初中生读绿山墙的安妮的心得感想

初中生读绿山墙的安妮的心得感想（共6篇）

篇1：初中生读绿山墙的安妮的心得感想

读绿山墙的安妮有感(15篇)

当仔细品读一部作品后，大家心中一定有不少感悟，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么我们如何去写读后感呢？以下是小编精心整理的读绿山墙的安妮有感，希望能够帮助到大家。

读绿山墙的安妮有感1

读这本《绿山墙的安妮》，有好几次，我的眼泪都已经情不自禁地在眼眶里打转了。这本书也可以联想到自己的生活经历，一千个人就会有一千种感受。

这本书主要讲了凯斯博特兄妹有一座绿山墙农舍，想从孤儿院里领养一个男孩当帮工。结果阴差阳错送来了小女孩安妮，最后决定把她留下来。爱幻想的安妮闹出了不少笑话，也结识了许多朋友，还经历了数不清的有趣事。最后考进了女王学校，名列前茅，过上了安定的生活。

安妮从一开始老是惹麻烦，到后来成绩优异，这都是因为她知错能改，从不犯同样的错误，又勤劳。她的热爱自然和喜欢幻想也同样值得我们学习。

小时候的安妮满头红发，还有满脸雀斑，眼睛也是绿色的。不过长大以后大家也都不在意了。这件事暗中告诉我们：人不能只看外表，更重要的在于内心，在于内在，在于你的品格！

人最重要的财富是精神上的，安妮她充满了想象力，买一天都是新的盼望、新的惊喜，这足以让她成为“富翁”这是任何东西都无法比拟的。

马克.吐温说过：“安妮是继不朽的爱丽丝之后最令人感动和喜爱的形象。”希望你也能到书里见见这位可爱又喜欢幻想的安妮！

读绿山墙的安妮有感2

优秀的儿童文学名著，总是可以启发我们的成长，对读者是大有裨益的！

我的老家在山清水秀的山西，爸爸妈妈为了生活，带我来到壶镇打拼。他们很忙，所以，在我空闲时，我总是一个人看书。我想，起码我要做到不打搅爸爸妈妈的工作，毕竟他们为了我们这个家在努力。最近，我看的书是《绿山墙的安妮》，就如他们所说“读书破万卷，下笔如有神”。正是由于天天看书，让我养成了爱看书的好习惯，也让我在这书的世界里，学会勇往直前！

《绿山墙的安妮》的作者是蒙哥马丽，故事中有许多鲜明的人物如安妮、马修、马瑞拉、戴安娜等，以安妮为主要人物讲述了个种丰富多彩的故事。安妮在故事中多次受到别人的讽刺与不公平，但她还是坚强地走了下去。假如我就是安妮，我受到别人的讽刺会顽强地走下去吗？我在反问自己中，沉迷在书海。

安妮面对生活中的种种困难，没有胆怯，而是勇敢地去面对，这让我深深地感动了；而书中的马修也让我欣赏万分。安妮想要一件美丽的泡泡袖，马修就不怕受伤、坚持要给安妮去做，这让我看出马修是一个勇敢，善良的人。如果以后能像马修、安妮一样，善待周围的人，是不是我读这本书最大的收获?

坚强的安妮，善良的马修，让我明白了:生活只要勇于去面对，就能一直幸福下去！

读绿山墙的安妮有感3

夜幕降临，一间小屋灯火通明，我正安静地躺在床上，捧着《绿山墙的安妮》，津津有味地读着……

《绿山墙的安妮》主人公是一位身世凄凉的小女孩，她叫安妮。三个月大时，父母就双双离世了，于是她被托马斯太太收养了。从此，她开始照顾托马斯太太的孩子。她很善良，经过许多磨难之后，又阴差阳错来到了绿山墙农舍。

安妮是个乐观、爱幻想的女孩。常常在做事的时候幻想一些美好的事物，所以做事经常出错，因而常被绿山墙农舍新家的妈妈玛丽拉训斥。但安妮却始终改不掉这个毛病。我想：爱幻想不是罪过吧?也许有些人会很讨厌喋喋不休的女孩子，可安妮就属于这一类。虽然安妮的话多了点，但安妮在说话时正是在与听者分享着她的快乐与烦恼。分享难道有错吗?

经过种种磨难后，安妮终于如愿以偿，考上了大学，并拿到了奖学金。可玛丽拉却病了，安妮毫不犹豫地选择了留下来，放弃了自己的前途。安妮知道，玛丽拉虽然经常训斥她，但一直以来，她像亲生母亲一般照顾安妮，深爱着安妮，只是这种爱表达的方式不一样而已。

安妮依旧乐观，依旧爱幻想!正因为这样，所以她始终觉得生活充满希望!

我也爱幻想。当遇到委屈时，就找块石头幻想是我的朋友尽情倾诉;当遇到挫折时，就不断幻想奇迹的出现;当自己取得一点点成功时，就幻想自己站在舞台中央，所有人挥舞着荧光棒向我祝贺!我是全世界最幸福的女孩!

人生很多事情无法选择，但我们可以选择面对的态度!哭哭啼啼是一天，快快乐乐也是一天!人生不可能一帆风顺，会有许多不如意，微笑对待每一天，生活一定会很精彩。

“安妮，一个爱幻想的女孩。”我躺在床上，捧着《绿山墙的安妮》，嘴角不自觉地漾起了微笑……

读绿山墙的安妮有感4

上学的时候老师让我们看《绿山墙的安妮》这本书，看完这本书，让我受益非浅，感慨万千。

《绿山墙的安妮》这本书主要写了：绿山墙农舍的兄妹马修和玛丽拉决定收养一个男孩帮忙做事情，不料孤儿院送来了一个小女孩，女孩的天真，可爱，使原本想送她回孤儿院的玛丽拉收养了她。

安妮她对大自然的花草树木都充满了关心。对身边的同学，亲人，朋友都怀着一颗善良，纯洁的心。

只要我们像安妮那样对任何事物都怀着一个乐观积极的心态，我们就能克服很多困难，越过一个又一个障碍，冲破一个又一个难关，我相信没有什么事情能阻挡我们前进的步伐，让我们和安妮一样怀着一颗积极乐观的心态去对待身边的事物吧。

读绿山墙的安妮有感5

读书的好处有很多，“阅读”并不是一件枯燥无味的事情。阅读让你的生活过得更充实，学习到不同的东西。感受世界的不同。阅读不仅可以使我们开阔视野，增长知识，提高自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高我们的认读水平和作文能力，乃至对于各科学习，都有极大的帮助。

在假期期间，我阅读了由露西·莫德·蒙哥马利所著的一部世外闻名的`小说《绿山墙的安妮》。露西·莫德·蒙哥马（LucyMaudMontgomery，1874~1942）利1874年11月30日出生于加拿大克利夫登，从小擅长编故事。15岁开始发表诗作，后以教书为生。1904年春天，蒙哥马利一时灵感迸发，花费两年时间以自己生活过的卡文许迪村为背景，创作了《绿山墙的安妮》。

这部小说概述了一个孤儿长大成人的故事。这是一部甜蜜的描写儿童生活的小说，是一本感动无数人的心灵读本。马修和玛莉拉兄妹俩在绿山墙过着平淡从容的生活。为了给患有心脏病的马修找个帮手，他们打算从孤儿院收养一个男孩，不料阴差阳错，孤儿院送来的竟是一个满头红发、喋喋不休的十一岁女孩安妮·雪莉。小安妮天真热情，满脑子都是浪漫的想像。然而，由于酷爱想象以及“爱美之心”，安妮给自己惹来了一连串的麻烦，她不断地闯祸，也不断改正错误。在朋友、家人和老师的关爱中，小孤女安妮渐渐变成了绿山墙里快乐成长的小主人。

在作者清新自然的文笔下，我感受到了爱德华岛美不胜收的自然景观。在美丽景观的衬托下我也感受到了安妮天真而充满着美好梦想的话与想象，在她的带领下我进入了一个奇妙而甜蜜的通信世界，感受到前所未有的神奇与快乐。安妮是如此地热爱生活，热爱身边的家人，朋友，甚至是没有生命的物品她都一一珍惜。而且安妮还是一个对学习抱有热忱的人，充满着奋发向上的行动力。不断地努力使安妮取得了各样方面的成功。安妮的精神确实值得让我们学习，也让我们感动。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。”我非常认同这句话，现在的学生应该也把阅读当成自己的乐趣，当成自己生活中不可或缺的一部分。

读绿山墙的安妮有感6

在家中的书柜里，珍藏着一本我百看不厌的书，因为是它教会了我要乐观向上，这本书叫做《绿山墙的安妮》。

故事内容是这样的：爱德华王子岛上住着一对兄妹，他们本想从孤儿院收养一个男孩当助手，可却鬼使神差地收养了个女孩，名叫安妮，她天真、活泼，一切事物在安妮的眼中都变得妙趣横生，她那乐观向上的精神感动了爱德华兄妹俩。安妮聪明、勤奋，凭着自己的努力考取了大学，但为了照顾玛莉拉，她又放弃了学业，在家乡当了一名老师。

读完这本书，我觉得手中沉甸甸的。这是一个关于爱与亲情的故事。主人公安妮身世凄凉，但她并没有被那片朦胧的阴影所击倒，而是在爱德华兄妹的帮助下重新站了起来，凭着自己的刻苦考上了大学。她乐观地看待生活，乐观地看待世界，使得自己的生活丰富多彩，使自己不在孤独、忧伤。她的这种乐观主义精神感动了许许多多的人。

