中职青年教师工作总结

中职青年教师工作总结（通用6篇）

篇1：中职青年教师工作总结

中职青年教师企业实践培训总结

电气组

为了响应国家对中职学校的教学质量，突出实践能力的培养，改革人才培养模式，提高校企之间的合作，加强“双师型”教师队伍的建设，由学校推荐参加2014年度教育部组织为期六个月的中职青年教师下企业实践培训项目，在此对学校的信任表示感谢。现将六个月的实践做如下总结：

本次培训总共分为两个阶段：第一阶段（2014年3月10日---2014年5月6日）为期两个月在广州铁道车辆厂实践。教师企业实践实行“师带徒”模式，企业要为每位教师配备专门的指导老师（师傅）。实践采取生产现场考察观摩、专题讲座、小组研讨、技能培训、上岗操作和演练、参与产品开发和技术改造等方式进行。到企业实践要重点了解产业发展趋势、企业生产组织方式、工艺流程等基本情况，熟悉企业相关岗位（工种）职责、操作规范、用人标准、管理制度及企业文化等，学习与所教专业相关生产领域中的新知识、新技术、新工艺、新方法，掌握主要岗位的操作技能，结合实践探索改进教学方法和途径。第二阶段（2014年5月6日----2014年7月12日）在广州铁路职业技术学院完成实践任务，主要是企业观摩、电气设备研究、岗位技能操作和专家讲座相结合。通过此次培训，我了解了企业的管理、运作方法，了解了电气技术在企业的运用情况，自己的专业技术水平也得到了进一步的提高。

一、铁道车辆厂学习方面

培训第一阶段在广州铁道车辆厂，主要是电工维修学习和车间实操。

第一阶段企业实践记事和体会：

通过参观、培训学习和实践操作，我大概了解了整个车辆厂的工作内容，就是对普通客车进行维修翻新。这阶段我被安排到了车辆厂的“厂客修车间”的“电器班组”跟班实践。

通过班长王存业师傅的介绍，我了解到这里的工作主要负责客车车厢的照明电路部分的拆解、保养、翻新、跟换与安装复原。整个班组的工作分工是这样的：一部分人在客车上面进行拆解原旧照明电路，对旧器件分类；一部分人在车间仓库对照明灯具进行保养、组装、测试，弄好的灯具入库；还有一部分人把组装好的灯具运上客车车厢再次进行安装。

刚开始的时候，以为火车上使用的照明灯具与平时在学校给学生上课的照明灯具没什么两样，自认为很简单，后来经过亲自组装，才知道火车上使用的照明灯具有很大的不同，而且安装较为复杂，还对安装工艺有一定的要求。

以下就是我的安装经验：

1、区分灯具的安装型号。客车的照明灯具有好几种型号，按灯具的大小，分成：大号（装有两条长灯管）、中号（装有两条小灯管）、小号（装有一条小灯管）。按供电电源，分为：交流220V单相供电型、直流110V供电型、直流48V供电型。按使用场合，分为：普通用型、备用型、混合型。每种不同的种类，对安装的方式要求都不一样、对安装的器件材料也不一样。如在普通型上误安装了备用型使用的直流镇流器，那么一通电就会烧坏灯具，所以区分灯具的安装型号这一步至关重要。

2、准备安装器件、材料。要准备的安装器件有：螺丝、镇流器、电 源端子、排线、灯脚、灯管、地线等。特别要注意镇流器，有交流型的与直流型的，安装错误会烧坏。还要注意灯脚，有几种不同的类型，用在不同的灯具型号上，若误装会导致接不了线的后果。

3、观察灯具外框体好坏。合格的灯具的框体应该是油漆均匀、盖子与地板能顺利结合，没有弯曲变形、划痕与裂纹的。只有复合要求的灯具外框才能进行安装。

4、对灯具外框体进行二次攻丝。由于灯具的外框是二次加工翻新过的，在重新上油漆的过程中，会堵塞原来的螺丝孔。所以需要对原螺丝孔位进行二次攻丝。攻丝需要选对合适的丝锥，攻的过程也要用力均匀，以免对原来螺丝孔造成损伤导致卡丝或者滑丝。攻丝的时候，要保持垂直方向，只要稍微用一点力，丝锥就会顺进螺孔内，使用电动转的时候，要调节至低速，慢慢控制丝锥进入螺孔，当到底时就让电动转反转把丝锥退出螺孔。每个螺孔攻完丝后，还要用相应的螺丝试拧一下，若出现入孔不顺，那还要再功一次丝，直至功顺。

5、对灯具外框体进行贴胶。在框体的边缘与透光镜处贴胶是为了防止金属框体间的碰撞磨损，还可以为照明灯具减振。贴胶有一定的工艺，涂抹的胶水必须要均匀，胶条要紧贴框体与透光镜的边缘，不能留缝隙、不能拱起、不能贴歪贴斜，还必须要整体美观。

6、安装灯脚。灯脚分成好几种，分带弹簧与不带弹簧的，分内插式的和拧紧式的，分内侧入线与外侧入线的。具体看不同型号的灯具外框来安装。各种类型的灯脚，其安装步骤基本一致：首先打开灯脚的卡脚部分，接着把引出线头并搪好锡的线卡入或者拧上接线点，然后整理出线与调整 灯脚位置，最后拧紧螺丝固定。安装灯脚看似简单，实际上比较麻烦，因为灯脚的零件太小，很难对准。灯具组装好后出现无法点亮，问题大多出现在灯脚这个部分。

7、安装镇流器、接线。安装镇流器前，首先要把灯具底座的地线接壳处进行打磨，让地线能够完全接触金属外壳，然后按照镇流器的的尺寸放到底座的相应位置，对准孔位就可以打螺丝固定了，接着把保险管装好，最好把排线按颜色接到灯脚和电源端子，其中，红色线与红色线接电源，红色线与蓝色线分别接两边的灯脚。

8、整理走线。当全部线接好后，整个灯具里面的线就会显得十分的乱，影响美观，也影响以后的电路检测，所以要把所有的走线进行整理。整理的原则是：卡接子不能压到线、同颜色的线尽量捆扎在一起、走线沿边缘排布、线如灯脚处用卡子固定、入端子如灯脚的线要有一定的预留、走线分部均匀大方美观。

