会计作业

会计作业（精选8篇）

篇1：会计作业

1、A公司将现金50 000元连同填写的一式两联现金缴款单交送银行，存入其支票账户。银行审核无误后办理存款手续，会计分录为。

2、B公司因急需资金，申请将一张200 000元3年期定期存款单提前支取，假设定期存款利率为6%，活期利率为2%，已存半年，银行同意受理，会计分录为。

3、小王急需资金将2万元定活两便存款要求提前支取，已存6个月，6个月定期存款年利率2%（按银行规定，利息打6折），会计分录为。

4、2010年12月25日建行向丙公司提供了200万元的3年期的信用贷款，贷款年利率8%，每季付息一次，手续办毕款转入丙公司的账户，会计分录为。

5、2011年1月2日，开户单位中国移动公司持商业承兑汇票办理贴现，商业承兑汇票的到期日为4月2日，票面金额1000000，经审核后予以办理（月贴现率为0.5%），银行按月计提利息收入，4月2日贴现银行收到付款人开户行退回的委托收款凭证及汇票，当日中国移动公司账户内存款余额为500000。

要求：列出1月2日，1月31月，2月28日，3月31日，4月2日会计分录。

篇2：会计作业

（二）一、单项选择题

1、取得大学本科学历的人员，报名参加全国会计专业技术中级资格考试的，应具备从事会

计工作满（）年的条件。

A、5B、4C、3D、12、从事会计工作的人员必须要取得（）。

A、会计从业资格证B、中级会计师C、注册会计师证书D、初级会计师

3、会计员任职条件是，大学专科或（）毕业，在财务会计工作岗位上见习一年期满。

A、中等专业学校B、高等专业学校C、高中D、初中

4、大学本科毕业，在会计工作岗位上见习满（）年，可以任职于助理会计师。

A、5B、4C、3D、15、会计师、助理会计师、会计员技术资格实行全国统一（）制度。

A、评审结合B、评审与考试相结合C、考试D、以评代考

6、高级会计师资格考试科目为（）。

A、经济法B、初级会计实务C、财务管理 D、高级实务

7、报考初级会计资格考试的人员除取得基本条件外，还必须具备教育部门认可的（）学历。

A、初中以上B、中专以上C、高中以上D、大专以上

8、由于伪造学历等违纪行为的，被依法吊销其会计专业技术资格，由发证机关收回该证书，（）年内为不得再参加会计专业技术资格考试。

A、6B、4C、2D、5

二、多项选择题

1、会计专业职务分为（）。

A、高级会计师B、会计师C、助理会计师D、会计员

2、助理会计师主要负责（）

A、草拟一般的财务会计制度B、解释财务会计法规

C分析检查某一方面的财务收支情况D、培养会计员

3、初级会计资格考试科目为（）。

A、经济法基础B、财务管理C、初级会计实务D、中级会计实务

4、报名参加会计专业技术资格考试的人员，应具备以下基本条件（）

A、坚持原则，具备良好的职业道德品质 B、认真执行财经法律制度

C、履行会计从业资格，热爱本职工作D、具备会计从业资格，持有会计从业资格证书

5、通过会计专业技术资格考试合格者，由省级人事部门颁发由（）统一印制的会计专

业技术资格证书。

A、人事部B、税务部门C、财政部D、审计部门

三、判断题

1、对于已取得中级会计资格并符合国家有关规定的会计人员，可聘任会计师职务。

2、高级资格实行考试与评审结合的评价制度。（）

3、报考中级会计资格考试的人员除取得具备基本条件外，在取得大学专科学历的，从事会计工作满四年。

4、会计工作年限是指取得相应学历前、后从事会计工作时间的总和。（）

5、初级会计资格考试实行单科成绩滚动的方法，二年内通过全部考试科目。（）

6、对确有真才实学、成绩显著、贡献突出、符合任职条件的，在确定其相应专业职务时，可以不受学历和工作年限的限制规定。（）

7、会计专业技术资格，是指担任会计专业职务的任职资格。（）

篇3：企业作业会计与成本控制分析

(一) 动态成本和固定成本

传统的成本的划分是以成本与产量之间的关系为依据的, 这种划分方式如果在间接成本比较低时还可以实施, 但是如果间接成本比较高的时候, 就会对成本的可变性产生影响, 致使成本与产量之间的关系变得模糊, 弱化了成本的控制。如果在企业会计下对成本性态进行划分, 不仅可以使原有的成本与产量的关系不变, 而且其他一系列成本动因, 比如消费者数量、供应商的数量、服务的次数等作为依据, 明确地揭示出了间接成本的可变性, 使投入与产出之间的关系清晰化, 从而强化了成本控制。

