sing五年级语文上学期期中教学反思

sing五年级语文上学期期中教学反思（精选5篇）

篇1：sing五年级语文上学期期中教学反思

上学期语文期中教学反思

前亭小学501班 许志英

转眼五年级上学期的教学已经过去大半，期中考试也结束了。回首这两个多月的教学工作，我重在教学中对学生的独立思维意识的锻炼，和合作探究的训练上面，在本次的期中考试中，本班语文平均分不理想。大部分同学成绩稳定，仍有部分同学成绩不佳。分数大多丢阅读训练和作文上，有的是因为没有接触到题目不会做，有的是粗心大意、不仔细，理解错题目的意思，问题的关键是学生的阅读方法没有掌握好。

总结起来，我觉得在教学中有以下几点问题值得反思：

一、朗读指导不到位

语文课的主要任务是学习语言，学习语言的感受和积累。朗读就是对语言的直接感受，文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能更充分地体现出来。在平时的教学活动中，缺乏朗读指导，所以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高。在平时上课时的备课设计中没有朗读指导的设计。通过这学期的教学后，我将在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。学生的朗读水平不高，究其原因，有以下两个：

1、缺乏朗读技巧的指点。课文朗读的目的之一是通过朗读体会人物的性格特征，如何通过朗读来体会，除了理解课文内容外，应该要有朗读技巧运用的问题，比如说逻辑重音的处理等。学生对重音的 处理也是五花八门。而我平时忽视了对学生的指导，默认了学生各种各样的处理方式。这样，学生的朗读水平势必得不到提高。

2、缺乏示范。小学生的模仿能力强，老师的示范往往收效很快。但是在课堂上我经常忽视了这点，几乎没有示范读，学生自然收效甚微了。

二、写作指导不够

作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动，是对学生进行语文能力综合训练的重要方式，也是发展学生智力、创造力良好个性心理品质的重要途径。通过阅读教学与作文教学有机结合的重要方式引发学生进行积极的创造性思维，用新方式表达新思想。它要求老师通过创设的情境，使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒，用自己的语言表达自己的思想，让学生写出高质量的作文。作文的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写去中文来就难免空泛。许多学生的作文，思路狭窄、语言干瘪。与他们的联想能力薄弱有一定关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。许多事实证明，变换角度能导致发现和创新。多角度作文可以培养学生多角度思考的能力，使学生山想象丰富，学会全面地考察事物。

篇2：sing五年级语文上学期期中教学反思

一、基础知识(30分)

1、我会在加点字的正确读音下面打上“√”。(3分)

根茎(jìngjīng)歼灭(jiānqiān)祈求(qíqǐ)

刹那(shàchà)剖开(pōpōu)提防(tídī)

2、我能看拼音写词语，并能把字写得正确、端正。(8分)

pángbó jūgōng mànyán shuyǔ

()()()

késu àonǎo róngyào liánmǎn

()()()()

3、我会仔细比一比，再组词。(8分)

辩( )俊( )载()催()

辨( )骏( )裁()摧()

4、照样子，根据字的不同义项组词(4分)

足：①满，充分(心满意足)②值得()③脚()

临：①靠近，面对()②到达()③将要，快要()

款：①有大钱的人()②诚恳()③经费，钱财()

5、我能选择正确的关联词或者词语填空。(7分)

矗立 耸立 屹立肃立站立

①五位壮士()在狼牙山顶峰。

②人民英雄纪念碑像巨人一样( )在广场南部

③三十万人一齐脱帽( )，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。

④他( )在那里，一动不动。

只有……才……不但……而且……不管……都……虽然……但是……

李源是个优秀的少先队员，他()学习勤奋，()很爱体育。()有多忙，他()坚持晨跑，所以他的身体一直很棒。他经常说：“()做一个全面发展的学生，将来()能为祖国的现代化建设作贡献。(3分)

二、基本技能：按要求写句子。(9分)

(1)历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物(改病句，用修改符号在原句上修改)

(2)小树挺立在校园中。(改成比喻句)

(3)锡兵怎么会忘记自己的职责呢?(改为陈述句)

(4)加标点：(6分)

国王问汤姆你父母是什么样的也像你这么小吗

不汤姆说我的父母是穷苦的农民他们长得不比别人大也不比别人小

你到我的宝库里拿点金银给你的父母国王笑着说

三、积累与运用(共11分)

(一)按课文内容填空：(6分)

1.根据诗意“红军不怕长征的千难万险，把跨越万水千山只当作平平常常是事”，写出诗句，。

这首诗的诗题是，作者是。

2.《小麻雀》是苏联的著名作家写的。他的代表作有长篇小说.