9、安装灯管、卡键。根据要求，装上相应的灯管到灯具上，在安装灯管时要注意不要用力过猛，有可能会拧坏灯管的插接脚。应该慢慢把灯管的插接脚插进灯具的灯脚里，然后水平用点力转动灯管90度，听到“嗒”的一声就可以了。卡键的安装是用来固定盖子的，只要对准位置就可以了。

10、照明灯具的通电测试。就是用模拟的车用电源直接对组装好的灯具进行供电，看灯具是否正常点亮并正常工作。刚开始的时候，我以为很简单，只要通下电就好了，所以我并没有注意一些问题，所以导致烧了一个照明灯具的电子镇流器。我感觉很羞愧，因为我可是老师，而且是专门教电工的老师，居然把电器烧了，真觉得很不好意思。后来认真排查，才 发现原来是用错了供电的电源。通电测试用的模拟电源有两种，一种是交流220V电源，另一种是直流48V电源。我当时没有仔细看，就直接把交流220V的电源接在只能通过直流48V电源的镇流器上了，所以镇流器就直接烧掉。经过教训，我就认真地总结出了通电测试的一般步骤与注意事项：

1）、通电测试前，根据照明灯具的型号选择合适的测试灯管。测试灯管有长有短，还有额定功率，所以选择时要先看好所测试的照明灯具的要求。如果照明灯具的工作功率达到了40W，而测试的时候只用了10W的灯管，就肯定会烧坏灯管。所以测试前的检查很重要。

2）、根据镇流器的型号，选择适当的模拟测试电源。客车上的照明灯具所使用的镇流器，无非就两种型号：供220V交流电压的交流型电子镇流器、供48V直流电压的直流型电子镇流器。看清楚检测的照明灯具里面使用的是哪种型号的镇流器再接测试电源线。如果把交流电源误接到使用直流型的电子镇流器的灯具上，会烧坏镇流器甚至烧坏灯管，如果把直流电源误接到使用交流型的电子镇流器的灯具上，会使灯具无法点亮。还有一种混合型的客车照明灯具，它的上面即有直流型的镇流器，也有交流型的镇流器，那么就要把测试电源的接线分别接到两个镇流器的排线位置。

3）、电源的接线要区分。对于220V的交流电源，要把~220V进线接到照明灯具上的供电端子的红色端子上，把N进线接到照明灯具上的供电端子的蓝色端子上；对于48V的直流电源，要把“+”进线接到照明灯具上的供电端子的红色端子上，把“—”进线接到照明灯具上的供电端子的 黑色端子上。在接混合式的照明灯具时，要特别小心区分交流电源进线的“~220V”端子与直流电源进线的“+”端子。

注意事项：在通电测试的过程中，不能用手或者使用工具接触到照明灯具的金属外壳甚至接线端金属外露部分，以防漏电造成触电。

在通电测试的时候，也要对客车照明灯具的组装进行工艺检测。具体要求如下：

1）、灯具的框体没有弯曲变形、划痕与裂纹的。在组装照明灯具的过程中使用工具可能会不小心划伤甚至弄变形灯具的框体，所以检测的时候要特别的留意。如出现划伤与变形的灯具框体，是不合格的，不能拿到火车的客车车厢上安装。

2）、灯具的框体的底板能与盖子顺利结合，开启、合上顺利自然。底板与盖子尺寸的不合，会造成开合不顺，所以检测的时候要特别注意，遇到问题要及时跟换。

3）、框体上的贴胶稳固、无松动、无缝隙，美观平整。在贴胶的时候，如果涂抹的胶水不均匀或者贴的时候没有按压，都有可能造成贴胶拱起、留缝或者脱落。发现问题后要及时补救，还不行则要重新贴胶。

4）、灯具框体内的所有器件安装牢固，螺丝无松动，标有防松标记。由于灯具在火车上使用，要承受摇晃的环境，所以灯具上安装的所有器件（如灯脚、镇流器、排线）必须要稳固，不可松动。所以每个器件的螺丝都要认真检查是否拧紧，还要检查有无防松标记。

5）、地线有套带地线标记的热缩管，并安装准确。地线的安装可以防止漏电引起的触电，所以必须要检查好地线有没有准确安装到位，还要 检查热缩管有没有抱住地线的金属外露部分和热缩管上的地线指示标记。

通过这段时间的培训，我对电工有了更深刻的了解，电工作业要科学合理规范，只有认真的治学精神，才能有所成就；同时要敢于思考、敢于创新，往往安装工艺大部分人都会遵循，然而关键在于深度挖掘、创新思维，这样才能有更好的效果；再次，要不断钻研，学会交流、实践才是硬道理。

在这次培训中，我进一步掌握了安装工艺要求和电工操作的知识，提高了自己的思维和实践操作水平。

二、花都工业结合示范园实践方面 1．简介

花都工学结合实验园占地96.56亩，建筑面积60895.67平方米，经过1年多的建设，基础设施条件得到充分的完善。实验园内现有可容纳1400人的学生宿舍，52间教工公寓，15间多媒体课室以及办公楼、阅览室、食堂、运动场、多功能广场、医务室等完善的配套学习、生活设施。建有SMT生产实训车间、机加工车间、数控加工车间等27个实训车间（室），实验、实训室面积为27399.60平方米。实验园现引进了多家从事与我院人才培养专业相配套的企业：

广州市湘创机械有限公司：该公司一直致力于为硅橡胶制品行业提供高精度全自动化、优质双马达、双油泵、双油路橡胶专用全自动油压机械设备（硅橡胶硫化机），并提供所有其他厂油压机器维修及技术服务支援。

广州市大森机械有限公司：该公司在冲压、焊接、机械加工和钢结构加工的基础上，通过注入新的资本，引进先进的日式管理模式并改变产品 结构的方式，以汽车及汽车零部件行业为主要服务方向，以模具、焊接、钢架结构、冲压零件、机械加工为主要产品重组而成的。

广州市施泰莱照明电器有限公司：该公司主要利用SMT系列设备加工电子产品。

广州市花都区新华德利机械厂：该公司主要从事机械、模具的设计、制造、销售及售后服务。

广州市冠通机械设备实业有限公司等。2．实践主要内容

1）、介绍、参观冠通企业，了解一系列的工作岗位；

广州市冠通机械设备实业有限公司（简称“冠通机械”）成立于2004年，位于广东省广州市花都区东风日产汽车城。是一家专业生产销售灌装机、灌装生产线的专业设计制造厂家。主要产品有：全自动灌装机、半自动灌装机、放盖旋盖机、洗瓶机、灌装生产线，为客户非标设计各类型物料的全自动灌装生产线等。