(二) 责任中心

传统的责任中心主要是根据组织机构的职能和目标来进行划分, 并根据这个进行责任的预算、控制和考核。它的缺陷就在于忽视了一些费用的归属问题, 这些费用不属于单一的部门但是之间又存在一定的联系。作业会计下的责任中心划分改变了这个缺陷, 冲破了各个部门之间的桎梏, 以同质的作业为基础进行责任中心的确认和划分, 这样可以使更多的费用得到了管理, 而且规范了责任、权利和利益三者之间的对等关系。

(三) 可控成本和不可控成本

可控成本是指在特定的时期、特定的责任中心的管理人员控制的成本, 不可控制成本则相反。作业会计下责任中心的划分, 引起了可控成本和不可控制成本之间的相对变化, 拓宽了可控成本的面积, 而且增强了主体与被控制对象之间的关系。由于上述作业会计对成本控制的影响, 使得作业会计对传统成本的控制渗透到成本控制的全过程中。

二、如何实现作业会计下的成本控制

作业会计在成本控制中的应用主要表现在两个方面, 标准成本制度和预算制度的改进。

现在的标准成本制度和预算制度是囊括制定、执行和考核在内的成本控制方法, 而传统的标准成本制度和预算制度是建立在传统的成本控制方法上。在制定标准成本和预算制度时, 成本浓缩度太高, 比较单一, 在执行的过程中责任中心划分具有局限性, 导致控制与被控制对象之间的相对关系细微, 而且很多成本得不到有效控制。而引入作业会计则会改变这一现象。在进行标准或预算的制定时, 作业会计观念把成本划分为变动成本和固定成本, 依据两者不同的性质考虑定量。在变动成本这个部分中, 以作业中心为单位, 进行标准成本和预算的制定。另外, 在执行过程中, 打破各组织结构之间的界限来划分责任中心, 以作业中心为基础, 从而展开责任控制工作。最后就是在考核阶段, 以责任中心为评估单位, 分析标准成本与预算控制的合理性, 并加以改进。

三、 企业作业成本法的概念

作业成本控制法主要就是以作业为基础, 以提高企业作业基础成本的确认和计量来计算企业的生产成本的一种方法。是现阶段比较先进的一种成本统计方法, 成本计算与控制相结合, 形成了一个比较系统的成本管理制度。作业企业提供产品或劳动者劳力, 产品的生产都是由作业来完成的。企业作业成本可以划分为单位水平生产成本、生产批次水平成本和产品维系成本, 作业成本控制法是企业发展生产力的一个新型发展方式, 重构了企业的发展框架, 改善了企业的发展资源, 实现了企业快速稳定的发展。

四、 作业成本控制的基本方法以及程序

由于企业的生产经济效益在于对产品生产增值作业的提高, 而要加强产品的增值价值, 就要建立高效的作业机制, 加强企业成本的控制, 尤其是对生产成本的控制, 改善企业成本统计机制。作业价值分析必须是将作业识别与计量分析方法相结合, 以产出为重点, 加强企业成本的控制, 提高企业作业效率。产出的价值与企业的发展之间的关系相互协调, 才能提升企业在市场上的竞争能力, 提高企业的市场价值, 使顾客对企业的产品满意。企业的产出价值对作业效率的影响有三个方面, 作业量、资源消耗和产出功能。

作业基础成本控制虽然与传统的成本控制在多数方面上存在一定的差异性, 但是还是要遵循成本控制的基本原理。其程序基本分为六个步骤。

第一, 建立作业并划分作业中心, 了解企业生产产品的工业流程, 在此基础上作出作业识别。有的企业包括几十种作业种类, 甚至是上百种, 所以企业必须要建立科学的控制标准, 让复杂的工作变得简单, 降低收集信息的成本, 构成作业中心。

第二, 进行作业价值分析是作业基础成本控制的基本方法, 作业价值分析的目的就是区分“增值作业”和“不增值作业”, 以及“高效作业”和“低效作业”, 以此来发现企业在生产产品过程中出现的问题, 并且找到可以解决的方法, 从而达到降低成本的目的。

第三, 改善成本目标, 建立作业成本和控制标准。想要树立成本控制的责任制度, 就要在企业员工每个人的心中树立起责任观念, 保证每个人的责任到位, 成本控制中出现的问题要找到相应的负责人, 改变传统的成本控制思想。

第四, 计算实际成本, 作业成本控制计算成本的路径要与计算实际成本相一致, 企业中的资源要合理分配到作业中心上去。

第五, 计算作业成本差异, 并且分析成本差异数据, 管理者要注重企业的实际发展, 了解企业成本的有效措施。为了改善企业控制成本的能力, 要做到三点, 其一, 计算成本之间的差异并找到措施去解决问题;其二, 深入分析差异, 找到造成差异的因素;其三, 认真分析数据结果, 改进控制成本的方法。

第六, 考核评价作业要根据原有的作业中心划分来进行考核分配, 并且对分析出的考核差异来进行分析, 详细分析控制业绩的数据, 根据作业中心业绩的指标, 来制定一定的奖惩措施, 采取积极有效的成本控制措施, 巩固现在的成本控制方法, 并在此基础上进行改进, 建立成本控制制度。

