商老庄乡中心小学 幸福校园建设方案

商老庄乡中心小学 幸福校园建设方案（共11篇）

篇1：商老庄乡中心小学 幸福校园建设方案

东平县商老庄乡中心小学

幸福学校建设方案

东平县商老庄乡中心小学

2012年10月

幸福学校建设方案

根据泰安市教育局关于建设幸福学校的文件精神，为了有效落实《东平县教育振兴计划》，我校紧紧抓住机遇，上下齐心，努力办人民满意的教育，建设学生喜欢的学校，为孩子的幸福人生奠定基础。基于此，特制定本方案，敬请领导审阅。

一、指导思想

以科学发展观重要思想为指导，根据《中国教育中长期规划》的文件精神，切实体现以学生发展为本的教育理念和以人为本的管理理念，以提高师资整体素质为核心，以课程改革为契机，以提高课堂教学效率为重点，推进学校内涵发展，创建学校特色，提升学校文化品位。

二、目标任务

1、定位发展方向

以人为本，民主管理，科研兴校，努力提高教育教学质量；扎实推进学校内涵发展，形成学校特色，提升学校文化，奠基幸福人生。

2、描绘发展愿景

（1）引领教师专业化（教育理论与教学实践相融合）发展，以此培育学生个性化（人文素养与科学精神相融合）成长，教学相长，师生共融。

（2）实施“诗香”教育，创建诗香校园，提升学校文化品位，形成学校特色。

3、确立发展思路

（1）突出一个核心：科研兴校，努力提高教育教学质量。

（2）推行两条主线：

A、深化高效课堂教学改革，培养学生学习能力——主抓教研、教师队伍建设。

B、推行个性化班级建设，注重学生养成教育——主抓班主任队伍建设。

（3）创建一个特色：打造“诗香”校园，彰显人文精神。

三、工作措施

1、实施民主精细化管理，规范学校管理体系。

以人为本，构建三级管理体系：校委会、中层管理、科室组织管理。每一项工作都有具体责任人来分管，人人参与学校管理，推行民主管理。每周召开一次例会，总结评价上周工作，安排部署下周工作。初步形成人人有事做、事事有人管的学校管理体系。

2、深化“导学达标”自主高效课堂教学改革，构建“351”大单元教学模式，培养学生学习能力。

“351”大单元教学模式的具体表现形式：三型、五步、一检测，简称“351”大单元教学模式。“三型”指的是三种课型，即高效课堂新授课、自主练习讲评课、单元巩固复习课。“五步”指的是课堂教学的五个环节：预习交流、合作探究、展示提升、质疑拓展、当堂达标。“一检测”指的是单元过关检测。重点落实“周周清”、“月月清”，帮助学生有效防止遗忘，构建知识网络，系统掌握知识。

3、推行个性化班级建设，创建温馨的班级文化，注重学生养成教育。

按照我校个性化班级创建方案，每个班级创建富有个性的班级文化。班级内部的设计主要包括学习小组专栏、理想树（智慧树）、文学作品专栏、经典诗词诵读专栏、养成教育公约专栏、硬笔书法作品专栏、班主任寄语、班级宣言等。加强随时随地教育，重视主题班会的召开、团体活动的开展，把个性化班级的创建逐步内化为学生良好品质的养成，重在育人。

4、诵读经典诗词，打造“诗香”校园，创建学校特色。

我校校本课程研究领导小组参与开发编写了经典诗词诵读课程——《诗歌之旅》。本书共收录古今中外经典诗歌（诗词）300首：中国古代诗词236首；中国近、现代诗歌，48首；外国诗歌，16首。实施课堂教学，晨读、暮省，举办诗歌诵读竞赛活动，引领学生用5年的时间背诵这300首诗歌，提升学生的人文素养。

5、加强学校校园文化建设，积淀文化底蕴。

重点打造学校校园文化、楼道感恩文化、走廊绿色文化，班级教室文化，营造浓厚的学校文化氛围。

四、组织建设

1、成立幸福校园建设领导小组

组长：冯殿玉

副组长：韩道刚张传梅

成员：王广生陈大猛司燕岳元雷

东平县商老庄乡中心小学

2012年10月

附件：东平县商老庄乡中心小学幸福学校建设工作汇报

幸福学校建设工作汇报

为了建设学生喜欢的学校，办人民满意的教育，在上级领导精心指导与帮助下，我校紧紧抓住机遇，齐心协力，扎实开展工作，努力提高教育教学质量，推进学校内涵发展，创建学校特色，打造幸福校园，提升学校文化品位。现将我校的一些做法向领导汇报如下，敬请批评指正。