记得有一对兄弟，生长在同一个家庭中，但性格却截然相反，哥哥属于悲观主义者，而弟弟则是乐观主义者。一天，妈妈带着他们去公园玩，可倒霉的是公园关门了。哥哥痛苦地说：“唉，倒霉，今天不能玩了，讨厌！”弟弟却高兴地说：“哈哈，太好啦，我可以去家里的小花园玩了！”日子就这么过着，兄弟俩长大了，弟弟成为了企业家，而哥哥却一败涂地，成了失败者。

同样一件事，两个人就有两种不同的反应，故事中的弟弟与安妮一样，在遇到倒霉事时总是能够找到另一样另自己满足的事物，而悲观主义者只能够在一旁暗自叹气。这就是两种人的区别。久而久之，乐观主义者就在生活中得取经验，在生活中坚强，而悲观主义者就在生活中堕落，最终会成为失败者。

同学们，你们愿意做悲观主义者还是乐观主义者呢？答案是肯定的。那么，让我们乐观地看待周围每一件事物。我相信，乐观小精灵一定会带领我们走向成功！

……

读绿山墙的安妮有感7

暑假里我和爸爸妈妈一起看了《绿山墙的安妮》这本书。看完后，我的内心被感动了，久久无法平静。我觉得这是一部描写儿童生活的小说，讲述了小孤女安妮，在家人、朋友和老师的关爱中不断改正错误、战胜困难、积极进取的感人故事。马克·吐温曾经高度评价这部小说：“安妮是继不朽的艾丽丝之后最令人感动和喜爱的形象”。作者的文字清新流畅、生动幽默，故事情节一波三折、引人入胜。

我最喜欢书本中的安妮。她虽然爱惹些小麻烦，却是一个喜欢幻想、热爱生活、坚强勇敢的孩子。她曾经洗碗的时候，忘记用热水消毒抹布；破口大骂琳达夫人；把葡萄酒当作草莓汁，结果好朋友喝醉了；差点和黛安娜一起把约瑟姑婆吓死；用石头砸巴特等等但她却可以把孤儿院里坐在她旁边那位长得很却愁眉苦脸的女生想她原本就是一位德高望重的伯爵生的女儿，可是在她很小的时候，就被她们家坏心眼的保姆偷了出去，保姆直到死的时候才把秘密说出来；可以把河堤上一排的樱花树想象成是美丽的新娘子，披着白色轻盈的轻纱，穿着白色礼服的新娘子。白色的樱花就是她裙边的蕾丝；可以把白色的林子想象成‘白色隧道’；可以把巴利家的池塘叫作‘闪亮的宝石’；还可以把苹果蓝这种花叫作‘波尼’。

这本书给我的启示很大，让我懂得了：无论是学习，面对自己，面对长辈，面对生活，面对困难都要做到聪明勤快、诚实机智、敢于挑战、有上进心、有教养、懂礼貌，充满快乐、容易满足、温柔善良、天真无邪、活泼开朗，听话懂事、孝顺尊敬、知恩图报，乐观向上、积极进取、敢于承担责任，沉着冷静、临危不惧、永不放弃、奋力克服。

读绿山墙的安妮有感8

夕阳西下，天空顿时披上了一层红纱。静静坐在柔软的“绿毯”上，望着鸟儿在柳枝上嬉戏，风儿吹皱湖面，我不禁又一次读起《绿山墙的安妮》这本深得人们喜欢的书来。

安妮是一个身世凄凉的女孩，从小父母双亡，孤独地生活在孤儿院里，没有人愿意和她做朋友。但是，安妮并没有因为自己的遭遇而黯然神伤，而是阳光、快乐地度过美好的时光，在她脸上看到的永远是自信、快乐和幸福。后来，她被玛莎拉和马修收养，住在绿山墙里，她的生活就改变了，因为他们都很爱安妮。

看完这个故事，我很欣赏安妮，因为她像我们中国的梅花一样，无论在多么恶劣的环境里都不肯低头折节，我很敬佩这种高尚的品质。不能因为一点小困难，小挫折就放弃，胜利就在前方，所以，安妮在绿山墙里过着安宁的日子。清晨，打开窗户，浓郁的花香引来了许多蝴蝶，它们在花间玩耍，有时停在安妮的手指上休息。中午，坐在柳树下，柳枝摇晃着枝条，给安妮荡秋千。傍晚，坐在河边，观赏湖光山色。这让我知道，人生都是先苦后甜，只有度过难关，才能取得胜利。就如《井底的驴》告诉我们，要走出困境，走向成功，唯一的办法就是将挫折统统抖落，踩在脚下。因为挫折和困难就如一架梯子，都是磨练我们的意志，每一步都是一个考验，都是激发我们的潜能和动力，长大好为祖国效力。

月色朦胧，仍很寂静，鸟儿已回巢入睡，湖面又如镜一般清晰。望着书本圆满的句号，月光似乎在微笑，这时，月色更加皎洁，更加美丽……

读绿山墙的安妮有感9

红红的头发，伶俐的眼睛，魔鬼的身材，可爱的雀斑，无暇的想象，露西·莫德·蒙哥马利这位加拿大的著名作家轻轻几笔就为我们带来了一个可爱的女孩儿，她就是－安妮·雪莉。

安妮，她真是个热爱生活的人啊！她对绿山墙周围的花草树木都充满了想象，在她的想象中:普通的湖能变成“闪光之湖”；几枝野玫瑰可以说话也可以讲故事；大自然中，她随便说几句话的回声，也能想成是另一个人在跟她说话??＂尽管有时候因为天真的想象力，闹出了许多大笑话！当她请好朋友戴安娜喝茶时，误把葡萄酒当作甜酒给她喝了，结果戴安娜喝醉了，巴里太太就认为是安妮故意灌醉她的，便不让戴安娜跟安妮玩。马丽拉请阿伦先生和他的太太喝茶，安妮又把止痛药当成香草精放进了蛋糕里。她不断地闯祸，也不断地改正错误，对此，她也不沮丧。她这种乐观、积极的生活态度让她一步步走向成功。

安妮，她也是个大胆的人啊！在一次跟乔西·派打赌走上横梁时，好朋友多次劝她不要走，可她为了尊严和名誉，真的走上去了。结果，导致安妮的脚踝骨折。要是换成别人，一定不敢走上去。

有了丰富的想象力，使安妮的生活总是充满着很多惊喜，你想拥有这样的想象力吗？那赶紧一睹为快吧！

读绿山墙的安妮有感10

《绿山墙的安妮》是一本非常感人的书。书中的安妮是我的学习榜样，接下来，我就跟你们好好介绍一下她吧。

安妮长着一头红头发，这让她很不喜欢，她是一个孤儿，后来好心的汤姆斯太太收留了安妮，搬到了马力斯威尔，帮托马斯夫妇照顾他们的孩子，可是汤姆斯太太不幸被火车扎死了。安妮只能和哈蒙德夫妇一起生活，哈蒙德先生死后，哈蒙德太太被沉重的家务拖垮了，把孩子分到亲戚家，自己则去了美国，安妮走投无路，只能去了孤儿院。这就是安妮悲惨的身世。

四个月后，安妮被马修和马瑞拉收养。上了学，还交上了戴安娜这个好朋友，安妮学习成绩优异，还上了皇后学院并取得了爱普林奖学金，可是马修去世了，安妮只好放弃了学业，回绿山墙照顾马瑞拉，又去学校任教，尽管她生活的道路变窄了，出现了曲折，可她依然充满了快乐和幸福。

读完这本书，我觉得安妮纯洁正直，性格倔强，心地善良。不被自己不幸的身世而感到悲痛欲绝，这值得我们学习。有了幻想，才会希望，才会有追求。书中的安妮就充满了丰富的想象力，她看见一棵开满白花的樱花树，就给它取名为“白雪王后”；看见一片很清、很美的湖，就给她取名为“耀眼之湖”。

想想自己真是自愧不如，在以后的人生道路上，我要乐观向上，努力拼搏，才会有幸福。让我们一起喊：“希望来源于幻想和追求！”

读绿山墙的安妮有感11

在成长过程中，总会有一个个的人走进我们的生命，让我们的生活更加丰富多彩，生命更加美丽多姿。这些人中，有我们的家人、长辈、恩师、朋友，当然还离不开另一类人——我们的对手。

加拿大女作家露西·莫德·蒙哥马利的代表作《绿山墙的安妮》就向我们讲述了这样的一个故事。

书中的主人公安妮，是一个纯真善良、热爱生活但身世凄凉的小女孩，她出生不久即父母双亡，好心的邻居把她养到六岁后她到另一户人家看孩子，后来被送到孤儿院，并阴差阳错地被绿山墙农场的马修和马瑞拉兄妹领养。在这里，她得到了马修兄妹的喜爱，也赢得了老师和同学的关心和友谊，她更是自尊自强，凭借自己的刻苦勤奋考取了大学。

在农场，尽管一开始守旧的马瑞拉并不喜欢安妮这个爱幻想、喋喋不休的红发女孩，但心地善良的她最终还是接纳了这个小孤女，在批评和严格要求的同时，尽力宽容看待安妮的“离经叛道”，成为对安妮的成长起重大作用的人。

来到学校，斯泰希老师用自由、新奇的教学方式教授给安妮丰富的知识，为安妮树立人生的榜样，使她从一个丑陋的小孤女脱胎换骨成长为一名成熟、聪慧、进取不息的大学生。

在学校，安妮认识了自己最好的朋友——黛安娜。黛安娜可以说是一个安妮理想中的自己，她不像安妮那样冲动并屡屡闯祸，她更加稳重，这使得安妮在与黛安娜的交往中不断反省自己，完善自己。

在学校，安妮还认识了自己“学习上的对手”——基尔伯特。“荣誉一直在两个人之间转来转去，一想到今天基尔伯特因听写得了第一名，下一次安妮肯定会拼着命地追赶上去，超过他。如果一天上午，基尔伯特在算术课上答对了所有的问题，名字被写进了黑板上的优等生栏目，第二天上午，苦战了一夜的安妮就会取而代之，成了第一名。”也正因如此，安妮在学业上才得以不断进步，学习成绩蒸蒸日上。

