的本领，从“重保护”转向“重自护”。

2.重园内，轻家庭

幼儿园、教师和家长同为幼儿的安全教育责任人。有的幼儿园只注重在园内开展安全教育，很少邀请家长参与教育和管理，家园共育观念不合拍，家长意识不到安全教育的重要性。只有发动家长，家园联手，才能筑起幼儿成长的安全防线。

3.重教育，轻生活

有的教师在对幼儿进行安全教育活动中，总是以枯燥的说教、谈话、记忆为主，孩子只是生硬地记住了几个特殊电话号码，模仿了几个简单的逃生动作。更有甚者，在手工活动中，因为害怕剪刀伤了幼儿的手，或只贴不剪，或由教师代劳。没有学习、没有演习、没有体验，没有将幼儿习得的安全知识与游戏活动、生活活动、操作活动、应急演练活动相结合。当危险真正来临时，孩子们依然会手足无措，在“重教育，轻生活”的影响下，幼儿能力的培养变成了一句空话。

二、利用“三个途径”

依据以往经验，在新的学期，防患于未然才是从根本上解决幼儿园安全隐患的对策，利用多种途径，做好各种防范工作，才能保证幼儿一日活动的安全。

1.消除隐患，营造安全环境

安全的环境是保障幼儿活动安全的必要前提。新学期，应提前做好周密细致的防范工作，为幼儿提供一个安全可靠的场所。消除隐患应从三方面进行排查：一是幼儿园设施设备方面。主要排查对象为室内外玩教具、幼儿活动场地、水电气、电源开关、门窗储物柜、校车等。二是教师安全意识方面。排查教师教育行为，无体罚或变相体罚现象，强调责任意识。重视幼儿在园一日生活各环节的护导，注重在集体活动、游戏活动、户外活动中的安全教育等。三是幼儿自身因素方面。新学期做好每个幼儿的身体健康和特异体质调查，排查幼儿自身身体状况，提醒幼儿不玩尖锐物品、不做危险动作、不尝不明食品、不跟陌生人走等。

2.家园合作，强化安全意识

安全教育是一个长期的过程。幼儿安全意识缺乏，他们的自我保护能力也不是一朝一夕能培养出来的。教师和家长不仅有责任保护幼儿的生命安全，更应该对幼儿进行初步的、基本的安全指导。如每次活动前，教师都要对幼儿讲清该怎样玩，不该怎样玩。让幼儿了解游戏规则，知道对、错，以引起幼儿注意，避免不安全的事情。在家里，家长可随时提醒幼儿不从台阶上往下跳，吃饭饮水时不大声说笑等。只有家园合作，经常地锻炼、巩固，才能全面提高幼儿的安全和自我保护意识。

3.安全教育，提升自护能力

教育幼儿自我保护的目的是培养有生存能力的个体，这就需要我们持之以恒，抓住时机，有目的有意识地进行。在根据不同年龄段幼儿的身心发展特点确立不同的安全教育主题后，我们可以积极利用身边现有的资源，用幼儿易于理解、直观形象的手段来开展安全教育活动，提升幼儿自护能力。例如利用电教媒体生动有趣的特点，下载一些防地震安全主题活动的画面，引导幼儿观看并讨论“地震发生时，怎样安全快速地逃生”；利用手机或相机捕捉幼儿在不同活动中存在的安全隐患行为，组织幼儿讨论“这样做可能会发生怎样的危险”；在防触电安全教育主题中，教师和幼儿共同收集材料，在尝试操作中认识电存在的不安全因素，积累感性经验，提高防范能力；在防拐骗的主题中，利用直观形象的故事、木偶表演、情景表演让幼儿练习应对陌生人的技巧，并懂得坚决不给陌生人开门的道理。

三、纳谏“三个建议”

1.给领导的建议

开学初，幼儿园就要制定好切实可行的各项安全制度和应急预案，落实好岗位责任人。除了对幼儿园所有园舍进行不定期的检查、维修、改造外，还要定时加强对教师的岗位培训，强化安全意识，提升教师职业道德水平。

