2005年法政学院工作总结

2005年法政学院工作总结（精选9篇）

篇1：2005年法政学院工作总结

文章标题：2005年法政学院工作总结

法政学院在全校“四大战役”的号角声中,合着“二次创业”的节拍,在学校党政领导班子的正确领导下,围绕着培养合格的,社会需要的高级适用性人才这一基本出发点,结合我院的具体实际情况,脚踏实地地在教学与科研,党建,和学生工作三方面做了大量的工作,现已初见成效.一,夯实基础,构建高效,科学的教学管理运行机制,锻造一支教学,科研,管理能力并重的教师干部队伍

1,建立健全教学管理机制,为教学活动提供保障体系和平台:

2005年初,按照学校机构改革的要求,在原教研室的工作基础上组建了两个系,下设9个教学课程组,形成了以“系主任负责制为主体的教学管理”机制,以及配套制定了“二级分院的院长负责制”等系列制度.调整了院办公室综合秘书的工作,形成了主管教学的院长—综合秘书—系—课程组从事计划,组织,执行,监督闭合的内部教学管理运行系统.为了切实解决过去所存在的“学科建设没有特点,人心涣散,凝聚力不强”的问题,我院在此次机构建设中,力争形成以系为拳头,以各课程组和为尖刀的工作阵容.充分发挥各基层组织在教学科研中的积极性,而能否发挥各基层单位积极性的关键在于调动系主任,课程组长,主任的积极性,为此我院在制定各项制度规定时充分听取他们的意见,并尽可能的考虑到他们的工作量和难度,为他们创造良好的工作环境和氛围.例如为法学系系主任和一课程组配备了教学秘书和行政秘书.为了更好的承认和激励这部分老师的工作,在“年终教师10效益津贴考核分配细则”中,特别增加了10承担这部分工作的分值.2,通过日常教学活动,加强对教学效果的控制和监督,练好教学和管理的内功:

在修改制定05级法学专业的教学计划,“两课”课程设置的改制,建立新的思想政治理论课设置方案,教学大纲的制定,期终教学检查,学年论文的安排等日常教学活动中,力争做到规范和科学,并有针对性地对个别老师的课堂教学方式和技巧进行了改进和帮助,使之教学效果有较大的改观和提高.并设置教学任务监督岗,要求综合秘书在每次教学活动任务完成期限前,上网查核各老师完成情况,以保质保量按期完成任务.3,加强人文和法学的全方位融合,勇于改革与创新:

根据“两课”课程设置的改制和新的思想政治理论课设置方案,我院拟打算由全院老师均可担任《毛概》和《形势和政策》这两门课的教学任务,即法学系的老师也可以任这两门课的教学,这样既可解决两系老师工作量不平衡的问题,又可一定地提升这两门课的教学质量和效果.同时法学老师通过教学也可以提高自身的综合素质,客观上是对法学与人文融合的一种有益尝试.法学系将在这次教学任务的落实工作中,改革原教学任务的安排落实方式,通过“一上一下”两个回合,增加透明度和公平性,让全系老师对教学任务总盘子有个整体认识,尽量避免过去由于教学任务安排的不均衡而产生的矛盾,加强了系的凝聚力.4,贯彻以人为本的精神,加强学生的成才教育:

认真贯彻王家新院长“对学生有大爱”,“抓住基本点,提倡多元化”的要求,引导学生“牢牢抓住成才主动权”的工作理念,以促进学生成才为中心,开展系列教学活动.主要活动有:①副高以上教师与新同学见面会;②优秀毕业生与学生的面对面“人生道路座谈会”;③本院律师与学生零距离座谈会;④新生教学座谈会等等,得到了学生的一致好评和欢迎.5,重视学术研究,科研成果斐然:

人文社科系的教师陆续在核心期刊[找材料到好范文 wenmi114.com--网上服务最好的文秘资料站点]发表了一批论文.管淮教授积极带头,获得了一项国家级科研课题,并在《人民日报》发表了二篇论文;郭建新教授参加了国际,国内学术研讨会;邓欣和管淮当选为江苏省第六届政治学会理事.二,发挥基层党组织的政治核心作用,为法政学院事业发展保驾护航

制度建设:

2005年,总支起草制订了《中心组学习制度》,《党政联席会议议事规则》,《并于规范党内若干工作的决定》,《关于加强师德建设的意见》和《关于加强学风建设的意见》,《教师党员联系学生积极分子办法》,《学生专业导师工作职责》等一系列规章制度,初步建立起了一套保证各项工作运行的制度体系.组织建设:

我们把组织建设作为一项重要的基础性工作来抓,建立了两个教工党支部,配备了支部干部,从“三会一课”做起,积极帮助支部发挥战斗堡垒作用,克服了过去教工支部工作缺乏生机的问题,教工支部工作正走向规范化.学生党建方面,加快了党员发展步伐,积极分子目前达200人,占学生数的45,学生党员到本学期末将达到学生数的14,超过学校平均水平.在先进性教育期间,我们对学生支部进行重新设置,从过去一个支部改为按年级设置,这一党建创新举措得到学校肯定.领

篇2：2005年法政学院工作总结

根据学校2009年学风建设总体工作安排，涉外法政学院根据学校人才培养模式，结合学院实际工作，坚持“以学生为主体、以素质教育为基础、以质量为生命、以创新为动力、以就业为导向”的学风建设思路，积极营造三种氛围，努力促优六条思路，取得了一定的成绩。

一、营造团结、和谐、向上的教育氛围

1、强化管理措施，以督导管理学风

1）院领导高度重视，成立了以院长、书记为组长的学风建设领导小组，全面协调统筹学风建设工作，不断加强对学风建设的督导。

2）积极贯彻落实答疑制度，认真做好班导师答疑工作。积极贯彻落实《滨海校区教学单位任课教师值班答疑制度》，要求班导师作到“四到”，即“学到、讲到、教育到、落实到”，“四有”即“有爱心、有责任心、有方法、有形象”，增强教育主体意识，严把质量关。

3）完善各项规章制度，保证各项工作开展。

我们制定、修订了《天津外国语学院涉外法政学院2009年学风建设实施方案》、《涉外法政学院考勤管理规定》、《涉外法政学院毕业生离校请假制度》、《涉外法政学院毕业实习登记申报制度》等，并与学生个人和集体考核评优、评奖，紧密结合起来。

2、加强思想政治教育，以思想引领学风

1）充分发挥学生党员、学生干部的先锋模范作用。

在工作中，我们始终坚持把学生党建工作、团员主题教育与学风、校风建设结合起来，健全培养、教育、考察、发展的工作制度，充分调动广大学生党员、学生干部的积极性，带动全体同学积极上进。学生业余党校今年共培训104人，有57名同学光荣地加入了中国共产党，学生党员比例达到了16.8%。现我院有420人递交了入党申请书，占67.2%，注册青年志愿者508人，占81.3%。

2）加强班集体建设，提高集体主义观念，营造良好氛围

在工作中，分团委着力加强班集体建设，努力创造一个良好的外部环境。我们陆续举办了教室文化展、篮球联赛、智勇大冲关、心连新迎新晚会等活动。为了让新生尽快的融入到新的环境，我们举办了优秀学子讲座、新老生座谈会、“七才八艺班级才艺展示”等活动，增加了同学们之间的交流和沟通、提高了班级团队精神和协作意识，为学习和生活营造了良好的氛围。

3）加强诚信教育，严格考风考纪。

我们把校规校纪学习和考核作为新生入学教育一项重要内容，并每学期期末考试前，学院都召开由院领导和全体同学参加的考前诚信教育大会，要求大家以真实成绩来见证四年的大学生活，展示涉外法政学院的优良学风。