五、 作业成本法对传统成本控制的突破

(一) 将单一标准的分配方式变成成本动因的多标准分配

作业会计的成本控制包括产品与市场消耗作业、资源生产消耗作业和环境生产下的作业消耗, 将这些汇集在一起, 按照产品生产实际消耗的作业量, 将作业成本计入产品生产成本中, 按照有效地成本控制方法, 对短期的成本进行有效地控制, 改善变动成本与固定成本所占的比例, 实现企业的均衡发展。企业要发展流水线的量化生产, 以提高产品的质量。就要丢弃传统的成本计算方法, 进行更新, 将资源分配制度改为成本动因的标准化分配制度, 加强分配的准确性。

(二) 强调企业成本控制, 实施成本全程控制

强调成本控制的战略目标, 树立成本控制认识观念, 打破传统的成本控制思想。实现产品的价值比产品价值形态更加重要, 应对市场的需求来生产产品, 并严格对生产流程中的成本进行控制。

(三) 强调决策成本之间的相关性

强调决策成本的相关性就是对相关成本决策法的辅助, 相关成本决策法是会计管理中的一种重要决策方法, 只考虑变动成本, 不考虑不受决策影响的成本。一项决策的实施, 不仅要考虑到自身带来的影响, 还要考虑到后期对于企业的危害, 掌握成本控制方法的技巧, 提高成本控制的有效性。

(四) 按作业建立责任中心

企业降低成本就是想提高企业整体的经济效益, 在对产品成本的统计时, 还要考虑到企业员工人为因素的干扰, 所以要按作业建立责任中心。明确企业中每个人的责任所在, 在企业发展过程中所出现的问题, 必须要进行深入的调查, 找到失责的人, 并找到合理的措施对问题进行处理。并且要在每个员工的心中树立起责任意识, 使他们时时刻刻都明确自己的责任所在, 这样才能使企业正常运转, 使企业得到快速稳定的发展。

(五) 对期间费用进行重新界定

作业成本控制中, 期间费用是一项重要的成本负担, 对于企业来说这是一项不必要支出的费用。期间费用是对无效资源与作业价值资源的总和, 企业要控制成本的支出, 增加企业的经济效益, 就要严格成本管理制度, 把不相关的财务数据进行定期删除。

企业作业会计下的成本控制是一项新的成本控制方法, 对于传统的成本控制方法来说, 在成本控制有效性上和准确性上来说, 企业作业会计下的成本控制都占有一定的优势。企业想要严格成本控制制度, 减少产品生产成本, 提高企业的整体经济效益, 就要对成本控制方法进行不断地更新。

参考文献

[1]王凯.浅谈作业成本控制法在现代企业中的研究和运用[J].民营科技, 2010 (9) .

[2]何成利, 陈云.基于业务流程重组的作业成本控制[J].价值工程, 2010 (4) .

篇4：中职会计公开课课后作业设计探析

关键词：公开课；作业；企业化；开放性；层次性

【中图分类号】G712

会计作业作为巩固知识、形成能力的手段，是促进中职会计专业学生个性发展的重要途径。我们经常看到，在中职会计公开课上教师的教学设计非常精彩，课堂上教学效果也是可圈可点，但课后作业设计却少有创意，显得虎头蛇尾。笔者对近四年“宁波市中等职业教育教学”观摩研讨活动中的会计公开课的作业布置情况进行了分析，并对作业中存在的一些问题进行了探讨。

一、公开课课后作业设计存在的问题

（一）目标缺乏明确性

教师在布置作业时，一定要考虑到怎么样给学生反馈作业完成情况。可是很多公开课，由于大多是借班上课，教师为了课堂完整性怎么样也得布置作业，这个时候执教者往往是口头要求学生做好复习预习工作，并且完成配套练习等等。其实有时候根本没有说清楚到底要求学生预习哪些相关知识，复习哪一块重点内容，做完配套练习交给谁，公开课老师怎么检查学生到底做没做，学生如何知道自己预习和复习的方法正确与否，作业完成情况到底怎么样。

林老师在讲授《基础会计》课程第六章第一节内容时将教材内容做了处理，由原来的“筹集资金的过程”更改为“投入资本和资本公积”这一内容，公开课上重点介绍了企业接受各种实物资产及货币资金投资时的账务处理，简单介绍了接受投资时超出部分计入“资本公积”以及“资本公积”转增“实收资本”的经济业务，整堂课的侧重点是“实收资本”账户”，并未对“资本公积”做课外的拓展和延伸。课堂结束时作业布置：1、配套习题集P78实训一、二（企业接受实物资产、货币资金投资时的经济业务）；2、预习下节课内容。这样布置作业就可能造成以下问题：首先学生和听课教师都无法辨别“预习下节课内容”到底是预习“资本公积”账户的其他内容还是要预习第六章第二节“供应过程的核算”；其次，课堂上都是用原始凭证和记账凭证来处理业务，而课后作业只是要求完成文字表述的经济业务。课内外没有做到统一性，更谈不上拓展和延伸。