一、提高思想认识，明确岗位职责，实施民主管理，规范学校管理体系。

统一思想，提高认识，爱校如家。人人参与管理，人人身负责任，构建三种管理体系：学校基础管理体系，教育教学管理体系，家校共育管理体系。学校基础管理体系下设校务管理、德育管理、安全管理、财务管理、后勤管理、考核评价管理、教师管理、学生管理、家委会管理、校园文化管理、班级管理等工作；教育教学管理体系下设语文教研组、数学教研组、英语教研组、常识教研组、文艺教研组五大教研组织；家校共育管理体系下设立家委会管理机构，定期开好家长会，就学校工作与家长保持联系与沟通。

本学期以来，每一项工作都有具体责任人来分管，人人参与学校管理，推行民主管理。每周召开一次例会，总结评价上周工作，安排部署下周工作。会议内容准备要充实、具体，有事可言，有事可做；各位分管工作的中层干部就上周分工工作的落实情况进行总结、反馈，找出存在的问题，探讨、改进工作方法，然后再安排下周工作。初步形成人人有事做、事事有人管的学校管理体系。

二、深化“导学达标”自主高效课堂教学改革，构建“351”大单元教学模式，培养学生学习能力。

1、“351”大单元教学模式的具体表现形式：三型、五步、一检测，简称“351”大单元教学模式。

“三型”指的是三种课型，即高效课堂新授课、自主练习讲评课、单元巩固复习课。“五步”指的是课堂教学的五个环节：预习交流、合作探究、展示提升、质疑拓展、当堂达标。“一检测”指的是单元过关检测。重点落实“周周清”、“月月清”，帮助学生有效防止遗忘，构建知识网络，系统掌握知识。

2、重点规范了学习小组的创建、指导、评价与奖励机制。在学习小组的建设运用过程中，注重了学习小组长的选拔与培养，指导学生自主学习、合作学习、交流展示；引入良性的竞争机制，注重组与组之间的平衡，组与组之间的竞争。

3、开展三大教师团体活动：教育论坛、读书沙龙、教改研讨，目的是为了激发

教师的工作热情，提升教师的教育理论素养，引领教师专业化发展，深入推进学校课改。

三、推行个性化班级建设，创建温馨的班级文化，注重学生养成教育。

按照我校个性化班级创建方案，每个班级都进行了精心的设计，创建了富有个性的班级文化，营造出一种温馨的氛围。班级内部的设计主要包括学习小组专栏、理想树（智慧树）、文学作品专栏、经典诗词诵读专栏、养成教育公约专栏、硬笔书法作品专栏、班主任寄语、班级宣言等。加强随时随地教育，重视主题班会的召开、团体活动的开展，把个性化班级的创建逐步内化为学生良好品质的养成，重在育人。

在班级管理方面，我校以学习小组为基本单位，以开展班级活动为抓手，重点从班级宣言、班级守则、班级组织、班务分工、班级文化专栏等方面展开工作，以此来培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、读书习惯、书写习惯，加强学生的安全教育、养成教育、文明教育、理想教育、感恩教育等，增强学生的责任意识，促进学生良好品质的养成，激发学生内在的学习欲望，培养学生的团队意识。

四、打造“诗香”校园，彰显人文精神。

在诗香校园创建实施过程中，注重诗教与德育相融合，与学生学科学习、常规教育、日常教育管理、校园文化建设相结合，逐步渗透到习作教学、音乐、美术、体育等学科中去。以此为载体，引导学生诵读大量的经典诗词，感受诗歌内在的节奏、韵味、旋律，感悟诗人的情感思想，从而陶冶自己的情操，提升自己的语文素养与人文素养。

我校编写了经典诗词诵读课程——《诗歌之旅》。本书共收录古今中外经典诗歌（诗词）300首：中国古代诗词236首；中国近、现代诗歌，48首；外国诗歌，16首，共计300首。实施课堂教学，多种形式朗读、感悟、吟诵；举办诗歌朗诵竞赛，晋级选拔，学生参与策划、组织实施；组织学生晨诵朗朗、午写悠悠、暮省融融；制作诗歌彩绘文本，营造浓厚的“诗香”文化；创建诗词路队，陶冶学生情操，提升学校诗香文化品位；开展课前多种形式诵读：轻柔诵读、激昂诵读、节奏诵读、抒情诵读、交叉诵读等，增加诵读的趣味性和审美性。

