祝福你2005年

祝福你2005年（精选6篇）

篇1：祝福你2005年

祝福你2005年

冠上加冠，事业坐飞鸡！

生活丰富，天天有生鸡！

公司快发展，人才鸡鸡！

大小鸡会 通通都珍惜！

旅游运动，人生更鸡极！

注意保养，鸡肤青春有魅力！

坚持幼稚状态，没人能够打鸡！

保持娱乐，经常哼鸡哼鸡！

新鲜自己，偶尔来点刺鸡！

篇2：祝福你2005年

希望你重阳节快乐，捂着肚子乐，蒙着被子乐，流着鼻涕乐，瞧着镜子乐，对天哈哈乐，喝水咕咕乐，想到我也乐，不乐也得乐，看你乐不乐，永远都快乐!

在这九九重阳佳节之日，愿你：所有的烦恼与忧愁都到，九霄云外;财源如九州四海的宽广;身体如九牛二虎般棒棒;最后祝你重阳快乐，幸福久久!

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。九九重阳到，欢欢喜喜聚重阳，快快乐乐送祝福!祝大家重阳节快乐哦!

此信虽无墨香，笔尖祈愿徜徉，唯有华灯伴星光，举目间有祝福流淌。幸福重阳时光，心中情谊激荡。愿你一生美满，幸福常伴，快乐欢畅!重阳节快乐!重阳节短信

又是一年九月九，相思成灾盼聚首。平日忙碌无聚时，重阳佳节叙叙旧。只要和你见一面，也得喝杯团聚酒。祝愿兄弟早归家，无价友谊天长久。

这是我对你的祝福：遥遥的梦亮起一盏灯，听我心愿一声声，但愿你的人生再也没有伤痕，但愿你平安一程又一程，但愿所有的美好装满您的梦，祝福您节日快乐快乐永恒!

九九重阳节，送你一块重阳糕，祝你百事俱高;九九重阳节，送你一双鞋，祝你登山有力度。重阳佳节到，愿你和你的家人永远长长久久，和和睦睦。

又是一年重阳时，花点小钱祝福你;秋高气爽好时节，登高赏菊最适宜;发封短信问候你，愿你事事都顺利!祝重阳节快乐!

九月重阳，北雁南飞，游子思乡，登高望远，遍插茱萸。重阳节到了，我希望在外的游子事事平安，也给远方的爸妈报个平安。

为答谢各位亲友对本人的支持，特在此佳节举行大派送活动，凡在本人心中具有一定地位的朋友将获得价值一毛的短信一条。祝：重阳节快乐!

人生苦短，珍惜时间!想吃就吃，想喝就喝，想爬山就爬山，想唱歌就唱歌!九月九特别温馨祝福，愿你人生得意须尽欢!

(重)阳佳节同聚首，(阳)光丝丝暖人心，(节)日祝福现送到，(快)乐幸福少不了，(乐)在其中真美妙!九九重阳节，祝你开怀舒畅，身体倍棒!

篇3：2005年红学研究综述

一、文献研究

1. 索隐派

索隐派研究是本年度的红学热点, 其中最重要的是刘心武的“秦学”研究。

随着“刘心武揭秘《红楼梦》”于2005年4月份在央视《百家讲坛》的播出, 刘心武的“草根红学”———“秦学”在红学界掀起轩然大波, 也为本年度的社会上的红学热揭开了序幕。此后, 刘心武出版《画梁春尽落香尘———刘心武解读〈红楼梦〉》 (东方出版社2005年10月第2版) 、《刘心武揭秘〈红楼梦〉》 (东方出版社2005年10月第1版) 、《红楼望月———从秦可卿解读〈红楼梦〉》 (书海出版社2005年4月第1版) 三部著作。其主要观点有: (1) 从养生堂抱回来的秦可卿实则是废太子家族的公主; (2) 贾元春揭发了家族藏匿秦可卿, 并类似《长生殿》的情节, 在逼宫的情况下, 皇帝不得不以牺牲她来换取暂时的休战, 贾元春成为两派政治斗争的牺牲品, 并很可能被别人用绸巾、玉帛绞死; (3) 脂砚斋与曹雪芹的关系十分密切, 倾向于二人是夫妻关系。

针对刘心武的观点, 出现了两种对立的意见。

一种是以主流红学家为代表的学者对其观点的批判, 指出刘心武的研究是对周汝昌的研究的发挥, 认为刘心武在小说中寻证历史的研究方法是错误的, 反对将学术研究戏说化、娱乐化。《艺术评论》第10期以“红学界反诘刘心武”为题, 数位中国清史和红学方面的权威专家接受采访或撰文, 对刘氏的“红学”和“秦学”进行驳斥。如《平心而论刘心武———访中国红楼梦学会秘书长孙玉明》 (贾舒颖) 、《请告刘心武先生:新索隐派之路走不通———访红学家蔡义江先生》 (陈晓红) 、《史学需要“证”而不是“悟”———访清史专家张书才》 (刘晓真) 、《是谁把红学引入不归路?》 (吴祚来) 。《温州师范学院学报》第6期也集中发表了一系列对刘心武的探佚研究的批判文章。主要有:《娱乐氛围下的红学论争———刘心武现象之文化探析》 (李虹) 、《面对“秦学”, 我们该思考些什么?》 (吴祚来) 、《红学的歧路与出路———刘心武“秦学”的理论困境与当代红学方向的选择》 (赵建忠) 、《与刘心武争鸣的态度、原则和意义》 (郑铁生) 。《红楼梦学刊》第6期刊登了《冯其庸、李希凡、张庆善访谈录———关于刘心武“秦学”的谈话》 (胡晴) , 文中三位红学家也不约而同地对刘心武“秦学”进行了严厉批评。

另有一些学者肯定刘心武的“秦学”研究, 认为刘心武找到了研究《红楼梦》的突破口, 或是维护其研究的话语权。如《红学研究:究竟谁在误导公众》 (陈林, 《江淮时报》11月9日第10版) 、《红学及“×学家”的终结》 (朱大可, 《中国新闻周刊》11月28日) 。

