贾汪区职称论文发表-农村小学语文教学论文选题题目

贾汪区职称论文发表-农村小学语文教学论文选题题目（通用12篇）

篇1：贾汪区职称论文发表-农村小学语文教学论文选题题目

云发表，专业论文发表网站！http://KI数据库的词频分析 45……现状与反思:国内翻转课堂研究评述

46……现代职业技术教育课堂教学运用优质MOOC资源探析 47……基于微课的翻转课堂在病原生物学实践教学中应用研究 48……同济大学“高等数学”SPOC开发与应用探索 49……解剖学教学中开展微课的建议 50……让技术真正成为师生的好帮手

3/6 云发表，专业论文发表网站！http://KI期刊2503篇文献统计分析 56……微课评价指标体系的构建与实施 57……信息化背景下的主动性学习研究

58……“翻转课堂”教学模式在《各家针灸学说》课程教学中的探索与实践 59……“翻转课堂”教学模式在《各家针灸学说》课程教学中的探索与实践 60……基于信息化教学的大学翻转课堂教学实践探索研究 61……“大学英语慕课”建设思路与体系结构研究 62……基于“翻转课堂”的新城疫免疫抗体监测教学实践 63……基于深度学习的翻转课堂教学模式实践 64……数据结构翻转课堂教学实践

65……医学统计学翻转课堂的教学实践与评价 66……慕课时代大学新型“教”与“学”教学实践模式研究 67……国外“翻转课堂”教学模式的理论与实践探析 68……基于SPOC翻转课堂教学模式的探索与反思

69……后慕课时期“SPOC”在职业教育中应用的可能路径探析

70……巧借微课教学 翻转别样课堂——“文化创新的途径”一框的实践与思考

71……教师教育课程开放资源建设与翻转课堂实践研究——以教师教育国家级精品资源共享课“有效教学”的建设为例

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72……新形势下高校语言类课程群及教学资源体系化建设刍议 73……关于“微课”与高中物理教学相结合的几点思考 74……谈翻转课堂设计思路

75……浅谈翻转课堂对于数学高效课堂的作用

76……翻转课堂在大学教学中的优势和局限性研究——以化工制图课程为例 77……“互联网+”时代的翻转课堂教学模式刍议 78……基于翻转课堂视角下的成人教育教学模式 79……高校公共艺术课程翻转课堂教学模式探析 80……论建构主义学习理论对翻转课堂的教学启示

81……MOOC翻转课堂教学模式的构建与实验研究——以高校武术选项课为例 82……Journal of Higher Education Management 83……需要不断注入活力四射的课堂新文化 84……本科电子文件管理课程改革初探 85……“慕课加翻转课堂教学”成效的实证研究 86……翻转课堂与慕课融合促进教学资源均衡研究

87……“翻转课堂”、“反慕课”影响下的研究生文检课改革探索与实践 88……慕课时代翻转课堂在药物化学教学中的应用

89……基于交互式实验模拟软件的翻转课堂模式设计与应用——以“虚拟多媒体教学系统”为例

90……高校翻转课堂:现状、成效与挑战--基于实践一线教师的调查 91……中学地理翻转课堂与微课(慕课)教学研究进展 92……慕课、翻转课堂、微课及微视频的五大关系辨析

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93……基于SPOC的翻转课堂教学设计模式在开放大学中的应用研究 94……“慕课”背景下高校形势与政策课教学模式创新之思 95……通达翻转学习:慕课时代翻转课堂新模式 96……依托慕课理念探索我国高职英语教学改革 97……翻转课堂教学:经验与趋势 98……慕课背景下中国高校教学模式研究

99……基于网络资源的高职翻转课堂教学改革的探索与思考——以浙江工商职业技术学院《公共关系》课程为例

100……“以学生为中心”视角下的北京大学课堂教学改革的实践与探索

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篇2：贾汪区职称论文发表-农村小学语文教学论文选题题目

辅助高中物理教学 28……高中物理教学中应重点关注的三个维度 29……分层次目标教学法在高中物理教学中的实施 30……高中物理电磁教学中翻转课堂教学模式的应用 31……新课改背景下高中物理实验教学的优化策略 32……新课改下的高中物理实验教学管理体系构建研究

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33……基于核心素养导向的初高中物理衔接教学建议 34……高中物理“四环导学”课堂教学模式的探讨 35……初中物理实验教学存在的问题与对策分析 36……浅析微课在物理教学中的应用 37……论高中物理学习中学习兴趣的培养

38……在高中物理课堂中针对学习小组的评价机制探讨 39……对物体运动状态进行动态分析的教学实践 40……如何提高初中物理课堂教学提问的有效性 41……浅析新课程背景下如何提高高中数学教学效率 42……趣味学习高中物理 43……高中物理学习方法的创新 44……浅谈高中物理与物理实验的关系 45……如何用好高中物理新教材 46……对提高高中物理作业效果的探索 47……分析法和整体法在高中物理解题中的运用 48……高中物理电场及静力问题解题的基本思路与方法 49……试论如何学好高中物理 50……兴趣与高中物理的学习

51……如何激发学生对高中物理的学习热情 52……高中物理实验的重要性 53……探析高中物理的学习方法 54……小议高中物理实验

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55……论在高中物理实验学习过程中如何培养学习兴趣 56……刍议高中物理实验学习中如何培养动手能力 57……高中物理社会实践活动中学生主体意识的培养 58……高中物理必修一之运动学

59……浅析数学方法在高中物理力学中的应用 60……生物课堂教学存在的问题及改革策略 61……谈语言艺术在高中英语教学中的应用

62……新课程背景下浅谈如何提高高中数学的教学效果 63……浅析微课在高中生物教学中的应用 64……探究式教学在高中数学教学中的应用探讨 65……基于高中地理高效课堂教学的思考与探讨 66……高中信息技术课堂教学管理问题及解决措施 67……浅谈新课程背景下提高高中历史课堂教学有效性 68……浅谈如何创建高中生物高效课堂

69……小议微课同高中化学翻转课堂教学的有机结合 70……初中语文提高课堂效率探讨 71……新课程理念下的多媒体课堂教学 72……高中语文合作学习微探 73……浅谈如何提高小学音乐课堂效率

74……浅谈农村初中物理实验教学面临的困难和应对方法

75……Y0.145Gd0.855Ca4O(BO3)3混晶的晶体生长和压电、热膨胀性能 76……主动配电网的谐波源定位方法及谐波责任划分

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77……浅谈高中物理复习教学的高效率 78……浅谈如何提高初中物理教学效率 79……基于学案导学的高中物理教学研究 80……提高高中物理电学实验效率的策略 81……思维导图在高中物理教学中应用的分析 82……高中物理教学中数学思想方法的分类及渗透策略 83……高中物理体验式教学模式的应用策略 84……系列位置效应下的高中物理课堂三环节 85……高中物理教学逻辑的设计策略 86……积极心理暗示在高中物理教学中的应用 87……浅谈高中物理问题导学模式的构建

88……“问题式”教学在《万有引力理论的成就》课例中的应用 89……高中物理教学中培养学生参与意识的策略 90……物理实验教学存在的问题与建议 91……任务型教学把高中物理课堂带上高速路 92……研究中考物理试题特点 提高物理复习效率 93……浅谈力学解题能力的培养 94……浅谈初高中物理教学的衔接 95……浅谈高中物理教学

96……高中物理教学设计的几点尝试 97……高中物理教学质量的提升需要“慢”教学 98……以课为例谈高中物理教学交住

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99……对高中物理模型教学的思考 100……基于有效教学的高中物理教学探析

篇3：贾汪区职称论文发表-农村小学语文教学论文选题题目

1 对象与方法

1.1 对象

从在2015年7月14—20日参加“2015沈阳市学生体质与健康监测人员培训项目”的学员中,采用目的抽样原则,确定调查对象入选标准:(1)在沈阳市市内行政5区从事学校卫生相关工作的人员;(2)从事学校卫生相关工作的时间在3 a以上。共调查73人,年龄在26~52岁之间,中位数为41岁。

1.2 方法

基于中国知识基础设施工程(National Knowledge Infrastructure,CNKI),于2015年7月14日通过著者途径统计调查对象发表的学校卫生相关领域论文。以每位学员的姓名和学员所属工作单位制定检索策略,收集学员在从事学校卫生相关工作期间以作者身份发表的期刊论文。下载相应论文全文后进行编码并按如下标准进行文献分析:(1)纳入文献中所涉及的学校卫生相关工作(研究目的、研究对象和研究类型等信息)的基本描述;(2)纳入文献中研究结果的解释;(3)纳入文献中研究本身局限性的分析;(4)文章中对学校卫生相关工作的展望。双轨评估进一步确认调查对象实际工作所发表的文献主题及可能的文献需求情况,调查结果以聚类分析后的主题方式呈现,据此为相关教学内容的主题限定和时长设置提供参考。

