公共英语等级考试一级

公共英语等级考试一级（精选8篇）

篇1：公共英语等级考试一级

pets 第一级考试由笔试试卷和口试试卷组成。

(一)听力

该部分由a、b两节组成，考查考生理解英语口语的能力。

a节(10题)：考查考生识别和理解单词、词组的能力。要求考生根据所听到的10个单句，从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。每个单句播放两遍。

b节(15题)：考查考生理解简单的事实性信息的能力。要求考生根据所听到的15段短对话，从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。每段对话播放两遍。每段对话后的问题不在录音中播放，仅在试卷上印出。

听力考试进行时，考生将答案标在试卷上。每段录音材料播放前、后都有适当停顿，用作读题和答题时间。听力部分结束前，考生有3分钟的时间将试卷上的答案转涂到客观题答题卡上。该部分所需时间约为20分钟(含转涂时间)。

(二)英语知识运用

该部分由a、b两节组成，考查考生对英语语法、词汇知识和简单表达方式的掌握。

a节(15题)：每题在一个单句或简短对话中留出一处空白，要求考生根据单句或简短对话，从每题给出的3个选择项中选出最佳选项。其中有10-12道题考查语法结构，3-5道题考查单词和表达方式。

b节(10题)：在一篇90-120词的短文中留出10个空白，要求考生从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。其中约6道考查语法结构，约4道题考查单词和表达方式。

该部分所需时间约为20 分钟。考生在客观题答题卡上作答。

(三)阅读理解

该部分由三节组成，考查考生理解书面英语的能力。

a节(5题)：考查考生对两个话题领域内简单单词的理解能力。考生须将五个定义与七个选项中正确的单词搭配成对。给出的定义类似供英语初学者使用的词典中的定义。

b节(5题)：考查考生理解具体信息的能力。要求考生根据所提供的1篇长度为175-200词的短文(例如通知、消息、简单故事等)的内容，从每题所给的“正、误、未提及”三个选项中选择其一。选取的短文已根据该级别的要求在原文上作了改动或是特意为该级而作。

c节(10题)：考查考生理解总体和具体信息的能力。要求考生根据所提供的2篇短文(例如通知、消息、简单故事)的内容，从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。每篇长度为175-200词。选取的短文已根据该级别的要求在原文上作了改动或是特意为该级而作。

该部分所需时间约为30分钟。考生在客观题答题卡上作答。

(四)写作

该部分由两节组成，考查考生的书面表达能力。

a节(3题)：考查考生在意思相同的情况下，对不同句型和表达方式的掌握。考生根据所提供的三个句子，在给出的每个新句子的空白处填上一至五个关键的单词而不改变原有句子的意思。

b节：(1题)考查考生写出含有3-5条信息的简短信函和便条(标点符号不计算在内，约50词)的能力。

该部分所需时间约为20分钟。考生在主观题答题卡上作答。

(五)口试

口试分a、b两节，测试考生英语口语的交际能力。

每次口试采取两名口试教师和两名考生的形式。一名口试教师不参与交谈，专事评分;另一名主持口试，随时与考生交谈并评分。专事评分的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之二，主持口试的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之一。

a节：考查考生初次见面时向他人提供个人的事实性信息(如名字、出生地、职业、家庭等)的能力。考生也应能谈论他们的日常生活及兴趣爱好等。该节约需3分钟时间。

b节：考查考生根据信息卡就具体事实互相问答的能力。信息卡分为提问卡和回答卡，内容涉及到日常生活、爱好等。考生a根据提问卡提出问题，考生b根据对应的回答卡或个人的具体情况回答。其后考生b根据另一张信息卡提出问题，考生a根据对应的回答卡或个人的具体情况回答。信息卡上的指示语使用中文。该节约需5分钟时间。

(六)笔试结构表

部分

节

为考生提供的信息

指导语

语言

考查要点

题型

题目数量

采分点

权重(%)

时间

(分钟)

i

听力

(接受)

a

单句

(放两遍录音)

中文

简单的

事实性信息

多项选择题

(三选一)

10

10

30

20

b*

短对话

(放两遍录音)

中文

简单的

事实性信息

多项选择题

(三选一)

15

15

ii

英语知识

运用

(接受)

a

中文

语法和词汇

多项选择题

(三选一)

15

15

25

20

b

1篇短文

(100词)

中文

完形填空

多项选择题

(三选一)

10

10

a

简短定义和单词

中文

词汇

搭配题

5

5

30

30

b

一篇短文

(175-200词)

中文

具体信息

r/w/ds

(正/误/未提及)

5

5

c

两篇短文(每篇

约175-200词)

中文

总体/具体信息

多项选择题

(三选一)

10

10

iv

书面表达

(产出)

a

提示信息和句子

中文

句型/表达方式

改写句子

3

3

15

20

b

简短提示文字

中文

书面表达

写简短信函或便条

1

10

总计

73+1

83

100

90

(七)口试结构表

节

时间(分钟)