2. 考证派

(1) 对曹雪芹生平、家世、著作的研究。陈林在其红学论文《破译红楼时间之谜》 (2005年发表于网络, 2006年出版) 及《“一芹一脂大快遂心于九泉”———就〈破译红楼时间之谜〉回应读者驳难》 (《中华读书报》, 2005年04月20日) 中提出:“现存百二回本《红楼梦》为一个有机整体, 作者为曹雪芹之父曹頫”, 并就自己论文源起、“清白动机”、论证及写作思路、方法论的运用进行了详细交待。陈林的研究引起学界的广泛注意。周思源出面反驳, 陈林随后推出答驳难书, 这次论争被全文收录于第17期《新华文摘》。

(2) 版本研究。本年度在《红楼梦》版本的细节研究方面取得了一些进展。如刘世德的《〈红楼梦〉戬本, 一个“新”发现的抄本》 (《红楼梦学刊》第6期) , 通过对戬本的研究, 认为戬本的底本的成书或抄缮在程甲本问世的乾隆五十六年之前, 程高二人扮演的角色只是整理者、编辑者, 而不是续作者。王薇的《〈红楼梦〉德文译本的底本考证》 (《红楼梦学刊》第3期) 通过对《红楼梦》德文译本的仔细考证, 得出德文译本《红楼梦》的底本为程甲本和三家评本的结论。胡文彬的《一部鲜为人知的清代抄本〈红楼梦〉———试魁手抄〈红楼梦诗词选〉的特别报告》 (《红楼梦学刊》第3期) 通过对试魁手抄《红楼梦诗词选》的研究, 从中发现一部鲜为人知的清代抄本《红楼梦》的流传过程, 而这部抄本不同于其它已发现的十余种早期脂评抄本和近人抄本《红楼梦》, 这部抄本证明了脂评抄本《红楼梦》的存在年代和流传的范围。

(3) 脂评和评点研究。吴晓龙《“狱神庙”脂评新探》 (《红楼梦学刊》第4期) 通过对大量材料的考证, 认为:脂评中提到的狱神庙建筑在监狱之内, 狱神为囚犯、狱卒和狱官共同信仰的公正之神。据此, 《红楼梦》已佚的后半部有关“狱神庙”的情节中, 宝玉和王熙凤在狱中最合理的身份应是未决犯, 其获救或减罪的情节则有很多可能性, 不能下绝对的结论。胡晴《〈红楼梦〉评点中人物塑造理论的考察与研究之一》及《之二》《之三》 (分别刊登在《红楼梦学刊》第2、3、5期) 对《红楼梦》评点中有关人物塑造问题的论述进行考察与梳理, 呈现出《红楼梦》评点中人物塑造理论的基本面貌。刘继保《〈红楼梦〉评点的阅读模式》 (《红楼梦学刊》第2期) 则对《红楼梦》评点的阅读模式进行了考察。

二、文本研究

1. 运用传统方法的研究

对文本的传统研究主要有两个特点:一是体现了一种越来越细化和精化的倾向;二是缺乏新意, 多为对前人研究成果的继续和深化, 甚至重复前人观点。

人物研究方面:对次要人物的研究则成为一个热点。如《〈金陵十二钗〉副册、又副册人物读解》 (宋子俊, 《红楼梦学刊》第1期) 、《论〈红楼梦〉中的乳母形象———兼谈古代小说中乳母形象的发展与演变》 (刘相雨, 《红楼梦学刊》第4期) 等。

思想内涵方面:本年度出版了众多“名家”解读《红楼梦》的书籍, 但在内容上大多是对其以往论述的重复, 很少有新颖的观点出现 (有人统计, 周汝昌的《红楼十二层》一书收文75则, 最少有64则见于作者先前著作) 。

在《红楼梦》对传统诗词曲的吸收与借鉴的研究, 艺术性研究, 以及鉴赏性的研究方面, 大多是对前人研究的承袭, 基本没有出现可喜的成果。

2. 运用西方新理论的研究。

运用西方理论到红学的研究中是一个越来越普遍的现象。本年度对《红楼梦》的研究, 已涉及了各种西方理论的运用:比较研究, 如《自古红颜多薄命———林黛玉与玛格丽特形象比较》 (杨茜, 《红楼梦学刊》第1期) ;美学研究, 如《论〈红楼梦〉的后现代美学价值》 (周芷汀, 《中国文学研究》第1期) 等。其他还有运用心理学、叙事学、性别学、文化学等方法来研究《红楼梦》, 都为红学研究提供了一些新的视角。但从整体来看, 这种研究还是琐碎的、零散的, 尚未形成系统性的体系。

3. 对红学史的研究

部分学者开始了对红学研究及红学史的反观、总结与思考, 这是本年度一个突出的现象。

(1) 对研究成果的总结。陈维昭的《红学通史》 (上海人民出版社, 9月) 细述了红学自诞生以来至2003年的研究历程, 并对红学研究的不少问题进行了盘点和思考。《索隐派述评》 (李虹, 《红楼梦学刊》第6期) 从索隐派发展历史入手, 以小说的文学功能随时代变迁、社会环境之不同为基线, 对索隐派作了整理性的述评。其他重要文章有:《王国维〈红楼梦〉研究的评价与反思综述》 (高淮生, 《红楼梦学刊》第6期) 、《大观园研究综述》 (王慧, 《红楼梦学刊》第2期) 、《25年来俞平伯〈红楼梦〉研究评述》 (刘相雨, 《红楼梦学刊》第1期) 、《伊藤漱平的红学成果》 (孙玉明, 《红楼梦学刊》第1期) 。《河南教育学院学报》 (哲学社会科学版) 刊登了一系列的红学综述性文章:《20世纪秦可卿研究综述》 (崔莹, 第6期) 、《贾政、王夫人研究综述》 (霍彤彤, 第4期) 、《〈红楼梦〉诗词研究综述》 (李萍, 第4期) 、《〈石头记〉甲戌本研究综述———20世纪〈红楼梦〉版本研究综述之一》 (胥惠民, 第4期) 、《20世纪曹雪芹家世研究综述》 (徐军华, 第3期) 、《20世纪袭人研究综述》 (赵静娴, 第3期) 、《〈红楼梦〉版本及相关问题研究述评》 (段江丽, 第3期) 。

