王志军同志2013年度述职报告

王志军同志2013年度述职报告（精选4篇）

篇1：王志军同志2013年度述职报告

王志军同志2013述职述廉报告

2013年，我分管客户经理部工作。一年来，我以积极的工作态度,务实的工作作风，较好的完成了上级行下达的各项任务。结合这一年的工作述职如下：

一、虚心学习，努力提高自身业务能力和管理水平

做为一名县支行党班子成员，为了不辜负组织的期望，更好的履行好自己的工作职责，我认真学习和领会上级行的工作精神，增强大局意识，责任意识，不断提高理论素养和思想水平。在平时工作中，为了学习更多的业务知识，了解和掌握全行业务进展情况，我同各部门有关领导经常在一起研究、探讨工作。每到月末、季末，我都认真查询各种报表资料，与同行业和系统内数据对比，查看排名情况，寻找差距和不足，研究对策。使各项短板业务得发发展，有的逐渐发展成我行的优势业务。同时，我还通过各种方式与一线的同事进行交流，了解日常工作中存在的矛盾和问题。并想办法进行解决，从而推动全行工作的顺利开展。

二、找准自己的位置，当好参谋助手

做为一名基层管理人员，我时刻铭记领导的重托，员工的期望，我能够自觉的当好配角，摆正位置，处处以大局为重，时刻维护班子团结，为全行业务发展献计献策。一方面围绕支行业务经营等重大事项，提出对我行具有前瞻性、决策性的建议；另一方面为了激发员工的工作热情，力所能及的为员工做实事，想员 1

工之所想，充分调动员工的积极性。在工作中我把主要精力放在了全行中心工作落实上，对自己分管的工作认真负责，在职责范围内，独立解决好工作中遇到的矛盾和问题。对于棘手问题不上推，勇于承担责任。并及时向行党委汇报情况，并提出自己的意见和建议。我在工作岗位上，十分重视组织管理和协调能力的提高，在工作中不断锤炼自己。率先垂范，要求别人做到的，自己首先做到。

三、尽职尽责，分管工作取得一定成绩

(一)两项存款稳定增长。2013年，我行两项存款稳定增长，在县域同业排名中增量市场占有份额始终领先。两项存款，增长最高时，纯增近1.5亿元，也是肇州行存款业务发展最稳定的一年。

(二)中间业务顺利开展。

1、基金销售收入完成全年任务。2013年我行基金销售额达1209万，实现中间业务收入22.7万元，完成计划任务的187%，在全市排名第四；

2、代理保险收入实现57.38万元，完成全年的147%。全市排名第二。

3、对私理财收入27.4万元，完成全年的201%，全市排名第二。4。对私理财产品均余额和对公理财产品日均余额均超额完成市行任务指标，全市排名靠前。

5、加强贷款管理，到期贷款均能按期收回，没有一笔进入不良。

中间业务能有如此好的业绩，与年初采取的有效措施是分不开的。采取的措施有：一是建立激励机制，加大奖励力度，充分

调动员工积极性。员工就是生产力，只有激发出他们的工作热情，才能挖掘他们工作上的潜能。这方面我行做得非常好，对贡献大的员工，除了绩效工资得以体现外，在评优、评先上也是优先考虑，多劳多得的分配原则得以充分体现。在全行营造了积极向上、干事创业的良好氛围。二是树立全员营销理念。引导全员进行营销，促进全行各项业务有力开展，促进全员营销的积极性。三是深入网点，参加晨会，提高窗口服务水平。通过规范化管理，提升窗口人员的服务态度、服务水平、服务方式较以往有了明显的改善。

(三)资产业务稳定发展。今年，我行的信贷业务程现出快速发展的态势，贷款总规模达1.9亿元。特别是企业贷款在市行的帮助下，我行今年发放企业贷款5户，累放余额达3940万元。主要做了以下几方面工做：首先、建立一支思想过硬、原则性强的信贷队伍。其次、要认真提高贷款调查、审查质量，按流程操作，严格把关，确保所放贷款的资金安全。再次、要改变观念，积极营销，要一改过去等客上门的做法，走出去主动挖掘优良客户，积极为客户量身定制合适的金融产品。力争达到贷款品种多样，客户质量优良。

四、工作中存在的不足

一是与员工的相互沟通不够。只有充分了解员工的实情，摸清他们的思想脉搏，知道他们时刻在想什么，才能有的放矢做工作。否则，就会产生官僚主义。二是学习还不够深入，在政治学习和业务学习上做得还不够。在学习的内容选择上，有时候不能将学习的主观需求与客观需要很好地结合起来，学和用结合的不够。三是工作经验、领导艺术和管理能力还需要在今后工作中，进一步提高。

五、2014年的工作思路

肇州支行已形成的良好发展格局，全行上下干事创业的决心，同事们多年朝夕相处形成的感情纽带，始终激励我勤勉尽责，努力工作。在新的一年里，我要着重做好以下点：一是加强学习，不断提高自身素质，以期达到基层领导所具备的学识和能力，为更好的工作打下扎实的基础。二是继续抓好两项存款稳存增存工作，以营销优质客户为重点，积极寻找潜力客户，多策并举调动全员积极性，确保我行存款稳定增长。三是做强做大中间业务，努力做好基金、保险的销售工作。在风险可控的前提下，积极营销信用卡，并做好客户分期付款的宣传工作。以代理新农保业务为契机，在全县合理布放电子设备。四是调整信贷投放方向，全力防范信贷风险。

2013年的工作将面临更多的挑战和困难，我将全力以赴，继续前行，为我行更美好的明天贡献自己的力量。

篇2：王志军同志2013年度述职报告

尊敬的公司领导您好：

宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫观天外云卷云舒。今天把它作为述职报告的开头，为的是提醒自己，能以一种平和而真诚的心态面对大家，客观的、真实的向公司领导汇报一年来的工作情况，在地华和总经理领导及有关单位支持下，与公司部门员工和睦相处，团结协作，以大局为重，以企业利益为重，现做年度的工作岗位履行情况述职报告：

一、2013年度主要职责工作

一）、在建工程项目安全、质量、进度、成本、信息与协调、甲供材、甲控材控制监督管理。

二）、已交付使用工程项目质量事件、质量缺陷整改与维修，工程内业资料审核，履行工程预验收和监督验收、工程备案等法定程序；工程结算资料审查与监督管理，工程项目综合验收，交工交接产权办理等工作。

三）、拟建工程项目设计与立项申请、招标、洽谈、合同评审、施工进度、质量安全、过程控制、检查验收、付款审核等监督管理。

四）、落实未交付工程项目组织竣工验收、履行合同与完善工程项目规范管理等。

五）、对分管部门及岗位人员月度目标责任执行情况监督管理。

六）、领导交办其他工作，以及为迎接省市及有关部门领导检查，需要落实而进行的一些临时性的工作。

二、工程项目建设目标计划执行情况：

1、地产项目：根据工程项目计划目标1）目标成本：按公司审批的计划10000㎡建设规模，目标成本要求控制在2000万元；自8月15日开工至11月6日冬季停止施工，进度施工成本已完成1000万元；2）施工进度：主体结构完成1#2#二层封顶，5#6#7#8#二层结构完成，9#10#11#12#二层结构砌体完成；3）施工质量：基础工程、已完砌体项目等验收评定质量合格。

2、仓储2工程：1）目标成本：按公司审批的计划2800㎡目标成本控制要求；2）进度要求：施工图设计完成，施工招标开工应根据地华要求需完

成仓储1租赁完成情况确定；由于租赁没有完成，项目建设时间待定；3）质量要求：施工图设计规模、结构形式、主要使用功能等符合要求。

3、锅炉房扩建工程：1）目标成本：根据公司审批的请示拟建2个10顿2锅炉目标成本控制要求；2）设计进度：12月30日前完成方案设计，工艺设计待锅炉选型确定后按要求落实设计条件。

4、交易区缺陷整改：督促新宏基公司和牡丹江建设公司质量缺陷责任整改，落实第三方维修，费用由总包方承担整改，三方验收整改管理要求；交易区1#～16#栋室内地面、交易区道路面层及交易区屋面工程整改维修基本完成。

