小虫子，真讨厌作文

小虫子，真讨厌作文（共14篇）

篇1：小虫子，真讨厌作文

我天不怕，地不怕，就怕虫子，一看到小虫子，我就觉得害怕，特别是蜘蛛，蟑螂，还有小蚂蚁，所以，我一出门，就东张西望，生怕一只小蟑螂，小蚂蚁爬到我身上，

 

 

 

 

篇2：小虫子，真讨厌作文

捉虫子

今天，妈妈带我去外婆家。外婆说吃过午饭我们去菜园捉虫子吧。我很好奇，赶紧吃完了饭。到了菜园里只见一行行小白菜绿油油的，可叶子都被虫子咬的窟窟窿窿都是洞。我学着妈妈的样子用手拨开 叶子找虫子，好大一会也没发现虫子，突然在叶子下面的土地上发现了一条绿色的虫子，身子一动一动的，有点害怕，可想到白菜都被它吃了就鼓起勇气用手捏起它放到瓶子里，然后又在地上和叶子上 捉了好几条虫子，我发现地上有洞，拨开洞子又捉了一条，最后一数总共捉了8条虫子。外婆说少一条虫子就少吃几棵白菜，浩浩真棒！真能干！我听了心里美滋滋的。

捉虫子

今天，我发现院子里的台阶上晒着一些绿豆，而且里面还有一些像小圆点的东西，还会动，我走近仔细一看，原来是小虫子！我心想：如果绿豆里面生了虫，就不能吃了。我这样一想，赶紧捉起虫子 来。

我把虫子捉住后放到地上，引来蚂蚁，不一会蚂蚁越来越多，成群结队的蚂蚁把它们搬运走、吃掉……，这些绿豆里的小虫子还真难捉，身子比绿豆小，一抓，它们就掉到绿豆的下面，它们还长着 一对翅膀，一不留神，又飞走了，而且它们会一个本领――装死，一但摸到它们，它们会立马把脚、翅膀缩回去，我把它们捏出来，它们就飞走了。我突然想起了一个办法：让小虫自己爬上来，然后把 它捏死，放到地上，让蚂蚁搬走，这样既省力又快速的把它们全部杀掉。

我使用了这种方法果然凑效，把小虫子们都杀掉了。我很开心！

捉虫子

一天中午，在茂密的大森林里，小动物们正在午休，突然一阵尖叫声把大家从睡梦中吵醒了。大家跑出房门一看，原来是小羊。

小狗问：“小羊，什么事情把你吓成这样？”

小羊结结巴巴的说：“这儿……这儿有一条大……大虫子。”

小狗一看，地上真的有一条好大的虫子，也吓得旺旺直叫。小熊和小乌龟看了看，都吓得脸色发白，赶紧后退了几步。小乌龟想了想对大家说：“我听妈妈说过，公鸡是专门消灭虫子的，我们去把公 鸡大叔找来吧，”大家一致赞同。

小狗问：“如果我们都去了，那谁来看着这条大虫子呢？”

“让我来吧，”小熊说。

小狗和小羊它们就一起去找公鸡大叔了。不一会儿，大伙就把公鸡大叔找来了。看了看地上的大虫子，公鸡大叔毫不犹豫地冲上去把它吃掉了。大家又开始无忧无虑的玩了。

捉虫子

一大早，爷爷拿着一个空瓶子正准备出门，我好奇地问爷爷：“爷爷，您拿着空瓶子干嘛去？”爷爷说：“现在人们都提倡绿色食品，菜里不能喷农药，用手捉虫子是最好的方法了。”“可恶的 虫子，爷爷，我也去！今天要把它们消灭干净。”

我跟着爷爷到菜田里，田里的青菜绿油油的有无数条绿绿的小虫子躲在叶子的背后，不仔细看还找不到呢！不一会儿我们就捉到了很多虫子。

突然，我听到“呱呱”的声音，原来是一只小青蛙，他好像在说：“你们辛苦了，剩下交给我们解决。”

我笑着对小青蛙说：“你们真是庄家的好卫兵！”