二、积极营造育人成才的教育底蕴

1、了解学生需求，以调研考察学风

1）针对我院学生特色培养进行调研。在2009年学习实践科学发展观活动中，领导班子对法政专业学生特色培养课题进行了调研，形成《关于法政专业突出学生培养特色的研究》调研报告一份，该报告以我院学生近年来就业情况为基础深入分析了今后学院的培养方向，并提出了具体的整改措施。

另外，学院陈桂华副教授撰写的《对我国法学本科教育培养目标的思考》、侯淑波教授撰写的《天津国际航贸法律人才培养的思考与探索》论文和焦洪宝老师主持的教改立项《涉外法律职业技能训练教学体系建设研究》等都对我院学生特色培养进行了有益的探索和尝试。我院今年引进博士3人，提高了教师队伍数量和水平。

2）积极落实院系领导听课制度和学生评教工作。学院领导和各系主任定期对我院所开设的课程进行听课检查，并结合学生评教调查问卷加强对课堂教学环节的督导。

3）加强就业工作调研。今年我院共开展了3次毕业工作调研工作，针对大学生就业相关问题进行深入调研，及时发现学风建设中需要加强和改进的地方，从另一侧面促进了学风建设工作。

2、打造品牌活动，以实践促进学风。

1）以专业社团打造品牌活动

两年多来，我们不断加强专业社团建设，不断加强专业教师对社团活动的指导力度，我们重新组建、完善了法学社、天外公共管理研究会、国际关系协会等三个专业社团，组织开展了模拟法庭、模拟联合国、模拟公务员考试、法学辩论赛、专业英语大赛、创新创业大赛等品牌活动。

2）积极拓展专业实践空间

我们先后组织了到大港区正阳律师事务所、法院、检察院开展法学专业实践，到大港区劳动与社会保障局开展行政管理专业实践，到大港区特殊教育学校、培英中学、大地幼儿园等单位进行志愿服务活动，设立了“法律咨询站”，定期开展志愿服务活动。通过活动的开展，延伸了课堂教学空间，深化了课堂教学效果。我院连续3年获市级暑期社会实践优秀路队和先进个人荣誉称号。

三、营造积极向上的教育导向

1、注重导向作用，以“四考“提升学风

2007年以来，我院考研人数不断攀升，2007年11人考取研究生，2008年21人，2009年有36人，达到了16%；公务员考试也是同学们就业的一个主要努力方向；司法考试作为法官证、检察官证、律师证、公证员证四证合一的一个考试，被誉为“中国第一考”，是法学专业学生就业的助力器。根据以上特点，我们主要从三个方面来加强指导：

1）根据学生需求和社会形势改变及时调整教学计划。根据2008年开始国家允许在校生参加司法考试以及学生报考公务员比例较大这一特点，我院及时召开领导班子扩大会，提出要调整教学计划，在教学中增加相关内容。2009年我院司法考试成绩取得最重大突破，52人参加考试，13人通过，通过率达到25%，居天津市高校第三名。

2）加强职业生涯规划指导，明确学生自身定位，不断提升学生自主学习的主动性和积极

性。我院第一个将职业生涯设计课程流入教学计划，学生选修率达到90%以上；针对不同年级开展形式多样的生涯规划指导。2009届我院就业率达到98%，签约加考研率达到了80%；2005至2008级全体学生四级通过率89.3%，六级通过率71%。

3）加强服务。针对我院学生就业特点，我们积极做好相关服务工作，开设了考研专用教室、多功能活动室，以考研、司法考试、公务员考试经验交流会、专业教师专题指导、法院听审等形式，积极提升我院良好学风。

2、弘扬先进典型，以榜样来激励学风

学院非常重视树立学习典型，以此来激励更多学生成才，优化学生学习的氛围，努力实现“要我学”向“我要学”的转变，努力提高整体学习质量。

1）、以评优工作为切入点，激发学生的学习动力。

我们根据“公开、公平、公正”的原则，坚持自主申报、公开测评、综合评定，并将评优结果提交领导班子会讨论通过，作到评选结果无异议，得到了广大师生的认可，并大大地提高了学生的学习热情。

2）以优秀学子表彰会等形式，树立榜样，大力弘扬优良学风。

我们利用学生优秀团队和个人获得各项竞赛优异成绩的机会，及时召开了优秀学子表彰会、辩论赛表彰会及交流会进行总结交流，并对他们的事迹广泛宣传等，大力弘扬优良学风，以榜样的力量来激励学风。

四、存在的不足和努力方向

在学风建设过程中，需要从以下两个方面不断加强和改进工作：

1、要不断加强专业思想稳定工作。

截止到目前，我学院各年级高考第一志愿率均不超过10%，连续3年都出现退学或转入其他学院的学生，反映出同学们对我院学相关专业的认可还有待提高，专业思想稳定教育还需深入开展。

2、同学们对于外语学习和考研、考公务员等相关信息的需求在不断增加。我们要在今后的工作中要在学好专业知识的基础上，在学生第二课堂各项活动中着力加强外语学习与应用，大力做好就业工作。

学风建设是一个系统工程，是高等教育改革与发展中一个永恒的主题。加强学风建设，不断提高教学质量，需要我们付出巨大的精力，坚持不懈地做好这项工作。我们要通过本次学风建设总结评优活动，总结经验，查找不足，认真学习兄弟院系的好经验、好做法，进一步加强学风建设工作，促进学院更加优良学风的形成。

涉外法政学院

篇3：2005年法政学院工作总结

通过对2005年山东体育学院男子排球联赛的前三名参赛队伍的扣球、发球、等技术情况,结合身高、弹跳力、等队员身体素质条件进行试分析,对获得前三名的02级队、03级A队、05级队的这三支队伍进行统计分析研究,力图分析02级队、03级A队和05级队在比赛中存在的问题和不足。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

以2005年度山东体育学院男子排球联赛中02级队、03级A队和05级队作为研究对象。

2.2 研究方法

数理分析法通过对2005年度山东体育学院男子排球联赛的三支参赛队的扣球、拦网、以及身高、弹跳力等进行数据统计,运用数理分析法分析研究。

3 结果与分析

3.1 关于得分技能效果分析

总体上看05级队在个人技战术水平上与冠军队02级队和亚军队03级A队差别不大,发球直接得分上要好于02级队与03级A队,扣球得分率上不及02级队与03级A队,就队员的身体素质而言,05级队位于三支队伍之首。

3.2 比赛分析

本次联赛为单循环赛制,以05级队举例分析。从联赛结果来看02级队为冠军,但在02级队与05级的比赛中05级获胜,05级队与03级A队的比赛03级A队获胜。拿05级与02级队的比赛中扣球率、拦网率、发球率来看,05级在这三项技术数据与02级队差距并不是太大,但反观05级队与03级A队的比赛,则可看出03级A队的扣球率、拦网率、发球率上均比05级队要高,在02级队与03级A队的比赛中,02级队为获胜队,从这一系列胜负关系来分析,比赛总成绩与这三场比赛成绩呈负相关(表1、表2)。结合联赛场地因素与场外因素,联赛各队处在同一个校园里,可排除场地、场外因素对比赛中球队和队员发挥的影响。通过比对分析,应当将原因归结为不同场次上,心理因素、比赛经验上的差距,致使没有充分发挥出球队和队员的优势和特点,进而影响到了比赛最终的胜负关系。