五、创建校刊、校报，丰富文化专栏，营造学校浓厚的文化氛围。

创建教科研校刊——《起航》，引领教师专业化发展，奠基幸福人生。创建校报——《萌芽》，激发学生读书、写作的热情，提升学生的人文素养。重点打造学校校园文化、楼道感恩文化、走廊绿色文化，班级教室文化，营造浓厚的学校文化氛围。

总之，在今后的工作中，我校将继续深入开展幸福校园建设工作，积极落实《东

平县教育振兴计划》，严格落实我校“突出一个核心、推行两条主线、创建一个特色”的基本工作思路，规范学校基础管理、教学管理、班级管理、家校共育管理，提高教育教学质量，加强校园文化建设，扎实推进学校内涵发展，形成学校特色，积淀学校文化底蕴，为学生的幸福成长奠基。

篇2：商老庄乡中心小学 幸福校园建设方案

为了检验学生的责任心和动手操作能力，从小培养他们的爱美情操和美化校园，特制订我校学生养花评比方案。

一、工作目标：

通过检查评比激发学生的爱美情操和进一步美化校园。

二、具体措施：

各班班主任具体指导，班干部积极带头，齐抓共管，把本班级的花卉争取养的有声有色。

三、评比标准：

花盆洁净，花枝精剪美观大方，花儿生长茂盛，花盆内无杂物。

四、奖励规定：

学校每年级评出一二三等奖各一名，各班级评出一二三等奖各两名。获奖的同学由学校颁发证书和奖品。

五、评比小组： 组长：冯殿玉 副组长：韩道刚 组织人：王广生

评比小组成员：各班班主任。

篇3：商老庄乡中心小学 幸福校园建设方案

项目地点:四川省阿坝州汶川县

设计时间:2008年8月

占地面积:13600㎡

建筑面积:7012.6㎡(未含架空层575㎡)

项目设计人员:

项目负责人:何镜堂、汤朝晖、杨晓川

建筑:杨晓川、张健、黄睿、李彬彬

结构:方小丹、韦宏、林凡

机电:王琪海、陈新民、凌志新、胡文斌

经济:赵少华、周文霞

一、项目概况

汶川县三江乡中心小学重建工程是教育部汶川地震灾后新建学校规划设计工作的规模较小的一个。建设地点位于四川省阿坝州汶川县,距都江堰60km。用地范围:南北长120 m,东西长155m,呈“曲尺”形状。西北侧临道路,北侧为损毁的原三江学,南侧为农田。整个中心小学包括:3个班的幼儿园、13个班的小学、学生及教师生活运动配套设施。

二、规划设计

规划思想:给孩子提供安全的学校,让学校担当传承羌族文化的责任。

结合使用要求,借鉴羌寨村落的布局形态和“聚落胜于单体”的规划抗震理念,在大的总体规划上分为教学办公区(北部)、运动区(中部)、生活区(南部)。教学办公区的内容有:3班幼儿园、13班课室、实验室、图书馆、教师办公室等;运动区包括:200m跑道的小型足球场、篮球场。生活区包括能提供380人使用的学生宿舍、饭堂和12套教师周转房。

规划中希望通过校园展现传统羌寨的魅力。曲折的小路;围合的院落;错落有致的建筑为学生和老师提供了一个充满羌族风情的校园。

三、单体设计

校园建筑单体设计同样也遵循了:民族性、安全性、地方性的原则。

尊重羌族历史:羌族是一个古老而神秘的民族,是一个“依山而居、磊石为室”的山地民族;借鉴羌族村落雕楼、碉房的建造原则以及彼此之间形成聚落形态的羌族建筑特质。平面采用传统羌族建筑碉楼、碉房常用利于结构稳定性强的四边形(正方形)的平面形式;整体体型采用上小下大的锥台,利用结构重心的降低;借鉴传统羌碉的砌筑方式,在墙体砌筑中增加构造圈梁以增加砌体的稳定性;建筑四周角柱与结构很好的配合利于整个学校的九度抗震设防的要求,这处理也是传统羌族建筑传统“墙筋”、“乾棱子”处理手法的体现。