2 结果

2.1 一般情况

共有13人发表过33篇学术论文,占全部调查学员的18%,其中发表论文数最高为5篇。在13人中,有10人以第一作者身份发表过论文,发表论文数最高为4篇。见表1。

在参加调查学员所发表的33篇论文中,有13篇论文为与高校或疾病预防控制中心合作完成的。论文按照研究对象可划分为研究儿童少年卫生保健情况、针对家长的健康教育以及学校卫生管理层面3类论文,分别为29,1,3篇。其中学生卫生保健相关类别主要分为常见病及体检资料分析、心理卫生及行为相关问题。见表2。

注:()内数字为构成比/%。

2.2 培训模块优化内容

通过明确学员在学校卫生相关主题领域文献产出的分布格局,培训项目团队提出在教学情境构建、教学内容、教学资源配置和培训师资遴选等4个方面进行培训模块的优化。教学情境构建:仿真模拟面对不同研究主题的情境,从总体研究设计和流行病学调查设计角度加强培训,普遍性培训和指向性培训相结合;教学内容:以儿童体质监测数据的整理为教学重点,重复记录的检查和清除,重复编码的检查和清除,正态或偏态分布的连续变量异常值查找和清除,有效观测数的统计;教学资源配置:论文撰写课程和文献检索课程在电子阅览室授课,依托高校图书馆的文献资源进行针对性培训;培训师资遴选:培训项目师资具备主持或参加过全国性儿童保健相关调查的经历,或者从事过流动儿童专题研究,聘请国内知名高校从事儿童青少年卫生研究的著名专家授课,邀请社会医学领域的专家授课。

3 讨论

学校卫生工作者在日常工作中收集有大量的有关学生健康、学校卫生管理和健康教育等方面的资料,同时专门化的学生体质健康监测资料也是一个高质量的数据资源。充分利用已有的数据资源,对其进行整理和加工并撰写出优秀的论文,用以准确和及时反映儿童生长发育的特点、趋势及影响因素等,既可为完善学校卫生工作框架提供精准的信息支撑,也有利于学校卫生工作者的个人职业发展。

基于以上认识和学校卫生人员的论文发表情况,以专门培训项目为契机,以偏向应用、面向实际为主旨,本培训项目在保留原有大纲的框架和体系的基础上,对培训内容的深广度进行调整,将教学模块优化的理念贯彻到整个培训过程中,在诸多方面带来很多启示。

本研究显示,学校卫生相关工作人员作为学生健康相关数据的直接收集者和管理者,对于数据的利用程度并不高,但在教学反馈环节中学员多数提到在目前的实际工作要求、绩效评价和职称晋升大背景下对于学术文献的全文获取和发表论文的需求程度均较高。教学实践中对教学情境模块的优化减轻了学员对发表论文的畏难情绪,真正做到对于学员普遍性培训和指向性培训的科学结合。学校卫生工作的主要任务之一是基于儿童健康监测下探索分析儿童青少年身心发育规律和特点[8,9]。儿童体质监测数据是儿童健康促进领域的重要基础性资源,必将为政府决策或指南提供高质量的证据。培训项目中以儿童体质监测数据的整理为重点的教学内容优化将为学员后续日常工作的数据收集和整理奠定基础。

随着移动终端和自媒体的普及,学校卫生工作人员和普通公众一样暴露于各种碎片化知识,此时了解学术论文相关的专业数据库、熟悉检索流程以及具备一定的学术鉴别能力就显得尤为重要。培训项目中成功为学员传递的各类型文献资源有效地提高了学员进行知识更新与信息交流的速度。从学员发表论文的主题出发发现,流动儿童行为问题和健康危险行为相关的研究已经占相当比重,提示这些问题是学员在实际工作中值得研究或者重点关注的问题[10,11,12]。流动儿童籍贯地的风俗文化习惯等与培训项目所在地区有明显差别。培训项目师资中既有主持过全国性儿童保健相关调查经历的专家,也有从事过流动儿童专题研究的学者和社会医学领域的专家,更有北京大学、安徽医科大学和天津医科大学等知名高校从事儿童青少年卫生研究的著名专家为学员提供宏观层面和微观层面的各种学生主要健康相关问题及应对策略[13,14,15],项目成功搭建了学员和授课师资之间的桥梁,为后续可能的合作提供了互相了解的机会。

综上所述,学校卫生专业人才在职培训项目是学校卫生专业人员的知识加油站,同时也是高校儿童少年卫生专业教师直接了解学校卫生领域焦点问题的最佳窗口。在职培训项目的教学模块只有从学员实际工作情况出发,不断优化教学内容和教学方式,才能实现在职培训与实际需求间的精准对接。同时培训项目结束后也将从教学相长的目的出发,认真研究授课教师和学员的反馈,不断提升教学质量以满足社会对学校卫生专业人才的需求。

摘要：目的 分析学校卫生专业人员论文发表情况与在职培训项目中教学模块的设置,为提高培训项目的质量提供参考。方法 采用目的抽样原则,于2015年7月选取参加“2015沈阳市学生体质与健康监测人员培训项目”中在沈阳市市内5个行政区域的学员为调查对象。收集统计调查对象发表的学校卫生相关领域论文,确认文献主题及可能的文献需求情况。结果 在调查的73名学员中,共有13名学员发表过33篇学术论文,有10人以第一作者身份发表过论文。有13篇论文为与高校或疾病预防控制中心合作完成。学术论文按照研究对象可划分为研究儿童少年卫生保健情况、针对家长的健康教育以及学校卫生管理层面3类,分别为29,1,3篇。结论 从在职培训学员实际工作情况出发,筛选符合实际需要的授课内容和授课资源,有助于在职培训项目与学校卫生工作实际需求间的精准对接。

篇4：教育教学论文的选题

一

要正确而恰当地选题,首先要明确选题的原则。选定一个既有一定学术价值,又符合自己的志趣,适合个人研究能力和有成功把握的研究题目或论文题目,一般来说应考虑以下原则:

1.需要性原则。面向教育实际是选题的首要原则。它包括两个方面:一是根据社会发展的需要,尤其是教育实践的需要选题;二是根据教育科学发展的需要选题。这一选题原则在课题上主要体现为选择亟待解决的课题,有开创性的课题,填补空白的课题,有争议性的课题,总结实践经验的课题,补充前说、纠正通说的课题。

2.合理性原则。也称科学性原则。是指选题时须符合最基本的科学原理和客观实际,要有理论依据和事实依据。某些反科学、伪科学的谬说、邪说,总是披上“新兴科学”“奇异现象”的外衣招摇过市,迷惑无知者,吸引好奇者。因此,如属于不科学、不合理的课题,无论如何也不应列为选题。

3.可行性原则。亦即现实可能性原则。选题除了充分考虑研究的社会价值外,还要周密地考虑研究本身的可行性。首先是研究者本人对自己的知识水平、研究能力要有一个恰当的估计,同时还要考虑物质条件、资料来源、时间安排、研究经费等因素。一个课题的选择必须具备一定的主观条件和客观条件,要选择有利于展开的课题和论题。遵循这一原则,在选题时必须注意量题而为、量料而为、量力而为、扬长避短,宜实不宜泛,宜活不宜死。

4.创新性原则。“文贵创新”,创新是科学研究的精髓。选题创新性原则表现在:用新方法解决新问题、用老方法解决新问题、用新方法解决老问题。创新就是要突出一个“新”字,要有新意。追求论文的“新意”,可从以下方面入手:题目、材料、谋篇、论述方法、观点是自己的;以新材料论证旧的课题,从而提出新的观点、新的看法;以新的研究方法、新的研究角度重做已有的课题、处理旧有的材料,从而得出全部或部分新观点;以新的材料、新的角度去证明已有的材料和观点,从而赋予文章以新的内容;用新的方法去证明已有的材料和观点,从而使已有的观点得到补充,有新的理解;对已有的观点、材料、研究方法提出质疑,虽没有提出另一样的看法,但能启发人们思考;对已有的观点有部分的订正或对已有的事实有部分修订;为证明已有的观点,提供较多的新材料,并且能提出一些可供进一步研究的问题。

二

选题的具体方法取决于选题的来源、课题的性质和研究方向、研究者自身的特点等,因此,选题的方法是灵活多样的。这里主要介绍两种常见的选题方法:

1.浏览捕捉法。这种方法就是通过对占有的文献资料快速地、大量地阅读,在比较中来确定题目的方法。浏览,一般是在资料占有达到一定数量时集中一段时间进行,这样便于对资料作集中的比较和鉴别,在咀嚼消化已有资料的过程中提出问题,寻找自己的研究课题。浏览捕捉法一般可按以下步骤进行:第一步,广泛地浏览资料。在浏览中要注意勤做笔录,随时记下资料的纲目,记下资料中对自己影响最深刻的观点、论据、论证方法等,记下脑海中涌现的点滴体会。第二步,将阅读所得到的方方面面的内容与体会进行分类、排列、组合,从中寻找问题、发现问题。材料可按纲目分类,如分成系统介绍有关问题发展概况的资料、关于某一个问题研究情况的资料、关于同一问题几种不同观点的资料、关于某一问题的最新研究资料和成果等。第三步,将自己在研究中的体会与资料分别加以比较,找出哪些体会在资料中没有或部分没有;哪些体会虽然资料已有,但自己对此有不同看法;哪些体会和资料是基本一致的;哪些体会是在资料基础上的深化和发挥等。经过几番深思熟虑的思考过程,就容易萌生自己的想法。把这种想法及时捕捉住,再作进一步的思考,论文选题就会渐渐明确起来。

2.追溯验证法。追溯验证的选题方法是以臆想为出发点,沿着一定方向对已有研究成果步步紧跟,一追到底,从中获得“一己之见”的方法。但这种臆想绝不是“凭空想象”,必须以客观事实、客观需要等作为依据。

追溯验证法一般可从以下几方面考虑:(1)看自己的“拟想”是否对别人的观点有补充作用,是否别人没有论及或者论述得较少。如果得到肯定的答案,再具体分析一下主客观条件。只要通过努力,能够对这一题目作出比较圆满的回答,则可定题。(2)如果自己的“拟想”虽然别人还没有谈到,但自己尚缺乏足够的理由加以论证,考虑到写作时间的限制,那就应该中止,再作重新构思。(3)看“拟想”是否与别人重复。如果自己的想法与别人完全一样,就应再作考虑;如果自己的想法只是部分与别人的研究成果重复,就应再缩小范围,在非重复方面深入研究。(4)要善于捕捉一闪之念,抓住不放,深入研究。在阅读文献资料或调查研究中,有时会突然产生一些思想火花,尽管这种想法很简单、很朦胧,远未成型,但千万不可轻易放弃。因为这种思想火花往往是在对某一问题做了大量研究之后的理性升华,如果能及时捕捉,并顺势追溯下去,最终形成自己的观点,就能形成很有价值的选题。

三

教育论文选题是非常重要的。如果选题不好,不仅会走弯路,而且会造成人力、财力的浪费。因而要对选题给予必要的重视。一般而言,教育论文选题须注意避免以下几个方面的问题:

1.选题过大。选题过大是初进入研究阶段的人员常出现的问题,也是选题中存在的一个突出问题。如《论素质教育》《论减负》《教育与社会关系的考察》《论教育改革》《学校发展论》等选题,涉及范围都非常宽泛,甚至于不着边际,即使是写成一本书,也很难把该问题论述清楚,更不用说只是一篇论文。同时,论题太大也不好驾驭,容易流于空泛,很难做到言之有理。有些论题过大,与自己所处的环境、地位、角度不相称,也很难把该论文写好。许多人看到某个论题,有一个感觉是觉得有话要说,但一张口或一拿笔就不知该说什么或写什么,原因是论题虽然常见,也有新意,但太大。欲写好论文,论题宜小,从小处着手,以小见大,切忌贪大。

2.选题过难。作者有知难而进的勇气是好的,但是,如果选择论题脱离了自己的实际,与自己的知识、能力、业务专长不相吻合,与自己的工作性质、工作环境、工作条件不相一致,即使论题很有学术价值,毕竟自己完成不了,故不具有可行性。如教育实践工作者选择理论性很强的论题,要想完成好是十分困难的。实践证明,选题还是难易适中为好。例如,一位刚开始尝试写作的老师,选择了“论我国中学生心理素质的培养”这样一个题目。这个题目很有价值,也是当前人们普遍关注的一个问题,但该老师毕竟是刚尝试写科研论文,选择这样一个难度非常大的题目,是不合适的。

3.选题过旧。选题过旧等于吃别人嚼过的馍,没有味道,也没有研究的价值。初学论文写作者由于对学术动态了解得不很清楚,有时选题陈旧是难免的。但在确定选题时,一定要认真查阅相关的文献,了解相关的研究成果,也可向专家、同事请教。如果选题是自己熟悉、有兴趣、经常关注的问题,只要不是“炒现饭”,对旧的论题能够补充或提出新的内容和思想,仍然可以写出令人满意的文章来。(摘自《教育论文写作》2000年9月版,陈时见主编,广西人民出版社出版)(注:请本文作者告知详细通讯地址,以奉寄稿酬)

篇5：贾汪区职称论文发表-农村小学语文教学论文选题题目

19……法学教育的慕课实践与国际比较--以四川大学“侵权责任法”慕课教学为例 20……探究MOOC在成人继续教育中的应用

21……视频资源类型对学习者在线学习体验的实证研究 22……慕课冲击下的高职院校文化素质课程建设 23……MOOC、翻转课堂与教学流程再造研究 24……基于MOOC的翻转课堂教学模式研究

25……基于MOOC的翻转课堂在高校经济管理教学中的应用 26……MOOC平台下的大学英语PBL翻转教学模式研究 27……MOOC时代高等教育教学流程的改革与探索 28……从MOOC到SPOC:一种深度学习模式建构

29……基于MOOC的大学英语教学对高等教育教材出版的启示

2/5 云发表，专业论文发表网站！http://KI所刊文献关键词的共词可视化分析

37……分析化学“翻转课堂”的尝试与探讨 38……高校公共基础课的MOOC危机及应对 39……信息技术与教育教学深度融合的教与学探析 40……地貌学网络资源与开放课程建设

41……MOOC热点研究问题探析——全国首届MOOC时代高等外语教学学术研讨会启示 42……关于我国计算机教育MOOC发展的思考

43……“后MOOC”时代基于分布翻转的SPOC体验式学习探讨 44……结构方程视角下我国翻转课堂满意度模型构建 45……MOOC何去何从:基于知识图谱的国内研究热点分析 46……信息技术支持的SCH-SPOC在线教育新模式探索和实践 47……MOOC:撬动中国高等教育变革的支点

48……基于文献调研的国内外高校信息素养教学内容与模式趋势探析 49……应“云”而生 羽化成蝶——信息化教学设计的情境创设策略

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50……MOOC时代下高职课程建设问题及对策研究 51……我国大学慕课教学策略之研究 52……慕课(MOOC)时代的通识教育 53……教育与评价

54……SPOC在中小学教育中的应用模式探索——基于ARCS模型视角 55……无缝学习--数字时代学习的新常态

56……多元化媒体资源适应性推送及可视化序列导航研究 57……基于MOOC的大学英语翻转课堂教学模式研究

58……基于慕课的“五学-六位”职教园林专业课程教学改革与实践 59……MOOC等在线教育模式初探 60……MOOC视野下的高职院校教学管理 61……从OC到MOOC大学物理课程建设再思考 62……MOOC内涵、特征及其对我国终身教育的启示

63……基于“问题驱动、多元导学”教学法的翻转课堂研究与实践 64……MOOC在高校思想政治理论课教学中的运用 65……面向翻转课堂的学习支持服务研究 66……以课堂建设为抓手 推动高职教学创新

67……美国大学MOOC的兴起对传统高等教育的挑战 68……“MOOC”时代:我国成人高等教育的机遇和挑战 69……洞察MOOC之“道”

70……首届中国教育信息化行业新年论坛召开 71……反客为主的微课程改变学习方式

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72……对构建高职区域性无缝学习空间的思考 73……信息化教育中的逆序创新

74……哈佛“慕课”深度谈——访哈佛大学副教务长包弼德教授

75……教育信息技术创新应用与协同发展——解读2013教育技术国际论坛 76……大数据与信息化教学变革 77……在线教育来潮:教师的困境与出路 81……反客为主的微课程改变学习方式 82……对构建高职区域性无缝学习空间的思考 83……信息化教育中的逆序创新

84……哈佛“慕课”深度谈——访哈佛大学副教务长包弼德教授

85……教育信息技术创新应用与协同发展——解读2013教育技术国际论坛 86……大数据与信息化教学变革 87……在线教育来潮:教师的困境与出路 91……反客为主的微课程改变学习方式 92……对构建高职区域性无缝学习空间的思考 93……信息化教育中的逆序创新