(二)根据积累到的内容填空：(5分)

1.爸爸的性格太直爽，妈妈常常说他是：。

(请写上合适的歇后语。)

2.我能默写《暮江吟》中含有比喻的.诗句，瞧：，。我还知道作者是唐朝的，作者在这首诗中抒发的感情。

四、阅读感悟(27分)

(一)课内阅读(14分)

天空还是一片浅蓝,很浅很浅的.转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞.红霞的范围慢慢扩大,越来越亮.我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里.

果然,过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红得很,却没有亮光.太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲向上升.到了最后,它终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色真红得可爱.一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛.它旁边的云也突然有了光彩.

1.这两段文章选自作者是。这两段文章按照的顺序写的.

2.找出文段中形容神情专注,聚精会神的词语写下来,并造句.

():

3.文中描写日出时动作的词语有(3分)

4.给下面的多音字注音并组词.(4分)

刹()()冲()()

()()()()

6.划“”的句子主要采用了的修辞手法。“慢慢地”“一纵一纵地……使劲地”描写海上日出的动态，生动地写出了。请将划线句子进行缩句：

(3分)

(二)课外阅读献给母亲的歌

蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云(悄悄、轻轻)摘下献给妈妈，作她的围

巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。

小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地;或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴(yí)、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。

全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而(喜悦、喜欢)。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，(查问、询问)学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们;当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。

孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，(密密、细细)缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那(悄悄、轻轻)的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。

离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……

妈妈给了我们(坚定、坚强)的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。

1.将文中括号里不恰当的词划去。(3分)

2.用横线画出文中的比喻句。(1分)

3.照样子写词语。(2分)

香喷喷(ABB)_________谆谆教导(AABC)____ ____

4.写几个成语夸夸妈妈：(不少于4个)(2分)

______ ______ ____________

5.短文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心名眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾?为什么?(1分)

____________________________________________________________________

6.文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是：(概括要简洁)(4分)

(1)_________(2)_________(3)______

这三件事是有内在联系的，因为他们是按__________顺序写的。

五、笔下生辉(21分)

同学们最近又游览过哪些景点吧?请你把印象深的一次经历写下来。

篇3：sing五年级语文上学期期中教学反思

评价：

一、积累运用（共26分）

1、根据拼音，写出汉字。（3分）

juàn（）恋ōu（）心沥血安然无yàng（）

2、按括号里的要求改写句子。（4分）

①我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。（缩写句子）

②这洁白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）

3、选出不是比喻句的一项（）（3分）

A.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。

B.校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。

C.那些古今中外的大部头小说使我如痴如醉。

4、选出对引号的作用解说有误的一项（）（3分）

A.我发现了一块“绿洲”——小镇上的文化站的几百册图书。（表特定称谓）

B.桂花成熟时，就应当“摇”。（起强调作用）

C.“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。（表示直接引用）

5、仿照下面的句子，再写一段话。（4分）

人们爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野„„

人们，，6、填写诗句。（6分）

①“，下笔如有神。”

②“，白首方悔读书迟。”

③“宝剑峰从磨砺出。”

7、班上准备让你主持“我爱读书”的主题活动，你准备开展的活动有，„„（3分）

二、阅读理解（34分）

（一）读王安石《泊船瓜洲》，完成8——9题。（共7分）

泊船瓜洲王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

8.下列说法有误的一项是（）（3分）

A.“只隔”二字表明瓜洲与钟山实际距离非常近。

B.“又绿江南岸”这句中，“又”字表明时令发生了变化，“绿化”字表现江南生机勃勃的景象。

C.“照我还”中，“还”字表达了作者思乡之情。

9.读一首诗，可以从多方面联想，请你从“春”“月”或“思乡”中任选两项，写出你联想的诗句。（4分）

①②

（二）读《小蜜蜂》一文，完成10——13题（12分）

小蜜蜂

我是一只小蜜蜂。我们蜜蜂是过群体生活的。在一个蜂群中有三种蜂：一只蜂王；少数雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千万工蜂之一。

