基层反映：办公室不起眼的浪费应引起关注

基层反映：办公室不起眼的浪费应引起关注（精选2篇）

篇1：基层反映：办公室不起眼的浪费应引起关注

基层反映：办公室不起眼的浪费应引起关注

自中央八项规定、《党政机关厉行节约反对浪费条例》实施以来，一些党政机关公款吃喝、违规配车、公款旅游、修建豪华楼堂馆所等“看得见”的奢侈浪费现象得到了有效遏制。但办公室里跑冒滴漏的浪费在许多机关单位不同程度地发生着：汇报材料修改一遍打印一遍，且都是单面打印；会议不管需要与否，人手一份书面材料；签字笔或圆珠笔不出墨水了，连同笔杆一起扔掉；复印完材料后不关复印机电源；电灯长明；电脑、空调每天24小时开机……这些看似不起眼的浪费就在我们身边发生着。有人认为，多消耗一张纸、一支笔、一滴水、一度电的浪费，与讲排场、比阔气的公款吃喝等浪费相比，如同芝麻与西瓜之比，太不起眼了，似乎可以忽略不计，无论是单位领导还是普通员工对这些浪费现象早已见怪不怪，熟视无睹。

搜狐健康频道曾做过一项调查，问到单位是否浪费纸张等资源时，只有24.08%的人说从没浪费过，问到办公室节能意识不强时，26.01%的人表示“反正不花自己的钱”，23.59%的人表示“随大流”，14.11%的人说“压根没意识到”。办公室浪费问题不可小觑，总结下来存在以下三方面问题：

一是人员意识不到位。由于办公用品的开支均是公款支出，而且一般职员从来不知道支出金额是多少，加之许多单位的管理基本上是粗放的，以至于在一些单位，一方面分管部门每年为不断增长的办公用品苦恼，另一方面其他部门的员工却在大手大脚地消耗着笔墨纸张，随意打印复印。有的甚至将私活带到单位来，课本、个人晋升材料、身份证等复印起来堂而皇之，有的单位复印机是彩喷的，有的人连个人照片都拿到单位来复印，常导致复印机经常出故障，复印纸、墨粉浪费惊人，每天纸篓里产生的废纸很多。

二是机关单位重视不足。纸张打印成本的控制在很多单位未能引起重视，但这正是影响日常运营成本的重要因素之一。有调查显示，打印成本中，仅有13%用于硬件设备的购买，87%是打印耗材成本、打印设备的后期管理、维护等流程成本。后者看似不起眼，但悄无声息地聚沙成塔，如果对打印浪费不约束的话，很可能一年就会造成数百万的浪费。一张纸、一支笔虽然只有区区的几分钱、几块钱，但天长日久，每一种微不足道的浪费都是一笔可观的数字。据统计，单位仅仅实行“打印材料的草稿只能用背面没写过字的旧纸”这项小小的措施，每年就能节约700多元，全国大大小小的单位何其多，如果都能实行这样的措施，节约下来的成本将是一笔庞大的数字。

三是环境遭到不同程度的污染。中性笔、圆珠笔对环境的污染不可小觑，据中国制笔协会负责人说，我国年生产圆珠笔上百亿支，每年约消费45亿支笔，相当于全国每人一年消费3支多。我国目前有近3亿名在校学生，其中90%以上的学生使用中性笔，仅按平均每人每周用一支笔芯计算，一年就要使用近150亿支。再加上企业和党政机关，用完的中性笔通常被随意丢弃，人们都习惯于“用完就扔”，将圆珠笔和签字笔都成了一次性产品，每年产生的废弃笔杆、笔芯的垃圾数量惊人，塑料、油墨在自然环境下难以降解，回收率几乎为零，对环境造成了极大的危害。

面对办公室中不起眼的浪费现象，应引起人们的高度重视，看似一种微不足道的浪费，汇聚起来都是一笔巨款。因此，提出三方面建议：

一是提升节约意识。鼓励人们积极利用信息化手段，推行无纸化办公，减少一次性办公用品消耗，培养人们对办公用电设施不使用时及时关闭的意识，引导人们在执行中央八项规定及厉行节约上下功夫。

二是加强监管力度。各级党政机关应从大处着眼、小处入手，以刚性的制度约束、严格的制度执行、强有力的监督检查，切实遏制办公室的浪费现象。

三是加大宣传力度。党政机关单位应建立健全各项管理制度，通过口号、制作节约标语牌等积极向人们宣传节约环保的重要性，提高人们对能源、水、粮食、办公家具、办公设备、办公用品等的利用率和效率。（羊三木回族乡 供）