形式

为考生提

供的信息

考查要点

考生需提供的信息

分数

a

3

* 补充阐述

* 谈论个人目前状况

* 谈论个人以往的经历

5

b

5

* 回答有关具体事情的询问

* 谈论个人目前状况

* 谈论个人以往的经历

* 谈论个人将来的打算

篇2：公共英语等级考试一级

1.PERSONAL IDENTIFICATION, PEOPLE第一章 个人情况，人们Unit 1 Greetings and Introductions 问候与介绍 2Unit 2 Personal Identification,People(1)个人情况，人们(1)12Unit 3 Personal Identification,People(2)个人情况，人们(2)222.HOME AND FAMILY第二章 家庭与环境Unit 4 Housing 住房 34Unit 5 Home 家 44Unit 6 Family 家庭 543.DAILY LIFE AND WORK第三章 日常生活与工作Unit 7 At Home 在家里 65Unit 8 Receiving and Visiting Friends 待客与访友 74Unit 9 Job Interview and Work 求职与工作 844.FREE TIME ACTIVITIES AND HOLIDAYS第四章 闲暇活动与假日Unit 10 Hobbies and Interests 爱好与兴趣 94Unit 11 Entertainment 娱乐 104Unit 12 Cinema and Theatre 电影与戏剧 112Unit 13 Sports 运动 122Unit 14 Holidays 假日 1325.TRANSPORT第五章 交通Unit 15 Transport(1)交通(1)142Unit 16 Transport(2)交通(2)1526.PLACES第六章 地方Unit 17 Asking the Way and Giving Directions 问路与指路 162Unit 18 City Tour 城市旅游 1727.FOOD AND DRINK第七章 饮食Unit 19 Food and Drink 饮食 183Unit 20 Eating Out 饭馆就餐 1938.SHOPPING第八章 购物Unit 21 Shopping 购物 2039.SERVICES第九章 服务Unit 22 Postal Services 邮政 214Unit 23 At the Hotel 在宾馆 223Unit 24 At the Bank 在银行 23310.STUDY第十章 学习Unit 25 School 学业 243Unit 26 Examinations 考试 25211.HEALTH第十一章 健康Unit 27 Health 健康 26212.WEATHER第十二章 天气Unit 23 Places Weather 天气 272

篇3：公共英语等级考试一级

为了适应知识经济发展的需要, 大力促进信息产业的发展, 需要在全民中普及计算机的基本知识, 培养一批又一批能熟练运用计算机和软件技术的各行各业的应用型人才。1994年, 国家教委 (现教育部) 推出了全国计算机等级考试 (National Computer Rank Examination, 简称NCRE) , 截至2012年年底共开考36次, 考生人数累计达4933万人, 有1876万人获得各级计算机等级证书。在2013年9月推出了新版考试大纲, 新版考试大纲在考试体系、考试内容、考试形式等方面做了较大调整[1]。

一、全国计算机一级考试简介

全国计算机一级考试主要分为一级计算机基础及Photoshop、MS Office和WPS三个科目, 其中MS Office主要是考核计算机基础知识和MS Office办公软件及因特网 (Internet) 使用的基本技能。考试形式采用无纸化考试, 上机操作, 考试时间为90分钟。软件环境为Windows 7操作系统和Microsoft Office2010办公软件[2]。一级考查知识点具体分值分配和考查方式如下表所示。

二、一级MS Office复习方法和应试技巧

(一) 基础知识

基础知识主要考查对计算机和网络基础知识的掌握情况, 一级基础知识的考试涵盖的范围广、内容多, 可以建议学生购买一本报考简章指定的辅导教材——由高等教育出版社出版, 教育部考试中心主编的《全国计算机等级考试一级教程——计算机基础及MS Office应用》 (2013年版) 。

在复习基础知识时可以采用形象记忆、比较记忆和图表记忆等方法, 也可以综合使用这几种方法。比如, 在复习“计算机系统”知识点时可采用形象记忆法, 将计算机系统与计算机实物联系在一起, 计算机系统由硬件和软件两大系统组成, 硬件系统包括键盘和鼠标 (输入设备) 、显示器 (输出设备) 、硬盘 (存储器) 、CPU和内存 (主机) 等。在复习ASCII码的时候可采用比较记忆法, 通过比较大小写和数字的具体数值, 可以得出“数字的ASCII码值<大写字母的ASCII码值<小写的ASCII码值, 大小写的ASCII码值相差32”等规律。在复习计算机发展历程时, 可以采用图表记忆法。在复习内存储器的时候, 可以采用比较和图表相结合的记忆方法等。

学生可以选择下面实用的复习方法:先复习辅导教材涉及的知识点, 理解掌握相关的知识和内容, 然后做练习, 检查自己复习的具体情况, 依据自身情况反复记忆相关的知识点, 直到完全吃透。

(二) Windows基本操作

Windows基本操作主要是考查文件和文件夹的创建、移动、复制、删除、更名、查找和属性设置。Windows操作题目的复习应当注重操作, 边操作、边学习、边记忆, 练习五套以上的模拟试题, 这样基本上就可以顺利完成这个科目的练习。

在考试的时候可以将考试系统窗口和资源管理器窗口平铺到桌面上, 目的是用资源管理器做题时, 能够看到试题窗口内的试题要求, 防止做题时在资源管理器窗口和考试系统窗口之间来回切换, 影响答题速度。

(三) Office软件操作

Office软件考查内容主要是Word、Excel和PowerPoint软件的基本使用。在复习时需要首先理解这些软件的基本概念和工作窗口的组成, 接着熟练掌握相应菜单和工具按钮的用法, 然后针对每一个知识点认真练习, 反复练习, 直到完全掌握操作的具体方法和步骤。