5、设备设施维护维修：10月30日前完成；对生产车间、冷库、干燥间各一座；低温间2间；蒸汽管道疏水器和泄水阀；生活用水过滤、杀菌处理设备；通排风增设6套通风分路控制设备； 泵房设施设备供水干管及单体建筑增设计量（水表）装臵，交易区、办公区、生活区、加工区及博物馆等暖气设备设施等项目工程，按计划目标完成维护维修。

6、博物馆附楼及幕墙工程：根据公司审批要求，按计划完成博物馆附楼及幕墙工程施工任务，外墙砖饰面施工因冬季来临暂停。

7、在规定计划目标内完成零星工程项目：博物馆植白桦树林、原交易区内绿化树木维护养护臵换、广场场地维修、广告围栏、交易区智能封闭等。工程项目管理严格执行公司有关规章制度及管理程序软件，对拟建工程项目严格实行设计与立项申请批复、招标、洽谈、合同评审、施工进度控制、质量安全控制、甲供甲控材监督与控制审核、签证与工程量计量过程控制、强化过程检查与验收、施工资料与结算资料监督管理、付款审核等监督管理。

三、工程项目管理存在的失误教训与改进措施

组织机构问题：公司管理中机构和岗位虽然有设臵，但部门职能及岗位职责不明，责权利不清，有推诿、回避、怕承担责任主管意识与客观表现，长时间贯穿于项目开工至项目结束。公司领导、部门负责人、专业工程师虽签订目标责任书，执行过程控制流于形式，三定工作也没有及时完善。从公司领导到一线岗位管理人员，流动变动较大，岗位不能正常交接，甚至直接拟建工程项目安排设计施工任务，管理程序流于形式，个人主义、家长式管理突出，给项目管理到来诸多隐患。

项目管理问题：没有全过程精细化目标管理意识，项目启动、计划、执行、控制、收尾等工作管理系统不畅通、不严谨，无监督检查，没有在出现问题时候有补救措施及应急办法。启动与计划、招标与洽谈、执行与控制、成本与合同、设计与变更、施工与技术、签证与计量、甲供与甲控、检查与验收等各环节管理较多出现问题。导致工程项目实体质量不合格项较多，工程内业资料甲乙丙各方不齐全、不规范、真实性和完整性评价较低，如果不是公司使用了未验收的工程项目，只能是暂不予验收或者协议验收，由于公司对木耳产业集群项目实际工程款支付结算时间较慢，项目持续时间较长，至今房屋产权尚无办理，对此，实体质量与内业资料及结算资料检查整改审核与验收是今后重点工作。

改进措施情况：已交付使用工程项目质量缺陷整改，召开专题会议，研究制定整改意见与措施方案，监督落实加交易区地面屋面整改维修、外墙面涂料维修，交易区1#至17#栋地面对必须维修的全部整改维修，部分地面、台阶、散水按措施要求整改及屋面渗漏维修。至11月中旬商户没有对地面起砂起灰和屋面渗漏向工程部市场部投诉。

工程实体质量：落实已交付使用工程项目质量事件、质量缺陷整改与维修检查监督，工程内业资料审核，履行工程预验收和正式验收、工程备案等法定程序监督管理工作；为工程结算资料审查与监督验收，工程项目综合验收，交工交接产权办理等工作提供条件。房地产项目施工质量其检验比、分部分项工程符合设计要求，工程实体质量报验及时、完整、符合规范规定。

工程内业资料：重点审核过程验收资料的控制资料、隐蔽验收、检验试验等检查落实情况；管理资料的施工专项方案、组织设计、设计变更、甲方函件、施工图审查意见答复与落实情况、强制性要求执行情况的检查审核。

工程结算资料：实行全过程、全方位、全员参与分专业负责审核，实行项目负责人制度，在企业内履行监理预审，专业工程师初审，项目负责人复审，分管领导监督检查与协调制度。自年初督促要求施工总包单位报结算资料及补充资料，重点审核为合同与协议、变更与函件、隐蔽验收、计量与签证、施工图与竣工图、建筑实体与竣工图、甲供与甲控材、阳江转接材料设备设施、施工完成工作面界定与确认等执行和落实完成情况的审查与确认；新宏基建设集团承包工程和牡丹

江建设公司单位承包工程和博物馆及零星项目工程的工程结算资料已于11月审计基本结束，部分项目待总部审计中心审计结论。

除新宏基和牡建两总包单位已送审外，目前外审基本结束，其它各总包或分包履行审计程序，包括甲方分包的项目，已支付95%的工程款均执行结算资料审核审计程序，个别项目正在进行审计中，其它项目审计均已完成，同时履行2012-2013年建设的配套及零星项目结算资料审核和上报审计。

四、工程管理项目未完成情况：

仓储2及锅炉房扩建图纸方案设计完成，待地华审核批复；消防水池施工待地上建筑物拆除及政府补偿工作未完成后进行；已备案工程项目房屋产权证未办理结束，非报建项目及配套零星项目工程已竣工，结算资料审核未全部完成及报审计中心未结束，老市场拆迁前管理工作，木耳精品市场规划设计前期工作等。

交易区室内需要维修的地面、屋面、路面、台阶、散水、圆弧办公楼外墙涂料以及屋面油毡瓦等细部构造质量缺陷整改维修工作，以及餐饮楼、金融楼、宿舍楼、车间、泵房锅炉房等项目质量缺陷维修工作。

五、工作中存在的不足及建议与意见

虽然在工作中做了努力也取得了一些的成绩，但与公司领导的要求和目标责任的期望相比，仍存在一些不足和差距，主要表现在：

1、平时因工作较忙，自身技术学习和业务水平还有待提高。

2、零星小项目，因为有急于求成的心理，总想以最短的时间把工作出色的完成，特别是进入施工初期，管理各方面的任务繁重，致使工作在比较急躁，工作方法有待进一步改进，管理水平和管理艺术还需加强。

3、对前期甲方分包队伍的管理力度仍需加强，督促公司前期部人员及时落实完成各项事宜。

4、主动与黒木耳公司协调，邀请派员全过程参与黑木耳公司拟建工程项目的监督管理。积极与政府职能部门及有关单位的联系，落实有关事项。建议与意见

1、建议公司制定与企业文化相适应的建设工程项目管理办法和工程项目管理手册，已提高工作效力。

2、房地产“过冬术”尚未结束，绥阳镇空房闲臵存量较大，建议“放缓开发、开源节流、苦练内功、加强管理、应对危机”要度过寒冬，生存下来，发展壮大，在中层以上干部必须掌握政策变化的规律，找准市场需求释放的节奏，坚持管理的精细化和成本领先战略。

3、建议在高档住宅项目建设中，项目成本必须采用全过程精细化管理的措施：前期发展环节成本控制、规划设计环节成本控制、招投标环节成本控制、工程施工环节控制、材料设备采购环节控制、工程预决算环节控制、开发项目销售环节控制、开发项目期间环节控制、开发项目物业管理环节控制。即全员、全过程、全方位管理控制，建立约束机制。

4、建议老木耳市场与政府完善项目法定手续，规划与市场管理纳入14年工作，杜绝交易用房48间和仓储用房28间无偿被用户使用，减少公司损失。

5、建议木耳大市场管理，有镇市场管委会市场管理主导，镇工商、税务、质检、执法等职能部门参与、公司市场部协助的综合管理模式，实现国家级木耳大市场管理标准。

6、加大市场招商与市场运营管理，抵制低价招商政策，维护雨润品牌。

7、建议高档住宅项目工程申报省级及国家优质设计奖项。

以上是我在2013年度的述职情况，工作中难免存在不足之处，恳请各位领导及同事给予批评指正。同时，在今后工作中，我将积极持续改进不足之处，迎难而上，确保在今后的工程项目管理做出成绩。