2.给教师的建议

教师首先要严格要求自己，坚持学习，不断提升自我安全教育水平；注意排查班级安全隐患，发现问题，及时上报；在岗期间，不做与工作无关的事，一定要让孩子在你的视线范围之内；要通过常规教育、游戏活动、集体活动等多种途径对幼儿开展安全教育，教幼儿学习自我保护本领；一日活动中，通过情景表演、故事讲述、游戏体验、实操演练等多种方法对幼儿开展安全教育。

3.给幼儿的建议

篇5：本学期取得的成果（最终版）

工作总结

教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣。本学期取得如下成绩：

一、加强教学常规管理，提高教育教学质量

1．加强检查，为了全面掌握教学动态，根据学校工作安排，定期进行教研组、备课组及教师教案、计划、作业进行检查评比，做到每次检查有方案、有反馈有整改，确保检查评比的实效性。通过这些检查，学校全面掌握了教师教学和学习情况，使常规教学在不断发扬成绩、改进弊端的状态下健康发展。教务处还在检查教案、作业批改中存在的问题，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改意见，真正做到服务于广大师生。

2．加强有效备课，发挥年段集体智慧，提倡个人备课与集体研究相结合，由教研组长、备课组长牵头，实行“个人备课，集体研究，形成精品课”的做法,切实提高课堂效率。

3．加强课堂管理，严格规范课程实施行为，切实提高课堂教学有效性。校长、教务处工作人员、教研组长、备课组长深入课堂听课，促使教师更新教学理念、改进教学方法、提高教学质量，逐步规范教师的课堂教学行为。本学期，我们坚持“以高效课堂提高教学质量”的宗旨，积极倡导教研教改之风，全体任课教师以新课程改革和校本研究为主体，围绕教学搞科研，以教研教改促教学，初步形成了良好的教研氛围。学校成功的举行了“人人上好一堂课”的教学教研活动，全体教师参与听课和研讨交流，并就教学中的问题探讨出解决办法，真正起到了教研的作用，并且涌现出了一大批优秀的上课好手。

4、抓好实验、电化教学，提高教学效果

做好实验、电化教学，提高教学效果。克服困难，强化了实验设备的管理，保证教学仪器完好率，有力地促进了教学仪器的规范化管理。这学期，根据仪器站要求，各校都加强了对实验仪器的管理，按要求统一给仪器进行整理，规范使用等，本学期以活动为导向，努力达到实验、电教开课率利用条件，发挥实验、电教器材在教学中的直观作用，开课率达80%以上。提高了课堂教学效果和教学质量。

5．落实各项制度，加强考勤制度，落实教学常规评估，经常定时、不定时对教师上课工作人员到岗、晨读、辅导、兴趣小组等进督查并做好记载，对存在的问题及时反馈并及时整改。

二、增强教研的实效性，促进教师专业成长

1．扎实开展教研，学校充分发挥教研组长、备课组长的带头作用，引导各年段教师充分发挥集体的智慧，积极开展“听课、议课”、及“组内精品课”展示活动等课堂教学模式，进一步规范教学行为，促使教师专业成长，收到了良好的效果。

2．扎实开展校本教研。本学期，我校对文化宫的18个兴趣小组，进行了开课设节，让学生有课余活动的空间，让老师有才能展示的场所。本词文化宫活动的开展，提高了学生学习的兴趣，也提高了学生的精神面貌，起到了很好的成效。

三、强化服务、协调意识，促进学校快速发展

1．服务意识。教导处的工作是琐碎而繁杂的，在工作中教务处工作人员能处处以大局出发，常常带着思考深入到师生中去，经常深入教学中倾听老师心声，了解教师的想法，捕捉他们的意愿，听取教师的意见和建议，及时反思、总结，调整学校管理策略，指导各组扎实开展工作，从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。2．协调意识。安排工作，总是“全校一盘棋”的全局观念，重视协调好领导与教师、教师与教师之间的关系，使教师能轻松愉快地投入到教学中去，尽可能地避免矛盾或淡化矛盾。

四、其他方面

做好各项日常工作，每周组织召开会议，布置周工作，制定周工作计划，做好上传下达，组织协调布置、落实阶段、日常校务工作，组织开展竞赛活动，组织参加各级各类竞赛，及时布置、收集、上交各类资料，组织、分解、落实迎检各项工作，认真做好市“两项督导评估”的迎检工作，成功举办了毕业学生学业考试和期末调研考试等工作。

