小学六年级上册语文寒假园地作业答案

小学六年级上册语文寒假园地作业答案（精选12篇）

篇1：小学六年级上册语文寒假园地作业答案

P13 (上)行( 下)效

P22

一文不名，一病不起，一成不变，一尘不染

一定不易，一字不苟，一介不取，一蹶不振

一毛不拔，一瞑不视，一窍不通，一钱不值

一丝不苟，一丝不挂，一丝不紊，一文不值

一卧不起，一字不易，一笔不苟，一毫不差

一毫不苟，一毫不染

P24 亲情的作文 另一种亲情

曾经有人说过这么的一句话：“理解父母的前提是懂得父母的一片爱心;报答父母的前提是理解父母的一片苦心!”我理解母亲，更爱母亲，但我也爱弟弟!亲情，不仅仅在父母与子女之间今天，我又明白了另一种姐弟之情!

弟弟弱智多病爸爸去得早，母亲起早摸黑地干活，对弟弟也照顾不了，经常暗自伤心掉泪看到弟弟每天满身泥沙痛哭着跑回家中的时候，我就知道弟弟在外面又惹事了!自我懂事以来，每每想到这些，我的泪水不禁悄然而下弟弟的病好多年前就有，一直伤透了母亲的心，而我不知不觉间也读到了九年级这么多年来，我总觉得自己好像欠了弟弟些什么似的，总想做一点事，可惜总没有机会!

报考前夕，经过认真的思考，我决定和母亲好好谈一谈，我想报读镇里的中学，这样放学以后就可以照顾弟弟了，我决心用自己的亲情一辈子呵护弟弟我把自己的想法告诉了母亲

“乖女，你的孝心，你的苦心，妈也明白的我只是怕你弟的病而耽误了你的学业”母亲的眼睛红了

“妈，我知道你一心想我报考一中，全是为我的前途着想，但你为什么不想想弟弟，每天眼看着弟弟……难道你就不觉得心疼吗?”我早已经想好了

“我也心疼你弟弟每天这样，妈知道你是怎么也不愿意的”母亲擦了擦眼泪

“我知道你的苦心，但我不能自私到连亲情也不顾，我不能再让弟弟天天这样下去”我坚定地说，“我要多花点时间照顾弟弟，我已经决定报我们镇中学了只要努力学习，在镇中学我一样会考上大学的!”

母亲哽咽了，“你比任何人都更疼弟弟，怎舍得每天看着他早出晚归的样子!所以你报哪所学校，妈随你了!妈知道你是我的好女儿，更是弟弟的好姐姐!”

“是的，我愿意把这份亲情献给弟弟”

月光下，妈妈，弟弟和我的影子紧紧地融在一起，不，是永远，永远……

我高兴，因为我做出了正确的选择——源于亲情的心灵选择!

P26 五 背负：负担;依靠;享有;输;违背;背负;相反;遭受

P31 手舞足蹈 得心应手 心狠手辣

举手之劳 眼明手快 爱不释手

手忙脚乱 妙手回春

P 33胡言乱语闲言碎语

和言细语

污言秽语

轻言细语

恶言恶语

不言不语

篇2：小学六年级上册语文寒假园地作业答案

文章来源：互联网 作者：佚名

发布时间：2012年05月26日

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911 次 评论：[已六年级上册语文寒假作业答案（苏教）

一,基础积累.26`=18+81～9(2`×9):1C;2B;3B;4C;5B;6B;7C;8B;9C;10(8`=4×2`): A王师北定中原日;B不教胡马度阴山;C她在丛中笑;D人情练达即文章.(每句错2个字扣此小题的一半分,错3个字及以上无分)二,语文实践.7`=3+1+31,(3*1`):全校师生都要爱学校;全校学生都要爱老师;全校老师都要爱学生.另外1分为表达通顺.2,(3`):第一句改为:……游玩的好时候(时节 等表时间的).三,课内阅读.18`=11+7(一)11`=3+3+3+21,(3`)竣工,不已.2,1)能在……还没出世呢(3`)2)……不满四年……提前两年(3`).3,……很爱国的人(或者爱国者).(2`)(二)7`=2+2+3西蒙的两个孩子不能没人管2`;2)自己的日子很苦(很难)了,再添这两个孩子就更加困难了2`.(各二分之一)2,……是个很善良的人3`.四,课外阅读.19`=2+2+3+6+3+31,2`=1+1:盛(四声)大 一处(四声)山泉 2,2 `=1+1:丹青高手 从容3,3`=1.5*2:把自己放到那中间.在一个地方来回走动.4,6`=2+2+2:1)到处都是,或者杜鹃花很多;杜鹃开花时间很长.2)对杜鹃花十分喜欢,或者被杜鹃花所陶醉.5,3`:C6,3`·作者回到故乡由没有看到童年的杜鹃花海感到失落,(随遇而安地)到感受故乡变得更美丽了.(表达通顺1分,句子意思2分【前后各1分】)五,作文.30`第一类(27`～30`):文章内容清楚而具体,重点突出,有意义,情感表达真实感人.第二类(23`～26`):文章内容清楚比较具体,有重点,有意义,较有真情实感.第三类(18`～22`):文章内容比较清楚,尚具体,有重点,有意义,有一定的真实感情.第四类(17`以下):文章内容不清楚(断句不清,不完整,很不具体),无意义.作文要求说明:原则上,作文的阅卷与老师平时作文批阅水平相当,不要人为严厉和放松.文章内容清楚包括:文章思路清晰,层次清楚,语言通顺,标点正确等.有意义:是说文章应该有积极的中心意思.六年级的作文注意把握——最初级要求:有重点的事情,高级要求:在此基础上,真情实感的讲求.上一篇： 没有了！

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3、文章备注为楷体、小四。

4、推荐文章必须要有推荐理由楷体、小四，不多于50字。

三、栏目

1、“教师教育”：按照分工（见附表1），各负其责，保证质量，每个负责的栏目每月至少一篇文章。

2、“博客”：每人必须有博客（开平教育网不能开设的可在其他网站建立），博客中必设的五个栏目（校本培训、专家引领、教学设计、教学课件、教学反思），教师每月每个栏目至少上传一篇文章（文章字数不少于800字，一篇文章一次性上传）。

3、“全员培训”：按照每月或每周的计划、安排，按要求上传。

4、“校长频道”：按照文章的审核标准，及时的审核各校领导的文章，格式不合格的文章不要直...新托福阅读揭秘

提到背单词就有一个单词量的问题。新托福虽然文章变长，但是难度和现行托福考试阅读文章相比并没有很大的提高，因此新托福对于词汇量的要求和现行托福考试是差不多的。现行托福阅读对词汇量的要求大概为8000左右，掌握8000词汇，对于准备新托福单从词汇量上来说，基本就够了。现在新东方书店里有很多有关托福单词的书，具体哪一本好我在这里不做推荐，任选其中一本含托福词汇量在8000左右的书去背就可以了。但是我想说的是，无论选择背哪本TOEFL单词书，选定以后，一定要坚持把它背完，千万不要中途而废。我在授课过程中遇到很多同学，他们买了好几本TOEFL单词的书，但是没有一本...Copyright © 2012 版权所有！