3.3 身高、摸高分析

表3表明三队在队员平均身高、场上队员平均身高、场上队员平均摸高的排序为05级队、03级A队、02级队,但联赛最后排名却与此排名相反,单从此次联赛的实际情况来看,这说明这表3中反映的三方面数据并不是决定左右比赛成绩的主要因素,但是从中国男排联赛以及一些国际比赛上的技术统计来看,这三方面却是左右比赛成绩的主要原因之一。参照实际情况,他们比赛名次是高年级向低年级在递减,身体条件确在递增,这也从侧面反映出了低年级之间缺乏默契的配合,场上心理不稳定,在技术和战术的掌握和理解上还是与高年级球队有差距。低年级队员与高年级队员在个人能力方面水平相差不大,但在体能储备和身体素质方面低年级队员明显好于高年级队员。低年级队员们因入校时间较高年级短,在配合上比高年级队员要生疏,在比赛中经常出现由于球到人不到、人到球不到的配合问题,流畅、默契的配合较高年级少很多。

从此次排球联赛中可以看出,绝对的身高和弹跳优势(见表3),并不是取得最终胜利的关键。而关键在于掌握技术和应用技术的好坏的同时,有较好的扣、拦战术意图,以及充分运用弹跳、滞空、准确的预判与通过队员间高水平的协同配合,才能有效地提高扣球和拦网的得分效果,赢得比赛的胜利。

3.4 关于其它技术效果分析

一传和防守的好坏,直接影响本队组织一攻和防反的效果,高水平的一传和防守也为本队创造更多机会,从而掌握场上的主动权,为取得比赛的胜利奠定了基础。尤其是防反的效果,是夺取比赛胜利的关键。从三个队联赛整体情况来看,02级一传的到位率和防守的成功率均高于03级A队和05级队,03级A队一传到位率和防守成功率也高于02级队。究其原因,低年级队员间的沟通不够、心理素质不稳定,不能够以稳定的心态来正确对待、处理场上出现的情况,没有贯彻好既定战术和不能够根据场上情况做出正确及时的判断,这是造成一传的到位率和防守的成功率不高的主要原因,也是低年级球队在场上失误率增多的直接原因之一,由此造成了二传到位率弱队比强队高的现象。

4 结论与建议

4.1 结论

1.通过分析此次联赛这前三名的球队能够看出,联赛最终名次是高年级向低年级递减,身体条件确在递增,低年级的球队在个人的技术水平上、体能储备与身体素质都很好,身高与弹跳也占据一定的优势,但比赛的结果确与这些条件不相符,这就反映出了低年级入校时间短,缺乏默契的配合,场上心理不稳定,场上队员不能够很好地控制自己的情绪,在全场整体技术和战术的掌握和理解上与高年级球队有一定的差距。高年级因队员训练、生活时间相对低年级要多,而且时间差单位是以年度来衡量,故高年级队员在比赛的整体配合上比较默契,而且比赛经验也较为丰富,这些都为取得比赛的胜利奠定了基础。

2.明显的身高和弹跳优势,并不是取得最终胜利的关键。队员应具备良好技术、战术理解能力、稳定的心理素质,比赛中能充分运用弹跳力、滞空力、准确的预判力,以及同队友流畅、默契的配合,有效地提高扣球和拦网的得分效果,从而赢得比赛的胜利。

4.2 建议

1.建议制定一至两套适合本队队员特点的战术,多进行集体进攻战术的配合练习,提高队员在比赛中流畅、默契配合的次数,最终达到有效得分的效果。在拦网上,充分利用身高和良好的弹跳力,提高队员拦网的预判力,加强集体拦网的协同配合训练,减少拦网失误率,提高有效拦网。

2.加强心理素质的训练。在进行体能训练和战术训练的基础上,通过心理素质训练,以提高稳定的心理素质,这是在比赛中发挥技战术水平的关键。在训练中应多模拟不同形势、比分等不同条件下的比赛,让队员适应紧张激烈的比赛气氛和环境,锻炼队员在强大的压力下,能够较为充分地发挥出应有的技战术水平,完成比赛任务。

参考文献

[1]金春植.大学生排球发球效果分析与对策研究[J].吉林体育学院学报,2003,(3).

[2]陈芳,刘建华.解析排球比赛拼发球理念[J].南京体育学院学报,2002,(4).

[3]王健,彭军.第三届亚排联俱乐部杯男子排球联赛技术统计分析[J].成都体育学院学报,2001,(6).

篇4：2005年法政学院工作总结

羚羊车

编写“我的梦与想”绘画读本

自2005年10月开始，羚羊车的流动儿童教学专题——“我的梦与想”专题绘画读本一直在紧张的教学、编辑和制作之中，有望在新年伊始与朋友们见面。

发展教育网络培训者培训

10月29～31日，北京地区的发展教育网络培训者培训进入第二期研讨会阶段。基于8月份培训者培训第一期活动结束后，“自然之友”、绿网和天下溪三家机构再次邀请香港的培训老师来到北京，与各成员组织针对已有的本土发展教育教学实践经验进行交流与研讨；并且对第一期活动产出的教学案例草稿进行了修订与补充。

“卡通营地”荣获“电影学院动画学院奖”

12月3日，羚羊车项目的“卡通营地 2005”专题活动在北京电影学院接受“动画学院奖颁奖”。北京服装学院的志愿者、大兴新世纪打工子弟学校的师生和“自然之友”的工作人员一同参加了该活动。

感谢：

北京服装学院艺术设计学院学生：李然、阎莹莹、吕滢、Lars 、何声云（对外经贸大）、许少华（建筑工程学院）、杨维东（政法大学）

流动教学推广

赴厦门与“绿拾字”合力开展《项目实践与管理》培训

“自然之友”流动教学推广项目于11月10日至11月14日，与厦门绿拾字，针对当地的志愿者团队，大学社团以及工作人员在内的共40人开展主题为《项目管理与实践》的培训。培训取得了良好的效果，并且为当地的环保组织提供了交流的平台。

赴武汉开展环境教育观摩课并与当地的教师进行环境教育经验交流

12月18～22日，“自然之友”流动教学推广项目赴武汉在当地的三所小学开展环境教育观摩课，他们分别是：华中里小学、光谷中心小学、新洲区阳逻街实验小学，参加环境教育课的学生有180人，参加环境教育经验交流的老师有100人。通过观摩课，使很多教师都对环境教育有了感性的认识。

绿色希望行动

与希望小学的师生一同分享环境教育的理念与方法

绿色希望行动在10～12月期间共有七个志愿者小组（24名志愿者）对 15所希望小学开展了环境教育。志愿者小组的出行受到了希望小学师生的称赞，同时希望小学的师生也希望绿色希望行动能够成为一个外界与希望小学信息传递的纽带，加强今后的互动。

美境行动

第六届北京“美境行动”优秀实施奖评选

1月4日，由“美境行动”主办方代表、环境教育专家和媒体代表对60份通过学生实施的环保方案进行评选，从中选出20份方案获得第六届北京“美境行动”优秀实施奖及20份优秀辅导教师。这两个奖项已在“自然之友”环境教育部“2005同欣会”上颁奖，并同时启动第七届北京地区“美境行动”。

第七届北京“美境行动”启动暨推广

自第七届北京地区“美境行动”启动，为使更多青少年加入到“美境行动”中来，鼓励支持更多青少年关注身边环境，参与环保行动，项目组将在寒假前后针对东城、西城、朝阳、海淀、密云、门头沟、房山等区县举办“美境行动”教师推广会，如果您或您的朋友能够为推广活动联系到教育系统内的相关资源，请联系我们。

“自然之友”环境教育部“2005同欣会”暨环境教育研讨会

12月11日，“自然之友”环境教育项目组举办题为“2005自然之友环境教育同欣会”的答谢活动，回顾了“自然之友”环境教育发展历史，近二百名合作伙伴、志愿者、会员及媒体朋友到会参加。会后，部分参会伙伴在北京麋鹿苑共同探讨“自然之友”环境教育发展的定位和策略，为我们今后如何进一步开展环境教育提出了宝贵建议。