在生活中我也有一位基尔伯特一样的对手，她是在五年级上学期的时候从外校转来的。在此之前我一直是班里的“尖子生”，因为罕逢对手，于是渐渐地有了懈怠之心，学习上总是得过且过，也逐渐放松了对自己的要求。可是她来后的第一次考试，就把我这个排头兵给挤了下去，变成了高不成低不就的第二名。

说实话，一开始我对她还真是充满了敌意，觉得是她抢走了原本属于我的荣誉，但这也激发了我的好胜心，于是我迅速端正态度，认真积极地投入到学习中……于是，班级荣誉榜上我和她往往是你方唱罢我登场，我们两个人也随着认识的加深而渐渐成了无话不谈的好朋友……

安妮的故事让我懂得了我们的成长离不开父母的养育、老师的教诲、朋友的帮助，更离不开旗鼓相当对手的激励。如果说家人朋友是我们成长的源泉，那对手就是我们进步和发展的原动力，是他（她）为我们树立了需要超越的目标，更为我们注入了攀登人生新高峰的力量。有了对手，我们才会有危机感，才会有竞争意识，有了对手，我们才会激发潜能，锐意进取。

人生需要一个对手，让我们从现在开始，寻找身边的对手，并在和对手的不断较量中成长成熟，趋善趋美，走出自己的成功之路吧。

读绿山墙的安妮有感12

我的妈妈是个老师，她的学生都说《绿山墙的安妮》这本书很好看。今年暑假，妈妈就借了这本书。我一看到封面上画的小女孩，就被她迷住了，于是迫不及待地看了起来。

故事是这样的：马修和马瑞拉要从孤儿院里领养一个男孩，想帮他们干活。但却阴差阳错，孤儿院送来一个女孩，这个女孩就是安妮。

安妮是个聪明、浪漫、爱幻想的女孩。在去绿山墙的路上，她把“林荫大道”取名叫“喜悦的洁白之路”，把“巴里的池塘”取名叫“闪光之湖”，这些名字使绿山墙生机勃勃。她也很幽默，她做出的事情会使一本正经的马瑞拉常常哈哈大笑。她爱交朋友，戴安娜成了她最知心的朋友。有一次，她还救了戴安娜三岁的妹妹——明妮·梅的生命，得到了戴安娜妈妈巴里太太的表扬。安妮非常勤奋好学。她面对女王学院的考试，已经尽了全力，而且她说品尝到了奋斗的快乐。她以排名第一的成绩考上了大学；但她很有爱心，为了照顾失明了的马瑞拉，安妮放弃了大学，在家自学，当了一名乡村教师。

我最欣赏安妮热爱生活，乐观向上的品质。我想到了我们平时遇到困难就放弃，心里感到非常惭愧。我们应该向安妮学习，学习她坚韧不拔的精神。

读绿山墙的安妮有感13

歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”对于这句话，我的理解是一本好书的人物是作者的影子，从而更能了解作者，学习作者。

有一本书，书的主人公是一个小女孩，她的命运很悲惨，但好在她遇到了两个真心对她好的人——玛丽拉和马修兄妹俩。想必你们都知道这本书的名字了吧?对，就是受广大女生热爱的《绿山墙的安妮》。

安妮是个富有想象力的小女孩，举止言行也活泼有趣。她是个十岁左右的孩子，上身穿着又脏又难看、过于短小的浅黄色绒布罩衫，头上戴着一顶已经退了色的褐色水兵帽，大眼睛、大嘴巴、红头发，仿佛成了她的标志。她的两只眼充满了朝气与活力，安妮身上散发着一股非凡的气质……我在读她时，就立刻喜欢上了这位可爱的妹妹。

自从读了这本书，安妮便成了我的影子。每天放学回到家，鞋子总会在那懒懒的翻着身子，再也不会起来;书包随便一扔，书本随便乱放，我仿佛成了一只桀骜不驯的小野猫，在家里扫荡。妈妈拖着疲惫不堪的身体回到家，看到乱七八糟的房间，忍不住数落我和弟弟一番。我不服气，就像安妮跟马丽拉雷切尔太太吵架那样，吵不过就跑。每次读到安妮，我就想到了妈妈，想对她说声对不起，但是我一直没说，我想用行动来弥补我的过错。

安妮是个知错就改的好孩子，和雷切尔太太吵完架后又主动上门“负荆请罪”。再后来，安妮受到玛丽拉、马修的鼓励，以优异的成绩考上了女王学院，并拿到了丰厚的艾弗里奖学金。当读到这里，我便潸然。安妮要付出多少的努力和心血，才能获得这么大的成就啊!马修的去世，让安妮感到悲愤欲绝，她知道要多陪陪家人和朋友了!她突然明白人生的意义不在于追求成功，而是追求幸福。如果家人一个个离你而去，即使成功了还有什么用!安妮就这样放弃了自己在外学习的机会，回了绿山庄，跟玛丽拉永远生活在了一起。

还记得从“小草”变成“大树”的勃朗特三姐妹吗?安妮就是上演了一出从“丑小鸭”变成“白天鹅”的大剧!

安妮的勇敢顽强拼搏的精神和乐观向上的品质实在让我佩服!我希望影子会永远伴随在我的身边：鼓励我，鞭策我，陪我走完这精彩的一生!

《绿山墙的安妮》这本书是我们女生必读的书，希望所有女孩儿早日捧起它!

读绿山墙的安妮有感14

最近，我读了一本书《绿山墙的安妮》，生动的内容，感人至深的情节一下子吸引了我，我一口气就把它读完了。

《绿山墙的安妮》主要讲了一个叫安妮的小女孩从小到大的成长经历，安妮是个孤儿，从小被人领养，性格胆小孤僻，自上学开始，历经坎坷，奋发自励，从没有朋友到懂得友情，从学习欠佳到成绩优异，经历了生活的风风雨雨，最终成为了一名优秀的教师。

安妮的经历深深打动了我，这虽然是一个虚构的故事，但是对我的教育却是深刻的。我虽然没有安妮坎坷的生活经历，但我的个性有点像小时候的安妮。爱面子、胆小、不自信，记得，从上学时开始，我就立志做一名三好学生，但是，直到现在为止，每个学期的三好学生评选都没有我的份，我非常的沮丧，一个人不知偷偷哭了多少回，没有评上三好学生，主要是因为学习成绩不稳定，起伏大，而造成学习成绩不稳定的重要原因是因为我的个性，因为爱面子，所以不敢举手发言，怕说错了让同学看不起；因为胆小，遇到不懂得问题就不敢问老师，不敢向同学请教；因为不自信，所以不敢拓展学习思路，学习成绩始终不能上一个台阶。唉！我的这些个性，不是很像书中安妮小的时候吗？但是我现在，大胆起来了，学习也渐渐稳定了，总是被老师表扬！

亲身的经历使我有了更深的体会，读了《绿山墙的安妮》就好像喝了一杯清醒剂，深深地感到安妮才是我学习的榜样。

现在，我也慢慢变得和她一样好，希望比她更好！！

安妮的成长经历对我的生活和学习会有很大的启发和帮助。首先，一个人要自尊、自强，安妮虽然是个孤儿，但她不自暴自弃，而是勇敢面对现实，主动与人沟通、交流，用自己的行动赢得了许多朋友。我平时比较胆小，不大敢和别人沟通，不善于表达自己的感情，读了安妮的故事使我明白了应当怎样树立自信，怎样与人交流，从而变成一个活泼、开朗、有爱心的孩子。其次，要实现梦想必须坚持不懈、持之以恒。安妮从一个胆小怕事的孤儿，通过自身的努力，终于成为了一名受人尊敬的优秀教师。我屡次没有评上三好学生（一般也就是“二好学生”），一度非常伤心和难过，安妮的经历告诉我天上不会掉下馅饼，没有人能够随随便便成功，不经过艰苦的努力，就不能达到成功的彼岸。从现在开始，我要像安妮学习，努力克服爱面子、胆小、不自信等坏毛病，我想只要认真付出，就一定会有结果，因为一分耕耘，一分收获，通过不懈的追求，三好学生的梦想，我应当可以实现。

读绿山墙的安妮有感15

绿山墙的安妮》写的是一个孤儿的故事﹕

爱德华王子岛上有那么一对老兄妹，他们本想从孤儿院领养一个男孩做帮手，可是却阴差阳错的领养了一个名叫安妮的女孩。他有着丰富的想象力和夸张的言辞。她活泼、好动、不拘小节，并因此干出了许许多多、出乎人意料而又令人嘀笑皆非的事情。

作者塑造了女主人公安妮阳光灿烂般美好的性格：安妮纯真善良，热爱生活，坚强乐观的形象让人掩卷难忘。

安妮的那些天真而又真实的话和想象，将带你进入一个奇妙的通行世界，让你感受到前所未有的奇妙。并且她那种对学习坚持不解、积极探究的精神值得我们学习，我今后一定要努力学习。不仅如此，安妮更是一个重友谊、大气的人。黛安娜是她结交的第一个朋友，她们每天形影不离、有福同享有难同当，真是让人羡慕！而且安妮竟为了感恩而放弃理想，去报答那个改变她一生的人。

只要你时刻有一颗乐观的心看待事物，就一定能战胜困难，克服困难。而且要珍惜那唯独属于你的亲情，不要等到失去了才懂得珍惜。还有就是不要把外表看得太重，即使你有一头自己都嫌弃的红头发，也不重要，重要的是注重心灵美。

这本书让我学会了很多，也让我意识到自己的某些不足。你也赶快去看看这本吸引我的书吧！

篇2：初中生读绿山墙的安妮的心得感想

读绿山墙的安妮有感1

这个假期，我读了《绿山墙的安妮》这本书，这本书是一半外国小说，书内有三个主要人物，分别是：安妮，马修，马瑞拉。书里主要讲了一个名叫安妮这个小女孩的成长故事。安妮是一个孤儿她已经失去父母，十一岁时被人领养。小姑娘个性鲜明，擅于幻想。她有着红色的头发和一脸雀斑，一双大大的眼睛。不久后就来到了绿山墙之家。她考上了女王学院，取得一级教师证书，并获得大学奖学金。但她为了不离开绿山墙和收养自己的玛丽拉，她放弃了大学深造的大好机会，踏入社会的故事。

安妮虽然外貌不好，可是她有着一颗善良而心。她虽然不好看，但她的心让她不会自卑。

今后，我一定要以安妮为榜样，无论在学习上、生活上遇到多大的困难，都要勇敢地去面对，不退缩，要做一个像她一样热爱生活、乐观向上的人!