五、存在的问题

1、教学校的教育教学质量有待于进一步提高，教师整体水平需提高。

2、学生学习氛围差，学习主动性不高，家长对子女管理不够位。

3、学校领导管理机制有待改善。

4、校本教研还需继续深入，扎实开展，教师的教科研意识需要进一步提高。

篇6：幼儿园学期成果展

活动目标：

1、以个人表演、集体表演等汇报方式，向家长展示幼儿本学期综合情况。

2、在活动中让家长，感受到孩子的成长、进步。

活动准备：幼儿用书 数字卡 汉字卡 图形卡 魔法箱 油画棒 画纸 活动过程：向家长介绍本次活动目标。

一、开场白: 各位家长:您好!首先,感谢各位家长对本班教师工作的支持,能够在百忙之中抽空来参加本学期的教学成果展示活动!这次的教学活动展示,我们节选了一部分的教学内容,有代表性的向家长进行展示汇报,通过展示活动,让家长了解幼儿本学期在园的一些学习情况,了解老师是怎样在日常的教学中,培养幼儿的兴趣,以及良好的学习、生活和行为习惯等等。

在观看的过程中，请家长们带着赏识的眼光，去看待孩子每一份进步，让我们达到家园协调，相互配合，为教育好孩子而共同努力！同时也希望各位家长在观看幼儿节目时不要随意下位、拍照，当幼儿有哭闹情况时，不要着急，谢谢！

二、幼儿入场

三、幼儿展示

1、幼儿自我介绍（中文）

我叫***，今年三岁或三岁半了，我喜欢吃*******，我爱我的爸爸妈妈、老师，谢谢！

2、儿歌：《玩具玩具我爱你》 《小旗手》

3、古诗：《悯农》 《登鹳雀楼》

4、歌曲：《种瓜》 《小红帽》

四、集体展示 1.图书展示

儿歌《树叶踏踏响》 故事《下小雨了》

2、游戏：认识图形.数字、汉字。

3、选颜色涂色。

六、小范围家长会 1.发放幼儿成长档案

2.马上进入小班，对小班教学的要求，家长配合事项。3.家长对老师的建议、教学的建议。

篇7：幼儿园小班成果展方案

以《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，遵循幼儿发展规律，以素质拓展为导向，结合幼儿年龄特点开展系列活动。

二、活动目标

通过开展素质教育成果展示月系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到张扬，潜能得到充分发挥，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐;使家长在支持和参与幼儿园活动过程中，进一步体悟幼儿教育的先进理念;通过向家长、社会展示丰富的活动，加大宣传力度，塑造幼儿园的良好形象，努力创建和谐幼儿园。

三、活动内容

活动一：欢庆六一系列活动

1、健康活动展示。(5月14日左右)

通过一种体育器械为主、玩出花样的比赛形式，营造良好的户外游戏氛围，让孩子们在比赛的过程中尽情地张扬个性，在玩的过程中增长知识与能力，体现团结协作的竞赛风格。培养幼儿对体育活动的兴趣，增强各年龄段幼儿动作的协调性和灵活性，提高幼儿的身体素质;培养幼儿的创造能力和挑战自我、超越自我的信念，初步的团队和竞争意识，充分发挥幼儿的积极性和主动性，从而促进幼儿身心健康、快乐地成长。负责人：孟昭燕。

2、亲子活动。(5月份)

结合“六一”儿童节庆祝活动，以班级为单位开展亲子活动，如“槐树林里庆六一”、“亲子联欢会”、“亲子运动会”、“亲子游园会”等，请家长一起参与，陪孩子过一个快乐有意义的儿童节，促进亲子之间的感情，推动家园合作教育的进程。负责人：教务室各教研组长。

3、师生创意作品展。(5月14号左右，在健康活动展示之前布置完毕)