蒲公英小额资助

10月 与曾经的项目负责人频繁交流，了解项目的具体执行情况，其中包括项目最初成立的历史、资助对象的确定标准及后续执行中的实际情况。了解的对象为前两任负责人高天和李健。

11月初 到四川进行了采访，被采访的组织是在当地拥有丰富小额资助经验的国际组织和本土组织（蒲公英支持组织代表），包括保护国际成都办公室、社区伙伴、根与芽成都办公室、绿色江河、成都市河流研究会。

11月15日-12月19日 筹备并召开了蒲公英项目研讨交流。交流会与来自各地的草根组织代表分享了当下本土NGO发展的背景环境、组织发展的优势、瓶颈及需求。研讨交流的结果为蒲公英项目下一期的规划、改进提供了非常有益的信息。

12月19～31日 蒲公英延期项目的总结及下一期项目规划。

保护地项目

10月28日 保护地项目部聘请中国科学院动物所汪松教授为保护地项目部顾问

11月8～10日 保护地项目部在北京吉利大学举办了"最后的净土——我们眼中的保护地"图片展巡展，薛野、王霄燕、胡卉哲、张烁、苏雨桐参加了开幕式。配合此次图片展，还举办了保护地项目义卖、环保电影放映、专家讲座等活动。通过这些活动，全面向学生们展示了我国保护地的现状以及面临的问题。特别是保护地承载着民族的精神和文明，从而呼吁年轻的学生们一起关注我国的保护地事业。

11月10日 保护地项目部组织了在吉利大学的关于环境教育的讲座，主讲人：王江红。

11月21～24日 保护地项目部“最后的净土——我们眼中的保护地”图片展在北京农学院举行。于瑾、姚遥、卓玛拉、苏雨桐参加了开幕式。

11月22日 保护地项目部苏雨桐，调研部姚遥参加了国际林业研究中心和中国林科院主办的“欧盟浆纸项目成果交流研讨会”，就中国人工林和造纸业的发展和对森林生态的影响与与会专家进行了交流。

11月25～2日 保护地项目部“最后的净土——我们眼中的保护地”图片展在中国政法大学社会学院举行；

12月12～16日 保护地项目部“最后的净土——我们眼中的保护地”在农工党中央机关进行展览。

感谢：

北京吉利大学董瑞祥老师、绿协罗亮平、杨闻天、陈子光及所有绿协成员；北京农学院社团联合会的张浩、朱希及所有会员；中国政法大学社会学院的叶云老师、向煜煊等同学；农工党中央机关的冯楠为保护地图片展巡展付出的努力；

感谢王江红为北京吉利大学巡展进行了精彩的讲座，感谢自然之友各部门对保护地项目的支持！

骑行北京项目

热心志愿者组织骑行活动

10月23日 “骑行北京”的热心志愿者组织了一次郊野骑行活动。自市区骑行到北京香山植物园。大家的车上装饰着小旗，沿途向路人发放了宣传单页。到达植物园之后，由植物组的技术指导刘夙带领大家进行了一次植物普及知识之旅。大家在这次活动中不仅感受到了骑车的快乐，体验了北京金秋的风景，而且学到了很多有趣的植物学知识。

第一次开展校园活动

11月19日 “骑行北京”校园志愿者从北京师范大学出发，沿途经过首都师范大学，林业大学，矿业大学，北京科技大学等，各个学校的学生代表在骑行路途中不断地加入，最后到达终点北京大学校园三角地。学生们聚集在一起，进行了倡导都市骑行的宣传活动，并进行了宣传海报评比活动。

感谢以下协作社团和志愿者，为本次活动的成功提供了热情的支持：

北京大学自行车协会、北京大学绿色生命协会、中国矿业大学自行车社团、中国矿业大学绿缘根与芽、北京师范大学PRED学社、首都体育大学、北京科技大学青年志愿者协会、北京林业大学山诺会。

志愿者：徐雯，赵婧，彭峰，王双玲，朱伟真，戴嵩玮，卢芬，陈慧岚等。

绿地图

“绿地图”项目于11月正式启动

目前选定了北京市的后海地区作为绘制第一份绿地图的地点。现在项目处于志愿者募集和培训进程中。到现在为止，已经有几十名热心的志愿者接受过了培训并开始了信息收集和实地考察的工作。希望大家能够继续支持并积极参与我们的活动。

二、 会员活动

11月2日 组织会员观看《季风中的白马》。

11月16～17日 组织会员观看话剧《怀疑》。

11月19日 登山小组组织凤凰坨活动。

11月26日 杭州会员小组筹备组成立。筹备组工作人员为：组长：冯罕霞，副组长：姚策、林平东；联系人：颜凯、郭艳婷。

自12月始，登山小组组织在没有活动的周末，去西山捡拾垃圾，亲近自然，保护环境，宣传环保。

12月24～25日 登山小组为穿越额尔古纳作准备，在平谷拉练，并一起欢聚平安夜。

三、 各部门事务

办公室事务

10月中旬薛野与绿家园的汪永晨、赵昂等共6人作为中国河网代表，参加去柬埔寨召开的东亚、东南亚河流观察论坛。中国企业在境外的环境“操守”被强烈关注。

10月25日 梁从诫参加广州人民出版社主办的“南国书香节”活动，在穗作多场环保讲演。

10月30日 梁从诫应邀参加CCTV“魅力名镇”颁奖活动为额尔古纳市室韦镇颁奖。

11月1日 梁从诫在“自然之友”办公室接待来访的欧盟代表团。

11月2日 梁从诫作为颁奖人之一，应邀参加福特汽车环保奖颁奖典礼。

11月5日 梁从诫下午在商务印书馆涵芬楼为读者作环保讲演，晚上在北方交大为29所高校环保社团讲演。

11月6日 梁从诫飞昆明参加“国际中国环境基金会NGO论坛”。

11月21日 梁从诫上午在“自然之友”接待温州环保志愿者协会来访，晚上在清华大学法学院为学生讲演。

11月22日 梁从诫在“自然之友”办公室接待云南昭通黑颈鹤保护协会来访。

11月24日 梁从诫飞深圳，为环保志愿者作了为期五天的讲演。

11月29日 在“自然之友”接待来访的世界银行董事，接受台湾中天电视台采访。

11月30日 由中宣部、国家环保总局等部门组织评选，梁从诫当选为“2005年绿色人物”。

12月 承担“自然之友”网站改版的公司确定为“北京格林万维资讯有限公司”，新版网站预计将在春节后正式发布。

12月中 2006年台历印制完成。台历以2005年“自然之友”的工作为内容，以鲜活的照片和故事为载体，向广大公众展示我们一年的历程。

12月1日 在“自然之友”接待台湾企业家启光商贸公司老总刘启祯先生。

12月2日 梁从诫上午接受法新社关于奥运场馆修建中的环境问题的采访，晚上应邀到英国使馆与来访的珍·古道尔见面并共进晚餐。

12月3日 梁从诫应“环境文化促进会”邀请参加“环境文化节绿色论坛”活动并作讲演。

12月5日 梁从诫参加珍·古道尔在民族大学讲演并致简短欢迎词。

12月6日 梁从诫接受多家媒体关于环境问题的联合采访，中午应日本大使及夫人之邀出席日本驻华使馆日本国庆招待会。

12月11日 梁从诫参加美境颁奖和“自然之友同欣会”活动。

12月13日 梁从诫在“自然之友”接待台湾喜玛拉亚基金会来访。

12月14日 梁从诫上午参加“自然之友”“小额资助（蒲公英）项目”交流会，晚上赴北大听乔治·夏勒博士和奚志农讲演：中国的西北地区的野生动物。

12月15日 梁从诫接受意大利电视台记者安得列关于北京旧城保护问题的采访。

12月中旬薛野参加合作伙伴《天涯》杂志十周年座谈会。发言认为当下的环境危机是对中国传统和文明的第三次大劫，会剥夺它的自然基础。

12月22日 梁从诫上午参加中华环保联合会主席办公会议，下午接受美国记者Jacky Maris 采访。

12月23日 “自然之友”常务理事郝冰为办公室全体成员做“团队沟通培训”，以提高团队内部的沟通与协作。

12月30日梁从诫应邀参加“协作者”组织的联欢晚会。

环境教育部

11月25～26日 “自然之友”与诺基亚中国有限公司合作共同对该单位的39名员工在大兴南海子麋鹿苑进行了环境教育专题培训。参加培训的志愿者表现出来很高的社会责任感和积极的态度，配合培训教师顺利、富有成效地完成了培训工作。取得了积极的效果。据了解，此次培训诺基亚公司报名的志愿者超过170人，为了保证培训效果，环境教育部的培训将分期分批进行。