（二）设计缺乏创新性

教师在布置作业时，一定是经过深思熟虑的，能给学生带来收获的。有些公开课教师在布置作业时，缺乏对所授知识的系统处理，没有经过认真的筛选，也没有根据学生的实际掌握情况自己编题，作业形式往往较为单一和死板，没有给学生的后续学习埋下伏笔。

张老师在讲授“供应过程的核算”时，采用模拟情境教学法，将学生分组合作，成立模拟企业，根据订单采购材料，较好地激发了学生学习的兴趣。而课堂结束时张老师布置的作业是：基础会计配套练习册P55，实训二（采购一种材料过程中会出现的几种情况）。从企业化的角度来说，整堂课教师从头到尾都没有展示过原始凭证，只是用文字表述经济业务，而且只讲授了采购一种材料过程中所会发生的一些主要情况。那么企业如果采购了两种或两种以上的材料而运费只有一笔要怎么处理呢？企业真正发生这些业务时的原始凭证到底是什么样子的呢？记账凭证要怎么写？这些问题在作业布置中都没有体现。

（三）难度缺乏层次性

教师在布置作业时，一定要考虑到作业的难度是否适中，每个学生是否能够较为独立的完成。再优秀的班级每个学生的接受能力也不尽相同，何况是普通的中职会计专业学生。有些公开课教师在布置作业时，忽略了学生课堂上的不同反应，或者表象上说是“分层”布置作业，而实际根本就没有起到因材施教的原则。

周老师在讲授“企业筹集资金的核算”这一内容时，把筹资渠道、投资者以及投资方式都做了介绍，并且进行了各類型业务的账务处理，教学内容安排中规中矩，课后布置的作业：1、思考：企业筹集资金的目的何在？请同学们做好预习工作；2、课后作业：习题集54页，实训一（跟书本例题表述类似的筹集资金过程中发生的各类简单经济业务）。显而易见，周老师作业设计意图是让每一个学生先完成思考预习工作，然后再做配套练习，并没有顾及到不同能力的学生需要不同难易程度的作业才真正适合学生的胃口。

二、公开课课后作业设计的几种建议

爱因斯坦认为，教育应当使所有提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。作业布置亦是如此。针对公开课上作业要达到的不同目的，笔者根据自己的课堂实践，提出了以下几种作业布置方式。

（一）企业化

2014年12月《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见（征求意见稿）》中明确指出，职业教育要“推进专业课程内容与职业标准对接”，要“对接最新职业标准、行业标准和岗位规范，紧贴岗位实际工作过程，更新课程内容，调整课程结构，深化多种模式的课程改革”，要“把职业岗位所需要的知识、技能和职业素养融入相关专业教学中”，设计企业化作业，让学生在企业的模拟会计岗位上实践性地实现“做中学”，必定能加强学生的会计职业技能，实现学生与会计工作岗位的零距离接触，增强中职会计专业毕业生的市场竞争力。

“供应过程的核算”这一内容，教材都是文字表述的经济业务，建议教师上课时对教材做出适当处理，整节课可以用一个案例的原始凭证贯穿始终，最初呈现一笔完整的关于材料采购的经济业务，然后变换条件，引出款项未付和材料未到两种情况，活动过程中充分体现学生为主体，教师主导的角色，最后两分钟时教师展示两张原始凭证（增值税专用发票以及运输公司发票），教师分析拓展题，提出问题：两种材料共同负担的运费如何处理？这样抛出问题不但巩固了当堂课的知识点，还为下节课运费的分配埋下伏笔，让学有余力的学生好好钻研。教师同时布置基础题作业：以教师印发的供应过程中相关的原始凭证为依据填制记账凭证。将习题册上枯燥的文字转化为企业化的相关会计凭证，为学生后续的发展奠定了较好的基础。

（二）开放性

学习是一个不断发现问题、分析问题和解决问题的动态过程。设计作业要尽可能地创造动态的、开放的学习环境，让学生在宽松自主的氛围下乐于学习，主动参与学习活动，使每位学生都能成为学习的主人。开放性不仅要让学生通过作业完成某些既定的任务，而且要让学生在完成作业的过程中获得知识、能力、情感、态度的不断成长，着力培养学生的创新意识，拓展创新能力，追求“能力有个性，技术有专长”。

复习“固定资产加速折旧方法的计算”这一内容时，建议课后作业采用开放性的方式，让学生相互出题比较年数总和法和双倍余额递减法（基础较差的同学可以参考书本或者寻求同学帮助指导出题）。比如学生A出题，然后要找到学生B做题，由A批改，最后由A将题目、答案以及批改情况附带AB签名的练习纸拍照上传到教师给定的QQ群号或者微信号（每一个同学都要完成AB的角色后由A拍照上传）。公开课教师总结后可以把情况汇总反馈给原任课教师，好的题目备用，建议任课教师在以后的考试或者练习中出现。