工作岗位：机械加工、电工、PLC编程人员、装配人员、调试人员等。

2）、研究一系列的生产线，包括机械结构的研究与组装调试的疑问探讨；

3）、到机电一体化实训中心学习研究。（1）软件GX的深入学习；（2）PLC编程的学习；

（3）生产线调试与组装项目学习。

项目一，机械传动式机械手控制，任务

1、认识步进电机及其驱动器； 任务

2、步进电机与其驱动器的连接；任务

3、步进电机的PLC控制；任务

4、机械式机械手的PLC编程控制与调试。

项目二，间歇进给机构的下料控制，任务

1、熟悉单元机械机构；任务

2、下料单元的PLC编程控制与调试。

项目三，翻转机构控制的加盖系统，任务

1、熟悉操作控制对象、分析工作任务；任务

2、分配PLC编程地址；伤务

3、画出控制流程图；任务

4、编制PLC程序。

项目四，穿销钉装配控制，任务

1、学习相关知识；任务

2、穿销钉单元的PLC控制。

项目五，模拟检测单元控制，任务

1、分析工作任务熟悉控制对象；任务

2、分配PLC编程地址；

3、画出控制流程图；

4、编制PLC程序。

项目六，图像识别单元，任务

1、熟悉图像识别技术；任务

2、分析工作任务；任务

3、分析PLC编程地址；任务

4、编程PLC程序。

项目七，伸缩换向机构的控制，任务

1、分析工作任务熟悉控制对象；任务

2、分配PLC编程地址；任务

3、画出PLC的控制流程图；任务

4、画出气动控制的原理图；任务

5、编程PLC程序。

项目八，检测单元的控制，任务

1、认识有关传感器；任务

2、检测单元的PLC控制与调试。

项目九，液压换向单元的控制，任务

1、熟悉液压系统；任务

2、液压单元的PLC编程控制。

项目十，气动机械手控制，任务

1、变频器的认识与使用；任务

2、气动机械手的PLC编程与调试。每个项目的自我探讨并成功完成编程让其按照要求动作起来、并及时与万老师解惑一些专业上的问题。

实践期间，同时要进行企业观摩、在岗学习和专家讲座相结合。向有丰富经验的技术员和能工巧匠学习，从基层做起，同工人们一起上下班。了解企业设备、技术、生产现状与发展趋势以及企业对电气控制专业人才知识结构、职业能力、职业素养等方面的要求，掌握实际操作技能，提升自身能力。期间，我在冠通车间及机电一体化中心研究学习，每周有1次企业各部门的管理人员和技术人员讲座。

三、培训学习体会

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”在接近半年的培训学习期间，我通过观察、虚心请教、动手实践的方法对电气技术在企业的应用进行了解，但是面对新的领域、新的产品和新的知识我最终还是感到自身知识的匮乏，才知道“学无止境”的道理。只有把学校的理论知识和企业的实践运用相结合，才能更完全的掌握专业技能。

在实习的过程中我虚心求教，完成理论与实际相结合、学校与社会的沟通，这样不仅实际工作能力有所提高，进一步激发了自己对专业的兴趣，并能够结合生产实际，在专业领域进行更深入的学习，培养自己对环境的适应能力及时的发现问题、分析问题、解决问题的实际能力，为今后的教学打下良好的基础。我们电气应用专业培训班学员来自广东省各地市，他们都很优秀。四个月共同的学习生活，使我们之间建立了深厚的友谊。这次培训不但为我们提供了好的学习环境，也为我们学员之间交流讨论提供了很多宝贵的机会。通过交流和讨论活动，我们了解各个兄弟学校发展的状况，也获得了很多好的成功经验，四个月建立起来的深厚友谊已经冲破了地域和年龄的限制，这里就像一个其乐融融的大家庭，每个人会毫不保 留地一起分享经验和心得，学习中互相鼓励和帮助，并且已经建立了长久的联系便于日后的交流和相互学习，这也将会是一笔非常宝贵的财富。

四、对教学工作的思考

为了培养“双师型”教师的专业技术能力，特别是社会实践经验缺乏的年轻教师，更要到专业的企业单位去生产锻炼。

1.由于学校的生产设备和知识尚不完全具备，根据社会的需求要了解新的生产、技术、工艺、设备等方面知识，为了应对新的发展趋势，我们的年轻教师要下到企业学习培训来补充生产现场的新技术、新工艺和新方法。

2.带着教学中的一些课题，去企业和经验丰富的工程师及职工请教引进新的思路以便今后教学的研究和相关专业的结构调整，让学生能更好的就业，提高学校的教学质量。

3.加强学校和企业的沟通和联系，为学校的发展搭建桥梁。

五、对职业教育认识的提高

通过培训我更加认识到发展职业教育的重要作用，增强了作为中职教师的责任感和使命感。

通过聆听主讲教师和企业技术人员的报告，一方面使我们明确了当前职业教育发展的质量和公平的两个主题和发展、改革、建设的三大任务：另一方面更使我们对职业教育的未来充满了憧憬，使我们深深地意识到作为一名中职校教师肩上担子的份量。教育是充满智慧的事业，职业教育是充满挑战的事业，我热爱自己所从事的这份事业，也将一如既往的为自己所热爱的这份事业不断进取，无私奉献。

六、培训中的反思

在四个月培训中，确实使我获得了颇多的收获，但在收获的同时不免 11 也有些小小的遗憾：

1．学员培训项目比较广泛，但是不够深入。2．主讲教师实例讲解不够多，要是更充分些就好了。

即将重新走上教师工作岗位，我会把培训收获结合自己的实际教学工作，争取培养出更能适应市场需求的电气专业学生。电气职业教育这几年也飞速发展，作为电气专业教师必须具备极强的专业教学能力和丰富的专业知识才能适应不断发展的行业要求。但我们平日忙于教学，很少有机会能走出校园，因此很多知识都已经落伍，这样我们培养出来的学生必然也有与社会脱节的现象发生，而这次培训就很好的弥补了这一缺憾。