安全庇护及紧急疏散设计:合理的建筑形式是抗震安全的基础,而坚固的楼梯设计更是安全的保障,剪力墙的包裹撑起了所有安全出入口。建筑的布局疏密分离,中心的运动场远离建筑倒塌的覆盖范围,成为不但是学校的,更可成为乡镇的紧急庇护所。

篇4：商老庄乡中心小学 幸福校园建设方案

近日商老庄乡中心小学校园内机器轰鸣，人头攒动。这是学校正在硬化校园，提高办学条件。

在县委赵德健书记提出“教育突破商老庄”后，商老庄乡中心小学全体教职员工加压奋进，努力进取，教育质量有了极大提升，结束了教育排名全县倒数的局面。学校一座高标准的综合楼已经建好，而学校校园硬化又提上了议程。上级领导联合县移民局多方筹资，对学校主要道路、花园环形路、操场、排水系统等工程开始全面动工建设。估计要二十多天就能建好投入使用。结束了原来“下雨要淌水，刮风一脸灰”的局面。

篇5：商老庄乡中心小学家长谈教育孩子

学会独立、学会生存

商老庄乡中心小学四年级一班学生家长xxx谈如何教育孩子

Xxx：现在的孩子大多是独生子女，从小娇生惯养，养成了自私的性格。他们大多不会主动关心别人，只知道坐享其成。我就有针对性的对我的孩子进行教育。首先教会孩子学会感恩，感恩父母、感恩老师、感恩周围的每一个人，不要认为别人对你的付出是理所当然。再有让孩子明白有付出才有回报。基本上我没有随便给孩子过零花钱，都是让他用劳动获得。比如在家中洗一次碗1元，扫一次地1元等，每项劳动明码标价。这样不仅锻炼了学生的自理能力，同时让他明“白天下没有免费的午餐”。要想有收获就必须劳动。养成他自强、自立的性格。在学习上我不主张家长过多的辅导，要让他自己动手获得，以免产生依赖心理，说句不好听的，我是初中毕业，现在我能辅导他学习，那以后呢？上了高中、大学还能辅导的了吗？如果产生依赖又将依赖谁呢？所以我不过多干预，让其自主发展。这样即使步入社会一些问题他也能自己解决。我经常用郑板桥的话教育他“吃自己的饭，流自己的汗，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算好汉”现在孩子上四年级了，基本上养成了能独立、自主的性格，看着孩子茁壮成长我感到由衷地高兴，也说明我的方法是有效的。

篇6：商老庄乡中心小学 幸福校园建设方案

1、培训教师范围：现在农村学校所欠缺的主要是思品、科学，教师匮乏，很多都是老教师担任，不能很好地胜任教学工作，急需对他们进行培训。

2、培训时间安排：培训时间应安排在临开学前几天，时间一般为三天。这样培训之后即开学上课，有利于学以致用展开实践，过早易于遗忘，时间过长学得多不利于消化吸收，有劳米伤财的感觉。

3、培训内容设计：培训应贴近教学实际，培训一些授课技巧、班班通应用、课件制作等方面。

篇7：商老庄乡中心小学 幸福校园建设方案

为了全面落实素质教育的要求，引导学生掌握科学的读书方法，让学生在读书中积累知识，提高能力，商老庄乡中心小学开设大阅读课程，促进学生综合素质的提高。

首先学校根据不同年级的学生特点，向学生推荐读书目录，供学生自由选择。其次学校根据学生的兴趣特长广泛成立兴趣小组，让兴趣引导学生，帮助他们学会读书。再次为了让大阅读课程顺利实施，学校每周安排两节阅读课，并配备专门教师进行读书方法指导。最后给学生搭建展示平台，每学期在全校开展形式多样的读书展示活动，多层次展示学生阅读成果，以提高学生阅读兴趣。

篇8：商老庄乡中心小学 幸福校园建设方案

立足实际，抓住机遇，强力推进学校内涵发展

为了有效落实《东平县教育振兴计划》，在局领导的正确领导下，在我乡教育办公室的精心指导下，我校紧紧抓住机遇，齐心协力，克服种种困难，努力提高教育教学质量，推进学校内涵发展，创建学校特色，提升学校文化品位。