篇3：小学六年级上册语文寒假园地作业答案

“语文园地”的主要栏目有“识字加油站”“字词句运用”“日积月累”“和大人一起读”,间隔出现的栏目有“书写提示”“展示台”和“我的发现”。栏目出现的情况详见下表:

阅读上表不难得到以下信息:主要栏目内容比较集中,围绕低年级要求,教学目标非常明确,“识字加油站”直指“识字”,“字词句运用”直指“运用”,“日积月累”直指“积累”,“和大人一起读”直指“课外阅读”;其他栏目间隔出现,体现了栏目的交错性、多样性,在“其他栏目”中,“书写提示”多安排了一次,显现出低年级写字教学的重要性;每个栏目的教学目标也从栏题中可见一斑,如“书写提示”重在提示书写规则,“展示台”重在鼓励学生展示自信,“我的发现”重在引导学生“发现”;“字词句运用”“和大人一起读”尤为重要,这是每个“语文园地”都有的栏目,“字词句运用”栏目与《义务教育语文课程标准(2011年版)》中的“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养”的课程目标对应,是课标精神在教材中的具体体现,“和大人一起读”栏目则体现了我国建设书香家庭、书香社会的发展方向,利用“大手牵小手”的方式,“重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位”。

部编小学语文一年级上册教材在“语文园地”的设计上可谓匠心独运,但一线教师如何理解编者意图,体会各个栏目内容间的梯度,了解其教学目标,从而实施切实可行的教学策略,是当前需要认真思考的问题。

一、解析主要栏目

(一)“字词句运用”栏目

1. 比较学习,突破形近字与音近字的教学难点。

(1)语文园地一

题目简析:这六个字在已学过的“识字单元一”中是要求会认的生字,在“园地一”进行三组形近字的比较,旨在比较字形,复习巩固易混的生字。

教学策略:按照题干的要求分步进行,先让学生分组读一读,再说说每组的两个字有什么不同,还可以分别组词。

(2)语文园地五

【字词句运用】

题目简析:四组音近字在前面的学习过程中已经识记,这道题旨在区别发音易混的“n l”“sh s”“zi zhi”,这几个均属于高频音节,所以区别发音有一定代表性。音近字的区别放在形近字后面,是因为在学完两个单元的汉语拼音后,“汉语拼音”帮助学生学好普通话的要求应逐步落实。

教学策略:不需要学生先分析每组发音的不同。先让学生通过拍手读、同桌接龙读等方式饶有兴趣地读一读,教师要求学生注意看着拼音,把每个字的音都读准;如果学生读得不准确,教师或小老师进行带读、范读。

2. 拓展思维,识字、组词、说话练习实现三位一体。

(1)语文园地三

题目简析:有趣的思维导图形状的组词练习,又称“生字开花”。三组词有三个不同形式。第一组是“车的种类”,第二组是“与车相关的事物与部件”,第三组是“关于车的动作”。学生初读这道题,也许只能发现这些词中“车”字位置不同,词语也各不相同,这达到了基本学习要求。虽然这是一道组词的题目,编者的意图却不仅仅是将教学目标定在组词上面,而是旨在培养学生的创新思维,避免以往学生组词时人云亦云,只能从一个方向组词。三条枝蔓三个思路,因此笔者认为此题重在拓展学生的思维广度。

教学策略:让学生看图,发现这是什么,学生看出是用“车”字组词;再让学生分别读一读三组词语,说说这三组词语分别有什么特点;第三步可以让学生照样子在每组后面再组几个词语,也可以激发学生的学习兴趣,让学生照样子用“花”组三组词语。

(2)语文园地四

题目简析:第四单元是一组写大自然、四季的课文。学生通过课文学习,对四季的气候特点及与之相关的事物有一定的了解,此题着眼于指导学生运用季节和相关词语说话,可以复习课文中学习过的语句表达形式,也可以联系生活,以培养学生的语言表达能力。

教学策略:“读一读”是前提,“说一说”是目标。教师可先让学生分别读一读上面写在花朵中的四个季节词,再读一读下面的八个词语,之后教师明确提出分层说话的要求———第一层次即“联系这四个季节中的一个季节,用下面的一个词语说一句话”,这是基础层次;第二层次即“用下面的两三个词语说说关于某个季节景物的句子”,这是提高层次;第三层次的要求是把句子说得更具体,更生动,可以接着小女孩、小男孩的话,把句子说得更好,也可以鼓励学生用多个词语说话,描绘一个或两个季节的景物。教师相机表扬、鼓励。

(二)“和大人一起读”栏目

这个栏目与“字词句运用”一样,是该册部编教材的新设栏目。“和大人一起读”,在我省新教材培训时,老师问“大人”指谁。笔者认为,“大人”可以是学生的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等能够和学生一起读书的家长,可以是学生的邻居或学生爸爸、妈妈的朋友;“大人”也可以是我们小学语文老师。设置“和大人一起读”栏目,旨在落实家校合作,鼓励学生家长与学生一起读书,既体现了亲子阅读的温馨,营造了美好的书香家庭氛围,也体现了幼小衔接的理念。“和大人一起读”栏目内选择的儿歌、故事大多是孩子幼儿时期听过、讲过的经典儿童作品,如《小兔子乖乖》《拔萝卜》《猴子捞月亮》等,孩子读小学一年级和大人一起读小时候听过的故事,能够较好地实现口语表达向书面阅读的过渡。

教师可以在课堂教学前布置学生和大人一起读,并请学生和陪读的家长在书本或家校联系本上记下读书的情况。

家长填写:

课前,教师检查签字,大致了解学生和大人的读书情况,并运用多种形式巩固读书成果,如师生续讲故事、学生分角色表演读、配乐读、比赛读、问答式交流等。

教师灵活运用适当的教学方式与学生一起分享朗读成果,前提是要了解教材。

“和大人一起读”,教师既要关注学生朗读能力的提高,也要引导学生家长关心学生成长,积极营造大人、孩子一起读书的家庭氛围。

二、解析其他栏目

(一)“我的发现”栏目

1. 引导发现,倡导自主学习。

《义务教育语文课程标准(2011年版)》中明确指出,语文课程的基本理念之一是“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,如何培养学生的自主学习方式呢?“我的发现”基于培养一年级小学生主动学习的习惯,以学生自主发现的方式展开教学,努力培养他们的“发现”意识和“发现”视角。

教师应不折不扣地执行教材的编写理念,不能为节省时间,将“我的发现”上成“让老师告诉我”。教师应着眼于引导学生在学习过程中思考“我有什么发现”,目标在于往小学生的内心植入一种“愿意发现、勤于发现、善于发现”的意识。