述职人：

篇3：王志军同志2013年度述职报告

现在, 社会上依然非常关注学生的学业成绩、考试成绩, 但有些人开始关注学生的体质健康, 也有越来越多的人们开始关注个人的幸福。三年前, 我曾经接受新浪的采访, 他们问:“您觉得中国近年来学校教育的发展有哪些变化?”我说:“当前的中国社会有一种非常强烈的意向, 就是人们更多地关注个人的成功, 而且把成功和幸福划上等号, 认为成功就是幸福。”实际上, 仔细分析, 很多的成功是建立在牺牲幸福的前提下。如, 每个家庭都希望自己的孩子能够成功、成才, 但是为孩子们设计的成功和成才的途径和方式很多时候建立在牺牲孩子的幸福上。其实, 我们每个人每天都在追求工作中的成功和成就, 但在追求个人事业的发展与成功的过程中, 往往忽视了个人的健康、正常的个人交往, 包括作为父亲、儿子、同事、家长应该做的很多事情。当然, 我们的牺牲不仅仅是个人的幸福, 同时影响了身边亲人的幸福。如, 我们为了工作, 没有时间照顾家庭、照顾父母、教育孩子、夫妻交流和参加亲朋好友的相聚, 为了自己的成功, 我们忽视了身边人的权利和自己应该尽到的义务。现在, 社会上存在一种普遍现象, 所有的人际关系都不可避免地带有明显的功利色彩。所谓功利色彩, 就是凡是与成功和成就有关的绝对不会放过, 凡是对成功和成就关系不大的一定不会认真对待。什么样的人际关系和成功和成就更密切?当然是上级、下级、同级、工作对象、朋友, 这些与成功和成就的关系非常密切, 所以不敢怠慢。有人说我们国家人际关系淡漠, 事实上我们对人际关系更加重视和关注。哪些人际关系对我们的成功和成就没有直接关系?或者说处理不好也不太会影响自己的成功和成就?可能只有亲子关系和夫妻关系。我们太注重自己的成功和成就, 而忽略了父母教育孩子、孩子照顾父母等义务, 并且这种牺牲逐渐形成一种倾向, 人们没有了幸福的能力, 不知道什么是幸福, 只剩下了成功。所以, 我在那次采访时还说:“教育是帮助一个人成功的最根本途径, 但是教育的目标不仅仅是让一个人成功, 还应该带给人幸福。要使得个人幸福, 首先得让受教育的个体能够幸福。”幸福就是除了工作以外, 还会娱乐, 能够身体健康、精力充沛地生活, 具有审美的能力, 能够处理好各种关系, 这是每个人应该具备的能力和追求的目标。

随着经济社会的发展, 人民的幸福能力开始提高, 开始追求生活的质量, 学会享受生活。因此, 在当前情况下, 无论是建设国家, 还是为了民族的未来, 我们要关注幸福, 关注自己的身体健康和生活品质。在这样的背景下, 从中央的要求和社会各界的反应, 我们都要重新审视教育, 审视学校体育、艺术教育是不是适合目前我国的发展, 审视素质教育处于什么位置和环境, 这是我们面临的新问题。借此机会, 今天我主要谈五个方面的问题。

一、十八大报告对教育的要求

现在全国各界都在认真学习、宣传、贯彻和落实十八大精神。十八大报告中讲到教育的问题主要分为三部分, 一是主要讲过去五年教育所取得的成就, 二是主要讲2020年要达到的目标, 三是主要讲五位一体的现代化建设的整体规划中, 优先发展教育。十八大报告中有关教育的论述主要有四个方面。

1. 对教育地位的认识

十八大报告中提出了“教育是民族振兴和社会进步的基石”, 必须优先发展教育。学校体育是教育的重要组成部分, 如果德、智、体、美得不到全面发展, 也不能保证学生身体健康, 教育就难以担当“民族振兴和社会进步”的大任。如果说教育是民族振兴和社会进步的基石, 那么学校体育就是教育的基石, 没有青少年良好的体质健康水平, 我们的德育、智育、美育, 包括十八大报告中提出的立德树人, 以及培养学生社会责任感、创新思维、实践能力等, 都将无所作为。

2. 教育的目标是“两个提高、两个进入、一个基本”

“两个提高”是指国民受教育水平和创新人才培养水平要有明显提高。“两个进入”是要进入人才强国和人力资源强国行列, 这也是教育的目标, 即到2020年把中国带进人才强国和人力资源强国的行列里。在教育规划纲要中提到“教育发展到2020年, 我们要从人力资源大国迈向人力资源强国 (劳动力的综合素质有明显提高) ”, 所谓的人力资源大国是指我们国家劳动力众多, 人力资源强国是指我们国家不仅仅是劳动力的人口数量巨大, 而且是劳动力的综合素质有明显的提高。而这个综合素质主要指我国教育在培养人才方面应该从德、智、体、美全面发展, 国民健康素质达到一个明确的标准, 劳动力的综合素质里的艺术修养、美学修养, 思想道德品质、创新思维的能力、知识水平也要达到一个明确的高度;当我们进入人力资源强国的行列后, 我们的大中小学培养出来的人才, 他们的身体健康素质应该达到一个起码的标准, 如果连起码的标准都达不到, 就无法成为人才强国, 也不是人力资源强国。所以, 党中央对教育的目标就是通过两个强国来界定, 到2020年的目标就是培养出来的人才的综合素质要达到国际的人力资源强国的水平。十八大报告虽然没有直接讲体育和艺术, 但是十八大报告关于教育目标的论述里边已经清清楚楚地表明必须显著提高我国人才的身体素质和艺术修养, 而这个提高必须依靠教育, 要加大体育和美育方面的努力, 才能达到人才强国和人力资源强国的目标。

3. 基本实现教育现代化

十八大报告提出两个100年的概念, 到建党100年 (2020年左右) , 我们要全面建设小康社会;在新中国成立100年 (2050年左右) , 我们要建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。到2050年我们国家要实现现代化, 而教育在2020年 (提前30年) 就要率先实现现代化。教育作为民族振兴和社会进步的基石, 就必须为整个国家现代化事业的发展提供源源不断的智力支持和人才支持, 主要体现在两个方面, 一是培养的人才成为社会和国家的栋梁, 二是教育要创新发展, 用源源不断的智力成果去支持现代化建设。教育提前实现现代化是党中央整体战略部署中一个非常重要的环节, 没有教育的现代化不可能实现国家的现代化, 而且没有教育的率先现代化也不可能实现国家的现代化, 所以教育是基石。

教育现代化表现在哪些地方?从培养人才的规格角度来讲, 达到人才强国和人力资源强国的标准, 教育现代化主要涉及办学条件、教育理念、教育方式、教育教学活动等。因此, 办学条件应该达到现代化的水平, 师资、教材要达到一定的标准, 教师的教育教学活动应该有章可循、有法可依;人才要达到标准, 提前培养现代化的人才, 首先就要提前实现现代化教育的办学条件。教育部组织专家进行了论证, 目前的体育教育和艺术教育是教育中最短的两个短板。到2020年教育要实现现代化, 我们必须卯足劲, 优先发展才能够实现党中央提出来的教育目标, 这是我们在办学条件方面所面临的形势。

现在的办学条件怎样?农村学校平均一个学校0.8个体育教师, 平均一个学校0.6个艺术教师, 学校体育场地和器材达标的小学不到50%, 中学不到30%, 艺术教育更差, 这就是现状。师资不足、场地匮乏、体育器材严重不足, 因此对于体育和艺术教育来说, 实现现代化面临着更加严峻的挑战。其实, 2010年我们国家很自豪地向全世界宣布“完全普及了九年义务教育”, 也就是新中国成立50多年后, 我们实现了让每一个孩子都能“有学上”的目标, 成为教育历史上最辉煌的一页。党中央在十八大提出了更进一步的要求, 到2020年, 我们的办学条件要达到现代化, 培养出来的人才应该达到人才强国和人力资源强国的要求。试想一下, 我们从刚刚解决有学上的问题到完全解决教育现代化的问题, 环境条件的变化会有多么大。我们可以很自然地想到, 当解决了上学问题的时候, 首先解决的一定不是体育和艺术的办学条件, 而是率先改善语、数、外、理、化、史、地、生等考试科目的各种条件。而要实现党中央提出的2020年教育现代化的目标时, 对于学校体育和艺术教育实现现代化是一个更加严峻的使命和任务。