(2) 对红学研究的反观和思考。由“草根红学”与主流红学的论争引起的这一层面的文章最多, 百家争鸣, 切入角度繁多, 给红学研究展开了一个更为复杂和广阔的天地。 (前文中对于“草根红学”与主流红学论争的研究在此不复赘述。) 《红学研究中一般方法与特殊方法之间的关系》 (孙伟科, 《红楼梦学刊》第3期) 认为:考证 (特殊方法) 和文学批评 (一般方法) 的关系需要辨析, 但这两种方法的使用都必须有助于人们理解《红楼梦》的艺术性;“二书合成论”的观点否定了《红楼梦》是一部结构精严的小说, 犯了将小说当作是科学考证对象的错误。《是“繁荣”, 还是“泛滥”?———近两年“红学”论著出版一瞥》 (任勇胜, 《中国图书评论》第12期) 从出版学的角度, 对近期的红学研究热和红学书籍出版热进行分析, 认为当前的出版“盛宴”只是“炒冷饭”, 红学书籍出版热的根源在于当代媒体形态的巨变使图书逐渐承载了娱乐和即时性报道的功能, 图书的商品属性凸显, 出版者更多地考虑经济效益。这一定程度上破坏了出版的合理结构和秩序。其他主要文章有:《论红学中的“假问题”与“真问题”》 (詹丹, 《艺术理论研究》第5期) 、《索隐、考证与“新红学”的本质———答王平兄兼论红学史诸问题》 (陈维昭, 《洛阳师范学院学报》第3期) 、《〈红楼梦〉文化研究的定性、定量和定位问题》 (郑铁生, 《河南教育学院学报》社科版第4期) 、《从“自传说”、“典型论”向新批评范式的转换看当代红学发展———百年红学若干个案的考察与反思》 (赵建忠, 《河南教育学院学报》社科版第4期) 、《从“言以足志, 文以足言”的传统语言观角度审视红学界“文献、文本、文化”研究融通的学术倡议》 (薛海燕, 《红楼梦学刊》第5期) 、《红学:从盐古温到鲁迅》 (钟扬, 《红楼梦学刊》第4期) 、《胡适评红的百年反思》 (白盾, 《红楼梦学刊》第4期) 、《从新、旧红学的论争看红学突破问题———五四时期古典文学研究的反思之一》 (苏芸, 《广州大学学报》社科版第1期) 、《1954年批判俞平伯〈红楼梦〉研究运动的回顾与反思》 (杜敏, 中共中央党校硕士论文) 。

4.《红楼梦》的翻译研究

本年度《红楼梦》的翻译研究取得了一定成绩, 从整体上来看, 多注重语法、细节等的研究, 而在宏观的文化、结构、情节方面的研究不多。这方面的主要文章有:《〈红楼梦〉中对联翻译的比较研究》 (詹琦, 四川师范大学硕士论文) 、《会话含义理论指导下的〈红楼梦〉人物语言的语用分析及翻译》 (张媛媛, 广西大学硕士论文) 等。这些文章都显示了《红楼梦》翻译研究的塌实进步。

综上, 本年度的红学研究体现了以下几个问题:首先, 在市场经济的语境下, 学术研究开始更多地与经济利益挂钩, 红学作为第一显学, 更成为学术腐败的重地。我们可以看到, 本年度的学术论争最终演变为对话语权的争夺, 只有极少数的人来站在学术的角度上说话, 这种现象的背后就是争论的双方对自己学术水平的不自信。而在繁荣的各种红学出版物中, “偷语”“偷意”“偷势” (语出唐·皎然《诗式》) 的现象更是普遍地存在着, 且以“偷意”为最甚。这种学术剽窃现象是当前红学研究的一个严重问题。其次, 在社会转型期的多元化语境下, 难免出现思想的芜杂和信仰的迷失, 当前红学的研究中既有来自西方的新理论的冲击, 又有传统研究的坚守, 更有革命时期极左思潮的残留……如何面对这些思想的碰撞, 抓住红学研究的主题, 避免学术霸权, 争取自由的学术空间, 是值得我们思考的一个重要命题。最后, 在这样一个消费化、娱乐化的语境下, 我们更要端正学术态度, 遵守学术规范, 谨防学术研究成为一场娱乐的闹剧。

摘要：2005年的红学研究中鲜有真正有重大价值的著述、论文、观点。文献研究方面出现“草根红学”的新见解, 文本研究方面大多是对以往观点的重复, 对红学研究及红学史的反观与思考, 是该年度红学研究最重要的成果。

篇4：测测你2005年的运势

答案：

1现金：理性务实，需要肯定自己才能掌握命运。你很重视自己，不在乎别人的感受。因为你的野心太大和目标太多了，就使你无法掌握好运势；如果你有一个好帮手的话，才有好运势。

２ 黄金：喜欢掌握权贵的心理，使你一定要见到实际的利益才肯工作，例如签合约等；当你工作时，你遇到任何困难都不会在乎。你的2005年将是实际又有效率的一年。

３ 钻石：在紧张忙碌中追求理想，是你一贯的生活态度。你不得不用自责的心态去争取进步。能够展现才华、实现梦想，是你在2005年里的愿望。放松一点会使你更成功。

４ 记事本：生活有规律，讲究生活品质、时效，你会因为有规律的自制力而非常成功。2005年的运势非常好，但必须多规划自己的生活，别人的生活千万别让自己介入太多。

５ 布娃娃：家庭观强烈，喜欢照顾别人，分享亲密的感情，有家庭责任感，因此，你在2005年里非常适合建立良好的家庭成员的关系和助人沟通，多与人接触会让你大有收获。

６ 玫瑰花：感情丰富，能体贴关怀别人，喜欢偷窥别人的情事，并分析发展可能性。善于观察和表达爱情，勇敢追求梦想，编织爱的美梦。你的2005年是充满关怀和期待的一年，可以有丰硕的爱情果实呢！