读绿山墙的安妮有感2

今年寒假，我读了中英文版的《绿山墙的安妮》这本书。它主要描写了四章内容，马修先生和他的妹妹玛丽拉想领养一个能干活的小男孩，可令人意外的是来了一个名叫—-安妮·雪莉的小女孩。他们领养了安妮。然后讲述了安妮和她的同学吉尔伯特从童年到青年的成长及学习经历。再后来讲述了安妮为了回报马修先生和玛丽拉女士的养育之恩，又回到了绿山墙工作的故事。

其中，这四章中，我最喜欢的一章是《回到绿山墙》，因为长大后的安妮为了保护绿山墙，而把自己一次去雷德蒙德学院继续学习的机会放弃了，而去工作。安妮的同学吉尔伯特知道后，把一次去埃文利学校工作宝贵的机会让给了安妮。因为吉尔伯特为了让安妮原谅自己童年时叫安妮“胡萝卜”，且用手弄安妮的辫子，使安妮非常生气，安妮打算以后再也不理吉尔伯特，所以得到工作机会的安妮心里原谅了吉尔伯特，矛盾解开了。从中，我体会到他们的友谊是珍贵的。

这时我突然想起一句俗话：“朋友易失不易得”。

读绿山墙的安妮有感3

《绿山墙的安妮》中的马修玛瑞拉是兄妹俩，当他们准备领养一个男孩时，却领来了一个女孩，这个女孩就是安妮。

安妮是一个爱幻想，喋喋不休的红头发女孩。她天性活泼乐观，想象力极为丰富。她的天真和幻想是她闹出来了不少笑话，但她的善良和直率也让她赢得了友谊和真挚的爱。

后来，家庭出了变故，安妮为了照顾玛瑞拉而决定不去上大学，要在附近学校当一名教师，使人感动。

安妮是个懂得感恩的好孩子。

读绿山墙的安妮有感4

《绿山墙的安妮》这本书讲了绿山墙的马修和玛瑞拉想领养一个男孩，帮助做家务。不料，阴差阳错，孤儿院送来了一个富有幻想，喋喋不休的女孩安妮。她不断闯祸，也不断的改正错误，她改变了兄妹俩，牵动着她们的爱心。后来，安妮以优异的成绩考上了大学并拿到了奖学金。因为要照顾玛瑞拉，而没去上学，在村里教书。

我们一定要向安妮学习，不论遇到什么困难都不要放弃，要有一颗乐观的心态。

读绿山墙的安妮有感5

我用了一个星期读完了《绿山墙的安妮》，这本书是加拿大蒙哥马利写的。这本书讲的是一个叫安妮小女孩的故事。她是个孤儿，从小就被许多人领养，最后被马修一家人领养。她是一个爱幻想的女孩，经常在做玛丽拉给她的工作时，脑袋就开始幻想了，常常忘记了自己该做什么;她还非常刻苦努力学习，都是班里的第一，还拿到了学校的奖学金;她还是一个懂得感恩的女孩，马修去世了，她就关心照顾玛瑞拉;她还特别爱帮助别人。我特别喜欢安妮，要向她学习，我以后在学习的中，不懂得不会得就要大胆的问老师，要乐观的对待我遇到的挫折，我要坚持不懈，持之以恒，好好学习。

读绿山墙的安妮有感6

《绿山墙的安妮》中的玛瑞拉俨然是安妮的严母，她用书中的话来形容就是——“板着面孔”“严肃死板”等，她教育安妮非常严厉，但内心却时时刻刻灌满了对安妮真挚的爱和浓浓的关心。她坚持以严厉地态度教育安妮。当安妮办了傻事时，玛瑞拉“忍不住想笑”“忍不住内心的感情”但表面上依旧板着脸教育安妮。玛瑞拉是一个善良的人，可是她非常严肃，总把微笑和慈爱埋在心底，但这并不影响安妮长大成人之后对她浓厚的感激之情。

而玛瑞拉的哥哥马修则是安妮的“慈父”。马修非常憨厚、老实，是一个沉默内向的人。他处处为安妮着想的感情经常像一泓清泉，从他极少的几句话中流淌出来。他善良、待人和善，对安妮以及任何人都很真诚，常常反对玛瑞拉“过激”的教育方法。总是处处体现出一个“父亲”的体贴、关爱。所以，他对安妮的爱是最真切、温暖、纯真的。

读

读绿山墙的安妮有感7

今天我看了一本《绿山墙的安妮》，听说这是一本感动上万个善良心灵的经典小说，于是我一拿到手就迫不及待的读起来。

读完这本书，我被深深地感动了，书中讲述的是一个关于友情、责任和爱的感人故事，书中的绿山墙农舍兄妹马修和玛莉拉决定领养一个男孩，不料阴阳差错，孤儿院送来了一个爱幻想、喋喋不休的`红发女孩----安妮。安妮聪明、勤奋，凭着自己的努力考上了大学……她独特的个性使她频频闯祸，最终通过努力，让一个个梦想变成现实……

读完这本书，我深深喜欢上了这个爱幻想、善良又积极向上的女孩。我心想，以后也要像安妮一样做什么事情都要爱思考、爱探索，才能会的越来越多。我每次遇到数学题不会，就开始不耐烦了，不愿意多思考，所以我要学习安妮的不怕困难勤奋钻研的精神，我要和安妮做朋友!

读绿山墙的安妮有感8

读完《绿山墙的安妮》，我觉得安妮非常聪明，而且是个机灵的人，安妮非常幼稚、有想象力、勇敢、听话。

机灵在于有一次她和朋友一起出去玩，安妮上船准备扮演一个人，她就爬到林庄上，所以说她机灵。她遇到危险很冷静，不害怕，善于观察情况，她聪明是因为她从一个没有正式上过学的孩子到她上大学成为班上第一名的好学生。所以，很喜欢她。她还有想象力，我看书之后，发现花、树、还有路她都起名字，想象力丰富。她听话是因为马瑞拉让她做什么她就做什么。她做事麻利是在书中她很勤快，我喜欢做事麻利的人，因为做事麻利的人可以省出时间做他自己想做的事。所以我很喜欢绿山墙的安妮。

读绿山墙的安妮有感9

读完《绿山墙的安妮》我知道了安妮是一个孤儿，她很可爱，又很活泼，又很会照顾别人。她被马修一家收养了。她上了个新学校，她在新学校里交了一个好朋友名字叫黛安娜。安妮在学校里表现的很好，她考上了奎因学校，大家都很开心。

最后因为马修心脏病发作去世了，安妮为了报答玛瑞拉，她决定补上大学了，留在农舍里照顾玛瑞拉和农场，然后自己学习语言。

我觉得安妮特别棒，她很聪明，又很努力，而且还很照顾家人，我想和他一样棒!

读绿山墙的安妮有感10

假期，我读了《绿山墙的安妮》这本书。

读完这本书，我被深深地感动了，觉得这确实是一个关于友情、责任和爱的感人故事。书中的绿山墙农舍兄妹马修和玛莉拉决定领养一个男孩，不料阴差阳错，孤儿院送来了一个爱幻想、喋喋不休的红发女孩--安妮。她独特的个性使她频频闯祸又令人忍俊不禁，改变了兄妹俩，牵动着俩人的爱心。安妮聪明、勤奋，凭着自己的努力考取了大学，但为了照顾玛莉拉，她又放弃了学业。

当读了这本书，我就想到了我们学的课文：《穷人》《别饿坏了那匹马》《唯一的听众》和《用心灵去倾听》这几篇课文都是表达爱的文章。生活中，处处都充满着爱意。

每个人只要坚守信念，有着关爱别人的心，坚持不懈，无论什么困难都能跨过去。

读绿山墙的安妮有感11

安妮在作者露西？莫德？蒙哥马利的笔下显得淋淋尽致，安妮的一言一行都深深地印在我们的脑海中，我们要学习她的聪明、自信、善良、乐观。安妮经常向那些从来不想象和现实不同的事情的人惊呼；“你错过了多少东西？”是的，我们该自问；我们错过了多少比金钱、豪宅、地位、名声更宝贵的东西？

读绿山墙的安妮有感12

泪，潸然落下，是为了玛莉拉卡斯伯特，也为了安妮雪莉。即使合上了最后一页，我依然沉醉在其中无法自拔……

安妮，纯真善良、热爱生活、活泼开朗，是本书的主人公。被本想领一个男孩帮忙干活的马修、玛莉拉两兄妹所领养。安妮个性鲜明，擅长幻想。连一向死板的玛莉拉也被她所感染。她自尊自强，凭自己的刻苦勤奋，不但得到了马修和玛莉拉两兄妹的喜爱，也赢得了老师与同学的敬重和友谊。安妮雪莉以她自己独特的人格魅力，打动了所有人。