篇2：中职青年教师工作总结

根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好职业院校教师素质提高计划XX项目申报工作的通知》x师厅函〔XX〕x号），为落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》，响应青年教师下企业实践锻炼的号召，更为提高自身的实践能力，我报名参加了教育部、财政部组织的青年教师下企业锻炼活动。在实践锻炼过程中，我深入企业，参与企业日常业务实践，以掌握最新的企业用人需求，业务能力有较大提高，现总结如下：

一、企业简介

这次我们去实践的企业有两家，一是xxxx餐饮管理咨询有限公司，一个是用友畅捷通公司的经销商娄底市天坤科技有限公司。

xx餐饮是xx知名餐饮连锁企业，旗下共辖有炊烟食代、戴香厨、戴家村三大品牌。xx餐饮立足于传承经典湘菜，其菜式口味以辣、香、浓、鲜为主。戴家村、戴香厨以原汁原味乡土菜赢得了广大食客和业内人士的认可；炊烟食代的外婆家常菜更是备受广大食客和同行的青睐。XX年成立至今，一直保持稳定发展的趋势，目前已在xx、宁乡等地拥有13家分店。经过多年经营，企业获得了“食品安全诚信自律企业”、“xx十大风味名店”、“全国绿色消费餐饮名店”、“中华特色餐饮美食名店”、“中华美食名店”等多项荣誉称号。

用友软件股份有限公司成立于1988年，长期致力于提供具有自主知识产权的企业管理/ERP软件、服务与解决方案。XX年“用友”商标被认定为“中国驰名商标”。XX年用友软件股份有限公司被评定为国家“重点软件企业”。“用友软件”是中国软件行业最知名品牌，是中国软件业最具代表性企业。用友软件是亚洲本土第二大ERP软件产品供应商，是中国最大的管理软件、ERP软件、财务软件供应商，是中国最大的独立软件供应商。

我去实践的娄底市天坤科技有限公司成立于XX年，主要从事中小型企业进销存软件、财务管理软件、服装管理软件、连锁经营销售管理系统、办公自动化系统oA、客户关系管理系统cRm、人力资源管理系统HR、企业ERP管理软件的销售及服务，多年的软件实施服务经验，造就了一支能动的、富有创造力的团队；成为系统应用集成、实施、服务咨询于一体的高科技信息企业。公司位于中国十大宜居城市之一的娄底市娄星区，公司现有员工30余人，为娄底700多家企业实现信息化服务，并得到用户的一致好评。主要维护产品有用友T1系列、用友T3财务通普及版、用友畅捷通T3标准版、用友T6、用友U8、用友U9、用友Nc及其他用友管理软件产品。

二、实践体会

从校园走向企业，面临的首要问题便是角色转换的问题。从一个教师转化为一个员工，在思想的层面上，必须认识到二者社会角色之间存在的差异，明确自己的任务和目标。理论只是单纯的学习知识，而下到企业去实践去锻炼，则意味着继续学习、深入学习，并将理论知识与实践结合，应用于实践。我感到仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，一定是在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。对我们青年教师来讲，进企业学习是一个难得的机遇，更是一次终身难忘的经历，通过锻炼，能拓宽视野，了解企业对学生的需求，了解当前社会就业新形势，找到改进教学方法的新思路。在企业实践锻炼期间，我认真了解这个企业所从事的业务，把各方面的业务逐一和我校学生所学课程进行对照，发现了很多在课堂上学不到的东西，也感觉到了学生只在课堂上学习的局限性。我们青年教师大多是从大学毕业后直接进入学校教学，教授学生的只是书本知识，我觉得通过这次实践开阔了我的视野，在以后的课堂上可以多讲些企业方面的知识，讲自己企业实践的切身体会，讲自己在企业实践中的具体工作，讲企业生产中需要什么样的人，行业需要怎么的人，企业喜欢的人是什么样，企业的要求，企业的制度等。结合学生平时上课不好的现象与企业的管理相结合，提醒他们，教育他们，如果在企业中出现这种现象会有什么后果。告诉学生，企业的考勤制度，迟到的员工采用扣工资的方式。引导学生养成良好的习惯，培养他们的职业素养，敬业精神。我将把这次活动的收获运用在今后的教学和学生管理中，争取对今后整体教学水平和对学生的管理能力都有所提升。

通过这次实践活动，我还体会到今后要多教育学生养成好的自我管理能力、自学能力、沟通能力、分析问题的能力、解决问题的能力。现在提倡人才的可持续发展战略，我觉得以上能力至关重要，没有这些能力，即使在学校很优秀的学生，到企业后开始非常受欢迎，因为在学校学习努力，基本功扎实，但是几月后或一年后，他们的问题就暴露了，会的只是学校学习的一些知识，自学能力差，在工作中不善于总结，不善于分析问题。有些员工上班就是为了拿工资，像这种情况的员工就不会动脑思考，只要工作说的过去就行，而有的员工上班是为了实现自己的价值，思考怎么样提高工作效率，只有这样，才能提高，才能可持续发展。

三、企业实践收获

为期六个月的培训，是近距离接受企业生产实践，迅速成长，脱胎换骨的六个月。是完成角色转化的的六个月；是理论联系实际，将专业知识付诸实践，寻求到自我发展的六个月；是珍惜机遇努力工作，成长为一名优秀的会计专业教师的六个月。在六个月的培训中，感触良多，收获颇丰。六个月的企业实践，从无知到认知，再到深入的了解，我收获了很多课堂和书本上无法了解的知识。我有成功的喜悦，但也有感受知识不全面的深思，总结所学所得概括为以下几点：

1、思想方面

通过这次培训，我的世界观和价值观也变得成熟了，教师责任感更强了。我懂得了通过脚踏实地的工作去实现自己的社会价值和人生价值，给社会创造财富，给自己创造美好的未来。作为一名教师，要担得起“责任”二字，每个人都要认真努力，对自己工作负责，一丝不苟做事。我也体会到了坚持的重要，一份职业一份坚持。万事开头难，任何的工作和学习都要熬过起步，就像在企业的学习，由于一直习惯了学校的步骤和生活，来到了企业以后呢，一下不习惯这种累和苦，容易产生放弃的念头，但由于自己是工作多年的人，以锻炼出一种毅力和坚持，所以没被困难打倒。这是一种精神和财富，我回去要把这些精神和财富传授给我的学生和孩子。有了坚持还不行，还必须要爱岗敬业。任何一个职业、岗位，都必须全身心的投入，要负起一种责任才能学好做好。团体协助精神也是我们企业的精神，任何一个产品的完成，在企业不是一个人功劳，它凝聚了各个岗位人员的血汗，大家分工明确、各负其责，但不能离开团结协助。