公共合作部

12月1～3日 由日本国际协力机构中国事务所（JICA）和国际民间组织促进会（CANGO）主办的中日NGO论坛在北京二十一世纪饭店举行。此次论坛旨在为中日NGO创造一个交流、研讨的机会，通过信息和经验的交流促进各组织不断开拓事业_提升组织运营能力，同时加深中日双方的相互了解和理解。李君晖、王霄燕代表“自然之友”出席了论坛。

12月6日 “自然之友”第一期媒体公关能力培训顺利结束。南方周末的知名记者刘鉴强应邀为“自然之友”全体员工作媒体策略分析，并讲解如何写好新闻稿，颇受大家欢迎。

12月16日 由法国拉法基集团公司、鸿尚咨询有限公司赞助，富平学校、环境与发展研究所支持执行的企业社会责任网络开通。本网络旨在为企业与NGO搭建合作平台，使企业更多更有效的投入公益事业，使NGO获得更多的资金支持，在中国推进企业社会责任。王霄燕代表“自然之友”参加了网络开通仪式。

12月19～20日 中国国际民间组织合作促进会在德国阿德纳基金会，德国国际交流中心的支持下召开“公众参与发展基层民主”中德民间组织论坛。论坛旨在进一步动员公众参与，发展基层民主，加强社区建设，构建和谐社会。在构建和谐社会过程中，学习借鉴德国社区建设的经验。会议上，德国驻华大使馆有关官员、国际基金会和德国民间组织代表与关心公众参与与社区建设的中国民间组织的代表展开热烈讨论。李健、王霄燕代表“自然之友”出席论坛。

12月29日 有中国广告协会等主办的2005年大学生广告文化节顺利结束。大赛组委会共收到以“自然之友健康骑行”为主题的公益广告投稿达1057份，其中获奖6份。梁从诫会长应邀参加了闭幕式暨颁奖典礼。

12月30日 王霄燕代表“自然之友”接受中国国际广播电台的采访，就生活中的环保小知识和环境教育等问题展开讨论。本次英文环保节目将在未来一个月内在China Drive 栏目分段播出。

调 研 部

10月25日 肖恩继续了解“自然之友”的工作方式与中国的环境问题。

10月25日 姚遥着手“自然之友”水电政策的框架起草。

10月30日 杨大斌参加经济学与环境问题论坛。

11月6日 肖恩、杨大斌参加北京国际可再生能源大会：NGO论坛——可再生能源领域NGO 经验分享能力建设研讨会。

11月11日 姚遥完成水坝政策框架草案。

11月15-16日 杨大斌参加“同一个世界·同一个健康”研讨会。

11月18～22日 组织内部讨论公益律师团章程与项目设计。

11月10～30日 调研国内外环境诉讼团体，公益环境诉讼制度与公益诉讼团体。

11月24日 针对环保总局《公众参与环境影响评价办法》草案，调研部根据会员反馈制作出修改意见的初步方案。

11月29日 调研部与环境教育部一起制定教育教育部政策。

12月 2005环境绿皮书项目由台达电子文教基金会赞助。组织编写的40万字的书稿定稿已交出版社。

12月1～4日 姚遥组织小范围发布《公众参与环境影响评价办法（第一稿）》建议稿草案，与律师交换了相互的《公众参与环境影响评价办法》建议稿草案。

12月2日 肖恩负责修订“自然之友”政策制定指南。

12月3日 肖恩参与参加胡卉哲绿色地图绘制工作。

12月3日 杨大斌参加第九届“绿色中国”论坛。

12月5日 “自然之友”邀请各界人士召开《公众参与环境影响评价办法》研讨会。

12月6～7日 根据研讨会成果修订完善《公众参与环境影响评价办法》建议稿，将联名签名的《公众参与环境影响评价办法》建议稿提交给国家环保总局。

12月9～16日 组织相关媒体保持联络，报道《公众参与环境影响评价办法》研讨会及其建议稿。

感谢：

绿家园，中国国际民间组织合作促进会，博客网

郑易生（研究员），李小溪（教授），许可祝（教授），吴青（北京市人民代表），赵典军（北京市海淀区人民代表），李劲松（律师），梁枫（律师），陈岳琴（律师），夏霖（律师），陈继群。

刘小娥、李昂、陶信元、朱成章、王小平、付涛、汪澎、尤秀、唐勇林等为环境绿皮书付出的辛苦劳动。

篇5：2005年法政学院工作总结

报到时间：2012年4月13日（周五）9：00—15:30

报到地点：南京工业大学江浦校区 同和楼7楼703室 法政学院办公室 体检时间及安排：详情见我校研究生部网页学校复试安排的具体通知。

一、外语（英语）听力考试（考试时间：30分钟；分值：50分）

二、笔试（考试时间：150分钟；卷面分值：150分）

三、面试（综合知识水平测试）（分值：100分）

注：面试成绩满分为100分，其中英语听说能力测试占面试成绩的15%，人文素质、举止、表达、礼仪事业心、责任感、纪律性、协作性和心理健康情况占面试成绩的15%，创新精神、创新能力及专业业务能力、专业知识技能占面试的70%。

备注：复试生报到提交材料清单（原件审核，复印件交学院）：途中请妥善保管证件！应届生： 1.准考证的原件和复印件1份；

2.身份证的原件和复印件1份；

3.大学成绩单的原件和复印件1份；

4.英语等级证书的原件和复印件1份；

5.南京工业大学拟录取考生思想政治品德考核表

往届生： 1.准考证和身份证的原件和复印件1份；

2.毕业证、学位证的原件和复印件各1份；

3.大学成绩单的原件和复印件1份；

4.英语等级证书的原件和复印件1份；

5.南京工业大学拟录取考生思想政治品德考核表

请各位考生体检时带1吋照片一张，贴在体检表上

（思想政治品德考核表可在我校研究生部网站上下载）

联系人：蔺老师傅老师 电话：025-58139620

篇6：法政学院社会实践部工作总结

时光荏苒，转眼间三月即逝。在春意盎然的三月里，社会实践部主要做了以下工作：

1、“百朵鲜花送雷锋”的活动；

2、“

3、15”绿色消费，公益咨询活动的圆满成功；

3月5日的“百朵鲜花送雷锋”活动，由于前期工作准备不足，时间匆忙，使活动在开展过程中面临一系列的问题，例如，人物材料的找取准备不足，致使活动中的雷锋人物缺乏典型和特色，同时连锁反应到活动的开展。经过这次活动部门经过深刻的检讨和认识，意识到活动的开展需要前期做好十足的准备，同时需要发挥集体的力量共同努力，这样才能将一个活动办到更好。