以年级组为单位组织，与美术兴趣小组有机结合，引导幼儿大胆想象，激发创作热情，形式不限，作品要求恢弘大气，展现实验幼儿园师生积极向上、活泼阳光的精神风貌。大班由陈丽霞老师和宋维老师具体负责，中班组由张海鸥老师和高超老师具体负责，小班组由张忠卫老师和王珊珊老师具体负责。负责人：教务室各教研组长。

活动二：素质教育成果展示活动(5月底或者6月初)

1、幼儿素质教育展示。

为更好地展示幼儿园素质教育成果及幼儿健康向上的精神风貌，拟于6月左右以大型演出的形式举行幼儿素质教育展示活动。展示内容、形式不限，如武术、舞蹈、体操、童话剧、亲子操、歌伴舞、鼓舞等形式，以教研组为单位，班级为主，与兴趣小组有机结合，大班舞蹈队由陈丽霞老师负责，中班舞蹈队由张海鸥老师负责，小班舞蹈队由张忠卫老师负责，通过开展活动,使儿童在积极的参与中体验合作与交往的快乐，让孩子们在园的快乐时光留下美好回忆，同时为人生成长的过程奠定坚实的基础。使教师、家长在参与儿童节的活动中进一步感悟儿童教育观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社会展示幼儿的风采活动，进一步塑造幼儿园的良好形象。

负责人：各教研组长、各班级班主任，兴趣小组负责人

2、教师素质展示

瑜伽队：荷塘月色原班人马

负责人：张海鸥

青年教师鼓舞队：xxx。

负责人：团委

青年教师现代舞：xxx。

负责人：团委

策划：教务室、团委

四、组织领导

组长：杨景田。

副组长：荆桂叶、吉娅红。

成员：孟昭燕、陈丽霞、张忠卫、张海鸥。

组委会下设裁判组、宣传组、后勤保障组，具体负责各项活动的策划组织、摄影摄像、宣传报道、物资供应和安全保障工作。

五、具体工作措施

1、教务室、团委、保健室、后勤全力配合、协调各项工作的开展。

2、各班级、兴趣小组制定详细的健康活动展示方案、六一活动方案，确定素质教育成果展活动节目内容。

3、自4月份开始，各项准备工作就绪，开始节目排练，上午保证两节课的教育活动时间，户外活动时间演练健康活动，下午通过兴趣小组活动和户外活动时间进行相关节目的排练。

篇8：新学期幼儿安全工作“三个三”

一、认清“三个误区”

1.重保护,轻自护

为避免幼儿在园发生一些安全事故,有的教师会采取减少户外活动时间,降低活动难度,压缩自由游戏时间等措施来保护幼儿的安全。为完成教学任务,幼儿园把外出参观、春游、秋游等活动都布置给家长去完成,让家长带着自己的孩子开展所谓的“亲子活动”。然而幼儿不仅需要成人的呵护,更有“不断增长的独立要求”。我们不能因为害怕孩子受伤而过度保护,不能因为害怕承担责任而放弃孩子成长的需要。“授人以鱼不如授人以渔”,与其保护不如教其自护,我们应增强幼儿自我保护的意识,提升他们自我保护的本领,从“重保护”转向“重自护”。

2.重园内,轻家庭

幼儿园、教师和家长同为幼儿的安全教育责任人。有的幼儿园只注重在园内开展安全教育,很少邀请家长参与教育和管理,家园共育观念不合拍,家长意识不到安全教育的重要性。只有发动家长,家园联手,才能筑起幼儿成长的安全防线。

3.重教育,轻生活

有的教师在对幼儿进行安全教育活动中,总是以枯燥的说教、谈话、记忆为主,孩子只是生硬地记住了几个特殊电话号码,模仿了几个简单的逃生动作。更有甚者,在手工活动中,因为害怕剪刀伤了幼儿的手,或只贴不剪,或由教师代劳。没有学习、没有演习、没有体验,没有将幼儿习得的安全知识与游戏活动、生活活动、操作活动、应急演练活动相结合。当危险真正来临时,孩子们依然会手足无措,在“重教育,轻生活”的影响下,幼儿能力的培养变成了一句空话。

二、利用“三个途径”