我的母亲就蜂王一，它的身体最大，几乎丧失了飞行能力。这没有关系，它有千千万万个儿女，我们可以供养它，也算尽了孝道吧！

在我的家庭中，只有蜂王可以产卵，它一昼夜能为我们生下1.5到2万个兄弟。蜂王的寿命大约是三年到五年，在我们的家族中它可以说是寿星了。

要说家庭中数量最多，职责最大的还是我们工蜂。我们是蜂群的主要成员，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，酿制我们的“口粮”、哺育我们的弟弟们、饲喂我们的母亲、修造我们的房子、保护家园、调节室内温度和湿度„„别看这样，我们的身体是非常弱小的，我们的寿命也只有六个月，就像天空的流星一样——一闪即逝，仅有一点时间去闪耀自己的光辉。

我们蜜蜂是自然界最勤劳的了。开花时节，我们忙得忘记早晚。有时还趁着月色采花酿蜜。蜜是很难酿的，我们要酿一公斤蜜，必须在100万朵花上采集原料。（）我们的蜂巢同采蜜的花距离一公里半，（）我们一公斤就得飞行上45万公里，差不多等于绕地球赤道飞行11圈。虽然我们采蜜难，但每年一窝蜂都能割几十斤蜜。在广东的同族们一年四季都不闲着。如果动物世界也有组织的话，那么我们蜜蜂一定能获得“最热爱劳动奖章”。

我们的家族就是这样。我们的生命是短暂的，但不必担心，我们还有兄弟，还有接班人。它们会像我们一样继续劳动。我们的家族就这样不断繁衍下去。

10.写出一列词语的反义词。（2分）

弱小——（）勤劳——（）

11.本文中括号里填上恰当的关联词是（）（2分）

A.如果„„那么„„B.虽然„„但是„„C.因为„„所以„„

12.本文用了多种表达方法，请指出两种，找出例子来。（4分）

方法①，例如：方法②，例如：

13.从文中蜜蜂的生活习惯上，你得到了哪些启示？（4分）

启

（三）读《读书的快乐》一文，完成14——17题。（共15分）

读书的快乐

从我识字以后，我就爱上了读书。幼儿时期的读书经历说起来很可笑，我是不论什么书都拿来读的，家里的杂志、报纸、画报，甚至超市派发到门缝里的广告，①我通通抓过来读。妈妈发现了我“爱好”，就买回来一些适合小孩子看的画书给我读，还教我认字，一教我就会了。就这样，我通过读书认识了更多的字，当幼儿园的其他小朋友还在学习认字的时候，我已经能当小老师给他们读故事书了。至今想起来，这仍然是我幼儿时期引以为傲的事。

长在以后，读的书涉及的范围更广了，开阔了我的眼界。在书中，我可以飞到美丽的南国，看到那椰树婆娑，听那海浪拍岸；我可以驰骋在北疆的大漠，看那残阳如血，独享那茫茫戈壁的无限风光。在书中，我可以和古人一同欣赏“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景，也可以和外星人一起遨游太空，探索宇宙的奥秘„„ ②读一本好书，犹如与智者在谈话。

读了《爱的教育》这本书，我被书本里洋溢的深情、浓郁的情感打感了。让我感动的同时，也引发了我的一些思索。爱，就象空气一样，每天围绕在匀我们身边却常常被我们忽略。读过这本书以后，让我更知道珍惜自己拥有的一切，有我的祖国，爱我的老师、朋友、亲人。读了《假如给我三天光明》，我的心被海伦凯勒的顽强精神深深的震撼了！海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福„„的确，正是知识，照亮了海伦前进的道路，使海伦创造了人间奇迹！读了这本书，不仅仅是震撼，③更让我汗颜。一个残疾的人都能获得如此伟大的成就，作为健全的我们，可以轻松地学习知识，是一件多么幸福的事啊！怎能不倍加珍惜呢？

④读的书多了，不仅仅增长了自己的见识，也提高了我的写作能力。写作文 启示示①②的时候，我不再感到无从下笔了，碰到顺手的写作题材，我的脑子里会涌出无数的文字，常常能轻轻松松地一气呵成。有几次，我的文章竟然发表在《江海晚报》的小记者专栏上，这因读书而带来的小成功让我更加爱上了读书。

一本好书就是一位朋友，“可以怡情，可以博采，可以长才。”有这样的朋友，岂能不快乐？我读书，所以我快乐！你呢？

14.本文1—2自然段使用的顺序是顺序，这从“”，“”可以看出。（3分）

15.划

分）

16.划

分)

17.从哪里可以看出作者感受到了读书的“快乐”（2分)