2. 分层发现,逐步达成目标。

教学“我的发现”,教师应有分层教学的预设。上题被安排在语文园地五中,旨在揭示汉字的构字规律,帮助学生发现形声字偏旁表义的特点。教学第一步,教师出示“花草莲苹”“树林桃桥”两组字,请两位学生分别认读,第一次问“你们看看这两组字,有什么发现么”,还可以相机补充提示,“注意看看这两组字的偏旁”,基础层次的学生此时能发现“第一组都是草字头的字,第二组都是木字旁的字”;第二次问“还有同学有新的发现吗”,还可以相机补充提示,“想想每个字的意思”。交流时,教师引导学生先看第二组字,学生在“泡泡”的提醒下,应该能够发现这几个木字旁的字都和树木有关,并相机说出每个字的意思与树木有什么关系。两问两答以后,教师讲授形声字的特点,并板书解析第二组每个字偏旁表义的特点。由此,教师继续引导学生说说“你们现在对第一组字有什么新发现”,学生的回答即是进一步理解形声字偏旁表义的特点。

语文园地七的“日字旁的字与时间有关”“女字旁的字与女性有关”是对这一知识的再次复现与检验。

该册教材中的“我的发现”还较好地体现了前后教材内容的链接与联系,使得学生的学习在一个整体系统之中,避免了知识系统混乱、前后关联不大的问题。

(二)“书写提示”栏目

语文园地一设置坐姿图示,并通过“泡泡”表达编者意图,指导学生“从上到下、先横后竖”的笔顺规则。一年级教师应强调每个学生做到“提笔便是练字时”,保持正确坐姿,每一次学生写字时,教师都应巡视指导,不对的姿势要一一纠正;笔顺规则教师应边范写边提醒,以使学生养成按照规则写字的良好习惯。

从园地一的“从上到下”“先横后竖”到园地五的“从左到右”“先撇后捺”,再到园地八的“先中间后两边”“先外后内”,笔顺规则的教学遵循了先易后难的原则。

“书写提示”栏目是对小学一年级书写教学的再强调,并不是书写指导一个学期只讲三次。“按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求,练字的过程也是学生性情、态度、审美、趣味养成的过程”,在一年级的语文教学过程中,教师应高度重视写字教学,借助本册教材“笔顺跟随”和“书写提示”栏目的特点,指导学生掌握基本的书写技能,使其养成良好的书写习惯,为一生的学习奠基。

篇4：小学语文六年级上册自测题

一、读拼音写词语。(5分)

jing mi

ning juzhen zhibao qianxiang ying

()

()

()

()

()

二、给画横线的字选择正确的读音，用“√”表示。(3分)

耳畔(pan ban)

食不下咽(yan y6n ye)

藐视(miao mao)

魁梧(wu wu)

瘦削(xiao xue)

归宿(su shu)

三、抄写下面一段话，要注意字迹工整、行款整齐以及标点符号的位置。(3分)

她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……”

___________________________________

四、选择完全正确的一组在括号里打“√”，有错别字的请在下面画“—”，并依次改正在括号里。(4分)

意味深长兴高彩烈司空见惯宠然大物()

寝不安席张冠李带心惊肉跳世外桃园()

天涯海角滔滔不绝悬崖峭壁波涛起伏()

濒来入梦碧空如洗顶天立地同心胁力()

五、联系下面句子，用“阻”字组四个词，再选词填空。(3.5分)阻()

()

()

()

1.詹天佑不顾帝国主义的()，亲自主持修筑京张铁路。

2.惰性是我们前进的()。

3.小红太任性了，妈妈无论怎么说，也()不了她出去。

六、按要求答题。(5分)

1.人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。(改为反问句)

2.音乐()能给人以美的享受，()能陶冶人的情操：

(填关联词)

3.冬天到了，所有的树木都落光了叶子。(修改病句)

4.按照不同的意思造句。

(1)温和(表示气候)__________

(2)温和(表示态度)__________

七、根据“日积月累”和课文内容填空。(8分)

1.拯救地球_____。

2.落红不是____，化作____。

3.邓小平曾经说过：“我是中国人民的____，我_________。

4.不是花中____，此花____。

5.李铁经常说话不算话，我们可以用一句名言教育他：________________。

6.“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：_________________。

这句话在第15课中反复出现，强烈地表达了印第安人对土地的____之情，他们热爱大地，就像____。

第二部分阅读积累和运用

一、阅读《詹天佑》，回答问题。(2+3.5+2+2+4分)

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行(细密周密严密)计算。詹天佑经常(鼓励鼓舞勉励)工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号、黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭、勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难他总是想这是中国人自己修筑的第一条铁路一定要把它修好否则不但惹外国人讥笑还会使中国的工程师失掉信心

1.划去括号里用得不正确的词语。

2.给最后一句话加上标点符号。

3.找出文中的两组近义词。

()——()

()——()

4.用“—”画出詹天佑遇到困难时的想法。

5.这段话主要写：________

我们从詹天佑的说、做、想中体会到他是一个_____的人。

二、阅读短文，回答问题。(3+2+2+2+3+3分)

生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭(die)戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫(tan)痪(huan)的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺(xian)由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的剌痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢(shu)神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣(yuan)的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐(nue)狂，他把痛楚作为契(qi)机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能否获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

1.联系上下文解释词语意思。

以手掩面：_____

契机：_____

2.破折号的主要用法有①表示注释，②表示语意转换，③表示声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的()中。

(1)当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。()

(2)钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。()

3.你对“生之喜忧”这个题目的理解：____

4.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选一句摘抄下来。________

5.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?______

6.读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。_____

第三部分习作

根据下面的提示与要求，写一篇不少于400字的习作。(40分)

在小学生活、学习中，你一定遇到过各种选择：面对困难时，你是迎难而上，还是退缩、逃避?面对失败、挫折，你是选择坚强，还是痛苦?面对诱惑，你又是怎么选择呢?……请以“选择____”为题，写一篇不少于400字的习作。

要求：(1)在横线上填上合适的词，如：勇气、逃避、诚实、坚强、善良……

(2)事情要写具体，能表达出你的真情实感。

篇5：小学六年级上册寒假作业答案

II.1-5 BAACD/B 6-10 CCACA 11-15 DCBBC

The second day

I.1-5 DCAAD

II.1.children hospital

2.goes to by plane

3.do some shopping

4.enjoy themselves

5.other things

6.us the birthday song

7.late for

III.1. sell, buy

2. is sitting, is running

3. to close

4. sells

5. Does, have

6. read

7. driver, driving

8. to go

9. is drinking

10. is having

The third day

I.1-4 CDEB 5-8 AGHF

II.1. carry 2. watches 3. shopping 4. driving 5. is 6. to come 7. teaching 8. reading 9. to clean 10. to write

III.1-5 FTTFF

The fourth day

I. 1.C twice

2. C swimming

3. A Don’t

4. B take

5. B wrong

II.1. We don’t call it a small lion.

2. They are playing with their mother.

3.What do you do in your science corner?