一、定位发展方向

以人为本，民主管理，科研兴校，努力提高教育教学质量；扎实推进学校内涵发展，形成学校特色，提升学校文化，奠基幸福人生。

二、描绘发展愿景

（1）引领教师专业化（教育理论与教学实践相融合）发展，以此培育学生个性化（人文素养与科学精神相融合）成长，教学相长，师生共融。

（2）实施“诗香”教育，创建诗香校园，提升学校文化品位，形成学校特色。

三、确立发展思路

1、突出一个核心：科研兴校，努力提高教育教学质量。

2、推行两条主线：

（1）深化高效课堂教学改革，培养学生学习能力——主抓教研、教师队伍建设。（2）推行个性化班级建设，注重学生养成教育——主抓班主任队伍建设。

3、创建一个特色：打造“诗香”校园，彰显人文精神。

四、开展具体工作

（一）实施民主精细化管理，规范学校管理体系。

以人为本，构建三级管理体系：校委会、中层管理、科室组织管理。每一项工作都有具体责任人来分管，人人参与学校管理，推行民主管理。每周召开一次例会，总结评价上周工作，安排部署下周工作。初步形成人人有事做、事事有人管的学校管理体系。

（二）深化“导学达标”自主高效课堂教学改革，构建“351”大单元教学模式，培养学生学习能力。

1、“351”大单元教学模式的具体表现形式：三型、五步、一检测，简称“351”大单元教学模式。

“三型”指的是三种课型，即高效课堂新授课、自主练习讲评课、单元巩固复习课。“五步”指的是课堂教学的五个环节：预习交流、合作探究、展示提升、质疑拓展、当堂达标。“一检测”指的是单元过关检测。重点落实“周周清”、“月月清”，帮助学生有效防止遗忘，构建知识网络，系统掌握知识。

2、重点规范了学习小组的创建、指导、评价与奖励机制。在学习小组的建设运用过程中，注重了学习小组长的选拔与培养，指导学生自主学习、合作学习、交流展示；引入良性的竞争机制，注重组与组之间的平衡，组与组之间的竞争。

3、开展三大教师团体活动：教育论坛、读书沙龙、教改研讨，目的是为了激发教师的工作热情，提升教师的教育理论素养，引领教师专业化发展，深入推进学校课改。

（三）推行个性化班级建设，创建温馨的班级文化，注重学生养成教育。按照我校个性化班级创建方案，每个班级都进行了精心的设计，创建了富有个性的班级文化，营造出一种温馨的氛围。班级内部的设计主要包括学习小组专栏、理想树（智慧树）、文学作品专栏、经典诗词诵读专栏、养成教育公约专栏、硬笔书法作品专栏、班主任寄语、班级宣言等。加强随时随地教育，重视主题班会的召开、团体活动的开展，把个性化班级的创建逐步内化为学生良好品质的养成，重在育人。

在班级管理方面，我校以学习小组为基本单位，以开展班级活动为抓手，重点从班级宣言、班级守则、班级组织、班务分工、班级文化专栏等方面展开工作，以此来培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、读书习惯、书写习惯，加强学生的安全教育、养成教育、文明教育、理想教育、感恩教育等，增强学生的责任意识，促进学生良好品质的养成，激发学生内在的学习欲望，培养学生的团队意识。

（四）打造“诗香”校园，彰显人文精神。

1、编写经典诗词诵读课程——《诗歌之旅》。本书共收录古今中外经典诗歌（诗词）300首：中国古代诗词236首；中国近、现代诗歌，48首；外国诗歌，16首。

2、课堂教学，多种形式朗读、感悟、吟诵。

3、晨诵朗朗、午写悠悠、暮省融融。

4、举办诗歌节，多种方式感悟“诗香”风韵。

5、诗歌彩绘文本，营造浓厚的“诗香”文化。

6、创建诗词路队，陶冶学生情操，提升学校诗香文化品位。

7、课前多种形式诵读：轻柔诵读、激昂诵读、节奏诵读、抒情诵读等，增加诵读的趣味性，引领学生背诵经典诗词。

（五）创建校刊、校报，丰富文化专栏，营造学校浓厚的文化氛围。

创建教科研校刊——《起航》，引领教师专业化发展，奠基幸福人生。创建校报——《萌芽》，激发学生读书、写作的热情，提升学生的人文素养。重点打造学校校园文化、楼道感恩文化、走廊绿色文化，班级教室文化、厕所文化，营造浓厚的学校文化氛围。