当我们的生活是灰色的时候，我们应该幻想彩虹正环绕在我们身边；当我们的世界一片黑暗，我们要坚信，我们的头顶终会充满光明。只有坚持不懈，乐天地面对生活，一切才会好起来。这是我从安妮身上感悟到的。安妮她是一个积极乐观的女孩。她平时大大咧咧的，有点儿小迷糊，嘴快，心里想什么就说什么，她身上那种勇于挑战、敢于争取、一人做一人担的精神是值得大家学习的。人无完人，同样，安妮身上也有许多缺点，也正是她的这些缺点，让大家更喜欢她，也让我明白，要做最真实的自己。安妮孝顺，为了照顾生病的玛莉拉，她考上了大学却又入弃了学业。安妮也爱幻想，她给每一处风景都取了名字。她把小花、小草都想像成会说话的好朋友，在安妮的世界里，一切都是美好的。难道我们就不能像安妮那样充满幻想与希望吗？

我在现实生活中，不可能那么勇敢，不那么开朗。但是我会努力学着像安妮一样，乐观向上。生活需要的不是消极和失望，生活所缺失的是一种阳光的正能量。我们要像安妮一样用心去体会这世界，细心去观察、寻找这世界上一切的美。只有你向生活微笑了，生活才会给予你最想要的！

安妮，你是多么地活泼可爱，你是那样地孝顺，我多想和你交朋友呀！如果你是微笑的，那你的生活一定是欢乐的；如果你始终垂头丧气，那你的生活必然是不完美的。同学们，让我们也像安妮一样，绽放出你最美丽的笑容吧！

读绿山墙的安妮有感13

幽深的小径穿过一片又一片树林，穿过一个又一个山坡，穿进那个村庄，穿进那座农舍。农舍门口坐着一个长辫子，长着满脸雀斑的小女孩，饱含期待地凝望着那条小径。那个女孩名叫安妮，那座农舍唤作“绿山墙农舍”，那个故事叫《绿山墙的安妮》。

寂静已久的绿山墙农舍里即将迎来一个活力四射的小女孩，她叫安妮·雪莉。她的到来让农舍主人又惊又喜。热闹的气氛洋溢在农舍中。农舍主人的生活被渲染得五彩斑斓。

那个女孩，独一无二。她既有“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的天真，又有“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的坚持不懈，还有“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”的乐观向上和“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信率真。马克·吐温曾评价这个小姑娘：“安妮是继不朽的爱丽丝后最令人感动而喜爱的儿童形象。”

那个女孩，令我受益匪浅。比赛上，她使我轻松应考，对答如流；她教我学会在最危险的时刻沉着冷静；教我在生活中不消极，不感伤，就像爱因斯坦所说：“真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。”令我记忆犹新的还是体育课上的一个情节。八百米测试顺利进行了，在老师的一声令下，全班同学都箭步如飞，拼了命地往前冲。六百米后，我的脚步变得沉重，心“咚咚咚”地跳着，有些力不从心。我真想当个“逃兵”。这时候，我的脑海里出现了安妮遇到困难时迎难而上的画面。突然，我恍然大悟，带着安妮给予我的力量前进着。就像钱学森所说：“不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。”

篇3：《绿山墙的安妮》的神话原型解读

关键词：露西·莫德·蒙哥玛利,《绿山墙的安妮》,神话原型,“灰姑娘”原型

加拿大著名女作家露西·莫德·蒙哥玛利一生创作了许多作品, 出版了20多部长篇小说、500则短篇故事、一部自传、诗歌集等。她所写的安妮系列小说很受读者青睐, 尤其是第一部《绿山墙的安妮》自1908年问世以来, 风靡全球, 备受各国读者喜爱。

“安妮热”文化现象也随之出现, 大量与“红发安妮”有关的文化产品随之设计、生产出来;小说背景爱德华太子岛也被大力开发, 吸引了世界各地的游客慕名前去旅游。马克·吐温曾经评价《绿山墙的安妮》:安妮是继不朽的爱丽丝之后最令人感动和喜爱的儿童文学形象。《绿山墙的安妮》成功后, 蒙哥玛利又写了7部“安妮”续集, 但它们在文学造诣和影响上都比不上《绿山墙的安妮》。《绿山墙的安妮》讲述了一个满脸雀斑的红发孤女安妮阴差阳错地被生活在爱德华太子岛的一对年迈的兄妹收养的成长故事。安妮是一个活泼开朗、激情洋溢、心地善良、聪明勤奋、乐于助人、极富想象力的女孩。她凭借着自己的努力最终得到了爱德华王子岛的人们的普遍认可和真心喜爱。“红头发的安妮”也受到了全世界不同年龄层次读者的深深喜爱。

近一百年来, 尤其是近几十年中, 很多学者从不同的角度研究, 分析和解读过《绿山墙的安妮》。这部具有经久性魅力的作品, 追寻其原型, 属于“灰姑娘”系列。若对该作品从“灰姑娘”原型批评角度进行研究、探讨作品中与之相对应的原型情节和人物关系, 可以帮助读者从一个新的视角解读与鉴赏这部经典之作。

一、原型批评与灰姑娘原型

原型批评是二十世纪五六十年代流行于西方的一个十分重要的批评流派, 其理论基础主要是荣格的精神分析学说和弗雷泽的人类学理论。原型批评的杰出代表是加拿大著名文学批评家和文艺理论家诺思诺普·弗莱。他从西方文学传统出发, 汇集了人类学和心理学对原型研究的成果, 加以改造, 通过自古希腊神话和《圣经》直至当代的文学发展的历时性描述与概括, 构建起一个自足的文学批评理论体系“神话——原型批评理论”, 对西方文学理论的发展做出了重大贡献。神话原型的基本观念:系统整体与模式将文学视为一个系统整体, 是神话原型批评操作的基本前提;文学是一个系统, 具有整体结构, 任何作家和作品都受制于这个结构系统;对任何作家、作品的研究, 都必须将其置于整体的文学系统之中。原型在弗莱的理论体系中是一个重要的概念。他在文学批评专著《批评的剖析》中认为, 所谓原型, 就是“在文学中极为复杂的一种象征, 通常是一种意象, 足以被看成是人们的整体文学经验的一个因素” (1) 。原型批评的视野是“处于古希腊罗马和基督教的文学遗产关联域中的西方文学” (2) 。弗莱从不同的层面对原型作了一些解说:神话与原型没有本质的区别, “神话就是原型”;“我们在提到叙述时说到神话, 在提到意义时说原型”;“原型即那种典型的反复出现的意象。我用‘原型’一词表示把一首诗同其他诗联系起来并因此有助于整合统一我们的文学经验的象征, 可用以把我们的文学经验统一并整合起来”;“我用‘原型’这个词指那种在文学中反复使用, 并因此而具有了约定性的文学象征或象征群”。 (3) 在这里, 弗莱突出的是原型象征意义、意象意义。这种原型可以理解为主题, 也可以理解为人物或是词语。原型以场景、人物、情节、主题、意象等多种形式, 在不同时代、体裁的作品中通过象征或象征群的方式反复呈现;批评者通过分析这些象征或象征群, 挖掘研究作品的题材、主题等与整个文学史的联系来重新建构出其原始意象, 从而揭示艺术的本质。

弗莱还认为, 出现在现实主义虚构中的神话结构要使人信以为真, 就必然涉及到某些技巧问题, 而解决这些问题的手法统一命名为“置换变形”。 (4) 神话在弗莱看来更重要的作用是作为文学的一种形式模型, 一种文学结构的原则;但是神话传奇往往也包含着文学创作中最基本的情节与人物范式, 神话是“一个总体隐喻的世界”, 而文学就是“移位的神话”。 (5) 在他看来, 作为人类共同经验基础的神话为作家提供了源源不断的原型模式, 文学也正是通过对神话原型的“置换”运用植根于整个人类文化之中的。对于神话在文学中的置换方式, 弗莱在他的著作《批评的剖析》中做过阐述。他认为, 人类的文学徘徊于两个端点之间, 其一是“纯粹的程式” (即照搬神话原型) , 另一端则是“全然的变异” (即完全打破神话的固定程式) , 文学的发展与演变就是从一个端点走向另一个端点, 并且偶尔会出现“回流”现象的过程。然而文学原型是不断被重复和超越的, 因为“文艺是在不断地突破原型而又终归要受制于原型中演化的”。“原型的传承与突破是文艺发展中相辅相成的规律性现象。一方面, 原型的反复性昭示着人们对某些永恒主题, 某些终极问题的关注;另一方面, 人类的文艺又是在不断地试图超越原型模式, 以满足人的不断变化的精神需求” (6) 。蒙哥玛利对《绿山墙的安妮》的创作可以说是以灰姑娘原型为基础, 并按照自己的创作灵感做了一定的改变。文学是在突破原型而终究又要受制于原型中不断演化的。“灰姑娘”作为一种创作原型, 在不同时代不同作家的笔下显得异彩纷呈但又万变不离其宗。

《绿山墙的安妮》这部具有经久性魅力的作品, 追寻其原型, 属于“灰姑娘”童话的变体。将两者相对照可以发现它们在人物形象、情节结构、情景设置上都有相似之处。因此《绿山墙的安妮》是蒙哥玛利对灰姑娘原型的巧妙运用。然而蒙哥玛利并非简单地按“纯粹的程式” (即照搬神话原型) 模仿和继承, 而是对“灰姑娘”的原型意义加以变化, 进行了发展和扩充, 对传统文学中的女性角色定位的描写也有所突破。