７ 围巾：浪漫的爱情故事即将发生，美丽的幻想和对爱情的渴望，使你温柔又大方，美丽又专情。2005年里你会有一个稳定的情人，对你情有独钟。好好经营这份感情吧，多和他交流，你能学到不少东西的！

８ 衣服：主动关心照顾别人是你的天性，无私地去爱和付出是你新一年最佳的表现，你可以因此而致富、事业成功，有许多好朋友，或一个通情达理的情人。你新一年的运势很好，机会很多，但要看你自己选择哪一种。

篇5：2005中秋祝福语

★又是一年月圆夜，月下为你许三愿：一愿美梦好似月儿圆，二愿日子更比月饼甜，三愿美貌犹如月中仙。

★愿你过的每一天都象十五的月亮一样成功圆满。

★月到中秋分外圆，饼到馅中更觉甜，人到佳节盼团圆，送份祝福暖心间——佳节快乐！

★月光中你走来，带着满身的光辉，是我对你的期待，我从月光中走过，去品尝人生的月饼不知是何味？

★月亮代表我的心，月饼代表我的情，愿你幸福永健康，好运财运长伴你！中秋快乐！

★月是中秋分外明，祝你天天好心情；皓月当空洒清辉，美好事儿一堆堆；祝愿佳节多喜庆，以后天天走好运！

★月圆年年相似，你我岁岁相盼。那满天的清辉，遍地水银，便是我们互倾的思念。

★月缘财缘人缘，今日一一团缘，花运时运官运，今晚即将走运。

★云淡风清，一轮明月廊照人家，时蓬中秋，三杯美酒，绕膝亲情。祝家庭幸福，中秋节快乐！

★中秋佳节至，国庆大假来。祝君时时开心果，刻刻幸运星，岁岁平安符，年年健康身！

★中秋将至，送上一个月饼，配料：五克快乐枣，一把关心米，三钱友情水，用幽默扎捆，用手机送达；保质期：农历八月十五前；保存方法：请按存储键。

★八月中秋月儿圆，对着嫦娥表思念，心中的人啊你可看见，嫦娥也在默默祝愿，愿你生活比蜜甜！

★把酝酿已久的创意交给秋风，任其去演绎相思的旋律；让翘盼团聚的心跃上太空，在月宫桂树下再叙永恒的主题。

★春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，心中若无烦恼事，便是人生好时节，愿你晨有清逸暮有悠闲，梦随心动心随梦求，祝中秋节愉快！

★风柔雨润花好月圆，幸福生活好甜！冬去春来似水如烟，一年中秋在眼前！流年不复返，人生须尽欢。中秋快乐！

★滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚滚烫的祝福送给你，中秋快乐，合家幸福!

★嗨，嫦娥让我给你带个话，今年中秋给她留点月饼渣，她明年会给你送个大金月饼。祝中秋节快乐！

★嗨，嫦娥让我给你捎个话：你昨晚如此含情脉脉地凝望她，让她心跳加快，一夜未眠，拜托今天你不要再用目光骚扰她啦!

★后羿忙射日，嫦娥偷奔月。月老不曾老，自古情难了。中秋月儿挂，心中圆往事。玉兔伴嫦娥，绢带千古绕相思。

★佳节到，送您个月饼：第一层财运；第二层幸运；第三层福运；第四层浪漫；中间夹层甜蜜，祝您天天好心情！

★金秋圆月挂天边，浪子心中思念添；寂寞嫦娥空际舞，八戒被贬为那般；我予汝心天可表，千里也能共婵娟。

★明月，一闪一闪，挂天边；思念，一丝一丝，连成线；回忆，一幕一幕，在眼前；但愿，一年一年，人圆全。

★明月本无价，高山皆有情。路遥千里，难断相思。人虽不至，心向往之。衷心祝愿您和家人团圆美满,幸福安康！

★明月几时有，把饼问青天，不知饼中何馅，今日是莲蓉，我欲乘舟观月，又恐飞船太慢，远处不胜寒。

★明月千里难以触摸，对你的思念无处寄托，举杯邀明月，说：福多！钱多！快乐多！

★明月清风，风送祝福；把酒对月，月表人圆；皓月当空，空气传情；道是有缘，缘自月圆！

★你是月饼我是馅，缠缠绵绵总见面；你是风筝我是线，追追逐逐把你牵；你是明月我是泉，美美满满一万年！

★年年圆满如意，月月事事顺心，日日喜悦无忧，时时高兴欢喜，刻刻充满朝气，月圆人圆花好，事顺业顺家兴！

★朋友，不管你现在身处何方，今晚一定要看看那被你遗忘已久的月亮，许个愿吧，很可能就会实现哦!中秋快乐！

★千里试问平安否？且把思念遥相寄。绵绵爱意与关怀，浓浓情意与祝福，中秋快乐！

★清风带去我的祝福，明月捎走我的问候，送你一丝风儿，赠你一缕月儿，风月无边，人间有情，中秋快乐！

★秋江潮水连海平，海上明月共潮生，花好月圆人团聚，祝福声声伴你行。祝你中秋愉快,靓丽一生!