依据以往经验,在新的学期,防患于未然才是从根本上解决幼儿园安全隐患的对策,利用多种途径,做好各种防范工作,才能保证幼儿一日活动的安全。

1.消除隐患,营造安全环境

安全的环境是保障幼儿活动安全的必要前提。新学期,应提前做好周密细致的防范工作,为幼儿提供一个安全可靠的场所。消除隐患应从三方面进行排查:一是幼儿园设施设备方面。主要排查对象为室内外玩教具、幼儿活动场地、水电气、电源开关、门窗储物柜、校车等。二是教师安全意识方面。排查教师教育行为,无体罚或变相体罚现象,强调责任意识。重视幼儿在园一日生活各环节的护导,注重在集体活动、游戏活动、户外活动中的安全教育等。三是幼儿自身因素方面。新学期做好每个幼儿的身体健康和特异体质调查,排查幼儿自身身体状况,提醒幼儿不玩尖锐物品、不做危险动作、不尝不明食品、不跟陌生人走等。

2.家园合作,强化安全意识

安全教育是一个长期的过程。幼儿安全意识缺乏,他们的自我保护能力也不是一朝一夕能培养出来的。教师和家长不仅有责任保护幼儿的生命安全,更应该对幼儿进行初步的、基本的安全指导。如每次活动前,教师都要对幼儿讲清该怎样玩,不该怎样玩。让幼儿了解游戏规则,知道对、错,以引起幼儿注意,避免不安全的事情。在家里,家长可随时提醒幼儿不从台阶上往下跳,吃饭饮水时不大声说笑等。只有家园合作,经常地锻炼、巩固,才能全面提高幼儿的安全和自我保护意识。

3.安全教育,提升自护能力

教育幼儿自我保护的目的是培养有生存能力的个体,这就需要我们持之以恒,抓住时机,有目的有意识地进行。在根据不同年龄段幼儿的身心发展特点确立不同的安全教育主题后,我们可以积极利用身边现有的资源,用幼儿易于理解、直观形象的手段来开展安全教育活动,提升幼儿自护能力。例如利用电教媒体生动有趣的特点,下载一些防地震安全主题活动的画面,引导幼儿观看并讨论“地震发生时,怎样安全快速地逃生”;利用手机或相机捕捉幼儿在不同活动中存在的安全隐患行为,组织幼儿讨论“这样做可能会发生怎样的危险”;在防触电安全教育主题中,教师和幼儿共同收集材料,在尝试操作中认识电存在的不安全因素,积累感性经验,提高防范能力;在防拐骗的主题中,利用直观形象的故事、木偶表演、情景表演让幼儿练习应对陌生人的技巧,并懂得坚决不给陌生人开门的道理。

三、纳谏“三个建议”

1.给领导的建议

开学初,幼儿园就要制定好切实可行的各项安全制度和应急预案,落实好岗位责任人。除了对幼儿园所有园舍进行不定期的检查、维修、改造外,还要定时加强对教师的岗位培训,强化安全意识,提升教师职业道德水平。

2.给教师的建议

教师首先要严格要求自己,坚持学习,不断提升自我安全教育水平;注意排查班级安全隐患,发现问题,及时上报;在岗期间,不做与工作无关的事,一定要让孩子在你的视线范围之内;要通过常规教育、游戏活动、集体活动等多种途径对幼儿开展安全教育,教幼儿学习自我保护本领;一日活动中,通过情景表演、故事讲述、游戏体验、实操演练等多种方法对幼儿开展安全教育。

3.给幼儿的建议

篇9：2011年度科技成果展

2011年7月5日，“杂交水稻之父”袁隆平在湖南省益阳市赫山区笔架山乡中塘村考察超级杂交水稻示范田。9月19日，由袁隆平指导的超级水稻第三期目标亩产900公斤高产攻关项目获得成功，其中，隆回县百亩试验田亩产高达926.6公斤。此前，由袁隆平领衔的科研团队，先后在1999年、2005年成功攻克了超级杂交水稻大面积亩产700公斤、800公斤两大世界难关，最终使中国杂交水稻超高产研究保持世界领先地位。