2、劳动纪律方面

在企业里工作，一个岗位缺人不行，没人代替你，所以我们必须遵守企业里的劳动纪律。严格按照公司的管理规定履行自己应尽的义务。我一直保持自己按时上下班的良好习惯，按时出勤，不请假、不迟到、不早退，遵守公司的规章制度和员工守则。工作时尽心尽力，维护公司的利益和形象，遵守职业规范。听从领导安排，遵守道德和法律规范。通过履行这些劳动纪律，我自己最大的劳动收获就是自律，养成良好的劳动纪律同样是一名教师理应具备的基本的素质。

3、安全意识方面

“安全第一”是一个永恒的主题，对于我们个人来说，生命，才是一切工作的前提和基础。对于一个企业来说，只有做到了安全生产，才会健康发展，和谐发展。面对每天早上晨会上的安全讲解学习，我深知安全的重要性。紧绷安全这条弦，可以让我们减少很多损失，带来很多幸福。谨记安全，时时讲安全，事事讲安全，思想上多一道防线，工作上多一份认真，安全上才能多一份保障，从事安全工作，一定要坚决克服侥幸心理和麻痹思想。

4、专业技能方面

企业需要的是动手能力强技术熟练的工人。实践期间，我发现了自己许多不足之处，深深地感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的缺乏。这时才明白，理论知识只有通过实践、应用到实际操作过程中，才能深刻理解和掌握。这段时间我通过动手掌握了企业库存管理、采购管理、销售管理、核算管理和职工薪酬管理等方法。因此，作为中等职业学校来说就应该把实践教学环节放在一个重要的位置，从学生一入学开始就不断地培养学生的实际动手能力，在三年的学习过程中熟练和强化实际操作技能，到毕业时就能够在短暂的培训后马上进入正常工作，为企业直接带来利益。这样的学生才是企业喜欢的人才，也是我们努力培养的方向。经过这次的企业实践培训让我学到了很多书本学不到的东西，也让我了解了一个企业的运作和内涵。

篇3：中职青年教师如何当好班主任

一、加强学习, 储备充分的理论知识和实践经验

班主任工作是一门综合性很强的教育艺术, 班主任工作不仅需要丰富的实践经验, 还需要系统的理论知识做支撑。可以从两个方面进行加强:

1. 加强理论学习。

随着时代的发展, 教育的改革, 越来越多的新的教育现象呈现在我们面前。这些新的教育现象与社会联系紧密, 我们要理顺社会发展与教育发展的关系, 用发展的眼光看待学生的变化。其次, 我们要充分利用媒体提供的一些教育现象, 关注教育专家的分析;利用网络平台, 关注社会对一些典型教育现象的观点。我们还要多读教育学、心理学方面的一些专著, 多学习怎样做学生的思想工作。多参加班主任经验交流、培训等活动。

2. 加强实践学习。

就是向经验丰富的老班主任学习。作为一名年轻的班主任, 一定要向经验丰富的老班主任学习。笔者一直以来都努力向学校的老班主任学习。当他们在处理班级事务时, 我认真地在一边倾听;在别的班级上课时, 我认真观察这些班级的布置;遇到棘手的问题向老班主任请教;课间把班级内出现的一些现象列举出来与他们讨论。通过与老班主任的交流, 我学到了许多管理班级的方法, 在处理班级事务时也能做到得心应手了。

二、树立威信, 最大地发挥教育作用和感召作用

古人云:“有威则可畏, 有信则乐从, 凡欲服从者, 必兼备威信。”有威信的老师, 学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导, 做工作常常事半功倍;没有威信的老师, 学生对他的劝导会置若罔闻, 甚至产生不满和对立情绪, 往往事倍而功半。当然, 老师的威信不是靠愤怒、不是靠恐吓、不是靠天长日久的威慑得来的。那要怎么样树立自己的威信呢?我们可以从这几个方面进行考虑:

1. 要有扎实丰厚的知识底蕴

几乎所有的学生毫不例外地喜欢和敬佩有能力、有本事的老师, 无不被老师渊博的知识与深入浅出的教艺所折服。如果一位班主任授课漏洞百出, 是难以取信于学生的, 反之, 如果这位班主任知识渊博, 授课深入浅出, 办事有条不紊, 他必能吸引学生进而赢得学生信赖。

2. 要有无私奉献的真诚爱心

“谁不爱学生, 谁就不能教育好学生。”关心爱护每一个学生, 是对学生进行教育的前提, 它可以提高学生的积极性、主动性, 增强他们的兴趣。同时应严格要求, 要理解学生、信任学生, 不偏爱不迁就, 严师方能出高徒。作为班主任要经常深入到学生中去, 去关心他们, 了解他们, 用真诚与爱心去跟他们交朋友, 做他们的良师益友。

3. 要有平等的态度和以身作则的表率

首先要平等对待每个学生, 其次要公平公正的处理学生之间的矛盾, 再次要尊重学生人格, 不挖苦讽刺学生。我国古代教育家孔子说:其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。说到做到, 言出必行, 让学生打心眼儿里服你。要求学生做到的老师也要做到, 给学生做表率;答应学生的事情一定要做到。

4. 要有热情的活力和青春的激情

青年教师往往和学生年龄相差不多, 也就没有所谓的“代沟”, 缩短了和他们之间的距离, 这样容易产生亲和力;其次, 作为一名青年教师, 相对来说, 我们有着蓬勃的朝气, 勇往直前的精神, 我们应该很好地利用这种优势;再者, 作为青年人, 我们和学生有很多共同的爱好和想法, 更容易掌握学生的心理, 容易和他们进行沟通;青年班主任可以通过自己的行为和人格等来直接影响和感染学生, 成为学生学习的楷模。

三、细心工作, 认真抓好头尾阶段和常规管理

所谓头尾阶段指的是:开学初和期末, 每个月的开头和结尾, 每个星期的周一和周五, 每天早上和晚上。而这许多个开头和结尾中又有第一次见面和最后一次集会显得更为重要。与学生第一次见面非常重要, 学生对新来的班主任的言谈举止特别敏感, 如果班主任第一次讲话语无伦次, 如果第一节课上得不生动, 如果第一次组织学生参加学校的大型活动出师不利, 就会使学生失望, 班主任的威信也就很难在学生心目中树立起来, 因此, 班主任要重视给学生的“第一印象”。