94……哈佛“慕课”深度谈——访哈佛大学副教务长包弼德教授

95……教育信息技术创新应用与协同发展——解读2013教育技术国际论坛 96……大数据与信息化教学变革 97……在线教育来潮:教师的困境与出路

篇6：贾汪区职称论文发表-农村小学语文教学论文选题题目

1......浅谈林业有害生物防治技术

2......浅谈林业重点工程档案的管理

3......浅谈林业项目管理

4......浅谈林业可持续发展

5......浅谈林业安全生产管理

6......浅谈林业经济向林下经济的转移

7......浅谈林业企业管理创新

8......浅谈林业经营集约化

9......浅谈林业科技英语的特点和翻译实践

10.....浅谈林业企业人才资源管理

11.....浅谈林业标准化体系建设

12.....浅谈林业生态工程规划设计中的社区参与

13.....浅谈林业发展的现状与举措

14.....浅谈林业在社会经济发展中的地位与作用

15.....浅谈林业行政审批制度改革

16.....浅谈林业资源与林业造林方法

17.....浅谈林业工程绩效审计

18.....浅谈林业工作站在生态公益林建设中的作用

19.....浅谈林业经济的合同管理

20.....浅谈林业退耕还林工程

21.....浅谈林业城市建设

22.....浅谈林业基本建设财务管理

23.....浅谈林业产业化与新技术革命

24.....莫尔道嘎林业局森林资源浅析

25.....浅谈中国林业碳汇工作

26.....浅谈林业可持续发展的作用与目标

27.....浅谈林业多种经营档案管理工作

28.....浅谈林业有害生物现状与对策

29.....浅谈林业产业化经营的发展

30.....浅谈广西林业企业护林防火工作

31.....浅谈林业专业合作社财务管理

32.....浅谈林业生态工程建设的重要性

33.....浅谈林业育苗纸杯

34.....浅谈林业科技示范基地建设

35.....浅谈林口林业局林政管理

36.....浅谈生态林业建设的意义

37.....浅谈林业企业安全生产工作

38.....浅谈林业可持续发展存在的问题及对策

39.....浅谈ArcGIS在林业规划设计制图中的应用

40.....浅谈林业制图中坐标系问题

41.....浅谈林业可持续发展策略

42.....浅谈PDA在林业一类清查中的应用

43.....浅谈单户林业经营模式下影响农林投入的因素

44.....浅谈林业产业的发展与林业生态建设的关系

45.....浅谈林业工程资金报账制管理

46.....浅谈林业站在生态公益林保护管理中的作用

47.....浅谈林业病虫害的防治

48.....浅谈我国林业资源现状及监测重点

49.....浅谈林业企业生存发展存在的问题和建议——以泉阳林业局为例

50.....浅谈我县林业生产中存在的主要问题和解决方法

51.....浅谈林业物流的管理特征

52.....试论林业产业的发展与林业生态建设的关系

53.....浅谈如何做好林业宣传工作

54.....浅谈基层林业站在集体林权制度改革中的职能作用

55.....浅谈我国城市林业建设存在的问题及其发展趋势

56.....试论林业机械装备与发展渠道

57.....浅谈林业科技推广在兵团林业建设中存在的问题及对策

58.....浅谈林业基层党务工作者应具备哪些素质

59.....浅谈我国林业现状

60.....实行林业税收优惠政策之浅议

61.....浅谈林业生态建设在新农村建设中的作用

62.....浅谈林业产业化与税源经济建设

63.....浅谈林业工程造林管理的方法及意义

64.....浅谈林业创建学习型组织的重要性

65.....浅谈如何做好基层林业站工作

66.....浅谈林业会计核算中的统筹兼顾

67.....浅谈水土流失治理中林业技术措施的应用

68.....浅谈林业科技档案管理与生产应用之间的辩证关系

69.....浅谈城市林业建设对策和措施

70.....浅谈林业新闻媒体加强行业服务能力的实践路径

71.....浅谈项目制与林业资金扶持

72.....浅谈林业科技档案检索工具的作用

73.....浅谈东丰林业育苗如何走向市场

74.....浅析泽州县乡镇林业工作站建设存在问题及建议

75.....浅谈县区林业创新发展的措施

76.....浅谈基层林业站在林改中的作用

77.....浅谈府谷的林业发展

78.....浅谈城市林业功能与效益

79.....浅谈我国林业更新造林的现状及措施

80.....浅谈林业育苗措施及管理

81.....浅谈平湖市林业可持续发展对策

82.....浅谈林业可持续发展中的冲突类型

83.....浅析乡镇林业站对林业建设的重要性

84.....浅谈凌源林学会在现代生态林业建设中的作用

85.....浅谈林业局营林生产管理

86.....浅谈四子王旗林业生态建设

87.....森林·蒸散·气候·沙漠——试论中国森林变迁对沙漠演替的影响

88.....浅谈乡镇林业站如何保护天然林资源

89.....浅谈计算机在编绘林业专题图中的应用

90.....浅谈提高林业企业政工干部的素质

91.....浅谈广元市林业发展规划设想

92.....浅谈国有林业企业存在问题及其改革

93.....浅谈营养繁殖育苗技术在林业中的应用

94.....浅谈林业有害生物防治技术

95.....浅谈林业重点工程档案的管理

96.....浅谈林业项目管理

97.....浅谈林业可持续发展

98.....浅谈林业安全生产管理

99.....浅谈林业经济向林下经济的转移

100....浅谈林业企业管理创新

篇7：贾汪区职称论文发表-农村小学语文教学论文选题题目

以下是路桥职称论文发表题目，均采用论文选题题目软件，经过大数据搜索比对精心整理而成，各职称论文发表题目均为近年来所发表论文题目，可供路桥职称论文发表选题参考题目，也可以作为路桥毕业论文撰写选题参考。

1......路桥施工远程管理系统应用探讨 2......路桥区房管处创建学习型机关 3......浅析路桥施工技术 4......路桥区:召开学习现场会 5......路桥,理想之“桥”

6......基于无线通信的路桥监测系统 7......路桥结构防水技术现状及应用研究 8......关于路桥结构设计的见解

9......开拓创新的永昌路桥集团有限公司 10.....中国冶金建设集团公司武汉路桥分公司 11.....小议在路桥施工中高性能混凝土的应用 12.....对路桥收费是否合理的思考

13.....探析路桥施工企业项目成本核算若干问题 14.....试论路桥工程施工中的防水技术 15.....浙江省台州市路桥实验小学

16.....关于中职学校路桥专业建设与发展的探索 17.....关于现代路桥设计构思及问题的探讨 18.....浅谈路桥技术人员职业道德规范 19.....浅析路桥施工中预应力技术的应用 20.....路桥施工企业项目经理部材料管理初探

21.....高职院校路桥专业校内实验、实训设施建设问题研究 22.....远程网络视频监控系统在路桥施工单位中的应用 23.....杭州市路桥有限公司

24.....高职学院路桥专业《桥涵施工技术》教育导向探索 25.....盖挖法临时路桥体系的设计方法研究 26.....浅谈路桥企业形象的塑造

27.....对市政路桥施工特点及技术控制韵研究分析 28.....浅析税务会计师在路桥企业中的作用 29.....华通路桥集团有限公司 30.....探讨路桥施工管理存在的问题

31.....路桥区科技局局长吴宁鸿:让高新技术成为路桥汽车产业第一亮点 32.....成长中的河北通亚路桥 33.....浅谈路桥施工技术 34.....路桥工程施工安全管理

35.....浅析某山区高速公路路桥过渡段路基病害的综合防治 36.....浅谈路桥施工中工程机械的安全管理 37.....浅谈路桥施工企业如何做好安全管理 38.....计算机在路桥企业中的应用 39.....路桥软土地基施工的新技术 40.....路桥施工企业的留人策略 41.....浅谈路桥项目施工的现场管理 42.....路桥施工中防水层质量控制

43.....西藏洛扎县活玛桥—生路桥典型地质灾害特征 44.....路桥医改惠民生

45.....浅析路桥施工中施工技术的应用 46.....路桥二公局第三工程有限公司 47.....晋中路桥公司改革与发展探讨 48.....路桥工程施工管理优化探讨 49.....对路桥施工项目管理的探讨 50.....浅议路桥施工管理过程的创新管理 51.....浅谈路桥施工项目的安全管理 52.....山西禹东路桥有限公司 53.....路桥工程项目管理探讨 54.....探讨路桥施工项目管理 55.....路桥保安立足技防效果好 56.....路桥施工管理问题与方法创新 57.....谈路桥施工常见问题的完善措施 58.....永不消逝的路桥魂

59.....蓬勃发展的岳阳市路桥四公司 60.....浅析路桥施工技术的控制措施 61.....路桥施工中的病害处理措施

62.....探讨路桥施工管理存在的问题及对策 63.....影响路桥施工管理的因素分析 64.....天津市宝泉路桥有限公司 65.....试论路桥施工中混凝土的应用 66.....浅谈路桥施工现场安全管理现状 67.....论路桥施工的成本控制策略 68.....台州路桥交警大楼工程 69.....路桥过渡段的施工方法

70.....浅析如何提高路桥施工项目管理 71.....影响路桥企业成本的因素 72.....路桥工程测量解析 73.....路桥施工项目管理研究 74.....路桥施工与控制质量研究 75.....宁波市公路局路桥工程处 76.....广东冠粤路桥有限公司 77.....浅谈路桥过渡段的处理

78.....路桥施工常见问题分析及其对策 79.....路桥企业员工心理健康管理初探 80.....路桥工程经济管理风险防范 81.....路桥施工中混凝土技术的问题分析