在考试时要注意以下问题:软件窗口不要覆盖考试系统窗口, 否则来回切换窗口浪费时间;按照题目的要求一项项做题, 避免漏项, 同时要注意及时存盘;完成后要将所有的文件保存在考生文件夹, 如果保存路径不对, 那么即使题目完全做对了, 结果也是零分。

1. Word操作题

Word考查重点是文档格式设置和表格基本操作。文档的基本操作主要包括:创建、打开、输入、保存等基本操作;文本的选定、插入与删除、复制与移动、查找与替换等基本编辑技术;字体格式设置、段落格式设置、文档页面设置、文档背景设置和文档分栏等基本排版技术;表格的创建、修改、修饰、数据输入与编辑、排序和计算;图形和图片的插入、图形的建立和编辑、文本框、艺术字的使用和编辑;文档的保护和打印。

2. Excel操作题

Excel考查工作簿和工作表的基本操作 (建立、保存和退出) ;数据输入和编辑;工作表和单元格的选定、插入、删除、复制、移动;工作表的重命名和工作表窗口的拆分和冻结;工作表的格式化 (单元格格式、设置列宽和行高、设置条件格式、使用样式、自动套用模式和使用模板等) ;单元格绝对地址和相对地址的概念, 工作表中公式的输入和复制, 常用函数的使用。图表的建立、编辑和修改及修饰;数据清单的基本操作 (建立、排序、筛选、分类汇总、数据合并) 和数据透视表的建立等。

3. PowerPoint操作题

PowerPoint考查演示文稿的创建、打开、关闭和保存;幻灯片基本操作 (版式、插入、移动、复制和删除) ;幻灯片的基本制作 (文本、图片、艺术字、形状、表格等插入及其格式化) ;演示文稿主题选用与幻灯片背景设置;演示文稿放映设计 (动画设计、放映方式、切换效果) 等。

对Office办公软件科目复习时, 理解概念是基础, 操作练习是重点, 方法步骤是难点。

(四) 因特网的应用

因特网应用主要考查网页浏览、保存, 电子邮件的发送、收取、回复、转发, 以及附件的收发及保存。学生在复习时应理解因特网相关的基本概念, 重点掌握IE浏览器和Outlook Express软件的使用方法。

三、结语

全国计算机一级考试考核的是计算机的基本应用水平, 重点考查的是操作能力。考试不是目的, 掌握知识才是最终目标, 但可以通过权威的考试检验课堂所学的知识, 达到以考促学、以证促学的目的。

参考文献

[1]教育部考试中心.全国计算机等级考试一级教程——计算机基础及MS Office[M].北京:高等教育出版社, 2013:序.

篇4：公共英语等级考试一级

关键词：一级口试；应考策略；公共英语

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2015）04-0087-03

收稿日期：2015-01-15

作者简介：卢秋文（1978-），女，韶关市中等职业技术学校，中教一级教师。（广东 韶关/512000）要让学生顺利地拿到PETS一级证书，获取高职高考的入场卷，首先，我们要做到心中有数，明确知道一级口试的考查形式；其次，避免错误，了解评分细则；再次，通过训练，掌握必要的口试应考策略。

一、心中有数，明确PETS一级口试考查形式

PETS一口试分第一、二节，测试考生英语口语的交际能力。

第一节：考生个人情况介绍——考查考生初次见面时向他人提供个人的事实性信息（如名字、出生地、学习、学校等）的能力。采用口试考官与考生对话的形式进行。

第二节：考生相互问答——考查考生根据信息卡就具体事实互相问答的能力。信息卡分为提问卡和回答卡，内容涉及到日常生活、爱好、科目、购物、天气等。考生A根据提问卡提出问题，考生B根据对应的回答卡或个人的具体情况回答。其后考生B根据另一张信息卡提出问题，考生A根据对应的回答卡或个人的具体情况回答。

二、避免错误，了解PETS一级口试评分细则

考试前，清楚知道PETS一级口试评分标准是非常必要的。下面是笔者参加广东省全国公共英语等级考证一、二级口语考官培训时获取的资料：

（一）总体评分标准 0 1 2 3 4 5 几乎没有使用英语语言的能力，从而使信息传达失败。言语常常让人听不懂。对母语语音的影响使对方听起来非常吃力。总体上不能恰当地进行交流 有足够的语法与词汇知识来维持简单交流。尽管言语常有停顿或迟疑，有的表达不完整后不通达，母语口音较重，但基本上能够完成交流。交流活动基本上恰当得体 能够较好地运用有限的语法与词汇知识传达简单信息。语言、语调较为准确。交流活动恰当得体

（二）分项评分细则

语法与词汇：（出现以下情况之一即判为“不及格”）

（1）问出的问题中无特殊疑问句；（2）问出的问题中含有特殊疑问句，但有1个不会问，且语-词错误≥4个；（3）问出的问题中有特殊疑问句，但语-词错误≥5个；（4）问不出/答不出（含问错/答非所问）≥4个。

