吉林化工学院实习报告

吉林化工学院实习报告（共12篇）

篇1：吉林化工学院实习报告

吉林化工学院 2010—2011学年第一学期 认 识 实

教学院 专业

班级学生姓名

指导教师

2011年 9 月23日报习告

实习报告

一、实习地点情况介绍

1、实习企业生产经营性质、规模、机构设置等情况的介绍； 吉林化纤集团有限责任公司生产经营情况介绍：

公司主导产品包括粘胶短纤维、粘胶长丝、腈纶纤维、化纤浆粕、纱线、纸制品六大系列450多个品种，产品质量位居同行业前列。现综合生产能力44.6万吨，产品除热销国内20几个省、市外，还远销日本、韩国、美国、欧洲等10多个国家和地区。“白山”牌产品商标被认定为“中国驰名商标”，“白山”牌粘胶短纤维、粘胶长丝被评为“中国名牌产品”。近年来，公司发扬“学习创新,追求卓越”的企业精神，坚持落实科学发展观，加快转变思想观念。不断深化企业内部改革，有效优化资源结构，持续进行技术创新、管理创新。以科学的理论指导实践，实现了由单纯的制度管理向科学管理的转变，建立了企业信息化管理模式；由单纯的发展制造业向知识产权和资源输出转变，建立了企业多元化发展模式；由单纯的本地规模扩张向资源基地延伸转变，建立了企业集团化发展模式；由单纯的中间产品生产向纵向一体化集约发展的转变，提升了企业发展的自转能力；由单纯的项目扩建向多元化经营模式转变，加快了企业发展进程。2002至2007年5年时间里，集团公司销售收入增长242%；利税增长67.8%；2007年实现销售收入65亿元，2008年有望突破80亿元，公司呈现出日新月异、快速发展的良好局面。

吉化公司化肥厂介绍

化肥厂于1957年建成投产，采用煤化工生产路线，生产能力达到30万吨，共和国的第一袋化肥就产自这里。截至2003年年底，运行46年的老合成氨系统累计生产化肥1863万吨。吉林石化新合成氨装置于2003年建成投产，取代老系统，年生产能力30万吨，采用石油化工生产路线。

合成氨装置是吉林石化重点发展的“五条主线”之一，也就是合成气这条主线的龙头装置。该装置与其他企业的合成氨装置相比，最大区别是在下游没有与之配套的52万吨尿素装置。新装置产出的液氨有两条加工路线：一条供给浓硝酸装置作原料,另一条供给丙烯腈装置作原料，建成了中国石油最大的丙烯腈生

产基地和ABS生产基地，最近又建成国内第一个碳纤维生产基地。

2003年9月，吉林石化又对装置进行技术改造，以其产出的合成气为原料，建成中国石油最大的24万吨丁辛醇装置。产品结构的调整，盘活了合成氨装置生产链，在国内率先开辟一条用高附加值有机产品替代氮肥的生产路线。现在的吉林石化化肥厂已经不生产化肥了

吉林石化乙二醇厂简介

吉林石化公司乙二醇厂采用德国黑马公司的安全紧急停车系统技术，对沿用了15年的老系统进行技术改造:

吉林石化公司乙二醇厂采用德国黑马公司的安全紧急停车系统技术，对沿用了15年的老系统进行技术改造。日前所完成的运行鉴定表明，改造后的新安控系统（ESD系统）实现了电源冗余、卡件冗余、仪表联锁，对装置生产波动和系统故障查找数据准确，操作灵便。

吉林石化乙二醇厂“用能“求合理”节能”有招法

吉林石化公司乙二醇厂着眼生产优化，加强基础管理，力求合理用能，千方百计节能，1至6月份，该厂完成节能量同比节约1916t标煤，蒸汽用量同比降低3.467万t，工业水用量同比降低17.470万t.今年上半年，该厂主导产品乙二醇综合能耗同不降低13.03kg标油/t，处于国内同行先进水平。

科学合理用能。该厂在全场范围内建立了厂级、车间级、班组级节能管理机构，形成以及对一级负责的节能管理网络。在生产中，突出抓好大型机组用能优化和主要好店设备的日常管理。该厂每周进行一次水、电、气用量的统计，每旬、每月对全厂各装置能耗情况进行盘点、分析、总结，对照月计划和年计划指标寻找差距，采取措施，各装置将指标计划层层分解，制定班组的考核细则，结合班组成本核算，将定额指标转化为实际工艺操作指标，工厂、车间实行两级严格考核，以确保能耗定额的完成。该厂采取措施，堵塞能源计量管理漏洞。通过规范《乙二醇与外单位互供产品计量管理规定》，明确了相互管理职责，规范了《外供企业计量仪表排查明细表》。设立专项检查制度对所有涉及水电气对外转供的单位进行每年不低于2次的检查，重点检查现场阀门状态、管线设置、保温情况和表码数，确保没有私接乱接现象发现问题及时查找原因并妥善解决，保证了对外转供计量工作的及时性和精确性，维护了工厂的能源利益。

聚智敲出“金点子”。厂工会针对“水电汽”消耗大的实际，广开降本增效竞赛渠道，“机电化仪管”五大系统联合实施合理化建议和节能攻关项目管理。今年1~4月份实施的12项节能建议每项创效都在20万元以上。

合力挤出“金豆子”。厂工会自年初开始就在全体员工中广泛开展了“月创新指标、季创新水平、年创新业绩”的创优创效竞赛，向装置瓶颈、技改难题、节能挖潜、高产少排等管理“软肋”要效益。今年前4个月创造了丁醇、辛醇等3种名优产品产量和质量逐月提升、能耗和物耗逐月下降、环保和减排逐月达标的新业绩，从优化生产过程中“挤”出效益300万元。