3月15日的绿色消费，公益维权咨询活动是与文化学院一起合作的志愿者活动，并取得圆满成功。在活动中，每一个志愿者都表现出色，并富有热情与活力，积极动员社区老人参与我们的游戏和活动，让老人欢喜颇多。现场一片热闹的景象，志愿者和社区居民相处和谐，欢声笑语一片，并且还吸引了很多小朋友参与我们的活动。

虽然三月举办的活动数量偏少，但是社会实践部本着积极进取，尽心尽力的原则去开展每一个志愿者活动。活动虽少但是也暴露了部门工作的不足和缺陷，例如“百朵鲜花送雷锋活动”的人物缺乏代表性，“

3、15绿色消费，公益咨询活动”的资金不足问题等等，这些都有待于部门成员采取完善的措施解决以及他们能力的提高。此外，在生活中，部门成员缺乏善于发现生活中的雷锋的视野。

篇7：2005年法政学院工作总结

一、认识到位，领导得力，措施可行，责任具体学院领导牢固树立“隐患险于明火，责任重于泰山”的防患意识，按照省委省政府和省教育厅的工作要求，结合学院前段时间开展的火灾隐患排查整治和安全大检查工作的相关方面，认真总结，细致分析，成立了以院长为首的春防整治工作领导小组，具体开展工作。对春季防火集中整治工作，领导小组坚持定期检查、定期例会，对发现的问题，积极进行整改，努力将春防工作落到实处，效果明显。同时，按照学院的要求，将消防安全工作纳入到领导任期目标的计划，并逐级签订了消防安全工作责任状。对易燃、易爆物品的储存、防护管理以及锅炉、电力等与消防安全工作关系密切的部门和相关岗位，学院还适时的进行了专业技能考核和应急演练、急救培训，极大地增强了消防安全工作的保险系数，有效的扼制了灾害的发生。

二、重点突出，目标明确，自查全面，整改彻底学院春防整治工作领导小组经过认真的研究和分析，制定了《＊＊＊＊＊＊春防整治工作方案》，与《＊＊＊＊＊＊安全工作自检自查方案》和《＊＊＊＊＊＊春季安全防火工作方案》相互参照，结合执行，效果良好。按照省政府、省教育厅关于火灾隐患排查和春季防火集中整治工作的具体要求，学院春防整治工作领导小组统一组织，全面部署。对学院可能存在消防隐患和安全弊端的单位、场所进行了全面、细致的检查，将自查、整治工作落到了实处。此次自查的重点是：学生宿舍，学生食堂、实验楼、教学楼、办公楼、俱乐部、图书馆、锅炉房等人员较为密集的场所。检查的具体内容包括应急疏散通道是否通畅，疏散指示标志张贴是否全面，应急救援装置是否完备、可用，安全警示系统是否完好等方面。除此，对存放易燃、易爆、剧毒和具有侵蚀性的化学药品仓库和使用易燃、易爆气体的单位也进行了认真、细致的排查。通过检查，发现了一些问题。对发现的问题，学院按照省政府、省教育厅关于火灾隐患排查和人员密集场所消防安全专项整治工作的文件要求，采取积极措施，认真整改：拆除了公共区域和宿舍外窗周围的铁栅栏；购进4公斤ABC灭火器170具，完成了对全院范围内灭火器的全面配备；购进专利号为ZL01354669.4的应急灯185个，并于今年5月份，对上一配备、使用的灭火器进行了检查、维修、调配，共计121具；完成了学院所有楼层“空气开关”的安装工作，并对电气线路进行了全面的检修和改装；调整就餐时间，分期分批用餐，有效的缓解了学生餐厅疏散空间不足的问题。与此同时，还补充、编制了各种应急预案，加大了火灾隐患的监管力度以及旧楼的电路、水暖改造。对于学院春防安全集中整治工作，学院加大了对其的监管力度。坚持贯彻“谁主管，谁负责”的原则，按照明确责任、强化责任、落实责任的要求，与各基层单位签订安全责任状，做到了目标明确，措施得力，责任具体。并相应的建立了消防安全工作考核奖惩制度，加强了对安全工作的监管力度。实行安全工作一票否决制度，凡是安全工作不落实或玩忽职守而发生安全事故的单位，取消当年评选先进和领导干部评先晋级的资格。

篇8：2005年法政学院工作总结

(一) 基本情况

学校是在上海浦东开发开放的背景下, 于1992 年6 月由上海交通大学、北京大学、清华大学部分教授发起创办的全日制民办大学。1992 年8 月, 经上海市高等教育局批准筹办, 校名为“杉达大学”, 并于当年秋季面向全国招生;1994 年2 月, 经国家教育委员会批准正式建校, 校名为“杉达学院”;2002 年3 月, 经教育部批准设置为全日制普通本科院校, 校名为“上海杉达学院”;2005年8 月, 经上海市学位委员会批准, 增列为学士学位授予单位;2012 年4 月, 学校被上海市教委列为上海民办高校示范校创建校;2013 年6 月, 学校首批加入“中国应用技术大学 (学院) 联盟”;2013 年12 月, 学校加入全国非营利性民办高校联盟;2014 年9月, 学校被上海市教委列入首批7 所试点现代大学制度建设高校。

(二) 法人治理结构———政府投入的组织保障

1.管理体制。学校贯彻落实民办教育促进法及其实施条例, 按照建立现代大学制度的要求, 构建了较为完善的法人治理结构, 确保公益性原则, 保障可持续发展。董事会和学校章程依法界定了法人治理职责范围:董事会为学校决策机构, 依法行使决策权;校长依法行使教育教学和行政管理权;学校党委充分发挥政治核心作用。建立学术委员会、学位评定委员会以及其他学术组织, 实行“教授治学”, 保障学术权力, 体现学术民主精神。

2.运行机制。校内形成了较为健全的决策执行与监督反馈机制, 保障学校管理运行规范、廉洁、高效。董事会人员构成合理, 有教师代表参加, 会议制度健全, 民主决策程序完善。校部每周召开党政会议, 每月召开中层干部会议, 坚持中心组学习制度, 形成了领导集体议事、协商沟通、分工执行的机制。按照精简高效的原则设置职能部门, 通过财务制度和内审制度, 建立了二级部门和岗位的权力监督与制约机制。实行校务公开、党务公开, 各项规章制度不断完善, 重要决策前广泛征求意见与建议, 严格实行“先规则、广告知、再操作”。建立健全党、团、工会等组织, 通过教职工及工会代表大会、学生代表大会等民主管理与监督的组织形式, 充分发挥师生参与学校民主管理和监督的作用。

3.领导能力。学校领导班子整体政治素质高, 能把握社会主义办学方向;有较丰富的高校管理工作经验, 对民办高校的体制特点和机制运行适应性较强;领导班子能及时把握学校发展机遇, 适时制定和修订学校发展规划并组织实施, 工作思路清晰, 教学管理业务能力强, 管理规范到位;领导班子工作作风务实, 形成了到基层调研开现场办公会的工作制度, 能有效地指导基层工作, 关心师生的发展需求和生活需求, 主动听取群众意见建议, 每学年制定并完成与师生利益直接相关的实事项目。

(三) 内控制度———政府投入的制度保障

学校在内控管理方面, 主要采取了如下措施, 确保政府资金安全:

1.设立“上海市教委政府扶持资金银行专户”, 专款专用。

2.学校财务数据每日自动上传上海市教委资金监管平台和民办故乡经费信息化管理平台, 受市教委实时数据监控。

3.学校制定了3 项主要内控制度:上海杉达学院专项资金管理办法 (杉达内 (财) 〔2013〕1 号) , 上海杉达学院仪器设备采购招投标试行办法 (杉达内 (设备) 〔2013〕2 号) , 上海杉达学院关于财务管理分级授权的规定 (杉达内 (财) 〔2014〕1 号) 。