4. What’s wrong with you?

5. My school is famous for its sports.

6. Can you show me those trousers?

III.1-5 AABCA 6-10 ACBCA

The fifth day

I.1. knives 2. good, well 3. American, America 4. friends, friendly

5. us 6. Don’t open 7. to buy 8. Comes

II.1. is from 2. Does, speak 3. Where, are, from 4. How, say, in, English

5. lessons, do

III.1-5 CDDCD 6-10 ADABB

The sixth day

一：

1.was 2. flew 3. planted 4. were

5. drank 6. played 7.went 8. made

9. did 10. danced 11. worried 12. asked

13. tasted 14. ate 15. drew 16. put

二：

1.What, they/these 2. What time 3. Don’t throw 4. Is, writing 5. How does

三：

1-5：BCBCA 6-10：ACDCA

The seventh day

一：

1-5：BACBD 6-10：CCBBD

二：

1. magazines 2. useless 3. unpopular 4. length 5. nervous

6. Luckily 7. beginning 8. tasteful 9. yourselves 10. winners’

The eighth day

一：

ABDAC

二：

1. aren’t we 2. isn’t she 3. wasn’t it 4. doesn’t he 5. d

don’t they

6. can’t he 7. wasn’t he 8. wouldn’t she 9. didn’t he 10. weren’t they

11. doesn’t he 12. don’t you 13. doesn’t it 14. shouldn’t we 15. don’t they

16. won’t he 17. didn’t he 18. isn’t he 19. don’t they 20. didn’t she

The ninth day

一：1-5：BBCBB 6-10：CCDBA

二：

1.funny 2. listen 3. jokes 4. lost 5. buy 6. enough 7. pay 8. check 9. voice

三：BACDB

The tenth day

一：1. right 2. taught 3.studies 4. here 5. swimming

6. first 7. ourselves 8. warmer 9. photos 10. friendly

二：1. is 2. tallest 3. is reading 4. to make 5. keep

6. wear 7. plant 8. gave 9. lives 10. to protect

三：1. himself 2. before 3. too 4. rode 5. can’t

6. like 7. behind 8. later 9. market 10. again

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篇6：小学六年级上册数学寒假作业答案

一，1.978050000，97805万，10亿

2.3h9min3.04m2=304dm2

3.90

5.5：6

6.6，6=2×3

9.56.52cm3

二，1.C2.C

三，1.√2.×3.×4.√

四，1.65

2.5825

3.7.235

5.9

6.0.05

五，4cm2

六，1.112.31.2

七，1.58件

2.50台

3.9h6.5h

4.560km

5.5%

6.42m

7.100m

综合练习五

一，1.98030000，1亿

2.4.25h

3.3，72

5.10：7

7.2

8.1：500000

9.37.68cm2

10.37.5%

二，1.×2.√3.×4.×5.×

三，1.B2.B3.C

四，1.67997

2.8.12

3.10000

4.2

五，10.75cm2

六，1.312.28.8

七，1.11.1%

2.15000只

3.15km

4.900km

6.22.5m

7.15m

综合练习六

一，1.340090000

2.正比例

3.3040

5.94%

6.5：2

7.8和15

二，1.×2.√3.×4.√

三，1.B2.C3.C

五，1.x=12.362.5

六，11.44m2

七，1.1800辆

2.92个

3.196km

4.20尺

5.72km

6.18.84dm3

综合练习七

2.正

3.差：24.3，减数32.4

4.10.7cm2

5.乙

6.28cm3

二，1.×2.√3.×4.×

三，1.B2.B

四，1.2652.47.5

五，1.19698

3.0.375

4.3.5

5.4

6.6.6

七，1.3.43cm2

八，1.20%

2.10000个

4.246t

5.15人

6.4.8h

篇7：小学六年级上册语文寒假园地作业答案

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小学六年级上册数学寒假作业参考答案

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篇8：小学六年级上册语文寒假园地作业答案

关键词：课外作业；创新

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）06-243-01

一、小学生语文课外作业中存在的各种问题

传统的教学体制培养小学生习惯性的去复制抄写，注重的是简易读背。这种学习模式不利于小学生的创新性思维发展及自主学习能力的培养。如果要让课外作业成为培养学生创新能力的园地，必须首先解决现今小学语文课外作业中存在的几种问题。

1、作业布置不注意差异性，存在“一刀切”现象。教师不能很好的了解学生之间的差异，学生的学习能力和接受知识的能力都是不同的。在教学过程中老师盲目的追求教学的一致性，忽略了学生是否能够掌握这些知识。在日常的作业中也不能利于学生真正的学到知识。

2、作业布置不合理，机械化。教师往往给学生布置的都是一些基础的知识，一些在课堂上讲解的内容。学生在课外所学到的知识相对较少，只是对所学知识的回顾和复制，没有通过自己的思考来完成作业。这对于学生来说不仅浪费了时间，而且不能真正的提高学生的学习能力。不利于学生独立思考能力的培养，学习能力的提高。

3、语文作业中读写训练随意性较大。有些教师不重视对学生语文作业的读写训练，只在课本知识学习的基础上给学生布置一些课外阅读和练笔。这些练习给学生带来了一些难度，学生不熟练学习效果差，甚至会让学生产生逆反心理。学生作业完成的质量不佳，也不能很好的锻炼学生的学习能力，培养学习技能。只是应付老师布置任务，学生的创造性思维得不到开发。

二、教师在语文课外作业制定中注意的问题

新的课程改革的实施，就是要进一步解决传统语文教学中存在的问题，改变教学观念。要想改变语文作业布置中存在的这些问题，首先是要求教师要树立正确的教学理念。

1、尊重学生的意愿的观念。教师的任务是教授知識给学生，学生应该是课堂学习的主角，同时也是家庭作业的实施者，课外作业则更应是学生自学的工具。只有尊重学生的意愿，让学生自己树立学习的意识，拥有真正的自主权才会愿意学，主动学，才会结合自己的学习兴趣去学习。相对于老师机械化的布置作业，“一刀切”的教学来说，充分尊重学生的学习意志，鼓励学生学会自主学习更加有效。因此，教师要学着充分尊重学生，充分信任学生，把驾御课外作业的自主权交还给每一个学生。

2、树立学生自主学习的观念。学无止境，知识没有界限，我们在学校课堂中学习的知识十分有限，除了在课堂上学习的知识以外，在课外可以学习的知识更加广泛。在这个知识丰富的现代，学生不仅仅要掌握有限的课堂知识，更要扩大眼界，增长自身的知识面。作业只是巩固课堂所学知识，不能将所学的知识真正的运用，最后只能培育出一些只会记背、知识面狭窄、目光浅薄的学生。课堂上使学生学习知识的平台，课后则是学生运用知识，培养能力的舞台。所以学生要树立自学的意识，不能仅仅依靠课堂上所学的有限的知识，学会开拓眼界，增强自我学习意识。

3、活学活用的教育观念。语文是一门丰富的学科，语文的运用无处不在，无论是在日常生活中还是其他领域，都包含了语文丰富多彩的知识。一本薄薄的语文课本它的内容是有限的，学生学生的内容是有限的。语文教材反映的只是例子，而真正的学习是通过将这些例子举一反三，这样才能真正学会学习。所以老师的教学十分重要，学会将语文知识扩大化，丰富化。树立大语文教育观念，体现语文教育的全面性、综合性、广泛性的特点，应该让学生学习不仅限于语文课本，而且还要将语文知识活学活用。