吉林石化公司乙二醇厂进行工艺调优攻关:吉林石化公司乙二醇厂提早对乙二醇装置脱水塔操作不稳、环氧乙烷C-115压缩机油冷却器回水管堵塞等制约夏季生产的16项瓶颈问题进行工艺调优攻关，取得明显成效。

6月份，这个厂主导产品乙二醇和环氧乙烷单位成本较历史同期均大幅度下降，环氧乙烷成本比历史最高水平每吨降低了近200元

二、实习过程及内容

1、实习目的了解所实习工厂的生产经营性质、规模、机构设置以及经营和销售模式，吉化公司有更好的感性和理性认识，结合书本更好的理解这个商业社会。2．实习日程安排

9月19日，吉林化纤厂实习

9月20日，吉化公司化肥厂实习

9月21日，吉化公司乙二醇厂实习

9月22日，吉化公司炼油厂实习

3．实习内容

进入四个工厂进行实习，深入公司，深入生产，通过座谈活动和实地参观，来了解企业生产的机构设置，产品的品种及生产工艺流程，销售运营状况，另一方面，了解自身所学知识在实际工作当中的应用和所起到的作用

三、实习体会

1．实习收获

通过进场实习和自己在网上进行的相关的搜索，对吉化公司和相关的产品有

了更多的感性认识，在生产车间看到生产设备和流程后，理性认识更了。通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高。

2．对实习地点生产经营以及学校实习教学的建议

望学校在实习方面根据学生专业给学生更多的时间，以及运用更多的实用式和实习内容，比如针对经济类专业要更多的进入销售渠道等。应当增强学生的动手能力，增强学生对化工的认知度。

篇2：吉林化工学院实习报告

学生专业实习档案

系别

专业班级

学生姓名

学号

指导教师

职称

卷内材料目录

1、实习日志（表一）

2、实习鉴定（表二）

3、实习总结

实习总结

主要包括本人实习基本情况、收获与体会、存在的问题与不足等。宋体小四字号，24倍行距，字数2000字左右。

吉林财经大学信息经济学院

系20级学生实习个人日小结

说明：此表由实习学生填写，每天填写一栏，实习结束后实习指导教师签字。

实习单位指导教师签字：学校指导教师签字：

吉林财经大学信息经济学院级学生实习鉴定

年月日

校填写；②本表一式两份，一份装入学生档案，一份留学院教务处存档。

家长回执

篇3：吉林化工学院实习报告

在20实际80年代至中国1995年,长达10多年的时间里,可以说中国对于“高等教育”中的新生事物“中外合作办学”没有相关的专门政策和法规去指导和约束,出于几乎空缺的状态。可以说在当时,我们国家对于中外合作办学处于“无章可循,摸着石头过河”的尴尬境地[1]。1995年1月26日,国家教委颁布了《中外合作办学暂行规定》,阐明了中外合作办学的意义和必要性,其中有指出“中外合作办学是我国教育对外交流与合作的重要形式,是对我国教育事业的补充[2]。”《中外合作办学暂行规定》作为我国教育行政部门颁布以来第一个全国规范中外合作办学的规章,使中外合作办学在全国范围内走上了依法办学,依法管理的发展轨道。同时,纵观世界,在1998年,由联合国教科文组织的“世界高等教育大会上”,高等教育的国际化也作为一项重要的议题,真正被提上议程。其中发表的《21世纪的高等教育:展望和行动世界宣言》,也呼吁了全世界各国都必须重视高等教育国际化,强调指出国际交流与合作,是促进世界高等教育过国际化的主要手段和途径。此后,随着2001年我国加入世界贸易组织(WTO)[3],签署了《服务贸易总协定》(GATS),中国跻身于并完全融入了经济全球化的大潮中。中国入世,与国际接轨,而教育作为培养人才的重要平台,其在如何引进,整合国外先进的教育资源,如何进一步加大加快我国高等教育国际化的步伐方面,承担了历史性的改革重任和责任。但是应该承担什么样的重担,肩负什么样的责任,伴随着国家中外合作办学政策的逐步完善而日渐明朗。2002年12月31日,教育部颁布了《高等学校境外办学暂行管理办法》,《2003年-2007年教育振兴行动计划》中明确指出了要进一步扩大教育对外开放,推进教育的国际化的合作与交流,向全方位,全领域,高层次发展。2003年3月,国务院颁布了《中华人民共和国中外合作办学条例》,并与同年的9月起正式实施,这是我国在中外合作办学政策法规的规范性和透明性上更上了一个台阶。随后的2004年6月,教育部又出台了《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》,并自7月开始施行[4,5]。其内容当中不但指出中外合作办学项目是中国教育机构与外国教育机构以设立教育机构的方式,在学科,专业,课程等方面,合作开展的以中国公民为主要招收对象的教育教学活动的定义的同时,此项实施办法也是《中外合作办学条例》规章和规范性文件当中最为重要的。它细化了《中外合作办学条例》,而且使其更具有操作性和针对性。不难看出,无论是最初的《中外合作办学条例》还是《中华人民共和国中外合作办学条例》都为中外合作办学进一步发展提供了政策上的保障[6]。30年改革开放的伟大历史进程是对百年中国现代化进程的延续。在这一时期的发展开拓过程中,教育界也随着经济上的改革开放取得了长足的发展。其教育模式从以往单边侧的单一模式,效仿式的传统教育模式开始向“面向现代化,面向世界,面向未来”的新模式中转变。由此可见,这是百年来,中国教育现代化发展进程中在更高一层上的延续和推进。