二、2005-2014 年学校获得的各种政府资助项目概况

学校从2005 年开始陆续获得上海市教委各类资助, 主要包括:民办教育政府扶持专项资金、教学质量与改革工程项目、学生教育类项目、学生补贴类项目。十年来, 学校共获得政府资助资金近2.8 亿元。

(一) 上海市教委民办教育政府扶持专项资金项目

1.内涵建设项目:20280.58 万元。

2009 年起学校每年获得上海市民办教育政府扶持专项资金, 2009-2014 年期间, 学校共获得资助项目47 个, 经费总额达20280.58 万元, 详见下表。这些项目主要用于学科专业建设 (26项) 、师资队伍建设 (6 项) 、教学条件改善 (4 项) 、信息化建设 (3项) 、国际化建设 (2 项) 、校园文化建设 (1 项) 、安全技防建设 (5项) 。学校对政府扶持资金的投入导向非常明确, 主要用于学科专业建设, 全面推进学校的转型发展。其中26 项用于学科专业内涵建设, 经费总额达13800.58 万元, 占这部分总经费的68.05%。各专业实验实训场地的建设和完善, 是学校“应用型”定位的重要环节, 对提高学生实践能力起到了积极的促进作用。学生实践能力的提高, 增强了他们在社会上的竞争力。

2.科研项目:904 万元。

学校在2005-2014 年共获得优青项目534 万、民办骨干教师科研项目230 万、民办科研重大内涵建设项目140 万, 共计904万元。

(二) 上海市教委学生教育类项目:542.5 万

1.学生素质教育类:125 万。

青少年艺术教育“彩虹”行动:80 万;

大学生创新创业教育基地建设:35 万;

高校毕业生就业工作创新基地建设:5 万;

上海市高校学生职业生涯校外实践基地建设:5 万。

2.学生体育教育类:64 万。

阳光体育推进专项经费:20 万;

阳光体育与体教结合工作推进行动计划:22万;

学生体质健康促进工程:22万。

3.易班建设专项经费:18 万。

4.普通话测试专项经费:23.5 万。

5.高校学生海外学习、实习项目:248万。

家庭经济困难学生海外游学项目:64万。

(三) 上海市教委学生补贴类项目:5229 万

1.学生奖学金、助学金、困难学生伙食补贴、征兵入伍学费补偿:3384 万。

2.学生副食品补贴及食堂价格调节准备金补贴:1413 万。

3.学生医疗保障金:432 万。

三、民办教育政府扶持专项资金投入后的成效

(一) 教职工年金制度

政府鼓励民办学校建立教职工年金制度, 要求民办学校在依法参加国家法定的基本养老保险并履行缴费义务的基础上, 根据民办学校经济承受能力自愿建立补充养老保险制度, 为民办学校教师购买补充养老保险, 以改善其退休后的待遇, 保证教师队伍的稳定性。学校从2009 年开始已为在编教职工购买了年金, 民办教育政府扶持专项资金的投入保障了年金制度的可持续发展。

(二) 招生数、就业率、学位获得比例

学校设有招生办公室和就业办公室, 专门负责招生和就业工作, 2 个部门现分别有专职工作人员3 人, 确保招生、就业工作稳定有序。

2005-2014 年期间, 学校的招生数从2622 人提高到了3300人;就业率基本保持在96%以上;获学位比例自2007 年以后基本保持在98%以上。

(三) 师资队伍建设成果

学历提升

学校共有21 名教师在职攻读国内外博士学位, 其中:国内14人 (2 人已获博士学位) 、国外7 人 (3 人已获博士学位) 。

学校共选派54 名教师赴国外攻读硕士学位, 其中:美国瑞德大学28 人, 美国内华达拉斯维加斯大学1 人, 美国加州索诺玛州立大学1 人, 英国赫尔大学2 人, 英国埃塞克斯大学3 人, 英国爱丁堡大学1 人, 英国格拉斯哥大学1 人, 澳大利亚悉尼大学1 人, 日本创价大学3 人, 日本关西大学1 人;另通过市教委民办教育处“强师工程”赴英国赫特福德大学8 人, 2015 年将有4 人赴美国加州州立大学学习。

国外访学

学校派遣教师参加国外访学 (6 个月以上) 人数达16 人, 其中高级访问学者6 人, 普通访问学者10 人;国外课程 (3 个月) 研修4 人。

国外课程研修

已派遣4名教师赴国外课程研修。

产学研践习

学校有33 人参加市教委产学研践习项目, 另外医技学院青年教师每年假期均安排5-6 名教师去医院临床实习。

其他培训

上海市教委强师工程各类培训达48 人次, 新教师培训32人, 各专业骨干教师及科研能力等培训5 人。

2015 年暑假期间有两批教师参加集中培训:外语学院6 名教师参加美国伊利诺伊大学厄巴那香槟校区英语强化培训, 14 名教学骨干参加赴德国应用型科技大学考察的培训。

教学比赛获奖

2013 年上海市第一届民办高校教师教学技能大赛, 我校1 位老师获青年组二等奖, 2 位老师获骨干组优胜奖。

2014 年首届上海高校青年教师教学竞赛, 我校1 位教师获二等奖, 1 位老师获三等奖。

2014 年首届上海市应用型本科高校青年教师教学能力大赛, 学校共推选6 位青年教师参赛, 其中:1 位老师获二等奖, 4 位老师获三等奖, 1 位老师获优胜奖。

2013-2014 年我校1 位教师获第二届长三角高校思想政治课教学比赛二等奖, 1 位教师获第四届上海高校思想政治理论课教学比赛三等奖。

(四) 国际化成果

学校已经与13 个国家和台湾、澳门的55 所学校建立了校际合作交流协议。每年聘请外籍教师30 余名, 40~50 人次。上海市海外名师项目共4 个。学生出国境学习603 人。长期留学生38人 (一学期及以上) , 短期留学生233 人。

国际经济与贸易 (中美合作) 项目自2002 年秋季开始招生, 至今已招收13 届学生, 总人数为866 名。截止到2015 年4 月, 参加该项目赴美留学的人数已达278 人, 通过该项目出国留学的学生中, 已取得双学士学位的有221 人, 其中有170 余人获得硕士学位。

(五) 学生竞赛获奖

学生在省部级以上学科专业竞赛, 课外科技及文化活动竞赛, 文艺体育竞赛中获奖数逐年增加。2011-2012 年53 次, 2012-2013 年70 次, 2013-2014 年96 次。

四、学校使用政府扶持专项资金中的问题

(一) 重点项目不够聚焦, 项目库建设有待推进

政府扶持专项资金的投入要紧紧围绕学校的办学顶层设计, 加强学校内涵建设, 聚焦在重点和特色专业建设上, 体现“扶新、扶特、扶强”的目的, 而学校维持性、基本性建设需要靠自己的学费解决。由于学校经费来源单一, 无法满足学校“应用型、国际化、高水平”的建设目标, 最初几年政府专项资金的投入重点还不够聚焦, 最近几年已明显改善, 但还需进一步聚焦在学校重点和特色专业建设上。

项目库建设是项目建设工作的重要基础, 目前学校的项目库建设还缺乏系统性设计, 还做不到根据学校的重点和特色专业建设规划, 制定分年实施的建设规划。项目库中的项目储备也太少, 特别是缺乏具有竞争力能够形成较强发展支撑能力的项目。

(二) 项目过程管理不够完善, 绩效考核有待加强

项目申报时, 市场调研和专家论证做得还不够充分, 预算编制还不够科学合理, 预算和成本核算精细化程度有待提高。项目执行过程中, 对项目的过程跟踪和信息反馈不够及时和到位, 目前还是依靠纯手工操作, 没有一个信息管理平台。资金在使用过程中的边界条件有些模糊, 实际使用明细与预算明细内容有些不匹配。项目完成验收时, 绩效考核目标不够明确。学校目前还没有出该政府专项绩效考核办法。