捉虫子

今天，我和同学佩佩在我家楼下玩耍。 就在我们无聊的时候，一只七星瓢虫飞到我的手上，我正求之不得呢！我二话不说就把七星瓢虫捉了。佩佩也发现院子旁边的菜地的菜叶上有二只，也捉住了。我 和佩佩找来杯子，把七星瓢虫放在杯子里，用一根小棍子捉弄它们。我看见三只七星瓢虫有大的、小的就像一家人。 突然，我想到了要爱护小动物，而且老师说七星瓢虫还是益虫呢！它们会杀死其它吃 青菜的害虫。所以我们就把三只七星瓢虫放了。我以后再也不会捉七星瓢虫玩了。

捉虫子

昨天最好玩的事就是在家里的花圃里跟妈妈捉虫子。虫子非常大非常多，把花叶子吃掉了。我觉得只要这些虫子被我们发现他们就一定会被铲除干净的，让它们知道超威开来的火眼金睛。捉满大约布满 三大片叶子的虫子，送给鸡去吃了。可惜还没能给鱼吃，要不我下次回家继续捉虫子。

捉虫子

从前，有一只小鸡，它学会了捉虫子。有一天，它出去玩的时候，心里在想：妈妈天天给我们捉虫子肯定很累，现在我已经会捉虫子了，我也要帮妈妈捉只虫子吃。

然后，小鸡就开始四处找虫子。黄昏的时候，它终于找到一只又大又肥的虫子。它悄悄地靠近虫子，小鸡张开嘴巴一口咬住了虫子。它高高兴兴的回家了。

捉虫子

今天放学后，我和张烨、臧柯平一起在校园里捉虫子，在校门口的树丛里，我们捉到一种会装死的小虫子，它有指甲大小，颜色很淡，背上有一些突起，更奇怪的是晴天的时候，他是紫色的，雨天的.时 候，他是白色的。只要我们拿树叶碰它，他就吓得缩起脚来，一动不动地装死 真有趣！

捉虫子

外婆家门前有一小块空地，一年四季外公在这里种上了各种不同的蔬菜，有小葱、韭菜、茄子、青菜、黄瓜等等。现在我也能认识好几种蔬菜了，那开黄色小花的是黄瓜、茄子的花是紫色的、一 根根长长挂下来的是豌豆、虫子最爱吃青菜了……今天我和外公一起在捉虫子，看啊，这么多胖胖的大虫子，只可惜家里的画眉鸟前不久生病死了，要不然看见这么多的虫子肯定心里乐开了花。

捉虫子

晚上，吃过晚饭，我和爸爸来到山大的路灯底下给小鸟捉虫子。虫子很少，我和爸爸共捉了10只。回到家里，小鸟见我手里有虫子，把嘴巴张的大大的，拍打着翅膀，一只花生米大小的虫子，它一口 就吞下去了。我看见小鸟吃的很香，高兴地笑了。

篇3：小虫子，真讨厌作文

一、在“小”字上做文章———篇幅小, 着眼点小

既然是小学生的作文, 我们就不能像成人作文那样来要求, 如果要求过于复杂, 显得有点拔苗助长。在“小”字上做文章, 我认为要从两个方面来看。

第一个“小”, 就是篇幅要小。我们往往判断一个孩子作文的好坏总是喜欢拿字数作为重要的衡量标准, 动不动就300、400

﹄个字, 有的时候就是这些字数把孩子给吓住﹃、了, 孩子总是边写边数, 边数边写。有的作文明明已经表述清楚了, 因为字数还差一点就开始胡乱拼凑;有一些作文明明还有很多话没有说完, 数数字数, 再好的文章也戛然

﹄而止。这些都是阻碍学生学习写作的绊脚﹃、

石。虽然老师这样做也是有苦衷的, 如果不规定字数, 有些孩子就会偷懒, 如果规定字数, 有时候又限制了学生的思维。世界上的万事万物都是这样在矛盾中存在, 这就需要教师去进行适当的调整, 对学生进行作文分层教学, 明确本年级的习作标高, 一味地追

担, 提高了效果, 体会到“错题集”的优越性。就教师本身而言, 时间长了还可分析出不同学生和整体教学存在问题的倾向性, 便于抓住重点, 发现规律, 克服了过去复习时盲目乱抓的现象, 提高了复习补救的针对性, 学生学习的积极性大为提高。学生的错题处, 就是学生学习的难点所在。我不仅据此设计复习题, 舍弃了题海战术, 减轻学生负担, 还因此教学思路更明确, 教改的步伐更坚实, 学生自己也懂得了如何依据错题, 重点攻关、补救、反思、进取、创新。