2 吉林化工学院中外合作办学发展现状

自1986年,吉林化工学院与日本山形大学工学部建立了校际合作关系,签订了关于教师学生交流,学术交流与合作等内容的友好合作协议,自此便打开了吉林化工学院国际交流与合作的大门。随后至今的26年间,我院同6个国家,20多所院校,企业和国外科研单位建立了友好合作关系,正式签订的协议达19项,在此期间,我校不断接待外国来访团组三十几个,接待来校讲学,合作人员50多人,派出访问团组近20个,派出讲学与合作人员20多人,派出出国留学人员120人次,以多种形式派出学生参加韩国高丽大学,日本山形大学以及日本株式会社间口进行短期交流,攻读硕士学位及实习。同时,学校先后从美国,加拿大,澳大利亚,爱尔兰,俄罗斯和日本聘请了专家及外教40多人次,教授英语,日语,俄语等语言课程和专业课程。近30年的国际对外交流与合作,提高了学院的教学,科研水平以及管理水平,促进了我校产学研一体化的发展,拓宽了合作办学渠道以及学生的毕业就业渠道,提高了我校在国外的知名度。通过不同形式,不同内容的交流与合作,形成了一个全方位,多层次,宽领域的发展格从中外合作办学的项目来看,截止2012年5月,吉林化工学院已经开展2+2,1+2+1,3.5+1.5以及4+1为主的嫁接性人才培养模式。即在国内学校和国外学校分期进行学习,互相承认学分,互发毕业文凭以及学位授予。同时,在吉林化工学院,通过聘请来自日本,美国等国外教授和教师来我方讲学,吉林化工学院还开展松散型的人才培养模式,陆续派出教师到国外进行学习和从事科学研究,借鉴国外院校先进的科研技术和教学经验,此外,我院还积极开展与国外院校短期学习,实习,暑期社会实践等项目,实现教学,科研与国际化接轨的双赢模式。

从中外合作办学的专业来看,其覆盖了工科,理科和文科三个方面。本科层次的项目涉及了以实用专业和社会上就业比较热门的专业为主,同时一些专业性强,高精尖专业方面的项目也有涉及,例如,机能高分子工学学科,有机装置工学学科,生物工程化学工学学科等。研究生层次的项目专业涉及计算机,数学,经济,商务管理。医学以及文类专业也被包括其中。可以看出,吉林化工学院中外合作办学模式和内容都是依据本校特色和需求,本着引进国外优质教育资源,创立我校品牌专业来开展的。

3 吉林化工学院中外合作办学过程中存在的问题

3.1 吉林化工学院中外合作办学数量少,横向省内其他院校相比,存在一定的差距。

从吉林省高校来看,吉林化工学院中外合作办学的起步不算晚,但是在随后的发展速度相对缓慢,绝对数量偏少,在吉林省高等教育中还没有自己的一席之地,没有成具规模。办学层次来看,由于一些客观条件的限制,我院中外合作办学层次基本都是维持在本科层次阶段,研究生层次的合作办学项目仅有一个,博士生层次的没有。

3.2 办学规模小。

吉林化工学院还没有自己专门独立的教学培养环境,从吉林省开展较好的中外合作办学项目的学校来看,不管是从机构设置,项目开展,都有自己独立的校园和教学环境,而我校中外合作办学即是以和本部校园为依托,利用本校现有的教育资源开展中外合作办学项目,从某种程度上节省了开支和师资的利用,但是却存在很大的弊端,难以形成国外教学教育分为,难以形成办学特色,而且让人误认为中外合作办学与我们现有的普通的高等教育没有任何区别。这样不利于培养国际型人才,同时,我校从每年参与中外合作办学项目的人数上来看,数量较少,发挥不出应有的规模效应[7]。

3.3 师资队伍建设急待解决和管理力量的薄弱

从实践效果来看,师资管理队伍的建设是急需要解决的问题,培养国际型人才的先决条件在于高校拥有一支培养国际型人才的一流的教师培养队伍。教师作为培养人才的主体,应当具有国际化教育理念和国际化的教育水平,而目前,对于中外合作办学目标培养所要求的教师队伍的国际化水平还没有达到相应的要求。最后,在教材使用和专业课程设置上,还比较死板,还继续遵循现在传统的学习方式,这些因素都不利于培养国际型人才。

4 对加快吉林化工学院中外合作办学的几点意见

4.1 解放思想,转变观念,提高认识

吉林化工学院不论从领导者,教师到学生,应当统一对中外合作办学的思想认识,并且提高认识,没有正确的理解和认识,就不会有中外合作办学实质上的运作。我们可以首先通过组织全体师生对我国《中外合作办学条例》的相关内容进行学习,组织讨论,使大家对其有=正确的理解和认识。其次,扩大和加强在教师和学生中的宣传力度,通过学校广播站,宣传园地等多种途径为师生营造中外合作办学的氛围,通过聘请外国专家和知名学校的教授以及学者来华作学术报告,组织学生参与交流研讨会并进行学习,发挥学生团体组织的作用,提高学生中外合作办学的意识。