82.....中国路桥公司:安哥拉211项目全线竣工通车 83.....路桥防水层施工技术要点探讨 84.....路桥施工单位上市经营风险的控制方法 85.....路桥施工过程中若干问题及对策的探讨 86.....云南省路桥四公司制定“十五”计划 87.....路桥施工中钢纤维混凝土施工技术应用 88.....高职路桥专业计算机课程设置探讨 89.....关于路桥结构设计之我见 90.....路桥工程企业信息化管理研究 91.....浅谈路桥工程造价控制要点 92.....路桥工程施工中安全生产管理措施 93.....路桥施工远程管理系统应用探讨 94.....路桥区房管处创建学习型机关 95.....浅析路桥施工技术 96.....路桥区:召开学习现场会 97.....路桥,理想之“桥”

篇8：贾汪区职称论文发表-农村小学语文教学论文选题题目

一、教学管理学术论文选题的原则及途径

教学管理工作的实际需要是教学管理学术论文选题的一条基本原则, 也是它的生命力所在。教学管理工作学术论文选题首先要满足教学管理工作的发展和未来工作的需要。正如马克思说:“价值就是客体对于主体的有用性, 是客体满足主体需要的一种属性。”从实际出发, 寻找个人创造优势与教学管理工作的实际需要, 为教学管理工作服务, 是教学管理学术论文选题的一条重要原则, 也是论文体现学术价值的基础。

(一) 选择有针对性的题目

随着形势的发展, 教学管理工作在前进中会遇到这样或那样的问题。针对这些带倾向性的问题选题, 好处是指导工作、吸引读者, 既受编辑垂青, 又蒙读者喜爱。针对性的学术论文不仅要求提出新的议题、新的观点和新的结论, 而且要求有的放矢, 解决问题, 从理论与实践的结合上加以阐述, 起到释疑解惑的作用。

(二) 选择补充性的题目

在选题中要发现一个前人根本未曾涉及的研究领域是困难的, 而最为普遍的情况是:发现了一个有意义、有兴趣的题目, 但已有不少研究论文公诸于世。在这种情况下, 就要善于发现已有研究论文的不足之处, 对其加以补充, 使之更加丰富、完整。补充性的题目, 更加直接地依赖于已有的论题, 只要不断去精炼、去深化、去思考, 仍然可以写出自己新的补充性论题来。

(三) 选择亟待解决的题目

作为教学管理工作学术论文, 要环绕教学管理工作在当前亟待解决的某些问题。这些问题有的是关系到教学管理工作未来发展的重大问题;有的是教学管理工作的关键问题;有的虽然是一般性问题, 但却是迫切需要解决的。诸如:如何推动教学管理创新;如何体现以人为本和引进竟争机制等等, 都是摆在我们面前迫切需要我们去研究、去探索并解决的。

(四) 选择热点题目

即围绕教学管理人员的兴奋点、教学管理工作的敏感点, 教学管理部门的关注点。密切结合当前教学管理工作的动向, 回答人们关心的热点、难点。要积极寻找解决办法, 引起人们新的思索并及时付诸笔端。

(五) 选择有争论的题目

发展的道路不是“求同”, 而是求异。常有这样一种情况, 人们对一些问题进行探讨, 但众说纷纭, 甚至有争论。这种争鸣性质的题目, 可作为教学管理工作学术论文选题的对象。选这类题目进行学术研究, 一定要在此基础上, 必须要有不同于以往学术研究中已经提出的论点和结论。

(六) 选择匡正性的题目

匡正性的论文是对已有的流行观点不当之处的否定与纠正。由于人们认识事物的局限性和求同心理, 对某些片面的甚至错误的观点一时还难以辨别, 但随着人们认识的深化, 有些流行观点的不科学性就逐渐暴露出来, 这就需要对这种观点不当之处进行纠正。

二、选题者应具备的条件及素质

(一) 要选择典型材料

俗语说, 兵马未动, 粮草先行。收集、选择、整理材料, 是选题要考虑占有资料的条件, 如果能选择获得丰富资料的论题, 就会有利于该学术研究工作的展开。在教学管理学术研究中, 要以论题为中心, 详细地占有有关材料。同时对掌握到的材料进行去伪存真、分解、归纳、加工, 使之有用、可靠, 并能支撑、证明观点, 使之上升为新概念、新理论。

(二) 要深入调查、研究

有些论题, 仅靠手头资料进行研究是不够的, 必须做实地调查, 经过调查, 对研究对象有深入的了解, 获得真实可靠、丰富生动的第一手资料, 从而使对该论题的研究能有效地进行。只有把教学管理工作者当前所做的工作、所想的问题、需要借鉴的经验和方法, 通过自己的工作和实践, 深入调查研究, 抓好典型和总结经验, 才能使自己所选择的论题既有本院校的特点又符合其他院校的情况, 概括出大范围内进行某些工作可遵循的原则及方法。

(三) 要选题适中

要从实际出发, 把主观愿望和客观实际需要相结合, 更重要的是按作者本人对本学科研究的深浅程度, 掌握学科知识的范围和驾驭能力而定。只有选题与自己的学术研究能力相适应, 可以拿得起来, 可以处理得了的问题, 才有利于展开。对于基层教学管理工作者, 对于初学写作者, 论题选择要由小到大, 由浅到深, 一篇论文只谈一个问题, 一件事情, 这样易于把握, 便于展开论证, 把问题谈清, 才能有—定的深度。

(四) 要有新的思路

论文的题目就如一面多棱镜, 可以从多方面论证, 论证有新意, 就能提高论文价值系数。新的思路, 使论文成倍增值, 可引起社会的重视。同样的素材, 选题的角度不同往往会导致不同的结果。有些老题目只要有新思路, 同样可以产生新意。

(五) 要注意研究, 吃透编辑意图

提高论文采用率, 是每个作者的心愿。然而, 有的选题, 虽然作者体会较深, 有所研究或很熟悉, 但是不一定是某刊物在某一时期所需要的, 结果是“石沉大海”。有的选题, 由于作者信息不灵, 别人已做过研究, 自己又重复研究, 结果是事倍功半。要提高论文的采用率, 就要善于研究、分析各种刊物的版面和特点。只有知己知彼;吃透编辑意图, 才能百战百胜。

(六) 要有良好的竞技状态

篇9：贾汪区职称论文发表-农村小学语文教学论文选题题目

52……物联网与移动互联技术应用于城市轨道交通设备设施维修的探索

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53……移动学习环境下微信支持的翻转课堂实践探究 54……移动互联时代会展传播理念创新 55……借力移动互联网 助推税收现代化

56……基于移动学习的O2O翻转课堂设计与应用研究

57……移动社交应用的持续使用意愿影响因素研究——探讨网络外部性和羊群行为的共同作用

58……移动双臂机械手系统协调操作的视觉伺服技术 59……移动互联网环境下云图书馆的IT能力分析及评价研究 60……基于深层网络爬虫的Web地图服务发现方法 61……无氧条件下TiO2薄膜界面光催化反应的XPS研究 62……略论“微时代”背景下的大学生思想政治教育 63……基于手持智能终端的高职教学模式改革探析 64……基于实测的WLAN系统导频位置优化设计 65……实施“互联网+”战略

推动传统产业升级 66……“非遗”传承创新语境下的APP界面设计研究 67……馆员与读者关系弱化原因及解决策略 68……互联网电影企业:产业融合与电影产业链优化 69……基于位置服务云平台的自然保护区智能管护系统设计

70……把握“互联网+”时代脉搏共启管理会计信息化建设新篇章——“管理会计之中国实践·走进信息化行业”研讨会召开

71……三个转变提升银行信息科技治理能力 72……轨迹数据挖掘城市应用研究综述

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73……报纸的世纪之困与融合的突围之道 74……杨涛:理性看待互联网金融的挑战

75……跨媒体阅读:整合O2O与MOOCs的泛在阅读新趋势 76……面向服务的县级地质灾害管理系统研究

77……ICT对城市经济增长的影响研究--基于联立方程的分析 78……站在时代转换的路口

79……科技期刊微信订阅号的规划设计与运营推广 80……我国电子商务发展现状及前景展望研究 81……技术经济范式视野下的“互联网+电影”新业态 82……大数据背景下电子商务的价值创造与模式创新 83……融合学习:大数据时代的高中课堂走势 84……我国政务公开工作下一步应把握的方向 85……一种基于系统稳态评估的光通信网络路由算法 86……迷信与伪科学网络传播状况及对策研究 87……基于竞争技术采纳模型的用户初始使用意愿研究 88……“互联网+”时代背景下大学英语教学改革与发展研究 89……基于物联网的体育教学平台设计 90……学习空间影响教学行为的实证研究

91……等离子体填充金属光子晶体慢波结构色散特性研究

92……基于GPRS分组交换网络的CTCS-3级列控系统车地安全数据传输的可行性 93……微信平台支持下的高校微课程设计与应用研究 94……桥梁安全监测最新研究进展与思考