篇9：商老庄乡中心小学 幸福校园建设方案

创建无烟学校工作方案

商老庄乡中学

2014.3.5商老庄乡中学创建无烟学校工作方案

按照中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发的《关于领导干部带头在公共场所禁烟有关事项的通知》精神，为保障师生身体健康，响应“创建无烟环境，构建和谐社会”的号召，经学校研究决定，开

展创建无烟校区活动，争创无烟学校。结合我校实际制订本实施方案。

一、成立领导小组

组长：刘太坤

副组长：申化全

成员：井忠平王兆峰商兆学

二．实施步骤

宣传动员：学校成立工作机构，制定方案，部署工作任务，大力营造出创建氛围。积极开展吸烟有害健康教育，增强师生的自我保健意识和控烟自觉性，提高师生的控烟自觉性和控烟能力。创建实施：学校落实专人管理控烟工作组织开展“无烟班级”“无

烟办公室”创建活动。建章立制规范管理，力促控烟工作取得实效。自查整改：对照创建标准进行自我检查，整改问题，巩固成果建立长效机制，完善档案资料。

三．工作措施：

1、加大宣传力度，提高思想认识

充分利用板报、橱窗、广播等各种形式，对学生开展吸烟有害健康的宣传教育，培养学生良好的行为习惯，增强学生的自我保健意识与能力。

在办公室等地方设置“禁止吸烟”、“谢绝敬烟”等禁烟标志。利用政治学习等各种途径，在教职工中开展控烟、戒烟、禁烟教育，使控烟、戒烟成为教职工的自觉行动，提高教职工的控烟能力。

2、丰富载体，提高实效。

一是积极组织师生开展“远离烟草，珍爱生命”主题活动教育全体师生统一思想提高认识，自觉禁烟。

二是积极开展知识竞赛、演讲赛、树立典型示范、组织板报展评等活动，促进控烟活动稳步有实效的开展。

三是将“吸烟有害健康”的内容纳入健康教育计划，充分利用

健康教育课、政治课对学生进行教育，培养学生良好的卫生习惯。

3．建章立制。

建立创建工作检查评估机制。要求每个教职工要做到不在校园内、办公区吸烟，并主动劝阻本组室人员和室外人员在本室内吸烟。实施无烟办公室检查。检查分定期检查、随机检查、日常督查。对不遵守禁烟规定的办公室及相关人员提出劝阻，并认真作好记录。对做得好的进行表扬。

商老庄乡中学

篇10：商老庄乡中心小学 幸福校园建设方案

12月23日上午，商老庄乡外出参加山东省第十三届小学数学年会的“教师学习汇报会”在渔乡子弟学校举行。

首先，赴泰城参加“山东省第十三届小学数学年会”的几位教师分别就12月18日至12月21日学习期间的所学、所思、所见、所闻、所感向参会者作了汇报；接着，有两位教师根据外出学习的体会，上了两节汇报课。最后，刘主任高度赞扬了外出参观学习的教师们认真学习的精神，并明确以后还将举行类似的学习汇报会，制定《教师外出学习汇报制度》，使得未能参加外出参观学习的教师也能及时学到新的理念，接受新思想的熏陶。

篇11：商老庄乡中学学生文明礼仪教育

一、形象礼仪

1．按要求穿规定的校服或整洁的衣服，扣齐纽扣或拉齐拉链，不外露内衣，不披衣散扣，不把上衣捆在腰间；衣服干净整洁；校牌或团徽佩戴在左胸前。

2．不穿拖鞋，不追求名牌鞋，不穿高跟鞋，不穿厚底时装鞋。

3．课堂和集会不敞衣，不脱鞋。

4．头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女生前发不遮眼，侧发不掩睛。女同学的发式以理短发、童发或者束发为宜。这样可给人一种清晰、活泼、纯真和稚气之感。男学生最好是理学生头。它显得整洁、干净、富有朝气。

5．保持友好、真挚、积极的情绪状态，表情自然，不故意挤眉弄眼、吐舌、做怪相。

6．不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。

7．不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不染彩色甲。

8．坐有坐相，站有站样，走路昂首挺胸，举止文雅，稳重端庄，落落大方。

二、课堂礼仪

9．预备铃响，做好课前准备，并端坐教室静侯老师到来。

10．老师宣布上课，迅速起立，向老师问好，并鞠躬行礼，待老师答礼后坐下。

11．不迟到。如果迟到，应该轻敲教室前门，立正喊“报告”，向老师说明迟到的原因，说话态度要诚实，得到老师谅解和允许后方可进入教室，走向座位时，速度要快，脚步要轻，动作幅度要小，尽量不要发出太大的响声，更不要有任何滑稽可笑的举止。坐下后，应立即集中注意力听讲。