在与学生的交流中常常发现部分学生把整理的错题集丢到书包里, 最后考试错题仍然不会做, 我在教学过程中经常提醒学生, 有时会在指定的时间内使用错题集, 从而培养学生用错题集的习惯。让学生做到两点。1.经常阅读。错题本不是把做错的习题记下来就完了。

是最为重要的。

求篇幅的长短最终会使学生更加害怕写作, 毕竟能洋洋洒洒下笔千言的总是少数, 扼杀了学生的写作兴趣对我们来说是得不偿失的。

第二个“小”字, 就是着眼点要小。儿童世界是一个奇妙梦幻的世界, 一个充满灵性的天地。这个世界的主人是儿童, 他们按照自由的价值观念和游戏规则生活着, 有着许多与成年人完全不同的快乐与忧愁、憧憬和期盼。可是我们当老师的和做家长的总是有意无意地把他们的思维纳入到自己的轨道中来, 连语言也引导学生用“公共话语” (套话) 、“权势话语” (教师提供的一些所谓好词好句) 来组装, 总是要求他们的习作有积极意义, 立意要深刻, 其实并不应该这样。在不久前的一次作文大赛上, 一个孩子只是简单地写了妈妈出差回来后自己的感受, 笔墨不多, 一百多个字, 因为真实, 最终获得全国一等奖。从小处入手, 也能够写出独特的感受, 用孩子的眼光去看世界, 世界总是会有不一样的精彩。

二、在“真”字上做研究———真情感、真话语、真境界

在四年级作文《我喜欢唱的一首歌》中, 有位学生在第一次写的时候是这样说的:

“我最喜欢的歌曲是《老鼠爱大米》, 因为旋律很美, 大家都会唱。大街小巷每天都在放这个音乐, 听了这首歌后我知道了原来爱情的味道就是老鼠爱大米那样……。”

老师在评改的时候认为这篇作文不适合

同学们要经常在空闲时间或准备下一次考试时, 拿出错题本, 浏览一下, 对错题不妨再做一遍, 这样就使每一道题都发挥出最大的效果, 在今后遇到同类习题时, 会立刻回想起曾经犯过的错误, 从而避免再犯。做到同一道题不能错两次, 同一类题目不能错两次, 从而减少习题量。如果各科都建立错题本, 这样经常温故知错、持之以恒, 学生的各方面的能力会大大提高。2.相互交流。由于基础不同, 各位同学所建立的错题本也不同。通过交流, 同学们可以从别人的错误中吸取教训, 得到启发, 以此警示自己不犯同样的错误, 提高练习的准确性。如果同学们能从做的错题中得到启发, 从而不再犯类似的错误, 学习就不需要灯光下的熬夜苦战, 也不需要题海中的无边漫游, 有一套适合自己的学习方法, 才

(作者单位江苏海安县仇湖中学)

四年级学生, 于是在老师的指导下, 这位学生进行了修改。修改后的文章变成了:

“我最喜欢的一首歌是《世上只有妈妈好》, 每次我听到这首歌我就想起了自己的妈妈, 生病的时候妈妈在床前照顾我……。”

如此一改就落入了千篇一律的俗套中。到底哪篇作文是真实的呢?显然是第一篇。哪篇文章能在传统评价标准中得到高分呢?很显然是第二篇。为什么?因为他们的作文写的是“万能”的内容, 这样的文章虽然“四平八稳”, 但是一读就能感受到是“造”出来的。

在一次习作练习中, 有个学生的作文中有这样一句话:“老师, 虽然我现在正写作文, 但我几乎没有把它看成是在写作文, 而是感到正在和你聊天一样。”读到这样的句子, 我感到由衷地高兴, 这学生已经进入了作文的真境界。《语文课程标准》中关于学生作文有这样一句话:“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。”学生作文要“表述自己的意思”, 这学生把作文看成和老师聊天, 写出的文字当然就是“自己的意思”了。而且在这样假想的聊天情景中写东西, 学生会感到是一件快乐的事情, 写作文的兴趣自然就会相当浓厚。如果学生能把写作文看作和某人在聊天, 那他们就会喜欢作文, 并且在这样的状态下形成文字也不会感到困难。