NO 2——HPTNO 52的艾滋病病毒(HIV)临床研究取得进展

2011年5月，由美国北卡罗来纳大学教授迈伦·科恩领导的一个国际科研团队在临床试验中发现，抗逆转录病毒疗法可同时帮助阻断艾滋病病毒的传播，如果病毒感染者服用抗逆转录病毒药物，可将病毒传染给伴侣的风险降低96％。这意味着，随着医学研究的进步，艾滋病正变成“可控疾病”，许多患者和感染者已可携带病毒生存。

NO 3——首款石墨烯集成电路诞生

2011年6月，IBM公司的科学家通过在一块碳化硅晶圆的硅面上种植石墨烯，克服了以往的技术瓶颈，成功研制出了首款由石墨烯圆片制成的集成电路，其混频最多可达10G赫兹，而且可承受125摄氏度的高温。此款石墨烯集成电路的诞生，预示着未来人们可用石墨烯圆片替代硅晶片，而人们也可在没有接收信号的状态下使用手机。

NO 4——中国“天”“神”太空对接

2011年9月29日晚2l时16分，我国首个目标飞行器天宫一号在酒泉卫星发射中心成功发射；11月1日5时58分，神舟八号无人飞行器追随天宫一号的脚步升空，并在太空中与天宫一号成功完成两次对接。以此为标志，我国成为了世界第三个掌握空间对接技术的国家。

NO 5——“蛟龙”探海成功突破5000米大关

2011年7月28日12时许，我国第一台自主研发、自主集成的载人潜水器“蛟龙”号在完成历时9小时14分的5000米级海试第三次下潜试验后重新出现在东北太，平洋海面。据悉，此次下潜试验完成了预定目标，创造了我国载人深潜新的历史。

NO 6——干细胞人造血首次输入人体

2011年11月，法国科学家首次成功将实验室中用造血干细胞培育出的人造血输入人体体内，其表现与正常的血液并无两样。尽管大规模利用干细胞制造人造血还有很长的路要走(本次实验中的输血量仅相当于一名普通病人每次输血量的1／200)，但该实验结果表明，未来我们或将可以获得无限量供应的血液，且这种血液大多为人工方法制造出的“真正血液”。

NO 7——单原子量子信息存储首次实现

2011年5月，德国马普量子光学研究所的科学家将单个光子的量子状态写入一个铷原子中，后经180微秒成功读出。据悉，该实验首次实现了单原子量子信息存储，此前，科学家只能实现光子和数千个原子集合之间的信息交换，而采用一种可控的方式，使量子信息也能在单个原子和光子之间实现交换，将进一步促使科学家设计出功能强大的量子计算机，最终实现联网构建“量子网络”的目标。

NO 8——神经药物首次突破血脑屏障

如何将药物送入大脑细胞内，一直都是医生治疗脑神经疾病时面临的最大挑战，2011年3月，英国牛津大学科学家使用神经药物首次突破了血脑屏障，并在实验中成功将药物直接送入实验鼠大脑细胞，从而一举攻克了治疗阿尔茨海默病、帕金森病和肌肉萎缩症的重大障碍。研究人员希望5年内能在人体身上进行同样的实验，但作为一项尚处于初期阶段的研究，该实验距离真正造福于民的那一天，还有很长的路要走。

NO 9——中国北斗导航卫星成功发射

2011年7月27日5时44分，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭成功将第九颗北斗导航卫星送入太空预定转移轨道。作为北斗导航系统组网的第四颗倾斜地球同步轨道卫星，此次北斗导航卫星的成功发射，标志着我国北斗区域卫星导航系统建设又向前迈出了坚实的一步。

NO 10——中国中型无人直升飞机研制成功

篇10：何家幼儿园小二班成果展的发言稿

尊敬的各位家长朋友：

大家上午好！每个人都有自己的梦想，梦想是纯真的，是美好的。它载着我们飞向五彩斑斓的世界，带给我们无限美好的回忆。幼儿园就像是孩子们的摇篮，摇着每个孩子快乐的梦想。承载着爸爸妈妈们的期望，我们即将结束小班的学习生活。首先，让我代表全体小朋友及老师们衷心地说一句：“谢谢你们！爸爸妈妈、爷爷奶奶！有了你们的积极配合和帮助，我们圆满地结束了这一学期的保教工作。我们小班的毕业典礼即将开始。