三、提高语文课外作业的对策和措施

教师树立好正确的观念，采取正确的策略，改革小学中低年级的语文课外作业，应从以下几方面来做。

1、帮助学生树立正确的学习思想。让学生明确：“自己是作业的主人”、“作业即自学”、“语文无处不在”的正确的思想观念。其中最要的就是学会树立自学的意识。其次老师还要适当的转变教学模式，创新语文教学内容。除了学习课内的语文知识外还要在课外学习作业中增加其他的内容。以提高学生的学习技能和学习能力。树立正确的学习思想，促进学生全面发展。

2、培养学生养成良好的学习习惯。一是树立自我检测的习惯。在课本知识巩固作业的基础上老师要根据学生的兴趣爱好去适当的调整作业内容。养成良好的学习习惯，学会自我检测。

二是阅读课外书籍的习惯。语文学习包括阅读，书写，口语等内容。学生获取知识大部分是通过阅读来获取的，常言道“读万卷书，破万里路”。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。都说明了读书的重要性。语文课堂中学习的知识毕竟有限，因此学生在课外作业的过程中要学会多阅读，树立多阅读课外书的好习惯。另外还要在读书过程中学会思考，做读书笔记。

三是培养活学活用的习惯。生活处处有语文，教育学生做生活的有心人。首先要学会观察生活，仔细观察会发现语文贯穿于生活的方方面面。观察生活可丰富知识，提高语文水平。学会活学活用，将语文知识运用到生活中，在生活中总结学习经验。

篇9：六年级寒假园地语文答案

第1页

阅读园地

1.我是中国人

2.我的感受：

吉鸿昌出去带一个大牌子，显示出自己是中国人，这是多么伟大的爱国精神。从古至今，中华民族出了多少爱国人士：屈原，是不从他国、愿随国忘而投江自杀；王昌龄，在国家被侵入时写下了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的诗句；周恩来，从小立志“为中华之崛起而读书”的誓言。这种精神，是中华民族的良好传统；这种精神是中国人民坚守的法则；这种精神，是黄继光、刘胡兰视死如归的理由；只种精神是??爱国。不管是“我的中国心”；使李四光的“我是炎黄子孙。”；还是吉鸿昌，都让我们感受到了一颗颗炽热的爱国心。

同学们，让我们好好学习，用自己的双手建设祖国的未来，显示出中华少年的自豪，中华民族的骄傲。

儿歌

爸爸的哥哥叫伯伯，妈妈的弟弟叫舅舅。爸爸的姐姐叫姑姑，妈妈的妹妹叫姨妈。

第3页

一、巧用反义词填补成

前赴后继 是非分明 避重就轻 新陈代谢 一决雌雄 居安思危 小题大做 内外交困 三长两短 起死回生 翻天覆地 上行下效 大智若愚 别有天地 明争暗斗 出生入死

二、填空

得意洋洋 忠心耿耿 想入非非 气势汹汹 小心翼翼 生机勃勃 杀气腾腾 死气沉沉

三、辨然填空

意料之外用愕然 理所当然用当然 毫不犹豫用断然 心里平静用坦然 一定发生用必然 非常明显用显然 预料之中用果然

第4页

一、连一连

红叶似火的香山；水平如镜的西湖；波澜壮阔的大海；峰峦雄伟的泰山

二、填一填

热烈的掌声；屏住呼吸；悦耳的歌声；忍受痛苦；爽朗的笑声；布满伤痕；美妙的铃声；妨碍工作

三、学一学

夜晚的林中，一片黑暗，风吹着草发出沙沙的声音，使人心中平添几分恐惧。将军带人在这样的夜里出去狩猎，猛然发现草丛中有一个白色的庞然大物若隐若现，好象是一只吊睛白额虎。想也不想，将军就一箭射去。然后带着众人离开了。第二天天明时分，大家出去，结果在一块大石头上发现了将军的箭。原来将军错把白石当作了老虎。那支箭早就深深没入了石头的缝隙中，费了好大劲才拔出来。大家不由称赞，将军的箭法高。

第5页

一、连一连

向人祝贺说恭喜；好久不见说久违；求人帮忙说拜托；求人原谅说包涵；赞人见解说高见

二、惜时的名言警句

少壮不努力，老大徒伤悲。我生待明日，万事成蹉跎。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。莫等闲，白了少年头，空悲切。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

三、除夕夜

家人团聚包饺子

包饺子是中国从古至今的过年的一种传统习俗。我们家也不甘落后：将近6点，我们就把面粉，水搬到桌子上，和起来，还真不容易呢，揉的手生疼。但是看着那“白白胖胖”的面团，我有一种胜利后的欣喜感觉。我带着兴致勃勃的心情拈了一张饺子皮摊开，拿着一跟汤勺舀起了饺子馅，这里面还是得有技巧，我包的第一个饺子，让人看着就想笑：“肚皮”鼓鼓囊囊的，皮都被撑破了，两头没捏紧，成了“开口笑”饺子了。我向妈妈讨教包饺子的秘诀，果然，饺子越发包的越好了。饺子下锅了，随着时间越来越长，饺子的香味儿也越来越浓。饺子下好喽！一共下了三盘，我狼吞虎咽的吃了起来，边享受着饺子的美味，边感受着过年的气氛。我觉得我嚼在嘴里的，是新一年父母对我的希望，而不是美味的饺子馅了。

放礼炮迎新年

过除夕夜，我最盼望的就是放礼炮了。第一个放的是“大地红”：这种炮是鞭炮，我们在地上摆成了一个心形，我拿着打火机小心翼翼地点着了捻子，捂着耳朵大步跨了回来。只听到“噼里啪啦” 的声音，真有过年的气氛啊！接着是放大礼炮，我兴奋着喊着:“放礼花喽！放礼花喽！”“嘭”的一声，一位穿着红色礼服的公主飞上了天空，绽放开了她美丽的身姿，接着就是一位身着蓝色衣裳的绅士，在天空中给我们鞠了一个躬。我最喜欢放彩花炮，一只手拿好几根，点着了之后在漆黑的夜空中旋转，就像一颗散发着光芒的夜明珠……到了放炮的高潮，大家纷纷拿出最后的“宝贝”：孔明灯。我们买了3个，我抱着好奇的心情看着大人们点着了燃料，孔明灯冉冉升空，我环顾四周，天空中有好多的孔明灯，好像天上的满天繁星啊！大人们都说，我们往天空中放了好多星星！……

除夕

一年结束了，在除夕夜是团圆夜，家家户户都张灯结彩的，庆祝一年平安结束，新的一年好的开始。

在除夕这天，家家都忙着贴春联，我们家也不例外，而且每年家里的对联还是由我来贴的。其实这贴对联的学问也蛮大的，你去年时只要一看这对联你就会知道这一家人在新的一年里的希望和打算，也会知道在过去一年里这家人家里发生了什么喜事，你看这对联神不神呀。

在这一天最高兴的还是小朋友们，他们早早地就叫着让大人接年了，因为接完年之后就可以放烟花了。放烟花时，几个小孩子在旁边叫着，跳着，那高兴劲就甭提了，就连大人也都被他们感染了跟着叫起来。放完烟花一家人围在桌前吃团圆饭，最有趣的就是吃饺子了，而且这吃饺子还能吃到钱，谁吃到钱了那谁在新的一年里的运气将是最好的，所以大家都争着吃，看谁也抢到那个有钱的饺子，但是不管吃到的也好，没吃到的也好，这种抢着吃饺子的气氛是最难忘的……