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95……顺应信息化浪潮 助力管理会计创新实践 96……全联接是医疗行业突围通道 97……天津武清:将“互联网+”融入创业对接 98……移动信息技术在骨科延续护理中的应用研究 99……透过移动金融技术看商业银行如何拓展普惠金融业务

100……信息技术带动学习变革——从课堂学习到虚拟学习、移动学习再到泛在学习

篇10：贾汪区职称论文发表-农村小学语文教学论文选题题目

目

以下是电气工程职称论文发表题目，均采用论文选题题目软件，经过大数据搜索比对精心整理而成，各职称论文发表题目均为近年来所发表论文题目，可供电气工程职称论文发表选题参考题目，也可以作为电气工程毕业论文撰写选题参考。

1......浅议电气工程的质量控制和安全管理 2......浅议建筑电气工程防雷

3......浅议PLC在机床电气控制系统改造中的应用 4......机电安装工程电气施工关键工序控制与管理 5......浅议电气误操作事故的原因及对策 6......火力发电厂电气控制系统浅探 7......浅述母差保护基本原理

8......建筑电气工程电线管敷设的质量问题及防范 9......浅议高层民用建筑设计中给排水对电气专业提资要求 10.....浅议钳工一体化实习教学

11.....浅议220kV银湖变电站#2主变压器安装施工技术 12.....电气工程施工常见问题及处理

13.....新建黑龙江伊春林都机场防雷改造工程技术方案浅述 14.....浅议提高自备电厂机组利用小时的措施 15.....浅议某垃圾处理厂的电气与自控设计 16.....浅议我国大型水电机组的发展 17.....浅谈电气工程师的作用

18.....浅谈装修工程中电气施工质量控制要点 19.....电气工程及其自动化专业规范研究 20.....浅议变电站设备检修

21.....学习新《安规》的几点初浅体会 22.....电气工程的管理措施研究

23.....浅议汽轮机组的振动故障和处理、保护措施 24.....电气工程与自动化学院介绍(一)25.....浅议继电保护装置改进后的运行 26.....浅淡10kV配电网建设与改造方案 27.....永磁电机制造关键工艺浅议 28.....论述建筑电气工程施工工艺

29.....浅论电气工程施工的技术准备与成本控制措施 30.....动力与电气工程

31.....浅析建筑电气工程施工管理

32.....浅议发变组出口断路器非全相运行的防范措施 33.....电力电气工程施工安全的监理 34.....浅谈电气工程的管理

35.....浅议变电站主要一次设备状态检修 36.....电气工程及其自动化现状 37.....浅述材料发展史

38.....浅议FIDIC99版EPC与DB合同之差异 39.....浅谈电气工程施工现场管理 40.....浅谈建筑电气工程的施工管理 41.....如何进行电气工程的施工管理工作 42.....开关电路潜通路分析的一种方法 43.....水电站电气工程施工质量监理 44.....浅谈电气工程中供电系统的施工管理 45.....变电所维护技术人员应知应会 46.....电气工程设计问题与对策分析 47.....如何做好施工企业电气工程造价管理 48.....如何做好建筑工程电气施工监理工作 49.....论建筑电气工程施工管理 50.....电气工程的质量控制技术探讨 51.....浅谈电气安装工程施工管理 52.....建筑电气工程施工管理浅析 53.....浅析电气工程造价控制与审核 54.....浅谈如何加强电气工程施工的工程管理 55.....浅谈提高建筑电气工程施工质量 56.....工地上的电气工程师 57.....旧楼改造工程电气施工方法

58.....电气安装施工过程中应注意的问题分析 59.....浅谈电气工程监理

60.....浅谈电气工程施工质量通病的控制 61.....浅析建筑电气工程施工中的问题及处理措施 62.....大型电气工程设计软件EES2000+介绍 63.....如何提高电气工程预算的准确性分析 64.....建筑电气工程防雷问题论述 65.....浅谈电气工程施工技术的创新与发展 66.....针对电气工程安装存在的问题分析 67.....浅谈建筑电气工程质量控制要点 68.....大型化工项目电气施工管理要点分析 69.....建筑电气工程施工质量问题分析 70.....浅谈如何对建筑电气工程安全功能的检测 71.....浅议电气工程的质量控制和安全管理 72.....浅议建筑电气工程防雷

73.....浅议PLC在机床电气控制系统改造中的应用 74.....机电安装工程电气施工关键工序控制与管理 75.....浅议电气误操作事故的原因及对策 76.....火力发电厂电气控制系统浅探 77.....浅述母差保护基本原理

78.....建筑电气工程电线管敷设的质量问题及防范 79.....浅议高层民用建筑设计中给排水对电气专业提资要求 80.....浅议钳工一体化实习教学

81.....浅议220kV银湖变电站#2主变压器安装施工技术 82.....电气工程施工常见问题及处理

83.....新建黑龙江伊春林都机场防雷改造工程技术方案浅述 84.....浅议提高自备电厂机组利用小时的措施 85.....浅议某垃圾处理厂的电气与自控设计 86.....浅议我国大型水电机组的发展 87.....浅谈电气工程师的作用

88.....浅谈装修工程中电气施工质量控制要点 89.....电气工程及其自动化专业规范研究 90.....浅议变电站设备检修

91.....学习新《安规》的几点初浅体会 92.....电气工程的管理措施研究

93.....浅议汽轮机组的振动故障和处理、保护措施 94.....电气工程与自动化学院介绍(一)95.....浅议继电保护装置改进后的运行 96.....浅淡10kV配电网建设与改造方案 97.....永磁电机制造关键工艺浅议 98.....论述建筑电气工程施工工艺

篇11：贾汪区职称论文发表-农村小学语文教学论文选题题目

以下是化工职称论文发表题目，均采用论文选题题目软件，经过大数据搜索比对精心整理而成，各职称论文发表题目均为近年来所发表论文题目，可供化工职称论文发表选题参考题目，也可以作为化工毕业论文撰写选题参考。

1......中国煤化工发展现状及对石油化工的影响 2......《精细石油化工》 3......化工机械设备的发展趋势 4......中国化工企业现状分析 5......中国石油化工信息学会 6......化工宣传报道须慎对安全细节

7......中国石化上海石油化工股份有限公司化工事业部 8......北京化工大学国际处

9......化工机械设备维修的常见问题的探讨 10.....化工论文中插图的绘制与处理

11.....中石化联手河南煤业化工集团首次切入煤化工产业 12.....化工装置拆除作业风险分析及安全对策措施 13.....浙江拜克开普化工有限公司 14.....前进中的中国化工油气总公司 15.....机械密封技术在化工企业的应用

16.....杭州市外贸进出口百强企业新安化工排第一 17.....国外石油化工快报 18.....化工企业安全教育的探讨 19.....煤化工工艺控制方案

20.....《化工环保》参考文献格式规范 21.....化工过程强化的研究进展 22.....中国石油化工行业该如何做强

23.....泰安圣奥化工有限公司着力打造环保节能型企业 24.....化工生产车间结构设计探讨 25.....北京化工大学人事处

26.....项目申请报告中的绿色化工技术

27.....九江检安石化公司获石油化工检维修资质证书 28.....校内化工实习实训基地的教学实践 29.....浅谈混合化工废水处理的工艺 30.....中国石油化工股份有限公司

31.....化验分析数据对化工安全生产的作用 32.....浅谈化工安全设计

33.....化工环境保护概论课堂教学研究与实践 34.....西北化工研究院 35.....石油化工的作用有哪些 36.....MSDS与化工企业的国际接轨 37.....河北三大城市鼎力发展化工 38.....石油化工废水处理工艺探析

39.....石油化工产业存在的问题及改革措施 40.....分子蒸馏技术及绿色精细化工的几点思考 41.....中国石化上海石油化工股份有限公司人力资源部 42.....《石油化工自动化》投稿要求 43.....化工设备采购的技术要求 44.....浅谈化工企业安全的重要性 45.....化工原材料质量检测技术的运用

46.....打造皖北重要煤化工基地——访安徽三星化工有限公司董事长贾修启 47.....中国石油和化工之歌

48.....中国石油化工股份有限公司上海石油化工研究院 49.....利用煤炭干馏技术发展中国的煤化工 50.....化工生产过程自动化控制系统的应用

51.....重庆兰科化工有限责任公司(原四川省天然气化工研究院永川研究所)52.....最新全球化工企业排名50强出炉 53.....江苏天安化工煤化工项目开工建设 54.....化工容器折边锥壳的半顶角计算

55.....探析模糊控制无线节点网路技术在石油化工安全中的应用 56.....中海油天津化工研究设计院 57.....精细化工发展方向 58.....化工园区企业发展战略探讨 59.....沈阳化工研究院 60.....沈阳市化工学校