（三）层次性

学生的学习能力先天有差异，再加上进入职业高中学习的学生各方面的差异都很大，各种水平的学生在遇到对自己有意义的、恰当的问题时，必然会进行自我主动地学习。公开课教师在设计课后作业时，应树立“弹性”意识，考虑不同学生的差异，有针对性地设计层次性多一点、统一性少一点的作业。

《基础会计》中“总分类账户与明细分类账户的平行登记》这一内容书本上是用简化的账页形式来进行平行登记，授课时，建议将教材做处理，课上让学生动手登记真正的账页，即“原材料”总分类账户和明细分类账户的平行登记，课后作业设计如下：

1.巩固题：根据所给企业某月资料登记“原材料”总分类账和明细分类账

设计意图：巩固“原材料“数量金额式和三栏式的账簿登记

2.提升题：根据所给企业某月资料登记“应付账款”总分类账和明细分类账

设计意图：尝试负债类型的账页登记，尤其注意考察学生借贷方向的把握

3.拓展题：找找还有哪些总分类账户与其所属明细分类账户，它们的账页分别是什么格式的（结合书本第五章账簿的内容）？（一周后QQ群上可以交流）

设计意图：为今后会计账簿的学习奠定基础

作业按难度不同分为巩固题和提升题，其中巩固题为比较简单的必做题，提升和拓展则可以根据学生自己的实际水平由学生选择完成。这样布置作业既面向全体，又注重个体，进行分类达标，学生尽可以在大的前提下按照自己的意愿去完成作业。学生无论能力高低如何都找到了自己的立足点，都有信心，有兴趣亲自动手尝试，使每个学生都能真正感受成功的喜悦。

三、结束语

公开课是一种特殊的教学形式，起到示范与引领的作用。同样，会计公开课的作業形式也应与平时有所不同。由于公开课作业的延续性较小，因此 ，教师在布置作业时一定要考虑学生在课后基本没有教师进行反馈的情况下是否可以实现，是否可以操作。这就要求教师布置的会计作业既能围绕学习目标使不同层次的学生在作业过程中都能得到相对应的强化和反馈，又能促进中职会计专业学生的开放性思维，培养他们的创新和实践操作能力。

参考文献：

[1] 王兴华 . 作业布置应注意的几个问题[J]. 宁夏教育科研，2013（03）.

篇5：管理会计作业

090471041324财管四班吴敏

第一阶段(2011-2012)年

在剩下的为数不多的在校时间里，我会不断的充实自身的专业知识，有时间多看一些财会方面的书籍，因为大家心里都明白，也许离开学校，可以供自己自由支配看书的时间几乎是少的可怜的。当然，我也要更加加倍的努力学好自身的专业知识，培养自己的专业兴趣，并进一步的提升自己的专业能力。

期末考试即将到来，好好复习书本，努力取得好成绩；十二月份英语考级，期中考试过后好好复习英语，多做题，多听听力，多记单词。2012年顺利拿到毕业证书。2012年五月份希望能拿到初级会计证书。

第二阶段（2012年-2017年）

大学毕业，我给自己两条路的选择：第一条继续学习，准备专升本考试，如果考试通过了可能会在学校多待两年，积累更多的知识。在校期间考取银行从业资格证书，两年后顺利毕业我会找银行相关工作，在银行工作不会像在企业那么累，而且银行福利待遇比较好。如果情况允许下我会考虑考公务员，给自己的未来多添些筹码。

如果专升本考试没通过，我会考虑考农村信用合作社考试，在地区市 ,镇的信用社工作，在工作期间努力工作，和同事处理好，往上市区发展，努力自己达到想要的生活。

如果这也没通过，第二条路找工作，在网上收集求职信息、面试技巧和职场需求情况，请教有经验的学姐面试经历，看看社会需要那样的人才，在企业中努力工作为自己积累一定的专业知识。在我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有财经专业，尤其是会计专业。每年都有成千上万的会计专业大学毕业生涌上人才市场，虽说会计是热门职业，在这种现状下普通和初级财务人员也明显供大于求。大家都知道，现在以我们的专业文聘能找到一份满意的工作有点困难，所以我从底层做起，先找个会计助理或出纳，积极诚恳地去向他人请教。要做到不怕苦不怕累，一切从基层做起，要虚心的接受领导和同事对自己工作上不足的批评和意见，并且要努力去更正并且克服。争取在下一次的时候不再犯同样的错误。同时根据自身的情况，把握时机，适当地变换自己的工作环境，积累一两年经验再做会计，同时在工作期间考取会计的相关证书。提升自己的专业水平能力，在会计方面继续深造，一步一个台阶，能达理想的工作岗位。