4.2 因地制宜,因材施教,科学合理的实现教育过程的自然过渡

我们在提高了认识,明确了中外合作办学培养目标的基础上,要根据合作办学的要求,学生的素质和特点,贯彻因地制宜,因材施教,积极地探索学生的基本知识和专业技能相结合的培养方式。首先对于教材的选择,我们应当在使用现在传统的教材基础之上,借鉴国外教材和教学大纲的内容,采用优选教材的方法以适应现今社会对于人才的要求。其次,在课程设置上,我们可以通过班级设置分为普通班,强化班和提高班进行区分。对于培养中外合作办学人才的强化班和提高班,我们可以在课程设置上以及专业技能训练上提出不同的要求,例如,在强化班中,可以设置要求基本功扎实,专业性强,外语程度要求较高的课程;在提高班,我们可以在和强化班一样课程的同时,开展以扩展学生知识面和激发学生求知欲的课程。三类班级无论在教学内容,教材使用,教学方法上都有所区分不同。同时,我们在保持本校特色专业课程和优势基础学科的基础上,加大对学生外语能力的培养,在学生入校的第一年和第二年增加外语学时,重视对学生综合外语,尤其是对口语和听力的培养[8],使其在大三之前具备能够听懂外语的水平,在学生进入高年级阶段,能够直接具有用英语理解和适应外教讲授专业课程或者中方教师讲授的专业课程的能力。我们要在学习,实践,技能训练以及毕业实习各个阶段不断的对学生进行能力训练。

4.3 提高教师队伍素质和管理人员水平[9]

对于教师队伍和管理人员的培养,我们要坚持“请进来,走出去[10]”的政策,加强我校与国外院校的联系与合作交流,通过派选教师到国外进行研修,考察,访问,合作进行科研等手段,提高教师的外语水平和业务素质,借鉴学习国外的一些优势学科,引进先进的教学经验和方法为我所用。同时,聘请国外专家教授来我方兼职做名誉教授,开展一系列的学术交流活动,例如讲学,讲座等,让师生直接体验国外先进的教学理念,教学模式,教学方法,以及了解国外一些优势学科和特色学科精尖的研究成果。同时,作为辅助的教学管理部门,我们也应该迎接新的挑战,保障中外合作办学教学目标的实现及教学任务的顺利开展。因此,对于从事此项工作的教学管理人员的素质和业务能力提出了更高的要求。我们应当培养具有国际化意识,有良好外语基础,熟悉国外教学管理模式的人员,派遣这些人员到国外进行研修和培训,只有这样才能有效完成合作办学的管理使命。

5 结语

中外合作办学作为一种全新模式的教育培养方式,在我国政府的大力支持和推动下,已经获得了突破性的进展,如何引进国外优质教育资源,又如何科学合理地使用这些资源[11],实现中外合作办学实效性,值得我们不断地探索和研究。

摘要：中外合作办学作为一种全新的办学模式,是世界经济全球化对于国际化人才需要的必然趋势和重要形式。利用国外高校先进成熟的教学理念,办学方式以及优质的教育资源为我方所用,提高我国高等教育竞争实力和水平才是我们真正要追求的目标。科学合理的根据自身优势和特色制定中外合作办学项目,及时发现问题,研究问题,解决问题,最终实现中外合作办学的实效性目标。

篇4：吉林农业科技学院

在百年的办学历程中，学院立足吉林，面向全国，艰苦创业，认真贯彻党的教育方针，坚持中国特色社会主义办学方向，走出了一条注重内涵，特色发展的办学之路。改革开放，特别是进入新世纪后，学院主动适应中国高等教育改革和发展的需要，对自身进行了全面分析和科学定位。在总结长期办学经验的基础上，形成了“崇德尚学，育人达才”办学理念。学院整体办学实力、办学层次和办学水平都发生了深刻的变化。为国家和社会培养、造就了7万余名各级各类优秀人才，为我国高等教育事业和区域经济发展做出了重要贡献。

近年来，学院针对吉林省经济发展和社会主义新农村建设，不断加强学科专业建设，形成了特色鲜明，优势互补的学科群，学院实行校、院两级管理体制，设有15个教学院（部），本科专业30个，是以农业（特产）为特色，农、理、工、经、管、文、教等多科协调发展的普通高等院校。全日制在校生1万余人，函授生、成人教育学生2000余人，外国留学生近百人。

学院师资力量雄厚，有专任教师516人，高级职称教师占教师总数39%；硕士学位以上教师占教师总数76%。其中，有一名教师是教育部本科教学工作水平评估专家、一名教师是教育部高职高专教学工作水平评估专家、一名教师是教育部高职高专教学指导委员会成员，有两名讲师被评为省级教学名师，10余名教师荣获国家和省级优秀教师称号。

学院占地面积328万平方米，建筑面积42万平方米，布局合理，规划别致，环境优雅。固定资产总值5亿多元，其中教学仪器设备总值4526万余元。配有现代化的基础实验室和专业实验室80余个，建有28个稳定的实习、实训基地和一个集教学、科普、观赏于一体的东北地区高校最大的野生动植物标本馆。

近年来，学院完成国家、省级课题100余项，获省级优秀教学成果奖4项，建成国家级精品专业1个，国家级特色专业1个，省级示范专业2个，省级试点专业2个，获得国家优秀教学成果二等奖1项，获省级优秀教学成果奖4项，省级精品课程3门，省级优秀教学团队1个；公开出版教材和著作180多部，在中文核心期刊上发表科研、教研论文454篇，其中SCI、EI收录15篇。“长白山区新农村科技实用人才开发与培训”项目被确立为科技部国家级星火重点项目，“碧香无核葡萄”项目通过吉林省农作物品种委员会审定，填补了我省早熟无核葡萄品种的空白；制定了吉林省黑木耳生产地方标准5个，填补了省内空白，并作为国家级地方标准；有两名教师参与了国家863计划科技攻关项目。