二、灰姑娘原型

灰姑娘原型的运用从总体上增强了该小说的文化底蕴, 显示出迷人的艺术魅力。“灰姑娘”的故事作为人类文学的一种“原型”, 无论有着怎样的差异, 总是反映了这样一种理想和信念, 即一切美丽、善良的事物无论遭受怎样的磨难, 都会改变自己的命运, 变得幸福美满。“灰姑娘”的故事作为一种文学模式, 总是潜移默化地影响着作家的创作思维, 并在文学作品中得到具体体现, 而且它的含义在不同的时代、不同的价值观念映照下, 总是呈现出不同的意义。“灰姑娘”的故事主要具有以下特点:首先, 女主人公不受重视, 但是单纯、善良、美丽;其次, 缺乏母爱和父爱;最后, 故事的结局总是以圆满告终。可以说, 总是一个普通的平凡的甚至是饱受苦难的女子最终获得王子或圣人拯救的故事。而在故事当中总会有一个特别凶狠的继母。继母让灰姑娘备受磨难, 受尽欺凌。但是灰姑娘们也总是忍气吞声、苦尽甘来, 得到神灵的帮助, 获得一身美丽的衣服和一双漂亮的鞋子, 参加盛大的活动而遇到并赢得王子、国王或者有地位之人的青睐, 最终过上幸福的生活。

《灰姑娘》这个古老美丽的童话可以说是世界上流传最广的民间爱情故事。德国格林兄弟在《格林童话集》中所写的“灰姑娘”, 就是我国人民最熟悉的“灰姑娘”故事。其故事梗概为:灰姑娘勤劳、朴实、善良, 母亲早逝, 饱受继母及其女儿的虐待;但她幸运地得到仙女的帮助, 得到一双漂亮的水晶鞋和华丽的连衣裙;穿上水晶鞋、连衣裙后的灰姑娘变得如公主一般美丽, 豪华的四轮马车将她送到了王子的舞会上;王子立刻就注意到了, 并与她翩翩起舞;但当午夜12点的钟声敲响时, 她就匆匆逃走;王子凭着灰姑娘无意中落下的水晶鞋找到了她, 并娶她为妻;从此, 灰姑娘与王子过上了幸福快乐的生活。

《绿山墙的安妮》之所以能够吸引众多读者的喜爱, 保持经久性的魅力, 也许与小说中体现出的人类历史中的原型不无关系。而这些原型似乎已隐藏在人类灵魂的最深处了, 其中的“灰姑娘”的原型就在小说女主人公——安妮的身上体现得淋漓尽致。当然, 蒙哥玛利的作品并不是对“灰姑娘”原型简单地按“纯粹的程式”模仿和承传, 而是对灰姑娘原型加以巧妙地运用, 继承中有所创新和发展。相比之童话中粗笔勾勒的“灰姑娘”辛德瑞拉, 蒙哥玛利笔下的女主人公安妮被赋予了更多的时代色彩。国内外专家学者对《绿山墙的安妮》的研究为数不少, 但从神话原型角度对作品进行研究的为数不多, 下面针对这方面进行探讨。

三、小说中的灰姑娘原型

“灰姑娘”是常见的文学原型, 在古今中外世界各国文学中都有以其为原型进行创作的成功作品。“灰姑娘”原型一般都反映了人们对善良、美好人性的向往和对纯洁、真挚爱情的祝福。《绿山墙的安妮》对它的继承和借鉴, 具体表现在极其相似的情节结构和人物形象上。相似的情节结构可以由下图表示:

由图示可以看出, 《灰姑娘》和《绿山墙的安妮》在情节结构上有着相似之处, 似乎可以把《绿山墙的安妮》看成是《灰姑娘》的加拿大版本。安妮和灰姑娘生活的环境有着对应的相似之处。安妮在未被马休和马丽拉收养前, 曾经在别人家过着被人忽略、无人疼爱的生活, 这和灰姑娘的生活相似。这一类型作品有个特点是, 作家通常善于让主人公的生活产生质的飞跃。

在《批评的剖析》第二篇《伦理批评:象征理论》中, 弗莱提出了原型概念:“一个把一首诗与另一首诗联系起来因而帮助使我们的文学经验成为一体的象征”, 是“一种典型的或重复出现的意象”。对于神话在文学中的置换方式, 弗莱在《批评的剖析》中有所阐述:“人类的文学徘徊于两个端点之间”。由于不同作家所处的生长环境、社会环境不同, 会使用某个原型作为写作基础。蒙哥玛利的作品《绿山墙的安妮》的创作, 以灰姑娘原型为基础。她没有简单地“按纯粹的方式”模仿, 而是巧妙地运用原型并加以变化、扩展、深化。在《灰姑娘》古老的版本中, 灰姑娘有继母带来的两个长相难看的姐妹欺负她。而在《绿山墙的安妮》中却没有这样的情节, 安妮没有遭受到其他女孩的欺负, 反而遇到一个好心的邻居小姐妹戴安娜, 后来成了分享快乐和忧伤的知心好朋友。共同分享、友爱互助、相互依存是加拿大文学关注的主题特点之一。

王子对公主的好感在小说《绿山墙的安妮》中也有所体现。一次是吉尔伯特英雄救美。安妮和几个同学玩游戏, 她扮演一位躺在河里船上的百合少女, 却遇到船漏水, 差点淹死。碰巧被吉尔伯特遇到, 跳下河救了安妮。这个沉船事件, 反映出了小说略带浪漫主义色彩。当一个女孩遇到危险的紧要关头, 会有个英俊的男士前去抢救。另一个令读者印象颇深的事件是在靠近小说的结尾处。当吉尔伯特得知安妮为了照顾年迈孤单的马丽拉而放弃上大学的机会时, 他将自己在阿冯利社区学校教书的机会让给了安妮, 自己跑到远在他乡的学校任教。吉尔伯特对安妮的爱是自我牺牲之爱。

《绿山墙的安妮》的原型人物形象与《灰姑娘》的原型人物有所对应, 同时也有独特变化和扩展突破之处。以下做进一步的探讨分析。

1. 安妮与灰姑娘

《灰姑娘》和《绿山墙的安妮》在情节结构上有着相似之处。《绿山墙的安妮》中的女主人公安妮可以看作与灰姑娘原型相对应。安妮和灰姑娘都是被遗弃的孩子。安妮从小经历坎坷, 曾被各种家庭收留, 当过小保姆, 干过繁重的家务劳动, 也曾经在孤儿院过着缺少关爱、亲情、无人重视的灰姑娘似的生活, 直到阴差阳错地被马修、马丽拉兄妹俩收留。他俩被安妮的可爱、富有想象力、天性活泼、酷爱幻想、敢于冒险、乐于助人的性格所吸引。安妮的到来, 给马修和马丽拉那枯燥的生活带来了无限的生机和欢乐。也许正是由于她那热情、纯真、坚韧、坦诚、乐观开朗、聪明勤奋、心地善良、乐于助人、极富想象力、抱有希望和理想的性格特征, 安妮逐渐地被阿冯利社区的人们所接纳喜爱。最终, 学习勤奋的安妮与同班同学吉尔伯特同时争得去省城夏洛特敦市女皇专科学校学习和获取教师任职资格证书的机会。一年后, 她又以第一名的考试成绩赢得了全爱德华太子岛省唯一的攻读学士学位的全额奖学金, 实现了自己的梦想, 并使马修和马丽拉为她感到骄傲。安妮那激情洋溢、活力四射的个性魅力, 为她赢得了友谊和真挚的爱。绿山墙农舍是安妮最幸福的家, 也是她心中所向往的充满温暖的家。

灰姑娘和王子最终在宫殿里过着幸福快乐的生活;而安妮考上了梦寐以求的大学, 她所追求的梦想终于实现了, 但因要孝顺马丽拉, 就待在阿冯利村教书, 最后与吉尔伯特相爱过着幸福的生活。

2. 马丽拉、林德太太与继母

和《灰姑娘》故事相比较, 安妮也有“继母”, 但却不止一位。一位是马丽拉, 另一位则是林德太太。马丽拉总是让安妮努力学习、行为举止有礼貌, 而从小没有受到良好教育的安妮无拘无束惯了, 会觉得很不自在。林德太太开始见到安妮就对安妮的外貌加以评论, 说了些令安妮讨厌的话。在安妮看来她们就像是挑剔的继母一般。马丽拉是个保守的妇女, 坚持要把安妮调教成守规矩的女孩。她说:“我只要你的行为同别的女孩子一样, 不要使自己变得荒唐可笑。” (蒙哥玛利:2006:82) 尽管安妮不太容易做到, 还时不时会不自觉地反抗一下, 但是心存感激的安妮也逐渐地努力遵循马丽拉的教导。小说中有个典型的例子。当林德太太苛刻地评价安妮的外貌时, 安妮很不服气地回应她, 反驳她是个粗鲁、无礼貌、无情的妇女。安妮的举动和言语, 被认为是对长辈的不尊重。然而, 马丽拉和林德太太却又不像一般意义上的童话中的继母, 因为他们没有那么狠毒, 内心是善良的。她们对安妮的批评教育都是为了使安妮变得更好。特别令人印象深刻的是马丽拉为安妮做了条漂亮的蓝色连衣裙去参加舞会, 马丽拉是疼爱安妮的。在马修的劝说下, 安妮终于同意向林德太太道歉, 跪在林德太太面前乞求原谅。林德太太心一软便原谅了安妮, 并也意识到自己当时话说重了, 后来还带安妮去参加聚会, 使得安妮有机会认识了知心好姐妹戴安娜。

在《灰姑娘》版本中, 所有的继母都不会像马丽拉和林德太太这么仁慈的。《绿山墙的安妮》中, 似乎并没有真正的继母。

马丽拉和林德太太这一继母形象的变体, 反映了加拿大人民对社会和平、家庭和谐的渴望。也许这种对于继母形象的塑造有悖于加拿大的历史文化, 而蒙哥玛利无意中受到加拿大社会政治环境因素的影响, 从而创作了加拿大式的继母形象马丽拉和林德太太。