第三阶段（2017年以后）

事业达到了我想要的阶段，我会考虑自己的另一半，结婚，生小孩，女孩都是这样，女人很难永远在事业中拼搏。我以后会把重点放在家庭中，如果情况允许，我会开个自己向往的小店，让更多的人来光临，满足自己的心里和精神需求。在有限的时间里，我们要合理分配自己的时间，人的一生在不经意中很快就过去了。给自己规划好未来，不管未来如何变化，我们都有自己曾经规划的路，迷失了再往回寻找规划，找到属于自己未来的路。

篇6：银行会计作业一

第1套

您已经通过该套作业,请参看正确答案

1、商业银行会计的性质是（）

A．国家管理金融的机关B．金融法人（企业）

C．为政府政策服务的金融机构D．以上都不对

参考答案：B 您的答案：B2、银行会计对象是（）

A．银行的资金运动B．银行的资产、负债

C．银行的所有者权益D．银行的收入费用利润

参考答案：A 您的答案：A3、银行会计的核算基础是（）

A．收付实现制B．永续盘存制

C．实地盘存制D．权责发生制

参考答案：D 您的答案：D4、（）是指这项支出是为了取得几个会计内的收益而发生的支出，支出的收益与几

个会计相关，它反映在资产负债表中。

A．收益性支出B．资本性支出

C．直接支出D．间接支出

参考答案：B 您的答案：B5、短期贷款是（）类科目。

A．资产B．负债

C．所有者权益D．损益

参考答案：A 您的答案：A6、在银行会计工作中，对表外科目所涉及的会计事项，用（）进行记录。A．复式记帐法B．借贷记帐法C．单式记帐法D．没有统一规定

参考答案：C 您的答案：C7、我国商业银行系统采用（）记帐法。A．单式B．借贷C．收付D．增减

参考答案：B 您的答案：B8、银行广泛采用由单位或客户填写的（）来代替记帐凭证。A．原始凭证B．单式凭证C．复式凭证D．基本凭证

参考答案：A 您的答案：A9、凡是一笔经济业务所涉及的科目，分别填制在几张凭证上，一张凭证只做一个科目的记帐依据，这种记帐凭证叫（）A．原始凭证B．复式凭证C．单式凭证D．专用凭证

参考答案：C 您的答案：C10、（）是核对分户账余额与总帐余额，是否相符的工具。A．余额表B．登记簿

C．科目日结单D．日计表

参考答案：A 您的答案：A11、（）存款帐户是存款人办理日常转帐结算和现金收付的帐户。A．基本B．一般C．临时D．专用

参考答案：A 您的答案：A12、单位定期存款的利息在计算时贷记（）帐户。

A．利息支出B．活期存款C．现金D．其他应付款

参考答案：B 您的答案：B13、发放期限为1年的信用贷款则借记（）科目。A．短期贷款B．中长期贷款C．抵押贷款D．逾期贷款

参考答案：B 您的答案：B14、当贴现银行收到付款人开户行划回票款时借记（）A．辖内上存款项B．贴现

C．活期存款---贴现申请人D．逾期贷款---贴现申请人

参考答案：A 您的答案：A15、银行汇票在承兑时按面额的0.5‰收取手续费，贷记（）A．手续费收入B．利息收入C．金融企业往来收入D．其他营业收入

参考答案：A 您的答案：A16、信用卡申请人在发卡行开有基本存款帐户，发放信用卡时贷记（）A．活期存款B．信用卡备用金存款C．手续费收入D．存放中央银行准备金E．以上均可

参考答案：B, C 您的答案：B, C17、商业银行的经营原则（）A．流动性B．安全性C．效益性D．固定性E．以上全对

参考答案：A, B, C 您的答案：A, B, C18、银行会计与国民经济其他部门的行业会计相比较特点有（）A．银行会计核算同银行各项业务的处理紧密联系在一起B．银行会计 具有显著的社会性和宏观性C．银行会计联系面广、影响大、政策性强

D．银行会计核算具有严密的内部监督机制和管理控制制度E．以上特点均对

参考答案：A, B, C, D, E 您的答案：A, B, C, D, E19、（）要计付利息。A．国家预算拨付的存款B．机关单位的营业收入存款

C．部队、学校的附属机构实行独立核算和有业务收入的D．各单位存入的党费、工会经费E．以上情况均要计付利息

参考答案：B, C, D 您的答案：B, C, D20、银行汇票结清时，申请人未在出票行开户，且有余款则贷记（）A．汇出汇款B．辖内上存款项C．其他应付款D．活期存款E．以上均可