学院还广泛开展国际教育交流与合作，先后与法国奥弗涅大学、韩国全北大学和江原大学签署了互派留学生协议，并长期向日本选派研修生，为学生出国深造搭建平台。同时，注重学生德育观念和人文观念的培养和塑造，大力加强社会主义精神文明建设和校园文化建设。学院大学生在国家及省、市举办的各级各类比赛中获得国家级奖项10余项、省级奖项30余项，充分显示出学院大学生的实力和水平。管理育人、服务育人成绩喜人，就业形势一片大好，近几年毕业生就业率均保持在90%以上，实现了高质量就业。

学院充分发挥学科和专业优势，为社会主义新农村建设培养实用人才，2006-2008年，承担了吉林省“一村一名大学生”项目6个专业1600余人的人才培养任务，特色鲜明的办学模式和较高的办学水平受到上级主管部门的高度赞誉，学院荣获了“吉林省优质人才项目”二等奖。同时，积极为区域经济发展服务，有效开展科教兴农工作，在吉林省十几个县市开展科技人员培训和项目推广工作，大力推广实用技术，扶持一批种养大户，累计培训各级各类农村干部和实用人才10000余人次，选派优秀教师到45个乡镇进行科技指导，促进了科技成果转化。其中，双辽市水稻研发项目为农村增产增收做出了重大贡献。学院多次被评为“吉林省科教兴农先进单位”。

篇5：吉林化工学院实习报告

开工作年度报告

按照教育部《高等学校信息公开办法》（教育部29号令）和教育部《关于公布<高等学校信息公开事项清单>的通知》（教办函[2014]23号）要求，现将吉林警察学院2013—2014学年度（2013年9月1日至2014年8月31日）信息公开工作报告如下：

一、概述

2013—2014学年，在省教育厅、省公安厅的正确领导下，吉林警察学院以党的十八大精神为指导，结合党的群众路线教育实践活动，贴近群众，面向师生，把信息公开工作作为传达院情，接受群众和社会监督的重要途径，学院着力健全信息公开工作机制，全面提升信息公开的制度化、规范化和信息化水平。保障了全院师生和社会公众的知情权、参与权和监督权。

（一）强化组织领导，确保信息公开有序进行。

学院领导班子高度重视信息公开工作，调整了以学院主要领导任组长，分管领导为副组长的信息公开领导小组，领导小组下设办公室，负责信息公开具体工作，形成了学院信息公开领导小组统一领导，职能部门各负其责，纪检部门监督检查的信息公开工作机制，促进了信息公开的有序开展。

（二）优化信息公开平台建设，积极拓宽信息公开渠道。

“招生”、“招标”专栏，通过书记、院长信箱对师生员工关心的问题进行解答。信息平台的应用达到了信息公开的预期效果。

（三）加强信息公开队伍建设，明确信息公开岗位职责。为更好地推进信息公开工作，提高工作效率和工作质量，信息公开领导小组办公室设专人负责信息公开工作，在具体承办学院信息公开工作的同时，指导、协调、监督学院各部门开展信息公开工作，加强各部门信息公开的主动意识和服务意识。

二、学院主动公开信息情况

（一）公开内容

2013—2014学年，我院主动公开信息包括：

1.基本信息：包括办学地点、办学性质、办学规模、机构设置、学院领导简介及分工、学院章程及各项规章制度等。

2.招生考试信息：包括2014年学院招生简章、招生计划、体检标准、体检流程、考生咨询及申诉电话、省内外录取的最低控制分数线、公安专业考生在体检现场告知体检结果等。

3.学生管理服务信息：包括学籍管理办法，学位评定办法、学生奖励办法、学生处分规定、家庭困难学生资助办法、毕业生就业指导与服务、公务员考试培训、学生党员发展等。

4.教学质量信息：包括学科专业设置；精品课程、优秀课程建设情况；实验教学中心建设情况；教学仪器设备配置；图书馆藏书量；教学与科研成果评选，专家团队介绍等。

人事师资信息：处级干部、副处级干部选配任用办法、教师和其他专业技术职称评定办法、岗位设置、干部任职信息、任前公示。

6．财务资产管理及收费信息：“三公”经费、财务管理制度、学院物资采购招标及中标信息、新生收费项目及标准、司法鉴定中心收费。

7.对外交流与合作信息：与韩国水原大学进行校际交流与合作，举办东北亚“法与现代警务理论创新”学术研讨会。

8.其他信息：包括学院突发事件的应急处置预案，校园枪支管理规定；校园治安管理规定、校园安全防火管理规定等。

（二）公开形式

1.学院教学工作会议、大型活动等邀请《吉林电视台》、《吉林教育电视台》、《吉林日报》、《新文化报》、《城市晚报》、《吉林警界》等新闻媒体采访报道；

2.通过互联网、校园网、公安网及时向社会发布； 3.通过《净月学刊》、《院报》发布教学科研成果； 4.通过学生宣传栏、ＬＥＤ屏幕、宣传学生管理须知； 5.以会议、文件、简报、统计报表等形式在一定范围内公开信息；

三、依申请公开或不公开情况

未有师生员工或社会公众向我院申请信息公开。

四、信息公开的评议情况

—2014学年内，学院结合党的群众路线教育实践活动，学院领导深入学生、教师中开展调研，广泛听取各群体对学院信息公开工作的意见建议，师生代表对学院信息公开工作充分肯定。截至目前，没有因学院信息公开遭到举报的问题发生。

五、信息公开工作存在的问题和改进措施

信息公开工作是一项长期的系统工程，我院信息公开工作在深入推进的同时，一些部门主动公开的意识还需进一步增强，信息公开的渠道方式需进一步拓展，针对存在的问题，我院将从以下三个方面加以改进：