我们做过一个统计, 中小学语文教师岗位超编率达到了90%, 也就是说一个岗位差不多配备两个语文教师, 数学教师超编率达到89%, 英语教师超过100%, 但是平均一个学校还没有配备一个体育教师。2012年12月份, 在全国随机抽取4个省, 并对随机抽取学校的学生体质健康和数据进行了抽测, 包括农村和城市学校, 还对抽测现场进行拍照, 根据拍摄的情况看, 抽测情况令人担忧。农村的大部分学校没有体质健康测试仪器, 学校有体质健康测试仪多数也不会正确使用。这让我们看到了很多农村地区, 甚至城市的一些学校的学校体育与艺术教育现状。因此, 到2020年实现教育现代化, 我们面临很多的难题和当前要解决的棘手问题。

4. 把立德树人作为教育的根本任务

十八大政府报告提出了学校教育的总体要求和实现途径, 培养学生的社会责任感、创新思维和实践能力, 这些都离不开个人强健的体魄和艺术修养。前几天, 有个专家反馈说“我们国家的教育太注重理性思维的培养”, 其实人区别于动物的本质属性就是人具有理性思维, 以及人类具有认识世界和改造世界的能力。但人类不应该只具备理性思维, 还应该具备感性思维, 感性就是个人的艺术修养。立德树人是作为个体全面发展的基本要求, 十八大提出要全面贯彻党的教育方针, 也就是培养德智体美全面发展的现代化的建设者和接班人, 全面实施素质教育, 这是十八大报告对于教育的总体要求。在培养德智体美全面发展的教育目标中, 培养人的美育和体育素养就是培养人的感性思维, 只有全面统一发展人的理性思维和感性思维, 才能达到人力资源强国和人才强国的标准, 才能实现教育现代化的目标。

二、学校体育和艺术教育所面临的巨大挑战

最近, 学校体育和艺术教育受到大众媒体的高度关注。十八大报告中也对教育主要提出了四个方面的要求, 同时也是对学校体育和艺术教育的要求。学校体育和艺术教育的目标、条件和总体要求方面都存在很多问题, 是非常严峻的挑战。

我们的教育目标是建设人才强国和人力资源强国, 而人才强国和人力资源强国是建立在青少年体质健康的基础之上。一百年前, 清华学校每年要选派一百多名出国预备学生到美国留学。当时在体育界非常著名的清华学校体育部主任马约翰先生对清华学校的校长周诒春讲过一番话, “我们要送出去的学生总得像点样子, 我们总不能一直派一批‘东亚病夫’出去”。现在我们再次仔细回味这两句话, 显得意味深长。我们培养的学生首先应该不是“东亚病夫”, 而是提高全民族的健康素质和思想道德素质, 提高学生的综合素质, 使学生具有全面发展的能力。我们的目标是建成“两个强国”——人才强国和人力资源强国, 我们培养出来的人才应该具备人才强国和人力资源强国的标准。从1985年到2010年, 二十五年来, 我国青少年体质健康状况连续下滑。到了2010年, 一是青少年体质健康水平下滑的趋势得到了初步遏制, 如营养水平、形态发育有所提高, 而在耐力、爆发力、柔韧性、近视、肥胖这些方面还在持续下降, 但是下降的幅度逐年减小;二是大学生的体质健康状况还在下降。此外, 现在的小学生近视率超过百分之五十, 大学生的近视率超过百分之九十。而有一个调查发现更让人惊心, 2012年部队征兵, 北京市应征入伍的青年体检合格不足一成, 百分之九十多的青年人入伍体检成绩不合格, 而且这个体检的标准比十年前已经下调了。2012年年底, 我去了甘肃、云南、福建和浙江四省, 应征入伍青年的体检情况虽然比北京好, 但最好的云南也只是百分之四十的合格率, 也就是按照当兵的标准, 平均身体不合格率接近百分之七十。而且部队的首长说, 那些新入伍的士兵, 身体素质较差。可见, 我国青少年的体质健康状况不容乐观。要实现人才强国和人力资源强国目标, 三年以内必须让青少年的体质健康状况止跌回升, 到2015、2016年青少年体质出现明显好转。如果三年后我们的青少年学生体质还在持续下降, 那就无法完成党中央提出的2020年的战略目标, 实现不了人才强国和人力资源强国的目标, 这是最严峻的挑战。

条件方面, 也面临非常严峻的挑战。各个地方在体育艺术教育方面的条件和发展水平极不平衡, 现在两种情况并存, 在农村地区, 有土地、有地方, 没有钱, 体育场地建不起来;在城市里, 很多学校有经费, 但是没有场地、没有地方。北京很多好学校就在胡同里, 根本没有操场, 也不知道什么时候能建成操场, 看不到希望。师资情况也是如此, 很多农村学校要么不上体育课, 要么请个其他科目的教师去上体育课, 艺术教师教学生唱歌都走调, 这些都是我们所面临的挑战。包括体育器材、体育场地、体育课的课时、师资的影响, 这是硬件要求。据2011年调查显示, 能够做到每天让学生锻炼一小时的学校不足20%。有些学校的大课表上都有体育课, 但一到体育课的时候班主任说不上而补语文等科目的课, 这些也是我们在整个办学条件中的挑战。

办学理念方面, 我们要把立德树人作为教育的根本任务, 培养学生的全面素质。毛主席说:“健康第一, 学习第二。”严复先生翻译进化论时, 提出中国国民性改造的三个方面, 一是鼓民力, 提高国民的体力;二是开民智, 办学提高国民的教育水平;三是兴民德, 提高国民的道德水平。他强调, 要救中国, 首先要鼓民力, 要丢掉“东亚病夫”的帽子;其次才是开民智, 再次才是兴民德。所以, 德智体发展在严复先生的论述中应该是体智德全面发展。今天我们党的教育方针是“德育首位, 健康第一”, 两个目标并列, 德育和体育并列第一, 首位肯定排在第一, 健康第一也还是第一;实际上, 德育没放在首位, 健康也不是第一, 而是分数第一, 这个分数既不包括德育的分数, 也不包括体育的分数。

有一次跟100多位教育局长座谈, 我就问了一个问题, “你们县里的学校, 如果没有语文、数学、英语科目的教师, 你敢不敢办学?”他们表示肯定不敢, 于是我说:“那你们凭什么没有体育教师, 就敢办学?没有美育教师也敢办学?没有体育教师、美育教师就办学, 只能说明一条, 你没有按照党的教育方针办学。”他们纷纷表示这个司长厉害, 扣这么大一个帽子!我们可以追问局长和校长们, 在你们去调配教育教学资源时, 是不是按照党的教育方针办事?是不是把立德树人作为教育的根本任务?是不是在按照德智体美全面发展全面实施素质教育的方针?这是一个认识的问题, 当然有着复杂的背景。我们不能简单地说, 体育和艺术的办学条件落后, 是因为刚刚解决了有学上的问题。在解决有学上的问题上, 把重心放在专业技术性、知识性的科目上去, 这样无可厚非;问题是要实现党交给我们的战略任务, 实现教育的目标, 培养既能成功, 又会幸福的人才, 我们就必须按照全面发展的角度去看问题。

这就是我们面临的非常严峻的挑战。

三、面临如此严峻的挑战的原因是什么

我们需要对面临的严峻挑战做深入认真的分析, 只有找准了原因, 才能对症下药。其实, 影响目前学校体育和艺术教育主要有三个方面的原因。

1. 评价体系的问题

为什么学校的体育和艺术教育“说起来重要, 做起来次要, 忙起来不要?”根本原因在于“学校体育和艺术教育做得好与不好, 做得多与少, 对每一个学生、每一个学校、每一个地区都没有任何的影响”。也就是说, 在评价学生的体系、评价校长的体系和评价地区教育发展的体系里, 没有学生体质健康指标, 没有把学生体质健康的好坏作为评价的标准。