篇7：预算会计作业

1、某市财政收到国库转来的预算收入日报表，上列当天的一般预算收入500000元。

2、某事业单位政府采购购买一台设备，价值50万元，不需要安装，采用财政直接支付方式已经支付。

3、某事业单位实行国库集中支付制度，采购一批材料，支付货款250000元，采用授权支付方式。

4、某事业单位购买一批非自用材料，支付价款100000元，增值税税金为17000元，运杂费3000元。用银行存款支付。

5、某事业单位对本单位一栋办公大楼进行改造，原值300万元，已提折旧120万元，改造过程中发生工程支出200万元，财政直接支付给施工单位。工程完工未交付使用。

6、事业单位李华出差，预借现金1000元。

7、事业单位局李华出差归来，报销差旅费800元，交回余款200元。

8、某事业单位位批准报废一台复印机，原价为40000元，已提折旧39000元，变价收入5000元，并以库存现金支付清理费300元，现已经清理完毕，结转清理净收入。

9、某事业单位对经营结余按规定税率计算应交所得税额为80000元。

10、某事业单位用自有资金购买3年期国库券30万元，以银行存款支付，3年后，收回本金30万元并收到国库券利息收入3万元存入银行。

11、某事业单位收到货币资金捐赠20万元，存入银行。

13、某事业单位本期其他收入60万元，其中专项资金收入50万元，非专项资金收入10万元，进行期末结转其他收入。

一、单项选择题

1、下列不属于预算会计科目的分类是（）。

A、资产类 B、负债类 C、净资产类 D、所有者权益类

2、“与下级往来”账户属于（）类账户。

A、资产类 B、净资产类 C、资产和负债双重性质 D、负债类

3、行政单位购买有价证券的资金来源是（）。

A、预算资金 B、专项资金 C、经费周转资金 D、自有结余资金

4、事业单位购买材料的运杂费应计入（）。

A、暂付款 B、其他收入 C、经费支出 D、存货

5、事业单位对财政直接支付方式购置固定资产的账务处理，不会涉及（）科目。

A、财政补助收入 B、上缴上级支出 C、其他支出 D、固定基金

6、非财政补助非专项资金结余部分，应该转入（）。

A、一般基金 B、投资基金 C、专用基金 D、事业结余

7、财政总预算会计会计报表从贯彻政策，执行法规制度等方面，对各项预算收支执行情况及结果进行的审核是指下列哪项审核（）。

A、真实性 B、完整性 C、齐全性 D、政策性

8、事业单位收到从财政专户核拨的资金，在会计处理时应贷记的会计科目是（）

A、财政补助收入 B、拨入专款 C、其他收入 D、事业收入

9、财政部门借给下级财政部门预算资金时，会计核算的科目是（）。

A、暂付款 B、借出款项 C、预拨经费 D、与下级往来

10、反映事业单位在一定期间的收支结余及其分配情况的报表是（）。

A、资产负债表 B、事业支出明细表

C、基建投资表 D、收入支出总表

二、多项选择：（每小题2分，共10分）

1、预算会计的会计主体包括（）。

A、各级财政部门 B、行政单位 C、各类事业单位 D、各级政府

2、下列各项属于事业单位其他收入的有（）。

A、利息收入 B、捐赠收入 C、投资收益 D、有偿服务收入

3、财政总预算会计的国库存款包括（）。

A、一般预算存款 B、基金预算存款 C、国有资本经营预算存款 D、其他存款

4、事业单位开展业务及其他活动发生的资金耗费和损失主要包括（）。

A、事业支出、B、对附属单位补助支出、C、上缴上级支出、D、结转自筹基建支出

5、各级事业单位期末时，应将其他收入科目贷方余额转入哪些科目（）贷方。

A、事业结余 B、非财政补助结转 C、上解收入 D、调入资金

三、判断题（每小题2分，共20分）

1、预算会计一般以收付实现制为结帐基础。（）

2、行政单位购入国库券应列入有价证券核算，不得计入经费支出。（）

3、事业单位对外投资分为短期投资和长期投资。（）

4、总预算会计是对财政资金的集中、分配及其有关财务活动进行核算，并不直接使用资金经办各项事业（）。

5、行政单位购入的各种材料、物资、办公用品等，都应通过“库存材料”账户核算。（）

6、中央与地方共享收入包括增值税、营业税、资源税、所得税等。（）

7、事业单位的名义固定资产不计提折旧。（）

8、调出资金是指各级财政部门将预算资金调到预算外来安排的资金。（）

9、国库集中支付方式有财政直接支付和财政授权支付两种。（）

篇8：作业成本会计核算处理程序探讨

一、现行成本会计核算存在的问题

(一) 成本核算范围狭窄

现行财务会计和成本会计都将无形资产的价值摊入管理费用, 没有记入产品成本。这显然已不符合知识经济下成本的内涵, 因此, 如何完整地核算企业的无形资产, 并将其价值记入产品成本将是成本会计的紧迫课题;同时, 创造发明知识、掌握和使用知识的人力资源的价值也应是成本核算涉及的对象;企业劳动主体是智力劳动, 智力劳动的知识价值如何确认、计量、记录和报告, 应是成本核算的重要内容。