班主任的常规工作:包括学期、月、周、日工作, 这些都需要制定好计划, 按照计划认真完成, 才能逐步提升自己。每学期的工作包括:制定班级计划, 确定目标。这就要做到对班级情况认真分析, 应该细致到对每个学生的分析, 然后确定整体目标, 并制定完善的计划, 如何一步步实现这个班级目标。其次是班干部的选拔和培养, 这个需要对学生充分的了解, 探索适应本班实际的班级管理体制, 充分发挥班委会、团支部、课代表的先锋模范带头作用。建立班级档案, 制定班级常规和班级管理制度, 与家长建立经常性的联系, 积极写评语, 做好期末评优评先工作等。而言之, 在每一个环节中, 不仅要人到位, 更要眼到耳到心到。

篇4：中职院校青年护理教师如何上好课

通常，有什么样的态度，就会有什么样的上课质量。

1.对职业的态度

作为年轻教师，一定要思考一个问题，有没有做好当一名教师的思想准备？是否热爱教师这一行业？倘若不热爱这项事业那么就早日投入到自己真正想做的事情中去，倘若坚定好做教师的信息，就全身心地投入到教育事业中来。

2.对工作的态度

目前中职学校教师的工作心态粗略地可分为四类：

（1）浮躁，没办法教。面对学习成绩与学习习惯都差的中职生，个别教师心浮气躁，在课堂上动不动就训斥学生，挖苦学生，师生关系非常紧张，课堂教学几乎无法进行，教学效果可想而知。（2）困惑，不知道怎么教。部分教师能认真备课，走进课堂，但学生不配合，上课不听讲，给教师造成很大心理负担。（3）放任，随便怎么教。极个别教师对学生采取放任的态度，不管学生课堂纪律如何不好，学生听不听得懂，理不理解，他都以不变应万变，一讲到底。（4）探索，尝试教学改革。这部分教师占有比例不少。他们动足脑筋，因材施教，探索教学改革，力争为社会多输出有用的合格人才。

3.对同事的态度。年轻教师有思想、有活力、有冲劲，这是优势。同事之间相互共事是一种缘份，要相互支持、相互理解、相互帮助。这样对上好课是很有帮助的。

4.对学生的态度。（1）了解学生：大部分进入中职学习的初中生，在初中的学习成绩处于中等及中等以下，没有明确学习目的，没有良好的学习习惯，缺乏学习的自觉性和主动性。了解学生后，才能制定合适的教学方案，才能做到因材施教。（2）尊重学生：不论学生学习好坏，不论学生遵守纪律与否，从人格上都要尊重他们。反过来，他们才会尊重老师。这是互相交流的基本的平台。（3）欣赏学生：对学生多一些理解和关怀，多一些微笑和鼓励。（4）吸引学生。课堂教学如何吸引学生？以下几个方面值得一试。

①加强学习目的教育：有的学生为什么厌学，是感觉所学的东西没用，没意义。②密切联系生产生活实际。在教学内容的展开和基本技能的训练上，坚持从学生的实际认知水平出发，紧密联系学生的日常生活与专业的实际需要。一是从学生身边的实例中引入知识，二是用通俗幽默的生活语言解释深奥的知识，三是引导学生解决生活中或本专业的实际问题③让学生有成就感。这可以通过日常作业的完成、基础知识的掌握等获得老师的鼓励与表扬，增加学习自信心，获得学习成就感。④不断改进教学方法。要结合学生的特点，恰当地组织教学内容，选用不同的教学方法。老师不要唱独角戏，要充分调动学生参与到教学活动中来，学生能做的事，让学生去做。

二、技巧改变教学

1.语言艺术是成功上好一堂课的关键

语言包括口语、书面语（板书）和体态语。一是要运用好教学语言，做到准确、严谨、简洁、通俗、风趣、幽默、流利而富有节奏感。准确是指普通话要标准，教学语言要符合科学性；严谨是指教学语言要有逻辑性、连贯性，要条理清楚、层次分明，不能语无伦次、颠三倒四、逻辑混乱；流利是指说话语速应该快慢适宜、一气贯通，不能吞吞吐吐、结结巴巴；节奏感是指教学语言应随着教学内容和学生思维情绪的变化而变化，语速有快有慢，声音有高有低。二是要做好板书，分好主板书和副板书，做到层次清楚、主次分明；精选内容，突出重点；字迹清晰。

2.精彩导入，是成功上一好堂课的开端。精彩的导入，能激发学生浓厚的学习兴趣。常用的导入方法有：直接导入：直接阐明学习目的、主要教学内容及教学程序；复习导入：从提问、做练习等复习旧知识的教学活动开始；此外还可以采用故事导入、实验导入、设疑导入等。

3.组织教学是成功上好一堂课的有力保证。（1）课前组织。要想使上课有一个良好的开端，教师首先应该设法稳定学生的情绪。①当预备铃声响起后，教师就应出现在教室门口，用亲切和善的目光环视全班，对那些尚未安定下来的学生，可用眼神或手势示意他们安静下来，切勿大声点名批评或粗暴训斥，以免造成逆反心理。②上课铃响后，老师迈着稳健的脚步，自然大方地走上讲台，不要急于给学生还礼，用慈爱宽厚的眼神迅速观察全班学生的情绪和态度，为一堂课的顺利进行奠定良好的基础。（2）课堂管理。①正确处理学生课堂违纪现象，保证教学秩序井然有序。②凭借教育机智，处理偶发事件。（3）教学程序合理，教学环节紧凑。如果时间充裕，完成了教学任务却未到下课的时间，要先想好增加哪些内容。万一时间紧迫，差不多到下课时间但还未完成准备好的教学内容，要先想好该删掉哪些内容。