12．上课时，身体端正坐直，读书写字姿势正确；各种物品要轻拿轻放，专心听讲，独立思考，认真做好课堂笔记。

13．积极思考老师和同学提出的问题，举手发言，在老师点到自己的名字时，方可站起来答题。发言时，姿态端庄大方，声音洪亮清晰。不要搔首弄姿或故意做出滑稽的举止引人发笑。对老师提的问题答不出，也应先站起来，再用抱歉的语调实事求是地向老师说清楚，不要不站起来。

14．别人发言时，要认真倾听，不随便打断别人的讲话，不做无关的动作，不发出各种声响，更不能取笑他人。要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。

15．上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶情绪，要关心同学，听从老师安排，协助老师妥善处理。

16．下课铃响，老师宣布下课时，应端正起立，与老师互道“再见”。离开教室时，让老师先行。

三、师生谈话

17、和老师说话时，学生应主动请老师坐。若老师不坐，学生应和老师一起站着说话。

18、学生无论是站着还是坐着，都应姿势端正，不可东张西望，不可抓头摸耳，不可抖腿搁脚，还应明目凝视着老师，认真地听老师说话。

19、如果老师说的话，学生感到不理解，或无法接受，并有不同看法，可不必隐瞒，应谦虚而诚恳地向老师请教，直到弄明白为止。

20、对于老师的规劝和正确的批评，学生应愉快地接受，而且态度要谦虚，决不能当耳边风。即使老师态度较生硬、急躁，也不应计较，更不能嫌烦抵触，而要想到这是老师在关心帮助自己。

21、学生不能在办公室久留或乱翻老师的东西，不可影响其他老师的工作。

四、活动礼仪

22、课间积极参加有益身心健康的各种体育活动和文娱活动，不大声喧哗,不追逐打闹，不妨碍他人休息，注意礼让。

23．积极参加班级、学校组织的文艺演出、体育竞赛、团队活动、文化节活动以及培养特长的各种兴趣小组活动。活动中，注重合作，富有团队精神；表现自我才艺时，要谦虚礼貌，尊重并欣赏他人的长处。不吃零食，乱丢废纸废袋。

24．积极参加综合实践、社区服务与社会调查等活动。在活动中，遵守交通规则，遵守公共场合秩序，举止大方，彬彬有礼，说话、提问有礼貌，注意语言文明。

25．出入教室、功能室、会场等活动场所时要轻声慢步，按指定线路有序行走，不拥挤，不抢道。

26．参加比赛时，要遵守比赛规则，不弄虚作假，不骗取荣誉。要尊重竞争对手，不故意伤害对方，对他人的冒犯或过失要宽宏大量。遇到有争议的问题，要按照程序向有关人员提出，并心平气和地进行沟通。

27．观看比赛时，要做文明观众，要给比赛双方队员加油鼓劲。

28．在活动中，要爱护校园花草树木，亲近与爱护大自然，不乱扔垃圾。

五、集会礼仪

29．集合列队要迅速、安静、整齐，并提前进入会场，在指定位置坐（站）好。不勾肩搭背，不任意谈笑。

30．参加升国旗仪式，要立正脱帽，肃穆庄重，目视国旗行注目礼；唱国歌时要声音洪亮。不嬉闹谈笑和东张西望。

31．集会中应注意遵守会场纪律，在听讲话或报告过程中，每个同学应端坐静听，姿态端正，保持安静，并适时适度鼓掌。不交头接耳窃窃私语，不打瞌睡，不无故中途离席。不随便走动或发出声响，不做破坏会场气氛，影响集体荣誉的事。

32．在集会过程中不喝倒彩，不吹口哨，不擅自走动或离场；不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑，保持会场清洁卫生。

33．上台发言或领奖，要提前做好准备，稳步迅速上台。发言前，要向主席台和场内听众鞠躬行礼，发言结束要主动致谢；领奖时，双手承接，并鞠躬致意。

34．报告、演出结束，要真诚鼓掌，以示感谢；进入或离开会场要服从指挥，有序进退场，尤其在楼道内不一哄而上，不争先恐后，以免造成拥挤堵塞和防止事故。

六、交往礼仪

35．进出校门，相互谦让；主动向门卫和值班老师问候；遇到同学或来宾，主动问好或微笑致意。学生与教师相遇，通常应由学生主动先向教师招呼，道声“老师早”或“老师好”。