由此想到, 以后在引导学生作文的时候, 首先要让他们将自己的作文指向一个或者一群读者, 因为这是学生作文进入“聊天情景”的基础, 我们不要总是在有意无意地扼杀孩子说真话的自由。读孩子真实的作文, 我们做教师的才是在收获人间最珍贵的信赖, 才是在聆听天使的声音。

三、在“趣”字上下工夫———生动的设计、有趣的课堂

作文教学中, 要在“趣”字上下工夫, 这个“趣”就包括许多方面, 例如选材的有趣、语言表达上的趣味、作文课堂的有趣, 等等。在这里着重谈谈作文课怎样激发学生写作的趣味。

去年春天, 笔者在宜昌参加了“阳光喔”举办的作文研讨课, 观看了很多来自全国各地的优秀作文课的展示, 其中包括著名特级教师于永正的经典作文课《对话》。这些作文课都有一个共同的特点:上他们的作文课孩子们一点都不觉得累, 每节作文课都用游戏开始吸引学生, 以活动延续开拓思维, 以生活为写作源泉鼓励学生创作, 在不知不觉中, 学生完成了作文构思, 有了自己一些独特的体验。

记得在一节《写给妈妈》的作文课中, 学生在老师的引导下观看电影片段, 回忆生活中妈妈对自己的关心爱护, 很多学生都流下了感动的泪水, 情真意切的文字让所有的听课者为之动容。听这样的作文课是一种惬意的享受, 读这样的作文更是一次心灵的撞击。在我们的语文教材中, 很多作文都是与学生生活息息相关的, “我的好朋友”、“我自己”, 等等。只要能够引导学生从自身出发, 写出生活中的点滴趣味, 文章自然就精彩了很多。

对学生来说, 写一篇常规性的文章问题不大, 可是写出有真实情感的文章, 我们教师还要在“趣”字上多做研究。精心设计课堂教学内容, 在游戏、活动和对话中, 使学生能感受到写作的乐趣, 把“要我写”变成“我要写”, 进而享受写作带给人心灵的乐趣。

篇4：假文盲，真讨厌作文

这时，刚来的几个人正要去上车处排队。可是看见这么多人，心想：这要等到猴年马月去呀！

一位年轻力壮的人，他东瞧瞧、西望望。忽然，他看见了在“母子上车处”的地方只有一个人。于是，他满脸得意的.样子对他的朋友说：“走，带你们去个人少的地方。”说着向“母子上车处”望去。于是，他们几个故意低着头朝那边走去。原本等车的这对母子看见这几个人一个比一个结实，害怕极了，马上站到一边去了。那四位人看见这对母子让开了路，别提有多高兴了！

一位退休老干部戴上眼镜，另一位公司老总戴上口罩，把自己武装起来，也加入了“假文盲”的队伍中。那位怀里抱着的小孩眼巴巴的戴望着那几位人，好像在说：“你们既非弱母，又非幼子，为什么站在这里了？”车快进站了。一位工作人员走了过去，说：“请问你们是弱母还是幼子，这里可是‘母子上车处’！”那位退休老干部故意装作不知道，对那位管理员说道：“什么？这是‘母子上车处’？对不起，我们可不知道。它认识我们，我们可不认识它！既然车已经进站了，我们就在这上车算了！”“这可不行，你不认识它们，车也不认识你们！”工作人员一口拒绝了。

车进站了，工作人员把那对母子放了进去，而把那几位关在

外面，说道：“此处不欢迎你们！”他们只好狼狈的离去了……

看来，人们的思想道德应该随着社会的发展而提高呀！

篇5：小学生作文：酒，真讨厌

我眼中只剩下满桌的大鱼大肉和美味的蔬菜水果，自动忽略了大人们的觥筹交错、推杯换盏。吃货吃饭是有速度的，五分钟后，我撤离餐桌，看晚会去喽!