除夕夜是最难忘的一夜！

第9页

1形状；形状发生变化；产生新的物质 2形状发生变化：1、2、5、6、8、9 生成新物质的变化：3、4、7

第11页

答：棒会带上电荷，由于棒和小人带的电荷不同，不同电荷会互相吸引，所以拉起小人会跳舞。

第13页

巧学汉字

门，日，口，虫，龟，人，木，耳，马，心

阅读园地

举重若轻得到了举轻若重，来回摇荡得到了圆转如意，舟前激弛得到了不进则退，还得到了力道均衡,不偏不驳

第14页

一、巧填成语

狼狈为奸、胆小如鼠、鸡犬不宁、顺手牵羊、狐假虎威、惊弓之鸟、狗急跳墙 井底之蛙

二、搬动部件组新字

叶--古 吴--吞 垠--垦 唯--售 加--另 朵--机 呆--杏 叨--召

三、猜谜语 1七上八下

2、倒数

3、树

4、蝴蝶

5、铅笔

第15页

历史人物

负荆请罪:廉颇、蔺相如 ；投笔从戎: 班超；约法三章:刘邦 完璧归赵:蔺相如；闻鸡起舞:祖逖

用词不恰当：

1.恳切改为诚恳；2.含糊改为模糊；3.激烈改为猛烈；4.保持改为坚持；5.既然改为虽然。

写景的诗

《观书有感》朱熹（南宋）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。

诗中景色描述

半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光，云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。

第16页

修改病句

1.叔叔给我带来了桃、苹果等水果，还有巧克力。2.<<中国少年报>>和<<儿童文学>>这两种刊物我都爱看 3.全校老师都和我们一起参加了文娱晚会。

阅读欣赏 晚霞

1.晨和傍晚，在日出和日落前后的天边，时常会出现五彩缤纷的彩霞。朝霞和晚霞的形成都是由于空气对光线的散射作用。当太阳光射入大气层后，遇到大气分子和悬浮在大气中的微粒，就会发生散射。这些大气分子和微粒本身是不会发光的，但由于它们散射了太阳光，使每一个大气分子都形成了一个散射光源。2.太阳妈妈

3.作用是告诉儿女们太阳要去休息了，向儿女们告别。4.还读出了太阳与她的“儿女们”互相恩爱，母爱伟大。

第23页

观察日记

农贸市场是个非常热闹的地方哦！我和妈妈特地去了那，有生活用品，有蔬菜、有肉类、有海鲜，真可说是应有尽有，我们看得眼花缭乱。好繁荣的景象啊！人山人海啊！

东面是卖水果，一位位摊主大声嚷嚷道：“红彤彤的苹果，又香又脆。黄澄澄的芒果，又鲜又便宜。又大又红火的樱桃，年年红红火火啊！快来买，鲜美的水果。”只见，人们纷纷赶来，对笑容满面的摊主，讨价还价，最后买回了自己满意的水果。

北面是蔬菜，一走进去，人山人海，人们川流不息。一位中年妇女叫卖道：“来啊！这是最好的。”的确，那儿有白里透红的大萝卜。绿油油的青菜，上面布满了露珠儿。紫得发光的茄子，又好又大。一位老人走过来，看到一个个大包菜，发出一股泥土的香味，相比是刚从田地里摘来的。各式各样的蔬菜，吸引了许许多多的顾客，价廉物美啊！人们都深深赞叹！

南面是海鲜，还没到就有一股鲜气了。那可真喧闹啊！有机灵的小白兔，有一条条晶莹剔透，还上串下跳的小虾，挥动着它又小又无才的钳子，向众人示威呢！

我想象着未来的农贸市场会更加繁荣。

第24页

如果收到可能发生地震的警报继续保持收听当地电台的最新报告和建议，如建议关闭液化气、电源时照做。将大而重的物体从高的搁架上拿走。将瓶子、玻璃、瓷器和其他易碎物品放入低橱柜，隔板应有挡手。以防止物体下落。橱门紧闭，移走悬挂物体。

准备以下物品应急：新鲜淡水和应急食物，手电和灭火器。远离有可能落下的砸着你的东西，逃到空旷地区最安全，在大街上破裂的煤气管道和电线会增加危险，如果时间紧迫，呆在屋内可能更安全。

第25页

阅读园地 搜集信息的途径是网络。获取的信息有威尼斯有“因水而生，因水而美，因水而兴”的美誉，享有“水城、”“水上都市、”“百岛城、”“亚得里亚海的女王、”“桥城”等美称。

第26页

一、根据句子的意思选词填在括号里

1.精密 2.推选 3神采奕奕

二、连一连，组成词

毅力、毅然、坚毅；意思、意义、意志； 遵循、遵守、遵从；尊重、尊严、尊敬。

三、填字连成语

马到成功—功成不居—居高临下—下不为例—例行公事—事在人为—为人师表—表里如一—一马当先—先礼后兵—兵多将少—少开门路—路不拾遗—遗臭万年—年富力强—强词夺理—理直气壮—壮志凌云—云开见日—日薄西山—山高水长—长夜难明—明目张胆—胆小如鼠—鼠目寸光—光明正大—大功告成—成千上万—万象更新—新陈代谢

第27页

一、把句子的后半部分补充完整

1.这间房子因为多年没有修理，所以已经破烂不堪。2.这间房子虽然多年没有修理，但是依然完好无损。3.这间房子不但多年没有修理，还有许多蜘蛛网。

二、续写成语

1、一夫当关，万夫莫开。

2、三天打鱼，两天晒网。

3、十年树木，百年树人。

4、万事俱备，只欠东风。

5、上天无路，入地无门。

6、八仙过海，各显神通。

7、不入虎穴，焉得虎子。

8、老鼠过街，人人喊打。

9、机不可失，失不再来。

10、少壮不努力，老大徒伤悲。

11、世上无难事，只怕有心人。

三、巧填成语

如鱼得水 抱头鼠窜 飞蛾扑火 如虎添翼 声名狼藉 盲人摸象 闻鸡起舞 一丘之貉 悬崖勒马 对牛弹琴 惊弓之鸟 单枪匹马 画蛇添足 浑水摸鱼 守株待兔 亡羊补牢

四、边读边想

1.瓦虽然是低廉的，但它奉献给人们的却是很多很多，而且瓦从未得到人们的赞扬，只是默默地奉献着自己。

那种默默无闻的奉献精神在很多人的心目中，瓦只不过是一个低贱的弱者，可事实上并不是这样的，瓦有着它特有的坚强的性格，它为人们遮挡住了夏日的烈日，阻止了冬天的风霜雪雨，它保护了建筑物，可它却没有得到人们的一声赞扬！