下面有请宿子宣冯子迅慈紫涵慈萧然带来的舞蹈《起立敬礼坐下》。

下面有请小二班的小朋友带给我们的表演，儿歌表演《彩色的世界真奇妙》《两只小象》《我有一个幸福的家》《所见》《大茶壶》。

接下来有请我们家长和幼儿们的表演舞蹈《老虎老虎》。

下面有请我们的刘秉畅带来的.绘画表演。

下面有请我们的伦浩翔小朋友给我们带来的故事演讲《熊大大和熊小小》。

在此，我们的表演活动已结束了。

接下来发暑假安全教育告知书，签上家长幼儿的姓名，再交上来，分发彩笔这是我们给小朋友的礼物，暑假要来了，老师希望小朋友们能每天早起早睡，天天睡午觉，自己的事情自己做，还可以帮助家人做力所能及的事情，养成狼毫的生活习惯，如果你想念老师了可以打电话，如果你想念好朋友了，可以校庆他们到你家做客。

篇11：幼儿园学期成果展

教研成果展示方案

一、指导思想

我校坚持以教研组为单位，以课改为主题，以课堂教学为主阵地的校本教研，通过多视角、多方位的系列活动，总结课改经验、探究教育方法，促进合作交流展示教师风采，推进课程改革。为了总结、交流、展示我校课程改革以来的校本教研工作，进一步推动校本教研工作扎实地向更深层次发展，以研促教，全面提升我校教育教学质量，我校决定举行校本教研成果展示。

二、活动领导小组

组长: XXX

副组长：XXXXXX

组员：XXXXXXX

三、活动时间

2013年5月6日

四、设置项目

1、课堂教学展示：课堂教学展示以我校语文教研组“学生课外阅读调查及存在问题原因分析”课题研究为主要内容，旨在展示我校在课题研究方案所做的努力及取得的成绩，致力于优秀教育资源共享，提高教学质量。

2、案例分析或教育叙事：能反映优秀教师个人成长足迹的系列材料。如个人成长计划、学习笔记和心得体会、教学随笔、听评课记录、教案、教学反思、论文、教学设计、教学案例、教育叙事、获奖证书等。

3、近三年来学校校本教研工作所取得的成果。如论文汇编、课题成果、校本教材、校园刊物、学校及教师在教学研究方面获得的奖项等。

五、活动内容与相关准备

1、编写学科优秀成果集：一个项目编写1本，筛选近三年来学科优秀教学论文、教学设计、教学案例等。由各学科教研组长在5月21日前完成。

2、展板：

（1）、长廊展板：各班班主任负责教师长廊展板，内容以学生作品（读书感言、小作文、手抄报„„）为主，突出班级特色。

（2）、教研展板：由学科教研组负责完成教研展板，内容以教师读书心得、教学随笔、书画作品等为主，突出学科特点。

XXXXXXXX

篇12：幼儿园成果汇报会感想

通过这次活动我学会了很多，了解了成果汇报会的流程、以及怎样来举办一个成功的成果汇报会！活动的过程中应该怎样用好玩的游戏来稳定孩子，在家长面前该如何展示自我，这都是我所学到的。

活动的过程中，所有的老师都处在高度的紧张和兴奋当中，每一个环节都尽量提起孩子的兴致，让孩子也高度集中，让家长们看到孩子们精彩的表演。

功夫用在平时，不管是常规还是需要展现的内容都是一样，临时抱佛脚是不可以的。通过这次展示，我觉得平时所学习的内容一定要全面，包括美术、音乐、常识、故事、数学等等发展孩子的各方面能力并且在学习的过程中要劳逸结合，松驰有度。

张老师班的作业展示真是太完美了，我可以想象的到当张老师一一给家长介绍孩子的作品时家长心中的满足。我经常跟张老师开玩笑说，为了让我的孩子接受你的教育，我也得赶紧结婚生孩子。虽然这只是一句玩笑话，但是张老师认真负责的态度真的深深影响了我，我也想要我们班的家长有这样的满足，让他们放心的把孩子交给我们。我们平时应该注意将教育与现实相结合。要敏感一些，要有一双善于发现 的眼睛去给孩子们带来更多有趣又有用的知识。