三、功夫在乎课外

台上三分钟，台下十年功。要上好课，提高自己的教学能力，离不开长期的教学实践，也离不开课外不断的磨炼与充电。

篇5：中职青年教师成长模式探究论文

中职青年教师的健康成长关系着中等职业学校的发展与未来，关系到中等职业学校学生专业技能的培养，关系着专业技能人才培养的质量。本人从广西大学毕业，到广西水产畜牧学校从事畜牧养殖专业教师工作，八年的教育工作经历，让我从一名生涩的青年教师逐渐成长成为学校的骨干教师，这几年我校的汽修专业和烹饪专业得到快速的发展，学校规模迅速扩大，学校招聘了一批年轻的专业教师，他们与我当年刚参加工作一样，碰到这样那样的困惑，有教育教学的，有学生管理的，有人生取舍的。中职青年教师的成长是伴随着教师职业生涯的社会化过程，是不断丰富自己的专业知识，提高自己的教学能力，满足自身不同时期、不同层次的需要，从而表现出与其职业发展阶段相适应的教师角色。

一、影响中职青年教师成长的主要因素

中职青年教师的成长是一个动态过程，影响中职青年教师成长的因素很多，既有来自教师自身素质、内在发展动机的因素，也有来自外在的家庭、制度、体制、学校、机遇等因素的影响。1.适应障碍一是环境因素，包括学校的工资待遇、地理位置等，像我校地理位置相当优越，在市中心，是很多年轻人首选，但进到学校工作以后，发现工作量较大，特别是年轻老师要担任班主任，还要备课上课，工作压力大，待遇也没有想像的好，因此，很多年轻老师很困惑;二是业务能力，如专业水平、教学能力等。很大一部分年轻老师直接从大学毕业走上教师岗位，理论知识是很丰富，但教学组织能力，动手操作的能力相对欠缺，中职学校主要是培养学生的`动手操作能力，专业技能，因此，年轻老师不知道怎么教学生，教什么给学生，相当的自责，苦恼。这两类因素可能引起青年教师的适应障碍，适应障碍的一个极端的后果是放弃教师职业而重新选择其他职业，我校就有一位我们都认为比较优秀的年轻老师由于不适应主动离职。2.知识技能通过调研发现一些刚大学毕业的青年教师，他们的知识结构相对比较单一，专业技能相对比较欠缺。而现代中等职业教育是“面向人人，面向社会，培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力”的教育，培养企业一线的技能工人，社会主义的建设者，而现在有些大学毕业的青年教师，平时只注重理论知识的学习，不注重专业技能的培养，或者在大学锻炼的机会不多，针对这些问题老教师带新教师，做好传帮带，还应加强新进青年教师下企业锻炼，让青年教师到企业去学习实践锻炼，让他们知道企业需要什么样的人才，现代企业需要什么的专业技能，这是相当有必要的。

二、中职青年教师成长过程

1.岗位适应期(1～3年)

目前，大部分中等职业学校从事专业课程教学的青年教师多来自非师范院校，他们没有学过教育学和心理学，因此需要加强教育学、心理学专业技能的培训和学习，加强教育教学方法和教学技巧的培训，怎么备课，课堂的组织等，需要通过一至两学年的时间，让教学经验丰富的老教师辅导，帮助他们逐步适应中等职业教育的教学，掌握从事教学的基本技能，培养他们课堂教学的组织能力。此阶段是要做一个合格的教师，合格教师至少体现在两个方面：(1)能带好一个班级，对班级管理有一个科学的认识，所以，年轻教师必需要做班主任，让他们更了解他们的教学对象，了解现在的中职生心理，中职生的学习能力，文化基础素质等。(2)在教学上，能有一个好的教学质量。教学中善于将复杂的、难懂的知识用简单的、通俗易懂的语言向学生讲清楚，特别是要针对现在的中职生，他们的文化基础素质差，深奥的理论知识他们听不懂，学生接收能力差，传统的课堂教学效果并不理想，怎么让现在的中职学生的成绩能有质的提升，并乐意向教师学习，特别是现在的中职生，他们是中考没有考上高中的落榜生，他们或多或少存在一些不良的行为习惯，这需要我们中职的教师要付出更多的努力和汗水，想更多的方法，才能把他们培养成人，成才。

2.磨练成长期(4～6年)

在磨练成长期，中职青年教师则要注重特长的发展。中职学生对教师是很崇拜的，一旦有人欣赏你，你的自信心就会增加，你的教师工作就会越来越出色，学生也会以你为榜样，比如我篮球打得好，我所上的班级学生就爱打篮球，爱与我在一起玩。我校李老师书法特别好，字写得很漂亮，很多同学就愿意与他在一起，并喜欢他的课，不同的教师拥有不同的特长，每位教师要充分了解自己的个性、特长等特点，并努力创造条件培养自己的特长，并成为专长。因此，充分发挥教师的特长，有利于教师用自身人格魅力去感染学生，学生喜欢你这个老师，才会喜欢你这门课，潜移默化地培养学生的综合素质，为学生的学习活动提供有效的服务。只要善于激活自己某一方面的长处，就可能爆发出惊人的教学工作潜能，成就教师专业成长。

3.发展成熟期(7～)

在发展成熟期，中职青年教师在学校的培养下，经过多年的教学与实践，以及班主任工作，已能胜任某一课程的教学工作，这时要关注自己教学特色的发展。一名教师能否快速、有效地走向特色教师，主要取决于教师的反思和实践磨练。教师要把能拿得出手的那一样展示出来，做个有特色的教师。如果你的班级管理得好，你就在班级管理上修炼，争当优秀班主任;如果你的课讲得好，那么你就在讲课上下工夫，争当优秀教师;如果你的文章写得好，那么你就在写作方面努力，多发表论文;如果你擅长教学研究，那么就争取在教学研究上出成绩，多申报教改立项，带头提升整个学校的教学科学研究水平，力争做学术带头人。

三、中职青年教师成长的几点建议

1.正确看待经济困难

中职青年教师刚从学校毕业，就面临着要找对象、结婚、买房等巨额消费开支，而教师工资相对较低，如果没有父母的支持，这将是经济上最困难的时期，这是一个不争的事实，也是我们这一代刚毕业的大学生所必须面对的问题，因此，我们要调整好心态。尽管如此，我们还是要用发展变化的眼光来看待这一问题，困难只是暂时的，未来总是美好的，前途是光明的。从教师当前工资水平与国家的福利情况看，教师工作一段时间后，生活、住房、子女上学等是有基本保障的，并会随着国民经济的发展越来越好，国家对教育的投入也会越来越大。同时我们年轻一代人也不要总把眼光放在金钱上，我们要为理想而奋斗，我们所从事的职业是光荣的职业，关系到国家的现代化，关系到中华民族的伟大复兴。因此，选择了教师职业的青年教师不要让眼前的经济困难影响了自己的工作与学习，经济困难是阶段性的，会随着教师工龄的增加、职称的提升，工资的晋升逐步得到解决。