语音语调：基本无法听懂发音和语调所表达的含义，应判为“不及格”。

互动交际：（出现以下情况之一即判为“不及格”）

（1）要求对方重复或使用汉语≥3个（但因发问者的问题不清楚而要求重复则不计）；（2）5秒以上的停顿≥3个；（3）问不出/答不出（含问错/答非所问）≥4个。

三、加强训练，掌握PETS一级口试应考策略

从以上评分标准看，要想通过PETS一级口试，侧重点是语法与词汇、语音与语调及互动交际。因此，在应考策略培训时，不但要训练学生良好的心理素质，更重要的是要加强这三个方面的训练。

（一）严格训练，过好语音关

熟练掌握发音规律是英语口语的基础，是进行口头交流最基本的先决条件。在英语中，语音和语法、构词法、拼法都有关系。很好地掌握语音不但有利于正确地从声音方面表达意思，而且对语法和词汇的学习也有帮助，所以正确的语音语调是任何口语考试中的必考项目。因此在口试备考中，了解并掌握基本的语音知识十分重要。特别要注意单词中的重读与非重读、连读、语句重音、意群、节奏、升降调、辅音字母的读音规则、元音字母在重读音节中的读音以及语速等。因为这些都是英语中所特有的语音知识，要想把英语说得标准，必须多练、多模仿，才能过好语音关。

（二）扩大有效词汇量，熟悉英文表达方式

词汇是口语交流得以正常进行的基本保证。在培训的过程中，我们有针对性地、分门别类地强化单词的记忆。尤其是与常考话题有密切关系的词汇，我们称之为“必备词汇”，即有效词汇，对这类词要给予特别的关注。试想，没有一定数量的词汇和词组，不能表达想要表达的思想，必然会影响语言交际的流利程度。

熟悉英文的表达习惯是指我们要对英语的在表达时常用的句式句型有所掌握，在口试时能迅速反应出句子的意义来，不能在理解句式句型方面有阻碍。因为不同于阅读，口试考试中没有足够的时间慢慢分析，它的时间要求是很强的，所以只有熟悉了英文表达习惯，我们才能轻松迎战。

（三）灵活互动，有效交流

从PETS一级口试分项评分标准看，互动交际占了一个很重要的方面。因此，在口语互动中，掌握必要的口试技巧，有助于考生更加顺利地通过考试。比如，在考生相互问答这个环节中，我们常常遇到考生不会提问或不会回答的情况，这时，我们可以这样询问主考官“Excuse me， can I answer/ask the questions by myself？”有时会遇到考生不按顺序提问，不知道是哪个问题，这时，我们可以说“Excuse me， which question did you ask？”

（四）PETS一级口试第一节应考策略

对于在校学生参加PETS一级口试，笔者总结了一下，在第一节中，考官有11个“考官常用语”，或称之为“考官常用问语”。因此，最简单、最行之有效的方法就是罗列这11个问题，必要的情况下，全部统一答案，再进行强化训练。

Good morning/afternoon.

（1）Can you give me your marksheets， please？（对考生A、B）

（pass marksheets to assessor） （考生A、B）

I'm ...， and this is ... He/She will just listen to us.（考官自我介绍）

（2）Now， what's your name？ ... Thank you.（对考生A）

And your name？ ... Thanks.（对考生B）

（以下问题从考生B问起，问完后再问考生A）

（3） Where do you come from？ / Where are you from？

（4）Which school are / were you in？

（5）What subjects do （did） you study？

（6）What subjects do （did） you like best？ Why？

（7）What subjects are （were） you good at？ Why？

（8）What subjects is （was） the most difficult？ Why？

（9）What subjects do/don't （did / didn't） you like？ Why？

（10）Do （Did） you like your school？

（11）Why do/don't （did/didn't） you like it？

全国公共英语等级考试PETS一级口试应考策略 （五）PETS一级口试第二节应考策略

在这一节中要求考生掌握有关个人目前状况，以往的经历以及将来的打算的表达方式。

（1）多做多练，学会提问

笔者在多次做PETS口语考官时发现，很多考生不能通过PETS一级口试的原因在于第二节中根据信息卡提出五个问题。很多考生不会问，使得我们的考试无法进行，严重的甚至直接影响另一考生的成绩。因此，在口试第二节中，如何正确的提出五个问题，对是否能顺利通过口试起了事半功倍的作用。经过实践，我们归纳了下面这个用特殊疑问句提问的表格，对于学生提问起到了一定的作用。

特殊疑问句的结构：特殊疑问词+be动词/助动词+主语+其他 特殊疑问词 be动词 / 助动词 主语 其他 Who谁→问身份

Which哪一个→问一定范围内的人或物

What什么→问人的职业或事情是什么

What color什么颜色→问颜色

What time几点→问时间

When什么时候→问时间

How怎样→问健康状况，做事方式等

How old多大→问年龄

How many多少→问数量

How much多少→问数量或价钱

How long多久→问一段时间

How often多久→问频率 一般现在时 is→主语是第三人称单数

are→主语是第二人称或是复数 does→主语是第三人称单数

do→主语是第二人称或是复数一般过去时was→主语是第三人称单数

were→主语是第二人称或是复数 did→任何人称一般将来时is going to→主语是第三人称单数

are going to→主语是第二人称或是复数 will→主语是第二人称或是复数 第三人称单数→she，he，it，your brother，your English teacher

（一个人）等

第二人称→you你 主语是复数→we，you 你们，they，our teachers，you parents（两个或两个以上） 请看下面的实例，PETS一级口试第二节中的提问卡。

提问卡

He/She had an examination. Please ask him/her five questions about it according to the card.