作为学生来讲, 他的体质状况、上体育课的情况、参加课外体育锻炼的情况, 与对他的评价毫无关系, 他自身会重视体育吗?个别的学生重视, 但他就喜欢玩, 家长、教师允许吗?有一个朋友的孩子在北京一个著名的中学学习, 有一天朋友讲了一件事, 校长在一次家长会上表示学生的表现特别好, 总体上没有问题, 但是有一个趋势需要注意, 那就是个别的学生一下课就往操场上跑, 这样可不行。一个名校的校长在家长会上这样讲话, 朋友说:“你这个司长怎么当的, 属于你管的事你管得着吗?你下那么多文件有什么用, 校长说了, 下课就往操场跑是不对的。”为什么会出现这样的情况?因为对于那个校长来讲, 学生锻炼与否无所谓, 多少学生考上好学校、考了多少分、总体排名怎么样, 才会影响他。家长更不敢怠慢, 而且我们对任何地区教育发展水平的评价体系里都没有体质健康指标。

前几天国家体育总局召开了全民健身的座谈会, 很多部委的领导与会, 教育部的领导跟中央文明办的同志讲, “你们那个文明城市评选能不能把学生体质健康作为一个指标放进去?”文明办的同志表示可以, 教育部的人就欢欣鼓舞, 认为这次终于有一个评价指标了。但很多地方不创文明城市, 怎么办?所以, 最核心的是评价体系, 是造成学校体育“说起来重要, 做起来次要, 忙起来不要”的最根本原因, 而且也正是如此, 才会出现第二个方面——办学条件的影响因素。

在解决有学上的问题时, 各地一定不会优先考虑体育和艺术。因为学生体质健康不在评价体系里, 所以就一定会把有限的资源全部集中在评价指标体系里占最大份额的方面。因此, 如果没有评价体系的改变, 学校体育和艺术教育的办学条件的改善就不太可能。一些城市里的学校有经费, 各方面条件也有, 就是因为没有地方, 所以就不会去想办法让学生能够锻炼起来, 不会想方设法为学生开辟一个能够运动的场地。北京市有一个学校的地方特别小, 他们在地下挖了三层, 让学生下去锻炼, 这很好, 但是跟在平地上相比建设成本要高很多;内因是其它方面都建好了, 才去干这个事。现在强调城乡均衡、区域均衡发展, 但均衡发展的指标体系里也没有学校体育这一块;在认定区域发展均衡的省、市、县的时候, 评价指标体系里也没有涉及学校体育。所以, 现在影响体质健康、体育教育发展, 以及办学条件的原因还是跟评价因素有关;当然, 从客观上来讲, 确实存在一定的困难, 如教师、场地与器材的不足。

社会文化的影响也是一个方面的原因。现在人们一方面认识到幸福的重要性, 认识到生活质量的重要性, 家庭肯于向孩子的教育方面投资, 甚至把钱全用到教育孩子方面, 但又不好好教育, 不把孩子教育成一个全面发展的人。这是一种文化, 从社会文化的角度来讲, 人类体质健康状况下滑, 不仅仅是中国自身的问题, 而且是全球性的问题, 只不过在中国表现得更明显。因为随着经济社会和科学技术的进步, 人们的生产生活方式已经发生了根本的变化, 这个根本的变化从有了蒸汽机开始;没有蒸汽机之前, 没有大机器生产之前, 人类改造自然的所有力量, 就来自人肌肉的力量, 最多借助一些牲畜;而有了蒸汽机, 你的力气再大, 跟机器相比, 小巫见大巫。从整个人类社会发展的历史来讲, 从蒸汽机开始, 人们的体力得到了解放;从大机器生产开始, 人的手工劳动得到了解放;从计算机出现开始, 人的智力得到了解放;从互联网开始, 人的社交活动得到了解放;从出现商品开始, 人的道德约束得到了解放;从尼采开始, 人的信仰得到了解放。尼采说上帝死了, 上帝一死其他人就慌了, 没有上帝怎么办?后来发现每个人都有上帝。所以, 到了今天, 我们的体力在逐渐下滑, 我们的思想道德水平、人际交往, 以及社会上各种各样的问题层出不穷。

我们要重构新秩序, 重新回到人的全面发展, 马克思说“未来的新世界是以每个人的全面而自由的发展为基本规则的社会形式”。马克思确实从资本入手看到了人类的未来, 由于资本的不断膨胀, 人类所有的需求只要有钱赚都会有人去替你满足;但到了一定程度后, 人的所有行动、价值理念、行为能力都会越来越退化。其实, 从人类刚刚来到这个世界的时候, 必须全面发展才能生存到最后。现在可以看到像霍金那样的人, 他就会眼皮动、转眼珠, 但他可以控制一个机器, 于是能够走和写书, 其实他一句话都说不出来。我们现在十三亿人口中有百八十个霍金没有问题, 能养得起;如果百分之八十的人都成了霍金呢?而社会到了一定的地步, 人们可以没有体力, 可以没有信仰, 可以自己四体不勤、五谷不分, 而且还能活得好好地, 只要你能会一件事;在公众舆论里面, 真正引领年轻人, 不一定是有思想、有涵养的人, 而是那些有钱和那些大家都愿意去追捧的人, 说句什么话大家都会看;这就是人的片面发展所带来的必然后果。

我们要回到人的全面而自由的发展, 这是从必然王国走向自由王国。人类刚刚来到这个世界上, 没有体力, 很快就死了;没有智力, 很快就被杀死了;没有信仰, 别人死了, 你就被吓死了, 这是必然王国, 如果体质、智力、意志品质不强, 也没有信仰, 就活不下去。今天, 这三个都不强也可以活下去了, 马克思说这就需要回到另外一个螺旋, 再回到原点, 只不过是更高水平的原点, 即人全面地而自由地发展。我们现在片面发展达到了极端的水平, 下一步还会达到更进一步的极端, 技术的进步真的可以让人什么都不用做, 什么都不用会, 也可以很好, 但这很可怕。人类学家曾经预言, 按照现在这种科技发展的水平, 到若干年以后, 人都会退化成怪物, 即一个很大的脑袋、两只手跟狗一样、四肢萎缩的一个人, 而且越来越像猿了。人类从猿到人经历了五百万年到一千万年的进化, 现在根本用不了那么多时间, 三十年就可以把人再变回类猿人, 不是类人猿, 而是类猿人;而且这个类猿人跟猿相比, 起码体力上差很多。这是社会发展到一定程度, 生产、生活方式的改变所带来的一个必然结果。

2. 中国文化的一些独特层面也是造成体质健康下滑的一个重要原因

比如说, 在中国文化的历史中, 不太重视运动, 即使是武力对抗, 也不是致力于提高士兵的作战水平, 而是提高指挥官的决策和计谋。因此, 中国人玩游戏玩得最多的是智力游戏, 打麻将在全世界都有名, 看着自己的牌, 盯着对家, 还要看上家、防下家。这得多聪明啊!打牌花样翻新。所以, 中国人打电子游戏容易上瘾。我们重视智力而不太重视体力, 不太倾向于体力, 这是中国传统文化理念很重要的一方面。儒家的六艺里面, “射”和“御”就是体育运动, 是全面发展, 但是从整个中国的历史来看, 中国人不喜欢张扬, 造成的结果就是人们不太敢去单纯地追求个人的成功和成就。有一年春晚陈佩斯和朱时茂演了“王爷与邮差”的小品, 关于跑步怎么跑, 传递了“奴才不能跑到王爷前边去, 王爷不能跑到洋大人前面去”, 这是讲究利害, 而不注重每个人都去追求卓越。现在参与锻炼情况最好的是老年人, 每天早晨去固定地方锻炼, 但是老年人这样的一种锻炼好习惯, 却有被年轻子女诟病的危险, 因为老年人自己出去锻炼, 家里的孩子不能管、早饭不能做。这是中国文化的特点, 当你重视自己的身体锻炼, 在别人看来你是去玩, 怎么能只顾着自己玩?孩子还需要有人管, 这是中国文化的问题。

我们不太重视只是为了个人。如, 为了自己能够健康、长寿, 要去参加锻炼, 但是不能影响工作、家庭、孩子;如果影响了这些, 就可以断定你是那么地自私, 这是中国人的一种思维方式。所以, 我们看西方人一到下班时间, 骑着自行车就走。有一次我去中俄边境, 听到俄罗斯的一个笑话, 用吊车吊木材, 吊到半空的时候, 下班铃响了, 吊车的操作就停了, 第二天上班再吊;如果用吊车吊混凝土, 下班时正好停在中间, 第二天上班时凝固了, 机器没法用, 就在那凿, 凿了半个月凿好了, 机器也坏了, 再重新换一台吊车;因为他们到点了就要去锻炼, 就要去happy。这在我们中国文化里不可想象, 个人利益、个人的权利保障和自我展示都有一定的局限。