2.学习是中职青年教师自我发展的根本

篇6：中职青年教师工作总结

一、校本培养的理念

校本培养是以学校为单位，以教学岗位为主阵地，由学校组织和管理的师资培养，目的在于通过校本培养使教师获得主动学习和不断自我发展的能力，促进其专业技能更好地发展。校本培养的理念是：“转好角色、安心工作、虚心请教、尽力提高。”转好角色：从学生到教师需要角色的转变，要从“别人教我”向“我教别人”转变，青年教师应争取让自己做到既活泼又严肃，课下可以和学生打成一片，课上又要具有教师的威严。安心工作：医学院校毕业的年轻教师，都会有到医院当医生的想法，学校各级领导要经常和他们谈心，及时了解他们的思想动态，并进行有效的引导，使他们逐步对中职教师工作产生兴趣，安心做好本职工作，进而热爱卫生教育事业。虚心请教：医学院校毕业的青年教师，没有经过系统的教师岗位培训，初次上讲台会感到手足无措。因此，青年教师要积极参加学校组织的各项培训，认真听课，虚心请教。尽力提高：俗话说：“十年树木，百年树人。”学校对青年教师的培养要有耐心，要包容他们在成长过程中出现的种种不足，要以鼓励为主，激励他们在自己能力范围内尽力提高教学水平。

二、校本培养的措施

1、做人、爱岗理念的培养

“80后”教师是家庭的宠儿、时代的宠儿，他们有思想，有头脑，敢想敢做，彰显自我，学历普遍高，但同时也自负、骄傲，做事不顾后果。笔者所在学校对青年教师进校后首先进行了关于如何做人、爱岗敬业的各种讲座，要求青年教师写出心得体会并自查自纠，做到有问题早发现、早纠正。秦某，药学专业研究生，经全市考试招聘来到学校当实习教师，是学校首位招聘的男研究生，学校各级领导都对其满怀信心，期望颇高。他专业能力不低，但情商不高，不懂为人处世之道，不会控制自己的脾气，做事莽撞，自恃清高，不懂得尊重他人。他曾多次和学校门卫发生纠纷，甚至拿刀相向。学校各级领导发现问题后，及时对其进行批评教育，告诉他做事要有底线，否则就会触犯法律，要学会尊重他人等做人的基本道理。本着以教育为主的人性化管理原则，再加上其本人有主动承认错误的良好表现，学校对其做出观察一年再转正及聘用的处理。

2、教学态度的培养

“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”说的就是教师教学的态度，正确的态度就是成功的基石。学校为了了解青年教师的教学态度，除对正常教学秩序的督查外，还重点对教案、听课本、学生平时成绩记录、批改作业情况等方面进行了检查，反映出以下几个问题。在教案中，教学手段书写不够详细，不能反映教师的教法及教师和学生的互动情况。听课记录中，有的教师听课次数没有达到学校规定的每年30学时的`要求，且有未听课随意编写的情况。学生平时成绩记录不真实，有的教师只上了半学期课，就已经把学生一学期的态度、纪律等各项分数全部评完，没有考虑学生后半学期的情况。批改学生作业不规范，没有及时纠正学生的错题，敷衍了事。培养及改进措施：一是教研室主任把教学督导组的检查结果及时反馈给教师本人，要求及时修改并补齐材料。二是在全体教师大会上表扬先进教师，并进行展评活动。三是将各项评比结果与教师当年的岗位职责考核挂钩。通过检查、评比，培养青年教师形成端正的教学态度，树立积极、乐观、上进的思想，形成正确的生活态度。

3、教学基本功的培养

多媒体教学作为新的教学模式，已广泛应用于课堂教学，它可将图、文、声、像融为一体，使教学活动变得更加丰富多彩，可以寓知识学习、技能训练、智力开发于生动活泼的形象讲授之中。笔者所在学校为了提高青年教师应用多媒体教学的能力，组织了多媒体教学软件设计比赛，以激发青年教师的教学潜能。王某是学校的生理学教师，在多媒体教学软件设计比赛中获一等奖。赛前，她精心准备，积极向别人求教。在课件制作比赛中，她应用超级解霸软件截取视频，用优酷客户端进行视频下载，并进行格式转换，运用大量动画、视频和图片对教学内容进行精彩的讲解。她的课件集图片、动画、文字、音频、视频于一体，不仅让评委有视觉的美妙享受，而且将抽象难懂的知识通俗、简化，便于学生接受，还进一步突出了重点，突破了难点，体现了对教材的恰当处理。

4.教学艺术的培养

学校倡导青年教师在互相听课的过程中积累教学技巧，以便更好地为教学服务。杨某，是学校的药理学教师。她在讲解桃花的结构时，让每个学生自带桃花，作为平时成绩的一项内容。在课堂上，她先让学生从外观上进行观察，再进行从下向上，从外向内层层解剖桃花，观察桃花的子房及胚珠，最后，辨别桃花的气味。这种直观讲授法不仅让学生易于掌握所学的知识，而且能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。

5、教学技能的培养

笔者所在学校的目标是培养应用型医药卫生人才，熟练地掌握操作技能是对学生最基本的要求，而教师的技能水平决定了学生的水平。所以，学校非常重视对青年教师的技能培养。

(1)通过老教师亲自示范，教研组集体听课、点评，自我反思，做到了在听中学、在讲中练、在反思中进步。

(2)大胆启用新教师指导学生参加省厅举办的各类学生技能大赛。青年教师不负众望，辅导的学生都取得了优异的成绩，同时，也促进了青年教师自身专业技能的提高。

6.科研能力的培养

学校用以老带新、新老结合的方法，努力培养青年教师的科研水平。学校以高级讲师带头、青年教师参与为中心，积极开展教科研活动。迄今为止，笔者学校已完成3项省级课题、5项市级课题，还有2项省级立项课题正在研究中。通过科研活动，锻炼了青年教师总结经验和撰写论文的能力，为提高青年教师的自身素质奠定了基础。

三、校本培养的改进