正当大家津津有味地围在一起观看春节联欢晚会，三爷爷家的三婶突然急急忙忙地跑来，冲我爸爸喊到：“二哥，老四喝多了，谁也劝不住!你快去看看!”大家一听都赶了过去，只见小叔叔坐在大门后面号啕大哭，从小时候妈妈不给他买糖到现在工作压力太大，一边哭一边埋怨。我真佩服他，记忆不是一般的好啊，那么久远的事情他还说得清清楚楚。大家哭笑不得，爸爸费了九牛二虎之力终于把他劝上了床休息，大家也就放心离开了。

没想到，我们回到奶奶家屁股还没有坐热，三婶婶又跑了过了，这次她更加慌张，又急又抖，话都说不清楚。原来小叔叔在我们走后又从床上爬了起来，逮到谁都抱着不撒手，然后一把鼻涕一把泪地哭诉。由于三爷爷、大叔叔、二叔叔他们也喝了不少酒，让他弄得火冒三丈，就打起来了!

爸爸一听，披上棉袄，鞋子都来不及换就冲出了家门。刚进他们家的院子就听到二楼一阵“噼里啪啦、扑通咣当”，哭声、骂声、叫声……声声响震天!“哎哟”一声，吓坏了大家，三奶奶不知道被谁像扔破麻袋一样扔到了楼梯口，头发凌乱，脸上满是鲜血，脚也肿了起来。爸爸和爷爷气得一下冲上楼去，我和妈妈、奶奶吓得连连后退。

我虽然没有看到楼上“战斗”场面，但是我从劝架回来满身是血的爸爸身上能感受到这场战斗的惨烈程度。

大叔一家带着孩子连夜回了娘家，二叔脸上无辜地挨了两巴掌，哭着回到了合肥的单位，三奶奶伤得最重，不仅是身体上，还有心里……

篇6：小虫子观察作文

我仿佛成了一只蟋蟀，蹦着，跳着，听到了伙伴们的呼唤：“嘿!演唱会开始了，快去啊!”我一听，兴奋极了，急忙跑到演出的舞台上，做好了准备。

在这寂静中，我全神贯注地拉起了我的小提琴。如此宁静的夏夜，我们那银铃般的乐声显得如此嘹亮，极是好听!乐声像一股灵泉，从我们的翅膀中流泻出来，空中飘荡着迷人的音韵。我们沉浸在我们的《月光曲》中。

一场成功的演奏会结束了，我看到了正在散布的放屁虫绅士，我喜欢的小动物《小虫子的作文》。哦!你可能不理解，这是一种扁扁的，和大拇指指甲壳差不多大的甲虫。别看他矮矮的，胖胖的，也有一个不大雅的名称，但他却是一个地地道道的绅士。瞧!他的姿势，他的神态，还有他发亮的“盔甲”，啧啧!这是让多少“女孩子”倾慕的对象啊!

今天呀!有一嘲篮球赛”，就在大树下的一堆叠好的四方阵上举行。东道主就是村东的屎壳郎队(叫东队吧)，参加比赛的是村西的屎壳郎队(叫西队吧)飞蛾大哥是裁判，他在上面看得更加清楚些。

比赛开始了，哦!对!比赛规则是：双方的队员必须先抢到粪球，然后投入小水沟中，哪个队头进去的多，哪个队就赢。蚊子大军一飞过，比赛就开始了!

东队推来一个粪球，滚到中间，双方各后退十步。庞大的蚊子大军飞过头顶，双方的队员都冲上去抢，你争我夺，气势汹汹，谁都不让谁!不好了!粪球被两队的队员分成两半。由于双方用力过度，两队队员都摔了个四脚朝天，翻不过身来了。

篇7：小表弟真逗

去年秋天, 我随爸爸到乡下的姑姑家做客。下午, 小表弟带我到村外的野地里玩。我们沿着一条小径来到一片荒草地, 那里杂草丛生, 还有一些小灌木, 我闻到了青草的香气, 听到了各种各样的声音, 心里特别喜欢。

那是我第一次到村外的野地里玩, 感到很新鲜。我便问他, 这是什么东西发出的叫声, 那是什么东西发出的叫声。他一边给我介绍, 一边跑过来跑过去寻找, 还时不时地把食指放在嘴边示意我别出声, 不让我走动。他却左看看右瞧瞧, 俯身弯腰, 一会儿捉到一只蝈蝈儿。我第一次亲眼看到了蝈蝈儿是两个翅膀来回摩擦发声的。一会儿他又捉到一只螳螂。只见小表弟用木棍把螳螂的头往地上一按, 螳螂挣扎着, 它的大肚子便一次一次往背上弯曲, 与两边的大翅膀发出刺啦刺啦的声响, 十分有趣, 但也有些吓人。