中国文化里还鼓励牺牲自我去得到别人的关注。这个牺牲自我在很大程度上首先得牺牲自己的情感, 明明特别不喜欢那个人, 非得表现得特别喜欢。这方面, 过去我们对西方人有误解, 觉得西方人根本不管别人高不高兴, 有什么说什么, 但是后来发生了根本变化, 因为二十年前心理学界出现了“情商”的概念。情商是指一个人控制自己消极情绪的能力, 当你想要对一个人发火的时候, 能控制住不发火, 对于你处理好这个问题有好处, 西方人二十年前意识或认识到了。这足以说明在整个中西方文化里面, 西方人过多地或者说他们比较自然地去表达自己的情绪, 自己感觉好就直接表现出来。中国人往往要牺牲自己的一些事情, 当我们说一个人取得了很好的成绩以后, 如果这个人每天跟病魔战斗, 每天半死不活, 每天忍着剧痛去上班, 做出成绩了, 就说这个人太伟大了。这是什么?就是牺牲自己内在的追求, 去换取外在的成功。而这个外在成功里面, 一定不是那种红光满面、精力充沛, 而这在西方人看来却是做一个人成功的最重要的标志。

人格就是一个人总体的特点。中国的人格特点跟西方人不一样, 美国人看一个人的时候, 首先看到的是什么?是energetic, 就是精力充沛, 充满活力, 看的是外表。外表是什么?不是对别人点头哈腰, 不是去照顾这个, 照顾那个, 是他自己本身表现得就特别有活力。这是西方人看人的时候最重要的特点。中国人看人的时候最重要的是善良、内在的品质。西方人看一个人的人际关系好不好就看你的表面, 中国人看一个人的人际关系好不好是看你的内心。这是一种文化上的差别, 我们有抑制自己的表现, 忽视个人的感受, 只为了获得一个外界的认可。

3. 中国社会进入了一个“浮躁”的时代

浮躁就是想用最短的时间去获得最大的成功。用这个标准来看, 我们每个人都是浮躁的。如生孩子前的准备工作, 为了让孩子不受到任何人为因素的影响, 夫妻提前一年按时作息, 争取生一个“完美”的宝贝, 这是“最早的起跑线”。再如, 我们每个人每天都很着急, 着急跟我们前面的人进行比较, 所以不管一个人有多成功, 地位有多高, 就是永远都不满足。这是我们一个国家、一个民族进步的最重要的动力, 这也是我们每个人不幸福的最主要原因。有一次, 我看一人过马路时闯红灯, 我想他一定有急事, 但他跑到马路对面就停下来了, 站在马路那边等人;等的人还没来, 那在马路这边等有什么问题吗?而且这是红灯, 等变绿灯的时候再轻轻松松过马路, 要等的人也到了, 你也走过去了, 这样不是更好吗?但是他一定要闯红灯, 这就叫着急、浮躁。当人们总是希望用最短的时间去获得最大的成功, 当总是着急的时候, 就只能看见眼前的一点点。正如在教育孩子方面的具体表现, 不管孩子幸福不幸福, 要先上最好的小学;不管孩子能不能成才, 要先上最好的中学;不管孩子以后怎么样, 要先上最好的大学。为了实现这三个“最好”, 什么都必须做最大限度的努力, 凡是跟这三个最好有关的事一件都不要漏下:钢琴可以加分、奥数可以加分, 凡是能加分的全都要求孩子学, 只要不考试、不加分的什么都不学, 身体搞垮了反正到18岁上大学之前基本上死不了, 上完大学之后怎么样, 那就不管了, 也管不着了, 因为家长已经尽力了。

电视里、广播里、报纸、电线杆子上都在做治疗不孕不育的广告, 说明这个市场很大, 这些跟体质健康有没有关系?这是体质的问题, 也是我们社会文化的影响。所以, 现在青少年体质健康下滑, 全部怪在教育身上很不公平, 教育有责任, 但是社会的整个大风气、大环境根本就不重视体育。现在家长选学校的时候才不管学校有几个体育教师、有没有运动场, 只要能让孩子考高分, 能上好的学校, 怎么样都行, 这是一种文化的环境, 是社会发展到一定程度以后必然带来的问题, 再加上中国人这种文化的特点, 使得我们对学校体育的不重视变得很自然。

四、怎么解决这些问题

十八大报告里面提出在教育的发展里面要推进教育的综合改革, 综合改革意味着单项、能改的基本上都改过了, 现在的很多问题都是牵一发而动全身。提高青少年体质健康, 怎么让学生重视体育?怎么提高青少年体质健康?我刚才讲了三大原因, 这三大原因从头到尾捋下来一个一个地解决, 永远都解决不了, 需要综合改革, 我们要寻找综合改革的突破口, 牵一发而动全身, 即既能够影响到各级教育行政部门、地方政府、学校的校长, 同时又能够真正改善体育教育、提高学生的体质健康水平。应该怎么办?只能从改革评价体系和提高办学水平这两方面努力, 而改革评价体系和提高办学水平, 最根本的目标就是提高青少年的体质健康。所以, 下一步学校体育改革发展最重要的一个突破口就是把学生的体质健康测试和公示作为突破口, 让每一个学生体质健康状况每年都要测试与公布, 在公布的基础上, 按照学生体质健康的水平进行全国的大排名。从2007年开始, 中央的7号文件就提出全国的学校都要对学生进行体质健康测试上报, 5年来总体的上报率不足50%, 而且2012年年底要求2012年的数据要达到100%, 到现在最好的省达到了80%, 最差的省还不到10%, 而期限是2013年的1月31日。2012年12月, 我们对其中的四个省上报的数据进行抽测, 每个省一年级到十二年级, 每个年级测1000名学生;每个省选两所大学, 每个大学测1000名大学生, 共2000名大学生。具体结果还在比对中, 但情况很不乐观, 报上来的数据的准确性存在很大的问题。我们要进行测试和公示, 首先要确保测试数据的准确性, 为了做到这一点, 从2013年开始, 一是要求每一个省都要100%上报学生体质健康测试的数据;二是对每个省都要进行抽测, 随机抽取这个省里的中小学校和大学, 随机抽取班级现场测试, 然后把报的数据和抽测的数据并排公布。目的就是让各地区、学校都认真地做体质健康测试, 用袁部长的话讲就是要把青少年的体质健康状况放在全中国十三亿人民的监督之下, 把它放到国际上去比较。

在此基础上再推进另外两项改革。首先是评价体系的改革, 一是改革对学生的评价体系, 学生的体质健康状况和他上体育课、参加课外体育锻炼的记录都在综合素质测评中占到足够的份额, 将来还会跟学生的升学、评优评奖挂钩, 这才能调动学生的积极性。二是改革对学校和校长的评价, 把学生体质健康水平作为一个重要的指标。三是改革对一个地区的教育发展水平的评价体系, 把这个地区的学生体质健康状况也作为一个重要的指标。我们争取把学生体质测试作为一个评选文明城市的重要指标, 并把它列为国家统计局在统计各个地方、地区的经济社会水平的一个硬性指标。

这项改革是为了让教师、校长、教育行政主管部门、各级政府对学校体育工作更加重视。目前有些省份已经开始这么做了, 像江苏、上海、北京都对学生的体质健康水平按地市进行排名, 排在最后的几个地市领导要向省 (市) 长述职, 要解释一下这是怎么回事;排在最前面的以奖代拨, 北京市排在前六名的区县, 每个区县奖500万。这时区县的书记、区长回去就找他们教育局的人, 都希望把这个数据赶上去。有的市把它纳入整个教育的评价体系, 既对学生参与体育锻炼的积极性有所提高, 同时更重要的是调动各级政府和各级各类学校校长的积极性。