篇2：基层反映：办公室不起眼的浪费应引起关注

一、基本情况

根据全国教育事业发展统计公报数据显示，2014—2018年高考学生平均录取率为79.39%，且呈上升趋势。

二、常见的几种心理问题

（一）自我否认，人生无望。学生从小接受的教育使他们形成一种观念，认为考上大学就是成功者，反之就是失败者、被淘汰者，是没有希望和未来的人。每一个参加高考的学生十几年如一日，早起晚睡，争分夺秒，勤学苦练，希望迈进理想的大学。当高考落榜后，认为自己就是个失败者，什么都做不好，情绪跌至低谷，一蹶不振，感觉人生已经没有任何希望了，产生了自我放弃的念头。如：2020年6月，就读于xx中学的高考学生黄xx表示，平时在模拟考试时，成绩优异，按照正常水平，估计能考上一本院校，但是在查询成绩后，只能报读二本院校，与期望相差甚远，心理落差太大，认为自己太失败了，人生已经没有希望了，曾一度把自己关在房间里，不愿意与亲人朋友交流，用了近1个月时间，才从低落情绪中走出来。

（二）父母否认，愧疚自卑。在面对孩子高考这件事上，父母付出的精力并不比孩子少，特别是在农村，孩子考上理想大学往往承载着一个家庭甚至是一个家族的希望，当孩子高考落榜，个别家长似乎比孩子更无法接受现实，甚至还责骂孩子，说孩子是朽木、笨、没用，细数自己为孩子的付出，总是把“别人家的孩子”挂在嘴边，与自己孩子进行比较，这无疑是在孩子的伤口上撒盐。孩子不仅没有得到认可和安慰，面对家长的不理解、指责、攀比，使孩子愧疚难当的同时，深深的自卑感也围绕在心头。

（三）社会否认，悲观抑郁。当前社会在教育问题上绝大多数人持重视态度，也就普遍地认为，高考是人生的第一道大考，决定着以后的人生走向，信奉“高考决定命运”。当高考落榜时，社会上大多数人会对考生报以偏见和不理解，熟人见面就问成绩，当得知落榜时，会不经意地流露出“你玩完了”的神态，甚至拿成绩较好的亲戚朋友的孩子炫耀，进一步刺激落榜考生脆弱的神经，使落榜考生产生悲观抑郁心理，拒绝与外人接触，更有甚者会得抑郁症。如：xx高级中学教务处工作人员表示，基本只统计本科上线学生，过专科线及以下人员基本不去关注，个别会出现在班级群祝贺成绩好的学生，对落榜学生基本不会去鼓励安慰，使原本受伤的考生雪上加霜。

（四）目标变动，彷徨迷茫。在高考之前，心仪的大学一直是考生的目标和动力，考生认为这是实现自己人生价值的唯一途径。当高考落榜后，大学与考生失之交臂，目标没有实现，考生会产生一种“路在何方”的迷茫感，不懂以后的路该怎么走，人生已经没有价值了,认为自己十年的辛苦付之东流,在也看不到前途的路,只好以死来逃避今后的现实。《中国儿童自杀报告》显示，全国中、小学生精神障碍患病率为2.6-32.0%，高校约有20％的大学生有心理问题。中国儿童在自杀原因的排列中，学习压力过重占第一位（45.5%），一项调查显示：上海有24.39%的中小学生曾有一闪而过的“结束自己生命”的想法，认真考虑过该想法的也占到15.23%，更有5.85%的孩子曾计划自杀，并有1.71%的中小学生自杀未遂。另外一项调查发现将近1/3的在校大学生曾有过自杀念头。北京大学生自杀率在9－24/10万之间，即自杀死亡已占至大学生非正常死亡的61.38％。

三、对策建议

（一）建议国家加强正向引导，营造良好的社会氛围。建议国家加大对落榜学生的心理研究，并对具体可行的应对措施形成简单明了的宣传资料，利用各种宣传媒介积极宣传，引导考生、家长及社会正确看待高考失利，营造出“条条道路通罗马”“三百六十行，行行出状元”的良好氛围。

（二）建议国家完善心理教师和治疗师队伍。心理教育和医疗资源不足是当今社会普遍存在的问题，建议国家出台政策，加大高校心理教育学位数量，从政策上支持社会心理辅导机构成立，培养更多的心理教师和心理治疗师。