最有意思的是在夜幕降临的时候, 我忽然听到远处传来哧哧的声音, 便问他是什么动物的声音, 他不假思索地说:“这是红色翅膀的蚂蚱飞翔的声音。”

“你是怎么知道的?”我问。

“不信?那就按我说的做。”小表弟回答。

于是, 小表弟就让我和他一块儿有节奏地拍手, 这时, 哧哧的声音离我们越来越近。我终于看见了一只小虫向这边飞来, 小表弟蹑手蹑脚地来到小虫近前, 蹲下身子, 猛地用手一拍, 把小虫捉住了。我凑上前一看, 是一只蚂蚱。他抓住蚂蚱的脑袋, 我掰开翅膀一看, 果然是红色的。我充满了好奇, 想:难道蚂蚱也是有语言的, 它的听觉又在哪里呢?这时, 表弟从兜里取出一条缝衣线, 把蚂蚱的一条前腿捆了起来, 给我玩。接着他又用同样的方法捉到了另一只, 拴到线的另一头, 撒手就要放。我急了, 生怕飞跑了, 可他却不屑一顾地说飞不跑。还振振有词:“一根线上的两个蚂蚱, 跑不了你也蹦不了它。”

你说, 我的小表弟逗不逗?他做的这些事, 又是多么有意思啊!

(指导教师:龚凌泽)

“兄弟加朋友”, 说明俩人关系肯定好。

交代事件的起因。

把小表弟的表情和行动写得很细致。

篇8：观察小虫子作文

西瓜虫的身子灰褐色，有些是灰蓝色的，身体扁扁的，长长的，身子一节一节，共有七节，它的脚也有7对。我一碰它，它就害怕地卷成一个小圆球，就像一个小西瓜。可好玩了，你们知道吗?这是它保护自己的一种方式呢!

听说西瓜虫没有听力，为什么呢?我觉得很奇怪。于是，我开始做实验。我先找来西瓜虫，让它在桌子上爬，然后又找来一根树枝，在它的周围敲敲打打，可是西瓜虫却一点儿反应也没有，仍然勇往直前。哦!它原来没有耳朵。

篇9：观察小虫子作文

我把蚕宝宝放在一个纸箱里，在里面放上几片又大又嫩的桑叶，蚕宝宝闻到桑叶的香味后，缓缓地爬到桑叶上面，大口大口地吃着桑叶，发出“沙沙”的声音，它们爬过的地方便留下一个个不规则的小洞。

一天一天悄悄地过去了，蚕宝宝也一天天在长大，它们的胃口也越来越大，越长越白，越长越胖，碰碰它们，软绵绵地、冰凉凉地，把蚕宝宝放在手上，它就用它的脚使劲吸在手上，不会掉下来，好玩极了……

篇10：观察小虫子作文

昨天，我像往常一样躺在草坪上，突然，我看见一条小虫子在动，我大叫了一声，因为我怕它们。可是这条虫子好像没有听见似的，继续往前走，它突然停了下来，我以为它要咬我，却发现它在找食物，我对他产生了兴趣，它继续往前走，从一个细小的洞里出来了一条更小的虫子，我觉得这只更小的虫子是他的孩子。我想：我要是给他们一点吃的，它们就不用这么辛苦了，它们看起来是那么弱小。

我回家找了一些面包渣，回到原地喂虫子，我把面包渣撒在洞旁，好久不见它们出来，我便睡觉里。当我醒来的时候竟然发现面包渣不见了，我又撒了些下去虫子闻到味道后爬了出来。

篇11：小虫子作文500字

她对从没见过的虫子格外好奇，有一次她用手去捉地上爬行的蜈蚣，幸好大人发现了，及时阻止，不然后果不堪设想。大人告诉她蜈蚣有毒，被咬了治不好会死的。她瞪着大眼睛，好奇的观察着蜈蚣爬走。

一次妹妹看见几条蚯蚓在爬，就问我：“哥哥，这是什么东西?它没有脚为什么能走呀?可不可以把它带回家?”。“这是蚯蚓，决不能带回家，它们身上都是肮脏的泥土!软软的很恶心。”我急忙说。妹妹知道我不会让她把蚯蚓带回家，于是在我转身的时候偷偷把蚯蚓藏在衣服口袋里，带回了家……晚上我发现妹妹枕头边有一根绳子在动。走近一看，啊呀!是蚯蚓。掀开妹妹枕头一看，好几条蚯蚓压在下面，成了肉饼，脏兮兮的。妈妈来了，说蚯蚓不能玩，更不能放在枕头下网 ，妈妈要把蚯蚓扔掉，妹妹大哭大闹，要抢回她的宝贝蚯蚓。