61.....化工型MTBE反应器的工艺条件优化 62.....中国建设监理协会化工监理分会成立

63.....中国石化上海石油化工股份有限公司塑料事业部 64.....江苏沿海化工区环境风险分级及优先管理策略研究 65.....氟化工专利精选 66.....21世纪的精细化工 67.....山西省化工设计院

68.....化工企业发生事故后处理方案的思考 69.....江苏钟山化工有限公司 70.....精细化工行业现状及发展趋势 71.....精细化工发展趋势

72.....浙江新安化工项目在镇江投资建设 73.....浅谈化工产品市场营销策略

篇12：贾汪区职称论文发表-农村小学语文教学论文选题题目

一、SCI论文的选题

无论是SCI医学论文, 还是中文核心期刊论文, 选题都是最为关键的第一步。我们只有确立一个好的选题, 才有可能写出一篇好论文。一般意义上, 选题是指要选择一个恰当的论题、提出有意义的论点, 并选择适合的写作形式。相反, 论点不新或没有价值, 即使语言华丽、表达通畅、结构清楚, 也不能写出好的论文。从SCI杂志的角度, 在编辑初审稿件时, 首先就是看选题, 这是评判一篇论文能否采用的基本标准。

1. 如何选题。

好题是可论之题加有价之说。选题的好坏主要的根源在于能否发现问题, 只有发现了问题才能找到研究的目标以及为什么要解决这个问题。有很多人困惑于无题可找、无题可选, 其实这里主要就是缺少观察和缺少发现。论题应是可论之题, 但是论题涉及的范围一定要适中。论题不宜过小, 道理非常浅显或者显而易见的问题, 难以展开论述, 若强作论文, 就成立小题大作了。论题也不要过大, 因为大题都会涉及很多内容, 很难用一篇论文论述清楚, 如果道理难免说得抽象, 会让读者感到距离很远、无法理解。

2. 从病例报告选题。

病例报告是对单个或少数罕见病例的临床报道, 这是临床医学研究生撰写SCI论文的捷径, 也是很好的培养SCI论文写作的训练方法。我们在临床工作中必须善于发现和总结, 才能写出高水平的、有借鉴价值的病例报告, 在此举例说明。例一, 核素治疗是临床核医学的重要内容, 在分化型甲状腺癌患者手术后131I治疗的过程中, 若出现假阳性病灶会明显干扰核医学医生对131I治疗效果的判断, 在我科的临床工作中, 我们发现一例甲状舌管囊肿的患者, 这是一位44岁的甲状腺乳头状癌的男性患者, 术后一共给予了三次131I治疗, 我们发现在其颈前有一个明显的阳性病灶, 在治疗中该病灶的形态和浓集程度始终不变, 通过超声、CT和MR, 最终明确是甲状舌管囊肿造成的假阳性, 此患者治疗后的评价为临床治愈, 本人指导硕士研究生将此文发表于3.5分的杂志Clinical Nuclear Medicine[4]。例二, 全身骨显像是核医学显像中的常规项目, 全身骨显像中出现单个肋骨阳性病灶的情况偶尔会遇到, 我们的团队对遇到的此类情况没有放过, 我率领研究生对发现的两个病例追踪到底 (查找病历、搜集影像学资料和确认病理学诊断) , 明确了肋骨海绵状血管瘤和纤维组织细胞瘤的最终诊断, 成功又在Clinical Nuclear Medicine杂志发表了两篇SCI文章[5,6]。

3. 从临床研究选题。

临床研究有很多种, 大规模、随机对照的前瞻性研究是最好的, 但是根据目前国内医院的实际状况和多数临床科室的具体情况, 完成这样的研究可能难度很大;而对于回顾性研究和断面研究, 我们还是有非常大的优势的, 主要是因为我们的临床患者多、病种全, 只要能静下心来汇总数据、把握好如何做统计, 发表临床文章并不困难, 在此举例说明。例一, 基底节多巴胺转运体 (DAT) 显像在抽动秽语综合征的研究。这是我带领研究生进行的针对抽动秽语综合征中国人群的最大样本数的99m Tc-TRO-DAT-1 SPECT/CT前瞻性研究, 研究发现基底节高水平表达的DAT在初诊未服药的抽动秽语综合征患者最为显著, 而DAT会随病程的进展而降低、DAT和病程呈负相关, 研究证明DAT高表达与此病的早期发病密切相关, 而随病程进展代偿性改变会下调基底节高水平表达的DAT。文章主要使用了T检验、相关分析和线性回归分析的统计方法。该研究发表于Annuals of Nuclear Medicine杂志[7]。例二, 正电子符合线路显像纵膈肿物靶本底比值最优化的回顾性研究。正电子符合线路纵膈肿物显像的本底选择是临床核医学面临的一个难题, 我带领研究生对五种本底 (气道、脂肪、纵膈软组织间隙、大血管和心脏) 进行了对比, 发现不同本底的选择对正电子符合线路显像的结果影响很大, 而最佳的本底应该是大血管。该研究对核医学纵膈肿物显像良恶性判断有重要的临床价值。文章主要使用了方差分析和ROC曲线分析的统计方法。文章发表于Nuclear Medicine Communications杂志[8]。

4. 从基础研究选题。

基础研究是临床研究生比较薄弱的一环, 基础研究的重要性是毋庸置疑, 基础研究可以为临床问题发生原因寻求解决方案并做机理探讨, 因此, 国家自然科学基金资助的也是基础研究课题。天津医科大学总医院核医学科以核素治疗为主要的基础研究重点, 其中我率领的团队在前一个国家自然科学基金中首次前瞻性地提出恶性肿瘤核素治疗耐药机制的NF-κB诱导理论, 研究证明131I会导致分化型甲状腺癌细胞NF-κB表达增加、功能增强, 联合使用NF-κB抑制剂可以抑制这种改变。131I通过活化NF-κB途径导致分化型甲状腺癌细胞内凋亡抑制因子表达升高, 而联合使用NF-κB抑制剂可以显著抑制这种变化, 联合用药对131I导致分化型甲状腺癌细胞的凋亡产生了协同效应。文章发表于PLo S ONE杂志[9]。在进一步的研究中, 我们发现midkine (MK) 和NF-κB类似, 均在甲状腺癌中起着重要的作用, 而MK的优势是可以在血中测定。我们率先开展了免疫组化测定MK和NF-κB对甲状腺乳头状癌以及转移灶诊断价值的研究。ROC结果显示二者具有好的诊断PTC的能力, 诊断准确度分别为82.192%和80.137%;ROC结果还显示二者具有良好的诊断PTC转移灶的能力, 诊断准确度分别为82.895%和80.263%。这个基础研究发表于Life Sciences杂志[10]。这将为我们申请新的国家自然科学基金打下良好的基础。

二、SCI论文的撰写

首先, 我们必须知道, 英文写作并不是很难的。大部分的SCI文章很像我们古代的八股文, 有“起、承、转、合”的文法, 只是用英文写的, 文法解决了、英文解决了, 写这个SCI八股文, 也就如同是讲一个好故事, 就不是很难了。SCI文章能否写得好, 准备非常重要, 建议将SCI文章的写作分为三步的过程来进行。文章写前应该深思熟虑、把全局把握于胸;围绕着结果和能讨论的内容, 充分打好文章腹稿, 提笔写时正取一气呵成;写出文章初稿后, 可以放一段时间, 之后反复多次锤炼、修改。

1. 写作的最佳时机。

SCI文章写作的最佳时机不是在做完实验后, 而是在研究工作的全过程中都应该考虑的事情。文章“题目”如前所述, 是对观察到的需要解决问题的凝炼。“前言”是对已经掌握的相关背景知识的介绍, 并引导出要做的研究题目。“材料和方法”一定是在找方法、建方法时形成的。“实验结果”是在实验设计、实验操作、归纳结果后, 根据结果和预期的差异, 再做修改, 继续再实验, 再归纳结果, 最后将所有的结果做整理、分析而得到的。“讨论”是充分结合研究的结果, 综合平时的思考以及分析的文献而形成的, 一般可以将相关问题集中为几个观点, 以讨论的形式分别加以论述。“结论”就是最终结果归纳一下就可以了。

2. 提高专业基础知识和能力。

正所谓“读书破万卷, 下笔如有神”。我们认为, 作为SCI写作的前提, 专业基础知识的积累、医学逻辑思维的形成、写作时文字的表达和分析综合能力的提高, 绝对不是一朝一夕的事情, 这些都是需要终生积累才可以达到的。这些平时的积累决定着作者文章的写作能力和写作水平, 这种能力和水平不是临阵磨枪能够得到的, 是要医学研究生们从年轻时就下苦功充实自己的。