An examination

time？

上周三

subject？

语文

how？

很差

teacher？

考得不好的原因

plan？

以后努力

分析：谈论话题是An examination；询问对象是另一考生；从信息点He/She had an examination.可以看出谈论的是发生在过去的事情，可判断用一般过去时。因此，我们使用上面设问表格，不难提出五个问题。

例如：

1.（问考试时间）When did you have your examination？

2.（问考查什么科目）What subject was it about？

3.（问考试的感觉）How did you do in this examination？

4.（问老师说什么）What did your teacher say it？

5.（问今后有什么计划）Whats your study plan in the future？

（2）熟悉考试中常出现的场景

由于口试第二节试题的设定都是根据一定的场景进行，因此口试也应该放在不同的场景中练习，熟悉不同场景的各种表达方式，例如：购物、家庭、日常生活、闲暇活动与假日、交通、地方、学习等。因此，针对不同的场景，我们有必要掌握不同场景的必备句型。

（3）设立口试模拟考场，实践出真知

口试的过程就是交谈的过程，除了要与考官直接交谈之外，还要与另一考生就提问卡、回答卡的内容进行交谈。所以，在平时我们必须有意识地创造一些交谈的语言环境。针对口试模式，设立口试模拟仿真考场，让学生熟悉口试的流程，让其身临其境，这就显得尤为重要。为了让学生亲身感受考场的气氛，在训练的过程中，笔者完全是按照真实考场的形式不定期进行口试测试。做法是，安排两名具有PETS口试考官证的英语教师做考官，抽取不同的话题，进行不定时的口语检测，一来可以帮助学生清楚地知道口试流程，二来可以还原真实考场，帮学生消除怯场心理。

强化学生口语训练是一个持久的过程，只要我们付出一份耐心，一份真心，还有一份用心，用一颗持之以恒的平常心去对待考试，多在语音语调，语法词汇和互动交际上多练多总结，总会赢来我们的春天。

参考文献：

[1]杨淑平. 全国英语等级考试口试必备第一级[M]. 北京：外文出版社，2011.

[2]全国英语等级考试（PETS）口试实录说明（第一级）[M]. 北京：教育部考试中心，2003.

[3]公共英语一级口语练习注意几个方面 [Z].Internet. 24，March，2011，Available：http：//www.233.com/pets/pets1/Oral/20110211/170051739.html.

[4]全国公共英语等级考试一级听力高分策略[Z].Internet. 21，June，2008，Available：http// thea.cn/xpets_Zl_11776-1.htm.

篇5：大学英语一级口语考试话题

1、期末口语考试我们选了6个 情景话题，供同学们提前准备。

2、题目均为配对对话。请同学们找好partner，积极认真准备每一个话题。

3、考试当日每组同学现场抽取题目号码，抽到几号题讨论几号。每组（2人）交谈时间安排1-2分钟。

4、考试时间为本学期最后一节英语课（2013年12月30日，周一）。

Topics for the Oral English Test

篇6：一级建造师考试公共课学习方法

三科公共课，听完课，有选择的看一遍书之后，就可以做真题了。不要觉得真题好宝贵呀，好神秘呀，我一定先做些模拟题把真题留到最后检验一下自己的学习成果。那就浪费时间了。一定要直接做真题。真题这个东西，你会了就是会了。没必要留着用来测试自己。你就是测出0分。但是你考前又把真题里的知识点全都弄明白了，那你这三科基本也就可以过了。你就是测出100分，考试没通过也没用。做真题要掌握真题中的知识点。市面上有这类真题解析，每个题涉及哪些知识点都讲得很明白，一定要买来看。公共课，听一遍视频，看一遍书，把5年内的真题讲解全弄懂，就可以通过了，

备考资料

没必要再浪费时间。因为这三门公共课难度不大，在战略上你要清楚，他们都是小菜一碟，你的一级建造师全部复习时间的50%以上都应该留给你的实务，而且你能掌控的复习时间越长，实务所占的比例就应该越大，因为公共课只需要你弄明白真题，实务却需要你反复看书，越多越好。

工程经济计算的技巧。公共课里公认最难的就是经济，也有人实务都过了就是经济不过。经济的难度有一部分是难在计算上。虽然只是高中的数学公式，还是让很多人望而生畏。这里给大家提个醒，大家可以自己再体会一下：经济的那些个计算公式，除了表达方法，比如用 i 表示利率，用0表示现金流量图的第一年年初这类东西之外，就只剩下一个思想了，那就是现值和终值之间是用利率联系着的。现值乘以一个(1+i)就等价于下一年(或下一期)的价值，终值要除以一个(1+ i )就变成了上一期的价值。把这两个公式记住，再允许你使用计算器，就不应该有做不上的题。最笨的方法，你把所有的价值一年一年的全都折现到0年计算就可以了。如果需要，再从0年折算到某个特定的一年。尤其是选择题，这两个公式配合四个选项就足够用了。