2.“宁为玉碎，不为瓦全”我的理解是一个人应坚持自己的骨气不应随波逐流,要保持自己的高尚节操.做到“不为五斗米折腰”。

第28页

一、看图组成语

有朝一日千里迢迢，按兵不动声色俱厉，下落不明不白之冤，万众一心一意孤行

二、猜一猜

1、四季开花（长春）

2、双喜临门（重庆）

3、千里戈壁（长沙）

4、拿枪的兵（武汉）

5、巨轮出海（杭州）

6、风平浪静（宁波）

7、金银铜铁（无锡）

8、大江东去（上海）

9、胖子开会（合肥）10空中霸王（高雄）

11、初次见面（新会）

12、空中码头（连云港）

三、概括出相应成语

最荒凉的地方--不毛之地；最遥远的地方--天涯海角；最短的季节--一日三秋；最反常的气候--晴天霹雳；最有学问的人--无所不知；最昂贵的稿费—一字千金

四、假期中你读过哪些好书？给你留下最深印象的事或人是什么？你做过那几件有趣或有意义的事？

我读过笑猫日记，令我印象最深的是笑猫，因为它会笑。我溜过冰，这既可以锻炼我的身体，又可以让我有乐趣。

五、猜谜语

谜底：口

第33页 观察与思考

1.不正确。因为参照物只有火车的情况下，有可能是自己的火车动了。

2.因为我们在地球上，看地球在动，我们其实也和地球一样在动，所以你的参照物是地球，那么你就认为自己不再动，而是太阳在动。

研究太阳运动时可以利用哪些参照物：1.一般来说可以利用遥远的星系作参照物，可以把星系看做惯性系。2.太阳的质心为参考系研究它的转动。

第34页

6预测：1.变软2.更软3.变小4.有一片凹下去

第37页

2、因为：人生最可贵的是人与人之间于患难处同舟共济，风雨同行，不计得失与生死，这样的人都有一颗钻石般的心。

第38页

按要求读短文

1.缥缈:隐隐约约,若有若无的样子。弥漫：充满，到处都是。

2.时间顺序。从“清晨”，“上午”看出来的。

3.无论在生活中出现了什么样的问题，只要我们坚强地面对，克服困难，生活就会重新焕发光彩。

拆词填空

一干二净、颠三倒四、五颜六色、七上八下、十拿九稳

第39页

填字组成语 我行我素 喜笑颜开 欢天喜地 学而不厌习以为常 语重心长 文质彬彬

歇后语：一餐吃个大胖子---谈何容易 鸟入笼中---有翅难飞 哑巴吃黄连---有苦难言 热锅上的蚂蚁---走投无路 赶鸭子上架---难呀

拼一拼

你爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。

---------富兰克林

阅读短文

2、这篇短文告诉我们要正确的认识自己

3、题目是荷叶与水珠

第40页

改正错别字

轻歌曼舞 无微不至 迎接不暇.欢欣鼓舞 各抒己见平易近人 盛气凌人 兴高采烈

看图作文

一天晚上，小明放学回家，突然见到前面有两个小朋友吵起了架来。他想起今天老师在课上教的，大家要团结，团结才能让小朋友们都快乐，于是他就走上去要劝两个小朋友不要再吵了。

小明走上前去，对他们说，你们不要吵了，吵架是不对了，老师告诉我们要团结。可是吵架的小刚和小强都不想先说对不起。小明很着急，突然间就有一个想法涌现出来，于是，他对两个小朋友说：“这样吧！你们抽签吧！我写两张纸条，谁抽到团结二字,谁先说对不起。”小刚和小强想了一下，同意了。

于是他们就抽了签，翻开一看，自己的写的是团结。于是他们一起说了对不起。两个小朋友又重归于好了，小明小刚小强三个小朋友成了最好的朋友。

成语谜

异口同声---混为一谈 不寒而栗---乐在其中 四面楚歌---人自为战 坐井观天---一孔之见 包罗万象---面面俱到 量体裁衣---以身作则 揠苗助长---不能自拔 借尸还魂---死去活来 邯郸学步---手足无措

第45页

小小科学家

篇10：六年级寒假作业答案上册

我们可按下图所示方向把ab移到,移到,把cd移到,把移到的位置,则此图形变成一规则的长方形,它的长边为4+2+2=8厘米,宽边为4+2=6厘米,它的周长可求.(4+2+2+4+2)2=142=28(厘米)答:此图形的周长为28厘米.第[2]道题答案:.第[3]道题答案:

根据从一厂调入二厂32名工人,一厂还比二厂多48人,可求出一厂比二厂多32×2+48=64+48=112(人),先求较大数即一厂人数(864+112)÷2=488(人),再求较小数即二厂人数488-112=376(人).答:一厂,二厂原来各有488人,376人.第[4]道题答案: 有七种拿法.张数

伍元

贰元

壹元

第[5]道题答案: 不能.按最少量计算:0+1+2+…+9=45,而45>44,所以原题不能.第[6]道题答案: 10张

(1050-240)[10-(2+5)2]=40(张)[240-(2+5)(402)]10=10(张)第[7]道题答案:

篇11：六年级上册寒假数学作业答案

例：2 两个因数的积是75.2,其中一个因数大6倍，另一个因数缩小2倍,积是少? 例：3.学校图书室的面积是85平方米，用边长0.9米的正方形瓷砖铺地，100块够吗？

例：4.计算（2.4＋3.6）×0.5 你能想到哪些方法？ 例 5: 328 ÷ 16

例6: 计算下列各题，并且用乘法验算。15．6 ÷ 12 1.35 ÷ 27 例7：填空： 6.23÷0.3=（）÷3 220.5÷1.47=（）÷147

例8：把下面的题变成除数是整数的除法。91.2÷3.8＝ 91.2÷3.8＝ ÷38 ÷38

51.3÷0.27＝ ÷27 26÷0.13＝ ÷

注意：除数是几位小数，被除数小数点就移动相同的位数。当被除数位数不够时，用0补足！例9．比一比

1、张燕家养的3头奶牛上周产奶220.5千克,3头奶牛平均每天产奶多少千克?

2、张燕爱养的3头奶牛，一天共产奶31.5千克,每头奶牛一天产奶多少千克?

3、张燕家养的3头奶牛上周的产奶量是220.5千克,每头奶牛一天产奶多少千克?

例10.一根铁丝长3.8米，王林想把它剪成长为0.7米的小段，最多可以剪多少段？余下的铁丝还有多少米？

例11．一个长方形的长是8.4厘米，宽是4.6厘米，它的周长是多少 厘米？（写先出公式，再把数值代入公式计算）例12．六(1)班有女生36人,男生24人,一共有多少人?(只列算式)

六(1)班有女生a人,男生b人,一共有((写出含有字母的算式)

例13：下面的式子哪些是等式，哪些是方程？是等式的打“ ”，是方程的画“－” X＋3.6＝7 a×2<2.4 4×2.4=9.6 例14：判断

(1)含有未知数的式子叫方程（(2)4.7x不是方程

（

）））））

3-1.4=1.6)人.3÷b

8-X=2

6.2÷2>3

X-2.9=0 2X+3Y=9

(3)0.5x=4是方程,不是等式（(4)是方程的式子一定是等式（(5)是等式的式子一定是方程（例15：请你用方程表示下面各题中数量间的相等关系。(1)小红买了5支笔,共付9元,每支x元