这样一个制度和高考相比有什么关系呢?我们说高考考的是学生, 但是同时高考的结果对学生产生最直接的影响, 而对教育行政主管部门、校领导是间接的影响, 虽然现在还是按照这个来分配资源, 但至少不敢公开这么做了。而我们现在测学生体质健康, 测的是学生, 但是对学生的影响却是最小, 对校长、对局长、对市长、对省长的影响最大, 其实这是对政府的要求, 因此测的是学生体质, 考的是政府。如果一个地区连续三年学生体质健康下滑, 那要实行所有的评优评奖一票否决。到2020年的时间不多了, 不出奇招、狠招很难奏效。

有了这一条, 办学条件的改善就变成了一个自然而然的事情。有一次我跟体卫艺战线的同事讲, 希望大家要做好思想准备, 当我们把这个测试结果真正做到公正, 那谁都不敢造假, 因为一旦造假就会公布, 谁脸面上都过不去, 校长、教育局局长脸上无光, 教育局主管、县领导、市领导也脸上无光, 省的教育厅、省长都没有脸面。每次教育部都会随机抽查, 谁都不要冒这个风险, 一旦抽到, 存在问题会很难看。当都开始把真正的功夫用在提高办学水平、提高青少年体质健康水平上的时候, 一切都会水到渠成。把学生体质的测试和公示作为一个突破口, 推行学校体育工作, 而教师的配备、场地器材的配备自然会得到提高。如果再及时出台教育现代化里面体育与艺术现代化的指标体系, 那么办学条件的改善会自然而然地提高, 各地都会有积极性, 不但要达到现代化, 而且还要在达到现代化过程中让青少年体质健康状况有一个明显的提升。

我们希望用三年的时间让青少年体质健康水平止跌回升, 我不敢说2013年就能止跌, 但三年内一定不能再往下滑, 要有明显的拐点出现。前段时间教育部和中国青年报联合开了一个中小学校长的座谈会, 题目叫“少年强则国强”, 中国青年报一个通栏头版头条的文章就是《何处是拐点》。2013年1月7日我们又召开了一个高校领导座谈会, 题目叫“体质不强何谈栋梁”。2013年2月26日我们要在厦门召开一次高校领导的会议, 题目叫“体质强做栋梁”, 要做栋梁先要体质强, 还会请参会的校长、体育部部长跟教育部领导带着学生跑步, 领导和教师跑1公里, 学生跑5公里。“面朝大海, 冬暖花开”, 从教育部的领导到高校的领导和大学生一起跑步, 让中国青年动起来。这些就是我们通过学生体质健康测试的突破口来推动体制改革、推动评价体系、推动条件的改善。

这里我要单独强调的是, 体育的教育教学不受重视的时候, 你怎么教都行。现在我们要测试学生体质状况, 体育教师设计课程和运动内容的时候, 就应该做到让学生们爱玩, 而且玩了以后效果好, 这才是体育教师应该做的。学生不愿意上运动场, 除了评价体系的原因外, 还有现在的体育课“面目可憎”的原因, 造成很多学生不愿意上体育课。不是没有学生爱上体育课, 是体育教师设计的体育项目最好能让学生宁愿上体育课, 也不愿意玩那个手机游戏。体育教师要有这样的远大理想, 有一些体育教师把韩国鸟叔的骑马舞改编成课间操, 结果学生下了课疯了一样地往操场跑去跳骑马舞。

我们要开发受学生喜欢, 又能够达到锻炼效果的体育项目。所以, 体育的教育教学内容, 我总结为“两个凡是”, 凡是学生喜欢, 凡是能达到锻炼效果, 百无禁忌, 而且要因地制宜。有400米、300米、200米、100米的运动场, 或者只有一个斜坡, 都可以因地制宜地开展不同的体育运动项目, 有树就爬树, 有坡就爬坡, 只要能够让学生高兴、喜欢, 而且要达到锻炼效果。我们的体育课是强制的, 每个学生必须锻炼, 锻炼的项目必须达到一定的运动量, 在这个前提下百无禁忌。而且, 在这个过程中要注重去挖掘优秀的民间、民族体育运动, 开发具有地方地域文化特色的学校体育项目, 既达到锻炼目, 也弘扬文化。

学校的艺术教育和体育教育, 是国民教育里面文化传承的非常重要的方面, 十八大报告提出要建立我们中华优秀的民族文化的传承体系, 我们的学校体育和艺术教育有一个很重要的任务, 即建立我们民族文化的传承体系。仔细想想, 现在的中国人多么“可怜”:穿别人的衣服, 吃别人提供的食品, 说着别人的语言, 用别人的文字发表论文, 唱着别人的歌, 更可恨的是我们玩着别人的游戏。有一次, 我在北大发现一个不太正常的现象:有的学生通宵地玩游戏, 还有的学生竟然通宵地站在那里看别人玩游戏!比如说足球, 最闹心的是足球, 最最闹心的是中国足球, 但是我们现在还在看, 我们就是看着别人玩他们的游戏乐此不疲。

一个学校要开发蹴鞠, 便开发了场地、比赛规则等等, 我说:“太好了, 你们做我坚决支持, 你们要树立远大理想, 将来让全世界都玩蹴鞠, 而且举行世界杯, 全世界都来玩中国的蹴鞠”, 这才是中国人, 这才是中国体育工作者应该有的一种志向。我不是说洋人们的球就不玩了, 我们要玩而且要玩出花样来, 中国足球迟早会冲出亚洲, 但是我们首先要让我们的国术、我们优秀的民族文化和民族传统体育在中小学的体育课中有着它应有的地位, 能够玩我们儿时玩过的游戏, 能够从中开发出一批既受学生喜欢又能达到强身健体、提高运动技能的运动项目, 这才是我们整个推进学校体育综合改革很重要的一个方面。

现在, 我们已经开始在做这方面的努力, 2012年我们向全国征集阳光体育的优秀案例, 征集了970多个, 从中评出了100个优秀案例, 100个入围案例, 又从100个优秀案例中挑选了30多个准备制成光盘, 向全国的大中小学校免费发放, 让体育教师们参考, 看看别人怎么布置大课间、组织阳光体育, 也可以自己开发。我们设立了关于传统体育的几个项目, 比如一个学校开发了五禽操, 2012年我去看了, 学生特别高兴地练习, 想想做课间操的时候, 学生们学老虎叫是什么样子, 打猴拳是什么样子, 他们会特别开心。当我们把目标锁定在提高青少年体质健康水平时, 就要想法设法让学生们喜欢运动, 想方设法调动他们运动的积极性, 想法设法提高我们的体育课、体育运动、体育运动竞赛的科学水平, 能够让学生们在有限的锻炼时间内能够达到最佳的效果。

五、学校体育、艺术教育的综合改革

这里只讲几个观点。

一是学校体育要鼓励在强制的前提下创新。因为义务教育就是强制教育, 义务教育是国家要求每一个公民都必须接受的教育, 这是公民的义务。德、智、体、美每门课都要学好, 都要达到教学目标。在这样一个前提下鼓励创新, 同时还要传承中国优秀文化。

二是要因地制宜, 合理制定学校体育和艺术教育现代化的指标体系, 在没达到这个标准之前, 要求每一个地方根据现有的师资、条件去创造性、因地制宜地开展工作, 不能等和靠。现在每个学校平均仅有0.8个体育教师怎么上体育课?有各种办法, 可以去聘、转岗培训, 在国培计划里, 三年内要给所有的体育教师进行一轮培训, 但是我们把国家的资源大部分放在中西部地区, 东部地区尽量靠自己解决经费, 但是都要培训。