3. 提高英语水平和技巧。

英语不是我们的母语, 撰写SCI论文时语言问题的确是一个不小的障碍。因此, 我们必须把提高英语写作能力作为一个持久战的任务来完成。第一, 为从根本上提高英语水平, 我们强烈建议医学院校对研究生开设英语写作课程、给学生们创造出学习英语的良好环境。第二, 必须多读文献, 在读文献时我们不仅掌握了本学科的前沿、增加了学识, 更会丰富我们的词汇量、使我们获得等多纯正的英文表达方法, 我们不妨把好的词句记录下来, 有时间拿出来看一下, 写论文出现表达困惑的时候, 翻一翻以往的笔记, 可能写SCI论文时就不至于发愁了。第三, 我们还可以把审稿人的英文修改抄在本子上, 和自己的原稿中相应的部分单独做对照, 细心琢磨并背下来, 这样也可以提高英语水平。第四, 语言上应避免长句, 尽量用短句, 加以适当的副词或短语, 使得文章层次很清楚。修改语言时尽量发挥自己的人际关系, 多找些人修改, 可以找到很多自己平时不注意的错误。最后, 可以使用有道、百度翻译、google翻译等软件进行大概的翻译, 然后在google学术里面找到对应的话, 再做修改和套用;要知道世界上的所有人, 每天说的90%的话, 都可以在网上找到同样的或者类似的话;这样一篇英文文章的雏形就有了;再用你自己的英文, 从头到尾顺几遍。

4. 使用好文献管理软件。

引用的参考文献格式一定要符合规范。建议写文章时使用文献管理软件 (如比较常用的Endnote) 来编辑文献。一定不要手工制作、复制和粘贴文献, 这样做浪费了时间, 而且没有任何益处。现在, 很多杂志的主页都提供符合该杂志文献格式的Endnote格式文件免费下载。关于Endnote的使用方法和使用技巧, 可以写的内容有很多, 请大家查看该软件的说明书, 这里就不再赘述了。

三、关于SCI论文投稿的建议

写好的英文论文, 究竟投向哪份SCI杂志?这其实还是蛮有学问的。如果你有非常充足的时间等待, 最好先投比你目标的SCI杂志高很多的杂志, 哪怕是Lancet, JAMA、NEJM等都不妨试一试。在绝大多数情况下, 这些顶级的SCI杂志要么直接拒稿, 要么Academic编辑审后退稿, 要是送外审后退稿, 那就算不错的了。前两者一般1~2周完成, 第三种情况1~2个月完成。因此即使拒稿, 咱们也不会有太多时间上的损失, 反而有可能收到顶级专家非常有建设性的建议。一般给这些杂志审稿的都是各领域的牛人, 他们不仅可以一针见血提出文章里“软肋”, 更会提出很多改进的好建议。在大多数情况下, 我们是没有太多等待的时间的。我们在实验设计、实验操作、总结数据等过程中, 已经用去很多时间, 我们一般都想让自己的论文尽量一次被SCI杂志接收。此时, 我们要对自己的SCI文章有一个客观的评估, 要正确判断文章的水平。同时从ISI资料库 (具体网址是www.isiwebofknowledge.com) 中或Baidu上搜索相关杂志的主页链接, 进入杂志主页后便可以查找杂志的信息。我们可以根据杂志名, 每一期杂志刊登的文章内容, 杂志的影响因子, 以及SCI文章的年发表量等做选择。选定了SCI杂志, 接下来最重要的是要详细阅读该杂志的投稿须知 (Author information) , 投稿须知里面详细提供了杂志对文章的各项要求, 包括字体、字号、行距、页边距、表和图的DPI要求和格式要求、文献的格式要求、题目和摘要字数的限制以及其他的投稿规定。一定要依照这些格式上的要求去撰写SCI文章, 否则会被退稿或退回修改, 耽误了时间。许多SCI杂志在投稿过程中要求你推荐3~4名审稿人, 在大多数情况下会向你推荐的1~2名审稿人发审稿邀请。因此, 推荐审稿人也是个学问。如果你推荐的审稿人太忙, 他们根本不会理睬一般SCI杂志的邀请。要知道, SCI杂志对审稿人的身份要求不是高不可攀的, 但审稿人必须是某专业的专家。比如我因为发表SCI的经历还算不错的, 现在就已经是Clinical Nuclear Medicine杂志、Life Sciences杂志和Medicine杂志的审稿人了。和我的经历类似, 相信许多在某专业发过SCI论文的作者都会成为审稿人。所以, 你在推荐审稿人时, 完全可以推荐发表过与你结果、结论相似SCI文章的作者, 当然这其中很多就是你论文中引用SCI论文的作者, 或者也可以推荐你或你老板认识的同行教授。审稿结束, 作者会收到稿件评审意见和编辑的仲裁结果。一般会有四种结果:拒绝 (Rejection) , 修改后再投 (Re-submission) , 修改 (Revision) 及接受 (Acceptance) , 分别简述如下。 (1) Rejection。SCI杂志的拒稿率是高低不等的, 一般5分以上的比较好的SCI杂志拒稿率可高达80%以上, 一般2~3分的SCI杂志拒稿率在30%以上。因此, 如果你收到Rejection的答复, 不要气馁, 因为这是常事, 根据评审意见做修改, 然后再投其他杂志即可。通常是投到影响因子更低一些的SCI杂志。但是, 如果根据审稿人提出的非常有建设性的建议, 你做了充分而又合理的回答, 并增加了相应的实验研究或统计, 你完全可以投向影响因子更高一些的SCI杂志。 (2) Re-submission。这种情况的发生往往是论文的竞争力不够, 甚至有缺陷的结果, 通常需要补充实验、增加统计等。此时, 多个审稿人之间意见往往不一致, 编辑多无法定夺。因此, 作者应该认真阅读编辑和每个审稿人的建议, 补充审稿人建议的实验, 然后有理有据地回答每一个问题。修改后再投的论文会被当作新投稿件重新编号, 但往往会给原审稿人重新评审, 甚至要送另一批审稿人评审。 (3) Revision。Revision与Re-submission的不同之处是, Revision后的文章只在原编号后加R1、不会重新编号, 若修改了两次, 编号变为R2。其实, 许多SCI杂志的“Major Revision”的修改程度不亚于上述的“Re-submission”, 修改难度会比较大。修改后的文章会送原审稿人评审。“Minor Revision”的文章一般原则上已被接受, 但有少量地方需作者确认修改, 比如一些统计图制作的不规范、讨论内容需要调整, 但一般不会再要求增加实验了, 故与有些杂志的“Conditional Acceptance”差不多。 (4) Acceptance。除少数杂志外, 绝大多数SCI杂志, 尤其高质量的SCI杂志, 不会直接“Acceptance”第一次投稿的论文。最好的情况是“Conditional Acceptance”, 也就是只要作者同意做某些小的修稿或补充, 论文即被接受。如何回答审稿人的修改建议可以算作是一门艺术了, 有时难度会很大, 需要反复磨炼才行。SCI杂志的审稿人均是义务的, 审稿人都可以根据自己的看法自由地提出针对文章的意见和建议。这些审稿人绝大多数治学严谨, 都是拿信誉当生命的学者。一旦他们接到审稿邀请, 都是会尽职尽责地完成审稿任务。所以, 当你收到审稿人的建议时, 一定要摆正心态, 以尊敬的心情去对待这些建议。千万不可用有偏见的心态去断定审稿人的建议。要知道审稿人非常不容易, 他们牺牲休息的时间, 认真地阅读你的文章, 给你提出中肯的意见和建议。这个时候, 你一定要好好地静下心来, 分析理解审稿人的意见, 找出问题的所在, 要对所有问题逐条回答, 尽量完成需要补充的实验, 对于你不认同的意见, 要委婉而有技巧地回答, 对审稿人推荐的文献一定要引用, 并加以讨论。千万不可对审稿人的建议简单搪塞, 甚至发牢骚, 要知道, 找理由拒绝一篇文章并不是一件很难的事情。

可以说, 医学SCI论文的写作和发表是对医学科学研究工作的记录和总结, 是医学科学工作的重要组成部分, 是医学科学工作者们 (包括医、护、技和研究生们) 辛勤劳动的结晶, 是全人类医学科学发展的主要动力。医学SCI论文能使我们的医学成果在国际上展示, 并有可能被他人采用和传播, 为人类造福。对于医学研究生, 撰写和发表医学SCI论文是一项重要的训练, 也是职业生涯的整个过程都要做的一项重要工作, 无法逃避。发表SCI论文的整个过程就是扩大视野、掌握医学动态、提高科研能力、锻炼临床业务的过程。医学SCI论文可以反映出我们的医学科学水平, 反映出我们人才水平的高低。因此, 这是医学研究生必须掌握的一项技能。

摘要：发表SCI论文已经成为医学院校研究生毕业的主要考核指标, 是医学教育成功与否的关键, 也是医学研究生研究课题水平、英文写作能力和综合素质的重要体现。医学研究生应该对SCI论文有全面的掌握。本文以实践经验为基础, 从论文选题、撰写、投稿等方面入手, 探讨如何指导硕士研究生撰写与发表SCI论文。

关键词：医学研究生,SCI论文,选题,撰写,投稿

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