(2)文具店有兵乓球40筒,卖了x筒,还剩18筒。

(3)甲地距乙地S千米,一辆汽车以每小时42千米的速度从甲地开往乙地,12小时到达。例16稍复杂的方程应用题：

（1）少年宫合唱队有８４人，合唱队的人数比舞蹈队的３倍多１５人．舞蹈队有多少人？（2）、少年宫合唱队有84人，合唱队人数比舞蹈队人数的4倍少8人。舞蹈队有多少人？ 例17稍复杂的方程应用题：

两辆汽车同时从相距237千米的两个车站相向开出，经过3小时辆车相遇。一辆汽车每小时行38千米，另一辆汽车每小时行多少千米？ 你会解下列方程吗? 例18：5X+1.5×5=17.5(X－3)÷2=8.5

例19：天津到济南的铁路长 357 千米。一列快车从天津开出，同时有一列慢车从济南开出，两车相向而行，经过３小时相遇，快车平均每小时行 79千米，慢车平均每小时多少千米？ 例20： 商店运来8筐苹果和10筐梨,共重430千克。每筐梨重23千克，每筐苹果重多少千克？ 例21：两个工程队共同开凿一条117米长的隧道。各从一端相向施工,13天打通。甲队每天开凿４米，乙队每天开凿多少米？

例题22：甲乙丙三数之和是1160，甲是乙的一半，乙是丙的2倍，三个数各是多少？

例题23：一个梯形的上底是9厘米，比下底短 3 厘米，高是10厘米，它的面积是多少平方厘米？ 例题24判断题

（1）两个梯形都能拼成一个平行四边形。（）成一个平行四边形。

（2）两个形状一样的梯形一定能拼（）

（3）两个完全一样的梯形一定能拼成一个平行 四边形。（））（4）平行四边形的面积是梯形面积的2倍。（例25：计算下图的面积

例题26：小欣用一张红色不干胶纸剪了一个大写英文字母“A”。它的面积是多少？

例27：一个骰子掷出“ 1”朝上的可能性为________，“ 2”朝上的可能性为________。例题28：从1-9共9个数字中任取一个数字，则取出的数字为偶数的可能性为（）。例题29．某人射击一次，击中0-10环的结果的可能性都相等，那么击中8环的可能性是（）。

例题30：有10张卡片，分别写有1-10，从中随机抽出一张，则抽到5的可能性有多大？抽到偶数的可能性有多大？

例31：数据58，57，42，45，50，54的平均数是________，中位数是________。例32：已知数据1，2，x，5的平均数为2.5，则这组数据的中位数是___________。

例33：同时扔两枚硬币，如果一个是反面则李丽胜，两个同时为正面或同时为反面则王军胜，这个游戏公平吗？说明理由。如果扔100次，两个都是正面大约会出现多少次？新 课标 第 一网 例34：15．两根同样长的绳子，第一根剪去它的一半，第二根剪去0.5米，剩下的两段绳子哪段长？

例35：刘佳国庆节到北京旅游，她带了白色和黄色两件上衣，蓝色、黑色和红色3条裤子，她任意拿一件上衣和一条裤子穿上，共有多少种可能？

篇12：小学六年级上册语文寒假园地作业答案

x靚g f？ y#5 zi zh？ y臁？ c"Do ch#3ng

ji"^ m鑙 x鷑 zh#3o l鷑 chu醤 m韓 z？

r髇g y臁？ nu#3n huo s"恘g sh？ zu？ ti"Dn

二、填空。（44分）

1.加部首组成新字，再组词。（8分）

（ ） （ ） （ ） （ ）

（ ） （ ） （ ） （ ）

（ ） （ ） （ ） （ ）

（ ） （ ） （ ） （ ）

2.比一比，再组词。（4分）

客（ ） 坏（ ） 昨（ ） 粉（ ）

容（ ） 环（ ） 咋（ ） 份（ ）

3.填上合适的词语。（9分）

（ 耐心地 ）等待 饿 得（ 发慌 ）

（ ）奔跑 开心得（ ）

（ ）成长 冷 得（ ）

（ ）劳动 长 得（ ）

一（ 块 ）菜地 一（ 口 ）水井

一（ ）菜油 一（ ）白菜

一（ ）菜籽

4.选字填空。（9分）

幸 辛 在 再 己 已 以 渴 喝

我（ ）苦地走到离家很远的街上，（ ）运地（ ）那家小店里（ ）次找到这件玩具，买下来（ ）后就回家了。到家（ ）经很晚了，我口（ ）得很，就自（ ）倒了一杯饮料，一口气（ ）了个精光。

5.照样子填写。（6分）

神气极了 荡来荡去 立刻欢呼起来

极了 来 去 立刻

极了 来 去 立刻

6.填写诗句。（8分）

①写老朋友分别时难舍难分的诗句是： ， 。

② 写诗人年纪大了，头发白了，再回到自己故乡的诗句是： ， 。

三、写出句子中带点字的反义词。（4分）

1.天这么晚了，你还要上哪儿？ （ ）

2.火车在铁路上高速行驶。 （ ）

3.这时，一辆新型火车开了过来。 （ ）

4.燕子南归天气转寒。 （ ）

四、给多音字选择正确的读音（请写序号）。（6分）

①d"恥 ②d"？ ③h醝 ④hu醤 ⑤h鄌 ⑥h#3o

都市（ ） 还有（ ） 好事（ ）

都是（ ） 还书（ ） 好奇（ ）

五、给句子加上标点。（5分）

1.你们快过去吧（ ）

2.你不是开玩笑吧（ ）

3.我就买这支铅笔吧（ ）

4.开始上课了吧（ ）

5.举例来说吧（ ）我们班就从来没有人缺过课。

六、给下列句子重新排队（在括号里写序号）。（6分）

（ ）我生气地走了。

（ ）有一道题，我怎么也做不出来。

（ ）我要看他的答案，他怎么也不给我看。

（ ）小刚来到我家，给我讲明了道理。

（ ）我们又和好了。

（ ）我和小刚一起做数学作业。

七、读短文，答问题。（13分）

（一）

一个秋天的下午，忽然间，雨点落下来了。毛泽东看见毛四阿婆正在收稻谷，就连忙栓好牛，跑过去帮忙。有了他的帮助，阿婆家的稻谷没有淋着大雨，可毛泽东家的稻谷却被雨淋湿了。

1.收稻谷的事发生在（时间） ，主要讲（谁） 。（2分）

2.用“——”画出毛泽东帮助毛四阿婆收稻谷的句子。（2分）

3.这件事说明毛泽东是个 的孩子。（3分）

（二）燕子过海

一个风平浪静的日子，我们的船在蓝色的大海上航行。

我看见一群过海的燕子。它们要从寒冷的北方，回到温暖的南方去，在海上不停地飞呀飞……它们一定是太疲倦了，看见我们的船，像雨点一样地落下来，伏在甲板上休息。

过了一会儿，有的燕子又展翅起飞了；有的就在甲板上停止了呼吸。

1.燕子往哪儿飞？为什么要过海？（4分）

2.燕子看到船后，为什么一起落在甲板上？（2分）

八、写一篇日记。（10分）