篇7：公共英语等级考试一级

一、单项选择题

1、食用某一种毒蕈后，会引起体内大部分器官发生细胞变性，其毒素属细胞原浆毒，中毒后病情凶险，死亡率高，这种毒蕈为____ A．毒蝇伞

B．鹿花蕈

C．白毒伞

D．胶陀螺

2、中国学者发现缺____是克山病的一个重要致病因素，而克山病的主要特征是心肌损害。

A．硒

B．维生素B1

C．碘

D．核黄素

3、亚油酸属于____脂肪酸。

A．n—2系列

B．n—3系列

C．n—4系列

D．n—5系列

E．n—6系列

4、谷类中第一限制氨基酸是____ A．谷氨酸

B．蛋氨酸

C．赖氨酸

D．苯丙氨酸

E．亮氨酸

5、氮平衡常用于蛋白质代谢、机体蛋白质营养状况评价和____研究。

A．蛋白质需要量B．蛋白质利用率

C．蛋白质消化率

D．蛋白质互补作用

6、衡量脂肪早期酸败的指标为____ A．碘价

B．皂化价

C．酸价

D．过氧化值

E．比重

7、数据录入一般采取____，以保证录入结果的准确性。

A．双轨录入

B．单轨录入

C．固定录入

D．选择录入

8、以下哪种食物是钙的最好来源____ A．大白菜

B．谷类

C．牛奶

D．水果

9、对某学生的膳食调查表明，全天总蛋白质的摄入量为80g，其中来源于粮谷类的为42g，动物性食物为30g，豆类食物为6g，其他食物来源为2g，该学生膳食中优质蛋白质的比例是____ A．47.5%

B．52.5%

C．45.0%

D．60.0%

10、老年人生理代谢的特点是消化系统功能减退，代谢功能减退、免疫功能下降及____ A：7.53-9.20(1800-2200)B：7.10-8.80(1700-2100)C：8.00-13.00(1900-3100)D：小于7.10(1700)

11、受膳食因素影响，必须与结合的有机物分离才能被吸收的是____ A．血红蛋白铁

B．血红素铁

C．非血红素铁

D．铁蛋白

E．转铁蛋白

12、下列能用于食品的天然色素是____ A：焦糖 B：着色剂 C：藤黄 D：苏丹红

13、出生到1周岁，体重增加迅速，1周岁时将增加至出生是时的3倍，出生到1周岁称为____期。A：抗生素 B：甲状腺素 C：抗原 D：抗体

14、引起食品腐败变质的主要原因有____ A．渗透压

B．湿度

C．pH值

D．微生物

15、营养教育的主要工作领域不包括__。

A．对在校学生进行必要的膳食干预和营养知识传播 B．广泛开展群众性营养宣传活动

C．将营养工作内容纳入到初级卫生保健服务体系

D．对餐饮业、医疗卫生、疾病控制等部分的有关人员进行营养知识培训

16、牛乳中的蛋白质含量约为____ A．1.0%～1.5%

B．1.5%～2.5%

C．2.5%～3.5%

D．3.0%～3.5%

17、动物肌肉内碳水化合物的存在形式为____ A．葡萄糖

B．乳糖

C．半乳糖

D．糖原

18、社区是一个____的区域。

A．传统性明确

B．人口数量无限制

C．可统计

D．有代表性

19、某幼儿园膳食调查前的库存大米为30KG，调查时间为30天，调查期间多次零星购买大米共240KG，调查结束时剩余大米60KG，该幼儿园调查期间平均每天消耗大米（）KG。A．10 B．7 C．6 D．3 20、大豆中能影响锌、钙、镁、铁被吸收利用的物质是____ A．水苏糖

B．棉籽糖

C．植酸

D．硫代葡萄糖苷

21、下列有关牛乳的描述错误的是____ A．牛乳为弱碱性食品

B．牛乳是最优质的钙来源

C．酸奶中的钙有较高的生物利用率

D．牛乳与其他动物性食品一样为酸性食品

E．牛乳富含视黄醇和核黄素

二、多项选择题

1、最没有动感的宣传资料是__。A．印刷品 B．幻灯片 C．录像带 D．光盘

2、亚硝酸盐中毒____ A．属化学性食物中毒

B．由于食入腌制过久的蔬菜

C．皮肤可出现青紫症状

D．可出现全身组织缺氧表现

E．潜伏期较长

3、孕中、晚期的能量消耗包括____ A．孕妇的基础代谢

B．胎儿生长发育

C．母体生殖器官的生长发育

D．产后泌乳的脂肪储备

E．孕妇的体力活动

4、下列牛乳和母乳比较中正确的陈述是____ A：牛乳的乳糖含量低于母乳 B：牛乳的钙含量低于母乳 C：牛乳的酪蛋白含量低于母乳 D：牛乳的脂肪含量低于母乳

5、为了保持健康，60岁以上老年人每天的脂肪摄入总量应不超过____g。A．30

B．35

C．40 D．50

6、下面属于膳食调查的内容____ A．调查期间每人每日所吃食物的品种、数量

B．食物加工、烹调是否合理

C．膳食制度是否合理

D．被调查者过去膳食史

E．以上都不是

7、镁的排泄主要是通过

完成的 A．尿液

8、进行社区营养教育的方式有____ A．举办营养培训班

B．散发营养教育材料

C．组织营养知识讨论会

D．一对一的营养咨询

E．通过媒体普及营养知识及健康信息

9、N—亚硝基化合物的前体物包括____ A．硝酸盐

B．亚硝酸盐

C．胺类物质

D．氨

E．铵盐

10、VC缺乏可引起____ A．脚气病

B．癞皮病

C．贫血

D．坏血病

11、属于食品的生物加工技术的有____ A．发酵工程

B．酶工程

C．膨化技术

D．微波技术

12、食物营养干预包括____ A．膳食结构改善

B．食品强化

C．食品安全

D．卫生标准

E．营养素补充

13、在食物成分表中某食物的某营养素含量用“-”表示，说明____ A：该食物中理论上应该存在一定量的该种成分，但未实际检测 B：该食物中该种成分的含量低于目前检测方法的检出线或未检出 C：理论上估计不存在该种成分 D：该食物中该种成分的含量为0