（一）加强信息公开的宣传力度

按照教育部公布的高等学校信息公开事项清单，开展多种形式的宣传活动，为推动信息公开工作营造氛围，不断拓展信息公开工作的深度和广度。

（二）加强信息公开的平台建设

加强信息公开专栏的信息更新和维护，不断调整栏目设置，让信息公开专栏在信息公开工作中发挥更大的作用，同时加快微博、微信等新媒体平台建设，做好面向师生和社会公众的信息公开。

（三）加强信息公开制度建设

建立健全信息公开长效机制，进一步完善信息公开工作内部监督、考核和责任追究制度，促进学院信息公开工作规范化、制度化，不断提高学院信息公开工作整体水平。

吉林警察学院

篇6：吉林化工学院实习报告

关于与吉林农业科技学院动科学院合作设立大学生实习基地的协议

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尊敬的吉林农业科技学院动科学院有关领导：

您们好！

首先，由衷的感谢贵校一直以来对我司的大力支持和帮助指导。

为推动校企合作的良好开展，增进应届大学毕业生与企业之间的相互了解，我公司决定选取三所有资质的大学院校在我公司合作成立大学生实习基地。基地实习学生由校方择时、择优、择专业进行推荐，每期学员人数控制在十五人以内，实习期从二十天至九十天不等。凡到此基地实习的学生，实习期间，长春谷实饲料有限公司将安排专业培训、专人带队、专家辅导。并给予每位实习学生不少于八百元每月的实习补贴、提供免费食宿。实习结束以后，实习学生可自由选择就业单位，我公司会给出合理的就业意见，如实习生有意愿继续在我司工作，我公司会择优安排岗位，签订劳动合同，缴纳社会保险。本协议自签订之日起生效，有效期五年。

这项工作中涉及的一切专业人员、相关设备、补助资金由我公司自行解决。设立专业化的实习基地是一件学校、学生、企业三方多赢的合理举措，请校方给予宝贵的支持和帮助，谢谢！

校 方 签 字（公章）：

基地主办方签字（公章）：

签署日期： 年 月 日

篇7：吉林化工学院实习报告

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篇8：吉林化工学院实习报告

50年代, 吉化人在一片荒原和废墟上艰苦奋战, 建成了以染料、化肥、电石为主体的吉林“三大化”。

不断迈向新的发展阶段

从上世纪五十年代开始, 吉化经历了五个发展阶段:

五十年代, 吉化人在一片荒原和废墟上艰苦奋战, 建成了以染料、化肥、电石为主体的吉林“三大化”。到七十年代初期, 经过不断改造扩建, 建成了以煤化工为主的全国最大的化工生产基地。

从七十年代末到八十年代初, 以建设原油加工量250万吨的炼油装置和年产11.5万吨乙烯及其配套装置为标志, 开始煤化工向石油化工转变, 发展成为煤化工和石油化工两条原料路线并举的特大型国有企业。

从八十年代末到21世纪初, 以顽强拼搏的大无畏气概和铁马金戈的恢宏气势, 建成了30万吨乙烯及其配套装置, 进入了发展的第三阶段, 企业完成了重组改制, 在美国、香港和深圳三地同时上市。1998年, 吉化由吉林省管理上划到中国石油天然气集团公司管理, 并于第二年重组分立为吉化集团公司和吉林石化公司, 在中国石油的领导下, 淘汰了一大批落后生产装置, 为实现新的结构调整创造了条件。

21世纪初, 吉化开始了第四个发展阶段的历史性跨越, 一举结束连续5年的巨额亏损局面, 完成了70万吨乙烯和丙烯腈改扩建项目, 经济规模和整体竞争实力得到了显著增强。

2009年, 吉林石化千万吨炼油扩建、40万吨ABS项目全面启动, 同时, 明确了“千万吨炼油能力, 百万吨乙烯规模, 国家碳纤维研发生产中心, 中国石油东北地区碳四和碳五资源集聚加工基地”和“建设燃料乙醇新业务板块”的“四加一”发展定位, 公司从此进入第五个发展阶段。

不断创新和发展企业文化

吉林石化公司不断创造自己独特的企业文化, 使企业在先进文化引领下不断创造新的历史辉煌。

1956年, 在吉林“三大化”开工的当天, 《人民日报》发表评论员文章《我们要建设强大的化学工业》。为了实现这一目标, 建设初期的吉化人克服困难, 艰苦创业, 形成了“一切为了开工生产, 一心为了发展祖国的化工事业”的创业豪情和奉献意识, 以吉化干部“开门十件事”为主要内容的管理文化雏形也基本形成, 涌现出了王亚洲、于德泉等一大批先进典型, 代表吉化人勤俭节约、艰苦创业、爱厂如家、从我做起的“麻袋毛精神”也在这一时期开始形成, 成为后来吉化人艰苦奋斗精神的最集中体现。

随着企业的改造扩建, 吉化人追求科技进步, 大搞技术革新, 涌现出了“矛盾乐精神”代表人物李国才、侯德武, “登天精神”代表人物朱宝英、桂纯, “背山精神”代表人物王芝牛等一大批革新能手和劳动模范, 这些精神文化和人物事迹是吉化优良传统的重要组成部分, 是吉化不断发展的重要推动力。

上世纪七十年代后期, 吉化人学大庆精神、建大庆式企业, 在企业基础管理、现场管理、思想政治工作和企业文化等方面创造了一整套先进的管理经验, 形成了自己独特的文化内涵:“团结、进取、实干”的吉化精神、“严细实快”的吉化作风。《人民日报》曾在一版报道《从吉化看社会主义》的文章, 全国化工系统掀起了学吉化的热潮, 吉化成为我国化工战线上的一面旗帜。