36、在校外和老师相遇时，学生应主动向老师行礼问好；在商场、广场、车、船遇见老师，即使乘客多，人拥挤，学生也应让老师先上车，如果自己上车早，学生应向老师招呼、让座。

37、老师来家访问，学生应热情迎接，主动向家长介绍老师，同时请老师坐，给老师倒茶；为了便于老师和家长交谈，学生应暂时回避；当老师离开时，学生应热情送别。毕业后，遇到老师，要主动热情地向老师问好。

38．上下楼梯时，要轻声慢步，靠右行走。遇到老师或客人时，应让老师和客人先行，并主动向老师和客人问好。

39．出入老师办公室，先轻敲门，允许后方可进入；与老师交谈，躬身站立一侧，说话音量适中。若老师正在办事或与别人交谈时，不随意打扰；不随便翻阅老师办公室的东西，不私自打开老师电脑。如果要找的老师不在，但确实有急事，可给老师写个留言。如果是与老师事先约好，则要按时到达约定的地点。

40．要诚恳接受老师的教育和指导。和老师、同学有不同意见时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹。不欺骗老师，不顶撞老师。

41．住宿生要遵守宿舍管理规定，讲究宿舍卫生，个人物品要按规定摆放；未经同意，不动用他人物品。老师进入宿舍，要起立问好，主动让座；老师离开时要起身相送。

42．尊重同学，主动帮助有困难的同学，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。不给同学取绰号，不挖苦讽刺他人，不在同学背后说三道四，不捕风捉影，不说让他人难堪的话。

43．向别人借东西，要先征得别人同意；对别人的东西要加倍爱护，并且信守诺言，按时归还。

44．男女同学要正常交往，大方得体；男同学要尊重和照顾女同学。不能互起绰号，不能讲粗话、脏话和庸俗的传闻，不能打打闹闹。对异性同学的容貌、身材和衣着，不应评头品足；对异性同学的弱点、缺点或残疾，不可嘲讽、不要伤害对方的自尊心。异性同学接触除不宜过分亲昵外，更不应在中学阶段恋爱。同学的生日、毕业晚会应以精神交流为主，以学业和事业为重。而不应每人凑钱，到馆子里或在寝室里大吃大喝，不能酗酒和无节制地狂欢，更不能影响他人的正常生活。

45．言而有信，答应别人的事一定要做到；万一不能做到，应及时说明并真诚致歉。

七、就餐礼仪

46．进入餐厅要安静有序，拿取餐具相互礼让，不急跑，不插队，不争抢，不拥挤。

47．进餐时遵守食堂秩序，保持安静，爱惜粮食。

48．进餐后要自己收拾自己的残汤余羹、骨头蛋壳等，把餐具轻放到指定地点，摆放整齐，不乱扔餐具与垃圾，保持餐厅卫生。

八、学生在宿舍中的礼仪

49、保持寝室内外的整洁，要每天打扫寝室。不要在寝室内外乱抛瓜果、纸屑、乱倒饭菜。

50、被褥要折叠得整齐美观，并统一放在一定位置上。

51、衣服、鞋帽、口杯、牙膏牙刷、热水瓶、拖鞋、盆子等，要统一整齐地放在规定的地方。

52、换下的脏衣服、脏鞋袜要及时洗和晾干，未洗前不要乱丢。

53、寝室内外的墙壁严禁乱写乱画，严禁张贴，要保持干净。

54、严禁私安、私接电源和使用吹风机、热得快以及用电炉烧水等。

55、严禁在洗刷间随地大小便，严禁向楼下倒水。

56、打开水、接凉水、洗刷、晒衣服等应“先人后己”，礼让三分。不要争抢水龙头和晒衣绳。

九、养成良好的卫生习惯

57、良好的卫生习惯应做到“六勤”：即勤洗澡、勤换衣裤、勤修面、勤理发、勤洗手、勤剪指甲。

58、在公共场所，应避免当着他人的面擤鼻涕、掏鼻孔、打哈欠、修指甲、剔牙齿、挖耳朵、搔痒；还要做到不随地吐痰，不乱抛纸屑、废物。

商老庄乡中学

学生文明礼仪教育读本

政教处、团委联合印制