(三) 团队建设不够重视, 激励机制有待出台

围绕应用型人才培养目标, 学校获得的政府专项资金主要用于建设和改善应用型专业的实验实训条件, 这就要求项目团队非常熟悉本行业领域的核心技术, 然而学校在这方面的人才比较少, 虽然学校在加快引进和培训的步伐, 但无法满足目前的需求。

民办学校普遍存在人员紧缺的问题, 政府专项的建设团队存在同样的问题, 人员配备不够齐全, 各项目负责人一般是由院系领导兼任, 他们既有教学任务也有管理任务, 项目建设任务只能在他们完成以上两项主要任务的前提下再进行, 花在项目建设上的时间精力实在有限, 而且目前学校还没有为他们落实项目建设工作量补贴, 项目组其他老师也是同样的情况, 所以项目组的积极性和主动性受到很大的挫伤。

五、学校管理政府扶持专项资金项目的改进措施

(一) 聚焦重点项目, 推进项目库建设

学校对政府专项资金的管理遵循“总体规划、分年实施;集中使用、突出重点;项目管理、绩效评价;专款专用、专账核算”的原则。全校上下要从思想上重视项目库建设, 按照学校的顶层设计和重点、特色专业发展要求, 尽一切努力做好筹划和筛选项目工作。要动员各方力量, 广泛征集项目, 论证项目, 参与项目库建设, 形成上下联动、齐抓共管的态势, “心往一处想, 劲往一处使”, 形成合力, 全力推进项目库建设。要努力增加项目储备, 学校设立总项目库, 各单位要设立自己的分项目库, 逐步建立起二级项目建设储备库, 实行常年筛选、滚动储备。要提高入库项目的质量, 不让低水平项目入库。对项目库的选择要从各单位优势出发, 结合学校的实际情况, 超前考虑市场需求, 尽量做到优化资源配置, 增强学校发展后劲。

(二) 完善过程管理, 加强绩效考核

项目日常管理方面, 建议学校成立相对独立的政府专项管理办公室, 配备专职管理人员, 长期深入地坚持开展项目管理工作。制度建设方面, 学校要根据这几年政府专项的执行情况, 修订政府专项管理办法, 制定政府专项经费使用办法。管理手段方面, 要建立项目管理信息系统, 管理项目的申报, 监控经费的使用, 并定期出具分析报告。

要提高项目的建设质量, 必须扎实做好项目前期工作。要特别重视前期的项目可行性调研, 邀请企业行业参与项目整体设计。政府专项办公室要紧抓项目的执行率, 督促项目组定期发布《项目进展月报或季报》, 并对项目进行中期检查, 对完成情况较差甚至无法完成任务的项目采取暂缓、减少乃至停拨后续经费等措施。项目完成时, 项目组在完成《结题报告》并附财务处和设备处共同出具的账物对应表等材料基础上, 组织校内外专家组对项目的完成情况进行审查和评议, 出具专家组意见。有条件的项目, 也可以委托第三方专业中介机构实施绩效考核, 发布《XX项目绩效评价报告》。学校要尽快出台《上海杉达学院政府专项资金绩效考核办法》。

(三) 重视团队建设, 出台激励机制

良好的团队是建设高质量项目的基石, 要努力营造项目团队的建设和激励氛围。在项目立项之初, 首先, 要思考如何组建一支高效的老中青结合的项目团队, 确保项目目标的实现。对项目管理人员每年要提供1~2 次培训机会, 提高项目管理能力和水平。对项目建设人员, 要经常提供校外考察和培训的机会, 让他们能够及时了解企业行业最新技术和动向;同时, 要积极吸纳企业行业人员参与项目建设, 校企合作的专兼职项目团队是应用型学校高效完成项目建设的有效途径。为了保护项目组成员的工作积极性和主动性, 学校要尽快出台激励机制, 通过绩效考核, 落实工作量补贴或物质奖励。

参考文献

[1]段云华.地方高等教育经费投入结构分析:以湖北省为例[J].教育与经济, 2012 (04) .

[2]付剑茹, 部雅玲.地方高等教育投入的实证研究:基于财政拨款的分析[J].教育学术月刊, 2011 (08) .

篇9：2005年资源节约工作安排

一、继续深入开展资源节约活动

2005年资源节约系列宣传活动的主题为“大力发展循环经济，加快建设节约型社会”，制定和落实宣传方案和措施，在企业、机关、学校、社区广泛深入地开展资源节约宣传。组织好2005年全国节能宣传周活动，做到主题鲜明、形式多样、影响广泛、注重实效。在开展资源节约专项检查的基础上，进一步总结、探索建立资源节约的长效机制，建立适应市场经济要求的节约新机制。

二、大力推进循环经济发展

待国务院发布《国务院关于加快发展循环经济的意见》后，协调有关部门落实相关政策、措施和各项任务。在重点行业、重点领域、工业园区和城市开展循环经济试点，利用国债资金和财政预算内资金对试点项目给予支持。组织循环经济先进适用技术的推广应用及共性、关键技术开发和产业化示范。组织开展循环经济法规框架研究，提出立法建议。会同国家统计局研究建立循环经济综合评价指标体系及相关统计制度。组织编制发展循环经济与建设节约型社会“十一五”规划，全面推进循环经济发展。

三、推动全社会节能工作

贯彻落实《节能中长期专项规划》，做好规划宣传和社会反映搜集工作，细化分解并组织实施规划提出的十大重点节能工程。落实《钢铁工业中长期规划》和《钢铁产业发展政策》有关资源节约要求，实现资源消耗减量化和废弃物资源化利用。指导制定和完善强制性能效标准，扩展节能产品认证范围，实施家用电冰箱、空调器能源效率标识管理。组织制定《节约石油管理办法》、修订《节约用电管理办法》。继续推行分时电价制度和试行差别电价政策。会同财政部研究制定生产或使用节能产品的鼓励政策。加强对地方节能监测（监察）中心的能力建设。落实《节能产品政府采购实施意见》，推动政府机构节能。发布《中国节能技术政策大纲》（修订），支持重点行业重大节能技术改造，组织重大节能技术的推广应用。

四、积极推进节水工作

继续推进节水型城市和节水型社会建设。继续支持农业节水灌溉工程建设。重点抓好火力发电、钢铁、石油石化、化工、造纸、纺织、煤炭、建材、食品等高用水行业节水，特别是北方严重缺水城市的节水工作。推进废水资源化，提高再生水利用率。制定和发布《海水利用专项规划》，重点抓好沿海缺水城市海水淡化和海水直接利用工作，提高沿海缺水城市海水替代淡水资源的贡献率。开展矿井水资源化利用，重点抓好严重缺水矿区和矿井水资源丰富矿区的矿井水资源化利用工作，解决矿区生活用水和工业用水短缺问题。制定和发布《中国节水技术政策大纲》，加快节水技术的推广应用。把推行阶梯式水价制度作为城市供水价格改革重点，扩大实施范围。以推行农业终端水价制度为目标，推进农业用水价格改革。

五、加快资源综合利用工作

研究起草《资源综合利用条例》、《废旧轮胎回收利用管理条例》，协调财政、税务等相关部门完善资源综合利用优惠政策。研究推进“生产者责任延伸制度”，督促和指导国家废旧家电回收处理体系建设试点工作，研究制定我国废旧家电回收处理专项资金征收使用管理办法。积极抓好共伴生矿、尾矿、大宗废物等的回收利用。研究制定《墙体材料革新管理办法》和《墙体材料革新发展规划》。

六、加强国债资金对资源节约综合利用和循环经济试点项目的支持