三是关于学校体育竞赛的问题。学校体育竞赛应该是整个学校体育工作里面一个非常重要的方面, 到底应该怎么组织?现在还没有形成一个比较科学的格局, 还需要探索更加有效的机制, 但我想学校体育竞赛、学生高水平运动队建设应该是三个服务。首先, 要服务于学校体育的核心目标, 也就是提高学生的体质健康水平。十八大以后所有的司局长都要结合自己的工作谈谈学习十八大精神的体会, 我的文章题目是“千方百计提高青少年体质健康水平”。学校教育, 至少在当前或者说在2020年前我们最核心的一个目标, 就是提高青少年体质健康水平。学校的体育竞赛也要围绕和服务于一个核心目标。而且体育竞赛除了可以提高体质健康水平以外, 也是培养学生良好的思想道德水平、个人品质、人生理想、生活方式, 促进智力发展、提高审美能力的重要途径, 体育有它独特的不可替代的作用。同时体育又与德育、智育和美育有着非常密切的联系, 特别在体育竞赛方面学生的团队精神、竞争意识, 平和地面对输赢, 这种品质的培养, 应是我们的重心。有一次, 我去一个学校, 他们的传统体育项目是游泳, 学生都会游泳, 从2013年开始又增加了一个棋牌的项目, 校长给我解释说, “这是一动一静, 更重要的是下棋几分钟就完了或者半个小时就完了, 输了就是输了, 通过让学生们每天输来输去、赢来赢去能够比较平和地面对输赢。我觉得这个校长很有思考, 体育竞赛对于培养学生的良好品质的作用, 一是不服输, 永远争第一, 二是输了就是输了, 技不如人回家再练。从来没有参与过体育锻炼竞争性对抗的人, 他们没有这样的经历, 没有这样的体会, 成长也不会那么顺利。所以说学生的体育竞赛应该服务于提高体质健康水平以及培养学生的全面素质。其次, 学校体育竞赛要服务于良好社会风气的引领。体育竞赛职业化的比赛, 往往会出现各种各样的问题, 例如美国自行车选手阿姆斯特朗服用禁药的问题, 伦敦奥运会上我们的羽毛球运动员消极比赛被取消资格的问题, 这就是金牌至上的必然结果。职业竞赛有很多的问题, 污染了社会风气, 尤其在学校体育竞赛里, 弄进这样的东西, 是对青少年的不负责任。净化比赛的风气、严格裁判、严格资格审查、杜绝违禁药品, 学校体育应该高度重视。前段时间我一直看CBA, 我关注的那几个球队到客场的时候, 裁判的判罚有点偏颇, 甚至连解说员都说到了人家主场只能这样了, 这成了常态。我们学校体育的比赛绝对不允许出现这样的情况, 我们不但要净化风气, 而且要起到一个社会文化引领者的作用。再次, 要有利于、服务于高水平运动人才的培养和成长。学校体育竞赛除了育人的功能、除了净化社会风气、引领社会文化的功能以外, 还有一个功能就是源源不断输送高素质的优秀运动员。大学的高水平联赛、高水平比赛要发现大学生中那些优秀的运动员。普通学生能够通过学校体育比赛脱颖而出那是最棒的, 由此带动高中有体育特长的学生能够加入到大学的比赛里, 也能够带动初中、小学, 这就是另外一条渠道——教育的渠道、培养高水平运动员的一个渠道, 而且这个渠道最经济最全面, 我们的学生即使拿不到奥运冠军、打不了职业队, 他也是一个大学毕业生。他的就业与个人全面素质足以让他能够在社会上有尊严, 能够活得非常好, 而且更重要的是他的素质全面, 这是教育在整个竞技体育发展中要发挥的一个非常重要的基础性作用, 这是学生体育发展里面一个重要的组成部分。

篇4：王志军同志2013年度述职报告

2012～2013学年度，我以“服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作”为准则，以“三个代表”为指导，以“八荣八耻”为准绳，把“构建和谐校园”和“中国梦”活动与学校工作实际紧密联系，在校务会的正确领导下，在全体教师的共同帮助和支持下，顺利地完成了各部门交办的各项工作任务，并且本人自身的政治素养、业务水平和综合能力都有了很大的提高。在此谨代表学校各部门对我工作的支持表示衷心的感谢！下面将本人一年来的思想和工作情况向各位作个汇报，不当之处请各位批评指正！

一、政治思想方面：

一年来，我以一个优秀教育工作者的标准严格要求自己，积极参加政治学习，努力提高道德素养。在平时的工作中，我也努力贯彻党的教育路线、方针和政策，忠诚于党的教育事业，尊重同事，与大家团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从组织安排，时时处处以大局为重，淡化个人名利意识，较好地处理了个人利益与集体利益的关系。2012年9月，受到了无为县教育局的表彰，荣获了“优秀教师”称号，2013年2月被县教育局和共青团无为县委授予2012年度全县“优秀少先队中队辅导员”称号。

二、教育教学工作方面：

我在做好学校管理工作的同时，还担任了七年级数学、信息技术、劳动等课程的教学任务以及农村远程教育项目的管理工作。在教学中，我能认真学习、贯彻新课程标准，积极配合学校教导处开展各项教研活动。为了适应当前教育的形式，我努力学习教学理论，给自己充电。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。一份耕耘一份收获，本年度主要教学工作业绩如下：

1.在省级以上刊物发表的教育教学论文及教学辅导类文章5篇：

（1）在无为县2012年度义务教育学校教学资源应用评比活动中，荣获一等奖；

（2）2012年荣获“芜湖市义务教育学校教学资源应用新星”称号。

5.指导与培训同行情况：

（1）被无为县教育局聘请2012-2013学年度无为县教师培训师资库兼职教师，本年度所做具体工作是

①担任2012～2013学年度全县中小学教师全员培训主讲，2013年3月17日汤沟初中（汤沟初中数学班）担任教师全员培训主讲师；

②担任2012～2013学年度全县中小学教师全员培训主讲，2013年3月30日在姚沟初中（姚沟、高沟初中数学班）担任教师全员培训主讲师；

③2013年4月14日在十里初中（刘渡、襄安、十里初中数学班）担任教师全员培训主讲师；

④担任2012～2013学年度全县中小学教师全员培训主讲，2013年4月9日给西南片上示范课（课题“7.1.2平面直角坐标系”）。

（2）2012年10月特邀为市级课题研讨活动作指导。

三、后勤工作方面：

1、添置物品情况

开学以来为了提高学校的教学质量，更好的实施新课改，使多媒体进课堂进行电化教学，安排总务处购置了各个学科教学软件光盘；为了给各部门有一个更好的学习及办公条件，利用远程教育工程现有设备，给校长室、教导处、总务处和团委等部门配置了电脑和打印机，方便了各部门利用现代教育技术资源，同时也节省了时间，提高了各部门的工作效率。

2、严格财务制度，依法规范管理

我们在学校资金十分紧张的情况下，努力开源节流，不断改善广大教职工的工作条件和环境；同时，进一步加强财务管理制度，严格遵守财务纪律，坚决执行“义务教育经费使用制度”；加强代收费管理，根据上级颁布的各项收费要求，杜绝乱收费，由学校按规定统一支出，为提倡勤俭节约、杜绝浪费，我们进一步健全了物品采购审批、供应、发放、维护手续，并做到了责任到人；继续加强对固定资产的管理工作，在教育局固定资产管理互查的基础上，进一步建立健全了学校固定资产的各项管理制度，落实了公物赔偿制度，每学期结束还对全校财产进行全面清查，对成绩突出者给予奖励。

3、学校的安全保卫工作

为确保校园内有个平静、安宁的教育教学环境，我们除了加强门卫和环境卫生的管理力度外，还在一些重要的场所安装了防盗门窗。在开学初我在班班通教室、多媒体教室重新安装了防盗系统，以确保学校财产的安全。同时，还加强了节假日和重要时期的值班，保证了师生的平安。由于校务会全体成员的高度重视，认真对待，按时交接班，一年来没有出现过一次脱岗事件及重大安全事故。

4、存在的问题

（1）浪费现象仍然存在，特别是水、电和粉笔浪费比较严重。学校生化实验室洗手池，学生用水后总是忘记关水龙头；教室的灯常常在阳光明媚的白天还开着；电脑室学生下课后也不关机；教室里的粉笔成了学生相互抛投的工具。

（2）损坏公物现象较严重，如教室里的门窗、玻璃、日光灯、课桌凳、电源开关等损坏现象时有发生。

（3）教职工食堂的硬件设施有待进一步的改善，后勤人员的观念有待于进一步的更新。

社会在发展，时代在前进，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决总务工作中的新情况、新问题，尽责尽力地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

过去的一年是忙碌的，但更是充实的、令人欣慰的。我们深信，只要大家共同努力，共同奋斗，刘渡初中的明天会更加灿烂辉煌。谢谢大家！

刘渡初中丁浩勇