★去年明月今又来，人间一岁几多情，但愿月圆花常开，世间此情古今同。

★去年圆月时，花灯亮如昼；月上柳梢头，人约黄昏后。今年圆月时，月与灯依旧；不见去年人，泪湿春衫袖。

★人行雨中，月舞云后，夏游冬回，斯时中秋。敬伊如月，莫能相守，爱伊如梦，何可以求？

★人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，只是不能团圆，但愿人长久，千里共婵娟。中秋节快乐！

篇6：祝福你2005年

第一大类 报名条件

一．报考本市高中阶段各类学校的考生报名有无年龄限制？

报考本市高中阶段各类学校是有年龄限制的。具有本市常住户口的应届初中毕业生、结业生和18周岁以下（1987年9月1日以后出生）的往届初中毕业生、结业生（非高中阶段学校在读生），均可报考本市高中阶段各类学校。

二．持有本市蓝印户口的初中毕业生，能否报考本市高中阶段各类学校？

持有本市“蓝印户口”的初中毕业生，无论毕业于本市或外省市，均可与本区常住户口考生享有同等待遇，报考高中阶段各类学校。

三．持有“上海市居住证”的国内人员其子女能否报考本市高中阶段各类学校？

持有效期一年及以上“上海市居住证”的国内外“引进人才”其子女是本市或外省市初中毕业的应届生，在《上海市居住证》有效期内，可报考本市普通高中。

四．持有“工作寄住证”的人员其子女能否报考本市高中阶段各类学校？

持有市人事局颁发的“工作寄住证”人员的子女，经市政府协作办批准的市外在沪企业在沪工作人员的子女，原上山下乡知青、支疆青年及其它支边支内人员的子女，以及父母双方中有一方为本市常住户口的考生，初中阶段已在本市借读的、初中毕业后申请继续借读者，经区教育局批准，可报考高中阶段各类学校。入学后户口不能迁入学校，不改变户口性质，毕业后按“非上海生源”相应的有关办法处理。

五．港澳居民、华侨、外籍华人子女能否报考本市高中阶段各类学校？

在沪投资的台湾人士子女、持“香港居民、澳门同胞、华侨、外籍华人子女来沪就读证明”者，经区教育局批准，可报考居住地或就读学校所在地的普通高中。

六．在沪就读的外国籍初中毕业生能否报考本市高中阶段各类学校？

在沪就读的外籍初中毕业生，经就读学校所在地的区县教育局批准，可报考真真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

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普通高中学校。

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七．跨区县就读的初中毕业生，如何报考本市高中阶段各类学校？

具有本市常住户口初中阶段跨区县就读的初中毕业生，可回户口所在区县报考，也可在就读区县基地报考，在就读区县基地报考与户籍考生同等对待。

◆

不符合上述报考条件的非上海户籍初中毕业生，应回户籍所在地报考高中阶段学校

第二大类 报名时间、注意事项

八．符合报考条件的应届初中毕业生如何报名？

在校应届生由初中学校严格审查报名资格，从5月9日开始集体报名。

九．符合报考条件的往届生或返沪生如何报名？

年龄不超过18周岁（1987年9月1日以后出生）的往届初中毕结业生，凭本市户口本或蓝印户口本、原毕业学校的毕结业证明、户口所在街道的介绍信，于5月28日、29日两天到区招办办理个别报名手续。

十．本市户口在外省市借读的考生如何报名？

户口在本市、初中在外省市借读的初中毕业生回本市报考，凭本市户口本、毕业学校开具的毕业证明和学生材料袋（密封），于5月28日、29日两天到区招办办理个别报名手续。

十一．个别报名的考生报名所带的密封学生材料袋应有哪些材料？

1、综合素质评价表

2、初中毕业生登记表

（外省市返沪考生如无综合素质评价表和毕业生登记表，必须有初中三年的学籍卡原件）

3、体检表

4、体育合格情况登记表

5、符合加分条件的考生须附加分证明（原件）

6、各类市区级先进或竞赛获奖证书(复印件)其他所需材料可询问报考区县的中招办。

第三大类 志愿填报

十二.2005年考生志愿表有什么新的变化？

有新的变化。考生志愿表栏目中设臵：

1、提前录取志愿。

包括：（1）市实验性示范性高中（2005年含市重点高中和寄宿制高中，下同）、上海市回民中学、上海市久隆模范中学跨区县提前招生 “零志愿”（1个志愿）。

（2）中职校航空服务专业提前招生志愿（2个志愿，须专业考试合格）。

（3）中职校艺术类专业提前招生志愿（6个志愿，须专业考试合格）。

2、统一录取志愿。

普通高中学校和中职校统一招生共设臵15个志愿，考生须按本人的意愿慎重填写报考学校的志愿顺序。

考生不填报“提前录取志愿”或填报“提前录取志愿”未被录取，不影响其后面15个志愿的投档、录取。

十三.志愿表中“统一录取志愿”填报有何要求？

志愿表中“统一录取”志愿栏共有15个志愿，可以填满，也可以少填，普通高中、中专、职校、技校的志愿顺序根据本人意愿排列。考生必须慎重填写，一旦被顺序前面志愿录取的考生，其后面的志愿自然失效。

十四.“普通高中”的概念是什么？

普通高中是指九年义务教育后的高层次基础教育。有市实验性示范性高中（05年仍暂含原市重点及现代化寄宿制高中）、区重点高中、一般高中、转制高中、民办高中、综合高中。

十五.“择校生”的招生有何规定？是否所有学校都可招收“择校生”？

“择校生”招生要严格执行“三限”的规定，即“限人数、限钱数、限分数”，只有公办普通高中才能招收“择校生”。

十六.“择校生”的志愿怎么填报与录取？

“择校生”志愿须作为一个单独志愿填报，投档时与其他志愿同样按录取总分与志愿顺序依次择优录取。考生及家长要根据家庭经济承受情况慎重填报，一旦考生被志愿表“择校”志愿学校录取后，不得放弃该志愿，而顺延至其后的公费高中或其它志愿。

十七.是否有招收特困家庭学生的高中？

上海市久隆模范中学面向闸北区及周边地区招收特困家庭学生，列入“提前录取”志愿（零志愿）。填报久隆模范中学的考生，必须出具相关特困家庭证明，由区教育局有关部门审定后方可填报。

十八.上海市回民中学是否招收汉族学生？

上海市回民中学面向全市招收少数民族学生，同时兼收少量汉族学生，列入“提前录取”志愿（零志愿）。

十九.前几年各校的投档录取分数线对考生而言在填报2005年志愿时有否参考作用？

有参考作用。考生在填报志愿顺序时，根据自己的意愿及能力，可把前几年的各校投档录取分数线作为参考，但不能作为唯一依据。因为由于每年考生的学业水平、试卷的难易度不同，考生填报某校的人数每年也有所变化，所以各校投档录取分数线年年不同，各校投档录取分数的排列顺序也会有变化。