(二) 成本信息的严重失真

成本信息是指企业在生产经营过程中发出、传递或取得的反映生产经营过程中产供销耗费情况的成本数据和成本资料。成本信息是成本核算的依据, 它可以控制和考核生产经营的经济效益, 可以用来制订计划、预算和长短期的经营决策, 对企业生产经营管理起着很重要的作用。成本信息在现代化企业管理中已经越来越重要。传统的成本核算系统是建立在“业务量是影响成本的唯一因素”的假定基础之上的, 这就将成本核算过程过分简单化了。

(三) 成本核算方法简单

技术水平的高低对降低成本有着直接影响。技术开发往往减少本期利润, 但不一定能增加经理任期内的利润, 指望经理接受一种减少其任期内的利润但增加其继任者业绩的技术创新方案是不现实的。实际成本法核算材料, 适用于规模较小、材料品种简单、未采用电子计算机处理日常核算的企业。计划成本法核算材料的适用条件则与之相反, 而且计划成本法核算与市场调控的要求相适应。

二、作业成本会计核算处理程序的构建

(一) 成本计算对象的确定

作业成本核算体系下的成本计算对象是指需要对其资源消耗价值进行成本计量和分配的项目。根据作业成本法的基本原理, 以最终产品作为成本计算对象体现了企业成本核算的最终目标, 对产品成本的核算应按照作业的划分开立产品作业成本计算单, 将各项作业消耗的资源价值转入所服务的作业中, 进而转入到产品, 形成产品成本。

(二) 成本项目的确定

根据作业消耗资源的情况, 将企业生产产品所发生的资源费用以作业为基本单位进行归集和计量, 所得作业消耗资源的成本就是作业成本。根据作业成本法的基本原理, 对产品进行成本核算, 应首先对产品的生产过程进行作业的划分。为了反映产品生产对其生产过程的消耗情况, 应以所划分的作业为对象, 确定产品的作业成本项目。通过作业成本项目, 可以反映产品生产所经过的作业及对作业的消耗情况, 有利于企业对作业的消耗情况进行分析, 为降低产品成本, 优化作业链提供依据。作业成本项目是作业成本核算体系中反映产品成本的主要成本项目, 因此在对内提供产品成本报表时, 以作业成本项目作为产品成本的主要反映项目。

(三) 成本流程的构建

根据作业成本法的基本原理——产品消耗作业、作业消耗产品, 产品的成本来源于产品形成所消耗的作业, 而作业的发生必然要消耗一定的资源。由于作业的发生要消耗一定的资源, 所以资源成本的产生与作业的发生是紧密联系的, 当把作业消耗的资源费用以作业为单位归集起来, 就是将资源成本转移给作业, 形成作业成本;产品消耗作业, 也就是消耗作业发生而耗费的资源, 就是将作业成本分配到产品中, 形成产品成本。总之, 作业消耗资源, 资源成本转移到作业中形成作业成本;产品消耗作业, 则作业成本转移到产品中形成产品成本。

(四) 作业成本归集和分配方式的构建

产品的成本流程将产品成本计算过程分为两个步骤, 它们是作业成本的归集和作业成本到产品中的分配, 因此, 作业成本核算体系下的产品成本计算过程, 实际上就是作业成本归集和分配的过程。作业成本的归集是指以所划分的作业为基本单位, 负责收集相关资源费用的成本数据。在这一过程中, 若某项资源费用根据资源耗费的特点可以从发生区域上划分为各作业所耗, 则可直接计入各作业, 形成各作业的成本元素。作业成本的分配是指将作业归集的资源费用 (间接资源成本) 分配给最终成本计算对象 (产品) 的过程, 这一分配过程需要以适当的作业动因作为成本分配基础。

三、结论

企业经营决策的正确与否取决于包括成本在内信息的完备与准确与否。因此, 成本的正确性、及时性、相关性是决定企业经营成败的重要因素。由于作业成本法突破了传统成本法的局限性, 是一种建立在全新理论上的更为客观准确的成本计算方法, 那么, 一种新的成本计算方法必然要求与之相适应的成本核算体系。

摘要：当前我国的企业仍旧使用那些传统的成本核算制度, 而这一制度是针对非竞争环境的条件而开发的, 那时的企业状况与现在及将来的状况迥然不同。作业成本法是一种先进的能较为客观、正确计算产品成本的成本计算方法, 它在我国的运用趋势将是不可阻挡的, 因此, 作业成本法理论及其在企业中的应用研究既具有理论意义又具有实际意义。

关键词：作业成本法,核算体系,传统成本法

参考文献

[1]于富生.作业成本计算与控制[M].北京:人民大学出版社, 2000.

[2]赵晓巍.企业的成本核算管理分析[J].中国集体经济, 2007 (2) .

[3]栾庆伟.成本管理新模式[M].大连:大连理工大学出版社, 2001.