14、成人膳食中碳水化合物所提供的能量宜占总能量的（）A．10～15% B．20～30% C．55～65% D．80～90%

15、谷类中第1限制氨基酸是哪一种____ A．蛋氨酸+胱氨酸B．赖氨酸

C．色氨酸

D．苏氨酸

16、能量代谢主要用于

A：欧洲人比亚洲人低，所以欧洲人肥胖者居多 B：疾病使基础代谢增多

C：同样年龄、身高、健康的男性基础代谢肯定比女性高 D：一般矮胖者的基础代谢小于瘦长者

17、（一定重量食品中某营养素的含量/该营养素的推荐摄入量）/（一定重量食物提供的能量/能量推荐摄入量）为__。A．GI B．食物的营养价值 C．能量密度 D．INQ

18、下列食物中维生素E含量丰富的是____ A．卷心菜

B．鸡蛋

C．苹果

D．向日葵

19、内分泌器官包括____ A．垂体

B．甲状腺

C．肾上腺

D．松果体

E．甲状旁腺 20、谷胱甘肽是由____组成的肽化合物。

A．谷氨酸

B．半胱氨酸

C．甘氨酸

D．精氨酸

E．缬氨酸

21、下面表述正确的有____ A．维生素A对学龄前儿童生长、视觉、免疫力等有重要作用

B．维生素B1、B2和烟酸在保证儿童体内的能量代谢以促进生长发育有重要作用

C．维生素B1、B2和烟酸3种维生素常协同发挥作用，缺乏症可能}昆合出现

D．维生素B1主要来源于非精制的粮谷类、坚果、鲜豆、瘦肉和内脏

篇8：公共英语等级考试一级

关键词：计算机等级考试,一级MS Office,应试技巧

全国计算机等级考试(National Computer Rank Examination，简称NCRE)，是经教育部批准，由教育部考试中心主办，面向社会，用于考查应试人员计算机应用知识与能力的全国性计算机水平考试体系。

全国计算机等级考试设四个等级。它不以评价教学为目的，而是根据社会不同部门应用计算机的程度和需要，国内计算机技术的发展情况，以及中国计算机教育、教学和普及的现状而确定的。它以考核应用能力为主，划分等级，为人员择业、人才流动提供其计算机应用知识与能力水平的证明。其中一级MS Office考查的是应试者对计算机基础知识的了解及操作常用办公软件的技能。

全国计算机一级MS Office考试完全采取上机考试形式，时间为90分钟。考核内容包括微机基础知识和操作技能两部分。基础知识部分占全卷的20%(20分)，以考查应知应会为主，题型为选择题。操作技能部分占80%(80分)，包括汉字录入、Windows操作、文字排版、电子表格、演示文稿及因特网的简单应用等。

下面笔者对多年的教学实践经验进行总结和整理，对考试过程中考生容易忽视的细节进行提炼，希望能起到抛砖引玉的作用。

1. 考试环境及答题

大多数考点的考试环境是网络版，每一位考生都有一个以自己准考证号命名的考生文件夹，该文件夹是放置题目提供的源程序、考生存放答题结果的唯一位置。考生答题完毕后必须将答题结果放在考生文件夹中，否则将影响考试成绩。因此，对于Word、Excel及PowerPoint这类涉及要保存操作结果的题目，我们一般通过选择文件菜单中的“保存”项直接按原文件名保存，而不建议使用“另存为”保存文件，这样便可避免因存储路径的错误而影响考试分数。

2. 选择题

选择题20分，要求考生在“选择题答题系统”下，进行20道标准化单项选择题的答题操作。这部分考查计算机基础知识和少量的网络基础知识，知识点虽然简单，但因为主要以理论题为主，涉及范围广，因此选择题也是考生得分较低的题型之一。对于这部分，如果想做到少丢分，牢记理论知识固然重要，但是，如果能对计算机资源善加利用，则既可以有效地提高选择题的准确率，又可以为后面的操作题节省更多的时间。例如：选择题里有涉及数制之间进行相互转换的选项时，我们可以使用“开始”菜单→“程序”→“附件”→“计算器”打开系统的计算器功能，通过“查看”→“科学型”的计算方式可以快速准确地在各种进制间转换。

3. Windows基本操作

Windows基本操作考查的是在Windows操作系统下考生对文件或文件夹的各项操作，一般是5道题，共10分，涵盖创建、复制、移动、删除、搜索、重命名文件或文件夹，创建快捷方式及设置文件或文件夹属性等。这部分知识点相对固定，操作简单，因此也较容易得分。但是，有些考生却因为考试机环境的设置准备工作没做好而造成不必要的失分。