二十.考生填写“志愿表”要注意什么？

考生填写志愿时必须把招生学校的代码与简称填写准确清楚，代码与简称保持一致，若代码与简称填写错误，造成不一致，投档时以学校代码为准，由此而产生的一切后果由填报人负责。填写时字迹端正清楚。考生志愿表填写完毕交区县招办后，任何人不得要求更改志愿。

二十一.怎样选择自己的志愿？

每个考生应根据自己的学习成绩、身体条件、家庭经济状况、学校环境的住宿、收费、交通路线等情况、招生学校的一些特殊要求等，结合自己理想选填志愿，达到理想与能力相结合就是最好的志愿。考生不愿去的学校千万别填上，免得造成不必要的麻烦。

二十二.什么是征求志愿？

考生在“志愿表”内所填的志愿均未被录取，且在志愿表内表示“愿意征求志愿”，在招办投档结束后，如尚有部分学校的招生计划未完成，考生可根据这些招生学校的要求，填报“征求志愿”，由区县中招办再一次投档，招生学校择优录取。

二十三．考生根据什么范围来选择招生学校？

各区（县）、基地学校的招生计划，由各区（县）、基地教育行政部门和招生学校根据办学条件和生源情况合理编制，报市教委发展规划处统筹，平衡后下达。市教育考试院中招办负责招生计划的落实。各区县招生办公室印发本区（县）、基地的“2005年高中阶段各类学校招生计划”一书。考生根据所属区（县）、基地的“招生计划书”内的招生学校，按填报志愿的要求填报志愿。凡未列入“招生计划书”内的各类学校，考生不要填报。如填报该志愿，则作废志愿处理。考生更不要听信一些不切实际的宣传去填报那些无办学条件、无招生资质的学校。

第四大类 考试工作

二十四．2005年中招考试有何变化？

根据《教育部关于国家基础教育课程改革实验区2004年初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》精神，2005年设臵“初中毕业生学业考试”（简称“学业考试”）。“学业考试”考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的主要依据之一。

二十五．“学业考试”考哪些科目？

2005年本市初中毕业生“学业考试”由三部分组成：（1）语文、数学、外语（英语）、物理和化学（理化合卷）五门学科。5门学科考试总分为480分；（2）思想政治（思想品德）（开卷）、体育（体育与健身）学科。考试成绩为“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四级；（3）理化（理科）实验技能考核。考核成绩为“合格”、“不合格”两级。思想政治（思想品德）和体育（体育与健身）学科“及格”及以上者方能被市实验性示范性高中和区县重点中学录取。

二十六．2005年“学业考试”的时间如何安排？ 月— 5月

体育（体育与健身）月— 5月

理化（理科）实验技能

5月21日：上午8：30—9：40 思想政治（思想品德）（开卷）（周六）

（本市应届毕业生）

6月18日：上午8：30—10：10 语文

（周六）下午2：00—3：40 物理、化学

6月19日：上午8：30—10：15 英语（含5分钟听力试听）

（周日）下午2：00—3：40 数学

下午4：00—5：10 思想政治（思想品德）（开卷）

（上海户籍返沪考生及往届生）

二十七．2005年返沪考生的英语、思想政治（思想品德）是否仍然单独命题？

根据市教委（沪教委基[2004]19号）文件精神，从2005年起返沪考生的英语和思想政治（思想品德）学科不再单独命题，使用上海统一学业文化考试科目试卷。

二十八．历届考生、返沪考生的等级及技能考试如何进行？

历届考生、返沪考生的体育（体育与健身）、理化实验考试在个别报名后由报考的区县中招办组织进行；政治（思想品德）学科考试在6月19日由全市统一进行，试卷难易度和考试基本要求与本市其他考生同等对待。

二十九．艺术类、航空服务等特殊专业的考试如何进行？

报考这些特殊专业的考生必须参加4月份各招生学校的专业测试，并且必须参加6月份的“学业考试”。

三十．考生参加“学科文化考试”要注意什么？

考生领到准考证后，首先看清考试的地点、时间，如考试地点不熟悉，可在考试前一天实地看一下。还要了解交通路线，充分估计路上所需要的时间。第一天考试要提早些。进入试区后对照自己的准考证号查看试场的位臵。

为了稳定自己的情绪，做好考试的思想和用品的准备，考生提前20分钟到试区，英语考试由于有听力内容，更应提早到试场准备。考试迟到15分钟不得参加这门学科的考试。开考30分钟后，考生才能交卷离开试场。这是从时间上限制了离开试场的考生与迟进试场的考生在场外接触的机会，避免作弊的可能性。考生完成了答卷，一般不应急于离开试场，若要交卷离开试场，应遵守试场规定，并注意不能影响其他考生的情绪。

考生参加“学科文化考试”要带好“准考证”及蓝（黑）字迹的钢笔、水笔、圆珠笔、铅笔（作图用）和圆规、直尺、三角尺、橡皮。其他物品不准带入试场。严禁携带各种无线通讯工具（如寻呼机、移动电话）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入试场。

三十一．对自己的学科文化考试成绩有疑问的是否可以查分？

可以的。对自己的学科文化考试成绩有疑问的考生，在学科文化成绩公布后2-3天内，在校应届毕业生通过学校提出申请，由学校来招办查分。个别报名的考生可直接到招办提出申请。招办工作人员负责查核卷面成绩，但不对答题内容进行复查。

第五大类 录取工作

三十二．本市实验性示范性高中跨区（县）招生提前录取（零志愿）的录取原则是什么？

根据考生的录取总分（语数外理化等5门学科学业考试成绩+政策性加分）和志愿，按计划数1：1.2的比例实行差额投档。招生学校按照事先公示的录取原则，结合考生的“学业考试”成绩和在校期间“综合素质评价结果”材料等择优录取。未被“零志愿”录取的考生不影响“统一录取”志愿的录取。