3. 巴里小姐、斯塔西小姐与仙女教母

与《灰姑娘》童话故事相比较, 安妮似乎拥有两位仙女教母, 一位是巴里小姐, 另一位则是斯塔西小姐。

在《灰姑娘》故事中, 仙女给了灰姑娘一双漂亮的水晶鞋, 供她参加舞会。而在小说《绿山墙的安妮》中, 是巴里小姐组织并邀请安妮参加了一场聚会。戴安娜就像是仙女教母和安妮的使者一般, 让安妮遇到了她的姑姑巴里小姐——一位富有、特别喜欢凡事迎合安妮的女士。巴里小姐用金钱的魔杖, 给予安妮帮助, 邀请安妮去展览馆、音乐会, 去饭店就餐等等。

斯塔西小姐作为安妮的老师, 对安妮来说也像是一位仙女教母。斯塔西小姐所特有的非传统的、新颖的、开放式的教育方式吸引了孩子们。事实上, 她是安妮学习、成长、模仿的楷模。安妮开始习得到这位新老师身上具有的性格特征, 而且安妮对宗教和学校态度的改变也是源于和斯塔西小姐的友谊。斯塔西小姐独特的教学方法激发安妮对学习的热爱。斯塔西小姐看重并发掘了安妮的学习潜力, 推荐安妮参加高级学习班以备考大学。安妮通过日复一日勤奋刻苦的学习, 最后以第一名的考试成绩赢得了全爱德华太子岛省唯一的攻读学士学位的全额奖学金。因此, 斯塔西小姐对安妮来说也像是一位仙女教母。她用知识的魔杖教育安妮, 用自身的为人处世之道, 言传身教潜移默化地影响着安妮, 使得安妮从一位平凡的小女孩成长为一位聪明成熟能干的大姑娘。要是没有遇到这两位仙女教母, 安妮的人生也许不会如此灿烂多彩。

4. 吉尔伯特与王子

在《灰姑娘》故事中, 遇到王子是灰姑娘的梦想, 她希望有一天王子能带她过着幸福快乐的生活。而在小说《绿山墙的安妮》中, 安妮的梦想主要是学业上的, 能够顺利考上大学接受高等教育。当然, 同班同学吉尔伯特就是安妮的王子。小说中的吉尔伯特是一位有着深色卷发、淡褐色的眼眸, 英俊瘦高的男孩子。年轻的时候, 因为自己的外貌出众而受女孩子欢迎。然而, 他却对安妮产生了兴趣, 初次见面就给安妮起了个绰号, 却不知道安妮最反感别人评价自己的红头发, 从而导致安妮不愿与他和睦相处。以至于后来虽然吉尔伯特救过安妮的性命, 安妮也不愿原谅他。其实, 安妮很多年都不愿意原谅吉尔伯特, 他们成了学习上的竞争对手。最后, 安妮与吉尔伯特同时争得去省城夏洛特敦市女皇专科学校学习和获取教师任职资格证书的机会。一年后, 安妮又以第一名的考试成绩赢得了该省唯一的攻读学士学位的全额奖学金, 并使马修和马丽拉为她感到骄傲。然而, 由于马修不幸去世、马利拉视力下降几近失明, 吉尔伯特把自己获得的留在阿冯利学校教书的资格让给了安妮, 才使得安妮改变了对吉尔伯特的印象, 产生了好感。

可见, 小说《绿山墙的安妮》以《灰姑娘》故事为原型, 虽然有着相对应的人物原型、原型场景、情景结构等, 但是安妮与灰姑娘的生活也有着不同之处。首先, 灰姑娘有着两个后母带着的姐姐欺负她, 而安妮没有, 却遇到一位知心友善的好姐妹。其次, 在小说《绿山墙的安妮》中, 没有真正的继母, 林德太太和马丽拉对安妮的批评是出于帮助她变得更好。第三, 灰姑娘和安妮的梦想不完全一致, 尽管最终安妮也和灰姑娘一样遇到了自己心爱的王子。安妮的梦想比灰姑娘的层次更高——渴望考上大学接受高等教育。

结语

篇4：绿山墙的安妮

年迈的兄妹马修·卡思伯特和玛丽拉·卡思伯特想从孤儿院领养一个男孩，来照料他们日后的生活。可是阴差阳错，在布赖特河车站等候的，是一个苍白瘦小，一头红发的古怪女孩子。天性害羞而又善良的马修不能丢下她不管，也不能对这个眼睛闪闪发光，开心地握住他的手的孩子说事情出了差错，于是，马修把女孩领回了绿山墙农舍。

这个女孩子就是安妮。父母双亡后，小小的安妮就过着颠沛流离的生活，帮每个肯收养她的家庭照看孩子，那些家庭破裂后，只好呆在孤儿院，直到来到绿山墙农舍。

一路上，安妮对所见到的每一样事物都表示了最大的惊奇和喜爱。她用自己的方式给它们命名，用富有感染力的语言赞美它们，甚至连一棵天竺葵，她也要叫它邦妮。尽管在这之前她见过许许多多不堪入目的事物，可是这孩子仍然保留了对美的极度敏感。玛丽拉打定了主意要留下安妮。不过，玛丽拉是个性格坚强而又实际的女人，她和同样自尊自信却又爱幻想的安妮之间产生了不少冲突。

安妮要去主日学校上学了。玛丽拉给她做了新衣服，可是衣服上没有时兴的宽松鼓起的袖子，因为玛丽拉觉得那种袖子荒唐可笑。于是安妮在去学校的路上采了鲜花装饰在朴素的帽子上，引起了所有人的注目，也给玛丽拉带来了困扰。

学校要办野餐会了，安妮为此期待了一个星期。可这时玛丽拉宝贵的胸针意外丢失了，她认为是安妮弄丢的，就对她说不坦白交代不许参加野餐会。安妮为了参加野餐，惟妙惟肖地编造了一段弄丢胸针的坦白。不料玛丽拉更加生气，还是不许她去。最后玛丽拉发现自己错怪了安妮，她向安妮道歉并替她准备了野餐的食物。

学校里最英俊的男生吉尔伯特·布莱思为了引起安妮的注意，取笑她是“红发鬼”。安妮气得把她写字的石板敲在他的脑袋上，石板被砸裂了，老师罚安妮站在讲台旁。又因为在树林里漫游，安妮被罚和吉尔伯特坐在一起。她觉得是莫大的耻辱。

更糟糕的事情发生了，黛安娜来参加安妮的茶会，结果安妮错把葡萄酒当做木莓甜酒招待她，让黛安娜喝醉了。黛安娜的妈妈由此觉得安妮不是黛安娜适合交往的小姑娘，禁止她们来往。安妮伤透了心。

一个夜晚，大人们都到镇上去了。村子里的小姑娘明尼·梅突然生病了，安妮凭着以往的经验，成功地救护了明尼·梅，也得到了大人们的信任和黛安娜妈妈的尊重。

圣诞节的时候，马修送了安妮一件她渴望已久的有宽松袖子的漂亮衣服，安妮的眼睛充满了泪水。

安妮通过了女王学院的考试，和吉尔伯特等阿冯利的孩子们进入了女王学校。玛丽拉为她做衣服时，不禁回忆起安妮初来绿山墙农舍的那个晚上，“那个长相古怪，心惊胆战的小孩子，穿着一身滑稽可笑的绒布衣服，一双泪眼里流露出悲痛欲绝的神情。”回忆中的某种东西使玛丽拉自己的眼睛里也涌出泪水。

安妮获得了奖学金，这使马修和玛丽拉十分自豪。可是，“收获者的名字叫死亡”，安妮长大了，而收养她的兄妹俩老了。不久马修去世了。而玛丽拉也面临着失明的危险，为了照顾玛丽拉，也为了不让绿山墙农舍被别人买走，安妮回阿冯利教书。这时她得知，本来这个教职已经给吉尔伯特了，可是吉尔伯特把它留给了安妮，这样他必须靠自己的力量读完大学。当安妮见到吉尔伯特时，她终于和这个多年的竞争对手和解了。他们生来就应该成为好朋友的。

作者简介

《绿山墙的安妮》的作者是加拿大作家露西·莫德·蒙哥马利。莫德的童年与少女时代都是在风光秀丽的爱德华王子岛上一所老式的农舍里度过的，家的四周都是苹果园。对大自然的热爱贯穿了她的一生，也强烈体现在作品里安妮的性格当中。

母亲早逝，父亲经商在外，孤独的小莫德有时会对着碗柜玻璃门上自己的影子诉说心事。反映在小说里，安妮就曾经把书架上的玻璃门里映出的影子当作另一个小姑娘，并对她倾诉一切。

莫德的外婆是个朴实的农妇，也很爱她，但是不理解儿童。有一次她干了一件小小的淘气事情，外婆罚她跪下祈求上帝原谅，要她承认自己是一个坏女孩。这让莫德很伤心。小说里的玛丽拉身上，无疑带有外婆的影子。

小说1908年出版，之后不断再版。谁都想知道“小安妮后来怎么样了”。结果蒙哥马利一共写了八部以安妮及其子女为主人公的小说。作者笔下对自然景色诗意的描写，对淳朴的乡村生活的刻画，对少女的纯洁心灵的摹写，还有幽默的文笔，超越时空博得大半个世纪以来各个阶层、各种年龄层次读者的欢迎。这样的一个女作家不是高不可攀的，而像是读者们自己的姑姑，姐妹。

马克·吐温评价道：“安妮是继不朽的爱丽丝之后最令人感动与喜爱的儿童形象。这本书也是继《爱丽丝漫游仙境》以来最能掌握永恒生命，且令人愉悦、永驻人心的伟大作品，这是一部理解人性，令人吃惊的作品！”