因此，我们在做基本操作题之前，最好先检查考试机的两项设置。

1）显示隐藏的文件/文件夹

有这样一道题目“将考生文件夹下NCRE文件夹的隐藏属性取消”。当考生进入到考生文件夹下，却发现找不到NCRE文件夹，这是因为该文件夹已经设置了“隐藏”属性，如果系统默认的是“不显示隐藏的文件/文件夹”，那么我们就无法看到带有“隐藏”属性的文件或文件夹。所以，我们必须先让隐藏的文件或文件夹显示出来。操作方法如下：

(1) 在“我的电脑”窗口中单击“工具”菜单的“文件夹选项”命令;

(2) 在弹出的“文件夹选项”对话框中单击“查看”标签;

(3) 在“隐藏文件和文件夹”选项中勾选“显示所有文件和文件夹”选项。

2）隐藏已知文件类型的扩展名

一般情况下，Windows系统默认的是不显示文件的扩展名，如“ncre.doc”文件在屏幕上显示的文件名是“ncre”。如果题目要求我们将原文件更名为“ncre.txt”，而我们又忽视了Windows系统的这项默认设置，当我们按题目要求将文件名改成“ncre.txt”后，实际上它的命名已经被改成了“ncre.txt.doc”。因此，我们在做题之前必须更改Windows的设置，使文件扩展名显示出来，这样就能避免该类错误的出现。

4. 汉字录入

汉字录入10分，要求考生在十分钟内完成200个左右的字符输入。这部分相对简单，没有太多的技巧，只要考生能熟练地使用一种输入法，能用Ctrl+空格键在中英文字符间进行切换，能利用软键盘输入键盘上敲不出来的字符，便能轻松得分。

5. Word文字处理

Word文字处理是一级中分值最高、考核点最多的题目。一般有一至两篇文档的编辑排版，共25分，涉及的操作包括对字符格式、段落格式、特殊格式、页面格式的设置及表格的相关设置。其中以下几项操作失分最普遍。

1）查找和替换

在文字处理中“查找和替换”几乎是必考题。有一道题目“请将文中所有的‘气车’改成黑体、三号字的‘汽车’。”这个题目不仅要求我们改变文本的内容，还要改变它的形式。如果只是将“气车”改成“汽车”，那么直接用简单的替换功能便能实现。但是要改变形式，就必须用到“查找和替换”中的“高级格式”。具体操作如下：

在“编辑”菜单项下打开“查找和替换”对话框，正确输入查找内容和替换为内容，在设置高级格式的时候，一定要确保光标位于“替换为”文本框中，此时所做的设置才是替换以后的格式。如果忽略了这一点，将会把特殊格式设置到“查找内容”上，致使全部替换时显示“完成0处替换”。遇到这样的问题，选中“查找内容”后点击“不限定格式”按钮，清除错误的格式设置，再按照正确方法进行设置并替换。

2）边框和底纹

给文本设置边框或底纹并不难，但是“边框和底纹”对话框右下角处的“应用范围”却往往容易被考生忽视，从下面的示例1中，我们不难看出选择设置“应用于文字”与“应用于段落”是有明显区别的。

6. Excel电子表格

Excel电子表格是一级MS Office考试中难度最大的一道题，一至两道题不等，共15分。题目除了包含对电子表格的基本排版操作外，还包含公式和函数的应用、图表的创建和设置及对数据进行排序、筛选和分类汇总等处理。其中以函数让考生感觉最困难，下表是笔者就历次考试中函数出现的频率做出的统计，供考生参考。

除了函数之外，另一个让考生头疼的操作就是“分类汇总”，“分类汇总”操作起来并不难，难的是如何读懂题目的意思，从中找到正确的条件。有这样一道题目：“将‘成绩单’工作表内数据按主关键字班级升序排序后，再统计各班的‘语文’、‘数学’平均成绩。”许多考生都觉得从这样一句话的题干里分析出“分类汇总”所需的“分类字段”很困难。当我们通过大量习题的练习后，不难发现：在做分类汇总前一定要先进行排序，而排序的“主关键字”和分类汇总的“分类字段”是完全一致的。

7. PowerPoint演示文稿

PowerPoint演示文稿是考查考生使用PowerPoint软件制作和修饰幻灯片的能力。该项目在整个考试中占10分，操作不难。主要考查的是幻灯片的基本操作和对幻灯片背景、模板及动画效果的设置。幻灯片的制作过程没有太多的技巧可言，只是考生在设置动画效果和播放次序时容易出现重复设置或放映顺序颠倒的情况。建议考生将编辑完好的演示文稿放映一遍，对照考题要求，逐一检查，如有动画播放或效果应用方面的疏忽很容易就能发现。

8. 因特网（Internet）的简单应用

这部分是考查考生使用IE浏览器浏览网页、保存页面及使用Outlook Express处理电子邮件的能力。两道题，共10分，但两道题不一定同时出现。由于这部分本身考点相对单一，而考生平时又有上网的基础，因此只要稍加练习就较容易得分。

以上是笔者对历次计算机等级考试关于操作细节的总结，希望能给考生临考应试一些指导。相信以你们所学的知识，加上我们的指导，再加上你们的细心和耐心，一定能顺利地通过考试。

参考文献

[1]韩雪松.全国计算机等级考试上机考试新版题库[M].北京:红旗出版社, 2011.

[2]熊芳芳.浅谈如何提高高职学生计算机一级B能力[J].电脑知识与技术, 2012 (8) .