三十三．同一所学校“零志愿”录取中高分考生是否具有优先权？

未必。由于“零志愿”实行的是按计划数1：1.2的比例差额投档，招生学校会依据自己学校的办学特色、事先公示的录取原则、结合考生的“学业考试”成绩和在校期间“综合素质评价结果”材料等择优录取。“录取总分”并不是唯一的录取标准。

三十四．艺术类、航空服务等特殊专业的录取工作如何进行？

艺术类、民航类招生录取工作须在考生参加6月份“学业考试”后，由招生学校按事先公示的录取原则，结合考生学业考试成绩、专业测试成绩（必须合格）和“综合素质评价”结果等择优录取。未被这些特殊专业录取的考生不影响“统一录取”志愿的录取。

三十五．“统一录取”（1-15志愿）的录取原则是什么？

按考生的录取总分（语数外理化等5门学科学业考试成绩+政策性加分）和志愿顺序依次投档，从高分到低分择优录取。思想政治（思想品德）和体育（体育与健身）学科考试“及格”及以上的考生方能被市实验性示范性优质高中和区重点普通高中录取。

三十六．投档录取时考生录取总分同分时如何处理？

若计划数末名有两人或以上录取总分相同时，则比较其数学、语文、外语三科总分；如再同分，依次比较数学、语文单科考分进行录取；如个别仍无法区分，则由教育局招生工作领导小组讨论决定。

三十七．普通高中招收体育、艺术特长生有何要求？

普通高中招收体育、艺术特长生按照《上海市教育委员会、上海市体育局关于2005年本市普通高中学校招收体育特长生工作的意见》和《上海市教育委员会关于2005年本市中等学校高中阶段文艺特长生的意见》规定的录取标准录取。

三十八．2005年中考先进奖励加分和政策照顾加分有哪些？

1．初中毕业生最后学年被评为上海市市级三好学生、优秀学生干部、优秀团干部、优秀少先队员加15分计入录取总分；外省、直辖市的初中毕业生最后学年评为省、直辖市级三好学生加15分计入录取总分。

2．初中毕业生最后学年被评为上海市区（县）级三好学生、优秀学生干部、优秀团干部、优秀少先队员加10分计入录取总分。

3．烈士子女加20分计入录取总分。

4．驻边疆国境的县（市）、沙漠区、国家确定的边远地区中的三类地区和军队确定的特、一、二、三类岛屿部队现役军人子女加20分计入录取总分。

5．因公牺牲军人子女、一至四级残疾军人子女、军队飞行员子女加10分计入录取总分。

6．归侨青少年、归侨子女、华侨在国内的子女、少数民族、学生、台湾省籍学生加8分计入录取总分。

7．来上海定居的出国留学人员的随归子女和持一年及以上有效《居住证》的境外人员子女，在国外生活5年以上，在语言适应期3年以内的，加8分计入录取总分。

8．原上海城镇上山下乡知青子女符合回沪入户条件，从外省市初中毕业后来沪报考，加12分计入录取总分。若符合其它加分条件，还可累加一项计入总分。

三十九．与2004年相比今年的“推优生”制度有那些改革措施？

2005年本市中等学校高中阶段招生考试工作中继续试行“推优生”制度。在“推优生”名额、办法等方面与2004年比较有以下几方面的变化。

1、“推优生”的招生计划扩大了。

2005年市实验性示范性高中“推优生”计划扩大到学校招生计划数的20%。其中1/2面向学校所在区招生，1/2面向外区县招生。中职校国家级重点专业“推优生”仍为招生计划的5%（与2004年相同）。

2、“优秀生”计划的下达更有利于各类初中的均衡发展。

市教委将“优秀生”招生数按生均比例下达到各区县，各区县教育行政部门根据区内各初中学校的毕业人数和办学评估情况，将“优秀生”推荐名额下达各初中学校。下达名额时更注重生均比例，使各类初中分配到的名额基本均衡，有利于初中学校的均衡发展。

3、普通高中和中职校的“推荐生”名额分类下达、分类推荐。

2004年各区县是将普通高中和中职校“推优生”的总名额下达到各学校，学校根据下达的总数等额推荐优秀毕业生，然后推荐上来的优秀生根据自己的意愿填报志愿，由招生学校录取。2005年我们将普通高中和中职校的名额分类下达，学校有针对性的分类推荐，一部分同学推荐进入市实验性示范性高中，一部分同学推荐进入中职校国家级重点专业。这样推荐入学的方法更有利于一部分专业思想稳定、动手能力强、在某方面具有特长的优秀初中毕业生到适合自己发展的中职校进行深造。

四十．2005年已将毕业考和统一升学考两考合一，设臵了初中“毕业生学业考试”，“推优生”工作又安排在“毕业生学业考试”之前，“推优生”还需要参加“毕业生学业考试”吗？

2005年取消了以往的毕业考和统一升学考试，设臵初中毕业生学业考试，其中学科文化考试日程在“推优生”工作日程之后。2005年对“推优生”工作无论是工作的程序或对学生的综合素质的评价体系都更具完善，再加上初中校也逐步建立诚信制度，招生工作的监督保障机制也日趋完善。初中校推荐最后经审核认定的“优秀生”应该是合格的优秀初中毕业生。所以，被招生学校录取的“推优生”因语文、数学、外语、物理、化学5门学科的学习成绩优秀，学业考试予以免试。但“推优生”必须参加思想政治（思想品德）和体育（体育与健身）等学科的学业考试，且考试成绩必须“合格”。

四十一．“推优生”的条件是什么？

免试推荐进入市实验性示范性高中和市中职校国家级示范性专业就读的“优秀生”必须是在初中阶段学习中德、智、体、美等方面全面发展，综合素质评价各项指标优良的应届初中毕业生，对学生的评价注重初中整个阶段在校的学习和生活的表现，“推优生”就读初中学校需提供：由学校填写并经区县（后方基地）教育主管部门核准的《上海市初中毕业生综合素质评价表》（由市教委统一印制）并附：（1）“推优生”在校期间的成长记录。（2）由校长签署《优秀毕业生推荐意见》。