篇12：观察小虫子的作文

在黑漆漆的甲壳下，有不停弹动着的六条腿，两根长须不停地在空中摇摆，没有翅膀，在草丛中快速地钻来钻去，被眼尖的我一下子捏住。它爪子乱蹬，我一害怕，松手，它哧溜一下子钻回草丛。

“这里有个好丑的虫子。”我大喊，小伙伴们闻声而来。

这么处置它呢?大家七嘴八舌，一个号称“捣蛋鬼”的男孩建议，用喷壶浇它，逼它现身;还有人说，用棍子敲，用石头砸。

太残忍的主意!我找来一根小木棍，伸入草丛中，那个丑陋的虫子居然沿着棍子爬了上来。

它爬得那么快，一眨眼就快爬我手上。我赶紧一甩棍子，虫子掉入一个小土坑。

“捣蛋鬼”连忙用喷壶向坑里灌水，不一会儿，坑里的水就满了。小虫子在水中吃力地挣扎，不断向坑边爬，又不断被孩子用棍子捅到水中。

大家看着这个在生死线上拼命求生的虫子，大声叫着、笑着、闹着，我开始后悔。

可是就在大家笑闹时，只见小甲虫突然扑向坑边，猛地抓住地，极快地向草丛冲去，迅速消失。

篇13：小虫子蚂蚁和蝴蝶作文

有一天早上，蝴蝶捡到了一个鸡蛋壳。她赶快把这件事告诉了两个好朋友，她说：“我们能用这个鸡蛋壳做很多事呢!我有个提议，我们用它来做跷跷板吧!”“好呀，好呀!”毛毛虫和小蚂蚁齐声回答。于是他们把鸡蛋壳翻过来，又找来了木板，放在上面。他们一上一下，玩得不亦乐乎。

过了一会，蚂蚁说：“小蝴蝶，我好想向你一样在天上飞呀!可惜我没有翅膀，唉!”“没关系，我们可以用蛋壳做热气球呀!”蝴蝶说。于是，他们找来一块布，又向蜘蛛借了几根丝线，把它们系在蛋壳上。一个美丽的热气球就这样做好了!蝴蝶在天上飞，蚂蚁和毛毛虫坐在热气球上。毛毛虫说：“妈呀!这也太高了吧!”“欣赏一下外面的风景吧!”蝴蝶微笑着说。是呀，这万里无云，阳光明媚，可真是太美了!

到了下午，天空突然下起了倾盆大雨，他们正愁在哪里躲雨呢!“有了!”蚂蚁灵机一动，“我们可以用蛋壳当雨棚啊!”于是他们把蛋壳翻过来，巧妙地躲过了这一场大雨。天黑了，月亮升上来了，毛毛虫说：“不如我们今天就睡在蛋壳里吧!”“好呀!不过天太冷了，我们找一片叶子当棉被吧!”于是他们用了九牛二虎之力，终于拿来一片叶子。他们盖上被子，很快进入了甜美的梦乡。

篇14：小学作文：小虫子的心愿

一天，太阳刚刚出来，阳光洒在了小虫子的身上，小虫子蠕动着身子。突然，有一只小鸟飞了过来，一口就把小虫子给叼住了。小虫子连忙说：“你能不能别吃我呀，我还有一个愿望没有实现，你能帮我实现吗?”小鸟说：“没问题，你说吧。”小虫子说：“我想要去看看太阳，你能帮我实现吗?”小鸟说：“没问题，你看我的翅膀多么健壮。”说着就把小虫子叼上了天空。“哎呀，还有一片云挡着太阳那，你在往前飞飞。”小虫子说。“快了吗?我好累。”

突然，从天空中射下来了一道黑影，是一只老鹰，它立马就把小鸟给吞进了肚子里，但小虫子却掉了下来。不知怎的，小虫子竟然漂浮了起来，原来小虫子长出了翅膀，可以自己飞了。