我和安妮

如果特别着迷一本书，我往往会拥有它的两到三个不同版本。

《绿山墙的安妮》就是这样一本书。

我的第一本《绿山墙的安妮》是从学校图书馆借的，1987年的文联版。当我从图书馆的一个角落把它拎出来，打开，读到这段：“我已经决定了，如果你今晚不来接我，我就顺着铁轨走到拐弯处那棵大野樱桃树下，爬上去呆它一夜，我是一点也不会害怕的，睡在月光下一棵开满白花的野樱桃树上准是非常愉快，你不认为是这样吗？”我立刻借了这本书，连夜阅读。接着它迅速在宿舍流传开来，一圈8个人读下来，书又回到我手里，我再重新开始回味。就这样赖了一个月又一个月，一直没舍得还回去。

后来我要毕业了，我战战兢兢地对图书管理员说，我把《绿山墙的安妮》弄丢了。因为是1990年前的版本，我付了数倍的钱，以50元的惨痛代价把安妮留在了身边。

等我再次在书店看到安妮的时候，它已经有了译林版和南海版，都是10来块钱，恨得我捶胸顿足。

可是我并不后悔。每当我翻开1987年版那破旧的书页，就会回忆起那个红头发的小安妮坐在马修的马车上，睁大了一双爱美的眼睛，把林阴道叫做“白色的欢乐之路”，把巴里家的池塘叫做“闪光的小湖”，把小溪称作“森林女神的水泡”。

在人类所有的天性中，与神最接近的就是想像力。那么我想，说安妮是神的孩子是一点也不过分的。我从未见过如此有想像力的孩子。

更重要的是，她不是个完美无缺的孩子，而是个活生生的，有缺点的，却又自信，热爱生活的孩子。我永远忘不了安妮说：“对种种事物心存着期望，也就得到一半的欢乐。也许你不可能得到那些事物本身，但任何事情也剥夺不了你期待它们时产生的乐趣。”

当你遇见安妮和她打招呼的时候，请别忘了在她的名字后面加个“e”，因为这是她要求的，这样才有“浪漫色彩”。

安妮语录

1.那棵树不是很美吗？它浑身雪白，镶着花边，从路旁探出身子，这种神情会使你产生什么感想呢？

2.在浮想联翩的时候，你可以感到极大的安慰。但利用想像力的最大缺点是，时间一到，你不得不停止想像，这就会使你惘然若失。

3.如果我一个人在东山墙的屋子里，那就可以毫不费劲地把袖子想像成宽松而隆起的，可是在真有这种袖子的女孩中间，就非常非常困难了。

4.我觉得有些针线活是很美妙的，缝碎布片却没有一点儿想像的余地。它一条缝口接着一条缝口，你好像永远看不到有个尽头。不过，当然啦，我宁愿做绿山墙农舍的缝碎布片的安妮，也不做其他任何地方不用干活可以随便玩耍的安妮。可是，我仍然希望缝碎布片的时间过得和我同黛安娜玩耍的时间一样快。

5.我似乎感到自己不该把苹果花采下来，缩短它们可爱的生命——如果我是一朵苹果花，我就不愿被人采下来，可是，那种诱惑是不可抵挡的。如果你遇到一种不可抵挡的诱惑，你怎么办呢？

6.枫树真是喜欢交际的树，它们总是沙沙作响，向你低声耳语。

7.走回家去，并且知道这就是自己的家，真叫人高兴。

8.我会把秘密藏在心底，野马也拉不出来。不过，野马会用什么办法从一个人的心底拉出秘密来呢？

篇5：读绿山墙的安妮有感

微风轻轻地拂过，吹走它那泛黄的书页。岁月不饶人，人在渐渐地长大，变老。由一开始的黑发渐渐变为一头银发，书亦是如此。岁月从它身上踏过，它的书页也变得破旧不堪了。

秋天，在林荫小道上荡着秋千。回忆着它在春天给我讲述的故事。

看似平凡的童年，却有着不一样的趣味。看似平凡的生活，却夹杂着喜怒哀乐，酸甜苦辣咸。

她和其他女孩一样，喜欢漂亮的衣服，喜欢最流行的款式。但她长得并不漂亮，瘦长的身材，大大的眼睛，满脸雀斑。最让她在意的是那一头红发，她羡慕其他女孩的像波浪一样金黄色的头发。也曾幻想过从一只丑小鸭变成天鹅，渴望过想象中的美丽容颜能够变成现实。

那一日，她听到琳达夫人对自己相貌的评价，愤怒加速了她的脚步，理智却在瞬间化为乌有。她对着琳达夫人一通乱哄。委屈的泪水再也止不住了，像瀑布一样“砰”地一声爆发了，飞也似地奔出客厅。

微风拂过，吹得树上的树叶沙沙作响。似乎是为安妮感到愤愤不平。

只是一瞬间，一瞬间的时间，就让她的心情来了个天翻地覆的变化。她讨厌别人说自己丑，讨厌别人说自己的辫子像红萝卜。她只是期待着有一天能变成美丽的公主，期待着她的头发有一天也会变成美丽的金黄色波浪一样的头发。可天意却偏偏不能随她如愿。

又一个晴朗的下午，安妮与戴安娜在河边手牵手地发誓永远做朋友，做最好的朋友。蓝色的天空，温暖的大地见证了他们的友谊;太阳为他们的友谊之路照明;想象中的小河在他们面前缓缓地流过，好像也要停下来见她们的友谊似的，并祝福她们永远做最好的朋友。

“阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹。”人生总有些磨难，无论是面临着就业的选择，还是生命的考验，都只有经历过风雨，才能见到美丽的彩虹。对于友谊，也是如此。

记得那一次，安妮邀请戴安娜去绿山墙做客。不料却错将葡萄酒当作草莓汁喝掉了，巴利夫人也因此不予许戴安娜和安妮做朋友(巴利夫人对戴安娜很严格，只有乖孩子才能做她女儿的朋友)。但却重新唤起安妮上学的决心，因为只有在学校才能见到戴安娜。谁知即使在学校，巴利夫人也不予许戴安娜和安妮交往。

为什么命运总喜欢捉弄人呢?一段纯洁无暇的友谊，要被迫终止……

也许是上帝的安排，那一天晚上，蜜妮得了喉炎。安妮冒着大雨去戴安娜家抢救蜜妮，让巴利夫人感激不已，并原谅了上次安妮将葡萄酒当做草莓汁给戴安娜喝的错事，也希望她们能够和好如初，一段纯洁无暇的友谊也得以延续。

“患难见真情”这句话说得一点也不错，只有经过风雨才能检验出友谊的价值，友谊也因这场风雨变得更加真贵无比。

时光如梭，转眼间安妮就毕业了。我们好像在这一刻都瞬间长大了，不再是以前那个调皮娃娃了;不再因一点小事而斤斤计较了。我们想抓住以前的那些点点滴滴，想让童年的快乐时光在自己的身边多呆一会儿。我们在不知不觉中产生了一中茫然若失的感觉，我们怀念以前那个安妮，那个活泼快乐的安妮。

在毕业的那天，我们都失声痛哭。我们留念学校的一切，留念与同学们补课的那一个又一个晚上，留念那每一次一起度过的圣诞之夜，想念受人爱戴的史黛西老师。我们想要抓住那些点点滴滴，却又无能为力，只能任由它被岁月的河流冲走，只留下一些只言片语。

我不知道我们是不是应该感谢岁月，我们和安妮一样原来心目中活泼可爱的人儿已不复存在，取而代之的是逐渐成熟了的亭亭玉立的清秀佳人，也圆了安妮当初的梦。可岁月也剥夺了我们最美好的回忆，又给我们送来了更大的压力。

在林荫道上与戴安娜散步的安妮，与琳达夫人吵架的安妮，在帽子上插花的安妮，都已成为过去。唯有那泛着岁月的光芒和有着童年风采的相册记录着我们的点点滴滴，刻印着我们可爱天真的笑容。

回忆就像在空中慢慢荡漾的秋千，在我们的脑海中荡来荡去。那动听的歌声也随着时间的流逝而戛然而止。我们想要抓住那些回忆，握在手中。重温那些温馨而快乐的场面，想要重新去品味。却无能为力，无法将想象变为事实，只能任它而去。

当我们想去游乐场去重温那些快乐的场面，却发现这时的笑容，没有那时的真挚。我们想拼命地挤出笑容，却发现那挤出的永远是微笑，却没有半点当初的快乐感觉。我们想问为什么，为什么不能去重温当年那些快乐的感觉呢?

篇6：读绿山墙的安妮有感精彩

读着安妮这些天真而浪漫的幻想，我就想到了自己，其实我也是一个爱幻想的女孩。我爱把漂浮的白云看成小绵羊在吃草;把我家门前的那排大树当成守护家园的士兵;把欢蹦的小狗作为我亲爱的伙伴，天天陪着它玩;把床前的那个布娃娃当做我的知己，每晚向她诉说我的心事……我也要像安妮那样，为了这些幻想能变成现实而努力学习。

安妮是个孤儿，她有许多不幸的遭遇，但她没有被不幸和痛苦打败，她凭借着自己的刻苦、勤奋考取了女王学校，还获得了奖学金，她还凭借自己的努力，让一个个梦想变成了现实。想想我自己，每次遇到困难，都会退缩。当老师布置的作业有几题做不出，我会轻轻地对自己说，明天老师会讲的，不要紧;当我穿着旱冰鞋学溜冰摔倒时，我生气地对妈妈说，不学了，不学了，学会了也没用;当我弹不好第一首钢琴曲时，我哭着跑出了家门。都是因为我的不够坚持，所以到现在我还是一事无成。我的懦弱让我无法前进。