上世纪末到21世纪初期, 面对计划经济向市场经济转轨中出现的各种困难, 吉化陷入了严重亏损的境地。吉化精神和吉化作风成为凝聚力量、振奋精神、增强斗志的重要思想支撑, “与企业共命运、为吉化争效益”、“再塑吉化人形象”、“党员就是一面旗”等主题活动, 让吉化人顽强地在困境中求生存、求变革。

进入2002年以后, 中国石油集团公司对吉化两大公司扭亏脱困工作给予了强有力的支持。吉化人精心打造具有吉化特色的严细文化, “与企业共谋生存、与企业合力发展、与企业同创价值”, 一举实现了扭亏为盈。

50多年来, 吉化人牢记使命, 担当、履行国有企业政治责任、经济责任和社会责任, 以优秀的企业品格, 树立了良好的新中国化学工业长子的形象:

2007年以来, 吉化两大公司重组整合。吉林石化公司加大企业文化建设力度, 企业文化建设取得了显著成果。公司坚持把中国石油主体文化与吉林石化传统文化相融合, 弘扬了独具特色的企业精神。深入开展大庆精神、铁人精神再学习再教育活动, 进一步挖掘吉化精神和吉化作风内涵, 提炼并弘扬了“麻袋毛精神”、“矛盾乐精神”、“背山精神”和“登天精神”, 丰富了公司核心价值观, 构建了特色企业文化体系, 提升了企业凝聚力、向心力和感召力。同时, 培育了“没有计量就没有管理”、“事故事件是资源”等理念, 推进了企业管理水平的提升。公司还坚持把选树典型、宣传典型、学习典型作为企业文化建设的重要手段, 深入开展“十大金牌工人”、“安全型”模范班组和个人、新时期“四种精神”代表人物评选以及“双五工程”创建等活动, 涌现出了碳纤维攻关团队、“央企红旗班组标杆”等先进集体和以蔡小平、高彦峰、丛强等为代表的新时期先进典型, 成为全体干部员工比学赶超的榜样。

不断创造新的历史辉煌

50多年来, 吉化人牢记使命, 担当、履行国有企业政治责任、经济责任和社会责任, 以优秀的企业品格, 树立了良好的新中国化学工业长子的形象。

先后为全国各地输送和培养各类人才6万多人;累计向国家上缴利税近500亿元;取得科研成果700多项, 公司获得国家级荣誉100多项, 为我国化学工业的发展、国家经济建设和社会进步做出了巨大贡献。

2001年以来, 吉化先后淘汰报废了98套技术水平落后、能耗高、污染大、没有边际效益的生产装置。经过不断改造、扩建和结构调整, 吉林石化已由最初的染料、化肥、电石“三大化”, 实现了“染料厂不生产染料, 化肥厂不生产化肥, 电石厂不生产电石”的根本性转变, 发展成为拥有原油加工能力1000万吨、乙烯生产能力85万吨、总资产270亿元的大型炼化一体化企业。

“十二五”时期, 吉林石化公司将按照国家和中国石油总体要求, 以科学发展为主题, 以加快转变发展方式为主线, 以打造千亿元产业基地为目标, 统筹做好“四加一”发展文章, 坚持走“高举高打, 高端化与差别化”的“两高两化”发展之路, 构建以炼化业务为核心, 以“燃料乙醇、集体企业”为两翼, 以创新体系、人才体系、矿区服务体系为发展重要支撑的发展格局, 彰显安全、绿色、和谐发展理念, 建设现代化管理企业, 跻身国内炼化行业前列。

篇9：吉林动画学院记者站

我是《星期9》驻吉林动画学院记者站的站长，孙东升。可能很多同学还没有经历大学生活或者刚刚投入其中，还很茫然。我就在这里简单地说一下我的感受吧。

大学学习与生活完全是自主式的，我们离开了家庭的束缚，应试的教育方式，起初都会感到不习惯。但这反而为我们提供了一个培养独立社交办事能力，学习思考能力创造了一个平台。所以，抓住这个精髓所在，同学们就知道如何计划自己的学习与生活了。在学习与娱乐之间的时间分配，在人与人关系的处理上，好好花时间思考一下。记住，我指的学习不单指专业上的知识储备，而是各种经验的储备，能力的储备。我们常会说素质教育，那么同学们，利用好大学的环境提高自己各方面的素质能力吧。我们先从思想上为自己定下目标与计划，再从行动上获取经验与能力，这样，我保证大家在四年的大学生活里，一定会过得充实又开心!同学们，把握好现在才能把握好自己的人生，为之奋斗吧!

最后，自我介绍一下。

本人孙东升，吉林动画学院传媒学院07级新闻采编专业。曾多次代表学校参加省，市大学生创业大赛。爱好唱歌，跳舞，有多次校内登台演出经验。大二时开始涉足经营行业，曾从事过食品、服装等行业。目前有一家自己的工作室，主营2维平面媒体制作。

篇10：吉林化工学院实习报告

【吉林省教育学院排名】吉林省教育学院特色专业-吉林省教育学院录

取分数线

吉林省教育学院成立于1957年,是省政府设立,省教育厅主管,国家教育部批准备案,具有师范性质的成人高等院校.48年来，学院始终坚持为基础教育服务的办学宗旨,在教学、教研、教师培训和中小学校长培训方面,为吉林省基础教育做出了重要的贡献.改革开放以来,学院的事业有了很大的发展,现设有中文、政治、教育管理、外语、数学、艺术、计算机、现代教育技术等8个系;设有中文、公共关系与文秘、政治、市场营销、历史、教育管理、英语、商务英语、数学、信息与多媒体、物理、化学、电脑艺术设计、计算机及应用、现代技术教育、传媒技术、影视艺术技术等17个专业;设有小学部、初中部、高中部、职业教育部、民族教育部、小学幼儿教师培训中心、课程改革办公室、实验中心、计算机中心、教材办公室、报

篇11：吉林化工学院课程网站的建设

吉林化工学院精品课程网站的建设

依据<教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知>,各个高校都在积极实施精品课网站建设工程,结合作者的实践,采用ASP.NET技术,给出一个建立标准化的`精品课网站的过程.