18.从文本中可以看出作者有哪些读书方法?(至少写两项)(2分)

三、作文实践（40分）

（一）读下列学生习作完成文后各题。（10分）

请假条

杜老师，昨天晚上我突然生病，医生①教育我住院治疗。为了遵守学校纪律，现特向你请假一天。②请您务必批准。

此致敬礼

学生：潘志伟2013年10月20日

1.格式有两处错误：

①是，②是

2.语言运用上有三处不当：

①划线句①中一词表达意义不贴切，应改为。②句多余，应删去。

③划线句②中一词不得体，应删去。

（二）大习作（30分）

《梅花魂》的故事线索是“梅花”：梅花图、梅花巾、梅花魂；《桂花雨》的故事线索是“桂花”：想桂花，摇桂花，送桂花。请你以某物为线索，写一篇文章。线句②在文中的作用 ,划线句④在文中的作用是(4线句①中，用“抓”字的作用，划线句③中“汗颜”的意思是（4是是

篇4：sing五年级语文上学期期中教学反思

一、平时要多与学生交流，特别是那些学困生，要让他们信服我们，愿意接受我们在课上和课后的帮助。否则我们花了很大的努力，效果仍会差强人意。

二、我们要为学生想得更细一些。背诵和默写单词和词组是学生最头痛的事，学生们都说他们记不住，我们要想点子帮助他们。也许有人会说背单词是“死”的，没有什么捷径。不，有的，只要老师肯动脑筋，就会帮助学生又快又好地记住单词。你会不会每天听写单词和词组？你会不会让学生按照发音去背单词，此文转自斐.斐课件.园ffkj.net甚至花时间去养成他们这种习惯，你会不会自己弄点顺口溜帮助学生记住单词，你会举例子让学生如何运用单词吗？如果我们会，那就帮了学生大忙了。作文的训练也要多研究方法，不能仅靠每单元一次的作文机会和背诵范文。

篇5：五年级语文上学期期末复习试卷

diāosùshēnyínzhìxùàohuǐyǔzhu

xiè{发()

倾()nǎo{烦()

()袋扁{biǎn()

piān()

二、小小判官，一锤定音(用“√”表示划线字的正确读音)。(3分)

锋棱(lénɡlínɡ)燕山(yānyàn)解剖(pōupāo)要挟(xiáxié)哽咽(yānyè)一塌糊涂(tātà)

三、日以积，时以发(把成语补充完整，并按要求作答)。(7分)

镇定自()()()有序生死()关()不可挡()然一新()不及防()名遐迩惊心动()如()重负

从上面的词中任选一个造句

_____________________________________

四、心有灵，手巧选。(4分)

1、给加点的字选择合适的解释，把序号写在括号里。

望：①向远处看②探望③盼望④名望，也只有名望的人。

看望()德高望重()

望子成龙()登高远望()

2、选词填写(只写序号)：

①方向盘 ②源泉

③海洋 ④翅膀

我们要读有益的书，书是知识的()，力量的()，智慧的()，生活的()。

五、按要求写句子。(6分)

1、在这机场大厅里，她受到了空前热烈的欢迎。(缩句)

_____________________________________

2、嫦娥二号发射成功，令全国人民欢呼雀跃。(改为反问句)

_____________________________________

3、我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。(用关联词连成一句话)

_____________________________________

六、小小创编手(仿写句子)。(2分)

例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

1、如果我是清风，我将___________。

2、如果_________，________________。

七、精彩回顾，我心中有数。(14分)

1、我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。穿越红树林，我不由得想起了()、()等成语;乘舟荡漾在绿色千岛湖，我不禁想起了“()，()”等古诗句;伴着落日的余晖回家，不禁又想起了唐代诗人李商隐写的《乐游原》中的诗句“()，()”。

2、学完了这一册的课文，我欣赏了天马的();游历了世界最深的大峡谷();感受了被称为“天下奇观”的();赞叹杰奎琳的();明白了水就是();我们要保护唯一的家园();懂得了面对错误，要();在万分危急的关头不要()，要();送给别人最好的礼物是()。

3、舟已行矣，而()，求剑若此，!这句话出自《刻舟求剑》，这则寓言讽刺了()。

八、语文实践活动(4分)

春节快到了，全国小朋友都希望向玉树灾区的小朋友赠送自己的礼物，献一份爱心。你最希望赠送给灾区小朋友的礼物是。请你为心爱的礼物写一段心里话作为赠语。