四十二．“推优生”工作规范

1、“优秀生”招生计划的下达。

各区县教育行政部门分别将市教委下达的市实验性示范性高中学校的推荐招生人数和中职校国家级示范专业推荐招生人数根据各初中学校毕业生人数、各校办学情况的评估等基本均衡地等额分配到各初中学校，各初中学校分配到的是两类学校推荐的人数，并不确定具体学校的去向。

2、“推优”工作的组织保障

为确保推荐工作有序、公正、公平，各区县教育行政部门、各初中学校、各招生学校分别都须成立“推优”工作领导小组，部署“推优”工作的操作程序，制订“推优”工作的方案，审核“推优”结果。“推优”的各项工作在各层面的工作领导小组部署下有序平稳地进行，真正体现公正、公平。

3、“推优”程序须公开、“择优”标准须公示。

各区县教育行政部门要根据市教委和市教育考试院中等学校招生办公室“推优”工作的原则意见拟定本区县“推优”工作方案，方案包括工作领导小组成员名单、工作的程序、推荐标准的原则意见、日程安排。各初中学校要根据市教委和市教育考试院中等学校招生办公室“推优”工作的原则意见，根据区县教育局工作程序拟定学校推荐的方案并上报区县教育局审核，方案包含学校工作领导小组的名单、学校推荐优秀生的标准（推荐标准要坚持市教委、区县教育局的标准原则，结合学校办学特点制订）推荐的程序和日程安排，以上所说的程序都须公开。各招收“优秀生”的市实验性示范性高中和市中职校国家级示范性专业须事先制订择优录取的办法（包含学校的简单介绍，学校的办学特色，学校择优的标准和操作程序）。经区（县）教育行政部门批准后，报市教育考试院中招办审定，经审核的方案在网上和相关媒体公示，以便优秀推荐生了解各个招收“优秀生”的学校及它们的择优标准，在填报志愿时作参考，选择更适合自己发展的学校。

四

十三、“推优生”推荐产生程序。各初中学校根据优秀生的标准和学生意愿，经学生、班主任、年级组民主评议，“推优”工作领导小组集体审核，确定拟推荐的优秀生名单，经学校推荐的优秀生须由校长签署“优秀初中毕业生”推荐意见。

“推优生”推荐产生要公平、公正、公开；初中学校分配到的“推优生”计划数必须全额公示；推荐和批准“推优生”名单须在学校醒目处张榜公示（1周）。接受学生、家长、教师和社会监督。

张榜公示后的推荐名单报区（县）工作领导小组审定后，被推荐的“优秀生”按本人意愿填写市教育考试院统一印制的《2005年上海优秀初中毕业生免试推荐志愿表》，学生可根据区（县）中招办公布的“推优生”招生计划（招生学校和招收人数）自主填报2个志愿，并在征求志愿栏内明确表示是否愿意调剂录取。

四十四．“推优生”的录取原则是什么？

1、市教育考试院中招办根据学生志愿顺序分别进行投档，招生学校根据事先公示的分区（县）“推优生”计划数、招生录取办法，结合推荐学校的推荐意见、学生的综合素质评价情况等进行集体讨论择优录取，在录取的过程中可对“推优生”进行面试。

2、对接受“推优生”的学校来讲，若某区一志愿投档数大于学校在该区的投放计划数，学校应根据事先公示的录取原则进行择优选择；若小于计划数，原则上应如数录取，并按照规定招收二志愿的“推优生”。

3、如“推优生”自主填报的二个志愿均未被录取，由市教育考试院中招办负责进行征求和调剂录取，仍未被录取的学生则进入下一阶段的报考程序。

4、市“优秀生”推荐录取工作结束后，所有被录取学生名单在市教育考试院网站上公示，接受考生和社会的监督。

四十五．考生所填志愿已被录取但不去报到，是否可调剂录取其它学校？

1、不可以。根据录取原则，一旦被顺序前面的志愿录取的考生，其后面的志愿自然失效。考生一旦被录取，考生的“学生材料”也随之调往该校，因此不可能再录取其它学校。录取学校对不报到的考生的“学生材料”何时退回，由录取学校决定。

2、录取普通高中及中专、职校、技校不去报到的考生，其材料由录取学校退回市、区中招办，由区招办退回考生户籍所在街道劳动服务公司。材料退回街道后，考生由所在街道组织技能培训、介绍工作。也可以自学，作为往届生报名参加明年的中考。

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？

四十六．在2005年中考中未被录取的考生怎么办？

未被录取的考生，其材料等中招工作全部结束后，由区招办送到考生户籍所在街道劳动服务公司。由街道劳动服务公司组织技能培训、介绍工作；或自学，作为往届生报名参加明年的中考。

四十七．遇到招生学校录取考生不足规定人数怎么办？

招生学校（专业）录取人数低于20人的学校（专业）终止本年度招生。被该校录取的考生，由区（县）中招办和招生学校负责进行调整，并做好有志愿考生的调剂工作。

第六大类 招生咨询及招生监察

四十八．考生、家长进行咨询的渠道主要有哪些？

考生、家长如在报考过程中需要咨询，其主要渠道有：

1、声讯：上海市教委、上海市教育考试院中招办和各区（县）基地中招办的咨询电话以及168声讯台教育热线中招专线。

2、相关媒体的专刊有：上海中学生报〃中招周刊、上海市中等学校招生信息——2005年升学指导。

3、网上查询有：（1）市招生政策查询网站：上海市教育委员会http://、上海市教育考试院http://（2）各区县具体招生政策，需登陆各区县教育局招生办公室的网站。

四十九．考生、家长如何查阅各项公示项目？

根据公示内容的权限要求不同，可分别在初中毕业学校、高中阶段招生学校、区县中招办的招生公示栏及上海市教育委员会网站、上海市教育考试院网站和上海中学生报〃中招周刊上查询。

五十．如何向上级部门反映招生工作中的情况？

考生、家长在中招工作中如要向上级部门反映情况，可向这些招生监察单位反映：（1）上海市教委纪检监察室；上海市教育考试院招生监督组

（2）各区县政府教育主管部门纪检监察室

（3）各区县招生考试工作主管部门

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