作 者：张永超  作者单位：吉林化工学院计算机系,吉林,吉林,132022 刊 名：硅谷 英文刊名：SILICON VALLEY 年，卷(期)： “”(12) 分类号：G43 关键词：精品课程   网站建设   ASP.NET  

篇12：吉林化工学院实习报告

2、20吉林化工学院在江苏物理的最低录取分数线为466分，对应的录取位次为119481;

3、2021年吉林化工学院在河南理科的最低录取分数线为455分，对应的录取位次为213085;

4、2021年吉林化工学院在安徽理科的最低录取分数线为436分，对应的录取位次为139089;

5、2021年吉林化工学院在湖南物理的最低录取分数线为415分，对应的录取位次为151294;

6、2021年吉林化工学院在四川理科的最低录取分数线为379分，对应的录取位次为211660;

7、2021年吉林化工学院在河北物理的最低录取分数线为376分，对应的录取位次为184964;

8、2021年吉林化工学院在江西理科的最低录取分数线为351分，对应的录取位次为73252;

9、2021年吉林化工学院在广西理科的最低录取分数线为250分，对应的录取位次为191262;

10、2021年吉林化工学院在内蒙古理科的最低录取分数线为173分，对应的录取位次为-;

吉林化工学院简介及师资力量

吉林化工学院(Jilin Institute of Chemical Technology)位于吉林省吉林市，是国家“卓越工程师教育培养计划”高校，CDIO工程教育联盟成员单位，入选吉林省特色高水平大学建设项目(应用型)A类名单。吉林化工学院的前身为创办于1951年的吉林机电技术学校，1958年正式建院。原隶属化工部，于划归吉林省人民政府。，吉林航空工程学校整体并入吉林化工学院。

截至2021年4月，学校有三个校区：龙潭校区、双吉校区、丰满校区，总占地面积115万平方米，教学仪器设备总值30622.65万元，馆藏图书177.02万册;设立13个教学院(部)，本科专业51个，高职专业17个，国家级一流本科专业建设点3个，国家级特色专业2个;有教职员工总数1023人，有专任教师743人，在校生1.65万人。

如何综合考虑分数、学校与专业

要从学业和潜质出发来考虑学校和专业。

1.高分考生。最好考一所综合性研究型大学，专业可以偏于基础，毕业后再确定发展方向。这实际上是通过四年本科学习，在一个更高的平台上做出新的发展选择。

学校背景对学生非常重要，将来承认你的第一步的是教育背景。如卫生部部属大医院是不会招收地方医学院毕业生的(当然这些医学院有自己的培养方向和特色)。

2.重点本科中间段的大部分学生。应学校与专业并重，比较理想的是选择专门院校的主体专业。学校与专业不能兼顾时，如果以选择学校为主，专业要尽量靠近学校的主体专业，或是社会需求量大的专业;如果以选择专业为主，就要综合考虑学校的整体情况，专业最好是自己感兴趣或毕业后找工作时有优势的专业。如何把握好学校与专业之间的关系非常重要，如北航的航空机械专业(非主体专业)，北京交通大学的交通运输管理专业(主体专业)，就是要看哪个对你是有意义的，这绝不是用分数来“买”学校。

3.一般本科范围内的大部分学生。要优先考虑专业，其次考虑学校。这是因为一般本科院校中，除少数专门院校及原来隶属国家部委的学校外，其他大部分学校整体水平接近。这部分学生学业成绩虽在同一水平上，但努力程度并不同，学习潜力也不同，其优势和潜质即使个人和家长也未必认识到，这种差异对大学的专业学习往往影响较大。

因此，选择适合于自己潜质的专业，会给个人留下更大的发展空间。这部分考生毕业后是经济社会发展需求量最大的、在一线从事常规性技术、技术管理及业务工作的主要来源。因此，专业的选择比学校的选择更重要。

4.准备接受高职教育的学生。应主要以专业作为填报志愿的出发点。职业教育以就业为导向、以技能培训为基础，因此，考生要从选择职业角度出发选择专业。

在选择时要注意两点：一是有的专业虽然很热，但就业面却较窄，只有一、二个行业需要，而有的专业广泛分布于多个行业，就业面较宽。二是充分考虑本人的兴趣及潜能，对于一线的技能性岗位，如果考生始终抱有足够兴趣，工作能力、生活习惯适合岗位需要，不仅可以更好地胜任工作，而且会有更好的职业发展空间。

高考出分后怎么报志愿

1.对照成绩找位次、成绩位次是重要参考

对照一分一段表，确定自己在本省的位次(也叫“排位”)。根据省教育考试院的《__考生成绩一分一段表》进行对比分析，确定自己在本省的位次(也叫“排位”)

确定位次后。参考往年(至少三年)录取数据，查看这个位次的学生，被哪些院校录取。以此为参考填报志愿，录取把握会比较大。

备注：大学录取分数线、排名有波动，存在大小年现象。

可按照：冲一冲、稳一稳、保一保、垫一垫的原则。大学拉开梯度，专业也要有梯度。

2.注重分差，增加填报的把握